KISI-KISI ASESMEN MADRASAH

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kurikulum : 2013 (KMA 183 Tahun 2019)
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

NO KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI ESENSIAL KELAS INDIKATOR

1. 3.1 Memahami ketabahan Sikap tabah Nabi IV Mengidentifikasi sikap tabah Nabi
Nabi Muhammad saw.dan Muhammad Saw. dan Muhammad Saw. dan para sahabat
para sahabat dalam sahabat dalam dalam berdakwah.
berdakwah. berdakwah.

2. 3.2 Memahami ciri-ciri Ciri-ciri kepribadian Nabi IV  Menentukan perilaku yang

kepribadian Nabi Muhammad Saw. sebagai mencerminkan kepribadian Nabi
Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi
rahmat bagi seluruh alam. seluruh alam di lingkungan madrasah.
alam.  Mengidentifikasi perilaku yang sesuai
dengan kepribadian Nabi Muhammad
Saw. di lingkungan Masyarakat.
3. 3.3 Memahami sebab-sebab Sebab-sebab peristiwa IV Menentukan sebab-sebab hijrah sahabat
dan peristiwa sahabat sahabat hijrah ke ke Habasyah.
hijrah ke Habasyah. Habasyah.
4. 3.4 Memahami peristiwa Sebab-sebab Nabi IV Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi
penting dan sebab-sebab Muhammad Saw.hijrah Muhammad Saw. hijrah ke Thaif.
Nabi Muhammad Saw. ke Thaif.
hijrah ke Thaif.
5. 3.5 Menganalisis latar Peristiwa Isra Mikraj IV  Mengidentifikasi peristiwa Isra' Mi'raj
belakang dan peristiwa Nabi Muhammad Saw. Nabi Muhammad Saw.
Isra' Mi'raj Nabi  Menghubungkan kejadian-kejadian
Muhammad Saw. dalam Isra' Mi'raj dengan perilaku
NO KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI ESENSIAL KELAS INDIKATOR
kehidupan sehari-hari.
6. 3.6 Memahami keadaan Keadaan masyarakat IV Mengidentifikasi keadaan masyarakat
masyarakat Yatsrib Yatsrib sebelum hijrah Yatsrib sebelum hijrah Nabi Muhammad
sebelum hijrah Nabi Nabi Muhammad Saw. Saw.
Muhammad Saw.
7. 3.7 Menganalisis sebab-sebab Sebab-sebab hijrah Nabi IV  Menganalisis sebab-sebab hijrah Nabi
dan peristiwa hijrah Nabi ke Yatsrib. Muhammad Saw. ke Yatsrib.
Muhammad Saw. ke  Menentukan hikmah peristiwa Hijrah
Yatsrib. Nabi Muhammad Saw. ketika hijrah
ke Yatsrib.
8. 3.1 Menganalisis upaya yang Upaya Nabi Muhammad V  Mengorganisasikan upaya Nabi
dilakukan Nabi Saw. dalam membina Muhammad Saw. dalam membina
Muhammad Saw. dalam masyarakat Madinah. masyarakat Madinah.
membina masyarakat  Menganalisis perilaku yang sesuai
Madinah. dengan upaya Nabi Muhammad Saw.
dalam pembinaan bidang ekonomi
dalam kehidupan sehari-hari.
9. 3.2 Menganalisis upaya Nabi Upaya Nabi Muhammad V  Mengklasifikasi perilaku Nabi
Muhammad Saw. dalam Saw. dalam menegakkan Muhammad Saw. dalam menegakkan
menegakkan berbagai berbagai kesepakatan kesepakatan dengan kelompok non
kesepakatan dengan dengan kelompok non muslim.
kelompok non muslim. muslim.  Menentukan perilaku sehari-hari yang
sesuai dengan isi piagam Madinah di
lingkungan madrasah.
10. 3.3 Menganalisis sebab-sebab Sebab-sebab dan V Menjelaskan argumen/alasan sebab-
dan peristiwa peristiwa Fathu Makkah. sebab terjadinya peristiwa
Fathu Fathu
Makkah. Makkah.
11. 3.4 Menganalisis cara-cara Cara-cara Rasulullah V  Mengorganisasikan cara-cara
Rasulullah Saw. dalam Saw. dalam menjaga Rasulullah Saw. dalam menjaga
NO KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI ESENSIAL KELAS INDIKATOR
menjaga perdamaian perdamaian dengan perdamaian dengan kaum Quraiys
dengan kaum Quraisy kaum Quraiys dalam dalam peristiwa Fathu Makkah.
dalam peristiwa Fathu peristiwa Fathu Makkah.  Menentukan perilaku yang
Makkah. mencerminkan cara-cara Rasulullah
Saw. dalam menjaga perdamaian
dengan kaum Quraiys dalam peristiwa
Fathu Makkah .
12. 3.5 Menganalisis peristiwa- Peristiwa- peristiwa pada V Menentukan peristiwa-peristiwa pada
peristiwa pada masa masa menjelang akhir masa menjelang akhir hayat Rasulullah
menjelang akhir hayat hayat Rasulullah Saw. Saw.
Rasulullah Saw.
13. 3.6 Menganalisis kisah Kisah teladan Abu Bakar V Mengidentifikasi sikap kepemimpinan
teladan Abu Bakar as- as-Siddiq sebagai sahabat Abu Bakar as-Siddiq sebagai
Siddiq sebagai sahabat sahabat dan khalifah. khalifah.
dan khalifah.
14. 3.7 Menganalisis kisah Kisah teladan Umar bin V Menentukan perilaku yang sesuai
teladan Umar bin Khattab Khattab sebagai sahabat dengan kepribadian sahabat Umar bin
sebagai sahabat dan dan khalifah. Khattab sebagai sahabat dan khalifah
khalifah. dalam kehidupan sehari-hari.
15. 3.8 Menganalisis kisah Kisah teladan khalifah V Menganalisis perilaku yang sesuai
teladan Usman bin Affan Usman bin Affan sebagai dengan kepribadian sahabat Usman bin
sebagai sahabat dan sahabat dan khalifah. Affan sebagai sahabat dan khalifah
khalifah. dalam kehidupan sehari-hari.
16. 3.9 Menganalisis kisah Kisah teladan khalifah V Menghubungkan perilaku sehari-hari
teladan Ali bin Abi Talib Ali bin Abi Talib sebagai dengan keteladanan sahabat Ali bin Abi
sebagai sahabat dan sahabat dan khalifah. Talib.
khalifah.
17. 3.1 Menganalisis biografi Biografi Sunan Maulana VI  Menganalisis strategi dakwah yang
Sunan Maulana Malik Malik Ibrahim dalam digunakan Sunan Maulana Malik
Ibrahim dan perannya mengembangkan Islam di Ibrahim dalam mengembangkan Islam
NO KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI ESENSIAL KELAS INDIKATOR
dalam mengembangkan Indonesia. di Indonesia.
Islam di Indonesia.  Memberi contoh penerapan
keteladanan Sunan Maulana Malik
Ibrahim dalam kehidupan sehari-hari.
18. 3.2 Menganalisis biografi  Biografi Sunan Ampel. VI  Mengaitkan biografi Sunan Ampel
Sunan Ampel dan  Peran Sunan Ampel dengan perkembangan Islam di Kota
perannya dalam dalam mengembangkan Surabaya.
mengembangkan Islam di Islam di Indonesia.  Mengorganisasikan Peran Sunan
Indonesia. Ampel dalam mengembangkan Islam
di Indonesia.
19. 3.3 Menganalisis biografi Peran Sunan Giri dalam VI  Mengidentifikasi peran dakwah yang
Sunan Giri dan perannya mengembangkan Islam di digunakan Sunan Giri dalam
dalam mengembangkan Indonesia. mengembangkan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.  Menghubungkan antara sikap positif
pribadi Sunan Giri dengan perilaku
peserta didik dalam kehidupan sehari-
hari.
20. 3.4 Menganalisis biografi Biografi Sunan Bonang VI  Mengaitkan peran Sunan Bonang
Sunan Bonang dan dalam mengembangkan dengan perkembangan Islam di
perannya dalam Islam di Indonesia. Indonesia.
mengembangkan Islam di  Mengidentifikasi media dakwah yang
Indonesia. digunakan Sunan Bonang dalam
mengembangkan Islam di Indonesia.
21. 3.5 Menganalisis biografi Sikap dan Peran Sunan VI  Mencontohkan sikap yang sesuai
Sunan Drajat dan Drajat dalam dengan keteladanan Sunan Drajat
perannya dalam mengembangkan Islam di dalam kehidupan sehari-hari.
mengembangkan Islam di Indonesia.  Menentukan strategi dakwah yang
Indonesia. digunakan Sunan Drajat dalam
mengembangkan Islam di Indonesia.
NO KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI ESENSIAL KELAS INDIKATOR
22. 3.6 Menganalisis biografi Peran Sunan Kalijaga VI  Menentukan perilaku yang sesuai
Sunan Kalijaga dan dalam mengembangkan dengan perjuangan Sunan Kalijaga
perannya dalam Islam di Indonesia. dalam kehidupan sehari-hari.
mengembangkan Islam di  Membedakan peran Sunan Kalijaga
Indonesia. dengan Sunan Drajat dalam
mengembangkan Islam di Indonesia.
23. 3.7 Menganalisis biografi  Biografi Sunan Muria. VI  Mengaitkan biografi Sunan Muria
Sunan Muria dan  Peran Sunan Muria dengan perkembangan Islam di
perannya dalam dalam mengembangkan Kabupaten Kudus.
mengembangkan Islam di Islam di Indonesia.  Menentukan perilaku yang sesuai
Indonesia. dengan peran Sunan Muria dalam
dalam kehidupan sehari-hari.
24. 3.8 Menganalisis biografi Perjuangan Sunan VI  Menentukan perilaku yang
Sunan Kudus dan Kudus dalam mencerminkan sikap positif pribadi
perannya dalam mengembangkan Islam di Sunan Kudus dalam kehidupan
mengembangkan Islam di Indonesia. sehari-hari.
Indonesia.  Menganalisis peran Sunan Kudus
dalam mengembangkan Islam di
Indonesia.
25. 3.9 Menganalisis biografi Peran Sunan Gunung VI  Membandingkan peran Sunan
Sunan Gunung Jati dan Jati dalam Gunung Jati dengan Sunan Kudus
perannya dalam mengembangkan Islam di dalam mengembangkan Islam di
mengembangkan Islam di Indonesia. Indonesia.
Indonesia.  Menentukan perilaku yang sesuai
dengan sikap keteladanan Sunan
Gunung Jati dalam kehidupan sehari-
hari.