Menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan

Pancasila sebagai dasar negara; menganalisis fungsi dan

kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan
identitas nasional; mengenali dan menggunakan produk dalam
negeri sekaligus mempromosikan budaya lokal dan nasional;
menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam
Mata Pelajaran Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
: Pendidikan Pancasila
peserta didik mendemonstrasikan praktik kemerdekaan
Fase/Kelas : E/X
berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi
Semester :sesuai
Ganjil dengan nilai-nilai Pancasila; dan menganalisis kasus
CP pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagaimana
diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dan perumusan solusi secara kreatif, kritis, dan
inovatif untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban. Peserta didik mampu menginisiasi
kegiatan bersama atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-
hari untuk membangun masyarakat sekitar dan masyarakat
ELEMEN Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila; memberi contoh dan NO
CAPAIAN PEMBELAJARAN/KOMPETENSI
memiliki kesadaran akan hak dan kewajibannya sebagai warga
PANCASILA sekolah,didik
Peserta warga
mampumasyarakat dancara
menganalisis warga negara;
pandang dan memahami
para pendiri negara 10.A.1
tentang
peran danrumusan Pancasila sebagai
kedudukannya sebagai dasar negara;
warga Peserta
negara didik mampu
Indonesia.
menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara,
ideologi negara, dan identitas nasional; peserta didik mengenali dan
menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan budaya
lokal dan nasional. 10.A.2

10.A.3
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Bhinneka Tunggal Ika
Peserta didik mampu menganalisis hak dan 10.B.1
kewajiban warga negara yang diatur dalam UndangUndang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945; peserta didik mendemonstrasikan praktik
kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era
keterbukaan informasi sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila; peserta didik mampu menganalisis kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan
perumusan solusi secara kreatif, kritis, dan inovatif
untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban.
10.B.2
10.B.3
Peserta didik mampu menginisiasi kegiatan bersama atau gotong 10.C.1
royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk membangun masyarakat
sekitar dan masyarakat Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila;
 ELEMEN
Negara Kesatuan Republik Indonesia
CAPAIAN PEMBELAJARAN/KOMPETENSI NO
Peserta didik mampu memberi contoh dan memiliki kesadaran akan hak 10.D.1
dan kewajibannya sebagai warga sekolah, warga masyarakat dan warga
negara; Peserta didik mampu memahami peran dan kedudukannya
sebagai warga negara Indonesia.
10.D.2
 ALOKASI SUMBER
TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI DIMENSI P5
WAKTU BELAJAR
Peserta didik membandingkan, memilih dan meyakinkan rumusan dan isi Pancasila Cara pandang Berpikir Kritis &
menurut para tokoh yang menyampaikan pendapat saat sidang BPUPKI para pendiri Kreatif
negara tentang
rumusan
Pancasila
Peserta didik mengumpulkan, menggabungkan dan menata informasi dari berbagai sebagai dasar
Fungsi dan
media tentang fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, Negara
kedudukan
dan identitas nasional Pancasila
sebagai dasar
Peserta didik menyajikan, memadankan dan menampilkan hasil kajian makna dan negara, ideologi
Mengenali
manfaat hidup dalam kebinekaan, kaya akan kearifan lokal, dan memilih produk dalam negara, dan
produk dalam 9 JP
negeri serta mempromosikannya dalam berbagai media. identitas
negeri sekaligus
nasional
mempromosika
n budaya lokal
dan nasional
Peseta didik menganalisis dengan mengamati, menyesuaikan dan menampilkan Hak dan Berpikir Kritis &
Pelaksanaan hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam konstitusi dan norma kewajiban Mandiri
yang berlaku warga negara
dalam Undang-
Undang Dasar
Negara Republik
Indonesia
Tahun
1945

Peserta didik mendemonstrasikan praktik kemerdekaan berpendapat warga negara Kemerdekaan 9 JP

dalam era keterbukaan informasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila melalui diskusi dan berpendapat
debat argumentasi. warga negara
dalam era
keterbukaan
informasi

Peserta didik menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban Pelanggaran
sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Hak dan
dan merumuskansolusi secara kreatif, kritis, dan inovatif untuk memecahkan kasus Kewajiban
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.

Peserta didik menganalisis makna dan nilai dari keragaman dalam kehidupan berbangsa Persatuan dan Berbhineka
dan bernegara serta bergotong royong dalam praktik kehidupan sehari-hari. Kesatuan dalam global &
kehidupan Bergotong
Berbangsa dan Royong
Bernegara 4 JP
 KOMPONEN ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN
PPP TERKAIT WAKTU
Peserta didik dapat memberi contoh dan memiliki kesadaran akan hak dan kewajibannya Kesadaran HAK Beriman dan
sebagai warga sekolah, warga masyarakat dan warga negara Kewajiban Bertakwa
sebagai Warga terhadap Tuhan
Negara YME, Berakhlak
Indonesia mulia
Peserta didik memahami peran dan kedudukannya sebagai warga negara Indonesia. Peran dan
Kedudukan
Warga Negara

6 JP

Buku Paket PPKn, Artikel, Internet

Gununghalu , 15 Juli 2022
Guru Mapel Pendidikan Pancasila

Gita Hardianti, S.Pd