Silabus k13 Kelas 6 Oke

SILABUS
Nama Sekolah : UPT SDN 1 KAMILIN

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Menemukan informasi dan ide  Membaca teks tentang
berdasarkan teks laporan hasil pokok dari teks laporan dan tanamanjagung.
pengamatan yang didengar dan mengisi peta pikiran yang  Mengisi diagram berdasarkan
dibaca. sediakan. Mengembangkan bacaan.
informasi dan ide pokok dalam
4.1Menyajikan simpulan secara lisan  Mendiskusikan diagramnya dengan
bentuk tulisan.
dan tulis dari teks laporan hasil teman kelompoknyadan
. memperbaiki jawabannya apabila
pengamatan atau wawancara
yangdiperkuat oleh bukti. perlu. Berdasarkan
jawabantersebut, setiap siswa
kemudian mengembangkan isi
diagram denganmenggunakan
kosakata baku
IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menemukan persamaan dan  Membaca fakta tentang

geografis dan kehidupan sosial perbedaan karakteristik dua ASEAN. Guru memberi waktu
budaya, ekonomi, politik di Negara ASEAN terkait kondisi sekitar tiga menit.
wilayah ASEAN. sosial budaya  Menyampaikan kondisi geografis
negara ASEAN dan kehidupan
4.1Menyajikan hasil identifikasi
sosial budayanya. Siswa kemudian
karakteristik geografis dan diminta untuk menyampaikan
kehidupan sosial budaya, bunga yang menjadi bunga nasional
ekonomi, dan politik di wilayah di negara ASEAN. Collaboration
ASEAN.  Memberikan penguatan tentang
kehidupan sosial budaya Negara
ASEAN.
IPA
3.1Membandingkan cara  Mengamati tanaman dengan  Mengamati gambar bagian-
perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakan generative dan bagian reproduksi pada bunga
hewan manfaatnya dan membaca proses
4.1Menyajikan karya tentang perkembangbiakan generatif.
perkembangangbiakan  Mengamati proses

tumbuhan. perkembangbiakan generatif dan
manfaat dari perkembangbiakan
generatif.
 Mengamati bagian–bagian bunga
sempurna.
 Mencari informasi dari berbagai
sumber mengenai proses
perkembangbiakan generatif
tumbuhan.
 Menulis manfaat dari
perkembangbiakan generatif dan
menyerahkannya kepada guru.
Critical Thinking and Problem
Solving
SUB TEMA 1 PB 2
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mengidentifikasi sikap yang  Mendiskusikan pengamalan nilai
Maha Esa atas nilainilai mencerminkan sila ke-1 dan ke-2 Pancasila. Nasionalis
Pancasila secara utuh sebagai serta menyebutkan langkah  Mengamati gambar dan
satu kesatuan dalam kehidupan perbaikan atas sikap yang belum mencocokkannya dengan nilai-
mencerminkan sikap dari kedua
sehari-hari . nilai yang diminta. Guru
sila.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab memberi waktu sekitar 2 menit
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam dan mendiskusikannya.
kehidupan sehari-hari.  Menemukan contoh pengamalan
3.1 Menganalisis penerapan nilai- sila kesatu dan kedua dalam
nilai Pancasila dalam kehdupan kehidupan sehari-hari dan
sehari-hari penerapannya. Mandiri
4.1Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilaiPancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Mendiskusikan patung  Menyampaikan hasil karya seni

4.4 Membuat patung. nusantara, membuat adonan rupa dari gerabah dibuat dalam
mainan, dan mencobanya berbagai bentuk. Salah satunya
untuk membuat bentuk adalah patung Nusantara dari
patung. tanah liat.
 Mengamati kerajinan patung
tanah liat Nusantara dari
Kasongan, Yogyakarta.
 Mengamati berbagai patung
Nusantara dari tanah liat.
 Membuat patung dari tanah liat
yang disesuaikan dengan budaya

daerah masing-masing. Mandiri.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Menemukan ide pokok, informasi,  Membaca teks dan menulis ide
berdasarkan teks laporan hasil mencatatnya pada peta pikiran, dan pokoknya dengan mengisi
pengamatan yang didengar dan mengembangkannya melalui diagram.
dibaca. tulisan.  Mendiskusikan hasilnya dengan
4.1Menyajikan simpulan secara lisan teman kelompok dan membuat
dan tulis dari teks laporan hasil perbaikan.
pengamatan atau wawancara yang
diperkuat oleh bukti.
IPA
3.1Membandingkan cara  Mengamati tanaman di sekitar  Menginformasikan kepada siswa
perkembangbiakan tumbuhan terkait perkembangbiakan bahwa mereka akan belajar
dan hewan. vegetatif dan manfaatnya. tentang perkembangbiakan
4.1Menyajikan karya tentang tumbuhan secara vegetatif.
perkembangangbiakan Communication
tumbuhan.  Memulai kegiatan dengan
melakukan pengamatan gambar
yang ada pada buku pelajaran dan
melakukan diskusi setelahnya.
 Mengamati tumbuhan di
lingkungan sekolah.
 Mengisi tabel pada buku dan
menulis manfaat
perkembangbiakan secara
vegetatif.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Menemukan sikap yang  Menemukan contoh pengamalan
Maha Esa atas nilainilai mencerminkan sila ke-3 dan sila ketiga dalam kehidupan
Pancasila secara utuh sebagai merefleksi sikap diri yang belum sehari-hari dan penerapannya.
satu kesatuan dalam kehidupan sesuai dengan sila tersebut dan  Mendiskusikan tentang
usaha untuk memperbaikinya.
sehari-hari . pengamalan nilai Pancasila
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab terkait sila ketiga.
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam kehdupan
sehari-hari

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
BAHASA INDONESIA
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari teks  Membaca paragraf I dan
berdasarkan teks laporan hasil yang dibaca membaca kesimpulan di buku.
pengamatan yang didengar dan Guru mengajak siswa
dibaca. menemukan ciri-ciri kesimpulan
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan yang baik.. Critical Thinking and
dan tulis dari teks laporan hasil Problem Solving.
pengamatan atau wawancara  Melanjutkan kegiatan untuk
yang diperkuat oleh bukti. paragraf kedua dengan kegiatan
yang sama.
 Membuat ciri-ciri kesimpulan
yang baik.
 Memberikan penguatan tentang
apa yang dimaksud dengan
kesimpulan yang baik.
SUB TEMA 1 PB 5
IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menambah informasi dua Negara  Meminta siswa untuk
geografis dan kehidupan sosial ASEAN terkait kondisi melanjutkan pekerjaan mereka
budaya, ekonomi, politik di geografis. terkait negara ASEAN.
wilayah ASEAN.  Membaca informasi tentang
4.1Menyajikan hasil identifikasi kondisi geografis negara
karakteristik geografis dan ASEAN.
kehidupan sosial budaya,
ekonomi, dan politik di wilayah
ASEAN.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Berlatih keterampilan  Mengambil bahan patung dan
4.4 Membuat patung. membuat patung dengan melanjutkan membuat model
membuat bentuk dari adonan patung sederhana dengan bahan
mainan. yang ada.
 Mengingatkan bahwa membuat
patung dibutuhkan kelenturan
tangan yang baik dan kesabaran
serta kedisiplinan.
SUB TEMA 1 PB 6
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Membuat cerita dan rencana  Menulis rencana penerapan sila
Maha Esa atas nilainilai penerapan sila ke-3. Persatuan Indonesia terkait
Pancasila secara utuh sebagai dengan menjaga tumbuhan.
satu kesatuan dalam kehidupan  Menyampaikan hasilnya kepada
sehari-hari . teman kelompok dan setelah itu
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab mereka menyampaikannya
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kepada guru.
sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari teks  Membaca teks yang ada pada
berdasarkan teks laporan hasil yang dibaca. buku pelajaran Mandiri
pengamatan yang didengar dan  Mengumpulkan kesimpulan yang
dibaca. ada dan menuliskan kesimpulan
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan secara utuhdengan menggunakan
dan tulis dari teks laporan hasil kosakata baku.
pengamatan atau wawancara
yang diperkuat oleh bukti.
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Mencatat ide pokok dari teks yang  mendengarkan guru membaca
berdasarkan teks laporan hasil dibaca. teks laporan. Siswa harus
pengamatan yang didengar dan menyimaknya dan mengisi
dibaca. diagram berikut. Communication
4.1Menyajikan simpulan secara lisan  Mendiskusikan diagramnya dan
dan tulis dari teks laporan hasil memperbaiki jawabannya apabila
pengamatan atau wawancara yang perlu kemudian mengembangkan
diperkuat oleh bukti. isi diagram dengan menggunakan
kosakata baku. Collaboration
IPA
3.1Membandingkan cara  Membandingkan  Membaca teks tentang hewan-
perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakan hewan yang hewan yang hidup di negara
hewan. ada di negara ASEAN ASEAN.
menggunakan diagram Venn.  Menulis hewan yang ada di
4.1Menyajikan karya tentang
perkembangangbiakan tumbuhan. sekitar dan mengisi diagram
Venn.
 Menuliskan manfaat
perkembangbiakan hewan secara

vivipar dan ovipar.
IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menemukan persamaan dan  Membaca teks tentang kegiatan
geografis dan kehidupan sosial perbedaan karakteristik dua ekonomi di negara ASEAN.
budaya, ekonomi, politik di Negara ASEAN terkait kehidupan  Menyampaikan kondisi geografis
wilayah ASEAN. ekonomi. negara ASEAN dan kehidupan
4.1Menyajikan hasil identifikasi ekonominya.
karakteristik geografis dan  Memberikan penguatan tentang
kehidupan sosial budaya, kehidupan ekonomi negara
ekonomi, dan politik ASEAN. ASEAN.
 Membandingkan negara-negara
dari kehidupan ekonominya.
SUB TEMA 2 PB 2
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan permasalahan  Mendiskusikan tentang
Maha Esa atas nilainilai terkait sila keempat dan pengamalan nilai Pancasila.
Pancasila secara utuh sebagai menemukan contoh sikap dalam  Menemukan contoh pengamalan
satu kesatuan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. sila keempat dalam kehidupan
sehari-hari . sehari-hari dan penerapannya.
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab
sehari-hari.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Membuat contoh model patung  Mengamati patung tanah liat.
4.4 Membuat patung.  Menuliskan beberapa rencana
model patung.
 Memilih model patung dan
membuatnya.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Menemukan ide pokok,  mendengarkan guru membaca
berdasarkan teks laporan hasil mencatatnya pada peta pikiran, dan teks laporan. Siswa harus
pengamatan yang didengar dan mengembangkannya melalui menyimaknya dan mengisi
tulisan.
dibaca. diagram. Communication

4.1Menyajikan simpulan secara  Mendiskusikan diagramnya
lisan dan tulis dari teks laporan dengan teman kelompoknya dan
hasil pengamatan atau memperbaiki jawabannya apabila
wawancara yangdiperkuat oleh perlu.Berdasarkan jawaban
bukti. tersebut, setiap siswa kemudian
mengembangkan isi diagram
dengan menggunakan kosakata
baku. Collaboration
IPA
3.1Membandingkan cara  Menjelaskan cara  Menempel gambar tiga binatang
perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakkan ovipar, dengan perkembangbiakan
hewan. vivipar, dan ovovivipar. ovipar, vivipar, dan ovovivipar
4.1Menyajikan karya tentang pada papan tulis.
perkembangangbiakan tumbuhan.  Mendiskusikan ketiga binatang
tersebut. Collaboration
 Memberi informasi kepada siswa
bahwa mereka akan belajar
tentang perkembangbiakan
hewan lainnya, yaitu ovovivipar.
 Menulis manfaat
perkembangbiakan secara ovipar,
vivipar, dan ovovivipar.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan nilai-nilai  Membaca teks bacaan dan
Maha Esa atas nilainilai terkait sila keempat dan menjawab pertanyaan serta
Pancasila secara utuh sebagai merefleksikan sikap terkait sila mendiskusikannya dengan teman
satu kesatuan dalam kehidupan tersebut. kelompoknya.
sehari-hari .  Menemukan contoh pengamalan
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab sila keempat dalam kehidupan
sesuai nilai-nilai Pancasila sehari-hari dan penerapannya.
dalam kehidupan sehari-hari.  Mendiskusikan tentang
3.1 Menganalisis penerapan nilai- pengamalan nilai Pancasila
nilai Pancasila dalam kehdupan terkait sila keempat.Nasionalis
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Menemukan ide pokok dari teks  Menyampaikan informasi kepada
berdasarkan teks laporan hasil yang dibacakan dan membuat siswa bahwa mereka akan
pengamatan yang didengar dan kesimpulannya. mendengarkan guru membaca
dibaca. teks laporan.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan  Mendiskusikan diagramnya
dan tulis dari teks laporan hasil dengan teman kelompoknya dan
pengamatan atau wawancara yang memperbaiki jawabannya apabila
diperkuat oleh bukti. perlu. Berdasarkan ide pokok
yang ada.
 Membuat kesimpulan dengan
menggunakan kosakata baku.
SUB TEMA 2 PB 5
IPS
 Menambah informasi dua Negara  Melanjutkan pekerjaan mereka
3.1Mengidentifikasi karakteristik ASEAN terkait kehidupan
geografis dan kehidupan sosial terkait negara ASEAN.
ekonomi  Mengingatkan siswa untuk
budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN. membaca informasi terlebih
dahulu tentang kondisi geografis
4.1Menyajikan hasil identifikasi negara ASEAN terkait kehidupan
karakteristik geografis dan ekonominya.
kehidupan sosial budaya,  Memilih dua negara ASEANS
ekonomi, dan politik di wilayah dan menuliskan kehidupan
ASEAN. ekonominya.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Melanjutan membuat patung dari  Mengambil model patung dan
4.4 Membuat patung. adonan plastisin. melanjutkan pengerjaannya.
 Menjaga kebersihan dan
mengembalikan pekerjaannya
pada tempat semula.
SUB TEMA 2 PB 6
PPKn
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan nilai-nilai terkait  Menulis terkait dengan rencana
Maha Esa atas nilainilai Pancasila sila kelima dan menemukan penerapan sila kelima dalam
secara utuh sebagai satu kesatuan contoh sikap sesuai dengan sila kehidupan sehari-hari.
dalam kehidupan sehari-hari . tersebut dalam kehidupan sehari-  Menyampaikan hasilnya kepada
hari.
2.1Bersikap penuh tanggung jawab teman kelompok.
3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-
hari.

Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari teks  Membaca teks yang ada pada
berdasarkan teks laporan hasil yang dibaca. buku pelajaran.
pengamatan yang didengar dan  Membacakan kesimpulan dan
dibaca. membahasnya. Siswa diberi
4.1Menyajikan simpulan secara lisan kesempatan untuk memperbaiki
dan tulis dari teks laporan hasil pekerjaannya.
pengamatan atau wawancara yang  Menuliskan kesimpulan secara
diperkuat oleh bukti. utuh menggunakan kosakata
baku.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari teks  Membaca teks tentang pelestarian
berdasarkan teks laporan hasil yang dibaca dengan menggunakan hewan dan tumbuhan “Ayo
pengamatan yang didengar dan kosakata baku Lestarikan Hewan dan Tumbuhan
dibaca. Langka Indonesia”.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan  Menuliskan ide pokok dari
dan tulis dari teks laporan hasil bacaan dan mendiskusikannya
pengamatan atau wawancara yang dengan teman di sebelah atau di
diperkuat oleh bukti. kelompok.
 Menulis kesimpulan dari apa
yang dibaca dan didiskusikan
menggunakan kosakata baku.
IPA
3.1Membandingkan cara  Mendiskusikan pelestarian hewan.  Menyampaikan tentang hewan
perkembangbiakan tumbuhan dan dan tumbuhan terkait
hewan. perkembangbiakan, manfaat atau
4.1Menyajikan karya tentang pelestariannya.
perkembangangbiakan tumbuhan.  Mengamati gambar dan
menjawab pertanyaannya.
 Menulis informasi tentang hewan
yang ada di sekitar tentang
pelestarian hewan.
IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Membandingkan kondisi politik  Membaca teks tentang kehidupan
geografis dan kehidupan sosial dari dua negara ASEAN. politik dan kondisi geografis
budaya, ekonomi, politik di negara-negara ASEAN.
wilayah ASEAN.  Menyampaikan kondisi geografis
4.1Menyajikan hasil identifikasi negara ASEAN dan kehidupan
karakteristik geografis dan politiknya.

kehidupan sosial budaya,  Memberikan penguatan tentang
ekonomi, dan politik di wilayah kehidupan politik negara
ASEAN. ASEAN.
 Membandingkan 2 negara
ASEAN dari kehidupan
politiknya.
SUB TEMA 3 PB 2
PPKn
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Menuliskan pendapat terkait  Menuliskan pendapatnya tentang
Maha Esa atas nilainilai Pancasila penerapan sila Pancasila dalam penerapan sikap yang sesuai
secara utuh sebagai satu kesatuan kehidupan sehari-hari dengan sila Pancasila.
dalam kehidupan sehari-hari .  Mendiskusikan tentang
2.1Bersikap penuh tanggung jawab pengamalan nilai Pancasila.
hari
SBdP
3.4 Memahami patung.  Mewarnai dan mendekorasi  Mengamati kerajinan patung
4.4 Membuat patung. patung tanah liat melalui gambar atau
dalam bentuk asli.
 Menggunakan peralatan yang
dibawa dari rumah,dapat
membuat motif dan mewarnai
patungnya.
 Mengingatkan siswa agar berhati-
hati dalam pengerjaannya.
 Mengecek proses pembuatan
patung dan memberi motivasi
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat komentar pada  menyampaikan informasi kepada
berdasarkan teks laporan hasil kesimpulan teman. siswa bahwa mereka akan
pengamatan yang didengar dan menilai kesimpulan teman
dibaca. dengan menggunakan ciri-ciri
4.1Menyajikan simpulan secara lisan kesimpulan yang baik.Creativity
dan tulis dari teks laporan hasil and Innovation

IPA
3.1Membandingkan cara  Membuat poster tentang  Menyampaikan informasi akan
perkembangbiakan tumbuhan dan melestarikan tanaman/hewan membuat poster.
hewan.  Mempelajari bagaimana
4.1Menyajikan karya tentang membuat poster terutama
perkembangangbiakan tumbuhan. membuat desain hewan atau
tumbuhan.membuat poster
tentang pelestarian hewan atau
tumbuhan. Mandiri
 Mengampanyekan pelestarian
hewan atau mahluk hidup.
SUB TEMA 3 PB 4
PPKn
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Mendiskusikan sikap penerapan  Membaca komik tentang peduli
Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam komik. hewan/ tumbuhan kemudian
Pancasila secara utuh sebagai menuliskan pendapatnya.
satu kesatuan dalam kehidupan  Menemukan contoh pengamalan
sehari-hari. sila Pancasila terkait menyayangi
2.1Bersikap penuh tanggung jawab tumbuhan/hewan dalam bentuk
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam komik.
kehidupan sehari-hari.  Membuat cerita dan memikirkan
3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai gambar serta percakapan yang
Pancasila dalam kehdupan sehari- dibutuhkan untuk komiknya.
hari.
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dan  Membaca teks dalam hati.
berdasarkan teks laporan hasil memberi komentar terhadap  Membuat kesimpulan dan
pengamatan yang didengar dan kesimpulan teman. menukarkannya dengan teman
dibaca. sebelah.
4.1Menyajikan simpulan secara lisan  Menilai kesimpulan teman.
dan tulis dari teks laporan hasil
SUB TEMA 3 PB 5
IPS
3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menulis informasi dua Negara  Membaca teks tentang ASEAN.
geografis dan kehidupan sosial ASEAN terkait kehidupan social  Mengambil seluruh diagram
budaya, ekonomi, politik di budaya, ekonomi, dan politik. Venn yang berisi informasi
wilayah ASEAN. tentang dua negara ASEAN dan
4.1Menyajikan hasil identifikasi memahaminya.
karakteristik geografis dan  Membuat tulisan tentang dua
kehidupan sosial budaya, negara ASEAN berdasarkan
ekonomi, dan politik di wilayah informasi yang telah dimilikinya.
ASEAN.
SBdP
3.4 Memahami patung.  Melanjukan menghias patung  Mengambil patung dan
4.4 Membuat patung. melanjutkan pengerjaannya.
 Menjaga kebersihan dan
menyimpan pekerjaannya pada
tempat yang disediakan.
SUB TEMA 3 PB 6
PPKn
1.1Bersyukur kepada Tuhan Yang  Membuat komik terkait  Menginformasikan kepada siswa
Maha Esa atas nilainilai Pancasila pelaksanaan sila Pancasila untuk menyelesaikannya komik.
secara utuh sebagai satu kesatuan  Membuat cerita dan memikirkan
dalam kehidupan sehari-hari . gambar serta percakapan yang
2.1Bersikap penuh tanggung jawab dibutuhkan untuk komiknya.
hari
Bahasa Indonesia
3.1Menyimpulkan informasi  Membuat kesimpulan dari teks  Menyampaikan informasi kepada
berdasarkan teks laporan hasil yang dibaca dan memberi siswa bahwa mereka akan
pengamatan yang didengar dan komentar pada kesimpuan teman menilai kesimpulan teman.
dibaca.  Membaca teks yang ada pada
4.1Menyajikan simpulan secara lisan buku pelajaran.
dan tulis dari teks laporan hasil  Membuat kesimpulan dan
pengamatan atau wawancara yang menukarkannya dengan teman
diperkuat oleh bukti. sebelah.Collaboration
 Menilai kesimpulan teman.
Mengetahui, Kamilin, 17 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas 6
SUMARDI, S.Pd.M.MPd DARMIYATI,S.Pd

NIP. 19710720 199803 1 009 NIP. 19840926 202221 2 010
SILABUS

Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
SUB TEMA1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menemukan informasi penting  Membaca teks tentang
buku sejarah menggunakan aspek dari teks dengan menggunakan Proklamasi Kemerdekaan dan
apa, di mana, kapan, siapa, aspek apa, di mana, kapan, mengisi peta pikiran.
mengapa, dan bagaimana. siapa, mengapa, dan bagaimana  Mengembangkan informasi pada
4.4 Memaparkan informasi penting dan menuliskannya pada peta peta pikiran dalam bentuk tulisan.
dari buku sejarah secara lisan, pikiran.
tulis, dan visual dengan
menggunakan aspek apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat
efektif.
IPA
3.3Mengalisis cara makhluk hidup  Mengamati ciri tumbuhan dan  Menyiapkan beberapa pos tersedia
menyesuaikan diri dengan habitatnya berbagai jenis tumbuhan atau
lingkungan. gambar tumbuhan beserta
4.3 Menyajikan karya tentang cara informasi tentang cara tumbuhan
makhluk hidup menyesuaikan tersebut beradaptasi.
diri dengan lingkungannya,  Meminta siswa memilih satu jenis
sebagai hasil penelusuran tanaman dan membuat catatan
berbagai sumber. tentang ciri tanaman tersebut serta
bagaimana tanaman tersebut
beradaptasi.
 Menulis laporan berdasarkan
informasi pada peta pikiran.
 mempresentasikan hasil temuan di
depan kelas.
IPS
3.4Memahami makna proklamasi  Menuliskan makna proklamasi  Mengamatigambar tulisan asli
kemerdekaan, upaya kemerdekaan dalam kehidupan dari teks proklamasi selama satu
mempertahankan kemerdekaan, sehari-hari menit.
dan upaya mengembangkan  Melanjutkan kegiatan dengan
kehidupan kebangsaan yang membaca ulang teks tentang
sejahtera. Proklamasi Kemerdekaan dan
menuliskan maknanya bagi
4.4Menyajikan laporan tentang bangsa Indonesia.

makna proklamasi kemerdekaan,  Menuliskan tiga makna
upaya mempertahankan Proklamasi Kemerdekaan dalam
kemerdekaan, dan upaya kehidupan sehari-hari.
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
SUB TEMA 1 PB 2
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan  Menuliskan pengalaman  Menyampaikan kepada siswa
kesatuan sebagai anugerah hidup rukun dalam kehidupan bahwa hari ini mereka akan
Tuhan Yang Maha Esa beserta di sekolah. belajar tentang bagaimana hidup
dampaknya. rukun dengan semangat
2.4 Menampilkan sikap tanggung persatuan.
jawab terhadap penerapan nilai  Mengamati gambar dan
persatuan dan kesatuan dalam melanjutkannya dengan membaca
kehidupan berbangsa dan teks dalam hati.
bernegara.  Menulispengalamannyatentang
3.4 Menelaah persatuan dan hidup rukun dalam persatuan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telah persatuan
dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.
SBdP
3.3Memahami penampilan tari  Menemukan pola lantai pada  Membaca teks tentang pola lantai
kreasi daerah. tari daerah dan tari daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. mempraktikkannya.  Menuliskan contoh tari daerah
dan pola lantai tariannya.
 Mempraktikkan salah satu pola
lantai tarian yang dipilihnya dan
setiap siswa menuliskan langkah
pola lantai dan menggambarnya.
 Mendiskusikan kembali tentang
pola lantai tari daerah.
 Mencatat gerakan pola lantai
dengan menggunakan catatan
anekdot.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari Menemukan informasi penting  Membaca teks dan mengisi
buku sejarah menggunakan aspek melalui unsur apa, di mana, diagram.

apa, di mana, kapan, siapa, kapan, siapa, mengapa, dan  Membacakan diagramnya di depan
mengapa, dan bagaimana. bagaimana serta menuliskannya kelas dan memberikan masukan.
4.4 Memaparkan informasi penting pada peta pikiran.  Mengembangkan peta pikirannya
dari buku sejarah secara lisan, dan membacakannya di depan
tulis, dan visual dengan kelas.
dan bagaimana serta
efektif.
IPA
3.3Menganalisis cara makhluk hidup  Mengamati tanaman di sekitar  Menulis pertanyaan terkait
menyesuaikan diri dengan habitat dan cara melindungi diri tumbuhan/sayuran yang mereka
lingkungan. lihat terkait habitatnya.
4.3Menyajikan karya tentang cara  Menginformasikan bahwa akan
makhluk hidup menyesuaikan belajar tentang ciri-ciri tumbuhan
diri dengan lingkungannya, dan bagaimana mereka
sebagai hasil penelusuran beradaptasi.
berbagai sumber.  Mengamati tumbuhan di
lingkungan sekolah, siswa mengisi
diagram pada buku dan
mendiskusikannya dalam
kelompok.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan  Menemukan sikap yang  Mengamati gambar dan menjawab
kesatuan sebagai anugerah mencerminkan rukun dalam pertanyaan.
Tuhan Yang Maha Esa beserta perbedaan dan manfaatnya  Mendiskusikan kembali tentang
dampaknya. pengamalan nilai persatuan dan
2.4 Menampilkan sikap tanggung kesatuan.
jawab terhadap penerapan nilai
persatuan dan kesatuan dalam
bernegara.
3.4 Memahami manfaat persatuan
dan kesatuan untuk
mewujudkan kesejahteraan
dalam bingkai Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
4.4 Menceritakan manfaat persatuan
dan kesatuan untuk
mewujudkan kesejahteraan
dalam bingkai Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menemukan informasi penting  Membaca teks dan mengisi peta
buku sejarah menggunakan aspek melalui unsure apa, di mana, pikiran.
apa, di mana, kapan, siapa, kapan, siapa, mengapa, dan  Menyampaikan peta pikirannya.
mengapa, dan bagaimana. bagaimana serta menuliskannya  Membacakan peta pikirannya di
4.4Memaparkan informasi penting pada peta pikiran. depan kelas dan memberikan
dari buku sejarah secara lisan, Mengembangkan peta pikiran masukan.
tulis, dan visual dengan dalam bentuk tulisan.  Mengembangkan peta pikirannya
menggunakan aspek apa, di dan membacakannya di depan
mana, kapan, siapa, mengapa, kelas.
dan bagaimana serta
efektif.
SUB TEMA 1 PB 5
IPS
3.4Memahami makna proklamasi  Menemukan makna proklamasi  Melakukan curah pendapat tentang
kemerdekaan, upaya dalam kehidupan sehari-hari di pengalaman mewujudkan makna
mempertahankan kemerdekaan, sekolah, di rumah, dan di Proklamasi Kemerdekaan dalam
dan upaya mengembangkan sekitar. kehidupan sehari-hari.
kehidupan kebangsaan yang  Membaca teks terkait makna
sejahtera. Proklamasi Kemerdekaan.
4.4Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
SBdP
3.3Memahami penampilan tari  Menggambar pola lantai tari  Membaca dan mengamati tarian
kreasi daerah. daerah dan mempraktikkannya daerah dan pola lantainya.
4.3Menampilkan tari kreasi daerah.  Mengisi tabel tentang tarian
daerah dan menggambar pola
lantainya.
 Mendiskusikan langkah pola
lantai dan mencoba berlatih.
 Mempraktikan semua pola lantai
dan memberi masukan.
SUB TEMA 1 PB 6
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan  Menemukan contoh hidup  Menemukan contoh hidup rukun
kesatuan sebagai anugerah rukun dan membuat rencana dan membuat rencana
Tuhan Yang Maha Esa beserta mewujudkannya. mewujudkannya.
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung
bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan
beserta dampaknya.
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menemukan informasi penting  Membaca teks yang ada pada buku
buku sejarah menggunakan aspek melalui unsur apa, di mana, pelajaran.
apa, di mana, kapan, siapa, kapan, siapa, mengapa, dan  Menemukan informasi penting dan
mengapa, dan bagaimana. bagaimana serta menuliskannya mengisinya pada peta pikiran.
4.4 Memaparkan informasi penting pada peta pikiran.  Menyampaikan peta pikirannya.
dari buku sejarah secara lisan, Mengembangkan peta pikiran  Mengembangkan peta pikirannya
tulis, dan visual dengan dalam bentuk tulisan. dan membacakannya di depan
menggunakan aspek apa, di kelas.
dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan kosa
kata baku dan kalimat efektif.
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi penting dari  Menulis peristiwa penting  Membaca teks Perjuangan
buku sejarah menggunakan tentang semangat persatuan Mempertahankan Kemerdekaan
aspek apa, di mana, kapan, dan kesatuan berdasarkan teks Indonesia dalam hati.
siapa, mengapa, dan sejarah menggunakan aspek  Mengisi peta pikiran berdasarkan
bagaimana. apa, di mana, kapan, siapa, teks Pertempuran Surabaya.
4.4 Memaparkan informasi penting mengapa, dan bagaimana  Mendiskusikan peta pikiran yang
dari buku sejarah secara lisan, dengan menggunakan kalimat telah mereka isi secara
tulis, dan visual dengan efektif. berpasangan.
menggunakan aspek apa, di  Mengembangkan peta pikiran yang
telah mereka buat menjadi sebuah
mana, kapan, siapa, mengapa, tulisan baru menggunakan kata-

dan bagaimana serta kata sendiri.
memperhatikan penggunaan  Membuat tulisan menggunakan
kosakata baku dan kalimat kata-kata sendiri tentang
efektif. Pertempuran Surabaya
berdasarkanpeta pikiran yang
telah di buat menggunakan kalimat
efektif.
IPA
3.3Mengalisis cara makhluk hidup  Menyajikan hasil pengamatan  Mencari tahu tentang ciri-ciri
menyesuaikan diri dengan tentang ciri-ciri habitat hewan hewan dan habitatnya.
lingkungan. melalui diagram.  Mengamati gambar ayam, bebek,
4.3 Menyajikan karya tentang cara ikan, dan cecak yang terdapat
makhluk hidup menyesuaikan dalam buku siswa.
diri dengan lingkungannya,  Menuliskan hasil analisis mereka
sebagai hasil penelusuran tentang hubungan antara ciri-ciri
berbagai sumber. hewan dengan habitatnya.
IPS
3.4Memahami makna proklamasi  Mempresentasikan contoh  Membaca kembali teks tentang

kemerdekaan, upaya makna upaya mempertahankan Pertempuran Surabaya.
mempertahankan kemerdekaan, kemerdekaan.  Menuliskan makna yang dipetik
dan upaya mengembangkan dari upaya mempertahankan
kehidupan kebangsaan yang kemerdekaan dalam Pertempuran
sejahtera. Surabaya.
4.3Menyajikan laporan tentang  Mencari informasi tentang
makna proklamasi kemerdekaan, perjuangan dalam
upaya mempertahankan mempertahankan kemerdekaan
kemerdekaan, dan upaya secara berkelompok.
SUB TEMA 2 PB 2
PPKn
1.4Mensyukuri persatuan dan  Menuliskan contoh tentang  Menuliskan perbedaan yang
kesatuan sebagai anugerah Tuhan manfaat persatuan dan kesatuan mereka temukan dalam cerita
Yang Maha Esa beserta Kami Berbeda, namun Kami
dampaknya. Bekerja Sama.
2.4Menampilkan sikap tanggung  Menuliskan penjelasan bagaimana
jawab terhadap penerapan nilai mereka menyikapi perbedaan yang
persatuan dan kesatuan dalam ada dalam kehidupan mereka
kehidupan berbangsa dan sehari-hari.
bernegara.  Menuliskan penjelasan tentang
3.4Menelaah persatuan dankesatuan manfaat kerja sama dan persatuan
terhadap kehidupan berbangsa dalam kehidupan sehari-hari.

dan bernegara beserta
dampaknya.
4.4Menyajikan hasil telah persatuan
dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
SBdP
3.3 Memahami penampilan tari  Mempraktikkan pola lantai tari  Menuliskan berbagai pola lantai
kreasi daerah. daerah. yang telah mereka ketahui ketika
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah menari.
 Menerapkan pola lantai tersebut
dalam tari Indang yang berasal dari
Sumatra Barat.
 Mempraktikkan pola lantai dan
gerakan tari Indang.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menyajikan peristiwa penting  Membaca teks tentang
buku sejarah menggunakan aspek tentang semangat persatuan dan Pertempuran Ambarawa dalam
apa, di mana, kapan, siapa, kesatuan hati.
mengapa, dan bagaimana.  Mengisi peta pikiran menggunakan
4.4 Memaparkan informasi penting kalimat efektif.
dari buku sejarah secara lisan,  Menuliskan sikap yang dapat
tulis, dan visual dengan mereka pelajari dari para pahlawan
menggunakan aspek apa, di yang berjuang di Ambarawa.
mana, kapan, siapa, mengapa,  Menyampaikan bahwa untuk
dan bagaimana serta memenangkan pertempuran di
memperhatikan penggunaan Ambarawa diperlukan kerja sama,
kosakata baku dan kalimat persatuan, dan taktik agar bisa
efektif. menang. Communication
IPA
3.3.Menganalisis cara makhluk  Menulis laporan tentang cara  Mempelajari bagaimana hewan
hidup menyesuaikan diri dengan hewan menyesuaikan diri beradaptasi dengan lingkungan.
lingkungan. dengan lingkungannya.  Membaca teks tentang Hyena
4.3 Menyajikan karya tentang cara adalah Hewan Paling Pintar di
makhluk hidup menyesuaikan Dunia dalam hati.
diri dengan lingkungannya,  Membaca teks dan tentang
sebagai hasil penelusuran adaptasi hewan, di antaranya
berbagai sumber. kamuflase, mimikri, melepas
bagian tubuh,Menggulungkan diri.
 Menulis kesimpulan tentang
adaptasi hewan menggunakan peta
pikiran.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan  Menyajikan contoh manfaat  Menuliskan makna persatuan dan
kesatuan sebagai anugerah persatuan dan kesatuan kesatuan menurut pendapat
Tuhan Yang Maha Esa beserta mereka.
dampaknya.  Menuliskan contoh sikap yang
2.4 Menampilkan sikap tanggung menunjukkan persatuan dan
jawab terhadap penerapannilai kesatuan dalam kehidupan sehari-
persatuan dan kesatuan dalam hari.
kehidupan berbangsa dan  Menuliskan manfaat dari persatuan
bernegara. dan kesatuan.
beserta dampaknya.
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menulis peristiwa penting  Mengamati gambar dan membaca
buku sejarah menggunakan aspek tentang semangat persatuan dan teks tentang Perjanjian Linggarjati,
apa, di mana, kapan, siapa, kesatuan berdasarkan teks Perjanjian Renville, Perjanjian
mengapa, dan bagaimana. sejarah menggunakan aspek Roem Roijen, dan Konferensi
4.4 Memaparkan informasi penting apa, di mana, kapan, siapa, Meja Bundar (KMB).
dari buku sejarah secara lisan, mengapa, dan bagaimana  Melengkapi peta pikiran yang
tulis, dan visual dengan dengan dengan menggunakan terdapat di buku siswa.
menggunakan aspek apa, di kalimat efektif.  Mempresentasikan peta pikiran
mana, kapan, siapa, mengapa, yang telah dibuat di depan kelas.
dan bagaimana serta
efektif.
SUB TEMA 2 PB 5
IPS
3.4Memahami makna proklamasi  Mempresentasikan contoh  Mempelajari upaya-upaya yang
kemerdekaan, upaya tentang makna upaya telah dilakukan oleh bangsa
mempertahankan kemerdekaan, mempertahankan Kemerdekaan Indonesia dalam mempertahankan
dan upaya mengembangkan kemerdekaan di berbagai wilayah
kehidupan kebangsaan yang di Indonesia dan mencari
sejahtera. informasi tentang berbagai
4.4Menyajikan laporan tentang peristiwa terkait upaya

makna proklamasi kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan di
upaya mempertahankan berbagai daerah.
kemerdekaan, dan upaya  Mempresentasikan peta pikiran
mengembangkan kehidupan yang telah dibuat secara
kebangsaan yang sejahtera. berkelompok.
 Menuliskan hasil refleksi tentang
kerja sama yang telah mereka
lakukan ketika mencari informasi
dan melakukan presentasi
bersama-sama.
SBdP
3.3 Memahami penampilan tari  Mempraktikkan pola lantai tari  Menarikan tari Indang.
kreasi daerah daerah  Mempelajari lebih lanjut gerakan
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.. tari Indang berikutnya.
 Mempraktikkan setiap gerakan.
SUB TEMA 2 PB 6
PPKn
1.4Mensyukuri persatuan dan  Menyajikan contoh tentang  Menampilkan drama tentang
kesatuan sebagai anugerah Tuhan manfaat persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan secara
Yang Maha Esa beserta dalam masyarakat NKRI. berkelompok. Gotong Royong
dampaknya.
2.4Menampilkan sikap tanggung
bernegara.
3.4Menelaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa
dampaknya.
4.4Menyajikan hasil telah persatuan
dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menuliskan informasi penting  Membaca teks tentang Bandung
buku sejarah menggunakan aspek tentang semangat persatuan dan Lautan Api dalam hati.
apa, di mana, kapan, siapa, Kesatuan tentang teks sejarah  Melengkapi peta pikiran
mengapa, dan bagaimana. menggunakan aspek apa, di berdasarkan teks dengan
4.4 Memaparkan informasi penting mana, kapan, siapa, mengapa, menggunakan kalimat efektif.
dari buku sejarah secara lisan, dan bagaimana dengan  Mendiskusikan peta pikiran yang
tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku telah dibuat dalam kelompok.
menggunakan aspek apa, di dan kalimat efektif.
dan bagaimana serta
efektif.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menemukan informasi penting  Mengamati teks proklamasi asli
buku sejarah menggunakan aspek dari teks dengan menggunakan dan hasil ketikkan serta foto BM
apa, di mana, kapan, siapa, aspek apa, di mana, kapan, Diah selama satu menit.
mengapa, dan bagaimana. siapa, mengapa, dan bagaimana  Memikirkan kata baku yang
4.4 Memaparkan informasi penting dan menuliskannya pada peta terdapat pada bacaan dan menduga
dari buku sejarah secara lisan, pikiran. Mengembangkan ciri-cirinya.
tulis, dan visual dengan informasi dengan menggunakan  Membagikan buku EYD untuk
menggunakan aspek apa, di kata baku dan kalimat efektif. satu kelompok dan meminta siswa
mana, kapan, siapa, mengapa, untuk mengidentifikasi apakah ada
dan bagaimana serta kata pada bacaan yang tidak baku.
memperhatikan penggunaan  Mengembangkan informasi pada
kosakata baku dan kalimat peta pikiran dalam bentuk tulisan
efektif. dengan menggunakan kata baku
dan kalimat efektif.
IPA
3.3.Menganalisis cara makhluk  Menuliskan manfaat hewan dan  Membaca teks tentang manfaat
hidup menyesuaikan diri dengan tumbuhan terkait habitatnya beluntas dan keong serta manfaat
lingkungan. tumbuhan dan hewan secara
4.3 Menyajikan karya tentang cara umum.
makhluk hidup menyesuaikan  Mengamati dan mencatat habitat
diri dengan lingkungannya, hewan dan tumbuhan serta
sebagai hasil penelusuran manfaatnya.
berbagai sumber.  Mengembangkan informasi pada
tabel dalam bentuk laporan tertulis.
IPS
3.4Memahami makna proklamasi  Menemukan manfaat  Menuliskan contoh upaya menjadi

kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan terkait seorang pembelajar yang sukses
mempertahankan kemerdekaan, kesejahteraan rakyat dalam rangka menjadi warga yang
dan upaya mengembangkan sejahtera.
kehidupankebangsaan yang
sejahtera.
4.4Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya

SUB TEMA 3 PB 2
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan  Menuliskan cerita tentang  Menulis pengalamannya tentang
kesatuan sebagai anugerah manfaat persatuan dan manfaat persatuan.
Tuhan Yang Maha Esa beserta kesatuan
dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung
bernegara.
beserta dampaknya.
SBdP
3.3 Memahami penampilan tari  Mempraktikkan pola lantai  Membaca teks tentang tari Indang.
kreasi daerah. tari daerah.  Mendiskusikan kembali tentang
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. pola lantai tari Indang.
 Mencatat gerakan pola lantai
dengan menggunakan catatan
pengamatan keterampilan.
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menemukan informasi penting  Membaca teks tentang Sang Saka
buku sejarah menggunakan aspek melalui aspek apa, di mana, Merah Putih dan mengisi peta
apa, di mana, kapan, siapa, kapan, siapa, mengapa, dan pikiran.
mengapa, dan bagaimana. bagaimana dan menuliskannya  Mengembangkan peta pikirannya
4.4 Memaparkan informasi penting pada peta pikiran dengan dengan menggunakan kata baku
dari buku sejarah secara lisan, menggunakan kata baku dan dan membacakannya di depan
tulis, dan visual dengan kalimat efektif. kelas.
dan bagaimana serta
efektif.
IPA
3.3.Menganalisis cara makhluk  Membuat poster pelestarian  Mengamati poster.
hidup menyesuaikan diri dengan hewan/ tumbuhan  Memilih satu tumbuhan atau
lingkungan. hewan terkait habitat dan
4.3Menyajikan karya tentang cara manfaatnya.
makhluk hidup menyesuaikan  Membuat poster sesuai kriteria
diri dengan lingkungannya, yang disampaikan.
sebagai hasil penelusuran  Menyampaikan posternya kepada
berbagai sumber. teman kelompoknya dan diberikan
masukan.
SUB TEMA 3 PB 4
PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan  Menyajikan contoh manfaat  Membuat buku mini.
kesatuan sebagai anugerah persatuan dan kesatuan dalam  Menuliskan dan menggambar 4
Tuhan Yang Maha Esa beserta bentuk buku mini contoh kegiatan yang
dampaknya. mencerminkan persatuan dan
2.4 Menampilkan sikap tanggung kesatuan.
jawab terhadap penerapan nilai  Menuliskan dan menggambar 4
persatuan dan kesatuan dalam manfaat persatuan dan kesatuan
kehidupan berbangsa dan untuk kesejahteraan rakyat.
bernegara.  Menyelesaikan buku mini yang
3.4 Menelaah persatuan dan telah dibuat.
beserta dampaknya.
Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menulis peristiwa penting  Mengamati gambar dan membaca
buku sejarah menggunakan aspek tentang semangat persatuan dan teks tentang pentingnya persatuan
apa, di mana, kapan, siapa, kesatuan berdasarkan teks dan kesatuan untuk menciptakan
mengapa, dan bagaimana. sejarah menggunakan unsur kesejahteraan umum.
4.4Memaparkan informasi penting apa, di mana, kapan, siapa,  Mempresentasikan peta pikiran
dari buku sejarah secara lisan, mengapa, dan bagaimana yang telah mereka buat di depan
tulis, dan visual dengan dengan dengan menggunakan kelas.
menggunakan aspek apa, di kalimat efektif.  Menyampaikan bahwa persatuan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan kesatuan harus diterapkan
dan bagaimana serta dalam kehidupan sehari-hari, baik

memperhatikan penggunaan di lingkungan keluarga, sekolah,
kosakata baku dan kalimat dan masyarakat agar tercipta
efektif. masyarakat yang aman, nyaman,
dan sejahtera. Communication
SUB TEMA 3 PB 5
IPS
3.4Memahami makna proklamasi  Menuliskan makna upaya  Menyampaikan bahwa salah satu
kemerdekaan, upaya mengembangkan kehidupan semboyan bangsa Indonesia adalah
mempertahankan kemerdekaan, kebangsaan yang sejahtera di ‘Bersatu Kita Teguh’.
dan upaya mengembangkan masa awal kemerdekaan Communication
kehidupan kebangsaan yang Indonesia dalam bentuk  Membaca teks tentang makna
sejahtera. diagram. upaya mengembangkan kehidupan
4.4Menyajikan laporan tentang kebangsaan yang sejahtera di masa
makna proklamasi kemerdekaan, awal kemerdekaan Indonesia.
upaya mempertahankan  Menuliskan informasi penting
kemerdekaan, dan upaya berdasarkan teks dalam bentuk
mengembangkan kehidupan bagan.
SBdP
3.3Memahami penampilan tari  Mempraktikkan pola lantai  Menampilkan seluruh gerakan dan
kreasi daerah. tari daerah. pola lantai tari Indang yang telah
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah. mereka pelajari.
SUB TEMA 3 PB 6
PPKn
1.4Mensyukuri persatuan dan  Menulis cerita tentang contoh  Membuat buku mini tentang
kesatuan sebagai anugerah Tuhan manfaat persatuan dan kesatuan manfaat persatuan dan kesatuan
Yang Maha Esa beserta dalam masyarakat NKRI. untuk kesejahteraan rakyat NKRI.
dampaknya. Communication
2.4Menampilkan sikap  Mendiskusikan buku yang dibaca.
tanggungjawab terhadap
penerapan nilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa
dampaknya.
4.4Menyajikan hasil telaah
persatuan dan kesatuan terhadap

Bahasa Indonesia
3.4Menggali informasi penting dari  Menuliskan informasi penting  Membaca teks cerita yang ditulis
buku sejarah menggunakan aspek tentang semangat persatuan dan siswa tentang manfaat persatuan
apa, di mana, kapan, siapa, Kesatuan tentang teks sejarah dan kesatuan untuk kesejahtaraan
mengapa, dan bagaimana. menggunakan aspek apa, di rakyat.
4.4Memaparkan informasi penting mana, kapan, siapa, mengapa,  Melengkapi peta pikiran
dari buku sejarah secara lisan, dan bagaimana dengan berdasarkan teks cerita yang
tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dibaca menggunakan kalimat
menggunakan aspek apa, di dan kalimat efektif. efektif dan kosakata baku.
mana, kapan, siapa, mengapa,  Menuliskan komentar tentang
dan bagaimana serta penggunaan kalimat efektif dan
memperhatikan penggunaan kosakata baku dalam cerita
kosakata baku dan kalimat tersebut beserta contoh.
efektif.

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI
SUMARDI, S.Pd.M.MPd DARMIYATI, S.Pd

NIP. 19710720 199803 1 009 NIP. 19840926 202221 2 010
SILABUS

Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks tentang
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan penemu listrik yang terdapat di
didengar dan dibaca buku.
4.2Menyajikan hasil  mendiskusikan jawaban dengan satu
penggalianinformasi dari teks ataubeberapa orang teman di
penjelasan (eksplanasi) ilmiah dekatnya. Siswa kemudian saling
secara lisan, tulis, dan visual melengkapijawaban mereka untuk
dengan menggunakan kosakata mendapatkan jawaban yang
baku dan kalimat efektif lengkap.
IPA
3.4Mengidentifikasi komponen-  Mengidentifikasi komponen  Mengamati gambar rangkaian seri
komponen listrik dan fungsinya listrik pada lampu dan baterai di dalam
dalam rangkaian listrik senter
sederhana  Menuliskan proses perjalanan arus
4.4Melakukan percobaan rangkaian listrik dari rangkaian seri
listrik sederhana secara seri dan berdasarkan hasil pengamatan pada
paralel senter.
 Menggambarkan rangkaian seri
baterai dan lampu.
IPS
3.2Menganalisis perubahan sosial  Mencari dan mengolah  Melakukan wawancara untuk

budaya dalam rangka informasi hasil wawancara mendapatkan informasi yang lebih
modernisasi bangsa Indonesia pengaruh listrik dalam lengkap tentang pengaruh listrik
4.2Menyajikan hasil analisis kehidupan di lingkungan terhadap perubahan kehidupan
mengenai perubahan sosial sekitar sosial budaya masyarakat Indonesia.
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia
SUB TEMA 1 PB 2
PPKn
1.2Menghargai makna  Mendiskusikan contoh-contoh  Menuliskan manfaat listrik yang
kewajiban,hak, dan hak dalam kehidupan sehari- mereka temukan di sekitar mereka.
tanggungjawab sebagai warga hari  Menuliskan contoh-contoh hak
negaradalam menjalankan dalam kehidupan sehari-hari yang
agama; ada di rumah, sekolah, dan di tengah
2.2Melaksanakan masyarakat.
kewajiban,hak,dan tanggung
jawab sebagai warga negara
sebagai wujud cinta tanah air;
3.2Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
beserta dampaknya dalam
pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
SBdP
3.2 Memahami interval nada  Menyanyikan lagu  Memperdengarkan lagu Mariam
4.2 Memainkan interval nada ”MariamTomong” dengan Tomong.

melalui lagu dan alat musik interval nada yang tepat  Menyampaikan bahwa ketika
bernyanyi haruslah memperhatikan
interval nada.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2 Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Membaca kembali cerita tentang
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan “Listrik, Pengubah Dunia”.
didengar dan dibaca  Menuliskan kembali jawaban pada
4.2 Menyajikan secara lisan, tulis, diagram yang tersedia dan
dan visual hasil penggalian menyesuaikan dengan urutan
informasi dari teks penjelasan paragrafnya.
(eksplanasi) ilmiah dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
IPA
3.4Mengidentifikasi komponen-  Membuat percobaan rangkaian  Menggambar rencana rangkaian
komponen listrik dan fungsinya listrik seri lampu seri yang akan dibuat
dalam rangkaian listrik berdasarkan rangkaian pada senter.
sederhana  Merakit rangkaian serinya
4.4Melakukan percobaan rangkaian berdasarkan gambar yang telah
listrik sederhana secara seri dan dibuat.
parallel  Melakukan pengujian dengan
melakukan instruksi yang terdapat
di buku.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.2Menghargai makna  Merefleksi sikap diri dalam  Membaca teks tentang “Lampu
kewajiban,hak, dantanggung melaksanakan hak dengan Belajar Hadiah dari Ayah” yang ada
jawabsebagai warganegaradalam tanggungjawab di buku siswa.
menjalankan agama;  Memberikan penguatan bahwa kita
2.2Melaksanakan mempunyai hak untuk
kewajiban,hak,dan tanggung menggunakan barang-barang
jawab sebagai warga negara pemberian orang tua juga harus
sebagai wujud cinta tanah air; bertanggung jawab dalam
3.2Menganalisis pelaksanaan menggunakan barang-barang
kewajiban, hak, dan tanggung tersebut.
jawab sebagai warga negara  Menjelaskan bagaimana
beserta dampaknya dalam menggunakan dan merawatnya.
kehidupan sehari-hari. Siswa akan menilai apakah mereka
sudah menggunakan haknya dengan
tanggung jawab. Siswa mengisi
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tabel yang ada di buku siswa

BAHASA INDONESIA
3.2 Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi dari teks  Membaca teks tentang “Thomas
(eksplanasi) ilmiah yang “Thomas Alva Edision, Sang Alva Edison, Sang Penemu Bola
didengar dan dibaca Penemu Bola Lampu Pijar” Lampu Pijar” yang ada di buku
4.2 Menyajikan secara lisan, tulis, siswa.
dan visual hasil penggalian  Mempresentasikan hasil
informasi dari teks penjelasan pekerjaannya kepada teman
(eksplanasi) ilmiah dengan sebelahnya.
kalimat efektif
SUB TEMA 1 PB 5
IPS
3.2Menganalisis perubahan sosial  Mendiskusikan pengaruh  Menuliskan manfaat lampu dalam
budaya dalam rangka perkembangan teknologi bagi kehidupan sehari-hari.
modernisasi bangsa Indonesia kehidupan masyarakat  Menuliskan perubahan masyarakat
4.2Menyajikan hasil analisis dari ditemukan alat-alat teknologi.
mengenai perubahan sosial
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia
SBdP
3.2 Memahami interval nada  Menyanyikan lagu “ Mariam  menyanyikan solmisasi lagu”
Tomong” dengan interval nada Mariam Tomong” dengan interval
4.2 Memainkan interval nada yang tepat nada yang tepat.
melalui lagu dan alat musik
SUB TEMA 1 PB 6
PPKn
1.2Menghargai makna  Menganalisis dan  Mengingat arti dari hak dan
kewajiban,hak, dantanggung menyimpulkan studi kasus kewajiban.
jawabsebagai warganegaradalam  Membaca senyap cerita pendek
menjalankan agama; tentang seorang anak yang
2.2Melaksanakan mendapatkan hak yang diberikan
kewajiban,hak,dan tanggung orang tuanya, dan sekaligus
jawab sebagai warga negara menjalankan kewajibannya dengan
sebagai wujud cinta tanah air; bertanggung jawab.

kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan ilmiah tentang penemuan roda.
didengar dan dibaca  Menuliskan informasi penting dari
4.2Menyajikan hasil penggalian teks tersebut berdasarkan ciri-ciri
informasi dari teks penjelasan dan urutan paragraf dari teks
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, eksplanasi ilmiah.
kalimat efektif
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2 Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan ilmiah tentang penemu televisi
didengar dan dibaca yang terdapat di buku.
4.2 Menyajikan hasil penggalian Communication
informasi dari teks penjelasan  Menemukan informasi penting
(eksplanasi) ilmiah secara dari teks dan menuliskan pada
lisan, tulis, dan visual dengan diagram berdasarkan urutan
menggunakan kosakata baku paragrafnya.
dan kalimat efektif
IPA
3.4Mengidentifikasi komponen-  Membuat gambar rancangan  Menyiapkan bahan dan alat yang
komponen listrik dan fungsinya model rangkaian listrik paralel telah dibawa dari rumah untuk
dalam rangkaian listrik membuat rangkaianlistrik
sederhana sederhana.
4.4Melakukan percobaan rangkaian  Menggambar rancangan listrik
listrik sederhana secara seri dan paralel.
paralel  Membuat model rangkaian paralel
berdasarkan rancangannya.
 Menuliskan laporan hasil
percobaan membuat rangkaian
paralel. Creativity and Innovation

IPS
3.2Menganalisis perubahan sosial  Menemukan perubahan  Menuliskan rencana ke depan

budaya dalam rangka kehidupan masyarakat untuk memiliki sikap lebih
modernisasi bangsa Indonesia Indonesia akibat pengaruh bertanggung jawab dalam
4.2Menyajikan hasil analisis perkembangan Iptek dan menggunakan pesawat telivisi di
mengenai perubahan sosial pendidikan rumah, sehingga akan memberikan
budaya dalam rangka manfaat positif bagi kehidupan
modernisasi bangsa Indonesia mereka.
SUB TEMA 2 PB 2
PPKn
1.2Menghargai makna  Mengidentifikasi kewajiban-  Membaca teks tentang Siti dengan
kewajiban,hak, dantanggung kewajiban sebagai pelajar membaca dalam hati.
jawabsebagai warganegaradalam  Mendiskusikan kembali tentang
menjalankan agama; kewajiban datang ke sekolah dan
2.2Melaksanakan mengumpulkan tugas dengan tepat
kewajiban,hak,dan tanggung waktu.
jawab sebagai warga negara  Menuliskan contoh-contoh
sebagai wujud cinta tanah air; kewajiban, arti kewajiban dan hal-
3.2Menganalisis pelaksanaan hal yang harus dilakukan supaya
kewajiban, hak, dan tanggung dapat menjalankan kewajiban
jawab sebagai warga negara dengan baik.
SBdP
3.2 Memahami interval nada  Menyanyikan lagu “Mariam  Menyanyikan syair lagu “Mariam
4.2 Memainkan interval nada Tomong” di depan kelas Tomong” dengan interval yang
melalui lagu dan alat musik tepat.
 Melakukan penilaian tentang
kemampuan siswa bernyanyi
dengan interval yang tepat.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2 Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang penting pada bacaan ilmiah tentang penemuan lampu
didengar dan dibaca lalu lintas dan manfaatnya dari

4.2 Menyajikan hasil penggalian teks berjudul “Si Paralel
informasi dari teks penjelasan Penyelamat Jalan”.
(eksplanasi) ilmiah secara  Menuliskan jawaban pada
lisan, tulis, dan visual dengan diagram yang tersedia, sesuai
menggunakan kosakata baku dengan urutan paragraf pada teks
dan kalimat efektif eksplanasi ilmiah.
IPA
3.4Mengidentifikasi komponen-  Percobaan membuat rangkaian  Menyiapkan bahan dan alat yang
komponen listrik dan fungsinya listrik parallel diperlukan untuk membuat lampu
dalam rangkaian listrik lalu lintas sederhana yang telah
sederhana mereka siapkan dari rumah.
4.4Melakukan percobaan  Membuat model rangkaian paralel
rangkaian listrik sederhana lampu lalu lintas.
secara seri dan paralel  Menuliskan laporan hasil
percobaan membuat rangkaian
lampu lalu lintas pada tabel yang
tersedia.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.2Menghargai makna  Merefleksi diri terhadap  Menceritakan pengalamannya

kewajiban,hak, dantanggung pelaksanaan kewajiban terlambat datang ke sekolah atau
jawabsebagai warganegaradalam sebagai pelajar jika tidak pernah, terlambat
menjalankan agama; melakukan suatu kegiatan.
2.2Melaksanakan  Menuliskanpengalamannya.
kewajiban,hak,dan tanggung  Menguatkan bahwa datang tepat
jawab sebagai warga negara waktu ke sekolah adalah salah
sebagai wujud cinta tanah air; satu kewajiban kita sebagai
3.2Menganalisis pelaksanaan pelajar.
kewajiban, hak, dan tanggung  Menuliskan contoh kewajiban
jawab sebagai warga negara pelajar dan dampaknya jika tidak
beserta dampaknya dalam melaksanakan dan
kehidupan sehari-hari melaksanakannya.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Mengidentifikasi kalimat  mengidentifikasi kembali kalimat
(eksplanasi) ilmiah yang efektif pada teks efektif yang ada pada teks “Si
didengar dan dibaca Kotak Ajaib dengan Banyak
4.2Menyajikan hasil penggalian Manfaat”.

informasi dari teks penjelasan  Menuliskan kembali teks
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, eksplanasi tentang “Si Kotak
tulis, dan visual dengan Ajaib dengan Banyak Manfaat”
menggunakan kosakata baku dan dengan menggunakan kalimat
kalimat efektif efektif.
SUB TEMA 2 PB 5
IPS
3.2Menganalisis perubahan sosial  Mendiskusikan dampak  Membaca teks tentang “Charles
budaya dalam rangka penemuan komputer dalam Babbage, Mengubah Dunia
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek dengan Komputernya”.
4.2Menyajikan hasil analisis  Menuliskan penemuan komputer
mengenai perubahan sosial dalam bentuk peta pikiran.
budaya dalam rangka  Memberikan penguatan bahwa
modernisasi bangsa Indonesia komputer membawa perubahan
besar dalam hal pendidikan dan
Iptek.
SBdP
3.2Memahami interval nada  Berlatih memainkan alat  Memastikan bahwa setiap siswa
4.2Memainkan interval nada musik dengan nada yang memegang alat musik yang
melalui lagu dan alat musik tepat bernada.
 Mencontohkan cara memainkan
nada-nada yang tidak berjarak.
SUB TEMA 2 PB 6
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang penting pada bacaan. ilmiah tentang penemuan pensil
didengar dan dibaca dan manfaatnya dari teks berjudul
4.2Menyajikan hasil penggalian “Si Kecil dengan Banyak
informasi dari teks penjelasan Manfaat”.
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,  Menuliskan jawaban pada diagram
tulis, dan visual dengan yang tersedia dan disesuaikan
menggunakan kosakata baku dan dengan urutan paragraf pada teks
kalimat efektif eksplanasi ilmiah.
PPKn
1.2Menghargai makna  Melakukan diskusi dan  Membaca senyap cerita pendek
kewajiban,hak, dantanggung menemukan contoh hak dan yang sama tentang seorang anak
jawabsebagai warganegaradalam kewajiban dalam kehidupan yang diberikan hak oleh orang
menjalankan agama; sehari-hari. tuanya sekaligus menjalankan
2.2Melaksanakan kewajibannya dengan bertanggung
kewajiban,hak,dan tanggung jawab.
jawab sebagai warga negara  Menganalisis dan mengidentifikasi

sebagai wujud cinta tanah air; kewajiban anak dalam cerita
3.2Menganalisis pelaksanaan tersebut.
kewajiban, hak, dan tanggung  Menuliskan jawaban dalam peta
jawab sebagai warga negara pikiran yang tersedia.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan kosa kata baku  Membaca senyap teks biografi BJ
(eksplanasi) ilmiah yang dalam teks eksplanasi ilmiah Habibie.
didengar dan dibaca  Membaca kembali teks eksplanasi
4.2Menyajikan secara lisan, tulis, ilmiah tentang penemuan pensil di
dan visual hasil penggalian minggu sebelumnya.
informasi dari teks penjelasan  Membaca informasi tentang
(eksplanasi) ilmiah dengan kosakata baku dan non baku yang
menggunakan kosakata baku dan terdapat di buku sebagai bahan
kalimat efektif referensi. Critical Thinking and
Problem Solving
 Membuat kalimat dengan
kalimat efektif, menggunakan
kosakata baku tersebut.
IPA
3.4Memahami komponen-komponen  Membandingkan rangkaian  Mengamati rangkaian listrik seri
listrik dan fungsinya dalam listrik seri dan paralel dan paralel.
rangkaian listrik sederhana.  Menuliskan persaman dan
4.4Membuat rangkaian listrik perbedaan kedua rangkaian
sederhana secara seri dan tersebut dalam Diagram Venn
parallel. yang tersedia di buku. Mandiri
IPS
3.2Memahami perubahan ocial  Menemukan perubahan  Mengamati gambar rangkaian

budaya dalam rangka kehidupan masyarakat proses distribusi dari suatu
modernisasi bangsa Indonesia Indonesia di bidang kegiatan ekonomi.
4.2Menceritakan perubahan ocial ekonomi, akibat pengaruh  Menjawab pertanyaan yang akan
budaya dalam rangka perkembangan teknologi menggiring pada pemahaman
transportasi tentang peran teknologi
modernisasi bangsa Indonesia transportasi terhadap perubahan

kehidupan masyarakat.
 Membuat tulisan tentang proses
distribusi satu benda/makanan/
minuman yang biasa mereka beli
di sekolah.
SUB TEMA 3 PB 2
PPKn
1.2Menghargai makna  Mendiskusikan pelaksanaan  Mendiskusikan masalah yang
kewajiban,hak, dantanggung hak dan kewajiban yang diberikan. Siswa mengamati
jawabsebagai warganegaradalam bertanggung jawab. gambar dan mendiskusikan
menjalankan agama; pertanyaan berdasarkan gambar.
1.2Melaksanakan  Mendikusikan kesimpulan kita
kewajiban,hak,dan tanggung harus melaksanakan hak dan
jawab sebagai warga negara kewajiban dengan tanggung
sebagai wujud cinta tanah air; jawab.
SBdP
3.2 Memahami interval nada  Memainkan lagu “Mariam  Memainkan solmisasi lagu
4.2 Memainkan interval nada Tomong” dengan ”Mariam Tomong” dengan
melalui lagu dan alat musik menggunakan alat musik. interval nada yang tepat.
 Mencontohkan terlebih dahulu
cara memainkan solmisasi lagu
tersebut.
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2 Menggali isi teks penjelasan  Menemukan kosakata baku  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang dalam teks eksplanasi ilmiah. ilmiah tentang rangkaian
didengar dan dibaca campuran dalam kehidupan sehari-
4.2 Menyajikan hasil penggalian hari dari teks berjudul “Rangkaian
informasi dari teks penjelasan Lampu di Kelasku”.
(eksplanasi) ilmiah secara  Mencermati teks eksplanasi
tersebut untuk menemukan
lisan, tulis, dan visual dengan kosakata non baku dan kalimat
menggunakan kosakata baku tidak efektif yang terdapat di
dan kalimat efektif dalam teks.
 Menemukan dan menuliskan
informasi penting dari teks
eklanasi tersebut sesuai dengan
urutan paragrafnya dalam diagram
peta pikiran yang tersedia.
Mandiri
IPA
3.4Mengidentifikasi komponen-  Menemukan fakta-fakta  Menemukan fakta-fakta tentang
komponen listrik dan fungsinya penggunaan rangkaian listrik penggunaan rangkaian listrik seri
dalam rangkaian listrik seri dan paralel dalam dan paralel dalam kehidupan
sederhana kehidupan sehari-hari. seharihari.
4.4Melakukan percobaan  Melakukan tugas pengamatan.
rangkaian listrik sederhana  Memeriksa tulisan dan gambar
secara seri dan paralel hasil pengamatan siswa dan
memastikan ketepatan tulisan.
SUB TEMA 3 PB 4
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Mengidentifikasi kosa kata  Membaca teks tentang “Rambu
(eksplanasi) ilmiah yang non baku dari teks yang Lalu Lintas” dengan membaca
didengar dan dibaca dibaca dalam hati.
4.2Menyajikan hasil penggalian  Mencari informasi dari kamus atau
informasi dari teks penjelasan melakukan wawancara untuk
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, menemukan kosakata baku.
tulis, dan visual dengan  Mengubah kalimat tidak efektif
menggunakan kosakata baku dan menjadi kalimat efektif.
kalimat efektif  Menceritakan isi teks tersebut
dengan menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
PPKn
1.2Menghargai makna  Mendiskusikan tanggung  Menuliskan pertanyaan tentang
kewajiban,hak, dantanggung jawab dalam melaksanakan lampu lalu lintas terkait dengan
jawabsebagai warganegaradalam kewajiban (mematuhi rambu- tanggung jawab melaksanakan hak
menjalankan agama; rambu lalu lintas) dan kewajiban sebagai warga
2.2Melaksanakan negara. Mandiri
kewajiban,hak,dan tanggung  Mendiskusikan contoh sikap
jawab sebagai warga negara warga yang sudah menunaikan
sebagai wujud cinta tanah air; kewajiban sebagai warga yang
3.2Menganalisis pelaksanaan baik di jalan raya.
kewajiban, hak, dan tanggung  Menceritakan pelaksanaan hak dan
jawab sebagai warga negara kewajiban dengan tanggung jawab
beserta dampaknya dalam saat di jalan raya.

SUB TEMA 3 PB 5
IPS
3.2 Menganalisis perubahan sosial  Mendiskusikan dampak  Mendiskusikan dampak radio
budaya dalam rangka perkembangan teknologi di dalam bidang ekonomi.
modernisasi bangsa Indonesia bidang ekonomi.  Menemukan fakta-fakta tentang
4.2 Menyajikan hasil analisis penemuan dan dampak penemuan
mengenai perubahan sosial dalam bidang ekonomi.
budaya dalam rangka  Menuliskan kesimpulan tentang
modernisasi bangsa dampak perubahan tersebut.
Indonesia.
SBdP
3.2Memahami interval nada  Memainkan lagu “Mariam  Memainkan lagu “Mariam
4.2Memainkan interval nada Tomong” dengan alat musik. Tomong” dengan alat musik
melalui lagu dan alat musik
SUB TEMA 3 PB 6
Bahasa Indonesia
3.2 Menggali isi teks penjelasan  Menemukan kosakata baku  Mencermati teks biografi BJ
(eksplanasi) ilmiah yang dalam teks eksplanasi ilmiah Habibie.
didengar dan dibaca  Menjawab pertanyaan berdasarkan
4.2 Menyajikan hasil penggalian teks tersebut.
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
PPKn
1.2Menghargai makna  Membuat poster tentang hak  Menuliskan pengalaman diri
kewajiban,hak, dantanggung dan kewajiban dan melaksanakan sikap bertanggung
jawabsebagai warganegaradalam mengampanyekannya jawab terhadap hak dan
menjalankan agama; kewajiban.
2.2Melaksanakan  Membuat poster dan gambar
kewajiban,hak,dan tanggung berseri dengan memperhatikan
jawab sebagai warga negara kriteria yang diberikan. Creativity
sebagai wujud cinta tanah air; and Innovation

3.2Menganalisis pelaksanaan  Mempresentasikan poster dan
kewajiban, hak, dan tanggung gambar berseri mereka di sekolah.

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

NIP. 19710720 199803 1 009 NIP. 19840926 202221 2 010
SILABUS

Tema 4 : Globalisasi
SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Menuliskan jawaban pada
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. diagram yang tersedia, sesuai
didengar dan dibaca. dengan urutan paragraf pada teks
4.2Menyajikan hasil penggalian eksplanasi ilmiah.
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,  Mengidentifikasi proses  Mencermati dan memahami
menyalurkan, dan menghemat menghasilkan energi listrik. proses menghasilkan energy
energi listrik. listrik melalui teks tersebut.
4.6 Menyajikan karya tentang  Mengamati gambar pembangkit
berbagai cara melakukan listrik tenaga air mikrohidro.
penghematan energi dan usulan  Menganalisis proses
sumber alternatif energi listrik. dihasilkannya listrik oleh
pembangkit berdasarkan
informasi.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi contoh-contoh

Indonesia dalam kerja sama di kerja sama Indonesia dengan kerja sama antara Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, negara-negara ASEAN, di dengan negara-negara anggota
budaya, teknologi, dan bidang kebudayaan. ASEAN di bidang sosial dan

pendidikan dalam lingkup budaya.
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 1 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Membaca cerita dan  Mengidentifikasi keberagaman
budaya, dan ekonomi mendiskusikan keberagaman ekonomi yang ada.
masyarakat sebagai anugerah ekonomi.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame  Mendiskusikan kriteria reklame  Mengamati reklame yang ada di
4.1 Membuat reklame yang baik. buku siswa.
 Memberikan pendapat tentang
reklame tersebut berdasarkan ciri-
ciri reklame yang baik.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi penting  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang pada bacaan. ilmiah tentang proses penyaluran
didengar dan dibaca. energi listrik dari teks berjudul
4.2Menyajikan hasil penggalian “Menyalurkan Energi Listrik”.
informasi dari teks penjelasan  Menuliskan jawaban pada diagram
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, yang tersedia, sesuai dengan urutan
tulis, dan visual dengan paragraf pada teks eksplanasi
menggunakan kosakata baku dan ilmiah.

kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,  Mengidentifikasi proses  Melanjutkan tulisan tentang proses
menyalurkan, dan menghemat menyalurkan energy listrik. penyaluran energi listrik yang
energi listrik. dihasilkan dari pembangkit listrik
4.6 Menyajikan karya tentang mikrohidro.
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mengidentifikasi contoh-contoh  Mengidentifikasi keberagaman
budaya, dan ekonomi keberagaman ekonomi di ekonomi yang ada.
masyarakat sebagai anugerah lingkungan sekitar.  Menuliskan rencana-rencana yang
Tuhan Yang Maha Esa dalam dilakukan untuk menghadapi era
konteks Bhineka Tunggal Ika. globalisasi.
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Dunia
(eksplanasi) ilmiah yang menggambarkan isi teks secara tanpa Batas”.
didengar dan dibaca. visual.  Menuliskan isi teks tersebut
4.2Menyajikan hasil penggalian dengan gambar yang mendukung
informasi dari teks penjelasan isi teks.
kalimat efektif.
SUB TEMA 1 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menemukan informasi dan  Membaca tentang “Batik, Seni
Indonesia dalam kerja sama di mendiskusikan kerja sama Tradisional Indonesia yang
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia dengan negara- Mendunia”.
budaya, teknologi, dan negara ASEAN di bidang  Mencari informasi mengenai satu
pendidikan dalam lingkup kebudayaan. kerja sama Indonesia yang
ASEAN. dilakukan dengan negara-negara
4.3Menyajikan hasil analisis tentang ASEAN dalam bidang
posisi dan peran Indonesia dalam kebudayaan.
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat poster untuk  Mendiskusikan langkah-langkah
4.1 Membuat reklame. memamerkan kebudayaan. membuat poster.
 Membuat poster berdasarkan
kasus tentang kebudayaan tempat
tinggal.
SUB TEMA 1 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Melakukan diskusi dan  Menyimpulkan tentang sikap
budaya, dan ekonomi menganalisis untuk percaya diri dan kewajiban untuk
masyarakat sebagai anugerah memecahkan masalah. saling menghargai yang perlu
Tuhan Yang Maha Esa dalam dimiliki di era globalisasi
konteks Bhineka Tunggal Ika. sekarang ini.
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. ilmiah tentang proses terputusnya
didengar dan dibaca. aliran listrik dari teks berjudul
4.2Menyajikan hasil penggalian “Mengapa Mati Lampu?”
informasi dari teks penjelasan  Menuliskan informasi penting

(eksplanasi) ilmiah secara lisan, dari teks dalam bentuk gambar
tulis, dan visual dengan berseri memahami bagian-bagian
menggunakan kosakata baku dan yang ditulis dalam gambar
kalimat efektif. berseri. Communication
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi dari teks  Membaca teks eksplanasi tentang
(eksplanasi) ilmiah yang eksplanasi lisan. wacana Bahasa Indonesia akan
didengar dan dibaca. menjadi bahasa di Asia Tenggara,
4.2Menyajikan hasil penggalian serta dampaknya pada kerja sama
informasi dari teks penjelasan antarnegara ASEAN. Creativity
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, and Innovation
tulis, dan visual dengan  Menyimak dan menuliskan
menggunakan kosakata baku dan informasi penting dari setiap
kalimat efektif. paragraph.
IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,  Melakukan percobaan hemat  Membaca artikel singkat tentang
menyalurkan, dan menghemat energy listrik. hemat energi.
energi listrik.  Melakukan percobaan mandiri
4.6Menyajikan karya tentang dengan alat dan bahan yang telah
berbagai cara melakukan disiapkan guru.
penghematan energi dan usulan  Menuliskan laporan berdasarkan
sumber alternatif energi listrik. hasil percobaan yang dilakukan.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi lain tentang
Indonesia dalam kerja sama di kerja sama Indonesia dengan kerja sama di bidang politik
bidang ekonomi, politik, sosial, negara-negara ASEAN, di antara Indonesia dengan negara-
budaya, teknologi, dan bidang politik. negara anggota ASEAN.
pendidikan dalam lingkup  Mengidentifikasi posisi dan peran
ASEAN. Indonesia dalam setiap kerja
4.3Menyajikan hasil analisis tentang sama.
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Membaca cerita “Pengrajin  Membaca teks tentang Pengrajin
budaya, dan ekonomi Garut yang Menembus Dunia” Garut yang Menembus Dunia.
masyarakat sebagai anugerah dan mendiskusikan sikap-  Menuliskan potensi dan hal yang
Tuhan Yang Maha Esa dalam sikapnya. ingin dikembangkan pada tabel
konteks Bhineka Tunggal Ika. yang ada di buku siswa.
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Memberikan pendapat dari  Mempresentasikan poster yang
4.1 Membuat reklame. poster yang dibuat oleh dibuatnya kepada teman
teman. pasangannya.
 Menuliskan pendapatnya pada
tabel yang ada di buku siswa.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Membacakan teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang teks eksplanasi lisan. ilmiah tentang sikap hidup hemat
didengar dan dibaca. listrik.
4.2Menyajikan hasil penggalian  menuliskan informasi penting dari
informasi dari teks penjelasan setiap paragraf tersebut.
kalimat efektif.
IPA
3.6Memahami cara menghasilkan,  Membuat poster hemat listrik.  Membuat poster ajakan hidup
menyalurkan, dan menghemat hemat listrik dengan
energi listrik. memperhatikan kriteria yang
4.6Menyajikan karya tentang tersedia di buku.
berbagai cara melakukan  Mengampanyekan poster,
penghematan energi dan usulan kemudian menempel poster
sumber alternatif energi listrik. tersebut di sekitar sekolah.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mendiskusikan sikap-sikap  Menuliskan sikap-sikap baik yang
budaya, dan ekonomi yang bisa diteladani dari Mang bisa dicontoh dari Mang Samad
masyarakat sebagai anugerah Samad. dan aplikasi sikap tersebut dalam
Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari.
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Membaca teks dan  Membaca teks tentang
(eksplanasi) ilmiah yang mengkomunikasikan isi teks “Globalisasi, Bermanfaat atau
didengar dan dibaca. secara visual. Tidak?”
4.2Menyajikan hasil penggalian  Menuliskan isi teks dan
informasi dari teks penjelasan menggambarkan satu dampak
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, globalisasi.
kalimat efektif.
SUB TEMA 2 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Mendiskusikan penyalahgunaan  Membaca teks tentang masyarakat
Indonesia dalam kerja sama di narkotika dan dampaknya. ASEAN bebas narkotika.
bidang ekonomi, politik, sosial,  Melakukan berbagai kerja sama
budaya, teknologi, dan untuk memperkuat bangsa.
pendidikan dalam lingkup Termasuk dalam hal penanganan
ASEAN. narkoba. Sebagai warga negara
4.3Menyajikan hasil analisis tentang kita harus selalu mendukung
posisi dan peran Indonesia dalam dengan bisa bersikap tidak untuk
kerja sama di bidang ekonomi, narkotika.
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat poster tentang bebas  Membuat brosur untuk
4.1 Membuat reklame. norkotika. mengampanyekan ajakan tidak
menggunakan narkotika.
SUB TEMA 2 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Melakukan diskusi dan  Membaca teks percakapan terkait
budaya, dan ekonomi menganalisis untuk materi mencintai produk
masyarakat sebagai anugerah memecahkan masalah. Indonesia.
Tuhan Yang Maha Esa dalam  menjawab pertanyaan bacaan dan
konteks Bhineka Tunggal Ika. pemecahan masalah. Critical
2.3Bersikap toleran dalam Thinking and Problem Solving
keberagaman sosial, budaya, dan  Menuliskan jawaban pertanyaan
ekonomi masyarakat dalam hasil diskusi.
konteks Bhineka Tunggal Ika.  Menyimpulkan tentang manfaat
3.3Menelaah keberagaman sosial, dari sikap bangga dan mencintai
budaya, dan ekonomi produk Indonesia yang perlu
masyarakat dimiliki di era globalisasi.
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
 Menemukan informasi pada  Membaca kembali teks “Mengapa
3.2Menggali isi teks penjelasan bacaan. Harus Hemat Listrik”.
(eksplanasi) ilmiah yang  Menuliskan contoh kalimat
didengar dan dibaca. menggunakan kata baku tersebut
4.2Menyajikan hasil penggalian dengan memperhatikan
informasi dari teks penjelasan penggunaan kalimat efektif.
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,  Menuliskan informasi-informasi
tulis, dan visual dengan penting tersebut dalam bentuk
menggunakan kosakata baku dan gambar berseri dengan
kalimat efektif. memerhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi dari teks  Membaca teks eksplanasi ilmiah
(eksplanasi) ilmiah yang eksplanasi. tentang peran Indonesia dalam
didengar dan dibaca. rencana penerapan energi
4.2Menyajikan hasil penggalian alternatif sel surya.
informasi dari teks penjelasan  Menuliskan informasi penting
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, dalam setiap paragraf dari teks
tulis, dan visual dengan tersebut pada diagram yang
menggunakan kosakata baku dan tersedia.

kalimat efektif.
IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,  Melakukan percobaan sumber  Mengamati alur dari prinsip kerja
menyalurkan, dan menghemat alternative energi listrik. sel surya dari gambar yang
energi listrik. tersedia di buku.
4.6Menyajikan karya tentang  Menuliskan prinsip kerja sel
berbagai cara melakukan surya. Dengan berbekal informasi
penghematan energi dan usulan dari teks eksplanasi yang telah
sumber alternatif energi listrik. dibaca.
 Melakukan percobaan mandiri
membuat rangkaian lampu
sederhana dengan sumber energi
tumbuhan (jeruk lemon, kentang,
atau singkong). Mandiri
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran  Menemukan contoh-contoh  Memanfaatkan kemajuan

Indonesia dalam kerja sama kerja sama Indonesia dengan teknologi informasi di era
di bidang ekonomi, politik, negara-negara ASEAN, di globalisasi untuk hal-hal yang
sosial, budaya, teknologi, dan bidang iptek. positif.
pendidikan dalam lingkup  Mengajukan beberapa pertanyaan
ASEAN. tentang pentingnya memiliki
4.3 Menyajikan hasil analisis sikap cinta tanah air, memegang
tentang posisi dan peran nilai-nilai bangsa, dan tidak
Indonesia dalam kerja sama mudah terpengaruh oleh
di bidang ekonomi, politik, kebudayaan asing yang tidak
sosial, budaya, teknologi, dan sesuai dengan bangsa Indonesia.
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 3 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mendiskusikan sikap-sikap  Mendiskusikan sikap-sikap yang
budaya, dan ekonomi yang menunjukkan cinta tanah menunjukkan cinta tanah air.
masyarakat sebagai anugerah air.
Tuhan Yang Maha Esa dalam
budaya, dan ekonomi
masyarakat
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame  Memberikan pendapat terhadap  Mengamati poster tersebut dan
4.1 Membuat reklame poster teman. memberikan pendapat
berdasarkan kriteria poster yang
baik.
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Melengkapi teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang teks eksplanasi. ilmiah tentang teknologi
didengar dan dibaca. hijau/tenaga sel surya.
4.2Menyajikan hasil penggalian  Menggunakan informasi dari teks
informasi dari teks penjelasan eksplanasi pada pembelajaran 1
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, sebagai sumber informasi.
tulis, dan visual dengan  Memperhatikan penggunaan
menggunakan kosakata baku dan kosakata baku dan kalimat efektif
kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,  Membuat percobaan kompor  Melakukan project percobaan
menyalurkan, dan menghemat tenaga surya. membuat kompor/oven tenaga
energi listrik. surya.
4.6 Menyajikan karya tentang  Menguji model kompor mereka,
berbagai cara melakukan dan menuliskan laporan hasil
penghematan energi dan usulan percobaan. Mandiri
sumber alternatif energi listrik.
SUB TEMA 3 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mendiskusikan contoh-contoh  Menguatkan simpulan siswa
budaya, dan ekonomi tindakan cinta tanah air. bahwa ketika kita memakai
masyarakat sebagai anugerah produk Indonesia kita akan
Tuhan Yang Maha Esa dalam memperkuat perekonomian
konteks Bhineka Tunggal Ika. bangsa.
2.3Bersikap toleran dalam  Menuliskan refleksinya dalam
keberagaman sosial, budaya, dan menggunakan produk Indonesia.
budaya, dan ekonomi

masyarakat.
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Mengidentifikasi kalimat  Membaca teks tentang “Aku
(eksplanasi) ilmiah yang efektif dan kosakata baku dari Cinta Produk Indonesia” yang ada
didengar dan dibaca. teks yang dibaca. di buku siswa.
4.2Menyajikan hasil penggalian  Mengidentifikasi kosakata
informasi dari teks penjelasan nonbaku dan kalimat tidak efektif
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, pada teks.
tulis, dan visual dengan  Menulis dengan menggunakan
menggunakan kosakata baku dan kosakata baku dan kalimat efektif.
kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Membuat peta pikiran tentang  Menuliskan kerja sama Indonesia
Indonesia dalam kerja sama di kerja sama Indonesia dengan dengan ASEAN dalam bentuk
bidang ekonomi, politik, sosial, negara-negara ASEAN. peta pikiran yang ada di buku
budaya, teknologi, dan siswa.
pendidikan dalam lingkup  Mempresentasikan hasil
ASEAN. pekerjaannya di depan kelas.
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat poster tentang cinta  Membuat poster bertema cinta
4.1 Membuat reklame. produk Indonesia. produk Indonesia.
 Menyampaikan poster tersebut
kepada orang-orang di
lingkungannya.
SUB TEMA 3 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel
budaya, dan ekonomi mengampanyekan. berita yang berisi tentang
masyarakat sebagai anugerah himbauan untuk mencintai
Tuhan Yang Maha Esa dalam produk-produk Indonesia.

konteks Bhineka Tunggal Ika.  Mendiskusikan isi artikel bersama
2.3Bersikap toleran dalam teman.
keberagaman sosial, budaya, dan  Mengampanyekan poster berisi
ekonomi masyarakat dalam ajakan untuk mencintai
konteks Bhineka Tunggal Ika. produkproduk Indonesia yang
3.3Menelaah keberagaman sosial, telah dibuat
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi pada  Mencermati kembali teks
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. eksplanasi pada pembelajaran 1.
didengar dan dibaca.  Menemukan informasi-informasi
4.2Menyajikan hasil penggalian penting dari setiap paragraph
informasi dari teks penjelasan dalam teks.
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,  Menuliskan informasi-informasi
tulis, dan visual dengan penting tersebut dalam bentuk
menggunakan kosakata baku dan gambar berseri.
kalimat efektif.


NIP. 19710720 199803 1 009 NIP. 19840926 202221 2 010
SILABUS

Tema 5 : Wirausaha
SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks  Menyajikan hasil pengamatan  Membaca teks tentang
formulir (pendaftaran, kartu tentang berbagai jenis teks “Pengalaman Belajar dari
anggota, pengiriman uang melalui formulir Negara-Negara ASEAN” dalam
bank/kantorpos, daftar riwayat hati.
hidup, dsb.)  Menuliskan 3 hal yang
4.6 Mengisi teks formulir menurutnya penting dari teks
(pendaftaran, kartu anggota, yang dibaca.
pengiriman uang melalui  Mengamati dan membaca
bank/kantor pos, daftar riwayat beberapa contoh formulir yang
hidup, dll.) sesuaipetunjuk terdapat di buku.
pengisiannya.  Menuliskan kesimpulannya
tentang formulir.
IPA
3.5Mengidentifikasi sifat-sifat  Menyajikan hasil eksplorasi  Mengamati dan mencoba
magnet dalam kehidupan sehari- tentang macam-macam berbagai macam magne.
hari. magnet  menuliskan jenis-jenis magnet.
4.5Membuat laporan hasil percobaan  Melakukan eksplorasi tentang
tentang sifat-sifat magnet dan magnet.
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menuliskan laporan tentang  Mencari informasi secara
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia berkelompok tentang kerja sama
bidang ekonomi, politik, sosial, di bidang ekonomi dalam ekonomi antarnegara ASEAN,
budaya,teknologi, dan pendidikan lingkup ASEAN khususnya tentang posisi dan
dalam lingkup ASEAN. peranan Indonesia.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang  Melaporkan hasilnya dalam
posisi dan peran Indonesia dalam bentuk peta pikiran.
politik,sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam
lingkupASEAN.
SUB TEMA 1 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial  Menyajikan berbagai contoh  Membaca kembali teks tentang
budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman wirausaha Pengalaman Belajar dari Negara-
sebagai anugerah Tuhan Yang Negara ASEAN.
Maha Esa dalam konteks  Menuliskan tentang keberagaman
Bhinneka Tunggal Ika. ekonomi atau usaha.
2.3Bersikap toleran dalam  Menceritakan pengalaman
keberagaman sosial, budaya, dan mereka ketika memanfaatkan
ekonomi masyarakat dalam produk atau jasa dari berbagai
konteks Bhinneka Tunggal Ika. usaha.
budaya, dan ekonomi masyarakat.
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Mengklasifikasi reklame  Mendiskusikan tentang berbagai
4.1 Membuat reklame. berdasarkan ciri-cirinya contoh reklame yang terdapat di
buku siswa (selebaran, poster,
brosur, logo, embalase, dan lain-
lain.).
 Menuliskan reklame yang mereka
temukan dalam kehidupan sehari-
hari yang mirip dengan yang
terdapat pada gambar di buku
siswa.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks  Menyajikan hasil pengamatan  Mengamati dan membaca contoh
formulir (pendaftaran, kartu tentang komponen, tujuan, dan formulir pendaftaran untuk Klub
anggota, pengiriman uang melalui manfaat teks formulir. Sahabat Pena.
bank/kantor pos, daftar riwayat  Menjawab pertanyaan
hidup, dsb.) berdasarkan teks petunjuk dan
4.6 Mengisi teks formulir formulir.
(pendaftaran, kartu anggota,  Menuliskan jawaban dengan
pengiriman uang melalui tulisan yang rapi dan kalimat
bank/kantor pos, daftar riwayat yang lengkap sehingga mudah
hidup, dll.) sesuai petunjuk terbaca dan jawaban yang
pengisiannya. diberikan utuh.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Menyajikan laporan hasil  Mencermati tujuan percobaan,
magnet dalam kehidupan sehari- percobaan tentang sifat-sifat yaitu mengidentifikasi sifat-sifat
hari. magnet. magnet.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan  Melakukan percobaan tentang

tentang sifat-sifat magnet dan sifat-sifat magnet berdasarkan
penerapannya dalam kehidupan instruksi yang terdapat di buku.
sehari-hari.  Menuliskan laporan berdasarkan
percobaan yang mereka lakukan.
SUB TEMA 1 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Menyajikan berbagai contoh  Melakukan wawancara kepada
budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman wirausaha pemilik usaha kecil yang ada di
sebagai anugerah Tuhan Yang sekitar mereka setelah pulang
Maha Esa dalam konteks sekolah.
Bhinneka Tunggal Ika.  Menuliskan bagaimana mereka
2.3Bersikap toleran dalam menghargai keberagaman
keberagaman sosial, budaya, dan kegiatan ekonomi yang ada di
ekonomi masyarakat dalam sekitar mereka.
konteks Bhinneka Tunggal Ika.  Mempresentasikan hasil
3.3Menelaah keberagaman sosial, wawancara
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Mempraktikkan mengisi teks  Menuliskan hal-hal yang mereka
formulir (pendaftaran, kartu pendaftaran keanggotaan klub ketahui tentang formulir.
anggota, pengiriman uang atau organisasi sesuai  Membaca formulir pendaftaran
melalui bank/kantor pos, daftar petunjuk. untuk mengikuti Klub Sahabat
riwayat hidup, dsb.) Pena.
4.6 Mengisi teks formulir  Mendiskusikan formulir yang
(pendaftaran, kartu anggota, telah mereka isi secara
pengiriman uang melalui berpasangan.
bank/kantor pos, daftar riwayat  Mempresentasikan hasilnya
hidup, dll.) sesuai petunjuk dalam kelompok.
pengisiannya.
SUB TEMA 1 PB 5
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan laporan tentang  Membaca senyap teks berjudul
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia “Mendulang Prestasi,
bidang ekonomi, politik, sosial, di bidang ekonomi dalam Mengembangkan Potensi
budaya, teknologi, dan lingkup ASEAN Ekonomi”.
pendidikan dalam lingkup  Membuat peta pikiran tentang
ASEAN. peran dan posisi Indonesia dalam
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang kerja sama ekonomi pada lingkup
posisi dan peran Indonesia dalam ASEAN.
kerja sama di bidang ekonomi,  Mempresentasikan peta pikiran
politik, sosial, budaya, teknologi, tersebut secara bergiliran di
dan pendidikan dalam lingkup depan kelas.
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat logo dan  Mengamati gambar dan membaca
maknanya teks tentang arti bendera dan logo
4.1 Membuat reklame. ASEAN.
 Nenuliskan logo yang menurut
mereka paling menarik beserta
penjelasan.
 Membuat rancangan logo.
SUB TEMA 1 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Menyajikan berbagai contoh  Melakukan presentasi hasil
budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman wirausaha dalam wawancara yang telah mereka
sebagai anugerah Tuhan Yang kehidupan sehari-hari. lakukan kepada pemilik usaha
Maha Esa dalam konteks yang ada di sekitar tempat tinggal
Bhinneka Tunggal Ika. mereka.
2.3Bersikap toleran dalam  Menyampaikan sikap mereka
keberagaman sosial, budaya, dan dalam menghargai keberagaman
ekonomi masyarakat dalam kegiatan ekonomi yang ada di
konteks Bhinneka Tunggal Ika. sekitar mereka.
3.3Menelaah keberagaman sosial,  Membuat catatan tentang
budaya, dan ekonomi masyarakat. informasi penting yang mereka
dengar dari presentasi temannya.
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Membuat teks formulir  Mempraktikkan merancang
formulir (pendaftaran, kartu pendaftaran untuk berbagai formulir pendaftaran untuk suatu
anggota, pengiriman uang tujuan dan kegiatan beserta kegiatan di sekolah.
melalui bank/kantor pos, daftar petunjuknya.  Membuat petunjuk mengisi
riwayat hidup, dsb.) formulir.
4.6 Mengisi teks formulir  Merancang formulir beserta
(pendaftaran, kartu anggota, petunjuk pengisian untuk
pengiriman uang melalui kegiatan
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Menulis teks riwayat hidup.  Menulis pertanyaan sebanyak-
formulir (pendaftaran, kartu banyaknya tentang daftar riwayat
anggota, pengiriman uang hidup.
melalui bank/kantor pos, daftar  menuliskan sebanyak mungkin
riwayat hidup, dsb.) informasi penting tentang diri
4.6 Mengisi teks formulir dalam bentuk peta pikiran
(pendaftaran, kartu anggota, sebagai bahan untuk membuat
pengiriman uang melalui datar riwayat hidup.
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Melakukan percobaan tentang  Melakukan percobaan, siswa
magnet dalam kehidupan sehari- benda magnetis dan diminta mengamati langkah-
hari. nonmagnetik. langkah melakukan percobaan
4.5 Membuat laporan hasil percobaan untuk mengetahui benda-benda
tentang sifat-sifat magnet dan magnetis dan nonmagnetis yang
penerapannya dalam kehidupan ada di lingkungan sekitar.
sehari-hari.  Menulis laporan yang berisi
tentang: tujuan percobaan, alat
dan bahan, langkah-langkah
percobaan, hasil percobaan, dan
kesimpulan.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan laporan tentang  Membaca senyap dua teks
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia berjudul “Ekspor Batik Terus
bidang ekonomi, politik, sosial, di bidang ekonomi dalam Meningkat” dan “Kasongan
budaya, teknologi, dan pendidikan lingkup ASEAN. Bantul Ekspor Gerabah Miliaran
dalam lingkup ASEAN. Rupiah per Bulan”.
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mempresentasikan contoh  Menyampaikan kepada siswa
budaya, dan ekonomi masyarakat manfaat keberagaman bahwa Usaha Kecil dan
sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha. Menengah (UKM) seperti

Maha Esa dalam konteks Gerabah dan Batik Nusantara
Bhinneka Tunggal Ika. perlu terus dipromosikan agar
2.3Bersikap toleran dalam dikenal lebih luas, baik oleh
keberagaman sosial, budaya, dan konsumen dalam negeri maupun
ekonomi masyarakat dalam mancanegara.
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat rancangan poster  Mengamati poster secara
4.1 Membuat reklame. untuk pameran. terperinci, mulai dari rancangan,
gambar, kata-kata yang
digunakan, serta perpaduan
warna.
 Menuliskan keterampilan yang
diperlukan dalam merancang
poster serta langkah-langkah
dalam membuat poster.
 Mempraktikkan membuat poster
berdasarkan rancangan
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Menuliskan informasi diri  Memerhatikan contoh formulir
formulir (pendaftaran, kartu Daftar Riwayat Hidup.
anggota, pengiriman uang  Membuat Daftar Riwayat Hidup
melalui bank/kantor pos, daftar mereka berdasarkan contoh yang
riwayat hidup, dsb.) diberikan.
4.6 Mengisi teks formulir  Mempresentasikan daftar riwayat
(pendaftaran, kartu anggota, hidup.
pengiriman uang melalui
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan sifat
magnet dalam kehidupan sehari- percobaan tentang benda magnet yang mereka ketahui
hari. magnetis dan nonmagnetis. serta menuliskan contoh-contoh
4.5 Membuat laporan hasil percobaan benda magnetis dan nonmagnetis
tentang sifat-sifat magnet dan yang mereka temukan di

penerapannya dalam kehidupan lingkungan.
sehari-hari.  Melakukan percobaan dan
menulis laporan tentang benda
magnetis dan nonmagnetis yang
ada di sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan
tersebut secara berkelompok.
SUB TEMA 2 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mempresentasikan berbagai  Membaca penjelasan tentang
budaya, dan ekonomi masyarakat manfaat keberagaman kemasan produk.
sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha dalam kehidupan  Membuat kemasan yang aman
Maha Esa dalam konteks sehari-hari untuk konsumen merupakan
Bhinneka Tunggal Ika. tanggung jawab dari suatu
2.3Bersikap toleran dalam wirausaha.
4.3Mengampanyekan
manfaatkeanekaragaman sosial,
budaya,dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Membuat daftar riwayat hidup  Menuliskan daftar riwayat hidup
formulir (pendaftaran, kartu sesuai petunjuk mereka sesuai fakta.
anggota, pengiriman uang  Menceritakan daftar riwayat
melalui bank/kantor pos, daftar hidup yang telah di buat kepada
riwayat hidup,dsb.) teman.
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengisiannya.
SUB TEMA 2 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan informasi tentang  Mencari informasi tentang
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia di berbagai komoditas yang
bidang ekonomi, politik, sosial, bidang ekonomi dalam lingkup diekspor oleh Indonesia ke
budaya, teknologi, dan pendidikan ASEAN. berbagai negara di lingkup

dalam lingkup ASEAN. ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang  Mempresentasikan secara
posisi dan peran Indonesia dalam bergiliran informasi yang mereka
kerja sama di bidang ekonomi, peroleh, dan siswa yang
politik, sosial, budaya, teknologi, menyimak presentasi dapat
dan pendidikan dalam lingkup membuat catatan penting pada
ASEAN. tabel yang tersedia.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat poster untuk  Membuat poster berdasarkan
4.1 Membuat reklame. pameran. rancangan yang telah dibuat.
 Memastikan rancangan poster
yang dibuat telah memenuhi
syarat.
SUB TEMA 2 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Menyajikan berbagai contoh  Mencermati cerita tentang usaha
budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman wirausaha dalam Ibu Made Yuliani yang berjudul
sebagai anugerah Tuhan Yang kehidupan sehari-hari. “Raga, Sukma, dan Semesta”.
Maha Esa dalam konteks  Mendiskusikan pertanyaan yang
Bhinneka Tunggal Ika telah mereka buat secara
2.3Bersikap toleran dalam keberagaman berpasangan.
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
4.3Mengampanyekan
manfaatkeanekaragaman sosial,
budaya,dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks  Melakukan simulasi wawancara  Melakukan simulasi wawancara
formulir (pendaftaran, kartu berdasarkan daftar riwayat secara berpasangan.
anggota, pengiriman uang melalui hidup  Mengajukan berbagai pertanyaan
bank/kantor pos, daftar riwayat berdasarkan informasi yang
hidup, dsb.) terdapat pada daftar riwayat
4.6 Mengisi teks formulir hidup.
pengisiannya.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Mempraktikkan mengisi teks  Membaca senyap teks berjudul
formulir (pendaftaran, kartu formulir pengiriman barang “Kreativitas yang Membuahkan
anggota, pengiriman uang Hasil”.
melalui bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dsb.)
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Melakukan percobaan tentang  Memperhatikan gambar cendera

magnet dalam kehidupan sehari- benda medan magnet mata dari magnet yang tersedia di
hari. buku.
4.5 Membuat laporan hasil percobaan  Melakukan percobaan tentang
tentang sifat-sifat magnet dan medan magnet.
penerapannya dalam kehidupan  Membuat laporan berdasarkan
sehari-hari. percobaan di buku.
 Mempresentasikan laporan
percobaan dalam kelompok.
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan laporan tentang  Mempelajari MEA dengan
Indonesia dalam kerja sama di posisi dan peranan Indonesia membaca teks yang tersedia.
bidang ekonomi, politik, sosial, di bidang ekonomi dalam  Mencari informasi sebanyak
budaya, teknologi, dan lingkup ASEAN mungkin tentang tema terkait.
pendidikan dalam lingkup  Menyampaikan bahwa MEA juga
ASEAN. akan membuka peluang bagi
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang usaha kecil untuk berkembang.
ASEAN.
SUB TEMA 3 PB 2
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mempresentasikan contoh  Membaca senyap teks berjudul
budaya, dan ekonomi masyarakat manfaat keberagaman “Gelang Benang, Kreatif Mengisi
sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha Waktu Luang ”.
Maha Esa dalam konteks

Bhinneka Tunggal Ika.
dan ekonomi.
SBdP
 Merancang embalase sebagai  Menjelaskan bahwa embalase
identitas sebuah produk adalah merupakan reklame pada
kemasan produk yang berisi
3.1 Memahami reklame. pesan-pesan grafis yang menarik
4.1 Membuat reklame. untuk konsumen.
 Membuat kemasan produk
beserta embalase.
 Mempresentasikan embalase
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Mengisi teks formulir  Membaca kembali contoh
formulir (pendaftaran, kartu pengiriman barang. formulir pengiriman barang.
anggota, pengiriman uang  Mempraktikkan cara mengisi
melalui bank/kantor pos, daftar formulir tersebut.
riwayat hidup,dsb.)  Mengisi formulir berdasarkan
4.6 Mengisi teks formulir petunjuk tersebut.
pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Membuat magnet.  Melakukan percobaan tentang
magnet dalam kehidupan sehari- cara membuat magnet.
hari.  Menuliskan laporan berdasarkan
4.5 Membuat laporan hasil percobaan percobaan.
tentang sifat-sifat magnet dan  Memprentasikan hasil percobaan.
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
SUB TEMA 3 PB 4
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Mempresentasikan berbagai  Membuat satu kegiatan
budaya, dan ekonomi masyarakat manfaat keberagaman wirausaha secara berkelompok
sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha dalam kehidupan dengan memperhatikan langkah-
Maha Esa dalam konteks sehari-hari. langkah yang terdapat di buku.
Bhinneka Tunggal Ika.  Menuliskan rencana kreasi
2.3Bersikap toleran dalam wirausaha mereka dalam bentuk
keberagaman sosial, budaya, dan peta pikiran yang menarik
ekonomi masyarakat dalam disertai gambar dan warna.
konteks Bhinneka Tunggal Ika.  Mempresentasikan usaha impian
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks  Mempraktikkan mengisi teks  Mengamati contoh formulir ujian
formulir (pendaftaran, kartu formulir ujian khusus. nasional berikut yang terdapat di
anggota, pengiriman uang buku siswa.
melalui bank/kantor pos, daftar  Mendiskusikan cara mengisi
riwayat hidup, dsb.) formulir ujian nasional.
pengisiannya.
SUB TEMA 3 PB 5
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Mempresentasikan posisi dan  Melakukan debat berdasarkan
Indonesia dalam kerja sama di peranan Indonesia di bidang informasi, data, dan fakta yang
bidang ekonomi, politik, sosial, ekonomi dalam lingkup telah mereka olah.
budaya, teknologi, dan pendidikan ASEAN.
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat buklet.  Mengamati berbagai gambar
buklet.
4.1 Membuat reklame.  Membaca langkah-langkah dalam
membuat buklet.
SUB TEMA 3 PB 6
PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,  Menerapkan contoh sikap kerja  Menuliskan pesan yang ingin
budaya, dan ekonomi masyarakat sama sebagai penentu disampaikan dalam permainan
sebagai anugerah Tuhan Yang keberhasilan dalam berbagai peran tersebut.
Maha Esa dalam konteks kegiatan wirausaha  Menuliskan langkah-langkah
Bhinneka Tunggal Ika. kelompok dalam mempersiapkan
2.3Bersikap toleran dalam diri.
keberagaman sosial, budaya, dan  Menampilkan kreasi rencana
ekonomi masyarakat dalam wirausaha yang telah dibuat
konteks Bhinneka Tunggal Ika. secara bergiliran.
budaya, dan ekonomi masyarakat
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks  Mempratikkan mengisi  Meminta siswa mempraktikkan
formulir (pendaftaran, kartu formulir ujian khusus mengisi formulir USM tersebut.
anggota, pengiriman uang  Menuliskan hal-hal yang perlu
melalui bank/kantor pos, daftar dicantumkan dalam formulir.
riwayat hidup, dsb.)  Membaca petunjuk pengisian,
4.6 Mengisi teks formulir dan mempraktikkan mengisi
(pendaftaran, kartu anggota, formulir ujian nasional tersebut.
pengisiannya.


NIP. 19710720 199803 1 009 NIP. 19840926 202221 2 010

Silabus k13 Kelas 6 Oke

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus k13 Kelas 6 Oke

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : UPT SDN 1 KAMILIN

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1Mengidentifikasi karakteristik  Menemukan persamaan dan  Membaca fakta tentang

perkembangangbiakan  Mengamati proses

3.4 Memahami patung.  Mendiskusikan patung  Menyampaikan hasil karya seni

yang disesuaikan dengan budaya

4.1Menyajikan hasil analisis

perkembangbiakan hewan secara

dibaca. diagram. Communication

pelaksanaan nilai-nilai Pancasila

karakteristik geografis dan politiknya.

dan tulis dari teks laporan hasil and Innovation

SUMARDI, S.Pd.M.MPd DARMIYATI,S.Pd

Nama Sekolah : UPT SDN 1 KAMILIN

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.4Menyajikan laporan tentang bangsa Indonesia.

buku sejarah menggunakan aspek melalui unsur apa, di mana, diagram.

mana, kapan, siapa, mengapa, tulisan baru menggunakan kata-

3.4Memahami makna proklamasi  Mempresentasikan contoh  Membaca kembali teks tentang

terhadap kehidupan berbangsa dalam kehidupan sehari-hari.

4.4Menyajikan laporan tentang peristiwa terkait upaya

3.4Memahami makna proklamasi  Menemukan manfaat  Menuliskan contoh upaya menjadi

kemerdekaan, dan upaya

dan bagaimana serta dalam kehidupan sehari-hari, baik

bernegara beserta dampaknya.

Mengetahui, Kamilin, 17 Juli 2023

SUMARDI, S.Pd.M.MPd DARMIYATI, S.Pd

Nama Sekolah : UPT SDN 1 KAMILIN

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.2Menganalisis perubahan sosial  Mencari dan mengolah  Melakukan wawancara untuk

4.2 Memainkan interval nada ”MariamTomong” dengan Tomong.

pelaksanaan kewajiban, hak, dan tabel yang ada di buku siswa

jawab sebagai warga negara

paralel. Creativity and Innovation

3.2Menganalisis perubahan sosial  Menemukan perubahan  Menuliskan rencana ke depan

didengar dan dibaca lalu lintas dan manfaatnya dari

1.2Menghargai makna  Merefleksi diri terhadap  Menceritakan pengalamannya

4.2Menyajikan hasil penggalian Manfaat”.

jawab sebagai warga negara  Menganalisis dan mengidentifikasi

3.2Memahami perubahan ocial  Menemukan perubahan  Mengamati gambar rangkaian

modernisasi bangsa Indonesia transportasi terhadap perubahan

beserta dampaknya dalam saat di jalan raya.

sebagai wujud cinta tanah air; and Innovation

Mengetahui, Kamilin, 17 Juli 2023

SUMARDI, S.Pd.M.MPd DARMIYATI, S.Pd

Nama Sekolah : UPT SDN 1 KAMILIN

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.3Menganalisis posisi dan peran  Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi contoh-contoh

budaya, teknologi, dan bidang kebudayaan. ASEAN di bidang sosial dan

menggunakan kosakata baku dan ilmiah.

informasi dari teks penjelasan  Menuliskan informasi penting

menggunakan kosakata baku dan tersedia.

3.3 Menganalisis posisi dan peran  Menemukan contoh-contoh  Memanfaatkan kemajuan

budaya, dan ekonomi

Tuhan Yang Maha Esa dalam produk-produk Indonesia.

Mengetahui, Kamilin, 17 Juli 2023

SUMARDI, S.Pd.M.MPd DARMIYATI, S.Pd

Nama Sekolah : UPT SDN 1 KAMILIN

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.5 Membuat laporan hasil percobaan  Melakukan percobaan tentang

sebagai anugerah Tuhan Yang wirausaha. Menengah (UKM) seperti

tentang sifat-sifat magnet dan yang mereka temukan di

budaya, teknologi, dan pendidikan ASEAN. berbagai negara di lingkup