KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

ASESMEN MADRASAH (AM)

MADRASAH IBTIDAIYAH KABUPATEN DEMAK
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas : VI
Kurikulum : 2013
Alokasi waktu : 120 menit
JumlahSoal : 40 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda : 25
Menjodohkan : 10
Isian : 5

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Koknitif Soal Soal
3.1 Memahami ketabahan Menjelaskan ketabahan Ketabahan Nabi Disajikan narasi tentang ketabahan
Nabi Muhammad Saw. Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. dan Nabi Muhammad Saw. dan para
dan para sahabat dalam dan para sahabat dalam para sahabat dalam sahabat dalam berdakwah,peserta
berdakwah berdakwah berdakwah didik dapat menyebutkan bentuk
L1 PG 1
ketabahan sahabat Nabi bernama
Bilal bin Rabah oleh majikannya
dengan benar

3.2 Memahami sebah- Menentukan sebab-sebab Hijrah sahabat ke Disajikan narasi tentang kesabaran
sebab dan peristiwa dan peristiwa sahabat Habasah kaum muslimin Makah menjelang
sahabat Nabi Hijrah ke hijrah ke Habasah peristiwa hijrah ke Habasah,
Negeri Habasah Peserta Didik dapat menentukan L2 PG 2
hal yang menyebabkan sahabat
diperintahkan hijrah ke Habasah

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
3.3 Memahami ciri-ciri Menerapkan perilaku Kepribadian Nabi Disajikan t ab el t en t a ng t ugas
kepribadian Nabi Nabi dalam kehidupan Muhammad Saw. sebagai Nabi s ebagai r ah m at an l i l
Muhammad Saw. Sebagai sehari- hari rahmat seluruh alam al am i n, peserta didik dapat
rahmat bagi seluruh alam menunjukkan makna yang
L2 PG 3
sesungguhnya dari tugas yang di
emban oleh Rasulullah Saw
dengan benar

3.5 Menganalisis latar Menerapkan perintah Peristiwa Isra' Mi'raj Disajikan Narasi peristiwa
belakang dan peristiwa shalat lima waktu Nabi Muhammad Saw Isra Mi’raj. Peserta didik dapat
Isra' Mi'raj Nabi menerapkan perintah shalat lima L2 PG 4
Muhammad Saw. waktu dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar

3.7.Menganalisis sebab- Memahami isi Baiat Hijrah Nabi Muhammad Disajikan tabel tentang isi Baiat
sebab dan peristiwa hijrah Aqabah al-Ula Saw. ke Yatsrib Aqabah al-Ula, peserta didik dapat
Nabi Muhammad Saw. menunjukkan isi Baiat Aqabah L2 PG 5
keYatsrib dengan benar
3.1. Menganalisis upaya Menjelaskan upaya Upaya Nabi Muhammad Disajikan pernyataan tentang upaya
yang dilakukan Nabi Nabi Muhammad Saw. Saw. membina Nabi Muhammad Saw. dalam
Muhammad Saw. dalam dalam membina Masyarakat Madinah membina masyarakat Madinah,
membina masyarakat masyarakat Madinah peserta didik dapat menyebutkan
L1 PG
Madinah upaya Nabi dalam membina 6
masyarakat Madinah di bidang
ekonomi dengan benar

3.2. Menganalisis upaya Menunjukkan Upaya Nabi Muhammad Mengklasifikasi perilaku Nabi
Nabi Muhammad Saw. kemuliaan Nabi Saw. dalam menegakkan Muhammad SAW. dalam
dalam menegakkan Muhammad Saw. berbagai kesepakatan menegakkan berbagai kesepakatan
berbagai kesepakatan sebagai Rahmatan Lil dengan kelompok non dengan kelompok non muslim,
L2 PG 7
dengan kelompok non ‘alamin Muslim siswa dapat menunjukkkan bukti
Muslim upaya yang dilakukan Nabi
dengan kelompok non muslim

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
3.2. Menganalisis sebab- Menemukan makna Sebab-sebab dan Disajikan pernyataan tentang
sebab dan peristiwa Fathu tersirat sebab-sebab peristiwa Fathu Makkah peristiwa Fathu Makkah, peserta
Makah terjadinya peristiwa didik dapat menunjukkan sebab- L3 PG 8
Fathu Makkah sebab terjadinya peristiwa Fathu
Makkah dengan benar.
3.5 Menganalisis peristiwa- Mengenali ayat yang Wafatnya Rasulullah Disajikan narasi singkat tentang
peristiwa pada masa turun pada saat Saw. peristiwa-peristiwa pada masa
menjelang akhir hayat pelaksanaan Haji menjelang akhir hayat Rasulullah
Rasulullah Saw Wadak menjelang akhir Saw., peserta didik dapat L1 PG 9
hayat Rasulullah Saw menyebutkan surat al-Quran
yang turun pada saat Haji
Wadak dengan benar

3.6 Menganalisis kisah Mengimplementasikan Kisah teladan sahabat Disajikan pernyataan tentang kisah
teladan Abu Bakar as- kisah teladan Abu Abu Bakar Ash-Shiddiq keteladanan Abu Bakar Assidiq,
Siddiq sebagai sahabat dan Bakar Ash-Shiddiq peserta didik dapat menyebutkan L2 PG 10
khalifah sebagai sahabat dan arti gelar as- Shiddiq dengan
khalifah benar

3.6 Menganalisis kisah Mengimplementasikan Kisah teladan Umar bin Disajikan ilustrasi tentang khalifah
teladan Umar bin Khattab kisah teladan khalifah Khattab sebagai sahabat Umar bin Khattab, peserta didik
sebagai sahabat dan Umar bin Khatta dan khalifah dapat menerapkan keteladanan
khalifah sebagai sahabat dan khalifah Umar bin Khattab dalam L2 PG 11
kholifah kehidupan sehari-hari dengan benar

3.8 Menganalisis kisah Mengenali gelar yang Kisah teladan Usman bin Disajikan narasi tentang kisah
teladan Usman bin Affan dimiliki khalifah Affan sebagai sahabat Usman bin Affan, peserta didik
sebagai sahabat dan Usman bin Affan dan khalifah dapat menyebutkan gelar yang L1 PG 12
khalifah sebagai sahabat dan diberikan khalifah Usman bin
khalifah Affan dengan benar

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
3.9 Menganalisis kisah Mengimplementasikan Kisah teladan Ali bin Abi Disajikan pernyataan tentang
teladan Ali bin Abi Talib kisah teladan Ali bin Talib sebagai sahabat dan kebijakan Ali bin Abi Thalib,
sebagai sahabat dan Abi Talib sebagai khalifah peserta didik dapat menerapkan
khalifah sahabat dan khalifah sikap dan kepribadian Ali bin
L2 PG 13
Abu Thalib dalam kehidupan
sehari-hari

3.1 Menganalisis biografi Menganalisis strategi Sunan Maulana Malik Disajikan ilustrasi tentang Sunan
Sunan Maulana Malik dakwah Sunan Maulana Ibrahim Maulana Malik Ibrahim, Peserta
Ibrahim dan perannya Malik Ibrahim dan Didik dapat menganalisis strategi
dalam mengembangkan perannya dalam dakwah yang digunakan Sunan
mengembangkan Islam L2 PG 14
Islam di Indonesia Maulana Malik Ibrahim dalam
di Indonesia mengembang kan dakwah Islam di
Indonesia dengan benar

3.2 Menganalisis biografi Mengimplementasikan Biografi Sunan Ampel Disajikan kisah tentang Sunan
Sunan Ampel dan biografi Sunan Ampel Ampel, peserta didik dapat
perannya dalam dan perannya dalam menentukan sikap pesan damai
mengembangkan Islam di mengembangkan Islam Sunan Ampel dalam L2 PG 15
Indonesia di Indonesia mengembangkan Islam di
Indonesia dengan benar

3.2 Menganalisis biografi Mengimplementasikan Peran Sunan Ampel Disajikan narasi tentang ajaran
Sunan Ampel dan Ajaran Sunan Ampel dalam mengembangkan Sunan Ampel, peserta didik dapat
perannya dalam dan perannya dalam Islam di Indonesia menentukan ajaran yang banyak
L1 PG 16
mengembangkan Islam di mengembangkan Islam di kenal oleh masyarakat Ampel
Indonesia di Indonesia dalam menerima ajaran Islam

3.3 Menganalisis biografi Menentukan alasan Biografi Sunan Giri Disajikan pernyataan pernyataan
Sunan Giri dan perannya Bhre Wirahbumi tentang masa kelahiran Sunan Giri,
dalam mengembangkan membuang bayi Sunan peserta didik dapat L1 PG 17
Islam di Indonesia Giri ke Laut mengidentifikasi alasan bayi
Sunan Giri dibuang ke laut

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
3.4 Menganalisis biografi Menjelaskan keterkaitan Perjuangan Sunan Bonag Disajikan pernyataan tentang
Sunan Bonang dan peran Sunan Bonang dalam mengembangkan Sunan Bonang, peserta didik dapat
perannya dalam dengan perkembangan Islam di Indonesia mengaitkan peran Sunan Bonang L1 PG 18
mengembangkan Islam di Islam di Tuban dengan perkembangan Islam di
Indonesia Kabupaten Tuban
3.5.Menganalisis biografi Menunjukkan contoh Perjuangan Sunan Drajat Disajikan pernyataan tentang
Sunan Drajat dan perannya sikap sehari-hari yang dalam mengembangkan Sunan Drajat, peserta didik dapat
dalam mengembangkan sesuai dengan Islam di Indonesia mencontohkan sikap sehari-hari
L1 PG 19
Islam di Indonesia keteladanan Sunan yang sesuai dengan keteladanan
Drajat Sunan Drajat

3.6. Menganalisis biografi Menentukan Biografi Biografi Sunan Kalijaga Disajikan pernyataan tentang
Sunan Kalijaga dan Sunan Kalijaga bertemu b i o g r a f i Sunan Kalijaga, peserta
perannya dalam dengan Rasulullah didik dapat menyebutkan silsilah L1 PG 20
mengembangkanIslam di SAW Sunan Kalijaga bertemu dengan
Indonesia Rasulullah SAW
3.6. Menganalisis biografi Mencontoh perilaku Sikap positip dalam Disajikan pernyataan tentang
Sunan Kalijaga dan sehari-hari Sunan pribadi Sunan Kalijaga Sunan Kalijaga, peserta didik dapat
perannya dalam Kalijaga dan perannya menentukan perilaku sehari-hari
mengembangkan Islam di dalam mengembangkan yang sesuai dengan perjuangan L2 PG 21
Indonesia Islam di Indonesia Sunan Kalijaga dalam
mengembangkan Islam di Indonesia

3.7. Menganalisis biografi Menjelaskan sasaran Dakwah Sunan Muria Disajikan tabel tentang Sunan
Sunan Muria dan perannya dakwah Sunan Muria Muria, peserta didik dapat
dalam mengembangkan dan perannya dalam menunjukkan sasaran dakwah
Islam di Indonesia mengembangkan Islam yang dilakukan oleh Sunan Muria L1 PG 22
di Indonesia dalam mengembangkan agama
Islam di Indonesia

3.8. Menganalisis biografi Menentukan sikap Sikap positif dalam Disajikan pernyataan tentang
Sunan Kudus dan positif dalam pribadi pribadi Sunan Kudus Sunan Kudus, peserta didik dapat
perannya dalam Sunan Kudus dan menentukan sikap sehari-hari
L1 PG 23
mengembangkan Islam di perannya dalam yang mencerminkan sikap positif
Indonesia mengembangkan Islam dalam pribadi Sunan Kudus
di Indonesia

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
3.8. Menganalisis biografi Mengimplementasikan Peran Sunan Kudus Disajikan tabel tentang berbagai
Sunan Kudus dan Peran Sunan Kudus dalam mengebangkan peran Sunan Kudus, peserta didik
perannya dalam dalam mengembangkan Islam di Indonesia dapat mengorganisasikan peran
mengembangkan Islam Islam di Indonesia Sunan Kudus dalam L2 PG 24
di Indonesia mengembangkan Islam di
Indonesia
3.9. Menganalisis biografi
Sunan Gunung Jati dan Menyimpulkan biografi Peran Sunan Gunung Jati Disajikan narasi tentang Sunan
perannya dalam Sunan Gunung Jati dan dalam mengebangkan Islam Gunung Jati, peserta didik dapat
mengembangkan islam di perannya dalam di Indonesia menentukan biografi Sunan L1 PG 25
Indonesia mengembangkan Islam Gunung Jati dan perannya dalam
di Indonesia mengembangkan Islam di Indonesia
dengan benar

3.5 Menganalisis latar Menentukan peristiwa Peristiwa Isra' Mi'raj Disajikan Narasi peristiwa
belakang dan peristiwa yang menyedihkan Nabi Muhammad Saw Isra Mi’raj. Peserta didik dapat
Isra' Mi'raj Nabi yang melatar belakangi menentukan peristiwa yang L3 Isian 26
Muhammad Saw. peristiwa Isra’ Mi’raj melatar belakangi peristiwa Isra’
Mi’raj dengan benar

3.6 Menganalisis kisah Menemukan makna Kisah teladan sahabat Disajikan sebuah tabel, peserta
teladan Abu Bakar as- tersirat kisah teladan Abu Bakar Ash-Shiddiq didik dapat menunjukkan
Siddiq sebagai sahabat dan Abu Bakar Ash-Shiddiq keberhasilan Abu Bakar Ash-
L3 Isian 27
khalifah sebagai sahabat dan Shiddiq dalam menjalankan
khalifah tugas sebagai khalifah

3.6 Menganalisis kisah Mengimplementasikan Kisah teladan Umar bin Disajikan ilustrasi tentang khalifah
teladan Umar bin Khattab kisah Umar bin Khattab sebagai sahabat Umar bin Khattab, peserta didik
sebagai sahabat dan Khattab sebagai dan khalifah dapat menunjukka pengertian L2 Isian 28
khalifah khalifah dari gelar al-Faruq dengan benar

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
3.9 Menganalisis kisah Mengimplementasikan Kisah teladan Ali bin Abi Disajikan pernyataan tentang
teladan Ali bin Abi Talib (pelaksanaan)Kebijakan Talib sebagai sahabat dan kebijakan Ali bin Abi Thalib,
sebagai sahabat dan Ali bin Abi Talib khalifah peserta didik dapat
khalifah sebagai sahabat dan mengimplemintasikan langkah- L2 Isian 29
khalifah langkah kebijakan Ali bin Abu
Thalib sebagai Khalifah

3.1 Menganalisis biografi Menyimpulkan peran Sunan Maulana Malik Disajikan narasi tentang Sunan
Sunan Maulana Malik Sunan Maulana Malik Ibrahim Maulana Malik Ibrahim, peserta
Ibrahim dan perannya Ibrahim dalam didik dapat menyimpulkan peran
dalam mengembangkan mengembangkan Islam penting Sunan Maulana Malik
L3 Isian 30
Islam di Indonesia di Indonesia Ibrahim dalam mengembangkan
dakwah Islam di Pulau Jawa dengan
benar

3.3 Menganalisis biografi Menganalisa strategi Peran Sunan Giri dalam Di paparkan pernyataan tentang
Sunan Giri dan perannya dakwah yang lakukan mengembangkan Islam di strategidakwah Sunan Giri, peserta
dalam mengembangkan oleh Sunan Giri dan Indonesia didik dapat menganalisis strategi
Islam di Indonesia perannya dalam dakwah yang digunakan Sunan L3 Isian 31
mengembangkan Islam Giri dalam mengembangkan Islam
di Indonesia di Indonesia

3.4 Menganalisis biografi Menjelaskan penyebab Dakwah Sunan Bonag Disajikan pernyataan tentang
Sunan Bonang dan kegagalan dakwah dalam mengembangkan Sunan Bonang, peserta didik dapat
perannya dalam Sunan Bonang di Kediri Islam di Indonesia menyebutkan penyebab L2 Isian 32
mengembangkan Islam di kegagalan dakwah Sunan
Indonesia Bonang di Kediri

3.5.Menganalisis biografi Mengidentifikasi Peran Sunan Drajat Disajikan pernyataan tentang

Sunan Drajat dan perannya dakwah yang mencakup dalam mengembangkan metode dakwah Sunan Drajat,
dalam mengembangkan tujuh falsafah hidup yang Islam di Indonesia peserta didik dapat Menyebutkan L1 Isian 33
Islam di Indonesia dijadikan pijakan dalam ati papali pitu dengan benar
kehidupan
3.6. Menganalisis biografi Mengenali perbedaan Perjuangan Sunan Disajikan pernyataan tentang
Sunan Kalijaga dan perjuangan Sunan Kalijaga dalam Sunan Kalijaga, peserta didik dapat L2 Isian 34
perannya dalam Kalijaga dengan Sunan mengembangkan Islam di membedakan perjuangan Sunan

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
mengembangkan Islam di Bonan dalam Indonesia Kalijaga dengan Sunan Bonang
Indonesia mengembangkan Islam dalam mengembangkan Islam di
di Indonesia Indonesia

3.8. Menganalisis biografi Menentukan Sikap positif dalam Disajikan pernyataan tentang
Sunan Kudus dan penyampaian dakwah pribadi Sunan Kudus Sunan Kudus, peserta didik dapat
perannya dalam Sunan Kudus dengan menentukan penyampaian L2 Isian 35
mengembangkan Islam di sebutan rahmatan lil dakwah Sunan Kudus dengan
Indonesia ‘alamin cara rahmatan lil’alamin

3.7.Menganalisis sebab- Menguraikan sebab- Hijrah Nabi Muhammad Disajikan tabel tentang hijrah ke
sebab dan peristiwa hijrah sebab Nabi Muhammad Saw. ke Yatsrib Yatsrib, peserta didik dapat
Nabi Muhammad Saw. Saw. hijrah ke Yatsrib menjelaskan sebab-sebab Nabi
keYatsrib Muhammad SAW dan para L2 Uraian 36
sahabat hijrah ke Yatsrib dengan
benar

3.2. Menganalisis sebab- Mengemukakan isi Kemenangan di kota Disajikan narasi tentang
sebab dan peristiwa Fathu pengumuman yang Makah ( Fathu Makkah) peristiwa Fathu Makkah, peserta
Makah dibacakan oleh Abu didik dapatmenyebutkan isi
Sufyan pengumuman saat memasuki L2 Uraian 37
kota Makah dengan benar.

3.8 Menganalisis kisah Menjelaskan alasan Kisah teladan Usman bin Disajikan ilustrasi (gambaran)
teladan Usman bin Affan dibukukanyya mushaf Affan sebagai sahabat tentang keberhasilan Khalifah
sebagai sahabat dan Usmani untuk dan khalifah Usman bin Affan dalam
khalifah dijadikan acuan membukukan al-Quran, peserta
L3 Uraian 38
penulisan al-Qur’an didik dapat menjelaskan alasan
dijadikannya mushaf setandar
dengan benar

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024
3.7. Menganalisis biografi Menebitkan berbagai Peran Sunan Muria Disajikan uraian singkat tentang
Sunan Muria dan perannya macam peran Sunan dalam mengembangkan Sunan Muria, peserta didik dapat
dalam mengembangkan Muria dan perannya Islam di Jawa menyebutkan serta menguraikan
Islam di Indonesia dalam mengembangkan apa saja peran Sunan Muria L3 Uraian 39
Islam di Indonesia dalam mengembangkan agama
Islam di Indonesia dengan benar

3.9. Menganalisis biografi

Sunan Gunung Jati dan Menentukan tindakan Peran Sunan Gunung Jati Disajikan teks tentang kepribadian
perannya dalam positif Sunan Gunung dalam mengebangkan Sunan Gunung Jati, peserta didik
mengembangkan islam di Jati untuk saling Islam di Indonesia dapat menjelaskan sikap positif
L3 Uraian 40
Indonesia menghargai nilai-nilai dalam pribadi Sunan Gunung Jati
kemanusiaan dilingkungan madrasah dengan
benar

KISI – KISI Soal Asesmen Madrasah Ibtidaiyah Mapel Sejarah Kebudayaan Islam TP 2023/2024