K13-TK-78

 KURIKULUM 2013
KELAS 7
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan
konseptual, dan prosedural) menyaji dalam ranah konkret
berdasarkan rasa ingin tahunya (menggunakan, mengurai,
tentang ilmu pengetahuan, merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait membuat) dan ranah abstrak
fenomena dan kejadian tampak (menulis, membaca,
mata menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.2 Menyajikan data, gagasan,

dari teks deskripsi tentang objek kesan dalam bentuk teks
(sekolah, tempat wisata, tempat deskripsi tentang objek
bersejarah, dan⁄atau suasana pentas (sekolah, tempat wisata, tempat
seni daerah) yang didengar dan bersejarah, dan⁄atau suasana
dibaca pentas seni daerah) secara tulis
dan lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 4.3 Menceritakan kembali isi teks
narasi (cerita imajinasi) yang dibaca narasi (cerita imajinasi) yang
dan didengar didengar dan dibaca secara
lisan,
tulis, dan visual
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam
teks narasi (cerita imajinasi) yang bentuk cerita imajinasi secara
dibaca dan didengar lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur,
penggunaan bahasa, atau
aspek lisan
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur 4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur
tentang cara melakukan sesuatu dan tentang cara memainkan alat
cara membuat (cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara
musik/tarian daerah, cara membuat membuat cinderamata, dan/atau
kuliner khas daerah, dll.) dari kuliner khas daerah) yang dibaca
berbagai sumber yang dibaca dan dan didengar
didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek 4.6 Menyajikan data rangkaian
kebahasaan teks prosedur tentang kegiatan ke dalam bentuk teks
cara melakukan sesuatu dan cara prosedur (tentang cara
membuat (cara memainkan alat memainkan alat musik daerah,
musik/tarian daerah, cara tarian daerah, cara membuat
membuat kuliner khas daerah, cinderamata, dll) dengan
dll.) dari berbagai sumber yang memperhatikan struktur, unsur
dibaca kebahasaan, dan isi secara
dan didengar lisan dan tulis
3.7 Mengidentifikasi informasi dari 4.7 Menyimpulkan isi teks
teks laporan hasil observasi laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang berupa buku pengetahuan
dibaca yang dibaca dan
atau diperdengarkan didengar
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, 4.8 Menyajikan rangkuman teks
dan isi teks laporan hasil laporan hasil observasi yang
observasi yang berupa buku berupa buku pengetahuan secara
pengetahuan yang dibaca atau lisan dan tulis dengan
diperdengarkan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek
lisan
3.9 Menemukan unsur-unsur dari 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis
buku fiksi dan nonfiksi yang tentang isi buku
dibaca nonfiksi/buku fiksi yang
dibaca
3.10 Menelaah hubungan unsur- 4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan,
unsur dalam buku fiksi dan tulis, dan visualterhadap isi
nonfiksi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, 4.11 Menyimpulkan isi (kabar,
keperluan, permintaan, dan/atau keperluan, permintaan, dan/atau
permohonan) dari surat pribadi permohonan) surat pribadi dan
dan surat dinas yang dibaca dan surat dinas yang dibaca atau
didengar diperdengarkan
3.12 Menelaah unsur-unsur dan 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas)
kebahasaan dari surat pribadi dan untuk kepentingan resmi dengan
surat dinas yang dibaca dan memperhatikan struktur teks,
didengar kebahasaan, dan isi
3.13 Mengidentifikasi informasi 4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat
(pesan, rima, dan pilihan kata) (pantun, syair, dan bentuk
dari puisi rakyat (pantun, syair, puisi rakyat setempat) yang
dan bentuk puisi rakyat setempat) disajikan dalam bentuk tulis
yang dibaca dan lisan
dan didengar
3.14 Menelaah struktur dan 4.14 Menelaah struktur dan
kebahasaan puisi rakyat (pantun, kebahasaan puisi rakyat (pantun,
syair, dan bentuk puisi rakyat syair, dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang setempat) yang
dibaca dan didengar dibaca dan didengar
3.15 Mengidentifikasi informasi 4.15 Menceritakan kembali isi
tentang fabel/legenda daerah cerita fabel/legenda daerah
setempat setempat
yang dibaca dan didengar yang dibaca/didengar
3.16 Menelaah struktur dan 4.16 Memerankan isi fabel/legenda
kebahasaan fabel/legenda daerah daerah setempat yang dibaca
setempat yang dibaca dan dan
didengar didengar
Teks yang dipelajari pada Kelas VII Kurikulum 2013:
1. Teks Deksripsi
2. Teks Prosedur
3. Teks Laporan Hasil Observasi

4. Buku Fiksi dan buku non-fiksi
5. Surat resmi dan surat pribadi
6. Puisi, pantun, fabel, dan legenda

KELAS 8

3. Memahami pengetahuan 4. Mencoba, mengolah, dan
(faktual, konseptual, dan menyaji dalam ranah konkret
prosedural) berdasarkan rasa (menggunakan, mengurai,
ingin tahunya tentang ilmu merangkai, memodifikasi, dan
pengetahuan, teknologi, seni, membuat) dan ranah abstrak
budaya terkait fenomena dan (menulis, membaca,
kejadian tampak mata menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks 4.1 Menyimpulkan isi berita
berita (membanggakan dan (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan memotivasi) yang dibaca dan
dibaca didengar
3.2 Menelaah struktur dan 4.2 Menyajikan data dan informasi
kebahasaan teks berita dalam bentuk berita secara lisan
(membanggakan dan memotivasi) dan tulis dengan memperhatikan
yang didengar dan dibaca struktur, kebahasaan, atau aspek
lisan (lafal, intonasi, mimik,
dan kinesik)
3.3 Mengidentifikasi informasi teks 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan,
iklan, slogan, atau poster (yang atau poster (membanggakan dan
membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber
memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
3.4 Menelaah pola penyajian dan 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan
kebahasaan teks iklan, slogan, ajakan dalam bentuk iklan,
atau poster (yang membuat slogan, atau poster secara lisan
bangga dan tulis
dan memotivasi) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar
3.5 Mengidentifikasi informasi teks 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi
eksposisi berupa artikel ilmiah (artikel ilmiah populer dari koran
populer dari koran/majalah) yang dan majalah) yang didengar dan
didengar dan dibaca dibaca
3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur 4.6 Menyajikan gagasan dan
kebahasaan, dan aspek pendapat ke dalam bentuk teks
lisandalamteks eksposisi artikel eksposisi artikel ilmiah populer
ilmiah populer (lingkungan (lingkungan hidup, kondisi
hidup, kondisi sosial, dan/atau sosial, dan/atau keragaman
keragaman budaya, dll) yang budaya, dll) secara lisan dan
diperdengarkan atau dibaca tertulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan
aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur
pembangun teks puisi yang pembangun dan makna teks puisi
diperdengarkan atau dibaca yang diperdengarkan atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-unsur 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,

pembangun teks puisi dan pendapat dalam bentuk teks
(perjuangan, lingkungan hidup, puisi secara tulis/lisan dengan
kondisi sosial, dan lain-lain) memperhatikan unsur-unsur
yang diperdengarkan atau dibaca pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi informasi dari 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang
teks ekplanasi berupa paparan berupa proses terjadinya suatu
kejadian suatu fenomena alam fenomena dari beragam
yang sumber yang didengar dan dibaca
diperdengarkan atau dibaca
3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa 4.10 Menyajikan informasi dan data
paparan kejadian suatu fenomena dalam bentuk teks eksplanasi
alam yang diperdengarkan atau proses terjadinya suatu fenomena
dibaca secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
3.11 Mengidentifikasi informasi pada 4.11 Menceritakan kembali isi teks
teks ulasan tentang kualitas karya ulasan tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi, novel, dan (film, cerpen, puisi, novel, karya
karya seni daerah) yang dibaca atau seni daerah) yang dibaca atau
diperdengarkan didengar
3.12 Menelaah struktur dan 4.12 Menyajikan tanggapan tentang
kebahasaan teks ulasan (film, kualitas karya (film, cerpen,
cerpen, puisi, novel, dan karya puisi, novel, karya seni daerah,
seni daerah) yang dll.) dalam bentuk teks ulasan
diperdengarkan dan dibaca secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan,
ajakan, arahan, dan arahan, pertimbangan tentang
pertimbangan tentang berbagai berbagai hal positif
hal positif atas permasalahan permasalahan aktual dari teks
aktual dari teks persuasi persuasi (lingkungan hidup,
(lingkungan hidup, kondisi kondisi sosial, dan/atau
sosial, dan/atau keragaman keragaman budaya) yang
budaya) yang didengar dan didengar dan dibaca
dibaca
3.14 Menelaah struktur dan 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran,
kebahasaan teks persuasi yang ajakan, arahan, dan
berupa saran, ajakan, dan pertimbangan) secara tulis dan
pertimbangan tentang berbagai lisan dengan memperhatikan
permasalahan aktual (lingkungan struktur, kebahasaan, atau aspek
hidup, kondisi sosial, dan/atau lisan
keragaman budaya, dll) dari
berbagai sumber yang
didengar dan dibaca
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur 4.15 Menginterpretasi drama
drama (tradisional dan moderen) (tradisional dan modern) yang
yang disajikan dalam bentuk dibaca dan ditonton/didengar
pentas atau naskah
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk
kaidah kebahasaan dalam teks pentas atau naskah
drama yang berbentuk naskah
atau pentas
3.17 Menggali dan menemukan 4.17 Membuat peta konsep/garis alur
informasi dari buku fiksi dari buku fiksi dan nonfiksi
dan yang
nonfiksi yang dibaca Dibaca
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan 4.18 Menyajikan tanggapan terhadap
nonfiksi yang dibaca buku fiksi dan nonfiksi yang
dibaca
secara lisan/tertulis
Teks yang dipelajarai kelas VIII pada kurikulum 2013, yakni mencakup:
1. Teks Berita
2. Teks Iklan
3. Teks Eksposisi
4. Teks Iklan
5. Teks Puisi
6. Teks Eksplanasi
7. Resensi Novel
8. Teks Persuasif
9. Teks Drama
Perbedaan Kelas VII dan Kelas VIII:
1) Puisi (Persamaannya yakni menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk
teks puisi secara tulis/lisan)
KELAS 9

3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan prosedural) berdasarkan dalam ranah konkret (menggunakan,
rasa ingin tahunya tentang ilmu mengurai, merangkai, memodifikasi,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan membuat) dan ranah abstrak
terkait fenomena dan kejadian tampak (menulis, membaca, menghitung,
mata menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

3.1 Mengidentifikasi informasi dari 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat,
laporan percobaan yang dibaca dan langkah, dan hasil dalam laporan
didengar (percobaan sederhana untuk percobaan yang didengar dan/atau
mendeteksi zat berbahaya pada dibaca
makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll)
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat,
teks laporan percobaan yang didengar langkah, dan hasil dalam laporan
atau dibaca (percobaan sederhana untuk percobaan secara tulis dan lisan
mendeteksi zat berbahaya pada dengan memperhatikan kelengkapan
makanan, adanya vitamin pada data, struktur, aspek kebahasaan, dan
makanan, dll) aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan,

pandangan, arahan atau pesan dalam arahan, atau pesan dalam pidato
pidato persuasif tentang permasalahan (lingkungan hidup, kondisi sosial,
aktual yang didengar dan dibaca dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan 4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan
pidato persuasif tentang permasalahan atau pesan dalam pidato (lingkungan
aktual yang didengar dan dibaca hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) secara lisan
dan/atau tulis dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur
karya sastra dalam teks cerita pendek pembangun karya sastra dengan bukti
yang dibaca atau didengar yang mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan
kebahasaan cerita pendek yang dibaca gagasan dalam bentuk cerita pendek
atau didengar dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan

kritik, sanggahan, atau pujian dari berupa kritik, sanggahan, atau pujian
teks tanggapan (lingkungan hidup, (mengenai lingkungan hidup, kondisi
kondisi sosial, dan/atau keragaman sosial, dan/atau keragaman budaya)
budaya, dll) yang didengar dan/atau yang didengar dan dibaca
dibaca
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan,
dari teks tanggapan (lingkungan atau pujian dalam bentuk teks
hidup, kondisi sosial, dan/atau tanggapan secara lisan dan/atau tulis
keragaman budaya, dll) berupa kritik, dengan memperhatikan struktur dan
sanggahan, atau pujian yang didengar kebahasaan
dan/atau dibaca
3.9 Mengidentifikasi informasi teks 4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat,
diskusi berupa pendapat pro dan argumen yang mendukung dan yang
kontra dari permasalahan aktual yang kontra serta solusi atas permasalahan
dibaca dan didengar aktual dalam teks diskusi yang
didengar dan dibaca
3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang 4.10 Menyajikan gagasan/pendapat,

mendukung dan yang kontra dalam argumen yang mendukung dan yang
teks diskusi berkaitan dengan kontra serta solusi atas permasalahan
permasalahan aktual yang dibaca dan aktual dalam teks diskusi dengan
didengar memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi,
gesture, pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati,

simpati, kepedulian, empati, atau kepedulian, empati atau perasaan
perasaan pribadi dari teks cerita pribadi dalam bentuk cerita inspiratif
inspiratif yang dibaca dan didengar yang dibaca dan didengar
3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati,
isi teks cerita inspiratif kepedulian, dan perasaan dalam
bentuk cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur cerita dan
aspek kebahasaan
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku 4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari
fiksi dan nonfiksi buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3.14 Menelaah hubungan antara unsurunsur 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku
buku fiksi/nonfiksi yang dibaca fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku 4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman
fiksi dan nonfiksi yang dibaca alur tentang isi buku nonfiksi/ buku
fiksi yang dibaca
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi
buku fiksi dan nonfiksi buku fiksi nonfiksi yang dibaca

K13-TK-78

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

K13-TK-78

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

 KURIKULUM 2013

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 4.2 Menyajikan data, gagasan,

Teks yang dipelajari pada Kelas VII Kurikulum 2013:

3. Teks Laporan Hasil Observasi

5. Surat resmi dan surat pribadi

6. Puisi, pantun, fabel, dan legenda

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.8 Menelaah unsur-unsur 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,

Perbedaan Kelas VII dan Kelas VIII:

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, 4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan,

3.7 Mengidentifikasi informasi berupa 4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan

3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang 4.10 Menyajikan gagasan/pendapat,

3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati,

Anda mungkin juga menyukai