No Kompetensi Dasar Materi Leve KISI – KISIIndikator

SOAL AMSoal Soal Kelas Skor No. soal

l
kogn
MATA PELAJARAN SKI
itif
1. L1 Disajikan ilustrasi mengenai Rasulullah Saw. Sewaktu berusia 6 tahun, beliau 7 2 1
Menganalisis misi Nabi Muhammad saw. MTs. NURUL KALAM TEMPEH diajak Ibu Halimatus Sa’diyah bermain di depan
Rasulullah Saw. dalam
Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi rumahnya dengan teman sebayanya dan disaat itu
sebagai rahmat bagi seluruh alam TAHUNpembelahan
PELAJARANdadanya
2022-2023oleh
juga beliau mengalami peristiwa yang dilakukan
malaikat Jibril. Peserta didik
seluruh alam semesta oleh malaikat Jibril dengan disucikan hatinya,
mampu menentukan tujuan sehingga beliau menjadi manusia yang insan kamil.
Allah SWT dalam penyucian Tujuan Allah SWT menyucikan hatinya Rasulullah
hati yang dilakukan malaikat Saw yaitu ...
Jibril A Agar Rasulullah Saw. Terhindar dari penyakit
hati dan tetap ta’at kepada Allah SWT.
B Agar Rasulullah Saw.Dapat menjadikan dirinya
berkuasa atas penyempurnaan dari Allah SWT.
C Agar Rasulullah Saw. Merasa dirinya manusia
yang paling sempurna daripada manusia-manusia
yang lainnya
D Karena Rasulullah Saw. Manusia yang terpilih
2. Menganalisis strategi Dakwah Nabi L1 Menerapkan strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. beserta kaum Muhajirin 7 2 2
dakwah Nabi Muhammad saw. di nabi Muhammad di Madinah setibanya dikota Madinah, disambut baik oleh
Muhammad saw. di Madinah dalam kehidupan sehari-hari kaum Anshar. Dan kaum Anshar mau menerima
kaum Muhajirin untuk bermukim dikota Madinah.
Madinah
Jadi alasan yang membuat kaum Muhajirin diterima
baik oleh kaum Anshar sesampai dikota Madinah
secara spesifik adalah ...
A setibanya didepan pintu gerbang kota Madinah

3. L1
Menganalisis berbagai Prestasi khulafaur Disajikan beberapa
kemajuan yang Rasyidin pernyataan mengenai
dicapai umat Islam biografi Khalifah Abu Bakar
pada masa Khulafaur ash-Shiddiq. Peserta didik
Rasyidin mampu menguraikan
beberapa alasan yang tepat
mengenai alasan Abu Bakar
diangkat menjadi Khalifah
dikuatkan oleh Rasulullah Saw. dengan dakwah
“sesama umat muslim saling bersaudara”
B Kaum Anshar bisa menerima kehadiran dan
bertempat tinggal dikota Madinah, dikarenakan
sesama umat Islam yang jadi landasannya
C Dikarenakan kaum Anshar mau menerima kaum
Muhajirin untuk bermukim dikota Madinah dengan
adanya Rasulullah Saw. yang jadi alasannya
D Dikarenakan kaum Anshar menerima kaum
Muhajirin persaudaraan berlandaskan iman bukan
darah
Perhatikan pernyataan dibawah ini: 7 2 3
1. Orang yang membenarkan peristiwa Isra’
dan Mi’raj
2. Orang yang menemani Nabi Muhammad
Saw. berhijrah ke Madinah
3. Orang yang menjadi pembela Nabi
Muhammad Saw. Dari gangguan kafir
Qurasy
4. Menjadi Imam shalat menggantikan Nabi
Muhammad Saw. Ketika sakit
Pernyataan diatas yang menjadi alasan diangkatnya
Abu Bakar ash-Shiddiq menjadi Khalifah terdapat
pada nomor ...
 A. (1), (2), dan (4)

B . (2), (3), dan (4)

C. (3), (4), dan (1)

D.(3), (2), dan (1)

4. L1 Pada masa perkembangan peradaban Daulah 8 2 4

Menganalisis Perkembangan Menganalisis perkembangan Umayyah, lahirlah lembaga-lembaga pemerintahan
perkembangan peradaban Islam pada sosial budaya, dan politik pada bidang politik dan militer, diantaranya
peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah pada masa Daulah Umayyah lembaga Kehakiman yang dikenal dengan
masa Daulah sebutan ...
Umayyah A An-Nzam al-Idari
B An-Nizam al-Mali
C An-Nizam al-Qadi
D An-Nizam as-Siyasi
5. L1 Sebelum runtuh dan digantikan dinasti Abbasiyah, 8 2 5
Menganalisis perkembangan
dinasti Umayyah dipimpin oleh 14 khalifah yang
militer pada masa Daulah
semuanya berasal dari keurunan Umayyah. Dari 14
Umayyah
khalifah tersebut, Dinasti Umayyah mencapai
puncak kejayaannya pada masa pemerintahan
khalifah ….
A Al Walid bin Abdul Malik
B Marwan bin Hakam
C Muawiyah bin Abu Sufyan
D Yazid bin Muawiyah

6. L1 Disajikan pernyataan Salah satu penyebab runtuhnya dinasti Umayyah 8 2 6

 mengenai runtuhnya Daulah adalah menempati ibukota yang merupakan bekas
Umayyah ibu kota Bizantium sehingga perilaku kekaisaran
romawi yang negatif sedikit banyak mempengaruhi
figur dan perilaku para khalifah. Ibu kota yang
dimaksud adalah ….
A. Isfahan
B. Konstantinopel
C. Damaskus
D. Baghdad
7. Menganalisis Peradaban Islam pada L1 Mengklasifikasi kemajuan Besarnya perhatian pemerintah terhadap pendidikan 8 2 7
sejarah berdirinya masa Daulah peradaban Islam bidang di masa Sultan Shalahuddin dibuktikan dengan . . .
Daulah Ayyubiyah Ayyubiyah pendidikan, ekonomi dan A Pendidikan hanya didirikan oleh pemerintah.
perdagangan, pertanian pada B Seluruh keuangan negara dipergunakan
masa Daulah Ayyubiyah pendidikan
C Banyak ulama’ yang antusias untuk mengajar di
madrasah.
D Banyaknya madrasah yang didirikan diseluruh
wilayah kekuasaan Shalahuddin.
8. Menganalisis sejarah Proses masuknya Islam di L1 Menganalisis jalur penyebaran Tembang-tembang berikut yang termasuk ciptaan 9 2 8
penyebaran Islam di Indonesia Menganalisis Islam di Indonesia Sunan Drajad adalah ...
Indonesia sejarah penyebaran Islam A. Tembang Sinom
di Indonesia B. Tembang Kinanti
C. Tembang Pangkur
D. Tembang Masjumambang
9. L1 Perhatikan pernyataan berikut! 9 2 9
Disajikan sebuah ilustrasi
Siswa dapat menyimpulkan (1) Tidak minum minuman keras
penegertian salah satu cara
ajaran mo limo
 (2) Tidak berjudi

(3) Tidak bermain perempuan

(4) Tidak bertegur sapa

(5) Tidak membunuh

(6) Tidak mencuri

Dari pernyataan di atas yang termasuk ajaran Mo

Limo Sunan Ampel adalah ….

A (1), (2), dan (3)

B (4), (5), dan (6)

C (1), (3), dan (5)

D (2), (4), dan (6)

10. Menganalisis biografi Biografi tokoh L1 Disajikan sebuah Sunan Giri sebagai pencipta karya seni yang luar 9 2 10
tokoh penyebar Islam penyebar Islam di pengetahuan siswa dalam biasa dan juga permainan anak. Berikut ini yang
di berbagai wilayah berbagai wilayah karya cipta para wali songo tidak termasuk karya beliau adalah …
Indonesia Indonesia A Jelungan
B Lir-ilir
C Cublak-cublak suweng
D Tombo ati
11. L1 Hikmah yang dapat diambil dari keteladanan Abdul 9 2 11
Mengaplikasikan perilaku
Rauf Singkel adalah ...
tokoh penyebar Islam di
A Membentuk intelektual muslim di Nusantara
berbagai wilayah Indonesia
B Membentuk kreatifitas manusia di Nusantara
pada masa kini
C Membentuk pola kepemimpinan di Nusantara
D Membentuk keterampilan di Nusantara
12. L1 Kitab tafsir karya Abdurrouf Singkel yang 9 2 12
Tokoh islam Siswa dapat menentukan karya
menggunakan Bahasa Melayu adalah ...
Abdur Ra’uf Singkil yang
A Turjuman al-Mustafid
merupakan kitab tafsir pertama
B Mir`at at-Tullab
di Indonesia.
C Tafsir Jalalain
D Kifayat al-Muhtajin
13. L1 Peran Sunan Kudus dalam penyebaran Agama 9 2 13
Wali sanga Siswa dapat menentukan
Islam di Jawa sangatlah besar. Selain dikenal
silsilah para wali songo
sebagai da`i yang wawasannya luas, beliau juga
mempunyai peran penting di kerajaan Islam Demak
Bintoro. Barikut adalah peran Sunan Kudus di
kerajaan Islam Demak Bintoro adalah ...
A Salah seorang Sultan di kerajaan Islam Demak
Bintoro
B Salah seorang Qadli/Hakim di kerajaan Islam
Demak Bintoro
C Salah seorang Penasehat di kerajaan Islam
Demak Bintoro
D Salah seorang Adipati di kerajaan Islam Demak
Bintoro
14. L1 Salah seorang wali songo yang masih memilki 9 2 14
Siswa dapat menentukan
hubungan darah dengan Prabu Siliwangi adalah …
silsilah para wali songo

15. L1
Disajikan dalam bentuk karya
karya para wali songo
16. L1
Disajikan dalam bentuk Siswa
dapat menentukan kesuksesan
wali songo dalam berdakwah
17. L1
Abdur Ra’uf as-singkel Siswa dapat menentukan
zaman Abdur Ra’uf as-singkel
18. L1
Wali sanga Disajikan sebuah ilustrasi
Siswa dapat memetakan
dakwah para wali songo
A. Sunan Kalijago
B. Sunan Giri
C. Sunan Gunungjati
D. Sunan Muria
Karena keahliannya dalam bidang fikih, ushul fikih, 9 2 15
tauhid, hadis, tafsir dan logika, maka Sunan Kudus
mendapat julukan….
A Waliyullah
B Waliyul Hakim
C Waliyul Ilmi
D Waliyul Karim
Sikap dan kesuksesan Walisongo dalam 9 2 16
menyebarkan agama Islam di nusantara yang harus
kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari adalah ...
A Memiliki ilmu kekebalan yang tidak tertandingi
B Mengenalkan agama Islam dengan kekerasan
C Menerapakan toleransi dan akulturasi budaya
D Mencampur adukkan ajaran agama Islam dengan
agama lain
Syaikh Abdul Rouf Singkel hidup pada zaman 9 2 17
pemerintahan …Rreklame
A Sultanah Saflatuddin Tajul Anam
B Sultan Muzafar Syah
C Sultan Mansyur Syah
D Sultan Iskandar Syah
Sunan Muria menjadikan daerah-daerah terpencil 9 2 18
sebagai sasaran dakwah. Beliau memiliki nama
Karikatur
 A Ja`far Shodiq
B Raden Umar Said
C Raden Mas Syahid
D Syarif Hidayatullah
19. L1 Muhammad Arsyad al-Banjari adalah ulama 9 2 19
Tokoh tokoh penyebaran Disajikan ilustrasi mengenai
terkemuka dan karismatik yang dilahirkan di kota
islam di indonesi biografi Ulama terkemuka di
A Banjarmasin
nusantara
B Banjarbaru
C Martapura
D Kutai

20. L1 Sebagai tokoh penting dalam penyebaran Islam di 9 2 20

Siswa dapat menentukantokoh
Aceh, Syaikh Abdul Rouf Singkel dikenal sebagai
penting dalam penyebarab
penganut dan penyebar tarekat ...
islam di kawasan aceh
A Idrisiyyah
B Syattariyah
C Qadiriyah
D Naqsabandiyah
21. Ilmuwan muslim L1 Jabatan yang pernah diberikan oleh Sultanah Tajul 9 2 21
Siswa dapat mengetahui
dan perannya dalam Alam Syafiatuddin kepada Abdurrouf Singkel
jabatan Abdur Ra’uf as-singkel
kemajuan adalah
pada masa kepemimpinantajul
kebudayaan/peradaban
di nusantara alam syafiatudin
A Sebagai Mufti di Kerajaan Aceh

B Sebagai Qadli di kerajaan Aceh

C Sebagai Patih di Kerajaan Aceh

 D Sebagai Panglima perang kerajaan Aceh

22. Ilmuwan muslim L1 Salah satu kitab hasil karya Muhammad Arsyad al- 9 2 22
dan perannya dalam Siswa dapat menentukan Banjari yang menjadi rujukan umat Islam di Asia
kemajuan ulama besar muslim yang Tenggara adalah ...
mempunyai karya yang A Kifayat al-Muhtajin
kebudayaan/peradaban
menjadi rujukan ummat B Sabilul Muhtadin
di nusantara
islam khususnya di asia C Daqoiq al-Huruf
D Umdat al-Muhtajin
tenggara
23. L1 Siswa dapat menentukan Muhammad Arsyad al-Banjari adalah putra dari ... 9 2 23
silsilah tokoh penyebaran A Sultan Tahlilullah
B Abdullah
islam di indonesia C Syaikh Ibrahim al-Qur`ani
D Hamzah fansuri
24. L1 Siswa dapat Syaikh Muhammad Arsyad al-Banjari merupakan 9 2 24
menentukan ulama ulama terkemuka dan karismatik yang berasal dari
besar dan tokoh tokoh daerah ...
penyebaran agama A Sulawesi Utara
B Banda Aceh
islam di nusantara
C Kalimantan Selatan
D Minangkabau
25. L1 Siswa dapat Syaikh Muhammad Arsyad al-Banjari merupakan 9 2 25
menentukan peran ulama terkemuka dan karismatik yang berasal dari
ulama besar dan daerah ...
tokoh tokoh
penyebaran agama A Membetulkan arah kiblat beberapa masjid di
islam di nusantara wilayah Betawi

26. Menganalisis biografi Biografi tokoh pendiri L1 Siswa dapat menentukan
tokoh pendiri organisasi sebuah tradisi yang
organisasi kemasyarakatan Islam diciptakan KH. Hasyim
kemasyarakatan Islam di Indonesia Asy’Ari yang tetap masih
di Indonesia dilaksanakan sampai
sekarang
27. L1 Disajikan Biografi K.H.
Ahmad Dahlan
Siswa dapat menentukan
nama kecil KH Ahmad
Dahlan
B Mengembangkan tarekat Syattariyah di Indonesia
C Menterjemahkan kitab tafsir ke dalam bahasa
Melayu
D Menjadi Mufti di kerajaan Banjar
Setelah selesai belajar di Mekkah KH. Hasyim 9 2 26
Asy’ari memulai sebuah tradisi berupa pengkajian
kitab yang kemudian menjadi salah satu
keistimewaan beliau yang dilaksanakan pada setiap
bulan suci Ramadhan. Konon, ini diikuti oleh
ratusan kiai yang datang berbondong-bondong dari
seluruh Jawa. Tradisi ini masih berjalan sampai
sekarang tradisi ini adalah ….
A Membaca dan menulis kitab kuning
B mengkaji seluruh kitab-kitab kuning
C mengkaji kitab al-Um karangan Imam syafi’i
D mengkhatamkan Kitab Syaikhhani (Shahih
Bukhari dan Muslim)i dan Muslim)
Untuk mewujudkan cita-cita pembaruan Islam di 9 2 27
nusantara. K. H. Ahmad Dahlan ingin mengadakan
suatu pembaharuan dalam cara berpikir dan
beramal menurut tuntunan agama Islam. Beliau
mengajak umat Islam Indonesia untuk kembali
hidup menurut tuntunan Al-Qur’an dan Al-Hadits.
Sehingga berdirilah organisasi pada tanggal 18
November 1912 organisasi ini diberi nama ….
A Aisyiah
 B Ahmadiyah
C Muhammadiyah
D Nurul Islamiyah
28. L1 Siswa dapat menentukan Pada tanggal 20 Desember 1912, KH. Ahmad 9 2 28
sebuah peran KH ahmad Dahlan mengajukan permohonan kepada
dahlan dalam agar badan Pemerintah Hindia Belanda agar organisasinya
organisasinya mendapat mendapatkan status badan hukum. Permohonan itu
baru dikabulkan pada tahun 1914 melalui Surat
status badan hukum
Ketetapan Pemerintah No. 81 tanggal 22 Agustus
1914. Namun, izin itu hanya berlaku untuk daerah
Yogyakarta dan organisasi hanya boleh bergerak di
daerah Yogyakarta hal ini di sebabkan karena ….
A Organisasi ini bergerak dalam politik
B Belum ada pemerintahan yang syah di Indonesia
C Pemerintah Hindia Belanda khawatir organisasi
ini akan berbahaya
D Karena yang dikuasai oleh pemerintah Belanda
hanya wilayah Yogyakarta
29. L1 Siswa dapat menentukan Atas jasa-jasa KH. Ahmad Dahlan, maka 9 2 29
gelar KH ahmad dahlan pemerintah Republik Indonesia menganugerahi
ketika diangkat sebagai beliau gelar kehormatan yang dituangkan dalam SK
Imam masjid Agung Presiden RI No.657 Tahun 1961, pada 27
Desember 1961, gelar tersebut adalah ….
Jogjakarta
A Pahlawan Kemerdekaan Nasional
B Pahlawan Revolusi Nasional
C Pahlawan Kebangkitan Nasioanal
D Pahlawan Pergerakan Nasional
30. Menganalisis biografi L1 Siswa dapat Ketika penjajah hendak kembali menguasai 9 2 30
 Walisanga dan perannya menentukan sebuah
dalam mengembangkan pernyataan KH.
Islam Hasyim Asy’Ari
yang tetang resolusi
jihat
Indonesia, K.H. Hasyim Asy’ari menyerukan
“Resolusi Jihad”, yakni fatwa bahwa setiap muslim
wajib berjihad membela dan mempertahankan
tanah air pada 22 Oktober 1945, buah dari fatwa
ini adalah keberanian semangat para santri bersama
masyarakat untuk melawan penjajah tanggal 10
Nofember di Surabaya dan hasilnya penjajah
berhasil diusir dari tanah air tercinta ini. Atas jasa-
jasa para Ulama’ , santri dan masyarakat maka
pemerintah Indonesia berdasarkan keputusan
Presiden RI No 22 Tahun 2015 menetapkan 22
Oktober
A Hari Pahlawan
B Hari Santri Nasinal
C Hari Pergerakan Nasional
D Hari Kemerdekaan Nasional

31. Menganalisis biografi Biografi tokoh L2 Disajikan dalam bentuk siswa Tokoh Wali Songo yang kedatangannya dianggap 9 3 31
Walisanga dan penyebar Islam di dapat menentukan kedatang sebagai awal masuknya Islam di pulau Jawa adalah
perannya dalam berbagai wilayah para para wali songo Maulana Malik Ibrahim
mengembangkan Indonesia
Islam
32. L2 Siswa dapat menentukan karya Tembang-tembang ciptaan Sunan Drajat adalah 9 3 32
seni sunan derajad tembang Sinom

33. L2 Siswa dapat menentukan Media dakwah yang dipakai Sunan Kali Jaga 9 3 33
media dakwah sunan kali
jogo
 adalah Kesenian

34. Menganalisis biografi Biografi tokoh pendiri L3 Siswa dapat menjodohkan 2 Ulama besar yang mendirikan organisasi terbesar 9 3 34
tokoh pendiri organisasi nama ulama pendiri di Indonesia
organisasi kemasyarakatan Islam organisasi di indonesia
kemasyarakatan Islam di Indonesia
di Indonesia
35. Menganalisis biografi Biografi tokoh L3 Siswa dapat menjodohkan Diantara nama-nama Wali Songo adalah 9 3 35
Walisanga dan penyebar Islam di nama nama wali songo
perannya dalam berbagai wilayah
mengembangkan Indonesia
Islam
36. L3 Siswa dapat menjodohkan Wali Songo cara berdakwah melalui saluran 9 3 36
kesenian yang di buat kesenian diantaranya
media dakwah para wali
songo
37. L4 Disajikan dalam Nabi Muhammad di tinggal wafat oleh 9 5 37
Menganalisis misi Nabi Muhammad saw.
mengenai silsilah ayahnya waktu masih dalam kandungan,
Nabi Muhammad saw. sebagai rahmat bagi
Rasulullah Saw. siapa nama ayah nabi Muhammad ……
sebagai rahmat bagi seluruh alam
seluruh alam semesta
38. Menganalisis biografi Biografi tokoh pendiri L4 Disajikan dalam peran Pemberi tongkat dan tasbih sebagai isyarat 9 5 38
tokoh pendiri organisasi Kh. Kholil bangkalan berdirinya Nahdutul Ulama berasal dari kota
organisasi kemasyarakatan Islam dalam pembentukan
kemasyarakatan Islam di Indonesia organisasi Nahdlatu
 di Indonesia ulama
39. Menganalisis sejarah Proses masuknya Islam di L5 Disajikan sebuah ilustrasi Sebutkan beberapa faktor yang menyebabkan 9 6 39
penyebaran Islam di Indonesia Menganalisis Siswa dapat menjelaskan salah agama Islam dapat berkembang dengan cepat di
Indonesia sejarah penyebaran Islam satu cara masuknya Islam ke Indonesia yaitu!
di Indonesia
Indonesia

40. menganalisis Perkembangan L5 Memberi pengertian pesantren Jelaskan menurut pendapatmu pengertian pondok 9 6 40
perkembangan pesantren di Indonesia di Indonesia pesantren!
pesantren dan
peranannya dalam
dakwah Islam di
Indonesia
Tempeh, 17 April 2023

Menyetujui/Memngesahkan Mengetahui

Pengawas Bina Kemenag

Kab. Kepala Madrasah Guru Bidang Study

SITI MARTIYAH,
Ida Nurfadilah, S.Pd. M.M S.Ag BULHADI M. Pd. I
NIP. 19710104 200501 2 002