PEMERINTAH PEMERINTAH KABUPATEN BANYUWANG

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 2 ALASMALANG
NPSN : 20526352 NIS: 100040 NSS : 101052514004
Alamat : Dusun Krajan Alasmalang E-mail : sdn2alasmalang@gmail.com
KECAMATAN SINGOJURUH KABUPATEN BANYUWANGI

LINGKUNGANKU, LITERASIKU

IPAS
Nama : Siti Masruroh, S.Pd.
Institusi : SD Negeri 2 Alasmalang
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Estimasi Waktu : 2 x 45 Menit
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar kritis dan Kreatif

Capaian Pembelajaran :
Pada akhir Fase B, Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian
sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk
hidup.

A. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dari tumbuhan dengan tepat dan memahami fungsi
dari masing-masing bagian tubuh tumbuhan dengan benar.

Dimensi Profil Pelajar

No Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Pancasila
1. Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.. Kreatif

2 Menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan.. Bernalar kritis

 Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I (2 x 45 Menit)
Asesmen awal/kesiapan belajar kepada Peserta didik sebelum dimulai pembelajaran
untuk kelas X (Asesmen Diagnostik Kognitif)
a. Apa bagian tumbuhan yang berwarna hijau dan bertugas melakukan fotosintesis?
b. Apa peran bunga tumbuhan dalam proses perkembangbiakan tumbuhan?
Cukup Paham (CP) Paham (P) Lebih Paham (LP)

Peserta didik hanya Peserta didik mampu Peserta didik mampu menyebutkan
mampu menyebutkan menyebutkan bagian tumbuhan bagian tumbuhan dan fungsinya
bagian tumbuhan. dan fungsinya dengan tepat. dengan sangat tepat dan jelas.

Hasil pemetaan asesmen awal/Kesiapan belajar dengan memberikan tanda checklist (V)

No Nama Peserta Didik Cukup Paham Paham Lebih Paham

1 AHMAD RIZAL SURYO 

ALVIYAN SATYA NARENDRA

2 
PRATAMA

3 DEV ANAND KRISHNA 

4 DEVITAH RAHMAWATI 

5 FAHMI IBNU SYAFIQ 

6 IQBAL ARKAB GHOFUR 

7 LINDA ASTUTIK 

8 MOHAMMAD RIZKY SYAHPUTRA 

9 RASYID HIKAMUL IHSAN 

10 SAFIRA HANUM 

11 TITO ALY ARDIANSYAH 

12 WARDAH HUMAIROH 

(Asesmen Diagnostik NonKognitif)

❖ Apa kegemaran/hobi/kesukaan Anda?

Hasil pemetaan Minat Belajar dengan memberikan tanda checklist (V)

No Nama Peserta Didik Olahraga Kesenian Sains/teknologi

 1 AHMAD RIZAL SURYO 

ALVIYAN SATYA NARENDRA

2 
PRATAMA

3 DEV ANAND KRISHNA 

4 DEVITAH RAHMAWATI 

5 FAHMI IBNU SYAFIQ 

6 IQBAL ARKAB GHOFUR 

7 LINDA ASTUTIK 

8 MOHAMMAD RIZKY SYAHPUTRA 

9 RASYID HIKAMUL IHSAN 

10 SAFIRA HANUM 

11 TITO ALY ARDIANSYAH 

12 WARDAH HUMAIROH 

❖ Dalam kegiatan pembelajaran, Anda lebih suka dengan :

a. Mendengarkan ceramah Guru saat menyampaikan materi (Audio).
b. Menonton dan mendengar video pembelajaran (Visual).
c. Menggerakkan anggota badan saat melakukan kegiatan belajar (Kinestetik).

Hasil pemetaan Profil Belajar/Gaya belajar dengan memberikan tanda checklist (V)

No Nama Peserta Didik Audio Visual Kinestetik

1 AHMAD RIZAL SURYO 

2 ALVIYAN SATYA NARENDRA 

 PRATAMA

3 DEV ANAND KRISHNA 

4 DEVITAH RAHMAWATI 

5 FAHMI IBNU SYAFIQ 

6 IQBAL ARKAB GHOFUR 

7 LINDA ASTUTIK 

8 MOHAMMAD RIZKY SYAHPUTRA 

9 RASYID HIKAMUL IHSAN 

10 SAFIRA HANUM 

11 TITO ALY ARDIANSYAH 

12 WARDAH HUMAIROH 

1. Kegiatan Awal

⮚ Guru mengucapkan salam kepada Peserta didik.

⮚ Guru menanyakan kabar Peserta didik hari ini.
⮚ Guru mengajak berdoa bersama – sama sebelum memulai pembelajaran.
⮚ Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan atau mengulang materi sebelumnya.
⮚ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

❖ Guru menyapa peserta didik dan mengajak mereka berbincang tentang apa yang
mereka ketahui tentang bagian tumbuhan (Pertanyaan Pemantik).
Anak – anak, kalau kalian perhatikan, apa saja bagian tumbuhan yang berwarna hijau
dan bertugas melakukan fotosintesis?
 ❖ Peserta didik dibagi menjadi 4/5 kelompok, masing – masing terdiri 4/6 sesuai dengan
kebutuhan gaya belajar Peserta didik.
❖ Guru memberikan penjelasan materi tentang bagian dan fungsi bagian tumbuhan
(Diferensiasi Konten) seperti :

Kelompok Profil/Gaya Belajar

Kelompok Visual
Peserta didik diajak
memahami materi melalui
sebuah tampilan berupa
gambar atau video
pembelajaran.
Kelompok Audiotori Kelompok Kinestetik
Peserta didik diajak Peserta didik diajak memahami
memahami materi materi melalui serangkaian
melalui sebuah pesan kegiatan yang melibatkan anggota
gerak tubuh anak, seperti langsung
suara/rekaman suara.
keluar kelas, seperti melakukan
pengamatan, dll.

❖ Peserta didik melakukan tanya jawab terhadap materi yang telah dibahas.
❖ Peserta didik berkesempatan melakukan praktik pengukuran pada setiap ubin.
❖ Guru membagikan LKPD kepada siswa.
❖ Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan Langkah-langkah yang ada pada LKPD.
❖ Guru mendatangi setiap kelompok untuk memberikan feedback, serta guru menjadi
seorang fasilitator bagi peserta didik.
❖ Peserta didik menyelesaikan tugas kelompok dengan menyajikan kesimpulan tentang
pengukurannya terhadap ubin kelas dan menghitung luas dari ruangan kelas jika akan
dipasang ubin, mempresentasikan hasil penghitungannya sesuai dengan minat belajar
masing – masing kelompok (diferensiasi produk), seperti :

Kelompok Minat Belajar

Kelompok Sains & Teknologi Kelompok Kesenian Kelompok Olahraga
Peserta didik mengerjakan Peserta didik Peserta didik
tugasnya melalui aktivitas mengerjakan tugasnya membuat sebuah
teknologi digital, misalnya melalui aktivitas adegan sederhana
menuliskan kembali kesenian, misalnya terkait materi.
pengetahuan yang didapatkan menjelaskan Kembali
melalui peta konsep melalui materi melalui sebuah
Paint, CapCut, dll. nyanyian, dll.

❖ Guru melakukan asesmen formatif kepada peserta didik.

3. Kegiatan Akhir
✔ Peserta didik dengan bimbingan Guru menyimpulkan poin-poin penting dalam proses
pembelajaran hari ini.
 ✔ Peserta didik menyampaikan refleksi proses dan materi pelajaran: kesulitan yang
mereka hadapi, hal yang disukai, dan hal yang perlu diperbaiki.
✔ Guru memberi apresiasi kepada Peserta didik yang bekerja sama dengan baik dalam
kelompok.
✔ Guru menginformasikan rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya.
✔ Berdoa

Mengetahui, Banyuwangi,
Kepala SDN 2 Alasmalang Penyusun

AISAH, S.Pd. SITI MASRUROH, S.Pd.

NIP 196712201999112001 NIP 198902092022212005

Pertanyaan Refleksi untuk Peserta Didik

a) Apa yang saya lakukan dalam diskusi kelompok tadi?
b) Tantangan apa saja yang saya temui dalam pembelajaran?
c) Apa hal yang saya suka dalam pembelajaran hari ini?
d) Apa yang perlu saya perbaiki agar saya lebih paham dalam pembelajaran?
Asesmen
Penilaian individu atau kelompok :
Penilaian Sikap melalui Instrumen Catatan Anekdotal.
penilaian pengetahuan melalui checklist, rubrik,
penilaian keterampilan
1. Asesmen Sikap (individu/kelompok) :
✔ Catatan anekdotal
Solusi/
No Hari/Tgl Mata Pelajaran Catatan Kejadian
Tindak Lanjut
2. Asesmen individu : Pengetahuan

KKTP SB B CB BB

Menyebutkan
Menyebutkan bagian
Menyebutkan Menyebutkan
bagian-bagian tumbuhan yang
bagian-bagian bagian tumbuhan
tumbuhan dengan tidak tepat
tumbuhan cukup kurang tepat dengan
Menyebutkan tepat sesuai urutan dengan banyak
tepat dan berurutan, beberapa kesalahan,
bagian-bagian dengan benar, dan kesalahan, dan
dan menyajikan dan menyajikan hasil
tumbuhan menyajikan hasil menyajikan hasil
hasil pengukuran pengukuran dengan
pengukuran pengukuran
dengan format yang format yang kurang
dengan format dengan format
cukup jelas dan rapi. jelas dan rapi.
yang jelas dan rapi. yang tidak jelas
dan rapi.

3. Asesmen individu : Keterampilan

KKTP MB B BSH SB
Hasil presentasi Hasil presentasi
Hasil presentasi Hasil
memenuhi struktur memenuhi
memenuhi presentasi
presentasi, struktur
Menjelaskan fungsi struktur tidak
kemampuan presentasi,
bagian tumbuhan presentasi, memenuhi
berbicara, interaksi kemampuan
kemampuan kriteria
dan ketepatan berbicara,
berbicara. presentasi.
waktu. interaksi

Nama Tutor : SITI MASRUROH, S.Pd.

Instansi/Sekolah : SDN 2 ALASMALANG
Kab/Kota : BANYUWANGI
Provinsi : JAWA TIMUR

LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

TUGAS DISKUSI KELOMPOK

Mata Pelajaran : IPAS

Fase :B

Kelompok : ………………………………………………………………………………..

Nama Anggota Kelompok : …………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

Tujuan Pembelajaran (TP) :

Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dari tumbuhan dengan tepat dan memahami fungsi
dari masing-masing bagian tubuh tumbuhan dengan benar.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

⮚ Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.
⮚ Menjelaskan fungsi bagian tumbuhan.
Diskusikanlah dengan kelompok Anda tentang pertanyaan di bawah ini!

“SELAMAT MENGERJAKAN AND GOOD LUCK”

ASESMEN PESERTA DIDIK

MaPel IPAS – TP 1.1
PERTEMUAN 1 JP (2X35 MENIT)

Asesmen Individu/Kelompok
No Nama NA (TP 1)
Pengetahuan Keterampilan

1 AHMAD RIZAL SURYO

ALVIYAN SATYA NARENDRA

2
PRATAMA

3 DEV ANAND KRISHNA

4 DEVITAH RAHMAWATI

5 FAHMI IBNU SYAFIQ

6 IQBAL ARKAB GHOFUR

7 LINDA ASTUTIK

MOHAMMAD RIZKY
8
SYAHPUTRA

9 RASYID HIKAMUL IHSAN

10 SAFIRA HANUM

11 TITO ALY ARDIANSYAH

12 WARDAH HUMAIROH

Mengetahui, Singojuruh, 31 Juli 2023

Kepala SDN 2 Alasmalang Penyusun

AISAH, S.Pd. SITI MASRUROH, S.Pd.

NIP 196712201999112001 NIP 198902092022212005