MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN MUHAMMADIYAH

KABUPATEN MAGELANG
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN ISMUBA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Tarikh Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas : IX (Sembilan) Jumlah Soal : 50

A. Standar Kompetensi Lulusan:

1. Dimensi Pengetahuan
a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan
dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,humaniora, keIslaman,Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.
b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara dan kawasan regional.
2. Dimensi Keterampilan
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif melalui pendekatan yang
beragam; normatif, ilmiah dan pendekatan lain sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri.
B. Kisi-kisi Soal
Kelas Bentuk No
Kompetensi Level
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi / Soal Soal
Dasar Kognitif
Smt.
1. 3.1 Memahami 3.1.2 Menjelaskan Disajikan pernyataan Perjuangan Nabi Struktur VII/ C2 36
perjuangan Nabi struktur masyarakat tentang struktur masyarakat Muhammad masyarakat Gasal MJ
Muhammad saw. dan pemerintahan bangsa Arab, peserta didik saw. periode dan
periode Makkah bangsa Arab dapat menjelaskan struktur Makkah pemerintahan
masyarakat bangsa Arab, bangsa Arab
dengan benar
2. PG
3.2 Memahami 3.2.3 Menunjukkan Disajikan pernyataan tentang Perjuangan Nabi Fungsi masjid VII/ C1 1
perjuangan Nabi fungsi masjid fungsi masjid Nabawi, Muhammad Nabawi Gasal
Muhammad saw. Nabawi peserta didik dapat saw. periode
periode Madinah menunjukkan fungsi masjid Madinah
Nabawi dengan benar

1
3. IS
3.3 Memahami 3.1.2 Menganalisis Disajikan pernyataan tentang Kepribadian dan Proses VII/ C4 46
kepribadian dan proses menjadi tata cara memilih khalifah, perjuangan menjadi Gasal
perjuangan khalifah peserta didik dapat Khalifah Abu khalifah
Khalifah Abu menganalisis proses Bakar Ash-
Bakar Ash- pemilihan khalifah dengan Shiddiq
Shiddiq benar
4. PG
3.4 Memahami 3.4.3 Disajikan pernyataan tentang Sejarah Faktor-faktor VII/ C1 2
sejarah Mengidentifikasi faktor-faktor apa yang kepribadian dan penyebab Gena
kepribadian dan faktor-faktor menyebabkan kemajuan perjuangan kemajuan p
perjuangan penyebab kemajuan pesat dalam perluasan Islam Khalifah Umar pesat dalam
Khalifah Umar pesat dalam pada masa Umar bin Ibn Khattab perluasan
Ibn Khathab perluasan Islam Khattab, peserta didik dapat Islam
menunjukkan faktor
penyebab kemajuan Islam

5. PG
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Sejarah Biografi dan VII/ C2 3
sejarah Biografi dan kepribadian Utsman bin kepribadian dan kepribadian Gena
kepribadian dan Kepribadian Affan, peserta didik dapat perjuangan Khalifah p
perjuangan Khalifah Utsman menjelaskan kepribadian Khalifah Utsman bin
Khalifah Utsman Ibn Affan Khalifah Utsman bin affan Utsman Ibn Affan
Ibn Affan Affan
6 3.6 Memahami 3.5.1 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Sejarah Biografi dan VII/ C2 PG 4
sejarah Biografi dan kepribadian Ali Ibn Abu kepribadian dan kepribadian Gena
kepribadian dan Kepribadian Thalib, peserta didik dapat perjuangan Khalifah Ali p
perjuangan Khalifah Ali Ibn menjelaskan kepribadian Khalifah Ali Ibn Ibn Abu
Khalifah Ali Ibn Abu Thalib Khalifah Ali Ibn Abu Thalib Abu Thalib Thalib
Abu Thalib
7. IS
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Sejarah Sejarah VIII/ C2 47
sejarah sejarah perilaku perilaku terpuji para sahabat perjuangan dan perilaku Gasal
perjuangan dan terpuji kepribadian (as-Sabiqun al-Awwalun), kepribadian para terpuji
kepribadian para para sahabat (as- peserta didik dapat sahabat (as- kepribadian
sahabat (as- Sabiqun al- menjelaskan kepribadian Sabiqun al- para sahabat

2
 Sabiqun al- Awwalun). Khadijah binti Khuwailid (as-Sabiqun
Awwalun).
Awwalun). al-Awwalun)
PG
3.1.2 Disajikan pernyataan tentang Kepribadian VIII/ C2 5
Mencontohkan kepribadian salah satu tokoh para sahabat Gasal
kepribadian para as-Sabiqunal Awwalun yang (as-Sabiqun
sahabat (as- bernama Abdurrahman bin sda al-Awwalun)
Sabiqun al- Auf, peserta didik dapat
Awwalun). menjelaskan kepribadian
sahabat Nabi
8. PG
3.2 Memahami 3.2.1 Disajikan sebuah konsep Keteladanan Sejarah masa VIII/ C2 6
keteladanan Mengidentifikasi masa kejayaan Muawiyah sejarah masa kejayaan dan Gasal
sejarah masa sejarah masa bin Abi Sufyan, peserta didik kejayaan dan keruntuhan
kejayaan dan kejayaan dan dapat menjelaskan kejayaan keruntuhan Daulah
keruntuhan keruntuhan Daulah pada masa Muawiyah bin Daulah Umayah Umayah di
Daulah Umayah Umayah di Syria Abi Sufyan. di Syria (Daulah Syria (Daulah
di Syria (Daulah (Daulah Umayah Umayah Timur). Umayah
Umayah Timur). Timur). Timur)

PG
3.2.2 Disajikan data tentang Faktor-faktor VIII/ C4 7
Mengidentifikasi faktor-faktor yang kejayaan dan Gasal
faktor-faktor menyebabkan keruntuhan keruntuhan
kejayaan dan Daulah Bani Umayyah, Daulah
sda
keruntuhan Daulah peserta didik dapat Umayah di
Umayah di Syria menganalisis faktor yang Syria (Daulah
(Daulah Umayah menyebabkan keruntuhan Umayah
Timur). daulah tersebut Timur).
9. PG
3.3 Memahami 3.3.1 Disajikan data tentang Memahami Faktor-faktor VIII/ C4 8
keteladanan Mengidentifikasi faktor-faktor keunggulan keteladanan keunggulan Gasal
sejarah faktor-faktor Daulah Bani Umayyah, sejarah Daulah
keunggulan keunggulan Daulah peserta didik dapat keunggulan Umayah di
peradaban Umayah di Syria menganalisis faktor yang peradaban Syria (Daulah

3
 Daulah Umayah (Daulah Umayah membuat keunggulan Bani Daulah Umayah Umayah
di Syria (Daulah Timur). Umayyah di Syria (Daulah Timur).
Umayah Timur). Umayah Timur).
MJ
3.3.2 Disajikan pernyataan tokoh Tokoh VIII/ C5 37
Mengidentifikasi dan hasil temuannya, peserta ilmuwan Gasal
tokoh ilmuwan didik dapat menjodohkan Daulah
Daulah Umayah di tokoh ilmuwan dan sda Umayah di
Syria (Daulah temuannya pada masa Syria (Daulah
Umayah Timur). Daulah Bani Umayyah Umayah
dengan benar. Timur).
10. 3.4 Memahami PG
3.4.3 Disajikan pernyataan tentang Sejarah Pertumbuhan VIII/ C2 9
sejarah Mengidentifikasi pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu Gena
pertumbuhan pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa ilmu pengetahuan p
ilmu pengetahuan masa Abbasiyah, peserta didik pengetahuan masa
pengetahuan Abbasiyah dapat menjelaskan masa Abbasiyah Abbasiyah
masa Abbasiyah pertumbuhan ilmu
pengetahuan pada masa
tersebut
11. 3.5 Memahami PG
3.5.1 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Sejarah masa Kronologi VIII/ C2 10
sejarah masa kronologi sejarah pendiri Daulah Abbasiyah, kejayaan dan sejarah Gena
kejayaan dan berdirinya Daulah peserta didik dapat keruntuhan berdirinya p
keruntuhan Abbasiyah menjelaskan pendiri Daulah Daulah Daulah
Daulah Abbasiyah. Abbasiyah Abbasiyah
Abbasiyah
MJ
3.5.4 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Hasil VIII/ C2 38
hasil peradaban berbagai prestasi yang diraih peradaban Gena
Daulah Abbasiyah masa Daulah Abbasiyah, Daulah p
peserta didik dapat Abbasiyah
menjelaskan salah satu
prestasi yang diraih Daulah
Abbasiyah

4
 PG
3.5.5 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang faktor-faktor VIII/ C4 11
faktor-faktor berbagai fakta penyebab penyebab Gena
penyebab keruntuhan Daulah keruntuhan p
keruntuhan Daulah Abbasiyah, peserta didik Daulah
Abbasiyah dapat menentukan faktor- Abbasiyah
faktor penyebab keruntuhan
Daulah Abbasiyah.
12. 3.6 Memahami IS
3.6.2 Disajikan pernyataan tentang Sejarah Para ilmuwan VIII/ C1 48
sejarah Mengidentifikasi beberapa ilmuwan muslim di kemajuan muslim pada Gena
kemajuan para ilmuwan berbagai bidang, peserta peradaban masa masa Daulah p
peradaban masa muslim pada masa didik dapat menyebutkan Daulah Abbasiyah
Daulah Daulah Abbasiyah ilmuwan muslim bidang Abbasiyah
Abbasiyah kedokteran pada masa
Daulah Abbasiyah
PG
Disajikan tabel nama-nama Para ilmuwan VIII/ C4 12
ilmuwan muslim dan muslim pada Gena
Bidang-bidang keilmuan masa Daulah p
yang berkembang pada masa Abbasiyah
Daulah Abbasiyah, peserta
didik dapat menjodohkan
ilmuwan muslim dan bidang-
bidang keilmuannya dengan
tepat
13. 3.1 Memahami PG
3.1.1 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Sejarah Kronologi IX/ C2 13
sejarah kronologi sejarah sejarah masuknya Islam ke masuknya Islam sejarah Gasal
masuknya Islam masuknya Islam ke Indonesia, peserta didik ke Indonesia masuknya
ke Indonesia Indonesia dapat menjelaskan Islam ke
kronologis sejarah masuknya Indonesia
Islam ke Indonesia

5
 PG
Disajikan tabel wilayah- IX/ C3 14
wilayah yang dilewati dan Gasal
jalurnya sebelum Islam
masuk ke Nusantara, peserta sda
didik dapat mengurutkan
jalur masuknya Islam ke
Nusantara
PG
Disajikan gambar peta IX/ C2 15
wilayah yang dilalui sebagai Gasal
jalur masuknya Islam di
Nusantara, peserta didik sda
dapat menjelaskan wilayah
yang dilalui masukknya
Islam di Nusantara pada peta
PG
3.1.2 Disajikan pernyataan tentang Cara IX/ C4 16
Mengidentifikasi cara-cara penyebaran Islam penyebaran Gasal
cara penyebaran di Indonesia, peserta didik Islam di
Islam di Indonesia dapat mengidentifikasi cara Indonesia
penyebaran Islam di
Indonesia yang terkenal
PG
Disajikan pertanyaan tentang IX/ C2 17
landasan dalam penyebaran Gasal
Islam sebagai agama
Rahmatan lil ‘alamin, sda
peserta didik dapat
menjelaskan landasan
penyebaran Islam.

6
 IS
3.1.3 Menyebutkan Disajikan gambar tentang Bukti IX/ C1 49
bukti masuknya bukti masuknya Islam ke masuknya Gasal
Islam ke Indonesia Indonesia, peserta didik Islam ke
dapat menyebutkan salah Indonesia
satu mukti yang masyhur
tentang masukknya Islam ke
Indonesia
PG
3.1.4 Menjelaskan Disajikan beberapa peran IX/ C2 18
peran Wali Sanga Walisongo di nusantara, Gasal
peserta didik dapat Peran
memahami mengapa dakwah Walisanga
Walisongo sangat diterima
masyarakat
MJ
3.1.5 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang IX/ C1 39
kerajaan-kerajaan pendiri kerajaan Samudera Gasal
Islam di Sumatera Pasai, peserta didik dapat sda
menyebutkan pendiri
kerajaan Samudera Pasai.
MJ
3.1.6 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang IX/ C2 40
kerajaan-kerajaan prestasi raja-raja Islam di Kerajaan- Gasal
Islam di Jawa Jawa, peserta didik dapat kerajaan
memilih prestasi raja-raja Islam di Jawa
yang terkenal.
MJ
3.1.7 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang IX/ C2 41
kerajaan-kerajaan prestasi Sultan Hasanudin, Gasal
Islam di Kalimantan siswa dapat menjelaskan
prestasi Sultan Hasanudin
dengan benar
PG
3.1.8 Menjelaskan Disajikan pertanyaan tentang Kerajaan- IX/ C2 19
kerajaan-kerajaan sejarah salah satu kerajaan- kerajaan Gasal
Islam di Sulawesi kerajaan Islam di Sulawesi, Islam di

7
 peserta didik dapat Sulawesi
menjelaskan sejarah kerajaan
Islam di Sulawesi dengan
benar.
PG
3.1.9 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Kerajaan- IX/ C2 20
kerajaan-kerajaan penyebab kemunduran salah Gasal
kerajaan
Islam di Maluku satu kerajaan-kerajaan Islam Islam di
di Maluku, peserta didik Maluku
dapat menjelaskan
kemunduran kerajaan Islam
di Maluku
14. 3.2 Memahami PG
3.2.1 Menjelaskan Disajikan pertanyaan tentang Perkembangan Pengertian IX/ C2 21
perkembangan pengertian budaya pengertian budaya Islam, Islam di budaya dalam Gasal
Islam di dalam Islam peserta didik dapat Indonesia Islam
Indonesia menjelaskan pengertian
budaya dalam Islam.
PG
3.2.2 Disajikan tabel tentang Keragaman IX/ C4 22
Mengidentifikasi keragaman budaya Islam di budaya Islam Gasal
keragaman budaya Indonesia, peserta didik Indonesia
Islam di Indonesia dapat menegaskan
keragaman budaya Islam di
Indonesia
PG
3.2.3 Menjelaskan Disajikan narasi tentang nilai Nilai budaya IX/ C2 23
nilai budaya Islam budaya Islam yang Islam yang Gasal
yang berkemajuan berkemajuan, peserta didik berkemajuan
dapat menjelaskan nilai
budaya Islam yang
berkemajuan
MJ
Disajikan pernyataan tentang sda IX/ C4 42
macam-macam seni dan Gasal
budaya Islam dan contohnya,

8
 peserta didik dapat
menganalisis macam-macam
seni dan budaya Islam dan
contohnya
PG
Disajikan fakta-fakta budaya sda IX/ C5 24
Islam yang berkemajuan, Gasal
peserta didik dapat
memutuskan nilai budaya
Islam yang berkemajuan
yangterdapat pada fakta
tersebut dengan tepat
PG
Disajikan pernyataan tentang Tradisi dan IX/ C4 25
macam-macam tradisi dan upacara adat Gena
upacara adat Islam, peserta di Indonesia p
didik dapat menganalisis
macam-macam tradisi dan
upacara adat Islam
Disajikan kalender jawa dan IX/ C5 PG 26
Islam, peserta didik dapat Gena
sda
membandingkan perbedaan p
kalender jawa dan Islam
3.3.3 Disajikan pertanyaan tentang Keistimewaa IX/ C2 IS 50
Mengidentifikasi istilah percampuran budaya, n berbagai Gena
keistimewaan peserta didik dapat budaya yang p
berbagai budaya menjelaskan arti dari istilah bernuansa
yang bernuansa pencampuran budaya dengan Islam di
Islam di Indonesia benar. Indonesia
Disajikan pernyataan sda IX/ C2 MJ 43
tentang istilah dalam seni Gena
ukir dan batik, peserta didik p
dapat menjelaskan istilah

9
 dalam seni ukir dan batik
MJ
3.3.4 Menjelaskan Disajikan tokoh dan Peran umat IX/ C4 44
peran umat Islam di peranannya dalam budaya, Islam di Gena
Indonesia dalam peserta didik dapat Indonesia p
bidang budaya menganalisis peran umat dalam bidang
Islam di Indonesia dalam budaya
bidang budaya
PG
Disajikan pernyataan tentang IX/ C5 27
organisasi yang berperan Gena
dalam budaya, peserta didik p
sda
dapat menjelaskan tentang
peran organisasi yang berjasa
dalam bidang budaya
PG
3.3.5 Memberikan Disajikan pernyataan tentang Apresiasi IX/ C2 28
apresiasi terhadap apresiasi terhadap terhadap Gena
pertumbuhan pertumbuhan budaya Islam pertumbuhan p
budaya Islam Indonesia yang berkemajuan, budaya Islam
Indonesia yang peserta didik dapat Indonesia
berkemajuan mengapresiasi pertumbuhan yang
budaya Islam Indonesia yang berkemajuan
berkemajuan
15. 3.4 Memahami PG
3.4.1 Menjelaskan Disajikan tentang contoh- Keragaman Pengertian IX/ C5 29
keragaman pengertian budaya contoh budaya Islam di budaya Islam budaya Islam Gena
budaya Islam Islam Indonesia Indonesia, peserta didik Indonesia yang p
Indonesia yang yang berkemajuan dapat menformulasikan berkemajuan
berkemajuan konsep budaya Islam di
Indonesia dengan benar
PG
Disajikan beberapa IX/ C2 30
pernyataan konsep budaya Gena
Islam di indonesia, peserta p
didik dapat menentukan

10
 konsep budaya Islam yang
berkemajuan dengan tepat
MJ
Disajikan pernyataan tentang IX/ C2 45
bentuk budaya yang dapat Gena
memupuk cinta tanah air, p
sda
peserta didik dapat memilih
bentuk budaya Islam dengan
benar
PG
Disajikan Tabel bentuk- IX/ C5 31
bentuk budaya dan nilai-nilai Gena
yang dapat memupuk cinta p
tanah air, peserta didik dapat
sda
menentukan bentuk budaya
dan nilai-nilai yang tepat
dalam memupuk cinta tanah
air
PG
3.4.2 Disajikan tentang keragaman Keragaman IX/ 32
Mengidentifikasi budaya Islam di Indonesia, budaya Islam Gena
keragaman budaya peserta didik dapat di Indonesia p
Islam di Indonesia merumuskan hikmah dari
keragaman budaya Islam di
Indonesia dengan tepat
PG
Disajikan contoh Nilai budaya IX/ C3 33
implementasi nilai-nilai Islam yang Gena
budaya Islam, peserta didik berkemajuan p
dapat menentukan contoh
sda
implementasi nilai-nilai
budaya Islam
Muhammadiyah yang
berkemajuan dengan tepat
PG
Disajikan narasi tentang sda Nilai budaya IX/ C4 34

11
beberapa implementasi Islam yang Gena
budaya Islam berkemajuan p
Muhammadiyah yang
berkemajuan, peserta didik
dapat mengevaluasi nilai-
nilai budaya Islam tersebut
dengan benar
Disajikan fakta-fakta budaya sda IX/ C5 PG 35
Islam yang berkemajuan, Gena
peserta didik dapat p
memutuskan nilai budaya
Islam yang berkemajuan
yang terdapat pada fakta
tersebut dengan tepat

12