KELAS /
NO KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami ciri-ciri
kepribadian Nabi Muhammad
Saw. Sebagai rahmat bagi
seluruh ala
1 IV/I
3.2 Memahami ciri-ciri
kepribadian Nabi Muhammad
Saw. Sebagai rahmat bagi
seluruh ala
2 IV/I
3.2 Memahami ciri-ciri
kepribadian Nabi Muhammad
Saw. Sebagai rahmat bagi
3 seluruh alam
3.3 Memahami sebab-sebab
dan peristiwa sahabat hijrah
ke Habasyah
4 IV/I
LEVEL BENTUK NO
IPK MATERI INDIKATOR SOAL
SEMESTER KOGNITIF SOAL SOAL
Menentukan salah satu Kepribadian Nabi Disajikan ilustrasi hijrah ke
gelar yang diberikan Muhammad Saw. Habasyah. Peserta didik
pada Nabi Muhammad sebagai rahmat seluruh dapat menentukan sebab-
Saw. alam sebab Nabi Saw
L.2 PG 1
memerintahkan Hijrah ke
Habasyah dengan benar.
Menerapkan perilaku Kepribadian Nabi Disajikan tabel tentang sikap,
Nabi dalam kehidupan Muhammad Saw. peserta didik dapat
seharihari sebagai rahmat seluruh menentukan contoh
L.2 PG 2
alam meneladani Nabi Saw
sebagai Rahmatan Lil Alamin
dengan benar.
Disajikan ilustrasi, peserta
didik dapat menyebutkan
prilaku meneladani semangat
L.1 URAIAN 41
menyebarkan agama yang
dilakukan Nabi Muhammad
Saw dan para Sahabat.
Menganalisis Perilaku Kepribadian Nabi Disajikan beberapa
yang mencerminkan Muhammad Saw. sikap,peserta didik mampu
rahmatan lil alamani sebagai rahmat seluruh menentukan yang bukan
alam IV/I sikap dengan tuntunan Nabi L.3 PG 3
Sebagai Rahmatan Lil Alamin
dengan benar.
Menentukan sebab- Hijrah sahabat ke Disajikan ilustrasi tentang
sebab dan peristiwa Habasyah peristiwa hijrah ke Toif,
sahabat hijrah ke Peserta Didik dapat
L.2 PG 4
Habsyah menentukan peristiwa
hijrahnya Nabi Saw dengan
benar.
 3.4 Memahami peristiwa Menunjukkan kesabaran Hijrah ke Thaif Disajikan ilustrasi tentang
penting dan sebab-sebab Nabi Muhammad Saw. sikap Nabi, peserta didik
Nabi Muhammad Saw. hijrah dalam hijrah ke Thaif dapat menunjukkan perilaku
ke Thaif yang mencerminkan
5 IV/2 kesabaran dengan benar L.1 PG 5

3.5 Menganalisis latar Menerapkan perintah Peristiwa Isra’ Mi’raj Disajikan tentang ilustrasi
belakang dan peristiwa Isra' shalat lima waktu nabi Muhammad Saw peristiwa Isra Mi’raj. Peserta
Mi'raj Nabi Muhammad Saw. didik dapat menerapkan
perintah shalat lima waktu
6 IV/2 dalam kehidupan sehari-hari L.2 PG 6
dengan benar

3.7.Menganalisis sebab- Menentukan sebab- Hijrah Nabi Muhammad Disajikan tabel,peserta didik
sebab dan peristiwa hijrah sebab Nabi Muhammad Saw. ke Yatsrib dapat menentukan kondisi
Nabi Muhammad Saw. ke Saw. hijrah ke yatsrib sosial masyarakat Yastrib
Yatsrib sebelum Nabi Hijrah dengan
7 IV/2 benar. L.2 PG 7

3.7.Menganalisis sebab- Menentukan sebab- Hijrah Nabi Muhammad Di sajikan pernyataan

sebab dan peristiwa hijrah sebab Nabi Muhammad Saw. ke Yatsrib pernyataan, peserta didik
Nabi Muhammad Saw. ke Saw. hijrah ke yatsrib dapat menentukan sebab
Yatsrib sebab Nabi Muhammad hijrah
8 IV/2 ke Yastrib. L.2 PG 8
 3.1.Menganalisis upaya yang
dilakukan Nabi Muhammad
Saw. dalam membina
masyarakat Madinah
9 V/1
3.1.Menganalisis upaya yang
dilakukan Nabi Muhammad
Saw. dalam membina
masyarakat Madinah
10
3.2 Menganalisis upaya Nabi
Muhammad Saw. dalam
menegakkan berbagai
kesepakatan dengan
11 kelompok non muslim
Menjelaskan upaya Nabi Upaya Nabi Muhammad Disajikan ilustrasi tentang
Muhammad Saw. dalam Saw. membina Upaya Nabi Saw membina
membina masyarakat Masyarakat Madinah masyarakat Madinah, peserta
Madinah didik dapat menunjukkan L.2 PG 9
upaya Nabi Saw dalam
membina masyarakat
Madinah dengan benar.
Peserta didik dapat
menyebutkan contoh nilai
positif pembinaan di bidang
Agama oleh Nabi Saw pada L.1 URAIAN 42
masyarakat Madinah dengan
benar.
Menentukan makna Upaya Nabi Muhammad Disajikan pernyataan tentang
tersirat upaya Nabi Saw dalam membina upaya Nabi Muhammad Saw.
Muhammad Saw. dalam masyarakat madinah membina masyarakat
membina masyarakat Madinah, peserta didik dapat
Madinah V/1 menentukan makna tersirat L.3 PG 10
upaya Nabi Muhammad Saw
dalam membina masyarakat
Madinah dengan benar
Menyimpulkan makna Upaya Nabi Muhammad Disajikan pernyataan tentang
tersirat upaya Nabi Saw. menegakkan upaya Nabi Muhammad Saw.
Muhammad Saw. dalam kesepakatan dengan menegakkan kesepakatan
menegakkan berbagai non muslim dengan non muslim, peserta
kesepakatan dengan V/1 didik dapat menyimpulkan isi L.3 PG 11
kelompok non muslim dalam perjanjian Hudaibiyah
dengan benar.
 3.3 Menganalisis sebab-
sebab dan peristiwa Fathu
Makka
12
3.3 Menganalisis sebab-
sebab dan peristiwa Fathu
Makka
13
3.4 Menganalisis cara-cara
Rasulullah Saw. dalam
menjaga perdamaian dengan
kaum Quraisy dalam peristiwa
14 Fathu Makkah
3.4 Menganalisis cara-cara
Rasulullah Saw. dalam
menjaga perdamaian dengan
kaum Quraisy dalam peristiwa
Fathu Makkah
15
Menggambarkan Sebab-sebab dan Disajikan Ilustrasi tentang
sebabsebab dan peristiwa Fathu Makkah Fathu Mekah, peserta didik
peristiwa Fathu makkah dapat menentukan sebab-
sebab terjadinya Fathu Mekah
V/1 dengan benar. L.2 PG 12
Menentukan makna Sebab-sebab dan Disajikan pernyataan tentang
tersirat sebab-sebab dan peristiwa Fathu Makkah peristiwa Fathu Makkah,
peristiwa Fathu Makkah peserta didik dapat
V/1 menentukan makna tersirat L.3 PG 13
sebab-sebab terjadinya
peristiwa Fathu Makkah
dengan benar.
Mengimplementasikan Rasulullah menjaga Disajikan pernyataan tentang
cara-cara Rasulullah perdamaian dalam Rasululllah Saw menjaga
Saw dalam peristiwa Fathu Makkah perdamaian dalam Fathu
Fathu Makkah Makkah, peserta didik dapat
V/1 menunjukkkan cara-cara L.2 PG 14
Rasulullah Saw menjaga
perdamaian dalam peristiwa
Fathu Makkah dengan benar.
Menentukan makna Rasulullah menjaga Disajikan ilustrasi cara-cara
tersirat cara-cara perdamaian dalam Rasulullah Saw menjaga
Rasulullah Saw. dalam Fathu Makkah perdamaiaan dalam peristiwa
menjaga perdamaian Fathu Mekah, peserta didik
dengan kaum Quraisy dapat menunjukkan cara-cara
dalam peristiwa Fathu V/1 Rasulullah Saw dalam L.1 PG 15
Makkah menghindari pertumpahan
darah dengan kaum kafir
Quraisy dalam peristiwa
Fathu Mekah dengan benar.
 3.5.Menganalisis
peristiwaperistiwa pada masa
menjelang akhir hayat
Rasulullah Saw
16
3.6 Menganalisis kisah
teladan Abu Bakar as-Siddiq
sebagai sahabat dan khalifah
17
3.7 Menganalisis kisah
teladan Umar bin Khattab
sebagai sahabat dan khalifah
18
3.8 Menganalisis kisah
teladan Usman bin Affan
sebagai sahabat dan khalifah
19
Menjelaskan Wafatnya Rasulullah Disajikan ilustrasi tentang
peristiwaperistiwa pada Saw. kisah akhir hayat Rasululllah
masa menjelang akhir Saw., peserta didik dapat
hayat Rasulullah Saw. menentukan peristiwa-
V/1 peristiwa pada masa L.2 PG 16
menjelang akhir hayat
Rasulullah Saw. dengan tepat
Menjelaskan kisah Kisah teladan Abu Disajikan beberapa
teladan Abu Bakar Bakar ash Shidiq pernyataan tentang sikap Abu
Assidiq sebagai sahabat Bakar As Shiddiq, peserta
dan kholifah Didik dapat menentukan bukti
V/2 bahwa Abu Bakar Assidiq L.2 PG 17
sangat mencintai dan setia
pada Rasulullah dengan
benar.
Menjelaskan kisah Kisah teladan Umar bin Disajikan ilustrasi tentang
teladan khalifah Umar bin Khattab kisah singkat Umar bin
Khattab sebagai sahabat Khattab, peserta Didik dapat
dan kholifah V/2 menjelaskan gelar Umar bin L.1 PG 18
Khattab dengan benar.
Menjelaskan kisah Kisah teladan Utsman Disajikan ilustrasi tentang
teladan khalifah Usman bin Affan perilaku Usman bin Affan,
bin Affan sebagai Peserta Didik dapat
L.2 PG 19
sahabat dan kholifah menentukan keteladanan
yang dari sahabat Usman bin
V/2 Affan dengan benar
Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
kedermawanan Khalifah L.1 URAIAN 43
Usman bin Affan dengan
benar.
 3.9 Menganalisis kisah
teladan Ali bin Abi Talib
sebagai sahabat dan khalifah
20
3.1 Menganalisis biografi
Sunan Maulana Malik Ibrahim
dan perannya dalam
mengembangkan Islam di
Indonesia
21
3.1 Menganalisis biografi
Sunan Maulana Malik Ibrahim
dan perannya dalam
mengembangkan Islam di
22 Indonesia
Mengimplementasikan Kisah teladan Ali bin Abi Disajikan tabel tentang
kisah teladan khalifah Ali Thalib kepribadian Ali bin Abi Thalib,
bin Abi Thalib sebagai peserta didik
sahabat dan kholifah dapatmenentukan beberapa
V/2 kepribadian Ali bin Abi Thalib L.2 PG 20
dengan benar.
Menjelaskan biografi Sunan Maulana Malik Disajikan biografi singkat
Sunan Maulana Malik Ibrahim tentang Maulana Malik
Ibrahim dan perannya Ibrahim, peserta didik mampu
dalam mengembangkan menentukan cara Sunan
Islam di Indonesia Maulana Malik Ibrahim
memulai dakwahnya di
Masyarakat dengan benar.
VI/1 L.2 PG 21
Menjelaskan biografi Sunan Maulana Malik Disajikan ilustrasi tentang
Sunan Maulana Malik Ibrahim Sunan Maulana Malik
Ibrahim dan perannya Ibrahim, peserta didik dapat
dalam mengembangkan menentukan sikap Sunan
Islam di Indonesia VI/1 Maulana Malik Ibrahim L.2 PG 22
terhadap adat istiadat yang
bertentangan terhadap agama
Islam dengan benar.
 3.1 Menganalisis biografi
Sunan Maulana Malik Ibrahim
dan perannya dalam
mengembangkan Islam di
Indonesia
23
3.1 Menganalisis biografi
Sunan Maulana Malik Ibrahim
dan perannya dalam
mengembangkan Islam di
24 Indonesia
3.2.Menganalisis biografi
Sunan Ampel dan perannya
dalam mengembangkan Islam
di Indonesia
25
3.2.Menganalisis biografi
Sunan Ampel dan perannya
dalam mengembangkan Islam
di Indonesia
26
Mengimplementasikan Sunan Maulana Malik Disajikan ilustrasi , Peserta
biografi Sunan Maulana Ibrahim Didik dapat menentukan hal
Malik Ibrahim dan yang di lakukan oleh Sunan L.2 PG 23
perannya dalam Maulana Malik Ibrahim
mengembangkan Islam dengan benar.
di Indonesia VI/1
Peserta didik dapat
menyebutkan strategi dakwah
Sunan Maulana Malik Ibrahim L.1 URAIAN 44
dalam menyebarkan agama
Islam dengan benar
Menyimpulkan biografi Sunan Maulana Malik Disajikan narasi tentang
Sunan Maulana Malik Ibrahim Sunan Maulana Malik
Ibrahim dan perannya Ibrahim, peserta didik dapat
dalam mengembangkan menentukan cara meneladani
Islam di Indonesia VI/1 keuletan Sunan Maulana L.3 PG 24
Malik Ibrahim dalam
mengembangkan dakwah
Islam dengan benar.
Menjelaskan biografi Sunan Ampel Disajikan narasi tentang
Sunan Ampel dan beberapa nama, peserta didik
perannya dalam dapat menentukan silsilah
mengembangkan Islam Sunan Ampel dengan benar.
di Indonesia VI/1 L.2 PG 25
Mengimplementasikan Sunan Ampel Disajikan narasi tentang
biografi Sunan Ampel sunan Ampel, peserta didik
dan perannya dalam dapat menggambarkan peran
mengembangkan Islam penting Sunan Ampel dalam
di Indonesia VI/1 mengembangkan dakwah L.2 PG 26
dengan benar.
 3.2.Menganalisis biografi Menyimpulkan biografi Sunan Ampel Disajikan ilustrasi tentang
Sunan Ampel dan perannya Sunan Ampel dan Sunan Ampel, peserta didik
dalam mengembangkan Islam perannya dalam dapat menentukan falsafah L.3 PG 27
di Indonesia mengembangkan Islam yang di kembangkan oleh
di Indonesia Sunan Ampel dengan benar.
27 VI/1 Peserta didik dapat
menyebutkan dakwah Sunan
Ampel dalam menyebarkan
L.1 URAIAN 45
Agama Islam yang terkenal
dengan istilah Mohlimo
dengan benar.
3.3 Menganalisis biografi Menjelaskan biografi Sunan Giri Disajikan ilustrasi tentang
Sunan Giri dan perannya Sunan Giri dan perannya makna dari Filosofi, peserta
dalam mengembangkan Islam dalam mengembangkan didik dapat menentukan
28 VI/1 L.1 PG 28
di Indonesia Islam di Indonesia makna dari tembang ciptaan
Sunan Giri dengan benar.

3.3 Menganalisis biografi Mengimplementasikan Sunan Giri Diajikan sebuah nilai nilai,
Sunan Giri dan perannya biografi Sunan Giri dan peserta didik dapat
dalam mengembangkan Islam perannya dalam menentukan arti dari tembang
di Indonesia mengembangkan Islam yang di ciptakan Sunan Giri
29 di Indonesia VI/1 dalam mengembangkan Islam L.2 PG 29
dengan benar.

3.3 Menganalisis biografi Menyimpulkan biografi Sunan Giri Disajikan narasi tentang
Sunan Giri dan perannya Sunan Giri dan perannya Sunan Giri, peserta didik
dalam mengembangkan Islam dalam mengembangkan dapat menyimpulkan peran
di Indonesia Islam di Indonesia penting Sunan Giri dalam
30 VI/1 mengembangkan Islam L.3 PG 30
dengan benar.
 3.4 Menganalisis biografi Mengimplementasikan Sunan Bonang Disajikan ilustrasi tentang
Sunan Bonang dan perannya biografi Sunan Bonang Sunan Bonang, peserta didik
dalammengembangkan Islam dan perannya dalam dapat menggambarkan
di Indonesia mengembangkan Islam menentukan peran Sunan
31 di Indonesia VI/1 Bonang dalam L.2 PG 31
mengembangkan Islam dan
nilai nilai positif dari dakwah
yang di lakukanSunan Giri
dengan benar.
3.4 Menganalisis biografi Menyimpulkan biografi Sunan Bonang Disajikan narasi tentang
Sunan Bonang dan perannya Sunan Bonang dan Sunan Bonang, peserta didik
dalammengembangkan Islam perannya dalam dapat menyimpulkan peran
di Indonesia mengembangkan Islam penting Sunan Bonang dalam
32 di Indonesia VI/1 mengembangkan Islam d L.3 PG 32
dengan benar.

3.5.Menganalisis biografi Menjelaskan biografi Sunan Drajat Di sajikan cerita sekilas

Sunan Drajat dan perannya Sunan Drajat dan tentang Sunan Drajat ,Peserta
dalam mengembangkan Islam perannya dalam Didik dapat menentukan
di Indonesia mengembangkan Islam temapt dakwatnSunan Drajat
33 di Indonesia VI/1 dan perannya dalam L.2 PG 33
mengembangkan Islam
dengan benar.

3.5.Menganalisis biografi Mengimplementasikan Sunan Drajat Disajikan narasi tentang

Sunan Drajat dan perannya biografi Sunan Drajat dan Sunan Drajat peserta didik
dalam mengembangkan Islam perannya dalam dapat menggambarkan peran
di Indonesia mengembangkan Islam SunanDrajat dalam
34 di Indonesia VI/1 mengembangkan Islam L.2 PG 34
dengan benar.
 3.5.Menganalisis biografi
Sunan Drajat dan perannya
dalam mengembangkan Islam
35 di Indonesia
3.6.Menganalisis biografi
Sunan Kalijaga dan perannya
dalam mengembangkan Islam
di Indonesia
36
3.7 Menganalisis biografi
Sunan Muria dan perannya
dalam mengembangkan Islam
di Indonesia
37
3.8 Menganalisis biografi
Sunan Kudus dan perannya
dalam mengembangkan Islam
di Indonesia
38
Menyimpulkan biografi Sunan Drajat Disajikan narasi tentang
Sunan Drajat dan Sunan Drajat, peserta didik
perannya dalam dapat menyimpulkan peran
mengembangkan Islam VI/1 penting Sunan Drajat dalam L.3 PG 35
di Indonesia mengembangkan Islam
dengan benar.
Mengimplementasikan Sunan Kalijaga Disajikan pernyataan tentang
biografi Sunan Kalijaga Sunan Kalijaga, peserta didik
dan perannya dalam dapat menentukan kratifitas
mengembangkan Islam Sunan Kalijaga dalam
di Indonesia VI/2 menyebarkan agama Islam L.2 PG 36
dengan benar.
Mengimplementasikan Sunan Muria Disajikan cerita tentang
biografi Sunan Muria dan Sunan Muria, peserta didik
perannya dalam dapat menyimpulkan dari
mengembangkan Islam cerita tentang Sunan Muria
di Indonesia VI/2 menyebarkan agama Islam L.2 PG 37
dengan benar.
Mengimplementasikan Sunan Kudus Disajikan pernyataan tentang
biografi Sunan Kudus Sunan Kudus, peserta didik
dan perannya dalam dapat mengidentifikasi yang
mengembangkan Islam bukan cara Sunan Kudus
di Indonesia VI/2 menyebarkan agama Islam L.3 PG 38
dengan benar.
 3.8 Menganalisis biografi
Sunan Kudus dan perannya
dalam mengembangkan Islam
di Indonesia
39
3.9 Menganalisis biografi
Sunan Gunung Jati dan
perannya dalam
mengembangkan Islam di
40
Indonesia
Mengetahui
Koordinator KKG ...............
Menyimpulkan biografi Sunan Kudus Disajikan narasi tentang
Sunan Kudus dan Sunan Kudus, peserta didik
perannya dalam dapat menyimpulkan peran
mengembangkan Islam Sunan Kudus dalam
di Indonesia mengembangkan Islam di
dengan benar.
VI/2 L.3 PG 39
Mengimplementasikan Sunan Gunung Jati Disajikan pernyataan tentang
biografi Sunan Gunung Sunan Gunung Jati, peserta
Jati dan perannya dalam didik dapat menentukan
mengembangkan Islam perilaku yang dapat di
VI/2 L.2 PG 40
di Indonesia teladaani dari Sunan Gunung
Jati menyebarkan agama
Islam dengan benar.
Jombang, 18 Februari 2023
Penulis Kisi-kisi
Muhammad Rizkiawan, S.Pd.I