Program Tahunan (PROTA)

Mata Pelajaran : SKI Kelas : III

Tingkat Pendidikan : MI Hidayatus Syubban Tahun Ajaran : 2022-2023

Kompetensi inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama Islam.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanyakan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
1 1.1 Menyadari hikmah menghindari KEADAAN SOSIAL DAN EKONOMI
perilaku tercela seperti yang MASYARAKAT ARAB PRA ISLAM
terdapat pada masyarakat Arab pra-  Kondisi Geografis Jazirah Arab
Islam.  Kota-Kota Penting di Jazirah Arab
1.2 Berkomitmen menghindari perilaku  Kehidupan Sosial Masyarakat Arab
tercela seperti yang terjadi pada Pra-Islam
aspek perekonomian masyarakat  Kehidupan Ekonomi Masyarakat
Arab pra-Islam. Arab Pra-Islam
2.1 Membiasakan perilaku
tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang keadaan sosial budaya
masyarakat Arab pra-Islam.
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
2.2 Membiasakan perilaku jujur sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang kehidupan perekonomian
masyarakat Arab pra-Islam.
3.1 Mengetahui keadaan sosial budaya
masyarakat Arab pra-Islam.
3.2 Mengetahui keadaan perekonomian
masyarakat Arab pra-Islam.
4.1 Menceritakan keadaan sosial budaya
masyarakat Arab Pra-Islam.
4.2 Menceritakan keadaan
perekonomian masyarakat Arab
pra-Islam.
Penilaian Harian
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
1.3 Meyakini keberanan ajaran Islam ADAT ISTIADAT, AGAMA, DAN
dan menghindari nilai-nilai negatif KEPERCAYAAN MASYARAKAT ARAB
adat-istiadat dan kepercayaan PRA-ISLAM
masyarakat Arab pra-Islam.  Adat Istiadat Masyarakat Arab Pra-
2.3 Membiasakan perilaku disiplin Islam
sebagai implementasi dari  Agama Masyarakat Arab Pra-Islam
pemahaman tentang agama dan  Kepercayaan Masyarakat Arab Pra-
kepercayaan masyarakat Arab pra- Islam
Islam dalam kehidupan sehari-hari.
3.3 Memahami agama dan
kepercayaan masyarakat Arab pra-
Islam.
4.3 Menceritakan agama dan
kepercayaan masyarakat Arab pra-
Islam.

Penilaian Harian
Penilaian Tengah Semester 1
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari diri KISAH NABI MUHAMMAD SAW. PADA
Nabi Muhammad saw. pada masa MASA KECIL DAN REMAJA
kanak-kanak  Peristiwa Kelahiran Nabi
1.5 Menghayati nilai-nilai positif dari diri Muhammad saw.
Nabi Muhammad saw. pada masa  Penyerangan Pasukan Gajah ke
remaja atau masa muda Nabi Kakbah
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
Muhammad saw.  Kelahiran dan Silsilah Keluarga Nabi
2.4 Membiasakan perilaku jujur sebagai Muhammad
implementasi dari pemahaman  Masa Kecil Nabi Muhammad saw.
tentang masa kanakkanak Nabi  Masa Remaja Nabi Muhammad
Muhammad saw. dalam kehidupan saw.
sehari-hari.
2.5 Membiasakan perilaku
tanggunggjawab dan percaya diri
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang masa remaja
atau masa muda Nabi Muhammad
saw. dalam kehidupan sehari-hari.
3.4 Mengetahui masa kanak-kanak Nabi
Muhammad saw.
3.5 Mengetahui masa remaja atau masa
muda Nabi Muhammad saw.
4.4 Menceritakan masa kanak-kanak
Nabi Muhammad Saw.
4.5 Menceritakan masa remaja atau
masa muda Nabi Muhammad saw.

Penilaian Harian
Penilaian Semester 1
2 1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari diri KISAH NABI MUHAMMAD SAW. PADA
Nabi Muhammad saw. pada masa MASA DEWASA
dewasa.  Menikah dengan Khadijah
2.1 Merefleksikan nilai-nilai positif masa
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
dewasa Nabi Muhammad saw.  Peristiwa Peletakan Hajar Aswad
dalam kehidupan seharihari.  Bertahanus di Gua Hira
3.1 Mengetahui masa dewasa Nabi  Keteladanan Masa Dewasa Nabi
Muhammad saw. Muhammad saw.
4.1 Menceritakan masa dewasa Nabi
Muhammad saw.
Penilaian Harian
Penilaian Tengah Semester 2
1.2 Meyakini Muhammad saw. adalah KERASULAN NABI MUHAMMAD
utusan Allah swt. SAW.
1.3 Menghayati peristiwa kerasulan Nabi  Kondisi Masyarakat Arab Menjelang
Muhammad saw. Pengangkatan Nabi Muhammad
2.2. Merefleksikan nilai-nilai positif dari saw. menjadi Rasul.
bukti-bukti kerasulan Nabi  Pengangkatan Nabi Muhammad
Muhammad saw. dalam kehidupan saw. sebagai Rasul.
sehari-hari.
 Pelaksanaan Dakwah Islam
2.3 Merefleksikan nilai-nilai positif dari
peristiwa kerasulan Nabi Muhammad  Penentangan terhadap Kerasulan
saw. dalam kehidupan sehari-hari. Nabi Muhammad saw.
3.2 Mengetahui bukti-bukti kerasulan  Hikmah Kerasulan Nabi Muhammad
Nabi Muhammad saw. saw.
3.3 Memahami peristiwa kerasulan Nabi
Muhammad saw.
4.2 Menceritakan bukti-bukti kerasulan
Nabi Muhammad saw.
4.3 Menceritakan peristiwa kerasulan
 Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Keterangan
(… x JP)
Nabi Muhammad saw.
Penilaian Harian
Penilaian Kenaikan Kelas

Semarang, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Kelas 3

Hj. Siti Fatimah, S.Pd.I DurrotunNafisah,S.Pd

 Program Semester (PROMES)

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Indonesia Kelas/Semester : III

Tingkat Pendidikan : MI Hidayatus Syubban Tahun Ajaran : 2022 – 2023

Kompetensi inti
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.1 Menyadari hikmah KEADAAN SOSIAL DAN

menghindari perilaku EKONOMI MASYARAKAT
tercela seperti yang ARAB PRA ISLAM
terdapat pada  Kondisi Geografis Jazirah
masyarakat Arab pra- Arab
Islam.  Kota-Kota Penting di
1.2 Berkomitmen Jazirah Arab
menghindari perilaku  Kehidupan Sosial
tercela seperti yang Masyarakat Arab Pra-Islam
terjadi pada aspek  Kehidupan Ekonomi
perekonomian Masyarakat Arab Pra-Islam
masyarakat Arab pra-
Islam.
2.1 Membiasakan perilaku
tanggungjawab
sebagai implementasi
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

dari pemahaman
tentang keadaan
sosial budaya
masyarakat Arab pra-
Islam.
2.2 Membiasakan perilaku
jujur sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
kehidupan
perekonomian
masyarakat Arab pra-
Islam.
3.1 Mengetahui keadaan
sosial budaya
masyarakat Arab pra-
Islam.
3.2 Mengetahui keadaan
perekonomian
masyarakat Arab pra-
Islam. 4.1
Menceritakan keadaan
sosial budaya
masyarakat Arab Pra-
Islam.
4.2 Menceritakan keadaan
perekonomian
masyarakat Arab pra-
Islam.
Penilaian Harian
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.3 Meyakini keberanan ADAT ISTIADAT, AGAMA, DAN

ajaran Islam dan KEPERCAYAAN
menghindari nilai-nilai MASYARAKAT ARAB PRA-
negatif adat-istiadat ISLAM
dan kepercayaan  Adat Istiadat Masyarakat
masyarakat Arab pra- Arab Pra-Islam
Islam.  Agama Masyarakat Arab
2.3 Membiasakan perilaku Pra-Islam
disiplin sebagai  Kepercayaan Masyarakat
implementasi dari Arab Pra-Islam
pemahaman tentang
agama dan
kepercayaan
masyarakat Arab pra-
Islam dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3 Memahami agama dan
kepercayaan
masyarakat Arab pra-
Islam.
4.3 Menceritakan agama
dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-
Islam.
Penilaian Harian
Penilaian Tengah Semester
1.4 Menghayati nilai-nilai KISAH NABI MUHAMMAD
positif dari diri Nabi SAW. PADA MASA KECIL DAN
Muhammad saw. pada REMAJA
masa kanak-kanak  Peristiwa Kelahiran Nabi
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.5 Menghayati nilai-nilai Muhammad saw.

positif dari diri Nabi  Penyerangan Pasukan
Muhammad saw. pada Gajah ke Kakbah
masa remaja atau  Kelahiran dan Silsilah
masa muda Nabi Keluarga Nabi Muhammad
Muhammad saw.  Masa Kecil Nabi
2.4 Membiasakan perilaku Muhammad saw.
jujur sebagai  Masa Remaja Nabi
implementasi dari Muhammad saw.
pemahaman tentang
masa kanakkanak Nabi
Muhammad saw. dalam
kehidupan sehari-hari.
2.5 Membiasakan perilaku
tanggunggjawab dan
percaya diri sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
masa remaja atau
masa muda Nabi
Muhammad saw. dalam
kehidupan sehari-hari.
3.4 Mengetahui masa
kanak-kanak Nabi
Muhammad saw.
3.5 Mengetahui masa
remaja atau masa
muda Nabi Muhammad
saw.
4.4 Menceritakan masa
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

kanak-kanak Nabi
Muhammad Saw.
4.5 Menceritakan masa
remaja atau masa
muda Nabi Muhammad
saw.
Penilaian Harian
Penilaian Semester
Semarang, juli 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Kelas 3

Hj. Siti Fatimah, S.Pd.I Durrotun nafisah, S.Pd