PUSAT PERBUKUAN

Departemen Pendidikan Nasional

Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional
dilindungi oleh Undang-Undang

Mudah dan Aktif Belajar Fisika

untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah
Program Ilmu Pengetahuan Alam

Penulis : Dudi Indrajit

Penyunting : Ahmad Fauzi
Pewajah Isi : Neni Yuliati
Ilustrator : S. Riyadi
Pewajah Sampul : A. Purnama

Ukuran Buku : 21 x 29,7 cm

530.07
DUD DUDI Indrajit
m Mudah dan Aktif Belajar Fisika 1 : untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas/
Madrasah Aliyah Program Ilmu Pengetahuan Alam / penulis, Dudi Indrajit
; penyunting, Ahmad Fauzi; illustrator, S. Riyadi. — Jakarta : Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
vi, 226 hlm, : ilus. ; 30 cm

Bibliografi : hlm. 226

Indeks
ISBN 978-979-068-816-2 (No. Jilid Lengkap)
ISBN 978-979-068-817-9

1. Fisika-Studi dan Pengajaran I. Judul

II. Ahmad Fauzi III S. Riyadi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional

dari Penerbit Setia Purna Inves, PT

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2009

Diperbanyak oleh ....

ii
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat
dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen
Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta
buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan
kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar
Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks
pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan
dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan
hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional
untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh
Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh
(down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi
oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat
komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang
ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks
pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru
di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di
luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.
Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan
manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa
buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

iii
Kata Pengantar
Fisika adalah salah satu rumpun ilmu sains yang mempelajari alam semesta.
Ruang lingkup ilmu Fisika sangat luas, mulai dari atom yang berdimensi
nanometer hingga jagat raya yang berdimensi tahunan cahaya. Dalam
kehidupan sehari-hari, banyak ditemukan aplikasi ilmu Fisika, baik berupa
fenomena-fenomena di alam atau rekayasa teknologi. Oleh karena itu, Fisika
memiliki tingkat urgensitas yang tinggi karena merupakan dasar untuk
penguasaan teknologi di masa depan.
Sesuai dengan misi penerbit untuk memberikan kontribusi yang nyata bagi
kemajuan ilmu pengetahuan maka penulis dan penerbit merealisasikan tanggung
jawab tersebut dengan menyediakan buku bahan ajar Fisika yang berkualitas,
sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku saat ini.
Buku ini disusun dengan mengutamakan pendekatan secara inkuiri
(eksperimen) dan disajikan secara sistematis, komunikatif, dan integratif, serta
adanya keruntutan rangkaian (bab dengan subbab, antarsubbab dalam bab,
antaralenia dalam subbab). Sebelum mempelajari materi, sebaiknya Anda
terlebih dahulu membaca bagian Advanced Organizer yang terdapat pada
halaman awal setiap bab agar Anda dapat mengetahui isi bab secara umum.
Pada awal setiap bab, disajikan pula Tes Kompetensi Awal sebagai evaluasi
materi prasyarat untuk mempelajari bab yang bersangkutan.
Di akhir setiap bab, terdapat Rangkuman, Peta Konsep, dan Refleksi yang
bertujuan lebih meningkatkan pemahaman Anda tentang materi yang telah
dipelajari dengan memunculkan umpan balik untuk evaluasi diri. Buku ini di-
lengkapi juga dengan beberapa materi, tugas, dan soal pengayaan, di antaranya
Informasi untuk Anda (Information for You), Tantangan untuk Anda, Mari
Mencari Tahu, Tugas Anda, Pembahasan Soal, dan Tokoh yang dapat
memperluas pengetahuan materi Fisika yang sedang dipelajari.
Untuk menguji pemahaman Anda terhadap materi yang telah dipelajari
diberikan Tes Kompentensi Subbab pada setiap akhir subbab, Tes Kompetensi
Bab pada setiap akhir bab, dan Tes Kompetensi Fisika Semester pada setiap
akhir semester. Selain itu, pada akhir buku juga diberikan Tes Kompetensi Akhir
untuk menguji pemahaman materi Fisika selama satu tahun ajaran. Semua tes
kompetensi tersebut merupakan sarana mengevaluasi pemahaman dan
melatih kemampuan menerapkan konsep/prinsip Fisika yang berkaitan dengan
materi yang telah dipelajari. Adapun Kunci Jawaban (nomor ganjil) kami sajikan
untuk memudahkan Anda dalam mengevaluasi hasil jawaban.
Untuk menumbuhkan daya kreativitas, kemampuan psikomotorik, dan cara
berpikir ilmiah, kami sajikan Aktivitas Fisika dan Proyek Semester yang
menuntut peran aktif Anda dalam melakukan kegiatan tersebut.
Demikianlah persembahan kami untuk dunia pendidikan.

Bandung, Mei 2007

Penerbit

iv
 Panduan untuk Pembaca
Materi-materi pembelajaran pada buku ini berdasarkan kurikulum yang berlaku saat ini dan disajikan secara
sistematis, komunikatif, dan integratif. Di setiap awal bab, dilengkapi gambar pembuka pelajaran, bertujuan
memberikan gambaran materi pembelajaran yang akan dibahas, dan mengajarkan siswa konsep berpikir kontekstual
sekaligus merangsang cara berpikir kontekstual. Selain itu, buku ini juga ditata dengan format yang menarik dan
didukung dengan foto dan ilustrasi yang representatif. Penggunaan bahasa yang sederhana, sesuai dengan tingkatan
kognitif siswa sehingga membuat pembaca lebih mudah memahaminya.
Buku Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk SMA Kelas X ini terdiri atas sembilan bab, yaitu Pengukuran dan
Besaran, Vektor, Gerak Lurus, Gerak Melingkar, Dinamika Gerak, Cahaya dan Optika, Kalor, Listrik Dinamis, dan
Gelombang Elektromagnetik. Untuk lebih jelasnya, perhatikan petunjuk untuk pembaca berikut.
(1) Judul Bab, disesuaikan dengan tema materi dalam bab.
(2) Hasil yang harus Anda capai, tujuan umum yang harus Anda
capai pada bab yang Anda pelajari.
4
(3) Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu,
kemampuan yang harus Anda kuasai setelah mempelajari bab.
(4) Gambar Pembuka Bab, disajikan untuk mengetahui contoh 18
1 manfaat dari materi yang akan dipelajari.
2 (5) Advanced Organizer, uraian singkat tentang isi bab untuk 19
menumbuhkan motivasi belajar dan mengarahkan Anda agar lebih
3 fokus terhadap isi bab.
(6) Tes Kompetensi Awal, merupakan soal prasyarat yang harus 20
5 Anda pahami sebelum memasuki materi pembelajaran.
(7) Materi Pembelajaran, disajikan secara sistematis, komunikatif,
integratif, dan sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi
terkini (up to date).
6 (8) Gambar dan Ilustrasi, sesuai dengan materi dalam bab yang
21
disajikan secara proporsional dan harmonis.
(9) Contoh Soal, berisi contoh dan penyelesaian soal.
(10) Tugas Anda, berisi tugas atau latihan soal yang berkaitan 22
7 dengan materi tersebut.
(11) Pembahasan Soal, berisi contoh soal yang berasal dari
Ebtanas, UAN, UMPTN, atau SPMB.
8 23
(12) Mari Mencari Tahu, tugas mencari informasi yang bertujuan
menumbuhkan rasa ingin tahu dan mendorong siswa untuk
mencari informasi lebih jauh.
(13) Aktivitas Fisika, kegiatan yang dilakukan secara berkelompok
untuk mengembangkan kecakapan hidup Anda.
(14) Ingatlah, catatan atau hal-hal penting yang perlu Anda ketahui.
9 (15) Informasi untuk Anda (Information for You), berisi
10 pengayaan mengenai informasi dan aplikasi materi, disajikan
dalam 2 bahasa (bilingual).
12 (16) Tantangan untuk Anda, berisi soal-soal yang disajikan 24
dengan tingkat kesulitan lebih tinggi.
(17) Kata Kunci
(18) Tokoh, berisi tokoh Fisika penggagas ide baru dan pekerja
11 13 keras sehingga akan menumbuhkan semangat inovatif/kreatif,
etos kerja, dan mengembangkan kecakapan hidup Anda.
(19) Tes Kompetensi Subbab, berisi soal-soal untuk mengevaluasi
penguasaan materi subbab.
(20) Rangkuman
(21) Peta Konsep
14 (22) Refleksi, sebagai umpan balik bagi siswa setelah
mempelajari materi di akhir pembelajaran tiap bab. 25
(23) Tes Kompetensi Bab, berisi soal-soal untuk mengevaluasi
15 penguasaan materi bab.
(24) Proyek Semester, kegiatan percobaan untuk meningkatkan
pemahaman konsep Fisika dan memotivasi Anda untuk menggali
16 informasi, memanfaatkan informasi, dan menyelesaikan masalah.
26
(25) Tes Kompetensi Fisika Semester, berisi soal-soal untuk
mengevaluasi penguasaan materi selama satu semester.
17
(26) Tes Kompetensi Akhir, berisi soal-soal untuk mengevaluasi
penguasaan materi selama satu tahun ajaran.

v
 Daftar Isi
Kata Sambutna • iii
Kata Pengantar • iv
Panduan untuk Pembaca • v

Bab 1
Pengukuran dan Besaran • 1
A. Pengukuran • 2
B. Angka Penting • 10
C. Besaran dan Satuan • 17
Rangkuman • 27
Peta Konsep • 28
Refleksi • 28
Tes Kompetensi Bab 1 • 29

Bab 2
Vektor • 31 Bab 4
A. Vektor • 32 Gerak Melingkar • 69
B. Perkalian Vektor • 39 A. Gerak Melingkar Beraturan • 70
Rangkuman • 41 B. Percepatan Sentripetal • 73
Peta Konsep • 42 C. Aplikasi Gerak Melingkar • 75
Refleksi • 42 D. Gerak Melingkar
Tes Kompetensi Bab 2 • 43 Berubah Beraturan • 76
Rangkuman • 78
Peta Konsep • 79
Refleksi • 79
Tes Kompetensi Bab 4 • 80
Bab 3
Gerak Lurus • 45
A. Gerak, Jarak, dan Perpindahan • 46
B. Kelajuan dan Kecepatan • 48
C. Percepatan • 52 Bab 5
D. Gerak Lurus Beraturan (GLB) • 55 Dinamika Gerak • 83
E. Gerak Lurus Berubah Beraturan
(GLBB) • 57 A. Gaya Memengaruhi
Rangkuman • 65 Gerak Benda • 84
Peta Konsep • 66 B. Penerapan Hukum Newton • 91
Refleksi • 66 Rangkuman • 100
Tes Kompetensi Bab 3 • 67 Peta Konsep • 100
Refleksi • 100
Tes Kompetensi Bab 5 • 101
Proyek Semester 1 • 104
Tes Kompetensi Fisika Semester 1 • 105

vi
 Bab 6
Cahaya dan Optika • 107
A. Cahaya • 108
B. Pemantulan Cahaya • 109
C. Pembiasan Cahaya • 117
D. Alat-Alat Optik • 130
Rangkuman • 143
Bab 8
Peta Konsep • 144 Listrik Dinamis • 169
Refleksi • 144 A. Arus Listrik dan Muatan • 170
Tes Kompetensi Bab 6 • 145 B. Hukum Ohm dan Hambatan • 172
C. Rangkaian Seri dan Paralel • 178
D. Hukum II Kirchhoff • 186
E. Sumber Arus Searah dari Proses
Kimiawi • 189
F. Tegangan Listrik Searah dan Bolak-
Balik • 191
Bab 7 Rangkuman • 197
Kalor • 147 Peta Konsep • 198
Refleksi • 198
A. Kalor • 148
Tes Kompetensi Bab 8 • 199
B. Perpindahan Kalor • 160
Rangkuman • 165
Peta Konsep • 166
Refleksi • 166
Tes Kompetensi Bab 7 • 167

Bab 9
Gelombang
Elektromagnetik • 201
A. Spektrum Gelombang
Elektromagnetik • 202
B. Jenis-Jenis Gelombang
Elektromagnetik • 204
Rangkuman • 207
Peta Konsep • 207
Refleksi • 207
Tes Kompetensi Bab 9 • 208
Proyek Semester 2 • 209
Tes Kompetensi Fisika Semester 2 • 210

Tes Kompetensi Akhir • 212

Kunci Jawaban • 216
Apendiks • 220
Senarai • 223
Indeks • 224
Daftar Pustaka • 226

vii
 Bab

1
Sumber: Young Scientist, 1994

Melalui pengukuran, para peneliti dapat mengetahui bahwa lebah

mampu melihat dengan jelas benda yang ada di permukaan Bumi
dari ketinggian 1.600 m.

Pengukuran
dan Besaran
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu).

$854;
@8DGC4>4A
E8D4A::4
K4A:
@8@<?<><
=4A:>4G4A
C4A74A:4A
K4A: A. Pengukuran
@4@CG
@8A8@5GE
4I4A
74D<
>8F<A::<4A


@
8F4D4A
>87G4
E4K4CAK4
74C4F
@8?4>G>4A
:8D4>4A
E854AK4>


>4?<
E8F<4C
78F<>AK4
%8AGDGF B. Angka Penting

A74
74D<
@4A4
74F4
F8AF4A:
?854;
F8DE85GF C. Besaran
*4<AE
58D4DF<
R@8A:8F4;G<S
4?4@
C8D>8@54A:4AAK4
E4<AE
58D
dan Satuan
;G5GA:4A
78A:4A
CDBE8E
C8@4;4@4A
F8AF4A:
4?4@
E864D4
E<EF8@4F<E
K4A:
@8?<CGF<
C8A:4@4F4A
C8A:G>GD4A
74A
8>EC8D<@8A
<E<>4
@8DGC4>4A
54:<4A
74D<
E4<AE
<
74?4@
<E<>4
A74
74C4F
@8@C8?4=4D<
>8=47<4A>8=47<4A
4?4@
E8DF4
<AF8D4>E<
4AF4D58A74
E8C8DF<
EGEGA4A
C?4A8F
74?4@
F4F4
EGDK4
@4:A8F
:8D4>
>4?BD
64;4K4
74A
?<EFD<>
@8?4?G<
E8D4A:>4<4A
C8A:G>GD4A
C4>4;
C8A:G>GD4A
<FG
%<E4?AK4
A74
74C4F
@8A:8F4;G<
54;I4
>4>4>
A74
?85<;
F<A::<
74D<C474
A74
C4>4;
<A<
@8DGC4>4A
C8A:G>GD4A
(474
545
<A<
A74
4>4A
58?4=4D
@8A:8A4<
(8A:G>GD4A
74A
8E4D4A
(8?4=4D<
78A:4A
E4>E4@4
>4D8A4
545
<A<
@8DGC4>4A
74E4D74E4D
A74
@8@C8?4=4D<
<E<>4

1
 Tes Kompetensi Awal
#,),2:3
3,36,2(0(7/
1548,6
!,4-:1:7(4
+(4
,8(7(4
1,70(1(42(.
85(285(2
),7/1:9
+(2(3
):1:
2(9/.(4
 C4
K4A:
A74
>8F4;G<
F8AF4A:
C8A:G>GD4A  *85GF>4A
4?4F
G>GD
C4A=4A:
K4A:
A74
>8F4;G<
 A74
74C4F
@8A:8F4;G<
C4A=4A:
@8=4
58?4=4D
A74  %8A:4C4
C8AG?<E4A
4A:>4
;4E<?
C8A:G>GD4A
;4DGE
78A:4A
@8A:G>GD
@8=4
F8DE85GF
@8A::GA4>4A @8@4FG;<
4FGD4A
4A:>4
C8AF<A:
@<EF4D
*8?4<A
<FG
A74
=G:4
74C4F
@8A:G>GDAK4  C4
K4A:
A74
>8F4;G<
F8AF4A:
58E4D4A
CB>B>
58E4D4A
78A:4A
=8A:>4?
F4A:4A
A74
%8AGDGF
A74 FGDGA4A
74A
7<@8AE<
@4A4>4;
;4E<?
74D<
7G4
C8A:G>GD4A
F8DE85GF
K4A:
?85<;
F8C4F
#8@G>4>4A
4?4E4A
A74

A. Pengukuran
4?4@
>8;<7GC4A
E8;4D<;4D<
A74
@GA:><A
C8DA4;
@8?4>G>4A
4F4G
@8?<;4F
CDBE8E
C8A:G>GD4A
#8F<>4
A74
@8@58?<
5G4;5G4;4A
5G4;
K4A:
4>4A
A74
58?<
7<F<@54A:
F8D?85<;
74;G?G
GAFG>
@8A:8F4;G<
@4EE4
AK4
4?
<A<
@8AGA=G>>4A
54;I4
C8A=G4?
5G4;
E874A:
@8?4>G>4A
C8A:G>GD
4A
@4EE4
5G4;
K4A:
4>4A
A74
58?<
C4>4;
C8A:G>GD4A
<FG
<
*%(
A74
F8?4;
@8A:8F4;G<
789<A<E<
@8A:G>GD
 )"0&0-)
474?4;
( ()$)"&)
)$'$
 .-)
4)"
$0&0-
 )")
 .-)
. % )$.
4)"
$/ /+&)
. "$
./0)
,AFG>
@8@C8DB?8;
A<?4<
C8DE8AF4E8
>8E4?4;4A
E8>86<?
@GA:><A
C4EF<>4A
A74
F8?4;
@8?4?G<
?4A:>4;?4A:>4;
C8A:G>GD4A
78A:4A
58A4D
@8@C8DF<@54A:>4A
4EC8>
>8F8C4F4A
4>GD4E<
>8E4?4;4A
@4F8@4F<E
K4A:
@8@8D?G>4A
>4?<5D4E<
>8F8?<F<4A
CD8E<E<
74A
>8C8>44A
E8AE<F<H<F4E
4?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
posisi mata
(8@<?<;4A
<AEFDG@8A
C8A:G>GD4A
K4A:
4>4A
7<:GA4>4A
;8A74>AK4
7<E8EG4<>4A
78A:4A
F<A:>4F
>8F8?<F<4A
K4A:
7<<A:<A>4A
5,5

benar
1. Ketidakpastian dalam Pengukuran
5,3 5,7
#8F<74>C4EF<4A
>8F<>4
@8?4>G>4A
C8A:G>GD4A
74C4F
7<E8545>4A
B?8;
salah salah 58D54:4<
94>FBD
*854:<4A
BD4A:
F<74>
@4@CG
@8@5464
E85G4;
4?4F
G>GD
4 5 6 7 7<
?G4D
54F4E
54:<4A
F8D>86<?
K4A:
7<FGA=G>>4A
BAFB;
E878D;4A4
K4A:
>8D4C
F8D=47<
>8F<>4
A74
@8A:G>GD
C4A=4A:
E85G4;
58A74
@8A::GA4
>4A
4?4F
G>GD
@<EF4D
#8F<74>C4EF<4A
C8A:G>GD4A
@GA6G?
E44F
CBE<E<
@4F4
Gambar 1.1
Kesalahan pengukuran sering terjadi F<74>
F8:4>
?GDGE
F8D;474C
E>4?4
G>GD
K4A:
7<5464
E8C8DF<
7<FGA=G>>4A
karena kesalahan membaca alat. C474
(3)(7

#8F<74>C4EF<4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
CGA
>8D4C
F<@5G?
4><54F
>8F8?<F<4A
4?4F
G>GD
K4A:
@8@<?<><
>8F8D54F4E4A
E>4?4
(8D;4F<>4A
(3)(7
 
*854:4<
6BAFB;
C4A=4A:
E85G4;
- (*/


7<G>GD
@8A::GA4>4A
@<EF4D
4D<
C8A:G>GD4A
F8DE85GF
7<>8F4;G<
54;I4
C4A=4A:
- (*/


F8DE85GF
474?4;


6@
A:>4


74A
4A:>4

@8DGC4>4A
4A:>4
C4EF<
>4D8A4
>87G4
4A:>4
F8DE85GF
F8D64AFG@
C474
E>4?4
@<EF4D
"<>4
- (*/


K4A:
E4@4
7<G>GD
@8A::GA4>4A
=4A:>4
EBDBA:
;4E<?
C8A:G>GD4A
@8AGA=G>>4A


6@
A:>4


474?4;
4A:>4
C4EF<
Sumber: Dokumentasi Penerbit
Gambar 1.2

6@
A:>4
P

6@
@8AK4F4>4A
>8F<74>
Mengukur panjang remote AC dengan
mistar. Berapa panjang remote AC
tersebut?
>4D8A4
4A:>4
F8DE85GF
F8D64AFG@
C474
E>4?4
=4A:>4
EBDBA:
,AFG>
@8AG?<E>4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
C8D?G
7<E8DF4>4A
A<?4<
>8F<74>
C4EF<4A
E8EG4<
F<A:>4F
>8F8?<F<4A
4?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
4E<?
C8A:G>GD4A
E8D<A:
7<FG?<E
74?4@
58AFG>
3
P 3 
%<E4?>4A
74D<
C8A:G>GD4A
?854D
E85G4;
5G>G
78A:4A
@<EF4D
7<>8F4;G<
54;I4
?854D
5G>G
F8DE85GF
474?4;

P

C4EF<4A
45EB?GF
74?4@
C8A:G>GD4A
F8DE85GF
E8;<A::4
;4E<?
C8A:G>GD4A
?854D
5G>G
K4A:
C4?<A:
@GA:><A
474?4;

6@
74A

6@
(8DE8AF4E8

2 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

>8F<74>C4EF<4A
@8DGC4>4A
C8D54A7<A:4A
4AF4D4
>8F<74>C4EF<4A
74A
A<?4<
K4A:
7<G>GD
7<>4?<>4A


E8;<A::4
C8DE8AF4E8
>8F<74>C4EF<4A
D8?4F<9
;4E<?
C8A:G>GD4A
78A:4A
@<EF4D
F8DE85GF
74C4F
7<FG?<E>4A
E854:4<
58D<>GF


#8F<74>C4EF<4A


T







4E<?
C8A:G>GD4A
5G>G
F8DE85GF
74C4F
7<FG?<E
@8A=47<




6@
P



2. Alat-Alat Ukur
#8F<>4
@8A:G>GD
EG4FG
58E4D4A
7<C8D?G>4A
4?4F
K4A:
E8EG4<
78A:4A
58E4D4A
K4A:
4>4A
7<G>GD
E8C8DF<
@<EF4D
GAFG>
@8A:G>GD
58E4D4A
C4A=4A:
A8D464
GAFG>
@8A:G>GD
58E4D4A
@4EE4
./*+2/#
GAFG>
@8A:G>GD
58E4D4A
I4>FG
74A
F8D@B@8F8D
GAFG>
@8A:G>GD
58E4D4A
EG;G
*44F
<A<
E8=G@?4;
4?4F
G>GD
F8?4;
@8A::GA4>4A
E<EF8@
7<:<F4?
K4A:
F<A:>4F
4>GD4E<AK4
E4A:4F
F<A::<
*864D4
EC8E<9<>
<AEFDG@8A
C8A:G>GD4A
74C4F
7<5874>4A
58D74E4D>4A
F<A:>4F
>8F8?<F<4AAK4
G>GD4A
58E4D4AAK4
74A
58AFG>
58A74
K4A:
;8A74>
7<G>GD
a. Alat Ukur Panjang
,AFG>
@8A:G>GD
C4A=4A:
EG4FG
58A74
A74
74C4F
@8A::GA4>4A
@<EF4D
=4A:>4
EBDBA:
4F4G
@<>DB@8F8D
E8>DGC
(8@<?<;4A
4?4F4?4F
G>GD
K4A: Ingatlah
4>4A
7<:GA4>4A
7<E8EG4<>4A
78A:4A
F<A:>4F
>8F8?<F<4A
K4A:
7<<A:<A>4A
E8;<A::4
F<74>
F8D74C4F
>8E4?4;4A
74?4@
@8?4>G>4A
C8A:G>GD4A
8D<>GF • Pengukuran tunggal adalah
pengukuran yang dilakukan
4>4A
7<FGA=G>>4A
C8A::GA44A
>8F<:4
4?4F
G>GD
C4A=4A:
F8DE85GF sekali.
 /89(7 • Pengukuran berulang adalah
pengukuran yang dilakukan
%<EF4D
4F4G
C8A::4D<E
@8@<?<><
E>4?4
F8D>86<?

@@
4F4G


6@
E4@4 lebih dari sekali dengan
78A:4A
=4D4>
4AF4D4
7G4
:BD8E4A
F8D78>4F
'?8;
>4D8A4
<FG
@<EF4D
@8@<?<>< menggunakan alat ukur sama.
>8F<74>C4EF<4A
x 


@@
K4<FG
E8F8A:4;
74D<
E>4?4
F8D>86<?
K4A:
7<@<?<><
C8A::4D<E
F8DE85GF
"47<
>8F<74>C4EF<4A
C474
C8A:G>GD4A
FGA::4?
474?4;


3  T E>4?4 F8D>86<? Q


4F4E
G>GD
@4>E<@G@
@<EF4D
C?4EF<>
K4A:
5<4E4
7<:GA4>4A
474?4;

6@
78A:4A
E>4?4
F8D>86<?
4AF4D4
7G4
:BD8E4A
F8D78>4F

@@
#8F<74>
C4EF<4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
78A:4A
@<EF4D
F8DE85GF
474?4;

3  T@@ 
@@

(8D;4F<>4A
(3)(7


E85G4;
5G>G
E874A:
7<G>GD
78A:4A
@<EF4D
G=GA:
5G>G
E8=4=4D
78A:4A
E>4?4
AB?
@<EF4D
74A
G=GA:
5G>G
K4A:
?4<AAK4
58D474
C474
E>4?4

6@
?85<;
&<?4<
>GD4A:
4F4G
?85<;
<A<
@8DGC4>4A
>8F<74>C4EF<4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
78A:4A
@<EF4D
K4A:
58E4DAK4



6@
8A:4A
78@<><4A
C8AG?<E4A
C4A=4A:
5G>G
CGA
7<?4CBD>4A
7G4
78E<@4?
=G:4
K4<FG
@8A=47<
3


6@




6@


6@

'?8;
>4D8A4
4A:>4
>88@C4F
;4DGE
A74
F4>E<D
4AF4D4


E4@C4<



6@
7<FG?<E>4A
A<?4<
C8A:G>GD4A
K4A:
7<AK4F4>4A
E854:4<
58D<>GF


3
P
3


P



6@
(8AG?<E4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
C4A=4A:
E85G4;
5G>G
C474
(3)(7

Sumber: Dokumentasi Penerbit

@8A:4A7GA:
4DF<
54;I4
C4A=4A:
5G>G
7<
4AF4D4


6@
74A


6@ Gambar 1.3
Mengukur panjang buku
=4@<A4A
4>GD4E<
C8A:G>GD4A
C4A=4A:
5G>G
<A<
7<FG?<E








6@ dengan mistar.

Pengukuran dan Besaran 3

  (4-1(
#5754-
74
5858D4C4
54:<4A
C8AF<A:
C474
=4A:>4
EBDBA:
K4A:
C8D?G
A74
skala >8F4;G<
K4<FG
D4;4A:
F8F4C
74A
D4;4A:
:8E8D
)4;4A:
F8F4C
@8@<?<><
utama
E>4?4
K4A:
7<E85GF
.&'
0/(
*4FG
54:<4A
F8D>86<?
E>4?4
GF4@4
=4A:>4
EBDBA:
E8C8DF<
K4A:
7<C8D?<;4F>4A
C474
(3)(7

@8@<?<><
C4A=4A:

@@
74CGA
C474
D4;4A:
:8E8D
F8D74C4F
E>4?4
K4A:
7<E85GF
.&'
)*)$0.
*>4?4
)*)$0.
E8D<A:
=G:4
7<E85GF
.&'
1 -)$ -
(474
E>4?4
ABA<GE
C4A=4A:
skala 

E>4?4AK4
@8@<?<><
C4A=4A:

@@
'?8;
>4D8A4
<FG
C4A=4A:
E4FG
54:<4A
nonius
rahang pengukur
E>4?4
)*)$0.
474?4;



@@
4F4G
74C4F
7<>4F4>4A
54;I4
A<?4<
E>4?4
pengukur garis
tengah dalam
kedalaman
suatu benda
F8D>86<?
K4A:
74C4F
7<5464
=4A:>4
EBDBA:
474?4;



@@
4F4G




6@
74CGA
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
=4A:>4
EBDBA:
7<F8AFG>4A
E854:4<
E8F8A:4;
74D<
E>4?4
F8D>86<?AK4
K4<FG


 
rahang
pengukur

garis tengah
luar
"4A:>4
EBDBA:
74C4F
7<:GA4>4A
GAFG>
@8A:G>GD
>8F854?4A
EG4FG
C?4F
?B:4@
@8A:G>GD
:4D<E
F8A:4;
54:<4A
?G4D
54:<4A
74?4@
C<C4
4F4G
>874?4@4A
?G54A:
(8D;4F<>4A
(3)(7

C474
:4@54D
7<C8D?<;4F>4A
benda Sumber: Dokumentasi Penerbit C8A:G>GD4A
C4A=4A:
58A74
@8A::GA4>4A
=4A:>4
EBDBA:
;4E<?
Gambar 1.4 C8A:G>GD4AAK4
 
6@
4D4
@8@C8DB?8;
A<?4<
58E4D4A
C4A=4A:
<A<
Jangka sorong 474?4;
E854:4<
58D<>GF
4 *>4?4
GF4@4
58D<@C<F
78A:4A
E>4?4
AB?
ABA<GE
C474
4A:>4
4AF4D4

6@
74A

6@
5 4D<E
E>4?4
ABA<GE
K4A:
58D<@C<F
E8:4D<E
78A:4A
:4D<E
E>4?4
GF4@4
<4?4;
:4D<E
>8
"47<
54644A
=4A:>4
EBDBA:
474?4;
3


6@


T




6@

 

6@
8@C4F
78E<@4?
E8EG4<
54AK4>
78E<@4?
74?4@
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
4E<?
C8A:G>GD4A
F8DE85GF
7<FG?<E>4A
E854:4<
3

 






6@

 /1753,9,7
#,17:6
C4>4;
A74
C8DA4;
@8A::GA4>4A
@<>DB@8F8D
E8>DGC
?4F
<A<
benda rahang skala utama @8@<?<><
7G4
E>4?4
K4<FG
E>4?4
GF4@4
74A
E>4?4
ABA<GE
*>4?4
GF4@4
F8D5464
selubung luar
C474
E<?<A78D
?<A:>4D4A
74?4@
E874A:>4A
E>4?4
ABA<GE
F8D5464
C474
E8?G5GA:
?<A:>4D4A
?G4D
*>4?4
F8D>86<?
@<>DB@8F8D
E8>DGC
7<C8DB?8;
74D<
E>4?4
F8D>86<?
E>4?4
GF4@4


@@
7<54:<
=G@?4;
E>4?4
C474
E>4?4
ABA<GE


E>4?4
E8;<A::4
7<C8DB?8;
A<?4<AK4
E858E4D



@@
01 2 34 40 "<>4
E8?G5GA:
?<A:>4D4A
?G4D
7<CGF4D
E8>4?<
E>4?4
GF4@4K4
4>4A
@4=G
35
30
4F4G
@GA7GD
E8=4G;



@@
&<?4<
>8F<74>C4EF<4A
@<>DB@8F8D
E8>DGC
25 474?4;
E8F8A:4;
74D<
E>4?4
F8D>86<?AK4
K4<FG
20

3  T

@@ 


 @@
Sumber: faq.f650.com, 2002 
Gambar 1.5 %4A944F
@<>DB@8F8D
E8>DGC
7<
4AF4D4AK4
GAFG>
@8A:G>GD
>8F854?4A
Mikrometer sekrup 58A7458A74
E8C8DF<
E8?8@54D
>8DF4E
4F4G
7<4@8F8D
>4I4F
K4A:
E4A:4F
>86<?
4D4
C8A:G>GD4A
78A:4A
@<>DB@8F8D
E8>DGC
7<FGA=G>>4A
B?8;
(3)(7

*>4?4
GF4@4
@8AGA=G>>4A
4A:>4

@@
?85<;
E>4?4
ABA<GE
58D474
C474
:4D<E
>8

"47<
;4E<?
C8A:G>GD4A
78A:4A
@<>DB@8F8D
E8>DGC
474?4;

@@



T



@@

 
@@
4D<
>8F<:4
4?4F
G>GD
C4A=4A:
F8DE85GF
@<>DB@8F8D
E8>DGC
@8@<?<><
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
C4?<A:
>86<?
#8F<74>C4EF<4A
C8A:G>GD4A
@8DGC4>4A
4>GD4E<
K4A:
7<C8DB?8;
74D<
EG4FG
C8A:G>GD4A
74A
58D:4AFGA:
C474
<AEFDG@8A
C8A:G>GD4A
K4A:
7<:GA4>4A
:4D
>BAE8C
C8A:G>GD4A
74A
C8AG?<E4AAK4
74C4F
A74

4 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

C4;4@<
C8D;4F<>4A
$(),2

K4<FG
;4E<?
C8A:G>GD4A
F854?
E85G4;
5G>G
@8A::GA4>4A
C8A::4D<E
=4A:>4
EBDBA:
74A
@<>DB@8F8D
E8>DGC
$(),2

(8D58744A
4E<?
(8A:G>GD4A
2(9
:1:7 ,9/+(16(89/(4 !,4:2/8(4
%<EF4D 3



@@ 


P



@@
"4A:>4
EBDBA: 3




@@ 



P




@@
%<>DB@8F8D
*8>DGC 3





@@ 




P





@@

8A:4A
@8@8D;4F<>4A
$(),2

F8D5464
=8?4E
54;I4
;4E<?
C8A:

G>GD4A
F854?
E85G4;
5G>G
@8A::GA4>4A
F<:4
4?4F
G>GD
K4A:
@8@<?<><
>8F<74>C4EF<4A
58D5874
4>4A
@8@C8DB?8;
E878D8F
4A:>4
C8AF<A:
K4A:
58D5874
CG?4
(474
C8A:G>GD4A
C4A=4A:
A74
4>4A
@8@C8DB?8;
F<A:>4F
4>GD4E<
@4>E<@4?
=<>4
@8A::GA4>4A
@<>DB@8F8D
E8>DGC
b. Alat Ukur Massa
+4;G>4;
A74
54:4<@4A4
64D4AK4
@8A:G>GD
@4EE4
58A74
,AFG>
<FG
?4>G>4A?4;
19/;/9(8
/8/1(

58D<>GF
<A<
Aktivitas Fisika 1.1
Tugas Anda 1.1
Mengukur Massa Benda Berkunjunglah ke perwakilan
Tujuan Percobaan daerah Badan Metrologi di kota
Siswa dapat melakukan pengukuran dengan menerapkan prinsip kesetimbangan. Anda. Tanyakan bagaimana
Alat-Alat Percobaan penerapan alat-alat ukur massa
(neraca). Diskusikan dengan teman
1. Mistar kayu 3. Plastisin
Anda mengenai proses Fisika yang
2. Silinder plastik 4. Paku (7 cm) 20 buah dilakukannya. Hasilnya laporkan
Langkah-Langkah Percobaan pada guru.
1. Susun alat seperti gambar berikut ini.
tumpuan 20 cm mistar kayu
20 cm

silinder
plastisin
meja

2. Letakkan lima paku 20 cm di sebelah kiri tumpuan, dan letakkan dua buah
paku lainnya dengan jarak yang sama disebelah kanan tumpuan. Amati
apa yang terjadi?
3. Geserkan paku tersebut hingga keadaan setimbang.
4. Lakukan langkah 3 dengan menggunakan jumlah paku yang berbeda.
Tuliskan data pada tabel berikut.
Jumlah paku pada lengan Jumlah paku pada lengan Jarak paku terhadap
kiri neraca (jumlah tetap) kanan neraca tumpuan
5 paku 2 paku ....
5 paku 3 paku ....
5 paku 4 paku ....
5 paku 5 paku ....

5. Kesimpulan apa yang Anda peroleh dari kegiatan ini? Dapatkah Anda menye-
butkan pengertian operasional dari mengukur massa suatu benda?

8D74E4D>4A
>8:<4F4A
7<
4F4E
><A<
A74
F8?4;
@8@4;4@<
@8A:8A4<
C8A:G>GD4A
@4EE4
EG4FG
58A74
,AFG>
@8A:G>GD
@4EE4
EG4FG
58A74
74C4F
@8A::GA4>4A
4?4F
G>GD
@4EE4
E8C8DF<
A8D464
"8A<E
A8D464
7<5874>4A
58D74E4D>4A
64D4
>8D=4
>8F8?<F<4A
4F4GCGA
F8>AB?B:<
K4A:
7<:GA4>4A
+4;G>4;
54:4<@4A4
64D4
@8A:G>GD
@4EE4
EG4FG
58A74
@8A::GA4>4A
A8D464

Pengukuran dan Besaran 5

 *4?4;
E4FG
=8A<E
A8D464
474?4;
A8D464
#0.
E8C8DF<
C474
(3)(7
 
(474
A8D464
<A<
C8A:G>GD4A
@4EE4
EG4FG
58A74
7<?4>G>4A
78A:4A
@8A::8E8D
CBE<E<
4A4>
F<@54A:4A
7<
E8C4A=4A:
?8A:4A
;<A::4
@8A64C4<
>8E8F<@54A:4A
%<E4?AK4
A74
@8A<@54A:
5858D4C4
5G4;
>8?8D8A:
A74
C8DB?8;
CBE<E<
E8F<@54A:
A8D464
78A:4A
@8A::8E8D
4A4>
F<@54A:4A
?8A:4A
CG?G;4A
:D4@
>8
CBE<E<


:D4@
74A
?8A:4A
E4FG4A
:D4@
7<CBE<E<

:D4@
E8;<A::4
7<C8DB?8;
@4EE4AK4
E858E4D

:D4@
c. Alat Ukur Waktu
*8=G@?4;
<AEFDG@8A
C8A:G>GD4A
I4>FG
>8D4C
A74
?<;4F
74?4@
>8
Sumber: Phywe.
;<7GC4A
E8;4D<;4D<
E8C8DF<
=4@
7<A7<A:
=4@
54A7G?
74A
./*+2/#
"4@
Gambar 1.6
Neraca Ohaus merupakan salah satu F4A:4A
@8DGC4>4A
<AEFDG@8A
C8A:G>GD
I4>FG
K4A:
C4?<A:
7<>8A4?
?4F
instrumen pengukuran massa. G>GD
<A<
CGA
7<:GA4>4A
;4@C<D
7<
E8?GDG;
A8:4D4
4;>4A
4?4F
G>GD
I4>FG
54AK4>
7<C4E4A:
C474
>8A74D44A
F8?8CBA
E8?G?8D
74A
C8D4A:>4F
8?8>FDBA<>4
?4<AAK4
 (3
9(4-(4
74
7G4
=8A<E
=4@
F4A:4A
4F4G
4D?B=<
E854:4<
<AEFDG@8A
C8A:G>GD
I4>FG
K4<FG
=4@
F4A:4A
7<:<F4?
74A
=4@
F4A:4A
=4DG@
(474
=4@
F4A:4A
=4DG@
=4DG@
F8DC4A=4A:
7<E85GF
E8>BA
K4A:
58D:8D4>
E4FG
E>4?4
F8DC8A78>
E8F<4C
E4FG
E8>BA
=4DG@
K4A:
?85<;
C8A78>
7<E85GF
=4DG@
@8A<F
K4A:
Sumber: Tempo, 2002 58D:8D4>
E4FG
E>4?4
E8F<4C
@8A<F
74CGA
=4DG@
F8DC8A78>
7<E85GF
=4DG@
Gambar 1.7 =4@
"4DG@
<A<
58D:8D4>
E4FG
E>4?4
E8F<4C
E4FG
=4@
(474
G@G@AK4
=4@
Jam tangan jarum F4A:4A
@8@<?<><
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A

E8>BA
  
/*+2/#
@8DGC4>4A
<AEFDG@8A
C8A:G>GD
I4>FG
K4A:
@8@<?<><
A<?4<
>8F8?<F<4A
?85<;
F<A::<
74D<C474
=4@
F4A:4A
74
7G4
=8A<E
./*+2/#
K4A:
5<4E4
A74
=G@C4<
K4<FG
./*+2/#
=4DG@
74A
./*+2/#
7<:<F4?
/*+2/#
=4DG@
@8@<?<><
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
F8D?<;4F
C474
E>4?4
K4<FG


E8>BA
E874A:>4A
EFBCI4F6;
7<:<F4?
7<
4AF4D4AK4
@8@<?<><
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A



E8>BA
Sumber: Science in Focus (Physics), 2002
/*+2/#
54AK4>
7<:GA4>4A
7<
?45BD4FBD<G@
<E<>4
GAFG>
C8A:
Gambar 1.8 G>GD4A
I4>FG
58D54:4<
C8D6B544A
*8?4<A
<FG
7<
4AF4D4AK4
?4D<
=4D4>
C8A78>
Stopwatch @8DGC4>4A
4>F<H<F4E
B?4;D4:4
K4A:
C4?<A:
E8D<A:
@8A::GA4>4A
./*+2/#
d. Alat Ukur Kuat Arus Listrik
74
7G4
@464@
4?4F
G>GD
>G4F
4DGE
?<EFD<>
74?4@
EG4FG
D4A:>4<4A
?<EFD<>
K4<FG
4@C8D8@8F8D
4A4?B:
74A
4@C8D8@8F8D
7<:<F4?
4D<
>87G4
4?4F
G>GD
<A<
4@C8D8@8F8D
4A4?B:
@8DGC4>4A
<AEFDG@8A
K4A:
C4?<A:
54AK4>
7<:GA4>4A
#8F<>4
A74
@8?4>G>4A
C8A:G>GD4A
4DGE
?<EFD<>
74?4@
EG4FG
D4A:>4<4A
EG@58D
4DGE
?<EFD<>
;4DGE
7<;G5GA:>4A
E864D4
E8D<
78A:4A
4@C8D8@8F8D
F8DE85GF
GA4>4A?4;
54F4E
G>GD
K4A:
E8EG4<
4F4G
?85<;
F<A::<
*854:4<
6BAFB;
GAFG>
@8A:G>GD
>G4F
4DGE
?<EFD<>


@
7<:GA4>4A
54F4E
G>GD
@4>E<@G@
K4A:
?85<;
Sumber: Science in Focus (Physics), 2002 58E4D
74D<


@
4D4
@8@5464
E>4?4
4@C8D8@8F8D
474?4;
E854:4<
58D<>GF
Gambar 1.9
Amperemeter 4E<?
C8A:G>GD4A

E>4?4
F8D5464 E>4?4
@4>E<@G@
T
54F4E
G>GD

Contoh 1.1
A74
@8A:G>GD
>G4F
4DGE
74?4@
E85G4;
D4A:>4<4A
78A:4A
4@C8D8@8F8D
;4E<?
C8A:G>GD4A
7<C8DB?8;
74F4
E8C8DF<
C474
:4@54D
+8AFG>4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
F8DE85GF
(<()
*>4?4
F8D5464



*>4?4
@4>E<@G@



6 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

4F4E
@4>E<@G@



@ 40 60

4E<?
C8A:G>GD4A


T


@


@ 20 80

"47<
;4E<?
C8A:G>GD4AAK4
7<?4CBD>4A
E854:4<
58D<>GF 0 100






@
#8F<74>C4EF<4A
C8A:G>GD4A
>G4F
4DGE
?<EFD<>


@
E4FG 20 mA

78E<@4?
10 mA 50 mA

 OFF 100 mA
(8DE8AF4E8
>8F<74>C4EF<4A
D8?4F<9

T




 


Mari Mencari Tahu

4D<?4;
<A9BD@4E<
@8A:8A4<
G>GD4A
G@<
A74
E8C8DF<
@4EE4AK4
7<4@8F8DAK4
74A
=4D4>AK4
74D<
%4F4;4D<
#8@G7<4A
64D<?4;
<A9BD@4E<
54:4<@4A4
A<?4<A<?4<
F8DE85GF
7<
C8DB?8;
+G:4E
<A<
7<>G@CG?>4A
>8C474
:GDG
A74
E8F8?4;
E8?8E4<
@8@C8?4=4D<
545
<A<

3. Ketidakpastian Pengukuran Berulang

,AFG>
@8@C8DB?8;
A<?4<
58E4D4A
K4A:
4>GD4F
7<?4>G>4A
5858D4C4
>4?<
C8A:G>GD4A
4F4G
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
*8@4><A
54AK4>
74F4
K4A: Ingatlah
7<C8DB?8;
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
E8@4><A
>86<?
"<>4
A74
@8?4>G>4A
C8A:G>GD4A
EG4FG
58E4D4A
E854AK4>
)
>4?<
74A
7<C8DB?8;
E4@C8?
3
3
3  Hasil akhir perhitungan hendaklah
mencantumkan angka sesuai

3A
A<?4<
D4F4D4F4
x
E4@C8?
E864D4
@4F8@4F<E
7<FG?<E jumlah angka yang seharusnya,
yakni angka pasti terkecil di antara
)
angka yang dioperasikan.
3 &
3  3  3 ) Q
3  & 
) )

4?4@
8>EC8D<@8A
<E<>4
F8D74C4F
7G4
=8A<E
E<@C4A:4A
78H<4E<

EF4A74D
K4<FG
78H<4E<
EF4A74D
GAFG>
C8A:G>GD4A
FGA::4?
74A
78H<4E<
EF4A74D
GAFG>
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
(474
C8A:G>GD4A
FGA::4?
E<@C4A:4A
474?4;
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
4?4F
G>GDAK4
E874A:>4A
C474
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
E8F<4C
74F4
7<G>GD
58D>4?<>4?<
74A
7<4@5<?
D4F4D4F4AK4
8H<4E<
EF4A74D
GAFG>
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
474?4;
E854:4<
58D<>GF

3 $ 6 3
Q 









$

) 6

8H<4E<
EF4A74D
GAFG>
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
74C4F
=G:4
7<FG?<E>4A

E854:4<
58D<>GF
 3 $ 6 3 
3 $

) ) 6 
4F4G

 )  3 $ 6   3 $ 











3 ) )6 
*864D4
EF4F<EF<>
?4CBD4A
;4E<?
8>EC8D<@8A
74C4F
7<FG?<E>4A
@8A=47<
3 3 5 3 Q
4F4G

Pengukuran dan Besaran 7

 
 3$  3$ 6 3 
3 5 Q
) )
 ) 6 

8A:4A
@8@8D;4F<>4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
E864D4
8@C<D<E
7<>8F4;G<
54;I4
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
58DG?4A:
=4G;
?85<;
>86<?
74D<C474
C8A:G>GD4A
FGA::4?

Tugas Anda 1.2 Contoh 1.2

Rancanglah sebuah percobaan
(474
C8A:G>GD4A
7<4@8F8D
D4AF<A:
>4KG
3
78A:4A
=4A:>4
EBDBA:
7<C8DB?8;
A<?4<A<?4<
untuk mengetahui massa jenis
sebuah benda. Lakukan beberapa 

6@

6@

6@

6@
74A

6@
<FGA:?4;
8EF<@4E<
F8D54<>
C8A:G>GD4A
kali pengukuran dan laporkan D4AF<A:
>4KG
F8DE85GF
E8F<4C
74F4
@8DGC4>4A
;4E<?
5858D4C4
>4?<
8>EC8D<@8A
hasilnya beserta nilai
ketidakpastiannya. Lakukanlah (9( (8/2
!,7./9:4-(4
tugas ini secara berkelompok.
, / /
>

 

 







 



 



)


3 $ 
 3 $ Q 3  




(<()
&<?4<
D4F4D4F4

7<C8DB?8;
K4<FG


3 $



 
6@
) 
8H<4E<
EF4A74D
E4@C8?
7<;<FGA:
78A:4A
C8DE4@44A


3$ Q 3 



3

)  ) Q 
Q








7<5G?4F>4A
4D<
74F4
7<C8DB?8;
 3 5 3 
 

P




#8F8AFG4A
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
GAFG>
DG@GE
C8D>4?<4A

,AFG>
1



@4>4
1 / 0

  Q
1 / 0
,AFG>
1


)
@4>4

1 / Q
A 
1 /

%<E4?AK4


GAFG>



 
@4>4

 


 + ' /
GAFG>


+
T
'
T
/
@4>4
  
 + ' /

8 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Contoh 1.3
*85G4;
>BF4>
>BD8>
4C<
C4A=4A:AK4


6@
?854DAK4

6@
74A
F<A::<AK4

6@
7<G>GD
78A:4A
@<EF4D
78A:4A
>8F<74>C4EF<4A



6@
+8AFG>4A
HB?G@8
>BF4>
74A
>8F<74>C4EF<4AAK4
(<()
(4A=4A: 


6@
F<:4
4A:>4
C8AF<A:
?854D 

6@
7G4
4A:>4
C8AF<A:
F<A::< 

6@
7G4
4A:>4
C8AF<A:
(8AG?<E4A
HB?G@8
>BF4>
>BD8>
4C<
;4DGE
7G4
4A:>4
C8AF<A:
E8EG4<
78A:4A
4A:>4
C8AF<A:
K4A:
F8D>86<?
K4<FG
?854D
74A
F<A::<
>BF4>


+
T
'
T
/



6@
T

6@
T

6@


6@
7<FG?<E



6@
V p l t 0,05 0,05 0,05


 


 
V p l t 10,2 3,1 1, 4
V 











T





T



6@
"47<
;4E<?
C8D;<FGA:4A
HB?G@8
>BF4>
>BD8>
4C<
7<?4CBD>4A
E854:4<





6@
7<FG?<E
78A:4A

4A:>4
C8AF<A:

4. Aspek-Aspek Pengukuran
a. Kesalahan dalam Pengukuran
(8A:G>GD4A
@8DGC4>4A
54:<4A
C8AF<A:
74D<
E85G4;
CDBE8E
8>EC8D<@8A
>EC8D<@8A
K4A:
54<>
474?4;
8>EC8D<@8A
K4A:
@8@<?<><
>8E4?4;4A
 --*-
E8>86<?
@GA:><A
--*-
474?4;
>8E4?4;4A
K4A:
F8D=47<
>8F<>4
@8?4>G>4A
>8:<4F4A
8>EC8D<@8A
#8E4?4;4A
74?4@
@8?4>G>4A
C8A:G>GD4A
474?4;
E8EG4FG
K4A:
F<74>
74C4F
7<;<A74D<
(474
G@G@AK4
>8F<>4
@8?4>G>4A
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
EG4FG
58E4D4A
;4E<?
K4A:
7<74C4F>4A
58D5874
I4?4GCGA
4?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
E4@4
 ,8(2(.(4
8/89,3(9/8



#8E4?4;4A
E<EF8@4F<E
74C4F
7<E8545>4A
B?8;
>8E4?4;4A
74?4@
C8A8D44A Tantangan
>4?<5D4E<
<AEFDG@8A
G>GD
>8E4?4;4A
4><54F
C8A:4DG;
6G464
?<A:>GA:4A untuk Anda
4F4G
4?4F
F<74>
74C4F
58>8D=4
E864D4
>BAE<EF8A
E8;<A::4
;4E<?
C8A:G>GD4A Sebutkan contoh-contoh
F<74>
E4@4
78A:4A
A<?4<
K4A:
F8DFG?<E
74?4@
?<F8D4FGD
C8@54A7<A: kesalahan dalam pengukuran yang
#8E4?4;4A
E<EF8@4F<E
74C4F
@8A=47<
E4A:4F
DG@<F
A74
;4AK4
74C4F termasuk kesalahan sistematis dan
kesalahan acak.
@8@C8D>86<?
>8E4?4;4A
F8DE85GF
78A:4A
C8A:G>GD4A
E854<>
@GA:><A
4D4
C4?<A:
@G74;
GAFG>
@8A:GD4A:<
>8E4?4;4A
E<EF8@4F<E
474?4;
@8A:;<A74D<
C8AK8545AK4
E864D4
>8E8?GDG;4A
K4<FG
78A:4A
@8AKGEGA
<AEFDG@8A
C8A:G>GD4A
E864D4
58A4D
74A
@8A:;<A74D<
E854AK4>
@GA:
><A
>8E4?4;4A
4><54F
C8A:4DG;
94>FBD
?<A:>GA:4A
 ,8(2(.(4
(*(1
#8E4?4;4A
464>
74C4F
F8D=47<
>8F<>4
E<EF8@4F<>4
C8D6B544A
EG74;
7<C8AG;<
E864D4
58A4D
<4E4AK4
>8E4?4;4A
464>
F8D=47<
>4D8A4
4?4F
K4A:
>GD4A:
E8AE<F<9
474AK4
:4A::G4A
?G4D
CDBE8E
EF4F<EF<>4
C8D;<FGA:4A
4F4G
--*-
C474
B5=8>
C8A:G>GD4A
%<E4?AK4
C8D@G>44A
>4E4D
74D<
EG4FG
E4@C8?
74C4F
@8@5G4F
C8A:G>GD4A
>8F854?4A
E85G4;
58A74
58D5874
74D<
EG4FG Kata Kunci
F<F<>
78A:4A
F<F<>
?4<A
4F4G
?<A:>GA:4A
F8@C4F
A74
@8?4>G>4A
C8A:G>GD4A
E8C8DF<
F<@5G?AK4
:8F4D4A
B?8;
E85G4;
@8E<A
K4A:
E874A: • pengukuran
• ketidakpastian
58DBC8D4E<
74C4F
@8AK8545>4A
>8E4?4;4A
464>
,AFG>
@8A:;<A74D< • ketelitian alat
C8A:4DG;
>8E4?4;4A
464>
C474
>4EGE
E8C8DF<
<FG
@4>4
E8@4><A
54AK4> • skala utama
7<?4>G>4A
C8A:G>GD4A
E8@4><A
54<>
;4E<?AK4
#8E4?4;4A
464>
<A<
74C4F • skala nonius

Pengukuran dan Besaran 9

 7<C8D><D4>4A
58E4DAK4
@8?4?G<
4A4?<E<E
EF4F<EF<>4
K4<FG
78A:4A
@8@C8D54AK4>
4F4G
@8A:G?4A:G?4A:
C8A:G>GD4A
78A:4A
@8A:G54;
58D54:4<
C4D4@8F8D
C474
C8D6B544A
F8DE85GF
b. Presisi dan Akurasi
#8F8C4F4A
4F4G
4>GD4E<
@8AK4F4>4A
>878>4F4A
;4E<?
C8A:G>GD4A

4?4F
 4?4F
 78A:4A
;4E<?
E858A4DAK4
I4?4GCGA
A<?4<
K4A:
E858A4DAK4
74?4@
?<F8D4FGD
@8DGC4>4A
C8A78>4F4A
K4A:
7<4A::4C
58A4D
(8D;4F<>4A
(3)(7

(
%<E4?AK4
7<?4>G>4A
C8A:G>GD4A
EG4FG
58E4D4A
74D<
E85G4;
B5=8>
@8A::GA4>4A
7G4
=8A<E
4?4F
K4<FG
4?4F

74A
4?4F

3

474?4;
A<?4<
E858A4DAK4
58E4D4A
58A74
F8DE85GF
4F4
;4E<?
3
C8A:G>GD4A
@8A::GA4>4A
4?4F

?85<;
@8A78>4F<
A<?4<
E858A4DAK4
3

(a)
74D<C474
C8A:G>GD4A
@8A::GA4>4A
4?4F

4C4F
7<>4F4>4A
54;I4
4?4F
 
@8@<?<><
4>GD4E<
?85<;
54<>
74D<C474
4?4F

(8A:G>GD4A
7<>4F4>4A
4>GD4F
=<>4
@8@<?<><
>8E4?4;4A
K4A:
>86<?

(D8E<E<
@8DGC4>4A
CDBE8E
C8A:G>GD4A
K4A:
@8@<?<><
>8E4?4;4A
464>
E8>86<?
@GA:><A
(3)(7

)
@8DGC4>4A
E854D4A
74F4
74D<
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
EG4FG
58E4D4A
74D<
E85G4;
B5=8>
@8A::GA4>4A
7G4
=8A<E
4?4F
K4<FG
4?4F

74A
4?4F


@8DGC4>4A
E854D4A
74F4
74D<
C8A:G>GD
3
4A
@8A::GA4>4A
4?4F

74A   @8DGC4>4A
E854D4A
74F4
74D<
C8A:G>GD4A
@8A::GA4>4A
4?4F

4D<
:4@54D
F8DE85GF
F8D?<;4F
54;I4
E854D4A
74F4
(b)
;4E<?
C8A:G>GD4A
78A:4A
4?4F

?85<;
>86<?
74D<C474
E854D4A
74F4
;4E<?
Gambar 1.10
(a) Alat A lebih akurat daripada alat B. C8A:G>GD4A
78A:4A
4?4F

8A:4A
78@<><4A 
?85<;
>86<?
74D<C474   
(b) Alat A lebih presisi daripada alat B 4C4F
7<>4F4>4A
54;I4
4?4F

?85<;
CD8E<E<
74D<C474
4?4F


Tes Kompetensi Subbab A

,70(1(42(.
+(2(3
):1:
2(9/.(4
 *85GF>4A
=8A<E=8A<E
4?4F
G>GD
8E4D4A
<E<>4
4C4
K4A: 5 20
7<G>GD
B?8;
4?4F
F8DE85GF 15
0 1 2
 +8AFG>4A
54644A
K4A:
7<FGA=G>>4A
B?8;
=4A:>4
EBDBA: 10

C474
:4@54D
58D<>GF 5
0
4 45
0 1 2 4

 @C4F
5G4;
D8E<EFBD
7<;G5GA:>4A
E864D4
E8D<
A<?4<
E8F<4C
cm
0 5 10

D8E<EFBD
;4E<?
C8A:G>GD4A
58DFGDGFFGDGF
474?4;


5

  




  






  
 

5

  
+8AFG>4A
;4@54F4A
FBF4?
78A:4A
5 >8F<74>C4EF<4AAK4
6
8 cm 9 cm
 4E<?
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
F854?
>8DF4E
>4DFBA
@8A:
:GA4>4A
@<>DB@8F8D
F8D64F4F
C474
F458?
58D<>GF
5
 +8AFG>4A
54644A
K4A:
7<FGA=G>>4A
B?8;
@<>DB@8F8D , 
 
E8>DGC
C474
:4@54D
58D<>GF 3$
@@      
4
0 1 2 3 4 5 6
30 +8AFG>4A?4;
;4E<?
C8A:G>GD4A
F854?
>8DF4E
F8DE85GF
25 58D<>GF
>8F<74>C4EF<4AAK4

B. Angka Penting

)"&
+ )/$)"
474?4;
. (0
)"&
4)"
$+ -*' #
-$
#.$'
+ )"0&0-)
A:>4
C8AF<A:
F8D7<D<
4F4E
4A:>4
C4EF<
74A
4A:>4
F4>E<D4A
4A:>4
K4A:
7<D4:G>4A
E8EG4<
78A:4A
F<A:>4F
>8F8?<F<4A
4?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A

10 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

#8F<>4
A74
@8A:G>GD
C4A=4A:
E85G4;
58A74
@8A::GA4>4A
@<EF4D
58D
E>4?4
@<?<@8F8D
A74
;4DGE
@8@5464
E>4?4
E4@C4<
@<?<@8F8D
F8D78>4F
#8@G7<4A
C4A=4A:
E<E4
7<F4>E<D
E854:4<
E8F8A:4;
54:<4A
74A
E4FG
@<??<@8F8D
%<E4?AK4
C4A=4A:
58A74
K4A:
A74
G>GD
7<FGA=G>>4A
E8C8DF<
C474
(3)(7

(474
:4@54D
F8DE85GF
F4@C4>
54;I4
G=GA:
58A74
F8D?8F4>
7<
4AF4D4
4A:>4

6@
74A

6@
%GA:><A
A74
4>4A
@8AK4F4>4A Gambar 1.11
54;I4
C4A=4A:
58A74
K4A:
@8A78>4F<
>858A4D4A
474?4;

6@
A:>4 Mistar merupakan alat ukur panjang
F8D4>;<D
K4>A<
4A:>4

474?4;
4A:>4
C8D><D44A
F4>E<D4A
>4D8A4
4A:>4 yang memiliki angka pasti dan angka
tafsiran.
<A<
F<74>
F8D5464
C474
E>4?4
@<EF4D
8A:4A
78@<><4A
4A:>4
C8AF<A:
;4E<?
C8A:G>GD4A
C4A=4A:
58A74
F8DE85GF
K4A:
A74
?4>G>4A
<FG
F8D7<D<
4F4E
8@C4F
4A:>4
C8AF<A:

1. Aturan-Aturan Angka Penting

,AFG>
@8A8AFG>4A
4A:>4
C8AF<A:
7<:GA4>4A
4FG4A
E854:4<
58D<>GF
4 *8@G4
4A:>4
5G>4A
AB?
474?4;
4A:>4
C8AF<A:
BAFB;
 
:
@8A:4A7GA:
8@C4F
4A:>4
C8AF<A:

6@
@8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:
5 *8@G4
4A:>4
AB?
K4A:
F8D?8F4>
7<
4AF4D4
4A:>4
5G>4A
AB?
474?4;
4A:>4
C8AF<A:
BAFB;

 
>:
@8A:4A7GA:
8@C4F
4A:>4
C8AF<A:


@@
@8A:4A7GA:
?<@4
4A:>4
C8AF<A:
6 A:>4
AB?
7<
E858?4;
>4A4A
4A:>4
5G>4A
AB?
F8D@4EG>
4A:>4
C8AF<A:
>86G4?<
7<58D<
F4A74
:4D<E
54I4;
C474
4A:>4
K4A:
7<D4:G>4A
BAFB;


>:
@8A:4A7GA:
?<@4
4A:>4
C8AF<A:



>:
@8A:4A7GA:
8@C4F
4A:>4
C8AF<A:

7 "<>4
4A:>4
K4A:
7<58D<
:4D<E
54I4;
@8DGC4>4A
4A:>4
F4>E<D4A
4F4G
4A:>4
K4A:
7<D4:G>4A
4A:>4
<A<
@8DGC4>4A
4A:>4
C8AF<A:
BAFB;

6@
4A:>4

7<D4:G>4A
E8;<A::4
;4AK4
@8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:



@@
4A:>4
AB?
>8F<:4
C8DF4@4
7<D4:G>4A
E8;<A::4
;4AK4

@8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:
8 A:>4
AB?
K4A:
F8D?8F4>
7<
E858?4;
><D<
4A:>4
5G>4A
AB?
54<>
K4A:
F8D?8F4>
7<
E858?4;
><D<
@4GCGA
7<
E858?4;
>4A4A
>B@4
78E<@4?
5G>4A
4A:>4
C8AF<A:
BAFB;

 
:
@8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:




>:
@8A:4A7GA:
7G4
4A:>4
C8AF<A:

2. Operasi-Operasi dalam Angka Penting

4?4@
4FGD4A
58D;<FGA:
78A:4A
4A:>4
C8AF<A:
K4A:
;4DGE
7<<A:4F
474?4;
=G@?4;
4A:>4
C8AF<A:
;4E<?
C8D;<FGA:4A
F<74>
@GA:><A
@8?85<;<
=G@?4;
4A:>4
C8AF<A:
C474
;4E<?
C8A:G>GD4A
a. Operasi Penjumlahan dan Pengurangan dengan Angka Penting
(474
BC8D4E<
C8A=G@?4;4A
4F4G
C8A:GD4A:4A
5<?4A:4A5<?4A:4A
78A:4A
58DC87B@4A
C474
4FGD4A
4A:>4
C8AF<A:
;4E<?
BC8D4E<
C8A=G@?4;4A
4F4G
C8A:GD4A:4A
<FG
;4AK4
5B?8;
@8A:4A7GA:
E4FG
4A:>4
K4A:
7<D4:G>4A
 6,7(8/
6,40:32(.(4
  4A:>4

7<D4:G>4A


 

 4A:>4

7<D4:G>4A

 4A:>4

E4FG
4A:>4
F8D4>;<D
7<D4:G>4A
E8;<A::4
C8
AG?<E4AAK4
@8A=47<



Pengukuran dan Besaran 11

   4A:>4

7<D4:G>4A
Ingatlah



 4A:>4

7<D4:G>4A
Aturan pembulatan bilangan dalam
  4A:>4

74A

7<D4:G>4A
E8;<A::4
;4E<?
C8A=G@?4;4A
7<FG?<E
Fisika.  
7<E8EG4<>4A
78A:4A
4FGD4A
C8@5G?4F4A
1. Angka lebih kecil daripada 5 
 4A:>4

7<D4:G>4A
dibulatkan ke bawah.
2. Angka lebih besar daripada 5



 




 4A:>4

7<D4:G>4A
dibulatkan ke atas.
 F8D74C4F
7G4
4A:>4
58D:4D<E
54I4;
K4<FG
4A:>4

74A

3. Angka 5 dibulatkan ke atas jika
sebelum angka 5 adalah angka
E8;<A::4
;4E<?
C8A=G@?4;4A
7<FG?<E

ganjil dan dibulatkan ke bawah  6,7(8/
6,4-:7(4-(4
jika sebelum angka 5 adalah
angka genap.
  4A:>4

7<D4:G>4A


 

Q 4A:>4

7<D4:G>4A

 4A:>4

7<D4:G>4A
E8;<A::4
;4E<?
C8A:GD4A:4A
74C4F
7<FG?<E

  4A:>4

7<D4:G>4A




Q 4A:>4

7<D4:G>4A

 F8D74C4F
7G4
4A:>4
7<D4:G>4A
K4<FG
4A:>4

74A

E8;<A::4
;4E<?
C8A:GD4A:4A
7<FG?<E


EGC4K4
F8D74C4F
E4FG
4A:>4
K4A:
7<D4:G>4A
  4A:>4

7<D4:G>4A


 
Q 4A:>4

7<D4:G>4A
 F8D74C4F
7G4
4A:>4
7<D4:G>4A
K4<FG
4A:>4

74A

(8AG?<E4AAK4
@8A=47<

7<E8EG4<>4A
78A:4A
4FGD4A
C8@5G?4F4A
b. Operasi Perkalian dan Pembagian dengan Angka Penting
(474
BC8D4E<
C8D>4?<4A
4F4G
C8@54:<4A
=G@?4;
C8AG?<E4A
4A:>4
Tantangan C8AF<A:
7<E8EG4<>4A
78A:4A
=G@?4;
78D8F4A
4A:>4
C8AF<A:
K4A:
C4?<A:
untuk Anda E87<><F
%<E4?AK4
=<>4
78D8F4A
5<?4A:4A
C8DF4@4
@8A:4A7GA:

4A:>4
Tulislah hasil-hasil operasi C8AF<A:
74A
78D8F4A
5<?4A:4A
K4A:
>87G4
@8A:4A7GA:

4A:>4
C8AF<A:
matematika berikut mengikuti ;4E<?
C8D>4?<4A
4F4G
C8@54:<4AAK4
;4AK4
5B?8;
@8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
aturan angka penting.
a. 34,01 × 3,10
C8AF<A:
E8EG4<
78A:4A
=G@?4;
4A:>4
C8AF<A:
K4A:
C4?<A:
E87<><F
b. 25,75 : 5,5  6,7(8/
6,71(2/(4
c. 48 

 @8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:
d. 13,75 × 2






T @8A:4A7GA:
7G4
4A:>4
C8AF<A:

4E<?
C8D>4?<4A
;4AK4
5B?8;
@8A:4A7GA:
7G4
4A:>4
C8A
F<A:
E8EG4<
78A:4A
78D8F4A
4A:>4
K4A:
C4?<A:
E87<><F
E8
;<A::4
;4E<?
C8D>4?<4A


7<FG?<E

   @8A:4A7GA:
?<@4
4A:>4
C8AF<A:








T @8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:


(8AG?<E4A
;4E<?
C8D>4?<4A
;4AK4
5B?8;
@8A:4A7GA:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:
E8;<A::4
;4E<?
C8D>4?<4A


7<FG?<E

F<:4
4A:>4
C8AF<A:
 6,7(8/
6,3)(-/(4
  @8A:4A7GA:
?<@4
4A:>4
C8AF<A:








 @8A:4A7GA:
7G4
4A:>4
C8AF<A:
 4E<?
C8@54:<4A
;4AK4
5B?8;
@8A:4A7GA:
7G4
4A:>4
C8AF<A:
E8;<A::4
;4E<?
C8@54:<4A

7<FG?<E

   @8A:4A7GA:
?<@4
4A:>4
C8AF<A:







 @8A:4A7GA:
E4FG
4A:>4
C8AF<A:

  ;4E<?
C8@54:<4A
7<FG?<E
78A:4A
E4FG
4A:>4
C8AF<A:
K4<FG



12 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

c. Operasi Penarikan Akar dengan Aturan Angka Penting
(8AG?<E4A
;4E<?
74A
C8A4D<>4A
4>4D
7<E8EG4<>4A
78A:4A
=G@?4;
4A:>4
Ingatlah
C8AF<A:
K4A:
F8D>4A7GA:
C474
5<?4A:4A
K4A:
7<F4D<>
4>4DAK4
• Penulisan 4,56 + 0,03427 adalah
 

  
;4E<?
4>4D
;4AK4
7<FG?<E
78A:4A
7G4
5<?4A:4A
K4<FG salah, seharusnya 4,56 + 0,03.

7G4
4A:>4
C8AF<A: • Penulisan 8 + 0,4 adalah salah,
seharusnya
 
 
;4E<?
4>4D
7<FG?<E
78A:4A
F<:4
4A:>4
C8AF<A:
K4<FG

8,0 + 0,4.
F<:4
4A:>4
C8AF<A: • Penulisan W = (0,000005 +
0,000004) kg tidak salah, tetapi
d. Perkalian antara Bilangan Penting dan Bilangan Eksak janggal. Sebaiknya, penulisannya
diubah menjadi W = (5 + 2) × 10-6
(8D>4?<4A
4F4G
C8@54:<4A
4AF4D4
5<?4A:4A
C8AF<A:
74A
5<?4A:4A
8>E4> kg atau W = (5 + 2) mg.
@8A:;4E<?>4A
4A:>4
C8AF<A:
K4A:
E8EG4<
78A:4A
=G@?4;
5<?4A:4A
C474
4A:>4
C8AF<A:
%<E4?AK4
@4EE4
E85G4;
54FG

>:
74A
@4EE4

5G4;
54FG
474?4;


 F<:4
4A:>4
C8AF<A:




T
 4E<?
C8D>4?<4A
5<?4A:4A
C8AF<A:
78A:4A
5<?4A:4A
8>E4>
74C4F
7<FG?<E

>:
F<:4
4A:>4
C8AF<A:

3. Aturan Penulisan Notasi Ilmiah

*8D<A:>4?<
A74
@8@C8DB?8;
;4E<?
74A
C8D;<FGA:4A
58DGC4
78D8F4A Pembahasan Soal
5<?4A:4A
K4A:
6G>GC
C4A=4A:
E8;<A::4
@8AKG?<F>4A
C8AG?<E4A
5<?4A:4A
F8DE85GF
,AFG>
@8@C8D@G74;
C8AG?<E4A
74A
@8A:<A:4F
>BAH8DE<
E4FG4A Pelat tipis diukur dengan jangka
sorong panjangnya 5, 63 cm dan
E4FG4A
74?4@
*!
7<:GA4>4A
5<?4A:4A
E8CG?G;
58DC4A:>4F
8AFG> lebar 0,80 cm. Luas pelat tersebut
C8AG?<E4A
E8C8DF<
<A<
7<A4@4>4A
ABF4E<
<?@<4;
4?4@
ABF4E<
<?@<4;
4A:>4 menurut aturan penulisan angka
4A:>4
;4E<?
C8A:G>GD4A
7<AK4F4>4A
78A:4A

T

)
78A:4A


4


penting adalah ....
a. 4,5 cm3
74A
)
474?4;
5<?4A:4A
5G?4F
858D4C4
6BAFB;
64D4
C8AG?<E4A
ABF4E<
<?@<4; b. 4,50 cm3
74C4F
7<?<;4F
C474
$(),2
  c. 4, 504 cm3
d. 4,5040 cm3
$(),2

e. 5 cm3
4D4
(8AG?<E4A
<?4A:4A
78A:4A
&BF4E<
!?@<4;
Ebtanas, 1990
(8/2
!,4-:1:7(4 59(8/
23/(. Pembahasan
Diketahui:



@ 
T


@ p = 5,63 cm  3 angka penting


>: 
T


>:
= 0,80 cm  2 angka penting







: 
T


Q
: A = p ×
= 5,63 cm × 0,80 cm






E 

T

Q
E A = 4,5040 cm3





>: 
T



>: Sesuai aturan perkalian angka
penting maka jawaban yang
diharuskan adalah sebanyak 2 angka
4. Penulisan Angka Penting Hasil Eksperimen penting. Jadi, jawaban yang benar
adalah 4,5 cm3.
<
74?4@
8>EC8D<@8A
C8A:G>GD4A
C4A=4A:
E85G4;
C8AE<?
78A:4A
@<EF4D Jawaban: a
58D5874
;4E<?AK4
=<>4
@8A::GA4>4A
=4A:>4
EBDBA:
4?
<A<
7<E8545>4A
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
@<EF4D



6@
E874A:>4A
=4A:>4
EBDBA:




6@
4AK4>AK4
4A:>4
C8AF<A:
7<
58?4>4A:
>B@4
C474
C8AG?<E4A
>8F<74>C4EF<4A
C8A:G>GD4A
F<74>
5B?8;
@8?85<;<
C8DB?8;4A
;4E<?AK4
%<E4?AK4
A<?4<
K4A:
7<C8DB?8;
>87G4
4?4F
G>GD
F8DE85GF
74C4F
7<?<;4F
C474
$(),2


$(),2


(8AG?<E4A
4E<?
(8A:G>GD4A
%<EF4D
74A
"4A:>4
*BDBA:
2(9
%1:7 !(40(4-
%<EF4D 




6@
"4A:>4
EBDBA: 






6@

(4A=4A:
E85G4;
C8AE<?
K4A:
7<G>GD
78A:4A
@<EF4D
474?4;








6@
(4A=4A:
E85G4;
C8AE<?
7<G>GD
78A:4A
=4A:>4
EBDBA:

Pengukuran dan Besaran 13

 Ingatlah









6@
(8A:G>GD4A
78A:4A
@<EF4D
74C4F
A74
Semakin tinggi akurasi pengukuran,
semakin banyak angka penting yang
dilaporkan.
 (88(
1-
?4CBD>4A
E854AK4>
F<:4
4A:>4
C8AF<A:
74A
C8A:G>GD4A
78A:4A
=4A:>4
EBDBA:
74C4F
A74
?4CBD>4A
E854AK4>
?<@4
4A:>4
C8AF<A:
DF<AK4
C8AG?<E4A
=G@?4;
4A:>4
C8AF<A:
;4E<?
C8A:G>GD4A
58D:4AFGA:
>8C474
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
4?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
*8@4><A
F<A::<
>8F8?<F<4A
C8A:G>GD4A
E8@4><A
54AK4>
4A:>4
C8AF<A:
K4A:
7<?4CBD>4A
5. Pengolahan Data Hasil Pengukuran
*854:<4A
A<?4<
58E4D4A
<E<>4
F<74>
74C4F
7<G>GD
E864D4
?4A:EGA:
&<?4<
58E4D4A58E4D4A
<A<
5<4E4
7<E85GF
>BAEF4AF4
4F4G
F8F4C4A
G@G@
8E4D4A58E4D4A
F8DE85GF
7<C8DB?8;
@8?4?G<
C8A:B?4;4A
74F4
;4E<?
C8A:G>GD4A
%4A944F
?4<A
C8@4;4@4A
C8A:B?4;4A
74F4
K4A:
7<C8DB?8;
74D<
E8=G@?4;
8>EC8D<@8A
<E<>4
474?4;
GAFG>
@8@8D<>E4
C8DE4@44A
;G>G@
<E<>4
K4A:
E864D4
<?@<4;
F8?4;
F8D5G>F<
>858A4D4AAK4
a. Menentukan Massa Jenis Kayu
(474
54:<4A
<A<
A74
4>4A
@8A:8F4;G<
54:4<@4A4
@8A:B?4;
74F4
;4E<?
C8A:G>GD4A
GAFG>
@8A8AFG>4A
@4EE4
=8A<E
>4KG
8A:4A
>4F4
?4<A
FG=G4A
8>EC8D<@8AAK4
474?4;
@8A:8F4;G<
@4EE4
=8A<E
>4KG
<
*%(
A74
F8?4;
@8A:8F4;G<
54;I4
C8D54A7<A:4A
@4EE4
(
F8D
;474C
HB?G@8

EG4FG
L4F
474?4;
>BAEF4A
&<?4<
C8D54A7<A:4A
<A<
7<E85GF
@4EE4
=8A<E
 
*864D4
@4F8@4F<E
74C4F
7<FG?<E>4A
E854:4<
58D<>GF
(
 Q

4C4F
7<>4F4>4A
54;I4
@4EE4
=8A<E
474?4;
@4EE4
EG4FG
L4F
E8F<4C
E4FG4A
HB?G@8
,AFG>
@8A:8F4;G<
@4EE4
=8A<E
EG4FG
L4F
7<?4>G>4A
C8A:G>GD
4A
,AFG>
@8A:;<FGA:
@4EE4
=8A<E
>4KG
A74
@8@8D?G>4A
74F4
@4EE4
>4KG
74A
HB?G@8
>4KG
GAFG>
58D54:4<
G>GD4A
>4KG
+8AFG
E4=4
>4KG
>4KG
F8DE85GF
;4DGE
E8=8A<E
8D<>GF
474?4;
6BAFB;
74F4
;4E<?
C8A:G>GD4A
@4EE4
74A
HB?G@8
>4KG
E8=8A<E
74?4@
58D54:4<
G>GD4A
Tabel 1.4
Data Hasil Pengukuran Massa dan Volume Kayu
5 &52:3,
3
  


 
 
  


 
 

  

"<>4
74F4
C474
$(),2

7<:4@54D>4A
74?4@
58AFG>
:D49<>
7<C8DB?8;
:D49<>
58D<>GF m (kg)

Gambar 1.12
Grafik hubungan antara
massa dan volume kayu.
V (m3)

4:4<@4A4
A74
@8A:;<FGA:
@4EE4
=8A<E
>4KG
74D<
74F4
K4A:
474
,AFG>
@8A64C4<
FG=G4A
F8DE85GF
A74
4>4A
7<C8D>8A4?>4A
78A:4A
E4?4;

14 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

E4FG
@8FB78
K4<FG
@8FB78
>G47D4F
F8D>86<?
' ./
.,0- 
(8D;4F<>4A
!,78(3((4
> 
(8DE4@44A
F8DE85GF
74C4F
7<FG?<E
74?4@
58AFG>
58D<>GF
(

 Q

!,78(3((4
>
<78AF<>
78A:4A
C8DE4@44A
58D<>GF

4

3

 Q

(8DE4@44A
<A<
@8DGC4>4A
C8DE4@44A
:4D<E
?GDGE
8A:4A
78@<><4A

A74
74C4F
@8A:8F4;G<
@4EE4
=8A<E
(
>4KG
=<>4
A74
@8@<?<><
C8DE4@44A
:4D<E
?GDGE
74D<
74F4
K4A:
474
(8D;4F<>4A
>8@54?<
(3)(7
 
"<>4
C474
:D49<>
F8DE85GF
7<F4@54;>4A
:4D<E
?GDGE
K4A:
7<4A::4C
@8I4><?<
74F4
K4A:
474
7<C8DB?8;
:4@54D
58D<>GF
m (kg)

Gambar 1.13
Grafik hubungan massa dan volume
kayu dengan pendekatan fungsi garis
lurus.
V (m3)

74CGA
GAFG>
@8@C8DB?8;
C8DE4@44A
:4D<E
?GDGE
F8DE85GF

7<:GA4>4A
@8FB78
' ./
.,0- 
4

3


78A:4A
4
474?4;
H4D<458?
F8D<>4F
3
H4D<458?
5854E

:D47<8A
74A

474?4;
>BAEF4AF4
&<?4<

74A

7<DG@GE>4A
E854:4<
58D<>GF

)
) 
) 
)  3 $ 4 $ Q   3 $    4$ 

$  $  $ 

)
) 
)  3 $ Q   3 $  Q








$ $ 
) )
)  4$ Q   3 $

$  $ 

)

"<>4
$(),2

7<FG?<E>4A
>8@54?<
GAFG>
@8A:;<FGA:

74A

4>4A

7<C8DB?8;
F458?
58D<>GF
Tabel 1.5
Data Hasil Pengukuran Massa dan Volume Kayu Sejenis

5 &52:3,
 (88(
 /
/ Kata Kunci

• angka penting
  





  • angka diragukan

 
  



• notasi ilmiah
  

 
 
 • metode least square
 
 
 
  


  



 


)

  3$
 

 4$

  3$4$
 
 



 3$ 
 

Pengukuran dan Besaran 15

 )
) 
) 
)  3 $ 4 $ Q   3 $    4$ 

$  $  $ 
O 
)
) 
)  3 $ Q   3 $ 
$ $ 

 
  Q  
  


  Q   






) )

4
$ 
$ Q  3 $
$ 
O 
)
  
 Q 
 





Q



8A:4A
78@<><4A
7<C8DB?8;
C8DE4@44A
58D<>GF

4

3


4


3
Q


(8DE4@44A
F8DE85GF
@8DGC4>4A
C8DE4@44A
:4D<E
?GDGE
74D<
74F4
;4E<?
C8A:G>GD4A
"<>4
C8DE4@44A
:4D<E
?GDGE
<A<
7<:4@54D>4A
74?4@
58AFG>
:D49<>
7<C8DB?8;
:4@54D
58D<>GF
m (kg)

y = 914x – 0,806

Gambar 1.14
Persamaan garis lurus dari grafik
hubungan massa dan volume kayu.
V (m3)

(8DE4@44A
:4D<E
?GDGE
F8DE85GF
@8@<?<><
:D47<8A


+8?4;
7<54;4E
E8
58?G@AK4
54;I4
@4EE4
=8A<E
 
@8DGC4>4A
:D47<8A
74D<
C8DE4@44A
(


8A:4A
78@<><4A
@4EE4
=8A<E
>4KG
F8DE85GF
474?4;


>: @ 

Tes Kompetensi Subbab B

,70(1(42(.
+(2(3
):1:
2(9/.(4
 +8AFG>4A
54AK4>AK4
4A:>4
C8AF<A:
C474
5<?4A:4A 4  
@
Q

@
58D<>GF 5  
@
Q

@
4  
: 7



>: 6 
@
Q
 
@
5


: 8 

@  +8AFG>4A
;4E<?
BC8D4E<
C8D>4?<4A
74A
C8@54:<4A

6 


: 58D<>GF
<A<
74?4@
4A:>4
C8AF<A:
 "G@?4;>4A
5<?4A:4A5<?4A:4A
58D<>GF
@8A::GA4>4A 4  
6@
T

6@
4FGD4A
4A:>4
C8AF<A: 5 
@
T



@
4  
:


: 6 
@
T

@
T
?
 
@
5 
>:


>: 7 
@


@
6  ?
6@

 
6@ 8  
@



@
 #GD4A:>4A
5<?4A:4A5<?4A:4A
58D<>GF
@8A::GA4>4A  <FGA:
74A
AK4F4>4A
74?4@
4A:>4
C8AF<A:
4FGD4A
4A:>4
C8AF<A: 4 
@ 6  
@
5  

@ 
7 

@

16 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 +G?<E>4A
4A:>44A:>4
58D<>GF
78A:4A
5<?4A:4A
E8CG?G; 6



>@
58DC4A:>4F
ABF4E<
<?@<4; 7 

>:
4 

@ 8 


>:
5



>: 9




@

C. Besaran dan Satuan

%8AGDGF
,2;/4
E8BD4A:
9<E<>4I4A
S=<>4
A74
74C4F
@8A:G>GD
E8:4?4
E8EG4FG
K4A:
A74
5<64D4>4A
74A
A74
@8AK4F4>4AAK4
78A:4A
4A:>4
4A:>4
58D4DF<
A74
@8A:8F4;G<
E8:4?4
K4A:
A74
5<64D4>4AS
74
7G4
>8?B@CB>
58E4D4A
K4A:
4>4A
A74
C8?4=4D<
74?4@
545
<A<
K4<FG
58E4D4A
CB>B>
74A
58E4D4A
FGDGA4A
+8D74C4F
FG=G;
58E4D4A
CB>B>
K4A:
7<>8A4?
4D<
>8FG=G;
58E4D4A
CB>B>
<A<
74C4F
7<FGDGA>4A
58E4D4A58E4D4A
FGDGA4A

1. Besaran Pokok
+8?4;
7<E85GF>4A
54;I4
E8EG4FG
K4A:
74C4F
7<F8AFG>4A
58E4DAK4
78A:4A
4A:>4
7<E85GF
58E4D4A
BAFB;AK4
C4A=4A:
?4C4A:4A
E8C4>5B?4


@
F8@C8D4FGD
EG4FG
DG4A:4A

N
74A
>G4F
4DGE
K4A:
@8A:4?<D


8@<><4A
=G:4
;4?AK4
78A:4A
@4EE4
I4>FG
74A
=G@?4;
L4F
*8F<4C Ingatlah
58E4D4A
K4A:
74C4F
7<G>GD
@8@<?<><
E4FG4A
*4FG4A
@4EE4
7<
4AF4D4AK4
:D4@
BAE
>:
74A
FBA
74CGA
E4FG4A
C4A=4A:
K4<FG
@@
6@
7@
<A6<
Setiap besaran Fisika memiliki satuan
@8F8D
;4EF4
4F4G
78C4
,AFG>
@8@C8D@G74;
C8@4>4<4A
E4FG4A
7<C8D?G>4A tersendiri, seperti pada Tabel 1.6.
E<EF8@
54>G
K4A:
74C4F
7<:GA4>4A
E864D4
<AF8DA4E<BA4?
*<EF8@
E4FG4A
K4A: Ketika besaran ini digunakan dalam
F8?4;
G@G@
7<:GA4>4A
7<
4AF4D4AK4
474?4;
E<EF8@
!A::D<E
6:E
4F4G
6@ perhitungan maka sebaiknya satuan
dioperasikan juga untuk meyakinkan
:D4@E8>BA
74A
E<EF8@
E4FG4A
!AF8DA4E<BA4?
*!
K4A:
=G:4
5<E4
7<E85GF bahwa satuan besaran yang dicari
E<EF8@
E4FG4A
@>E
@8F8D><?B:D4@E8>BA
+8D74C4F
FG=G;
58E4D4A
CB>B> sesuai dengan yang seharusnya.
K4A:
F8?4;
7<F8F4C>4A
@8AGDGF
E<EF8@
<AF8DA4E<BA4?
*864D4
?8A:>4C
58E4D4A
58E4D4A
F8DE85GF
74C4F
7<?<;4F
C474
$(),2
 
$(),2

8E4D4A
(B>B>
74?4@
*!
5 (3(
,8(7(4
!5151 (3(
#(9:(4
# (3)(4-
#(9:(4
 (4A=4A: @8F8D @
 %4EE4 ><?B:D4@ >:
 .4>FG E8>BA E
 #G4F
4DGE
?<EFD<> 4@C8D8 
 *G;G >8?H<A #
 !AF8AE<F4E
64;4K4 >4A78?4 67
 "G@?4;
L4F @B? @B?
Sumber: Fundamental s of Physics, 2001

*8?4<A
FG=G;
58E4D4A
CB>B>
E8C8DF<
C474
$(),2
 
E858A4DAK4
474

7G4
58E4D4A
CB>B>
F4@54;4A
K4<FG
EG7GF
74F4D
78A:4A
E4FG4A
D47<4A
D47
74A
EG7GF
DG4A:
78A:4A
E4FG4A
EF8D47<4A
*D

2. Satuan
*4FG4A
EF4A74D
474?4;
E4FG4A
74D<
58E4D4A58E4D4A
K4A:
7<E8C4>4F<
E864D4
G@G@
4F4GCGA
E864D4
<AF8DA4E<BA4?
a. Standar Satuan Panjang
8E4D4A
C4A=4A:
74?4@
*!
@8@<?<><
E4FG4A
@8F8D
(474
4I4?AK4
EF4A74D
C4A=4A:
<AF8DA4E<BA4?
474?4;
E85G4;
54F4A:
K4A:
F8D5G4F
74D<
64@CGD4A
C?4F<A4
74A
<D<7<G@
K4A:
7<E85GF
78A:4A
@8F8D
EF4A74D
%8F8D

Pengukuran dan Besaran 17

 EF4A74D
<A<
7<E<@C4A
7<
*8HD8E
78>4F
>BF4
(4D<E
(D4A6<E
*4FG
@8F8D
7<789<A<E<
Ingatlah >4A
E854:4<
=4D4>
4AF4D4
7G4
:BD8E4A
K4A:
F8D74C4F
C474
@8F8D
EF4A74D
C474
EG;G

N
E8;<A::4
=<>4
7<G>GD
78A:4A
@8F8D
EF4A74D
=4D4>
4AF4D4
Jari-jari rata-rata Bumi, yaitu sekitar #GFG5
,F4D4
74A
>8
>;4FG?<EF<I4
@8?4?G<
>BF4
(4D<E
E8=4G;


=GF4
@8F8D
6 × 106 m. Ini hampir dua kali jari-jari
74
5858D4C4
>8?8@4;4A
74?4@
C8A::GA44A
@8F8D
EF4A74D
F8DE85GF
1
Mars, tetapi lebih kecil daripada
10 7<
4AF4D4AK4
E854:4<
58D<>GF
jari-jari Yupiter.
 4F4A:
C?4F<A4
<D<7<G@
@G74;
7<C8A:4DG;<
F8@C8D4FGD
F8DGF4@4
7<
A8:4D4
K4A:
@8@<?<><
<>?<@
58DG54;G54;
E8;<A::4
4>4A
@8A:4?4@<
C8@G4<4A
4F4G
C8AKGEGF4A
C4A=4A:
 *854:4<
EF4A74D
CD<@8D
=<>4
@8A:4?4@<
>8DGE4>4A
EG>4D
7<5G4F
G?4A:
 #8F8?<F<4A
C8A:G>GD4AAK4
F<74>
E8EG4<
78A:4A
>8@4=G4A
F8>AB?B:<
4D<
5858D4C4
>8?8@4;4A
F8DE85GF
7<5GFG;>4A
@8F8D
EF4A74D
54DG
K4A:
@8A::GA4>4A
C4A=4A:
:8?B@54A:
64;4K4
74D<
L4F
K4A:
@G74;
7<>8F4;G<
78A:4A
68C4F
74A
F8?<F<
(474


7<F8F4C>4A
54;I4
@8F8D
EF4A74D
E4@4
78A:4A

 
>4?<
C4A=4A:
:8?B@54A:
E<A4D
=<A::4
K4A:
7<C4A64D>4A
B?8;
4FB@4FB@
#DKCFBA
#D
7<
74?4@
DG4A:
;4@C4
8A:4A
>8@4=G4A
F8>AB?B:<
@8F8D
EF4A74D
@8A:4?4@<
C8DG54;4A
>8@54?<
8D74E4D>4A
*)! - )
 ) -'
 .
*$.
/
 .0- .
>8
C474

7<CGFGE>4A
54;I4
E4FG
@8F8D
474?4;
C4A=4A:
=4D4>
F8@CG;
64;4K4
74?4@
DG4A:
;4@C4
74?4@
E8?4A:
I4>FG
 
E8>BA
78A:4A
CD87<>E<
54;I4
>868C4F4A
64;4K4
74?4@
DG4A:
;4@C4
474?4;
F8F4C
E858E4D

@ E
!A<
@8DGC4>4A
@8F8D
EF4A74D
K4A:
7<:GA4>4A
;<A::4
><A<

Aktivitas Fisika 1.2

Manfaat Satuan Standar

Tujuan Percobaan
Mengetahui manfaat satuan standar.
Alat-Alat Percobaan
Mistar
Langkah-Langkah Percobaan
1. Ukurlah panjang meja di kelas Anda menggunakan tangan (jengkal). Berapa
jengkalkah panjang meja?
2. Mintalah teman Anda untuk mengukur meja yang sama. Berapakah hasilnya?
Apakah hasil pengukuran Anda dan teman Anda sama?
3. Sekarang, cobalah Anda dan teman Anda mengukur meja tersebut dengan
mistar. Apakah hasil pengukurannya sama ketika Anda dan teman Anda
menggunakan jengkal?
4. Dari kegiatan tersebut, dapatkah Anda menjelaskan manfaat satuan standar?

b. Standar Satuan Massa

%4EE4
EG4FG
58A74
@8AK4F4>4A
=G@?4;
@4F8D<
K4A:
F8D>4A7GA:
74?4@
58A74
F8DE85GF
*4FG4A
@4EE4
EF4A74D
74?4@
*!
474?4;
><?B:D4@
>:
%4EE4
EF4A74D
7<F8F4C>4A
74D<
E85G4;
E<?<A78D
C?4F<AG@<D<7<G@
K4A:
7<E<@C4A
7<
)/ -)/$*)'
0- 0
*!
 $"#/.
)
 .0- .
$
 1- .
(D4A6<E
,AFG>
@8@C8DF4;4A>4AAK4
74D<
C8A:4DG;
?<A:>GA:4A
58A74
F8DE85GF
7<E<@C4A
7<
74?4@
DG4A:
H4>G@
E8C8DF<
C474
(3)(7

c. Standar Satuan Waktu
Sumber: Physics for Scientist &
Engineers, 2000 *F4A74D
E4FG4A
I4>FG
74?4@
*!
474?4;
E8>BA
4F4G
78F<>
74A
Gambar 1.15 7<?4@54A:>4A
78A:4A
.
I4?AK4
74E4D
C8A8F4C4A
E4FG4A
I4>FG
474?4;
Standar satuan massa C8DCGF4D4A
G@<
F8D;474C
CBDBEAK4
&4@GA
F8DAK4F4
C8DCGF4D4A
G@<

18 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

F8D;474C
CBDBEAK4
E8?4?G
58DG54;
#8@G7<4A
E4FG4A
I4>FG
7<CGFGE>4A
58D74E4D>4A
;4D<
@4F4;4D<
D4F4D4F4
8D74E4D>4A
>8F8AFG4A
<A<
E4FG
E8>BA
7<789<A<E<>4A
E854:4<
58D<>GF


E8>BA


;4D<
@4F4;4D<
D4F4D4F4


*8F8?4;
7<?4>G>4A
C8A:4@4F4A
K4A:
?85<;
F8?<F<
7<>8F4;G<
54;I4

E4FG
;4D<
D4F4D4F4
%4F4;4D<
74D<
F4;GA
>8
F4;GA
F<74>
E4@4
*F4A74D
<A<
@8A:4?4@<
C8DG54;4A
C474

74A
7<?4>G>4A
C8A8F4C4A
G?4A:
74D<
789<A<E<
E8>BA
EF4A74D


E8>BA


T
?4@4AK4
F4;GA



,AFG>
C8A:G>GD4A
I4>FG
K4A:
?85<;
F8?<F<
C474

7<F8F4C>4A
EF4A74D
I4>FG
K4A:
54DG
*4FG
E8>BA
7<789<A<E<>4A
E854:4<
E8?4A:
I4>FG
K4A:
7<5GFG;>4A
B?8;
4FB@
68E<G@
GAFG>
@8?4>G>4A
:8F4D4A
D47<4E<
E854AK4>
 

>4?<
*F4A74D
E4FG4A
I4>FG
<A<
@8@<?<><
>8F8?<F<4A
K4A:
E4A:4F
F<A::<
K4<FG
>8@GA:><A4A
>8E4?4;4A
I4>FGAK4
;4AK4

E
74?4@


F4;GA
d. Standar Satuan Suhu
*F4A74D
EG;G
@8@<?<><
7G4
F<F<>
F8F4C
K4<FG
F<F<>
F8F4C
4F4E
74A
F<F<>
Tokoh
F8F4C
54I4;
+<F<>
F8F4C
4F4E
474?4;
EG;G
4<D
K4A:
E874A:
@8A7<7<;
C474
EG;G


N
78A:4A
F8>4A4A
G74D4
?G4D
E858E4D

4F@BE98D
4F4G

6@ :
+<F<>
F8F4C
54I4;
474?4;
F<F<>
?85GD
8E
@GDA<
C474
EG;G

N
"47<
EF4A74D William Thomson
E4FG4A
EG;G
7<F8F4C>4A
58D74E4D>4A
F<F<>
?85GD
8E
74A
F<F<>
7<7<;
4<D Kelvin
K4A:
7<E85GF
78A:4A
EF4A74D
EG;G
68?6<GE
B?8;
E8BD4A:
4;?<
EFDBAB@< (1824–1907)
*I87<4
4+7,(8
,28/:8

Q
(474

7<E8?8A::4D4>4A
>BA:D8E
B?8;
C8D;<@CGA4A
9<E<>4I4A
<AF8DA4E<BA4?
K4A:
@8A:;4E<?>4A
EF4A74D
GAFG>
E4FG4A
EG;G
474?4;
74?4@
#8?H<A
#
(474
F8>4A4A
G74D4
?G4D

4F@
F8?4;
7<F8F4C>4A
54;I4
EG;G
F<F<>
?85GD
8E
474?4;
 
#
74A
EG;G
F<F<>
7<7<;
4<D
474?4;
 
#
*4FG4A
#8?H<A
7<:GA4>4A
GAFG>
@8A:;BD@4F<
E8BD4A:
4;?<
<E<>4
!A::D<E
'/22/(3
$.53854
,2;/4
Q

e. Awalan untuk Satuan SI
4D<
;4E<?
C8A:G>GD4A
>474A:>474A:
7<C8DB?8;
4A:>44A:>4
K4A:
E4A:4F
58E4D
4F4G
E4A:4F
>86<?
E8;<A:4
GAFG>
@8@C8D@G74;
C8AG?<E4AAK4
7<:GA4>4A
4I4?4A
78A:4A
5<?4A:4A
E8CG?G;
58DC4A:>4F

)
%<E4?AK4
E4FG
=GF4
@8F8D
E4@4
78A:4A
E4FG
@8:4@8F8D


@
4F4
?85<;
?8A:>4C
Sumber: www.allbiographies. com
74C4F
7<?<;4F
C474
$(),2

William Thomson Kelvin (1824–
$(),2
 1907), seorang matematikawan
(8@4>4<4A
I4?4AI4?4A
C474
*4FG4A
(4A=4A:
74?4@
*! dan fisikawan yang dilahirkan di
<(2(4 #/3)52 ,2/6(9(4 5495. Belfast, Irlandia Utara, kerajaan
Inggris. Dia kuliah di Glasglow
C<>B C  

4F4G

Q C<>B@8F8D C@ Cambridge, kemudian menjadi
A4AB A  

4F4G

Q A4AB@8F8D A@ profesor di bidang ilmu alam di
Glasglow pada 1946. Dia
@<>DB   

4F4G

Q @<>DB@8F8D  m  merancang berbagai perangkat
@<?< @  

4F4G

Q @<?<@8F8D @@ pengukuran listrik, di antaranya
68AF< 6  

4F4G

Q 68AF<@8F8D 6@ alat pengukuran kedalaman air
78E< 7  

4F4G

Q 78E<@8F8D 7@ dengan gelombang radio dan
kompas. Pada ilmu alam murni, ia
F8D4 + 

4F4G

 F8D4@8F8D +@ membawa penelitiannya tentang
:<:4  

4F4G

 :<:4@8F8D @ termodinamika, membantu
@8:4 % 

4F4G

 @8:4@8F8D %@ mengembangkan Hukum
><?B > 

4F4G

><?B@8F8D >@ Konservasi Energi, dan skala suhu
absolut (namanya diabadikan
;8>FB ; 

4F4G

 ;8>FB@8F8D ;@ sebagai skala kelvin).
78>4 74 

4F4G

 78>4@8F8D 74@

Pengukuran dan Besaran 19

 Informasi 8D74E4D>4A
4FGD4A
<A<
><?B:D4@
@8DGC4>4A
>8?<C4F4A


74D<

:
untuk Anda 8@<><4A
=G:4
>BAH8DE<
E4FG4AE4FG4A
?4<AAK4
@<E4?AK4
78>4:D4@
@8DGC4
>4A
>8?<C4F4A
E8CG?G;
74D<

:
Dalam pembahasan cahaya,
biasanya satuan yang diterapkan 3. Besaran Turunan
adalah angstrom (Å), 1 Å = 10–10 m. 8E4D4A
FGDGA4A
474?4;
58E4D4A
K4A:
7<FGDGA>4A
74D<
58E4D4A
CB>B>
Panjang gelombang cahaya tampak
berada pada rentang 4.000 Å @<E4?AK4
?G4E
HB?G@8
>868C4F4A
C8D68C4F4A
:4K4
@4EE4
=8A<E
74A
sampai 7.500 Å. 8A8D:<
*4FG4A
58E4D4A
FGDGA4A
F8DE85GF
58D4E4?
74D<
E4FG4A
58E4D4A
CB>B>
(8D;4F<>4A
6BAFB;
58E4D4A
FGDGA4A
58D<>GF
Information for You 4 *4FG4A
>868C4F4A
E4@4
78A:4A
E4FG4A
C8DC<A74;4A
7<54:<
E4FG4A
When referring to light, usually the E8?4A:
I4>FG
length unit is using angstrom (Å), E4FG4A C8DC<A74;4A
1 Å=10–10 m. The visible light falls in *4FG4A
>868C4F4A


the wavelength range 4.000 Å to E4FG4A
I4>FG
7.500 Å.
Sumber: Physics, 1980 @8F8D











  m/s
E8>BA
"47<
E4FG4A
*!
GAFG>
>868C4F4A
474?4;
@ E
5 *4FG4A
HB?G@8
54?B>
E4@4
78A:4A
E4FG4A
C4A=4A:
T
E4FG4A
?854D
T
E4FG4A
F<A::<
*4FG4A
HB?G@8

@8F8D
T
@8F8D
T
@8F8D







@8F8D 
6 *4FG4A
@4EE4
=8A<E
E4@4
78A:4A
E4FG4A
@4EE4
7<54:<
E4FG4A
HB?G@8






*4FG4A
@4EE4
=8A<E




 




   
   


"47<
E4FG4A
*!
GAFG>
@4EE4
=8A<E
474?4;
>: @ 
$(),2

8E4D4A
+GDGA4A
74?4@
*!
Tantangan 5
(3(
,8(7(4
(3(
#(9:(4
(3)(4-
untuk Anda $:7:4(4 #(9:(4

Perhatikan Tabel 1.8. Buktikan  #868C4F4A @8F8D E8>BA @ E

bahwa satuan joule sama dengan  (8D68C4F4A @8F8D E8>BA @ E
kgm2/s2.
 4K4 ><?B:D4@
@8F8D E8>BA >:@ E
 $G4E @8F8D @
 -B?G@8 @8F8D @
 %4EE4
=8A<E ><?B:D4@ @ >: @
 +8>4A4A ><?B:D4@ @8F8D
E8>BA >: @E
 ,E4;4 ><?B:D4@
@8F8D E8>BA >:@ E

(8D?G
A74
>8F4;G<
E8?4<A
E4FG4A
*!
474
E4FG4AE4FG4A
F<74>
54>G
4?4@
>8;<7GC4A
E8;4D<;4D<
E4FG4A
F<74>
54>G
<A<
E8D<A:
7<:GA4>4A
4?4@
@8AK8?8E4<>4A
5858D4C4
C8DEB4?4A
A74
C8D?G
@8@4;4@<
>BAH8DE<
74D<
E4FG
E<EF8@
E4FG4A
>8
E<EF8@
E4FG4A
?4<A
*8C8DF<
C474
$(),2

>BAH8DE<
E4FG4A
E8A:4=4
7<E4=<>4A
GAFG>
@8@G74;>4A
A74
@8A:G54;
E4FG4A
>8
74?4@
E4FG4A
*<EF8@
!AF8DA4E<BA4?
*!

20 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

$(),2

#BAH8DE<
*4FG4A
,8(7(4 54;,78/
#(9:(4

(4A=4A: 
<A 

6@


6@ 

 
<A

9F 


6@

@ 

9F

>@ 


@<?

K4D7
K7 

9F


<A
-B?G@8 
?<F8D 

<A

@ 
 
9F
$4=G 
@<? ; 


>@ ;



@ E

>@ ; 


@<? ;
*G7GF 
D47<4A
D47 
 N Ingatlah
N 



D47
4K4 
?5 

& Satuan dikali dan dibagi seperti

& 


7KA8



?5 simbol-simbol aljabar biasa. Hal ini
A8D:< 
" 


8D:


 
9F?5 memudahkan Anda untuk
mengoperasikan besaran dari satuan

>>4? 

T



" ke satuan lain. Misalnya,

8- 


T

Q

"

0, 621 mil 

>.;  

T



" 4 km = " km   = 2,484 mil
4K4 
;C 

.
I4FF  1 km

Sumber: Fundamentals of Physics, 2001

Contoh 1.4
#868C4F4A
E8BD4A:
C8@54?4C
E8C874


@ E
<FGA:
>868C4F4AAK4
74?4@
>@ =4@
(<()
+8?4;
7<>8F4;G<
54;I4


@


Q
>@
74A

E


=4@


8A:4A
78@<><4A
7<C8DB?8;

T

>@


@ E



>@ =4@


=4@


Contoh 1.5
%<E4?>4A
>868C4F4A
E8BD4A:
C8?4D<
E4@4
78A:4A

@<? =4@
<FGA:?4;
>868C4F4AAK4
74?4@
@ E
(<()
4D<
F458?
>BAH8DE<
7<>8F4;G<

>@



@<?

=4@



E
8A:4A
78@<><4A

 
>@    T

@ 
@<?
 

    


@ E

=4@ 

E 

E

@<?
"47<
 

@ E
=4@

Pengukuran dan Besaran 21

 4. Dimensi
<
74?4@
<E<>4
C8AG?<E4A
E4FG4A
E85G4;
58E4D4A
@8@8:4A:
C8D4A4A
C8AF<A:
74?4@
@8@4;4@<
4DF<
9<E<E
58E4D4A
F8DE85GF
74
5858D4C4
58E4D4A
<E<>4
K4A:
@8@<?<><
?85<;
74D<
E4FG
E4FG4A
#474A:>474A:
A74
E87<><F
>8EG?<F4A
@8@54K4A:>4A
4DF<
9<E<E
58E4D4A
F8DE85GF
>4D8A4
C8AG?<E4AAK4
@8A::GA4>4A
E4FG4A
K4A:
58D5874
,AFG>
<FG
58E4D4A58E4D4A
F8DE85GF
7<FGDGA>4A
74D<
58E4D4A
CB>B>
a. Dimensi Besaran Pokok
<@8AE<
EG4FG
58E4D4A
@8AGA=G>>4A
64D4
58E4D4A
F8DE85GF
F8DEGEGA
B?8;
58E4D4A58E4D4A
CB>B>AK4
<@8AE<
58E4D4A
FGDGA4A
7<C8DB?8;
78A:4A
64D4
@8A=454D>4A
7<@8AE<
58E4D4A
CB>B>
<@8AE<
58E4D4A
CB>B>
7<AK4F4>4A
78A:4A
;GDG9
F8DF8AFG
74A
7<58D<
>GDGA:
C8DE8:<
<@8AE<
58E4D4A
CB>B>
74C4F
7<?<;4F
C474
$(),2

$(),2

<@8AE<
8E4D4A
(B>B>

5 (3(
,8(7(4
!5151 (3)(4-
/3,48/

 (4A=4A: 2$3
 %4EE4 2%3
 .4>FG 2+3
 #G4F
4DGE
?<EFD<> 2!3
 *G;G 2 3
 !AF8AE<F4E 2"3
 "G@?4;
L4F 2&3

b. Dimensi Besaran Turunan

8D<>GF
474?4;
5858D4C4
6BAFB;
C8A8AFG4A
7<@8AE<
74D<
58E4D4A
Tantangan FGDGA4A
untuk Anda C8DC<A74;4A
4 #868C4F4A


Tentukan dimensi dari besaran I4>FG
energi.
 



<@8AE<
>868C4F4A 

 


2$3



2$32+3Q
2+3
8A:4A
74E4D
C8@<><D4A
K4A:
E4@4
7<C8DB?8;
7<@8AE<7<@8AE<
E854:4<
58D<>GF
5 -B?G@8

C4A=4A:
T
?854D
T
F<A::<
<@8AE<
HB?G@8

2$32$32$3

2$3
  


6 (8D68C4F4A




 
  


<@8AE<
C8D68C4F4A 

 


2$32+3Q



2$32+3Q
2+3

22 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

7 4K4

@4EE4
T
C8D68C4F4A
<@8AE<
:4K4

7<@8AE<
@4EE4
T
7<@8AE<
C8D68C4F4A

2%3
T
2$32+3Q

2%32$32+3Q
$(),2

858D4C4
<@8AE<
8E4D4A
+GDGA4A
5 (3(
,8(7(4
$:7:4(4 /3,48/
1. #868C4F4A 2$32+3Q
2. (8D68C4F4A 2$32+3Q
3. 4K4 2%32$32+3Q
4. $G4E 2$3Q
5. -B?G@8 2$3Q
6. %4EE4
=8A<E 2%32$3Q
7. +8>4A4A 2%32$3Q2+3Q
8. ,E4;4 2%32$32+3Q

c. Analisis Dimensional untuk Mencocokkan Satuan

#474A:>474A:
A74
@8A=G@C4<
>8D4:G4A
74?4@
@8AK8?8E4<>4A
C8DEB4?4A
K4A:
@8A::GA4>4A
DG@GE
(8A::GA44A
DG@GE
GAFG>
@8AK8?8E4<
Tugas Anda 1.3
>4A
EB4?EB4?
8D4F
>4<F4AAK4
78A:4A
58E4D4A
74A
E4FG4A
(8@54;4E4A Perhatikan Tabel 1.11. Tabel
tersebut memperlihatkan beberapa
F8AF4A:
>8E8F4D44A
7<@8AE<
4AF4D4
58E4D4A58E4D4A
K4A:
58D5874 besaran turunan dan dimensinya.
7<;4D4C>4A
74C4F
@8@54AFG
74A
@8@C8D@G74;
C8@4;4@4A
7<@8AE< Buktikan bahwa dimensi dari
58E4D4A
FGDGA4A
K4A:
58D5874
(8A::GA44A
4A4?<E<E
7<@8AE<BA4?
4AF4D4 besaran luas, massa jenis, tekanan,
dan usaha pada Tabel 1.11 adalah
?4<A
E854:4<
58D<>GF benar.
 %8A:GA:>4C>4A
>8E8F4D44A
4AF4D4
7G4
58E4D4A
K4A:
F4@C4>
58D5874
*854:4<
6BAFB;
4>4A
7<C8D<>E4
>8E8F4D44A
4AF4D4
8A8D:<
><A8F<>
74A
GE4;4

A8D:<
><A8F<>
&

(1 

,E4;4


 . 
<@8AE<
GE4;4
7<FGDGA>4A
E854:4<
58D<>GF


:4K4
T
C8DC<A74;4A
<@8AE<
 
%4EE4
T
C8D68C4F4A
T
C8DC<A74;4A

2%32$32+3Q2$3

2%32$32+3Q
+8DAK4F4
58E4D4A
8A8D:<
><A8F<>
74A
58E4D4A
GE4;4
@8@<?<><
7<@8AE<
K4A:
E4@4
K4<FG
2%32$32+3Q
4C4F
7<E<@CG?>4A
54;I4
GE4;4
74A
8A8D:<
><A8F<>
@8DGC4>4A
58E4D4A
K4A:
E4@4
 %8A8AFG>4A
F8C4F
4F4G
F<74>AK4
EG4FG
C8DE4@44A
"4D4>

>868C4F4A
T
E8?4A:
I4>FG
.

1 /
2$3

2$32+3Q2+3
2$3

2$3
4D<
C8DE4@44A
F8DE85GF
DG4E
><D<
E4@4
78A:4A
DG4E
>4A4A
E8;<A::4
C8DE4@44A
.

1 /
474?4;
58A4D

5. Macam-Macam Ukuran pada Berbagai Objek Alam

GDGA:
8?4A:
74A
5GDGA:
;4AFG
474?4;
;8I4A
C8A8D54A:
C4?<A:
>G4F
7<
7GA<4
*4K4CAK4
K4A:
<A74;
@8DGC4>4A
F4A74
54;4K4
54:<
;8I4A
;8I4A
E8C8DF<
G?4D
>86<?
74A
F<>GE
E854:4<
@4A:E4AK4
,>GD4A
E4K4C

Pengukuran dan Besaran 23

 5GDGA:
C8@4A:E4
474
K4A:
?85<;
74D<

@8F8D
78A:4A
64>4D
K4A:
@8
?8A:>GA:
@8AGA=G>>4A
6<D<
>;4E
5GDGA:
<A<

Gambar 1.16
Burung hantu memangsa tikus.
Sumber: oklwmouse

%4EE4
5GDGA:
;4AFG
E8C8DF<
C474
(3)(7
 
C474
G@G@AK4

E8><F4D


E4@C4<

>:
E874A:>4A
G>GD4A
7<4@8F8D
@4F4AK4
D8?4F<9
?85<;
58E4D
74D<C474
>854AK4>4A
5GDGA:
?4<A
E8;<A::4
74C4F
@8?<;4F
@4A:E4
?85<;
F4=4@
!FG?4;
E8545AK4
5GDGA:
;4AFG
74C4F
@8?<;4F
F<>GE
4F4G
>474?
F8D>86<?
E8>4?<CGA
74D<
>8F<A::<4A


@8F8D
74?4@
I4>FG
>GD4A:
74D<



78F<>
GDGA:
<A<
74C4F
@8?<;4F
@4A:E4AK4
@8?4?G<
C8A:?<;4F4A
>87G4
@4F4AK4
K4A:
9B>GE
E8;<A::4
74C4F
78A:4A
@G74;
@8A:4@4F<
C8D:8D4>4A
@4A:E4AK4
#854AK4>4A
5GDGA:
K4A:
A74
?<;4F
74C4F
F8D54A:
78A:4A
>8?4=G4A

>@ =4@
;<A::4


>@ =4@
F8F4C<
5GDGA:
?4K4A:?4K4A:
@4@CG
F8D54A:
C474
>868C4F4A


>@ =4@
4;>4A
5GDGA:
D4=4I4?<
74A
8?4A:
74C4F

F8D54A:
@8AG><>
78A:4A
>868C4F4A
?85<;
74D<


>@ =4@
,>GD4AG>GD4A
F8AF4A:
@4EE4
I4>FG
74A
=4A:>4G4A
C8A:?<;4F4A
@8DGC4>4A
58E4D4A
74F4
9<E<>
7<
4AF4D4
E8=G@?4;
B5=8>
58A74
7<
4?4@
<A<
a. Ukuran Massa Benda
<?EG9
0GA4A<
K4A:
F8D>8A4?
,3517/9:8

Q


*%
@8AK4F4>4A
54;I4
C4DF<>8?
F8D>86<?
K4A:
7<E85GF
/*(*.
4

 () $(

58D4DF<
Informasi F<74>
74A
/ () $(
58D4DF<
@8@BFBA:
"47<
4FB@BE
58D4DF<
F<74>
74C4F
untuk Anda 7<CBFBA:

4F4G
74?4@
54;4E4
!A::D<E
S$)$1$.$' S
F<74>
74C4F
7<54:<54:<

E864D4
Pengukuran adalah kegiatan yang
biasa Anda jumpai sehari-hari.
Mengukur panjang, massa, ataupun
?4:<
@8A=47<
54:<4A
K4A:
?85<;
>86<?
%8@4EG><
4547
>8
C8D?4;4A
F8BD<
<A<
F8D:8E8D
B?8;
F8BD<
54;I4
4FB@
7<>8?<?<A:<
54AK4>
8?8>FDBA
74A
F4@C4>
E8C8DF<
4I4A
@8AK8?G5GA:<
<AF<
4FB@AK4
+8DAK4F4
@4EE4
suhu setiap hari Anda lakukan. Jika E85G4;
8?8>FDBA


>4?<
?85<;
D<A:4A
74A
F8DEGEGA
74D<
C4DF<>8?C4DF<>8?
Anda melakukan kegiatan jual beli, K4A:
7<E85GF
CDBFBA
74A
A8GFDBA
pastikan agar timbangan atau
ukuran panjang sesuai dengan (DBFBA
74A
A8GFDBA
CGA
@4E<;
F8DEGEGA
?4:<
B?8;
C4DF<>8?C4DF<>8?
K4A:
yang diharapkan. Kalau perlu, 7<>8A4?
E854:4<
,0-&.
>G4D>
%4EE4
E85G4;
CDBFBA
474?4;

T

Q
:
tanyakan apakah alat ukur yang

digunakan sudah ditera atau 74A
@4EE4
E85G4;
8?8>FDBA
474?4;

@4EE4
CDBFBA
K4<FG


T

Q
:
dikalibrasikan. Jangan sampai Anda
menjadi pelaku ataupun korban
penipuan.
Q

>:
(474;4?
74D<
;4E<?
C8A:G>GD4A
F<74>
Information for You
Measurement is an activity that we
can meet everyday. Everyday we
can measure length, mass, or even
*34-$*)0' $

$
4E4@
AG>?84F
temperature. If you do trading, make
sure that the weight or length
instruments are well. If necessary,
ask him whether the instrument has
calibrated. Don’t let you be the
deception actors or victims.

A74
74C4F
@8@C8D><D4>4A
@4EE4
E85G4;
,0-&.
K4A:
=4G;
?85<;
D<A:4A
74D<C474
@4EE4
CDBFBA
74A
8?8>FDBA
4A7<A:>4A
78A:4A
@4EE4
FG5G;
A74
K4A:
58D><E4D
4AF4D4

?4A:EGA:
7<>8F4;G<
54;I4
F8D74C4F
8@C4F
=GF4
FD<?<GA
4FB@
K4A:
474
7<
74?4@
FG5G;
@4AGE<4
8A:4A
@8@C8?4=4D<
CDBE8E
5<B?B:<E
@4>;?G>
;<7GC
A74
74C4F
@8@C8D><D4>4A
@4EE4
E85G4;
&

<A<
58D58AFG>
D4AF4<
C4A=4A:
58DC<?<A
K4A:
@8DGC4>4A
F8@C4F
C8AK<@C4A
4A
<A9BD@4E<
:8A8F<>
@4>;?G>
;<7GC
@<E4?AK4
I4DA4
@4F4
D4@5GF
74A
>G?<F
C474
@4AGE<4
*8BD4A:
<?@GI4A
>B@CGF8D
74D<
@8D<>4
,54(7+

+2,3(4
@8?4>G>4A
C8A8?<F<4A
K4A:
5<E4
@8A:;4E<?>4A
&
E<AF8F<>
GAFG>

24 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

C8A:8@54A:4A
>B@CGF8D
@4E4
78C4A
#B@CGF8D
&
<A<
74C4F
@8?4>G>4A
C8D;<FGA:4A
=4G;
?85<;
68C4F
I4?4GCGA
@4EE4

:
&
K4A:
EG74;
7<>8D<A:>4A
@8@<?<><
>4C4E<F4E
C8AK<@C4A
<A9BD@4E<
74?4@
=G@?4;
K4A:
E4@4
78A:4A

FD<?<GA

*(+/
$.
(474;4?
@4EE4

:
&
>8D<A:
58DG>GD4A
;4AK4
E858E4D
5GF<D4A
:G?4
C4E<D
4:4<@4A4
78A:4A
@4EE4
58A7458A74
?4A:<F
K4A:
58DH4D<4E<
74D<
58A74
E858E4D
785G
E4@C4<
58A7458A74
?4A:<F
K4A:
E4A:4F
58E4D
4D<
;4E<?
C8A:G>GD4A
G>G@
!!!
#8C?8D
7<>8F4;G<
54;I4
@4EE4
%4F4;4D<
E8><F4D


>4?<
@4EE4
G@<
"<>4
@4EE4
G@<
474?4;

T

>:
@4EE4
@4F4;4D<
><D4><D4
 T


>:
E874A:>4A
@4EE4
E85G4;
:4?4>E<
E8F4D4
78A:4A


>4?<
@4EE4
%4F4;4D<
K4<FG

T

>:
B54
A74
F8AFG>4A
D4E<B
@4EE4
E85G4;
:4?4>E<
F8D;474C
@4EE4
G@<
=<>4
7<>8F4;G<
54;I4
7<
=4:4F
D4K4
<A<
F8D74C4F
@<?<4D4A
:4?4>E<
74CGA
@4EE4
5G?4A
E8><F4D



>4?<
@4EE4
G@<
K4<FG
T

>:
b. Ukuran Panjang
(8DA4;>4;
A74
@8@8D;4F<>4A
>8F<A::<4A
FG@5G;FG@5G;4A
7<
E8>8?<?<A:
A74
<?<;4F
74D<
G>GD4AAK4
F8D74C4F
58D@464@@464@
FG@5G;4A
@G?4<
74D<
FG@5G;4A
58DG>GD4A
>86<?
E8C8DF<
?G@GF
;<A::4
FG@5G;4A
58DG>GD4A
58E4D
E8C8DF<
58D<A:<A
<
#4?<9BDA<4
@8D<>4
*8D<>4F
F8D74C4F
CB;BA
K4A:
7<4@8F8D
54F4A:
AK4


@
74A
F<A::<AK4


@
?85<;
(B;BA
<A<
74C4F
;<7GC
;<A::4


F4;GA
?85<;
B54
A74
54A7<A:>4A
78A:4A
C4A=4A:
?4C4A:4A
E8C4>5B?4
;4@C<D
E4@4
5G>4A
(8D;4F<>4A
7<4@8F8D
D4@5GF
A74
<4@8F8D
E8;8?4<
D4@5GF
K4<FG
E8><F4D

T

Q
@
4F4G


@<>DB@8F8D
4F4G



A@
5858D4C4
>4?<

?85<;
58E4D
74D<C474
7<4@8F8D
4FB@
F8D>86<?
K4<FG

Q

@
E87<><F
?85<;
58E4D
74D<
7<4@8F8D
4FB@
;8?<G@
(474
F4;GA



E8BD4A:
<?@GI4A
74D<
.8<L@4A
!AEF<FGF
B9
*6<8A68 Informasi
.:+
#.(6/75
@8A74C4F>4A
C4F8A
4F4E
>B@CGF8D
&
K4A:
7<5G4FAK4 untuk Anda
#B@CGF8D
&AK4
E8F4D4
78A:4A
7<4@8F8D

F8F8E
4<D
#B@CGF8D
EGC8D
@<A<
<A<
@8@<?<><
>868C4F4A


>4?<
?85<;
68C4F
74D<C474
>B@CGF8D Kamis, 24 Agustus 2006, Uni

>BAH8AE<BA4?
F8D64A::<;
E44F
<A< Astronomi Internasional (IAU)
akhirnya menetapkan secara voting:
4:4<@4A4
78A:4A
7<4@8F8D
58A74
C?4A8F
E4@C4<
:4?4>E<
K4A:  Planet-planet: Merkurius sampai
@8DGC4>4A
>G@CG?4A
CG?4G
5<AF4A:
7<
=4:47
D4K4
+458?
58D<>GF Neptunus
 Planet kerdil: Pluto dan objek
@8@C8D?<;4F>4A
74F4
C?4A8FC?4A8F
74?4@
F4F4
EGDK4 lain yang bidang orbitnya dipakai
bersama-sama serta bukan
$(),2
 menjadi satelit objek lain.
4F4
(?4A8F(?4A8F
74?4@
*<EF8@
+4F4
*GDK4  Benda kecil tata surya: Seluruh
objek lainnya yang mengorbit
(7/8 (88( !,7/5+, !,7/5+, (7(1
"(9("(9(
1, Matahari.
(3( (9(.(7/
0:9(
13
$,4-(.
13 
1- "59(8/ ",;52:8/
Information for You
%8D>GD<GE 









 
;4D<



F4;GA









Thursday, August 24 th 2006, the
-8AGE 








  

;4D<

F4;GA 
 International Astronomy Union (IAU)
G@< 







 

;4D< 

F4;GA 
finally appointed by voting:
 Planets: Mercury to Neptune
%4DE 









 

;4D< 
F4;GA   Small planets: Pluto and other
0GC<F8D  

;4D<


F4;GA  circular objects that its plane orbit
used together and wasn’t a
*4FGDAGE 
 



;4D<


F4;GA



 satellites of other object.
,D4AGE

;4D<  
F4;GA  Little objects of solar system:









 all other objects that orbit to the
&8CFGAGE 




;4D<  
F4;GA




 sun.
Sumber: Koran Tempo, 28 Agustus 2006
Sumber: Planetary Sytem, 1996

Pengukuran dan Besaran 25

 $(),2


858D4C4
*4F8?<F
(?4A8F(?4A8F
74?4@
*<EF8@
+4F4
*GDK4
(3( #(9,2/9 /(3,9,7 (88(
13  
1-
G@< G?4A










 
0GC<F8D 4A<@878







 
4??<EFB 



!B 




GDBC4  




*4FGDAGE +<F4A 
 
);84 





!4C8FGE  




<BA8 





+8F<E 







,D4AGE +<F4A<4 





'58DBA 





,@5D<8? 





D<8? 





&8CFGAGE +D<FBA 

Q
Sumber: Planetary Sytem, 1996

'?8;
>4D8A4
G>GD4A
7<4@8F8DAK4
E4A:4F
58E4D
7<4@8F8D
:4?4>E<
5<4E4
7<G>GD
74?4@
E4FG4A
F4;GA
64;4K4
K4<FG
E85G4;
?<AF4E4A
=<>4
7<F8@CG;
Ingatlah 78A:4A
58A74
58D>868C4F4A
E4@4
78A:4A
>868C4F4A
64;4K4

T


@ E
E8?4@4
E4FG
F4;GA
*85G4;
6BAFB;
:4?4>E<
<@4
*4>F<
K4A:
58D58AFG>
64>D4@
@8@<?<><
Perhatikan kembali Tabel 1.12, data
perbandingan antarplanet Anda :4D<E
F8A:4;


F4;GA
64;4K4
4F4G



C4DE8>
%4F4;4D<
F8D?8F4>
dapat mengamati dari pemanfaatan 7<
F8C<AK4
K4<FG
E8><F4D



F4;GA
64;4K4
74D<
CGE4F
:4?4>E<
8A:4A
penetapan waktu suatu fenomena @8A:8F4;G<
=4D4>
%4F4;4D<
>8
CGE4F
:4?4>E<
74A
7<4EG@E<>4A
54;I4
=4D4>
alam di antaranya adalah periode
rotasi dan revolusi anggota tata surya. %4F4;4D<
@8A:<F4D<
CGE4F
:4?4>E<
58D58AFG>
?<A:>4D4A
7<C8D><D4>4A
7<5GFG;>4A
I4>FG
E8?4@4


=GF4
F4;GA
54:<
%4F4;4D<
GAFG>
@8A:<F4D<
CGE4F
:4?4>E<
c. Ukuran Waktu
A74
>8F4;G<
54;I4
E8?GDG;
>8;<7GC4A
7<
4?4@
<A<
F8D7<D<
4F4E
4FB@
>4D5BA
=G@?4;
A8GFDBA
74?4@
4FB@
>4D5BA
@8A8AFG>4A
4C4>4;
L4F
F8DE85GF
@8A:4A7GA:
D47<B4>F<9
4F4G
F<74>
"<>4
E4FG
<AF<
>4D5BA
F8D7<D<
4F4E

A8GFDBA
74A

CDBFBA
7<>4F4>4A
L4F
F8DE85GF
@8@<?<><
E<94F
EF45<?
>4A
F8F4C<
=<>4
=G@?4;
A8GFDBAAK4
F<74>
E8EG4<
4F4G
?85<;
<AF<
>4D5BA
<A<
4>4A
@8A=47<
D47<B4>F<9
!AF<
>4D5BA

74C4F
@8@C8DF4;4A>4A
>84744A
E8?4@4


@8A<F



@8@58?4;
74?4@
I4>FG

E8>BA
74A

;4AK4
74?4@
I4>FG


E8>BA
A74
=G:4
74C4F
@8A:8F4;G<
=G@?4;
EG4FG
L4F
D47<B4>F<9
4>4A
@8?GDG;
(8D;<FGA:4A
<A<
7<74E4D>4A
C474
I4>FG
C4DG;
L4F
D47<B4>F<9
.4>FG
C4DG;
474?4;
I4>FG
K4A:
7<C8D?G>4A
EG4FG
L4F
D47<B4>F<9
GAFG>
@8?GDG;
E854AK4>
E8F8A:4;
54:<4A
74D<
=G@?4;
E8@G?4
%<E4?AK4
I4>FG
C4DG;
74D<
EG?9GD 
D47<G@ 
>4D5BA
58DFGDGFFGDGF
474?4;

=4@

;4D<
74A


F4;GA
54;>4A
L4F
D47<B4>F<9
E4@4D<G@
@8@<?<><
I4>FG
C4DG;


@<?<4D
F4;GA

26 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 !FG?4;
E8545AK4
@8FB78
C8A74F44A
I4>FG
C4DG;
L4F
D47<B4>F<9
74
C4F
@8A8AFG>4A
G@GD
C4A::GA:
<D6;IBB7
C474
L4@4A
(<6>8D<A:
7<
0BD>E;<D8
K4A:
58DG@GD

5G?4A
4F4G
>GD4A:
?85<;


F4;GA
74CGA
G4
$4E64GJ
7<
BD7BA8
(D4A6<E
K4A:
F8D>8A4?
78A:4A
?G><E4A Kata Kunci
58DI4DA4AK4
7<C8D><D4>4A
58DG@GD
E8><F4D

F4;GA
"<>4
GE<4 • Sistem Satuan Internasional
>8D4=44A
)B@4I<
>GAB
474?4;
?85<;
74D<


F4;GA
54A7<A:>4A
78A:4A • besaran pokok

GE<4
5G@<
F8@C4F
A74
58DC<=4>
K4A:
EG74;
@8A64C4<



F4;GA
4F4G • besaran turunan
• satuan standar


@<?<4D
F4;GA • dimensi
*8?4<A
<FG
F8D74C4F
=G:4
G>G@
G55?8
E854:4<
C8AKB>BA:
GF4@4 • atom
F8BD<
=4:47
D4K4
K4A:
?4L<@
7<E85GF
$")"
%8AGDGFAK4
4?4@
E8@8EF4 • proton
• neutron
F8D58AFG>
E8><F4D

T


F4;GA
K4A:
?4?G
>4A
F8F4C<
>4C4A
F8D58AFG> • elektron
AK4
4?4@
E8@8EF4
E864D4
4>GD4F
;4AK4
+G;4A
04A:
%4;4
#G4E4
K4A:
@8A:8F4;G<
78A:4A
E8:4?4
C8D;<FGA:4AAK4

Tes Kompetensi Subbab C

,70(1(42(.
+(2(3
):1:
2(9/.(4
 !E<?4;
F<F<>F<F<>
58D<>GF
<A<  *8BD4A:
FG>4A:
C4D><D
@8A7BDBA:
@B5<?
74A
GE4;4
4 

@<?


>@ K4A:
7<?4>G>4AAK4

=BG?8
&K4F4>4A
GE4;4
F8DE85GF
5 
: 6@


>: @ 74?4@
8D:

8D:


:6@ E
6 

@ E


>ABF

>ABF


@<? =4@  "4D4>
4AF4D4
"4>4DF4
74A
*BDBA:
7<C8D><D4>4A



7 
&


7KA8

7KA8


:6@ E >@
E874A:>4A
5874
I4>FG
4AF4D4
>87G4
>BF4
<FG

8 

@ E


@<? =4@ =4@
8D4C4
>@
>8?<?<A:
G@<
=<>4
7<4A::4C
>87G4
9 

>: @


: 6@ >BF4
F8DE85GF
F8D?8F4>
C474
?<AF4A:
K4A:
E4@4

 *4FG
5BFB?
@<A<@G@
@<A8D4?
58D<E<


@$
"<>4

?<F8D (8FGA=G>

F<F<>
K4A:
@8@<?<><
5874
5G=GD


N



6@ 
58D4C4>4;
<E<
5BFB?
@<AG@4A
F8DE85GF
=<>4 58D5874
I4>FG

=4@

7<AK4F4>4A
74?4@
6@
74A
@   +8AFG>4A
7<@8AE<
74D<
58E4D4A58E4D4A
58D<>GF
 *85G4;
C8E4I4F
&
 
58D:8D4>
78A:4A
>868C4F4A 4 ?G4E 6 GE4;4


>ABF
8D4C4>4;
>868C4F4A
C8E4I4F
<FG
=<>4 5 74K4 7 F8>4A4A
7<AK4F4>4A
74?4@
>@ =4@

>ABF


@<? =4@  A8D:<
CBF8AE<4?
74C4F
7<FG?<E>4A
78A:4A
C8DE4@44A
 <4A
58D?4D<
@8A8@CG;
=4D4>


@
74?4@
I4>FG

E +

("#
(

@4EE4
"

C8D68C4F4A
:D4H<F4E<
74A

E874A:>4A
4F4D4
@8A8@CG;
=4D4>


K4D7
74?4@ #

F<A::<
58A74
+8AFG>4A
7<@8AE<
8A8D:<
CBF8AE<4?
I4>FG
K4A:
E4@4
(8?4D<
@4A4>4;
K4A:
?85<;
68C4F

Rangkuman
 (8A:G>GD4A
474?4;
@8@54A7<A:>4A
A<?4<
58E4D4A  $4CBD4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
58DG?4A:
7<FG?<E>4A
E854:4<
K4A:
7<G>GD
78A:4A
58E4D4A
E8=8A<E
K4A:
7<F8F4C>4A 58D<>GF
E854:4<
E4FG4A
 #8F<74>C4EF<4A
74?4@
C8A:G>GD4A
7<C8A:4DG;<
7G4 3 3 $

;4?
K4<FG
>8E4?4;4A
74?4@
@8@5464
4?4F
74A
>8F8D54F4E4A
E>4?4
C474
4?4F
 ?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
GAFG>
@8A:G>GD
C4A=4A:
7<
4AF4D4AK4
@<EF4D
=4A:>4
EBDBA:
74A
@<>DB@8F8D
E8>DGC
 ?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
GAFG>
@8A:G>GD
@4EE4
7<
4AF4D4AK4
A8D464
';4GE
 ?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
@8A:G>GD
I4>FG
7<
 8E4D4A
7<5874>4A
@8A=47<
58E4D4A
CB>B>
74A
4AF4D4AK4
=4@
F4A:4A
74A
EFBCI4F6;
 ?4F
G>GD
K4A:
7<:GA4>4A
GAFG>
@8A:G>GD
4DGE
?<EFD<>
K4<FG
4@C8D8@8F8D
 3 $  3 
 ) ) Q 
)
 #8E4?4;4A
74?4@
C8A:G>GD4A
74C4F
58DGC4
>8E4?4;4A
E<EF8@4F<E
.4./ (/$'
--*-
74A
>8E4?4;
4A
464>
 A:>4
C8AF<A:
474?4;
E8@G4
4A:>4
K4A:
7<C8DB?8;
74D<
;4E<?
C8A:G>GD4A
@8A::GA4>4A
4?4F
G>GD
4F4G
;4E<?
C8D;<FGA:4A

58E4D4A
FGDGA4A
 <@8AE<
EG4FG
58E4D4A
@8AGA=G>>4A
64D4
58E4D4A
F8DE85GF
F8DEGEGA
B?8;
58E4D4A58E4D4A
CB>B>AK4

Pengukuran dan Besaran 27

 Peta Konsep

#8E4?4;4A #8E4?4;4A
*<EF8@4F<E 64>

F8D7<D<
4F4E

#8E4?4;4A
74?4@
(8A:G>GD4A
@8@<?<>< (8A:G>GD4A
(D8E<E<
74A
@8A::GA4>4A
>GD4E<

?4F
,>GD

GAFG>
@8A:G>GD

,8(7(4
F8D7<D<
4F4E

O (4A=4A: O #868C4F4A
O %4EE4 O (8D68C4F4A
O .4>FG O %B@8AFG@
6BAFB; 8E4D4A
(B>B> 8E4D4A
+GDGA4A 6BAFB;
O "G@?4;
14F O $G4E
O #G4F
DGE
$<EFD<> O ,E4;4
O !AF8AE<F4E
4;4K4 O 4K4
@8@<?<><

*4FG4A <@8AE<

Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentu Anda mem-
peroleh manfaat, di antaranya Anda mengetahui
manfaat pengukuran dan cara menuliskan laporan dari
suatu pengukuran. Sebutkan manfaat lain yang dirasa-
kan setelah Anda mempelajari bab ini.
Dalam mempelajari materi pada bab ini, apakah
Anda menemukan kesulitan memahami materi tersebut?
Jika ada, coba diskusikan dengan teman atau guru Anda.
Selain itu, materi apa dari bab ini yang paling Anda sukai,
serta bagian mana yang kurang Anda sukai?

28 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 1
 !/2/.2(.
8(2(.
8(9:
0(<()(4
=(4-
6(2/4-
9,6(9
+(4
1,70(1(42(.
6(+(
):1:
2(9/.(4
 %8@54A7<A:>4A
A<?4<
58E4D4A
K4A:
7<G>GD
78A:4A
58  8D<>GF
<A<
C8DAK4F44A
K4A:
58A4D
474?4;

E4D4A
E8=8A<E
K4A:
7<F8F4C>4A
E854:4<
E4FG4A
7<E85GF
 4 =4A:>4
EBDBA:
?85<;
F8?<F<
74D<C474
@<>DB@8F8D
4 C8A:G>GD4A 7 >8E4?4;4A E8>DGC

5 <AF8DCD8F4E< 8 @8A:B5E8DH4E< 5 >8F<74>C4EF<4A
4?4F
G>GD
474?4;

>4?<
E>4?4

6 >8F<74>C4EF<4A F8D>86<?
4?4E
 8D<>GF
<A<
K4A:
5G>4A
@8DGC4>4A
58E4D4A
K4A:
74C4F 6 ./*+2/#
7<:<F4?
?85<;
F8?<F<
74D<C474
./*+2/#
7<G>GD
E864D4
?4A:EGA:
474?4;
 4A4?B:
4 C4A=4A: 7 4DGE
?<EFD<> 7 ./*+2/#
7<:GA4>4A
GAFG>
@8A:G>GD
>868C4F4A
5 @4EE4 8 74K4 8 A8D464
';4GE
474?4;
4?4F
G>GD
:4K4
6 I4>FG  *8@4><A
54AK4>
74F4
K4A:
7<C8DB?8;
@4>4

 (8D;4F<>4A
:4@54D
58D<>GF 4 A<?4<
>8F<74>C4EF<4AAK4
E8@4><A
>86<?
5 A<?4<
>8F<74>C4EF<4AAK4
E8@4><A
58E4D
6 F<74>
58DC8A:4DG;
>8C474
A<?4<
>8F<74>C4EF<4A
40
01 2 34
35 7 >8F8?<F<4A
4?4F
4>4A
E8@4><A
54<>
30 8 >8F8?<F<4A
4?4F
4>4A
58D>GD4A:
25
20
 #8E4?4;4A
@8A:4?<5D4E<
4?4F
F8D@4EG>
>8E4?4;4A

4 E<EF8@4F<E 7 <AF8DCD8F4E<
4@54D
F8DE85GF
@8DGC4>4A
4?4F
G>GD
 5 464> 8 C4D4?4>E
4 C4A=4A: 7 4DGE
?<EFD<> 6 CDBE87GD4?
5 @4EE4 8 74K4 
 #878>4F4A
;4E<?
C8A:G>GD4A
78A:4A
;4E<?
E858A4DAK4
6 I4>FG 7<E85GF

 (8D;4F<>4A
:4@54D
58D<>GF 4 4>GD4E<
5 CD8E<E<
20 6 E<EF8@4F<E
0 1 2
15 7 >8E4?4;4A
C4D4?4>E
10
8 >8E4?4;4A
464>
5
0  (474
C8A:G>GD4A
C4A=4A:
58A74
7<C8DB?8;
;4E<?
45 C8A:G>GD4A





@
4AK4>AK4
4A:>4
C8AF<A:
;4E<?
C8A:G>GD4A
F8DE85GF
474?4;

4@54D
F8DE85GF
@8AGA=G>>4A
@<>DB@8F8D
E8>DGC 4 7G4 7 ?<@4
K4A:
7<:GA4>4A
GAFG>
@8A:G>GD
F854?
@<EF4D 5 F<:4 8 8A4@
4E<?
C8A:G>GD4AAK4
474?4;
 6 8@C4F
4 

@@ 7 

@@  4E<?
C8A=G@?4;4A

 
6@
74A


6@
=<>4
7<FG?<E
5 
@@ 8 

@@ 78A:4A
4FGD4A
4A:>4
C8AF<A:
474?4;

6 

@@ 4 
6@ 7 
6@
 (8D;4F<>4A
:4@54D
58D<>GF 5 
6@ 8 

6@
6 

6@
  *8CBFBA:
?B:4@
@8@<?<><
G>GD4A
C4A=4A:



6@
?854D


6@
74A
F854?


6@
-B?G@8
?B:4@
F8DE85GF
474?4;

4 

T


6@
5 

T


6@
6 
T


6@
7 
T


6@
4@54D
F8DE85GF

@8DGC4>4A
4?4F
G>GD
 8 

6@
4 C4A=4A: 7 4DGE
?<EFD<>  4E<?
C8D>4?<4A
4AF4D4
 
74A



74?4@
4FGD4A
5 @4EE4 8 74K4 4A:>4
C8AF<A:
474?4;

6 I4>FG a. 8,557750 d. 8,567
 ,AFG>
@8A:G>GD
C4A=4A:
@8=4
7<:GA4>4A
 b. 8,5 e. 8
4 @8F8D4A 7 ./*+2/# c. 8,56
5 =4A:>4
EBDBA: 8 A8D464
';4GE
6 @<>DB@8F8D
E8>DGC

Pengukuran dan Besaran 29

 

@8A:4A7GA:
4A:>4
C8AF<A:
E854AK4>
  <
4AF4D4
58E4D4A58E4D4A
58D<>GF
K4A:
74C4F
4  7  7<=G@?4;>4A

474?4;

5  8  4 @4EE4
74A
58D4F
6 5 58D4F
74A
:4K4
 

74C4F
7<G54;
>8
74?4@
ABF4E<
<?@<4; 6 C8D68C4F4A
74A
>868C4F4A

@8A=47<
 7 :4K4
74A
74K4
4 

T

 7 

T

8 GE4;4
74A
74K4
5 

T

 8 

T

  +8>4A4A
474?4;
:4K4
C8D
E4FG4A
?G4E
)G@GE
7<@8AE<
6 


T

 F8>4A4A
474?4;

 >4D
74D<

474?4;
 4 2%32$3Q2+3
5 2%32$3Q2+3Q
4  7 
6 2%32$32+3Q
5  8 
7 2%32$32+3Q
6 
8 2%32$3Q2+3Q
 %8F8D
C8DE8:<
474?4;

  <@8AE<
58D4F
E4@4
78A:4A
7<@8AE<

4 58E4D4A
CB>B>
4 @4EE4
5 E4FG4A
58E4D4A
CB>B>
5 :4K4
6 58E4D4A
F4@54;4A
6 8A8D:<
><A8F<>
7 58E4D4A
FGDGA4A
7 GE4;4
8 E4FG4A
58E4D4A
FGDGA4A
8 74K4
 <
4AF4D4
58E4D4A58E4D4A
58D<>GF
K4A:
@8DGC4>4A
 *4FG4A
=BG?8
E4@4
78A:4A

>8?B@CB>
58E4D4A
FGDGA4A
474?4;

4 >:@ E 7 >:@ E
4 >868C4F4A
@4EE4
74A
EG;G
5 >:@ E 8 >:@
5 GE4;4
74K4
74A
I4>FG
6 & E
6 =G@?4;
L4F
>868C4F4A
74A
>G4F
4DGE
 %4EE4
=8A<E
D4>E4
474?4;
 
: 6@ 
"<>4
74?4@
*!
@4EE4
7 F8>4A4A
74K4
74A
?G4E
=8A<E
D4>E4
E4@4
78A:4A

8 >G4F
4DGE
EG;G
74A
@4E4
4  

>: @

 <@8AE<
74D<
@4EE4
=8A<E
474?4;

5  
>: @
4 2%32$32+3Q
6  

>: @
5 2%32$32+3
7  

>: @
6 2%32$3Q
8  

>: @
7 2%32$3Q
8 2%32$3Q2+3Q

 (<()2(.
6,79(4=((4
),7/1:9
/4/
+,4-(4
9,6(9
 
>:
8E
58D5874
78A:4A

>:
4<D
*8?4<A
HB?G@8AK4  8A:4A
@8A::GA4>4A
4FGD4A
4A:>4
C8AF<A:
;<FGA:?4;
58E4D4A
4C4
K4A:
@8@5874>4A
>87G4
L4F
<FG ;4E<?;4E<?
C8A:G>GD4A
58D<>GF
 4 

 



@ 4  

6@



6@
5 

A@





@@ 5 

6@
T

6@
T

6@
6 

M


@  (474
C8A:G>GD4A
;4@54F4A
EG4FG
>G@C4D4A
>4I4F
7 

A@





>@ 7<C8DB?8;
A<?4<A<?4<
E854:4<
58D<>GF
74?4@
B;@
8 

>@




6@  
 
 +G?<E>4A
7<@8AE<
74D<
58E4D4A58E4D4A
58D<>GF 
 
4 74K4
74K4

GE4;4
F<4C
E4FG4A
I4>FG  
5 F8>4A4A
F8>4A4A

:4K4
C8D
?G4E  
6 @B@8AFG@
@B@8AFG@

@4EE4
>4?< <FGA:
8EF<@4E<
F8D54<>
C8A:G>GD4A
;4@54F4A
<A<
+<4C
>868C4F4A 74F4
@8DGC4>4A
;4E<?
5858D4C4
>4?<
8>EC8D<@8A
 8D4C4
C4A=4A:
C8A:G>GD4A
@8AGDGF
:4@54D
58D<>GF  <4@8F8D
E8GF4E
>4I4F
E<?<A78D
K4A:
7<G>GD
78A:4A
@<EF4D
474?4;








@@
+8AFG>4A
?G4E
C8A4@C4A:AK4
58D<>GF
>8F<74>C4EF<4AAK4
0 3 5 6 7

cm
0 5 10

30 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

2
Sumber: Dasar-Dasar Foto Jurnalistik, 2003

Besaran yang memiliki besar dan arah disebut besaran vektor.

Kecepatan merupakan salah satu besaran vektor.

Vektor
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

melakukan penjumlahan vektor.

+6+7
3<35+
,/<+;+8
.3,/.+5+8
7/84+.3
,/<+;+8
?/5=9;
.+8
,/<+;+8 A. Vektor
<5+6+;
"+58+
</,>+2
79,36
B+81
7/6+4>
5/
+;+2
</6+=+8
./81+8
5/6+4>+8

574+7
,/;,/.+
./81+8
79,36
B+81
7/6+4>
./81+8
5/6+4>+8
<+7+ B. Perkalian Vektor
=/=+:3
+;+28B+
5/
>=+;+
+:+=5+2
8.+
7/8B/,>=5+8
:/;,/.++8
.+8
:/;<+7++8
5/.>+
1/;+5
79,36
=/;</,>=
98</:
?/5=9;
.3:/;6>5+8
.+6+7
3<35+
+1+;
:/81/;=3+8
03<3<
<>+=>
,/<+;+8
7/84+.3
4/6+<
'/6+38
5/-/:+=+8
,/<+;+8
+:+
B+81
=/;7+<>5
,/<+;+8
?/5=9;
%+.+
,+,
383
8.+
+5+8
7/7:/6+4+;3
?/5=9;
%/6+4+;36+2
./81+8
<+5<+7+
5+;/8+
,+,
383
7/;>:+5+8
.+<+;
,+13
:/8.+6+7+8
598</:598</:
3<35+
,/;35>=8B+

31
 Tes Kompetensi Awal
$!$*2+
+$+.$* ( /'
)-,0$.
3$)1-/
)$/( ) ,* &
0- *0- *
!$/')21
# * +
!2)2
* 1'& ,

 :+
B+81
8.+
5/=+2>3
=/8=+81
?/5=9;  "/8>;>=
8.+
598</:
3<35+
+:+
<+4+
B+81
,/;

 "/8>;>=
8.+
+:+

7+80++=
8.+
7/7:/6+4+;3
?/5=9; 2>,>81+8
./81+8
?/5=9;
 )8=>5
,/<+;+8,/<+;+8
<5+6+;
.+:+=
.36+5>5+8
9:/;+<3  /;36+2
</,>+2
-98=92
5+<><
B+81
.+:+=
.3</6/<+35+8
9:/;+<3
7+=/7+=35+
</:/;=3
:/84>76+2+8
:/81>;+81+8 ./81+8
598</:
?/5=9;
.+8
:/;5+63+8
:+5+2
,/<+;+8
?/5=9;
.+:+=
.39:/;+<35+8
</:/;=3
,/<+;+8
<5+6+;

A. Vektor
8.+
=/6+2
7/7:/6+4+;3
?/5=9;
5/=35+
.3
'"%
)8=>5
6/,32
7/
7+2+738B+
6+5>5+8
5/13+=+8
,/;35>=
Aktivitas Fisika 2.1
Vektor Resultan
Tujuan Percobaan
Siswa dapat memahami vektor dan vektor resultan
Alat-Alat Percobaan
1. Penggaris 3. Pensil warna
2. Kertas
Langkah-Langkah Percobaan
1. Buatlah denah sekolah Anda pada kertas berpetak (buat agar ukuran skala-
nya sesuai dengan perbandingan yang tepat pada kertas tersebut).
2. Dengan menggunakan pensil warna, gambarkan arah panah pada lintasan
yang Anda lalui dari gerbang utama sekolah menuju ke kelas Anda.
3. Dengan cara yang sama seperti pada langkah 2, gambarkan lintasan yang
Anda tempuh dari kelas menuju perpustakaan sekolah.
4. Berapakah panjang lintasan keduanya? Ke mana arahnya?
5. Buatlah garis lurus dari gerbang sekolah ke kelas Anda, kemudian dari kelas
Anda ke perpustakaan dan dari gerbang sekolah ke perpustakaan. Berapakah
panjang lintasannya? Ke mana saja arahnya?

/;.+<+;5+8
)1'3'1 0
'0')

8.+
.+:+=
7/7+2+73
,+2@+

+.+
,/<+;+8
3<35+
B+81
836+38B+
</7+538
,/;+;=3
435+
.38B+=+5+8
:>6+
+;+2
.+;3
,/<+;+8
=/;</,>=
/<+;+8
=/;</,>=
.38+7+5+8
,/<+;+8
?/5=9;

1. Besaran Skalar dan Besaran Vektor

Tugas Anda 2.1
Anda telah mengetahui
pengertian besaran vektor.
Bagaimana dengan besaran skalar?
Diskusikan dengan teman Anda
tentang pengertian besaran skalar.
Sebutkan contoh-contoh yang
termasuk besaran skalar dan
contoh-contoh yang termasuk
besaran vektor.
(/6+2
.3,+2+<
</,/6>78B+
,/<+;+8
+.+6+2
</<>+=>
B+81
,/<+;8B+
.+:+=
.3>5>;
.+8
.38B+=+5+8
./81+8
+815+
'/6+38
.+:+=
.38B+=+5+8
./81+8
+815+
.+8
7/736353
836+3
+.+
,/<+;+8,/<+;+8
B+81
4>1+
7/736353
+;+2
=/;=/8=>
'/-+;+
1+;3<
,/<+;
,/<+;+8
.35/697:955+8
7/84+.3
.>+
5/697:95
B+3=>
,/<+;+8
<5+6+;
.+8
,/<+;+8
?/5=9;
/<+;+8
<5+6+;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
2+8B+
7/736353
836+3
,/<+;
<+4+
=3.+5
7/736353
+;+2
98=92
,/<+;+8
<5+6+;
B+3=>
:+84+81
7+<<+
@+5=>
?96>7/
5/6+4>+8
7+<<+
4/83<
.+B+
/8/;13
.+8
<>2>
/<+;+8
?/5=9;
,/;,/.+
./81+8
,/<+;+8
<5+6+;
1+;
6/,32
7/7+2+73
,/<+;+8
?/5=9;
+7,366+2
</,>+2
,+=>
,+=+
:+
B+81
8.+
;+<+5+8
(+81+8
8.+
7/;+<+
,/;+=
>8=>5
7/7:/;=+2+85+8
,+=>
3=>
</+5+8
+5+8
,+=>
7/8+;35
=+81+8
8.+
5/
,+@+2
'/5+;+81
-9,+
8.+
6/:+<5+8
,+=>
=/;</,>=
.+8
,3+;5+8
4+=>2
/
7+8+
+;+2
4+=>28B+
,+=>
8.+
+5+8
7/84+@+,
,+2@+
,+=>
4+=>2
./81+8
5/-/:+=+8
=/;=/8=>
5/
,+@+2
+=>
7/736353
1+B+
,/;+=
B+81
+;+28B+
5/
,+@+2
+.3
1+B+
,/;+=
.+8
5/-/:+=+8
+.+6+2
,/<+;+8
?/5=9;
5+;/8+
1+B+
.+8
5/-/:+=+8
7/736353

32 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

,/<+;+8
.+8
+;+2
+.3
,/<+;+8
?/5=9;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
7/736353 (a)
,/<+;
836+3
.+8
4>1+
+;+2
98=92
,/<+;+8
?/5=9;
.3
+8=+;+8B+
5/
40 N arah kanan
-/:+=+8
:/;-/:+=+8
1+B+
797/8=>7
.+8
:/;:38.+2+8
(b)
a. Menggambarkan Vektor
50 N arah kiri
'/,>+2
?/5=9;
.31+7,+;5+8
./81+8
</,>+2
+8+5
:+8+2
B+81
=/;.3;3 Gambar 2.1
+=+<
:+815+6
?/5=9;
:+84+81
?/5=9;
.+8
+;+2
?/5=9;
;+2
+8+5
:+8+2
383 Panjang vektor a adalah 40 N dan
7/8>84>55+8
836+3
+=+>
2+;1+
?/5=9;
=/;</,>=
'/7+538
:+84+81
1+7,+; vektor b adalah 50 N. Satu satuan skala
pada vektor a dab b besarnya 10 N.
</,>+2
?/5=9;
</7+538
,/<+;
836+3
?/5=9;
=/;</,>=
1+;
6/,32
4/6+<
:/;2+=35+8
 +! /

.+8
 +! /

,/;35>= arah
vektor
pangkal
b. Penulisan Notasi Besaran Vektor vektor
#9=+<3
,/<+;+8
?/5=9;
.+:+=
,/;>:+
2>;>0
5+:3=+6
+=+>
2>;>0
5/-36 panjang
vektor
)8=>5
=>63<+8
=+81+8
89=+<3


=/;</,>=
,/;>:+
2>;>0
B+81
.3,/;3
=+8.+

Gambar 2.2
:+8+2
.3
+=+<8B+
73<+68B+
A
+=+>
a 
)8=>5
=>63<+8
-/=+5
89=+<3
=/;</,>= Sebuah vektor
,3+<+8B+
.3-/=+5
=/,+6
73<+68B+

.+8

#36+3
?/5=9;
>8=>5
=>63<+8
-/=+5
.38B+=+5+8
./81+8
2>;>0
=3:3<
73 A
;381
73<+68B+

>8=>5
=>63<+8
=+81+8
836+3
?/5=9;
.38B+=+5+8
./81+8 B
2>;>0
=+8:+
=+8.+
:+8+2
73<+68B+

>+
?/5=9;
.3</,>=
<+7+
,/<+;
435+
,/<+;
.+8
+;+28B+
<+7+
%/;2+=35+8 D
 +! /


*/5=9;

<+7+
./81+8
?/5=9;

5+;/8+
5/.>+
?/5=9;
7/736353 C
,/<+;
.+8
+;+2
B+81
<+7+
</.+815+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;

,/;,/.+
Gambar 2.3
5+;/8+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
7/736353
+;+2
B+81
,/;,/.+
*/5=9;

.3</,>= Contoh beberapa vektor, vektor
6+@+8
.+;3
?/5=9;

5+;/8+
,/<+;8B+
<+7+
=/=+:3
+;+28B+
,/;6+@+8+8 A = vektor B.

2. Penjumlahan dan Selisih Vektor

a. Penjumlahan Vektor B
>+
?/5=9;
+=+>
6/,32
.+:+=
.34>76+25+8
+=+>
.35>;+815+8
+<36
:/84>76+2+8
+=+>
:/81>;+81+8
.3</,>=
;/<>6=+8
?/5=9;
)8=>5
7/81
23=>81
;/<>6=+8
?/5=9;
B+81
,/;,/.+
:+.+
<+=>
,3.+81
.+:+=
.31>8+5+8
.>+
7/=9./
B+3=>
7/=9./
4+4+;1/84+81
.+8
7/=9./
:963198 C

 $,(2+* & ,
3$)1-/
#$,% ,
+$1-#$
( ( /%$,( ,%

>+
,>+2
?/5=9;
+=+>
6/,32
.+:+=
.34>76+25+8
./81+8
7/6>53< A
O
</,>+2
4+4+;1/84+81
./81+8
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
</,+1+3
<3<3<3<38B+ R=D+C
.+:>8
;/<>6=+88B+
.3:/;96/2
.+;3
.3+198+6
4+4+;1/84+81
B+3=>
=3=35
:+815+68B+
<+7+
./81+8
5/.>+
=3=35
:+815+6
?/5=9;
=/;</,>=
%/;2+=35+8 D=A+B
B
 +! /

.+8
 +! /

B B

C
R

A
O
O A O Gambar 2.5
A
Resultan tiga buah vektor, yaitu
Gambar 2.4 R = A + B + C yangdiperoleh
R adalah vektor resultan dari vektor A dan B dengan metode jajargenjang.

 $,(2+* & ,
3$)1-/
#$,% ,
+$1-#$
.-*'%-,
0$%'
! ,6 )

&/<>6=+8
.+;3
:/84>76+2+8
.>+
?/5=9;
+=+>
6/,32
.3:/;96/2
./81+8
7/738.+25+8
:+815+6
?/5=9;
B+81
<+=>
5/
>4>81
?/5=9;
B+81
6+38
./7353+8
</=/;><8B+
.+:>8
?/5=9;
2+<36
:/84>76+2+8
;/<>6=+8
.3
:/;96/2
./81+8
7/812>,>815+8
:+815+6
?/5=9;
:/;=+7+
5/
>4>81
?/5=9;
=/;+523;
%/;2+=35+8
 +! /

.+8
 +! /


Vektor 33
Q Q V2 V4
V3
V3

V5
R
V1 V6
V6 V2
P O V4 R
O P
Gambar 2.6 V5 V1
Resultan dua buah vektor R = P + Q
Gambar 2.7
dilukis dengan metode poligon.
Resultan enam buah vektor R = V1 + V2 + V3 + V4 + V5 + V6
b dilukis dengan metode poligon.
b. Selisih Vektor
"/=9./
B+81
.31>8+5+8
.+6+7
7/6>53<
</63<32
.>+
?/5=9;
<+7+
./81+8
7/=9./
B+81
.31>8+5+8
>8=>5
:/84>76+2+8
?/5=9;
'/63<32
.>+
,>+2
?/5=9;

.+8
!
.+:+=
.3=>63<
"


E
!
+=+>
;/<>6=+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;
E!
O
a
+.+6+2
"



E!
)8=>5
7/6>53<
?/5=9;
"



E!
:/;=+7+
?/5=9;
O
a
.36>53<
</6+84>=8B+
?/5=9;
E!
+;+8B+
<+7+
</:/;=3
7/6>53<
:/84>76+2+8
b
?/5=9;
:/;2+=35+8
?/5=9;
E!
7/;>:+5+8
?/5=9;
!
./81+8
+;+2
,/;6+@+8+8
c= c
a– .+:>8
?/5=9;

+.+6+2
?/5=9;
B+81
7/812>,>815+8
:+815+6
?/5=9;

b 5/
>4>81
?/5=9;
E!
%/;2+=35+8
 +! /


Gambar 2.8 3. Rumus untuk Menentukan Besar dan Arah Resultan Dua
Resultan selisih vektor c = a – b. Buah Vektor
&/<>6=+8
.>+
,>+2
?/5=9;
.+:+=
.3-+;3
./81+8
7/811>8+5+8
;>7><
L M %/;2+=35+8
 +! /

"/8>;>=
+=>;+8
-9<38><
.+;3
</13=31+
$ "
.3:/;96/2
:/;<+7++8
R
$"

$ 

"
E
$
"
-9<


E
 
V2
$"

$ 

"
E
$
"E-9<
 
1
$"

$ 

"

$
"
-9<

180 – 
 2 $6/2
5+;/8+
$"
<+7+
./81+8

$
<+7+
./81+8


.+8
$!
<+7+
O ./81+8

7+5+
:/;<+7++8
=/;</,>=
7/84+.3
V1 K
Gambar 2.9 










-9<

Resultan dua vektor
  
    
 -9<  E

b

./81+8

+.+6+2
<>.>=
+:3=
B+81
.3,/8=>5
+8=+;+
?/5=9;

.+8
?/5=9;
 
;+2
;/<>6=+8
?/5=9;
.+:+=
.3=/8=>5+8
7/811>8+5+8
+=>;+8
<38><
</,+1+3
,/;35>=
 

  E
a
<38  <38 
<38  
O
b R 35+
.>+
,>+2
?/5=9;
+8=+;+
?/5=9;
B+81
<+=>


.+8
?/5=9;
B+81
6+38

<+6381
=/1+5
6>;><
?/5=9;
;/<>6=+88B+
.+:+=
.3</6/<+35+8
./81+8
.+636
$ 
%/;2+=35+8
 +! /

/<+;8B+
?/5=9;
;/<>6=+8

+.+6+2


      E
O a
Gambar 2.10
Dua buah vektor saling tegak lurus. Contoh 2.1
>+
,>+2
?/5=9;
1+B+


.+8

7+<3817+<381
,/<+;8B+

#
.+8

#
.+8
7/736353
=3=35
:+815+6
,/;37:3=
3=>816+2
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+8
?/5=9;
383
435+
<>.>=
+:3=
+8=+;+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
+.+6+2
 C

34 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 4 !
35/=+2>3 Ingatlah




#



#  
 C F2 R
B
+ /81+8
7/811>8+5+8
$/0 + ,
 8  c 
  
 


 

 -9<  A 

  F1 a



 
 

  -9<  C b




 



#
C
, ;+2
;/<>6=+8
=/;2+.+:

.3=/8=>5+8
./81+8
:/;<+7++8
,/;35>=
Pada segitiga ABC berlaku:

• Aturan sinus:
  = > ?
<38 <38  

  sin  sin  sin 
sin 

<38

<38  9

 • Aturan cosinus:
 
a2 = b2 + c2 – 2bc cos 


C b2 = a2 + c2 – 2ac cos 
c2 = a2 + b2 – 2ab cos 
+.3
836+3
?/5=9;
+.+6+2

#
./81+8
+;+2
C
=/;2+.+:
?/5=9;


Contoh 2.2 Tantangan

>+
?/5=9;
7/736353
=3=35
:+815+6
,/;37:3=
#36+3
</=3+:
?/5=9;
+.+6+2

<+=>+8
.+8
untuk Anda

<+=>+8
3=>81
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+8
5/.>+
?/5=9;
3=>
435+
<>.>=
+:3=8B+
 C Dua vektor kecepatan v1 dan v2
masing-masing besarnya 3 m/s dan
 4 ! 8 m/s. Kedua vektor memiliki titik
35/=+2>3 pangkal yang sama. Tentukan



<+=>+8 



<+=>+8 

 C resultan kedua vektor itu, jika sudut
v2 R yang mengapit kedua vektor adalah
+  
"
  "  "
" -9<  
120°.

 


 
  

 -9<  C
v1

 
  


 

 

<+=>+8
, ;+2
;/<>6=+8

=/;2+.+:
3

.3=/8=>5+8
./81+8
:/;<+7++8
 "



<38  <38 
" 4
<38  

<38


<38
 C


 5
 
C
+.3
836+3
;/<>6=+8
?/5=9;
+.+6+2

<+=>+8
.+8
+;+28B+
C
=/;2+.+:
3

y

4. Menguraikan Vektor
'/,>+2
?/5=9;
.+:+=
.3>;+35+8
5/
.+6+7
597:98/8597:98/88B+
3
<383
2+8B+
.3,+2+<
</,>+2
?/5=9;
B+81
.3>;+35+8
5/
.+6+7
597:98/8
597:98/88B+
B+81
<+6381
=/1+5
6>;><
B+3=>
:+.+
<>7,>#
.+8
<>7,>$ Fy F
*/5=9;?/5=9;
=/;</,>=
.38+7+5+8
?/5=9;
597:98/8
=/1+5
.+;3
?/5=9;
B+81
,/;<+815>=+8 

"3<+68B+
</,>+2
?/5=9;

</:/;=3
:+.+
 +! /

.+:+=
.3>;+35+8 O Fx
x

5/
.+6+7
597:98/8
B+81
<+6381
=/1+5
6>;><
B+3=>
7+<3817+<381


.+8


.+:>8


+.+6+2
597:98/8

:+.+
<>7,>#
.+8


+.+6+2
597:98/8 Gambar 2.11
Vektor F diuraikan menjadi

:+.+
<>7,>$
*/5=9;

7/7,/8=>5
<>.>=

=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30 komponen-komponennya pada
/<+;


.+8


.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8
</,+1+3
,/;35>= sumbu-x dan sumbu-y, yaitu Fx dan Fy.

Vektor 35





-9<  




<38 

</23811+



# 
$ E 

;+2
?/5=9;
.+:+=
.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8

$
=+8


E

#

Contoh 2.3
'/,>+2
?/5=9;
1+B+

836+38B+

#
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
 C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
(/8=>5+8
836+3
597:98/8597:98/8
?/5=9;
1+B+

3=>
=/;2+.+:
<>7,>#
.+8
<>7,>$
 4 !
35/=+2>3



#




 C



5 


-9< 


#
-9<
 C


#
 



#

 

 


<38 



#
<38
 C


#




#


+.3





#
.+8





#

Contoh 2.4
'/,>+2
?/5=9;

./81+8
:+84+81

<+=>+8
7/7,/8=>5
<>.>=

C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
(/8=>5+8
597:98/8597:98/8
?/5=9;


=/;2+.+:
<>7,>#
.+8
<>7,>$
 4 !
Tantangan 35/=+2>3



<+=>+8






C
untuk Anda
# 


-9<  


-9<

C
$ 


<38 



<38

C
Tentukan besar komponen x dan y 
 
-9<
E C 

<+=>+8<38
E C
dari sebuah vektor perpindahan



 
E  

E
 
<+=>+8 

<+=>+8
E 

E

<+=>+8
30 m dengan sudut   .
 


5. Menjumlahkan Vektor dengan Cara Analisis

)8=>5
7/8/8=>5+8
;/<>6=+8
,/,/;+:+
?/5=9;
.+:+=
.31>8+5+8
-+;+
+8+63<3<
/81+8
-+;+
383
<+81+=
7>81538
.3:/;96/2
;/<>6=+8
?/5=9;
B+81
6/,32
=/63=3
435+
.3,+8.3815+8
./81+8
7/811>8+5+8
7/=9./
:963198
!+815+26+815+2
B+81
2+;><
.3:/;2+=35+8
+.+6+2
:/81>;+3+8
=/;6/,32
.+2>6>
597:98/8
?/5=9;
.+6+7
<>7,>#
 # 
.+8
<>7,>$
 B
'/6+84>=8B+
597:98/8597:98/8
?/5=9;
=/;2+.+:
<>7,>#
.34>76+25+8
B+3=>
 #   #
.+8
597:98/8597:98/8
?/5=9;
=/;2+.+:
<>7,>$
.34>76+25+8
B+3=>
$   $ 
#36+3
;/<>6=+8
.+:+=
.323=>81
./81+8
:/;<+7++8



#   $ 
+;+2
;/<>6=+8

=/;2+.+:
<>7,>#
.+:+=
.3=/8=>5+8
./81+8
:/;<+7++8
$
=+8



#

36 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Contoh 2.5 Tugas Anda 2.2
7:+=
,>+2
?/5=9;
=3=35
:+815+68B+
,/;37:3=
,/<+;8B+
7+<3817+<381
 
 
 
.+8 Perhatikan operasi vektor berikut.
V = V 1 + V2


<+=>+8
//7:+=
?/5=9;
383
7/7,/8=>5
<>.>=
=/;2+.+:
<>7,>#
7+<3817+<381
C
Apakah V selamanya harus lebih
 C

 C
.+8
 C
3=>816+2
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+88B+ besar daripada V1 dan V2?
V2
 4 ! Diskusikan dengan teman Anda.
V2y
35/=+2>3 V3




<+=>+8
 
C V3y




<+=>+8
 
 C




<+=>+8
 

 C




<+=>+8
 
 C 120°

/<+;
=3+:=3+:
597:98/8 V3x V4x

60°
?/5=9;
.323=>81 240°
V2x V1

*
# 
*

-9<
C

 



<+=>+8
*
$ 
*

<38
C

  


V4y


*# 
*
-9<
 C

 



<+=>+8
V4




$ 

$

$

$

 $
*$ 
*
<38
 C

 

  



 

E
 

E  









 3
<+=>+8

 
E 
<+=>+8
*# 
*
-9<

 C

 E 








 /<+;
;/<>6=+8
.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8








E

<+=>+8 

*$ 
*
<38

 C






 
 #    $ 


  E  

  




<+=>+8








E

<+=>+8
Rx


* # 
*
-9<
 C


 E  –23,41°

 Ry








E

<+=>+8


* $ 
*
<38
 C


 

  ;+2
;/<>6=+8
.3:/;96/2
./81+8
:/;<+7++8








E 
<+=>+8  E 
=+8



 
 



# 

#

#

#

 #









E

C






E


E










<+=>+8 +.3
836+3
;/<>6=+8


<+=>+8
.+8
+;+28B+
7/7,/8=>5
<>.>=

C
=/;2+.+:
<>7,>#

6. Vektor Satuan y

'/,>+2
?/5=9;
B+81
=/;6/=+5
.3
.+6+7
;>+81
=31+
.37/8<3
7/736353 j
597:98/8597:98/8
=/;2+.+:
<>7,>#
<>7,>$
.+8
<>7,>%
*/5=9;
F
<+=>+8
3
B+81
,/<+;8B+


<+=>+8
+;+28B+
</4+4+;
./81+8
<>7,>#
:9<3=30
*/5=9;
<+=>+8
4
.+8
?/5=9;
<+=>+8

7+<3817+<381
+;+28B+
</4+4+; x x
=/;2+.+:
<>7,>$
.+8
<>7,>%
:9<3=30
%/;2+=35+8
 +! /

B+81 i
7/6>53<5+8
<3<=/7
599;.38+=
5+;=/<3+8

.37/8<3 z
k
'/,>+2
?/5=9;

=/;6/=+5
:+.+
;>+81
6+6>
.3:;9B/5<35+8
7/84+.3 y
Gambar 2.12
597:98/8597:98/8
?/5=9;

#

$
.+8

%
'/-+;+
7+=/7+=3<
*/5=9;
 Vektor F dan vektor satuannya dalam
:+.+
 +! /

.+:+=
.38B+=+5+8
</,+1+3
:/84>76+2+8
.+;3
=31+
,>+2 koordinat kartesian tiga dimensi
?/5=9;
B+3=>



#
'


$
(


%
) E

/<+;
?/5=9;

.+:+=
.323=>81
./81+8
7/8/8=>5+8
597:98/8

597:98/8
?/5=9;
B+81
<+6381
=/1+5
6>;><
<+=>
<+7+
6+38
7/6+6>3
:/;<+7++8

Vektor 37


#  
$ 
%  E

+6+7
+8+63<3<
?/5=9;
<+=>+8
435+
.>+
,>+2
?/5=9;
<+7+
,/<+;
597:98/8597:98/88B+
4>1+
2+;><
<+7+
"3<+68B+
#
'

$
(

%
)

#
'

$
(

%
)
/<+;
;/<>6=+8
:/84>76+2+8
.+8
:/81>;+81+8
?/5=9;
=/;</,>=
.+:+=
.38B+=+5+8
./81+8
+=>;+8
</,+1+3
,/;35>=




#

#'

$

$(

%

%)

E


#
E
#'
$
E
$(

%
E
%)

Contoh 2.6
35/=+2>3
.>+
,>+2
?/5=9;
,/;35>=


'
E
(

)


'

(
E
)
(/8=>5+8
+ 


.+8

E
 , /<+;
?/5=9;



.+8

E

 4 !
+ &/<>6=+8
:/84>76+2+8
.+8
:/81>;+81+8



'
E
(

)

'

(
E
)





'

E


(


E
)

'
E
(
E
)

E
 
'
E
(

)
E
'

(
E
)
Kata Kunci 

E


'

E
E

(



)
• besaran skalar 
3
E
(
)
• besaran vektor , /<+;
?/5=9;



.+8
?/5=9;

E

• metode jajargenjang
• metode poligon 



 E E

 <+=>+8
• vektor resultan
• cara analisis

E


 E 


 <+=>+8
• vektor satuan

Tes Kompetensi Subbab A

$/( ) ,* &
# * +
!2)2
* 1'& ,

 35/=+2>3
/7:+=
,>+2
?/5=9;
,/;35>=  (/8=>5+8
,/<+;
597:98/8
#
.+8
$
.+;3
</,>+2
?/5=9;


'
E
( "

'
E
( :/;:38.+2+8

7
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=

 C
=/;2+.+:
!

'
E
( #

'
E
( <>7,>#
>8+5+8
7/=9./
:963198
>8=>5
7/6>53<
?/5=9;?/5=9;  >+
?/5=9;
1+B+

.+8

7+<3817+<381
,/<+;8B+

#
,/;35>= .+8

#
.+8
,/5/;4+
:+.+
<>+=>
,/8.+
./81+8
=3=35
+

! . !
E
# =+815+:
,/;37:3=
35+
<>.>=
+:3=
+8=+;+
5/.>+
?/5=9;
,

" /
E
" 3=>
 C
=/8=>5+8
,/<+;
.+8
+;+2
;/<>6=+8
?/5=9;
-

!

# 0
E
! =/;2+.+:
?/5=9;
1+B+

3  >+
,>+2
?/5=9;
:+.+
,3.+81
#$
7+<3817+<381
,/<+;8B+
 35/=+2>3
?/5=9;

!>53<6+2
?/5=9;?/5=9;

<+=>+8
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
7+<3817+<381

 C
,/;35>=
.+8
 C
=/;2+.+:
<>7,>#
23=>81
,/<+;
;/<>6=+88B+
+ E
3 - E

3
 >+
,>+2
?/5=9;
7+<3817+<381
,/<+;8B+

.+8

<+=>+8
, 
3 .

3
(>63<5+8
,+2@+
.+;3
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
.+:+=
 (/8=>5+8
,/<+;
.+8
+;+2
?/5=9;
</;=+
1+7,+;5+8
435+
7/812+<365+8
?/5=9;
;/<>6=+8
</,/<+;

<+=>+8


<+=>+8
597:98/88B+
</,+1+3
,/;35>=
.+8

<+=>+8
=/=+:3
=3.+5
7>81538

<+=>+8
+ "#

-7
.+8
"$


-7
 '/,>+2
79,36
,/;1/;+5
</4+>2

57
5/
=37>;

57
5/
, "#


#
.+8
"$

E
#
</6+=+8

57
5/
,+;+=
.+8


57
5/
>=+;+
3=>81
,/<+;
;/<>6=+8
.+;3
?/5=9;
:/;:38.+2+8
=/;</,>=

38 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

  );+35+8
?/5=9;
,/;35>=
=/;2+.+:
597:98/8597:98/8
 (31+
,>+2
?/5=9;

!
.+8
"
=/;6/=+5
:+.+
<+=>
,3.+81
.+8
#
.+8
$
-+=+=+8
<>.>=
.3>5>;
.+;3
<>7,>A 7/736353
=3=35
=+815+:
B+81
<+7+
/<+;
?/5=9;
383
,/;=>;>=
+ *



<+=>+8


C =>;>=
+.+6+2

.+8

<+=>+8
/;+:+5+2
<>.>=
+:3=
+8=+;+
, *


<+=>+8




C ?/5=9;

.+8
!
+1+;
4>76+2
5/.>+
?/5=9;
383
<+7+
./81+8
,/<+;
?/5=9;
"

B. Perkalian Vektor
%+.+
'>,,+,

8.+
=/6+2
7/7:/6+4+;3
:/84>76+2+8
?/5=9;
'/6+38
9:/;+<3
:/84>76+2+8
9:/;+<3
:/;5+63+8
4>1+
.+:+=
.3=/;+:5+8
:+.+
?/5=9;
%/;5+63+8
?/5=9;
=3.+5
<+7+
./81+8
:/;5+63+8
,36+81+8
,3+<+
%+.+
<>,,+,
383
8.+
+5+8
7/7:/6+4+;3
.>+
4/83<
:/;5+63+8
?/5=9;
=/;</,>=
B+3=>
:/;5+63+8
=3=35
?/5=9;
.+8
:/;5+63+8
<36+81
?/5=9;

1. Perkalian Titik Vektor

%/;5+63+8
=3=35
+8=+;+
.>+
?/5=9;

.+8
?/5=9;

7/;>:+5+8


$
$




!
" 

!
!!
 $ A
%/;2+=35+8
 +! /



+.+6+2
<>.>=
+:3=
+8=+;+
.>+
?/5=9;






-9< 


-9<
 

-9<
 7+5+







%/;5+63+8
=3=35
.>+
?/5=9; B
.3</,>=
4>1+
</,+1+3
:/;5+63+8
<5+6+; A cos 
)8=>5
7/7>.+25+8
:/;23=>81+8
:/;5+63+8
=3=35
.>+
?/5=9;
:/;6> Gambar 2.13
Perkalian dua vektor merupakan
.3:+2+73
<30+=<30+=
:/;5+63+8
=3=35
</<+7+
?/5=9;
%/;5+63+8
=3=35
+8=+;+ proyeksi vektor pertama ke vektor
.>+
?/5=9;
<+=>+8
+5+8
,/;836+3
<+=>
435+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
</4/83< kedua.
.+8
,/;836+3
896
435+
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
=3.+5
</4/83<
'

'

(

(

)

)





-9<
C


'

(

'

)

(

)





-9<
 C


'>.>=
+8=+;+
?/5=9;
<+=>+8
'
.+8
'
+.+6+2
C
7+5+

-9<
C


 Ingatlah
</.+815+8
<>.>=
+8=+;+
?/59;
<+=>+8
'
.+8
(
+.+6+2
 C
7+5+


-9<
 C


/=/8=>+8
383
7/7/8>23
<30+=
:/;5+63+8
=3=35
</<+7+
?/5=9;
'/-+;+  adalah sudut yang besarnya
7+=/7+=3<
:/;5+63+8
=3=35
?/5=9;

.+8

.+:+=
.3:/;96/2
</,+1+3
,/;35>= selalu antara




#'

$
(

%
)

 #'

$
(

%
)
7+5+ 0 dan 180°
0    180  .





# #

$ $

% % E

Contoh 2.7
(/8=>5+8
2+<36
:/;5+63+8
=3=35
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8


'

(

)
.+8


'

(
E
)
 4 !



# #

$ $


% %

 



E

Tantangan
untuk Anda




E



Hasil perkalian titik antara vektor x
dan vektor y adalah 2,55. Kedua
2. Perkalian Silang Vektor vektor tersebut, yaitu x = i + j dan
y = 2j + 3k. Hitunglah sudut yang


!
!
" 

F


" 
$
 dibentuk oleh kedua vektor
$

!!

$
 !

!
!
" 
! 
 tersebut.
$




!
" 

!
!!
 $

Vektor 39
 C %/;2+=35+8
 +! /


+.+6+2
<>.>=
+:3=
B+81
=/;6/=+5
.3
+8=+;+
?/5=9;

.+8
?/5=9;

</.+815+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;

=/;6/=+5
:+.+
<+=>
,3.+81
%/;5+63+8
<36+81

F

+.+6+2












F




<38  
B
;+2
?/5=9;

+.+6+2
</<>+3
./81+8
+=>;+8
=+81+8
5+8+8
.3
7+8+
O  >4>81
?/5=9;

7/8>4>
>4>81
?/5=9;

</+;+2
./81+8
63:+=+8
5//7:+=
4+;3
5/=35+
+;+2
4/7:96
7/8>84>55+8
+;+2

F

A %+.+
:/;5+63+8
<36+81
?/5=9;
=3.+5
,/;6+5>
<30+=
597>=+=30
</23811+

F




F

5+8
=/=+:3
,/;6+5>
<30+=
+8=3597>=+=30
B+3=>

F


E
F

)8=>5
7/8/8=>5+8
836+3
;/<>6=+8
?/5=9;
.+8
Gambar 2.14
Perkalian silang vektor A :/;<+7++8
:/;5+63+8
?/5=9;
.+:+=
.31>8+5+8
<30+=<30+=
:/;5+63+8
<36+81
dan vektor B. </<+7+
<+=>+8
+8=+;+
6+38

 :/;5+63+8
<36+81
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8
B+81
<+7+
,/<+;
.+8
</+;+2
,/;836+3
896
 :/;5+63+8
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8
B+81
,/;,/.+
+5+8
,/;836+3
:9<3=30
435+
</+;+2
4+;>7
4+7
</,+6358B+
+5+8
,/;836+3
8/1+=30
435+
+;+28B+
Ingatlah ,/;6+@+8+8
./81+8
+;+2
4+;>7
4+7

Untuk menyatakan nilai suatu k

besaran vektor, selain dapat
ditandai dengan cetak miring,
dapat juga dituliskan dengan tanda j '
F
'

'
F

(

) (
F
'

E)
i
mutlak (
F
(

(
F
)

' '
F
)

E(
  )
F
)

)
F
'

( )
F
(

E'
8.+
.+:+=
7/811>8+5+8
<30+=
:/;5+63+8
<36+81
>8=>5
7/8/8=>5+8
,/<+;
:/;5+63+8
<36+81
</<+7+
?/5=9;
<+=>+8
7/6+6>3
<>.>=
0    180

 35+
5/.>+
?/5=9;
<+6381
=/1+5
6>;><
7+5+


 C
'
F
(

)
 35+
5/.>+
?/5=9;
<+7+
.+8
</1+;3<
7+5+



'
F
'


Contoh 2.8
35/=+2>3
?/5=9;

!
.+8
"

</:/;=3
:+.+
1+7,+;
,/;35>=
/<+;
?/5=9;?/5=9;
=/;</,>=
7+<3817+<381


.+8
 
<+=>+8
(/8=>5+86+2
+

! - !

" /
F
" c b
,

" .
F
! 0 !
F
"

 
 4 !
+

!



-9<
 
 
 

a

,

"



-9<

 C
E  



E-9<  


 E  

E


- !

"



-9<

 C
E  



E-9<  

 
 E 

E


.
F
!



<38
 
 






/
F
"



<38
 






0 !
F
"



<38
 
 





40 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 +;+
6+38
B+81
6/,32
</./;2+8+
>8=>5
7/81381+=
;>7><
:/;5+63+8
<36+81
.>+
?/5=9;

.+8

B+3=>
7/811>8+5+8
7/=9./
./=/;738+8
)8=>5
./=/;738+8
7+=;35<

F

.+:+=
.31>8+5+8
7/=9./
,/;35>=

– – –
i j k i j
A B = Ax Ay Az Ax Ay
Bx By Bz Bx By
+ + +


F
 
'
$ %

(
% #

)
# $
&
)
$ #
&
'
% $
&
(
# %


$ %
&
% $
'

% ##
&
# %
(
# $
&
$ #
)

Mari Mencari Tahu Kata Kunci

• perkalian titik vektor
+6+7
3<35+
,+8B+5
598</:
B+81
/;+=
5+3=+88B+
./81+8
:/;5+63+8
?/5=9;
=3=35 • perkalian silang vektor
• sudut apit
.+8
<36+81
+;36+2
598</:598</:
3<35+
+:+
<+4+
B+81
7/7/;6>5+8
:/7+2+7+8 • komutatif
:/;5+63+8
?/5=9; • metode determinan

Tes Kompetensi Subbab B

$/( ) ,* &
# * +
!2)2
* 1'& ,

 (/8=>5+8
2+<36
:/;5+63+8
=3=35
+8=+;+
.>+
?/5=9;
<+=>+8  35/=+2>3
?/5=9;
,/;35>=


'

(

)
.+8


'

(
E
) + 5

'

(
 3=>816+2
2+<36
:/;5+63+8
<36+81
+8=+;+
.>+
?/5=9; , 6

'

(
,/;35>= - 7

'

(

)
+


'

)
.+8


 '

( 3=>816+2
,



'

(

)
.+8


'

(

) + 5

5
 35/=+2>3

,>+2
?/5=9; , 5

6
7


'
(
E
) - 5
F
5
!

E'
E
(

) . 5

6
F
7
"

'
E
(
E
)  +1+37+8+
-+;+
7/81/=+2>3
,+2@+
.>+
,>+2
?/5=9;
3=>816+2
,/<+;
?/5=9;
/
.+8
<>.>=
+8=+;+
?/5=9;?/5=9; <+6381
=/1+5
6>;><
>8+5+8
:/;5+63+8
<36+81
?/5=9;
=/;</,>=
./81+8
<>7,>%
435+
/



!
E
"
3=>81 >8=>5
7/7,>5=35+88B+
4>1+
<>.>=
+8=+;+
?/5=9;

.+8
!

Rangkuman

 /<+;+8
?/5=9;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
7/736353
,/<+;  %/84>76+2+8
</63<32
?/5=9;
.+:+=
7/811>8+5+8
.+8
+;+2
98=928B+
5/-/:+=+8
1+B+
:/;-/:+=+8 7/=9./
4+4+;1/84+81
:963198
.+8
7/=9./
+8+63<3<
.+8
:/;:38.+2+8  '/,>+2
?/5=9;

.+:+=
.3>;+35+8
5/
.+6+7
 /<+;+8
<5+6+;
+.+6+2
,/<+;+8
B+81
7/736353
,/<+; 597:98/88B+
73<+68B+

#
.+8

$
:+.+
,3.+81
.+8
=3.+5
,/;+;+2
98=928B+
:+84+81
<>2>
4+;+5 599;.38+=
5+;=/<3+8

#
+.+6+2
597:98/8
?/5=9;

.+8
7+<<+ :+.+
<>7,>#
.+8

$
+.+6+2
597:98/8
?/5=9;

:+.+
 */5=9;
.+:+=
.34>76+25+8
.35>;+815+8
.+8 <>7,>$
.35+635+8
./81+8
?/5=9;
6+38

Vektor 41
 Peta Konsep

&>7><
9<38><

.323=>81
7/811>8+5+8

*/5=9;
97:98/8 /<+;
.+8
;+2 */5=9;
'+=>+8

7/736353

$)1-/

9:/;+<3
7+=/7+=35+8B+

%/84>76+2+8 %/81>;+81+8 %/;5+63+8

jenisnya

7/=9./8B+
%/;5+63+8
(3=35 %/;5+63+8
'36+81

D "/=9./
+4+;1/84+81
D "/=9./
%963198
D "/=9./
8+63<3<

Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentu Anda telah
memperoleh pengetahuan baru, di antaranya adalah
Anda dapat melakukan penjumlahan vektor.
Pengetahuan apalagi yang Anda peroleh setelah
mempelajari bab ini? Apakah Anda mendapat kesulitan
dalam memahami materi pada bab ini? Jika ada,
diskusikan kesulitan tersebut dengan teman Anda atau
tanyakan kepada guru.

42 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 2
 '*'&* &
0 * &
0 12
( 4 ! ,
6 ,%
. *',%
1$. 1
# ,
)$/( ) ,* &
. #
!2)2
* 1'& ,

 %/;8B+=++8
B+81
,/8+;
=/8=+81
,/<+;+8
?/5=9;
.+8
,/<+;+8  >+
,>+2
?/5=9;

.+8

.34>76+25+8
35+
,/<+;
<5+6+;
+.+6+2
 ?/5=9;

.+8

7+<3817+<381

<+=>+8
.+8

<+=>+8
+ <+7+<+7+
7/736353
,/<+;
.+8
+;+2 </;=+
<>.>=
+:3=8B+
 C
?/5=9;
;/<>6=+8
.+;3
, <+7+<+7+
7/736353
,/<+;
<+4+ :/84>76+2+8
=/;</,>=
+.+6+2

<+=>+8
- ,/<+;+8
<5+6+;
7/736353
,/<+;
.+8
+;+2
</.+815+8 +
. 

,/<+;+8
?/5=9;
7/736353
+;+2
<+4+ , /



. ,/<+;+8
?/5=9;
7/736353
,/<+;
<+4+
</.+815+8
- 

,/<+;+8
<5+6+;
7/736353
+;+2
<+4+
/ ,/<+;+8
?/5=9;
7/736353
,/<+;
.+8
+;+2
</.+815+8  '/,>+2
,/8.+
.3,/;3

,>+2
1+B+
/<+;
.+8
+;+2
</=3+:
,/<+;+8
<5+6+;
7/736353
,/<+;
<+4+ 1+B+
.31+7,+;5+8
</,+1+3
,/;35>=
 /<+;+8
B+81
7/;>:+5+8
,/<+;+8
?/5=9;
+.+6+2
 1N
+ <>2> . ?96>7/
, =+2+8+8
4/83< / ><+2+ 60C
- 5/=38113+8 2N
 "/=9./
B+81
,>5+8
7/=9./
>8=>5
7/84>76+25+8
.>+
,>+2
?/5=9;
+=+>
6/,32
+.+6+2

+ 7/=9./
4+4+;1/84+81 . 7/=9./
63815+;+8 4N
, 7/=9./
:963198 / 7/=9./
</13
,+8B+5 /<+;8B+
;/<>6=+8
1+B+
B+81
,/5/;4+
:+.+
,/8.+
- 7/=9./
+8+63<3< =/;</,>=
+.+6+2

 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>= +
. 
,  / 
R
B - 
 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>=
A
"/=9./
B+81
.31>8+5+8
>8=>5
7/84>76+25+8
?/5=9;

.+8

+.+6+2
 2 R
60°
+ 7/=9./
4+4+;1/84+81 3
, 7/=9./
+8+63<3<
- 7/=9./
:963198 /<+;8B+
?/5=9;

+.+6+2

. 7/=9./
:/;</13 +
 . 
/ 7/=9./
63815+;+8 ,
 / 

 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>= -

c
 */5=9;

,/<+;8B+

<+=>+8
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
 C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
*/5=9;
!
,/<+;8B+

<+=>+8
d .+8
7/7,/8=>5
<>.>=
E
 C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
/<+;8B+
?/5=9;

.35>;+813
?/5=9;
!
+.+6+2

b +  . 
a , /

%/;<+7++8
B+81
,/8+;
.+;3
1+7,+;
=/;</,>=
+.+6+2
 - 
+

!

"

# . #



!
"

 '/,>+2
?/5=9;

.3:;9B/5<35+8
=/;2+.+:
<>7,>#

, !

"

#

/

!

"

# ,/;836+3

<+=>+8
.+8
=/;2+.+:
<>7,>$
,/;836+3

<+=>+8
- "

#



! /<+;8B+
?/5=9;

=/;</,>=
+.+6+2

 35/=+2>3
.>+
,>+2
?/5=9; +  .



'
E
(

) ,  /



'

(
E
) -

%/84>76+2+8
?/5=9;

.+8
?/5=9;

+.+6+2

 */5=9;
5
,/<+;8B+

<+=>+8
.+8
7/7,/8=>5
<>.>=
°
+ '

(

) terhadap sumbu-x :9<3=30
.+:>8
?/5=9;
6
,/<+;8B+

, '
E
(
E
) <+=>+8
.+8
,/;+;+2
E C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
35+
- '
E
(
E) 5/.>+
?/5=9;
=/;</,>=
.34>76+25+8
<>.>=
B+81
. '
E
(

) .3,/8=>5
;/<>6=+8
?/5=9;
=/;</,>=
=/;2+.+:
<>7,>#
/ '
E
(
E
) :9<3=30
+.+6+2

+ E C . C
, C /  C
-  C

Vektor 43

 '/,>+2
?/5=9;
1+B+

836+38B+

#
.+8
7/7,/8=>5
 35/=+2>3
?/5=9;
5

(

)
.+8
?/5=9;
6

'

(
<>.>=
C
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
#36+3
597:98/8 */5=9;
7
7/;>:+5+8
?/5=9;
2+<36
:/;5+63+8
+8=+;+
597:98/8
?/5=9;
1+B+

=/;2+.+:
<>7,>#
.+8
<>7,> ?/5=9;
5
.+8
?/5=9;
6
/<+;8B+
?/5=9;
7
+.+6+2

$
+.+6+2
 +
. 
  ,  / 
+  #
.+8
#
  - 
,   #
.+8
  #
 +;3
:/;8B+=++8:/;8B+=++8
,/;35>=
:/;8B+=++8
B+81
-   #
.+8
  # ,/8+;
+.+6+2

+ :/84>76+2+8

,>+2
?/5=9;
+5+8
7/812+<365+8
.   #
.+8


# </,>+2
598<=+8=+
/ 
#

.+8
  # , :/84>76+2+8

,>+2
?/5=9;
+5+8
7/812+<365+8

 %/;2+=35+8
1+7,+;
,/;35>= </,>+2
?/5=9;
B+81
836+38B+,
</6+6>
6/,32
,/<+;
x F=2N .+;3:+.+
?/5=9;
:/;=+7+
- :/;5+63+8
<36+81
.>+
,>+2
?/5=9;
7/812+<365+8
30C
598<=+8=+
60C
. :/;5+63+8
=3=35
.>+
,>+2
?/5=9;
7/812+<365+8
</,>+2
?/5=9;
'>:+B+
,/8.+
=/=+:
.3+7
,/<+;
1+B+
5
+.+6+2
 / :/;5+63+8
=3=35
.>+
,>+2
?/5=9;
7/812+<365+8
+  . </,>+2
598<=+8=+

 

'

(

)
.+8


'

(

)
7+5+
,   /   




-   +  . 

 35/=+2>3

,>+2
?/5=9;
</,+1+3
,/;35>= ,  /


'

( - 


'

(

)   35/=+2>3

,>+2
?/5=9;
*/5=9;

7/;>:+5+8
?/5=9;
2+<36
:/84>76+2+8
.3
?/5=9; 

'

(

)

.+8
?/5=9;

/<+;
?/5=9;

+.+6+2
 

'

(

)
+
 .



'

(

)

#36+3

F


+.+6+2

,
 /
 +
.
-
 ,  / 

 35/=+2>3

,>+2
?/5=9;
</,+1+3
,/;35>= - 


'

(

)


'

(
)
%/;5+63+8
<36+81
+8=+;+
?/5=9;

.+8
?/5=9;

+.+6+2

+ '
E
(
E
) . '
E
(
)
, '

(

) / '
E
(
)
- '

(
E
)
  4 !* &
.$/1 ,6 ,
!$/')21
#$,% ,
1$. 1

 /;36+2
-98=92
,/<+;+8
3<35+
B+81
=/;7+<>5
,/<+;+8  !37+
,>+2
1+B+
=/;<><>8
</:/;=3
:+.+
1+7,+;
,/;35>=
?/5=9;
.+8
,/<+;+8
<5+6+; F1 = 30 N
 +7,+;6+2
</,>+2
?/5=9;
B+81
,/<+;8B+

<+=>+8
.+8 y
F3 = 60 N F2 = 40 N
7/7,/8=>5
<>.>=
C
=/;2+.+:
<>7,>$
8/1+=30
E
 35/=+2>3
<>.>=
+8=+;+
.>+
,>+2
?/5=9;

.+8

+.+6+2 30° 30° x
C
35+
;/<>6=+8
:/84>76+2+8
5/.>+
?/5=9;
=/;</,>= 30°
+.+6+2


<+=>+8
.+8
?/5=9;

836+38B+

<+=>+8
F4 = 10 N
23=>816+2
,/<+;8B+
?/5=9;

F5 = 90 N
 '/</9;+81
7/8B/,/;+813
<>81+3
B+81
6/,+;
7/81
1>8+5+8
<+7:+8
./81+8
5/-/:+=+8

574+7
5/
+;+2 (/8=>5+86+2
</6+=+8
35+
5/-/:+=+8
+;><
<>81+3


574+7
5/
,+;+= + 2+;1+
;/<>6=+8
.+;3
1+B+1+B+
3=>
23=>81
;/<>6=+8
5/-/:+=+8
.+8
+;+2
<+7:+8
=/;</,>= , +;+2
;/<>6=+8
=/;2+.+:
<>7,>#
:9<3=30
 3=>816+2
836+3
.+8
+;+2
;/<>6=+8
.+;3
=31+
?/5=9;
,/;35>=




<+=>+8
1 
 C



<+=>+8
 2 
C



<+=>+8
3 
 C


<>.>=
B+81
.3,/8=>5
./81+8
<>7,>#
:9<3=30

44 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

3
Sumber: www.google-images.com

Pengaturan kecepatan yang tepat pada sebuah kereta api akan

mengefektifkan waktu tempuh yang diharapkan.

Gerak Lurus
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

menganalisis besaran Fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan

konstan

'3?</69/6
<2/
03>3?57/<
;3<55B</9/<
/:/A
A?/<@>=?A/@7
93?3A/ A. Gerak, Jarak, dan
/>7
)3@B/79/6
D/9AB
9303?/<59/A/<
2/<
932/A/<5/<
93?3A/
/>7
A3?@30BA Perpindahan
23<5/<
8/2D/:<F/
"3?3A/
/>7
;3?B>/9/<
/:/A
A?/<@>=?A/@7
F/<5
:7<A/@/<
53?/9<F/
?3:/A74 B. Kelajuan dan
:B?B@
5/?
2/>/A
03?53?/9
2/?7
@/AB
@A/@7B<
93
@A/@7B<
:/7<<F/
23<5/< Kecepatan
A3>/A
D/9AB
27
/<A/?/<F/
;/@7<7@
6/?B@
;3;>3?67AB<59/<
>3?B0/6/<
93:/8B/<
53?/9
93?3A/
/>7
F/<5
2793;B279/<<F/
@3A7/>
D/9AB C. Percepatan
)/:/6
@/AB
>3?@/7<5/<
<35/?/<35/?/
;/8B
27
072/<5
A?/<@>=?A/@7 D. Gerak Lurus
/2/:/6
;3<17>A/9/<
A39<=:=57
93?3A/
/>7
F/<5
<F/;/<
2/<
03?9313>/A/<
Beraturan
A7<557
/5/?
2/>/A
;3<53439A749/<
D/9AB
*/6B9/6
<2/
0/5/7;/</
6B0B<5/<
/<A/?/
9313>/A/<
D/9AB
>3?B0/6/<
9313>/A/<
2/<
8/?/9 E. Gerak Lurus
A3;>B6
+<AB9
;3<8/D/0<F/
<2/
6/?B@
;3;>3:/8/?7
0/0
7<7
23<5/< Berubah
@/9@/;/
Beraturan

45
 Tes Kompetensi Awal
%-&
&&)%#*"
$('+)
*$
-*-+
$*#$'%!
+(%+(%
*"$-,
%&
-$-
%,"!'

 >/9/6
>3?032//<
/<A/?/
8/?/9
2/<
>3?>7<2/6/<  !79/
<2/
;3<8/AB69/<
@30B/6
0=:/
2/<
@3:3;0/?
93?A/@
 >/
F/<5
27;/9@B2
23<5/<
9313>/A/< 2/?7
93A7<557/<
F/<5
@/;/
@31/?/
03?@/;//<
2/<
 >/
F/<5
27;/9@B2
23<5/<
93:/8B/<
 >/
F/<5
<2/
93A/6B7
A3<A/<5
53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
2/<
53?/9
:B?B@
03?B0/6
03?/AB?/<
Sumber: www.portalbrasil.com
Gambar 3.1
Pesawat bergerak terhadap
landasan. Dapatkah pesawat
tersebut dikatakan diam?
 
@3=?/<5
>3<53<2/?/
@3>32/
03?53?/9
@3>/<8/<5

;
)3A3:/6
@/;>/7

;
>3<53<2/?/
@3>32/
7AB
03?63<A7
46 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
;3<5/0/79/<
53@39/<
B2/?/
932B/
03<2/
/9/<
A70/
27
A/</6
@31/?/
03?@/;/@/;/
)3AB8B9/6
<2/
23<5/<
>3?<F/A//<
A3?@30BA
"3;B9/9/<
/:/@/<<F/
A. Gerak, Jarak, dan Perpindahan
"3A79/
<2/
03?8/:/<
2/?7
@B/AB
A3;>/A
93
A3;>/A
:/7<
03?/?A7
<2/
;3:/9B9/<
>3?>7<2/6/<
3;797/<
8B5/
53?/9
03<2/03<2/
/A/B>B<
63D/<
@3>3?A7
79/<
0B?B<5
@3>32/
93?3A/
/>7
2/<
>3@/D/A
A3?0/<5
;3?B>/9/<
03
03?/>/
1=<A=6
53?/9
2/:/;
93672B>/<
@36/?76/?7
!/27
@B/AB
03<2/
279/A/
9/<
03?53?/9
879/
03<2/
A3?@30BA
;3<5/:/;7
>3?B0/6/<
932B2B9/<
A3?
6/2/>
/1B/<
A3?A3<AB
$7@/:<F/
@30B/6
>3@/D/A
@32/<5
A3?0/<5
;3<7<55/:9/<
:/<2/@/<
#/<2/@/<
;/B>B<
>3@/D/A
2/>/A
278/279/<
@30/5/7
A7A79
/1B/<
!79/
:/<2/@/<
278/279/<
@30/5/7
/1B/<
>3@/D/A
279/A/9/<
A3:/6
03?53?/9
A3?6/2/>
:/<2/@/<
9/?3</
932B2B9/<
>3@/D/A
A3?6/2/>
:/<2/@/<
@3A7/>
D/9AB
@3:/:B
03?B0/6
F/7AB
@3;/97<
8/B6
2/?7
:/<2/@/<
9/<
A3A/>7
879/
>3@/D/A
278/279/<
/1B/<
A3?6/2/>
>7:=A
F/<5
;3<53;B27
9/<<F/
>7:=A
279/A/9/<
A72/9
03?53?/9
9/?3</
932B2B9/<
>7:=A
A3?6/2/>
>3@/D/A
F/<5
2793;B279/<
@3A7/>
D/9AB
A72/9
03?B0/6
*7A79A7A79
F/<5
27:/:B7
>3@/D/A
27@30BA
:7<A/@/<
#7<A/@/<
>3@/D/A
@3?7<5
A3?:76/A
2/?7
/@/>
F/<5
27A7<55/:9/<<F/
!/27
879/
@B/AB
03<2/
03?B0/6
932B2B9/<<F/
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
A3?6/2/>
A7A79
/1B/<
03<2/
A3?@30BA
279/A/9/<
@32/<5
03?53?/9
)B/AB
03<2/
27@30BA
03?53?/9
:B?B@
879/
:7<A/@/<<F/
03?B>/
5/?7@
:B?B@
:;B
F/<5
;3;>3:/8/?7
53?/9
A/<>/
;3;3?6/A79/<
>3<F30/0<F/
27@30BA
97<3;/A79/
@32/<59/<
7:;B
F/<5
;3;>3:/8/?7
53?/9
23<5/<
;3;3?6/A79/<
/A/B
;3:70/A9/<
5/F/
@30/5/7
>3<F30/0
03<2/
03?>7<2/6
27@30BA
27</;79/
!/?/9
/2/:/6
>/<8/<5
:7<A/@/<
F/<5
27A3;>B6
=:36
@B/AB
03<2/
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
/:/;
7:;B
7@79/
8/?/9
2/<
>/<8/<5
:7<A/@/<
;3;7:797
>3<53?A7/<
F/<5
@/;/
'/<8/<5
:7<A/@/<
2/<
8/?/9
932B/<F/
;3?B>/9/<
03@/?/<
@9/:/?
F/7AB
03@/?/<
F/<5
6/<F/
;3;7:797
03@/?
@/8/
)30/5/7
1=<A=6
<2/
03?/<59/A
2/?7
?B;/6
93
@39=:/6
'/2/
:7<A/@/<
F/<5
@/;/
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
2/?7
?B;/6
93
@39=:/6
93A79/
<2/
03?/<59/A
/2/:/6
@/;/
23<5/<
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
2/?7
@39=:/6
93
?B;/6
93A79/
<2/
>B:/<5
&:36
9/?3</
8/?/9
A72/9
;3;7:797
/?/6
8/?/9
@3:/:B
03?<7:/7
>=@7A74
/:/;
6/:
7<7
8/?/9
A3?;/@B9
03@/?/<
@9/:/?
'3?>7<2/6/<
/2/:/6
>3?B0/6/<
932B2B9/<
@B/AB
03<2/
@3A3:/6
03?53?/9
@3:/;/
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
'3?>7<2/6/<
;3?B>/9/<
03@/?/<
C39A=?
@367<55/
@3:/7<
;3;7:797
03@/?
8B5/
;3;7:797
/?/6
&:36
9/?3</
7AB
>3?>7<2/6/<
2/>/A
03?6/?5/
>=@7A74
/A/B
<35/A74
1. Perpindahan Sepanjang Sumbu-x
'/2/
&*

@B;0B"
>=@7A74
23<5/<
>=@7@7
/D/:
27
A7A79

A7A79
L
27

A7A79

 kedudukan awal bergerak ke arah x positif kedudukan akhir

A B C

–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
Gambar 3.2
posisi awal (x1) posisi akhir (x2) Perpindahan sepanjang sumbu-x
positif.

'=@7@7
/D/:
27
A7A79

>/2/
A7A79
"

L
;
2/<
>=@7@7
/967?
27
A7A79

>/2/
A7A79

"


;
'3?>7<2/6/<
 2/?7
A7A79

93

;3:3D/A7
A7A79

/2/:/6
 

L




;
L
L
;


;

/>/A
279/A/9/<
0/6D/
>3<53<2/?/
@3>32/
A3:/6
03?>7<2/6
2/?7
A7A79

93
A7A79

93
9/</<
@38/B6

;
!/?/9
F/<5
27A3;>B6
@3>32/
2/?7
Ingatlah
A7A79

93
A7A79

/2/:/6

;
Perpindahan merupakan besaran
'3?>7<2/6/<
@3>/<8/<5
@B;0B"
<35/A74
@3:/:B
;3;7:797
/?/6
93
97?7 vektor, dan jarak merupakan besaran
@3>3?A7
27AB<8B99/<
>/2/
&*


 skalar.

kedudukan akhir kedudukan awal

bergerak ke arah x negatif

A B C

–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
Gambar 3.3
posisi akhir (x2) posisi awal (x1) Perpindahan sepanjang sumbu-x
negatif.

'=@7@7
/D/:
@3>32/
27
A7A79

A7A79

;
93;B27/<
;3:B<1B?
2/<
03?
63<A7
27
A7A79

A7A79
L
;
'3?>7<2/6/<

2/?7
A7A79

93
A7A79

23<5/<
;3:3D/A7
A7A79

/2/:/6



L



L
;
L

;

L;

/>/A
279/A/9/<
0/6D/
>3<53<2/?/
@3>32/
A3:/6
03?>7<2/6
2/?7
A7A79

93
A7A79

93
97?7
@38/B6

;
!/?/9
F/<5
27A3;>B6
@3>32/
2/?7
A7A79 Tantangan

93
A7A79

/2/:/6

;
untuk Anda
/?7
>3<83:/@/<
A3?@30BA
2/>/A
27@7;>B:9/<
6/:6/:
@30/5/7
03?79BA
/ !/?/9
;3?B>/9/<
>/<8/<5
:7<A/@/<
53?/9
@30B/6
03<2/
F/<5
A72/9 Sebutkan peristiwa-peristiwa di
sekitar Anda yang melibatkan
;3;7:797
/?/6
2/<
@3:/:B
03?A/<2/
>=@7A74 konsep perpindahan dan jarak.
0 '3?>7<2/6/<
6/<F/
27A3<AB9/<
=:36
932B2B9/<
/D/:
2/<
932B2B9/<
/967?
03<2/
1 '3?>7<2/6/<
2/>/A
03?A/<2/

/A/B
<35/A74
L
03?5/<AB<5
>/2/
/?/6
>3?>7<2/6/<
7AB

Contoh 3.1
'3?6/A79/<
5/;0/?
27
@/;>7<5
)3@3=?/<5
03?8/:/<
2/?7
A7A79

;3<B8B
A7A79

arah gerak
"3;B27/<
7/
93;0/:7
93
A3;>/A
@3;B:/
F/7AB
A7A79

*3<AB9/<:/6
/ 8/?/9
@
F/<5
27A3;>B6
=?/<5
7AB A B
(m)
0 >3?>7<2/6/<

=?/<5
A3?@30BA 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Gerak Lurus 47
 /
/ 






;


;



;
!/27
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
=?/<5
A3?@30BA
/2/:/6

;
0 




03@/?<F/
/2/:/6



;

L

;


;
!/27
=?/<5
A3?@30BA
A72/9
;3<5/:/;7
>3?>7<2/6/<
>=@7@7

Kata Kunci Contoh 3.2

• jarak )30B/6
0=:/
A3<7@
2/?7
932B2B9/<
/D/:
27
A7A79

;3<553:7<27<5
@3>/<8/<5
:7<A/@/<
• perpindahan 67<55/
93
A7A79

F/<5
03?8/?/9

;
93;B27/<
8/AB6
2/?7
93A7<557/<

;
@/;>/7
27
A7A79

2/<
03?63<A7
@3>3?A7
>/2/
5/;0/?
03?79BA
*3<AB9/<:/6
/ 8/?/9

F/<5
27A3;>B6
0=:/ 6m
0 03@/?
>3?>7<2/6/<
0=:/
/ A
B
/  






;


;



;
!/27
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
0=:/
@3>/<8/<5 8m
:7<A/@/<

/2/:/6


; x
0 0 



0 

  


(6)2  (8)2



;
C
!/27
>3?>7<2/6/<
0=:/
2/?7
/D/:
27
A7A79

@/;>/7
932B2B9/<
/967?
27
A7A79

/2/:/6


;

Tes Kompetensi Subbab A

*#$'%!
%&
-$-
%,"!'

 !3:/@9/<
>3?032//<
/<A/?/
8/?/9
2/<
>3?>7<2/6/<  #/>/<5/<
@3>/90=:/
03?B9B?/<
>/<8/<5


;
2/<
 ;>/A
=?/<5
@7@D/
03?8/:/<
27
:7<A/@/<
@3>3?A7
>/2/ :30/?

;
)303:B;
03?;/7<
0=:/
(B::7
;3:/9B9/<
5/;0/?

03?79BA >3;/</@/<
23<5/<
03?:/?7
;3<57A/?7
:/>/<5/<
@30/<F/9

>BA/?/<
7AB<5
8/?/9
2/<
>3?>7<2/6/<
F/<5
A3:/6
27A3;>B6<F/
 )339=?
9/A/9
;B:/;B:/
03?/2/
>/2/
9==?27</A
L


;
*3<AB9/<
>3?>7<2/6/<
@3A7/>
@7@D/
879/ 93;B27/<
;3:=;>/A
67<55/
>=@7@7<F/
;3;7:797
9==?27</A
/ @9/<2/?
03?8/:/<
2/?7

93
 

;
*3<AB9/<
8/?/9
2/<
>3?>7<2/6/<
9/A/9
0 !=9=
03?8/:/<
2/?7

93
 A3?@30BA
1 %3::7
03?8/:/<
2/?7

93

2 %3<3<5
03?8/:/<
2/?7

93


B. Kelajuan dan Kecepatan

)3?7<5
A3?8/27
9393:7?B/<
2/:/;
;3;/6/;7
>3<53?A7/<
9313>/A/<
2/<
93:/8B/<
/:/;
7:;B
7@79/
9313>/A/<
2/<
93:/8B/<
;3;7:797
;/9</
03?032/
"/A/
M93:/8B/<N
2/:/;
0/6/@/
<55?7@
/2/:/6

@32/<59/<
9313>/A/<
/2/:/6
#
"313>/A/<
@3:/:B
03?6B0B<5/<
23<5/<
>3?
>7<2/6/<
&:36
9/?3</
>3?>7<2/6/<
;3?B>/9/<
03@/?/<
C39A=?
9313>/A/<
2/>/A
03?<7:/7
>=@7A74
/A/B
<35/A74
03?5/<AB<5
>/2/
/?/6
>3?>7<2/6/<

48 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 /5/7;/</
23<5/<
93:/8B/<
"3:/8B/<
A72/9
03?6B0B<5/<
23<5/<
>3?>7<2/6/<
;3:/7<9/<
03?6B0B<5/<
23<5/<
8/?/9
)/:/6
@/AB
/:/A
F/<5
275B</9/<
B<AB9
;3<5B9B?
93:/8B/<
/2/:/6

>/2/
93<2/?//<
03?;=A=?
@3>3?A7
&*



;3<B<8B99/<
93:/8B/<
;=
A=?
>/2/
@B/AB
D/9AB
&:36
9/?3</
8/?/9
;3?B>/9/<
03@/?/<
@9/:/?
;/9/
93:/8B/<
;3?B>/9/<
03@/?/<
@9/:/?

1. Kelajuan Rata-Rata (Besar Kecepatan Rata-Rata)

'/2/
B;B;<F/
@30B/6
93<2/?//<
F/<5
@32/<5
03?53?/9
;3<5/:/;7
93:/8B/<
F/<5
03?032/
@3A7/>
@//A
/:
7<7
03?5/<AB<5
>/2/
A7<59/A
93;/13A/<
27
8/:/<
?/F/
<2/
/9/<
;3?/@/
<F/;/<
93A79/
</79
93<
Gambar 3.4
2/?//<
27
8/:/<
030/@
6/;0/A/<
/<27<59/<
93A79/
<2/
</79 Alat ukur kelajuan (speedometer)
93<2/?//<
27
2/:/;
9=A/
F/<5
@3;>7A
2/<
?/;/7
!/:/<
@3;>7A
2/<
?/;/7 pada sepeda motor.
;3<F30/09/<
93:/8B/<
93<2/?//<
A3?5/<55B
"/2/<59/2/<5
93:/8B/<
93<2/?/<
A7<557
?3<2/6
0/69/<
03?63<A7
;7@/:<F/
@//A
A3?6/:/<5
>7<AB
:7<A/@/<
93?3A/
/>7
$7@/:<F/
2/:/;
>3?8/:/</<
A3?@30BA
<2/
;3<3;>B6
8/?/9


9;
2/:/;
D/9AB

8/;
;/9/
93:/8B/<
?/A/?/A/<F/
/2/:/6
8/?/9 A3;>B6
 9;
"3:/8B/<
?/A/?/A/ 
 

9;8/;
D/9AB A3;>B6 
8/;
"3:/8B/<
?/A/?/A/
/2/:/6
8/?/9
A=A/:
F/<5
27A3;>B6
@3A7/>
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
!79/
93:/8B/<
?/A/?/A/
27:/;0/<59/<
23<5/<

8/?/9
F/<5 Jarak (s)
27A3;>B6
27:/;0/<59/<
23<5/<

2/<
D/9AB
A3;>B6

@31/?/
;/A3;/A7@
>3?@/;//<<F/
2/>/A
27AB:7@
 Benda B
L


"3:/8B/<
?/A/?/A/
A3?;/@B9
03@/?/<
@9/:/?
9/?3</
A72/9
03?5/<AB<5
Benda A
>/2/
/?/6
>3?>7<2/6/<
2/?7
@30B/6
03<2/
2/<
6/<F/
03?5/<AB<5
>/2/
8/?/9
F/<5
27A3;>B6<F/ Waktu( t)

&*


/2/:/6
5?/479
8/?/9
A3?6/2/>
D/9AB

L

2B/
03<2/
Gambar 3.5
F/<5
03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
9=<@A/< Grafik jarak s terhadap waktu t
3<5/<
;3:76/A
93;7?7<5/<
5/?7@
<2/
2/>/A
;3<3<AB9/<
0/6D/ dari benda A dan benda B.
03<2/

:3076
13>/A
2/?7>/2/
03<2/


Mari Mencari Tahu

"/2/<59/2/<5
<2/
@B:7A
;3;0/F/<59/<
9313>/A/<
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
B/A:/6
2/4A/?
F/<5
A3?27?7
/A/@
;7<7;/:


03<2/
F/<5
03?53?/9
@3?A/
AB:7@9/<
93
13>/A/<<F/
)30/5/7
1=<A=6
9313>/A/<
;=07:
27
8/:/<
A=:
2/>/A
;3<1/>/7

9;8/;

Contoh 3.3
)3=?/<5
/A:3A
03?:/?7
;3<3;>B6
8/?/9

;
-/9AB
F/<5
270BAB69/<<F/

;3<7A
3?/>/
93:/8B/<
?/A/?/A/
/A:3A
A3?@30BA
/
793A/6B7



; 


;3<7A
  ;



;;3<7A



;@
  ;3<7A

Gerak Lurus 49
 /?7
6/@7:
>3?67AB<5/<
27>3?=:36
:/8B
?/A/?/A/
/A:3A
/2/:/6


;@
/:
7<7
A72/9
03?/?A7
0/6D/
/A:3A
A3?@30BA
@3:/;/
03?:/?7
@3:/:B
;3;7:797
93:/8B/<
@303@/?


;@

Contoh 3.4
G7G/6
>3?57
93
@39=:/6
;3<53<2/?/7
@3>32/
23<5/<
93:/8B/<
A3A/>

;@
@3:/;/

@
>3?A/;/
#7;/
03:/@
@39=<
03?79BA<F/
93:/8B/<
@3>32/<F/


;@
67<55/
A70/
27
@39=:/6
*3<AB9/<:/6
/ 8/?/9
F/<5
27A3;>B6
G7G/6
2/?7
?B;/6
93
@39=:/6
0 03@/?
9313>/A/<
?/A/?/A/
@3:/;/
>3?8/:/</<
/
793A/6B7





;@





@
Tantangan 




;@

 




@
untuk Anda / !/?/9
F/<5
27A3;>B6
@3:/;/
@3:/<5
D/9AB


2/<









;@

@



;
Dengan mengendarai mobil, 





;@


@



;
Melisa menempuh jarak sejauh
z km dengan kecepatan !/?/9
2/?7
?B;/6
93
@39=:/6













;
x km/jam. Jika Melisa pulang !/27
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
@3:/;/
@3:/<5
D/9AB


2/<

/2/:/6

;
kembali dengan menempuh jarak

 

; 

;
yang sama dengan kecepatan y 0   
 ;@
km/jam, berapakah kecepatan 
  
 


pulang dan pergi Melisa? !/27
93:/8B/<
?/A/?/A/
@3:/;/
>3?8/:/</<
/2/:/6


;@

2. Kelajuan Sesaat (Besar Kecepatan Sesaat)

"3:/8B/<
?/A/?/A/
03?032/
23<5/<
93:/8B/<
@3@//A
"3:/8B/<
?/A/?/A/
@30B/6
03<2/
A72/9
27:76/A
2/?7
932B2B9/<
03<2/
A3?@30BA
03?/2/
A3A/>7
27A7<8/B
2/?7
@3:B?B6
>3?8/:/</<
03<2/
A3?@30BA
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
"3:/8B/<
@3@//A
03?5/<AB<5
>/2/
932B2B9/<
03<2/
@//A
7AB
$7@/:<F/
2/:/;
>3?8/:/</<
/<8/?;/@7<L$/?A/>B?/
93:/8B/<
@30B/6
0B@
@3>/<8/<5
:7<A/@/<
A72/9
@3:/:B
@/;/
'/2/
@//A
;3:/:B7
8/:/<
?/F/
93:/8B/<
0B@
2/>/A
;3:30767

9;8/;
"3A79/
;3<B8B
AB8B/<
63<2/9
03?63<A7
0B@
03?53?/9
23<5/<
93:/8B/<
F/<5
:3076
9317:
/69/<
@//A
7@A7?/6/A
93:/8B/<
0B@
A3?@30BA
@/;/
23<5/<
<=:
"3:/8B/<
@3@//A
@30B/6
93<2/?//<
2/>/A
27:76/A
>/2/

@//A
7AB
'3?B0/6/<
8/?B;
;3<13?;7<9/<
>3?B0/6/<
93:/8B/<
2/?7
@30B/6
03<2/
+<AB9
;3<53A/6B7
93:/8B/<
93<2/?//<
>/2/
@B/AB
@//A
275B</9/<
<7:/7
:7;7A
2/?7
93:/8B/<
?/A/?/A/
>/2/
@3:/<5
D/9AB
F/<5
@/<5/A
9317:
F/7AB
;3<239/A7
<=:
s


lim L
t 0 t

3. Kecepatan Rata-Rata
"313>/A/<
?/A/?/A/
@B/AB
03<2/
03?5/<AB<5
>/2/
03@/?
2/<
/?/6
>3?>7<2/6/<
@3?A/
@3:/<5
D/9AB
F/<5
270BAB69/<
)30B/6
93<2/?//<
F/<5
03?53?/9
93
0/?/A
/A/B
93
A7;B?
23<5/<
93:/8B/<
F/<5
@/;/
A72/9
03?/?A7
;3;7:797
9313>/A/<
F/<5
@/;/
>B:/
9/?3</
9313>/A/<
@/<5/A
03?5/<AB<5
>/2/
/?/6
>3?>7<2/6/<
!/27
9313>/A/<
93<2/?//<
>/2/
1=<A=6
A3?@30BA
03?032/
9/?3</
/?/6
>3?>7<2/6/<<F/
03?032/
&:36
9/?3</
>3?>7<2/6/<
;3?B>/9/<
03@/?/<
C39A=?
9313>/A/<
?/A/
?/A/
8B5/
A3?;/@B9
03@/?/<
C39A=?
'3?@/;//<<F/
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA
>3?>7<2/6/<
"313>/A/<
?/A/?/A/


@3:/<5 D/9AB

50 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 0 Tantangan
. L
 untuk Anda
"3A3?/<5/<
Seekor semut berjalan di lintasan
0 
>3?>7<2/6/<
; lurus yang dianggap sebagai
 
@3:/<5
D/9AB
@ sumbu-x.
. 
9313>/A/<
?/A/?/A/
;@ Persamaan perpindahan semut
pada sumbu-x adalah
x = 4t2 + 10t – 2, dengan x dalam
Contoh 3.5 mm dan t dalam sekon.
Hitung kecepatan rata-rata semut
*3B9B
03?:/?7
@3>/<8/<5
:7<A/@/<
@3>3?A7 tersebut pada selang waktu antara
>/2/
5/;0/?
03?79BA t = 1s dan t = 2 s.

)3A3:/6
03?:/?7

@
932B2B9/<
*3B9B
/2/:/6
"



;
2/<
@3A3:/6


@
932B2B9/<<F/
;3<8/27
"

L
;
7AB<5:/6
>3?>7<2/6/<

2/<
9313>/A/<
?/A/?/A/
:/?7
*3B9B
/
/  

L



L
;
L

;

L

;
!/27
>3?>7<2/6/<
F/<5
271/>/7
*3B9B
/2/:/6

L

; Kata Kunci
 $ 
0 



(6 m)  (6 m)

L

;@ • speed
  $  10 s  2 s • velocity
!/27
9313>/A/<
?/A/?/A/
:/?7
*3B9B
/2/:/6

L

;@ • kelajuan rata-rata

Mari Mencari Tahu

'/2/
(',(!


>3?>7<2/6/<
2/<
9313>/A/<
?/A/?/A/
03?<7:/7
<35/A74
L
Kedudukan (y)
7@9B@79/<
23<5/<
A3;/<
<2/
;/9</
A/<2/
A3?@30BA

y
4. Kecepatan Sesaat
)30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
A3A/>
@B:7A
278B;>/7
t
9/?3</
>/2/
B;B;<F/
9313>/A/<
53?/9
03<2/
@3:/:B
03?B0/6
"313>/A/<
@3@//A
/2/:/6
9313>/A/<
53?/9
@30B/6
03<2/
27
@B/AB
A7A79
>/2/
:7<A/@/<<F/
>/2/
@//A
A3?A3<AB
+<AB9
;3<53A/6B7
9313>/A/<
@3@//A
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
>3?6/A79/<
5?/479
932B2B9/<
A3?6/2/>
D/9AB
&*

 
!79/ Waktu (t)
>3?>7<2/6/<
932B2B9/<
@30B/6
03<2/
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
F/<5
@/<5/A Gambar 3.6
9317:
F/7AB
t 
9313>/A/<
@3@//A
>/?A793:
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA Grafik kecepatan sesaat

# L 




 :7;
  

Tes Kompetensi Subbab B

*#$'%!
%&
-$-
%,"!'

 )7?35/?
03?:/?7
;3<3;>B6
8/?/9


>BA/?/<
@3>/<8/<5  )339=?
93:7<17
03?8/:/<
@3>/<8/<5
5/?7@
:B?B@
23<5/<


;
2/:/;
D/9AB


@
*3<AB9/<
93:/8B/<
?/A/ >3?@/;//<
"


L

L

23<5/<
?/A/?/A/
E
2/:/;
;
>3?@/;//<
?/A/
2/<
9313>/A/<
?/A/?/A/
)7?35/? 2/<
A
2/:/;
@
7AB<5
9313>/A/<
?/A/?/A/
93:7<17
>/2/
 ./@?7:
03?53?/9
@3>/<8/<5
@B;0B"
)3A3:/6
03?53?/9 @3:/<5
D/9AB
@3:/;/




@
932B2B9/<
>/?A793:
"



; / /<A/?/




@
2/<



@
)3A3:/6
03?53?/9
@3:/;/
 


@
932B2B9/< 0 /<A/?/



@
2/<



@
>/?A793:
" 


;
7AB<5
>3?>7<2/6/<
2/<
9313>/A/<
?/A/?/A/
>/2/
@3:/<5
D/9AB
A3?@30BA

Gerak Lurus 51


2/>/A
<2/
/;/A7
0/6D/
>/2/
(a)


;3<B<8B99/<
53?/9/<
>3D/9AB
93A79
F/<5
A3A/>
/A/B
(b)

;3<B<8B99/<
53?/9
Gambar 3.7
Hasil ketikan pada pewaktu ketik:
(a) untuk gerak lurus beraturan
(kecepatan tetap);
(b) untuk gerak lurus berubah
beraturan (percepatan tetap).
C. Percepatan
$/@76
7<5/A9/6
<2/
>3<53?A7/<
>3?13>/A/<
#/9B9/<
9357/A/<
03?79BA
7<7
Aktivitas Fisika 3.1
Percepatan Benda Jatuh Bebas
Tujuan Percobaan
Memahami gerak benda yang mengalami percepatan.
Alat-Alat Percobaan
1. Pewaktu ketik (ticker timer)
2. Pita pewaktu ketik
3. Benda (bola, penghapus papan tulis, atau bolpoin)
Langkah-Langkah Percobaan
1. Susun alat seperti pada gambar berikut .
2. Nyalakan pewaktu ketik.
3. Lepaskan benda agar terjatuh menuju lantai. Upayakan agar pita tidak
terhambat pewaktu ketik
4. Bagaimana jejak pewaktu ketik pada pita? Apa yang menyebabkan benda jatuh?
5. Kesimpulan apa yang Anda peroleh dari percobaan tersebut?
3?2/@/?9/<
$,".",+
"+"$

@3A7/>
@3:/<5
D/9AB
F/<5
@/;/
A3?2/>/A
>3?B0/6/<
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
=<A=6
6/@7:
?39/;/<
>3D/9AB
93A79
2/>/A
27:76/A
>/2/
&*

&*

03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
A3A/>
&*

F/<5
;3<5/:/;7
>3?B0/6/<
9313>/A/<
/A/B
>3?13>/A/<
'3?13>/A/<
2/>/A
03?6/?5/
>=@7A74
/A/B
<35/A74
'3?13>/A/<
F/<5
03?
6/?5/
<35/A74
27@30BA

;7@/:<F/
>/2/
53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
2/<
>/2/
>3<53?3;/<
;=07:
F/<5
@32/<5
03?53?/9
'3?13>/A/<





@31/?/
;/A3;/A7@
2/>/A
27AB:7@
23<5/<
>3?@/;//<
03?79BA
>3?B0/6/< 9313>/A/<
'3?13>/A/<


@3:/<5 D/9AB

 L

"3A3?/<5/<


>3?13>/A/<
;@
 
9313>/A/<
;@
t 
@3:/<5
D/9AB
@

1. Percepatan Rata-Rata
'3?13>/A/<
?/A/?/A/
/2/:/6
6/@7:
0/57
>3?B0/6/<
9313>/A/<
23<5/<
>3?B0/6/<
D/9AB
>3?B0/6/< 9313>/A/<
'3?13>/A/<
?/A/?/A/


@3:/<5 D/9AB

52 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 troli

= L tali

"3A3?/<5/<
 
>3?B0/6/<
9313>/A/<
 
>3?13>/A/<
?/A/?/A/
t 
@3:/<5
D/9AB
beban
+<AB9
;3:76/A
>3?13>/A/<
@30B/6
03<2/
2/>/A
275B</9/<
@30B/6 w
Gambar 3.8
A?=:7
F/<5
276B0B<59/<
=:36
A/:7
23<5/<
030/<
!
;3:/:B7
@30B/6
9/A?=: Troli dihubungkan dengan beban
A3A/>
'3?6/A79/<
&*


/5/7;/</
53?/9
A?=:7
879/
030/< melalui tali.
27:3>/@9/<
*?=:7
A3?:3A/9
27
/A/@
072/<5
2/A/?
:717<
23<5/<
>=@7@7
/D/:
2/:/;
93/2//<
27/;
)3A3:/6
030/<
27:3>/@9/<
030/<
!
/9/<
;3</?79
A?=:7
;3:/:B7
A/:7
@31/?/
>3?:/6/<
/F/
A/?79
A/:7
;3<F30/09/<
93?3A/
;B:/7
03?53?/9
2/<
@3;/97<
:/;/
@3;/97<
13>/A
/:/;
6/:
7<7
A3?8/27
>3?B0/6/<
9313>/A/<
@3A7/>
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
@31/?/
03?/AB?/<
'3?B0/6/<
9313>/A/<
270/57
@3:/<5
D/9AB
27@30BA
>3?13>/A/<
B0B<5/<
/<A/?/
>3?B0/6/<
9313>/A/<
A3?6/2/>
>3?B0/6/<
D/9AB Kecepatan v (m/s)
@31/?/
5?/47@
03?B>/
5/?7@
:B?B@
:7<3/?
@3>3?A7
>/2/
&*


/;0/?
A3?@30BA
;3;>3?:76/A9/<
5?/479
9313>/A/<
A3?6/2/>
D/9AB
2/?7
A?=:7
F/<5 v3 C
03?53?/9
$B:/;B:/
A?=:7
27/;



"3;B27/<
03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
F/<5
03?B0/6
@37?7<5
D/9AB
'3?6/A79/<
&*


"3A79/ v2 B


A?=:7
2/:/;
93/2//<
27/;
)3A3:/6
03?53?/9
@3:/;/

L

@
03@/?
9313>/A/<
A?=:7
;3<8/27

)3:/;/
@3:/<5
D/9AB
A3?@30BA
03@/?
9313>/A/<
A3:/6
03?B0/6
2/?7


93

&:36
9/?3</
03@/?
9313>/A/<

:3076
03@/? v1 A
2/?7>/2/


A?=:7
03?53?/9
27>3?13>/A
"3A79/

9313>/A/<
A?=:7
;3<8/27 O t1 t2 t3 Waktu (s)


/?7
5/;0/?
A3?:76/A
0/6D/
@3:/;/
>3?53?/9/<<F/
2/?7

93
 Gambar 3.9
93;B27/<
93

03@/?
9313>/A/<
A?=:7
A3?B@
;3<7<59/A
?/479
A3?@30BA Kecepatan sesaat sebagai fungsi waktu.
03?B>/
5/?7@
:B?B@
3<AB9
5?/479
@3>3?A7
7<7
03?;/9</
0/6D/
>3?B0/6/<
03@/?
9313>/A/<
  
A?=:7
@3:/;/
@3:/<5
D/9AB
 t 
/2/:/6
9=<@A/<
*3:/6
27@30BA9/<
0/6D/
>3?13>/A/<
;3?B>/9/<
>3?B0/6/<
9313>/A/<
  
>/2/
@3A7/>
@3:/<5
D/9AB
 t 
)31/?/
;/A3;/A7@
2/>/A
27AB:7@9/<
@30/5/7
03?79BA
 `  L 2

 2 1  3 L
  L 
  L 
"3A3?/<5/<


>3?13>/A/<
?/A/?/A/
;@


9313>/A/<
>/2/


;@
 
9313>/A/<
>/2/

;@

Contoh 3.6
)3=?/<5

>3<53<2/?/
@3>32/
>/2/
23A79
>3?A/;/
;3;7:797
9313>/A/<


;@
2/<
>/2/
23A79
932B/
9313>/A/<<F/
03?B0/6
;3<8/27

;@
*3<AB9/<
>3?13>/A/<
?/A/?/A/
@3>32/
7AB
/
793A/6B7




@






;@



@




;@
'3?13>/A/<
?/A/?/A/
27>3?=:36
23<5/<
;3<55B</9/<
*+&'

2
 2 m/s  10 m/s
a  2 1


L
;@
t2  t1 2 s  1s

Gerak Lurus 53
Kecepatan !/27
>3?13>/A/<
?/A/?/A/
@3>32/
A3?@30BA
/2/:/6
L
;@
'3?13>/A/<
03?6/?5/
<35/A74
L
/?A7<F/
@3>32/
A3?@30BA
;3<5/:/;7
53?/9
27>3?:/;0/A
B

v 2. Percepatan Sesaat
A
'3?13>/A/<
@3@//A
03?6B0B<5/<
23<5/<
03@/?
2/<
/?/6
9313>/A/<
@3@//A
'3?13>/A/<
/2/:/6
6/@7:
0/57
>3?B0/6/<
9313>/A/<
23<5/<
t >3?B0/6/<
D/9AB
&:36
9/?3</
9313>/A/<
;3?B>/9/<
03@/?/<
C39A=?
>3?13>/A/<
@3@//A
8B5/
A3?;/@B9
03@/?/<
C39A=?
+<AB9
;3<567AB<5
03@/?
>3?13>/A/<
@3@//A

53?/9
@B/AB
03<2/
Waktu (t)
270BAB69/<
D/9AB
F/<5
@/<5/A
@7<59/A
F/7AB
<7:/7
t
;3<239/A7
<=:
)31/?/
Gambar 3.10 ;/A3;/A7@
>3?@/;//<
>3?13>/A/<
@3@//A

;3;7:797
>3</:/?/<
F/<5
@/;/
Grafik kecepatan terhadap waktu. 23<5/<
9313>/A/<
@3@//A
F/<5
2/>/A
27AB:7@
@30/5/7
03?79BA


  :7; L
t  0 
"3A3?/<5/<
 
>3?13>/A/<
@3@//A
;@
 
>3?B0/6/<
9313>/A/<
;@
t 
@3:/<5
D/9AB
@

3. Besar Percepatan
Kata Kunci
'3<53?A7/<
03@/?
>3?13>/A/<
A72/9
@/;/
23<5/<
>3?13>/A/<
'3?13>/A/<
• ticker timer
• percepatan
2/?7
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
;3;7:797
03@/?
2/<
/?/6
&:36
9/?3</
• perlambatan 7AB
>3?13>/A/<
A3?;/@B9
03@/?/<
C39A=?
@32/<59/<
03@/?
>3?13>/A/<
6/<F/
03?5/<AB<5
>/2/
>3?B0/6/<
:/8B
03<2/
F/<5
03?53?/9
270/57
23<5/<
>3?B0/6/<
D/9AB
2/<
A72/9
03?5/<AB<5
>/2/
/?/6
&:36
9/?3</
7AB
<7:/7
03@/?
>3?13>/A/<
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
@3:/:B
03?6/?5/
>=@7A74

A 3@/?
>3?13>/A/<
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
2/>/A
27?B;B@9/<
@30/5/7
03?79BA
>3?B0/6/< 03@/?
9313>/A/<
v = 60 km/jam 3@/?
>3?13>/A/<  L
@3:/<5 D/9AB
B
+<AB9
;3;032/9/<
/<A/?/
03@/?
>3?13>/A/<
2/<
>3?13>/A/<
@30B/6
03<2/

F/<5
03?53?/9
>3?6/A79/<
&*


$=07:

03?53?/9
23<5/<
v = –60 km/jam
9313>/A/<

9;8/;
03?53?/9
93
9/</<
@32/<59/<
;=07:

03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
L
9;8/;
03?53?/9
93
97?7
"313>/A/<
932B/
;=07:
Gambar 3.11
Perlajuan berbeda
A3?@30BA
03?032/
9/?3</
/?/6
53?/9<F/
03?032/
A3A/>7
03@/?
9313>/A/<
dengan percepatan. 932B/
;=07:
7AB
@/;/
F/7AB

9;8/;

Tes Kompetensi Subbab C

*#$'%!
%&
-$-
%,"!'

 !3:/@9/<
F/<5
27;/9@B2
23<5/< 1 >3?13>/A/<
@3@//A
/ 9313>/A/< 2 >3?:/8B/<
0 93:/8B/<  )30B/6
0B@
03?53?/9
23<5/<
93:/8B/<

9;8/;
A70/
1 93:/8B/<
?/A/?/A/ A70/
27
?3;
67<55/
03?63<A7
2/:/;
D/9AB


@
3?/>/
A70/
27
?3;
67<55/
03?63<A7
2/:/;
D/9AB


@
3?/>/9/6
2 93:/8B/<
@3@//A 9/6
>3?13>/A/<
0B@
2/:/;
;@
>3?13>/A/<
0B@
2/:/;
;@ 
 
3 9313>/A/<
?/A/?/A/  )30B/6
>/?A793:
03?53?/9
@3>/<8/<5
@B;0B"
'/2/
/D/:
)30B/6
>/?A793:
03?53?/9
@3>/<8/<5
@B;0B"
'/2/
 !3:/@9/<
>3<53?A7/< 53?/9
932B2B9/<
03<2/
27
"
/D/:
53?/9
932B2B9/<
03<2/
27
"


;
;>/A
;3<7A



;
;>/A
;3<7A
/ >3?13>/A/< 93;B27/<
>/?A793:
03?/2/
27
"

L
;
3?/>/9/6
0 >3?13>/A/<
?/A/?/A/ 9313>/A/<
?/A/?/A/
>/?A793:
7AB

54 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 *3<AB9/<
9313>/A/<
?/A/?/A/
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
2/?7
>=@7@7

93
>=@7@7

2/?7
5?/479
03?79BA
x(m)

32 B

18 A

t(s)
0 2 9

D. Gerak Lurus Beraturan (GLB)

/:/;
93672B>/<
@36/?76/?7
8/?/<5
278B;>/7
03<2/
F/<5
03?53?/9
03?/AB?/<
9/?3</
>/2/
B;B;<F/
53?/9
2/?7
@30B/6
03<2/
27/D/:7
23<5/<
>3?13>/A/<
2/<
27/967?7
23<5/<
>3?:/;0/A/<
/:
7<7
A3?8/27
9/?3</
/2/
6/;0/A/<6/;0/A/<
)30/5/7
1=<A=6
6/;0/A/<
F/<5
A3?8/27
27
8/:/<
?/F/
F/<5
27@30/09/<
93<2/?//<
F/<5
A72/9
@37;0/<5
23<5/<
:B/@
8/:/<
3<=;3</
A3?@30BA
;3<F30/09/<
53?/9
93<2/?//<
/9/<
@3:/:B
03?B0/6
!/27
53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
;3?B>/9/<
93/2//<
723/:
F/<5
8/?/<5
278B;>/7
9/<
A3A/>7
0303?/>/
1=<A=6
>3<239/A/<
53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
2/>/A
27B<59/>9/<
;7@/:<F/
53?/9
;=07:
27
8/:/<
A=:
23<5/<
9313>/A/<
A3A/>
2/<
53?/9
>3@/D/A
A3?0/<5
>/2/
93A7<557/<
A3?A3<AB
=<A=6
A3?@30BA
6/<F/
A3?8/27
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
!79/
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
F/<5
@/;/
>3@/D/A
A3?0/<5
;3<3;>B6
8/?/9
F/<5
@/;/
53?/9 v (m/s)
>3@/D/A
7AB
27@30BA
53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
B0B<5/<
/<A/?/
<7:/7
>3?>7<2/6/<

2/<
<7:/7
9313>/A/<

27<F/
A/9/<
23<5/<
>3?@/;//<
s = vt


 L


!79/
>/2/
53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
270B/A9/<
5?/479
6B0B<5/<
9313>/A/< t (s)
Gambar 3.12
A3?6/2/>
D/9AB

L

8/?/9
A3;>B6
03<2/
2/>/A
27<F/A/9/<
@30/5/7
:B/@ Grafik kecepatan terhadap waktu
27
0/D/6
5?/479
9313>/A/<
@3>3?A7
27AB<8B99/<
>/2/
&*

  pada gerak lurus beraturan.
/?7
*+&'

2
27>3?=:36
5?/479
>3?>7<2/6/<
A3?6/2/>
D/9AB

L

@3>3?A7
>/2/
&*



"3;7?7<5/<
5?/479
;3<B< s (m)
8B99/<
<7:/7
9313>/A/<
@30B/6
03<2/
/?7
5?/479
A3?@30BA
@B2BA
 2
:3076
03@/?
2/?7>/2/
@B2BA
1 
/:
7<7
03?/?A7
0/6D/

:3076
03@/? v2
2/?7>/2/


B0B<5/<
/<A/?/
@B2BA
2/<
03@/?
9313>/A/<
2/>/A
27AB:7@9/<
@30/5/7
03?79BA
v1
 2
A/< 
 1
t (s)
!/27
@3;/97<
03@/?
@B2BA
F/<5
2703<AB9
/<A/?/
03@/?
9313>/A/<
03<2/ Gambar 3.13
23<5/<
D/9AB

@3;/97<
03@/?
>B:/
9313>/A/<
53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
A3? Grafik jarak terhadap waktu
@30BA

Contoh 3.7
v (m/s)
/;0/?
03?79BA
;3<B<8B99/<
5?/479

L

@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
:B?B@
03?/AB?/< 12

/ 3?/>/9/6
03@/?
9313>/A/<
03<2/
0 3?/>/9/6
03@/?<F/
>3?>7<2/6/<
03<2/ s

@3A3:/6
03?53?/9

@
t (s)
1 2 3 4 5 6

Gerak Lurus 55
 Tantangan /
/ ?/479
;3;=A=<5
@B;0B#
>/2/
A7A79


!/27
9313>/A/<
03<2/


;@
untuk Anda 0 '3?>7<2/6/<
03<2/

:B/@
072/<5
/?@7?/<
Gambar berikut menunjukkan  

grafik (s – t) dari sebuah benda yang 


;@
@
bergerak lurus beraturan. 

;
s (m)

180

Contoh 3.8
 ) t (s) B/
0B/6
;=07:
03?53?/9
27
:7<A/@/<
:B?B@
23<5/<
/?/6
03?:/D/</<
$=07:
>3?A/;/
o
15 03?53?/9
2/?7
97?7
23<5/<
9313>/A/<

9;8/;
)3>B:B6
;3<7A
93;B27/<
;=07:
Tentukan: 932B/
03?53?/9
2/?7
9/</<
23<5/<
9313>/A/<

9;8/;
!79/
8/?/9
/<A/?/
932B/
a. kecepatan gerak benda; ;=07:
7AB
;B:/;B:/

9;
9/>/<
932B/
;=07:
7AB
/9/<
03?A3;B
b. besarnya perpindahan benda
setelah bergerak selama 10 s. /
793A/6B7





9;8/;


9;;3<7A




9;8/;



9;;3<7A
$7@/:<F/
932B/
;=07:
03?A3;B
27

$=07:


A3:/6
03?53?/9
@3:/;/

;3<7A
@32/<59/<
;=07:

A3:/6
03?53?/9
@3:/;/

L


;3<7A
;/@7<5;/@7<5
A3:/6
;3<3;>B6
8/?/9






 
9;;3<7A

;3<7A


9;
 



9;;3<7A

L


;3<7A


L


9;
Tantangan
untuk Anda
Jarak kota Banda Aceh ke kota
Medan adalah 360 km. Sebuah
mobil bergerak dari kota Banda
Aceh ke kota Medan dengan
)F/?/A
932B/
;=07:
03?A3;B
/2/:/6
kecepatan rata-rata 20 km/jam. 




Satu jam kemudian, mobil lain 



L




9;
bergerak dari kota Medan ke kota




Banda Aceh dengan kecepatan
20 km/30 menit. Setelah berapa



;3<7A
/A/B


L




;3<7A
kilometerkah dari kota Medan !/27
932B/
;=07:
03?A3;B
@3A3:/6
;=07:


03?53?/9
@3:/;/

;3<7A
2/<
;=07:

kedua mobil itu bertemu? 03?53?/9
@3:/;/


;3<7A

Tes Kompetensi Subbab D

*#$'%!
%&
-$-
%,"!'

 )30B/6
@3>32/
;=A=?
03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<

 7AB<5:/6
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
@3A3:/6
03?53?/9
@3:/;/
9;8/;
3?/>/
;3A3?
>3?>7<2/6/<
@3>32/
;=A=? 
8/;
A3?@30BA
@3A3:/6


23A79  /;0/?
03?79BA
;3;>3?:76/A9/<
5?/479
>3?8/:/</<
/9?7
93
@39=:/6
23<5/<
93:/8B/<
A3A/>
 /;0/?
03?79BA
;3;>3?:76/A9/<
5?/479
2/?7
@30B/6 v (m/s)
93<2/?//<
F/<5
03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
A3A/>
v (m/s)

60 s
40
20 t (sekon)
12
t (menit) !79/
:B/@
2/3?/6
F/<5
27/?@7?

;
03?/>/
93:/8B/<
90 180 270 /9?7
A3?@30BA

56 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

  /;0/?
03?79BA
;3;>3?:76/A9/<
5?/479
>3?8/:/</<
*3<AB9/<
@30B/6
;=07:
F/<5
03?53?/9
:B?B@
03?/AB?/< / 9313>/A/<
;=07:
s (m) 0 >3?>7<2/6/<
;=07:
@3A3:/6
03?53?/9
@3:/;/

@
 B/
>3;0/:/>
@3>32/
03?53?/9
27
:7<A/@/<
:B?B@
24 '3;0/:/>
>3?A/;/
03?53?/9
2/?7

23<5/<
93:/8B/<

9;8/;
)3>B:B6
;3<7A
93;B27/<
>3;0/:/>
932B/
03?53?/9
2/?7

23<5/<
93:/8B/<

9;8/;
!79/
8/?/9



9;
9/>/<
2/<
27
;/</
932B/
>3;0/:/>
7AB
03?A3;B

t (s)
6

E. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

/:/;
93672B>/<
@36/?76/?7
0/<F/9
278B;>/7
0303?/>/
1=<A=6
53?/9 v (m/s)
:B?B@
03?B0/6
03?/AB?/<
0/69/<
<2/
2/>/A
;3<5/;/A7<F/
23<5/<
;B2/6
;07:
@30B/6
0=:/
93;B27/<
:3;>/?9/<
0=:/
7AB
C3?A79/:
93
/A/@
)3:/;/ vt
03?53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
0=:/
;3<5/:/;7
>3?:/;0/A/<
@31/?/
03?/AB?/< v
;3<B?BA
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
'/2/
A7A79
A3?A7<557
03@/?
9313>/A/<<F/ v0
<=:
'/2/
@//A
0=:/
93;0/:7
8/AB6
93
A/</6
03@/?
9313>/A/<<F/
03?A/;0/6
s
@31/?/
03?/AB?/<
;3<B?BA
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
!/27




/2/:/6






 t (s)
&*


;3<B<8B99/<
5?/479
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
:B?B@ t
03?B0/6
03?/AB?/<
2/?7
93/2//<
/D/:

)3A3:/6

@39=<
03@/?
9313>/A/< Gambar 3.14
03<2/
7AB
03?B0/6
;3<8/27

/?7
>3?@/;//<
>3?13>/A/<
27>3?=:36 Grafik v – t pada gerak lurus
berubah beraturan.

 L



*3:/6
<2/
93A/6B7
0/6D/
 

L

2/<
 

L



@367<55/
$
*+&'

2
;3<8/27
 
/A/B



L


!/27






 L

"3A3?/<5/<


03@/?
9313>/A/<
>/2/

@39=<
;@


03@/?
9313>/A/<
/D/:
;@
 
03@/?
>3?13>/A/<
;@
 
D/9AB
@
/?7
&*


2/>/A
27@7;>B:9/<
0/6D/
03@/?<F/
>3?>7<2/6/<
F/<5
271/>/7
=:36
03<2/
@/;/
23<5/<
:B/@
072/<5
9B?C/
F/<5
27/?@7?
03<AB9
A?/>3@7B;
F/<5
270/A/@7
=:36
9B?C/
2/<
@B;0B

@367<55/
2/>/A
27?B;B@9/<
@30/5/7
03?79BA
!/?/9
F/<5
27A3;>B6


:B/@
072/<5
/?@7?/<
A?/>3@7B;


:B/@
A?/>3@7B;





 

H



I 







  






 L



Gerak Lurus 57
 s (m) "3A3?/<5/<
 
8/?/9
A3;>B6
; 


D/9AB
@


03@/?
9313>/A/<
/D/:
;@ 


03@/?
>3?13>/A/<
;@ 

'3?@/;//<
8/?/9
A3;>B6

@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
;3?B>/9/<
4B<5@7
9B/2?/A
2/?7
D/9AB

!79/
270B/A
5?/479
t (s) 6B0B<5/<

A3?6/2/>

/9/<
27>3?=:36
5?/479
03?B>/
>/?/0=:/
@3>3?A7
(a) >/2/
&*


/:/;
;3<F3:3@/79/<
@=/:
9/2/<59/2/<5
<2/
;3<8B;>/7
@=/:
s (m) 23<5/<
C/?7/03:

F/<5
A72/9
2793A/6B7
+<AB9
6/:
7<7
275B</9/<
?B;B@
>3?@/;//<
#
23<5/<
;3<53:7;7</@7
C/?7/03:

A3?@30BA
*+&'

2 
2/<
*+&'

2

2/>/A
275/0B<5
B<AB9
;3;03<AB9
@B/AB
>3?@/;//<
A/<>/
C/?7/03:







 L

t (s)
(b) $
 

Gambar 3.15
Grafik s – t dari %7:/7

27;/@B99/<
93
2/:/;
*+&'

2

@367<55/
27>3?=:36
(a) percepatan a > 0
(b) percepatan a < 0

 
  



 
 
  
 

 
 
 



     




  

   

 
      

 
Tantangan  
untuk Anda
Sebutkan contoh-contoh gerak
 
yang termasuk GLB dan GLBB,  
masing-masing tiga buah. 


/A/B




L

L



!79/
>3?13>/A/<
>/2/
53?/9
:B?B@
03?B0/6
03?/AB?/<
03?6/?5/
<35/A74

53?/9
7AB
27@30BA
8B5/
53?/9
:B?B@
27>3?:/;0/A
03?/AB?/<
/:/;
93672B>/<
@36/?76/?7
8/?/<5
278B;>/7
53?/9
@3;/1/;
7AB
A3A/>7
2/:/;
>3<239/A/<
<F/
<2/
2/>/A
;3<5/;07:
1=<A=6
53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
'3?@/;//<
53?/9
27>3?:/;0/A
03?/AB?/<
2/>/A
27AB:7@
@30/5/7
03?79BA



L



L

v (m/s)

v0 



L
   L



0
t (s)






L

 L

Gambar 3.16
Grafik v – t gerak lurus
?/479
9313>/A/<
A3?6/2/>
D/9AB
>/2/
53?/9
:B?B@
27>3?:/;0/A
diperlambat beraturan. 03?/AB?/<
2/>/A
27:76/A
>/2/
&*

 

58 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Contoh 3.9 Pembahasan Soal
)30B/6
0=:/
;B:/;B:/
2/:/;
93/2//<
27/;
93;B27/<
>/2/
0=:/
A3?@30BA
2703?79/< Sebuah mobil bergerak dengan
>3?13>/A/<

;@
*3<AB9/<:/6 kelajuan 10 m/s. Tiba-tiba mobil
tersebut direm sehingga
/ 9313>/A/<
0=:/
@3A3:/6
03?53?/9

@ mengalami perlambatan 5 m/s. Jarak
0 8/?/9
F/<5
27A3;>B6
0=:/
@3:/;/

@ yang ditempuh mobil sampai
/ berhenti adalah ....
A. 10 m D. 25 m
793A/6B7 B. 15 m E. 30 m



;@



@ C. 20 m
/ 








;@
;@


;@ UMPTN, 1999
!/27
@3A3:/6

@
9313>/A/<
0=:/
/2/:/6

;@ Pembahasan


Diketahui:
0  



 A 




;@
@


; v0= 10 m/s
  a = 5 m/s2
!/27
@3:/;/

@
8/?/9
F/<5
27A3;>B6

0=:/
/2/:/6

; Mobil direm hingga berhenti,
berarti
vt = 0
vt2 = v02 – 2 a s

Contoh 3.10 2

10 m/s  
0 
2

s =
)30B/6
A?B9
@32/<5
03?53?/9
93;B27/<
27?3;
@367<55/
93:/8B/<<F/
03?9B?/<5
@31/?/

2 5 m/s 2

03?/AB?/<
2/?7

9;8/;
;3<8/27


9;8/;
@3>/<8/<5
:7<A/@/<

; 100 m2 /s2
s =
/ 7AB<5:/6
>3?:/;0/A/<
F/<5
27/:/;7
A?B9

2 5 m/s2 
0 3?/>/
8/B6
A?B9
03?53?/9
@/;>/7
03?63<A7
@38/9
>3<53?3;/< = 10 m
/ Jadi, jarak yang ditempuh mobil
sampai berhenti adalah 10 m.
793A/6B7
Jawaban: a




9;8/;


;@



9;8/;



;@






;
/ +<AB9
;3<567AB<5
>3?:/;0/A/< 0 +<AB9
;3<567AB<5
8/?/9
F/<5
27
F/<5
27/:/;7
A?B9
275B</9/< A3;>B6
A?B9
2/?7
;B:/7
>3<53?3;/<
*+&'

2 @/;>/7
A?B9
03?63<A7
275B</9/<
*
 

L
 +&'

2
'/2/

9/@B@
7<7




L  A?B9
03?63<A7
 
  

L


 
  L

 m/s  L

 m/s   

 


 m 

 L

 ;  @ 
 m   s  L  m   s   

 

L ; 

m
L  ;   @
L  m   s   

 
L ;   @

m
 
L
;@ 
A/<2/
<35/A74  

;
;3<B<8B99/<
0/6D/
A?B9
;3<5/:/;7
>3?:/;0/A/<

1. Gerak Jatuh Bebas

3?/9
8/AB6
030/@
/2/:/6
53?/9
@30B/6
03<2/
F/<5
8/AB6
2/?7
93A7<557/<
A3?A3<AB
A/<>/
9313>/A/<
/D/:
=<A=6
0B/6
2B?7/<
8/AB6
2/?7
>=6=<<F/
9/<
:3076
@3;>B?</
879/
53?/9
8/AB6
030/@
A/<>/
27>3<5/?B67
5/F/
53@39/<
B2/?/
?A7<F/
A72/9
/2/
5/F/
:B/?
F/<5
;3<2=?=<5
/A/B
;3<56/;0/A
53?/9
8/AB6
@30B/6
03<2/
=<A=6
53?/9
8/AB6
030/@
F/<5
27>3<5/?B67
5/F/
/>B<5
2/<
53@39/<
B2/?/
27>3?:76/A
9/<
>/2/
&*


/F/
/>B<5
2/<
5/F/
53@39/<
B2/?/
0393?8/

Gerak Lurus 59

Gambar 3.17
Sekelompok penerjun membentuk

7
2/:/;
A/0B<5
03?7@7
B2/?/
@363:/7
pola diamond.

@363:/7
0B:B
/F/;
2/<
@30B/6
0/AB
F/<5
@/;/
(a) (b)
Gambar 3.18
(a) Bulu ayam dan batu dijatuhkan di
dalam tabung berisi udara.
(b) Bulu ayam dan batu dijatuhkan di
dalam tabung hampa udara.
>/2/
>/?/@BA
B<AB9
;3<567<2/?7
53?/9
8/AB6
030/@
723/:
!/27
53?/9
8/AB6
030/@
2/>/A
272347<7@79/<
@30/5/7
53?/9
8/AB6
A/<>/
9313>/A/<
/D/:
2/?7
93A7<557/<
A3?A3<AB
2/<
6/<F/
27>3<5/?B67
5/F/
5?/C7A/@7
0B;7
3?/9
8/AB6
@31/?/
723/:
2/>/A
27>/6/;7
23<5/<
;3<5/;/A7
03<2/
F/<5
278/AB69/<
2/:/;
?B/<5
6/;>/
B2/?/
@367<55/
A72/9
/2/
>3<5/?B6
5/F/
/>B<5
2/<
53@39/<
B2/?/
3?/9
8/AB6
2/:/;
?B/<5
6/;>/
B2/?/
;3;0B9A79/<
0/6D/
03<2/
8/AB6
A72/9
27A3<AB9/<
=:36
03<AB9
2/<
;/@@/<F/
'3?1=0//<
7<7
A3:/6
27:/9B9/<
=:36
%"%(
%"%"
'3?6/A79/<
&*

0B:B
/F/;
2/<
@30B/6
0/AB
2/?7
>=@7@7
F/<5
@/;/
278/AB69/<
@31/?/
03?@/;//<
*3?:76/A
0/6D/
0/AB
:3076
2B:B
;3<F3<AB6
2/@/?
A/0B<5
2/?7>/2/
0B:B
/F/;
"3A3?:/;0/A/<
0B:B
/F/;
27@30/09/<
5/F/
53@39/<
B2/?/
2/<
5/F/
/>B<5
F/<5
0393?8/
>/2/
>3?;B9//<
072/<5
0B:B
/F/;
:3076
03@/?
2/?7>/2/
0/AB
@367<55/
0/AB
8/AB6
93
2/@/?
A/0B<5
23<5/<
9313>/A/<
:3076
A7<557
'/2/
&*

278/AB69/<
2/:/;
A/0B<5
6/;>/
B2/?/
*3?<F/A/
0B:B
/F/;
2/<
0/AB
;3<F3<AB6
2/@/?
A/0B<5
>/2/
@//A
F/<5
03?@/;//<
/?7
932B/
>3?1=0//<
A3?@30BA
2/>/A
27@7;>B:9/<
0/6D/
03@/?<F/
53?/9
8/AB6
030/@
@3A7/>
@3:/<5
D/9AB
27>3<5/?B67
=:36
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7

!79/
@30B/6
03<2/
8/AB6
030/@
23<5/<
9313>/A/<
/D/:


>3?@/;//<
9313>/A/<
03<2/
A3?@30BA
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA












 L

!/?/9
C3?A79/:
93
0/D/6
F/<5
27A3;>B6
03<2/
@3A3:/6

@39=<
27
<F/A/9/<
23<5/<
>3?@/;//<
03?79BA






/


















 L 

"3A3?/<5/<

03@/?<F/
9313>/A/<
03<2/
>/2/

@39=<
;@
 
8/?/9
F/<5
27A3;>B6
03<2/
@3:/;/

@39=<
;
 
D/9AB
A3;>B6
@

&*


@30B/6
03<2/
8/AB6
030/@
2/?7
93A7<557/<

v s
;3A3?
27
/A/@
A/</6
+<AB9
@/;>/7
27
>3?;B9//<
A/</6
03<2/
A3?@30BA
;3;
0BAB69/<
D/9AB
A3;>B6

@39=<
3<5/<
23;797/<
2/?7
*+&'
h0

2 
27AB?B<9/<
>3?@/;//<
@30/5/7
03?79BA
ht



L

"3A79/
03<2/
;3<1/>/7
A/</6



;/9/




L

Gambar 3.19 



Sebuah benda dijatuhkan dari 



ketinggian h. 

60 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

  Informasi


L
 untuk Anda

"3A3?/<5/<
 
D/9AB
A3;>B6
@
 
93A7<557/<
03<2/
;B:/;B:/
;
 
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7
;@
#/8B
03<2/
@//A
;3<F3<AB6
A/</6
/2/:/6








   

   Konon, Galileo menjatuhkan

benda-benda yang beratnya




 L berbeda-beda dari puncak Menara
Condong Pisa, kemudian
membandingkan gerak jatuhnya.
Galileo menemukan bahwa benda-
?/6
9313>/A/<
03<2/
>/2/
53?/9
8/AB6
030/@
@3:/:B
;3<B8B
>B@/A
B;7 benda yang beratnya berbeda-beda
tersebut, ketika dilepaskan pada
Contoh 3.11 saat yang sama, jatuh benda
bersamaan dan mengenai tanah
)30B/6
;/<55/
8/AB6
030/@
2/?7
>=6=<<F/
*7<557
>=6=<
;/<55/
A3?@30BA
/2/:/6
 pada saat yang sama.
;
!79/
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7
27
A3;>/A
7AB




;@
A3<AB9/<
/ D/9AB
F/<5
27>3?:B9/<
B<AB9
@/;>/7
27
A/</6
Information for You
0 9313>/A/<
@//A
A70/
27
A/</6
Galileo is said to have dropped
/
objects of various weight from the
793A/6B7 top of the Leading Tower of Pisa and



; compared their falls. He found that




;@ objects of various weights, when
released at the same time, fall

together and hit the ground at the
/  
 !/27
D/9AB
B<AB9
@/;>/7
27
A/</6
 same time.
 /2/:/6

@ Sumber: Conceptual Physics, 1998
  
0 

 



;@
@
 
 ;  

;@
 


;@ !/27
9313>/A/<
@//A
A70/
27
A/</6

;@

@




Contoh 3.12
313>
A3?8B<
030/@
2/?7
93A7<557/<

;
27
/A/@
9=:/;
3?/>/
93A7<557/<
313>
2/?7
>3?;B9//<
9=:/;
@3A3:/6

@
/
793A/6B7
 


;@
 

;
+<AB9
;3<53A/6B7
93A7<557/<
>=@7@7
313>
2/?7
>3?;B9//<
9=:/;
275B</9/<

*+&'

2

F/7AB






 s
'/2/
9/@B@
7<7

0B9/<
93A7<557/<
313>
2/?7
>3?;B9//<
/7?
A3A/>7
8/?/9
F/<5
A3:/6 v
27A3;>B6
313>
93A79/
8/AB6
030/@
@3:/;/
@
'3?6/A79/<
5/;0/?
03?79BA
h0








 ht







;@
@




; air kolam

Gerak Lurus 61
 *7<557
313>
2/?7
>3?;B9//<

/2/:/6
 

L

 

;
L

;
 
;
!/27
93A7<557/<
313>
A3?@30BA
2/?7
9=:/;
@3A3:/6

@
/2/:/6

;

2. Gerak Vertikal ke Atas

)30B/6
0=:/
27:3;>/?9/<
C3?A79/:
93
/A/@
@3>3?A7
>/2/
&*

 
)3:/;/
>3?8/:/</<
27
@3>/<8/<5
:7<A/@/<
:B?B@<F/
0=:/
A3?@30BA
@3:/:B
;3<5/:/;7
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7
B;7
F/<5
/?/6<F/
93
0/D/6
3?/9
C3?A79/:
93
/A/@
;/B>B<
53?/9
C3?A79/:
93
0/D/6
;3;7:797
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7
F/<5
@/;/
03@/?
3?/9
C3?A79/:
93
/A/@
03?B>/
53?/9
27>3?:/;0/A
9/?3</
@3;/97<
93
/A/@
9313>/A/<<F/
@3;/97<
03?9B?/<5
'/2/
93A7<557/<
;/9@7;B;
9313>/A/<
0=:/
;3<8/27
<=:
 


'/2/
93/2//<
7AB
0=:/

03?63<A7
@3@//A
:/:B
8/AB6
030/@
93
0/D/6
(B;B@
F/<5
275B</9/<
>/2/
53?/9
:B?B@
03?:/9B
8B5/
B<AB9
53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
2/<
53?/9
8/AB6
030/@
'/2/
53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
03?:/9B
>3?@/;//<
03?79BA



L


L

1



L
 L 
2
Gambar 3.20
Gerak vertikal ke atas merupakan








L
 L
gerak diperlambat.
"3A3?/<5/<
 
93A7<557/<
03<2/
2/?7
932B2B9/<
/D/:
;


9313>/A/<
/D/:
;@
 
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7

;@
 
D/9AB
A3;>B6
@
A

9313>/A/<
>/2/

@39=<
;@
)30B/6
03<2/
F/<5
27:3;>/?9/<
C3?A79/:
93
/A/@
:/:B
8/AB6
2/<
93;0/:7
93
A7A79
@3;B:/
;3;7:797
8/?/9
A3;>B6
F/<5
@/;/
23<5/<
>/<8/<5
:7<A/@/<
F/<5
27:/:B7
03<2/
@3:/;/
03?53?/9
9/<
A3A/>7
03<2/
A72/9
;3;7:797
6/?5/
>3?>7<2/6/<
/A/B
03@/?
>3?>7<2/6/<<F/
@/;/
23<5/<
<=:
&*

 
;3;>3?:76/A9/<
5?/479
6B0B<5/<
9313>/A/<
A3?6/2/>
D/9AB
2/?7
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
:/:B
8/AB6
93;0/:7
93
A7A79
@3;B:/
*7A79
0/:79
;3<B<8B99/<
0/6D/
9313>/A/<
03<2/
27
>B<1/9
:7<A/@/<
53?/9
/2/:/6
<=:
v (m/s)
-/9AB
F/<5
270BAB69/<
@3>/<8/<5
:7<A/@/<
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA
1




L

2
um
im

1




L

in
m

2
ik
tit

0 2 0
t(s) 

L
Gambar 3.21 
Grafik v – t dari benda yang
dilemparkan ke atas, lalu jatuh *3:/6
27@30BA9/<
0/6D/
53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
;3?B>/9/<
53?/9
kembali ke titik semula. 27>3?:/;0/A
/:
7<7
27@30/09/<
/2/<F/
5/F/
A/?79
0B;7
A3?6/2/>
03<2/

62 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

F/<5
03?:/D/</<
/?/6
23<5/<
/?/6
>3?53?/9/<
03<2/
'/2/
@B/AB
@//A Pembahasan Soal
9313>/A/<
03<2/
F/<5
03?53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
/9/<
@/;/
23<5/<
<=:
Pada waktu bersamaan, dua buah
'/2/
@//A
7AB
279/A/9/<
0/6D/
03<2/
A3:/6
;3<1/>/7
93A7<557/<
;/9@7;B; bola dilempar ke atas dengan
/5/7;/</
;3<567AB<5
93A7<557/<
;/9@7;B;
03<2/
F/<5
03?53?/9 kelajuan masing-masing v1 = 10 m/s
(bola I) dan v2 = 20 m/s (bola II). Jarak
C3?A79/:
93
/A/@ antara kedua bola pada saat bola I
'3?6/A79/<
*+&'



F/<5
27AB:7@9/<
93;0/:7
@30/5/7
03?79BA mencapai titik tertinggi adalah ....




L
 a. 30 m
b. 25 m
&:36
9/?3</
>/2/
93A7<557/<
;/9@7;B;
9313>/A/<
03<2/
@/;/
23<5/< c. 20 m
<=:
;/9/ d. 15 m




L
 e. 10 m



L
 UMPTN, 1997
Pembahasan
Tinggi maksimum bola I:














0

 v 12
2

10 m/s 
h1maks = =
'3?@/;//<
A3?@30BA
;3?B>/9/<
D/9AB
F/<5
27>3?:B9/<
03<2/
B<AB9

2 g 2 10 m/s2 
;3<1/>/7
93A7<557/<
;/9@7;B;
/>/A
27:76/A
8B5/
0/6D/
D/9AB
7<7 =5m
;3?B>/9/<
@3A3<5/6
9/:7

0=:/9
0/:79
*+&'

  Waktu yang diperlukan bola I untuk
mencapai tinggi maksimum adalah
!79/
>3?@/;//<
7<7
27@B0@A7AB@79/<
93
2/:/;
*+&'

 
/9/<
v1 10 m/s
27>3?=:36
93A7<557/<
;/9@7;B;
;/9@
F/<5
2/>/A
271/>/7
03<2/ t1 = =
g 10 m/s2

Ketinggian bola II pada saat










;/9@


L
 t1 = 1 s adalah
 1
 h2 = v2t1 – gt1
 
  2
;/9@

 
L
   1
 
  
= (20 m/s)(1s) – (10 m/s2) (1s)2
2
 
= 20 m – 5 m = 15 m

 Jarak bola II dengan bola I adalah









;/9@
 

L

   h = h2– h1
= 15 m – 5 m = 10 m
 Jawaban: e
;/9@


L

"3A3?/<5/<
;/9@ 
A7<557
;/9@7;B;
;


9313>/A/<
/D/:
;@
 
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7
;@

Contoh 3.13
)30B/6
0=:/
27:3;>/?9/<
C3?A79/:
23<5/<
9313>/A/<
/D/:

;@
!79/
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7


;@
67AB<5:/6
/ D/9AB
F/<5
270BAB69/<
@/;>/7
27
A7A79
A3?A7<557
0 A7<557
;/9@7;B;
F/<5
271/>/7
0=:/
/
793A/6B7



;@ 





 


;@
/ +<AB9
;3<567AB<5
D/9AB
F/<5
270BAB69/<
0=:/
B<AB9
@/;>/7
27
A7A79
A3?A7<557
275B</9/<
*+&'

2




L

$ 
 



 ;@  $
 



@

;@
 

@
!/27
D/9AB
F/<5
27>3?:B9/<
0=:/
B<AB9
@/;>/7
27
A7A79
A3?A7<557
/2/:/6

@

Gerak Lurus 63
 Pembahasan Soal 0 *7<557
;/9@7;B;
F/<5
271/>/7
2/>/A
27@3:3@/79/<
23<5/<
2B/
1/?/
*

Benda a dan B masing-masing 1
massanya mA dan mB. Pada saat ;/9@ 

L

2
bersamaan, dilepaskan dari 1
ketinggian yang sama. Jika waktu 

;@@
L


;@
@
2
untuk sampai di tanah masing- 

;
L

;


;
masing tA dan tB, pernyataan yang *

benar adalah .... 
a. tA > tB, jika mA > mB
;/9@ 

b. tA < tB, jika mA < mB 
c. tA  tB, tidak dipengaruhi massa (20 m/s)2
d. tA > tB, jika mA < mB 



;
e. tA < tB, jika mA > mB

2 10 m/s2 
!/27
A7<557
;/9@7;B;
F/<5
271/>/7
0=:/
/2/:/6

;
UMPTN , 1997
Pembahasan
Persamaan umum gerak jatuh bebas
adalah
1
Contoh 3.14
y= gt2
2 /?7
>3?;B9//<
A/</6
@30B/6
03<2/
03?53?/9
C3?A79/:
93
/A/@
23<5/<
9313>/A/<
sehingga /D/:

;@




;@
2y / 3?/>/
23A79
03<2/
93;0/:7
93
A/</6
y=
g 0 3?/>/
A7<557
;/9@7;B;
F/<5
271/>/7
03<2/
Dari persamaan tersebut, jelas 1 3?/>/
9313>/A/<
2/<
A7<557
03<2/
@3A3:/6

@
bahwa waktu yang diperlukan 2 3?/>/
9313>/A/<
2/<
A7<557
03<2/
@3A3:/6

@
benda untuk sampai di tanah tidak /
dipengaruhi oeh massa, tetapi hanya
 2
30 m/s 
bergantung pada ketinggian /  






@
dengan menganggap gesekan udara  10 m/s2
diabaikan. 3<2/
93;0/:7
93
A/</6
2/:/;

@

Jawaban: c (30 m/s)2
0 ;/9@ 





 2
10 m/s2 


;
*7<557
;/9@7;B;
F/<5
271/>/7
03<2/
/2/:/6

;
1 


L
 


;@
L


;@

@



;@
"313>/A/<
03<2/
@3A3:/6

@
/2/:/6


;@
1
 

L
  
2
1


;@
@
L


;@


;
2
*7<557
03<2/
@3A3:/6

@
/2/:/6

;
2 


L
 


;@
L


;@

@

L

;@
"313>/A/<
03<2/
@3A3:/6

@
/2/:/6

L

;@
1
 

L
  
2
1


;@
@
L


;@
@


;
2
!/27
A7<557
03<2/
@3A3:/6

@
/2/:/6

;

/?7
8/D/0/<
1
2/<
8/D/0/<
2
2/>/A
27@7;>B:9/<
0/6D/
>/2/
23A79
93
2/<
93 
93A7<557/<
;/B>B<
03@/?
9313>/A/<
03<2/
@/;/
9/<
A3A/>7
>/2/
23A79
93
03<2/
@B2/6
03?53?/9
93
0/D/6

Tes Kompetensi Subbab E

*#$'%!
%&
-$-
%,"!'

 /?7
93/2//<
27/;
@30B/6
03<2/
03?53?/9
23<5/< / 3?/>/9/6
9313>/A/<
03<2/
@3A3:/6

@

>3?13>/A/<

;@ 0 3?/>/9/6
03@/?<F/
>3?>7<2/6/<
03<2/
@3A3:/6

@

64 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 "3:/8B/<
@30B/6
@3>32/
;=A=?
03?9B?/<5
@31/?/  )30B/6
>/?/@BA
278/AB69/<
2/?7
@B/AB
93A7<557/<
03?/AB?/<
2/?7

9;8/;
;3<8/27

9;8/;
@3>/<8/<5 )3A3:/6
8/AB6
030/@
@38/B6

;
>/?/@BA
A3?@30BA
0/?B
:7<A/@/<

; 03?93;0/<5
'/?/@BA
AB?B<
27>3?:/;0/A
23<5/<
/ 3?/>/9/6
>3?:/;0/A/<
F/<5
27/:/;7
@3>32/
;= >3?:/;0/A/<

;@
"3A79/
;3<F3<AB6
A/</6
A3?<F/A/
A=?
A3?@30BA 9313>/A/<
>/?/@BA
A3>/A
<=:
3?/>/
:/;/
>/?/@BA
0 )303?/>/
8/B6
@3>32/
;=A=?
A3?@30BA
03?53?/9 03?/2/
27
B2/?/
7AB<5
93A7<557/<
>/?/@BA
@//A
7/
@/;>/7
03?63<A7 27:3>/@9/<




;@
 3?/9
@B/AB
03<2/
27AB<8B99/<
>/2/
5?/479
9313>/A/<  /;0/?
03?79BA
;3<B<8B99/<
5?/479

L

2/?7
53?/9
@3
A3?6/2/>
D/9AB
 
@30/5/7
03?79BA 0B/6
03<2/
23<5/<

;3?B>/9/<
4B<5@7
9B/2?/A
2/?7

v (m/s) s (m)

6
44

t (s)
0 2 6 9
/ 3?/>/9/6
9313>/A/<
03<2/
>/2/
@//A



@ t (s)
0 2
0 3?/>/9/6
03@/?<F/
>3?>7<2/6/<
03<2/
@3A3:/6
03?53?/9

@ "313>/A/<
/D/:
03<2/
A3?@30BA
/2/:/6

;@
 )30B/6
>3@/D/A
;3<2/?/A
>/2/
:/<2/@/<
23<5/< / >/9/6
83<7@
53?/9
03<2/
7AB
9313>/A/<

9;8/;
'/2/
@//A
?=2/
>3@/D/A
;3 0 3?/>/9/6
>3?13>/A/<
03<2/
<F3<AB6
:/<2/@/<
>3@/D/A
27?3;
@367<55/
>3@/D/A 1 3?/>/9/6
9313>/A/<
03<2/
@3A3:/6

@
;3;7:797
>3?:/;0/A/<


;@
*3<AB9/<:/6
>/<8/<5 2 B/A:/6
@93A@/
5?/479

L

2/?7
53?/9
03<2/
7AB
;7<7;B;
:/<2/@/<
F/<5
270BAB69/<  )30B/6
03<2/
27A3;0/99/<
C3?A79/:
93
/A/@
2/?7
 B/6
93:/>/
8/AB6
030/@
2/?7
93A7<557/<

;3A3? 93A7<557/<

;
23<5/<
9313>/A/<
/D/:


;@
!79/
*3<AB9/<:/6
D/9AB
F/<5
270BAB69/<
=:36
0B/6
93:/>/ >3?13>/A/<
5?/C7A/@7


;@
@3A3:/6
03?/>/
:/;/
03<2/
B<AB9
;3<1/>/7
A/</6




;@ 8/AB6
27
A/</6
 )30B/6
0=:/
27:3;>/?9/<
C3?A79/:
93
/A/@
2/?7
@30B/6
 )30B/6
03<2/
27A3;0/99/<
C3?A79/:
93
/A/@
2/?7
;3</?/
F/<5
A7<557<F/

;
23<5/<
9313>/A/<
/D/: 93A7<557/<

;
23<5/<
9313>/A/<
/D/:


;@
!79/



;@
3?/>/9/6
D/9AB
F/<5
270BAB69/<
=:36 >3?13>/A/<
5?/C7A/@7


;@
03?/>/9/6
9313>/A/<

0=:/
A3?@30BA
B<AB9
@/;>/7
27
A/</6 03<2/
@//A
;3<53</7
A/</6

Rangkuman

 )B/AB
03<2/
279/A/9/<
03?53?/9
879/
03<2/
A3?@30BA  '3?13>/A/<
272347<7@79/<
@30/5/7
>3?B0/6/<
;3<5/:/;7
>3?B0/6/<
932B2B9/<
A3?6/2/>
/1B/< 9313>/A/<
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
'3?13>/A/<
A3?A3<AB 27AB:7@9/<
@30/5/7
03?79BA
 !/?/9
/2/:/6
>/<8/<5
:7<A/@/<
F/<5
27A3;>B6
=:36
.
@B/AB
03<2/
2/:/;
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB 
 "313>/A/<
@3:/:B
03?6B0B<5/<
23<5/<
>3?>7<2/6/< 
7?B;B@9/<
@30/5/7  3?/9
:B?B@
03?/AB?/<
/2/:/6
53?/9
03<2/
F/<5
+ :7<A/@/<<F/
03?B>/
5/?7@
:B?B@
2/<
9313>/A/<<F/
A3A/>
.

  

 "3:/8B/<
/2/:/6
8/?/9
A=A/:
F/<5
27A3;>B6
2/:/;  3?/9
:B?B@
03?B0/6
03?/AB?/<
/2/:/6
53?/9
03<2/
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
"3:/8B/<
?/A/?/A/
27?B;B@9/< F/<5
:7<A/@/<<F/
03?B>/
5/?7@
:B?B@
2/<
>3?13>/A/<
@30/5/7 <F/
A3A/>



 "3:/8B/<
@3@//A
/2/:/6
03@/?<F/
9313>/A/<
@B/AB
03<2/
>/2/
@3:/<5
D/9AB
A3?A3<AB
F/<5
@/<5/A
9317:
"3:/8B/<
@3@//A
27?B;B@9/<
@30/5/7

 :7;
  

Gerak Lurus 65
 Peta Konsep

J !/?/9
J '3?>7<2/6/<
J "313>/A/<
J '3?13>/A/<
J 3@/?
"313>/A/<
J 3@/?
'3?13>/A/<

03@/?/<
F/<5
A3?9/7A



9=<@A/<
3<AB9
:7<A/@/<<F/ 17?7<F/ *$
-*-+
03?B>/
5/?7@
:B?B@
17?7<F/
27032/9/<
;3<8/27
3?/9
#B?B@ J 3?/9
!/AB6
3?B0/6 1=<A=6 30/@
3?/AB?/< J 3?/9
,3?A79/:
# 93
A/@

3?/9
#B?B@ 3?/9
#B?B@
F/<5 A3?27?7

3?/AB?/<
# 3?B0/6 /A/@

17?7<F/ 17?7<F/
3?/9
#B?B@
3?B0/6
*72/9





9=<@A/< 3?/AB?/<
#*
17?7<F/




9=<@A/<

Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentu Anda memperoleh
manfaat, di antaranya Anda mengetahui besaran-
besaran yang terdapat pada sebuah benda yang
sedang bergerak. Ceritakan di depan kelas manfaat
yang Anda peroleh setelah mempelajari bab ini. Bagian
manakah dari materi bab ini yang Anda anggap sulit?
Diskusikan dengan teman Anda atau tanyakan kepada
guru Anda materi yang Anda anggap sulit tersebut.
Lengkapilah rangkuman jika Anda menganggap ada
materi yang belum terangkum.

66 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 3
 "%"!%!
+%!
+,-
#/'
1'
)%"'
,),
'
$*#$'%!
)
-$-
%,"!'

 3?/9
@30B/6
03<2/
F/<5
03?53?/9
:B?B@
23<5/<  '/2/
>B9B:

@30B/6
@3>32/
;=A=?
23<5/<
>3?13>/A/<
A3A/>
27@30BA
K 9313>/A/<

9;8/;
03?/<59/A
2/?7
9=A/

;3<B8B
/ 53?/9
:B?B@
03?/AB?/< 9=A/

'/2/
>B9B:
 
2/?7
A3;>/A
F/<5
@/;/
@30B/6
0 53?/9
:B?B@
03?B0/6
A/9
03?/AB?/< ;=07:
03?/<59/A
;3<B8B
9=A/

23<5/<
9313>/A/<

1 53?/9
:B?B@
A/9
03?/AB?/< 9;8/;
$=07:
;3<FB@B:
@3>32/
;=A=?
>/2/
>B9B:
K
2 53?/9
:B?B@
23<5/<
9313>/A/<
A3A/> /

 2



3 53?/9
:B?B@
03?B0/6
03?/AB?/< 0
  3

 /;0/?
F/<5
;3<55/;0/?9/<
5?/479
53?/9
:B?B@ 1

03?/AB?/<
/2/:/6
K  )30B/6
;=07:
03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
/D/:

;@


:/8B


8/?/9


D/9AB 27>3?13>/A
23<5/<
>3?13>/A/<
A3A/>

;@
@3:/;/

@
/ v (m/s) 2 s (m) "313>/A/<
93<2/?//<
A3?@30BA
;3<8/27
K
/

;@ 2 
;@
0

;@ 3 
;@
t(s) t(s) 1 

;@
0 v (m/s) 3 s(m)

 /;0/?
03?79BA
;3<B<8B9 s (m)
9/<
5?/479
>3?>7<2/6/<
03<2/
A3?6/2/>
D/9AB 24
t (s)
t(s) F/<5
03?53?/9
:B?B@
v (m/s) '3?<F/A//<
F/<5
A72/9
03
1 </?
/2/:/6
K
/ @3A3:/6

@
03<2/ t (s)
t (s) 03?>7<2/6

; 0 6
 )30B/6
;=07:
03? v(m/s) 0 9313>/A/<
03<2/

;@
53?/9
:B?B@
23<5/< 1 03<2/
03?53?/9
:B?B@
03?/AB?/<
5?/479
9313>/A/< 2 >3?13>/A/<
03<2/

;@
A3?6/2/>
D/9AB
@3 10 3 >3?>7<2/6/<
03<2/
@3A3:/6

@
/2/:/6

;
>3?A7
>/2/
5/;0/? 5
 3<2/
F/<5
03?53?/9
:B?B@ v (m/s)
t(s)
03?79BA 0 27AB<8B99/<
23<5/<
5?/479
2 4 6 8 10 12 03?79BA 13
'3?13>/A/<
03<2/
A3?@30BA
'/2/
7<A3?C/:
D/9AB


67<55/


@
;=07:
03?53?/9

/2/:/6

/ :B?B@
27>3?:/;0/A
23<5/<
>3?:/;0/A/<


;@
/ 
;@
0 :B?B@
27>3?13>/A
23<5/<
>3?13>/A/<


;@ 4
0 
;@
1 :B?B@
27>3?:/;0/A
23<5/<
>3?:/;0/A/<

;@
1
;@ 
2 :B?B@
27>3?13>/A
23<5/<
>3?13>/A/<

;@
2 
;@ t (s)
3 :B?B@
03?/AB?/<
23<5/<
9313>/A/<
A3A/>


;@ 0 3
3 
;@
 )30B/6
03<2/
A3?:3A/9
>/2/
A7A79
 

93;B27/<

 )30B/6
93<2/?//<
;3:/8B
2/?7
93/2//<
27/;
23<5/<
03?>7<2/6
93
A7A79


3@/?<F/
>3?>7<2/6/<
03<2/
>3?13>/A/<
A3A/>

;@
!/?/9
F/<5
27A3;>B6
93<2/?//<
7AB
/2/:/6

/

2  A3?@30BA
@3A3:/6
03?8/:/<


@
/2/:/6
K
/ 
; 2 
;
0   3 
0

; 3 
;
1  
 !/?/9
9=A/
!
2/<
'
/2/:/6

9;
$=07:

03?53?/9
2/?7 1

;
9=A/
!
23<5/<
:/8B
A3A/>

9;8/;
;3<B8B
9=A/
'
/:/;
 /;0/?
03?79BA
;3<B<8B9 s (m)
D/9AB
F/<5
@/;/
2/?7
9=A/
'
;=07:

03?53?/9

;3<B8B 9/<
5?/479

L

53?/9
:B?B@
9=A/
!
2/<
03?>/>/@/<

8/;
93;B27/<
;/9/
:/8B
;=07: 2/?7
2B/
03<2/

2/<
 A

/2/:/6
K />/A
279/A/9/<
0/6D/

/ 
;@ 2 
;@ / 
2/<

03?/<59/A
0 
;@ 3

;@ 2/?7
A3;>/A
F/<5
@/;/ 0 t (s)

1 
;@ 0 932B/
03<2/
03?A3;B B
 )30B/6
;=07:
03?8/:/<
23<5/<
9313>/A/<
A3A/>
@3:/;/ 27
A7A79
/1B/<
1





;3<7A
;3<3;>B6
8/?/9

9;
"313>/A/<
;=07: 
2 932B/
03<2/
03?53?/9
@3/?/6
A3?@30BA
/2/:/6
K 3




/ 
;@ 2 
;@ 

0 
;@ 3
;@
1 
;@

Gerak Lurus 67

 )30B/6
03<2/
03?53?/9
23<5/<
9313>/A/<
/D/: / 
; 2

;


;@
2/<
>3?13>/A/<

;@
"313>/A/<
03<2/
@3A3:/6 0 
; 3

;


@
/2/:/6
 1 
;
/ 
;@ 2

;@
 /AB
23<5/<
;/@@/

95
2/<
03@7
23<5/<
;/@@/

95
0 
;@ 3 
;@ 27:3>/@9/<
2/?7
A3;>/A
2/<
93A7<557/<
F/<5
@/;/
A3?6/2/>
1 
;@ v (m/s) A/</6
!79/
5/F/
53@39/<
B2/?/
2/<
5/F/
?167;323@

 /;0/?
03?79BA
;3<B<8B9 27/<55/>
<=:
>3?<F/A//<
F/<5
03</?
/2/:/6

9/<
5?/479
9313>/A/<
A3? 50 / 0/AB
8/AB6
:3076
/D/:
2/?7>/2/
03@7
6/2/>
D/9AB
2/?7
@30B/6 0 03@7
8/AB6
:3076
/D/:
2/?7>/2/
0/AB
03<2/
F/<5
53?/9
:B?B@ 1 0/AB
2/<
03@7
8/AB6
03?@/;//<
03?B0/6
03?/AB?/< 2 03<2/
8/AB6
03?5/<AB<5
;/@@/<F/
"313>/A/<
03<2/
>/2/ 0 3 03<2/
8/AB6
A72/9
03?5/<AB<5
93A7<557/<<F/
10 t (s)
 !79/
@30B/6
03<2/
27:3;>/?9/<
C3?A79/:
93
/A/@
5?/479
23A79
93
/2/:/6
 6B0B<5/<
/<A/?/
93:/8B/<
 
2/<
D/9AB

@/;>/7
/
;@ 2 
;@
03<2/
93;0/:7
93
A/</6
/2/:/6

0 
;@ 3 
;@ y
1 
;@ / y 2
s (m)

 "3ABA
2/<
$/23
;/@7<5;/@7<5

;3<53<2/?/7
@3>32/
"313>/A/< v Made
t t
@3>32/
;3?39/
27AB<8B99/<
=:36 0 0
5/;0/?
03?79BA
$/23
/9/<
;3 0 y 3 y
v Ketut
<FB@B:
"3ABA
@3A3:/6
"3ABA
03?53?/9
03?53?/9
@3:/;/

5 12
/ 
@ 2 
@ t (s)
0
@ 3 
@ 0 t 0 t
1 
@ y

 )30B/6
93:/>/
:3>/@
2/?7
A/<59/7<F/
2/<
8/AB6
030/@ 1
2/?7
93A7<557/<

;
27
/A/@
A/</6
!79/
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7
27
A3;>/A
7AB


;@
D/9AB
F/<5
27>3?:B9/<
2/<
9313>/A/<<F/
@//A
@/;>/7
27
A/</6
/2/:/6
 0 t
/ 
@
2/<

;@ 2 
@
2/<


;@   )30B/6
93?/<
;3<3A3@9/<
/7?
@3A7/>


23A79
'/2/
@//A
0 
@
2/<

;@ 3 
@
2/<

;@ A3A3@
>3?A/;/
;3<53</7
A/</6
A3A3@
93
;B:/7
8/AB6
1
@
2/<

;@ !79/




;@
A7<557
9?/<
/2/:/6


 )30B/6
>3:B?B
27A3;0/99/<
C3?A79/:
93
/A/@
2/?7
>B<1/9 / 
; 2 
;
;3</?/
F/<5
A7<557<F/

;
7
A3;>/A
A3?@30BA 0 
; 3 
;
>3?13>/A/<
5?/C7A/@7


;@
!79/
9313>/A/<
/D/:
>3:B?B 1 
;

;@
A7<557
;/9@7;B;
F/<5
2/>/A
271/>/7
>3:B?B
2767AB<5
2/?7
A/</6
/2/:/6

 /%!
)*,'1'
*"$-,
"'"
' '
,),

 3<2/
03?53?/9
2/?7
>=@7@7
L
;
93
>=@7@7

;  /?7
93A7<557/<


;
@30B/6
03<2/
27A3;0/99/<
93;B27/<
03?53?/9
93
>=@7@7

!79/
D/9AB
A=A/:
F/<5 C3?A79/:
93
/A/@
23<5/<
9313>/A/<
/D/:

;@
'/2/
270BAB69/<
/2/:/6

@
A3<AB9/<
9313>/A/<
?/A/?/A/ @//A
F/<5
@/;/
03<2/
:/7<
27A3;0/99/<
>B:/
C3?A79/:
53?/9
03<2/
A3?@30BA 93
/A/@
2/?7
A/</6
23<5/<
9313>/A/<

;@
C3?A79/:
 )30B/6
;=07:
;B:/;B:/
03?53?/9
2/?7
9=A/
'/:3;0/<5 27
0/D/6
03<2/
F/<5
>3?A/;/
!79/


27
0/D/6
03<2/
F/<5
>3?A/;/
!79/




;@
>/2/
;3<B8B
93
9=A/
'/2/<5
23<5/<
9313>/A/<


;@ 93A7<557/<
03?/>/
932B/
03<2/
03?A3;B
93;B27/<
27>3?13>/A
23<5/<
>3?13>/A/<
A3A/>

;@  )3=?/<5
/</9
03?/2/
27
/A/@
;3</?/
F/<5
A7<557<F/
*3<AB9/<:/6 
;
/
;3:3;>/?9/<
0=:/
A3<7@
C3?A79/:
93
0/D/6
/ 9313>/A/<
;=07:
@3A3:/6


@ 23<5/<
9313>/A/<
/D/:

;@
!79/




;@
0 8/?/9
F/<5
27A3;>B6
;=07:
@3A3:/6

@ A3<AB9/<:/6
 B/
03<2/

2/<

03?/<59/A
2/?7
A7A79
F/<5
@/;/
 / D/9AB
F/<5
27>3?:B9/<
0=:/
A3<7@
@/;>/7
27
A/</6
03?53?/9
23<5/<
>3?13>/A/<

;@
2/<

03?53?/9 0 9313>/A/<
0=:/
A3<7@
@//A
@/;>/7
27
A/</6
23<5/<
>3?13>/A/<

;@
"/>/<
2/<
27
;/</9/6
03<2/  )30B/6
03<2/
8/AB6
030/@
2/?7
93A7<557/<


;
'/2/

;3<538/?
03<2/
 @//A
03?@/;//<
2/?7
0/D/6
27A3;0/99/<
>B:/
03<2/
 B/
03<2/
A3?:3A/9
@3072/<5
2/<
@35/?7@
;/@7<5 :/7<
C3?A79/:
93
/A/@
23<5/<
9313>/A/<

;@
;/@7<5
A3?>7@/6
@38/B6

;
"3;B27/<
932B/
03<2/ / "/>/<
932B/
03<2/
A3?@30BA
03?AB;0B9/<
03?53?/9
@/:7<5
;3<239/A7
23<5/<
9313>/A/<
A3A/> 0 7
;/</9/6
932B/
03<2/
A3?@30BA
03?AB;0B9/<

;@
2/<


;@
*3<AB9/<:/6 27B9B?
2/?7
A/</6
/ @3A3:/6
03?8/:/<
03?/>/
@39=<

03?A3;B
23<5/<
  )30B/6
9=A/9
27:3>/@9/<
2/?7
@B/AB
93A7<557/<
A3?A3<AB
0 8/?/9
F/<5
27A3;>B6

B<AB9
03?A3;B
23<5/<
 A/<>/
9313>/A/<
/D/:
)3:/<5

23A79
2/?7
A3;>/A
F/<5
 "313>/A/<
93?3A/
/>7
#=2/F/
03?9B?/<5
2/?7

;@ @/;/
27A3;0/99/<
@30B/6
>3:B?B
C3?A79/:
93
0/D/6
;3<8/27


;@
@3>/<8/<5
8/?/9

;
3?/>/
8/B6 )3A3:/6

23A79
>3:B?B
;3<53</7
9=A/9
*3<AB9/<:/6
:/57
93?3A/
/>7
03?53?/9
@/;>/7
03?63<A7
2/<
03?/>/ / 9313>/A/<
/D/:
03<2/
>3:B?B
:/;/
D/9AB
F/<5
27>3?:B9/<
B<AB9
;3<563<A79/<<F/ 0 9313>/A/<
9=A/9
@//A
27AB;0B9
>3:B?B

68 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

4
Sumber: CD Image

Roller coaster, pada kecepatan tertentu di lintasan yang menghadap

ke tanah penumpangnya tidak terjatuh.

Gerak Melingkar
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

menganalisis besaran Fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.

%0<9,36,3
9/,
80743,>
60<0>,
7?9.?<


"092,;,
:<,92
A. Gerak Melingkar
B,92
9,46
60<0>,
7?9.?<
>4/,6
>0<;09>,7
607?,<
60>46,
60<0>,
7?9.?<
-0<20<,6
;,/,
<07
B,92
8074926,< Beraturan
0<,6
-09/,-09/,
B,92
749>,=,99B,
-0<?;,
74926,<,9
/4=0-?>
20<,6 B. Percepatan
8074926,<
(0-?,3
-09/,
/46,>,6,9
807,6?6,9
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
Sentripetal
546,
749>,=,99B,
-0<?;,
74926,<,9
/,9
607,5?,9
-09/,
>0<=0-?>
6:9=>,9
0<,6
8074926,<
=0<492
/45?8;,4
/,7,8
6034/?;,9
=03,<43,<4 C. Aplikasi Gerak
,9>,<,
7,49
20<,6
;09>47
<:/,
=0;0/,
B,92
=0/,92
-0<;?>,<
20<,6,9
60<0>, Melingkar
7?9.?<
80924>,<4
749>,=,9
<07
B,92
-0<-09>?6
74926,<,9
=,8;,4
20<,6,9
-09/,-09/,
B,92
<07,>41
-0=,<
B,4>?
20<,6,9
;7,90>;7,90>
80924>,<4 D. Gerak Melingkar
",>,3,<4
807,7?4
749>,=,99B,
,>,?
:<-4>9B, Berubah
;,6,3
20<,6
8074926,<
4>?
/,6,3
3?-?92,9
,9>,<,
20<,6
7?<?= Beraturan
B,92
>07,3
9/,
;07,5,<4
/,9
20<,6
8074926,<
46,
9/,
49249
80920
>,3?4
5,A,-,9
,>,=
;0<>,9B,,9;0<>,9B,,9
>0<=0-?>
;07,5,<4
-,-
494
/092,9
-,46

69
 Tes Kompetensi Awal
$,%
%%($")!
#'&*(
)#
$!&#)
#)"#&$
*'$*'$
)!#,+
$%
,#,
$+! &

 ;,
B,92
9/,
60>,3?4
>09>,92
20<,6
8074926,<  %,/,
20<,6
7?<?=
/4609,7
;0<.0;,>,9
/,;?9
;,/,
20<,6
 ;,6,3
B,92
/48,6=?/
/092,9
1<06?09=4
;0<4:/0 8074926,<
/4609,7
;0<.0;,>,9
=?/?>
;,6,3
;0<-0/,,9
/,9
7,5?
7490,< ,9>,<,
/?,
4=>47,3
>0<=0-?>
 %,/,
20<,6
8074926,<
/4609,7
=,>?,9
<;8
,;,
B,92  (0-?>6,9
-09/,-09/,
/4
=064>,<
9/,
B,92
80<?;,
9/,
60>,3?4
>09>,92
=,>?,9
>0<=0-?> 6,9
.:9>:3
20<,6
8074926,<

A. Gerak Melingkar Beraturan

;,6,3
B,92
/48,6=?/
/092,9
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
2,<
9/,
808,3,849B,
7,6?6,9
6024,>,9
-0<46?>

Aktivitas Fisika 4.1

Gerak Melingkar
Tujuan Percobaan
Mengamati keadaan benda yang bergerak melingkar.
Alat-Alat Percobaan
1. Kaleng cat bekas
2. Tali secukupnya
3. Air
Langkah-Langkah Percobaan
1. Isilah kaleng bekas cat dengan air sampai kaleng cat terisi setengah.
2. Ikatlah tali pada pegangan kaleng tersebut.
3. Putar kaleng cat yang berisi air dengan tali sebagai pengikatnya dan tangan
sebagai poros putaran, seperti diperlihatkan pada gambar.
4. Amati keadaan air dalam kaleng cat. Mengapa air tidak tumpah? Atau
mengapa air tumpah?

%0<3,>46,9
%)


(0-?,3
;,<>4607
-0<20<,6
;,/,
749>,=,9
=0
v2 ;,95,92
-?=?<
74926,<,9
B,92
-0<5,<45,<4

(,,>
-0<,/,
/4
>4>46

;,<>4607
O 80847464
60.0;,>,9


08?/4,9
;,<>4607
-0<20<,6
34922,
-0<,/,
/4
R
>4>46

/092,9
60.0;,>,9

07,5?,9
;,<>4607
/4
>4>46

/,9
/4
>4>46

B
R
=,8,
-0=,<9B,
>0>,;4
60.0;,>,99B,
>4/,6
=,8,
,7
494
/4=0-,-6,9
s 60.0;,>,9
80<?;,6,9
-0=,<,9
@06>:<
v1 %,/,
%)


>0<743,>
-,3A,
,<,3
60.0;,>,9
;,<>4607
/4
;:=4=4
A 
-0<-0/,
/092,9
,<,3
60.0;,>,9
;,<>4607
60>46,
-0<,/,
/4
;:=4=4

Gambar 4.1
Uraian sebuah vektor
,/4
A,7,?;?9
947,4


=,8,
-0=,<9B,
/092,9
947,4

>0>,;4
,<,3
60.0;,>,9
perpindahan. ;,<>4607
/4
=0>4,;
>4>46
;,/,
749>,=,99B,
>4/,6
=,8,

1. Laju Linear
B (0-?,3
;,<>4607
B,92
-0<20<,6
8074926,<
=0;0<>4
;,/,
%)


v
v 80908;?3
749>,=,9
=0;,95,92
60747492
74926,<,9


/092,9
607,5?,9
>0>,;

/,9
A,6>?
>08;?3


+,6>?
B,92
/4;0<7?6,9
;,<>4607
?9>?6
A 80908;?3
=,>?
6,74
;?>,<,9
/4=0-?>
;0<4:/0
,>,?
A,6>?
;?>,<
/4-0<4
R 7,8-,92


/,9
-,9B,69B,
;?>,<,9
B,92
/47,6?6,9
;,<>4607
/,7,8
=,>?
 O =06:9
/4=0-?>
1<06?09=4
/4-0<4
7,8-,92

?-?92,9
,9>,<,
;0<4:/0
/,9
1<06?09=4
80809?34
;0<=,8,,9



)*


 E

Gambar 4.2

Gerak melingkar dari sebuah
partikel.  *
"$'
&')!"
('
#)#)(
)*"(
(
'!*)

70 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 &$ $ "$)($
" *
"$'

Ingatlah
,!)* )#&*
"#
()*
&'%
&')!"
#$#&*
(**)
(('


$$ Arah kecepatan linear pada setiap
#!$
" *
"$'$-
" titik selalu menyinggung lingkaran
dan arahnya selalu berubah.
 R  E




('$

&)
$)
$$
'!*$(

($
&'(#$$-
#$ 




  E
)'$$

 
" *
"$'
#(  
&'%
(

 
' '
"$)($
# 
'!*$(
.

Contoh 4.1 Tokoh

,7,8
A,6>?

=
=0-?,3
-09/,
B,92
-0<20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
/,;,>
807,6?6,9

6,74
74926,<,9
;09?3
)09>?6,9
;0<4:/0
/,9
1<06?09=4
20<,6
-09/,
>0<=0-?>
Johannes Kepler
.
A,6>? B,92 /4-?>?36,9  = (1571–1630)


  =
5?87,3 74926,<,9 ;09?3
<06?09=4
/434>?92
80922?9,6,9
)*%&

0

 






C

=
,/4
;0<4:/09B,
,/,7,3

=
/,9
1<06?09=4
,/,7,3

C

Contoh 4.2
Sumber: Jendela IPTEK, "Gerak dan Gaya"
(0-?,3
-,>?
/446,>
/092,9
=0?>,=
>,74
608?/4,9
/4;?>,<
=034922,
-0<20<,6
8074926,<

Johannes Kepler lahir di Weil
-0<,>?<,9
/092,9
5,<45,<4
74926,<,9

8
,>?
807,6?6,9

6,74
;?>,<,9
=0>4,; (dekat Stutgart), Jerman. Ia
 alumnus Universitas Tübingen dan
/0>469B,
0<,;,6,3
7,5?
7490,<
-,>?
>0<=0-?> pernah bekerja di sekolah
. Lutheran di Graz, Austria. Setelah

itu, ia bergabung dengan sebuah
460>,3?4




8
/,9




6,74
 asosiasi bersama seorang
astronom terkenal, Tyco Brahe.
*9>?6
809234>?92
;0<4:/0
/42?9,6,9
)*%&

0
Kemudian, Kepler menjadi asisten
1





= Brahe di Praha, Republik Ceko.

f Hasil karyanya adalah hukum gerak
planet, yang kemudian digunakan

 
 
8
 




8= oleh Newton untuk merumuskan


= hukum gravitasinya. Salah satu
hukum tersebut adalah orbit
,/4
7,5?
7490,<
-,>?
>0<=0-?>
,/,7,3

8= planet berbentuk elips. Pada saat
itu, para astronom percaya bahwa
orbit sebuah planet berbentuk
lingkaran. Kepercayaan ini telah
2. Kecepatan Sudut (Kecepatan Anguler) berlangsung selama 2.000 tahun.
%0<3,>46,9
608-,74
%)


(0-?,3
;,<>4607
-0<20<,6
8074926,< Namun, berdasarkan perhitungan
Kepler ketika melakukan
-0<,>?<,9
/092,9
=?/?>
>08;?3

/,7,8
=07,92
A,6>?
t 
0<,6
;,< observasi terhadap penelitian
>4607
;,/,
=07,92
A,6>?
B,92
=,8,
,6,9
80908;?3
-0=,<
=?/?>
B,92 yang dilakukan oleh Brahe untuk
=,8,
=034922,
;0<=,8,,9
60.0;,>,9
=?/?>
/,;,>
/4>?74= orbit planet Mars, bentuk orbitnya
tidak berbentuk lingkaran
(' (**) )#&*
60.0;,>,9
=?/?>

melainkan berbentuk elips.
,!)* )#&*

Gerak Melingkar 71
 Informasi ,7,8
=,>?
;0<4:/0
;,<>4607
80908;?3
=?/?>
=0-0=,<


092,9
untuk Anda /08464,9
60.0;,>,9
=?/?>9B,
,/,7,3


Penggunaan variabel kecepatan   E 
sudut dan kecepatan linear di

antaranya adalah mengenai 0>0<,92,9

hubungan roda-roda bergerigi.
Roda-roda bergerigi dihubungkan
 
60.0;,>,9
=?/?>
<,/=
untuk mempercepat,

;0<4:/0
=
memperlambat, atau membalik
putaran roda. Di antaranya adalah
*9>?6
=,>?
;?>,<,9
,>,?
=,>?
;0<4:/0


-0=,<
=?/?>
B,92
/4>08;?3
1. Susunan seporos: ,/,7,3
2
<,/4,9
,>,?
 D
092,9
/08464,9
1 = 2 2 2
<,/4,9 
 D
v v
=
r2 1
<,/4,9 

 D
r r

r1


<,/4,9 


D


0.0;,>,9
=?/?>
/,;,>
/4>?74=
/,7,8
;?>,<,98094>
-4,=,
/4=0-?>

2. Susunan bersinggungan: ,<>49B,
 


,>,?
/,7,8

  

 
,7,8
80
v1 = v2 9B070=,46,9
=:,7
6,/,926,/,92
9/,
80908?6,9
;0<=0;=4
B,92
6074<?
 1 r1 =  2 r2 2 84=,79B,
;0920<>4,9
/,<4
1<06?09=4
=?/?>
<>4
1<06?09=4
=?/?>
/4
=494
-?6,9
1
-,9B,69B,
;?>,<,9
B,92
/4>08;?3
=0>4,;
=,>?,9
A,6>?
>0>,;4
-0=,<
r1
r2
60.0;,>,9
=?/?>
=0>4,;
=,>?,9
A,6>?
!0-43
8?/,3
546,
9/,
80743,>
=,>?,99B,
B,4>?
<,/=

3. Susunan terhubung sabuk: 3. Hubungan Laju Linear dan Kecepatan Sudut

v1 = v2
?-?92,9
,9>,<,
7,5?
7490,<
/,9
60.0;,>,9
=?/?>
,92?70<
/4;0<:703
 1 r1 =  2 r2 2
/092,9
80922,-?926,9
)*%&

0
/,9
)*%&

0

=034922,
r2
/4;0<:703
r1




/,9
 
1

,<4
60/?,
;0<=,8,,9
>0<=0-?>
/4;0<:703

Information for You
Uses of angular and linear velocity 

  E
variable is about gear connection.
Gears connected to quicken, to 0>0<,92,9
slowing down or returning. There is:
 
60.0;,>,9
7490,<
8=
1. One axis formation
2. Contact formation
 
60.0;,>,9
=?/?>
<,/=
3. Incircuit belt formation. 
5,<45,<4
8
%0<3,>46,9
)*%&

0
,<4
;0<=,8,,9
>0<=0-?>
/,;,>
/46,>,6,9
-,3A,
?9>?6
60.0;,>,9
=?/?>

>0<>09>?
60.0;,>,9
7490,<

/4;092,<?34
:703
5,<,6
>0<3,/,;
;?=,>
;?>,<,9
 
vA1
%)


80<?;,6,9
=608,
=0-?,3
;4<492,9
B,92
=0/,92
-0<
t2 = t + t ;?>,<
(?8-?
;?>,<9B,
>0<70>,6
/4
>4>46
;?=,>
;4<492,9
$
%4<492,9
>0<=0-?>
A1
BB1 vA0 =0/,92
-0<;?>,<
/,92,9
60.0;,>,9
=?/?>
B,92
6:9=>,9
<>49B,
=0>4,;
B1 =07,92
A,6>?
B,92
=,8,
>4>46

,>,?
>4>46

80908;?3
=?/?>
;?>,<,9
 B,92
=,8,
)4>46

/,9

80<?;,6,9
>4>46>4>46
B,92
>0<70>,6
;,/,

O B0 t1 = t A 0 ;4<492,9
>0<=0-?>
=0/08464,9
=034922,
$

$ 
092,9
6,>,
7,49
>4>46

80847464
749>,=,9
74926,<,9
B,92
5,<45,<49B,
70-43
-0=,<
/,<4;,/,
5,<45,<4
749>,=,9
>4>46
 
0=,<
60.0;,>,9
7490,<
=0-?,3
>4>46
;,/,
;4<492,9
B,92
=0/,92
-0<:>,=4
/4;092,<?34
:703
5,<,6
>4>46
>0<=0-?>
/,<4
>4>46
;?=,>
,<4
%)

 
/,;,>
/4=48;?76,9
-,3A,
60.0;,>,9
7490,<
>4>46

Gambar 4.3 70-43
-0=,<
/,<4;,/,
60.0;,>,9
7490,<
>4>46
 
(08,649
/06,>
=0-?,3
Kecepatan linear dipengaruhi oleh
jarak benda terhadap pusat putaran >4>46
/,<4
;?=,>
;?>,<,9
=08,649
60.47
60.0;,>,9
7490,<9B,
/,;?9
pada kecepatan sudut tertentu. 60.0;,>,9
=?/?>
>4>46

=,8,
/092,9
60.0;,>,9
=?/?>
>4>46
 

72 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Contoh 4.3 Kata Kunci
(0-?,3
-09/,
-0<20<,6
8074926,<
/092,9
60.0;,>,9

<;8
<:>,=4
;0<
8094> • laju linear
4>?927,3 • kecepatan sesaat
, ;0<4:/0
;?>,<9B,
- 60.0;,>,9
=?/?>
. 7,5?
7490,<
546,
5,<45,<4
<:/,
=0;0/,

.8
.

<;8


;?>,<,98094>


;?>,<,9=




C
, %0<4:/0


,/,7,3
60-,746,9
/,<4
1<06?09=4






=
 C
- 0.0;,>,9
=?/?>
  
/434>?92
/092,9
80922?9,6,9
)*%&

0

 
2
f

2

C

8
<,/=
. ,<45,<4
 


.8


8
!,5?
7490,<

/434>?92
80922?9,6,9
)*%&

0



 R





 8
 
8

1,6

8=
,/4
;0<4:/0
;?>,<,99B,

=
60.0;,>,9
=?/?>9B,
8

<,/=
/,9
7,5?
7490,<9B,
,/,7,3


8=

Tes Kompetensi Subbab A

)"#&$
$%
,#,
$+! &

 *9>?6
80924>,<4
749>,=,9
74926,<,9
=0-,9B,6

6,74  /?,</?=
80924>,<4
749>,=,9
8074926,<
/092,9

;?>,<,9
=0-?,3
-09/,
8080<7?6,9
A,6>?

8094> 809209/,<,4
=0;0/,
8:>:<
B,92
<,/4?=9B,

8
0<,;,
;0<4:/0
/,9
1<06?09=4
20<,6,9
-09/,
>0<=0-?> /092,9
607,5?,9

685,8
4>?92
60.0;,>,9
=?/?>
 (0-?,3
<:/,
>?<-49
;08-,9264>
74=><46
80847464
2,<4= =0;0/,
8:>:<
>0<=0-?>
/,7,8
<,/=
>092,3

8
/,9
-0<;?>,<
;,/,

<;8
0<,;,6,3  07,=6,9
;0920<>4,9
60.0;,>,9
7490,<
/,9
60.0;,>,9
, 1<06?09=49B, =?/?>
- ;0<4:/09B,  (0-?,3
-,>?
/446,>
/092,9
>,74
608?/4,9
/4;?>,<6,9
. 60.0;,>,9
=?/?>9B, 46,
;,95,92
>,74


80>0<
/,9
A,6>?
B,92
/4-?>?36,9
/ 7,5?
7490,<
;,/,
;49224<
<:/, ?9>?6
807,6?6,9
=,>?
;?>,<,9
,/,7,3


=06:9
-0<,;,6,3
60.0;,>,9
7490,<
-,>?
>0<=0-?>

B. Percepatan Sentripetal
(0-?,3
-09/,
B,92
807,6?6,9
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
80847464
;0<.0;,>,9
B,92
,<,39B,
809?5?
>4>46
;?=,>
74926,<,9
%0<.0;,>,9
494
/4=0-?>
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
%,/,
20<,6
7?<?=
-0<,>?<,9
,<,3
60.0;,>,9 v2
-09/,
>0>,;
=034922,
@06>:<
60.0;,>,99B,
5?2,
>0>,;
%,/,
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
;0<.0;,>,9
B,92
/4847464
-0<1?92=4
8092?-,3
,<,3 N v
20<,6
/,<4
20<,6
7?<?=
8095,/4
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
$703
=0-,- v = v2 – v1 L
4>?
;0<.0;,>,9
;,/,
20<,6
8074926,<
=07,7?
809?5?
60
;?=,>
B,92
/4=0-?> –v1
S
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
,>,?
;0<.0;,>,9
<,/4,7
/,9
/4-0<4
7,8-,92
 O M s
%,/,
20<,6
8074926,<
,<,3
60.0;,>,9
7490,<
;,/,
=0>4,;
>4>46
=07,7? R v1
809B4922?92
74926,<,9
/,9
,<,39B,
=07,7?
-0<?-,3
%0<?-,3,9
@06>:<
K
60.0;,>,9
494
/4=0-,-6,9
,/,9B,
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
–v1
%,/,
%)



546,
60.0;,>,9
-09/,
;,/,
>4>46

/,9
!
-0<>?<?>
Gambar 4.4
>?<?>


/,9

8,6,
-0/,
60.0;,>,9



E


(024>42,
!"#
=0-,92?9 Arah kecepatan linear pada
/092,9
=024>42,
$ !
=034922,
,6,9
/4;0<:703
;0<-,9/492,9
-0<46?> gerak melingkar.

Gerak Melingkar 73
 !"



!#

s
Ingatlah






s
  
Percepatan pada gerak melingkar (07,95?>9B,
,6,9
/4;0<:703
;0<=,8,,9

,>,?
  
selalu menuju ke pusat lingkaran. 
  
=034922,
;0<.0;,>,9
<,>,<,>,
8095,/4
a   
*9>?6
=07,92
 t
A,6>?
t
809/06,>4
9:7
>4>46

3,8;4<
-0<48;4>
/092,9
>4>46
!
=0

34922,

809/06,>4
9:7
/,;?9

>4/,6
=,8,
/092,9
>,6
34922,
t
>0>,;4
80847464
3,<2,
B,92
/4=0-?>
;0<.0;,>,9
=0=,,>

B,92
-0=,<9B,
/4>?74=6,9
=0-,2,4
-0<46?>
 
 



748
t 0  

 748 
 t  0  

$703
6,<09,
748   
8,6,
;0<.0;,>,9
=0=,,>

/,;,>

t 0 
/4>?74=6,9
=0-,2,4
-0<46?>

2


 E

Tantangan 0=,<
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
;,/,
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
=07,7?

untuk Anda >0>,;
/4
=0>4,;
>4>46
/,9
,<,39B,
=07,7?
809?5?
60
;?=,>
74926,<,9
%0<.0;,>,9
Dapatkah suatu benda =09><4;0>,7
494
-0<-,9/492
7?<?=
/092,9
6?,/<,>
607,5?,9
7490,<
-09/,
$703
dipercepat jika kelajuannya 6,<09,
607,5?,9
7490,<
=0-,9/492
/092,9
607,5?,9
,92?70<
-0=,<
konstan? ;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
5?2,
80<?;,6,9
1?92=4
6?,/<,>
>0<3,/,;
607,5?,9
,92?70<9B,

  


    E

46,

;,/,
)*%&


0

/4=?-=>4>?=46,9
60
)*%&

0 
)*%&

0 
/,;,>
/4>?74=6,9
=0-,2,4
-0<46?>
2 
 





     






  
Tugas Anda 4.1

$703
6,<09,




;0<=,8,,9
>0<=0-?>
/,;,>
/4>?74=
=0-,2,4
-0<46?>

1
2



    E

r1 0>0<,92,9
r2   
-0=,<
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
8=
Dua buah roda dihubungkan seperti  
-0=,<
60.0;,>,9
7490,<
8=
pada gambar. Jari-jari roda pertama 
5,<45,<4
749>,=,9
8
5 cm jari-jari roda kedua 10 cm.
Berapakah kecepatan roda 2 jika
 
1<06?09=4
C
kecepatan sudut roda pertama
adalah 200 rpm?

74 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Contoh 4.4
(0-?,3
;4<492,9
34>,8
=0/,92
-0<;?>,<
/092,9
60.0;,>,9
=?/?>

<;8
0<,;,6,3
;0<.0;,>,9
=0-?,3
>4>46
;?>43
B,92
-0<,/,

.8
/,<4
;?=,>
;4<492,9
>0<=0-?>
.
460>,3?4
 

<;8




.8


F

E
8


<;8



;?>,<,98094>


;?>,<,9=


;?>,<,9=

,/4
1<06?09=4
;?>,<,9
;4<492,9
>0<=0-?>
,/,7,3





C
5,<45,<4





F

E
8
%0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
/,;,>
/434>?92
/092,9
)*%&

0 Kata Kunci
  


2  2


2  
C

F

E
8

 
8= • kecepatan sentripetal

,/4
;0<.0;,>,99B,
,/,7,3
 

8= • kecepatan sesaat

Tes Kompetensi Subbab B

)"#&$
$%
,#,
$+! &

 (0-?,3
64;,=
,9249
-0</4,80>0<

.8
-0<;?>,<
;,/,  (0-?,3
-09/,
-0<20<,6
8074926,<
/092,9
;0<.0;,>,9


<;8
0<,;,
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
B,92
/4,7,84 =09><4;0>,7

8=
09/,
>0<=0-?>
-0<20<,6

.8
?5?92?5?92
64;,= /,<4
;?=,>
74926,<,9
46,
5,<,6
-09/,

8095,/4

6,74
 (0-?,3
-,>?
/446,>
/092,9
>,74
B,92
;,95,929B,


8 =08?7,
34>?927,3
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,79B,
,7,8

/0>46
-,>?
807,6?6,9

;?>,<,9  (0-?,3
-09/,
-0<20<,6
8074926,<
,7,8
A,6>?
4>?927,3
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
-,>?
>0<=0-?> 
=06:9
-09/,
>0<=0-?>
>07,3
807,6?6,9

;?>,<,9
 (0-?,3
;4<492,9
/092,9
5,<45,<4

.8
/4;?>,<
/092,9 0<,;,6,3
5,<,6
-09/,
>0<=0-?>
>0<3,/,;
;?=,>
60.0;,>,9
=?/?>

<,/=
)09>?6,9
;0<.0;,>,9 74926,<,9
546,
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,79B,


8=
=09><4;0>,7
=0-?,3
>4>46
-0<8,==,

2
B,92
-0<,/,
/4
;49224<
;4<492,9
>0<=0-?>

C. Aplikasi Gerak Melingkar

1. Gerak Melingkar pada Bidang Vertikal

*$
$)(
#$
#&$
-
$%"
!')
)'&)
( *#"
&'#$$
-$
#$*$!$
&'$(&
'!
#"$!'
&
$
+')!" Kata Kunci
$)'
"$



!%'!%'
$


!')
"*$*' • arah radial
%0<3,>46,9
%)


%,/,
60<0>,
7?9.?<
?=,3,
B,92
/4-0<46,9 • gaya sentripetal
>0<3,/,;
60<0>,
7?9.?<
/,<4
80=49
90<24
6490>46
=0-07?8
749>,=,9
8074926,<
3,<?=
80923,=476,9
60.0;,>,9
84948?8
B,92
/,;,>
809,3,9
;09?8;,92
=034922,
>4/,6
5,>?3
60>46,
60<0>,
-0<,/,
/4
,>,=
749>,=,9
0<-0/,
/092,9
649.4<
<,6=,=,
6:<,6:<,
>4/,6
807,6?6,9
20<,6
=,>?
74926,<,9
;09?3
>0>,;4
20<,6
8074926,<
8,6=48?89B,
3,9B,
=0>092,3
74926,<,9
608?/4,9
-:7,6-,746
=0;0<>4
=0-?,3
-,9/?7
4
749>,=,9
>0<-,A,39B,
>0</,;,>
=?,>?
-,9
B,92
809/:<:92
6:<,6:<,
,2,<
/,;,>
=07,7?
-0<,B?9
/092,9
=08;?<9,
(a) (b)

Gambar 4.5
a. Kereta luncur (roller coaster)
Sumber: CD Image b. Swing boat (kora-kora)

Gerak Melingkar 75
 2. Gerak Melingkar pada Arah Horizontal
9/,
8,=43
492,>
/092,9
;0<.:-,,9
B,92
/47,6?6,9
;,/,
#+!-!+*
!*!#


(0=?922?39B,
20<,6,9
B,92
8090<,;6,9
;<49=4;
B,92
=,8,
/,;,>
9/,
743,>
;,/,
=6,7,
B,92
70-43
-0=,<
84=,79B,
;,/,
;0<8,49,9
:9>,92,9>492
%0<3,>46,9
%)


46,
9/,
=0/,92
809?922,924
;0<8,49,9
494
9/,
,6,9
80<,=,6,9
=0:7,3:7,3
=0/,92
-0<20<,6
Sumber: Dokumentasi Penerbit /4;0<.0;,>
8094922,76,9
;:<:=
;?>,<,9
Gambar 4.6 *9>?6
809B0/0<3,9,6,9
;0<=:,7,9
84=,79B,
:9>,92,9>492
>0<=0-?>
Gerak penumpang pada permainan =0/,92
-0<20<,6
-0<7,A,9,9
,<,3
5,<?8
5,8
/092,9
607,5?,9
7490,<
=0=,,>
ontang-anting.
B,92
>0>,;
=0;0<>4
/4;0<743,>6,9
;,/,
%)

 
9/,
B,92
=0/,92
v 809,464
:9>,92,9>492
80923,/,;
60
,<,3
7?,<
749>,=,9
8074926,<
60.0;,>,9
=0=,,>
;,/,
>4>46
4>?
,/,7,3
809B4922?92
74926,<,9
46,
>4/,6
,/,
B,92
809,<46
9/,
>,74
9/,
,6,9
-0<20<,6
>0<-,92
8094922,76,9
asp
percepatan semu 749>,=,9
:9>,92,9>492
(0-09,<9B,
9/,
=0/,92
-0<20<,6
/4;0<.0;,>
yang dirasakan
penumpang 809?5?
60
,<,3
;?=,>
74926,<,9
Gambar 4.7
Diagram vektor gerak penumpang

Tes Kompetensi Subbab C

)"#&$
$%
,#,
$+! &

 07,=6,97,3
8092,;,
;09?8;,92


>4/,6  )?74=6,97,3

,;746,=4
20<,6
8074926,<
7,499B,
/4
=064>,<

5,>?3
60>46,
=0/,92
-0<20<,6
808-09>?6
74926,<,9 9/,
 0>46,
9,46
;0<8,49,9
:9>,92,9>492
8092,;,
9/,
80<,=,
=0,6,9,6,9
>0<708;,<
/,9
/4;0<.0;,>
809?5?
60
7?,<
749>,=,9
:9>,92,9>492

D. Gerak Melingkar Berubah Beraturan

t=t
B 8,>47,3
=0-?,3
;09>47
;,/,
<:/,
=0;0/,
"4=,79B,
;09>47
=0;0/,
9/,
t=0
A
=0/,92
-0<;?>,<
8?7,4
/,<4

;?>,<,98094>
8095,/4


;?>,<,98094>
,<>49B,
;09>47
<:/,
>0<=0-?>
8092,7,84
;0<?-,3,9
60.0;,>,9
=?/?>
  

2 0=,<9B,
;0<?-,3,9
60.0;,>,9
=?/?>
;,/,
=0>4,;
>4>46
,/,7,3
>0>,;
(,8,
1 /092,9
20<,6
7?<?=
-0<?-,3
-0<,>?<,9
;0<.0;,>,9
/4/01494=46,9
=0-,2,4
;0<-,9/492,9
,9>,<,
;0<?-,3,9
60.0;,>,9
/,9
=07,92
A,6>?
>0<5,/49B,
Gambar 4.8 ;0<?-,3,9
>0<=0-?>
Sebuah titik berpindah dari A ;0<?-,3,9 60.0;,>,9
menuju B. %0<.0;,>,9


=07,92 A,6>?
,7,8
20<,6
8074926,<
-0<?-,3
-0<,>?<,9
;0<.0;,>,9
=?/?>9B,
6:9=>,9
/,;,>
/4>?74=
3?-?92,9
=0-,2,4
-0<46?>

   0

,>,?
    E
   0

9/,
60>,3?4
-,3A,
  t  0
/,9



E




  0
8,6,
;0<=,8,,99B,
8095,/4
 
,>,?

  0
   E


%0<;49/,3,9
B,92
/47,6?6,9
;,<>4607
-0=,<9B,
,/,7,3
   2  1
/,7,8

76 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 
=07,92
A,6>?
t 
0<,<>4
-0=,<
60.0;,>,9
=?/?>
<,>,<,>,
,/,7,3
 
t
0=,<,9  80<?;,6,9
-0=,<
60.0;,>,9
<,>,<,>,
0.0;,>,9
<,>,<,>,
/,;,>
/4/01494=46,9
=0-,2,4
947,4
>092,3
/,<4
60.0;,>,9
,A,7
/,9
60.0;,>,9
,634<

092,9
/08464,9
;0<=,8,,9
 
/,;,>
/4>?74=6,9
=0-,2,4
-0<46?>

 
(0
 ) 

,>,?
/,;,>
/4>?74=6,9
5?2,
/,7,8
-09>?6
-0<46?>

  (0
 ) 

092,9
808,=?66,9
;0<=,8,,9
  0
 
,6,9
/4;0<:703
   0 
(0
 ) 
   20 
  2

 E


  0 
  


092,9
/08464,9
)*%&


0
8095,/4

 0
0 
  


   0  0 
    E


0>0<,92,9
  -0=,<
=?/?>
B,92
/4>08;?3
<,/
0  60.0;,>,9
=?/?>
,A,7
<,/=
  ;0<.0;,>,9
=?/?>
<,/=
  A,6>?
=
46,
9/,
;0<3,>46,9
;,/,
20<,6
7?<?=
-0<?-,3
-0<,>?<,9
>0<9B,>,
80847464
60=,8,,9
3?-?92,9
8,>08,>4=
/092,9
20<,6
8074926,<
-0<?-,3
-0<,>?<,9
$703
6,<09,
4>?
9/,
/,;,>
809B070=,46,9
;0<=:,7,9
B,92
809B,926?>
60.0;,>,9
=?/?>
;0<.0;,>,9
=?/?>
/,9
-0=,<
=?/?>
B,92
/4>08;?3
/092,9
;0<=:,7,9
B,92
=,8,
/092,9
20<,6
7?<?=
-0<,>?<,9
$


%0<-,9/492,9
0<,6
"074926,<
0<?-,3
0<,>?<,9
/092,9
0<,6
!?<?=
0<?-,3
0<,>?<,9
)#
)&*$*!
),
)+,)& )#
$!&#)
),
)+,)&
)(+&
'&*+& ), &
,,+
'&*+&





   0
 t





 

    0
0 t
 t 2

 


 




  2 2
  0
2 (   0 )

Contoh 4.5
(0-?,3
<:/,
247,
80=49
/40=07
-0<;?>,<

<;8
<:>,=4
;0<
8094>
608?/4,9
/48,>46,9
=034922,
<:/,
-0<;?>,<
/4;0<7,8-,>
=,8;,4
-0<309>4
/,7,8
A,6>?


=06:9
46,
;0<.0;,>,9
=?/?>
6:9=>,9
-0<,;,
6,74
<:/,
-0<;?>,<
=0-07?8
-0<309>4

Gerak Melingkar 77
 .
460>,3?4


0.0;,>,9
=?/?>
,A,7
 0 


<;8


;?>,<,9=






+,6>?
=,8;,4
-0<309>4




=
%0<7,8-,>,9
<:/,
/4;0<:703
/092,9
;0<=,8,,9
> E 


 E ;?>,<,9=



;?>,<,9=

= 
?87,3
;?>,<,9
/434>?92
/092,9
)*%&

0

     >   t 



   
;?>,<,9

=  E (12)
 
   E   
;?>,<,9

Mari Mencari Tahu

%,/,
-,7,;,9


;,<,
;08-,7,;
8084<4926,9
609/,<,,9
/,9
-,/,99B,
60>46,
807,7?4
>46?92,9
"092,;,
/08464,9
;,
B,92
>0<5,/4
546,
;08-,7,;
4>?
>4/,6
8084<4926,9
-,/,99B,

Tes Kompetensi Subbab D

)"#&$
$%
,#,
$+! &

 (0-?,3
>4>46
8,>0<4
-0<20<,6
8074926,<
-0<?-,3  (0-?,3
80=49
8080<7?6,9
A,6>?

=
?9>?6
-0<?-,3
/,<4

-0<,>?<,9
/092,9
60.0;,>,9
=?/?>
,A,7

<,/= 60.0;,>,9
=?/?>

<;8
8095,/4

<;8
(0>07,3
-0<20<,6

=
>4>46
8,>0<4
>0<=0-?>
-0<309>4 , 0<,;,6,3
;0<.0;,>,9
=?/?>9B,
)09>?6,97,3 - 0<,;,
-,9B,6
;?>,<,9
B,92
/47,6?6,9
/,7,8
, ;0<.0;,>,9
B,92
/4,7,84
>4>46
8,>0<4 A,6>?
>0<=0-?>
- -0=,<
=?/?>
B,92
/4>08;?3  (0-?,3
<:/,
-0<;?>,<
/,<4
60,/,,9
/4,8
60


<;8
 (0-?,3
8:>:<
74=><46
/,<4
60,/,,9
/4,8
-0<20<,6
<:>,=4 <:>,=4
;0<
8094>
/,7,8
A,6>?
=
4>?927,3
/092,9
60.0;,>,9
=?/?>
6:9=>,9
=0-0=,<

<,/=
=07,8, , ;0<.0;,>,9
=?/?>
<:/,

=
08?/4,9
8:>:<
74=><46
/4309>46,9
/092,9 - -,9B,6
;?>,<,9
B,92
/4-?,>
<:/,
;0<7,8-,>,9
6:9=>,9
/,7,8


;?>,<,9
)09>?6,97,3 . 6:8;:909
;0<.0;,>,9
>,9209=4,7
/,9
=09><4;0>,7
/,<4
, ;0<?-,3,9
=?/?>
8:>:<
74=><46 =0-?,3
>4>46
B,92
-0<5,<,6


.8
/,<4
;?=,>
<:/,
60
- A,6>?
B,92
/4;0<7?6,9
=0-07?8
8:>:<
-0<309>4 >46,
<:/,
-0<;?>,<
/092,9
60.0;,>,9
=?/?>


<;8

Rangkuman

 0<,6
-09/,
B,92
749>,=,99B,
-0<?;,
74926,<,9

/4=0-?>
20<,6
8074926,<  ,>,?

 <06?09=4

;,/,
20<,6
8074926,<
/4/01494=46,9

=0-,2,4
-,9B,69B,
;?>,<,9
B,92
/47,6?6,9
;,<>4607  0.0;,>,9
=?/?>
/4/01494=46,9
=0-,2,4
-0<46?>
/,7,8
=0>4,;
=,>?,9
A,6>?
0=,<
=?/?> >08;?3
 %0<4:/0


;,/,
20<,6
8074926,<
/4/01494=46,9 0.0;,>,9 =?/?> 
=0-,2,4
A,6>?
B,92
/4;0<7?6,9
;,<>4607
?9>?6 +,6>?
>08;?3
80908;?3
=,>?
6,74
;?>,<,9  %0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
;,/,
20<,6
8074926,<
 ?-?92,9
,9>,<,
1<06?09=4

/,9
;0<4:/0

 ,<,39B,
809?5?
>4>46
;?=,>
74926,<,9
;,/,
20<,6
8074926,<
/4>?74=6,9
=0-,2,4
-0<46?>

78 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

   ,7,8
20<,6
8074926,<
-0<?-,3
-0<,>?<,9
      
   ;0<.0;,>,9
=?/?>9B,
6:9=>,9
B,4>?

 4
>,8,9
;0<8,4,9,9
-,9B,6
/4>0<,;6,9
;<49=4;
20<,6 

8074926,<
/4
,9>,<,9B,
,/,7,3
6:<,6:<,
/,9
60<0>, 
7?9.?<
;,/,
,<,3
@0<>46,7
(07,49
4>?
;0<8,49,9
:9>,92,9>492
5?2,
8090<,;6,9
;<49=4;
20<,6
8074926,<
;,/,
,<,3
3:<4C:9>,7

Peta Konsep

%0<.0;,>,9
=?/?>9B,
0<,6
"074926,<
0<?-,3
0<,>?<,9 .4<49B,   
-0<?-,3
=0.,<,
6:9=>,9

)#
$!&#) >0</4<4
,>,=

.4<49B,

!49>,=,9
20<,69B, 0.0;,>,9
=?/?>9B,
-0<?;,
74926,<,9 0<,6
"074926,<
0<,>?<,9 .4<49B,
  
6:9=>,9

Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentunya Anda dapat
menyebutkan contoh-contoh benda yang bergerak
melingkar yang ada di lingkungan Anda. Dapatkah Anda
menyebutkan manfaat lain? Dari bab ini, bagian manakah
dari materi bab ini yang Anda pahami? Agar semua
materi pada bab ini Anda pahami, cobalah diskusikan
dengan teman Anda atau minta penjelasan kepada
guru.

Gerak Melingkar 79
 Tes Kompetensi Bab 4
 !$! $
*$
*+,
".&
/&
($!&
+(+
&
#)"#&$
(
,#,
$+! &

 09/,
/46,>,6,9
-0<20<,6
8074926,<
546,
  (0-?,3
-09/,
-0<20<,6
8074926,<
/092,9
60.0;,>,9
, 60.0;,>,99B,
>0>,; 
<;8
%0<9B,>,,9
B,92
-09,<
,/,7,3

- 749>,=,99B,
-0<?;,
74926,<,9 , 60.0;,>,9
>0<=0-?>
80<?;,6,9
60.0;,>,9
7490,<
. 749>,=,99B,
-0<?;,
2,<4=
7?<?= - 1<06?09=4
;?>,<,99B,
,/,7,3

;?>,<,9=06:9
/ 749>,=,99B,
>,6
80909>? . 1<06?09=4
;?>,<,99B,
,/,7,3


;?>,<,9=06:9
0 ;0<.0;,>,99B,
>0>,; / ;0<4:/0
;?>,<,99B,
,/,7,3

=06:9
 <,3
60.0;,>,9
7490,<
;,/,
-09/,
B,92
=0/,92
-0< 0 60.0;,>,9
=0/?>9B,

<:>,=4=06:9
20<,6
8074926,<
,/,7,3
  )4>46

>0<70>,6
/4
>0;4
;4<492,9
B,92
=0/,92
-0<;?>,<
, 809?5?
;?=,>
74926,<,9 /,;?9
>4>46

>0<70>,6
/4
>092,3>092,3
5,<45,<4
- -0<,=,7
/,<4
;?=,>
74926,<,9 ;4<492,9
>0<=0-?>
%0<-,9/492,9
60.0;,>,9
7490,<
>4>46
. 809B4922?92
749>,=,9
/,9
>02,6
7?<?=
5,<45,<4 
/,9
>4>46

,/,7,3

74926,<,9 ,



/ 


/ 8095,?34
;?=,>
74926,<,9 -


 0 


0 -0<7,A,9,9
/092,9
,<,3
20<,6 . 


 ,9B,69B,
;?>,<,9
=0>4,;
=06:9
;,/,
20<,6
8074926,<  (0-?,3
-09/,
B,92
807,6?6,9
20<,6
8074926,<

/4=0-?>
 -0<,>?<,9
80847464

, ;0<4:/0 , 60.0;,>,9
7490,<
>0>,;
- 1<06?09=4 - ;0<.0;,>,9
>0>,;
. 60.0;,>,9
=?/?> . 60.0;,>,9
=?/?>
>0>,;
/ ;0<.0;,>,9
=?/?> / ;0<.0;,>,9
/092,9
,<,3
8095,?34
;?=,>
0 ;,95,92
749>,=,9 0 -0=,<
;0<.0;,>,99B,
=0-,9/492
/092,9
60.0
 (0-?,3
-09/,
-0<20<,6
8074926,<
=07,8,

8094> ;,>,99B,
-09/,
>0<=0-?>
>07,3
807,6?6,9

;?>,<,9
+,6>?  %0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
;,/,
-09/,
B,92
-0<20<,6
B,92
/4;0<7?6,9
-09/,
?9>?6
807,6?6,9
=,>?
;?>,<,9 8074926,<
-0<,>?<,9
-0<1?92=4

,/,7,3
 , 809,8-,3
60.0;,>,9
-09/,
, 

=06:9 - 808;0<>,3,96,9
,<,3
60.0;,>,9
- 
=06:9 . 8092?-,3
,<,3
60.0;,>,9
. 
=06:9 / 808-0<46,9
2,B,
>,8-,3,9
/ 
=06:9 0 808;0<>,3,96,9
607,5?,9
-09/,
0 
=06:9
 ,<?8

=0-?,3
=0;0/,
8:>:<
809?95?66,9
 %0<3,>46,9
2,8-,<
-0<46?> ,926,


<;8
-0<,<>4
60.0;,>,9
=?/?>
;?>,<,9
80=49
v 8:>:<
>0<=0-?>
,/,7,3

, 

<,/= / 

<,/=
O
B
R -

<,/= 0


<,/=
R
. 

<,/=

 46,
=?,>?
>4>46
-0<20<,6
8074926,<
/092,9
;0<4:/0
>0>,;
%0<9B,>,,9
B,92
-09,<
/,<4
2,8-,<
>0<=0-?>
,/,7,3


, 60.0;,>,9
7490,<
/4

70-43
-0=,<
/,<4;,/,
60.0;,>,9
7490,<
/4

- 60.0;,>,9
7490,<
/4

70-43
-0=,<
/,<4;,/,
60.0;,>,9
7490,<
/4

. 60.0;,>,9
7490,<
/4
$
70-43
-0=,<
/,<4;,/,
60.0;,>,9
7490,<
/4

/,9

 ,7,8
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
3?-?92,9
,9>,<,

/ 60.0;,>,9
=?/?>
/4

70-43
60.47
/,<4;,/,
60.0;,>,9
=?/?>
/4

/,9
$
0 60.0;,>,9
7490,<
/4

70-43
-0=,<
/,<4;,/,
60.0;,>,9
=?/?>
/4
$
/,9

=0-0=,<

/0>46
>4>46
>0<=0-?>
-0<20<,6
8074926,<


, =,>?
;?>,<,9
=07,8,

/0>46
/092,9
7,5?
>0>,;
- 
;?>,<,9
=0>4,;
/0>46
/092,9
7,5?
,92?70<
-0<?-,3
. 
;?>,<,9
=0>4,;
/0>46
/092,9
7,5?
,92?70<
>0>,;
/ ;?>,<,9
=0>4,;
/0>46
/092,9
7,5?
,92?70<
-0<?-,3
0 
;?>,<,9
=0>4,;
/0>46
=0>07,3
4>?
/4,8
 
/,9

/49B,>,6,9
/092,9
;0<=,8,,9

, 

 /  

 

-   0  
T
. 




80 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X


 )4>46
%
/,9
&
-0<>?<?>>?<?>
>0<70>,6
;,/,
?5?92
/,9
 %0<9B,>,,9
B,92
-09,<
>09>,92
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
;0<>092,3,9
5,<45,<4
=0-?,3
<:/,
B,92
-0<;?>,< ,/,7,3

-0<,>?<,9
8,6,
 , ,<,39B,
8095,?34
;?=,>
74926,<,9
, 60.0;,>,9
=?/?>
/,9
60.0;,>,9
7490,<9B,
=,8, - ,<,39B,
809?5?
;?=,>
74926,<,9
- 60.0;,>,9
=?/?>
/,9
60.0;,>,9
7490,<9B,
>4/,6
=,8, . ,<,39B,
>02,6
7?<?=
5,<45,<4
. 60.0;,>,9
=?/?>9B,
=,8,
>0>,;4
60.0;,>,9 / ,<,39B,
-0<7,A,9,9
,<,3
20<,6
7490,<9B,
>4/,6
=,8, 0 ,<,39B,
>02,6
7?<?=
-4/,92
749>,=,9
/ 60.0;,>,9
=?/?>9B,
>4/,6
=,8,
>0>,;4
60.0;,>,9
 %0<9B,>,,9
B,92
-09,<
>09>,92
-0=,<
;0<.0;,>,9
7490,<9B,
=,8, =09><4;0>,7
,/,7,3

0 ;0<.0;,>,9
=?/?>9B,
>4/,6
=,8, , -0<-,9/492
7?<?=
/092,9
6?,/<,>
5,<45,<4
;,/,

 %4<492,9
-0</4,80>0<

.8
-0<;?>,<
/092,9
60.0;,>,9 60.0;,>,9
>0>,;

=?/?>

<,/=
46,
=0-?,3
>4>46
8,>0<4
-0<,/,
;,/,
;49224< - -0<-,9/492
>0<-,746
/092,9
6?,/<,>
5,<45,<4
;,/,
;4<492,9
>0<=0-?>
607,5?,9
7490,<9B,
=0-0=,<
 60.0;,>,9
>0>,;
, 
.8= . -0<-,9/492
7?<?=
/092,9
6?,/<,>
60.0;,>,9
546,
-
.8= 5,<45,<49B,
>0>,;
. 
.8= / >4/,6
/4;092,<?34
:703
5,<45,<4
/ 
.8= 0 >4/,6
/4;092,<?34
:703
60.0;,>,9
7490,<
0 
.8=
 09/,
/46,>,6,9
-0<20<,6
8074926,<
-0<?-,3

 0.0;,>,9
,74<,9
,4<
B,92
808?>,<
649.4<
,4<
,/,7,3 -0<,>?<,9

546,



.8=
46,
2,<4=
>092,3
649.4<

8
60.0;,>,9
=?/?> , 60.0;,>,9
=?/?>9B,
>0>,;
649.4<
,/,7,3
 - 60.0;,>,9
=?/?>9B,
-0<?-,3
=0.,<,
-0<,>?<,9
,  
<,/= . ;0<.0;,>,99B,
=,8,
/092,9
9:7
- 

<,/= / 60.0;,>,9

7490,<9B,
>0>,;
.

<,/= 0 ;0<.0;,>,99B,
>4/,6
>0>,;
/ 
<,/=   (0-?,3
<:/,
=0;0/,
=0/,92
-0<;?>,<
608?/4,9
/4<08
0

<,/= ':/,
>0<=0-?>
,634<9B,
-0<309>4
=0>07,3


=06:9

 (?,>?
>4>46
807,6?6,9
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9 (07,8,
A,6>?
4>?
<:/,
=0;0/,
>07,3
-0<;?>,<
=0-,9B,6

=034922,
>4,;
8094>
808-?,>

;?>,<,9
46,
5,<45,<4 
;?>,<,9
46,
;0<7,8-,>,9
<:/,

,/,7,3

;?>,<,9=
749>,=,99B,

.8
;0<.0;,>,9
=09><4;0>,79B,
,/,7,3
 60.0;,>,9
=?/?>
<:/,
=0-07?8
/47,6?6,9
;0920<08
,
 8= ,9
,/,7,3

-
8=
 , 
<;8
-

<;8
.
 8=
. 
<;8
/ 
 8= / 
<;8

0

8= 0 
<;8

 .$
()+&/&
)!#,+
!&!
&&
+(+

 (0-?,3
-09/,
-0<8,==,

62
8092,7,84
20<,6
-0< -09,92
08?/4,9
-09/,

/4;?>,<
809/,>,<
=0;0<>4

,>?<,9
/,7,8
=?,>?
749>,=,9
-0<-09>?6
74926,<,9
B,92 ;,/,

2,8-,<
%,95,92
>,74
%
,/,7,3

.8
/,9
?9>?6
-0<5,<45,<4

.8
/092,9
60.0;,>,9
7490,<

8= -0<;?>,<

6,74
/4-?>?36,9
A,6>?

=
)09>?6,9
)09>?6,9 , ;0<4:/0
;?>,<9B,
, ;0<4:/0
;?>,<,9 - 60.0;,>,9
7490,<9B,
- ;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7 . ;0<.0;,>,9
=09><4;0>,7
/,9
,<,39B,
/,9
 %0<3,>46,9
2,8-,<
-0<46?> / 2,B,
=09><4;0>,7
/,9
,<,39B,
 09/,
B,92
8,==,9B,


2<,8
807,6?6,9
20<,6
8074926,<
-0<,>?<,9
=0-,9B,6


;?>,<,9
>4,;
8094>
A P ,<45,<4
74926,<,99B,

.8
/,9
60.0;,>,99B,

8=
4>?927,3
A,6>?
?9>?6
=,>?
6,74
;?>,<
 (0-?,3
8:-47
807,5?
;,/,
=0-?,3
5,7,9
809/,>,<
/092,9
607,5?,9

685,8
46,
5,<45,<4
74926,<,9
-,9
8:-47
,/,7,3

.8
-0<,;,6,3
60.0;,>,9
=?/?>
B
;0<;?>,<,9
-,9
>0<=0-?>
09/,

B,92
8,==,9B,

2<,8
/446,>6,9
;,/,
?5?92  (0-?,3
64;,=
,9249
-0<;?>,<

<;8
>,74
/,9
/43?-?926,9
/092,9
-0-,9

807,7?4
=0307,4

Gerak Melingkar 81
 , 0<,;,6,3
60.0;,>,9
=?/?>
>4>46
B,92
>0<70>,6  (0-?,3
-,9
8:-47
-0<5,<45,<4

.8
46,
8:-47
/,<4
;,/,
-,7492-,7492 60,/,,9
/4,8
/,;,>
/4;0<.0;,>
-0<,>?<,9
=034922,
- 0<,;,6,3
7,5?
8,==,
>4>46
?5?92
-,7492-,7492
546, /,7,8
A,6>?

/0>46
60.0;,>,99B,
809.,;,4


8=
;,95,92
-,7492-,7492
,/,7,3

.8 -0<,;,6,3
;0<.0;,>,9
=?/?>
-,9
)07,3
-0<;?>,<
-0<,;,
 (0-?,3
<:/,
-0<5,<45,<4

.8
-0<;?>,<
;,/,
;:<:=9B, 6,74
-,9
>0<=0-?>
,7,8
A,6>?

/0>46
<:/,
>0<=0-?>
/,;,>
809.,;,4  (0-?,3
,7,>
;0920<492
80=49
.?.4
-0<;?>,<
;,/,
60.0;,>,9

<;8
/,<4
60,/,,9
/4,8
':/,
>0<=0-?> 60.0;,>,9

;?>,<,98094>
<;8
/,9
/4;0<7,8-,>
/4;0<.0;,>
-0<,>?<,9 -0<,>?<,9
=034922,
-0<;?>,<
;,/,

<;8
%0<7,8-,>,9
, 0<,;,6,3
;0<.0;,>,9
=?/?>
<:/,
>0<=0-?> 494
/4.,;,4
=0>07,3
,7,>
-0<;?>,<

6,74
- 0<,;,6,3
;0<.0;,>,9
>,9209=4,7
;,/,
<:/, , 0<,;,6,3
;0<.0;,>,9
=?/?>
80=49
.?.4
>0<=0-?>
 (0-?,3
6,><:7
-0<5,<45,<4

.8
,7,8
A,6>?

/0>46 - 0<,;,6,3
A,6>?
B,92
/4;0<7?6,9
?9>?6
60.0;,>,9
=?/?>9B,
-0<?-,3
/,<4

;?>,<,9=
8095,/4 809.,;,4
60.0;,>,9
>0<=0-?>

;?>,<,9=
 (0-?,3
-,>?
 2
/446,>
;,/,
?5?92
>,74
/,9
/4;?>,<
, 0<,;,6,3
;0<.0;,>,9
=?/?>
B,92
/4,7,84
6,><:7 34922,
80908;?3
74926,<,9
/,>,<
B,92
-0<5,<45,<4
- 0<,;,
;?>,<,9
6,><:7
>0<=0-?>
-0<;?>,<
/,7,8

8
/092,9
60.0;,>,9

;?>,<,9
=0>4,;
/0>46
A,6>?

/0>46 )09>?6,9
;0<.0;,>,9
-,>?
>0<=0-?>

82 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

5
Sumber: Bergulir dan Mengalir,2004

Setelah melewati garis finish, pelari memperlambat laju larinya.

Dinamika Gerak
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus,
gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.

%6D:<2
>6?56<2D:
82B:C
$(
A6=2B:
2<2?
>6>A6B46A2D
=2B:?H2 A. Gaya

,6D6=29
>6=6G2D:
82B:C
$(
5:2
2<2?
>6>A6B=2>32D
=2B:?H2
A2<29 Memengaruhi
H2?8
>6>A6B46A2D
52?
>6>A6B=2>32D
86B2<
A6=2B:
D6BC63ED
:
,'*
?52
D6=29
>6>A6=2;2B:
86B2<
52?
9E<E>9E<E>
(6GD@? Gerak Benda
D6?D2?8
86B2<
2=2>
<69:5EA2?
C692B:92B:
?52
D:52<
A6B?29
D6B=6A2C B. Penerapan
52B:
86B2<
,6@B2?8
2?2<
36B=2B:
>6?86;2B
3@=2
?52
36B;2=2?
<6
C6<@=29
52?
3EC
36B86B2<
>6?:?882=<2?
D6B>:?2=
>6BEA2<2?
3636B2A2
4@?D@9 Hukum Newton
86B2<
A2<29
C636?2B?H2
H2?8
>6?H6323<2?
36?52
36B86B2<
>2D:=29
36?5236?52
36B86B2<
5:
C6<:D2B
?52
>:C2=?H2
>@3:=
C6A652
>@D@B
52?
36?52
H2?8
36B2HE?
A252
C6ED2C
D2=:
282:>2?2<29
:C:<2
>6?;6=2C<2?
D6B;25:?H2
86B2<
?52
2<2?
>6>292>:?H2
C6D6=29
>6>A6=2;2B:
323
:?:

83
 Tes Kompetensi Awal
$!$*2+
+$+.$* ( /'
)-,0$.
', +')
$/ )
)$/( ) ,* &
0- *0- *
!$/')21
# * +
!2)2
* 1'& ,
 A2
H2?8
?52
<6D29E:
D6?D2?8
82H2
A2<29
A6B2?2?
86B2<
52=2>
<69:5EA2?
C692B:92B:
 282:>2?2
9E3E?82?
2?D2B2
82H2
>2CC2
52?  -E=:C<2?=29
4@?D@9
86B2<
52=2>
<69:5EA2?
C692B:92B:
C6BD2
A6B46A2D2?
Tokoh A. Gaya Memengaruhi Gerak Benda
Sir Isaac Newton
(1642 – 1727)
Sir Isaac Newton lahir di
Woolsthorpe, Lincolnshire, Inggris
pada 25 Desember 1642. Pada
1661, Newton berkesempatan
belajar di Trinity College,
Cambridge, dan lulus pada 1665.
Penemuannya antara lain dalam
bidang matematika jenis baru
saat itu, yakni kalkulus, penemuan
dalam bidang cahaya dan warna,
dan hukum-hukum tentang gerak
termasuk hukum gravitasi.
Hukum-hukum tentang gerak
yang menghebohkan ialah
rumusan dalam jurnalnya yang
terkenal, Philosophiae Naturalis
Principia Mathematica atau
disebut juga Principia.
Sumber: Jendela IPTEK, 1997
Gambar 5.1
Ketika kertas ditarik dengan
cara dihentakkan, di manakah
koin ini jatuh?
84 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
 2A2D<29
C63E29
36?52
36B86B2<
;:<2
D:52<
252
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
D6BC63ED
C63ED<2?
82H2
H2?8
>6>6?82BE9:
86B2<2?
36?52
D6BC63ED
*252
23

?52
D6=29
>6>A6=2;2B:
86B2<
CE2DE
36?52
D2?A2
>6=:92D
2A2
H2?8
>6?H6323<2?
86B2<
36?52
D6BC63ED
,E3323
:?:
2<2?
>6>3292C
A6?H6323
52B:
86B2<
*252
AB:?C:A?H2
H2?8
>6>6?82BE9:
86B2<
CE2DE
36?52
252=29
82H2
2
=2>
:=>E
:C:<2
82H2
>6BEA2<2?
<@?C6A
H2?8
C2?82D
A6?D:?8
52
3636B2A2
>242>
82H2
H2?8
C6B:?8
5:;E>A2:
>:C2=?H2
82H2
36B2D
82H2
@D@D
52?
82H2
A682C
"E3E?82?
2?D2B2
86B2<
36?52
56?82?
82H2
H2?8
>6>6?82BE9:
36?52
D6BC63ED
5:3292C
5:
52=2>
9E<E>9E<E>
(6GD@?
D6?D2?8
86B2<
1. Hukum I Newton
,6D:2A
36?52
>6>:=:<:
<646?56BE?82?
E?DE<
>6>A6BD292?<2?
<65E5E<2??H2
,63E29
36?52
52=2>
<62522?
5:2>
>6>:=:<:
<646?56BE?82?
E?DE<
D6D2A
5:2>
,632=:<?H2
36?52
52=2>
<62522?
36B86B2<
>6>:=:<:
<646?56BE?82?
E?DE<
D6D2A
36B86B2<
,:72D
C6A6BD:
:?:
5:?2>2<2?
()
!"##$
2D2E
$'(
,:72D
<6=6>32>2?
52A2D
?52
B2C2<2?
<6D:<2
?52
36B252
5:
52=2>
<6?52B22?
H2?8
C652?8
36B86B2<
<6>E5:2?
C642B2
D:32D:32
<6?52B22?
D6BC63ED
5:B6>
C69:?882
?52
D6B5@B@?8
<6
56A2?
"2=
:?:
D6B;25:
<2B6?2
C636=E>
A6?86B6>2?
?52
52=2>
<62522?
36B86B2<
<6
56A2?
56?82?
<646A2D2?
C2>2
56?82?
<6?52B22?
C69:?882
<6D:<2
5:B6>
?52
D6B5@B@?8
<6
56A2?
<2B6?2
?52
>6>:=:<:
<646?56BE?82?
E?DE<
D6D2A
36B86B2<
A2
H2?8
2<2?
?52
2=2>:
<6D:<2
<6?52B22?
>E=2:
36B86B2<
<6>32=:
'6?82A2
56>:<:2?
,:72D
<6=6>32>2?
36?52
5:E?8<2A<2?
@=69
0 "
$41-,
C63282:
"E<E>
#
(6GD@?
"E<E>
#
(6GD@?
>6?H2D2<2?
329G2
!
'(*")$
..
.$
!' 
&
$
(#
$$
$%"
    #!
$
)'(*)
!$
))&
#
)*
''!
"*'*(
$$
!&)$
!%$()$
Aktivitas Fisika 5.1
Kelembaman
Tujuan Percobaan
Mengamati sifat kelembaman benda
Alat-Alat Percobaan
1. Selembar kertas
2. Gelas
3. Uang logam
Langkah-Langkah Percobaan
1. Letakkan selembar kertas di permukaan sebuah gelas, kemudian di atas kertas
tersebut letakkan sebuah uang logam (koin) seperti pada Gambar 5.1.
2. Tariklah kertas dengan cara dihentakkan. Di manakah koin itu jatuh?
3. Tariklah kertas secara perlahan-lahan. Apa yang terjadi dengan koin tersebut?
4. Apa yang Anda simpulkan dari kegiatan ini?
2. Hukum II Newton
!2H2
H2?8
36<6B;2
A252
C63E29
36?52
>6?H6323<2?
36?52
D6BC63ED
36B86B2<
5:A6B46A2D
2D2E
5:A6B=2>32D
"E<E>
##
(6GD@?
>6>A6=2;2B:
9E3E?82?
2?D2B2
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
C63E29
36?52
56?82?
A6B46A2D2?
H2?8
5:D:>3E=<2?
@=69
82H2
D6BC63ED
6B:<ED
:?:
2<2?
5:=2<E<2?
<68:2D2?
C656B92?2
,6D6=29
>6=2<E<2?
<68:2D2?
D6BC63ED
?52
5:92B2A<2?

52A2D
>6>292>:
9E3E?82?
2?D2B2
82H2

>2CC2
36?52
#
52?
A6B46A2D2?
36?52

H2?8
36<6B;2
A252
36?52
D6BC63ED

Aktivitas Fisika 5.2

balok
(a)
Hubungan antara Massa, Percepatan, dan Gaya
m1
Tujuan Percobaan
Menyelidiki hubungan antara massa, percepatan, dan gaya pada benda yang
mengalami gerak lurus berubah beraturan.
Alat-Alat Percobaan
1. 2 buah balok kayu bermassa m1 m2 beban
2. Meja
3. Beban bermassa m2, m2 >> m1
4. Tali (b) m1 balok
5. Troli
6. Pewaktu ketik m1 balok
Langkah-Langkah Percobaan
1. Susunlah alat percobaan seperti pada Gambar 5.2.
2. Nyalakan pewaktu ketik.
3. Lepaskan troli sehingga troli bergerak.
4. Amati jejak pada pewaktu ketik. m2 beban
5. Hitunglah percepatan troli tersebut.
6. Lakukan langkah 2 sampai 5 untuk massa di atas troli sebesar 2 m1, seperti Gambar 5.2
pada Gambar 5.2 (b). (a) Balok bermassa m1 diletakkan di
atas troli dan ditarik oleh gaya F
7. Apakah percepatan yang dialami kedua percobaan itu sama? Mengapa
dari beban m2 .
demikian? (b) Balok bermassa 2 m1 diletakkan
8. Bagaimana hubungan antara m1 dan a, juga hubungan antara 2m1 dan a? di atas troli dan ditarik oleh
9. Bagaimana hubungan antara F = m2g dan a? gaya F dari m2.

,6D6=29
>6=2<E<2?
)1'3'1 0
'0')



?52
D6=29
>6>292>:
9E3E?82?
2?D2B2
>2CC2
A6B46A2D2?
52?
A252
36?52
H2?8
B6CE=D2?
82H2
H2?8
5:2=2>:?H2
D:52<
C2>2
?@=
6B52C2B<2?
A6B4@322?
D6BC63ED
?52
A6B@=69
9E3E?82?
2?D2B2
82H2
52?
A6B46A2D2??H2
H2:DE

   N

52AE?
92B82
<6C632?5:?82??H2
:DE
>6?E?;E<<2?
E<EB2?
<6=6>

32>2?
H2?8
5:>:=:<:
36?52
H2:DE
>2CC2
,642B2
>2D6>2D:C
A6BC2>22??H2
52A2D
5:DE=:C
C63282:
36B:<ED


#


  # N 

$/0 + ,
 6

5:<6?2=
C63282:
"E<E>
##
(6GD@?
H2?8
A6B?H2D22??H2
C642B2
=6?8<2A
252=29
329G2
A'&)$
.$
)#*"!$
%"
.
.$
!' 
&
(*)*
$
('$.
'$$
"*'*(
$$
.
)'(*)
$
'$$
)'"!
$$
#((
$

Dinamika Gerak 85
 !2H2
52?
A6B46A2D2?
252=29
36C2B2?
F6<D@B
C652?8<2?
>2CC2
36?52
252=29
36C2B2?
C<2=2B
)=69
<2B6?2
:DE
82H2
5:DE=:C
C63282:
36B:<ED



# N
%6D6B2?82?

 
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
(
# 
>2CC2
36?52
<8

A6B46A2D2?
36?52
>
C 
2=2>
,#
C2DE2?
82H2
252=29
<8>
C 
5:C63ED
;E82
?6GD@?
(
.

$,)%$
5:567:?:C:<2?
C63282:
.
.$
!' 
&
#((

!"%'#
$
($
#$#*"!$
&'&)$

#)'
&'
(!%$
!*')

Tantangan Contoh 5.1

untuk Anda ,63E29
36?52
36B>2CC2

<8
36B86B2<
56?82?
<646A2D2?
2G2=

>
C
5:
2D2C
3:52?8
52D2B
Sebuah palu bermassa 2 kg =:4:?
<6>E5:2?
36?52
D6BC63ED
5:36B:
82H2
D6D2A
C62B29
56?82?
86B2<
36?52
,6D6=29
diayunkan vertikal ke bawah dengan >6?6>AE9
;2B2<

>
<646A2D2?
36?52
>6?;25:

>
C
-6?DE<2?
36C2B
82H2
D6BC63ED
kecepatan 20 m/s. Palu tersebut
menghantam sebuah paku,
 4 ! m = 2 kg
mengakibatkan paku masuk sedalam :<6D29E: F v
5 cm ke dalam kayu. Hitunglah gaya +


>
C #


<8
hantam palu. +)


>
C (


> 4m
*6BC2>22?
86B2<
(

+)
N
+ '6?EBED
"E<E>
##
(6GD@?

+ ) N +  
#


<8

>
C 


<8>
C


(
 $25:
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29

(
(

 >
C N  >
C

>



>
C

F' = gaya tarik

pohon terhadap
anak 3. Hukum III Newton
F' #<2D<2?
C6ED2C
D2=:
A252
32D2?8
A@9@?
6B2D6B2D
282B
D2=:
D:52<
=6A2C
C6A6BD:
A252
 +! /

*682?8
D2=:
A252
;2B2<
3636B2A2
>6D6B
>:B:?8
F <2?
DE3E9
?52
C2>3:=
>6?2B:<
D2=:
H2?8
CE529
D6BA2C2?8
?52
D:52<
F, = gaya ;2DE9
3E<2?
%2CEC
:?:
5:D2?8<2A
@=69
(6GD@?
56?82?
>6?H2D2<2?
329G2
tarik anak
terhadap !
$
#$' !$
.
&
(*
$
$
)*
!$
#$' 
pohon !$
.
&
$
.$
('$.
(#
))&
$$
'
'",$$
Gambar 5.3
Putut menarik tali yang *252
<6;25:2?
D6BC63ED
252
5E2
82H2
H2?8
36B=2G2?2?
H2:DE
82H2
D2B:<
diikatkan pada pohon. @=69
2?2<
D6B9252A
A@9@?
5:C63ED
.
!(
C652?8<2?
A@9@?
>6>A6BD292?<2?
2?2<
56?82?
82H2
H2?8
C2>2
5:C63ED
.
'!(
,6>2<:?
36C2B
82H2
2<C:
H2?8
5:<6?2<2?
D6B9252A
A@9@?
C6>2<:?
36C2B
82H2
B62<C:
gaya tekan meja
gaya tekan meja pada buku H2?8
5:36B:<2?
A@9@?
pada buku (gaya reaksi)
N F' !(

/'!( N

!2H2
2<C:
52?
82H2
B62<C:
36<6B;2
A252
5E2
36?52
H2?8
36B3652
56?82?
w
2B29
36B=2G2?2?
gaya gravitasi
F
gaya tekan *6B92D:<2?
 +! /

E<E
5:D2B:<
E>:
,
F6BD:<2=
<6
32G29
Bumi pada
buku
buku pada H2?8
36C2B?H2
C636B2D
3E<E
'6;2
>6>36B:<2?
82H2
5@B@?8

<6A252
meja
(gaya aksi) 3E<E
H2?8
C2>2
36C2B
56?82?
82H2
8B2F:D2C:
E>:
,
C69:?882
;E>=29
<65E2
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
3E<E
C2>2
56?82?
?@=
82B
D:52<
C2=29
Gambar 5.4
Gaya aksi dan gaya reaksi
A6BC6AC:
<65E2
82H2
D6BC63ED
3E<2?
A2C2?82?
2<C:B62<C:
<2B6?2
D:52<
terjadi pada buku dan meja. 36<6B;2
A252
36?52
H2?8
36B3652

86 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 *252
 +! /

3E<E
>6?6<2?
>6;2
C69:?882
>6>36B:<2?
82H2
2<C:
H2?8
2B29?H2
<6
32G29
,63282:
B62<C:?H2
>6;2
>6?6<2?
3E<E
H2?8
2B29?H2
<6
2D2C
C69:?882
>6>36B:<2?
82H2
B62<C:

%65E2
82H2
:?:
36C2B?H2
C2>2
52?
36B=2G2?2?
2B29
C6BD2 36<6B;2
A252
5E2
36?52
H2?8
36B3652
)=69
<2B6?2
:DE
A2C2?82?
82H2
:?:
>6BEA2<2?
A2C2?82?
2<C:
B62<C:


/
'6C:?
DEB3@
A6C2G2D
>6>36B:<2?
82H2
2<C:
>6=2=E:
82C
3E2?8
<6
328:2?
36=2<2?8
,632=:<?H2
C6>3EB2?
82C
3E2?8
B@<6D
>6?892C:=<2?
82H2
B62<C:
H2?8
>6?H6323<2?
A6C2G2D
D6B5@B@?8
<6
56A2?
<2B6?2
>2CC2
82C
3E2?8
C2?82D
<64:=
!2C
D6BC63ED
>6?H6>3EB
<6
36=2<2?8
56?82?
<646A2D2?
D:?88:
!2H2
2<C:
52B:
>6C:?
DEB3@
>6C:?
A6C2G2D
C2>2
36C2B?H2
56?82?
82H2
B62<C:
52B:
C6>3EB2?
82C
D6D2A:
2B29?H2
36B=2G2?2?
bahan bakar terbakar turbin digerakkan
di dalam bilik bakar oleh gas panas

baling-baling
meniup udara ke
sekeliling mesin
buangan jet

aliran udara Gambar 5.5

kompresor tahap
pertama menekan kompresor tahap kedua Gaya aksi dan gaya reaksi terjadi
udara masuk meningkatkan tekanan pada mesin turbo pesawat.
4. Gaya Berat
%6D:<2
?52
>6=6>A2B<2?
E2?8
=@82>
<6
2D2C
2A2
H2?8
D6B;25:
.2?8
=@82>
D6BC63ED
2<2?
36B86B2<
?2:<
9:?882
<6D:?88:2?
>2<C:>E>
Ingatlah
<6>E5:2?
E2?8
=@82>
D6BC63ED
2<2?
;2DE9
<6>32=:
<6
E>:
$:<2
?52
Massa dan berat bukan besaran yang
>6=6A2C<2?
E2?8
=@82>
52B:
<6D:?88:2?
D6BD6?DE
52B:
D2?29
E2?8
=@82> sama. Satuan massa adalah kg dan
D6BC63ED
;E82
2<2?
;2DE9
<6
E>:
.2?8
=@82>
2<2?
C6=2=E
;2DE9
<6
E>: satuan berat adalah newton.
56?82?
A6B46A2D2?
D6BD6?DE
<2B6?2
252?H2
82H2
8B2F:D2C:
E>:
A252
E2?8
=@82>
,6>E2
36?52
2<2?
>6?82=2>:
A6B46A2D2?
H2?8
C2>2
D2?A2
5:A6?82BE9:
>2CC2?H2
?52
?2>2<2?
A6B46A2D2?
:?:
56?82?
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
H2?8
36C2B?H2

>
C
52?
5:=2>32?8<2?
56?82?
%
2B:
"E<E>
##
(6GD@?
H2?8
D6=29
?52
A6=2;2B:
?52
52A2D
>6?E=:C<2?
82H2
8B2F:D2C:
8
A252
36?52
36B>2CC2
#
C63282:
36B:<ED
8

#%
6?82?
>6?88E?2<2?


%
52?
>6?E=:C<2??H2
E?DE<
82H2
8B2F:D2C:
5:A6B@=69
4

#% N
%6D6B2?82?
4

82H2
36B2D
?6GD@?
>

>2CC2
36?52
<8
%

A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
>
C 

Contoh 5.2
$:<2
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
5:
*@?D:2?2<

>
C 
36B2A2
36B2D
36?52
H2?8
>2CC2?H2

<8
5:
*@?D:2?2<
 4 !
:<6D29E:
# 

<8
 

>
C

Dinamika Gerak 87
 , 
#


<8

>
C 


(
$25:
36B2D
36?52
252=29


(

Tugas Anda 5.1 Contoh 5.3

Dalam kehidupan sehari-hari, ,6A@D@?8
32=@<
>2CC2?H2

<8
D6B=6D2<
5:
2D2C
=2?D2:
2=@<
D6BC63ED
5:D2B:<
@=69
82H2
mungkin Anda pernah mendengar F6BD:<2=
<6
2D2C
C636C2B

(
$:<2



>
C 
36B2A2<29
A6B46A2D2?
H2?8
5:36B:<2?
kalimat: “berat badan Indro adalah
60 kg”. Bukankah satuan berat
A252
32=@<
D6BC63ED
adalah newton? Apakah timbangan  4 !
merupakan alat pengukuran berat :<6D29E:
atau massa? Bersama kelompok
belajar Anda, diskusikan hal *252
32=@<
36<6B;2
5E2
82H2
H2:DE
82H2
36B2D
,
52?
82H2
D2B:<
F6BD:<2=
<6
2D2C

tersebut. , 
#


<8
>
C 


(
*6B46A2D2?
36?52
5:D6?DE<2?
@=69
82H2

52?
82H2
,

. 
# F a


/
,
#
/,







 

#

( N 
(




>
C w
<8
$25:
A6B46A2D2?
36?52
252=29

>
C

5. Gaya Gesekan
.?DE<
>6>32?DE
?52
>6>292>:
<@?C6A
D6?D2?8
82H2
86C6<2?
?52
52A2D
>6=2<E<2?
)1'3'1 0
'0')

36B:<ED
E?DE<
>6?82>2D:
82H2
86C6<2?
2?D2B2
32=@<
52?
>6;2

Aktivitas Fisika 5.3

Gaya Gesekan
Tujuan Percobaan
Mengamati gaya gesekan yang terjadi antara dua benda. neraca balok
Alat-Alat Percobaan pegas
1. Meja
2. Balok kayu
3. Neraca pegas
Langkah-Langkah Percobaan
1. Susunlah alat percobaan seperti pada gambar.
2. Ketika balok sedang diam, tarik neraca pegas, kemudian amati gaya yang
ditunjukkan neraca pegas.
3. Catat gaya yang ditunjukkan neraca pegas sesaat balok akan bergerak.
4. Tarik neraca pegas sehingga balok bergerak dengan kecepatan konstan.
5. Catat gaya yang ditunjukkan neraca pegas pada saat balok bergerak dengan
kecepatan konstan.
6. Bandingkan nilai gaya yang ditunjukkan neraca pegas saat balok akan
bergerak dan saat balok bergerak dengan kecepatan konstan?
7. Gaya apakah yang ditunjukkan neraca pegas?

!2H2
86C6<2?
D6B;25:
A252
5E2
A6B>E<22?
36?52
H2?8
C2=:?8
36BC6?DE9
2?
52?
D6B52A2D
86B2<
B6=2D:7
2?D2B2
<65E2?H2
!2H2
86C6<2?
D6BC63ED
>6?892C:=<2?
82H2
E?DE<
>6?892>32D
=2;E
36?52
!2H2
86C6<2?
2?D2B2

88 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

5E2
36?52
H2?8
36BC6?DE92?
32?H2<
5:;E>A2:
52=2>
<69:5EA2?
C692B:92B:
*252
3636B2A2
<2CEC
82H2
86C6<2?
36BC:72D
>6BE8:<2?
C652?8<2?
A252
<2CEC
H2?8
=2:?
82H2
86C6<2?
36BC:72D
>6?8E?DE?8<2?
,6@B2?8
C:CG2
>6
?6?52?8
C63E29
3@=2
5:
2D2C
=2A2?82?
36BE>AED
D6B;25:
82H2
86C6<2?
2?D2B2
A6B>E<22?
3@=2
56?82?
92>A2B2?
BE>AED
C69:?882
3@=2
2<2?
36B96?D:
A252
;2B2<
H2?8
D:52<
D6B=2=E
;2E9
!2H2
86C6<2?
>6?892>32D
=2;E
3@=2
*252
4@?D@9
=2:?
82H2
86C6<2?
D:>3E=
2?D2B2
32?
<6?52B22?
H2?8
C652?8
36B86B2<
56?82?
;2=2?
H2?8
5:=2=E:?H2
C69:?882
D:52<
C=:A
!2H2
86C6<2?
E52B2
56?82?
C6@B2?8
A6?6B;E?
A2HE?8
D6B;25:
C6A2?;2?8
86B2<2??H2
>3EC2?
E52B2
H2?8
>6?H6?DE9
3:52?8
A2HE?8
>6BEA2<2? Sumber: Physics for You, 2001
82H2
A6?892>32D
D6B9252A
=2;E
A6?6B;E?
C69:?882
A6?6B;E?
C6=2>2D
C22D
Gambar 5.6
D:32
5:
D2?29
*252
A6B:CD:G2
:?:
82H2
86C6<2?
C2?82D
36B>2?722D
D6B9252A Gerak turun penerjun payung
<6C6=2>2D2?
A6?6B;E?
A2HE?8 semakin lambat ketika semakin
dekat dengan tanah.
6. Gaya Sentripetal (Fsp)
-6=29
?52
<6D29E:
329G2
<646A2D2?
252=29
36C2B2?
F6<D@B
H2?8
>6>:=:<:
36C2B
52?
2B29
$:<2
2B29
52?
<6=2;E2?
36BE329
F6<D@B
<646A2D2?
2<2?
36BE329
;E82
*6BE3292?
F6<D@B
<646A2D2?
2<2?
>6?:>3E=<2?
A6B46A2D2?
'6?EBED
"E<E>
##
(6GD@?
82H2
>6BEA2<2?
A6B<2=:2?
2?D2B2
>2CC2
36?52
56?82?
A6B46A2D2?
H2?8
5:>:=:<:
36?52
D6BC63ED
$:<2
82H2
C6?DB:A6D2=
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
36B86B2<
>6=:?8<2B
36B2DEB2?
252=29
(&
A6B46A2D2?
C6?DB:A6D2=
H2?8
5:>:=:<:
36?52
36B>2CC2
#
252=29
(&
>2<2
82H2
C6?DB:A6D2=
5:BE>EC<2?
C63282:
36B:<ED
(&

#(&

+2
(&  #  # 2  N

!2H2
C6?DB:A6D2=
2B29?H2
C6=2=E
>6?E;E
<6
D:D:<
AEC2D
=:?8<2B2?
52?
D682<
=EBEC
56?82?
F6<D@B
<646A2D2??H2
.?DE<
>6?86D29E:
252?H2
82H2
C6?DB:A6D2=
A252
86B2<
>6=:?8<2B
36B2DEB2?
=2<E<2?
<68:2D2?
36B:<ED
Aktivitas Fisika 5.4
Gaya Sentripetal
Tujuan Percobaan
Mengetahui arah gaya sentripetal
Alat-Alat Percobaan
Tali dan bola pingpong
Langkah-Langkah Percobaan
1. Ikatkan ujung tali pada bola pingpong.
2. Putar bola tersebut di atas kepala dengan posisi mendatar.
3. Apa yang Anda rasakan terhadap gaya tegangan tali?
4. Putarlah tali lebih cepat lagi. Adakah pengaruh kelajuan bola dengan gaya
tegangan tali?
5. Apa kesimpulan Anda dari percobaan ini? r T
T

*6B92D:<2?
 +! /

$:<2
82H2
36B2D
3@=2
5:232:<2?
82>32B

D6BC63ED
>6>A6B=:92D<2?
82H282H2
H2?8
36<6B;2
A252
3@=2
H2?8
5::<2D
56?82?
D2=:
52?
5:AED2B
56?82?
D2?82?
C63282:
D:D:<
AEC2D?H2
2A2D
5:<2D2<2?
329G2
3@=2
D6BC63ED
36B86B2<
>6=:?8<2B
!2H2
D682?82?
D2=: Gambar 5.7
Gaya sentripetal menuju pusat

>6BEA2<2?
82H2
H2?8
>6?H6323<2?
36?52
D6BC63ED
36B86B2< lingkaran.
>6=:?8<2B

Dinamika Gerak 89
 Pembahasan Soal !2H2
:?:
;E82
52A2D
5:B2C2<2?
@=69
D2?82?
?52
!2H2
D682?82?
D2=:

:?:
>6BEA2<2?
82H2
H2?8
2B29?H2
>6?E;E
AEC2D
52?
A6?H6323
Sebuah benda bermassa 200 gram 3@=2
D6BC63ED
36B86B2<
>6=:?8<2B
2=2>
92=
:?:
H2?8
36BA6B2?
C63282:
diikat dengan tali ringan. Kemudian,
diputar secara horizontal dengan
82H2
C6?DB:A6D2=
(
252=29
82H2
D682?82?
D2=:

kecepatan sudut tetap 5 rad/s. C


Panjang tali tersebut adalah 60 cm.
Berapakah besar gaya sentripetal $/0 + ,
 6
52A2D
5:DE=:C
C63282:
36B:<ED
pada benda tersebut?
a. 0,3 N
+
b. 0,6 N # N
c. 3 N '
d. 6 N
e. 30 N
UAN, 2001
*6B=E
?52
A6B92D:<2?
329G2
82H2
C6?DB:A6D2=
>6BEA2<2?
CE2DE
Pembahasan :CD:=29
E?DE<
B6CE=D2?
82H2
H2?8
2B29?H2
>6?E;E
AEC2D
Diketahui: !2H2
C6?DB:A6D2=
;E82
52A2D
?52
D6>E:
A252
86B2<
>6=:?8<2B
36?52
m = 200 gram = 0,2 kg
 = 5 rad/s
36?52
=2?8:D
D6B9252A
36?52
=2?8:D
=2:??H2
,63282:
4@?D@9
3E=2?
H2?8

= 60 cm = 0,6 m C6=2=E
>6?86=:=:?8:
E>:
Fsp = m
v2 '6?82A2
E=2?
C6=2=E
>6?86=:=:?8:
E>:
!2H2
2A2<29
H2?8
R 36BD:?52<
C63282:
82H2
C6?DB:A6D2=
2B:
"E<E>
(6GD@?
5:<6D29E:
329G2
Dalam kasus ini,
= R. 2?D2B2
5E2
3E29
36?52
H2?8
>6>:=:<:
>2CC2
52?
5:A:C29<2?
@=69
;2B2<
Dengan demikian,
D6BD6?DE
36<6B;2
C63E29
82H2
D2B:<>6?2B:<
H2?8
36C2B?H2
C632?5:?8
v2
Fsp = m 
R
56?82?
>2CC2
36?5236?52
D6BC63ED
52?
36B32?5:?8
D6B32=:<
56?82?
<E25B2D
;2B2<
A:C29
2?D2B2
36?5236?52
D6BC63ED
!2H2
:?:
5:C63ED
C63282:
Fsp = m  2 R
Fsp = (0,2 kg) (5 rad/s)2 (0,6 m)
82H2
8B2F:D2C:
!2H2
:?:=29
H2?8
>6?H6323<2?
E=2?
36B86B2<
>6?86=:=:?8:
Fsp = 3 N
E>:
$25:
H2?8
36BA6B2?
C63282:
82H2
C6?DB:A6D2=
A252
86B2<
E=2?
Jadi, gaya sentripetal yang bekerja >6?86=:=:?8:
E>:
252=29
82H2
8B2F:D2C:
2?D2B2
E=2?
52?
E>:
pada benda adalah 3 N.
Jawaban: C
Contoh 5.4
,63E29
3@=2
36C:
36B>2CC2

8
5::<2D
56?82?
C6ED2C
D2=:
H2?8
A2?;2?8?H2

4>
<6>E5:2?
5:AED2B
>6>36?DE<
=:?D2C2?
>6=:?8<2B
56?82?
<6=2;E2?

>
C
-6?DE<2?
82H2
C6?DB:A6D2=
3@=2
36C:
D6BC63ED
 4 !
:<6D29E: m = 50 g
# 

8


<8
 

4>


> cm
= 80
+ 

>
C R
!2H2
C6?DB:A6D2=
5:A6B@=69
56?82?
>6?88E?2
<2?
A6BC2>22?
+2
CA

#
 2
 4 m/s 
CA



0,1kg 
  2N
 0,8 m
$25:
82H2
C6?DB:A6D2=
3@=2
36C:
252=29

(

Kata Kunci
• Hukum I Newton Mari Mencari Tahu
• Hukum II Newton
• Hukum III Newton
• gaya aksi
?52
D6=29
>6?86D29E:
329G2
86B2<
3E=2?
5:A6?82BE9:
82H2
D2B:<
E>:
":DE?8=29
• gaya reaksi 36C2B
82H2
D2B:<
E>:
D6B9252A
3E=2?
D6BC63ED
.?DE<
>6?86B;2<2?
DE82C
:?:
?52
• gaya gesekan A6B=E
>6?86D29E:
36C2B2?36C2B2?
E>:
52?
3E=2?
H2?8
5:3EDE9<2?
52=2>
• gaya sentripetal A6B9:DE?82?
D6BC63ED

90 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Tes Kompetensi Subbab A
$/( ) ,* &
# * +
!2)2
* 1'& ,
 ":DE?8
82H2
H2?8
5:3EDE9<2?
C63E29
>@3:=
H2?8
>2CC2  ,63E29
3@=2
36B>2CC2

8B2>
5::<2D
A252
E;E?8
?H2

<8
E?DE<
>6?42A2:
<646A2D2?

>
C
52=2> C6ED2C
D2=:
H2?8
A2?;2?8?H2

4>
@=2
36BAED2B
52
G2<DE

C =2>
=:?8<2B2?
9@B:I@?D2=
56?82?
<6=2;E2?
D6D2A

>
C
,63E29
82H2

36<6B;2
A252
36?52
36B>2CC2
#
52? ":DE?8
D682?82?
D2=:
A6B46A2D2?
H2?8
5:D:>3E=<2?

>
C
!2H2
H2?8
C2>2  ,63E29
A:B:?82?
56?82?
;2B:;2B:

4>
5:AED2B
56?82?
36<6B;2
A252
36?52
=2:?
36B>2CC2
#
A6B46A2D2?
H2?8 <646A2D2?
CE5ED

B25
C
-6?DE<2?
A6B46A2D2?
52?
5:D:>3E=<2?

>
C 82H2
C6?DB:A6D2=
C63E29
D:D:<
36B>2CC2

8
H2?8
36B252
#1
2 6B2A2<29
?:=2:
B2C:@
 5:
A:?88:B
A:B:?82?
D6BC63ED
#2  ,63E29
3@=2
36B>2CC2

<8
5:AED2B
>6?8:D2B:
3 $:<2
#
52?
#
5:823E?8
36B2A2
A6B46A2D2?
H2?8 =:?8<2B2?
F6BD:<2=
H2?8
B25:EC?H2

>
56?82?
=2;E
5:92C:=<2?
@=69
82H2
 
>
C
":DE?8
D682?82?
>2<C:>E>
52?
D682?82?
>:?:
 ,63E29
3EC
>2CC2?H2
 
<8
36B86B2<
56?82?
<6 >E>
D2=:
H2?8
>6?89E3E?8<2?
3@=2
<6
AEC2D
46A2D2?

<>
;2>
'@3:=
5:B6>
52?
36B96?D:
C6D6=29 =:?8<2B2?
;:<2



>
C
>6?6>AE9
;2B2<

>
-6?DE<2?
82H2
B6>
H2?8  ,63E29
<6?52B22?
>6?:<E?8
5:
=:?D2C2?
;2=2?
>6?
36<6B;2
A252
>@3:=
D6BC63ED 52D2B
<2C2B
56?82?
;2B:;2B:
<6=6?8<E?82?

>
>2CC2
 ?52
C652?8
36B252
5:
52=2>
C63E29
A6C2G2D
D6B32?8 <6?52B22?
52?
A6?E>A2?8

<8
-6?DE<2?
A252
<6D:?88:2?
 
>
 
<2<:
6B2A2
A6B <646A2D2?
>2<C:>E>
282B
<6?52B2?
D:52<
C=:A
;:<2
82H2
C6?<29
A6BE3292?
36B2D
3252?
?52 86C6<2?
2?D2B2
32?
52?
;2=2?
 
(
 ,6A@D@?8
32DE
32D2
H2?8
>2CC2?H2

<8
D6B=6D2<
5:2>  ,63E29
>@3:=
>6=6G2D:
;2=2?
46>3E?8
:<6D29E:
5:
2D2C
D2?29
%6>E5:2?
32DE
D6BC63ED
5:D2B:<
<6
2D2C B25:EC

>
'2CC2
>@3:=
36C6BD2
A6?E>A2?8?H2
56?82?
82H2

(
C6=2>2

C
=2=E
5:=6A2C<2?
$:<2 
<8
!2H2
D6<2?
>@3:=
D6B9252A
;2=2?

(
$:<2



>
C 
D6?DE<2?
D:?88:
>2<C:>E>
H2?8 A6B46A2D2?
8B2F:D2C:

>
C 
D6?DE<2?
=2;E
>@3:=
A252
5:42A2:?H2 C22D
<65E5E<2?
D6BD:?88:

B. Penerapan Hukum Newton

*252
328:2?
:?:
?52
2<2?
>6>A6=2;2B:
3636B2A2
A6?6B2A2?
9E<E> N
(6GD@?
52=2>
<69:5EA2?
C692B:92B:

1. Gerak Benda pada Bidang Datar F

,63E29
36?52
D6B=6D2<
A252
3:52?8
52D2B
=:4:?
C6A6BD:
A252
 +! /

<6>E5:2?
5:36B:
82H2

>6?52D2B
9:?882
36?52
36B86B2<
=EBEC
56?82?
A6B46A2D2?

!2H282H2
H2?8
36<6B;2
A252
CE>3E.
252=29
w

.   / , Gambar 5.8
Gaya-gaya yang bekerja pada
6?52
D:52<
36B86B2<
D6B9252A
CE>3E.
>2<2 balok.

.  


/
,

 N



,

#
!2H2
H2?8
36<6B;2
A252
CE>3E-

-  #


#

Dinamika Gerak 91
  N

#
%6D6B2?82?
 
A6B46A2D2?
>
C 
 
82H2
(
# 
>2CC2
<8

Contoh 5.5
*252
3:52?8
52D2B
=:4:?
D:52<
252
82H2
86C6<2?
H2?8
36<6B;2
2?D2B2
36?52
56?82?
3:52?8
,63E29
36?52
36B>2CC2

<8
D6B=6D2<
A252
>6;2
>6?52D2B

=:4:?
6?52
:DE
5:36B:
82H2
>6?52D2B
C636C2B

(
6B2A2
A6B46A2D2?
36?52
:DE
Tantangan
 4 ! N
untuk Anda :<6D29E:
Sebuah balok bermassa 2 kg terletak # 

<8
di atas bidang datar licin. Pada balok  

( F = 10 N
tersebut dikenakan gaya tarik
 
(
dengan arah 60° terhadap arah  



>
C
mendatar. Hitunglah percepatan # 
<8
balok tersebut. $25:
A6B46A2D2?
36?52


>
C w

Contoh 5.6
,63E29
>@3:=
36B>2CC2

<8
36B86B2<
56?82?
<646A2D2?

<>
;2>
6B2A2<29
82H2
H2?8
5:A6B=E<2?
E?DE<
>6?86B6>
282B
>@3:=
36B96?D:
A252
;2B2<

>
 4 !
:<6D29E:
# 

<8
+  

<>
;2>


>
C
( 

>
'@3:=
36B96?D:
36B2BD:
+)



( 
+)
N
+
 
> 

N

>
C


> 
N 
>
C
 
N
>
C
6?82? >6?88E?2<2?
"E<E>
##
(6GD@?
5:A6B@=69

 
#

 
<8
N
>
C 

N
(

N
7

(
$25:
282B
>@3:=
36B96?D:
A252
;2B2<

>
92BEC
5:<6B;2<2?
82H2
C636C2B


O

(
H2?8
2B29?H2
36B=2G2?2?
56?82?
2B29
86B2<
36?52
N

in 2. Gerak pada Bidang Miring

lic
mg sin 
,63E29
36?52
>6>:=:<:
82H2
36B2D
,

#
D6B=6D2<
A252
3:52?8
mg cos 
>:B:?8
=:4:?
>6>36?DE<
CE5ED
<6>:B:?82?

D6B9252A
82B:C
9@B:I@?D2=
 mg !2H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29
82H2
?@B>2=

B29
82H2
?@B>2=
D682<
=EBEC
D6B9252A
3:52?8
C6?DE9
C6A6BD:
A252
 +! /

,E>3E-
C6;2;2B
3:52?8
>:B:?8
52?
CE>3E.
D682<
=EBEC
3:52?8
>:B:?8
Gambar 5.9 %@>A@?6?
82H2
36B2D
A252
Gaya-gaya yang bekerja pada
benda yang diletakkan pada CE>3E-
,-

#
C:? 
bidang miring CE>3E.
,.

#
4@C 

92 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 !2H282H2
H2?8
36<6B;2
A252
CE>3E.
252=29

 

N
,.
.



/
#
4@C 
6?52
D:52<
36B86B2<
D6B9252A
CE>3E.
>2<2

F y 



#
4@C  N
+6CE=D2?
82H282H2
A252
CE>3E-
252=29

- 
#
#
C:?  
#



C:?  N
%6D6B2?82?
 
82H2
?@B>2=
(
# 
>2CC2
36?52
<8
 
CE5ED
<6>:B:?82?
 
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
>
C 

Contoh 5.7 Tantangan

untuk Anda
,6A@D@?8
32=@<
H2?8
>2CC2?H2

<8
5:=E?4EB<2?
,EC2?D@
A252
3:52?8
>:B:?8
=:4:?
D2?A2
<646A2D2?
2G2=
,E5ED
<6>:B:?82?
3:52?8
D6B9252A
9@B:I@?D2=
J
$:<2



>
C  Perhatikan perubahan pada
Contoh 5.7. Jika sudut  diubah
36B2A2<29 menjadi 60°, berapakah gaya normal
2 82H2
?@B>2=
A252
32=@< pada balok tersebut dan berapakah
N
3 <646A2D2?
32=@<
C6D6=29
>6=E?4EB
C6=2>2

C kecepatan balok setelah meluncur
selama 3 sekon? Buatlah kesimpulan
 4 ! tentang perubahan sudut
:<6D29E: terhadap gaya normal dan
# 

<8  kecepatan benda.
 
J v sin
mg mg cos 
 

>
C
mg
2 %@>A@?6?
82H2
36B2D
A252
CE>3E.
,. 
,
4@C 

#
4@C
J 

 


<8
>
C 
 

 
(

6?52
D:52<
36B86B2<
<6
2B29
CE>3E.
C69:?882

 

-



,H


 
(
$25:
82H2
?@B>2=?H2
252=29
10 3
(
3 %@>A@?6?
82H2
36B2D
A252
CE>3E-
,- 
,
C:? 

#
C:?
J




<8
>
C 



(

6?52
36B86B2<
C6A2?;2?8
CE>3E-
3:52?8
>:B:?8
C69:?882

- 
#
,-

#


 


Dinamika Gerak 93
 


>
C
2=@<
36B86B2<
D2?A2
<646A2D2?
2G2=
H2:DE
+


%646A2D2?
A252
)


C
252=29
+) 
+

)




>
C 

C


>
C
%646A2D2?
32=@<
C6D6=29

C
252=29

>
C

3. Gerak Benda-Benda yang Dihubungkan dengan Tali

T T *6B92D:<2?
 +! /
 
E2
32=@<
D6B=6D2<
5:
2D2C
3:52?8
52D2B
A B F
=:4:?
%65E2
32=@<
D6BC63ED
5:9E3E?8<2?
56?82?
C6ED2C
D2=:
H2?8
>2CC2?H2
licin 5:232:<2?
,22D
82H2

5:<6B;2<2?
>2<2
D2=:
>6>:=:<:
D682?82?
C636C2B
Gambar 5.10 
H2?8
36<6B;2
A252
32=@<
Gaya F menarik balok A dan +6CE=D2?
82H2
A252
32=@<

A252
CE>3E-
252=29
balok B.





-  # 



# N 

+6CE=D2?
82H2
A252
32=@<

A252
CE>3E-
252=29

 
#
-


/

#




/
# N

$/0 + ,
 6

5:CE3CD:DEC:<2?
<6
52=2>
$/0 + ,
 6 
C69:?882
5:A6B@=69










/
#

# 


# 

#



#

#

  
N



 #  #

%6D6B2?82?
 
A6B46A2D2?
36?52
>
C 
 
82H2
D2B:<
(
# 
>2CC2
36?52

<8
#  
>2CC2
36?52

<8

Contoh 5.8
Tantangan E2
36?52

52?

>2C:?8>2C:?8
>2CC2?H2

<8
52?

<8
5:
2D2C
3:52?8
52D2B
=:4:?
untuk Anda 52?
5:9E3E?8<2?
56?82?
D2=:
C6A6BD:
A252
82>32B

$:<2
32=@<

5:D2B:<
@=69
82H2
Perhatikan gambar berikut. 


(
D6?DE<2?
tegangan tali tegangan tali
2 A6B46A2D2?
36?52
20 kg 3 D682?82?
D2=:
12 kg 15 kg T T
 4 ! A B F
B C D
A :<6D29E:
# 

<8
Berapakah massa tabung B? # 

<8
 

(

94 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

  
(
2  






>
C
#  #

<8


<8 
$25:
A6B46A2D2?
36?52

>
C
3  
#



<8
>
C 


(
$25:
D682?82?
D2=:


(

4. Gerak Benda yang Dihubungkan dengan Tali Melalui Katrol

E2
36?52
36B>2CC2
#
52?
#
5:9E3E?8<2?
@=69
C6ED2C
D2=:
>6=2=E:
C63E29
<2DB@=

C6A6BD:
A252
 +! /

!2H2
86C6<2?
<2DB@=
5:232:<2?
?882A
# 

#
>2<2
# 
2<2?
36B86B2<
<6
32G29
C62B29
56?82?
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
C652?8<2?
#
36B86B2<
<6
2D2C
36B=2G2?2?
2B29
56?82?
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
C69:?882
36B?:=2:
?682D:7
%65E2
36?52 licin

>6>:=:<:
A6B46A2D2?
52?
D682?82?
D2=:
H2?8
C2>2

T T
-:?;2E2?
A252
36?52
36B>2CC2
#
T a










 # 
 
T

#
N


#
a
m2g


#
N
# N
m1g
-:?;2E2?
A252
36?52
36B>2CC2
#  Gambar 5.11






  #  Dua buah benda dihubungkan dengan
tali melalui sebuah katrol.

N
# 

# 



# 

#  N

)=69
<2B6?2
D:52<
252
82H2
86C6<2?
A252
<2DB@=
C6>E2
D682?82?
D2=:
C2>2
36C2B
2B:
$/0 + ,
 6 
52?
$/0 + ,
 6 
5:A6B@=69

#
N
#

# 

# 

#
/
# 

#

#  N

#/
# 

#

# 
T T

# / #  
  N m1
licin

# #  T
T
w1 = m 1 g
*6B92D:<2?
 +! /


6?52
36B>2CC2
#
D6B=6D2<
5:
2D2C
3:52?8
52D2B
C652?8<2?
36?52
36B>2CC2
#
D6B82?DE?8
3632C
A252
C6ED2C
D2=:
m2
!2H2
86C6<2?
A252
<2DB@=
52?
>2CC2
D2=:
5:232:<2?
D:?;2E2?
A252
36?52
36B>2CC2
#
w2 = m2g

  # Gambar 5.12
Dua benda dihubungkan dengan tali
melalui katrol dan m1 terletak pada


# N bidang datar.

Dinamika Gerak 95
 -:?;2E2?
A252
36?52
36B>2CC2
# 
  # 

# 
/


# 



# 
/
#  N

2B:
$/0 + ,
 6 
52?
$/0 + ,
 6 
5:A6B@=69

#

# 
/
# 







#

# 

# 






#
# 


# 

#

  N 

#  # 

Contoh 5.9
E2
36?52

52?

>2C:?8>2C:?8
>2CC2?H2

<8
52?

<8
5:9E3E?8<2?
56?82?
D2=:
>6=2=E:
C63E29
<2DB@=
=:4:?

6B2A2
A6B46A2D2?
52?
D682?82?
D2=:
;:<2
<65E2
36?52
5:=6A2C<2?



>
C 
 4 !
%6D:<2
<65E2
36?52
5:=6A2C<2?

36B86B2<
<6
32G29
52?

36B86B2<
<6
2D2C
<2B6?2
#

#
<65E2
36?52
>6>:=:<:
A6B46A2D2?
C2>2

2  


# / #  8
#  #




<8
N
<8 

>
C

<8
<8


>
C
$25:
A6B46A2D2?
<65E2
36?52


>
C T T
3  
# 
/
# 


<8
>
C 
N

<8
>
C  A B A B


<8
>
C


( wA wB
$25:
D682?82?
D2=:
<65E2
36?52


(

Tantangan Contoh 5.10

untuk Anda 2B:
CECE?2?
36?5236?52
A252
82>32B
D6?DE<2?
A6B46A2D2?
36?52
52?
D682?82?
Perhatikan gambar berikut. C6D:2A
D2=:
;:<2
#


<8
#


<8
52?
#


<8
52?
3:52?8
=:4:?



>
C 
katrol licin  4 !
$:<2
36?52

5:=6A2C<2?
36?52

36B86B2< T1 T2
<6
32G29

52?

36B86B2<
<6
<2?2?
56?82? A B
20 kg
A6B46A2D2?
H2?8
C2>2
5 kg T3
licin # 
2  

# #   #
) 30°
Hitunglah percepatan benda A dan C
tegangan tali.

96 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X



<8 

>
C 




<8  
<8  
<8 



>
C


>
C

$25:
A6B46A2D2?
C6>E2
36?52
C2>2
H2:DE

>
C
3 -:?;2E2?
A252
36?52


  # 
 
#


<8
>
C 


(
$25:
D682?82?
D2=:



(
4 -:?;2E2?
A252
36?52


   # 

#

/


#


<8
>
C 
N
 

<8
>
C 
































 

(
$25:
D682?82?
D2=:



(

5. Gerak Benda Dihubungkan Tali Melalui Dua Katrol yang

Salah Satunya Dapat Bergerak
*252
B2?8<2:2?
36?52

52?
36?52

C6A6BD:
 +! /
  N
A6B46A2D2?
36?52
A252
<2DB@=
36B86B2<
3632C
252=29
C6D6?829
52B: T
 A
A6B46A2D2?
36?52
A252
<2DB@=
D6D2A
C69:?882
   
*6BC2>22? licin
T T
A6BC2>22?
H2?8
36B=2<E
A252
B2?8<2:2?
D6BC63ED
252=29
C63282:
36B:<ED
mAg
-:?;2E2?
A252
36?52


  # 



#  B
N 
-:?;2E2?
A252
36?52
 mBg

  #    Gambar 5.13
Dua benda dihubungkan dengan tali



,
N


# melalui dua katrol.



#
N
#

#



N

N 

Contoh 5.11
*252
B2?8<2:2?
C6A6BD:
82>32B
36B:<ED
>2CC2
36?52

52?

>2C:?8>2C:?8

<8
52?

<8
'2CC2
<2DB@=
52?
D2=:
5:232:<2?



>
C 
-6?DE<2?
A6B46A2D2?
36?52

52?
D682?82?
D2=:
 4 !
:<6D29E:
# 

<8

Dinamika Gerak 97
 # 

<8 mA = 3 kg
T
 

>
C A

 
 T T

-:?;2E2?
A252
36?52
 mA g


# 



<8 
-:?;2E2?
A252
36?52
 B
#



N

mB = 4 kg
 <8 mB g



>
C
N






<8

>
C
N
 
$/0 + ,

52?
$/0 + ,

5:CE3CD:DEC:<2?
C69:?882
5:A6B@=69


<8
 

<8

>
C
N
 


<8
 

<8
>
C
N

<8


<8
 

<8
>
C



 

>
C
2B:
$/0 + ,

5:A6B@=69
 



<8

>
C 


(
$25:
A6B46A2D2?
36?52

252=29

>
C
52?
D682?82?
D2=:
252=29

(

6. Gaya Tekan pada Alas Lift

*6B92D:<2?
 +! /
 
,63E29
32=@<
36B>2CC2
#
D6B=6D2<
5:
52=2>
=:7D
H2?8
C652?8
36B86B2<
'6?EBED
"E<E>
###
(6GD@?
82H2
D6<2?
32=@<
A252
2=2C
=:7D
,
C2>2
56?82?
82H2
?@B>2=
36?52

2 $/& 1') ,
 +! /
 
 
=:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
2D2C
56?82?
(a) (c) <646A2D2?
D6D2A
>2<2
B6CE=D2?
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29
?@=
  
v v






/
#



N N
a


#

, N 

mg = w >2<2
,

,
w'
w' 3 $/& 1') ,
 +! /
 
!
=:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
2D2C
56?82?
mg = w
(b) (d) A6B46A2D2?
D6D2A

>2<2
B6CE=D2?
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29
N   #






/
#

#
N
a
a 

#


 N 
v
mg = w >2<2
,

,
w'
w' 4 $/& 1') ,
 +! /
 
"
=:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
2D2C
56?82?
mg = w
A6B=2>32D2?
N
>2<2
B6CE=D2?
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29
Gambar 5.14   #
Sebuah balok bermassa m terletak di
dalam lift yang sedang bergerak.

98 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 
/
#

#/ Kata Kunci


#
/
 N  •
•
bidang datar
bidang miring
• gaya normal
>2<2
,


, • gaya berat
• tegangan tali
5 $/& 1') ,
 +! /
 
#
=:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
32G29
56?82? • katrol
A6B46A2D2?
D6D2A

B6CE=D2?
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29












  #


































#
/


#



#
/
 N 

>2<2
,


,

Contoh 5.12
$@<@
H2?8
>2CC2?H2

<8
36B5:B:
5:
52=2>
C63E29
=:7D
H2?8
C652?8
36B86B2<
<6
2D2C
56?82?
A6B46A2D2?

>
C
$:<2
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
E>:



>
C 
36B2A2<29
82H2
D6<2?
<2<:
$@<@
A252
=2?D2:
=:7D
 4 !
6?82?
>6?88E?2<2?
$/0 + ,
 6

5:A6B@=69
 
#




<8

>
C


>
C 


(
$25:
82H2
D6<2?
$@<@

A252
=2?D2:
=:7D
252=29

(

Tes Kompetensi Subbab B

$/( ) ,* &
# * +
!2)2
* 1'& ,

 ,63E29
<@D2<
36B>2CC2

<8
D6B=6D2<
5:
A6B>E<22? $:<2
A6B32?5:?82?
2?D2B2
#
52?
#
252=29

=2?D2:
=:4:?
$:<2
<@D2<
D6BC63ED
5:D2B:<
56?82?
82H2
9:DE?8=29
A6B46A2D2?
86B2<
A252
<2DB@=
D6BC63ED
C636C2B

(
36B2A2<29
<646A2D2?
<@D2<
D6BC63ED 


>
C 
,63E29
36?52
5:=E?4EB<2?
@=69
$@<@
A252
3:52?8  E2
3E29
36?52
5:CECE?
C656>:<:2?
BEA2
C69:?882
>:B:?8
=:4:?
$:<2
>2CC2
36?52
D6BC63ED

<8
52?
CE5ED D2>A2<
C6A6BD:
A252
82>32B
36B:<ED
<6>:B:?82?
3:52?8
D6B9252A
9@B:I@?D2=
J
9:DE?8=29 $:<2
>2CC2



<8
52?
>2CC2



<8
9:DE?8=29
<646A2D2?
36?52
C6D6=29
36B86B2<

C
 *6B92D:<2?
82>32B
36B:<ED A

D682?82?
D2=:
52?
A6B46A2D2?
36?52
<6D:<2
36?52
>6=E?4EB
 ,:D@BEC
C652?8
36B5:B:
5:
52=2>
=:7D
H2?8
C652?8
36B
86B2<
<6
32G29
56?82?
A6B46A2D2?

>
C
6B2A2<29
m1
m2 82H2
D6<2?
<2<:
,:D@BEC
A252
=2?D2:
=:7D

Dinamika Gerak 99
 Rangkuman
 !2H2
>6>6?82BE9:
86B2<
36?52 H2?8
36<6B;2
A252
CE2DE
36?52
36C2B?H2
36B
,2DE2?
82H2
52=2>
,#
252=29
?6GD@?
( 32?5:?8
=EBEC
56?82?
82H2
52?
36B32?5:?8
D6B
,2DE
?6GD@?
5:567:?:C:<2?
C63282:
82H2 32=:<
56?82?
>2CC2
36?52
H2?8
>6>36B:<2?
A6B46A2D2?

>
C
A252 :BE>EC<2?
56?82?
CE2DE
36?52
H2?8
>2CC2?H2

<8


#

 "E<E>
#
(6GD@?
>6?H2D2<2?
329G2
;:<2  "E<E>
###
(6GD@?
>6?H2D2<2?
329G2
;:<2
B6CE=D2?
82H282H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52 36?52
A6BD2>2
>6?86B;2<2?
82H2
A252
36?52
C2>2
56?82?
?@=
36?52
D6BC63ED
2<2?
D6D2A <65E2
36?52
<65E2
2<2?
>6?86B;2<2?
82H2
5:2>
2D2E
36B86B2<
=EBEC
36B2DEB2? A252
36?52
A6BD2>2
H2?8
36C2B?H2
C2>2
:BE>EC<2?
56?82? D6D2A:
2B29?H2
36B=2G2?2?
:BE>EC<2?



 56?82?
 "E<E>
##
(6GD@?
>6?H2D2<2?
329G2 2<C:

/B62<C:
A6B46A2D2?
H2?8
5:D:>3E=<2?
@=69
82H2

Peta Konsep
', +')
$/ )

>6>A6=2;2B:

"E<E>
###
D:>3E=
<2B6?2 !2H2 >6>6?82BE9: !6B2<
(6GD@?

>6?H2D2<2?
9E3E?82??H2

2<C:

NB62<C:

"E<E>
# "E<E>
##
(6GD@? (6GD@?

>6?H2D2<2? >6?H2D2<2?

$:<2

36?52
2<2?
K 5:2>
+


2D2E
K 36B86B2<
=EBEC
36B2DEB2?




Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentu Anda mem-
peroleh manfaat, di antaranya Anda mengetahui bagai-
mana hubungan antara massa (m), gaya (F), dan
percepatan (a). Dapatkah Anda menyebutkan manfaat
lain Anda mempelajari bab ini? Dalam mempelajari
bab ini, apakah ada materi yang Anda anggap sulit
untuk dipahami? Jika ada, diskusikan dengan teman
atau tanyakan kepada guru.

100 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 5
 '*'&* &
0 * &
0 12
( 4 ! ,
5 ,%
. *',%
1$. 1
# ,
)$/( ) ,* &
. #
!2)2
* 1'& ,
 $:<2
36?52
92?H2
5:A6?82BE9:
@=69
C63E29
82H2

36?52  !B27:<
36B:<ED
>6?E?;E<<2?
9E3E?82?
A6BA:?5292?
2<2?
36B86B2<
56?82?
D6B9252A
G2<DE
52B:
5E2
36?52
H2?8
>2CC2?H2
C2>2
2 <646A2D2?
<@?CD2?
C62B29
56?82?
2B29
82H2 H2?8
5:<6B;2<2?
@=69
82H2
 
52?

C69:?882
3 <646A2D2?
<@?CD2?
36B=2G2?2?
2B29
56?82?
2B29 >6?892C:=<2?
A6B46A2D2?

52?

82H2 s
4 A6B46A2D2?
<@?CD2?
36B=2G2?2?
2B29
56?82?
2B29 1
82H2 2
5 A6B46A2D2?
<@?CD2?
C62B29
56?82?
2B29
82H2
6 36?52
D6D2A
5:2>
,63E29
82H2

>6?H6323<2?
A6B46A2D2?

>
C
A252
36?52
H2?8
36B>2CC2

<8
$:<2
82H2
:DE
36<6B;2
A252 t
36?52
H2?8
36B>2CC2

<8
82H2
:DE
2<2?
>6>36B:<2? 2B:
8B27:<
52A2D
5:C:>AE=<2?
329G2

A6B46A2D2?
C636C2B
2 


52?



2 
>
C 5 
>
C 3 


52?



3 
>
C
6 
>
C 4 


52?



4
>
C 5 


52?



 .?DE<
>6>A6B46A2D
36?52
H2?8
>2CC2?H2

<8
52B: 6 


52?



<646A2D2?

>
C
>6?;25:

>
C
C6=2>2

C
5:A6B=E<2?  !B27:<
A6B46A2D2?

C63282:
7E?8C:
B6CE=D2?
82H2
A252
82H2
C636C2B
CE2DE
36?52
C6A6BD:
A252
82>32B
36B:<ED
2 
( 5 
( a(m/s2)
3 
( 6 
(
4 
( 10
 ,63E29
36?52
36B>2CC2

<8
>6=E?4EB
A252
3:52?8
>:B:?8
56?82?
<646A2D2?
D6D2A
$:<2
CE5ED
<6>:B:?82? 5
J
B6CE=D2?
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29

2  5
(
F(N)
3 
( 6 
( 2 6
4 
( '2CC2
36?52
D6BC63ED
252=29

 +6CE=D2?
82H2
A252
C63E29
>@3:=
H2?8
36B86B2<
=EBEC 2 
<8 5 
<8
36B2DEB2?
5:
;2=2?
H2?8
>6?52<:
252=29
3 
<8 6 
<8
2 C2>2
56?82?
82H2
?@B>2= 4 
<8
3 C2>2
56?82?
82H2
36B2D
>@3:=  6B52C2B<2?
"E<E>
##
(6GD@?
52A2D
5:C:>AE=<2?
4 C2>2
56?82?
>2CC2
36?52 329G2
;:<2
82H2
H2?8
36<6B;2
A252
C63E29
36?52
5 C2>2
56?82?
36B2D
>@3:=
5:<EB2?8:
82H2
?@B>2= 36BD2>329
>2CC2
36?52
D6BC63ED

6 ?@= 2 36B<EB2?8
52?
A6B46A2D2?
36BD2>329
 -:82
32=@<


52?

5:=6D2<<2?
C656>:<2:?
BEA2 3 36BD2>329
52?
A6B46A2D2?
36B<EB2?8
36B:>A:D
5:
2D2C
3:52?8
52D2B
C6A6BD:
A252
82>32B 4 D6D2A
52?
A6B46A2D2?
36B<EB2?8
5 D6D2A
52?
A6B46A2D2?
36BD2>329
B
A C 6 36BD2>329
52?
<646A2D2?
36B<EB2?8
 ,63E29
<@D2<
36B252
5:
2D2C
>@3:=
F F1 F2 F3 F4
H2?8
C652?8
36B86B2<
A6B92D:
<2?
82>32B
,642B2
D:32D:32
>@3:=
2=@<

5:C6?DE9
56?82?
82H2

>6?52D2B
C69:?882 5:B6>
C69:?882

82H2
D6BC63ED
5:D6BEC<2?
@=69

<6
36?52

52? 2 <@D2<
2<2?
D6D2A
C6=2?;ED?H2
<6
36?52

!2H282H2
D6BC63ED
H2?8 5:2>
>6BEA2<2?
A2C2?82?
2<C:B62<C:
252=29
3 <@D2<
2<2?
36B86B2<
2 
52?
 5 
52?
 <6
C2>A:?8
3 
52?
 6 
52?
 4 <@D2<
2<2?
36B86B2<
<6
C2>A:?8
<2?2?
4 
52?
 5 <@D2<
36B86B2<
<6
C2>A:?8
<:B:
6 <@D2<
36B86B2<
<6
56A2?

Dinamika Gerak 101

 ,63E29
36?52
D6B=6D2<
A252
3:52?8
>:B:?8
!2H2
?@B  ,63E29
3@=2
36C:
5:82?DE?8<2?
A252
=2?8:D=2?8:D
C6A6BD:
>2=
A252
36?52
:DE
252=29 A252
82>32B
36B:<ED
2 C2>2
56?82?
36B2D
36?52 T3
3 =63:9
36C2B
52B:A252
36B2D
36?52
4 =63:9
<64:=
52B:A252
36B2D
36?52 T1
5 C2>2
56?82?
>2CC2
36?52
6 C2>2
2D2E
=63:9
<64:=
52B:A252
36B2D
36?52 T2
 6?52
H2?8
>2CC2?H2
#
5:D6>A2D<2?
5:
2D2C
3:52?8
>:B:?8
H2?8
=:4:?
56?82?
CE5ED
<6>:B:?82?

D6B9252A
3:52?8
9@B:I@?D2=
$:<2
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:

w
A6B46A2D2?
H2?8
D6B;25:
A252
36?52
D6BC63ED
252=29

 
>6?H2D2<2?
D682?82?
D2=:
52?
,
>6?H2D2<2?
36B2D
2 
C:?  5
C:?  3632?
/2?8
>6BEA2<2?
A2C2?82?
82H2
2<C:B62<C:
#
3 #
C:?  6 
4@C  252=29

 2 
52?
, 5 
52?

4 #
C:?

 3 
52?
, 6 
52?

4 
52?

 ,63E29
36?52
36B>2CC2
#
36B252
A252
3:52?8
>:B:?8
 6B52C2B<2?
CECE?2?
36?5236?52
A252
82>32B
>6;2
H2?8
=:4:?
56?82?
CE5ED
<6>:B:?82?
J
D6B9252A
9@B:
52?
<2DB@=
5:2?882A
=:4:?
C6>AEB?2
I@?D2=
$:<2
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:

A6B46A2D2?
36?52
252=29
3 kg A B 3 kg

2  5 8 T T

 
3 8 6 8

 C
4 8
2 kg
 *6B92D:<2?
CECE?2?
36?5236?52
36B:<ED
$:<2
36?52

5:=6A2C<2?
D682?82?
D2=:

36C2B?H2

9 kg
2
( 5 
(
3 
( 6 
(
4 
(
 ?:D2
36B>2CC2

<8
5:D:>32?8
5:
52=2>
=:7D
H2?8
C652?8
>6=E?4EB
<6
32G29
56?82?
A6B46A2D2?
D6D2A
1 kg
>
C
$:<2



>
C 
36B2D
?:D2
5:
52=2>
=:7D
252=29

2 
( 5 
(
w
3 
( 6 
(
6C2B?H2
A6B46A2D2?
52?
D682?82?
D2=:
36BDEBED 4 
(
DEBED
 !2H2
?@B>2=
A252
<2<:
,:D@BEC
H2?8
36B252
5:
52=2>
2
>
C
52?

( 5 
>
C
52?

( =:7D
=63:9
36C2B
52B:A252
36B2D?H2
"2=
:?:
D6B;25:
;:<2
=:7D
3 
>
C
52?

( 6 
>
C
52?

( 52=2>
<62522?

4 
>
C
52?

( 2 5:2>
 ,E2DE
36?52
36B>2CC2

<8
D6B=6D2<
A252
3:52?8
>:B:?8 3 36B86B2<
<6
32G29
56?82?
<646A2D2?
D6D2A
56?82?
<6>:B:?82?
J
D6B9252A
9@B:I@?D2=
!2H2
?@B 4 36B86B2<
<6
2D2C
56?82?
A6B46A2D2?
D6D2A
>2=
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
252=29
5 36B86B2<
<6
32G29
56?82?
A6B46A2D2?
D6D2A
2 
( 5 
( 6 36B86B2<
<6
2D2C
56?82?
A6B=2>32D2?
3 
( 6 
(
4  
(
 ,63E29
36?52
36B>2CC2

<8
D6B=6D2<
A252
3:52?8
52D2B
5:D2B:<
56?82?
82H2

(
F6BD:<2=
<6
2D2C
!2H2
?@B>2=
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
:DE
252=29

2 
( 5 
(
3 
( 6 
(
4 
(

102 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

  4 !* &
.$/1 ,5 ,
!$/')21
#$,% ,
1$. 1
 ,63E29
32=@<
36B>2CC2

<8
5:D2B:<
@=69
82H2
>6?52D2B  *6B92D:<2?
CECE?2?
82>32B
36B:<ED

(
5:
2D2C
3:52?8
52D2B
=:4:?
6B2A2<29
A6B46A2D2?
32=@<
D6BC63ED
,63E29
36?52
36B>2CC2

<8
36B86B2<
56?82?
<6
46A2D2?

>
C
6B2A2<29
36C2B
82H2
A6B=2G2?2?
H2?8 A
5:A6B=E<2?
282B
36?52
D6BC63ED
D6A2D
36B96?D:

>
52B:
D6>A2D
C6>E=2
 ,63E29
32=@<
36B>2CC2

<8
>6=E?4EB
D2?A2
<646A2D2? 30°
B
2G2=
5:
2D2C
3:52?8
>:B:?8
H2?8
=:4:?
C6>AEB?2
$:<2

 D2? 
 
>6BEA2<2?
CE5ED
<6>:B:?82?
3:52?8 '2CC2

52?

>2C:?8>2C:?8

<8
52?

<8
 ,E5ED
3:52?8
>:B:?8
D6B9252A
9@B:I@?D2=
J
52?
52?



>
C 
D6?DE<2?
2 82H2
?@B>2=
A252
36?52 


>
C
-6?DE<2?
3 A6B46A2D2?
H2?8
D:>3E=
A252
36?52 2 2B29
86B2<
36?52

4 ;2B2<
H2?8
5:D6>AE9
C6D6=29

C 3 A6B46A2D2?
36?52

 E2
36?52

52?

5::<2D<2?
A252
E;E?8E;E?8
D2=: 4 D682?82?
D2=:
H2?8
5:C2?8<ED<2?
A252
<2DB@=
C6A6BD:
A252
82>32B  E2
3E29
3@=2

52?

H2?8
>2C:?8>2C:?8
>2CC2?H2

<8
5::<2D
56?82?
D2=:
52?
5:82?DE?8
A252
=2?8:D
=2?8:D
=:7D
$:<2
=:7D
36B86B2<
<6
2D2C
56?82?
A6B46A2D2?

>
C 
36B2A2
D682?82?
C6D:2A
D2=:



>
C 
A  E2
36?52

52?

5::<2D<2?
A252
E;E?8E;E?8
D2=:
B
H2?8
5:C2?8<ED<2?
A252
<2DB@=
C6A6BD:
A252
82>32B
36B:<ED

'2CC2
36?52

52?

>2C:?8
'2CC2
<65E2
36?52
>2C:?8>2C:?8

#


<8
52? >2C:?8

<8
52?

<8
%2DB@=
#


<8



>
C 
,E5ED
<6>:B:?82?
3:52?8 5:2?882A
=:4:?
C6>AEB?2
$:<2
D6B9252A
9@B:I@?D2=
J
$:<2
3:52?8
=:4:?
C6>AEB?2 A6B46A2D2?
8B2F:D2C:

>
C 
D6?DE<2? D6?DE<2?
2 82H2
?@B>2=
A252
36?52
 2 2B29
86B2<
36?52

3 2B29
86B2<
<65E2
36?52 3 A6B46A2D2?
86B2<
36?52

4 A6B46A2D2?
86B2<
<65E2
36?52 A 4 D682?82?
D2=:
B
5 D682?82?
D2=:
 *6B92D:<2?
CECE?2?
82>32B
36B:<ED  :
52=2>
C63E29
=:7D
5:D6>A2D<2?
D:>32?82?
3252?
,22D
N =:7D
52=2>
<62522?
5:2>
"6B:
>6?:>32?8
3252??H2
T
C69:?882
5:52A2D<2?
36B2D
"6B:

(
$:<2



>
C 
A D6?DE<2?
A6?E?;E<2?
D:>32?82?
;:<2
2 =:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
2D2C
56?82?
A6B46A2D2?
T T D6D2A

>
C 
mA g 3 =:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
2D2C
56?82?
A6B=2>32D2?
D6D2A

>
C 
4 =:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
32G29
56?82?
A6B46A2D2?
D6D2A

>
C 
B 5 =:7D
36B86B2<
F6BD:<2=
<6
32G29
56?82?
A6B
=2>32D2?
D6D2A

>
C
mB g  ,6C6@B2?8
H2?8
>2CC2?H2

<8
5:D:>32?8
5:
52=2>
=:7D
'2CC2

52?

>2C:?8>2C:?8

<8
52?

<8
'6;2 H2?8
C652?8
36B86B2<
<6
2D2C
56?82?
A6B46A2D2?
D6D2A
=:4:?
C6>AEB?2
>2CC2
D2=:
52?
<2DB@=
5:232:<2?
$:<2
>
C
$:<2
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
252=29

>
C 
D6?DE<2?



>
C 
D6?DE<2? 36B2D
@B2?8
:DE
5:
52=2>
=:7D
2 A6B46A2D2?
36?52

52?

3 D682?82?
D2=:?H2

Dinamika Gerak 103

Proyek Semester 1
*252
C6>6CD6B
:?:
?52
D6=29
>6>A6=2;2B:
D6?D2?8
<@?C6A
52?
AB:?C:A
52C2B
<:?6>2D:<2
52?
5:?2>:<2
36?52
D:D:<
.?DE<
>6?:?8<2D<2?
A6>292>2?
>6?86?2:
<@?C6A
D6BC63ED
?52
5:DE82C<2?
E?DE<
>6=2<E<2?
<68:2D2?
C6>6CD6B
C642B2
36B<6=@>A@<
N
@B2?8
&2?8<29
<68:2D2?
H2?8
92BEC
?52
=2<E<2?
5:EB2:<2?
A252
AB@H6<
C6>6CD6B

:?:
,63282:
DE82C
2<9:B
<68:2D2?
<6=@>A@<
?52
92BEC
>6>3E2D
=2A@B2?
<68:2D2?
C6>6CD6B
H2?8
2<2?
5:AB6C6?D2C:<2?
5:
2<9:B
C6>6CD6B
5:
9252A2?
<6=@>A@<
=2:?
52?
8EBE
:C:<2
?52
,:CD6>2D:<2
A6?E=:C2?
=2A@B2??H2
D6B5:B:
2D2C
$E5E=
-E;E2?
=2D
52?
292?
*B@C65EB
*6B4@322?
2D2
?2=:C:C
2D2
C6BD2
%6C:>AE=2?
52?
,2B2?
D6B9252A
A6?6=:D:2?
H2?8

D6=29
5:=2<E<2?

Gerak Lurus Beraturan dan

Gerak Lurus Berubah Beraturan
2(2 ,
$%' 1 ,
'6>A6=2;2B:
C63E29
36?52
H2?8
36B86B2<
=EBEC
36B2DEB2?
52?
36B86B2<
=EBEC
36BE329
36B2DEB2?
* 1
# ,
 & ,
 *2A2?
=:?D2C2?
%6=6B6?8
5:2>6D6B

L
4>
 *6?882B:C
*2?;2?8
 )%&,)

3E29
 -E>AE2?
 %2AEB
DE=:C
2D2E
CA:5@=
/-0$#2/
$/"-! ,
 ,ECE?=29
2=2D2=2D
C6A6BD:
A252
82>32B
36B:<ED
Kelereng

A Pap
an
lint
asa
n

Tumpuan
Papan lintasan

B C

-2?52:
52?
9:DE?8
;2B2<
2?D2B2
D:D:<
2G2=

D:D:<

52?
D:D:<

 &6A2C<2?
<6=6B6?8
52B:
D:D:<

9:?882
>6?86=:?5:?8
<6
D:D:<

>6=2=E:
D:D:<

 ":DE?8
G2<DE
D6>AE9
<6=6B6?8
52B:

<6
D:D:<

52?
52B:
D:D:<

<6
D:D:<

 1 1 ,
$2B2<
N
36B<:C2B
2?D2B2
N 
4>
52?
;2B2<
N
36B<:C2B
2?D2B2
N
4>
$,%-* & ,
 1
 2D2D=29
;2B2<
52?
G2<DE
D6>AE9
N
52?
N
A2<29
A252
=:?D2C2?
N
<6=6B6?8
>6?82=2>:
A6BE3292?
<646A2D2?
$:<2
H2
36B2A2
 A2<29
<6=6B6?8
>6?82=2>:
A6BE3292?
<646A2D2?
A252
=:?D2C2?
N
$:<2
H2
36B2A2
 '6?EBED
A6?52A2D
?52
D6B>2CE<
86B2<
2A2<29
<6=6B6?8
A252
=:?D2C2?
N
52?
A252
=:?D2C2?
N
 A2
H2?8
52A2D
?52
C:>AE=<2?
52B:
A6B4@322?
:?:

104 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Fisika
Semester 1
 '*'&* &
0 * &
0 12
( 4 ! ,
5 ,%
. *',%
1$. 1
# ,
)$/( ) ,* &
. #
!2)2
* 1'& ,
 :>6?C:
82H2
252=29


 6B:<ED
252=29
8B27:<
<646A2D2?
+
D6B9252A
G2<DE
)
2 0'10&10-1N 5 0'10&10-1N 52B:
36?52
H2?8
36B86B2<
=EBEC
3 0'10&1 0-1 N
6 0'10&10-1 v(m/s)
4 0'1 0&1 0-1
N N
8
.C292
C6D:2A
C2DE2?
G2<DE
>6>:=:<:
5:>6?C:
C2>2
56?82?
5:>6?C:
4
2 6?6B8:
<:?6D:< 5 6?6B8:
A@D6?C:2=
t(s)
3 52H2 6 82H2 0 2 6 8
4 D6<2?2?
$2B2<
H2?8
5:D6>AE9
36?52
C6=2>2

C
252=29

 E2
F6<D@B
>2C:?8>2C:?8

C2DE2?
52?

C2DE2?
C2DE
2 

> 5 

>
C2>2
=2:?
C2=:?8
D682<
=EBEC
,6=:C:9
<65E2
F6<D@B
3 

> 6 

>
D6BC63ED
252=29

4 

>
2
C2DE2? 5 
C2DE2?
 ,6C6@B2?8
>6?86?52B2:
>@3:=
56?82?
A6B46A2D2?
D6D2A
3 
C2DE2? 6 
C2DE2?

>
C
,6D6=29
36B;2=2?

C
>@3:=
:DE
>6?6>AE9
;2B2<
4 
C2DE2?

>
%646A2D2?
2G2=
>@3:=
:DE
252=29

 E2
F6<D@B

52?

C2DE
C2>2
=2:?
>6>36?DE<
CE5ED
2 
>
C 5 
>
C
J
+6CE=D2?
F6<D@B
>6>36?DE<
CE5ED
J
D6B9252A
3 
>
C 6 
>
C
F6<D@B

$:<2
F6<D@B



(
F6<D@B

252=29

4 
>
C
2 
( 5 
(
 ,63E29
>@3:=
52B:
<62522?
5:2>
9:?882
36B86B2<
3 
( 6 
(
56?82?
<646A2D2?

>
C
>6>3EDE9<2?
G2<DE


C
4 
(
$2B2<
H2?8
5:D6>AE9
>@3:=
252=29

 %6D6=:D:2?
2=2D
E<EB
A6?882B:C
;2?8<2
C@B@?8
52?
2 
> 5 
>
>:<B@>6D6B
C6<BEA
C642B2
36BDEBEDDEBED
252=29

3 
> 6 
>
2 
>>

>>
52?

>>
4 
>
3 
>>

>>
52?

>>
 ,63E29
>@3:=
>6>:=:<:
<646A2D2?
2G2=

>
C
4 
>>

>>

>>
>6?52A2D
A6B=2>32D2?
D6D2A

>
C
'@3:=
D6BC63ED
5 
>>

>>
52?

>>
2<2?
36B96?D:
C6D6=29
>6?6>AE9
;2B2<

6 
>>

>>
52?

>>
2 

> 5 

>
 *252
A6?8E<EB2?
A2?;2?8
36?52
5:A6B@=69
92C:=
3 

> 6 

>
A6?8E<EB2?

>
2?H2<?H2
2?8<2
A6?D:?8
92C:=
4 

>
A6?8E<EB2?
D6BC63ED
252=29

 ,63E29
36?52
5:D6>32<<2?
F6BD:<2=
<6
2D2C
56?82?
2 5E2 5 =:>2
<646A2D2?
2G2=

>
C
%6D:?88:2?
36?52
C6D6=29

C
3 D:82 6 6?2>
52B:
A6?6>32<2?
252=29




>
C 
4 6>A2D
2 
> 5 

>
 =E>:?:E>
H2?8
>2CC2?H2

8
52?
F@=E>6?H2

4>
3 
> 6 

>
>6>:=:<:
>2CC2
;6?:C

4 
>
2  
8
4> 5 
8
4>
 :
2?D2B2
A6B?H2D22?
36B:<ED
H2?8
A2=:?8
D6A2D
E?DE<
3 
8
4> 
6 
8
4>
C63E29
36?52
;2DE9
3632C
252=29

4 
8
4> 
2 A6B46A2D2?
D6D2A
<646A2D2?
D6D2A
 ,63E29
>@3:=
36B86B2<
<6
32B2D
56?82?
<646A2D2?
3 A6B46A2D2?
36BD2>329
<646A2D2?
D6D2A

>
C
C6=2>2

56D:<
%6>E5:2?
36?52
36B86B2<
4 A6B46A2D2?
D6D2A
<646A2D2?
36BD2>329
<6>32=:
<6
D:>EB
56?82?
<646A2D2?

>
C
C6=2>2

56D:<
5 A6B46A2D2?
36BD2>329
<646A2D2?
36BD2>329
%646A2D2?
B2D2B2D2
>@3:=
252=29
M
6 A6B46A2D2?
52?
<646A2D2?
36B<EB2?8
2 
>
C 5 
>
C
3 
>
C 6 
>
C
4 
>
C

Tes Kompetensi Fisika Semester 1 105

 6?52
56?82?
>2CC2

<8
36B86B2<
56?82?
<6=2;E2?  ,63E29
36?52
56?82?
>2CC2?H2
#
5:82?DE?8
56?82?

<>
;2>
!2H2
H2?8
5:A6B=E<2?
282B
36?52
:DE C6ED2C
D2=:
<6>E5:2?
D2=:
5:D2B:<
<6
2D2C
56?82?
A6B
36B96?D:
A252
;2B2<

>
52B:
D6>A2D
C6>E=2
252=29
46A2D2?
D6D2A
$:<2
A6B46A2D2?
8B2F:D2C:
252=29

>
C 
2 
(
36B=2G2?2?
56?82?
86B2<
36?52 D682?82?
D2=:
252=29

3 
(
C62B29
56?82?
86B2<
36?52 2 

# 5 

#
N
#
4 
(
36B=2G2?2?
56?82?
86B2<
36?52 3 

#

# 6 

#
N
#
5 
(
C62B29
56?82?
86B2<
36?52 4 


#
N
#
6 
(
C62B29
56?82?
86B2<
36?52  *6B92D:<2?
82>32B
36B:<ED
 ,63E29
36?52
56?82?
>2CC2

<8
D6B=6D2<
A252
3:52?8
52D2B
6?52
D6BC63ED
5:36B:
82H2

(
H2?8 T2
>6>36?DE<
CE5ED
J
D6B9252A
3:52?8
>6?52D2B
!2H2
?@B>2=
H2?8
36<6B;2
A252
36?52
:DE
252=29

K
2 
( 5 
(
3 
( 6 
(
4 
( T1 T2
 *6B92D:<2?
82>32B
36B:<ED
v A B

1
%
252=29
<2DB@=
H2?8
C2?82D
=:4:?
'2CC2
36?52

52?

2 >2C:?8>2C:?8

<8
52?

<8
$:<2
36?52

5:=6A2C
D682?82?
D2=:

52?

>2C:?8>2C:?8
252=29

t 2 
(
52?

( 5 
(
52?

(
3 
(
52?

( 6 
(
52?

(
!2>32B
D6BC63ED
>6?E?;E<<2?
8B27:<
<646A2D2?
D6B
4 
(
52?

(
9252A
G2<DE
52B:
5E2
3E29
86B2<
36?52
H2?8
>2CC2?H2
 ,6C6@B2?8
56?82?
>2CC2

<8
5:D:>32?8
5:
52=2>
=:7D
#
52?
#
%65E2
36?52
>6?52A2D
82H2
H2?8
C2>2
H2?8
C652?8
>6=E?4EB
<6
32G29
56?82?
<646A2D2?
C69:?882
>6?52A2D<2?
A6B46A2D2?

52?

2B:
D6D2A

>
C
$:<2



>
C 
36B2D
@B2?8
:DE
252=29

8B27:<
52A2D
5:C:>AE=<2?
329G2

2 
( 5 
(
2 


52?
#

#
3 
( 6 
(
3 


52?
#

#
4 
(
4 


52?
#

#
5 


52?
#

#
6 


52?
#

#
  4 !* &
.$/1 ,5 ,
!$/')21
#$,% ,
1$. 1
 ,6@B2?8
?6=2H2?
>6?H636B2?8:
CE?82:
>6?88E?2<2?  '6?82A2<29
@B2?8
H2?8
C652?8
>6?2:<:
A6B>2:?2?
A6B29E
52HE?8
*6B29E
52HE?8
C6=2=E
5:2B29<2?
D682< @?D2?82?D:?8
D:52<
D6BA6?D2=
<6
=E2B
=:?D2C2??H2
=EBEC
D6B9252A
2B29
2BEC
2:B
56?82?
<646A2D2?

>
C  ,63E29
32DE
56?82?
>2CC2

<8
5::<2D
56?82?
D2=:
52?
$:<2
<646A2D2?
2=:B2?
2:B



>
C
9:DE?8=29
<646A2D2? 5:AED2B
C69:?882
=:?D2C2??H2
36B36?DE<
=:?8<2B2?
D@D2=
A6B29E
52?
2B29?H2
52=2>
>6=:?D2C:
CE?82: F6BD:<2=
56?82?
;2B:;2B:

>
$:<2
<646A2D2?
CE5ED
,63E29
36?52
5:=6A2C<2?
D2?A2
<646A2D2?
2G2=
52B: 32DE

B25
C
52?



>
C 
D6?DE<2?=29
D682?82?
D2=:
A6C2G2D
H2?8
C652?8
36B86B2<
56?82?
<6=2;E2?
D6D2A A252
C22D
32DE
5:
D:D:<
D6BD:?88:
$:<2
D:52<
252
A6?82BE9

2?8:?
;6=2C<2?=29
3282:>2?2
36?DE<
=:?D2C2?
36?52
D6BC63ED
 ,63E29
36?52
H2?8
>2CC2?H2

<8
36B86B2<
C642B2
36B2DEB2?
52=2>
=:?D2C2?
>6=:?8<2B
56?82?
<646A2D2?

>
C
$:<2
;2B:;2B:
=:?8<2B2?
:DE

>
36B2A2<29
82H2
82H2
C6?DB:A6D2=?H2

106 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

6
Sumber: Dokumentasi Penerbit

Pengemudi memanfaatkan pemantulan cahaya pada cermin

cembung kaca spion.

Cahaya dan Optika

Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

• menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif;

• menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

,5C91@
81A9
=1>DB91
C941;
1;1>
@5A>18
C5A<5@1B
41A9
3181H1
5>41 A. Cahaya

25>41
49
B5;5<9<9>7
>41
41@1C
C5A<981C
;1A5>1
141>H1
3181H1
181H1
:D71
H1>7
=5=2D1C
>41
41@1C
=5<981C
21H1>71>
>41
49
35A=9> B. Pemantulan
&D>7;9>
>41
@5A>18
=5=5A81C9;1>
;131
B@9?>
@141
=?29<
1C1D Cahaya
B5@541
=?C?A
$131
B@9?>
@141
=?29<
41>
B5@541
=?C?A
=5AD@1;1>
B52D18
C. Pembiasan
35A=9>
35=2D>7
H1>7
497D>1;1>
@5>75=D49
D>CD;
=5<981C
<1<D<9>C1B
49
25<1;1>7
=?29<
1C1D
B5@541
=?C?A
5>71>
=5<981C
;131
B@9?> Cahaya
@5>75=D49
41@1C
25A25<?;
25A85>C9
1C1D
=5>418D<D9
;5>41A11>
<19> D. Alat-Alat Optik
45>71>
1=1>
)141
;131
B@9?>
C5A:149
@5=1>CD<1>
3181H1
B589>771
>41
41@1C
=5<981C
21H1>71>
25>4125>41
H1>7
25A141
49
45@1>>H1
1@1C;18
>41
=5>7945>C969;1B9
B961CB961C
21H1>71>
@141
35A=9>
;131
B@9?>
,5<19>
35A=9>
35=2D>7
25A41B1A;1>
25>CD;>H1
141
4D1
:5>9B
35A=9>
<19>>H1
H19CD
35A=9>
41C1A
41>
35A=9>
35;D>7
1@1C;18
;54D1
35A=9>
9>9
=5>5ADB;1>
3181H1
1719=1>1
B961CB961C
21H1>71>>H1
>41
41@1C
=5>5>CD;1>
:1F121>
@5AC1>H11>@5AC1>H11>
C5AB52DC
41<1=
212
9>9
(<58
;1A5>1
9CD
@5<1:1A9<18
212
9>9
45>71>
219;

107
 Tes Kompetensi Awal
!(%(/70
0(03(/$-$4,
.215(3
$+$:$
'$1
36,.$
.(4-$.$1/$+
52$/52$/
%(4,.76
'$/$0
%7.7
/$6,+$1
 @1
@5A25411>
1>C1A1
21H1>71>
=1H1
41>
21H1>71>  1719=1>1
B961C
<5>B1
35=2D>7
41>
<5>B1
35;D>7
>H1C1 C5A8141@
25A;1B
3181H1
H1>7
=5<5F1C9>H1
1719=1>1
B961C
21H1>71>
@141
35A=9>  ,52DC;1>
2525A1@1
=1>611C
<5>B1
H1>7
>41
;5C18D9
 @1
H1>7
49=1;BD4
45>71>
@5=291B1>
9>45;B
291B
A5<1C96
41>
9>45;B
291B
=DC<1;

A. Cahaya
,19>B
41>
C5;>?<?79
B5<1<D
=5=21F1
>41
D>CD;
=1=@D
=5=181=9
1<1=
!1<
9>9
49B5212;1>
B19>B
41>
C5;>?<?79
B5<1<D
=5=25A9
@5>75C18D
1>
21AD
B5AC1
9>BCAD=5>
21AD
H1>7
=1=@D
=5>7D>7;1@
A181B91A181B91
1<1=
B5;1<9@D>
75:1<1
1<1=
H1>7
B5=D<1
491>771@
C941;
=D>7;9>
C5AD>7;1@
5>?=5>1
1BCA?>?=9
41@1C
<5298
21>H1;
C5AD>7;1@
;1A5>1
C5AB5491>H1
C5<5B;?@
1C1D
C5A?@?>7
H1>7
<5298
219;
41A9@141
B525<D=>H1
Tokoh $5=1:D1>
41>
@5>5=D1>
41<1=
29?<?79
=?45A>
C941;
41@1C
C5A:149
:9;1
C941;
141
=9;A?B;?@
1719=1>1
1<1C1<1C
?@C9;
C5AB52DC
25;5A:1
41>
=1=@D
=5>7D>7;1@
A181B91
1<1=
1<1=
212
9>9
1;1>
492181B
B5:D=<18
Christian Huygens 8D;D=
B5AC1
@A9>B9@
?@C9;1
75?=5CA9
@5=1>CD<1>
41>
@5=291B1>
H1>7
(1580 – 1626) 49C5A1@;1>
41<1=
2525A1@1
1<1C
?@C9;

1. Teori-Teori tentang Cahaya

5A9;DC
1;1>
49:5<1B;1>
2525A1@1
C5?A9
C5>C1>7
3181H1
a. Teori Partikel
)141
)5AC5>7181>
1214
;5

&
89>771
@5AC5>7181>
1214
;5L
&
B5:1A18
9B9;1
B1>71C
49@5>71AD89
?<58
@5=9;9A1>
41>
;1AH1
5$$&
'(9621
=5B;9@D>
C5A41@1C
B5:D=<18
C?;?8
25B1A
<19>
H1>7
894D@
B5I1=1>
45>71>
'5FC?>
H1>7
=5=25A9;1>
;?>CA92DB9
25B1A
C5A8141@
9B9;1
;1>
C5C1@9
49
1>C1A1
=5A5;1
141
B521791>
H1>7
C941;
B5@5>41@1C
45>71>
(9621
49
1>C1A1>H1
2%(46
22.(
2%(46
2:/(
+4,56,$1
7:*(15
/(
Sumber: Jendela Iptek, 1997 2(0(4
$0(5
4$'/(:
41>
'021'
$//(:
Seorang fisikawan Belanda,
Christian Huygens dilahirkan di
Den Haag, pada 14 April 1626.
Ayahnya seorang diplomat dan
sastrawan. Pada 1666, ia
memberikan sumbangan penting
tentang ilmu Matematika,
Astronomi, Optik, dan Mekanika,
yang membuat namanya terkenal
sebagai ilmuwan penting di Eropa.
Pada 1655, Huygens menyempurna-
kan teleskopnya yang cukup kuat
)141

(9621
=5>5A29C;1>
;1AH1
9<=918
@5AC1=1
C5>C1>7
3181H1
41>
F1A>1
41<1=
%&),/,-%& )
.+/ 0&,+/
$5A:1
9<=918
9>9
49C5A9=1
45>71>
219;
?<58
B5=D1
@981;
;53D1<9
22.(
41>
7:*(15
&5A5;1
;525A1C1>
45>71>
(9621
25A;19C1>
45>71>
@5A3?211>
H1>7
=5=2D;C9
;1>
218F1
3181H1
C5A49A9
1C1B
@1AC9;5<
;539<
H1>7
25A75A1;
&5A5;1
=5>71>771@
218F1
3181H1
=5AD@1;1>
75<?=21>7
-5?A9
@1AC9;5<
41@1C
=5>:5<1B;1>
218F1
@5A1=21C1>
3181H1
25AD@1
71A9B
<DADB
H1>7
C941;
41@1C
49<981C
41A9
25<1;1>7
B52D18
@5>781<1>7
41@D>
75<?=21>7
B5@5AC9
75<?=21>7
2D>H9
=1B98
41@1C
4945>71A
F1<1D@D>
untuk menemukan sebuah satelit
Planet Saturnus, kemudian diberi
nama Titan. Pada awal 1660-an ia
menemukan lensa pelihat (okuler)
yang terdiri atas gabungan lensa,
guna mengurangi gangguan warna
yang timbul akibat penggunaan
lensa-lensa non-akromatik, lensa ini
masih dipakai sampai sekarang.
108 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
49
25<1;1>7
C5A41@1C
@5>781<1>7
)141
1214

&
(9621
=5>5=D;1>
;?=@?B9B9
3181H1
@DC98
H1>7
499>C57A1B9;1>
45>71>
65>?=5>1
F1A>1
.@1H1
9>9
=5AD@1;1>
C9C9;
1F1<
;1:91>
;8DBDB
C5>C1>7
3181H1
H1>7
=5>:149
41B1A
2179
9B9;1
=?45A>
(9621
C5AC1A9;
=5<1;D;1>
@5>7D:91>
=5>77D>1;1>
@A9B=1
41>
;131
$5C9;1
3181H1
491A18;1>
@141
@A9B=1
3181H1
@DC98
41@1C
=5=D>3D<;1>
21>H1;
F1A>1
B5@5AC9
E9?<5C
9>497?
29AD
89:1D
;D>9>7
?A1>H5
41>
=5A18
(9621
:D71
21>H1;
=5<1;D;1>
5;B@5A9=5>
49
1<1=
45>71>
=5491
B5@5AC9
=9>H1;
19A
41>
75<5=2D>7
B12D>
5A41B1A;1>
@5>5<9C91>>H1
(9621
=5>H9=@D<;1>
218F1
@141
D=D=>H1
3181H1
C5A49A9
1C1B
B5;D=@D<1>
@1AC9;5<
H1>7
49B52DC
,.-1/ )"/
b. Teori Gelombang
)141

7:*(15
25ADB181
=5<1F1>
-5?A9
)1AC9;5<
45>71>
=5>H1C1
;1>
218F1
3181H1
=5AD@1;1>
75<?=21>7
H1>7
25A75A1;
45>71>
;535@1C1>
Kata Kunci
C5AC5>CD
41<1=
=549D=
5C5A • partikel
• gelombang
&5>DADC
7:*(15
C9C9;C9C9;
@141
=D;1
75<?=21>7
H1>7
=5A1=21C
41@1C
491>771@
B521719
75<?=21>7
21AD
)141
75<?=21>7
<9>7;1A1>
=D;1
75<?=21>7>H1
25AD@1
<9>7;1A1>
B541>7;1>
@141
75<?=21>7
41C1A
=D;1
75<?=21>7>H1
25AD@1
71A9B
<DADB
-5?A9
75<?=21>7
41@1C
=5H1;9>;1>
218F1
<1:D
3181H1
41<1=
19A
<5298
<1=21C
41A9@141
49
D41A1
5>71>
45=9;91>
=5>DADC
7:*(15
-5?A9
)1AC9;5<
(9621
7D7DA
01<1D@D>
45=9;91>
C5?A9
75<?=21>7

C941;
=1=@D
=5>:5<1B;1>
C5>C1>7
@5A1=21C1>
3181H1
25AD@1
71A9B
<DADB
$5<5=181>
9>9
H1>7
=5>H5212;1>
(9621
C941;
B5CD:D
45>71>
C5?A9
75<?=21>7
-5?A9
7:*(15
=1=@D
=5>5=D;1>
AD=DBAD=DB
@5=
291B1>
41>
@5=1>CD<1>
3181H1
45>71>
B1>71C
=5=D1B;1>

Tes Kompetensi Subbab A

(4-$.$1/$+
'$/$0
%7.7
/$6,+$1
 &5>DADC
C5?A9
@1AC9;5<
41>
C5?A9
75<?=21>7
1@1;18  1719=1>1
89@?C5B9B
7:*(15
B589>771
491
25A
3181H1
9CD @5>41@1C
218F1
3181H1
=5AD@1;1>
75<?=21>7
(9621
25A@5>41@1C
218F1
3181H1
=5AD@1;1>
@1A  @1
;5<5=181>
C5?A9
75<?=21>7
H1>7
=5=2D1C
C9;5<
5A9;1>
@5>:5<1B1>
=5>75>19
C5?A9
9>9
45>71> (9621
=1B98
C941;
B5CD:D
45>71>
C5?A9
9CD
;1<9=1C
>41
B5>49A9  &5>DADC
>41
49
1>C1A1
C5?A9
@1AC9;5<
41>
C5?A9
75<?=21>7
=1>1;18
H1>7
@1<9>7
25>1A

B. Pemantulan Cahaya
121>7
9<=D
@5>75C18D1>
C5>C1>7
3181H1
H1>7
=5=@5<1:1A9
B961C
B961C
@5A1=21C1>
3181H1
B5@5AC9
@5=1>CD<1>
@5=291B1>
B5AC1
@A9>B9@
:1<1>
>H1
B9>1AB9>1A
49B52DC
,-0&(
$",*"0.&
1<1=
?@C9;1
75?=5CA9
3181H1
41@1C
4971=21A;1>
45>71>
B9>1A
25AD@1
71A9B
H1>7
C571;
<DADB
45>71>
=D;1
75<?=21>7
41>
C941;
B5@5>D8>H1
=5=@5A89CD>7;1>
B961C
75<?=21>7
41A9
3181H1
C5AB52DC
)5>771=21A1>
3181H1
B521719
B9>1A
25AD@1
71A9B
<DADB
C941;
41@1C
49C5A1@;1>
41<1=
,-0&(
#&/&/
)141
?@C9;1
69B9B
3181H1 Gambar 6.1
81ADB
B5@5>D8>H1
49@1>41>7
B521719
75<?=21>7
;1A5>1
565;565; Pemantulan baur
9>C5A65A5>B9
41>
496A1;B9>H1
B1>71C
4?=9>1>

1. Pemantulan Baur dan Pemantulan Teratur

)141
D=D=>H1
B5C91@
@5=D;11>
25>41
41@1C
=5=1>CD<;1>
3181H1
H1>7
:1CD8
@141
@5A=D;11>
25>41
C5AB52DC
)5A=D;11>
25>41
41@1C
25AD@1
@5A=D;11>
;1B1A
1C1D
81<DB
,525A;1B
3181H1
H1>7
:1CD8
@141
25>41
45>71>
@5A=D;11>
;1B1A
1;1>
49@1>CD<;1>
45>71>
1A18
B9>1A
@1>CD<
H1>7
C1;
C5A1CDA
)5=1>CD<1>
9>9
49B52DC
-"*+01)+
1.
@5A81C9;1>
$0%$4

41@D>
B525A;1B
3181H1
H1>7
:1CD8
@141
@5A=D;11>
81<DB
1;1>
49@1>CD<;1>
45>71>
1A18
H1>7
C5A1CDA
)5=1>CD<1>
9>9
49B52DC
-"*+01)+
0".01.
@5A81C9;1>
$0%$4

)5=1>CD<1>
3181H1
@141
@5A=D;11>
25>41
C941;
B5=21A1>7
=5<19>;1>
=5=9<9;9
;5C5A1CDA1>
B5BD19
45>71> Gambar 6.2
8D;D=8D;D=
@5=1>CD<1> Pemantulan teratur

Cahaya dan Optika 109

 Aktivitas Fisika 6.1
Pemantulan pada Cermin Datar
Tujuan Percobaan
Mengamati pemantulan pada cermin datar.
Alat-Alat Percobaan
Sediakanlah sumber cahaya, cermin datar, penggaris, alat tulis, dan selembar karton.
Langkah-Langkah Percobaan pointer
inframerah
1. Letakkan sumber cahaya, cermin
datar, dan karton, seperti pada gambar sinar
pantul
berikut.
2. Buatlah garis normal pada permuka-
an cermin datar, titik di mana sinar sinar datang
akan dipantulkan (garis normal
karton
tegak lurus terhadap permukaan
cermin datar).
3. Gambarkan sinar yang jatuh pada permukaan cermin. Sinar ini disebut sinar
datang. Gambarkan pula sinar yang meninggalkan permukaan cermin. Sinar
ini disebut sinar pantul.
4. Ukurlah sudut antara sinar datang dan garis normal. Sudut ini disebut sudut
datang. Ukur juga sudut antara sinar pantul dan garis normal. Sudut ini
disebut sudut pantul. Lakukan kegiatan ini tidak kurang dari lima kali.
5. Apa yang dapat Anda simpulkan dari kegiatan ini?

2. Hukum Pemantulan
#9;1
@141
.6,8,6$5
,5,.$

@A?B5B
@5=1>CD<1>
@141
35A=9>
41C1A
garis 49<1;D;1>
B531A1
219;
>41
41@1C
=5>5=D;1>
;5B9=@D<1>
218F1
normal
sinar sinar 1 BD4DC
41C1>7
B1=1
45>71>
BD4DC
@1>CD<
datang pantul
2 B9>1A
41C1>7
71A9B
>?A=1<
41>
B9>1A
@1>CD<
C5A<5C1;
@141
B1CD
2941>7
41C1A
)5A>H1C11>
49;5>1<
45>71>
!D;D=
)5=1>CD<1>
i r
3. Pemantulan pada Cermin
5A=9>
141<18
@5A=D;11>
H1>7
=1=@D
=5=1>CD<;1>
<5298
41A9

Gambar 6.3 3181H1
H1>7
=5>75>19>H1
)5A=D;11>
B5@5AC9
9CD
41@1C
25AD@1
<?71=
Hukum Pemantulan. Sudut
datang (  i ) sama dengan sudut H1>7
497?B?;
B589>771
=5>7;9<1@
1C1D
;131
H1>7
49<1@9B9
<?71=
=9B1<
pantul (  r ) >H1
49<1@9B9
*)$*
.(/

Contoh 6.1
D1
2D18
35A=9>
49BDBD>
B5@5AC9
@141
71=21A
25A9;DC
#9;1
B9>1A
41C1>7
@141
35A=9>

=5=9<9;9
BD4DC
41C1>7
J
C5>CD;1>
1A18
B9>1A
@1>CD<
BD4DC N
@1>CD<
?<58
35A=9>

$9$% 40° r1
r i1
9
C9C9;

&
141<18
BD4DC
41C1>7

J A P r' B
5A41B1A;1>
8D;D=
@5=1>CD<1>
&

.
=1;1
.

J

P


BAO


NAO
6
.

J
L

J

J O
5B1A
BD4DC
.
41@1C
4931A9
41A9

r ’


P


AOB

J


r ’

J

J

J

r ’

J
L
J
L
J

J
5B1A
BD4DC
&
5B1A
BD4DC
&
41@1C
4931A9
41A9

41@1C
4931A9
41A9

r ’


i1

J

i1

J
L

r ’

J
L
J

J

i1
=5AD@1;1>
BD4DC
41C1>7
C5A8141@
35A=9>


110 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

5A41B1A;1>
8D;D=
@5=1>CD<1>
49
C9C9;

25A<1;D

i1


r1

r1

J
#149
1A18
B9>1A
@1>CD<
?<58
35A=9>

=5=25>CD;
BD4DC
J
C5A8141@
71A9B
>?A=1<

a. Pemantulan pada Cermin Datar

@1
H1>7
>41
<981C
@141
35A=9>
41C1A
;5C9;1
>41
25A49A9
49
45@1>
35A=9>
41C1A
C5AB52DC
)141
35A=9>
C5A<981C
141
21H1>71>
>41
1719=1>1
B961C
21H1>71>
H1>7
C5A25>CD;
@141
35A=9>
41C1A P1
)5A81C9;1>
$0%$4

-9C9;
,
=5AD@1;1>
21H1>71>
41A9
C9C9;
,
41 1
@D>
@A?B5B
@5=25>CD;1>
21H1>71>
@141
35A=9>
41C1A
141<18
B521719
25A9;DC
 ,9>1A
41C1>7
,)
B9>1A

:1CD8
@141
35A=9>
41C1A
45>71>
BD4DC
41C1>7 S S'

1 
;5=D491>
B9>1A
9>9
49@1>CD<;1>
)5A81C9;1>
:1<1>
B9>1A
 benda

,9>1A
41C1>7
,)

B9>1A

:1CD8
@141
35A=9>
45>71>
BD4DC
41C1>7 2
P2
bayangan
2 
;5=D491>
B9>1A
9>9
49@1>CD<;1>
)5A81C9;1>
:1<1>
B9>1A

 )5A@1>:1>71>
B9>1A
@1>CD<

41>
B9>1A
@1>CD<

49
25<1;1>7
35A=9>
49<D;9B;1>
45>71>
71A9B
C5A@DCDB@DCDB
41>
25A@?C?>71>
49
C9C9;

#149
<5C1;
21H1>71>
C9C9;

141<18

H1>7
4925>CD;
41A9
@5A@?C?>71> Gambar 6.4
@5A@1>:1>71>
4D1
B9>1A
@1>CD< Pembentukan bayangan pada
cermin datar
5>71>
31A1
H1>7
B1=1
21H1>71>
25>41
4D1
49=5>B9
41>
C971
49=5>B9
41@1C
C5A25>CD;
?<58
35A=9>
41C1A
)A?B5B
@5=25>CD;1>
21H1>71>>H1
B1=1
B5@5AC9
@141
25>41
C9C9;
!1<
H1>7
C5A@5>C9>7
141<18
41<1=
B5C91@
@A?B5B
@5=25>CD;1>
21H1>71>
8D;D=
@5=1>CD<1>
B5<1<D
25A<1;D
)5A81C9;1>
$0%$4

25A9;DC

mata
pengamat B'

benda bayangan Gambar 6.5

D Ukuran benda persis sama dengan
ukuran bayangan
A C
s0 s'

.>CD;
25>41
H1>7
2D;1>
25AD@1
C9C9;
1C1D
71A9B
>41
1;1>
=5>41@1C
;1>
218F1
D;DA1>
21H1>71>
25>41
@5AB9B
B1=1
45>71>
D;DA1>
25>41>H1
5>41
41>
21H1>71>
81>H1
25A2541
41<1=
81<
1A18
;9A9
41>
;1>1>>H1
)5A81C9;1>
$0%$4

1791>
;9A9
25>41
=5>:149
21791>
;1>1>
21H1>71>
41>
B521<9;>H1
)5A9BC9F1
9>9
49B52DC
@5=21<9;1>
B9B9
)0".)
&+2"./&,+
(<58
;1A5>1
141>H1
@5=21<9;1>
B9B9
9>9
CD<9B1>
H1>7
85>41;
492131
=5<1<D9
35A=9>
@5>D<9B1>
8DAD6>H1
81ADB
4921<9;
5A41B1A;1>
21H1>71>
25>41
@141
35A=9>
41C1A
41@1C
49B9=@D<;1>
218F1
B961C
21H1>71>
25>41
H1>7
4925>CD;
?<58
35A=9>
41C1A
141<18
B521719
25A9;DC
K =1H1
K D;DA1>
B1=1
25B1A
45>71>
D;DA1>
25>41
K C571;
Gambar 6.6
K :1A1;
25>41
C5A8141@
35A=9>
B1=1
45>71>
:1A1;
21H1>71>
C5A8141@ Ketika bercermin, posisi kiri benda
35A=9> menjadi posisi kanan bayangan

Cahaya dan Optika 111

  $:$1*$1
1:$6$
'$1
%$:$1*$1
0$:$
1H1>71>
>H1C1
141<18
21H1>71>
H1>7
C5A25>CD;
41A9
@5A@?C?>71>
<1>7
BD>7
B9>1AB9>1A
3181H1
B541>7;1>
21H1>71>
=1H1
141<18
21H1>71>
H1>7
4981B9<;1>
41A9
@5A@?C?>71>
@5A@1>:1>71>
B9>1AB9>1A
3181H1
,521719
3?>C?8
21H1>71>
H1>7
4981B9<;1>
@141
35A=9>
41C1A
=5AD@1;1>
21H1>71>
=1H1
;1A5>1
21H1>71>
C5AB52DC
=5AD@1;1>
@5A@?C?>71>
<1>7BD>7
41A9
@5A@1>:1>71>
B9>1AB9>1A
3181H1
41@D>
3?>C?8
21H1>71>
>H1C1
C5A:149
@141
21H1>71>
H1>7
4981B9<;1>
?<58
@A?H5;C?A
@141
<1H1A

Contoh 6.2
!9CD>7
@1>:1>7
=9>9=D=
BD1CD
35A=9>
H1>7
492DCD8;1>
171A
B5?A1>7
@5>1A9
141C
41@1C
=5<981C
B5<DAD8
CD2D8>H1
H1>7
C9>779>H1
%
=5C5A
$9$%
)5A81C9;1>
71=21A
25A9;DC
cermin
G H

E F
(<58
;1A5>1
B9>1A
@1>CD<
B1=1
45>71>

B9>1A
41C1>7
=1;1







B #149
D>CD;
41@1C
=5<981C
21H1>71>
B5<DAD8
CD2D8
49@5A<D;1>
@1>:1>7

35A=9>
41C1A
=9>9=1<

41A9
C9>779

CD2D8
B5B5?A1>7
A D C

 70/$+
%$:$1*$1
2/(+
'7$
%7$+
&(40,1
'$6$4
cermin I )5A81C9;1>
$0%$4

:9;1
B52D18
25>41
25A141
49
45@1>
4D1
2D18
35A=9>
H1>7
=5=25>CD;
BD4DC
 
B1CD
B1=1
<19>
1;1>
C5A25>CD;
bayangan
benda
B5:D=<18
21H1>71>
#D=<18
21H1>71>
25A71>CD>7
@141
25A1@1
25B1A
BD4DC

5A41B1A;1>
81B9<
5;B@5A9=5>
:D=<18
21H1>71>
H1>7
4925>CD;
?<58
4D1
2D18
35A=9>
H1>7
=5=25>CD;
BD4DC

141<18
B521719
25A9;DC

J
cermin + L L

II $5C5A1>71>
+
:D=<18
21H1>71>
bayangan bayangan  
BD4DC
1>C1A1
4D1
2D18
35A=9>
Gambar 6.7
Benda yang diletakkan di antara dua Contoh 6.3
buah cermin datar dan membentuk
sudut 90° akan menghasilkan 3 buah ,52D18
25>41
C5A<5C1;
49
45@1>

2D18
35A=9>
41C1A
H1>7
=5=25>CD;
BD4DC
J
bayangan. !9CD>7
:D=<18
21H1>71>
H1>7
C5A25>CD;
$9$%
9;5C18D9
 
J
360
+ 
1

J
+
L
J
+ 

L



#149
:D=<18
21H1>71>
H1>7
C5A25>CD;

2D18

112 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

b. Pemantulan pada Cermin Cekung
5A=9>
35;D>7
141<18
35A=9>
H1>7
=5=9<9;9
@5A=D;11>
35;D>7 B

5A=9>
35;D>7
25AB961C
;?>E5A75>
H19CD
25AB961C
=5>7D=@D<;1>
B9>1A

1791>21791>
35A=9>
35;D>7
C1=@1;
B5@5AC9
@141
$0%$4
 P F O

 (0%(167.$1
%$:$1*$1
2/(+
&(40,1
&(.71*
%5C1;
41>
B961C
21H1>71>
H1>7
4925>CD;
?<58
35A=9>
35;D>7
25A71>CD>7 f
@141
<5C1;
25>41
,52D18
25>41
H1>7
49<5C1;;1>
49
45@1>
B52D18
35A=9>
35;D>7
1;1>
=5=9<9;9
21H1>71>
45>71>
B961CB961C
C5AC5>CD
)5A81C9;1> R
$0%$4

B961CB961C
35A=9>
35;D>7
49
1>C1A1>H1 f = jarak fokus
R = kelengkungan cermin
1 ,9>1A
41C1>7
H1>7
B5:1:1A
BD=2D
DC1=1
49@1>CD<;1>
=5<1<D9
C9C9;
Gambar 6.8
6?;DB
DC1=1 Bagian-bagian cermin cekung
2 ,9>1A
41C1>7
H1>7
=5<1<D9
C9C9;
6?;DB
DC1=1
49@1>CD<;1>
B5:1:1A
45>71>
BD=2D
DC1=1
a)
3 ,9>1A
41C1>7
H1>7
=5<1<D9
C9C9;
@DB1C
;5<5>7;D>71>
35A=9>
1;1>
b)
49@1>CD<;1>
;5=21<9
=5<1<D9
<9>C1B1>
H1>7
B1=1 c) F
1H1>71>
B52D18
25>41
?<58
35A=9>
35;D>7
41@1C
49C5>CD;1>
45>71> P O
31A1
=5>771=21A;1>

41A9

B9>1A
9BC9=5F1
@141
35A=9>
35;D>7
1A1
=5<D;9B
21H1>71>
25>41
?<58
35A=9>
35;D>7
141<18
B521719
25A9;DC Gambar 6.9
)5A81C9;1>
$0%$4

+$(%
-".0*
35A=9>
35;D>7
4971=21A Sinar istimewa pada cermin
<5>7;1@
45>71>
21791>21791>>H1
+$(%
("!1
71A9B

4971=21A cekung

D>CD;
=5<1=21>7;1>
C9>779
25>41
41@D>
71A9B

C941;
@5A<D
C5A<1<D
B III II I
C9>779
+$(%
("0&$
71=21A;1>
B9>1A
9BC9=5F1L
+$(%
(""*-0
71=21A;1>
B9>1A
9BC9=5F1L
+$(%
(")&*
C9C9;
H1>7
=5AD@1;1>
@5A@?C?>71>
1>C1A1
B9>1A
@1>CD<L
41>
B9>1A
@1>CD<L
4925A9
>1=1
 A'
-9C9;
9>9
=5AD@1;1>
21H1>71>
41A9
C9C9;

$5=D491>
71A9B
C571;
<DADB A P F O
BD=2D
DC1=1
49C1A9;
41A9
C9C9;

;5
1A18
BD=2D
DC1=1
-9C9;
9>9
4925A9 B'
>1=1

H1>7
=5AD@1;1>
21H1>71>
41A9
C9C9;

B589>771

=5AD@1;1>
21H1>71>
41A9
71A9B

Gambar 6.10
III II I III II I Pembentukan bayangan di ruang III
AB pada cermin cekung
B B'
B
A' O
P A O P F A A'
F
S S'

B'

Gambar 6.11 Gambar 6.12

Gambar bayangan jika letak bendanya di Gambar bayangan jika bendanya di
ruang II ruang I

5A41B1A;1>
$0%$4

$0%$4

41>
$0%$4

41@1C

49B9=@D<;1>
218F1
1 :9;1
25>41
@141
AD1>7
"
=1;1
21H1>71>
H1>7
4981B9<;1>
141<18
=1H1
C571;
41>
49@5A25B1A
2 :9;1
25>41
25A141
49
AD1>7
""
=1;1
21H1>71>
H1>7
4981B9<;1>
141<18
>H1C1
49
AD1>7
"""
C5A21<9;
41>
49@5A25B1A
3 :9;1
25>41
25A141
@141
AD1>7
"""
=1;1
21H1>71>
H1>7
4981B9<;1>
141<18
>H1C1
49
AD1>7
""
C5A21<9;
41>
49@5A25B1A

Cahaya dan Optika 113

 A  7%71*$1
$16$4$
-$4$.
)2.75
'$1
-$4,-$4,
.(/(1*.71*$1
&(40,1
R  ) ) !D2D>71>
1>C1A1
:1A1;
6?;DB
41>
:1A9:1A9
;5<5>7;D>71>
35A=9>
) 41@1C
4931A9
45>71>
@5AC?<?>71>
$0%$4


P F O
)141
71=21A
C5AB52DC
C1=@1;
218F1
B9>1A
B5:1:1A
BD=2D
DC1=1
41C1>7
;5
@5A=D;11>
35A=9>
35;D>7
;5=D491>
49@1>CD<;1>
=5<1<D9
C9C9;
6?;DB
f ,9>1AB9>1A
9>9
=5>79;DC9
8D;D=
@5=1>CD<1>
H19CD
BD4DC
41C1>7
B1=1
R 45>71>
BD4DC
@1>CD<
(<58
;1A5>1
9CD
B579C971

=5AD@1;1>
B579C971
B1=1
;1;9
B9B9


B9B9

#9;1
B9>1A
41C1>7
45;1C
B5;1<9
45>71>
BD=2D
Gambar 6.13
Hubungan antara fokus dan jari- DC1=1

41@1C
491>771@
B1=1
45>71>

B589>771



1A9
B9>9
jari cermin cekung 49@5A?<58
218F1
#



1C1D

#
 L 

$5C5A1>71>
# 
:1A1;
6?;DB

:1A9:1A9
;5<5>7;D>71>
35A=9>

 7075
3$'$
&(40,1
&(.71*
,5<19>
B531A1
75?=5CA9
<5C1;
41>
B961C
21H1>71>
25>41
41@1C
B
49C5>CD;1>
B531A1
@5A89CD>71>
45>71>
@5AB1=11>
B521719
25A9;DC
h )5A81C9;1>
$0%$4

 D F  )141
$0%$4

C1=@1;
218F1


41>


B521>7D>

A P h'  O B589>771
f  
E
s'  
R
s
h’ s’
Keterangan:
 L
h s
s = jarak benda ke cermin
h = tinggi benda
f = jarak fokus )141
$0%$4

C1=@1;
218F1


41>


B521>7D>
h' = tinggi bayangan
 %
s' = jarak bayangan ke cermin .>CD;


25A<1;D
C1> 
Gambar 6.14  / 6 
Letak dan sifat bayangan benda pada  %
cermin cekung .>CD;


25A<1;D C1> 
  6 /
% % %  6 /
B589>771

/ 6   6 / % /6
% / /  6 /
(<58
;1A5>1
=1;1

% / / /6
Ingatlah
/
/ 6   /
 6 /   // 6 / / 6 //  // 
/ / 
Konvensi tanda untuk pemantulan: //  //
K s bernilai + jika objek berada di 
depan cermin (objek maya) / / // 
bernilai – jika objek di belakang
cermin (objek nyata)   
K s’ bernilai + jika objek berada di
 L
depan cermin (objek nyata) 
 
bernilai – jika objek berada di 
belakang cermin (objek maya) (<58
;1A5>1
#
=1;1
K r, f bernilai + jika pusat
   L
kelengkungan berada di depan

cermin (cermin cekung) 
 
bernilai – jika pusat kelengkungan
berada di belakang cermin
(cermin cembung). 5>71>
=5>77D>1;1>
@5AB1=11>
35A=9>
C5AB52DC
>41
41@1C
=5
>5>CD;1>
:1A1;
21H1>71>
B52D18
25>41
41@D>
@5A25B1A1>
21H1>71>


114 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

494569>9B9;1>
B521719
@5A21>49>71>
1>C1A1
25B1A
C9>779
21H1>71>
41>
25B1A
C9>779
25>41
,531A1
=1C5=1C9B
41@1C
49CD<9B
SU f
/ % O
 L F P
/ % R

Gambar 6.15
c. Pemantulan pada Cermin Cembung Bagian-bagian cermin cembung
5A=9>
35=2D>7
141<18
35A=9>
H1>7
=5=9<9;9
@5A=D;11>
35=2D>7 R = jari-jari kelengkungan cermin
5A=9>
35=2D>7
25AB961C
49E5A75>
H19CD
25AB961C
=5=1>31A;1>
B9>1A P = titik pusat kelengkungan cermin
F = titik fokus cermin
1791>21791>
35A=9>
35=2D>7
B5@5AC9
@141
$0%$4
 f = jarak titik fokus ke cermin



(0%(167.$1
%$:$1*$1
2/(+
&(40,1
&(0%71*
,52D18
25>41
H1>7
49<5C1;;1>
49
45@1>
B52D18
35A=9>
35=2D>7
=5 c
=9<9;9
21H1>71>
45>71>
B961CB961C
C5AC5>CD
1H1>71>
B52D18
25>41
?<58
35A=9>
35=2D>7
41@1C
49C5>CD;1>
45>71>
31A1
=5>771=21A;1>

41A9

B9>1A
9BC9=5F1 a
b

@141
35A=9>
35=2D>7
)5A81C9;1>
$0%$4

)141
$0%$4
 
C5A<981C

1 B9>1A
41C1>7
H1>7
B5:1:1A
BD=2D
DC1=1
49@1>CD<;1>
B51;1>1;1> O F P
41C1>7
41A9
C9C9;
6?;DB
2 B9>1A
41C1>7
H1>7
=5>D:D
C9C9;
6?;DB
49@1>CD<;1>
B5:1:1A
45>71>
Gambar 6.16
BD=2D
DC1=1 Sinar-sinar istimewa pada cermin
3 B9>1A
41C1>7
H1>7
=5>D:D
C9C9;
@DB1C
;5<5>7;D>71>
35A=9>
49@1> cembung
CD<;1>
;5=21<9
=5<1<D9
<9>C1B1>
H1>7
B1=1
1A1
=5<D;9B
21H1>71>
25>41
?<58
35A=9>
35=2D>7
C5A<981C
B5@5AC9
@141
$0%$4

)141
31A1
C5AB52DC
B9>1A
9BC9=5F1
H1>7
497D>1;1>
141<18
B9>1A

41>
B9>1A

5A41B1A;1>
71=21A
21H1>71>
C5AB52DC
41@1C
49B9=@D<;1>
218F1
25>41
H1>7
49<5C1;;1>
49
45@1>
B52D18
35A=9>
35=
2D>7
B5<1<D
=5>781B9<;1>
21H1>71>
=1H1
C571;
41>
49@5A;539< O F P

 7075
3$'$
&(40,1
&(0%71*
+D=DB
@141
35A=9>
35=2D>7
B1=1
B5@5AC9
AD=DB
H1>7
25A<1;D
@141 Gambar 6.17
35A=9>
35;D>7
H19CD Lukisan pembentukan bayangan oleh
 cermin cembung
# 

% /

% /

  

 L

 

!1<81<
H1>7
@5A<D
49@5A81C9;1>
141<18

1 C1>41
:1A1;
6?;DB
@141
35A=9>
35=2D>7
B5<1<D
25A>9<19
>571C96
!1<
9>9
49B5212;1>
<5C1;
C9C9;
6?;DB
@141
35A=9>
35=2D>7
C5A<5C1;
49
25<1;1>7
35A=9>
2 D>CD;
25>41
>H1C1
49
45@1>
35A=9>
35=2D>7
B5<1<D
C5A25>CD;
21H1>71>
=1H1
#149
>9<19
B
@141
35A=9>
35=2D>7
25AC1>41
>571C96
21H1>71>
=1H1
#149
>9<19
/
@141
35A=9>
35=2D>7
25AC1>41
>571C96

Contoh 6.4
,52D18
35A=9>
35;D>7
=5=9<9;9
:1A9:1A9
;5<5>7;D>71>

=
,52D18
25>41
49<5C1;;1>
@141
:1A1;

=
41A9
35A=9>
C9>779
25>41

3=
!9CD>7<18
<5C1;
C9>779
41>
@5A25B1A1>
21H1>71>
$9$%
9;5C18D9

Cahaya dan Optika 115

  
/



= 


=
 #     
=

%


3=
5>71>
=5>77D>1;1>
(45$0$$1
 ;
49@5A?<58
    
 
  /


=
/ / # / 
   / %  % %
    
 /  / %  % %
  
 L %

%


3=


3=
/   #149
<5C1;
21H1>71>

=
49
45@1>
35A=9>
C9>779>H1
 
3=
41>
@5A25B1A1>>H1

;1<9
 L
/ 

Kata Kunci Contoh 6.5

• optika geometri ,52D18
25>41
49<5C1;;1>

3=
49
45@1>
35A=9>
35=2D>7
H1>7
25A:1A9:1A9

3=
• optika fisis 1 9
=1>1
<5C1;
21H1>71>
• pemantulan baur
2 5A1@1
@5A25B1A1>>H1
• pemantulan halus
• bayangan nyata 3 %D;9B
:1<1>>H1
B9>1A
@141
@5=25>CD;1>
21H1>71>
• bayangan maya $9$%
• titik fokus utama
• pusat kelengkungan
9;5C18D9
/


3= 

L
3=
 
# 
 

L   

L
3=

     
1     
6 / / L  /
     
L    L  /

L
3=
/    / 
/ L 
2  
 



/   
#149
@5A25B1A1>>H1

;1<9
B961C
21H1>71>
C571;
=1H1
41>
49@5A;539<

3 p
p' bayangan
benda P
s s'

Tes Kompetensi Subbab B

(4-$.$1/$+
'$/$0
%7.7
/$6,+$1
 ,525A;1B
B9>1A
41C1>7
:1CD8
@141
B52D18
@5A=D;11>  D1
2D18
35A=9>
41C1A
=5=25>CD;
BD4DC
J
35A=9>
45>71>
BD4DC
J
#9;1
499>79>;1>
B9>1A
@1>CD< ,52D18
25>41
C5A<5C1;
49
45@1>
;54D1
35A=9>
?<58
35A=9>
;54D1
B5:1:1A
45>71>
B9>1A
41C1>7
25A1@1;18 C5AB52DC
-5>CD;1>
:D=<18
21H1>71>
H1>7
C5A
BD4DC
1>C1A1
35A=9>
@5AC1=1
41>
35A=9>
;54D1 25>CD;
-971
2D18
35A=9>
49BDBD>
B5@5AC9
71=21A
25A9;DC  ,52D18
25>41
C571;
C9>779>H1

3=
49<5C1;;1>
49
45@1>
35A=9>
35;D>7
25A:1A9:1A9

3=
@141
:1A1;

30° 3=
41A9
35A=9>
140° 120° 1 -5>CD;1>
:1A1;
21H1>71>
;5
35A=9>
cermin III
cermin I 2 %D;9B
:1A1;>H1
B9>1A
@141
@5=25>CD;1>
21H1>71>
cermin II 3 -5>CD;1>
B961CB961C
21H1>71>
-5>CD;1>
1A18
B9>1A
@1>CD<
41A9
35A=9>
C5AB52DC

116 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 ,52D18
25>41
49<5C1;;1>
49
45@1>
35A=9>
35=2D>7 ;5<5>7;D>71>
35A=9>
35=2D>7

3=
89CD>7
:1A1;
B545=9;91>
AD@1
B589>771
25B1A
21H1>71>>H1

;1<9 25>41
;5
35A=9>
#9;1
21H1>71>
H1>7
C5A25>CD;
C5@1C
L
41>
:1A9:1A9

C. Pembiasan Cahaya
71A
>41
=5=181=9
@5A9BC9F1
@5=291B1>
3181H1
<1;D;1><18
;5791C1>
25A9;DC

Aktivitas Fisika 6.2 (a)

Pembiasan dan Pemantulan

Tujuan Percobaan
Mengamati peristiwa pembiasan dan pemantulan.
Alat-Alat Percobaan
1. Baterai kering 6. Kapas (b)
2. Pengunci kertas 7. Bohlam kecil dalam wadah
3. Pensil 8. Klip kertas
4. Obeng, gunting, dan double tape 9. Kabel
5. Aluminium foil 10. Botol air plastik
(c)
Langkah-Langkah Percobaan
1. Potong bagian atas botol, kemudian menggunakan pensil lubangi botol
di pinggiran botol.
2. Rekatkan aluminium foil di dalam bagian atas botol yang sudah dipotong,
seperti pada gambar (b).
3. Pasangkan dua buah kabel pada bohlam kecil yang sudah ditempatkan
pada wadahnya.
4. Satukan baterai secara seri, lalu rekatkan kabel ketiga pada bagian bawah
(d)
baterai (kutub negatif ), seperti pada gambar (d).
5. Rekatkan satu kabel dari wadah bohlam ke bagian atas baterai (kutub positif ).
6. Masukkan kabel ke dalam lubang di pinggir botol, penuhi botol dengan
kapas dan tempatkan kedua kabel dengan pengunci kertas.
7. Tempatkan wadah bohlam di atas baterai, dan tempatkan tengah-tengah
bohlam tepat di bagian atas botol yang sudah diratakan aluminium foil.
8. Bengkokkan klip kertas dan tempatkan pada salah satu ujung pengunci
kertas sehingga menjadi saklar senter tersebut.
(e)
9. Tekan ujung lainnya klip kertas ke pengunci kertas yang lain senter kini menyala.
10. Apa yang menyebabkan nyala filamen lampu menyebar ke depan senter?
11. Apa manfaat adanya aluminium foil pada bagian atas botol yang
dipotong? Peristiwa apa yang terjadi pada aluminium foil tersebut?

)5A81C9;1>
>H1<1
<1=@D
B5>C5A
B5@5AC9
@141
.6,8,6$5

%9>7;D>71>
H1>7
=5<9>7;D@9
69<1=5>
<1=@D
141<18
81=@1
D41A1
;5=D491>
3181H1
49C5ADB;1>
;5
D41A1
<D1A
D;1>;18
3181H1>H1
=5>H521A
@1
@5A1>
;131
@5=21C1B
H1>7
=5=25>CD;
2?<1
)5A9BC9F1
H1>7
491<1=9
3181H1
49>1=1;1>
@5A9BC9F1
@5=291B1>
"*&/+
."#.(/&
141<18
-".&/0&3
-"*"),(+
.%
%4
("0&(
*")"30&
&!+$
0/
+0.
!1
*"!&1*
4+$
"."!
)5=291B1>
3181H1
C5A:149
1;921C
;535@1C1>
3181H1
25A2541
@141
B5C91@
=549D=
&D>7;9>
>41
@5A>18
=5<981C
B52D18
@5>B9<
H1>7
C5A35<D@
B521791>
;5
41<1=
19A
49
41<1=
75<1B
@5A9BC9F1
9CD
=5=@5A<981C;1>
@5=291B1>
)5A81C9;1>
$0%$4

1791>
@5>B9<
H1>7
C5A35<D@
;5
19A
;5<981C1>
@1C18
)5A81C9;1>
@D<1
:9;1
49
<9>7;D>71>
>41
C5A41@1C
;?<1=
H1>7
:5A>98
41B1A
Gambar 6.18
;?<1=
C5AB52DC
C5A<981C
<5298
41>7;1<
)5A9BC9F1
C5AB52DC
:D71
=5AD@1;1> Pensil seperti patah ketika
3?>C?8
@5A9BC9F1
@5=291B1>
3181H1 tercelup ke dalam air

Cahaya dan Optika 117

 1. Indeks Bias
">45;B
291B
41@1C
49@1>41>7
B521719
BD1CD
;5=1=@D1>
=549D=
=5=
291B;1>
=5=25<?;;1>
1A18
A1=21C
3181H1
#9;1
3181H1
25A75A1;
41A9
E1;D=
1C1D
D41A1
;5
=549D=
<19>
9>45;B
291B>H1
49B52DC
&+!"(/
&/
*10)(
=549D=
C5AB52DC
)141
5;B@5A9=5>
,>5<<9DB
>9<19
9>45;B
291B
H1>7
4941@1C
+


=5AD@1;1>
>9<19
9>45;B
291B
=DC<1;
;131
;1A5>1
3181H1
25A75A1;
41A9
E1;D=
1C1D
D41A1
;5
;131
,531A1
=1C5=1C9B
41@1C
49CD<9B
B521719
25A9;DC
+ L
2
$5C5A1>71>
+

9>45;B
291B
=DC<1;


;535@1C1>
3181H1
49
E1;D=
D41A1
2

;535@1C1>
3181H1
49
BD1CD
=549D=
'9<19
9>45;B
291B
=DC<1;
2525A1@1
=549D=
49CD>:D;;1>
@141
"$%(/

"$%(/

">45;B
91B
&DC<1;
525A1@1
&549D=

(',70
/1;D= 
.41A1 
9A
 J
 
C9<
1<;?8?< 
$131
$D1AB1 
$5A?>1 
<9>C1 
$131
@<5G9 
">C1> 
Sumber: Fundamentals of Physics, 2001

2. Hukum Pembiasan
)5=291B1>
3181H1
C941;
B5=21A1>7
C5C1@9
=5>79;DC9
8D;D=8D;D=
@5=
291B1>
!D;D=
@5=291B1>
@5AC1=1
;1<9
49>H1C1;1>
?<58
#,//(%424'
!1(//,75
18<9
9B9;1
25A;521>7B11>
5<1>41
!1(//,75
=5<1;D;1>
5;B@5A9=5>
45>71>
=5<5F1C;1>
B525A;1B
B9>1A
@141
21<?;
;131
5A41B1A;1>
81B9<
5;B@5A9=5>
H1>7
49<1;D;1>>H1
!1(//,75
;5=D491>
=5>H1C1;1>
!D;D=
"
)5=291B1>
>H1
H19CD
-".+!&+$+
/&+1/
/1!10
!0+$
!+
/&+1/
/1!10
&/
!.&
/101
%4
i
4+$
!0+$
!.&
/101
*"!&1*
("
*"!&1*
)&+
*".1-(+
/101
(,+/0+0
4+$
"/.+4
/*
!"+$+
-".+!&+$+
&+!"(/
&/
("!1
*"!&1*
0"./"10
B9> & + .
B +9
B9>
&

+A
B9>
.

B9> . + &
r
B9> & L
+ &.
B9> .
$5C5A1>71>
Gambar 6.19 &

BD4DC
41C1>7 .

BD4DC
291B
A5<1C96
Deskripsi hukum pembiasan +

9>45;B
291B
">45;B
291B
A5<1C96
BD1CD
=549D=
141<18
@5A21>49>71>
>9<19
9>45;B
291B
=DC<1;
41A9
4D1
=549D=
H1>7
25A2541
&9B1<>H1
B525A;1B
3181H1
25A75A1;
41A9
=549D=
19A
+&.
;5
=549D=
;131
+( 
,531A1
=1C5=1C9B
9>45;B
291B
19A
A5<1C96
C5A8141@
=549D=
;131
41@1C
49CD<9B
+ &.
 + (   &.
+ ( 

118 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 ,531A1
D=D=
:9;1
3181H1
25A75A1;
41A9
=549D=
;5
=549D=  medium air
9>45;B
291B
=549D=
A5<1C96
C5A8141@
=549D=
,531A1
=1C5=1C9B
41@1C (medium–1)
49CD<9B;1>
B521719
25A9;DC
+
 + medium kaca
+ (medium–2)
+ B9>
&
 + 
+ B9>
.
)5AB1=11>
C5AB52DC
41@1C
:D71
49CD<9B
B521719
25A9;DC Gambar 6.20
Sinar yang melalui dua medium
berbeda, yaitu air dan kaca.
+ B9>
&


+  +  B9>
.
 L
$5C5A1>71>
+ 
9>45;B
291B
=DC<1;
=549D=
+ 
9>45;B
291B
=DC<1;
=549D=
+ 
9>45;B
291B
=549D=
A5<1C96
C5A8141@
=549D=
& 
BD4DC
41C1>7
49
=549D=
. 
BD4DC
291B
49
=549D=

3. Hubungan Cepat Rambat Cahaya dan Indeks Bias Medium

)5A81C9;1>
$0%$4
 
&9B1<>H1
BD1CD
75<?=21>7
2941>7
)*
49<5F1C;1>
=5<1<D9
=549D=

;5
=549D=

H1>7
<5298
A1@1C
,5C5<18
F1;CD Q
1
0
75<?=21>7
2941>7
)*
25A141
@141
2941>7
,+

)
2 0 2 0 1
      

      medium 1 P
  medium 2 2 R
2 0 2 0

)
      2
    S

  2

  2 Gambar 6.21
Pembiasan cahaya melalui dua
    L medium
 
   

9;5C18D9
2

#  
45>71>
#

6A5;D5>B9
41>


@1>:1>7
75<?=21>7

5>71>
45=9;91>
>9<19
9>45;B
291B
41@1C
49@5A?<58
:D71
41A9
@1>:1>7
75<?=21>7
2
n12  L 
1

(45$0$$1
 ;
41>
3(45$0$$1
 ; 
=5=9<9;9
=1;>1
69B9B
H19CD

;535@1C1>
3181H1
41<1=
BD1CD
=549D=
25A21>49>7
C5A21<9;
45>71>
>9<19
9>45;B
291B>H1
&1;BD4>H1
:9;1
9>45;B
291B
B5=1;9>
25B1A
;535@1C1>
3181H1
B5=1;9>
;539<
,521719
3?>C?8
;535@1C1>
3181H1
41<1=
=549D=
;131
<5298
;539<
4921>49>7;1>
45>71>
;535@1C1>
3181H1
;5C9;1
=5A1=21C
41<1=
19A
<1B1>>H1
9>45;B
291B
=DC<1;
;131
<5298
25B1A
41A9@141
9>45;B
=DC<1;
19A
,5<19>
9CD
>41
:D71
41@1C
=5>H9=@D<;1>
218F1
;5C9;1
75<?=21>7
=5A1=21C
41A9
BD1CD
=549D=
;5
=549D=
<19>
H1>7
9>45;B
291B>H1
25A2541
@1>:1>7
75<?=21>7
  
41>
25B1A
;535@1C1>
275<?=21>7
C5AB52DC
25AD218
>1=D>
6A5;D5>B9
#
75<?=21>7
C5AB52DC
C941;
25AD218

Cahaya dan Optika 119

 Contoh 6.6
(a) 1<1=
B52D18
5;B@5A9=5>
D>CD;
=5>5>CD;1>
;535@1C1>
3181H1
49
41<1=
19A
B5?A1>7
B9BF1
=5<5F1C;1>
B525A;1B
3181H1
;5
41<1=
19A
45>71>
BD4DC
41C1>7
J
$5=D491>
i B9BF1
=5>31C1C
BD4DC
291B
H1>7
C5A:149
49
41<1=
19A
C5A>H1C1
25B1A>H1
J
#9;1
;535@1C1>
n1 3181H1
49
D41A1
491>771@

M

=
B
C5>CD;1>
;535@1C1>
3181H1
49
41<1=
19A
n2 $9$%
n1<n2 9;5C18D9
r & 
J






M

=
B

.

J
249
19A  B9> r
(b) B9> &
 M   =
B  M   m/s
i









 B9> J
 
=
B
B9> J 
n1











M

=
B
n2
#149
;535@1C1>
3181H1
41<1=
19A
141<18
 
M

=
B
n1>n2
r
,521719
;?>B5;D5>B9
41A9
!D;D=
"
,>5<<9DB
9>9
B9>1A
41C1>7
41A9
=549D=
;DA1>7
A1@1C
;5
=549D=
<5298
A1@1C
+

+

/&+.
(+
!&&/(+
Gambar 6.22 *"+!"(0&
$.&/
+,.*)
!+
'&(
/&+.
!0+$
!.&
*"!&1*
)"&%
.-0
("
*"
Sinar datang dibiaskan:
(a) mendekati garis normal jika n1 < n2;
!&1*
(1.+$
.-0
+

+

B9>1A
1;1>
49291B;1>
=5>:1D89
71A9B
>?A=1<
(b) menjauhi garis normal jika n1 > n2. (4+$6,.$1
$0%$4
 

Contoh 6.7

nud = 1
,55;?A
9;1>
25A141
49
41B1A
;?<1=
H1>7
41<1=>H1

=
 +19A  
B5@5AC9
C1=@1;
@141
71=21A
49
B1=@9>7 
)141
;541<1=1>
25A1@1;18
<5C1;
9;1>
41B1A
;?<1=
C5AB52DC
C5A<981C
?<58
@5>71=1C
nair =
4
41A9
@5A=D;11>
19A
:9;1
4m 3 1 9;1>
49<981C
@5>71=1C
B531A1
C571;
<DADB
2 BD4DC
1>C1A1
=1C1
41>
71A9B
>?A=1<
B525B1A
J
$9$%
dasar kolam 1 )5A81C9;1>
71=21A
#9;1
@5>71=1C
=5<981C
9;1>
B531A1
C571;
<DADB
1;1>
=5=5>D89
@5AB1=11>
C1>
.

B9>
.
41>
C1>
&

B9>
&
C1> & B9> & !  + !
,9>1A
41C1>7
41A9
9;1>
B589>771
 
1C1D
1! 
=1;1
C1> . B9> . ! + &. !
 !
;541<1=1>
9;1>
49@5A?<58
H19CD

 1C1D
!  

=

#149
;541<1=1>
B5=D
9;1>
H1>7
49<981C
@5>71=1C
B531A1
C571;
<DADB
141<18

=

mata 2 $541<1=1>
9;1>
D>CD;
BD4DC
1>C1A1
=1C1
@5>71=1C
41>
71A9B
>?A=1<
.

J
pengamat 141<18
B9> & + 1! B9> & 
  
B9> . + &. B9>  

r
 
B9>
& 

B9>
J



i r d'
&
 J


d=4m
i C1> & ! C1>  J !

B589>771
   

=
C1> . ! C1> J 
#149
;541<1=1>
B5=D
9;1>
D>CD;
BD4DC
.

J
=5>:149

=

120 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

4. Sudut Kritis dan Pemantulan Sempurna r
&5>71@1
25A<91>
C1=@1;
25A;9<1D1>
;5C9;1
3181H1
:1CD8
@141 r r
n2 r udara
@5A=D;11>>H1
&5>71@1
@141
B11C
C5A9;
=1C181A9
:1<1>
A1H1
25A1B@1< n1
C1=@1;
B5@5AC9
C5A75>1>7
19A
)141
;54D1
75:1<1
9B9;1
C5AB52DC
3181H1 (n1>n2) i 6
i r
kaca
=5>71<1=9
@5=1>CD<1>
B531A1
B5=@DA>1
1719=1>1
@5=1>CD<1> i i 5
i 4
B5=@DA>1
41@1C
C5A:149
)5A81C9;1>
$0%$4

1
2 3
1=21A
C5AB52DC
=5>D>:D;;1>
3181H1
25A75A1;
41A9
=549D=
<5298
Gambar 6.23
A1@1C
;131
;5
=549D=
;DA1>7
A1@1C
D41A1
1C1D
41A9
=549D=
25A9>45;B Deskripsi geometri tentang sudut kritis
291B
<5298
25B1A
;5
=549D=
25A9>45;B
291B
<5298
;539<
B589>771
B9>1A
291B>H1 dan pemantulan sempurna
=5>:1D89
71A9B
>?A=1<
$5C9;1
BD4DC
41C1>7
>?<
BD4DC
291B>H1
:D71
>?<
B5@5AC9
49CD>:D;;1>
?<58
B9>1A

$5=D491>
@141
B11C
BD4DC
41C1>7
49@5A25B1A
B9>1A

B9>1A

41>
B9>1A

BD4DC
291B
@D>
25AC1=218
25B1A
1C1D
B5=1;9>
=5>:1D89
71A9B
>?A=1<
)141
B11C
25B1A
BD4DC
41C1>7
C5AC5>CD
H1;>9
B5@5AC9
B9>1A

3181H1
49291B;1>
J
C5A8141@
71A9B
>?A=1<
B589>771
B9>1A
291B>H1
B5:1:1A
45>71>
@5A=D;11>
2941>7
21C1B
=549D=
;131D41A1
)141
;51411>
B5@5AC9
9>9
BD4DC
41C1>7
49B52DC
BD4DC
;A9C9B
5>71>
;1C1
<19>
BD4DC
;A9C9B
141<18
BD4DC
41C1>7
;5C9;1
B9>1A
41C1>7
49291B;1>
B525B1A
J
#9;1
BD4DC
41C1>7
49@5A25B1A
<179
=5<52989
BD4DC
;A9C9B
3181H1
C941;
1;1>
49291B;1>
=5<19>;1>
49@1>CD<;1>
B531A1
B5=@DA>1
AC9>H1
3181H1
C941;
1;1>
;5<D1A
41A9
=549D=
;131
B5@5AC9
49CD>:D;;1>
?<58
B9>1A

)5A9BC9F1
9>9<18
H1>7
49B52DC
@5=1>CD<1>
B5=@DA>1
5A41B1A;1>
81<
C5AB52DC
41@1C
49B9=@D<;1>
218F1
@5=1>CD<1>
B5=@DA>1
81>H1
C5A:149
:9;1
=5=5>D89
4D1
BH1A1C
25A9;DC
1 181H1
41C1>7
41A9
=549D=
<5298
A1@1C
;5
=549D=
;DA1>7
A1@1C
2 ,D4DC
41C1>7
<5298
25B1A
41A9@141
BD4DC
;A9C9B

Aktivitas Fisika 6.3

Pemantulan Sempurna
Tantangan
Tujuan Percobaan untuk Anda
Mengamati pemantulan sempurna.
Alat-Alat Percobaan udara 
Gelas minum, lilin, dan air.
Langkah-Langkah Percobaan
1. Isilah gelas minum dengan air sampai hampir penuh. plastik
2. Letakkan gelas tersebut di pinggir meja. air
3. Nyalakan lilin pendek dan letakkan dekat
Sepotong plastik transparan
dengan gelas.
terapung dipermukaan air. Agar
4. Perhatikan gambar berikut. sinar datang seperti pada gambar
Amati dari arah yang berseberangan di atas dipantulkan sempurna oleh
dengan lilin dari arah agak di mata permukaan batas plastik air. Jika
bawah permukaan. pengamat indek bias plastik nk dan indek bias
5. Apa yang dapat Anda amati? air na, berapa besar sudut  ?
6. Apa kesimpulan Anda dari kegiatan ini?

)A9>B9@
@5=1>CD<1>
B5=@DA>1
49=1>611C;1>
41<1=
C5;>?<?79
;?=D>9

;1B9
H1;>9
@141
B5A1C
?@C9;
#&".
,-0& 
B5@5AC9
@141
$0%$4
 
,5A1C
?@C9;
141<18
BD1CD
B5A1C
81<DB
C5A2D1C
41A9
@<1BC9;
1C1D
;131
H1>7
497D>1;1>
D>CD;
=5>H1<DA;1>
3181H1
1C1D
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
,5A1C
?@C9;
C5A49A9
1C1B
21791>
9>C9
41>
21791>
<D1A
B521719
@5=2D>7;DB>H1
1791>
9>C9
C5A2D1C
41A9
;131
H1>7
=5=9<9;9
9>45;B
291B
C9>779
41>
25A;D1<9C1B
219;

Cahaya dan Optika 121

 ">45;B
291B
H1>7
C9>779
1;1>
=5>71;921C;1>
BD4DC
;A9C9B
;539<
B589>771
B9>1A
41C1>7
45>71>
BD4DC
41C1>7
H1>7
C941;
C5A<1<D
25B1A
1;1>
=5>71<1=9
@5=1>CD<1>
B5=@DA>1
1791>
<D1A
H1>7
=5AD@1;1>
@5=2D>7;DB
C5A2D1C
41A9
@<1BC9;
1C1D
=1C5A91<
<19>
H1>7
25A6D>7B9
=5<9>4D>79
21791>
9>C9
(<58
;1A5>1
3181H1
1C1D
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
H1>7
=1BD;
;5
41<1=
B5A1C
?@C9;
=5
>71<1=9
@5=1>CD<1>
B5=@DA>1
@141
B11C
;5<D1A
41A9
B5A1C
?@C9;
5>5A79
3181H1
C941;
21>H1;
H1>7
89<1>7
5A41B1A;1>
81<
9CD
:9;1
H1>7
49;9A9=
(a) (b) 141<18
B9>H1<B9>H1<
;?=D>9;1B9
41<1=
25>CD;
75<?=21>7
3181H1
@141
B11C
49C5A9=1
49
C5=@1C
CD:D1>
B9>H1<
C5AB52DC
B1=@19
B531A1
DCD8
C1>@1
Gambar 6.24 21>H1;
;589<1>71>
5>5A79
5A41B1A;1>
@141
@A?B5B
C5A:149>H1
@5=1>
(a) Pemantulan sempurna
pada serat optik. CD<1>
B5=@DA>1
41@1C
49C5>CD;1>
@D<1
25B1A>H1
BD4DC
;A9C9B
D>CD;
4D1
(b) serat optik. =549D=
C5AC5>CD
B521719
25A9;DC
)141
B11C
C5A:149
@5=1>CD<1>
B5=@DA>1
25A<1;D
@5AB1=11>
25A9;DC
B9> & +

45>71>
+

+
41>
.

J
B589>771
B9> . +
B9> &( + +

1C1D
B9> &(
L
B9> 5 + +
$5C5A1>71>
&;

BD4DC
;A9C9B

Contoh 6.8
!9CD>7
BD4DC
;A9C9B
25A<91>
H1>7
=5=9<9;9
9>45;B
291B
=DC<1;

@141
B11C
49<5C1;;1>
49
D41A1
$9$%
9;5C18D9
+ 


+




+

B9> &(  

+ 
&; 
J
#149
BD4DC
;A9C9B
25A<91>
141<18
J

5 Pembiasan pada Kaca Plan Paralel

$131
@<1>
@1A1<5<
141<18
B5;5@9>7
;131
H1>7
;54D1
B9B9
@1>:1>7>H1
492D1C
B5:1:1A
$131
@<1>
@1A1<5<
41@1C
497D>1;1>
D>CD;
=5>71=1C9
Gambar 6.25 :1<1>>H1
B9>1A
H1>7
=5>71<1=9
@5=291B1>
41>
D>CD;
=5>5>CD;1>
9>45;B
Seberkas cahaya memasuki 291B
;131
C5AB52DC
kaca plan paralel
,9>1A
41C1>7
41A9
D41A1
=5<5F1<9
;131
B5C521<
!
3=
;5=D491>
i1 =5>D:D
=549D=
D41A1
;5=21<9
)141
@A?B5B
C5AB52DC
B5@5AC9
C1=@1;
@141
O $0%$4
 
41>
$0%$4
 
59>1A
=5>71<1=9
@5A75B5A1>
41A9
1A18
B9>1A
B5=D<1
5B1A>H1
@5A75B5A1>
B9>1A
C5AB52DC
41@1C
4989CD>7
B521719
25A9;DC
d r1
A )5A81C9;1>

(
t
 0
B B9>
& 6 . 
D ( (
r2
t
Gambar 6.26










(

L
Pergeseran arah sinar sin
i1  r1 
pada kaca plan paralel

122 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 5A41B1A;1>

( 
49@5A?<58
( !
3?B .  
( (
d
(

L
cos r1

5A41B1A;1>
(45$0$$1
 ;
41>
(45$0$$1
 ;
49@5A?<58

! 0

B589>771
25B1A
@5A75B5A1>
B9>1A
3?B . B9>
& 6 . 

! B9>
& L .  L

0


3?B .
$5C5A1>71>
& 
BD4DC
41C1>7 !


C521<
;131
@<1>
@1A1<5<
. 
BD4DC
291B  0


25B1A
@5A75B5A1>
B9>1A

Contoh 6.9
,525A;1B
B9>1A
<1B5A
:1CD8
@141
@5A=D;11>
;131
@<1>
@1A1<5<
41@1C
=5=25>CD;
BD4DC
41C1>7
B525B1A
J
#9;1
C521<
;131
@<1>
@1A1<5<

3=
41>
BD4DC
291B
J
C5>CD;1>
25B1A
@5A75B5A1>
H1>7
491<1=9
?<58
B9>1A
<1B5A
C5AB52DC
$9$%
9;5C18D9
0  
J


.


J


!


3=

0 

! B9>
& L . 




 B9>
J L J  

  


3?B . 3?B J 
#149
;5C9;1
=5<5F1C9
;131
@<1>
@1A1<5<
B9>1A
<1B5A
=5>71<1=9
@5A75B5A1>

3=
41A9
1A18
B5=D<1

6. Pembiasan pada Prisma

)A9B=1
=5AD@1;1>
25>41
H1>7
C5A2D1C
41A9
75<1B
C5=2DB
3181H1
CA1>B
@1A1>
H1>7
;54D1
B9B9>H1
4921C1B9
2941>7
@5A=D;1>
H1>7
A>5=25>CD;
BD4DC
C5AC5>CD
B1CD
B1=1
<19>
,D4DC
C5AB52DC
49>1=1;1>
BD4DC
@5=291B
B9=2?<  
941>7
@5A=D;11>
@A9B=1
25A6D>7B9
B521719
2941>7
@5=291B
)5A81C9;1>
:1<1>>H1
B9>1A
H1>7
=5<5F1C9
B52D18
@A9B=1
@141
$0%$4
 
181H1
41C1>7
41A9
D41A1
=5>D:D
2941>7
@5A=D;11>
@A9B=1
1;1>
49291B;1>
=5>45;1C9
71A9B
>?A=1<
$5=D491>
;5C9;1
3181H1
=5>9>771<;1> Gambar 6.27
@A9B=1
=5>D:D
D41A1
3181H1
C5AB52DC
1;1>
49291B;1>
=5>:1D89
71A9B
>?A=1< Prisma segitiga
,5C5<18
=5<5F1C9
@A9B=1
3181H1
=5>71<1=9
45E91B9
5B1A>H1
BD4DC
45E91B9
H1>7
491<1=9
3181H1
141<18
B521719
25A9;DC
)5A81C9;1>
$0%$4
 
)5A81C9;1>


)

N
 N

 . 6 &
41>

 & 6 .

 J 6
 6

sinar sinar
)5A81C9;1>

 datang bias

  J  .1

  J  .2 Gambar 6.28

Jalannya sinar pada prisma

Cahaya dan Optika 123

 B
 J 6
 6


  J 6
J 6 .  6
J 6 &


Q
S   r1  i2 L
i1 r2 ,D4DC
45E91B9>H1
r1 i2
P
R 
J 6
 J 6
J 6
 6
 
T



 



& L
.

.

&
Gambar 6.29
Penurunan rumus sudut deviasi 

&

. 
L
.

& 
prisma
 i1  r2   L
$5C5A1>71>
 
BD4DC
@5=291B
@A9B=1 . 
BD4DC
291B
41A9
B9>1A
=1BD;
& 
BD4DC
41C1>7
B9>1A
=1BD; . 
BD4DC
291B
41A9
B9>1A
;5<D1A
& 
BD4DC
41C1>7
B9>1A
;5<D1A 
BD4DC
45E91B9

Contoh 6.10
,52D18
@A9B=1
C5A2D1C
41A9
;131
+


=5=9<9;9
BD4DC
@5=291B
J
#9;1
B525A;1B
B9>1A
<1B5A
:1CD8
@141
B1<18
B1CD
@5A=D;11>
@5=291B>H1
45>71>
BD4DC
41C1>7
J
25A1@1;18
BD4DC
45E91B9
H1>7
491<1=9
?<58
B9>1A
<1B5A
C5AB52DC
B5C5<18
=5<5F1C9
@A9B=1
$9$%
9;5C18D9
& 
J +




=549D=
;131
+ 

=549D=
D41A1 

J
,D4DC
45E91B9
4989CD>7
45>71>
=5>77D>1;1>
@5AB1=11>
 i1  r2  
(<58
;1A5>1
&
41>

C5<18
49;5C18D9
>9<19
.
BD4DC
291B
;54D1
@5A<D
4931A9
C5A<5298
418D<D
)141
@5A=D;11>
@5=291B
@5AC1=1
25A<1;D
@5AB1=11>
,>5<<9DB
25A9;DC
B9> & +
 45>71>
+

+D41A1
41>
+

;131
B9> . +
B9>   
   B9> .   .


B9> .  
'9<19
&
49C5>CD;1>
B521719
25A9;DC
  i2  r1    r1
i2  60  19,47  40,53
$5=D491>
>9<19
.
49C5>CD;1>
B521719
25A9;DC
+ 
B9> .  
B9> &   .  B9>
. 
B9> J 
+ 
B9> .   . 1A3
B9>
  . J
#149
BD4DC
45E91B9
H1>7
491<1=9
3181H1
;5C9;1
=5<5F1C9
@A9B=1
;131
C5AB52DC
B525B1A

&

.
6  
J

J
L

J

J

7. Deviasi Minimum
,5C91@
B9>1A
H1>7
41C1>7
@141
@A9B=1
1;1>
=5>71<1=9
45E91B9
H1>7
=5>781B9<;1>
BD4DC
45E91B9
C5AC5>CD
,1<18
B1CD
B9>1A
41C1>7
C5AC5>CD
@1BC9
1;1>
=5>781B9<;1>
>9<19
BD4DC
45E91B9
=9>9=D=
$1@1>
;?>49B9
;8DBDB

124 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

7<7
A3?8/27
3?2/@/?9/<
6/@7:
>3;0B9A7/<
# 
"
2/>/A
A3?8/27
>/2/
@//A
@B2BA
2/A/<5
>3?A/;/
@/;/
23<5/<
@B2BA
07/@
932B/



3@/?<E/
@B2BA
23C7/@7
;7<7;B;
@30B/6
>?7@;/
2/>/A
271/?7
@30/5/7
03?79BA
':36
9/?3</



;/9/



@367<55/


 











  K


&7:/7



27;/@B99/<
93
2/:/;
%12!-!!.
7
@367<55/

23C7/@7
>?7@;/
;3<8/27
      K      K 
    K 

   K

 

3?2/@/?9/<
B9B;
*<3::7B@

@7<  
   K
@7<  

%12!-!!.
7
2/<
%12!-!!.
7
27@B0@A7AB@79/<
93
2/:/;

%12!-!!.
7
@367<55/
27>3?=:36

  
@7<   
@7<   
  
@7<  @7<

  
"79/

9317:
@7< 
@367<55/
 
   




   





      










     K 

  
 K  K
#3A3?/<5/<
  
@B2BA
23C7/@7
;7<7;B;
n1,2 
@B2BA
07/@
?3:/A74
;327B;

A3?6/2/>
;327B;

 
@B2BA
23C7/@7
>?7@;/

Contoh 6.11
*30B/6
>?7@;/
E/<5
A3?0B/A
2/?7
9/1/




E/<5
;3;7:797
@B2BA
>3;07/@

I
27:3A/99/<
2/:/;
;327B;
/7?
"79/
@303?9/@
@7</?
2/A/<5
2/?7
/7?


 
;3;/@B97
>?7@;/
03?/>/9/6
@B2BA
23C7/@7
;7<7;B;
>?7@;/
A3?@30BA
!5!"
793A/6B7



I




;327B;
/7?




;327B;
9/1/

Cahaya dan Optika 125

 (3<3<AB/<
@B2BA
23C7/@7
;7<7;B;
;3<55B</9/<
>3?@/;//<

 
  =   K    K  
I
 
  = 
K

I

I

Gambar 6.30
Lensa cembung bersifat konvergen
(mengumpulkan cahaya)
8. Lensa
$3<@/
A3:/6
2793</:
=?/<5
@38/9
2/6B:B
(/2/
/0/2
>3?A3<5/6/<
=?/<5
=?/<5
.B</<7
2/<
?/0
@B2/6
;3<53</:
2/<
;3<55B</9/<
:3<@/
*//A
7<7
:3<@/
8B5/
0/<E/9
275B</9/<
@30/5/7
0/57/<
BA/;/
/:/A/:/A
@3>3?A7
9/;3?/
A3?=>=<5
;79?=@9=>
>?=E39A=?
2/<
9/1/;/A/
*3;B/
/:/A
A3?@30BA
@/<5/A
>3<A7<5
2/<
03?5B</
2/:/;
93672B>/<
':36
9/?3</
7AB
;3;/6/;7
@74/A@74/A
>3;07/@/<
>/2/
:3<@/
@/<5/A
>3<A7<5
$3<@/
/2/:/6
03<2/
03<7<5
E/<5
270/A/@7
=:36
2B/
>3?;B9//<
:3<59B<5
(3?;B9//<
;3:3<59B<5
A3?@30BA
;3?B>/9/<
0/57/<
>3?;B9//<
0=:/
$3<@/
E/<5
23;797/<
27@30BA
:3<@/
@43?7@
(3?;B9//<
:3<@/
@43?7@
2/>/A
03?B>/
932B/
<E/
13;0B<5
932B/<E/
139B<5
/A/B
5/0B<5/<
13;0B<5
2/<
139B<5

$3<@/
@43?7@
A3?27?7
/A/@
2B/
83<7@
E/7AB
:3<@/
13;0B<5
2/<
:3<@/
139B<5
$3<@/
13;0B<5
9=<C39@
/A/B
:3<@/
9=<C3?53<
/2/:/6
:3<@/
E/<5
0/57/<
A3<5/6<E/
:3076
A30/:
2/?7>/2/
0/57/<
A3>7<E/
$3<@/
7<7
03?@74/A
;3<5B;>B:
9/<
03?9/@
@7</?!-"!1
 
2/>B<
:3<@/
139B<5
9=<9/4
/A/B
:3<@/
27C3?53<
/2/:/6
:3<@/
E/<5
0/57/<
A3<5/6<E/
:3076
A7>7@
2/?7>/2/
0/57/<
Gambar 6.31
A3>7<E/
$3<@/
7<7
03?@74/A
;3<E30/?9/<
03?9/@
@7</?
!-"!1
 
Lensa cekung bersifat divergen *303:B;
:3076
8/B6
;3;/6/;7
43<=;3</43<=;3</
E/<5
A3?8/27
>/2/
(menyebarkan cahaya) :3<@/
<2/
6/?B@
;3<53A/6B7
0/57/<0/57/<
:3<@/
23<5/<
0/79
(/2/
:3<@/
A3?2/>/A
>B@/A
=>A79
A7A79
4=9B@
2/<
>B@/A
93:3<59B<5/<
:3<@/
!-"!1

 
;3;>3?:76/A9/<
@93;/
@30B/6
:3<@/
2/<
0/57/<0/57/<<E/
Keterangan:
O = pusat optik
OF1 = jarak fokus dari pusat optik
OP 1 = jari-jari kelengkungan lensa
F1 dan F2 = titik fokus
P1 F1 O F2 P P F1 O F2 P2
P1 dan P2 = pusat kelengkungan lensa
Gambar 6.32
Bagian-bagian lensa cembung dan
lensa cekung

(a) a. Pembiasan Cahaya pada Lensa Cembung

/6/E/
E/<5
8/AB6
>/2/
>3?;B9//<
:3<@/
13;0B<5
/9/<
;3<5/:/;7
>3;07/@/<
3?9/@03?9/@
@7</?
2/A/<5
/9/<
2707/@9/<
@367<55/
03?9/@
F2 F1 03?9/@
@7</?
07/@<E/
;3<5B;>B:
(3?6/A79/<
!-"!1
 
/57/<
:3<@/
E/<5
A30/:
/9/<
;3<56/;0/A
1/6/E/
:3076
0/<E/9
2/?7
>/2/
0/57/<
:3<@/
E/<5
A7>7@
':36
9/?3</
13>/A
?/;0/A
1/6/E/
27
2/:/;
(b)
:3<@/
:3076
9317:
2/?7>/2/
27
B2/?/
03?9/@03?9/@
@7</?
07/@
/9/<
;3<5B;>B:
!AB:/6
@30/0<E/
:3<@/
13;0B<5
03?@74/A
9=<C3?53<
F2 F1
 ).!12).!1
)23)-%5!
0!$!
,%.2!
#%-"4.'
(c) /E/<5/<
03<2/
=:36
:3<@/
13;0B<5
2/>/A
2703<AB9
23<5/<
1/?/
;3<55/;0/?9/<
@7</?@7</?
7@A7;3D/<E/
*7</?@7</?
7@A7;3D/
>/2/
:3<@/
13;0B<5
/2/
A75/
0B/6
E/7AB
@30/5/7
03?79BA
F2 F1
/ *7</?
E/<5
2/A/<5
@38/8/?
@B;0B
BA/;/
2707/@9/<
;3:/:B7
A7A79
4=9B@
/9A74

:3<@/
0 *7</?
E/<5
2/A/<5
E/<5
;3:/:B7
A7A79
4=9B@
>/@74

2707/@9/<
@38/8/?
Gambar 6.33
Sinar-sinar istimewa pada lensa @B;0B
BA/;/
cembung 1 *7</?
E/<5
2/A/<5
;3:/:B7
>B@/A
=>A79
A72/9
;3<5/:/;7
>3;07/@/<

126 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X


!.'+!(
0%-"%.34+!.
"!6!.'!.
0!$!
,%.2!
#%-"4.'
,<AB9
;3;>3?;B2/6
>3;03<AB9/<
0/E/<5/<
?B/<5
27
23>/<
2/<
27
03:/9/<5
:3<@/
270/57
;3<8/27
0303?/>/
?B/<5/<
@3>3?A7
>/2/
!-"!1


03?79BA
ruang ruang ruang ruang
benda benda benda benda
III II I IV
Gambar 6.34
ruang ruang ruang ruang Penamaan ruang pada lensa
bayangan bayangan bayangan bayangan cembung
(IV ) (I) (II) (III)

#3A3?/<5/<
!
!!
!!!
2/<
!-
/2/:/6
<=;=?
?B/<5
03<2/
!
!!
!!!
2/<
!- B
/2/:/6
<=;=?
?B/<5
0/E/<5/< F2
*3A7/>
:3<@/
;3;7:797
2B/
0B/6
A7A79
4=9B@
27
@303:/6
97?7
2/<
9/</<<E/ A F1 O
"/?/9
932B/
4=9B@
A3?@30BA
@/;/
(3?6/A79/<
!-"!1
 
B<AB9
;3<55/;0/?9/<
0/E/<5/<
03<2/
E/<5
276/@7:9/<
=:36
:3<@/
13;0B<5 Gambar 6.35
27:/9B9/<
1/?/
@30/5/7
03?79BA Pembentukan bayangan oleh lensa
/ 7:B97@
2B/
0B/6
@7</?
7@A7;3D/
>/2/
:3<@/
13;0B<5 cembung

0 *7</?
@3:/:B
2/A/<5
2/?7
>3?;B9//<
:3<@/
2/<
2707/@9/<
93
03:/9/<5
:3<@/ (a)
1 (3?>=A=<5/<
/<A/?/
2B/
@7</?
07/@
;3?B>/9/<
:3A/9
0/E/<5/<
"79/
>3?>=A=<5/<
272/>/A
2/?7
>3?>/<8/<5/<
@7</?
07/@
0/E/<5/<
03?@74/A
;/E/
2/<
27:B97@9/<
23<5/<
5/?7@
>BAB@>BAB@ F1 0 F2
b. Pembiasan Cahaya pada Lensa Cekung
3?032/
23<5/<
:3<@/
13;0B<5
:3<@/
139B<5
03?@74/A
;3<E30/?9/< (b)
03?9/@
@7</?
3?9/@
@7</?
E/<5
8/AB6
>/2/
>3?;B9//<
:3<@/
139B<5
/9/<
2707/@9/<
@31/?/
;3<E30/?



).!12).!1
)23)-%5!
0!$!
,%.2!
#%+4.'
(/2/
:3<@/
139B<5
8B5/
A3?2/>/A
@7</?@7</?
7@A7;3D/
E/<5
03?5B</ F1 0 F2
0/57
>3;03<AB9/<
0/E/<5/<
*7</?@7</?
7@A7;3D/
>/2/
:3<@/
139B<5
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA
!-"!1
  (c)
/ *7</?
E/<5
2/A/<5
@38/8/?
@B;0B
BA/;/
2707/@9/<
@3/9/</9/<
03?/@/:
2/?7
A7A79
4=9B@

0 *7</?
E/<5
2/A/<5
;3<B8B
A7A79
4=9B@

2707/@9/<
@38/8/?
@B;0B
BA/;/ F1 0 F2
1 *7</?
E/<5
2/A/<5
;3:/:B7
>B@/A
=>A79
27A3?B@9/<
A72/9
;3<5/:/;7
>3;07/@/<
Gambar 6.36



!.'+!(
0%-"%.34+!.
"!6!.'!.
0!$!
,%.2!
#%+4.' Sinar-sinar istimewa pada lensa
(3?6/A79/<
!-"!1
 
,<AB9
;3<55/;0/?9/<
0/E/<5/<
03<2/ cekung
E/<5
276/@7:9/<
=:36
:3<@/
139B<5
27:/9B9/<
1/?/
@30/5/7
03?79BA
/ 7:B97@
2B/
0B/6
@7</?
7@A7;3D/
:3<@/
139B<5
0 *7</?
@3:/:B
2/A/<5
2/?7
>3?;B9//<
:3<@/
2/<
2707/@9/<
93
03:/9/<5
:3<@/
1 3<2/
E/<5
27:3A/99/<
27
23>/<
:3<@/
139B<5
@3:/:B
;3<56/@7:/<
0/E/<5/<
E/<5
;3;7:797
@74/A
;/E/
A35/9
27>3?9317:
2/<
A3?:3A/9
27
23>/<
:3<@/
139B<5

h
B’ h’
A F1 A’ s’ O F2 Gambar 6.37
f Pembentukan bayangan oleh lensa
s cekung

Cahaya dan Optika 127

(a) (b) (c)  %.2!
3)0)2
R1 R2
$3<@/
A7>7@
/2/:/6
:3<@/
E/<5
;3;7:797
93A30/:/<
8/B6
:3076
9317:
R1 R2 R1 R2
270/<27<59/<
23<5/<
27/;3A3?
93:3<59B<5/<<E/
$3<@/
A7>7@
2/>/A
27:/;0/<59/<
23<5/<
@30B/6
5/?7@
(/2/
!-"!1
 
27AB<8B99/<
0303?/>/
83<7@
:3<@/
A7>7@
(d) (e) (f) /:/;
:3<@/
A7>7@
03?:/9B
>3?@/;//<
03?79BA

R1 R2 R1 R2 R1 R2 
 
  
  K    
     

   K 
Gambar 6.38  
Lensa tipis
 
(a) bikonveks, R1 > 0 ; R2 < 0
(b) konvek konkaf, R1 > 0 ; R2 > 0
Contoh 6.12
(c) plan konveks, R1 =  ; R2 < 0
(d) bikonkaf, R1 < 0 ; R2 > 0 *30B/6
:3<@/
A7>7@
;3;7:797
7<239@
07/@

270/A/@7
=:36

>3?;B9//<
13;0B<5
2/<
(e) konkaf konveks, R1 < 0 ; R2 < 0 139B<5
A7>3
/
27:3A/99/<
27
B2/?/
"/?78/?7
:3<59B<5
932B/
>3?;B9//<
03?AB?BA
(f ) plan konkaf, R1 =  ; R2 > 0
AB?BA


1;
2/<


1;
7AB<5
8/?/9
4=9B@
:3<@/
A7>7@
A3?@30BA
!5!"
793A/6B7
 
 



 






>3?;B9//<
13;0B<5
Ingatlah  
K

>3?;B9//<
139B<5
,<AB9
;3<567AB<5
8/?/9
4=9B@
:3<@/
A7>7@
2/>/A
275B</9/<
>3?@/;//<
03?79BA
Konvensi tanda untuk pembentukan

 
  
 
  
bayangan oleh lensa: 
  K    

 K   
J s bernilai + (Objek nyata) untuk          
K

benda-benda di depan permukaan
(sisi datang); 
 
 
bernilai – (Objek maya)untuk 
  





1;
benda-benda di belakang     

permukaan (sisi transmisi);
J s’ bernilai + (Bayangan nyata)
"/27
8/?/9
4=9B@
:3<@/


1;
untuk bayangan-bayangan di
depan permukaan (sisi transmisi);
bernilai – (Bayangan maya) untuk c. Perbesaran Bayangan Lensa
bayangan-bayangan di depan
permukaan (sisi datang);
(3<53?A7/<
>3?03@/?/<
0/E/<5/<
>/2/
:3<@/
@/;/
23<5/<
>3<53?A7/<
J r, f bernilai + jika pusat >3?03@/?/<
0/E/<5/<
>/2/
13?;7<
:3<59B<5
(3?03@/?/<
0/E/<5/<
2723
kelengkungan berada pada sisi 47<7@79/<
@30/5/7
>3?0/<27<5/<
/<A/?/
A7<557
0/E/<5/<
2/<
A7<557
03<2/
transmisi;
bernilai – jika pusat kelengkungan /A/B
8/?/9
0/E/<5/<
A3?6/2/>
:3<@/
2/<
8/?/9
03<2/
93
:3<@/
*31/?/
berada pada sisi datang. ;/A3;/A7@
2/>/A
27AB:7@
 '

/A/B  K

#3A3?/<5/<
 
>3?03@/?/<
0/E/<5/< 


8/?/9
0/E/<5/<
93
:3<@/
 
A7<557
0/E/<5/<


8/?/9
03<2/
93
:3<@/
 
A7<557
03<2/
"79/



>=@7A74
03?/?A7
0/E/<5/<
03?@74/A
;/E/
2/<
A35/9
"79/


K
<35/A74
03?/?A7
0/E/<5/<
03?@74/A
<E/A/
2/<
A3?0/:79

Tugas Anda 6.1 Contoh 6.13

Perhatikan kembali gambar *30B/6
03<2/
03?27?7
A35/9


1;
27
23>/<
:3<@/
A7>7@
9=<C3?53<
E/<5
8/?/9
4=9B@<E/
pembentukan pada lensa 
1;
+3<AB9/<
cembung dan lensa cekung.
/ :3A/9
0/E/<5/<
Temukan oleh Anda sehingga
diperoleh Persamaan (6–24). 0 >3?03@/?/<
0/E/<5/<
1 @74/A
0/E/<5/<

128 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

!5!"
793A/6B7



1;
27
23>/<
:3<@/
 


1;
:3<@/
9=<C3?53<
/A/B
13;0B<5
/ $3A/9
0/E/<5/<
     
 

 
   

   K 
 K
 
  






"/27
0/E/<5/<
03<2/
03?/2/


1;
27
03:/9/<5
:3<@/
0 (3?03@/?/<
K K

1;
% 

K


1;
A/<2/
<35/A74
;3<B<8B99/<
0/E/<5/<
<E/A/
2/<
A3?0/:79
"/27
>3?03@/?/<
0/E/<5/<<E/


1 *74/A
0/E/<5/< Informasi
J <E/A/
2/<
A3?0/:79
03?2/@/?9/<
<7:/7


K
<35/A74 untuk Anda
J @/;/
03@/?
23<5/<
03<2/<E/
03?2/@/?9/<
<7:/7



d. Kekuatan Lensa
inframerah
"/?/9
4=9B@
@30B/6
:3<@/
@/<5/A
>3<A7<5
/?A7<E/
9/?3</
2/>/A
;3<E/A/9/<
B9B?/<
939B/A/<
:3<@/
#39B/A/<
@30B/6
:3<@/
@/<5/A
03?
5/<AB<5
>/2/
<7:/7
8/?/9
4=9B@
:3<@/
A3?@30BA
#39B/A/<
:3<@/
@7;0=:

272347<7@79/<
@30/5/7
93;/;>B/<
;3<5B;>B:9/<
/A/B
;3;/<1/?9/< lensa Fresnel

03?9/@
1/6/E/
3@/?<E/
939B/A/<
:3<@/
03?0/<27<5
A3?0/:79
23<5/<
8/?/9 Sebuah lensa Fresnel adalah lensa

plan-konveks yang tebal dibentuk
4=9B@<E/
"79/
8/?/9
4=9B@<E/
03@/?
939B/A/<
:3<@/
9317:
*30/:79<E/ berlipat-lipat agar diperoleh lensa
879/
8/?/9
4=9B@
:3<@/
9317:
939B/A/<
:3<@/
03@/?
*31/?/
;/A3;/A7@ datar yang memiliki sifat optiknya,
>3?<E/A//<
A3?@30BA
27AB:7@ namun lebih tipis sehingga memiliki
kehilangan penyerapan yang lebih
 sedikit. Lensa Fresnel biasanya tipis
 K dan lentur, ukurannya sekitar 0,015
 inch (0,38 mm) dengan alur lekukan
#3A3?/<5/< pada satu permukaan.
Salah satu penerapan lensa


939B/A/<
:3<@/
27=>A?7 Fresnel adalah untuk alat



8/?/9
4=9B@
;3A3? pemfokusan sensor inframerah.
*/AB/<

2/:/;
27=>A?7
879/
8/?/9
4=9B@
:3<@/
27<E/A/9/<
2/:/;
;3A3? Lensa Fresnel dapat
memperpanjang rentang
,<AB9
:3<@/
13;0B<5
<7:/7
(
@3:/:B
03?<7:/7
>=@7A74

9/?3</
<7:/7
 pendeteksian mencapai 100 kaki.
>=@7A74

*30/:79<E/
B<AB9
:3<@/
139B<5
<7:/7

<35/A74
K
9/?3</
<7:/7
8/?/9
4=9B@
:3<@/
139B<5
<35/A74
K Information for You
A Fresnel lens is a plano convex lens
Contoh 6.14 that has been collapsed on it self to
form a flat lens that retains its optical
*30B/6
:3<@/
9=<C3?53<
;3;7:797
8/?/9
4=9B@

1;
3?/>/9/6
939B/A/<
:3<@/ characteristics but is much thinner
A3?@30BA and therefore has less absorption loss.
!5!" A Fresnel lens is ussually thin and
flexible and is about 0,015 inch (0,38
793A/6B7
 mm) thick with grooves molded on
 

1;
:3<@/
9=<C3?53<
/A/B
13;0B<5 one surface.
3?2/@/?9/<
>3?@/;//< One of an application of Fresnel
lens is to focusing devices for
 





27=>A?7 infrared sensors. A Fresnel lens can


;3A3? extend detection range to about
100 feet.
"/27
939B/A/<
:3<@/

27=>A?7 Sumber: www.glolab.com

Cahaya dan Optika 129

 e. Susunan Dua Lensa
Kata Kunci :/A/:/A
=>A79
@3>3?A7
;79?=@9=>
2/<
A3?=>=<5
;3<55B</9/<
2B/
0B/6
• pembiasan (refraksi) :3<@/
/A/B
:3076
/E/<5/<
/967?
E/<5
A3?03<AB9
;3?B>/9/<
6/@7:
2/?7
>?=@3@
• indeks bias
• sudut datang >3;07/@/<
=:36
932B/
:3<@/
A3?@30BA

%B:/;B:/
1/6/E/
2/?7
03<2/
1/6/E/
• sudut bias >/<AB:/<
2707/@9/<
=:36
:3<@/
>3?A/;/
@367<55/
A3?03<AB9
0/E/<5/<
!
•
•
sudut kritis
kaca plan paralel
/E/<5/<
!
7<7
93;B27/<
@3=:/6=:/6
;3?B>/9/<
03<2/
0/57
:3<@/
932B/
• prisma /E/<5/<
!!
/A/B
0/E/<5/<
A3?/967?
A3?03<AB9
=:36
:3<@/
932B/
/?/
• deviasi minimum ;3<3<AB9/<
0/E/<5/<
0/79
23<5/<
1/?/
5/;0/?
;/B>B<
1/?/
>3?67AB<5/<
• lensa sferis
A3A/>
;3<579BA7
93A3<AB/<
E/<5
A3:/6
270/6/@
@303:B;<E/
bayangan
lensa I lensa II
akhir (II)
(+) (+)

bayangan
F1 pertama (I)
benda F1 F2 F2
Gambar 6.39 sI
Pembentukan bayangan oleh dua s'I s'II
buah lensa cembung s'iII
L

3?2/@/?9/<
!-"!1
 
A3?@30BA
2/<
9/?3</
/<A/?932B/
:3<@/
;3
;7:797
8/?/9
A3?A3<AB
@7;0=:


;/9/
A3?2/>/A
6B0B<5/<
@30/5/7
03?79BA

 !  !!
K
#3A3?/<5/<


8/?/9
/<A/?:3<@/
 ! 
8/?/9
0/E/<5/<
:3<@/
!
!!

8/?/9
03<2/
:3<@/
!!

Tes Kompetensi Subbab C

%1*!+!.,!(
$!,!-
"4+4
,!3)(!.
 *30B/6
03<2/
03?27?7
A35/9
27
23>/<
:3<@/
139B<5
E/<5
 +=5/?
@32/<5
;3:/9B9/<
39@>3?7;3<
B<AB9
;3<3<AB9/< ;3;7:797
8/?/9
4=9B@


1;
$B97@:/6
0/E/<5/<
03<2/
9313>/A/<
1/6/E/
27
2/:/;
0/6/<
9/1/
A30/:
!/ E/<5
2703<AB9
=:36
13?;7<
139B<5
A3?@30BA
879/
;3:3>/@9/<
@303?9/@
1/6/E/
>/2/
>3?;B9//<
9/1/
A30/: / 03<2/
A3?:3A/9

1;
27
23>/<
:3<@/
139B<5
23<5/<
@B2BA

I
+3?<E/A/
03?03:=9
27
2/:/;
9/1/ 0 03<2/
A3?:3A/9

1;
27
23>/<
:3<@/
139B<5
23<5/<
03@/?
>3;03:=9/<
A3?6/2/>
5/?7@
<=?;/:

I
"79/ 1 03<2/
A3?:3A/9


1;
27
23>/<
:3<@/
139B<5
9313>/A/<
1/6/E/
27
B2/?/

 

; @
03?/>/9/6
13>/A  B/
0B/6
:3<@/
13;0B<5
27@B@B<
@323;797/<
?B>/
?/;0/A
1/6/E/
27
2/:/;
9/1/
A30/:
A3?@30BA @367<55/
@B;0B
BA/;/
03?7;>7A
$3<@/
>3?A/;/
;3
 ;7:797
8/?/9
4=9B@

1;
2/<
8/?/9
4=9B@
:3<@/
932B/
 "79/
7<239@
07/@
;BA:/9
/7?


2/<
7<239@
07/@
;BA:/9

1;
*30B/6
03<2/
E/<5
A7<557<E/

1;
03?27?7
A35/9

/:9=6=:


 
A3<AB9/< 27
23>/<
:3<@/
>3?A/;/
>/2/
8/?/9


1;
+3<AB9/<
/ 7<239@
07/@
/7?
?3:/A74
A3?6/2/>
/:9=6=: / 5/;0/?
>3;03<AB9/<
0/E/<5/<
/967?
0 7<239@
07/@
/:9=6=:
?3:/A74
A3?6/2/>
/7? 0 :3A/9
0/E/<5/<
/967?
 2/9/6
6B0B<5/<
/<A/?/
<7:/7
7<239@
07/@
2/<
93?/>/A/< 1 A7<557
0/E/<5/<
/967?
2/<
@74/A
0/E/<5/<
/967?
;/@@/
@B/AB
03<2/ 2 >3?03@/?/<
A=A/:

D. Alat-Alat Optik
(3<53A/6B/<
;/<B@7/
;3<53</7
=>A79
A3:/6
;3:/67?9/<
723723
270B/A<E/
/:/A/:/A
=>A79
:/A/:/A
=>A79
27@30BA
8B5/
@30/5/7
>3?/:/A/<
E/<5
;3;/<4//A9/<
@74/A@74/A
0/6/<
93A79/
2793</7
1/6/E/
/6/<0/6/<
7<7
;3<8/27
7@A7;3D/
9/?3</
03<AB9<E/

130 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

1. Mata
(3?</69/<
<2/
;3;0/E/<59/<
0/5/7;/</
879/
;/<B@7/
A72/9
27:3<5 sklera
retina

9/>7
23<5/<
;/A/
>/
E/<5
<2/
?/@/9/<
93A79/
<2/
;3;38/;9/<
;/A/ otot siliar fovea

B<AB9
0303?/>/
@//A
#37<2/6/<
2/<
67?B9>79B9
93672B>/<
?/@/<E/
A72/9 iris
0357AB
03?/?A7
/<2/79/A/
+B6/<
./<5
%/6/9B/@/
A72/9
;3<5/?B<7/9/<
;/A/ lensa
93>/2/
<2/
/5/7;/</
>?7<@7>
93?8/
;/A/
93A79/
;3:76/A
@30B/6
=0839 pupil

(3?6/A79/<:/6
0/5/<
;/A/
>/2/
!-"!1


(/2/
D/9AB
;/A/
;3:76/A kornea

=0839
:3<@/
;/A/
/A/B
:3<@/
9?7@A/:7<
;3;03<AB9
0/E/<5/<
03<2/
>/2/ cairan
di sekitar mata
?3A7</
E/<5
03?/2/
27
0/57/<
03:/9/<5
;/A/
)3A7</
7<7
276B0B<59/<
=:36 pangkal
@/?/4@/?/4
>3<5:76/A/<
93
=A/9
@367<55/
A7;0B:
93@/<
;3:76/A
03<2/
/A/B Gambar 6.40 saraf optik

=0839
$3<@/
;/A/
;3?B>/9/<
:3<@/
E/<5
A30/:
A7>7@<E/
2/>/A
03?B0/6
@3@B/7 Bagian-bagian mata

23<5/<
:3A/9
03<2/
E/<5
@32/<5
;3<8/27
=0839
>3<5:76/A/<
(3?B0/6/<
A30/:
A7>7@<E/
:3<@/
;/A/
7<7
;3<5B0/6
8/?/9
4=9B@
:3<@/
;/A/
3<5/<
1/?/
7<7
:3A/9
0/E/<5/<
03<2/
E/<5
@32/<5
;3<8/27
>3?6/A7/<
/9/<
@3:/:B
8/AB6
A3>/A
27
?3A7</
@367<55/
0/E/<5/<
<E/A/
2/?7
03<2/
2/>/A
27A3?7;/
23<5/<
83:/@
879/
0/E/<5/<
A3?@30BA
A3>/A
8/AB6
27
?3A7</
"/?/9
?3A7</
23<5/<
:3<@/
/2/:/6
A3A/>
*3;3<A/?/
7AB
@3A7/>
03<2/
E/<5
;3<8/27
>3?6/A7/<
;3;7:797
8/?/9
E/<5
A72/9
@/;/
A3?6/2/>
:3<@/
;/A/
2/
03<2/
E/<5
239/A
@32/<5
2/<
8/B6
0/69/<
8/B6
@39/:7
3<2/03<2/
A3?@30BA
2/>/A
A3?:76/A
879/
0/E/<5/<
03<2/<E/
A3>/A
8/AB6
27
?3A7</
':36
9/?3</
7AB
@/AB@/AB<E/
1/?/
E/<5
;B<597<
/2/:/6
23<5/<
>3?B0/6/<
8/?/9
4=9B@
:3<@/
;/A/
"/27
>3?B0/6/<
:3<@/
;/A/
@3@B<55B6<E/
B<AB9
;3<2/>/A9/<
0/E/<5/<
<E/A/
27
?3A7</
a. Daya Akomodasi
#3;/;>B/<
:3<@/
;/A/
B<AB9
;3<5B0/6
8/?/9
4=9B@<E/
27@30BA
& (a) lensa lebih cembung
 
(/2/
@//A
;/A/
;3:76/A
03<2/
E/<5
239/A
=A=A=A=A
@7:7/?
;3<35/<5
@367<55/
:3<@/
;/A/
:3076
13;0B<5
*30/:79<E/
>/2/
@//A
;3:76/A
03<2/
E/<5
8/B6
=A=A=A=A
@7:7/?
;3<53<2B?
?7:39@
@367<55/
:3<@/
;/A/
:3076
>7>76 benda dekat
(/2/
93/2//<
<=?;/:
=A=A=A=A
@7:7/?
03?/2/
2/:/;
93/2//<
?7:39@ bayangan
difokuskan pada
</;B<
@3<27
>3<579/A
2/:/;
93/2//<
A35/<5
(/2/
93/2//<
7<7
03<AB9 (b) retina
:3<@/
;/A/
/5/9
2/A/?
(/2/
93/2//<
7<7
;/A/
2/:/;
93/2//<
A72/9
03?
/9=;=2/@7
"79/
03<2/
E/<5
8/B6
A/9
67<55/
27239/A9/<
=A=A=A=A
@7:7/?
/9/<
;3< benda jauh

8/27
A35/<5
'A=A
@7:7/?
/9/<
03?A/;0/6
A35/<5
879/
03<2/
@3;/97<
239/A lensa lebih pipih

(/2/
93/2//<
7<7
;/A/
2/:/;
93/2//<
@32/<5
03?/9=;=2/@7
"79/
;/A/ Gambar 6.41
A3?B@
03?/9=;=2/@7
;/A/
A3?/@/
:3:/6
9/?3</
=A=A
@7:7/?
A3?B@
;3<35/<5 Gambaran daya akomodasi mata

b. Titik Dekat dan Titik Jauh

3<2/
6/<E/
2/>/A
A3?:76/A
23<5/<
83:/@
879/
A3?:3A/9
27
2/3?/6
>3<5:76/A/<
;/A/
/3?/6
>3<5:76/A/<
;/A/
7<7
03?/2/
27
/<A/?/
A7A79
239/A
;/A/
/A/B
"!"
%"
 
2/<
A7A79
8/B6
/A/B
"!"
!"
 
"79/
03<2/
03?/2/
27
:B/?
2/3?/6
>3<5:76/A/<
A3?@30BA
;/A/
A72/9
/9/<
;3:76/A
03<2/
A3?@30BA
23<5/<
83:/@
+7A79
239/A
/2/:/6
A7A79
A3?239/A
E/<5
2/>/A
27:76/A
;/A/
@31/?/
83:/@
23<5/<
;/A/
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B;
@32/<59/<
A7A79
8/B6
/2/:/6
A7A79
A3?8/B6
E/<5
2/>/A
27:76/A
;/A/
@31/?/
83:/@
23<5/<
;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7

(/2/
;/A/
<=?;/:
A7A79
A3?8/B6
/2/:/6
27
A7A79
A/9
67<55/



(3?6/A79/<
!-"!1


03?79BA
PR = ~ PP = 25 cm
Gambar 6.42
jangkauan penglihatan
Daerah penglihatan

Cahaya dan Optika 131

 Contoh 6.15
"79/
:3<@/
;/A/
27/<55/>
@43?7@
0=:/
23<5/<
8/?/9
>3?;B9//<
23>/<
:3<@/
23<5/<
?3A7</

1;
67AB<5:/6
/ 9B/A
:3<@/
;/A/
<=?;/:
93A79/
;/A/
;3:76/A
03<2/
E/<5
8/B6
@39/:7
;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7
2/<
93A79/
;3:76/A
03<2/
>/2/
8/?/9

1;
;/A/
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B;
0 >3?B0/6/<
939B/A/<
:3<@/
;/A/
2/?7
A72/9
03?/9=;=2/@7
@/;>/7
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B;
!5!"
793A/6B7
 

1;





/ (/2/
@//A
;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7




         
 

 


  
  
 
 



1;




;

  

27=>A?7



(/2/
@//A
;/A/
03?/9=;=2/@7


1;
       
 

  




1;




;
    
 
  


27=>A?7



"/27
9B/A
;/A/
<=?;/:
>/2/
@//A
A72/9
03?/9=;=2/@7
/2/:/6

27=>A?7
2/<
>/2/
@//A
;/A/
03?/9=;=2/@7
/2/:/6


27=>A?7
0 (3?B0/6/<
939B/A/<
:3<@/



K



K
27=>A?7
"/27
>3?B0/6/<
939B/A/<
:3<@/
K

27=>A?7

c. Cacat Mata dan Penanggulangannya

(/2/
93<E/A//<<E/
;/A/
;/<B@7/
A72/9
@3;B/<E/
<=?;/:
#3A72/9
<=?;/:/<
;/A/
;/<B@7/
@3?7<5
27@30BA
1/1/A
;/A/
/A/B
/03?/@7
(/2/
B;B;<E/
;/@/:/6
1/1/A
;/A/
A3?8/27
9/?3</
0/E/<5/<
03<2/
A72/9
A3>/A
8/AB6
27
?3A7</
2/
E/<5
;3<5/:/;7
1/1/A
;/A/
9/?3</
0/E/<5/<
03<2/
8/AB6
27
23>/<
?3A7</
2/<
/2/
>B:/
E/<5
8/AB6
27
03:/9/<5
?3A7</
/1/A
;/A/
2/>/A
27A/<55B:/<57
23<5/<
;3<55B</9/<
9/1/;/A/
:3<@/
9=<A/9
/A/B
=>3?/@7
;/A/
(a) %/A/
<=?;/:
/A/B
3;3A?=>7
/2/:/6
;/A/
E/<5
;3;7:797
93;/;>B/<
sinar-sinar ;3:76/A
03<2/
>/2/
2/3?/6
>3<5:76/A/<
<=?;/:
E/7AB
/<A/?/
A7A79
239/A
sejajar dari 
1;
2/<
A7A79
8/B6
A/9
67<55/
3?79BA
7<7
0303?/>/
83<7@
1/1/A
;/A/
benda jauh
E/<5
@3?7<5
27/:/;7
=:36
;/<B@7/
 )/0)
!"4.
!4(
(b) %/A/
E/<5
;3<5/:/;7
1/1/A
;7=>7
E/7AB
;/A/
E/<5
;3;7:797
A7A79
239/A
@/;/
23<5/<

1;





1;
2/<
;3;7:797
A7A79
8/B6
A3?A3<AB




lensa cekung
Gambar 6.43
(a) Pada cacat mata miopi, bayangan
benda selalu jatuh di depan
retina.
(b) Cacat mata miopi diatasi dengan
menggunakan lensa cekung.
(3<23?7A/
1/1/A
;/A/
7<7
A72/9
2/>/A
;3:76/A
03<2/
E/<5
8/B6
@30/0
:3<@/
;/A/
;7=>7
;3<13;0B<5
2/<
A72/9
2/>/A
;3<8/27
>7>76
@30/5/7;/</
;/A/
<=?;/:
970/A<E/
0/E/<5/<
03<2/
8/B6
@3:/:B
8/AB6
27
23>/<
?3A7</
,<AB9
;3</<55B:/<57
1/1/A
;/A/
;7=>7
6/?B@
27B>/E/9/<
/5/?
0/E/<5/<
A3>/A
8/AB6
27
?3A7</
3?/?A7
@303:B;
@7</?
2/A/<5
8/AB6
>/2/
:3<@/
;/A/
A3?:3076
2/6B:B
@7</?
2/A/<5
7<7
6/?B@
27@30/?9/<
':36
9/?3</
7AB
6/?B@
270/<AB
=:36
:3<@/
139B<5
:3<@/
27C3?53<
E/<5
939B/A/<
:3<@/<E/
@323;797/<
?B>/
@367<55/
;/;>B
;3;03<AB9
0/E/<5/<
03<2/
A3>/A
8/AB6

132 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

27
?3A7</
5/?
2/>/A
;3:76/A
03<2/03<2/
8/B6




>3<23?7A/
?/0B<
8/B6
6/?B@
;3<55B</9/<
:3<@/
9/1/;/A/
E/<5
;3<56/@7:9/<
0/E/<5/<
;/E/
27
23>/<
:3<@/
>/2/
8/?/9
E/<5
@/;/
23<5/<
A7A79
8/B6<E/
 


"/27
B<AB9
>3<23?7A/
?/0B<
8/B6
/A/B
;7=>7
03?:/9B




2/<


K  K

Contoh 6.16 Ingatlah

*3@3=?/<5
E/<5
;3<23?7A/
;7=>7
;3;7:797
A7A79
8/B6


1;
5/?
7/
2/>/A
;3:76/A
03<2/03<2/
E/<5
8/B6
03?/>/9/6
8/?/9
4=9B@
2/<
9B/A
:3<@/
E/<5
6/?B@
275B</9/< Tanda negatif menunjukkan bahwa
>3<23?7A/
;7=>7
A3?@30BA penderita miopi harus dibantu
dengan lensa negatif atau lensa
!5!" cekung (lensa divergen).
793A/6B7
 
K

1;
A7A79
8/B6
>3<23?7A/
;7=>7




    
  

 

K

1; 


K

1;

K
;
  


  K
 /A/B K 27=>A?7
 K 1; 
1
"/27
8/?/9
4=9B@
:3<@/
K
;
2/<
939B/A/<<E/
/2/:/6

27=>A?7
4

 )0%1-%31/0)
!"4.
%+!3

%/A/
E/<5
;3<5/:/;7
1/1/A
67>3?;3A?=>7
E/7AB
;/A/
E/<5
;3;7:797 (a)
A7A79
239/A
:3076
03@/?
2/?7>/2/

1;
2/<
;3;7:797
A7A79
8/B6
A/9
67<55/
(3<23?7A/
1/1/A
;/A/
7<7
A72/9
2/>/A
;3:76/A
03<2/
E/<5
239/A
A3A/>7
2/>/A
;3:76/A
83:/@
03<2/03<2/
8/B6
A/<>/
03?/9=;=2/@7
/1/A
7<7
A3?8/27 benda dekat
9/?3</
/2/:/6
;/A/
A72/9
2/>/A
;3<8/27
13;0B<5
@30/5/7;/</
;/A/
<=?;/:
970/A<E/
0/E/<5/<
03<2/
239/A
@3:/:B
8/AB6
27
03:/9/<5
?3A7</ (b)
,<AB9
;3</<55B:/<57
1/1/A
;/A/
67>3?;3A?=>7
6/?B@
27B>/E/9/<
/5/?
0/E/<5/<
A3>/A
8/AB6
27
?3A7</
3?/?A7
@303:B;
@7</?
2/A/<5
8/AB6 retina
>/2/
:3<@/
;/A/
A3?:3076
2/6B:B
@7</?
2/A/<5
7<7
6/?B@
;3<5B;>B:
':36
9/?3</
7AB
>3<23?7A/
6/?B@
270/<AB
23<5/<
:3<@/
13;0B<5
:3<@/ lensa cembung
9=<C3?53<
E/<5
939B/A/<
:3<@/<E/
;/;>B
;3;03<AB9
0/E/<5/<
03<2/
Gambar 6.44
@367<55/
A3>/A
8/AB6
27
?3A7</
(3?6/A79/<
!-"!1


 (a) Pada cacat mata hipermetropi,

5/?
>3<23?7A/
2/>/A
;3:76/A
03<2/03<2/
239/A
>/2/
8/?/9
A3?A3<AB bayangan benda selalu jatuh di
>3<23?7A/
?/0B<
239/A
6/?B@
;3<55B</9/<
:3<@/
9/1/;/A/
E/<5 belakang retina.
(b) Cacat mata hipermetropi diatasi
;3<56/@7:9/<
0/E/<5/<
;/E/
27
23>/<
:3<@/
>/2/
8/?/9
E/<5
@/;/
23<5/< dengan menggunakan lensa
A7A79
239/A<E/


K 
"/27
B<AB9
>3<23?7A/
67>3?;3A?=>7
03?:/9B cembung.



K K

Contoh 6.17
*3@3=?/<5
E/<5
;3<23?7A/
67>3?;3A?=>7
;3;7:797
A7A79
239/A


1;
5/?
2/>/A
;3:76/A
03<2/03<2/
E/<5
239/A
@3>3?A7
;/A/
<=?;/:
03?/>/9/6
8/?/9
4=9B@
2/<
9B/A
:3<@/
E/<5
6/?B@
7/
5B</9/<
!5!"
793A/6B7
 
K

1;
A7A79
239/A
>3<23?7A/
67>3?;3A?=>7


     
 

 
  
K
 





1;



;

Cahaya dan Optika 133

 1 1





27=>A?7
f 0,5
"/27
8/?/9
4=9B@
:3<@/
/2/:/6


;
2/<
939B/A/<
03@/?<E/
/2/:/6


27=>A?7

 1%2")/0)
!3!
4!

%/A/
AB/
;3;7:797
=A=A
@7:7/?
E/<5
A72/9
:/57
0/79
@3>3?A7
>/2/
;/A/
<=?;/:
970/A<E/
93;/;>B/<
=A=A
B<AB9
03?/9=;=2/@7
/A/B
;3<5B0/6
8/?/9
4=9B@
:3<@/
;/A/
A72/9
@30/79
@3>3?A7
>/2/
;/A/
<=?;/:
(3<23?7A/
1/1/A
>?3@07=>7
;3;7:797
A7A79
239/A
:3076
03@/?
2/?7>/2/

1;
2/<
A7A79
8/B6
>/2/
8/?/9
A3?A3<AB
@367<55/
>3<23?7A/
>?3@07=>7
A72/9
2/>/A
;3:76/A
/A/B
;3;0/1/
>/2/
8/?/9
<=?;/:
2/<
A72/9
2/>/A
;3:76/A
03<2/
8/B6
23<5/<
83:/@
/1/A
;/A/
>?3@07=>7
2/>/A
27A/<55B:/<57
;3<55B</9/<
:3<@/
?/<59/>

#/1/;/A/
7<7
A3?27?7
/A/@
:3<@/
Gambar 6.45
Kacamata bifokal. Lensa (–) untuk
melihat jauh, lensa (+) untuk melihat
dekat.

@3>3?A7
>/2/
!-"!1

13;0B<5
2/<
139B<5
,<AB9
;3:76/A
03<2/
8/B6
>3<23?7A/
>?3@07=>7
2/>/A
;3<55B</9/<
:3<@/
139B<5
2/>B<
B<AB9
;3:76/A
03<2/
>/2/
8/?/9
<=?
;/:
>3<23?7A/
>?3@07=>7
2/>/A
;3<55B</9/<
:3<@/
13;0B<5

Ingatlah Contoh 6.18

*3@3=?/<5

9/939
>3<23?7A/

>?3@07=>7
;3;7:797
A7A79
239/A


1;
2/<
A7A79
8/B6

1;
5/?
Pada Contoh Soal 6.18, tanda
positif menunjukkan bahwa
penderita hipermetropi harus
dibantu dengan lensa positif atau
lensa cembung (lensa konvergen).
7/
2/>/A
;3:76/A
03<2/
E/<5
239/A
@3>3?A7
;/A/
<=?;/:
2/<
2/>/A
;3:76/A
03<2/
8/B6
03?/>/9/6
8/?/9
4=9B@
:3<@/
074=9/:
2/<
9B/A
:3<@/
9/1/;/A/
E/<5
6/?B@
275B</9/<
9/939
A3?@30BA
!5!"
#/1/;/A/
074=9/:
A3?@B@B<
/A/@
2B/
:3<@/
0/57/<
/A/@
:3<@/
<35/A74
139B<5
/5/?
2/>/A
;3:76/A
8/B6
2/<
0/57/<
0/D/6
:3<@/
>=@7A74
13;0B<5
/5/?
2/>/A
;3;0/1/
<=?;/:
J ,<AB9
2/>/A
;3:76/A
8/B6




2/<



K

1;
     

  
 K
 
K

 
K

1;

K
;
 




K

27=>A?7
 K
"/27
B<AB9
2/>/A
;3:76/A
03<2/
8/B6
275B</9/<
9/1/;/A/
23<5/<
8/?/9
4=9B@

;
2/<
939B/A/<
:3<@/
K 
27=>A?7
J ,<AB9
2/>/A
;3:76/A
03<2/
239/A




2/<



K
1;
     

  
 
  
K 

 

1;


 
;
 





27=>A?7

 
"/27
B<AB9
2/>/A
;3:76/A
03<2/
239/A
275B</9/<
9/1/;/A/
23<5/<
8/?/9
4=9B@

 
;
2/<
939B/A/<
:3<@/

27=>A?7

 23)'-!3)2-!
@A75;/A7@;/
;3?B>/9/<
1/1/A
;/A/
E/<5
27/970/A9/<
03<AB9
9=?<3/
A72/9
0B<2/?
/1/A
;/A/
/@A75;/A7@;/
2/>/A
27A/<55B:/<57
23<5/<
:3<@/
@7:7<2?7@
$3<@/
7<7
2/>/A
;3<5B;>B:9/<
/A/B
;3<E30/?9/<
@7</?
>/2/
@/AB
/?/6
@/8/
A/<>/
;3;3<5/?B67
/?/6
:/7<

2. Lup (Kaca Pembesar)

,<AB9
2/>/A
;3:76/A
03<2/03<2/
9317:
/5/?
A/;>/9
:3076
03@/?
2/?7>/2/
B9B?/<
@303</?<E/
275B</9/<
:B>
$B>
;3?B>/9/<
:3<@/
13;0B<5

134 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

/A/B
:3<@/
>=@7A74
*30/5/7;/</
<2/
93A/6B7
:3<@/
13;0B<5
;3;7:797
93;/;>B/<
;3;03<AB9
0/E/<5/<
;/E/
E/<5
27>3?03@/?
879/
03<2/
A3?:3A/9
27
/<A/?/
A7A79
4=9B@
2/<
:3<@/
,<AB9
:B>
03<2/
@3:/:B
27:3A/99/<
2/:/;
?B/<5
!
@367<55/
0/E/<5/<
/9/<
A3?:3A/9
27
?B/<5
!-
/E/<5/<
E/<5
A3?:3A/9
27
?B/<5
!-
03?@74/A
;/E/
2/<
A35/9
@367<55/
8/?/9
0/E/<5/<
E/<5
2703<AB9
:B>
@3:/:B
<35/A74
 
03?A/<2/
<35/A74
(/2/
@//A
;3<55B</9/<
:B>
8/?/9
03<2/
27B0/6B0/6
@323;797/<
?B>/
@367<55/
272/>/A9/<
0/E/<5/<
E/<5
>/:7<5
83:/@
0/57
;/A/
<=?;/:
E/7AB
>/2/
8/?/9
0/1/
E/<5
07/@/<E/

1;
(3?6/A79/<
!-"!1


(3?6/A79/<
!-"!1

!
2/<

"
+/<>/
:B>
03<2/
A3?:76/A
Gambar 6.46
23<5/<
@B2BA
@303@/?
 
2/>B<
879/
;3<55B</9/<
:B>
03<2/
A3?:76/A Lup digunakan juga untuk memperjelas
=:36
;/A/
23<5/<
@B2BA

@367<55/
>3?03@/?/<
/<5B:3?<E/
@303@/? tulisan yang sangat kecil.


"  K

"79/
@B2BA

2/<

@/<5/A
9317:
A/<   2/<
A/<    ;/9/ (a)


"  K

 p

   
':36
9/?3</  
2/<
  
  
;/9/ PP
 
%12!-!!.
7 
;3<8/27 (b)

 

/<5B:3?      K 
   p'

F P  F
"79/
;/A/
03?/9=;=2/@7
>/2/
8/?/9


%
;/E/
27>3?=:36
>3? s
@/;//< s' = PP
     
K    Gambar 6.47
%  % 
(a) Sudut penglihatan mata (  ),
ketika benda dilihat tidak
%
 K  menggunakan lup.
%  (b) Sudut penglihatan mata (  ),
ketika benda dilihat dengan
"79/
%12!-!!.
7 
27@B0@A7AB@79/<
93
%12!-!!.
7 
/9/< menggunakan lup.
27>3?=:36
 %   % 
/<5B:3?   
% % %

/<5B:/?   K 
 %
#3A3?/<5/<
/<5B:3? 
>3?03@/?/<
/<5B:3?

A7A79
239/A
;/A/
 
8/?/9
4=9B@
:B>
% 
8/?/9
/<A/?/
0/E/<5/<
  
2/<
:B>

Contoh 6.19
*30B/6
:B>
;3;7:797
8/?/9
4=9B@


1;
7AB<5:/6
>3?03@/?/<
:B>
879/
;/A/
;3:76/A
03<2/
23<5/<
03?/9=;=2/@7
>/2/
8/?/9

1;

Cahaya dan Optika 135

 !5!"
793A/6B7
 

1; 






1;
/ (3?03@/?/<
/<5B:3?
/<5B:3?
93A79/
;/A/
03?/9=;=2/@7
>/2/
8/?/9

1;
,<AB9
;3<567AB<5
>3?03@/?/<
7<7
275B</9/<
%12!-!!.
7 
03?79BA

/<5B:3?  
 %
&7:/7
%
27>3?=:36
23<5/<
>3?@/;//<
03?79BA
  
 
 
    '  

    
   
' 
 1; 1; 
1;
  

1;
 1; K  1;  1;
/:/;
6/:
7<7


%
3<5/<
23;797/<
>3?03@/?/<
/<5B:3?
/2/:/6

/<5B:3?  
 %

 
% 
/<5B:3?          
  %   %
lensa
okuler
s’  1;
0 








f 

"/27
>3?03@/?/<
:7<3/?
:B>
B<AB9
;/A/
A/9
03?/9=;=2/@7
@303@/?


3. Mikroskop
lensa %79?=@9=>
/2/:/6
@30B/6
/:/A
=>A79
E/<5
275B</9/<
;3:76/A
03<2/
objektif 03<2/
@/<5/A
9317:
1=<A=6<E/
C7?B@
2/<
0/9A3?7
%79?=@9=>
;3;7:797
>3?03@/?/<
/<5B:3?
:3076
03@/?
2/?7>/2/
:B>
benda
%79?=@9=>
A3?27?7
/A/@
2B/
:3<@/
13;0B<5
$3<@/
E/<5
239/A
23<5/<
;/A/
27@30BA
:3<@/
=9B:3?
@32/<59/<
:3<@/
E/<5
239/A
23<5/<
03<2/
27@30BA
:3<@/
=0839A74
(3?6/A79/<
@93;/
@B@B</<
:3<@/
;79?=@9=>
>/2/
!-"!1


/E/<5/<
/967?
E/<5
276/@7:9/<
=:36
2B/
:3<@/
2/:/;
Gambar 6.48
Mikroskop ;79?=@9=>
03?@74/A
;/E/
27>3?03@/?
2/<
A3?0/:79
A3?6/2/>
03<2/
@3;B:/

(a) sob s'ob sok (b) sob s'ob sok

benda F 'ob Fok benda F 'ob Fok

Fob mata Fob mata
pengamat pengamat
objektif objektif
okuler okuler
L
bayangan

(3?6/A79/<
!-"!1


(/<8/<5
;79?=@9=>


2/>/A
271/?7
23<5/<
;3<55B</9/<
>3?@/;//<



=0

=9
K 
Gambar 6.49
Pembentukan bayangan pada #3A3?/<5/<
mikroskop:

>/<8/<5
;79?=@9=>
a. Untuk mata berakomodasi
maksimum;
=0 
8/?/9
0/E/<5/<
0/57
:3<@/
=0839A74
b. Untuk mata tidak berakomodasi. =9

8/?/9
03<2/
0/57
:3<@/
=9B:3?

136 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 (3?03@/?/<
=:36
:3<@/
=0839A74
/2/:/6
Ingatlah
=0 
=0

 =0 K  • Apabila jarak bayangan yang
=0 =0 dihasilkan lup adalah (s’ = –x),
#3A3?/<5/< artinya mata berakomodasi
=0 
>3?03@/?/<
:3<@/
=0839A74 pada jarak x sehingga
perbesaran sudutnya adalah
=0 
8/?/9
0/E/<5/<
0/57
:3<@/
=0839A74 PP PP
=0

8/?/9
03<2/
0/57
:3<@/
=0839A74 Manguler = +
f x
=0 
A7<557
0/E/<5/< • Untuk mata berakomodasi
=0 
A7<557
03<2/ maksimum, bayangan yang di-
':36
9/?3</
:3<@/
=9B:3?
03?@74/A
@30/5/7
:B>
;/9/
>3?03@/?/<
:3<@/
=9B:3? bentuk oleh lup terletak di
titik dekat mata (s’ = –PP)
;79?=@9=>
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA
,<AB9
;/A/
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B; s’ = –x = –PP
x = PP
=9  <
 K  PP PP
=9 Manguler =
f
+
PP
#3A3?/<5/<
PP


8/?/9
A7A79
239/A
;/A/
<=?;/: = +1
=9 
8/?/9
4=9B@
=9B:3? f
• Untuk mata tidak
,<AB9
;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7 berakomodasi, bayangan yang
dibentuk oleh lup terletak di
=9  <
K  titik jauh mata (s’ = –PR).
=9 Untuk mata normal,
PR =
maka s’ =
. Agar
(3?03@/?/<
A=A/:
@30B/6
;79?=@9=>
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA jarak s’ = –
maka benda
harus diletakkan di titik





=0
L
=9 K  fokus F.
s’ = –x = –

x=

PP PP
Contoh 6.21 Manguler = +
f x
*30B/6
;79?=@9=>
;3;7:797
:3<@/
=0839A74
23<5/<
8/?/9
4=9B@

1;
2/<
:3<@/
=9B:3? PP
23<5/<
8/?/9
4=9B@

1;
"79/
8/?/9
/<A/?:3<@/

1;
67AB<5
>3?03@/?/<
A=A/:
;79?=@9=> = +0
f
>/2/
@//A
/ ;/A/
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B; =
PP
0 ;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7 f
!5!"
793A/6B7
 =0 

1;






1;

=9



1;
/ (3?03@/?/<
>/2/
@//A
;/A/
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B;
;/A/
27/<55/>
<=?;/:
 =9

K
1;
3?2/@/?9/<
?B;B@
  
 





=0

=9 



=0

=9 =9 =9
   =0


K



1;
 3<5/<
;3<55B</9/<
?B;B@
:3<@/
=9 =9 =9 A7>7@
27>3?=:36
 =9 =9   
  
=9 =9  =9 =0 =0 Tantangan
=0
=9 =9   
=9  
untuk Anda
=9 =9 =0 =0
=0 Pelangi adalah hasil peristiwa optika
 1; K1; K
1;    yang melibatkan butiran hujan,
=9    =0 =0
cahaya matahari, dan mata.
K1; K  1; K 1;   Gambarkan peristiwa optika
=0 =0 =0
=9





1; =0 =0 tersebut sehingga Anda
=0  mendapatkan sensasi keindahan itu.
=0 =0

Cahaya dan Optika 137

 1; 1;  1;
Tugas Anda 6.2 =0  


1;
1; K 1; 1;
Anda mungkin pernah melihat
hasil suatu pencitraan luar angkasa =0 1;
yang diperoleh dari teleskop (3?03@/?/<
=:36
:3<@/
=0839A74
=0




9/:7
Hubble. Bagaimanakah prinsip =0 1;
Fisika yang diterapkan pada
 1;
teleskop luar angkasa tersebut? (3?03@/?/<
=:36
:3<@/
=9B:3?

=9

  


=9  1;
"/27
>3?03@/?/<
A=A/:
;79?=@9=>
>/2/
@//A
;/A/
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B;
/2/:/6


=0L
=9





9/:7
0 ,<AB9
;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7
=9


=9


1;



=0

=9 


=0

1;
=0



1;
  
3?2/@/?9/<
?B;B@
:3<@/
A7>7@
 
=0 =0 =0
   =0 =0
 
=0 =0 =0 =0 =0
=0 =0  1; 
1; 
1;
=0 
 


1;
=0 =0 
1; K  1;  1;
=0 
1;
(3?03@/?/<
=:36
:3<@/
=0839A74
=0
  


9/:7
=0 1;
 1;
(3?03@/?/<
=:36
:3<@/
=9B:3?
=9
 
 
=9
 1;
"/27
>3?03@/?/<
A=A/:
;79?=@9=>
>/2/
@//A
;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7
/2/:/6

=0
L
=9




4. Teropong atau Teleskop

+3?=>=<5
/A/B
A3:3@9=>
;3?B>/9/<
/:/A
=>A79
E/<5
2/>/A
275B</9/<
B<AB9
;3:76/A
03<2/03<2/
E/<5
8/B6
@367<55/
A/;>/9
:3076
239/A
2/<
:3076
83:/@
(/2/


!,),%/
;3;0B/A
@30B/6
A3:3@9=>
E/<5
A3?27?7
/A/@
2B/
:3<@/
2/<
@30B/6
>7>/
=?5/</
@30/5/7
A/0B<5<E/
*3A3:/6
7AB
!,),%/
8B5/
;3;0B/A
03?;/1/;;/1/;
A3:3@9=>
2/<
;3<3;B9/<
0/<E/9
>3<3;B/<
2/:/;
072/<5
@A?=<=;7
*39/?/<5
2793</:
2B/
;/1/;
A3:3@9=>
E/7AB
A3:3@9=>
07/@
2/<
A3:3@
9=>
>/<AB:
 +3:3@9=>
07/@
A3?27?7
/A/@
0303?/>/
:3<@/
E/<5
03?4B<5@7
;3;07/@9/<
@7</?
2/A/<5
2/?7
03<2/
+3:3@9=>
E/<5
A3?;/@B9
9/A35=?7
A3:3@9=>
07/@
27
/<A/?/<E/
A3:3@9=>
07<A/<5
A3:3@9=>
B;7
A3:3@9=>
>/<55B<5
2/<
A3:3@9=>
>?7@;/
 +3:3@9=>
>/<AB:
A3?27?7
/A/@
0303?/>/
13?;7<
@30/5/7
>3;/<AB:
2/<
:3<@/
@30/5/7
>3;07/@
@7</?
2/A/<5
2/?7
03<2/
! %,%2+/0
).3!.'
+3:3@9=>
07<A/<5
A3?27?7
/A/@
2B/
:3<@/
E/7AB
:3<@/
=0839A74
2/<
:3<@/
=9B:3?
!-"!1

03?79BA
7<7
;3<B<8B99/<
>?=@3@
>3;03<AB9/<
0/E/<5/<
/967?
2/?7
@B/AB
A3:3@9=>
07<A/<5

138 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 objektif okuler
(+) (–)
L

s'ob
sob = ~ sok

mata
  pengamat
s'ok = – ~

Gambar 6.50
Pembentukan bayangan oleh
teleskop bintang pada mata yang
berakomodasi maksimum.
(/<8/<5
A3:3@9=>
07<A/<5
879/
;/A/
03?/9=;=2/@7
/2/:/6



=0

=9
K 

/<
>/<8/<5
A3:3@9=>
07<A/<5
>/2/
@//A
A72/9
03?/9=;=2/@7
/2/:/6


=0

=9 K

#3A3?/<5/<


>/<8/<5
A3?=>=<5
=9

8/?/9
03<2/
0/57
:3<@/
=9B:3?
=0 
8/?/9
0/E/<5/<
0/57
:3<@/
=0839A74
=0 
8/?/9
4=9B@
:3<@/
=0839A74
=9 
8/?/9
4=9B@
:3<@/
=9B:3?
(3?03@/?/<
/<5B:3?
A3:3@9=>
07<A/<5
/2/:/6
 A/< 
a  
 A/< 
/A/B
=0
/<5B:3?  K
=9
#3A3?/<5/<
/<5B:3? 
>3?03@/?/<
/<5B:3?

Contoh 6.22
(/2/
@//A
53?6/</
%/A/6/?7
@3=?/<5
>3<3:7A7
53?6/</
;3<5/;/A7<E/
23<5/<
@30B/6
A3:3@9=>
07<A/<5
$3<@/
=0839A74
2/<
=9B:3?
E/<5
275B</9/<
;3;7:797
8/?/9
4=9B@
;/@7<5;/@7<5


1;
2/<

1;
"79/
@B2BA
27/;3A3?
%/A/6/?7
27:76/A
23<5/<
;/A/
A3:/<8/<5

I
03?/>/
23?/8/A
@B2BA
27/;3A3?
%/A/6/?7
>/2/
@//A
27/;/A7
;3<55B</9/<
A3:3@9=>
07<A/<5
A3?@30BA
!5!"
793A/6B7
 =0 


1;
=9 

1;
 

I
J (/2/
:3<@/
=0839A74
%/A/6/?7
03?/2/
>/2/
A7A79
E/<5
8/B6
@39/:7
@367<55/
=0

/970/A<E/
=0
=0



1;
J (/2/
:3<@/
=9B:3?
,<AB9
;3<5/;/A7
03<2/
:/<57A
07/@/<E/
;/A/
A72/9
03?/9=;=2/@7
/E/<5/<
=:36
:3<@/
=9B:3?
6/?B@
8/AB6
27
A7A79
A/9
67<55/
=9


"79/
0/E/<5/<
A3?:3A/9
27
A/9
67<55/
2/>/A
27>/@A79/<
03<2/
03?/2/
27
4=9B@
=9


=9


1;

Cahaya dan Optika 139

 J (3?03@/?/<
A3:3@9=>
Pembahasan Soal  

1;


=0 



9/:7
Pada teropong bintang ....
=9 1;
(1) bayangan oleh lensa objektif "/27
@B2BA
27/;3A3?
;/A/6/?7
93A79/
27/;/A7
;3<55B</9/<
A3:3@9=>
/2/:/6
terletak di titik api II.  
(2) titik api II lensa objektif 


  



I

I
diimpitkan dengan titik api I 
I
lensa okuler
(3) bayangan akhir terletak di tak
terhingga
(4) bayangan akhir terbalik " %,%2+/0
4-)
UMPTN, 1993 +3:3@9=>
7<7
275B</9/<
B<AB9
2/>/A
;3:76/A
03<2/03<2/
8/B6
27
Jawaban : D >3?;B9//<
B;7
/E/<5/<
/967?
E/<5
276/@7:9/<
A3<AB
6/?B@
03?@74/A
A35/9
2/<
27>3?03@/?
':36
9/?3</
7AB

A3:3@9=>
B;7
27:3<59/>7
23<5/<
@30B/6
:3<@/
E/<5
03?4B<5@7
B<AB9
;3;0/:799/<
0/E/<5/<
$3<@/
A3?@30BA
27</;/9/<
:3<@/
>3;0/:79
$3<@/
7<7
27:3A/99/<
27
/<A/?/
:3<@/
=0839A74
2/<
:3<@/
=9B:3?
(3?6/A79/<
5/;0/?
>3;03<AB9/<
0/E/<5/<
/967?
=:36
@30B/6
A3:3@9=>
B;7
03?79BA
7<7
!-"!1

objektif pembentuk okuler
(+) (+) (+)

Fob Fp
Gambar 6.51 Fp Fok
fob Fok
Pembentukan bayangan pada
teleskop Bumi oleh mata yang
berakomodasi maksimum.
mata
fob 4fp fok
pengamat

3?2/@/?9/<
!-"!1


>/<8/<5
A3:3@9=>
B;7
/2/:/6


=0

=9


 K

#3A3?/<5/<
 
8/?/9
4=9B@
:3<@/
>3;0/:79


>/<8/<5
A3:3@9=>
B;7
objektif
# %,%2+/0
1)2-!
+3:3@9=>
>?7@;/
27@30BA
8B5/
A3:3@9=>
07<=9B:3?
B<5@7
A3:3@9=>
7<7
@/;/
23<5/<
A3:3@9=>
B;7
"79/
>/2/
A3:3@9=>
B;7
27:3<59/>7
23<5/<
:3<@/
>3;0/:79
@32/<59/<
A3:3@9=>
>?7@;/
27:3<59/>7
23<5/<
>?7@;/
@79B@79B
B<5@7
>?7@;/
7<7
B<AB9
;3;0/:799/<
0/E/<5/<
(3<55B<//<
>?7@;/
27;/9
okuler @B29/<
/5/?
A3:3@9=>
7<7
A72/9
A3?:/:B
>/<8/<5
2/<
>?/9A7@
B<AB9
275B</9/<
okuler +3:3@9=>
>?7@;/
27AB<8B99/<
>/2/
!-"!1

*3A7/>
A3:3@9=>
Sumber: Jendela Iptek, 1997 >?7@;/
07/@/<E/
27:3<59/>7
23<5/<
7<4=?;/@7
<=;=?
@3>3?A7

L


/A/B
Gambar 6.52 

L


<59/
>3?A/;/
;3<B<8B99/<
>3?03@/?/<
2/<
/<59/
932B/
Teleskop prisma ;3<B<8B99/<
27/;3A3?
:3<@/
=0839A74
2/:/;
;7:7;3A3?
$ %,%2+/0
!,),%)
 %,%2+/0
!.''4.'
+3:3@9=>
7<7
;3?B>/9/<
;=27479/@7
2/?7
A3:3@9=>
B;7
(3;0/:79/<
0/E/<5/<
2/:/;
A3:3@9=>
7<7
27:/9B9/<
23<5/<
;3<55B</9/<
:3<@/
139B<5
@30/5/7
:3<@/
=9B:3?<E/
+3:3@9=>
7<7
@3?7<5
8B5/
27@30BA
A3:3@9=>
>/<55B<5
/A/B
A3:3@9=>
/:7:37
(3?6/A79/<
!-"!1


140 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 s'ob

bayangan

sok Gambar 6.53

Pembentukan bayangan oleh
Fok Fob teleskop panggung oleh mata yang
Fok
berakomodasi.


sob = ~
objektif okuler
(+) (–)

mata
pengamat
3?2/@/?9/<
!-"!1
 
>3?03@/?/<
/<5B:3?
A3:3@9=>
/:7:37
/2/:/6
=0
/<5B:3?  K 
=9

2/>B<
>/<8/<5
A3:3@9=>
/:7:37
@303@/?


=0

=9 K

Contoh 6.23 Tugas Anda 6.3

*30B/6
A3:3@9=>
/:7:37
E/<5
;3;7:797
>3?03@/?/<
/<5B:3?

9/:7
2/<
;3;7:797
8/?/9 Anda mengenal ada dua macam
4=9B@
=0839A74


1;
275B</9/<
B<AB9
;3<E3:72797
@30B/6
03<2/
E/<5
A3?:3A/9 teleskop, yaitu teleskop bias dan
teleskop pantul. Mengapa
@/<5/A
8/B6
7AB<5
>/<8/<5
A3:3@9=>
/:7:37
7<7 teleskop pantul yang berukuran
!5!" besar lebih mudah dibuat
793A/6B7 dibandingkan dengan teleskop
bias?
 =0 


1;
/<5B:3? 

9/:7
':36
9/?3</
2/:/;
A3:3@9=>
7<7
:3<@/
=9B:3?<E/
:3<@/
139B<5
03?/?A7
=9
03?<7:/7
<35/A74
"/27
8/?/9
4=9B@
:3<@/
=9B:3?

/2/:/6
K

1;
@367<55/


=0

=9





K





1;
"/27
>/<8/<5
A3:3@9=>
/:7:37
/2/:/6


1;
/A/B

;

% %,%2+/0
!.34,
+3:3@9=>
7<7
27:3<59/>7
23<5/<
13?;7<
139B<5
03@/?
@30/5/7
13?;7<
=0839A74<E/
*3:/7<
7AB
27:3<59/>7
>B:/
23<5/<
13?;7<
2/A/?
2/<
:3<@/
13;0B<5
@30/5/7
=9B:3?<E/
3?;7<
2/A/?
03?4B<5@7
B<AB9
;3;/<AB:9/<
1/6/E/
':36
9/?3</
7AB
A3:3@9=>
7<7
27@30BA
A3:3@9=>
>/<AB:
(3?8/:/</<
@7</?
E/<5
A3?8/27
>/2/
A3:3@9=>
>/<AB:
27AB<8B99/<
=:36
!-"!1



sinar sejajar dari F cermin

bintang/bulan cekung
yang jauh

lensa cembung Gambar 6.54

(okuler) Teleskop pantul

Cahaya dan Optika 141

 & !-%1!
#/;3?/
/2/:/6
/:/A
B<AB9
;3?39/;
5/;0/?
2/?7
@B/AB
=0839
03?B>/
A3;>/A
/A/B
>3?7@A7D/
(?7<@7>
93?8/
9/;3?/
;7?7>
23<5/<
;/A/
$3<@/
9/;3?/
;3?B>/9/<
0/57/<
2/?7
9/;3?/
E/<5
03?4B<5@7
B<AB9
;3;03<AB9
0/E/<5/<
;7?7>
:3<@/
;/A/
>/2/
;/A/
#/;3?/
27:3<59/>7
23<5/<
47:;
kaca prisma
E/<5
03?4B<5@7
@30/5/7
A3;>/A
0/E/<5/<
;7?7>
23<5/<
?3A7</
>/2/
;/A/
"79/
;/A/
;3;7:797
93;/;>B/<
B<AB9
03?/9=;=2/@7
>/2/
9/;3?/
>3<5/AB?/<
0/E/<5/<
/5/?
8/AB6
A3>/A
>/2/
47:;
27:/9B9/<
23<5/<
1/?/
;3<553?/99/<
:3<@/
!-"!1

;3<B<8B99/<
@30B/6
9/;3?/
:3<59/>
film
23<5/<
0/57/<0/57/<<E/
lensa
(?=@3@
>3<5/;07:/<
5/;0/?
=:36
9/;3?/
/2/:/6
@30/5/7
03?79BA
*3A3:/6
9/;3?/
27072799/<
93
=0839
E/<5
;3<8/27
>3?6/A7/<
:/:B
8/?/9
/<A/?/
:3<@/
2/<
47:;
27/AB?
@367<55/
0/E/<5/<
A3>/A
8/AB6
>/2/
47:;
#3;B27/<
A=;0=:
>3;0B9/
27A39/<
/6/E/
@353?/
;/@B9
;3:/:B7
:3<@/
B<AB9
;3;03<AB9
cahaya 0/E/<5/<
>/2/
47:;
@3:/;/
@3:/<5
D/9AB
>3;0B9/
1/6/E/
A3?0B9/
2/<
Gambar 6.55 0/E/<5/<
27
47:;
A3?03<AB9
Kamera dan bagian-bagiannya (/2/
!-"!1

@30B/6
>?7@;/
275B</9/<
>/2/
0303?/>/
9/;3?/
?34:39@
:3<@/
AB<55/:


;=23?<
/:/;
9/;3?/
7<7
>?7@;/
275B</9/<
B<AB9
;3;03:=99/<
1/6/E/
67<55/
2/>/A
03?>BA/?
;3<53:7:7<57
0/57/<
2/:/;
9/;3?/
/5/?
4=A=5?/43?
2/>/A
;3:76/A
5/;0/?
/9AB/:
E/<5
/9/<
27/;07:<E/
;3:/:B7
:3<@/
9/;3?/
prisma mata prisma

kaca

Gambar 6.56 cahaya

Penjalaran sinar pada kamera kaca cahaya
lensa

Contoh 6.24
*30B/6
9/;3?/
;3;7:797
A7A79
/>7


;;
/D/:<E/
275B</9/<
B<AB9
;3<5/;07:
5/;0/?
03<2/
E/<5
1B9B>
8/B6
#3;B27/<
9/;3?/
275B</9/<
B<AB9
;3<5/;07:
5/;0/?
@30B/6
03<2/
E/<5
8/?/9<E/

;
2/?7
:3<@/
+3<AB9/<
93
;/</
2/<
03?/>/
8/B6
:3<@/
9/;3?/
6/?B@
2753@3?
Kata Kunci !5!"
793A/6B7
• daya akomodasi
• punctum proximum




;;




;
• punctum remotum #3/2//<
;B:/;B:/


G
;/9/
• emetropi
       

• miopi        





;
• hipermetropi   


  
• presbiopi #3/2//<
/967?
B<AB9



;
• astigmatisma
• lup        




      K  




;
   

   
• mikroskop

• teropong/teleskop
• teleskop bintang
3@/?
>3?53@3?/<
:3<@/
9/;3?/
/2/:/6
• teleskop bumi  

K





K







;


;;
• teleskop Galilei
• kamera ':36
9/?3</



;/9/




/?A7<E/
:3<@/
9/;3?/
6/?B@
2753@3?
;3<8/B67
47:;

142 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Mari Mencari Tahu
<2/
07@/
;3;>3?=:36
B?/7/<
;/A3?7
;3<53</7
0/0
7<7
23<5/<

27
$$$
/A/B
23<5/<
;3<5B<8B<57
@7AB@
7<A3?<3A
;3<53</7
1/6/E/
2/<
=>A79/@
27
/<A/?/<E/
/2/:/6
27
! "" !!!
!
! 
!

Tes Kompetensi Subbab D

%1*!+!.,!(
$!,!-
"4+4
,!3)(!.
 *3=?/<5
A3;/<
<2/
;3<55B</9/<
:3<@/
139B<5  *30B/6
A3:3@9=>
07<A/<5
;3;7:797
:3<@/
=0839A74
23<5/<
8/?/9
4=9B@<E/


1;
2/<
:3<@/
=9B:3?
E/<5
K
27=>A?7
3?/>/9/6
8/?/9
4=9B@
:3<@/
2/<
A7A79
8/B6 8/?/9
4=9B@<E/

1;
7AB<5
>3?03@/?/<
@B2BA
2/<

E/<5
;/@76
2/>/A
27:76/A
=:36
A3;/<
<2/
A3?@30BA
93A79/ >/<8/<5
A3:3@9=>
B<AB9
7/
A72/9
03?9/1/;/A/ / >3<55B<//<
<=?;/:
 *30B/6
9/1/
>3;03@/?
;3;7:797
939B/A/<
:3<@/

0 0/E/<5/<
/967?<E/
;/E/
E/<5
2703<AB9

1;
27=>A?7
+3<AB9/<
>3?03@/?/<
:B>
B<AB9
;/A/ 2/?7
:3<@/
=9B:3?
03?/9=;=2/@7
;/9@7;B;
2/<
A72/9
03?/9=;=2/@7  *30B/6
9/;3?/
23<5/<
4=9B@

;;
/D/:<E/

 *30B/6
;79?=@9=>
;3;7:797
8/?/9
4=9B@
:3<@/
=0839A74 275B</9/<
B<AB9
;3<5/;07:
5/;0/?
@30B/6
03<2/
2/<
:3<@/
=9B:3?
03?AB?BAAB?BA


;;
2/<


1;
"79/ >/2/
8/?/9

;
2/?7
:3<@/
#3;B27/<
9/;3?/
A3?@30BA
@30B/6
03<2/
27:3A/99/<

;;
27
23>/<
:3<@/
=0839A74
@32/<59/<
8/?/9
/<A/?:3<@/
/2/:/6

1;
7AB<5
>3?03@/?/<
E/<5
276/@7:9/<
B<AB9
;/A/
<=?;/:
A72/9
03?9/1/;/A/
Rangkuman
 2/
2B/
A3=?7
A3<A/<5
1/6/E/
E/7AB
A3=?7
>/?A793:
2/<
A3=?7
53:=;0/<5
+3=?7
>/?A793:
:/67?
2/?7
0B/6
>797?/<
2!!#
%53/.
E/<5
03?>3<2/>/A
0/6D/
1/6/E/
;3?B>/9/<
>/?A793:
2/>B<
A3=?7
53:=;0/<5
:/67?
2/?7
0B/6
>797?/<
46'%.2
E/<5
03?>3<2/>/A
0/6D/
1/6/E/
;3?B>/9/<
53:=;0/<5
275B</9/<
B<AB9
;3<5/;07:
5/;0/?
@30B/6
03<2/
E/<5
A3?:3A/9
1B9B>
8/B6
/ 3?/>/
8/B69/6
:3<@/
9/;3?/
6/?B@
2753@3?
0 #3
;/</9/6
/?/6
>3?53@/?/<
:3<@/
9/;3?/
A3?@30BA
23<5/<
@E/?/A
932B/
;327B;
A3?@30BA
;3;7:797
7<239@
07/@
E/<5
03?032/
 (3;07/@/<
A3?8/27
8B5/
>/2/
:3<@/
13;0B<5
2/<
:3<@/
139B<5
 /1/A
;/A/
A3?8/27
07/@/<E/
9/?3</
0/E/<5/<
03<2/
A72/9
A3>/A
8/AB6
27
?3A7</
 %/A/
:B>
;79?=@9=>
A3?=>=<5
2/<
 /6/E/
2/>/A
27>/<AB:9/<
2/<
2707/@9/< 9/;3?/
;3?B>/9/<
1=<A=6
/:/A/:/A
=>A79

 (3;07/@/<
1/6/E/
6/<E/
A3?8/27
879/
1/6/E/
2/A/<5
2/?7
@B/AB
;327B;
93
;327B;
:/7<

Cahaya dan Optika 143

 Peta Konsep

J 3?;7<
/A/? J $3<@/
39B<5
J 3?;7<
39B<5 J $3<@/
3;0B<5
J 3?;7<
3;0B<5 J (?7@;/

=:36 =:36

/>/A
7>/<AB:9/< />/A
707/@9/<

@74/A@74/A<E/

!(!6! 2783:/@9/<
2/:/; J +3=?7
(/?A793:

J +3=?7
3:=;0/<5

27A3?/>9/<
$B>

%/A/
:/A:/A
'>A79 @3>3?A7
+3?=>=<5

%79?=@9=>

#/;3?/

2/>/A
%/A/ ;3<23?7A/
/1/A

;3;7:797 1=<A=6<E/

J /E/
9=;=2/@7 J %7=>7
J +7A79
39/A J (?3@07=>7
 "!"
%"


1; J @A75;/A7@;/
J +7A79
"/B6
 "!"
!"



Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentu Anda dapat
menyebutkan dan menganalisis alat-alat optik seperti
mata, lup, mikroskop, teropong dan kamera. Dapatkah
Anda menyebutkan alat-alat optik lainnya? Adakah
materi dalam bab ini yang Anda anggap sulit? Agar semua
materi dalam bab ini dapat Anda pahami, cobalah
diskusikan dengan teman Anda atau minta penjelasan
kepada guru.

144 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 6
 ),)(,!(
2!,!(
2!34
*!5!"!.
6!.'
0!,).'
3%0!3
$!.
+%1*!+!.,!(
0!$!
"4+4
,!3)(!.-4
 *303?9/@
@7</?
;3<53</7
@7@A3;
=>A79
E/<5
A3?27?7
/A/@ / 

1; 2 
1;
2B/
13?;7<
2/A/?
E/<5
@/:7<5
A35/9
:B?B@
*3A3:/6 0


1; 3 
1;
03?9/@
@7</?
;3<5/:/;7
>3;/<AB:/<
2B/
9/:7
/?/6 1 
1;
03?9/@
@7</?
  *B/AB
@7</?
2/A/<5
>/2/
>3?;B9//<
9/1/
23<5/<
@B2BA
/ ;3<B8B
@7</?
2/A/<5 2/A/<5

93;B27/<
2707/@9/<
23<5/<
@B2BA
07/@

*7</?
0 ;3;=A=<5
@7</?
2/A/<5 07/@
A3?@30BA
;3<5/:/;7
23C7/@7
@303@/?

1 A35/9
:B?B@
@7</?
2/A/<5 /  2 
I
K

2 @38/8/?
2/<
03?:/D/</<
/?/6
@7</?
2/A/<5 0 7
K
 3 
I
K

3 @38/8/?
2/<
@3/?/6
23<5/<
@7</?
2/A/<5 1 
I
K

 *3=?/<5
D/<7A/
@3A7<557


;
03?27?7
27
23>/<
13?;7<  *303?9/@
@7</?
;3?/;0/A
2/?7
;327B;
E/<5
7<239@
2/A/?
C3?A79/:
+7<557
;7<7;B;
13?;7<
/5/?
7/
2/>/A 07/@<E/

93
;327B;

@3>3?A7
5/;0/?
;3:76/A
0/E/<5/<
@3:B?B6
AB0B6<E/
/<2/79/<
>=@7@7
;/A/
D/<7A/
A3?@30BA


1;
27
0/D/6
0/57/<
/A/@
93>/:/ n1 x
/2/:/6

/ 

1; 2 
1; n2 B
0 

1; 3 

1;
1 

1;

 (3?6/A79/<
5/;0/?
03?79BA (3?<E/A//<
E/<5
03</?
/2/:/6

/ 
@7<
%


@7<

2m
pengamat 0 
@7<



@7<
%
5m
x 1m 1 
1=@



1=@
%
2m 2 
1=@
%



1=@

16 m
3 
@7<
%


1=@

 (/2/
>3;07/@/<
1/6/E/
2/?7
B2/?/
93
/7?
@3;/97<
9317:
/;0/?
A3?@30BA
;3;>3?:76/A9/<
@3=?/<5
>3<5/;/A
@B2BA
2/A/<5

03?27?7
27
23>/<
13?;7<
2/A/?
@38/B6
%
;
5/?
7/
2/>/A
/ @3;/97<
03@/?
@B2BA
07/@
;3:76/A
@3:B?B6
:30/?
27<27<5
E/<5
03?/2/
27
0 @B2BA
07/@
A3A/>
@/8/
03:/9/<5<E/
;/9/
<7:/7
%
;/9@7;B;
/2/:/6

1 @3;/97<
9317:
>B:/
@B2BA
07/@
/ 

1; 2 
1;
2 @B2BA
07/@
@3;/97<
03?5/<AB<5
>/2/
7<239@
07/@
0 

1; 3 

1;
3 @B2BA
07/@
2/>/A
;3<8/27
9317:
/A/B
03@/?
03?
1 

1;
5/<AB<5
>/2/
>=:/?7@/@7
1/6/E/
 *30B/6
03<2/
27:3A/99/<



1;
27
23>/<
13?;7<

 *303?9/@
1/6/E/
2/A/<5
2/?7
;327B;

93
;327B;

13;0B<5
E/<5
8/?/9
4=9B@<E/



1;
$3A/9
2/<
23<5/<
@B2BA
2/A/<5


I
2/<
2707/@9/<
23<5/<
@B2BA
@74/A
0/E/<5/<
E/<5
2703<AB9
=:36
13?;7<
A3?@30BA
@303@/?
I
!<239@
07/@
?3:/A74
;327B;

A3?6/2/>
/2/:/6

;327B;

/2/:/6

/ 

1;
27
23>/<
13?;7<
;/E/
A35/9
0 

1;

27
03:/9/<5
13?;7<
<E/A/
A35/9 
/ 2 
1 

1;
27
23>/<
13?;7<
<E/A/
A3?0/:79 
2 
1;
27
03:/9/<5
13?;7<
;/E/
A35/9 
3 
1;
27
23>/<
13?;7<
<E/A/
A35/9 0  3 

 /E/<5/<
;/E/
E/<5
A3?03<AB9
=:36
@30B/6
13?;7<
139B<5
A75/
9/:7
:3076
03@/?
2/?7>/2/
03<2/<E/
"79/ 
1

8/?/9
4=9B@
13?;7<



1;
8/?/9
03<2/
27
23>/<
13?;7< 
/2/:/6
  "79/
1/6/E/
;=<=9?=;/A7@
;3;/@B97
;327B;
E/<5
/ 
1; 2


1; 03?7<239@
07/@
:3076
03@/?
>/<8/<5
53:=;0/<5
%
2/<
0 

1; 3 

1; 9313>/A/<
#
03?B0/6
@30/5/7
03?79BA
(3?<E/A//<
E/<5
1 

1; 03</?
/2/:/6

 "79/
0/E/<5/<
E/<5
A3?03<AB9
=:36
13?;7<
139B<5 / %
2/<
#
;3<8/27
:3076
03@/?
23<5/<
8/?78/?7
93:3<59B<5/<


1;
/2/:/6
<E/A/
2/< 0 %
2/<
#
;3<8/27
:3076
9317:
27>3?03@/?
2B/
9/:7
03<2/<E/
A3?:3A/9
27
;B9/
13?;7<
@38/B6

1 %
;3<8/27
:3076
03@/?
2/<
#
;3<8/27
9317:
2 %
;3<8/27
:3076
9317:
2/<
#
;3<8/27
:3076
03@/?
3 %
2/<
#
A3A/>

Cahaya dan Optika 145

 /6/E/
;3;7:797
9313>/A/<
27
2/:/;
C/9B;
@303@/?  *30B/6
:3<@/
27
B2/?/
;3;7:797
8/?/9
4=9B@

1;
!<239@



L


; @
"79/
;/@B9
93
2/:/;
/7?
9313>/A/< 07/@
0/6/<
:3<@/


(/2/
@//A
:3<@/
03?/2/
27
2/:/;
;3<8/27

1
3?/?A7
7<239@
07/@
/7?
7AB
/2/:/6
 3
/7?
E/<5
7<239@
07/@<E/

8/?/9
4=9B@
:3<@/
;3<8/27

/
 2  4
0
 3  / 

1; 2 

1;
1  0 
1; 3 

1;
  "79/
>/2/
>3?;B9//<
F/A
1/7?
7<239@
07/@

278/AB69/< 1 
1;
@7</?
;=<=9?=;/A7@
23<5/<
>/<8/<5
53:=;0/<5


H  "79/
2B/
0B/6
:3<@/
A7>7@
E/<5
03?8/?/9
4=9B@
K
1;
2/<
2/<
@B2BA
2/A/<5

I
;/9/
@7</?
E/<5
2707/@9/<
27
2/:/; 

1;
275/0B<59/<
939B/A/<
:3<@/
5/0B<5/<
2/:/;
F/A
1/7?
;3;7:797
>/<8/<5
53:=;0/<5
 27=>A?7


/ 

H 2 

H 
/ 2 K
0 

H 3 

H 
1 

H 0 K 3 

 *303?9/@
1/6/E/
23<5/<
>/<8/<5
53:=;0/<5 1 



L

K
1;
;/@B9
2/?7
B2/?/
93
2/:/;
0/:=9
9/1/  +75/
0B/6
:3<@/
;/@7<5;/@7<5
;3;7:797
8/?/9
4=9B@


1;
E/<5
7<239@
07/@<E/

(/<8/<5
53:=;0/<5
1/6/E/
27 K

1;

2/<



1;

*B;0B@B;0B
=>A79<E/
A3?:3A/9
2/:/;
9/1/
A3?@30BA
/2/:/6
 >/2/
@/AB
5/?7@
:B?B@
"/?/9
/<A/?/
@/AB
:3<@/
2/<
:3<@/
/ 

L

K
1; 2 
L

K
1; E/<5
:/7<
;/@7<5;/@7<5


1;
"79/
@7</?
;/A/6/?7
0 L

K
1; 3 

L

K
1; ;3;/@B97
:3<@/
>3?A/;/
@3>/<8/<5
@B;0B
=>A79<E/
1 

L

K
1; ;/9/
0/E/<5/<
;/A/6/?7
E/<5
2703<AB9
=:36
@B@B</<
 /:/;
A/0B<5
E/<5
277@7
3A3?

7<239@
07/@


 
8/?/9 :3<@/
7AB
A3?:3A/9
27
03:/9/<5
:3<@/
93
A75/
@38/B6

/<A/?/
>3?;B9//<
1/7?/<
23<5/<
/:/@
A/0B<5<E/
/2/:/6 / 
1; 2 

1;

1;
"79/
<2/
;3;/<2/<5
@31/?/
A35/9
:B?B@
2/?7 0 
1; 3 

1;
>3?;B9//<
8/?/9
/<A/?/
/:/@
A/0B<5
2/<
>3?;B9//< 1 
1;
1/7?/<
;3<8/27
 
 "79/
939B/A/<
2B/
:3<@/
A7>7@
E/<5
275/0B<59/<
/2/:/6
/ 
1; 2 
1; 
27=>A?7
2/<
8/?/9
4=9B@
:3<@/
>3?A/;/

1;
8/?/9
0 

1; 3 
1; :3<@/
932B/
/2/:/6

1 
1; / K
1; 2 

1;
 *30B/6
0/E/<5/<
A3?03<AB9
>/2/
8/?/9

;
27
03:/9/<5 0 
1; 3 
1;
:3<@/
E/<5
03?939B/A/<

27=>A?7
$3A/9
03<2/
A3?6/2/> 1 K
1;
:3<@/
A3?@30BA
/2/:/6

/

; 2


;
0


; 3

;
1
 
;

 !5!",!(
0%13!.6!!.
"%1)+43
).)
$%.'!.
3%0!3
 B/
0B/6
13?;7<
2/A/?
;B:/;B:/
;3;03<AB9
@B2BA  *339=?
79/<
A3?:3A/9
27
2/:/;
@30B/6
/9B/?7B;
03?03<AB9
%
@367<55/
0/<E/9<E/
0/E/<5/<
E/<5
A3?03<AB9

 4
0=:/
23<5/<
27/;3A3?



1;

/7?


!9/<
A3?@30BA
"79/
@B2BA
/<A/?/
932B/
13?;7<
27>3?03@/?

I
8B;:/6 3
03?/2/



1;
2/?7
27<27<5
/9B/?7B;
2/<
@3@3=?/<5
0/E/<5/<
E/<5
A3?03<AB9
03?9B?/<5

0B/6
A3<AB9/<
03?27?7
>/2/
8/?/9


1;
2/?7
27<27<5

A3?@30BA
<7:/7
%
2/<

/ 7
;/</
0/E/<5/<
79/<
E/<5
27:76/A
=?/<5
 *30B/6
03<2/
@3A7<557

1;
27:3A/99/<

1;
27
23>/<
0 7
;/</
0/E/<5/<
=?/<5
E/<5
27:76/A
79/<
@30B/6
13?;7<
13;0B<5
E/<5
8/?/9
4=9B@<E/


1;
 *30B/6
:3<@/
13;0B<5
?/<59/>
;3;7:797
8/?78/?7
+3<AB9/<
:3A/9
0/E/<5/<
03<2/
93:3<59B<5/<



1;
2/<


1;
A3?0B/A

2/?7

53:/@
 *30B/6
>?7@;/
23<5/<
@B2BA
>3;07/@

I
;3;7:797




7AB<5:/6
8/?/9
4=9B@
2/<
939B/A/<
:3<@/
7<239
07/@

7AB<5:/6
/ @B2BA
23C7/@7<E/
879/
@B2BA
2/A/<5<E/


I
0 @B2BA
23C7/@7
;7<7;B;

146 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

7
Sumber: CD Image
Perubahan musim yang terjadi dengan diikuti perubahan wujud dari
cair ke padat, atau sebaliknya (musim salju), merupakan fenomena
berlakunya konsep-konsep kalor yang terjadi di alam ini.

Kalor
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan
energi.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

• menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat;

• menganalisis cara perpindahan kalor;
• menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah.

4@30A0@:0=
EC9C3=G0
<0B4@8
381430:0=
<4=9038
H0B
?030B
208@ A. Kalor

30=
60A
!4B860
H0B
B4@A41CB
<4<8;8:8
:0@0:B4@8AB8:
<0A8=6<0A8=6
:0=
B4B0?8
030
1414@0?0
H0B
G0=6
30?0B
14@C107
EC9C3
:0@4=0
?4=60@C7
AC7C B. Perpindahan
30=
:0;>@
<0B8;07
:4B8:0
=30
A430=6
<8=C<
<8=C<0=
G0=6
38 Kalor
30;0<=G0
B4@30?0B
4A
10BC
(4<0:8=
;0<0
4A
10BC
30;0<
<8=C<0=
0:0=
<4=208@
30=
14@C107
EC9C3
#4=60?0
B4@9038
34<8:80=
4=0@:07
4A
B4@A41CB
B830:
78;0=6
<4;08=:0=
14@C107
EC9C3
#4=60?0
38
AC0BC
B4<?0B
38
C<8
B4@9038
7C90=
A0;9C
#4=60?0
38
=3>=4A80
B830:
B4@9038
<CA8<
A0;9C
&030
101
8=8
=30
0:0=
<4<?4;090@8
B4=B0=6
:0;>@
8:0
=30
B4;07
<4<070<8
:>=A4?:>=A4?
:0;>@
?4@B0=G00=
B4@A41CB
0:0=
<C307
=30
90E01
%;47
:0@4=0
8BC
?4;090@8;07
101
8=8
34=60=
AC=66C7AC=66C7

147
 Tes Kompetensi Awal
&#&-6.
.&.1&-"+"3*
,0/4&1
"-03
,&3+","/-")
40"-40"-
#&3*,65
%"-".
#6,6
-"5*)"/

 ?0
G0=6
38A41CB
34=60=
?4<C080=
 (41CB:0=
B860
20@0
?4@?8=3070=
:0;>@
Tokoh
Joseph Black
(1728–1799)
Joseph Black, adalah seorang
kimiawan Skotlandia yang
mendukung teori tentang panas,
yaitu bahwa suhu merupakan
konsentrasi kalori dalam suatu
benda. Ia kemudian menemukan
ilmu baru yang disebut
kalorimetri. Ketika menyelidiki
0

tentang panas (kalori), ia mengira
bahwa kapasitas panas merupakan
jumlah panas yang dapat
ditampung oleh suatu benda.
Padahal, ini sebenarnya
merupakan ukuran tentang jumlah
energi yang diperlukan untuk
menaikkan suhu suatu benda
dalam jumlah tertentu.
Sumber: Jendela Iptek, 1996

# 

148 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
 ?0:07
A0<0
B8B8:
38387
08@
:4B8:0
3838387:0=
38
?46C=C=60=
3810=38=6:0=
34=60=
B8B8:
38387
08@
38
304@07
?0=B08
4;0A:0=
90E010=
=30
A. Kalor
&4@=07:07
=30
<4;0:C:0=
?4=6C:C@0=
AC7C
#8A0;=G0
?030
AC0BC
B4@
<><4B4@
:>;><
@0:A0
=30
<4=60<0B8
?4@C1070=
?0=90=6
:>;><
A410608
8=38:0B>@
030=G0
?4@C1070=
AC7C
(4AC=66C7=G0
?4@C1070=
AC7C
8BC
B4@9038
0:810B
14=30
G0=6
A430=6
38C:C@
<4;4?0A:0=
:0;>@
0B0C
<4=4@8<0
:0;>@
1. Pengertian Kalor
!0;>@
<4@C?0:0=
A0;07
A0BC
14=BC:
4=4@68
G0=6
30?0B
14@?8=307
30@8
14=30
G0=6
A0BC
:4
14=30
G0=6
;08=
8:0
3C0
1C07
14=30
G0=6
AC7C=G0
14@1430
38A4=BC7:0=
AC0BC
A00B
0:0=
B4@9038
:4A4B8<10=60=
B4@<0;
AC7C=G0
A0<0
0;
8=8
B4@9038
:0@4=0
030=G0
?4@?8=3070=
:0;>@
30@8
14=30
G0=6
14@AC7C
B8=668
:4
14=30
G0=6
14@AC7C
@4=307
!0;>@
14@1430
34=60=
AC7C
E0;0C?C=
:43C0=G0
<4<8;8:8
7C1C=60=
4@0B
(C7C
030;07
34@090B
?0=0A
0B0C
38=68=
AC0BC
14=30
A430=6:0=
!"%'
030;07
$'
.$
&$!$
'
(*)*
$
!
$
.$
"$
(C7C
30=
:0;>@
30?0B
381430:0=
34=60=
94;0A
?030
?4@8AB8E0
?4@C1070=
EC9C3
AC0BC
H0B
*=BC:
<4=6C107
4A
<4=9038
08@
38?4@;C:0=
:0;>@
&030
?4@8AB8E0
?4@C1070=
EC9C3
8=8
4A
14@AC7C
I
14@C107
<4=9038
08@
14@AC7C
I
038
B830:
030
?4@C1070=
AC7C
?030
A00B
4A
<4=208@
B4B0?8
381CBC7:0=
:0;>@
C=BC:
<4=6C107
EC9C3
4A
B4@A41CB
(0BC0=
(
C=BC:
:0;>@
030;07
9>C;4
38A8=6:0B

(0BC0=
:0;>@
G0=6
;08=
030;07
:0;>@8
0B0C
:8;>:0;>@8
)*
!"%'
383458=8A8:0=
A410608
$.!
$.
!"%'
.$
&'"*!$
*$)*!
#$!!$
(**
()*
'#
'
(('

2. Kalor Jenis
#8A0;:0=
?030

<"
08@
30=

<"
0;:>7>;
3814@8:0=
:0;>@
G0=6
A0<0
)4@=G0B0
:4=08:0=
AC7C
?030
0;:>7>;
;4187
14A0@
30@8?030
08@
4<8:80=
70;=G0
98:0
?030

<"
08@
30=

<"
08@
3814@8:0=
:0;>@
G0=6
A0<0
10=G0:=G0
:4=08:0=
AC7C
?030

<"
08@
;4187
14A0@
30@8
?030

<"
08@
&4@8AB8E0
B4@A41CB
<4=C=9C::0=
70;70;
A410608
14@8:CB
0 !0;>@
G0=6
3814@8:0=
?030
H0B
A410=38=6
34=60=
:4=08:0=
AC7C
1 !0;>@
G0=6
381CBC7:0=
C=BC:
<4=08::0=
AC7C
H0B
A410=38=6
<0AA0
H0B
2 !0;>@
G0=6
381CBC7:0=
C=BC:
<4=08::0=
AC7C
H0B
14@60=BC=6
94=8A
H0B
(420@0
<0B4<0B8A
38BC;8A
A410608
14@8:CB


J
!4B4@0=60=
 
10=G0:=G0
:0;>@
G0=6
3814@8:0=
:0;>@8
0B0C
9>C;4
# 
<0AA0
H0B
6
0B0C
:6
 
:0;>@
94=8A
:0;6I
0B0C
:6I
 
?4@C1070=
AC7C
I
&34".""/
< 
30?0B
38BC;8A
A410608
14@8:CB

 J
#
 038
:0;>@
94=8A
30?0B
383458=8A8:0=
A410608
10=G0:=G0
:0;>@
G0=6
38?4@
Tugas Anda 7.1
;C:0=
AC0BC
H0B
C=BC:
<4=08::0=
AC7C


:6
H0B
B4@A41CB
A414A0@

I
"#&-

<4=C=9C::0=
:0;>@
94=8A
1414@0?0
H0B
?030
AC7C
 I
30=
B4:0=0= Anda telah mengenal besaran
kalor jenis suatu benda. Diskusikan
B4B0?


0B<>A54@ dengan teman sekelas Anda jika
"#&-
 kalor jenis suatu zat besar, apakah
!0;>@
4=8A
414@0?0
-0B
?030
(C7C
 I
30=
)4:0=0=


0B< benda akan cepat panas atau
lambat panas?
"-03
+&/*4 "-03
+&/*4
!"5
"%"5 !"5
"*3
,(; ,(;
!C=8=60=  ;:>7>;
4B8; 

;C<8=8C<  '0:A0


)4<1060  8@
4A8
0B0C
1090



4A
JI 

)8<07



208@

I


#0@<4@ 


C0?


I 

&4@0:  030=
<0=CA80  
!0GC
 &@>B48=

(4=6 
Sumber: Physics, 1980

Mari Mencari Tahu

Ingatlah
!4B8:0
=30
14@90;0=
38
0B0A
?0A8@
38
?0=B08
38
10E07
B4@8:
#0B070@8
=30
30?0B
<4@0A0:0=
?0A8@
:4@8=6
G0=6
B4@8=90:
B4@0A0
?0=0A
!4<C380=
=30
14@0;87
<4=68=90:
08@
;0CB
8@
;0CB
@4;0B85
;4187
38=68=
1C:0=
&03070;
?0A8@
30=
08@
;0CB Kesetaraan kalori dan joule adalah
A0<0A0<0
B4@:4=0
A8=0@
#0B070@8
#8A0;=G0
=30
B8=90C


:6
08@
;0CB
30=


:6 1 kalori = 4,2 joule
1 joule = 0,24 kalori
?0A8@
?0=B08
38
0=B0@0=G0
#4=C@CB
=30
<0=0:07
G0=6
<4<8;8:8
:0;>@
94=8A
;4187 1 kkal = 1.000 kalori
B8=668
08@
0B0C
?0A8@

3. Kapasitas Kalor
&()(
!"%'
030;07
$.!$.
!"%'
.$
&'"*!$
*$)*!
#$!!$
(**
(*)*
$
(('
0 
(420@0
<0B4<0B8A
?4@=G0B00=
B4@A41CB
38BC;8A
A410608
14@8:CB

 J 

&030
&34".""/
<

030;07
:0?0A8B0A
:0;>@
:0;I
0B0C
!
)4@30?0B
?4@14300=
?4=64@B80=
0=B0@0
:0?0A8B0A
:0;>@
 
30=
:0;>@
94=8A

B4B0?8
A420@0
<0B4<0B8A
:43C0=G0
<4<8;8:8
7C1C=60=
A410608
14@8:CB
0@8
&34".""/
<

30=
&34".""/
<
38?4@>;47


#


# J 
!4B4@0=60=

#

<0AA0
H0B
:6 

:0;>@
94=8A
 :6I

4. Hukum Kekekalan Energi untuk Kalor

=30
B4;07
<4<?4;090@8
107E0
4=4@68
B830:
30?0B
3828?B0:0=
30=
B830:
?4@=07
<CA=07
B4B0?8
4=4@68
30?0B
14@C107
14=BC:
30@8
A0BC
14=BC:
4=4@68
:4
14=BC:
4=4@68
;08=
(410608
2>=B>7
4=4@68
<4:0=8:
30?0B
14@C107
<4=9038
4=4@68
;8AB@8:
!4<C380=
4=4@68
;8AB@8:
30?0B
14@C107
;068
<4=9038
4=4@68
2070G0
30=
A4B4@CA=G0
4<8:80=
9C60
4=4@68
30;0<
14=BC:
:0;>@
14@0A0;
30@8
14=BC:
4=4@68
;08=

Kalor 149
 termometer C:C<
!4:4:0;0=
=4@68
C=BC:
:0;>@
30?0B
380<0B8
34=60=
<4=6
pengaduk 6C=0:0=
!"%'#)'
A4?4@B8
B0<?0:
?030
".#"3
 
(49C<;07
<0AA0
H0B
208@
38?0=0A:0=
!4<C380=
H0B
208@
B4@A41CB
38<0AC::0=
:4
30;0<
:0;>@8<4B4@
(C7C
H0B
208@
B4@A41CB
38C:C@
34=60=
B4@<><4B4@
30=
3820B0B
(4;0=9CB=G0
A49C<;07
<0AA0
H0B
208@
34=60=
AC7C
G0=6
;4187
@4=307
kalorimeter 38<0AC::0=
:4
30;0<
:0;>@8<4B4@
30=
3803C:
34=60=
?4=603C:
78=660
:43C0
H0B
208@
14@20<?C@
30=
<4@0B0
!4<C380=
AC7C
H0B
208@
G0=6
B4@
air 20<?C@
38C:C@
30=
3820B0B
(4;0<0
?4=603C:0=
14@;0=6AC=6
B4@9038
isolator ?4@?8=3070=
:0;>@
-0B
208@
G0=6
14@AC7C
;4187
B8=668
<4;4?0A:0=
:0;>@=G0
A430=6:0=
H0B
208@
G0=6
14@AC7C
;4187
@4=307
<4=G4@0?
:0;>@
30@8
H0B
208@
G0=6
14@AC7C
B8=668
A478=660
?030
0:78@=G0
<4=20?08
AC7C
:4
Gambar 7.1 A4B8<10=60=
G0=6
38A41CB
34=60=
()#$
)'#"
Kalorimeter #4=C@CB
04&1)
-"$,


J


9C<;07
:0;>@
G0=6
38;4?0A
 ;4?0A 
A0<0
34=60=
9C<;07
:0;>@
G0=6
38B4@8<0
 B4@8<0 
(420@0
<0B4<0B8A
?4@=G0B00=
B4@A41CB
38BC;8A
A410608
14@8:CB
;4?0A

B4@8<0 J

#  ;4?0A

#  B4@8<0

(4;0=9CB=G0
&34".""/
< 
38:4=0;
A410608
((
"!

Contoh 7.1
(4?>B>=6
0;C<8=8C<
14@<0AA0

6
30=
14@AC7C
 I
38<0AC::0=
:4
30;0<


6
08@
G0=6
14@AC7C
 I
4=60=
<4=60108:0=
?4@BC:0@0=
:0;>@
34=60=
;8=6:C=60=
78BC=6
AC7C
0:78@
20<?C@0=
98:0
:0;>@
94=8A
0;C<8=8C<

:6
!
30=
:0;>@
94=8A
08@

:6
!
"8"#
8:4B07C8 #08@ 


6 08@

 I #;


6
; 
 I 08@



:6
! ;



:6
!
;4?0A

B4@8<0
#08@
08@ 
 # 
 



6

 
:6!
 I
J



6

:6!


J I

J)

J I








 
 I











 
I
038
AC7C
0:78@
A4B4;07
B4@9038
:4A4B8<10=60=
B4@<0;
030;07
I

Contoh 7.2
(410=G0:

6@0<
08@
38?0=0A:0=
30@8
 I
<4=9038

I
8:0
<0AA0
94=8A
08@
030;07


:0;6I
0B0C

:6!
B4=BC:0=
0 10=G0:=G0
:0;>@

G0=6
38B4@8<0
08@
B4@A41CB
30;0<
:0;>@8
1 10=G0:=G0
:0;>@
G0=6
38B4@8<0
08@
B4@A41CB
30;0<
9>C;4
"8"#
8:4B07C8
#


6







:0;6I





 I
J
 I

 I
0  
# 


6

:0;6I I


:0;>@8
038
10=G0:=G0
:0;>@
G0=6
38B4@8<0
08@
B4@A41CB
030;07

:0;>@8
1 0@8
:4A4B0@00=
:0;>@8
30=
9>C;4
38:4B07C8
107E0


:0;>@8


9>C;4
A478=660



K

9>C;4


9>C;4

150 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

5. Perubahan Wujud Zat Tugas Anda 7.2
)4;07
=30
?4;090@8
107E0
H0B
30?0B
14@14=BC:
B860
EC9C3
G08BC Seperempat kilogram es, dengan
?030B
208@
30=
60A
:810B
?4=60@C7
AC7C
EC9C3
H0B
30?0B
14@C107 suhu –10°C, dicampur dengan 2 kg
30@8
EC9C3
?030B
<4=9038
208@
30=
30@8
208@
<4=9038
60A
0B0C
A410;8:=G0 air yang suhunya 20°C. Diskusikan
dengan teman sebangku Anda,
-0B
A4;0;C
<4=4@8<0
0B0C
<4;4?0A:0=
:0;>@
A4;0<0
?4@C1070=
EC9C3 bagaimana fase akhir campuran
14@;0=6AC=6
B4B0?8
B830:
38A4@B08
34=60=
:4=08:0=
0B0C
?4=C@C=0=
AC7C tersebut dan berapakah suhu akhir
(410608
2>=B>7
:4B8:0
4A
A430=6
<4=208@
B4@9038
?4@C1070=
EC9C3
30@8 campuran tersebut?

?030B
<4=9038
208@
&030
?4@8AB8E0
B4@A41CB
381CBC7:0=
A49C<;07
:0;>@

B4B0?8
B830:
38A4@B08
34=60=
:4=08:0=
AC7C
&4;090@8
3806@0<
?030
".#"3


&4@C1070=
EC9C3
30@8
208@
:4
60A menyublim
Gas
menguap
38A41CB
#$*&
&@>A4A
A410;8:=G0
30@8
60A
:4
208@
38A41CB
#$#*$
menyublim
&@>A4A
?4@C1070=
EC9C3
30@8
?030B
:4
60A
38A41CB
#$.*"#
&@>A4A mengembun
A410;8:=G0
30@8
60A
:4
?030B
38A41CB
#$.*"# Padat Cair
a. Kalor Uap dan Kalor Embun mencair
8:0
=30
<4=4B4A:0=
A?8@8BCA
?030
:C;8B
B0=60=
10680=
:C;8B
G0=6 membeku
38B4B4A8
A?8@8BCA
0:0=
B4@0A0
38=68=
0;
B4@A41CB
38A4101:0=
:0;>@
?030 Gambar 7.2
10680=
:C;8B
B0=60=
G0=6
38B4B4A8
A?8@8BCA
38A4@0?
>;47
A?8@8BCA
C=BC: Diagram perubahan wujud zat
<4=6C0?
0=G0:=G0
:0;>@
G0=6
38?4@;C:0=
C=BC:
<4=6C0?:0=
A?8@8BCA
A410=38=6
34=60=
<0AA0
A?8@8BCA
30=
14@60=BC=6
?030
:0;>@
;0B4=
C0?
:0;>@
C0?
A?8@8BCA
B4@A41CB
"%'
*&
030;07
!"%'
.$
&'"*!$
*$)*!
#$*
,* *

!
/)
'
#$ 
*&
&
))!
$.
30?C=
!"%'
#*$
030;07
:"%'
.$
"&(
*$)*!
#$*
,* *

!
*&
#$ 
'
&
))!
"*'$.
!0;>@
C0?
AC0BC
H0B
A0<0
14A0@
34=60=
:0;>@
4<1C=
H0B
B4A41CB
#8A0;=G0
:0;>@
C0?
@0:A0

:6
:0;>@
4<1C=
@0:A0
?C=

:6
8:0
:0;>@
C0?
:0;>@
4<1C=
AC0BC
H0B
030;07

C=BC:
<4=6C0?:0=
<4=64<1C=:0=
H0B
G0=6
<0AA0=G0
#
0:0=
<4<4@;C:0=
:0;>@
A410=G0:




#* J

34=60=
*
030;07
:0;>@
C0?
 :6

"#&-


<4<?4@;870B:0=
B8B8:
38387
30=
:0;>@
C0?
14@10608
H0B
?030
B4:0=0=


0B<>A54@
&4;090@8
B014;
B4@A41CB
H0B
<0=0:07
G0=6
<4
<8;8:8
:0;>@
C0?
B4@14A0@
"#&-


)8B8:
8387
30=
!0;>@
*0?
4@10608
-0B
&030
)4:0=0=


0B<
*5*,
%*%*) "-03
%*%*)
!"5
; ,(
4;8C<
J  
K


83@>64=
J 
K


$8B@>64=
J



K


%:A864=
J
 

K


;:>7>;




 
K


'0:A0


 
K


8@



 
K


(C;5C@


 
K


)8<07
78B0<
 

K


=B8<>=
 

K


&4@0: 
 
K


<0A 

K


)4<1060

  
K


Sumber: Physics, 1980

Kalor 151
 b. Kalor Lebur dan Kalor Beku
(41>=6:07
4A
38?0=0A:0=
?030
AC7C
I
30=
B4:0=0=
C30@0


0B<>A54@
4A
<C;08
<4=208@
&030
A00B
4A
<4=208@
381CBC7:0=
:0;>@
(C7C
:4B8:0
4A
<4=
208@
38A41CB
B8B8:
;41C@
(410;8:=G0
98:0
08@
B4@A41CB
=30
38=68=:0=
08@
8BC
0:0=
<4<14:C
&4@8AB8E0
?4<14:C0=
8=8
38A4@B08
34=60=
?4;4?0A0=
:0;>@
(C7C
:4B8:0
08@
<4<14:C
38A41CB
B8B8:
14:C
0=G0:=G0
:0;>@
G0=6
381CBC7:0=
0B0C
38;4?0A:0=
>;47
AC0BC
H0B
C=BC:
<4=208@
?030
B8B8:
;41C@=G0
0B0C
<4<14:C
?030
B8B8:
;41C@=G0
A410=38=6
34=60=
<0AA0
H0B
Pembahasan Soal 8BC
30=
14@60=BC=6
?030
:0;>@
;41C@
14:C
H0B
B4@A41CB
Sebanyak 320 gram campuran es dan "%'
"*'
030;07
!"%'
.$
&'"*!$
*$)*!
#$*
,* *

!
air pada suhu 0°C berada dalam bejana /)
&)
#$ 
'
&
))!
"*'$.
30?C=
!"%'
!*
030;07
:"%'
yang kapasitas kalornya dapat .$
"&(!$
*$)*!
#$*
,* *

!
/)
'
#$ 
&)
!0;>@
diabaikan. Kemudian, dimasukkan 79g
uap air yang bersuhu 100°C ke dalam ;41C@
AC0BC
H0B
A0<0
14A0@
34=60=
:0;>@
14:C
H0B
B4@A41CB
bejana tersebut. Suhu akhir menjadi 8:0
:0;>@
;41C@
:0;>@
14:C
AC0BC
H0B
030;07

C=BC:
<4;41C@
79°C. Jika kalor lebur es 79,0 kal/g dan
kalor penguapan air 540 kal/g, maka
<4<14:C
H0B
G0=6
<0AA0=G0
#
?030
B8B8:
;41C@
B8B8:
14:C
0:0=
<4
banyaknya air mula-mula adalah ... <4@;C:0=
:0;>@
A410=G0:
gram. 


# J
a. 4 d. 65
b. 10 e. 79
c. 35 "#&-

<4=C=9C::0=
B8B8:
;41C@
30=
:0;>@
;41C@
14@10608
H0B
?030
SPMB, 2002 B4:0=0=


0B<>A54@
&4;090@8
B014;
B4@A41CB
H0B
<0=0:07
G0=6
<4<8;8:8
Pembahasan
Diketahui:
B8B8:
;41C@
B4@4=307
mes + air = 320 gram, T = 0°C "#&-

muap = 79 gram, T = 100°C
)8B8:
"41C@
30=
!0;>@
"41C@
4@10608
-0B
?030
)4:0=0=


0B<
Kalor lebur es, L = 79,0 kal/gram
Kalor penguapan air , L = 540 kal/gram !"5 *5*,
&#63 "-03
&#63
,(
Takhir = 79°C ;
Kalor yang di lepas uap air (100°C)
Qlepas = muap L + muap c  T
4;8C<
J 
K


83@>64= J

K


= (79) (540) + (79) (1) (100 – 79)
= 79 (561) kalori $8B@>64= J  
K


Qterima = mes L + mes c  T + mair c  T %:A864=




K


= (320 – mair) 79 + (320 – mair) (1) ;:>7>; J


K


(79 – 0) + mair (1) (79 – 0) '0:A0


J


K


= (640 – mair) 79 8@





 



K


Asas black : Qlepas = Qterima
(C;5C@

 

K


)8<07
78B0<

  
K


79 (561) = (640 – mair) 79
=B8<>=

 




K


mair = 79 gram &4@0:

  
K


Jawaban : E <0A
   
K


)4<1060

 




K


Sumber: Physics for Scientist & Engineer, (2000).

c. Perubahan Wujud Es Menjadi Uap

Suhu (°C) 8:0
A49C<;07
<0AA0
4A
G0=6
AC7C=G0
38
10E07
I
38?0=0A:0=
3814@8:0=
:0;>@
78=660
AC7C=G0
38
0B0A

I
A49C<;07
<0AA0
4A
B4@A41CB
14@C107
EC9C3
A4;C@C7=G0
<4=9038
C0?
&4@C1070=
EC9C3
4A
<4=9038
C0?
30?0B
380<0B8
?030
".#"3

100
D E !4B4@0=60=
J  (49C<;07
:0;>@
3814@8:0=
:4?030
4A
A478=660
AC7C
4A
=08:
30@8
J)
I
0 B C Energi <4=9038
I
(4;C@C7
<0AA0
<0A87
14@14=BC:
H0B
?030B
G08BC
4A
t1 A J  (49C<;07
:0;>@
3814@8:0=
C=BC:
<4=6C107
EC9C3
H0B
A478=660
4A
Gambar 7.3 <4=9038
08@
34=60=
AC7C
B4B0?
G08BC
I
Pemanasan es pada tekanan 1 J  (49C<;07
:0;>@
3814@8:0=
C=BC:
<4=08::0=
AC7C
30@8
I
78=660
08@
atmosfer. <4=38387
?030
AC7C

I
(4;C@C7
<0AA0
<0A87
14@14=BC:
EC9C3
H0B
208@
G08BC
08@

152 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

J  (49C<;07
:0;>@
3814@8:0=
C=BC:
<4=6C107
EC9C3
H0B
A478=660
H0B
208@
G0=6
<4=38387
14@C107
<4=9038
C0?
?030
AC7C
B4B0?
G08BC

I

Contoh 7.3
8
30;0<
A41C07
1490=0
B4@30?0B

:6
08@
14@AC7C
 I
!4
30;0<
1490=0
B4@A41CB
38<0AC::0=
A4?>B>=6
4A
14@AC7C

J I
A410=G0:

:6
8:4B07C8
:0;>@
;41C@
4A

K


:6
8:0
?4@BC:0@0=
:0;>@
70=G0
B4@9038
0=B0@0
08@
30=
4A
B4=BC:0=
AC7C
0:78@
:4A4B8<10=60=
B4@<0;
"8"#
8:4B07C8 #08@


:6 





K


:6


08@

 I
08@




:6I 4A

J I


4A





:6I
#8A0;:0=

030;07
:0;>@
G0=6
38;4?0A:0=
08@
30@8
 I
A0<?08
I
 
#08@08@


 
:6
 
:6
I
 I


9>C;4


030;07
:0;>@
G0=6
381CBC7:0=
C=BC:
<4=6C107
4A
14@AC7C
J I
<4=9038
4A
14@AC7C
I


#4A4A 

 

:6

:6I
J
J 





030;07
:0;>@
G0=6
38A4@0?
4A
C=BC:
<4;41C@
 
#4A4A

 
:6
K


:6


 

!0;>@
G0=6
38A4@0?
4A











 












)4@=G0B0
:0;>@
G0=6
38A4@0?
4A
;4187
14A0@
30@8?030
:0;>@
G0=6
38;4?0A:0=
08@
4@0@B8
:0;>@
G0=6
381CBC7:0=
4A
C=BC:
<4=208@
;4187
14A0@
30@8?030
:0;>@
G0=6
38;4?0A:0=
08@
A0<?08
I
038
70=G0
A410680=
4A
G0=6
<4=208@
30=
AC7C
:4A4B8<10=60=
B4@<0;
030;07
I

4. Pemuaian Zat
(C0BC
14=30
108:
?030B
208@
<0C?C=
60A
B4@38@8
0B0A
?0@B8:4;?0@B8:4;
A0=60B
:428;
G0=6
A4;0;C
14@64B0@
38A41CB
<>;4:C;
0@0:
0=B0@<>;4:C;
H0B
?030B
A0=60B
14@34:0B0=
&030
H0B
208@
90@0:
0=B0@<>;4:C;=G0
060:
@4=660=6
A430=6:0=
?030
60A
90@0:
0=B0@<>;4:C;=G0
A0=60B
@4=660=6
&4@70B8:0=
".#"3

(a) (b) (c)

Gambar 7.4
Partikel-partikel pada
(a) zat padat
(b) cair
(c) gas.

8:0
AC0BC
14=30
38?0=0A:0=
<>;4:C;<>;4:C;
8BC
14@64B0@
A4<0:8=

24?0B
4B0@0=
0=B0@<>;4:C;
B4@A41CB
<4=G4101:0=
<>;4:C;<>;4:C;
A0;8=6
3>@>=6
a. Pemuaian Zat Padat
&4<C080=
?030
H0B
?030B
30?0B
380<0B8
<4;0;C8
?4@C1070=
?0=90=6
;C0A
30=
D>;C<4
 &.6"*"/
1"/+"/(
(4CB0A
:0E0B
;>60<
G0=6
?0=90=6=G0


30=
14@AC7C

38?0=0A:0=
A0<?08
AC7C

<0:0
:0E0B
;>60<
8BC
0:0=
<4<C08
A478=660
?0=90=6=G0
<4=9038



Kalor 153





J
J

)


Gambar 7.5
Pemuaian panjang pada kawat logam.

   
0B0C





.

  
J
 /

Informasi
untuk Anda
Di toko peralatan elektronik yang
menjual kabel (penghubung),
terdapat berbagai jenis merek
dagang. Untuk memperoleh kabel
yang baik dapat dilakukan percobaan
seperti pada Aktivitas 7.1 untuk
membandingkan sifat termal
antara merek yang satu dan yang
lainnya.
Kabel penghubung yang baik
sebagai konduktor adalah kabel
yang menghantarkan listrik secara
baik sekalipun pada suhu yang
tinggi. Ini artinya bahwa koefisien
muai panjangnya relatif kecil
nilainya. Dengan demikian, Anda
dapat memilih untuk
menggunakan kabel berdasarkan
kualitasnya.
Information for You
In wire selling market, there is a
various kind of trade mark. To
obtain wire we can do an activities
as in Physics Activity 7.1 to
compare thermal properties
between one trademark to others.
Good wire as a conductor is a
wire that conducting electricity
good enough even in high
temperature. Its mean that the linear
expansion coefficient relatively
small. By that, you can choose to
use wire according to its quality.
&4@70B8:0=
".#"3

&4@B0<1070=
?0=90=6
:0E0B
30?0B
38B4=BC:0=
34=60=
?4@A0<00=
A410608
14@8:CB

 
 J
&030
&34".""/
<
B4@A41CB

030;07
:>458A84=
<C08
?0=90=6
0@8
&34".""/
<
30=
&34".""/
<
38?4@>;47

J
 



 






J
60@
=30
;4187
<4<070<8
?4<C080=
?0=90=6
;0:C:0=;07
:4680B0=
14@8:CB
Aktivitas Fisika 7.1
Pemuaian Panjang
Tujuan Percobaan
Menentukan koefisien muai panjang suatu kabel konduktor
Alat-Alat Percobaan
1. Kabel (bahan uji: kawat tembaga dan kawat besi) diameter 1,5 mm
2. Statif
3. Beban (massa 5–50 gram)
4. Mistar tegak (100 cm)
5. Amperemeter digital mistar
6. Termometer digital
Langkah-Langkah Percobaan
termometer
1. Susun alat seperti pada gambar berikut. digital
2. Ikatkan kedua ujung kabel (kawat)
pada batang peyangga bagian atas. kabel
3. Gantungkan beban bermassa 50 gram
pada kawat, tepat di tengah kawat. x 0
beban
4. Tempatkan mistar sejajar dengan be-
ban untuk mengetahui besar perubah- y 0
amperemeter
an yang dapat terjadi. 0
20
40 60
80
100
5. Hubungkan amperemeter, sumber statif statif
+– +–
tegangan dan termometer seperti
sumber tegangan
pada gambar.
6. Catat awal
 dan T0 kabel dan
posisi beban x0 dan y0.
7. Catat perubahan yang terjadi pada kawat x, y, dan T setiap perubahan
tegangan yang dinaikkan.
8. Gunakan perhitungan metode grafik untuk menentukan koefisien muai
panjangnya.
9. Bandingkan koefisien muai panjang antara kedua kawat tersebut, apakah
sama untuk kedua bahan kawat tersebut? Menurut Anda, mengapa
koefisiennya berbeda/sama?
10. Apa kesimpulan yang Anda peroleh dari percobaan tersebut?
4@30A0@:0=
,5*7*5"4
*4*,"

38
0B0A
14@0?0
:>458A84=
<C08
?0=90=6
:0E0B
B4<1060
0=38=6:0=
70A8;=G0
34=60=
"#&-

14@8:CB
8=8
G0=6
<4<C0B
:>458A84=
<C08
?0=90=6
1414@0?0
1070=
?030
AC7C
 I

154 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

"#&-

!>458A84=
#C08
&0=90=6
4@10608
-0B
?030
(C7C
 I

!"5 0&'*4*&/
6"*
"/+"/(

;

;C<8=8C< 
K

J
!C=8=60=
30=
?4@C=66C

K

J
4B>=
30=
10BC 

K

J
!020
180A0







K

J
!020
?G@4F 



K

J
)8<07 
K

J
4A8


K

J
!E0@A0 
K

J
090

K

J
#0@<4@
 K


J
K

J
J

)4<1060

K

J
Sumber: Physics, 1980
roda
!41CBC70=
?4=64B07C0=
<4=64=08
:>458A84=
<C08
?0=90=6
AC0BC baja

1070=
030;07
C=BC:
<4<?4@78BC=6:0=
?4=66C=00=
1070=
B4@A41CB sungai

#8A0;=G0
?4<8;870=
1070=
30=
C:C@0=
G0=6
386C=0:0=
C=BC:
:>=AB@C:A8
94<10B0=
&030
A0;07
A0BC
C9C=6
:>=AB@C:A8
94<10B0=
<>34@=
3814@8:0=
@>30
1090 Gambar 7.6
G0=6
30?0B
14@?CB0@
1410A
!4B8:0
94<10B0=
<4<C08
0:810B
?0=0A
30A0@ Pada salah satu ujung jembatan ini,
dipasang roda dan diberi celah
94<10B0=
30?0B
<4=664@0::0=
@>30
1090
B4@A41CB
&030
C9C=6
G0=6
;08= untuk memberi ruangan ketika
9C60
3814@8:0=
24;07
G0=6
<4<C=6:8=:0=
30A0@
94<10B0=
30?0B
14@64@0: jembatan memuai.

Contoh 7.4
&030
AC7C
 I
?0=90=6
:0E0B
14A8
030;07

<
4@0?0:07
?0=90=6
:0E0B
14A8
B4@A41CB
?030
AC7C

I
98:0
:>458A84=
<C08
?0=90=6
14A8



K

J
I
"8"#
8:4B07C8


 I



I
>



<
 



K

J
IJ

 

 .


 
J
 /
 


<.






K

J
I
I
J
 I/


 

<
038
?0=90=6
:0E0B
14A8
B4@A41CB
?030
AC7C

I
030;07
 

<

 &.6"*"/
6"4
(4:4?8=6
;>60<
G0=6
?0=90=6=G0
-
30=
;410@=G0
.
0:0=
<4=60;0<8
<C08
;C0A
98:0
38?0=0A:0=
&4<C080=
;C0A
AC0BC
H0B
14@60=BC=6
:4?030
:>458A84=
<C08
;C0A
G0=6
3814@8
;0<10=6
 
#C08
;C0A
B4@14=BC:
30@8
3C0
?4<C080=
G08BC
?4@B0<1070=
?0=90=6
30=
?4@B0<1070=
;410@
:810B=G0
14A0@
:>458A84=
<C08
;C0A
  
A0<0
34=60=
3C0
:0;8
:>458A84=
<C08
?0=90=6
G08BC
   J


8:0
A4:4?8=6
;>60<
G0=6
;C0A=G0

30=
AC7C=G0

38?0=0A:0=
A0<?08
AC7C

;>60<
B4@A41CB
0:0=
<4<C08
A478=660
;C0A=G0
<4=9038

4A0@=G0
?4@B0<1070=
;C0A
:4?8=6
;>60<

B4@A41CB
30?0B
38BC;8A:0=
30;0<
?4@A0<00=
14@8:CB
#8A0;=G0
;C0A
?4@A468









 










 








  


Kalor 155
 

0 2






  
 




     J


4=60=
<4<0AC::0=
70@60
A 

J
>
<0:0
&34".""/
<


<4=9038



0

0  J     

  

    0B0C
   
 
 J   J


0 

Gambar 7.7 Contoh 7.5
Pemuaian luas pada keping logam.
(4:4?8=6
0;C<8=8C<
34=60=
?0=90=6

2<
30=
;410@

2<
38?0=0A:0=
30@8
I
A0<?08

I
8:0
:>458A84=
<C08
?0=90=6
0;C<8=8C<
B4@A41CB
  
030;07

K


I
B4=BC:0=
;C0A
:4?8=6
0;C<8=8C<
A4B4;07
38?0=0A:0=
"8"#
8:4B07C8
 

2<
K

2<



2<


2 

K

JI


K

J
I
 

I
J
I


I

<0:0


 

 




2<
.




K

J
I
K

I/



 
2<
038
;C0A
:4?8=6
0;C<8=8C<
A4B4;07
38?0=0A:0=
030;07

 
2<

 &.6"*"/
0-6.&
&4<C080=
D>;C<4
14=30
14@60=BC=6
:4?030
:>458A84=
<C08
D>;C<4
G0=6
3814@8
;0<10=6
 
&4<C080=
D>;C<4
B4@14=BC:
30@8
B860
?4<C080=
G08BC
?4@B0<1070=
?0=90=6
?4@B0<1070=
;410@
30=
?4@B0<1070=
B8=668
:810B=G0
14A0@
:>458A84=
<C08
D>;C<4
  
A0<0
34=60=
B860
:0;8
:>4
58A84=
<C08
?0=90=6
G08BC
   J


8:0
A41C07
14=30
14@14=BC:
10;>:
G0=6
D>;C<4=G0
>
30=
AC7C=G0

38?0=0A:0=
A0<?08
AC7C
)
14=30
B4@A41CB
0:0=
<4<C08
A478=660
D>;C<4
=G0
<4=9038

4A0@=G0
?4@B0<1070=
D>;C<4
14=30
14@14=BC:
@C0=6
30?0B
38BC;8A






 30;0<
14=BC:
?4@A0<00=
14@8:CB
2
0 0
2




0
2

 


#8A0;=G0
D>;C<4
:C1CA


 3









 








  
 



0
2









  
  J





0
2

    
4=60=
<4<0AC::0=
70@60
V  V  V0
<0:0
&34".""/
< 
<4=9038

0
2

  J      
Gambar 7.8
Pemuaian volume pada benda   

   0B0C
   
 
 J   J

berbentuk balok.

156 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Contoh 7.6
(41C07
14A8
14@D>;C<4


<
38?0=0A:0=
30@8
I
A0<?08

 I
8:0
<0AA0
94=8A
14A8
?030
AC7C
I
030;07

:6<
30=
:>458A84=
<C08
?0=90=6=G0



K

J
I
78BC=6;07
<0AA0
94=8A
14A8
?030
AC7C


I
"8"#
8:4B07C8
 


<















:6<
 
3 




K




K


I







 

 I
J J

+>;C<4
14A8
A4B4;07
38?0=0A:0=
030;07
 
 

  



<.



K

JI
 I/


 
<
(4B4;07
38?0=0A:0=
D>;C<4
14=30
14@C107
B4B0?8
<0AA0=G0
B4B0?
m 7.200 kg
 
V 1,033 m 3





:6<

038
<0AA0
94=8A
14A8
<4=9038

:6<

b. Pemuaian Zat Cair

&030
C<C<=G0
?4<C080=
H0B
208@
70=G0
30?0B
380<0B8
<4;0;C8
?4@C107
0=
D>;C<4=G0
8:0
A41C07
1490=0
64;0A
G0=6
14@8A8
08@
70<?8@
?4=C7
Kata Kunci
38?0=0A:0=
A4B4;07
:4=08:0=
AC7C
08@
0:0=
BC<?07
&4@8AB8E0
B4@A41CB • kalor
30?0B
38B4@0=6:0=
A410608
14@8:CB • energi
• kalor jenis
'C0=6
64@0:
?0@B8:4;
?030
H0B
208@
;4187
14A0@
30@8?030
@C0=6
64@0: • kapasitas kalor
?0@B8:4;
?030
H0B
?030B
8:0
:43C0
H0B
8BC
<4=60;0<8
?4<0=0A0=
A420@0 • hukum kekekalan energi untuk
14@A0<00=
?0@B8:4;
?030
H0B
208@
;4187
;4;C0A0
14@64@0:
3810=38=6:0= •
kalor
titik didih
34=60=
?0@B8:4;
H0B
?030B
%;47
:0@4=0
8BC
D>;C<4
08@
;4187
24?0B
14@ • kalor uap
B0<107
30@8?030
D>;C<4
1490=0
64;0A
A478=660
08@
0:0=
BC<?07
&4@8AB8E0 • kalor embun
• kalor lebur
B4@A41CB
<4=C=9C::0=
107E0
:>458A84=
<C08
D>;C<4
H0B
208@
;4187
14A0@ • kalor beku
30@8?030
:>458A84=
<C08
D>;C<4
H0B
?030B • koefisien muai panjang
• koefisien muai volume
c. Anomali Air • koefisien muai luas
)4;07
=30
:4B07C8
107E0
98:0
H0B
?030B
H0B
208@
30=
60A
38?0=0A:0=
H0BH0B
B4@A41CB
0:0=
<4<C08
A48@8=6
34=60=
:4=08:0=
AC7C
&030
?4<0=0A0=
08@
030
70;
<4=0@8:
G0=6
30?0B
380<0B8
#8A0;:0=
=30
<4<0=0A:0=
08@
14@AC7C
I
A410=G0:

 
2<
8
0=B0@0
AC7C
I
30=
I
D>;C<4
08@
0:0=
<4=GCACB
B4B0?8
<0AA0=G0
B4B0?
A478=660
<0AA0
V olume (cm3)
94=8A=G0
=08:
8:0
?4<0=0A0=
38B4@CA:0=
A0<?08
38
0B0A
I
D>;C<4
08@
0:0=
<4<C08
A4?4@B8
H0BH0B
G0=6
;08=
(850B
?4<C080=
08@
G0=6
B830: 1.0016

B4@0BC@
8=8
38A41CB
$%#"
'
A4?4@B8
38?4@;870B:0=
6@058:
?030 1.0014
1.0012
".#"3
 1.0010
0@8
6@058:
B4@A41CB
B0<?0:
107E0
30@8
I
A0<?08
I
D>;C<4
08@ 1.0008
B4@CA
<4=GCACB
A0<?08
:C@0=6
30@8


2<
!4<C380=
38
0B0A
AC7C
I 1.0006

D>;C<4
08@
<4<C08 1.0004

*=BC:
<0AA0
G0=6
A0<0
?030
AC7C
I
D>;C<4
4A
;4187
14A0@ 1.0002

30@8?030
D>;C<4
08@
4@0@B8
<0AA0
94=8A
4A
;4187
:428;
30@8?030
<0AA0
1.0000
0 4 8 12 16 18
94=8A
08@
:0@4=0
<0AA0
94=8A
14@10=38=6
B4@10;8:
34=60=
D>;C<4 Suhu (°C)

Sumber: Physics, 1980

 #

  
BC;07
A4101=G0
1>=6:070=
4A
30?0B
<4=60?C=6
38
0B0A
08@
Gambar 7.9
  Grafik peristiwa anomali air

Kalor 157
 d. Pemuaian Gas
balon &030


"$26&4
)"3-&4
<4;0:C:0=
?4@2>100=
G0=6
<4=C=9C::0=
pipa
107E0
A4<C0
60A
<4<C08
34=60=
:>458A84=
<C08
G0=6
A0<0
G08BC
A4
balon
sebelum

14A0@

#4=C@CB=G0
98:0
A4<C0
60A
38?0=0A:0=
D>;C<4
30=

memuai   
B4:0=0==G0
14@C107
tabung
kaleng  &.6"*"/
("4
1"%"
5&,"/"/
5&5"1
&4@70B8:0=
".#"3
 
(41C07
B01C=6
:0;4=6
BCBC?=G0
3814@8
?8?0
:428;
G0=6
C9C=6=G0
38?0A0=68
10;>=
:4<?4A
8:0
B01C=6
B4@A41CB
38?0=0A:0=
AC7C
60A
G0=6
14@030
38
30;0<
B01C=6
0:0=
=08:
&030
:4
bunsen 0300=
8BC
?0@B8:4;
60A
14@64@0:
A0;8=6
14@34A0:0=
:4
A460;0
0@07
30=
Gambar 7.10
<0AC:
:4
30;0<
10;>=
<4;0;C8
?8?0
A478=660
10;>=
<4<14A0@
&4@8AB8E0
Gas dipanaskan pada tekanan tetap B4@A41CB
<4=C=9C::0=
B4;07
B4@9038
?4<C080=
60A
38
30;0<
B01C=6
?030
B4:0=0=
B4B0?
A0<0
34=60=
B4:0=0=
C30@0
38
;C0@
B01C=6
V @058:
AC7C
B4@7030?
D>;C<4
?030
?@>A4A
?4<0=0A0=
60A
34=60=
B4:0=0=
B4B0?
B0<?0:
?030
".#"3
 
0@8
60<10@
B4@A41CB
B0<?0:
107E0
98:0
B4:0=0=
60A
B4B0?
D>;C<4
60A
14@10=38=6
;C@CA
34=60=
AC7C=G0
(4;0=9CB=G0
?4@=G0B00=
8=8
38A4
1CB
C:C<
70@;4A
T(K) (420@0
<0B4<0B8A
7C:C<
8=8
38BC;8A
0 100 200 300 400 500




Gambar 7.11
Volume gas sebagai fungsi dari suhu
  
pada pemanasan gas dengan tekanan 
0B0C

 
tetap.  
 J


!4B4@0=60=


D>;C<4
0E0;
<
 
D>;C<4
60A
A4B4;07
38?0=0A:0=
<


AC7C
0E0;
!
 
AC7C
60A
A4B4;07
38?0=0A:0=
!
4A0@=G0
?4@B0<1070=
D>;C<4
60A
A00B
38?0=0A:0=
<4<4=C78
?4@
A0<00=
G0=6
A0<0
34=60=
14A0@=G0
?4@B0<1070=
D>;C<4
H0B
?030B
G08BC

)

 

   J


1
%;47
:0@4=0  

30=
 
<0:0
273
sumbat
pipa


)



   J

  

 &."/"4"/
("4
1"%"
70-6.&
5&5"1
tabung
&4@70B8:0=
".#"3


&030
10680=
C9C=6
?8?0
38BCBC?
@0?0B
34=60=
AC<10B
?0@0;>=
8:0
B01C=6
?030
".#"3


38?0=0A:0=
D>;C<4
60A
B4B0?
:810B=G0
B4:0=0=
60A
14@B0<107
14A0@
038
?030
?4<0=0A0=
8=8
D>;C<4
60A
B4B0?
A430=6:0=
B4:0=0==G0
14@C107
=30
30?0B
<4=64B07C8
7C1C=60=
0=B0@0
:4=08:0=
AC7C
30=
B4
Gambar 7.12 :0=0=
?030
?4<0=0A0=
60A
?030
D>;C<4
B4B0?
34=60=
<4;0:C:0=
Gas dipanaskan pada volume tetap ?4@2>100=
14@8:CB

158 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Aktivitas Fisika 7.2
Bourdon
Hubungan Suhu dan Tekanan
Tujuan Percobaan termometer
raksa
Mengetahui hubungan antara kenaikan suhu dan tekanan.
Alat-Alat Percobaan
Alat ukur Bourdon, termometer raksa, tabung gas, pembakar bunsen, dan kaki
tiga.
Langkah-Langkah Percobaan
1. Rancanglah peralatan tersebut seperti pada Gambar 7.13. Pastikan tidak ada kaki
kebocoran gas dalam tabung. tiga
2. Setelah terjadi kesetimbangan termal antara termometer dan gas dalam
tabung, catat suhu awal gas (terlihat pada termometer) dan tekanan udara bunsen
(terlihat pada alat Bourdon).
3. Panaskan tabung dengan pembakar bunsen. Catat kenaikan suhu udara dan Gambar 7.13
tekanan udara dalam tabung pada suatu tabel. Perangkat percobaan untuk
4. Dari tabel tersebut, buatlah grafik suhu terhadap tekanan gas. mengetahui hubungan antara
5. Buatlah kesimpulan dari kegiatan ini. kenaikan suhu dan tekanan.

&4@2>100=
A4@C?0
34=60=
:4680B0=
B4@A41CB
?4@=07
38;0:C:0=
?0@0 p(Pa)

07;8
8A8:0
0@8
70A8;
?4@2>100=
G0=6
<4@4:0
;0:C:0=
38?4@>;47
6@058:
B4:0=0=
60A
B4@7030?
AC7C
?030
D>;C<4
B4B0?
14@14=BC:
60@8A
;C@CA
;870B
:4<10;8
".#"3
 
(420@0
<0B4<0B8:0
60@8A
8=8
<4<4=C78
?4@A0<00=
&




& & & T(K)



0B0C
   J  Gambar 7.14
  
Grafik tekanan terhadap suhu
!4B4@0=60=
& 
B4:0=0=
60A
0B<
 
AC7C
60A
!

:>=AB0=B0
0@8
?4@A0<00=
&



38:4B07C8
107E0
B4:0=0=
60A
14@10=38=6
;C@CA
34=60=
AC7C=G0
?030
D>;C<4
B4B0?
(4;0=9CB=G0
?4@=G0B00=
B4@A41CB
38A41CB
C:C<
0G"CAA02

Tes Kompetensi Subbab A

&3+","/-")
%"-".
#6,6
-"5*)"/

 8BC=6
10=G0:
:0;>@
G0=6
38?4@;C:0=
C=BC:
<4=6C107 &4BC=9C:
6C=0:0=
?4@A0<00=
4=4@68
?>B4=A80;


0

:6
4A
30@8
I
<4=9038
08@
 I 4=4@68
:0;>@
C=BC:
<4=08::0=
AC7C
1 
6
4A
30@8
I
<4=9038
C0?

 I  4@0?0
10=G0:=G0
:0;>@
G0=6
38?4@;C:0=
C=BC:
 (41C07
64;0A
14@8A8

6
08@
?030
 I
4@0?0
6@0<
4A <4=6C107
4A
J>
G0=6
<0AA0=G0

6@0<
<4=9038
G0=6
AC7C=G0
J I
70@CA
3820<?C@
:4
30;0<
08@ 08@
 >
98:0
:0;>@
94=8A
4A

:0;6
I
:0;>@
94=8A
08@
A478=660
AC7C
0:78@
20<?C@0=
4A
30=
08@
<4=9038
 I

:0;6@
I
30=
:0;>@
;41C@
4A

:0;6
&4@70B8:0=
38:4B07C8
:0;>@
94=8A
08@

:6
!
108:0= 60<10@
14@8:CB 20°C
?4@BC:0@0=
:0;>@
34=60=
64;0A
 &030
1490=0
G0=6
14@8A8

6
08@
14@AC7C
 I
38<0AC:
:0=
4A
10;>:
G0=6
<0AA0=G0

6
14@AC7C
J I 0°C
8BC=6;07
AC7C
0:78@
20<?C@0=
30=
<0AA0
4A
G0=6
<4;41C@ 0°C
 !4B8=6680=
08@
B4@9C=
38:4B07C8

<
8:0
A4;C@C7
4=4@68
<4:0=8:
38C107
<4=9038
4=4@68
:0;>@
:0;>@
94=8A
08@

:6
!
30=





<A
78BC=6;07
:4=08:0=
AC7C –5°C
08@
B4@9C=
A4B4;07
90BC7

Kalor 159
 B. Perpindahan Kalor
8:0
8=68=
<4<0A0:
08@
38?4@;C:0=
:0;>@
G0=6
14@0A0;
30@8
0?8
:><?>@
&030
?4<0=0A0=
A4?0=28
08@
<C;0<C;0
:0;>@
30@8
0?8
:><?>@
14@?8=307
:4
?0=28
B4<?0B
08@
:4<C380=
:0;>@
30@8
?0=28
B4@A41CB
14@?8=307
:4
08@
&4@?8=3070=
:0;>@
B4@9038
30@8
14=30
14@AC7C
B8=668
?0=0A
:4
14=30
14@AC7C
;4187
@4=307
38=68=
4=30
G0=6
?0=0A
<4<14@8:0=
:0;>@
:4
?030
14=30
G0=6
38=68=
(40=308=G0
:0;>@
B830:
30?0B
14@?8=307
0:0=
AC;8B
C=BC:
<4<0A0:
08@
A4101
:0;>@
30@8
0?8
:><?>@
B830:
30?0B
14@?8=307
:4
08@
Gambar 7.15
Contoh perpindahan kalor secara 30
B860
14=BC:
?4@?8=3070=
:0;>@
G08BC
!%$*!(
70=B0@0=
konduksi. !%$+!(
0;8@0=
30=
'(
?0=20@0=

1. Perpindahan Kalor Secara Konduksi

#8A0;:0=
=30
<4<0=0A:0=
A0;07
A0BC
C9C=6
10B0=6
;>60<
A4?4@B8
".#"3
 
)4=BC=G0
?0@B8:4;?0@B8:4;
?030
C9C=6
;>60<
G0=6
38?0=0A8
14@64B0@
;4187
24?0B
(4<0:8=
14A0@
9C<;07
:0;>@
G0=6
3814@8:0=
:4?030
C9C=6
;>60<
8BC
A4<0:8=
24?0B
64B0@0=
?0@B8:4;=G0
(410680=
4=4@68
:8=4B8:
G0=6
38<8;8:8
?0@B8:4;
G0=6
14@64B0@
B4@A41CB
3814@8:0=
:4?030
?0@B8:4;?0@B8:4;
38
34:0B=G0
<4;0;C8
BC<1C:0=
:810B=G0
?0@B8:4;
?0@B8:4;
G0=6
38BC<1C:
8BC
8:CB
14@64B0@
34<8:80=
A4B4@CA=G0
78=660
64B0@0=
?0@B8:4;
A0<?08
:4
C9C=6
;>60<
G0=6
B830:
38?0=0A8
&4@0<10B0=
64B0@0=
?0@B8:4;
B4@A41CB
38A4@B08
34=60=
?4@0<10B0=
:0;>@
30@8
C9C=6
;>60<
G0=6
38?0=0A8
A0<?08
:4
C9C=6
;>60<
G0=6
B830:
38?0=0A8
:810B=G0
C9C=6
;>60<
G0=6
B830:
38?0=0A8
<4=9038
?0=0A
'0<10B0=
:0;>@
8=8
B830:
38A4@B08
34=60=
?4@?8=3070=
?0@B8:4;?0@B8:4;
;>60<
'&$$
!"%'
#""*
/)
&'$)'
"%#
$$
)!
(')
&'&$$
&')!"&')!"
/)
)'(*)
('
&'#$$
38A41CB
$)'$
0B0C
!%$*!(
".#"3
 
<4<?4@;870B:0=
A410B0=6
;>60<
34=60=
;C0A
?4=0<?0=6


30=
?0=90=6
10B0=6


38?0=0A:0=
A0;07
A0BC
C9C=6=G0
&030
?4@8AB8E0
B4@A41CB
:0;>@
0:0=
<4@0<10B
:4
C9C=6
A414;07
:0=0=
G0=6
AC7C=G0
T1 ;4187
@4=307
4@30A0@:0=
?4=4;8B80=
G0=6
B4;07
38;0:C:0=
38?4@>;47
T2 A
107E0
?4@?8=3070=
:0;>@
A420@0
:>=3C:A8
14@60=BC=6
?030
94=8A
;>60<
;C0A
?4=0<?0=6
?4=670=B0@
:0;>@
?4@14300=
AC7C
30@8
C9C=6C9C=6
Gambar 7.16 ;>60<
B4<?0B
:0;>@
<4@0<10B
A4@B0
?0=90=6
90;0=
G0=6
38;0;C8
>;47
:0;>@
Hantaran kalor &4@?8=3070=
:0;>@
A4B80?
A0BC0=
E0:BC
38@C<CA:0=
A410608
14@8:CB

 J 
J 



!


 J




!

!4B4@0=60=
 
:0;>@
G0=6
<4@0<10B
?4@A0BC0=
E0:BC
 A
0B0C
E0BB
! 
:>458A84=
:>=3C:A8
B4@<0;
H0B
 <A!
0B0C
,<!
 
;C0A
?4=0<?0=6
10B0=6
<


?0=90=6
10B0=6
<

160 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 "#&-

30=
"#&-

<4<?4@;870B:0=
:>458A84=
:>=3C:A8
B4@<0;
H0B
1C:0=
;>60<
30=
;>60<
"#&-
 "#&-

!>458A84=
!>=3C:A8
)4@<0;
-0B !>458A84=
!>=3C:A8
)4@<0;
">60<
C:0=
">60<
'0B0'0B0 '0B0'0B0

"."
")"/

.4; "."
")"/

.4;

A
 &4@0: 
0B0
<4@07  )4<1060 
4B>=  ;C<8=8C<  
!020  !C=8=60=

!0GC
:4@8=6 
 )8<10;  
01CA  090  
(BG@>5>0< 
'0:A0


!08=
B410; 
*30@0  
Sumber: Fisika Universitas, 2002 Sumber: Fisika Universitas, 2002

2. Perpindahan Kalor Secara Konveksi

&030
A00B
=30
<4<0=0A:0=
08@
38
30;0<
?0=28
:0;>@
0:0= Tantangan
14@?8=307
30@8

30A0@
?0=28
:4
?4@<C:00=
08@
A420@0
:>=D4:A8
untuk Anda
&4@?8=3070=
:0;>@
A420@0
:>=D4:A8
38A4@B08
64@0:0=
<0AA0
0B0C
64@0:0=
?0@B8:4;?0@B8:4;
H0B
?4@0=B0@0=G0
!>=D4:A8
70=G0
B4@9038
?030
H0B
G0=6 Berapa kalor yang diperlukan untuk
mengubah 500 g es dari –10°C
30?0B
<4=60;8@
5;C830 menjadi uap bersuhu 120°C (kalor
30
3C0
20@0
?4@?8=3070=
:0;>@
<4;0;C8
70=B0@0=
:>=D4:A8
G08BC lebur, dan kalor uap dapat dilihat
:>=D4:A8
A420@0
0;0<807
30=
:>=D4:A8
?0:A0 pada Tabel 7.2 dan Tabel 7.3).

a. Konveksi Alamiah
#8A0;:0=
=30
<4<0=0A:0=
A4?0=28
08@
A4?4@B8
?030
".#"3
 
(4B4;07
08@
38
10680=
10E07
?0=28
<4=4@8<0
:0;>@
08@
B4@A41CB
0:0=
<4<C08
A478=660
<0AA0
94=8A=G0
;4187
:428;
30@8?030
<0AA0
94=8A
08@
38
10680=
0B0A
&4@14300=
<0AA0
94=8A
B4@A41CB
<4=60:810B:0=
?0@B8:4;
?0@B8:4;
08@
G0=6
14@<0AA0
94=8A
;4187
:428;
0:0=
14@64@0:
:4
0B0A
)4<?0B
G0=6
38B8=660;:0=
?0@B8:4;
08@
G0=6
14@<0AA0
94=8A
;4187
:428;
0:0=
B4@8A8
>;47
?0@B8:4;
08@
G0=6
14@<0AA0
94=8A
;4187
14A0@
&4@8AB8E0
B4@A41CB
14@;0=6AC=6
B4@CA<4=4@CA
A478=660
?0@B8:4;?0@B8:4;
08@
30;0<
?0=28
14@?CB0@
=08:
30=
BC@C=
;8@0=0;8@0=
?0@B8:4;
G0=6
14@64@0:
B4@A41CB
38A4@B08
34=60=
?4@?8=3070=
:0;>@
&4@?8=3070=
:0;>@
34=60=
<4=60;8@:0=
?0@B8:4;?0@B8:4;
08@
A4?4@B8
8=8
38A41CB
!%$+!(
"#
!>=D4:A8
0;0<807
10=G0:
389C<?08
38
?01@8:?01@8:
G0=6
<4=6
6C=0:0=
24@>1>=6
0A0?
0A
70A8;
?4<10:0@0=
<4<8;8:8
<0AA0
94=8A
;4187
:428;
30@8?030
<0AA0
94=8A
C30@0
38
A4:8B0@=G0
:810B=G0
60A
70A8; Gambar 7.17
?4<10:0@0=
0:0=
<4=60;8@
:4
0B0A
)4<?0B
G0=6
38B8=660;:0=
>;47
60A Peristiwa konveksi alamiah
70A8;
?4<10:0@0=
0:0=
388A8
>;47
C30@0
A4:8B0@
G0=6
<4<8;8:8
<0AA0
94=8A
;4187
14A0@
30@8?030
<0AA0
94=8A
60A
70A8;
?4<10:0@0=
=68=
;0CB
30=
0=68=
30@0B
B4@9038
14@30A0@:0=
:>=D4:A8
0;0<807
C30@0
=68=
;0CB
30=
0=68=
30@0B
G0=6
38<0=500B:0=
=4;0G0=
C=BC:
14@;0G0@
B4@9038
<4;0;C8
:>=D4:A8
0;0<807
C30@0
38
<0=0
?0=0A
38?8=307
:0=
30@8
AC0BC
B4<?0B
:4
B4<?0B
;08=
34=60=
?4@64@0:0=
?0@B8:4;
G0=6

Kalor 161
 38?8=307:0=
&030
A80=6
70@8
30@0B0=
;4187
24?0B
?0=0A
30@8?030
;0CB
A478=660
C30@0
?0=0A
38
0B0A
30@0B0=
=08:
30=
B4<?0B=G0
3860=B8:0=
C30@0
38=68=
30@8
0B0A
;0CB
8=8
G0=6
38A41CB
0=68=
;0CB
&030
<0;0<
70@8
B4@9038
A410;8:=G0
0@0B0=
;4187
24?0B
38=68=
30@8?030
;0CB
A478=660
C30@0
38
0B0A
;0CB
=08:
30=
B4<?0B=G0
3860=B8:0=
>;47
C30@0
30@8
0B0A
30@0B0=
G0=6
38A41CB
0=68=
30@0B
b. Konveksi Paksa
!>=D4:A8
?0:A0
10=G0:
386C=0:0=
?030
A8AB4<
?4=38=68=
<4A8=
pipa-pipa <8A0;=G0
?030
<4A8=
<>18;
<4A8=
:0?0;
;0CB
<4A8=
384A4;
AB0A8>=4@
30=
kecil
saluran :8?0A
0=68=
kipas air dalam !>=D4:A8
?0:A0
A4?4@B8
?030
".#"3
 
38?0:08
30;0<
A8AB4<
pompa air mesin ?4=38=68=
<4A8=
<>18;
8@
<4=60;8@
38
A4:8B0@
@C0=6
<4A8=
<4;0;C8
?8?0
?8?0
3810=BC
>;47
A41C07
?><?0
08@
,)'
&*#&
!0;>@
G0=6
38B4@8<0
<4A8=
<>18;
30@8
70A8;
?@>A4A
?4<10:0@0=
<4=20?08
AC7C

 I
&030
AC7C
8=8
<4<C=6:8=:0=
<4A8=
<>18;
<4<C08
<4;41878
10B0A
:40<0=0=
30=
<4=60:810B:0=
10680=10680=
<4A8=
<>18;
<4=9038
;4<07
!4@CA0:0=
?4@B0<0
G0=6
A4@8=6
389C<?08
030;07
?030
:>?
A8;8=34@
<4A8=
<4=9038
<4;4=6:C=6
&4=60@C7
14@8:CB=G0
D8A:>A8B0A
<8=G0:
?4;C<0A
<4=9038
@4=307
4=24@
Gambar 7.18
Sistem peredaran pendingin air pada &0=0A
?030
<4A8=
<>18;
14@?8=307
>;47
A8@:C;0A8
08@
<4=C9C
:4
@0
mobil. 380B>@
*30@0
38=68=
30@8
;C0@
<4A8=
38B0@8:
>;47
A41C07
:8?0A
C=BC:
<4=38=68=:0=
08@
?030
@0380B>@
A478=660
08@
G0=6
38=68=
8=8
:4<10;8
<4=60;8@
30=
14@A4=BC70=
34=60=
1;>:1;>:
<4A8=
C=BC:
<4=6C;0=6
A8@:C;0A8
14@8:CB=G0
038
5C=6A8
@0380B>@
030;07
<4=9060
AC7C
<4A8=
060@
B830:
<4;0<?0C8
10B0A
?0=0A
G0=6
388H8=:0=
C<;07
4=4@68
:0;>@
?4@
A0BC0=
E0:BC
G0=6
38B4@8<0
>;47
5;C830
A4:8B0@=G0
A420@0
:>=D4:A8
030;07
A410=38=6
34=60=
;C0A
?4@<C:00=
14=30
G0=6
14@A4=BC70=
34=60=
5;C830
34=60=
1430
AC7C
t 
(420@0
<0B4<0B8A
38BC;8A
Q




Tantangan




untuk Anda
Misalkan Anda menyeduh
secangkir kopi dengan air panas,
lalu Anda mengaduknya dengan
sendok yang terbuat dari logam.
Mengapa sendok itu terasa lebih
panas dibandingkan jika Anda
mengaduknya menggunakan
sendok yang terbuat dari plastik?
J
t
0B0C
J


!4B4@0=60=
 
9C<;07
:0;>@
?4@
A0BC0=
E0:BC
 A
 
:>458A84=
:>=D4:A8
B4@<0;
 A<I
 
;C0A
?4=0<?0=6
?4@?8=3070=
:0;>@
<
t 
?4@14300=
AC7C
G0=6
38?0=0A8
34=60=
AC7C
5;C830
I
$8;08
:>458A84=
:>=D4:A8
B4@<0;

14@60=BC=6
?030
14=BC:
30=
:43C3C:
0=
?4@<C:00=
08@
94=8A
5;C830
G0=6
14@A4=BC70=
34=60=
?4@<C:00=
Contoh 7.7
(C7C
C30@0
30;0<
A41C07
@C0=60=
A414A0@
 I
A430=6:0=
AC7C
?4@<C:00=
94=34;0
?030
@C0=60=
B4@A41CB
 I
4@0?0
;09C
:0;>@
G0=6
38B4@8<0
>;47
94=34;0
:020
A4;C0A


<
98:0
:>458A84=
:>=D4:A8
C30@0
A00B
8BC

K

J

:0;A
<I

162 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

"8"#
 
)J
)



I
J
I



I
 


<
 


K

J

:0;A
<
I Informasi




 

K


:0;A
<
I


< 

I
J
  untuk Anda



:0;
038
;09C
:0;>@
G0=6
38B4@8<0
>;47
94=34;0
:020


:0; Alat Penukar Kalor

3. Perpindahan Kalor secara Radiasi

&0=0A
<0B070@8
<4@C?0:0=
AC<14@
4=4@68
B4@14A0@
1068
:4;0=6AC=60=
783C?
<0:7;C:
38
1C<8
&0=0A
30@8
<0B070@8
A0<?08
:4
C<8
B830:
<4;0;C8
70=B0@0=
:>=3C:A8
0B0C?C=
0;8@0=
:>=D4:A8
A4101
:>=3C:A8
30=
:>=D4:A8
<4<4@;C:0=
H0B
?4@0=B0@0
A430=6:0=
0=B0@0
#0B070@8
30=
C<8
B4@30?0B
@C0=6
70<?0
0B0C
34=60=
:0B0
;08=
B830:
030
H0B
?4@0=B0@0 Seperti namanya, alat penukar
kalor adalah seperangkat
&0=0A
:0;>@
30@8
#0B070@8
A0<?08
:4
C<8
B4@9038
A420@0
@0380A8 instrumen di mana terjadi
?0=20@0=
!0;>@
30@8
#0B070@8
A0<?08
:4
C<8
30;0<
14=BC:
64;><10=6 pertukaran kalor antara dua aliran
fluida bergerak tanpa pencampur-
4;4:B@><06=4B8:
038
'(
030;07
&'&$$
!"%'
"#
$)*! an. Alat penukar kalor banyak
"%#$
"!)'%#$)! digunakan diberbagai industri
&4@<C:00=
14=30
G0=6
14@E0@=0
78B0<
30?0B
<4=G4@0?
30=
<4 dengan berbagai model.
Bentuk paling sederhana dari
<0=20@:0=
4=4@68
:0;>@
@0380A8
34=60=
108:
A430=6:0=
?4@<C:00=
14=30 alat penukar kalor adalah penukar
14@E0@=0
?CB87
<4=G4@0?
30=
<4<0=20@:0=
:0;>@
@0380A8
34=60=
1C@C: kalor pipa ganda, yakni tersusun
&0=4;
AC@G0
(%"'
&$"
386C=0:0=
C=BC:
<4=G4@0?
30=
<4<0=20@:0= oleh dua pipa konsentris dengan
diameter berbeda. Satu fluida
@0380A8
A8=0@
#0B070@8
%;47
:0@4=0
8BC
1830=6
;>60<
14@>=660=G0
3814@8 mengalir di dalam pipa, dan fluida
E0@=0
78B0<
=4@68
:0;>@
@0380A8
38<0=500B:0=
C=BC:
<4<0=0A:0=
08@ lainnya mengalir pada pipa yang
menembus ruang antara pipa.
#>18;<>18;
B0=6:8
?4=60=6:CB
<8=G0:
?030
10680=
0B0A
B0=6:8
3820B Kalor dipindahkan dari fluida yang
34=60=
E0@=0
?CB87
0;
B4@A41CB
38<0:AC3:0=
6C=0
<4=678=30@8
?4=G4 panas ke fluida yang dingin
@0?0=
4=4@68
?0=0A
A420@0
:>=D4:A8
>;47
<8=G0: melalui dinding pemisahnya.
Terkadang pipa yang berada di
&4@<C:00=
14=30
78B0<
;4187
10=G0:
<4=G4@0?
30=
<4<0=20@:0= dalam dibuat dua putaran di dalam
4=4@68
:0;>@
A410;8:=G0
?4@<C:00=
14=30
14@E0@=0
?CB87
;4187
A438:8B selongsong untuk menambah
<4=G4@0?
30=
<4<0=20@:0=
:0;>@
@0380A8 pertukaran kalor.

a. Api Unggun Information for You

&4@=07:07
=30
<4;0:C:0=
#&$
38
304@07
?46C=C=60=
(C307 As the name implies, heat
<4=9038
70;
G0=6
180A0
38
30;0<
?4@:4<070=
<4<1C0B
0?8
C=66C=
?8 exchangers are devices where two
C=66C=
381C0B
30@8
@0=B8=6@0=B8=6
?>7>=
:4@8=6
G0=6
3810:0@
(4B4;07
38 moving fluid streams exchange
heat without mixing. Heat
1C0B
0?8
C=66C=
B4=BC
=30
<4=9038
<4@0A0
70=60B
E0;0C?C=
BC1C7 exchanger are widely used in
=30
B830:
14@A4=BC70=
34=60=
0?8
&0=0A
0?8
<4=60;8@
<4;0;C8
C30@0 various industries, and they come in
;4187
10=G0:
A420@0
@0380A8
30@8
0?8
C=66C=
<4=64=08
BC1C7
=30
30@8 numerous designs.

?030
A420@0
:>=D4:A8 The simplest form of a heat

exchanger is a double tube heat
b. Rumah Kaca exchanger. It is composed of two
concentric pipes of different
)830:
A4<C0
64;><10=6
@0380A8
A8=0@
#0B070@8
30?0B
<4@0<10B
<0AC: diameters. One fluids flows in the
:4
30;0<
@C<07
:020
0=G0
2070G0
B0<?0:
G0=6
30?0B
<4@0<10B
38=38=6 inner pipes, and the other in the
:020
0B0C
?;0AB8:
A430=6:0=
A8=0@
C;B@0D8>;4B
30=
A8=0@
8=5@0
<4@07
38 annular space between the two
pipes. Heat is transferred from the
?0=BC;:0=
:4<10;8
>;47
38=38=6
:020
=4@68
:0;>@
@0380A8
30@8
2070G0
B0<?0: hot fluid to the cold one through
38A4@0?
>;47
B0=07
30=
B0=0<0=
38
30;0<
@C0=6
@C<07
:020
(410;8:=G0 the wall separating them.
Sometimes the inner tube makes a
B0=07
30=
B0=0<0=
0:0=
<4<0=20@:0=
:4<10;8
64;><10=6
@0380A8
14@C?0 couple of turn inside the shell to
A8=0@
8=5@0<4@07
&0=90=6
64;><10=6
G0=6
;4187
14A0@
<4=G4101:0= increase the heat transfer area.
64;><10=6
8=5@0<4@07
B4@?4@0=6:0?
>;47
38=38=6
:020
A478=660
AC7C
@C0=60= Sumber: Thermodynamics, 1998
<4=9038
;4187
70=60B
30=
B0=0<0=
30?0B
783C?
34=60=
A460@

Kalor 163
 *0?
08@
G0=6
38:4;C0@:0=
>;47
B0=07
30=
B0=0<0=
<4=G4101:0=
?4=6C0?0=
B4@?4@0=6:0?
>;47
38=38=6
:020
;8@0=
C0?
08@
:4
0B0A
A420@0
:>=D4:A8
B830:
14@90;0=
A478=660
C0?
08@
:4<10;8
90BC7
:4
30;0<
B0=07
30=
B0=0<0=
30;0<
14=BC:
H0B
208@
&030
0:78@=G0
:4;4<1010=
C30@0
30;0<
@C<07
:020
30?0B
B4@9060
A4?0=90=6
@0380A8
:0;>@
#0B070@8
14@
;0=6AC=6
c. Radiasi Benda Hitam
04&1)
5&'"/

J

30=
6%8*(
0-5:."//

 J
 
<4=G0B0:0=
107E0
14A0@=G0
4=4@68
G0=6
38?0=20@:0=
>;47
AC0BC
?4@<C:00=
?4@
A0BC0=
E0:BC
?4@
A0BC0=
;C0A
A410=38=6
34=60=
?0=6:0B
4<?0B
AC7C
?4@<C:00=
8BC
30?0B
38BC;8A
34=60=
?4@A0<00=




 J
!4B4@0=60=
 
4=4@68
G0=6
38?0=20@:0=
0B0C
38A4@0?
?4@
A0BC0=
E0:BC
?4@
A0BC0=
;C0A
 A<
0B0C
E0BB<


:>=AB0=B0
C<C<
(B450=>;BH<0==



K

J
E0BB<!
 
AC7C
<CB;0:
!
 
4<8A8D8B0A
?4@<C:00=
B830:
14@A0BC0=
*=BC:
14=30
78B0<
A4<?C@=0
70@60




14=3014=30
;08=
70@60
:>458A84=
4<8A8D8B0A=G0
;4187
:428;
30@8?030
A0BC
A430=6:0=
C=BC:
14=30
14@E0@=0
?CB87
A4<?C@=0



0@60

14@60=BC=6
?030
:40300=
?4@
<C:00=
14=30
G08BC
:4:0A0@0==G0
A4@B0
E0@=0
30@8
14=30
=4@68
G0=6
38?0=20@:0=
>;47
A41C07
14=30
30;0<
A0BC0=
9>C;4
38B4=BC:0=
34=60=
?4@A0<00=



 ) J
!4B4@0=60=
 
4=4@68
G0=6
38?0=20@:0=
>;47
?4@<C:00=
14=30
 
Tantangan  
;C0A
?4@<C:000=
14=30
<
untuk Anda ) 
;0<0
E0:BC
4<8A8
4=4@68
A4:>=
8:0
3810=38=6:0=
B4@7030?
;8=6:C=60=
G0=6
14@AC7C
 
?4@A0<00=
Seorang petinju profesional setelah
=G0
0:0=
<4=9038
selesai bertanding berada di ruangan
yang bersuhu 15°C. Berapa laju energi
yang dikeluarkan tubuhnya jika suhu







 J  )  J
tubuhnya saat itu 34°C, emisivitasnya
0,7, dan luas tubuhnya yang
berhubungan langsung dengan udara &4=4@0?0=
:>=A4?
@0380A8
30;0<
:4783C?0=
A470@870@8
10=G0:
38
adalah 1,5 m2? 9C<?08
2>=B>7=G0
?4<10:0@0=
?030
0;0B
?4<0=660=6
%+$
?4=64@8=60=
:>?8
30=
B4<10:0C
30=
A8AB4<
?4=38=68=
0B0C
?4<0=0A0=
@C<07

Contoh 7.8
(41C07
14=30
<4<8;8:8
?4@<C:00=
78B0<
A4<?C@=0
14@AC7C

I
"C0A
?4@<C:00=

2<
<4<0=20@:0=
4=4@68
:4
;8=6:C=60=
G0=6
14@AC7C
I
)4=BC:0=
4=4@68
?4@
A0BC0=
E0:BC
G0=6
38?0=20@:0=
14=30
B4@A41CB
"8"#
 


14=30
78B0<








!
 





!
 

2<


K

J
<

164 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X




K

J
E0BB<
!
Kata Kunci





     • konduksi
) • konveksi




K

J. 
J
  /

K

J


, • radiasi
038
14A0@
4=4@68
?4@
A0BC0=
E0:BC
G0=6
38?0=20@:0=
>;47
14=30
B4@A41CB
030;07 • rumah kaca
• radiasi benda hitam

,

Contoh 7.9
&030
AC7C

!
A41C07
14=30
<4<0=20@:0=
4=4@68
A414A0@

A
4@0?0
4=4@68
G0=6
38?0=20@:0=
14=30
B4@A41CB
?030
AC7C

!
"8"#
8:4B07C8



A 



!



!

























 

 




 
A
038
4=4@68
G0=6
38?0=20@:0=
14=30
?030
AC7C

!
030;07
 
A

Tes Kompetensi Subbab B

&3+","/-")
%"-".
#6,6
-"5*)"/
 )47
?0=0A
14@AC7C
I
38BC0=6:0=
:4
30;0<
3C0 0 :424?0B0=
0;8@0=
:0;>@
?030
0;8@0=
:0;>@
?030
1C07
B4:>
G0=6
A0BC
B4:>
:4@0<8:
E0@=0
78B0< ?4=603C:



30=
A0BC=G0
;068
B4:>
<4=68;0B


 1 :0;>@
G0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
?4=603C:
A4;0<0
8:0
AC7C
@C0=6
I
14@0?0
:424?0B0=
78;0=6=G0

90<
:0;>@
30@8
A4B80?
B4:>
:4
;8=6:C=60=
98:0
;C0A  !>?8
?0=0A
14@AC7C
I
38BC0=6:0=
:4
30;0<
?4@<C:00=
B4:>
030;07

K

J
< 20=6:8@
:4@0<8:
E0@=0
2>:4;0B



8:0
AC7C

 &4=603C:
B4@1C0B
30@8
0;C<8=8C<
34=60=
;C0A @C0=6
I
B4=BC:0=
:424?0B0=
78;0=6=G0
:0;>@
30@8

?4=0<?0=6

<<
30=
?0=90=6


2<
8:0
AC7C
08@ 20=6:8@
:4
;8=6:C=60=
;C0A
20=6:8@

2<
30;0<
1490=0
 I
AC7C
38
C9C=6
?4=603C:
I
30=
:>=3C:B8D8B0A
B4@<0;


,<I
B4=BC:0=

Rangkuman

 !0;>@
030;07
4=4@68
G0=6
38?8=307:0=
30@8  A0A
;02:
<4=G0B0:0=
107E0
9C<;07
:0;>@
AC0BC
14=30
:4
14=30
G0=6
;08= G0=6
38;4?0A
?030
AC0BC
A8AB4<
0:0=
A0<0
 !0;>@
94=8A
30?0B
383458=8A8:0=
A410608 34=60=
9C<;07
:0;>@
G0=6
38B4@8<0
10=G0:=G0
:0;>@
G0=6
38?4@;C:0=
AC0BC
H0B  &4<C080=
?030
H0B
?030B
30?0B
380<0B8
<4
C=BC:
<4=08::0=
AC7C


:6
H0B
B4@A41CB ;0;C8
?4@C1070=
?0=90=6
;C0A
30=
D>;C<4
A414A0@

I  &030
C<C<=G0
?4<C080=
H0B
208@
70=G0
 !0?0A8B0A
:0;>@
030;07
10=G0:=G0
G0=6 30?0B
380<0B8
<4;0;C8
?4@C1070=
D>;C<4
38?4@;C:0=
C=BC:
<4=08::0=
AC7C
14=30 A090
A414A0@

I

Kalor 165
  !0;>@
030;07
4=4@68
G0=6
38?8=307:0=
30@8 ?0@B8:4;
H0B
B4@A41CB
A020@0
?4@<0=4=
38A41CB
AC0BC
14=30
:4
14=30
G0=6
;08= 70=B0@0=
0B0C
:>=3C:A8
 30
B860
14=BC:
?4@?8=3070=
:0;>@
G08BC
 &4@?8=3070=
:0;>@
A420@0
:>=D4:A8
0;8@0=
:>=3C:A8
:>=D4:A8
30=
@0380A8 38A4@B08

64@0:0=
<0AA0
0B0C
64@0:0=
?0@B8:4;
 &4@?8=3070=
:0;>@
<4;0;C8
H0B
?4@0=B0@0 ?4@0=B0@0=G0
5;C830
34=60=
B830:
38A4@B08
?4@?8=3070=
?0@B8:4;

 '0380A8
030;07
?4@?8=3070=
:0;>@
30;0<

14=BC:
64;><10=6
4;4:B@><06=4B8:

Peta Konsep

#4;41C@ #4<14:C #4=6C0? #4=64<1C= #4=GC1;8<

2>=B>7
?4@8AB8E0=G0

&4<C080= &4@C1070=
4=30 ,C9C3

A478=660
B4@9038 !>=D4:A8
;8@0=

30?0B
&4@C1070=
(C7C 30?0B "-03 14@?8=307 !>=3C:A8
0=B0@0=
<4=G4101:0= A420@0
94=8A=G0
'0380A8
&0=20@0=

&4<C080=
&0=90=6 &4<C080=
"C0A &4<C080=
+>;C<4

Refleksi
Setelah Anda mempelajari bab ini, tentunya Anda
telah memahami tentang perubahan wujud zat akibat
perubahan kalor. Dapatkah Anda menerangkan
mengenai cara perpindahan kalor pada suatu zat?
Bagaimana dari cara perpindahan tersebut yang belum
Anda pahami? Diskusikan dengan teman Anda tentang
materi yang belum Anda pahami tersebut. Jika masih
menemui kesulitan, bertanyalah kepada guru Fisika Anda.

166 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 7
 *-*)-")
4"-")
4"56
+"8"#"/
9"/(
1"-*/(
5&1"5
%"/
,&3+","/-")
1"%"
#6,6
-"5*)"/

 0;0<
A8AB4<
A0BC0=
8=B4@=0A8>=0;
14A0@0=
AC7C  &4;0B
B8?8A
30@8
;>60<
?0=90=6=G0

2<
30=
;410@=G0
<4<8;8:8
A0BC0=


2<
?030
AC7C
 I
8:0
?4;0B
B4@A41CB
38?0=0A:0=
0 =4EB>= 3 :4;D8= A0<?08
34=60=
AC7C

I
B4@=G0B0
;C0A=G0

 

1 E0BB 4 :0;>@8 2<
!>458A84=
<C08
?0=90=6
;>60<
B4@A41CB
030;07

2 9>C;4 0

K

JI 3

K

JI
 0;0<
1>B>;
B4@<>A
B4@30?0B

6@0<
:>?8
?030
AC7C 1

K

IJ
4 
K

JI
 I
8B0<107:0=
ACAC
A410=G0:

6@0<
14@AC7C 2 
K

IJ

I
8:0
B830:
030
:0;>@
20<?C@0=
<0C?C=
:0;>@
G0=6  &030
AC7C
I
<0AA0
94=8A
4<0A



:6<
B4@A4@0?
1>B>;
B4@<>A
08@

:>?8

ACAC



:0;6I :>458A84=
<C08
?0=90=6
4<0A


 
K

JI
#0AA0
(C7C
20<?C@0==G0
030;07
 94=8A
4<0A
B4@A41CB
?030
AC7C

I
030;07

0 I 3 I 0

:6< 3

:6<
1  I 4  I 1


:6< 
4

:6<
2 I 2

:6< 

 (C7C
A410B0=6
1090
G0=6
?0=90=6=G0

<
38B8=6:0B:0=  0A
30;0<
@C0=6
B4@BCBC?
A410=G0:

"
B4:0=0==G0
30@8
I
<4=9038

I
A478=660
?0=90=6=G0
14@B0<107 38C107
<4=9038

:0;8
A4<C;0
?030
AC7C
G0=6
A0<0


<8;8<4B4@
&4@B0<1070=
?0=90=6
AC0BC
10B0=6
1090 +>;C<4
60A
0:0=
14@C107
<4=9038

G0=6
?0=90=6=G0

2<
98:0
38?0=0A:0=
30@8
I
A0<?08 0 
" 3 
"

I
030;07
 1

" 4 
"
0 
<< 3

<< 2 
"
1 
<< 4 
<<
 (C0BC
60A
8340;
A410=G0:

"
?030
B4:0=0=


0B<
2 
<< 30=
AC7C
I
!4<C380=
60A
B4@A41CB
38?0=0A:0=
 (41C07
1>;0
14@>=660
B4@1C0B
30@8
?4@C=66C
34=60= 78=660
AC7C=G0
I
30=
D>;C<4=G0

"
)4:0=0=
:>458A84=
<C08
;8=40@
  



K

J
<I
&030
I 60A
A4:0@0=6
030;07

90@890@8=G0


<
8:0
1>;0
B4@A41CB
38?0=0A:0=
A0<?08 0 
0B< 3 
0B<
 I

?4@B0<1070=
;C0A
?4@<C:00=
1>;0
030;07
A414A0@ 1

0B< 4 
0B<
30;0<
<
 2

0B<
0 
K

J
3


K

J

 (0BC0=
:0;>@
94=8A
30;0<
(
030;07

1
 
K


J
4


K

J
0 :0;I 3 9>C;4!
2


K

J
1 :0;6
I 4 9>C;4:6
!
 

30=

14@BC@CBBC@CB
030;07
:>458A84=
<C08
?0=90=6 2 ::0;:6
I
:>458A84=
<C08
;C0A
30=
:>458A84=
<C08
D>;C<4
4@8:CB
 C<;07
?0=0A
G0=6
38?4@;C:0=
C=BC:
<4=08::0=
AC7C
8=8
G0=6
<4=C=9C::0=
7C1C=60=
G0=6
14=0@
30@8

 I
?030
6@0<
08@
030;07

:4B860=G0
030;07
 
0
:0; 3

:0;
0 

 3 


1 
:0; 4 
:0;
1 

 4 


2 
:0;
2 



 &0=0A
94=8A
AC0BC
14=30
38B4=BC:0=
>;47

 (410B0=6
14A8
<C;0<C;0
?0=90=6=G0

0
38?0=0A:0=
0 94=8A
14=30=G0
30@8
AC7C
)

<4=9038
)
8:0
:>458A84=
<C08
?0=90=6
1 :4=08:0=
AC7C
14=30
10B0=6
B4@A41CB
 
?4@B0<1070=
?0=90=6
10B0=6
2 D>;C<4
14=30
030;07

3 <0AA0
14=30
0
 )

4 ;C0A
?4@<C:00=
14=30
1
0
) J )

 8
30;0<
64;0A
14@8A8

6
08@
14@AC7C
 I
38
<0AC::0=

6
4A
14@AC7C
JI
:0;>@
94=8A
4A
B4@A41CB
2
0
)  J )
 
:0;6I
8:0
70=G0
B4@9038
?4@BC:0@0=
:0;>@
0=B0@0
 08@
30=
4A
A4B4;07
B4@9038
:4A4B8<10=60=
0:0=
38

0 ?4@>;47

3

) J )
 0 A4;C@C7
4A
<4=208@
30=
AC7C=G0
38
0B0A
I
4 1 A4;C@C7
4A
<4=208@
30=
AC7C=G0
I

  )
2 B830:
A4;C@C7
4A
<4=208@
30=
AC7C=G0
I
3 AC7C
A4;C@C7
A8AB4<
38
10E07
I
4 A410680=
08@
<4<14:C
30=
AC7C
A4;C@C7
A8AB4<
I

Kalor 167

 C0
1C07
1>;0
;>60<
G0=6
A494=8A
<0A8=6<0A8=6
 8:0
AC7C
14=30
G0=6
14@?890@
<4=9038

:0;8
A4<C;0
14@AC7C
I
38<0AC::0=
:4
30;0<
08@
G0=6
AC7C=G0 4=4@68
G0=6
38?0=20@:0=
B80?
34B8:
B80?
A0BC0=
;C0A

I
!43C0=G0
<4=20?08
:4A4B8<10=60=
B4@<0;
?030 <4=9038

AC7C
 I
8:0
<0AA0
A4B80?
1>;0

:6
30=

:6
:0;>@ 0 
:0;8
A4<C;0 3 
:0;8
A4<C;0
94=8A
;>60<
030;07

K


:6!
30=
:0;>@
94=8A
08@ 1
:0;8
A4<C;0 4

:0;8
A4<C;0
030;07

K


:6!
A4;8A87
:0;>@
G0=6
38B4@8<0 2 
:0;8
A4<C;0
:43C0
1>;0
030;07

 >;0
G0=6
?4@<C:00==G0
78B0<
A4<?C@=0
<4<8;8:8
0  
K


3  
K


AC7C
:>=AB0=


!
4A0@=G0
4=4@68
G0=6
1 
K


4 
K


38?0=20@:0=
B80?
34B8:
>;47
?4@<C:00=
1>;0
B4@A41CB
2 
K


98:0
:>=AB0=B0
(B450=>;BH<0==


K

J
,

 )4@9038=G0
?4@?8=3070=
:0;>@
?030
AC0BC
H0B
:0@4=0 <!
030;07


64B0@0=
0B><0B><=G0
38A41CB
 0 
K


,<
0 @0380A8 3 :>=3C:A8 1 
K


,<
1 :>=D4:A8 4 @>B0A8 2


K


,<
2 B@0=A;0A8 3


K


,<

 "4<?4=6
B4<1060
B410;=G0

2<
30=
;C0A
?4=0< 4  
K


,<
?0=6=G0

<
&4@<C:00=
G0=6
A0BC
<4<8;8:8
AC7C   C0
14=30
78B0<
G0=6
A494=8A
<0A8=6<0A8=6
14@AC7C

!
A430=6:0=
G0=6
;08=
14@AC7C

!
8:0 I
30=
I
8:0
:43C0
14=30
B4@A41CB
:>=3C:B8D8B0A
B4@<0;
B4<1060


<A!
14A0@ <4<0=20@:0=
4=4@68
30;0<
14=BC:
@0380A8
?4@10=38=6
=G0
:0;>@
G0=6
<4@0<10B
B80?
A4:>=
030;07
 0=
9C<;07
4=4@68
?4@
34B8:
G0=6
38?0=20@:0=
030;07

0 
K


3 
K


0


3



1 
K


4

K


1


4 


2 
K


2





 "8"#-")
1&35"/9""/
#&3*,65
*/*
%&/("/
5&1"5

 &030
AC7C
I
A41C07
:C1CA
7><>64=
?0=90=6
@CAC:  C0
?C;C7
6@0<
AC0BC
H0B
3814@8
:0;>@

:0;
A478=660

@CAC:=G0

2<
8:0
:>458A84=
<C08
?0=90=6
:C1CA
8BC AC7C
14=30
B4@A41CB
14@C107
30@8
 I
<4=9038
 I

I
14@0?0:07
D>;C<4
:C1CA
?030
AC7C

I 4@0?0:07
:0;>@
G0=6
38;4?0A:0=
060@
AC7C
14=30
 C0
@4;
1090
<0A8=6<0A8=6
?0=90=6=G0

<
?030
AC7C BC@C=
30@8

I
<4=9038
 I

I
0:0=
38A0<1C=6
C=BC:
<4<14=BC:
AC0BC
;8=B0A0=  (C7C
?030
:43C0
?4@<C:00=
:4?8=6
14A8
G0=6
:4@4B0
8:0
AC7C
<0:A8<C<=G0
I
14@0?0:07
;410@ <4<8;8:8
;C0A

2<
30=
B410;

2<
030;07
 I
30=
24;07
<8=8<C<
G0=6
70@CA
38A4380:0=
38
0=B0@0
I
8:0
:>=3C:B8D8B0A
14A8



:0;A2<I
A0<1C=60=
@4; B4=BC:0=
?0=0A
G0=6
3870=B0@:0=
B80?
<4=8B
 &030
AC7C
 I
A41C07
1>B>;
14@8A8
?4=C7
208@0=
G0=6  (41C07
;C10=6
:428;
?030
38=38=6
BC=6:C
<4=G4@C?08
D>;C<4=G0

22
8:0
:>458A84=
<C08
D>;C<4
1>B>; 14=30
78B0<
8:0
;C0A
;C10=6



2<
30=
AC7C=G0
30=
208@0=
14@BC@CBBC@CB
 I
30=
 I A0<0
34=60=
AC7C
BC=6:C
G08BC

I
14@0?0
:0;>@
14@0?0:07
208@0=
G0=6
BC<?07
98:0
38?0=0A:0=
A0<?08 G0=6
38@0380A8:0=
;C10=6
A4B80?
A4:>=
 I  >;0
G0=6
@038CA=G0

2<
<4<8;8:8
4<8A8D8B0A


 8:4B07C8
?0=0A
94=8A
4A


:0;6I
?0=0A
94=8A >;0
B4@A41CB
<4=G4@0?
4=4@68
:0;>@
30@8
;8=6:C=60=
08@



:0;6I
30=
:0;>@
;41C@
4A


:0;6
8BC=6;07 =G0
34=60=
;09C

J/s 
4@0?0
AC7C
1>;0
8BC
AC7C
0:78@
20<?C@0=

6
4A
G0=6
AC7C=G0
JI
14@030 A4:0@0=6
30;0<
:0;>@8<4B4@
G0=6
:0?0A8B0A
?0=0A=G0

:0;
I
38BC0=68


6
08@
G0=6
14@AC7C
 I

168 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

8
Sumber: Young Scientist,1994
Nyala lampu pada malam hari, selain berfungsi sebagai penerangan
juga menjadi bagian dari keindahan kota.

Listrik Dinamis
Hasil yang harus Anda capai:

menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai

produk teknologi.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

• memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop); A. Arus Listrik
• mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari;
• menggunakan alat ukur listrik.
dan Muatan
B. Hukum Ohm
#0;0<
70@8
B830:
<4=9038
70<10B0=
1068
<0AF0@0:0B
:>B0
C=BC: dan Hambatan
<4;0:C:0=
0:B8D8B0A=F0
0;
8=8
38A4101:0=
?4=4@0=60=
;0<?C;0<?C
38
70<?8@
A4<C0
AC3CB
:>B0
AC307
B4@?0A0=6
"0<?C;0<?C
8=8
<4@C?0:0= C. Rangkaian Seri
2>=B>7
?4@0;0B0=
30;0<
:4783C?0=
A470@870@8
F0=6
<4<0=500B:0=
4=4@68 dan Paralel
;8AB@8:
A4B4;07
38C107
<4=9038
4=4@68
2070F0
"0;C
10608<0=0
4=4@68
;8AB@8:
8=8
30?0B
<4=F0;0:0=
;0<?C
=30
0:0=
<4<?4;090@8=F0
?030 D. Hukum II
101
8=8 Kirchhoff
30
3C0
94=8A
0@CA
;8AB@8:
F08BC
0@CA
;8AB@8:
1>;0:10;8:
*2#0,2',% E. Sumber Arus
300#,2


30=
0@CA
;8AB@8:
A40@07
'0#!2
300#,2


&030
0@CA
;8AB@8:
1>;0:10;8:
<C0B0=
;8AB@8:
<4=60;8@
30;0<
3C0
0@07
1>;0:10;8: Searah dari
30?C=
?030
0@CA
;8AB@8:
A40@07
<C0B0=
;8AB@8:
70=F0
<4=60;8@
30;0< Proses Kimiawi
A0BC
0@07
>=B>7
?4@0;0B0=
;8AB@8:
F0=6
<4=66C=0:0=
0@CA
A40@07
F08BC
F. Tegangan Listrik
:0;:C;0B>@
0#+-2#
!-,20-*
90<
30=
;0<?C
A4=B4@
&030
101
8=8
0:0=
38?4;090@8
0@CA
;8AB@8:
A40@07
)430=6:0=
0@CA
;8AB@8:
1>;0:10;8:
0:0= Searah dan Bolak-
38?4;090@8
;4187
10=F0:
38
:4;0A
. Balik

169
 Tes Kompetensi Awal
&$&-5.
.&.1&-#+#2*
,0/3&1
*342*,
*/#.*3
,&2+#,#/-#)
30#-30#-
$&2*,54
%#-#.
$5,5
-#4*)#/

 ?0:07
0@07
64@0:
0@CA
;8AB@8:
A40@07
34=60=
0@07
64@0:  #4=60?0
D>;B<4B4@
30;0<
AC0BC
@0=6:080=
70@CA

4;4:B@>=
4;0A:0=
90E010=
=30 38?0A0=6
A420@0
?0@0;4;
 0@8
?>B4=A80;
<0=0
:4
?>B4=A80;
<0=0:07
0@CA
;8AB@8:  *C;8A:0=;07

2>=B>7
AC<14@
B460=60=
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@ =30
:4B07C8
 *C;8A:0=;07

50:B>@50:B>@
F0=6
<4<4=60@C78
14A0@=F0
AC0BC
70<10B0=
?4=670=B0@

A. Arus Listrik dan Muatan

8
)#&
=30
B4;07
<4<?4;090@8
:>=A4?
:C0B
0@CA
30=
B460=60=
;8AB@8:
&030
101
8=8
=30
0:0=
:4<10;8
<4<?4;090@8=F0
;4187
<4=30;0<
?0:07
0@CA
;8AB@8:
8BC
0608<0=0
7C1C=60==F0
34=60=
B460=60=
;8AB@8:
0608<0=0
=30
<4=64B07C8
14A0@=F0
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@
30;0<
AC0BC
@0=6:080=
B4@BCBC?
+=BC:
<4=90E01
?4@B0=F00=?4@B0=F00=
B4@A41CB
?4;090@8
AC1101
8=8
34=60=
A0:A0<0

1. Pengertian Arus Listrik

031
*'120')
030;07
*'0,
+32,
*'120')
1#2'.
1#*,%
4)23
2#02#,23
0;0<
AC0BC
?4=670=B0@
<C0B0=
F0=6
<4=60;8@
030;07
4;4:B@>=4;4:B@>=
F0=6
1410A
14@64@0:
&@>A4A
0;8@0=
0@CA
;8AB@8:
<8@8?
34=60=
0;8@0=
?0=0A
30@8
AC0BC
14=30
14@AC7C
B8=668
:4
14=30
14@AC7C
;4187
@4=307
;8@0=
?0=0A
0:0=
14@74=B8
A4B4;07
:43C0
AC7C
14=30
B4@A41CB
A0<0
A4B8<10=6
B4@<0;
e e e 0;0<
0;8@0=
;8AB@8:
9C60
34<8:80=
98:0
:43C0
B8B8:
B4;07
<4<8;8:8
I
I e
e
I
B460=60=
A0<0
0;8@0=
<C0B0=
0:0=
14@74=B8
e I I @07
?4@64@0:0=
4;4:B@>=
14@;0E0=0=
34=60=
0@07
0@CA
;8AB@8:
?4@
70B8:0=
#.$#2

0;0<
A41C07
?4=670=B0@
A4AC=66C7=F0
?4<10E0
Gambar 8.1
Arah arus listrik (I) <C0B0=
;8AB@8:
030;07
4;4:B@>=
-0;0C?C=
34<8:80=
B4;07
38A4?0:0B8
dan arah elektron (e) berlawanan arah. 107E0
0@07
0@CA
;8AB@8:
14@;0E0=0=
34=60=
0@07
64@0:
4;4:B@>=
#C0B0=
;8AB@8:
70=F0
0:0=
<4=60;8@
30;0<
@0=6:080=
B4@BCBC?
&030
sumber tegangan @0=6:080=
B4@BCBC?
A4?4@B8
?030
#.$#2
 
0:0=
B4@9038
1430
?>B4=A80;
0=B0@0
:43C0
C9C=6
?4=670=B0@
430
?>B4=A80;
8=8;07
F0=6
<4=F4101:0=
<C0B0=
;8AB@8:
<4=60;8@
B4@9038
0@CA
;8AB@8:

2. Kuat Arus Listrik

32
031
*'120')

383458=8A8:0=
A410608
,6),6
+32,
*'120')
6,%
Gambar 8.2
Arus listrik akan mengalir dalam +#,%*'0
"*+
1323
.#,%&,20
1#2'.
123
123,
4)23
)420@0
<0B4<0B8A
rangkaian tertutup. 38BC;8A:0=
A410608
14@8:CB
/
 K

2

Contoh 8.1
!4B8:0
7C90=
;410B
B4@9038
:8;0B
30=
B4@34B4:A8
0@CA
;8AB@8:
A414A0@

:8;>0<?4@4
<4=60;8@
30;0<
E0:BC

<8;8A4:>=
8BC=6
<C0B0=
F0=6
38?8=307:0=
30@8
0E0=
14@<C0B0=
;8AB@8:
:4
C<8
?030
A00B
8BC
#7#$
8:4B07C8
 

 2



 
A
/
 

<0:0 /


2
2

170 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

/ 

  
A sumber tegangan


A
038
<C0B0=
F0=6
38?8=307:0=
030;07

A
0B0C



3. Mengukur Kuat Arus lampu

+=BC:
<4=6C:C@
:C0B
0@CA
;8AB@8:
30;0<
AC0BC
@0=6:080=
;8AB@8:
386C=0:0=
0<?4@4<4B4@
0B0C
0<<4B4@
&4=6C:C@0=
0@CA
;8AB@8:
30;0<
AC0BC
?4=670=B0@
30?0B
38;0:C:0=
34=60=
20@0
<4=67C1C=6:0=
0;0B
C:C@
0@CA
;8AB@8:
0<?4@4<4B4@
A420@0
A4@8
A4?4@B8
?030
#.$#2


0@0
<4<1020
A:0;0
0<?4@4<4B4@
030;07
A410608
14@8:CB

A:0;0
F0=6
38BC=9C:
0A8;
?4=6C:C@0=

L
10B0A
C:C@ K
A:0;0
<0:A8<C<

Contoh 8.2
8
;01>@0B>@8C<
A4:>;07
180A0=F0
386C=0:0=
0<?4@4<4B4@
C=BC:
<4=6C:C@
:C0B
0@CA amperemeter
&030
AC0BC
?4=6C:C@0=
0@CA
;8AB@8:
3830?0B
30B0
A4?4@B8
38BC=9C::0=
?030
60<10@
14@8:CB
*4=BC:0=
70A8;
?4=6C:C@0=
0<?4@4<4B4@
B4@A41CB Gambar 8.3
Mengukur kuat arus listrik
#7#$
=5>@<0A8
F0=6
38?4@>;47
30@8
60<10@
B4@A41CB
F08BC
A:0;0
70
F0=6
38BC=9C:



A:0;0
<0:A8<C<



10B0A
C:C@0=


 0 100


0A8;
?4=6C:C@0=


L 
 



 0,5 A


038
70A8;
?4=6C:C@0==F0



voltmeter

Contoh 8.3
@058:
14@8:CB
<4=C=9C::0=
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
AC0BC
@0=6:080=
B4@BCBC?
I(A) 4@30A0@:0=
6@058:
B4@A41CB
B4=BC:0=
10=F0:=F0
<C0B0=
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@
30;0<
@0=6:080=
P lampu Q
4 A4;0<0

A
?4@B0<0
30;0<
A0BC0=
2>C;C<1

arus
#7#$ listrik
2 I 0@8
2


A0<?08
2 

A
38?4@>;47
2 

K



A
0@CA
?030
A4;0=6
E0:BC
8=8 + –
t(s) 14@B0<107
A420@0
;8=40@
$8;08
@0B0@0B0=F0
baterai
2 4 6 030;07
A410608
14@8:CB

 
 voltmeter
0202



 V
C<;07
<C0B0==F0
/  2 


A



I 0@8
2


A
A0<?08
2


A
38?4@>;47
2 

A
K

A


A
@CA
?030
A4;0=6
E0:BC
8=8
B4B0?




C<;07
<C0B0==F0
/
  2 


A



 ×
P lampu Q
038
9C<;07
<C0B0=
F0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
@0=6:080=
A4;0<0

A
030;07
arus
/

/  /









 listrik

+ –
4. Mengukur Beda Potensial baterai
+=BC:
<4=6C:C@
14A0@
1430
?>B4=A80;
0B0C
B460=60=
38
0=B0@0
C9C=6C9C=6 Gambar 8.4
?4=670=B0@
386C=0:0=
D>;B<4B4@
F0=6
38@0=6:08:0=
A4?4@B8
?030
#.$#2
 Cara mengukur beda potensial.

Listrik Dinamis 171

 ,>;B<4B4@
38ACAC=
?0@0;4;
A49090@
34=60=
AC<14@
;8AB@8:
0B0C
?4@0;0B0=
Kata Kunci ;8AB@8:
F0=6
0:0=
38C:C@
1430
?>B4=A80;=F0
•
•
arus listrik
elektron
&030
D>;B<4B4@
B4@30?0B
3C0
1C07
:CBC1
F08BC
:CBC1
?>A8B85
30=
:CBC1
• beda potensial =460B85
!CBC1:CBC1
8=8
70@CA
387C1C=6:0=
A420@0
14@A4AC080=
34=60=
• amperemeter :CBC1:CBC1
?030
@0=6:080=
• voltmeter

Tes Kompetensi Subbab A

&2+#,#/-#)
%#-#.
$5,5
-#4*)#/
 4;0A:0=
F0=6
38A41CB
34=60=  )41C07
0<?4@4<4B4@
34=60=
10B0A
C:C@


<
30=
A:0;0
0 ;8AB@8:
AB0B8A 
386C=0:0=
C=BC:
<4=6C:C@
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
1 ;8AB@8:
38=0<8A 30;0<
AC0BC
@0=6:080=
;8AB@8:
&030
A00B
?4=6C:C@0=
 @058:
14@8:CB
<4=C=9C::0=
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@ 90@C<
0<?4@4<4B4@
<4=C=9C::0=
0=6:0

B4=BC:0=
30;0<
70<10B0=

A410608
5C=6A8
E0:BC 14A0@
:C0B
0@CA
?030
?4=6C:C@0=
8=8
I(A)  *4=BC:0=
70A8;
?4=6C:C@0=
14@8:CB
1 2
0 terminal 0 3
2
negatif 1 2
0 3
0,2 0,4
0 0,6
1
– 0,6 A 3A A
t(s)
3 6 8 terminal 0,6 A
*4=BC:0=
10=F0:=F0
<C0B0=
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@
30;0<
70<10B0=
A4;0<0

A 1 terminal
1 2
3
0

 0;0<
AC0BC
@0=6:080=
;8AB@8:
<4=60;8@
0@CA
;8AB@8: negatif
A414A0@


A4;0<0

<4=8B
4@0?0
<C0B0=
F0=6 0
1 2
3
0,2 0,4
<4=60;8@
30;0<
@0=6:080=
B4@A41CB 0
A
0,6
–
 8:0
A41C07
4;4:B@>=
<4<8;8:8
<C0B0=


L




14@0?0
0,6 A 3A

10=F0:
4;4:B@>=
F0=6
<4=60;8@
30;0<
A41C07
:0E0B

terminal 3 A
?4=670=B0@
F0=6
380;8@8
0@CA
;8AB@8:


A4;0<0

A

B. Hukum Ohm dan Hambatan

&030
AC1101

=30
B4;07
<4<?4;090@8

:>=A4?
0@CA
30=
B460=60=
A4@B0
20@0
?4=6C:C@0==F0
&030
AC1101
8=8
=30
0:0=
<4<?4;090@8
7C:C<
%7<
30=
70<10B0=
0608<0=0
7C1C=60=
0=B0@0
B460=60=
0@CA
;8AB@8:
30=
70<10B0=
C:C<
%7<
0:0=
<4<1070A
7C1C=60=
B4@A41CB
)414;C<
<4<?4;090@8
101
8=8
;4187
90C7
;0:C:0=
:4680B0=
14@8:CB
Aktivitas Fisika 8.1
Hubungan Tegangan dan Arus Listrik
Tujuan
Mengetahui hubungan antara tegangan
dan arus listrik.
Alat-Alat Percobaan hambatan
tegangan
1. Dua buah baterai geser
sumber A
2. Hambatan tetap hambatan
3. hambatan geser (hambatan yang tetap
dapat diubah-ubah)
4. Amperemeter DC
5. Voltmeter DC
V
Langkah-Langkah Percobaan
1. Susunlah semua peralatan seperti pada gambar.

172 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 2. Ubahlah hambatan geser dengan cara menggeser-geser kontak luncur,
bacalah kuat arus I pada amperemeter dan tegangan hambatan tetap pada
voltmeter. Tulislah hasil yang Anda peroleh dalam bentuk tabel.
3. Dari tabel yang Anda tulis, buatlah grafik tegangan V terhadap kuat arus I.
4. Dari grafik tersebut, buatlah kesimpulannya.

1. Hukum Ohm
4@30A0@:0=
4:A?4@8<4=
F0=6
38;0:C:0=
&02(
*.0/
).

K D>;B

 
3830?0B
:4A8<?C;0=
107E0
)32
031
*'120')
6,%
+#,%*'0
+#**3'


.#,%&,20
1# ,"',%
"#,%,
2#%,%,
23
#"
.-2#,1'*
1323
.#,%&,20

*'120')
2#01# 32
.#0 ,"',%,,6
1#**3
)-,12,
6,%
"'1# 32
1# %'
&+ 2,

&4@=F0B00=
8=8
38:4=0;
34=60=
C:C<
%7<

!0@0:B4@8AB8:
70<10B0=
F0=6
B4@1C0B
30@8
;>60<
30=
<4<4=C78
C:C<


%7<


:>=AB0=
38A41CB
>7<8:
0B0C
;8=40@
#8A0;:0=
30@8
AC0BC
70A8;
?4@2>100=
38?4@>;47
=8;08
B460=60=

30=
:C0B
0@CA

0B0
B4@A41CB
30?0B     


=30
;870B
?030
#$&-

*014;
B4@A41CB
30?0B
<4=670A8;:0=
AC0BC
6@058: Gambar 8.5
;8=40@
A4?4@B8
B0<?0:
?030
#.$#2
 Grafik linear V terhadap I

#$&-

$8;08
*460=60=

30=
!C0B
@CA

?030
0<10B0=
">60<
%7<8:
&(#/(#/ 5#4
253

60-4 
#.1&2&

  
  
  
  

 

)420@0
<0B4<0B8A
?4@=F0B00=
C:C<
%7<
30?0B
38BC;8A:0=


 K

!4B4@0=60=
 
1430
?>B4=A80;
,
 
70<10B0=
  
 
:C0B
0@CA

!4<8@8=60=
B0= 
?030
6@058:
B4@A41CB
<4@C?0:0=
14A0@=F0
70<10B0= Tantangan

F0=6
<4<8;8:8
=8;08
A0<0
30@8
AC0BC
?4@2>100=
:0=
B4B0?8
30@8
A4B80?
untuk Anda
?4@2>100=
B830:
A4;0;C
<4=670A8;:0=
6@058:
:4<8@8=60=
F0=6
A0<0
C1C=60=
0=B0@0
70<10B0=

30=
:4<8@8=60=
6@058:
B0=

38=F0B0:0=
34=60= Suatu alat pemanas listrik (heater)
memakai arus listrik 11 A jika
?4@A0<00= dihubungkan dengan sumber
potensial 220 V. Hitunglah
  B0= K  hambatan pemanas tersebut.

!4B4@0=60=
 
14A0@
70<10B0=
  
B0= 
:4<8@8=60=
6@058:
<0:0


>7<
14A0@=F0
A0<0
34=60=


D>;B
?4@
0<?4@4
,

Listrik Dinamis 173

 Pembahasan Soal Contoh 8.4
)41C07
?4<0=0A
;8AB@8:
3814@8
B460=60=


,
A478=660
<4=60;8@
0@CA
;8AB@8:
A414A0@
5 

8BC=6
70<10B0=
?4<0=0A
B4@A41CB
4 #7#$
3 8:4B07C8
2  


,
 


1

0 1 2 3 4 5 6 7  



Grafik di atas menunjukkan kuat arus


,
yang mengalir dalam suatu  




hambatan R, sebagai fungsi waktu. 

Banyaknya muatan listrik yang
038
70<10B0=
94=8A
?4<0=0A
;8AB@8:
B4@A41CB
030;07
  
mengalir dalam hambatan tersebut
selama 6 sekon pertama adalah ....
a. 8
b. 10
c. 14
d. 18 Contoh 8.5
e. 20
Ebtanas, 1990
&4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB
V(volt)
Pembahasan B
Diketahui:
Pada t = 0 sampai t = 3s A
q = I t 60°
q = 4 × (3) 30°
= 12 Coloumb I(A)
A = 4,5040 cm3 *4=BC:0=;07
=8;08
?4@10=38=60=
70<10B0=

30=
70<10B0=

Pada t = 0 sampai t = 3s
q = I t #7#$
q = (3) . (1) 4=60=
<4<4@70B8:0=
6@058:

K

38?4@>;47
=8;08
?4@10=38=60=


 
F08BC
= 2 Coloumb
qtotal = 12 Coloumb + 6 Coloumb + 



B0=   B0=
2 Coloumb = 20 Coloumb B0=
 H

B0=
 H




Jawab: E 038









2. Hambatan (Resistansi)
)4B80?
1070=
<0B4@80;
108:
8BC
;>60<
0B0C?C=
1C:0=
;>60<
<4<8;8:8
70<10B0=
B4@B4=BC
0;
8=8
18A0
=30
0<0B8
107E0
AC0BC
1070=
B830:
A4;0;C
30?0B
<4=670=B0@:0=
0@CA
;8AB@8:
A420@0
108:
0?018;0
380;8@8
0@CA
;8AB@8:
60@
30?0B
<4<070<8=F0
;0:C:0=
,4*6*4#3
*3*,#

14@8:CB

Aktivitas Fisika 8.2

Hubungkan Panjang Kawat dan Nilai Hambatan Logam
Tujuan Percobaan
Menyelidiki pengaruh panjang kawat dari jenis kawat terhadap nilai hambatan
logam.
Alat-Alat Percobaan
1. Amperemeter digital (0 mA – 1,2 mA)
2. Sumber tegangan (DC 1,5 volt)
3. Kawat nikrom (d = 0,5 mm) dan kawat tembaga berlapis email (d = 0,5 mm;
1,0 mm; dan 1,5 mm)
4. Kabel
5. Penjepit
6. Penggaris
7. Mikrometer sekrup
8. Spidol

174 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Langkah-Langkah Percobaan
1. Dengan menggunakan penggaris, ukurlah panjang kawat dari salah satu
ujungnya sepanjang 10 cm. Kemudian, beri tanda dengan spidol. Lakukan
hal yang sama untuk setiap 25 cm berikutnya hingga 100 cm.
2. Susun semua peralatan seperti gambar berikut.


kawat
Penjepit 1 Penjepit 2

Amperemeter
digital

13.21 Sumber potensial

3. Hubungkan kabel negatif sumber tegangan dengan salah satu ujung kawat
(anggap ujung ini sebagai titik nol kawat). Kemudian, hubungkan kabel
positif amperemeter ujung kawat lain yang berjarak 25 cm
4. Catatlah kuat arus yang terbaca pada amperemeter, kemudian tuliskan
hasilnya pada tabel berikut.

No. Panjang Tegangan Kuat Arus (A) Hambatan (
)

Kawat (cm) Sumber (V)

1. 25 . . . . . . . . .
2. 50 . . . . . . . . .
3. 75 . . . . . . . . .
4. 100 . . . . . . . . .
5. 125 . . . . . . . . .

5. Perhatikan data yang telah Anda tuliskan dalam tabel. Kesimpulan apakah
yang Anda peroleh? Bagaimanakah hubungan antara panjang (
) dengan
hambatan (R)?
6. Ulangi langkah 2, 3, dan 4 untuk kawat tembaga dengan diameter 0,5 mm
dan panjang 50 cm.
7. Hitunglah nilai hambatannya. Bandingkan dengan nilai hambatan untuk
kawat nikrom dengan panjang 50 cm.
8. Mengapa nilai hambatannya sama atau mengapa nilai hambatannya
berbeda?
9. Ulangi langkah 2, dan 3 untuk kawat tembaga lain dengan nilai diameter 1,0
mm dan 1,5 mm, serta panjangnya 50 cm.
10. Catatlah hasilnya pada tabel berikut.

No. Diameter Luas Penampang Tegangan Kuat Arus Hambatan

(mm) (mm2) (V) (A) ( )

1 0,5 ... ... ... ...

2 1,0 ... ... ... ...
3 1,5 ... ... ... ...

11. Bagaimanakah hubungan antara luas penampang kawat tembaga dengan

hambatan (R)?

Listrik Dinamis 175

 4@30A0@:0=
,4*6*4#3
*3*,#
 
=30
30?0B
<4<?4@>;47
:4A8<?C;
0=
107E0
A4<0:8=
?0=90=6
:0E0B
70<10B0==F0
A4<0:8=
14A0@
!4A8<?C;
0=
8=8
30?0B
38BC;8A:0=
30;0<
14=BC:
14@8:CB



)4;08=
8BC
A4<0:8=
14A0@
;C0A
?4=0<?0=6
:0E0B
A4<0:8=
:428;
70<10B0=
:0E0B
B4@A41CB
30?0B
38BC;8A:0=
30;0<
14=BC:
14@8:CB



8:0
:43C0
:4A8<?C;0=
B4@A41CB
38601C=6:0=
0:0=
38?4@>;47
?4@A0<00=
14@8:CB




)4;08=
14@60=BC=6
?030

30=


9C60
14@60=BC=6
?030
94=8A
70<
10B0=
4=8A
?4=670=B0@
B4@A41CB
38E0:8;8
>;47
AC0BC
14A0@0=
70<10B0=
94=8A


70<10B0=
94=8A
30?0B
38BC;8A:0=
A410608
14@8:CB



K

#$&-

$8;08
0<10B0=
4=8A
?030
 H
#)#/


.&4&2
;C<8=8C< 
L

K
4A8 

L

K
<0A 
L

K
&4@0:

L

K
&;0B8=0

L

K
*4<1060

L

K
*C=6AB4=


L

K
$8:@><


L

K
!0@1>= 
K
 



L

K
4@<0=8C<  

K

L

K

)8;8:>= 

K

!020

K



Sumber: Physics, 2000

$8;08
70<10B0=
94=8A
1414@0?0
1070=
3814@8:0=
?030
#$&-
 

0<10B0=
94=8A
AC0BC
?4=670=B0@
14@60=BC=6
?030
AC7C
?4=670=B0@
B4@A41CB
)420@0
<0B4<0B8A
7C1C=60=
0=B0@0
70<10B0=
94=8A
30=
AC7C
38?4@>;47
30@8 


t 0



0 

B 


   K
!4B4@0=60=

B 
70<10B0=
94=8A
0:78@
  <
0


70<10B0=
94=8A
<C;0<C;0
  <

:>458A84=
AC7C
70<10B0=  
?4@B0<1070=
AC7C
H
%;47
:0@4=0
70<10B0=

A410=38=6
34=60=
70<10B0=
94=8A


?4=60@C7
AC7C
B4@7030?
70<10B0=
9C60
30?0B
38BC;8A
  t  0









   









2   

176 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X






2     
Kata Kunci
B  

   K • beda potensial
!4B4@0=60= • hambatan (resistor)
• hambatan jenis
2

70<10B0=
0:78@
 • koefisien suhu hambatan


70<10B0=
<C;0<C;0


Contoh 8.6
*4=BC:0=
70<10B0=
A410B0=6
0;C<8=8C<
F0=6
?0=90=6=F0

2<
30=
;C0A
?4=0<?0=6=F0

2<
38:4B07C8


L

K  <
8:0
:43C0
C9C=6
10B0=6
0;C<8=8C<
3814@8
1430
B460=60=
A414A0@


L

K
,
14@0?0:07
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
?4=670=B0@
0;C<8=8C<
B4@A41CB
#7#$



2<


<



L

K

<
 

2<


L

K
< 




L


,
+=BC:
<4=4=BC:0=

:0E0B
?4=670=B0@
0;C<8=8C<
386C=0:0=
?4@A0<00=

K  <







L
 <  L
K < 


L

K

A
4@30A0@:0=
C:C<
%7<


L
K , aluminium




K 


 L

I
038
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
?4=670=B0@ V
0;C<8=8C<
030;07



Contoh 8.7
)41C07
B4@<><4B4@
30@8
:0E0B
BC=6AB4=
<4<8;8:8
70<10B0=

?030
AC7C
 H
30=
70<10B0==F0
<4=9038
 
?030
A00B
AC7C

H
*4=BC:0=;07
AC7C
F0=6
38BC=9C::0=
B4@<><4B4@
B4@A41CB
:4B8:0
70<10B0=
:0E0B=F0
  
#7#$
8:4B07C8
 
 H 2



H 

 2


 
#4;0;C8
?4@A0<00=
?4@C1070=
70<10B0=
14A0@
70<10B0=
94=8A
0:0=
38?4@>;47



 K 


L

K
HK

0 
 
 H 
!4B8:0
70<10B0=
:0E0B=F0
  
AC7C=F0
030;07
  K 
 



H
 0
 L
K /  


A478=660
 

K

H 

K
 H
 
 H
038
AC7C
F0=6
38BC=9C::0=
B4@<><4B4@
030;07
 H

Tes Kompetensi Subbab B

&2+#,#/-#)
%#-#.
$5,5
-#4*)#/

 4@0?0:07
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
A41C07  )41C07
:><?>=4=
;8AB@8:
3814@8
B460=60=

D>;B
?4=670=B0@
F0=6
<4<8;8:8
70<10B0=

 98:0
3814@8

A478=660
<4=60;8@:0=
0@CA

4@0?0:07
:C0B
0@CA
B460=60=
A414A0@

D>;B
F0=6
<4=60;8@
?030
:><?>=4=
B4@A41CB
98:0
3814@8
B460=60=

D>;B

Listrik Dinamis 177

 0A8;
?4@2>100=
38?4@>;47 V (volt)  &4@70B8:0=
60<10@
@0=6:080=
14@8:CB
8=8
6@058:
7C1C=60=
B460=60=
 3 50 mA
30=
:C0B
0@CA

?030
A41C07 R1
@4A8AB>@
A4?4@B8
?030
60<10@ 150 mA C I3
14@8:CB
8:0



D>;B
B4= A B I2
I1 R2
BC:0=
14A0@
:C0B
0@CA
F0=6 I
0,02 (ampere)
<4=60;8@
60 mA R3
 0@8
60<10@
@0=6:080=
?030
A>0;
=><>@

B4=BC:0= *4=BC:0=
14A0@=F0
(
98:0
,
030;07


D>;B
14A0@=F0




30=


C. Rangkaian Seri dan Paralel

&030
AC1101
8=8
=30
0:0=
<4<?4;090@8
@0=6:080=
A4@8
30=
?0@0;4;
:><?>=4=:><?>=4=
;8AB@8:
&4@70B8:0=
A8AB4<
8=AB0;0A8
;8AB@8:
38
@C<07<C
"0<?C
:><?>@
;8AB@8:
A4B@8:0
;8AB@8:
B4;4D8A8
@038>
:><?CB4@
30=
?><?0
08@
<4@C?0:0=
0;0B0;0B
@C<07
B0=660
F0=6
<4=66C=0:0=
;8AB@8:
A410608
AC<14@
4=4@68=F0
;0B0;0B
;8AB@8:
B4@A41CB
38@0=6:08
A434<8:80=
@C?0
A478=660
0;0B0;0B
B4@A41CB
30?0B
38=F0;0:0=
30=
38<0B8
:0=
<0A8=6<0A8=6
B0=?0
A0;8=6
<4=660=66C
0;0B0;0B
;8AB@8:
;08=
)410608
2>=B>7
=30
A430=6
<4=>=B>=
B4;4D8A8
81C
A430=6
<4=F4B@8:0
30=
0F07
A430=6
<0=38
;0B0;0B
;8AB@8:
F0=6
A430=6
14@>?4@0A8
A00B
8BC
F08BC
B4;4D8A8
A4B@8:0
;8AB@8:
30=
?><?0
08@
?0
F0=6
B4@9038
:4B8:0
81C
<4
<0B8:0=
A4B@8:0
;8AB@8:
?0:07
B4;4D8A8
30=
?><?0
08@
9C60
<0B8
*4=BC
B830:
1C:0=
#4=60?0
34<8:80=
>=B>7
B4@A41CB
<4@C?0:0=
A0;07
A0BC
:4C=BC=60=
?4=66C=00=
@0=6:080=
?0@0;4;
30;0<
<4@0=6:08
0;0B0;0B
;8AB@8:
0608<0=0
98:0
0;0B
0;0B
B4@A41CB
38@0=6:08
A4@8
0;0<
<4<?4;090@8
@0=6:080=
A4@8
30=
?0@0;4;
=30
10B0A8
?4=66C=00=
:><?>=4=:><?>=4=
;8AB@8:
F0=6
386C=0:0=
0;0<
70;
8=8
=30
0:0=
<4=66C=0:0=
@4A8AB>@
A410608
:><?>=4=
;8AB@8:=F0

1. Hukum I Kirchhoff
)414;C<
<4<?4;090@8
;4187
90C7
<4=64=08
C:C<

!8@277>55
;0:C:0=;07
:4680B0=
14@8:CB

Ingatlah Aktivitas Fisika 8.3

Hukum I Kirchhoff
Perjanjian cara penggambaran
Tujuan
baterai (sumber potensial DC) pada
rangkaian adalah sisi yang lebih Memahami Hukum I Kirchhoff. A3


panjang menandakan kutub Alat-Alat Percobaan
A2 P
positifnya. 1.
2.
Amperemeter DC (0 – 1 A),
Tiga lampu kecil (masing-masing 1,5 V) A1
A4


+ – A = amperemeter
3. Sebuah baterai (1,5 V)
4. Kabel penghubung secukupnya.
Langkah-Langkah Percobaan
1. Susunlah peralatan seperti pada gambar, letakkan amperemeter di posisi A1
2. Amatilah, apakah semua lampu menyala?
3. Catat kuat arus yang ditunjukkan amperemeter, kemudian pindahkan
amperemeter ke posisi A2, A3, dan A4.
4. Catat kuat arus yang ditunjukkan amperemeter pada semua posisi tersebut
5. Apakah A1 dan A2 menunjukkan angka yang sama?
6. Jumlahkan angka yang ditunjukkan oleh A 3 dan A 4. Apakah hasil
penjumlahannya sama dengan angka yang ditunjukkan oleh A1 atau A2?
7. Apa kesimpulan Anda dari kegiatan ini?

178 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 0@8
:4680B0=
B4@A41CB
38?4@>;47
:4A8<?C;0=
B4=B0=6
C:C<

!8@277>55
3)3+

'0!&&-$$
14@1C=F8
(3+*&
031
*'120')
6,%
+13)
."
1323
2'2')
.#0! ,%,
1+
"#,%,
(3+*&
031
*'120')
6,%
)#*30
"0'
2'2')
! ,%
2#01# 32
C:C<
8=8
<4@C?0:0=
?4@=F0B00=
;08=
30@8
7C:C<
:4:4:0;0=
<C0B0=
F0=6
<4=F0B0:0=
107E0
9C<;07
<C0B0=
F0=6
<4=60;8@
B830:
14@C107
&4@70B8:0=
#.$#2
 
0<10@
B4@A41CB
<4=C=9C::0=
1414@0?0
0@CA
;8AB@8:
F0=6
:4;C0@<0AC:
30@8
AC0BC
B8B8:
?4@2010=60=
)4AC08
34=60= I1 I3
C:C<

!8@277>55
0:0=
14@;0:C I4

O

 <0AC: 
 :4;C0@
K I2 I5

4=60=
34<8:80=
?030
#.$#2

14@;0:C Gambar 8.6

Arus listrik yang memasuki dan









 keluar dari titik percabangan O.

Contoh 8.8
&4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB
2A 8A

P Q 4A
4A 6A
I

*4=BC:0=
0@07
30=
14A0@
:C0B
0@CA
;8AB@8:

#7#$
4@30A0@:0=
60<10@
B4@30?0B
3C0
B8B8:
2010=6
F08BC
B8B8:
&
30=
'
I +=BC:
B8B8:
2010=6
&
<8A0;:0=
0@CA
?030
2010=6
&'
<4<8;8:8
0@07
:4;C0@
30@8
B8B8:
2010=6
&
4@30A0@:0=
C:C<

!8@277>55

I masuk 
I keluar











&'
038
&'





14@0@07
30@8
&
:4
'

I +=BC:
B8B8:
2010=6
'

<8A0;:0=
0@07

<0AC:
:4
B8B8:
2010=6
'
4@30A0@:0=
C:C<

!8@277>55

I masuk 
I keluar













038


K


B0=30
=460B85
K
<4=C=9C::0=
107E0
0@07

1C:0=
<0AC:
B4B0?8
:4;C0@
30@8
B8B8:
2010=6
'
Gambar 8.7
Rangkaian seri tiga buah lampu pijar.

2. Rangkaian Seri Resistor

)41C07
@0=6:080=
;8AB@8:
38A41CB
@0=6:080=
A4@8
98:0
30;0<
@0=6:080= a
R1 R2 R3
b
B4@A41CB
70=F0
030
A0BC
;8=B0A0=
F0=6
38;0;C8
0@CA
;8AB@8:
&030
@0=6:080=
A4@8
:C0B
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4;0;C8
A4B80?
:><?>=4=
A0<0
14A0@
E0;0C?C= V1 V2 V3
70<10B0=
A4B80?
:><?>=4=
14@1430
70<10B0=
A4B80?
:><?>=4=
14@1430
#.$#2

<4=C=9C::0=
@0=6:08
0=
A4@8
30@8
B860
1C07
;0<?C
?890@
)4:0@0=6
?4@70B8:0=
#.$#2

*460=60=
?030
C9C=6C9C=6



30=

030;07



30=

A430=6:0=
B460=60=
B>B0;
0=B0@0
B8B8:

30=
Gambar 8.8
030;07
 
+=BC:
70<10B0=70<10B0=
F0=6
38ACAC=
A4@8
14@;0:C Susunan seri hambatan

Listrik Dinamis 179

  





 K

%;47
:0@4=0













30=


2-2
A478=660

B>B





 K


+=BC:
,
1C07
70<10B0=
14@;0:C

1









, K

&4@A0<00=?4@A0<00=
14@8:CB
C=BC:
<4=F434@70=0:0=
30=
<4<?4@

R1 V1 <C307
?4=F4;4A080=
&4@70B8:0=
#.$#2

V
0 8:0
B4@30?0B

70<10B0=
38ACAC=
A4@8
14@;0:C
R2 V2 


  K

V2 
 
Gambar 8.9
Rangkaian seri dua buah hambatan.

   K


 

1 (0=6:080=
A4@8
14@5C=6A8
A410608
?4<1068
B460=60=






B>B






B>B K


3. Rangkaian Paralel Resistor

8:0
AC0BC
@0=6:080=
;8AB@8:
<4<14@8:0=
;4187
30@8
A0BC
;8=B0A0=
C=BC:
0;8@0=
0@CA
;8AB@8:=F0
@0=6:080=
B4@A41CB
38=0<0:0=
@0=6:080=
?0@0;4;
&030
@0=6:080=
?0@0;4;
B460=60=
?030
A4B80?
:><?>=4=
A0<0
14A0@
E0;0C?C=
70<10B0=
A4B80?
:><?>=4=
14@1430
414@0?0
;0<?C
?890@
F0=6
38ACAC=
A420@0
?0@0;4;
B0<?0:
?030
#.
$#2

(0=6:080=
?0@0;4;
14@5C=6A8
A410608
?4<1068
0@CA
)4?4@B8
F0=6
B4;07
=30
?4;090@8
?030
C:C<

!8@277>55
?030
#.$#2

:C0B
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4;0;C8



30=

030;07



Gambar 8.10
Susunan paralel tiga buah lampu 30=


30?C=
:C0B
0@CA
0=B0@0
B8B8:

30=

030;07

&030
@0=6:080=
pijar ?0@0;4;
14@;0:C
R1 






 K

I1

R2    
I I2 I b %;47
:0@4=0

 
   
   
30=
  
a

  .

I3
R3
4=60=
34<8:80=

   K

 . 
 
Gambar 8.11
Susunan paralel hambatan C=BC:
,
1C07
70<10B0=
14@;0:C

    ...  K

. 
  ,

180 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 )4;08=
30?0B
38ACAC=
A420@0
A4@8
30=
?0@0;4;
:><?>=4=:><?>=4=
;8AB@8:
30?0B
?C;0
38ACAC=
A420@0
601C=60=
A4@8?0@0;4;

Mari Mencari Tahu Tantangan

untuk Anda
&4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB
Jika Anda telah memahami susunan
41C07
@0=6:080=
B4@BCBC?
F0=6
B4@38@8
0B0A
3C0
1C07
@4A8AB>@
30=
A41C07
AC<14@ seri hambatan pada rangkaian,
B460=60= tentukan oleh Anda sehingga
diperoleh persamaan (8 – 12),
I1 R1 persamaan (8 –13), dan persamaan
R2 (8 – 14) dengan cara menurunkan
I2 dari persamaan (8 – 9) dan
I I
persamaan (8 – 10).

V
*C60A
=30
030;07
<4<1C:B8:0=
?4@A0<00=?4@A0<00=
14@8:CB
&4@A0<00=
?4@A0<00=
14@8:CB
14@6C=0
C=BC:
<4=F434@70=0:0=
30=
<4<?4@<C307
?4=F4;4A080=

 8:0
B4@30?0B

70<10B0=
38ACAC=
?0@0;4;
14@;0:C
 

I 2-2  I   2-2

 


I 
 2-2


 +=BC:
,
1C07
70<10B0=
F0=6
38ACAC=
?0@0;4;
30=
A4B80?
70<10B0=
14A0@=F0

70<10B0=
B>B0;=F0
030;07

+ 
,
 0<10B0=
?0@0;4;
14@5C=6A8
A410608
?4<1068
0@CA
34=60=
=8;08
?4@10=38=60=
:C0B
0@CA
?030
A4B80?
2010=6
030;07






2-2

  G

 2-2 R1 R2
 430
?>B4=A80;
A4B80?
70<10B0=
A0<0
14A0@ P R
G

R4 R3
4. Jembatan Wheatstone S
4<10B0=
&#212-,#
<4@C?0:0=
A41C07
<4B>34
F0=6
386C=0:0=
C=BC: V
<4=6C:C@
70<10B0=
F0=6
14;C<
38:4B07C8
)4;08=
8BC
94<10B0=
4&#212-,#
Gambar 8.12
386C=0:0=
C=BC:
<4=6>@4:A8
:4A0;070=
F0=6
30?0B
B4@9038
30;0< Rangkaian jembatan Wheatstone
?4=6C:C@0=
70<10B0=
<4=66C=0:0=
C:C<
%7<
)CAC=0=
@0=6:080=
94<10B0=
-740BAB>=4
38BC=9C::0=
?030
#.$#2
 
8:0
90@C<
60;D0=><4B4@

<4=C=9C::0=
0=6:0
=>;
A4B8<10=6
14@
0@B8
?030
60;D0=><4B4@
B830:
030
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@
:810B=F0 R RX
?030
:40300=
8=8
B460=60=
38


A0<0
34=60=
B460=60=
38
  G
30=
B460=60=
38

A0<0
34=60=
38

A478=660
98:0



14@;0:C


L



L
 K


1
2
S
&23#.##/
9
38:4=0;
34=60=
?@8=A8?
94<10B0=
-740BAB>=4 E
Gambar 8.13
4=BC:
A434@70=0
A41C07
94<10B0=
-740BAB>=4
38BC=9C::0=
A4?4@B8 Rangkaian sederhana jembatan
?030
#.$#2


!4B8:0
A0:;0@

387C1C=6:0=
0@CA
<4=60;8@
<4;0;C8 Wheatstone

Listrik Dinamis 181

 Tugas Anda ACAC=0=
@0=6:080=
A430=6:0=
90@C<
0;D0=><4B4@
<4=F8<?0=6
:4
:8@8
0B0C
:4
:0=0=
4<10B0=
30;0<
:40300=
A4B8<10=6
0:0=
38?4@>;47
34=60=
Turunkan oleh Anda persamaan
(8 – 19) berdasarkan Gambar 8.13.
<4=664A4@64A4@
:>=B0:
A4?0=90=6
:0E0B


&030
:40300=
A4B8<10=6
90@C<
0;D0=><4B4@
0:0=
<4=C=9C::0=
0=6:0
=>;
A478=660
38?4@>;47


 

 

0B0C
    K



030;07
70<10B0=
F0=6
74=30:
38C:C@
A430=6:0=

70<10B0=

AB0=30@
F0=6
AC307
38:4B07C8
&0=90=6
:0E0B

1
30=

2
30?0B
B4@1020
<4;0;C8
A:0;0
?0=90=6
?030
:0E0B
B4@A41CB

Contoh 8.9
&4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB
&0=90=6



2<
0@C<
60;D0=><4B4@
0:0=
A4B8<10=6
:4B8:0
:>=B0:

14@030

2<
30@8
X
C9C=6

*4=BC:0=
=8;08
70<10B0=
5
R = 120 
#7#$
G 


2<
K

2<


2<
)F0@0B
94<10B0=
30;0<
:40300=
A4B8<10=6
D
A C 030;07
5


  
60 cm
5

2<


  

2<
V S 5



Contoh 8.10
*860
1C07
@4A8AB>@
<0A8=6<0A8=6

 
 
30=
 
38ACAC=
A4@8
30=
C9C=6C9C=6=F0
387C1C=6:0=
34=60=
10B4@08

,
A4?4@B8
?030
60<10@
14@8:CB
10  4 6
A D
B C

60 V

*4=BC:0=
0 :C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
@0=6:080=
1 1430
?>B4=A80;
0=B0@0

30=

2 1430
?>B4=A80;
0=B0@0

30=

3 1430
?>B4=A80;
0=B0@0

30=

#7#$
0   



, 





 


, 
  


 


038
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
@0=6:080=
030;07


1
 




 


,
2
  
 


  



,
3
 



  



,
038



,
 



,
30=




,

182 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

5. Rangkaian Seri dan Paralel Sumber Tegangan
)414;C<
<4<1070A
ACAC=0=
A4@8K?0@0;4;
AC<14@
B460=60=
B4@;4187
307C;C
0:0=
381070A
<4=64=08
?4@14300=
60F0
64@0:
;8AB@8:
34=60=
B460=60=
;8AB@8:
a. Perbedaan Gaya Gerak Listrik dengan Tegangan Jepit
6
%#0)
*'120')
%%*
030;07
#"
.-2#,1'*
,20
3(3,%3(3,%
)323
13+ #0
031
*'120')
)#2')
13+ #0
031
*'120')
2#01# 32
2'")
+#,%*'0),
031
*'120')
#%,%,
(#.'2
030;07
#"
.-2#,1'*
,20
3(3,%3(3,%
13+ #0
031
*'120')
)#2')
13+ #0
031
*'120')
2#01# 32
2#0 # ,'
23
+#,%*'0),
031
*'120')
C1C=60=
0=B0@0
66;
30=
B460=60=
94?8B
030;07

94?8B    K 

b. Sumber Tegangan Disusun Seri

+=BC:
<4=30?0B:0=
AC<14@
B460=60=
F0=6
;4187
14A0@
30@8?030
B460=60= 1  r1 2  r2 3  r3
A4B80?
AC<14@
B460=60=
1414@0?0
AC<14@
B460=60=
70@CA

38ACAC=
A420@0
A4@8 – + – + – +
*860
10B4@08
38ACAC=
A420@0
A4@8
A4?4@B8
?030
#.$#2

8:0
=30 I R
?4@70B8:0=
:4B860
10B4@08
38ACAC=
14@34@4B
38
<0=0
:CBC1
:43C0
10B4@08
F0=6
14@34:0B0=
A4;0;C
14@;0E0=0=
B0=30
Gambar 8.14
8:0
A49C<;07
AC<14@
B460=60=
0B0C
10B4@08
38ACAC=
A420@0
A4@8 Rangkaian seri tiga sumber
14@;0:C tegangan atau baterai.

B>B 
     K


34=60=
70<10B0=
30;0<=F0

0B>B  0
0 0 . K

!C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
@0=6:080=
?030
#.$#2

B4@
A41CB
<4<4=C78
?4@A0<00=

   
 K
0
 0  0  

+=BC:
,
1C07
AC<14@
B460=60=
F0=6
38ACAC=
A4@8
14@;0:C

,
 K 
,0 

c. Sumber Tegangan Disusun Paralel

8:0
A49C<;07
AC<14@
B460=60=
F0=6
<4<8;8:8
66;
A0<0
1

2

3




38ACAC=
A420@0
?0@0;4;
<0:0
14@;0:C

B>B  K

0<10B0=
30;0<=F0
38@C<CA:0=
A410608
14@8:CB

   . K
0B>B 0
0 0

Listrik Dinamis 183

 &4@70B8:0=
#.$#2

!C0B
0@CA

F0=6
<4=60;8@
?030
@0=6:080=
1  r1
I 030;07
2  r2  2-2

3  r3 


 K
   
 0
0 0 
R
Gambar 8.15 C=BC:
,
1C07
AC<14@
B460=60=
34=60=
66;


30=
70<10B0=
30;0<
0
Tiga sumber tegangan disusun
paralel. F0=6
38ACAC=
?0@0;4;
14@;0:C

 K
0

,

Tantangan Contoh 8.11

untuk Anda
*860
1C07
10B4@08
38ACAC=
A420@0
A4@8
A4?4@B8
60<10@
14@8:CB
Empat buah hambatan masing- 1,5 V ; 0,2 
masing besarnya 1 ohm
dihubungkan seperti pada gambar
berikut. 1,5 V ; 0,2  1,5 V ; 0,2 

A
B
R = 4,4 

Hitunglah hambatan total R antara
)4B80?
10B4@08
<4<8;8:8
66;


,
30=
70<10B0=
30;0<
  
8:0
:4B860
1C07
10B4@08
titik A dan titik B. B4@A41CB
387C1C=6:0=
34=60=
A41C07
70<10B0=


  
B4=BC:0=
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
70<10B0=

#7#$
8:4B07C8



,
0 
 
, 

 
 
+=BC:
<4=4=BC:0=
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
386C=0:0=
&23#.##/
9 
n
 

nr  R

  ,






  )+ 4, 4
038
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@



Contoh 8.12
C0
1C07
10B4@08
38ACAC=
A420@0
?0@0;4;
A4?4@B8
?030
60<10@
14@8:CB
I1 1  r1

I
2  r2
I2

2

184 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 8:0
A4B80?
10B4@08
<4<8;8:8
66;


,
30=
70<10B0=
30;0<=F0

 
:4<C380=
C9C=6
C9C=6
@0=6:080==F0
387C1C=6:0=
34=60=
;0<?C
?890@
F0=6
<4<8;8:8
70<10B0=
  
Kata Kunci
B4=BC:0= • rangkaian seri
0 :C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
;0<?C
?890@ • rangkaian paralel
• Hukum I Kirchhoff
1 B460=60=
94?8B
A4B80?
10B4@08 • titik percabangan
#7#$ • jembatan Wheatstone
8:4B07C8 • galvanometer
• gaya gerak listrik



, 

  • tegangan jepit
0 

  ,

 • hambatan dalam

 ,
0    


B>B  0B>B 

  
  
038
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@

0<?4@4

1 




 



94?8B
 K0



,
K
 
L


,



,
038
B460=60=
94?8B
A4B80?
10B4@08
030;07


,

Tes Kompetensi Subbab C

&2+#,#/-#)
%#-#.
$5,5
-#4*)#/

 &4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB 0 :C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
;0<?C
?890@
3 1 B460=60=
94?8B
A4B80?
10B4@08
I1
 414@0?0
10B4@08
<0A8=6<0A8=6
34=60=
66;


,
30=
4 70<10B0=
30;0<


38ACAC=
?0@0;4;
:4<C380=
I2
387C1C=6:0=
34=60=
A41C07
;0<?C
?890@
F0=6
A B
12 V 6
70<10B0==F0

 
8:0
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
I3 ;0<?C


14@0?0:07
9C<;07
10B4@08
F0=6
38ACAC=
?0@0;4;
*4=BC:0=
14A0@=F0  &4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB
0 70<10B0=
B>B0;
0=B0@0
B8B8:

30=

5A
1 
 I P 7A
2 
Q
3  4A

6A 3A
 &030
60<10@
@0=6:080=
14@8:CB 2A
5 6 7
*4=BC:0=
0@07
30=
14A0@

:C0B
0@CA

A C
 *4=BC:0=
14A0@
30=
0@07
0@CA

30@8
60<10@
14@8:CB
9 6
9A I
P
B 9 6 4 D
3,5 A
*4=BC:0=
2,5 A
0 70<10B0=
;8AB@8:
0=B0@0
B8B8:

30=

1 70<10B0=
;8AB@8:
0=B0@0
B8B8:

30=

 "8<0
1C07
10B4@08
<0A8=6<0A8=6
34=60=
66;


,
30=
70<10B0=
30;0<


38ACAC=
A4@8
:4<C380=
C9C=6
C9C=6=F0
387C1C=6:0=
34=60=
A41C07
;0<?C
?890@
F0=6
14@70<10B0=
  
*4=BC:0=

Listrik Dinamis 185

 D. Hukum II Kirchhoff
R
3)3+

'0!&&-$$
0B0C
38A41CB
9C60
230,
*--.
3830A0@:0=
?030
C:C<
I !4:4:0;0=
=4@68
=4@68
?030
AC0BC
@0=6:080=
B4@BCBC?
030;07
:4:0;
3)3+

'0!&&-$$
<4=F0B0:0=
107E0
(3+*&
*( 0
.#03 &,
2#%,%,
6,%
+#,%#*'*',%'
1323
0,%)',
2#02323.
*--.
1+
"#,%,
,-*
)420@0
<0B4<0B8A
38BC;8A
A410608
14@8:CB
2 arah loop
  K

&4@70B8:0=
#.$#2
 
0F0
64@0:
;8AB@8: 30@8
AC<14@
B460=60=

1
<4=F4101:0=
0@CA
;8AB@8:
<4=60;8@
A4?0=90=6
;>>?
@CA
;8AB@8:
38
30;0<
Gambar 8.16 ;>>?
<4=30?0B
70<10B0=
A478=660
<4=60;0<8
?4=C@C=0=
B460=60=
&2
Sebuah rangkaian tertutup 3#.##/
9 
30?0B
38BC;8A
A410608
14@8:CB

    K 

1. Rangkaian dengan Satu Loop

b 1  r1 2  r2 c #.$#2

<4=C=9C::0=
@0=6:080=
A434@70=0
34=60=
A0BC
;>>?
&030
@0=6:080=
B4@A41CB
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@
030;07
A0<0
F08BC

@0=6:080=
B4@A41CB
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@
030;07
A0<0
F08BC

#8A0;:0=
=30
<4=60<18;
0@07
;>>?
A40@07
34=60=
0@07

F08BC
7 7!7"7
)4;0=
9CB=F0
:C0B
0@CA

30?0B
3878BC=6
34=60=
C:C<

!8@277>55
14@8:CB
I arah loop I    
#0:0
?030
#.$#2

14@;0:C
R
K
   
0
 0    

a d
Gambar 8.17
Rangkaian dengan satu loop Contoh 8.13
&4@70B8:0=
@0=6:080=
B4@BCBC?
A4?4@B8
60<10@
14@8:CB
1  36 V 2  16 V
r1  2  R1 = 6  r2  0,5 
A B

I
R5 = 3  R2 = 6 

I
R4 = 6  R3 = 5 
D C
4  12 V 3  20 V
r4  0,7  r3  0,8 
8BC=6;07
0 :C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
@0=6:080=
1  
#7#$
0 #4=C@CB
C:C<

!8@277>55
38
30;0<
@0=6:080=
B4@BCBC?
B4@A41CB
14@;0:C
    
#8A0;:0=
0@07
;>>?
A40@07
34=60=
?CB0@0=
90@C<
90<
A478=660
?4@A0<00=
B4@A41CB
<4=9038
K 1 K
2
K
3

4




0


0



0



0






K

K


K
























186 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 
,


  












Ingatlah
038
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
030;07


Perjanjian tanda ggl dan kuat arus
1 =30
30?0B
<4=678BC=6

C=BC:
;8=B0A0=
F0=6
<4=4<?C7
90;0=

0B0C dalam rangkaian tertutup (loop).
90;0=
 a. Kuat arus bertanda negatif jika
+=BC:
90;0=
 searah dengan arah loop, dan
  
   





 





 bertanda positif jika
berlawanan arah dengan arah



K




K



, loop.

+=BC:
90;0=
 b. (ggl) bertanda negatif jika
  
   kutub positifnya lebih dahulu
dijumpai daripada kutub

K














K





, negatifnya ketika mengikuti
038
 


, arah loop, dan sebaliknya.

2. Rangkaian dengan Dua Loop atau Lebih

(0=6:080=
F0=6
<4<8;8:8
3C0
;>>?
0B0C
;4187
38A41CB
9C60
@0=6:080=
<094<C:
"0=6:07;0=6:07
30;0<
<4=F4;4A08:0=
@0=6:080=
<094<C:
030;07
A410608
14@8:CB
0 0<10@;07
@0=6:080=
;8AB@8:
<094<C:
B4@A41CB
1 *4B0?:0=
0@07
:C0B
0@CA
C=BC:
A4B80?
2010=6
2 *C;8A;07
?4@A0<0=?4@A0<00=
0@CA
C=BC:
B80?
B8B8:
2010=6
<4=66C=0
:0=
C:C<

!8@277>55
3 *4B0?:0=
;>>?
14A4@B0
0@07=F0
?030
A4B80?
@0=6:080=
B4@BCBC?
4 *C;8A;07
?4@A0<00=?4@A0<00=
C=BC:
A4B80?
;>>?
<4=66C=0:0=
C:C<

!8@277>55
5 8BC=6
14A0@0=14A0@0=
F0=6
38B0=F0:0=
<4=66C=0:0=
?4@A0<00=
?4@A0<00=
?030
;0=6:07
4

Contoh 8.14
&4@70B8:0=
60<10@
@0=6:080=
;8AB@8:
14@8:CB
1 2,5 
B

4V 2V
6
r = 0,5  r = 0,5 

A
*4=BC:0= 0,5 

0 :C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
70<10B0=

 
 
30=
  
1 1430
?>B4=A80;
0=B0@0
B8B8:

30=

#7#$
8:4B07C8
(0=6:080=
?030
A>0;
30?0B
38C107
<4=9038
A4?4@B8
60<10@
14@8:CB
1 2,5 
I1 I3

I2
4V 2V
6
r = 0,5  r = 0,5 
Loop I Loop II

0,5 

Listrik Dinamis 187

 Kata Kunci 0 4@30A0@:0=
C:C<

!8@277>55






0B0C





K
 JJJJ


• Hukum II Kirchhoff 4@30A0@:0=
C:C<

!8@277>55
C=BC:
">>?

38?4@>;47
• rangkaian tertutup (loop)
• perubahan tegangan
   
K


 














 JJJJ
4@30A0@:0=
C:C<
!8@277>55

C=BC:
">>?

38?4@>;47
   

K




K





K



 JJJJ
4=60=
<4=AC1AB8BCA8:0=
&23#.##/

:4
30;0<
&23#.##/
 
<0:0
38?4@>;47







  30=
 K 
 

038
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
70<10B0=


030;07


F0=6
<4=60;8@


30;0<
70<10B0=
 
030;07


30=
F0=6
<4=60;8@
30;0<
70<10B0=
 


030;07


B0=30
K
<4=C=9C::0=
107E0
0@07
0@CA
14@;0E0=0=
0@07
34=60=

0@07
?4<8A0;0=

Tes Kompetensi Subbab D

&2+#,#/-#)
%#-#.
$5,5
-#4*)#/

 &4@70B8:0=
60<10@
@0=6:080=
;8AB@8:
14@8:CB  8:0




  


  




,
30=



,
B4=BC:0=

24  2
4 R1
25 V 16 
E1 R2
6
10  6
E2

*4=BC:0=
:C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
70<10B0= 0 0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
@0=6:080=
  

  
30=
:C0B
0@CA
B>B0;
30@8
AC<14@
B460=60= 1 B460=60=
?030
A4B80?
@4A8AB>@
 &4@70B8:0=
60<10@
@0=6:080=
;8AB@8:
14@8:CB  8:0




8:0


 


  
30=




,
<0:0
B B4=BC:0=

2 5
8V 2V
E
8
r = 1 3 r = 1 R1 R2
A

*4=BC:0=
0 :C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
70<10B0=
   0 B460=60=
?030
A4B80?
@4A8AB>@
  
30=
   1 0@CA
B>B0;
1 1430
?>B4=A80;
0=B0@0
B8B8:

30=
 2 0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
A4B80?
@4A8AB>@

188 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

E. Sumber Arus Searah dari Proses Kimiawi
=30
<C=6:8=
?4@=07
<4;870B
30=
<4=64=0;
10B4@08
F0=6
386C=0:0= magnet
?030
90<
38=38=6
0B0C
?030
@038>
=30
9C60
<C=6:8=
?4@=07
<4=64=0;
A4:4;><?>:
<0AF0@0:0B
38
AC0BC
304@07
B4@?4=28;
F0=6
<4=66C=0:0=
A4;
kumparan
5>B>D>;B08:
A410608
AC<14@
0@CA
;8AB@8:
C=BC:
?4=4@0=60=
)4<C0
8BC
<4@C?0:0=
AC<14@
0@CA
A40@07 komutator
)C<14@
0@CA
A40@07
38A41CB
9C60
AC<14@
B460=60=
A40@07
A4101
0@CA
38
B8<1C;:0=
>;47
AC<14@
B460=60=
4@8:CB
2>=B>7
AC<14@AC<14@
0@CA
;8AB@8:
arus

 )C<14@
4;4:B@><06=4B8:
30?0B
<4=670A8;:0=
0@CA
;8AB@8:
:0@4=0

6490;0
8=3C:A8
4;4:B@><06=4B8:
#8A0;=F0
38=0<>
38?4@;870B:0=
?030 arus
#.$#2

 )C<14@
;8AB@8:
B4@<>4;4:B@8:
0@CA
;8AB@8:
30?0B
3870A8;:0=
30@8
454:
B4@<>4;4:B@8: Gambar 8.18
Dinamo atau generator adalah
 )C<14@
5>B>;8AB@8:
14@0A0;
30@8
AC0BC
?@>A4A
8A8:0
F0=6
<4=6C107 contoh dari sumber
4=4@68
2070F0
<4=9038
4=4@68
;8AB@8: elektromagnetik.
 )C<14@
?84G>4;4:B@8:
3870A8;:0=
30@8
454:
?84G>4;4:B@8:
F08BC
A850B
1070=
F0=6
0?018;0
<4=4@8<0
B4:0=0=
30@8
;C0@
30?0B
<4=670A8;:0=
0@CA
;8AB@8:

1. Sumber Listrik dari Bahan Kimia

&4=4<C0=
AC<14@
0@CA
;8AB@8:
30@8
1070=
:8<80
380E0;8
>;47
8;<CE0=
B0;80
5*(*
#-6#/*

K

0
<4=4<C:0=
107E0
>B>B>B>B
:0B0:
F0=6
AC307
<0B8
<4=F4=B0:
98:0
38A4=BC7
34=60=
3C0
;>60<
F0=6
14@1430
&4@:4<10=60=
14@8:CB=F0
-&33#/%20
!0-4#
<4=4<C:0=
10B4@08
4;4<4=
:4@8=6
?4@B0<0
38
3C=80
)4:0@0=6
AC<14@
0@CA
;8AB@8:
30@8
1070=
:8<80
<4@C?0:0=
AC<14@
0@CA
;8AB@8:
F0=6
10=F0:
386C=0:0=
)C<14@
0@CA
;8AB@8:
30@8
1070=
:8<80
381430:0=
A410608
14@8:CB

 *#+#,
.0'+#0
F08BC
4;4<4=
F0=6
<4<4@;C:0=
?4@60=B80=
1070=

1070=
?4@40:A8
A4B4;07
<4<1410A:0=
A49C<;07
4=4@68
<4;0;C8
@0=6:080=
;C0@=F0
;4<4=
?@8<4@
8=8
<4=66C=0:0=
1070=
:8<80
F0=6
@40:A8
:8<80=F0
B0:
30?0B
3810;8::0=
A478=660
4;4<4=
?@8<4@
70=F0
30?0B
386C=0:0=
A0BC
:0;8
?4<0:080=
>=B>7=F0
A4;
,>;B0
30=
4;4<4=
:4@8=6
10B4@08
 *#+#,
1#)3,"#0
F08BC
4;4<4=
F0=6
1070=1070=
?4@40:A8=F0
30?0B
38?4@10@C8
:4<10;8
A4B4;07
B830:
14@5C=6A8
;068
>=B>7=F0
0:C<C;0B>@
30=
10B4@08
8A8
C;0=6
a. Elemen Primer aliran elektron
;4<4=
8=8
10=F0:
<020<=F0
4@8:CB
8=8
1414@0?0
AC<14@
0@CA
;8AB@8: kutub
F0=6
B4@6>;>=6
A410608
4;4<4=
?@8<4@
 -&.&/
!0-4# Cu Zn
;4<4=
,>;B0
38B4<C:0=
>;47
-&33#/%20
!0-4#
!0-4#
<4=4<C:0=
107E0
14@10608
;>60<
30=
;0@CB0=
0A0<
0B0C
60@0<
30?0B
386C=0:0=
A410608
4;4<4=
A434@70=0
:0=
B4B0?8
180A0=F0
F0=6
386C=0:0=
80;07 Larutan
;4<?4=6
A4=6
/=
F0=6
3824;C?:0=
:4
30;0<
;0@CB0=
0A0<
AC;50B asam
#.$#2

<4=C=9C::0=
4;4<4=
,>;B0 sulfat
encer
&@>A4A
:8<80
F0=6
B4@9038
?030
4;4<4=
,>;B0
30?0B
3894;0A:0=
34=60=
?4@A0<00=
:8<80
14@8:CB
Gambar 8.19
)%   )%K Elemen Volta

Listrik Dinamis 189

 )4B80?
<>;4:C;
0A0<
AC;50B
38
30;0<
08@
?4207
<4=9038

8>=
783@>64=
F0=6
14@<C0B0=
?>A8B85
30=


8>=
)% 
F0=6
14@<C0B0=
=460B85
B><
A4=6
F0=6
<4;0@CB
:4
30;0<
;0@CB0=
0A0<
AC;50B
14@C?0
/=
)4B80?
0B><
F0=6
;0@CB
<4=8=660;:0=
3C0
4;4:B@>=
?030
;4<?4=6
A4=6
;4:B@>=4;4:B@>=
8=8;07
F0=6
<4=60;8@
30@8
A4=6
:4
B4<1060
C
<4;0;C8
:0E0B
?4=670=B0@
A478=660
B4@9038
0@CA
;8AB@8:
 -&.&/
&2*/(
#45
#4&2#*
;4<4=
:4@8=6
0B0C
;4187
38:4=0;
34=60=
8AB8;07
10BC
10B4@08
<4@C?0
tutup
kuningan :0=
AC<14@
0@CA
;8AB@8:
F0=6
?0;8=6
10=F0:
386C=0:0=
#.$#2
 
<4
=C=9C::0=
60<10@
ACAC=0=
30A0@
A41C07
4;4<4=
:4@8=6
batang
karbon
!CBC1
?>A8B85
4;4<4=
:4@8=6
B4@1C0B
30@8
:0@1>=
F0=6
38:4;8;8=68
8=B8
F0=6
seng B4@1C0B
30@8
20<?C@0=
>:A830
<0=60=
30=
0@0=6
F0=6
38<0<?0B:0=
!CBC1
=460B85
4;4<4=
:4@8=6
B4@1C0B
30@8
A4=6
F0=6
A4:0;86CA
<4=9038
E0307
F0=6
pasta kimia 14@8A8
A4<020<
?0AB0
0<>=8C<
:;>@830
0<?C@0=
>:A830
<0=60=
30=
:0@1>=
38
A4:4;8;8=6
10B0=6
:0@1>=
14@B8=30:
A410608
34?>;0@8A0B>@
?4=246070=
?4=6:CBC10=
Gambar 8.20 b. Elemen Sekunder
Susunan dasar sebuah elemen ;4<4=
A4:C=34@
030;07
AC<14@
0@CA
30@8
1070=
:8<80
F0=6
@40:A8
kering.
:8<80=F0
30?0B
3810;8:
%;47
:0@4=0=F0
4;4<4=
8=8
30?0B
38?4@1070@C8
A420@0
14@C;0=6C;0=6
)0;07
A0BC
2>=B>7
4;4<4=
8=8
F0=6
?0;8=6
38:4=0;
38
<0AF0@0:0B
030;07
0:C<C;0B>@
0B0C
0:8
0;0<
101
8=8
0:0=
381070A
3C0
1C07
2>=B>7
4;4<4=
A4:C=34@
F08BC
0:C<C;0B>@
B8<10;
0A0<
AC;50B
30=
0:C<C;0B>@
=8:4;
:03<8C<
tutup
lubang atas terminal  ,5.5-#402
*.$#-
3#.
5-'#4
:C<C;0B>@
8=8
10=F0:
38B4<C:0=
?030
<4A8=
A4?430
<>B>@
<>18;
0B0C
?030
<4A8=<4A8=
F0=6
;08=
A410608
AC<14@
;8AB@8:
&030
0:C<C;0B>@
94=8A
8=8
1070=
;0@CB0=
4;4:B@>;8B
F0=6
386C=0:0=
030;07
0A0<
AC;50B
BC;07
A4101=F0
0:C<C;0B>@
94=8A
8=8
38A41CB
9C60
0:C<C;0B>@
0A0<
AC;50B
0680=
10680=
0:C<C;0B>@
0A0<
AC;50B
38BC=9C::0=
?030
#.$#2
 
&030
30A0@=F0
030
3C0
?@>A4A
?4=B8=6
30;0<
0:C<C;0B>@
&4@B0<0
?@>A4A
?4=68A80=
0:C<C;0B>@
30=
:43C0
?@>A4A
?4=66C=00=
0:C<C;0B>@
&030
?@>A4A
?4=68A80=
0:C<C;0B>@
A49C<;07
0@CA
;8AB@8:
380;8@:0=
?030
0:C<C;0B>@
A434<8:80=
78=660
14@C107
<4=9038
4=4@68
:8<80
8
30;0<
0:C<C;0B>@
;0@CB0=
4;4:B@>;8B
)%
B4@C@08
<4=9038

30=
)% 
(40:A8
:8<80
F0=6
B4@9038
?030
?@>A4A
?4=68A80=
030;07
A410608
14@8:CB
I 8
:0B>34
lapisan pelat pelat
pemisah oksida logam &1)%



4K  &1

)%
asam
sulfat I 8
0=>34
Gambar 8.21 &1)% 
)% K

%  &1%

)%

4K
Bagian-bagian akumulator asam
sulfat. &030
?@>A4A
?4=68A80=
8>=

380;8@:0=
:4
:0B>30
30=
8>=
AC;50B
380;8@:0=
:4
0=>30
30?C=
?030
?@>A4A
?4<0:080=
:43C0
4;4:B@>30
387C1C=6:0=
A478=660
B4@9038
0;8@0=
4;4:B@>=
30@8
4;4:B@>30
&1
<4;0;C8
1410=
<8A0;=F0
;0<?C
:4
4;4:B@>30
&1%
&030
?@>A4A
?4<0:080=
38
30;0<
0:C<C;0B>@
0:0=
B4@9038
@40:A8
:8<80
A410608
14@8:CB
I >=

?>A8B85
0:0=
14@64@0:
<4=C9C
&1%
A478=660
B4@9038
@40:A8
&1

&1%

)%  &1)%

%
!4?8=6
&1%
14@C107
<4=9038
B8<10;
AC;50B
&1)% 

190 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

I >=
)% 
14@64@0:
<4=C9C
:4
&1
A478=660
B4@9038
@40:A8 Kata Kunci
&1

)% K  &1)%

4K
• proses kimiawi
!4?8=6
&1
9C60
14@C107
<4=9038
B8<10;
AC;50B
&1)%  • elektromagnetik
• termoelektrik
!43C0
@40:A8
B4@A41CB
B4@CA
14@;0=9CB
A0<?08
:43C0
4;4:B@>30
<4=9038 • fotolistrik
B8<10;
AC;50B
)4B4;07
:40300=
8=8
B4@20?08
B830:
030
;068
0;8@0=
4;4:B@>= • piezoelektrik
• elemen primer
B830:
030
0@CA
F0=6
<4=60;8@
4=60=
34<8:80=
0:C<C;0B>@
B830: • elemen sekunder
14@5C=6A8
;068
 ,5.5-#402
*,&-#%.*5.
&030
0:C<C;0B>@
8=8
1070=
4;4:B@>;8B
F0=6
386C=0:0=
030;07
:0;8C<
783@>:A830
!CBC1
?>A8B85=F0
030;07
=8:4;
30=
:CBC1
=460B85=F0
030;07
20<?C@0=
;>60<
:03<8C<
:C<C;0B>@
=8:4;:03<8C<
10=F0:
381C0B
34=60=
14=BC:
A4?4@B8
4;4<4=
:4@8=6
B4B0?8
70@60=F0
90C7
;4187
<070;
30@8?030
10B4@08
180A0
!4C=BC=60==F0
80;07
30?0B
38;0:C:0=
?4=68A80=
C;0=6
30=
38A8<?0=
;0<0

Tes Kompetensi Subbab E

&2+#,#/-#)
%#-#.
$5,5
-#4*)#/

 )41CB:0=
AC<14@AC<14@
0@CA
;8AB@8:  4;0A:0=
F0=6
38<0:AC3
?@>A4A
?4=68A80=
30=
?@>A4A
 ?0
F0=6
38<0:AC3
4;4<4=
?@8<4@
30=
4;4<4= ?4=66C=00=
0:C<C;0B>@
A4:C=34@
)41CB:0=
2>=B>72>=B>7=F0  *C;8A:0=
@40:A8
:8<80
F0=6
B4@9038
38
:0B>34
30=
38
 *C;8A:0=
@40:0A8
:8<80
F0=6
B4@9038
38
30;0<
4;4<4=
,>;B0 0=>34
?030
?@>A4A
?4=68A80=
0:C<C;0B>@

F. Tegangan Listrik Searah dan Bolak-Balik

1. Energi Listrik
=30
B4;07
<4=64B07C8
107E0
0@CA
;8AB@8:
<4=60;8@
30@8
?>B4=A80;
B8=668
:4
?>B4=A80;
F0=6
;4187
@4=307
)4;08=
8BC
4;4:B@>=
A410608
?4<10E0
Ingatlah
<C0B0=
;8AB@8:
<4<4@;C:0=
4=4@68
C=BC:
14@?8=307
F0:=8
4=4@68
?>B4=A80;
F0=6
14A0@=F0
<C0B0=
38:0;8
?>B4=A80;
;8AB@8:=F0 q
I=
.

/
 J
maka q = I t
%;47
:0@4=0
8BC
4=4@68
;8AB@8:
030;07
CA070
C=BC:
<4<8=307:0=
<C0B0=
;8AB@8:
B4@A41CB
4A0@=F0
4=4@68
;8AB@8:
B4@A41CB
030;07


.
K
.



/  
K
/ 




K




/ 



2 K


030;07
14A0@
4=4@68
;8AB@8:

030;07
B460=60=

030;07
:C0B
0@CA
;8AB@8:
30=
2
030;07
E0:BC
8:0
<4=AC1AB8BCA8:0=



?4@A0<00=
K

<4=9038


  2
K
0B0C



 2 K


Listrik Dinamis 191

 Tokoh !4B4@0=60=
 
4=4@68
;8AB@8:
 
 
1430
?>B4=A80;
,
 
:C0B
0@CA


Alessandro Volta
 
70<10B0=
  
(1745 – 1827)
2 
A4;0=6
E0BC
A
30?C=
30F0
;8AB@8:

030;07
9C<;07
4=4@68
?4@
A0BC0=
E0:BC
0F0
;8AB@8:
30?0B
3878BC=6
34=60=
@C<CA@C<CA
A410608
14@8:CB



 0B0C


 K 
2




 
0B0C



Sumber: www.physics. com.
Alessandro Volta, adalah Fisikawan
yang dilahirkan di Como, Italia. Dia
menciptakan electrophorus, yaitu
suatu alat untuk membangkitkan
listrik statis pada 1775 dan
menemukan gas metana pada 1778.
Dia ditetapkan sebagai profesor
K

;0B0;0B
?4<0=0A
F0=6
10=F0:
389C<?08
<4@C?0:0=
:41CBC70=
CB0<0
30;0<
:4783C?0=
<0=CA80
A4?4@B8
A4B@8:0
B4:>
;8AB@8:
30=
0'!#
!--)#0
=4@68
;8AB@8:
F0=6
3870A8;:0=
>;47
4;4<4=
?4<0=0A
;8AB@8:
B4@A41CB
A4;0<0
2
A4:>=
A414A0@


2
!4<C380=
4=4@68
B4@A41CB
38C107
<4=9038
4=4@68
:0;>@
A414A0@


+!  
)420@0
<0B4<0B8A
?4@C1070=
4=4@68
;8AB@8:

<4=9038
4=4@68
:0;>@

B4@A41CB
30?0B
38BC;8A:0=
A410608
14@8:CB



untuk filsuf ilmu alam di Pavia. 2

+!  K
Terinspirasi oleh temannya Luigi !4B4@0=60=
Galvani, Volta menemukan bahwa
arus listrik dibangkitkan ketika dua
+ 
<0AA0
08@
:6
logam berbeda berada pada jarak ! 
:0;>@
94=8A
08@



:6H
yang sangat dekat, dan
mengembangkan baterai listrik
 
:4=08:0=
AC7C
08@
H
pertama pada 1800. Namanya 0B0B0=
&23#.##/
9


14@;0:C
98:0
B830:
B4@9038
?4@C1070=
EC9C3
diabadikan untuk satuan beda
potensial listrik, volt.
208@
A414;C<
B4@9038
?4=6C0?0=
Sumber : www.allbiographies.com
Contoh 8.15
)41C07
1>;0
;0<?C
34=60=
A?4A858:0A8


-

,
38?0A0=6
?030
1430
?>B4=A80;

,
30=
38=F0;0:0=
A4;0<0


<4=8B
8BC=6
4=4@68
;8AB@8:
F0=6
B4@?0:08
;0<?C
B4@A41CB
#7#$
8:4B07C8




,



,





-
2



<4=8B


A
0<10B0=
;0<?C
380=660?
:>=AB0=
A478=660


   
  <0:0
     L 


  



, 
    L
-  


-
  , 


2


-
A



L



038
4=4@68
;8AB@8:
F0=6
B4@?0:08


L




192 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Mari Mencari Tahu
=4@68
;8AB@8:
A0=60B
38?4@;C:0=
30;0<
:4783C?0=
<0=CA80
=4@68
;8AB@8:
38
@C<07
=30
14@0A0;
30@8
&"$
=4@68
;8AB@8:
8=8
38
0=B0@0=F0
14@0A0;
30@8
&4<10=6:8B
"8AB@8:
*4=060
8@
&"*
&4@=07:07
=30
<4=34=60@
&4<10=6:8B
"8AB@8:
*4=060
$C:;8@
*C60A
=30
20@8;07
8=5>@<0A8
<4=64=08
&4<10=6:8B
"8AB@8:
*4=060
$C:;8@
8=8
*C;8A;07
8=5>@<0A8
B4@A41CB
30;0<
:4@B0A
30=
38:C<?C;:0=
:4?030
6C@C
=30
C=0:0=;07
1C:C1C:C
38
?4@?CAB0:00=
A4:>;07
0B0C
304@07
:>@0=
8=B4@=4B
30=
<4380
;08=
C=BC:
<4=20@8
8=5>@<0A8

B4@A41CB

=30
B4;07
<4<?4;090@8
0@CA
;8AB@8:
A40@07
B460=60=
;8AB@8:
A40@07

30=
AC<14@
0@CA
;8AB@8:
A40@07
A4@B0
@0=6:080=
A434@70=0
B4@38@8
0B0A
10B4@08
78=660
38?4@>;47
=8;08

30=

F0=6
38A41CB
34=60=
@0=6:080=
0@CA
A40@07
@CA
30=
B460=60=
;8AB@8:
1>;0:10;8:
<4<8;8:8
=8;08
F0=6
A4;0;C
14@
C107C107
B4@7030?
E0:BC
A420@0
?4@8>38:
108:
14A0@
<0C?C=
0@07=F0
4A0@0=
0@CA
30=
B460=60=
1>;0:10;8:
38;0<10=6:0=
34=60=

A430=6:0=
0@CA
30=
B460=60=
A40@07
38;0<10=6:0=
34=60=

4E0A0
8=8
70<?8@
A4<C0
?4@0;0B0=
@C<07
B0=660
38>?4@0A8:0=
34=60=
4=4@68
;8AB@8:
0@CA
1>;0:10;8:
A4?4@B8
B0<?0:
?030
#.$#2
 
=30
B4;07 Sumber: Femina, 1995
Gambar 8.22
<4=64B07C8
107E0
?4@14300=
<4=30A0@
0=B0@0
0@CA
1>;0:10;8:
30=
0@CA Mixer dan bor listrik dioperasikan
A40@07
030;07
?>;0@8B0A=F0 dengan energi listrik.
+=BC:
<4=64B07C8
?>;0@8B0A
0@CA
30=
B460=60=
A40@07
F0=6
A4;0;C
B4B0?
30=
0@CA
1>;0:10;8:
F0=6
A4;0;C
14@C107
30?0B
386C=0:0=
>A8;>A:>?
<8A0;=F0
(
2&-"#
6
1!'*-1!-.#
#4;0;C8
0;0B
8=8
9C60
380<0B8
=8;08
5@4
:C4=A8
30=
14=BC:
64;><10=6
F0=6
3870A8;:0=
A430=6:0=
C=BC:
<4=6
C:C@
=8;08
B460=60=
30=
:C0B
0@CA
;8AB@8:
30?0B
386C=0:0=
D>;B<4B4@

30=
0<?4@4<4B4@


2. Mengamati Tegangan Listrik DC dan Tegangan Listrik AC Sumber: Phywe

Gambar 8.23
+=BC:
<4=6C:C@
B460=60=

30=

<0:A8<C<
+
30=
B460=60= Osiloskop
?C=20:
:4
?C=20:
..
F0=6
14@0A0;
30@8
90@8=60=
;8AB@8:
&"$
30?0B
38;0:C:0=
34=60=
<4=66C=0:0=
>A8;>A:>?
A4?4@B8
?030
#.$#2


C1C=6:0=
B4@ (a)
<8=0;
0<?4@4<4B4@

30=
!&,,#*

:4
@0=6:080=
A4?4@B8
?030
#.$#2 Galvanometer


83C?:0=

34=60=
<4=4:0=
B><1>;
/
<0B8
0?0:07
90@C<
<?4@4<4B4@

<4=F8<?0=6
*4=F0B0
90@C<
0<?4@4<4B4@

B830:
<4=F8<?0=6
A40:0=0:0=
B830:
030
0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
@0=6:080=
+;0=68 Osiloskop

?4@2>100=
B4@A41CB
34=60=
<4=67C1C=6:0=
0@CA
@0=6:080=
:4
!&,,#*
B460=60= 220 2
0

?030
>A8;>A:>?

!4<C380=
?CB0@
D>;BA38D
<8A0;=F0
?030
?>A8A8
 220 V R 220 2
<0B8
64;><10=6
B460=60=
38
;0F0@
>A8;>A:>?
<0:0
0:0=
B4@;870B
107E0
B460=60=
14@C107
A420@0
?4@8>38:
A4?4@B8
?030
#.$#2
 #
:8@0:8@0
 
:4
0B0A
30=
 
:4
10E07
=30
B4;07
<4=64B07C8
107E0
B460=60=
F0=6 (b)
?>;0@8B0A=F0
A4?4@B8
64;><10=6
030;07
B460=60=
;8AB@8:
1>;0:10;8: Galvanometer
0608<0=0
98:0
0@CA
F0=6
38;4E0B:0=
030;07
0@CA
A40@07
8:0
=30
<4=60<0B8
B460=60=
A40@07
F0=6
3870A8;:0=
@0=6:080=
0@CA
A40@07
30= Osiloskop
10B4@08
<4=66C=0:0=
>A8;>A:>?
A4B4;07
=30
<4=67C1C=6:0=
0@CA
 220 V
:4
270==4;

90@C<
0<?4@4<4B4@

<4=F8<?0=6
30?C=
?4@C1070= 220 V R
B460=60=
A40@07
?030
>A8;>A:>?
0:0=
B4@;870B
70=F0
30;0<
A0BC
0@07
A4?4@B8
?030
#.$#2
 $ Gambar 8.24
)4B4;07
<4;0:C:0=
?4=60<0B0=
30@8
?4@2>100=
B4@A41CB
=30
30?0B a. Mengamati arus bolak-balik dengan
<4=64B07C8
A49C<;07
?4@14300=
0=B0@0
B460=60=

30=
B460=60=
 amperemeter DC dan osiloskop.
b. Mengamati arus searah dengan
"8AB@8:
A40@07
<4<8;8:8
B460=60=
F0=6
B4B0?
A4B80?
A00B
30=
6@058:
B460=60= amperemeter DC dan osiloskop.

Listrik Dinamis 193

 =F0
14@C?0
60@8A
;C@CA
A430=6:0=
;8AB@8:
1>;0:10;8:
<4<8;8:8
B460=60=
F0=6
14@C107C107
A4B80?
A00B
F08BC
14@14=BC:
A8=CA>830;
414@0?0
?4@14300=
?@8=A8?
;8AB@8:
A40@07
30=
1>;0:10;8:
30?0B
=30
;870B
?030
#$&-
 
#$&-


414@0?0
&4@14300=
&@8=A8?
"8AB@8:
)40@07
30=
>;0:0;8:

5.$&2
253
#/(,#*#/

0-#,#-*, &#2#)

I "0F0@
>A8;>A:>?
<4=C=9C::0= I "0F0@
>A8;>A:>?
<4=C=9C::0=
60<10@
B460=60=
1>;0:10;8: 60<10@
B460=60=
A40@07

I "8AB@8:


<C307
38B@0=A<8A8:0= I "8AB@8:

AC;8B
C=BC:
<4<4=C78

30@8
?4<10=6:8B
:4
@C<07@C<07 :41CBC70=
?0A>:0=
30;0<
9C<;07
I @CA
30=
B460=60=

<4<8;8:8 14A0@
B460=60=
<0:A8<C<
B460=60= I @CA
30=
B460=60=

70=F0
?C=20:
:4
?C=20:
B460=60= <4<8;8:8
=8;08
454:B85=F0
A4A00B
B460=60=
@0B0@0B0
30=
=8;08
454:B85

4A0@=F0
0@CA
30=
B460=60=
1>;0:10;8:
30?0B
380<0B8
34=60=
0D><4B4@
Informasi @CA
30=
B460=60=
F0=6
38BC=9C::0=
0;0B
8=8
<4@C?0:0=
70@60
454:B85=F0
untuk Anda
Cara menghubungkan kabel
pemanas air dapat dilakukan
sebagai berikut. Ketiga lubang pada
&>;0@8B0A
;8AB@8:

F0=6
3870A8;:0=
30@8
90@8=60=
&"$
14@C?0
6@058:
A8
=CA8>30;
34=60=
@4:C4=A8

G
@CA
454:B85
30?0B
38@C<CA:0=
A410608
14@8:CB
<0:A
steker, yaitu dua ujung terminal #$

 K
pemanas masing-masing 
dihubungkan ke kutub positif dan
negatif, dan kabel lain berwarna biru 34=60=
20@0
F0=6
A0<0
C=BC:
B460=60=
454:B85
#$
0:0=
38?4@>;47
?4@
menuju netral.
A0<00=
#$


#$

kabel ditanahkan

<0:A
sekring
#$
 K
penahan 
kabel
berarus

Contoh 8.16
kabel netral 0@8
?4=60<0B0=
<4;0;C8
>A8;>A:>?
AC<1C
D4@B8:0;
380BC@ 1 cm
?030
B460=60=

,2<
A430=6:0=
A4;0=6
E0:BC
1 cm
<4=C=9C::0=

<A2<
):0;0
A4B80?
:>B0:
<4<8;8:8
C:C@0=
Information for You

2<
L


2<
*4=BC:0= Vpp
To connect wires of water heater can
do as below. Three hole on the plug, 0 B460=60=
<0:A8<C<
that is two edge heater terminals 1 5@4:C4=A8
AC<14@
connect to positive and negative
poles and other blue wires toward
#7#$
neutral. 0 &030
60<10@
B4@1020
B460=60=
?C=20:
..
030;07

2<
%;47
:0@4=0
A:0;0
D4@B8:0;

,2<
<0:0 T

194 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 ..


2<
L

,2<



,
*460=60=
<0:A8<C<=F0
030;07


Tantangan
+)1
 ..  

,

,
  untuk Anda
038
B460=60=
<0:A8<C<=F0
030;07

,
Persamaan tegangan bolak-balik
1 &4@8>34
30;0<
6@058:

2<
):0;0
7>@8G>=B0;

<A2<
<0:0 suatu rangkaian listrik



2<
L

<A2<


<A

 
A memenuhi persamaan
@4:C4=A8
AC<14@
030;07 V = 314 sin 50 V.
Tentukan tegangan rata-rata

$ 




G yang dihasilkan sumber tersebut.
  

Contoh 8.17
)41C07
@0=6:080=
F0=6
387C1C=6:0=
34=60=
AC<14@
;8AB@8:
1>;0:10;8:
38C:C@
34=60=
D>;B<4B4@
30=
<4=C=9C::0=
0=6:0

,
4@0?0:07
70@60
<0:A8<C<
B460=60=
1>;0:
10;8:
AC<14@
*C;8A:0=
?C;0
?4@A0<00==F0
98:0
5@4:C4=A8=F0

G
#7#$
8:4B07C8
#$ 

,

$



G
0 $8;08
B460=60=
<0:A8<C<
<0:A
3878BC=6
34=60=
<4=66C=0:0=
?4@A0<00=
14@8:CB
 <0:A
#$ 
 <0:A   ,
1 &4@A0<00=
B460=60=
38?4@>;47
34=60=
<4=66C=0:0=
?4@A0<00=
14@8:CB
  Vmaks sin  t
 
  A8=
  2 

Contoh 8.18
)41C07
@0=6:080=
0@CA
1>;0:10;8:
<4<8;8:8
70@60
B460=60=
A410608
5C=6A8
E0:BC
F08BC


  A8=

2
8BC=6;07
0 B460=60=
<0:A8<C<
+)1 4






?4@8>34

1 B460=60=
?C=20:
:4
?C=20:
.. 5






5@4:C4=A8
$
2 B460=60=
454:B85
#$ 6






B460=60=
A4B4;07
2


 A
3 5@4:C4=A8
0=6C;4@
  
#7#$
8:4B07C8
&4@A0<00=
B460=60=
A410608
5C=6A8
E0:BC


  A8=
 2
%;47
:0@4=0
B460=60=
<4@C?0:0=
5C=6A8
A8=CA>830;
B4@7030?
E0:BC
<0:0
?4@A0<00=
B460=60=
30?0B
38BC;8A:0=


+ A8=  2



@03A
0 *460=60=
<0:A8<C<
,<
B4@9038
?030
A00B
A8=  2 

<0:0
+

  ,

1 ..

+


   ,


 ,
  
2 #$

+  ,


,
 

Listrik Dinamis 195

 3 


@03A
   
4 
   
A
   


5 $


 G
 
6 

  A8=
 2

  A8=
  
  


,

3. Pemasangan Listrik di Rumah Tangga

&030
C<C<=F0
0@CA
;8AB@8:
F0=6
38A0;C@:0=
:4
@C<07@C<07
14@0A0;
30@8
90@8=60=
&"$
34=60=
<4=66C=0:0=
0@CA
30=
B460=60=
1>;0:10;8:

*070?0=
<0AC:=F0
0@CA
;8AB@8:
30@8
B80=6
90@8=60=
:4
@C<07
030;07
A410608
14@8:CB







@CA
;8AB@8:
<0AC:
:0;8
?4@B0<0
<4;0;C8

',
'0!3'2
0#)#0
0B0C
?4<10B0A
30F0
F0=6
14@5C=6A8
<4<10B0A8
30F0
<0:A8<C<
F0=6
386C=0:0=
;0;C
:4
:-7
<4B4@
:>B0:
A4:@8=6
30=
0:78@=F0
:4
A4<C0
?4@0;0B0=
;8AB@8:
Sumber: Young Scientists, 1997 &030
30A0@=F0
?4<10B0A
30F0
C=BC:
<4<10B0A8
:C0B
0@CA
<0AC:
:4
A4B80?
@C<07
38B4=BC:0=
14@30A0@:0=
?4<4A0=0=
9C<;07
30F0
F0=6
Gambar 8.25 381CBC7:0=
Arus listrik disalurkan oleh )?4A858:0A8
:C0B
0@CA
F0=6
B4@A4380
180A0=F0
<C;08
30@8






jaringan PLN.





8:0
?4<10B0A
30F0
14A0@=F0


30=
B460=60=
;8AB@8:
38
@C<07

,
30F0
<0:A8<C<
F0=6
<0A87
30?0B
386C=0:0=
030;07


L

,


E0BB
=8
0@B8=F0
A4<C0
?4@0;0B0=
;8AB@8:
F0=6
38?0:08
A420@0
14@A0<00=
B830:
1>;47
<4;41878

E0BB
8:0
?4<0:080=
30F0
;8AB@8:
;4187
14A0@
30@8?030

E0BB
:C<?0@0=
?4<CBCA
30F0
0:0=
<4=4@8<0
0@CA
14@;4187
A478=660
A420@0
>B><0B8A
A0:;0@
?030

<4=9038
''
)4:0@0=6
2>10
=30
78BC=6
98:0
?030

B4@20B0B
=8;08
0@CA


14@0?0
B>B0;
30F0
?4@0;0B0=
;8AB@8:
38
@C<07
060@
<4=20?08
50:B>@
:40<0=0=
)0:;0@
?4<10B0A
30F0
0:0=
BC@C=
A420@0
>B><0B8A
:4B8:0
B4@9038
7C1C=60=
A8=6:0B
:>@A;4B8=6
;8AB@8:
30=
<4=60:810B:0=
0@CA
;8AB@8:
kawat sekring B4@?CBCA
)4;0=9CB=F0
0@CA
;8AB@8:
70@CA
<4;4E0B8
A4:@8=6
C=BC:
<4=9060
:40<0=0=
414@0?0
?4@0;0B0=
;8AB@8:
387C1C=6:0=
A420@0
B4@?8A07
:4
A4:@8=6=F0
<0A8=6<0A8=6
F0=6
B4@30?0B
?030
:>B0:
A4:@8=6
CB0<0
)4:@8=6
$31#
B4@1C0B
30@8
A4CB0A
:0E0B
B4<1060
B8?8A
30=
0:0=
<4=9038
tutup logam
?0=0A
:4B8:0
0@CA
<4=60;8@
<4;0;C8=F0
)4:@8=6
0:0=
B4@10:0@
:4<C380=
tabung kaca ?CBCA
98:0
38;4E0B8
0@CA
14@;4187
tutup logam )4:@8=6
10=F0:
386C=0:0=
?030
@0=6:080=
;8AB@8:
A4?4@B8
?030
<>18;
Gambar 8.26 A4?430
<>B>@
?4A0E0B
@038>
30=
B4;4D8A8
)4B80?
A4:@8=6
<4<8;8:8
=8;08
:C0B
Sekring 0@CA
F0=6
B4;07
38B4B0?:0=
<8A0;=F0







Contoh 8.19
)41C07
A4B@8:0


-

,
0:0=
38;4=6:0?8
34=60=
A41C07
A4:@8=6
8:0
A4:@8=6
F0=6
B4@A4380
14@=8;08




30=



14@0?0:07
=8;08
A4:@8=6
F0=6
0:0=
38?8;87
Kata Kunci #7#$
• tegangan listrik searah !C0B
0@CA
F0=6
38?4@;C:0=
A4B@8:0
030;07
• tegangan listrik bolak-balik 
 -
   


• energi listrik   ,
• daya listrik
• osiloskop )4:@8=6
F0=6
386C=0:0=
70@CA
A438:8B
;4187
14A0@
30@8?030


A478=660
F0=6
38?8;87
• transmisi daya listrik 030;07
A4:@8=6
14@=8;08



196 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 &4<0A0=60=
A49C<;07
;0<?C
38
@C<07
A4108:=F0
387C1C=6:0=
A420@0
?0@0;4;
A4?4@B8
#.$#2
 
30=
#.$#2
 
060@
A4B80?
;0<?C meteran
<4=30?0B
B460=60=
F0=6
A0<0 lampu

5A
kotak stop
sekring kontak
sekring
saklar dua saklar saklar
arah sakelar
sumber tegangan stop
kontak
PLN 220 V

60 W 15 W 100 W
Gambar 8.27 Gambar 8.28
Pemasangan lampu secara paralel. Contoh diagram kabel listrik di rumah

transmisi pabrik
pusat
pembangkit tegangan
listrik tinggi
tiang listrik

generator rumah

Gambar 8.29
Bagan transmisi daya listrik jarak jauh
transformator transformator gardu listrik
Sumber: Jendela Iptek, 1997

Tes Kompetensi Subbab F

&2+#,#/-#)
%#-#.
$5,5
-#4*)#/

 )41C07
A4B@8:0
;8AB@8:
34=60=
A?4A858:0A8


-

,  0@8
60<10@
6@058:
14@8:CB
B4=BC:0=;07

38?0A0=6
?030
1430
?>B4=A80;

,
30=
38=F0;0:0= I(A)
A4;0<0


<4=8B
8BC=6
4=4@68
;8AB@8:
F0=6
B4@?0:08
A4B@8:0
B4@A41CB 10
 &030
A41C07
?4<0=0A
;8AB@8:
B4@20=BC<
A?4A858:0A8
 waktu(s)
:-

,
*4=BC:0=
0 14A0@=F0
4=4@68
F0=6
3870A8;:0=
A4;0<0

<4=8B
1 :C0B
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@ 0 0@CA
<0:A8<C<
 &4A0E0B
*,
@0B0@0B0
38=F0;0:0=

90<
B80?
70@8=F0
8:0 1 0@CA
454:B85
?4A0E0B
*,
387C1C=6:0=
B460=60=

,
0@CA
F0=6 2 5@4:C4=A8=F0
<4=60;8@
030;07


8:0
70@60
?4@
:-7
(?    8:0
A4:@8=6
F0=6
B4@A4380
14@=8;08










B4=BC:0=
70@60
4=4@68
;8AB@8:
F0=6
386C=0:0=
C=BC: 30=


;4=6:0?8;07
B014;
14@8:CB
C=BC:
<4=F0;0:0=
*,
A4;0<0
A41C;0=


1C;0=


70@8 <4=4=BC:0=
=8;08
A4:@8=6
F0=6
0:0=
386C=0:0=
 4;0A:0=
0?0
F0=6
38<0:AC3
34=60=
&2#-#4#/ #8# &(#/(#/ &,2*/(
0 70@60
454:B85
:C0B
0@CA
30=
B460=60=
1>;0:10;8:
" ! 
1 70@60
<0:A8<C<
:C0B
0@CA
30=
B460=60=
1>;0:10;8:
2 70@60
@0B0@0B0
:C0B
0@CA
30=
B460=60=
1>;0:10;8: "0<?C
 
 )C<14@
B460=60=
0@CA
1>;0:10;8:
14A0@=F0


, *4;4D8A8   
)41C07
A4B@8:0
;8AB@8:
34=60=
70<10B0=
 
387C1C=6 &4=64@8=6
@0<1CB   
:0=
:4
AC<14@
B460=60=
B4@A41CB
8BC=6;07
=8;08 &4<0=660=6
@>B8
  
454:B85
=8;08
<0:A8<C<
30=
=8;08
@0B0@0B0
C=BC: 4@4:
;8AB@8:   
0 B460=60=
AC<14@
1 0@CA
F0=6
<4=60;8@

Rangkuman

 @CA
;8AB@8:
030;07
<C0B0=
30@8
?>B4=A80; F0=6
<4=60;8@
30;0<
AC0BC
?4=670=B0@
B8=668
:4
?>B4=A80;
@4=307
!C0B
0@CA A4B80?
A0BC
A0BC0=
E0:BC
;8AB@8:
383458=8A8:0=
A410608
<0B0=
;8AB@8:

Listrik Dinamis 197

  #4=C@CB
C:C<
%7<
14@1C=F8
B460=60=
 C:C<

!8@277>55
<4=F0B0:0=
107E0
0B0C
1430
?>B4=A80;
0C0BC
?4=670=B0@
;8AB@8:
A410=38=6
34=60=
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@
<4;0;C8
?4=670=B0@
B4@A41CB
&4@10=38=60=
=F0
A4;0;C
:>=AB0=
F0=6
38A41CB
A410608
70<
10B0=
9C<;07
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<0AC:
?030
AC0BC
B8B8:
?4@2010=60=
A0<0
34=60=
9C<;07
0@CA
;8AB@8:
F0=6
:4;C0@
30@8
B8B8:
2010=6
B4@A41CB
 C:C<

!8@277>55
<4=F0B0:0=
107E0
9C<;07
0;9010@
?4@C1070=
B460=60=
F0=6
 0<10B0=
AC0BC
@4A8AB>@
14@60=BC=6
?030 <4=64;8;8=68
AC0BC
@0=6:080=
B4@BCBC?
;>>?
?0=90=6
;C0A
?4=0<?0=6
30=
70<10B0= A0<0
34=60=
=>;
94=8A
0<10B0=
94=8A
1070=
14@60=BC=6
?030
AC7C

Peta Konsep

,>;B<4B4@ %A8;>A:>?
*342*,
*/#.*3

<4<?4;090@8
38C:C@
34=60=

*460=60= @CA
"8AB@8: 38C:C@
34=60= <?4@4<4B4@

3878BC=6
34=60= B4@9038
?030

C:C< 3878BC=6
34=60= (0=6:080= C:C<

3894;0A:0=
>;47
%7< *4@BCBC? !8@277>55

:><?>=4==F0

3878BC=6
34=60=

)C<14@
0<10B0=
*460=60=

38?4=60@C78
>;47 94=8A=F0

4=8A &0=90=6 "C0A )C7C  

38A41CB

0<10B0=
38?4=60@C78
>;47
4=8A

Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentunya Anda dapat
membuat rangkaian sederhana dan menganalisisnya
menggunakan Hukum Kirchhoff. Dapatkah Anda
mengidentifikasi alat-alat listrik di rumah yang
menggunakan listrikAC dan DC? Materi manakah yang
masih Anda anggap sulit? Diskusikan materi tersebut
dengan teman-teman Anda atau dengan guru Fisika
Anda.

198 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Tes Kompetensi Bab 8
 *-*)-#)
3#-#)
3#45
+#7#$#/
8#/(
1#-*/(
4&1#4
%#/
,&2+#,#/-#)
1#%#
$5,5
-#4*)#/

 0<10B0=
;8AB@8:
30;0<
AC0BC
:0E0B
030;07

0< 0 I 1 I 2 I

10B0=
8=8
0:0=
<4=9038

0 
98:0
?4=0<?0=6=F0
3860=30:0=
R R R

1 
98:0
?0=90=6=F0
3860=30:0= 3 4

 I I
2 
98:0
AC7C=F0
3860=30:0=

3 
98:0
90@890@8=F0
3860=30:0= R R

 )49C<;07
:0E0B
30@8
1070=
F0=6
A0<0
<4<8;8:8
4 
98:0
380<4B4@=F0
3860=30:0=
380<4B4@
A0<0
B4B0?8
?0=90=6=F0


B830:
A0<0
8:0
 &030
@0=6:080=
A4?4@B8 38;0:C:0=
?4=6C:C@0=
70<10B0=

:0E0B
B4@A41CB
60<10@
66;
10B4@08

, 2
30=
70A8;=F0
38BC0=6:0=
30;0<
6@058:
7

0:0=
30=
70<10B0=
30;0< 2 2
3 24=34@C=6
A4?4@B8

=F0
  
!C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
?030
70<10B0=
 
030;07
 0 R(ohm) 1 R(ohm) 2 R(ohm)

0


 3 

1 
 4 

I(A)
2 
 0 I(A) I(A)

 &4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB 2 3 R(ohm) R(ohm)

!C0B
0@CA
F0=6
A430=6
38C:C@
14A0@=F0 1 4 3 4
030;07
 0 5

0 
 3 
 0 1 A 5 A
I(A)
I(A)
1

 4  

2 
  (0=6:080=
70<10B0=
A4?4@B8 3
 )C0BC
0<?4@4<4B4@
14@70<10B0=
30;0<
  
8:0 ?030
60<10@
<4=670A8;:0= 3  3 3
0<?4@4<4B4@
8BC
38?0A0=6
?030
AC<14@
B460=60=


, 70<10B0=
B>B0;
A414A0@
 3
F0=6
<4<8;8:8
70<10B0=
30;0<
B4@=F0B0 0   3  
<4=C=9C::0=
0@CA


8:0
AC0BC
70<10B0=
  1   4  
38?0A0=6
?0@0;4;
?030
0<?4@4<4B4@
8BC
0<?4@4<4B4@
8BC 2  
9
0:0=
<4=C=9C::0=
0@CA
30;0<

  "8<0
1C07
70<10B0=
38 a
6 3 b
18 
0 3  @0=6:08
A4?4@B8
60<10@
1
 4 14@8:CB
10 
2 
0<10B0=
?4=660=B8
0=B0@0
0
30=
1
030;07

 C1C=60=
A0BC0=
14@8:CB
F0=6
14=0@
030;07
 0   3  
9>C;4 1   4  
0

0<?4@4


34B8: 2  
=4EB>= D>;B
 &4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB
1

!C0B
0@CA
F0=6
<4;0;C8 2 4 2
2>C;><1 >7<  3
2>C;><1 70<10B0=
 
?030 6
2

D>;B 
60<10@
B4@A41CB
030;07
34B8: 
0<?4@4 0

 3


4


2>C;><1
34B8: 1 
 4 

D>;B =4EB>= 2 

3






<4B4@ 2>C;><1

 *4@A4380
B860
;0<?C
?890@
F0=6
<0A8=6<0A8=6
14@B0=30
 )C0BC
?4@2>100=
;8AB@8:
38;0:C:0=
34=60=
<4=6C107

,


-
30=
AC<14@
B460=60=

,
60@
C107
70<10B0=

?030
1430
?>B4=A80;
F0=6
B4B0?
@058:
7C1C=60=
:C0B
0@CA

30=
70<10B0=
70A8;
?4@2>100=
B4@A41CB
38BC=9C::0=
>;47
6@058:

3870A8;:0=
=F0;0
;0<?C

-
;0<?C;0<?C
8BC
70@CA
387C1C=6:0=
34=60=
AC<14@
B460=60=
34=60=
20@0

0 3C0
;0<?C
38ACAC=
?0@0;4;
1 3C0
;0<?C
38ACAC=
A4@8

Listrik Dinamis 199

 2 B860
;0<?C
38ACAC=
A4@8
 0<10@
14@8:CB
8=8
<4=C=
3 B860
;0<?C
38ACAC=
?0@0;4; 9C::0=
AC0BC
@0=6:08
0@CA R = 2
4 A0BC
;0<?C
38ACAC=
?0@0;4;
34=60=
3C0
;0<?C A40@07 I=2A
;08=
F0=6
38ACAC=
A4@8
4A0@
70<10B0=
30;0<
0 r

 "8<0
1C07
;0<?C
34=60=

L1 L2 L5 030;07

70<10B0=
A0<0
38ACAC=
A4?4@B8 E = 20 V
?030
60<10@ L3 0   3  
&030
B460=60=
AC<14@

, 1   4 
L4 + –
B4@=F0B0
<4=670A8;:0=
:C0B 2  
V
0@CA


"0<?C
F0=6
<4<8;8:8
4=4@68
;8AB@8:
?0;8=6
 &030
4;4<4=
4;4:B@>:8<80
A4;0<0
B4@9038
@40:A8
:8<80
14A0@
A4B4;07


A
030;07
J 0:0=
B4@9038
?4@C1070=
4=4@68

<4=9038
4=4@68

0 " 3 " 0 ;8AB@8:
:8<80 3 ;8AB@8:
:0;>@
1 " 4 "
1 :0;>@
<4:0=8: 4 :8<80
:0;>@
2 " 2 :8<80
;8AB@8:

 &4@70B8:0=
@0=6:080=
14@8:CB
 &4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB
5 R
8:0
A4E0:BC
387C1C=6
8:0
0@CA
;8AB@8:
F0=6
<4=60;8@ baterai G
:0=
34=60=
10B4@08
B4@
<4;0;C8
70<10B0=
  20 
=F0B0
60;D0=><4B4@
<4 6
030;07



:C0B
0@CA
F0=6 30 
=C=9C::0=
0=6:0
=>; 8
<4;4E0B8

70<10B0=
 
<0:0
=8;08
70<10B0=

030;07
 12 
030;07

0   3

0 

 3


1   4
 
1 

 4 

2  
2



 &4@70B8:0=
@0=6:080=
14@8:CB A
 )4A4>@0=6
<4<0:08
A4B@8:0
;8AB@8:
F0=6
14@BC;8A:0=

-

,
)4B@8:0
B4@A41CB
38?0A0=6
?030
B460=60=
*460=60=
0=B0@0
B8B8:

30= 8V 2V 3V 
,
A4;0<0

90<
=4@68
;8AB@8:
F0=6
B4@?0:08
>;47

?030
@0=6:080=
B4@A41CB 2  2 A4B@8:0
;8AB@8:
8BC
030;07

030;07
, B
0 
L


3 
L




0 
, 3 
, 1 
L



4

L



1
, 4

, 2

L



2 
,
  )41C07
1>;0
;0<?C
14@C:C@0=

,

-
8:0
74=30:

 )41C07
0:8
<4<8;8:8
66;


,
30=
70<10B0=
30;0< 38?0A0=6
?030
AC<14@
B460=60=


,
34=60=
30F0
B4B0?

 
8:0
0:8
8=8
388A8
34=60=
0@CA



B460=60=
0=B0@0 ;0<?C
70@CA
38@0=6:08:0=
A4@8
34=60=
70<10B0=

:43C0
B4@<8=0;=F0
030;07
 0
 3 
0

, 3

, 1   4  
1

, 4

, 2  
2

,
 #7#$-#)
1&24#/8##/
$&2*,54
*/*
%&/(#/
4&1#4

 *860
?>B>=6
:0E0B
F0=6
A0<0
B410;
30=
A0<0
?0=90=6 1 8:0
70<10B0=
:0E0B
?4@B0<0


>7<
78BC=6

14@BC@CBBC@CB
B4@1C0B
30@8
14A8
1090
30=
B4<1060
38 70<10B0=
?4=660=B8
ACAC=0=
:0E0B
8=8
A0<1C=6
<4=9038
A0BC
=B0@0
:43C0
C9C=6
:0E0B
3814@8  &4@70B8:0=
@0=6:080=
;8AB@8:
?030
60<14@
14@8:CB
1430
?>B4=A80;

,
8:0
70<10B0=
94=8A
<0A8=6<0A8=6 a b c
030;07

K  <


L

K  <
30=


L

K  < I1 4  I3 I2 5 
78BC=6
1430
?>B4=A80;
0=B0@0
:43C0
C9C=6
A4B80?
:0E0B 32 V 10  15 V
 &4@70B8:0=
60<10@
14@8:CB a
8BC=6;07



30=
 d
2 4
 C0
1C07
;0<?C
;8AB@8:
<0A8=6<0A8=6
34=60=
6V
0 8BC=6



30=
 8V A?4A858:0A8

,

-

30=

,

-
38ACAC=
A4@8
1 4@0?0
01 I3 I1 30=
387C1C=6:0=
:4
AC<14@
B460=60=

,
I2 b 10 V *4=BC:0=
 *860
1C07
:0E0B
38ACAC=
?0@0;4;
&4@10=38=60= 0 :C0B
0@CA
F0=6
<4=60;8@
30;0<
@0=6:080=
?4=0<?0=6
:4B860
:0E0B
B4@A41CB
030;07






 1 30F0
38A8?0A8
?030
;0<?C

,

-
A430=6:0=
?4@10=38=60=
?0=90=6=F0





 2 30F0
38A8?0A8
?030
;0<?C

,

-
0 8BC=6
0@CA
?030
:0E0B
:4
30=
:4

98:0
:0E0B
?4@B0<0



200 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Bab

9
Sumber: www.boeing.com.
Teknologi satelit, unsur penting pendukung arus komunikasi dan
informasi dunia masa kini.

Gelombang
Elektromagnetik
Hasil yang harus Anda capai:

memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.

Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu:

• mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik;

• menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari.

5F1B1
9>9
@5A1>1>
C5;>?<?79
41<1=
;5894D@1>
B581A981A9
81=@9A A. Spektrum

C1;
41@1C
49@9B18;1>
9
41<1=
=5>75=21>7;1>
C5;>?<?79

D>CD;
;5894D@1>
=1>DB91
9B9;1
21>G1;
=5=571>7
@5A1>1>
@5>C9>7
)CD49
Gelombang
C5>C1>7
75<?=21>7
21>G1;
=5<189A;1>
C5;>?<?79C5;>?<?79
21AD
G1>7 Elektromagnetik
B1>71C
25A=1>611C
2179
;5894D@1>
=1>DB91 B. Jenis-Jenis
1<1=
2941>7
C5<5;?=D>9;1B9
@5>75C18D1>
C5>C1>7
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
B1>71C
49@5A<D;1>
*5<5E9B9
A149?
C5<5@?>
B5<D<5A
41>
Gelombang
A9B5C
<D1A
1>7;1B1
B5=D1>G1
=5=1>611C;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9; Elektromagnetik
@1;18
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
9CD
9=1>611C;1>
41<1=
1@1
B1:1
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
C5AB52DC
&141
212
9>9
>41
1;1>
=5=@5<1:1A9
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
B5AC1
1@<9;1B9>G1
41<1=
;5894D@1>
B581A981A9
%<58
;1A5>1
9CD
@5<1:1A9<18
212
9>9
B531A1
B1;B1=1
201
Tes Kompetensi Fisika Semester 2 201
 Tes Kompetensi Awal
&#&,4-
-&-0&,"*"1)
+/.2&0
&,/-#".'
,&+1/-"'.&3)+
+&1*"+".,"(
2/",2/",
#&1)+43
%","-
#4+4
,"3)(".

 @1
G1>7
>41
;5C18D9
C5>C1>7
75<?=21>7
5<5;CA? 
=17>5C9;
 #5>71@1
3181G1
C5A=1BD;
75<?=21>7
5<5;CA?
 @1;18
BD1A1
141<18
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
=17>5C9;
5<1B;1>
21719=1>1
75<?=21>7
A149?
41@1C
49@1>31A
;1>
=5<1<D9
<1@9B1>
9?>?B65A
9;1
2D;1>
75<?=21>7
1@1;18
BD1A1
9CD

Tokoh A. Spektrum Gelombang Elektromagnetik

Guglielmo Marconi
(1874 – 1937)
Guglielmo Marconi gagal dalam pe-
nerimaan mahasiswa di Universitas
&141
12

>41
C5<18
=5=@5<1:1A9
3181G1
B5AC1
B961CB961C>G1
181G1
=5AD@1;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
@1;18
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
9CD
5<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
=5=9<9;9
;5D>9;1>
5<?=21>7
5<5;CA?
=17>5C9;
41@1C
25AB961C
B5@5AC9
75<?=21>7
C5C1@9
41@1C
:D71
25AB961C
@1AC9;5<
5<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
491=1C9
;1<9
@5AC1=1
?<58
69B9;1F1>
41>
=1C5=1C9;1F1>
"-&2
,&1+
"65&,,


K

"65&,,
Bologna, Italia, tetapi ayahnya dapat
mengatur untuk memasukkannya ke =5>7D>7;1@;1>
218F1
3181G1
141<18
?B9<1B9
5>5A79
1>C1A1
<9BCA9;
41>
dalam kuliah-kuliah dan laboratorium. =17>5C
45>71>
=5>5=@1C;1>
81B9<
@5>5=D1>
)$("&,
"1"%"7
Setelah belajar mengenai percobaan-
percobaan dengan radio, ia membuat


K

;5
41<1=
25>CD;
=1C5=1C9;1
!5=D491>
75<?=21>7
ruang kerja di loteng rumahnya. Marconi 5<5;CA?=17>5C9;
4921>7;9C;1>
41>
4945C5;B9
B531A1
5;B@5A9=5>
?<58
sebenarnya tidak menemukan hal &).1)$(
&138

K


45<1@1>
C18D>
B5C5<18
"65&,,
=5>9>771<
baru, karena gelombang radio telah
ditemukan sebelumnya. Bahkan, 5<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
=5A1=21C
C1>@1
=549D=
@5A1>C1A1
)5@5AC9
desain alat pengirim dan penerima 81<>G1
75<?=21>7
3181G1
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
41@1C
=5>71<1=9
meniru penemuan ilmuwan lainnya. A56<5;B9
@5=1>CD<1>
A56A1;B9
@5=291B1>
41>
9>C5A65A5>B9
Anak muda ini berpikir tentang ke-
gunaan baru dari gelombang radio. Ia me- 1<1=
@5A3?211>>G1
&138
=5=21>7;9C;1>
75<?=21>7
G1>7
nyadari bahwa ia dapat menggunakan =5=9<9;9
6A5;D5>B9


H
5<?=21>7
9>9
49B52DC
75<?=21>7
A149?
gelombang radio untuk mengirim
pesan-pesan tanpa melalui kawat. Tak
)5;1A1>7
6A5;D5>B9
41<1=
A5>C1>7
9>9
497D>1;1>
D>CD;
=5>CA1>B=9B9;1>
seorang pun sebelumnya memikirkan B9>G1<
C5<5E9B9
41>
A149?
5<?=21>7
#
B52DC1>
D>CD;
75<?=21>7
hal tersebut. 5<5;CA?=17>5C9;
C5<18
4945C5;B9
41<1=
A5>C1>7
6A5;D5>B9
G1>7
<521A
Sumber: Eureka, 2000
5A5C1>
6A5;D5>B9
75<?=21>7
9>9
49B52DC
B@5;CAD=
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
B5@5AC9
C5A<981C
@141
"-#"1

25A9;DC
Panjang gelombang (m)
102 3 × 104 m 10 6 3 10 10 3 × 10–4 m 10 14 3 × 10–8 m 10 18 3 × 10 –12 m

Inframerah Ultraviolet Sinar gamma

Sinar tampak

Gelombang radio Gelombang micro Sinar-X

(misal: radar)
Gambar 9.1 60 Hz Radio Telepon
AM TV FM TV seluler
Spektrum gelombang
elektromagnetik. 10 2 104 106 10 8 10 10 10 12 10 14 10 16 10 18 10 20
Frekuensi
Sinar tampak

5<?=21>7
A149?
41>
75<?=21>7
=9;A?
41@1C
492D1C
B531A1

5;B@5A9=5>
=5>77D>1;1>
1<1C
5<?=21>775<?=21>7
45>71>
6A5;D5>B9
9>9
41>
75<?=21>7
<19>>G1
4981B9<;1>
?<58
@A?B5B@A?B5B
1<1=9
B5@5AC9
5=9B9
41A9
1C?=1C?=
=?<5;D<=?<5;D<
41>
>D;<5DB
&141
D=D=>G1
75<?=21>7
#
4981B9<;1>
?<58
@5A35@1C1>
5<5;CA?>5<5;CA?>
1C1D
@1AC9;5<
@1AC9;5<
25A=D1C1>
<19>>G1
5A41B1A;1>
A5>C1>7
6A5;D5>B9>G1
75<?=21>7
#
41@1C
492179
1C1B
2525A1@1
:5>9B
49
1>C1A1>G1
141<18
 '
%
 #'
,"
##
 #'
#

 #'

 '

 #'
,
,"
81>G1
497D>1;1>
?<58
;1@1<
B5<1=
41>
D>CD;
=5>71<9A;1>
1ADB
@141
:1A9>71>
<9BCA9;
)521<9;>G1
@5>77D>11>
DC1=1>G1
141<18
D>CD;
=5=21F1
2D>G9
25A6A5;D5>B9
A5>418
1C1D
B541>7
C5A=1BD;
75C1A1>
9>6A1B?>9;
G1>7
4981B9<;1>
29>1C1>7
,"
=5AD@1;1>
@5=21F1
2D>G9

202 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

B1=@19
B5;9C1A

;H
,"
:D71
497D>1;1>
;?=D>9;1B9
:1A1;
:1D8
2525A1@1
A92D
;9<?=5C5A
41>
D>CD;
5;B@5A9=5>
?<58
@1A1
9<=DF1>
Kata Kunci

497D>1;1>
D>CD;
CD:D1>
B91A1>
A579?>1<
B541>7;1>
# • gelombang elektromagnetik
• spektrum
497D>1;1>
D>CD;
B91A1>
9>C5A>1B9?>1<
% %
 !"

81>G1 • Extra Low Frequency (ELF)
=5=9<9;9
A5>C1>7
6A5;D5>B9
1>C1A1


#H
B1=@19

#H
G1>7
49;5>1< • Very Low Frequency (VLF)
• Medium Frequency (MF)
45>71>
75<?=21>7
@5>45;
5<?=21>7
@5>45;
497D>1;1>
?<58
B5=D1 • High Frequency (HF)
<1G1>1>
A149?
41>
?@5A1C?A
D>CD;
;?=D>9;1B9
:1A1;
:1D8
B91A1>
41>
?@5A1B9 • Very High Frequency (VHF)
A141A
CA1>B8?A9H?> • Ultra High Frequency (UHF)
• sinar inframerah
,
41>
+
=D<19
41A9

#H
B1=@19
49
1C1B


H
41>
497D>1 • sinar tampak
;1>
D>CD;
B91A1>
C5<5E9B9
41>
A149?
:D71
D>CD;
;?=D>9;1B9
C5<5@?>
B5<D<5A • sinar ultraviolet
9
1C1B
6A5;D5>B9
9>9
>41
C5=D;1>
75<?=21>7
=9;A?
5<?=21>7 • sinar-X
• sinar gamma
9>9
25A1B1<
41A9
1<1C1<1C
AD=18
C1>771
B5@5AC9
?$
 %$

 
"% 
"$
)@5;CAD=
B5<1>:DC>G1
141<18
B9>1A
9>6A1=5A18
B9>1A
C1=@1;
41>
B9>1A
D<CA1E9?<5C
!5=D491>
@141
B@5;CAD=
C5A1;89A
<19>
49C5=D;1>
B9>1A

41>
B9>1A
 
D2D>71>
1>C1A1
6A5;D5>B9

@1>:1>7
75<?=21>7
  
41>
35@1C
A1=21C
3181G1

141<18
c
f K

!5C5A1>71>

 
35@1C
A1=21C
3181G1

L


=B
 
@1>:1>7
75<?=21>7
=5C5A

 
6A5;D5>B9
85ACH

Contoh 9.1
(149?
@5=1>31A
#
41@1C
49C1>7;1@
@141
6A5;D5>B9


#H
5A1@1
@1>:1>7
75<?=21>7
A149?
@5=1>31A
9CD
"5"#
9;5C18D9
 


#H



L



H
 

L


=B
+>CD;
=5>G5<5B19;1>>G1
7D>1;1>
&12"-"".
;
c
c
f 
=1;1


f
L

=B







 
=

L

H
149
@1>:1>7
75<?=21>7
A149?
@5=1>31A
141<18


 
=

Tes Kompetensi Subbab A

&1*"+".,"(
%","-
#4+4
,"3)(".

 @1
G1>7
49=1;BD4
45>71>
75<?=21>7
5<5;CA? G1>7
492541;1>
25A41B1A;1>
6A5;D5>B9>G1

=17>5C9;
@1
@5A25411>>G1
45>71>
75<?=21>7
=5;1>9;
 @1
G1>7
49=1;BD4
45>71>
B@5;CAD=
75<?=21>7
 *5>CD;1><18
@1>:1>7
75<?=21>7
5<5;CA?
5<5;CA?=17>5C9;
5<1B;1>
B5C91@
B@5;CAD=
25B5AC1
1@<9;1B9>G1
41<1=
C5;>?<?79
=17>5C9;
49
41<1=
AD1>7
81=@1
:9;1
49
 &141
B@5;CAD=
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9; ;5C18D9
6A5;D5>B9
75<?=21>7
C5AB52DC

#H
C5A41@1C
25A=131==131=
:5>9B
75<?=21>7

Gelombang Elektromagnetik 203

 B. Jenis-Jenis Gelombang Elektromagnetik
1. Gelombang Radio
5<?=21>7
A149?
=5AD@1;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
41>
=5A1=21C
45>71>
;535@1C1>
3181G1
G19CD

L


=B
5<?=21>7
A149?
=5=9<9;9
415A18
6A5;D5>B9
1>C1A1


H
B1=@19


H
41>
497D>1;1>
B521719
1<1C
;?=D>9;1B9
1C1D
@5=21F1
9>6?A=1B9
41A9
BD1CD
C5=@1C
;5
C5=@1C
<19>
)961C
75<?=21>7
A149?
=D418
49@1>CD<;1>
?<58
<1@9B1>
9?>?B65A
D=9
B589>771
75<?=21>7
A149?
41@1C
=5>31@19
C5=@1CC5=@1C
49
D=9
G1>7
:1A1;>G1
B1>71C
:1D8
41A9
@5=1>31A
A149?
5<?=21>7
A149?
497D>1;1>
41<1=
B9BC5=
@5=2931A11>
:1A1;
:1D8
G1>7
C941;
=5>77D>1;1>
;1F1C
@5>781>C1A
5<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
25AC9>41;
B521719
@5=21F1
75<?=21>7
1D49?
BD1A1
41
4D1
=131=
31A1
D>CD;
=5=21F1
75<?=21>7
2D>G9
;5
@5>5A9=1>G1
G19CD
45>71>
B9BC5=
1=@<9CD4?
=?4D<1B9
41>
B9BC5=
6A5;D5>B9
=?4D<1B9
#
41>
#

Mari Mencari Tahu

>41
@1BC9
=5>75C18D9
A149?
#
41>
A149?
#
2D;1>
5AB1=1
;5<?=@?;
25<1:1A
>41
31A9<18
9>6?A=1B9
=5>75>19
1@1
G1>7
49=1;BD4
A149?
#
41>
A149?
#
@1
@5A25411>
49
1>C1A1
;54D1>G1
41>
21719=1>1
:1>7;1D1>
6A5;D5>B9
;54D1
:5>9B
A149?
C5AB52DC
9;1
49@5A<D;1>
25A;D>:D>7<18
;5
B1<18
B1CD
BC1B9D>
49
415A18
>41
D1C<18
<1@?A1>
41A9
;5791C1>
9>9
41>
;D=@D<;1>
CD71B
C5AB52DC
;5@141
7DAD
>41
Gambar 9.2
Modulasi amplitudo pada
pancaran radio AM. a. Sistem AM (Amplitudo Modulasi)
5<?=21>7
2D>G9
25A6A5;D5>B9
A5>418
4921F1
?<58
75<?=21>7
A149?
ionosfer G1>7
25A6A5;D5>B9
C9>779
&1;5C
75<?=21>7
C5AB52DC
49@1>31A;1>
=5<1<D9
gelombang 75<?=21>7
A149?
B521719
@5AD2181>
1=@<9CD4?
5<?=21>7
A149?
=5=9<9;9
radio 1=@<9CD4?
G1>7
25A25412541
B5BD19
45>71>
75<?=21>7
2D>G9
G1>7
4921F1>G1
45>71>
6A5;D5>B9
75<?=21>7
A149?>G1
C5C1@
#?4D<1B9
1=@<9CD4?
@141
@1>31A1>
A149?
#
49<D;9B;1>
@141
"-#"1
 
Bumi 5<?=21>7
BD1A1
G1>7
4921F1
?<58
75<?=21>7
A149?
B521719
1;921C
Gambar 9.3 @5AD2181>
1=@<9CD4?
41@1C
45>71>
=D418
49@1>CD<;1>
?<58
<1@9B1>
9?>?B65A
Pantulan gelombang radio oleh G19CD
<1@9B1>
1>7;1B1
G1>7
=5>71>4D>7
=D1C1>
<9BCA9;
&1>31A1>
A149?
ionosfer. #
41@1C
=5>:1>7;1D
C5=@1CC5=@1C
G1>7
:1D8
&1>CD<1>
75<?=21>7
A1
49?
@141
<1@9B1>
9?>?B65A
49@5A<981C;1>
@141
"-#"1


b. Sistem FM (Frekuensi Modulasi)
5<?=21>7
2D>G9
4921F1
?<58
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
41<1=
25>CD;
=?4D<1B9
6A5;D5>B9
49
=1>1
6A5;D5>B9>G1
25AD218D218
41>
Gambar 9.4 1=@<9CD4?>G1
C5C1@
)9BC5=
9>9
=5=9<9;9
;5<5=181>
G1;>9
:1A1;
Modulasi frekuensi pada radio :1>7;1D1>>G1
G1>7
C5A21C1B
B5212
BD;1A
49@1>CD<;1>
#?4D<1B9
6A5;D5>B9
pemancar FM.
@141
@5=1>31A
A149?
#
49<D;9B;1>
@141
"-#"1

)9BC5=
#
=5=9<9;9
;D1<9C1B
BD1A1
G1>7
219;
41>
2521B
41A9
9>C5A65A5>B9
G1>7
=5ADB1;
B9>G1<B9>G1<
6A5;D5>B9
75<?=21>7
C5C1@9
=D418
=5>71<1=9
71>77D
1>
;5<9BCA9;1>
49
D41A1
41>
C941;
41@1C
49@1>CD<;1>
?<58
<1@9B1>
9?>?B65A
%<58
;1A5>1
75<?=21>7
#
C941;
41@1C
49@1>CD<;1>
?<58
<1@9B1>
9?>?B65A
1;921C>G1
75<?=21>7
#
9>9
C941;
41@1C
=5>31@19
C5=@1C
C5=@1C
G1>7
:1D8
%<58
B5212
9CD
492DCD8;1>
BC1B9D>BC1B9D>
@5>78D2D>7
Gambar 9.5
A5<19
G1>7
41@1C
=5=1>31A;1>
;5=21<9
75<?=21>775<?=21>7
G1>7
Untuk mengirimkan gelombang FM 49C5A9=1>G1
171A
:1A1;
:1>7;1D1>>G1
B5=1;9>
=5<D1B

)C1B9D>BC1B9D>
diperlukan antena pemancar. @5>78D2D>7
C5AB52DC
49<D;9B;1>
@141
"-#"1


204 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

2. Gelombang Televisi
5<?=21>7
C5<5E9B9
=5=9<9;9
6A5;D5>B9
G1>7
<5298
C9>779
41A9@141 satelit
75<?=21>7
A149?
5<?=21>7
9>9
=5A1=21C
<DADB
41>
C941;
41@1C
49@1>CD<;1>
?<58
<1@9B1><1@9B1>
1C=?B65A
D=9
5<?=21>7
=9;A?
G1>7
497D>1;1>
D>CD;
B91A1>
C5<5E9B9
81>G1
41@1C
49C5A9=1
?<58
@5B1F1C
@5>5A9=1
:9;1
75<?=21>7
C5AB52DC
C941;
C5A81<1>7
41A9
@5=1>31A>G1
1<
9>9
49;1A5>1;1>
75<?=21>7
C5<5E9B9
C941;
41@1C
=5<5F1C9
<5>7;D>71>
penerima
<5>7;D>71>
1C1D
@5A=D;11>
C9>779
A5>418>G1
A5<956
D=9
+>CD; pemancar
=5>71C1B9
81<
9CD
:9;1
75<?=21>7
C5A81<1>7
?<58
B52D18
7D>D>7
=1;1
49
@D>31;
7D>D>7
1C1D
49
;1;9
7D>D>7
9CD
1;1>
49@1B1>7
B52D18
BC1B9D>
A5<19
41@D>
D>CD;
;?=D>9;1B9
:1A1;
:1D8
49@1B1>7
B1C5<9C
2D1C1>
@141
;5C9>7791>
C5AC5>CD
41A9
D=9
)1C5<9C
41@1C
497D>1;1>
B521719
BC1B9D>
A5<19
D>CD;
B91A1>
C5<5E9B9
A149?
C5<5@?>
C5<57A1@
41>
<19>
B521719>G1 Gambar 9.6
Gelombang televisi dipancarkan
D>7B9
BC1B9D>
A5<19
141<18
D>CD;
=5>5A9=1
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9; dan disebarluaskan melalui
41A9
BC1B9D>
@5=1>31A
;5=D491>
=5=1>31A;1>
75<?=21>7
9CD
;5
415A18 satelit.
B525A1>7>G1

3. Gelombang Radar
(141A
B9>7;1C1>
41A9

""


141<18
C5A=1BD;
B1<18
B1CD
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
45>71>
6A5;D5>B9
B5;9C1A



85ACH
>C5>1
A141A
41@1C
25A6D>7B9
B521719
@5=1>31A
41>
@5>5A9=1
75<?=21>7
&1>31A1>
75<?=21>7
A141A
C5A1A18
41<1=
25>CD;
@D<B1
41<1=
B5<1>7
F1;CD
C5AC5>CD
9;1
@D<B1
C5AB52DC
=5>75>19
B1B1A1>
=9B1<>G1
@5B1F1C
C5A21>7
1;1>
141
@D<B1
@1>CD<
G1>7
B521791>
1;1>
49C5A9=1
;5=21<9
?<58
1>C5>1
A141A
9;1
B5<1>7
F1;CD
1>C1A1
@1>31A1>
41>
@5>5A9=11>
141<18
t
41>
;535@1C1>
@5A1=21C1>
75<?=21>7
A141A
49>G1C1;1>
45>71>

:1A1;
B1B1A1>
;5
A141A
41@1C
49C5>CD;1>
B521719
25A9;DC

 "
!
 K


)5<19>
=5>45C5;B9
?2:5;
B5@5AC9
@5B1F1C
C5A21>7
49
>4?>5B91
A141A

497D>1;1>
D>CD;
@5>71=1C1>
3D131
B5@5AC9
G1>7
49=9<9;9
"&$
"5=2171
&5>5A21>71>
41>
>C1A9;B1
$1B9?>1<
9
1>C1A1>G1
"&$
=5=9<9;9
(141A
C=?B65A
!81CD<9BC9F1
1C1D
#" 
"! 


G1>7
25A141
49
;5C9>7791>
;DA1>7
<5298

=
49
1C1B
@5A=D;11>
<1DC
49
!?C?C121>7
)D=1CA1
1A1C
B5@5AC9
@141
71=21A
"-#"1
 
(141A
C5AB52DC
49A1>31>7
B1<18
B1CD>G1
D>CD;
=5=1>C1D
1A18
;535@1C1>
1>79>
41>
CDA2D<5>B9
B531A1
B545A81>1
1A1
;5A:1
A141A
=5>79A9=;1>
B9>G1<
@D<B1
75<?=21>7
;5
D41A1
!5=D491>
@1AC9;5<@1AC9;5<
@5=25>CD;
3D131
=5=1>CD<;1>
;5=21<9
B9>G1<
41>
49C5A9=1
?<58
@5>5A9=1
75<?=21>7 Sumber: www.lapan.go.id
41<1=
A141A
C5AB52DC Gambar 9.7
Radar Atmosfer Khatulistiwa atau
4. Sinar Inframerah Equatorial Atmosphere Radar (EAR)
(1491B9
9>6A1=5A18
=5<9@DC9
6A5;D5>B9

K



H
A5;D5>B9
9>9
41@1C
4981B9<;1>
?<58
75C1A1>
1C?=1C?=
41<1=
2181>
5C1A1>
1C?=1C?=
@141
BD1CD
=?<5;D<
41@1C
:D71
=5=1>31A;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
@141
6A5;D5>B96A5;D5>B9
G1>7
;81B
41<1=
415A18
9>6A1=5A18
)@5;CA?B;?@9
9>6A1=5A18
=5AD@1;1>
B1<18
B1CD
1<1C
G1>7
@5>C9>7
D>CD;
=5=@5<1:1A9
BCAD;CDA
=?<5;D<
9
B1=@9>7
9CD
45>71>
=5>77D>1;1>
@<1C@<1C
@?CA5C
G1>7
@5;1
C5A8141@
75<?=21>7
9>6A1=5A18
@5B1F1C
D41A1
G1>7
C5A21>7

Gelombang Elektromagnetik 205

 C9>779
1C1D@D>
B1C5<9CB1C5<9C
49
<D1A
1>7;1B1
41@1C
=5=2D1C
@?CA5C@?CA5C
@5A=D;11>
2D=9
45>71>
=5=@5A7D>1;1>
75<?=21>7
9>6A1=5A18
5. Sinar Tampak
)9>1A
G1>7
41@1C
=5=21>CD
@5>7<981C1>
>41
171A
25>4125>41
C1=@1;
?<58
=1C1
49B52DC
B9>1A
C1=@1;
1C1D
3181G1
C1=@1;
)9>1A
C1=@1;
25A141
49
415A18
6A5;D5>B9
G1>7
3D;D@
B5=@9C
45>71>
@1>:1>7
75<?=21>7
1>C1A1

IK
I
45>71>
B@5;CAD=
F1A>1
=5A18
:9>771
;D>9>7
89:1D
29AD
>9<1
41>
D>7D
Gambar 9.8 Ungu Biru Hijau Kuning Oranye Merah
Spektrum sinar tampak di antara IR
UV
sinar ultraviolet 400 nm 500 nm 600 nm 700 nm

6. Sinar Ultraviolet
)9>1A
D<CA1E9?<5C
4981B9<;1>
?<58
1C?=1C?=
41<1=
>G1<1
<9BCA9;
!521>G1;1>
1C?=
=5=1>31A;1>
B9>1A
45>71>
6A5;D5>B9
G1>7
;81B
49
415A18
B9>1A
C1=@1;
41>
B9>1A
D<CA1E9?<5C
)9>1A
D<CA1E9?<5C
=5=9<9;9
6A5;D5>B9
1>C1A1


K


H
1<
9>9
=5=D>7;9>;1>
@5>75>1<1>
D>BDAD>BDA
41<1=
BD1CD
2181>
45>71>
C5;>9;
!" !
)9>1A
D<CA1E9?<5C
G1>7
4981B9<;1>
?<58
=1C181A9
:9;1
=5>75>19
CD2D8
B531A1
<1>7BD>7
41@1C
=5>9=2D<;1>
@5>G1;9C
;D<9C
5AD>CD>7
49
1C=?B65A
D=9
C5A41@1C
<1@9B1>
?H?>
G1>7
41@1C
=5>G5A1@
B9>1A
D<CA1E9?<5C
%<58
;1A5>1
9CD
B1>71C
@5>C9>7
D>CD;
=5>:171
171A
<1@9B1>
?H?>
C941;
89<1>7
7. Sinar-X
)9>1AK.
9>9
49C5=D;1>
?<58
!),(&,-
/.1"%
9.3'&.
B589>771
B9>1A.
B5A9>7
49B52DC
45>71>
B9>1A
(?>C75>
)9>1A.
4981B9<;1>
45>71>
Kata Kunci =5>5=21;;1>
5<5;CA?>
41<1=
C12D>7
AD1>7
81=@1
@141
@5A=D;11>
• gelombang radio ;5@9>7
<?71=
&1>:1>7
75<?=21>7
B9>1A.
B1>71C
@5>45;
B589>771
=5=9<9;9
• Amplitudo Modulasi (AM) 41G1
C5=2DB
G1>7
;D1C
A5;D5>B9>G1
1>C1A1


K

85ACH
)9>1A.
9>9
• Frekuensi Modulasi (FM)
• radio detection and ranging
21>G1;
497D>1;1>
41<1=
2941>7
;54?;C5A1>
=1D@D>
41<1=
2941>7
(radar) 9>4DBCA9
• Medium Frequency (MF)
• Ionosfer 8. Sinar Gamma
• stasiun pemancar )9>1A
71==1
=5=9<9;9
6A5;D5>B9
1>C1A1

 K

85ACH
)9>1A
71==1
=5AD@1
• sinar inframerah
• sinar tampak ;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
G1>7
=5=9<9;9
6A5;D5>B9
C5A25B1A
)9>1A
• sinar ultraviolet 71==1
4981B9<;1>
?<58
9>C99>C9
1C?=
G1>7
C941;
BC129<
)9>1A
71==1
=5=9<9;9
• sinar-X 41G1
C5=2DB
G1>7
B1>71C
25B1A
B589>771
41@1C
=5>5=2DB
@5<1C
25B9
45>71>
• sinar gamma
;5C521<1>
2525A1@1
3=

Tes Kompetensi Subbab B

&1*"+".,"(
%","-
#4+4
,"3)(".

 1<1=
;51411>
1@1;18
BD1CD
=D1C1>
<9BCA9;
1;1>  )52D18
@D<B1
75<?=21>7
A141A
49@1>CD<;1>
?<58
B52D18

=5A1491B9;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9; @5B1F1C
C5A21>7
G1>7
B541>7
=5<9>C1B
@141
:1A1;
 *5>CD;1>
A5>C1>7
@1>:1>7
75<?=21>7
D>CD;
3181G1 C5AC5>CD
41>
49C5A9=1
;5=21<9
?<58
@5B1F1C
C5A21>7
C1=@1;
G1>7
=5=9<9;9
6A5;D5>B9
1>C1A1

L



H 41<1=
F1;CD

B
5A1@1
:1A1;
@5B1F1C
;5
A141A
3181G1
=5A18
41>

L



H
3181G1
D>7D  +>CD;
=5>7D;DA
;541<1=1>
<1DC
497D>1;1>
$G1C1;1>
:1F121>
>41
41<1=
>1>?=5C5A 75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
41>
49@1>CD<;1>
;5=21<9
 )52D18
A141A
1>C9
@5B1F1C
D41A1
=5>45C5;B9
B52D18

@5B1F1C
C5A21>7
1<
9>9
49;5C18D9
B5C5<18
75<?=21>7 41<1=
F1;CD
 s 
9;1
9>45;B
291B
19A
<1DC

25A1@1
A141A
49@1>31A;1>
41<1=
B5<1>7
F1;CD

L

K
B 
;541<1=1>
<1DC
5A1@1
:1D8
@5B1F1C
9CD
41A9
A141A

206 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Rangkuman

 5<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
41@1C
25AB961C  41
4D1
=131=
31A1
=5=21F1
75<?=21>7
2D>G9

B5@5AC9
75<?=21>7
41>
:D71
B5@5AC9
@1AC9;5< ;5
@5>5A9=1>G1
G19CD
45>71>
B9BC5=
1=@<9CD4?
 )521719
75<?=21>7
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9; =?4D<1B9
#
41>
6A5;D5>B9
=?4D<?1B9
#
41@1C
=5>71<1=9
A56<5;B9
@5=1>CD<1>
A56A1;B9  )1C5<9C
497D>1;1>
B521719
BC1B9D>
A5<19
D>CD;
@5=291B1>
41>
9>C5A65A5>B9 B91A1>
C5<5E9B9
A149?
C5<5@?>
41>
C5<57A1@
 ?>C?83?>C?8
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
49  D>7B9
BC1B9D>
A5<19
141<18
D>CD;
=5>5A9=1
1>C1A1>G1
75<?=21>7
A149?
75<?=21>7
C5<5E9B9 75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
41A9
BC1B9D>
75<?=21>7
A141A
B9>1A
9>6A1=5A18
B9>1A
C1=@1; @5=1>31A
;5=D491>
=5=1>31A;1>
75<?=
B9>1A
D<CA1E9?<5C
B9>1A.
41>
B9>1A
71==1 21>7
9CD
;5
415A18
B525A1>7>G1

Peta Konsep

&,/-#".'
,&+31/-"'.&3)+

3?>C?8>G1

5<?=21>7 5<?=21>7 5<?=21>7 )9>1A )9>1A )9>1A

)9>1A. )9>1A
1==1
(149? *5<5E9B9 (141A >6A1=5A18 *1=@1; +<CA1E9?<5C

Refleksi
Setelah mempelajari bab ini, tentunya Anda telah
memahami spektrum gelombang elektromagnetik dan
perbedaan antara sinar-sinarnya. Dapatkah Anda
menyebutkan penggunaan-penggunaan sinar tersebut
pada perkembangan teknologi saat ini? Adakah materi
yang belum Anda pahami? Diskusikan permasalahan
Anda bersama teman-teman Anda dengan bimbingan
guru Anda.

Gelombang Elektromagnetik 207

 Tes Kompetensi Bab 9
 ),)(,"(
2","(
2"34
*"5"#".
7".'
0",).'
3&0"3
%".
+&1*"+".,"(
0"%"
#4+4
,"3)(".

 !535@1C1>
@5A1=21C1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;  &141
B@5;CAD=
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
G1>7

25A71>CD>7
@141
 =5=9<9;9
@1>:1>7
75<?=21>7
C5A@1>:1>7
141<18

1 6A5;D5>B9
75<?=21>7 1 B9>1A
71==1
2 @1>:1>7
75<?=21>7 2 75<?=21>7
A149?
3 6A5;D5>B9
41>
@1>:1>7
75<?=21>7 3 75<?=21>7
D<CA1E9?<5C
4 @5A=9C9E9C1B
41>
@5A=5129<9C1B
=549D= 4 75<?=21>7
=9;A?
5 @5A>G1C11>
1
2
3
41>
4
B1<18 5 B9>1A.
 5<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
C941;
49@5>71AD89
?<58  &1>:1>7
75<?=21>7
A149?
#
45>71>
6A5;D5>B9
=541>
=17>5C9;
=1D@D>
=541>
<9BCA9;
81<
9>9

!H
141<18

49B5212;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
 1

=
1 =5=9<9;9
;535@1C1>
C9>779 2 
=
2 C941;
25A=1BB1 3 
=
3 C941;
25A=D1C1>
<9BCA9; 4
=
4 C941;
25A=1BB1
41>
C941;
25A=D1C1>
<9BCA9; 5 
=
5 =5=9<9;9
6A5;D5>B9
G1>7
C9>779

 &5A1>1>
9?>?B65A
41<1=
@5A:1<1>1>
75<?=21>7
A149?
 )9>1A.
=5=9<9;9
41G1
C5=2DB
B1>71C
25B1A
81<
9>9 141<18
B521719

49B5212;1>
 1 =549D=
@5A1=21C1>
1 B9>1A.
=5AD@1;1>
75<?=21>7
5<5;A?=17>5C9; 2 @5=1>CD<
2 B9>1A.
=5=9<9;9
@1>:1>7
75<?=21>7
B1>71C 3 @5>781=21C
@5>45; 4 @5>7D1C
3 6A5;D5>B9
B9>1A.
B1>71C
;539< 5 @5<5=18
4 B9>1A.
=5=9<9;9
;535@1C1>
G1>7
B1>71C
25B1A

 1>7;1D1>
75<?=21>7
A149?
#
<5298
B5=@9C
41A9@141
5 B9>1A.
C941;
25A=D1C1>
<9BCA9; 75<?=21>7
A149?
#
;1A5>1

 5<?=21>7
5<5;A?=17>5C9;
=5A1=21C
45>71>
;5<1:D1> 1 75<?=21>7
A149?
#
<5298
35@1C
41A9@141

L
< 
=B
9;1
@1>:1>7
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9; 75<?=21>7
#
C5AB52DC


>=
6A5;D5>B9
75<?=21>7
C5AB52DC 2 75<?=21>
#
C941;
49@1>CD<;1>
<1@9B1>
9?>?B65A
141<18 3 75<?=21>7
#
=5=9<9;9
6A5;D5>B9
<5298
A5>418
1 
L

K

H 41A9@141
#
2

L

K

H 4 75<?=21>7
#
=5=9<9;9
6A5;D5>B9
<5298
C9>779
3 
L

K

H 41A9@141
#
4 
L

K

H 5 75<?=21>7
#
@1>:1>7
75<?=21>7>G1
<5298
5 
L

K

H 25B1A
41A9@141
#
 &141
B@5;CAD=
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
25A9;DC
 +>CD;
=5=?CA5C
@5A=D;11>
D=9
75<?=21>7
G1>7
G1>7
=5=9<9;9
@1>:1>7
75<?=21>7
C5A@5>45;
141<18 497D>1;1>
@5B1F1C
D41A1
141<18

1 B9>1A
71==1 1 A149?
2 B9>1A. 2 C5<5E9B9
3 B9>1A
D<CA1E9?<5C 3 9>6A1=5A18
4 B9>1A
9>6A1=5A18 4 B9>1A
C1=@1;
5 75<?=21>7
=9;A? 5 B9>1A
71==1

 "5"#,"(
0&13".7"".
#&1)+43
).)
%&.'".
3&0"3

 5<?=21>7
A149?
#
=5=9<9;9
6A5;D5>B9


#H  1=21A;1><18
@5A:1<1>1>
75<?=21>7
A149?
49
D=9
5A1@1;18
@1>:1>7
75<?=21>7>G1 41A9
B52D18
BD=25A
G1>7
25A141
49
D=9
 1<1=
2941>7
1@1
B1:1;18
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;  1=21A;1><18
@5A:1<1>1>
*,
41A9
@5=1>31A
B1=@19
497D>1;1> ;5
@5>5A9=1
 #5>71@1
B9>1A.
=5=9<9;9
41G1
C5=2DB
G1>7
;D1C

208 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Proyek Semester 2
&141
B5=5BC5A
9>9
>41
C5<18
=5=@5<1:1A9
C5>C1>7
;?>B5@
3181G1
41>
?@C9;
B5AC1
<9BCA9;
49>1=9B
+>CD;
=5>9>7;1C;1>
@5=181=1>
=5>75>19
;?>B5@
C5AB52DC
>41
49CD71B;1>
D>CD;
=5<1;D;1>
;5791C1>
B5=5BC5A
B531A1
25A;5<?=@?;
K
?A1>7
"1>7;18
;5791C1>
G1>7
81ADB
>41
<1;D;1>
49DA19;1>
@141
&A?G5;
)5=5BC5A

9>9
)521719
CD71B
1;89A
;5791C1>
>41
B5;5<?=@?;
81ADB
=5=2D1C
<1@?A1>
;5791C1>
B5=5BC5A
G1>7
1;1>
49@A5B5>C1B9;1>
49
1;89A
B5=5BC5A
49
8141@1>
;5<?=@?;
<19>
41>
7DAD
9B9;1
>41
)9BC5=1C9;1
@5>D<9B1>
<1@?A1>>G1
C5A49A9
1C1B
D4D<
*D:D1>
<1C
41>
181>
&A?B54DA
&5A3?211>
1C1
>1<9B9B
1C1
B5AC1
!5B9=@D<1>
41>
)1A1>
C5A8141@
@5>5<9C91>
G1>7

C5<18
49<1;D;1>

Membuat Proyektor
4*4".
&')"3".

 #5A1>7;19
BD1CD
@A?G5;C?A
B545A81>1
 #5>71=1C9
31A1
;5A:1
@A?G5;C?A
,"3
%".
"(".

 &1@1>
<1>41B1>
25AD;DA1>

3=
L


3=
L

3=
 *A9@<5;B

3=
L

3=
G1>7
49<D2D>79
B525B1A
69<=

==
L

==
 "12D
2D>41A
25A9B9
19A
B521719
<5>B1
;?>45>B1C?A
 "D@
;131
@5=25B1A
 "1=@D
=?29<
@141
=1>7;D;
<1=@D
1/2&%41
&1$/#"".

 )DBD><18
1<1C1<1C
@141
71=21A
@5A3?211>
49<1;D;1>
49
AD1>7
75<1@

lampu mobil tripleks

mangkuk lampu film
labu
kotak bundar
lup

kotak

Sumber: Unesco Source book for Science Teaching, 1962

 "1=@D
@141
=1>7;D;
49<5C1;;1>
49
1C1B
;?C1;
@141
B9B9B9B9
;?C1;
49B9=@1>
@?C?>71>
;539<
;1GD
D>CD;
=5=21C1B9
;?C1;
B589>771
;?C1;
41@1C
49=1:D
=D>4DA;1>
@141
1A18
=5=1>:1>7
 "5C1;;1>
<12D
2D>41A
25A9B9
19A
49
1>C1A1
<1=@D
41>
CA9@<5;B
 CDA
:1A1;>G1
B589>771
B9>1A
<1=@D
=5A1C1
@141
35<18
29>7;19
69<=
 *1>31@;1>
<D@
@141
;?C1;
B9B9B9B9
;?C1;
49B9=@1>
@?C?>71>
;1GD
;539<
D>CD;
=5=21C1B9
;?C1;
B589>771
;?C1;
41@1C
49=1:D=D>4DA;1>
@141
1A18
=5=1>:1>7
 CDA
:1A1;>G1
B589>771
21G1>71>
69<=
41@1C
C5A<981C
:5<1B
 @1
6D>7B9
<12D
25A9B9
19A
@141
A1>7;191>
1<1C
 #5>DADC
>41
21719=1>1
31A1
=5<5C1;;1>
69<=
C571;
1C1D
C5A21<9;
#5>71@1
45=9;91>
 9CD>7<18
25A1@1
6?;DB
<5>B1
@5=25B1A
<D@
25A41B1A;1>
:1A1;:1A1;
G1>7
49@5A?<58
41<1=
1<1C
@5A3?211>

 !5B9=@D<1>
1@1
G1>7
41@1C
>41
@5A?<58
41A9
@5A3?211>
9>9

Proyek Semester 2 209

 Tes Kompetensi Fisika
Semester 2
 ),)(,"(
2","(
2"34
*"5"#".
7".'
0",).'
3&0"3
%".
+&1*"+".,"(
0"%"
#4+4
,"3)(".

 D1
2D18
35A=9>
41C1A
49<5C1;;1>
45>71>
BD4DC
 J
 1<1=
)
B1CD1>
;?569B95>
=D19
@1>:1>7
H1C
@141C

B1CD
B1=1
<19>
)52D18
<9<9>
49<5C1;;1>
49
1>C1A1
;54D1 141<18

35A=9>
9CD
1>G1;>G1
21G1>71>
<9<9>
G1>7
C5A<981C
49 1 JK
4 =
41<1=
35A=9>
141<18
 2 ! 5 =K

1 
2D18 4 
2D18 3 ! K

2 
2D18 5 
2D18
 &141
BD8D

!
21C1>7
C5=2171
G1>7
;?569B95>
=D19

3 
2D18 <9>51A>G1


L

KJ
=5=9<9;9
@1>:1>7


3=
9;1
 D1
2D18
35A=9>
41C1A

41>

B1<9>7
25A8141@1>
41> BD8D
21C1>7
49:149;1>

!
@1>:1>7
21C1>7
C5=2171
=5=25>CD;
BD4DC
 J
)525A;1B
B9>1A
=5>D:D

45>71> =5>:149

BD4DC
41C1>7
 J
89>771
49@1>CD<;1>
;5

)9>1A
C5AB52DC 1


3= 4
 
3=
=5>9>771<;1>

45>71>
BD4DC
@1>CD<
B525B1A
 2
 
3=
5
 
3=
1 J 4  J 3
 
3=
2  J 5  J
 9A
@141
BD8D
1>C1A1
J
B1=@19


J
=5=9<9;9

3 J 1 25A1C
=9>9=D=
 
 2 =1BB1
=1;B9=D=
 )52D18
25>41
C5A<5C1;
@141
:1A1;


3=
49
45@1> 3 E?<D=5
=1;B9=D=
35A=9>
35;D>7
G1>7
25A:1A9:1A9

3=
1G1>71>
25>41 4 =1BB1
:5>9B
=1;B9=D=
G1>7
C5A25>CD;
?<58
35A=9>
141<18
 5 =1BB1
:5>9B
=9>9=D=
1 >G1C1
C5A21<9;
49@5A25B1A

 !5
41<1=
B52D18
25:1>1
G1>7
25A9B9

7A1=
19A
 J
2 >G1C1
C5A21<9;
49@5A;539< 49=1BD;;1>

7A1=
5B
KJ
)5C5<18
9B9
25:1>1
4914D;
3 >G1C1
C571;
49@5A25B1A C5A>G1C1
B5=D1
5B
=5<52DA
9;1
=1BB1
25:1>1
491219
4 =1G1
C571;
49@5A25B1A ;1>
;1<?A
:5>9B
5B


;1<7A1=J
41>
;1<?A
<52DA
5 =1G1
C571;
49@5A;539< 5B


;1<7
=1;1
25B1A
@5A21>49>71>
1>C1A1

41>

 )52D18
25>41
C9>779

3=
C5A<5C1;

3=
49
45@1> 141<18

35A=9>

35=2D>7
G1>7
=5=9<9;9
:1A9:1A9
;5<5>7;D>71> 1 


4 




3=
*9>779
21G1>71>>G1
141<18
 2 

 5



1 
3= 4 
3= 3



2 
3= 5 
3=

 =9B9E9C1B
25>41


;1<9
5=9B9E9C1B
25>41

41>
3 
3= 
 )52D18
;5<5A5>7
25A141
49
41<1=
21;
G1>7
25A9B9
19A BD8D
25>41



;1<9
25>41

>5A79
;1<?A
G1>7
B541<1=


3=
)5B5?A1>7
=5<981C
21G1>71>
;5<5A5>7 49@1>31A;1>
C91@
45C9;
C91@
B1CD1>
<D1B
?<58
25>41

45>71>
BD4DC
@5>7<981C1>
J
41A9
1C1B
21;
19A
9;1 B1=1
45>71>

9>45;B
291B
19A


:1A1;
21G1>71>
;5<5A5>7
C5A8141@ 1 
;1<9
25>41

@5A=D;11>
19A
141<18
 2

;1<9
25>41

1 
3= 4 
3= 3 
;1<9
25>41

2 
3= 5

3= 4
;1<9
25>41

3 
3= 5

;1<9
25>41

 1<1=
BD1CD
AD1>71>
25ABD8D

!
9;1
49>G1C1;1>
 %<58
;1A5>1
@5>71AD8
@1>:1>7>G1
@5>781>C1A
@141
41<1=
B;1<1
5<B9DB
25B1A>G1
141<18
 A1>7;191>
<9BCA9;
C9=2D<
1ADB
B525B1A

=
+@1G1
1
J 4  J G1>7
49<1;D;1>
171A
;D1C
1ADB>G1
=5>:149


=
2
J 5 J 141<18

3
J 1 @1>:1>7
@5>781>C1A
49C1=218
=5>:149
4D1
;1<9>G1
 *9C9;
<52DA
C9=18
89C1=

J
9;1
49>G1C1;1>
41<1= 2 4971>C9
@5>781>C1A
B5:5>9B
G1>7
25A491=5C5A
B;1<1

5<B9DB
25B1A>G1
141<18
 B5C5>718>G1
1  J 4  J 3 4971>C9
@5>781>C1A
B5:5>9B
G1>7
25A491=5C5A
4D1
2
 J 5  J ;1<9>G1
3 J 4 @1>:1>7
@5>781>C1A
49;DA1>79
=5>:149
B5C5>718>G1
5 4971>C9
@5>781>C1A
<19>
G1>7
<5298
;539<
81=21C1>
:5>9B>G1

210 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X


 >1=
2D18
5<5=5>
G1>7
=5=9<9;9
77<



,
41>
 )5<1=1
25A<1>7BD>7
A51;B9
;9=91
@141
5<5=5>
81=21C1>
41<1=



498D2D>7;1>
B531A1
B5A9 5<5;CA?;9=91
1;1>
C5A:149
@5AD2181>
5>5A79

9;1
A1>7;191>
9>9
D:D>7D:D>7>G1
498D2D>7;1> 1 <9BCA9;
=5>:149
5>5A79
;9=91
45>71>
81=21C1>


C571>71>
:5@9C>G1
141<18 2 ;9=91
=5>:149
5>5A79
<9BCA9;
 3 ;1<?A
=5>:149
5>5A79
=5;1>9;
1 
, 4 
, 4 <9BCA9;
=5>:149
5>5A79
;1<?A
2 
, 5 
, 5 ;9=91
=5>:149
5>5A79
;1<?A
3 
,
 9
1>C1A1
5<5=5>
25A9;DC
G1>7
2D;1>
=5AD@1;1>

 =@1C
2D18
5<5=5>
G1>7
=1B9>7=1B9>7
25A77<


, 5<5=5>
@A9=5A
141<18

41>
=5=9<9;9
81=21C1>
41<1=



49BDBD>
@1A1<5< 1 5<5=5>
,?<C1 4 21CD
21C5A19
1G1
75A1;
<9BCA9;
C?C1<
41>
81=21C1>
41A9
BDBD>1> 2 5<5=5>
1>95<< 5 1;D=D<1C?A
C5AB52DC
141<18
 3 5<5=5>
-5BC?>
1

,
41>


 5A9;DC
9>9
G1>7
2D;1>
C5A=1BD;
75<?=21>7
5<5;CA?=17
2

,
41>


>5C9;
;53D1<9

3

,
41>

1 B9>1A
71==1
4 
,
41>


2 B9>1A.
5 
,
41>

3 75<?=21>7
*,

 &5A>G1C11>
G1>7
25>1A
@141
@A?B5B
@5=1;191> 4 75<?=21>7
A149?

@5>7?B?>71>
1;9
G1>7
5<5;CA?<9C>G1
1B1=
BD<61C
141<18 5 75<?=21>7
2D>G9
   &141
B@5;CAD=
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
G1>7
1 ;54D1
5<5;CA?41
&2%
41>
&2
25AD218
=5>:149 =5=9<9;9
6A5;D5>B9
@1<9>7
C9>779
141<18

&2% 1 B9>1A
71==1
2 ;54D1
5<5;CA?41
&2%
41>
&2
25AD218
=5>:149 2 B9>1A.
&2% 3 B9>1A
D<CA1E9?<5C
3 ;54D1
5<5;CA?41
&2%
41>
&2
25AD218
=5>:149 4 A149?
#
&2)% 5 A149?
#
4 ;54D1
5<5;CA?41
25AD218
=5>:149
&2
B521719
1>?45
41>
&2%
B521719
;1C?45
5 ;54D1
5<5;CA?41
25AD218
=5>:149
&2
B521719
;1C?45
41A9
&2%
B521719
1>?45

 "5"#,"(
0&13".7"".
#&1)+43
%&.'".
3&0"3

 )52D18
35A=9>
35=2D>7
=5=9<9;9
:1A9:1A9  )52D18
;1A2?>
25A25>CD;
21<?;
45>71>
D;DA1>
;5<5>7;D>71>

3=
9;1
B52D18
25>41
C9C9; @1>:1>7

3=
<521A


3=
41>
C9>779


3=
49<5C1;;1>
@141
:1A1;


3=
41A9
35A=9>
89CD>7<18 5A1@1;18
81=21C1>
G1>7
49D;DA
49
1>C1A1
:1A1;
21G1>71>
;5
35A=9> @5>1=@1>7
25A25>CD;
@5AB579
C5AB52DC
 "9=1
A1CDB
7A1=
5B
@141
BD8D
K

J
49=1BD;;1>
;5  )52D18
A5<
21:1
=5=@D>G19
<521A
<D1B
@5>1=@1>7


41<1=
B52D18
;1<?A9=5C5A
G1>7
25A9B9


7A1=
19A 9>39
5A1@1;18
81=21C1>
41A9


=9<
<9>C1B1>
@141

J
!1<?A9=5C5A
9CD
492D1C
41A9
C5=2171
G1>7 CD>771<>G1
=1BB1>G1

7A1=
:9;1
C941;
141
@1>1B
G1>7
89<1>7  #5>71@1
D>CD;
C1>41
2181G1
497D>1;1>
F1A>1
@141
B9BC5=
89CD>7<18
BD8D
1;89A
B9BC5=
C5AB52DC =5A18

Tes Kompetensi Fisika Semester 2 211

 Tes Kompetensi Akhir
 ),)(,"(
2","(
2"34
*"5"#".
7".'
0",).'
3&0"3
%".
+&1*"+".,"(
0"%"
#4+4
,"3)(".

 )52D18
1<1C
D;DA
@1>:1>7
=5=9<9;9
>9<19
B;1<1
C5A;539<


 &5A81C9;1>
71=21A
25A9;DC


==
1B9<
@5>7D;DA1>
@1>:1>7
@D<@5>
G1>7 3N
=D>7;9>
49@5A?<58
41A9
1<1C
D;DA
C5AB52DC
141<18

1 
 

 
== 150° 3N


2 



 
==
3 
 


==
4 
 


== 3N
5 
 


== 1G1
A5BD<C1>
G1>7
491<1=9
25>41
C5AB52DC
141<18

 5A9;DC
9>9
G1>7
C941;
C5A=1BD;
25B1A1>
@?;?; 1 
$ 4 
K
 
$
141<18
 2  
$ 5 
K
 
$
1 @1>:1>7 4 BD8D 3  
$
2 =1BB1 5 F1;CD


 D1
2D18
71G1
B5C9C9;
C1>7;1@
B1<9>7
C571;
<DADB
3 C571>71> 25B1A>G1
=1B9>7=1B9>7


$
41>

$
5B1A
A5BD<C1>
 !5CDC
=5>75>41A19
B5@541
=?C?A
45>71>
;5<1:D1> ;54D1
71G1
C5AB52DC
141<18

A1C1A1C1


;=:1=
9;1
49>G1C1;1>
41<1=
B1CD1>
1

$ 4 
$
;>?C


;>?C




=9<:1=
;5<1:D1>>G1
C5AB52DC
141<18
 2

$ 5 
$
1 
;>?C 4 
;>?C 3

$
2 
;>?C 5 
;>?C  
 
3  
;>?C

 ?;?
=5>75>41A19
B5@541
=?C?A
G1>7
25A75A1;
<DADB
 !1<?A
:5>9B
BD1CD
H1C
49AD=DB;1>
41<1=
@5AB1=11> 45>71>
;535@1C1>
G1>7
49CD>:D;;1>
@141
7A169;
25A9;DC



45>71>


141<18
21>G1;>G1
;1<?A
G1>7
  v (m/s)
492DCD8;1>
:?D<5

141<18
=1BB1
H1C
;7
41>

141<18
@5AD2181>
BD8D
!
9=5>B9
;1<?A
:5>9B

141<18

1 /#0
/  0K

2 /#0
/"0K

/*0K
3 /#0
/"0
/*0K
4 /"0
/*0K
/  0K

5 /"0
/*0K
/  0K
t (s)
 )52D18
25>41
49;5>19
71G1
C571;
<DADB
C5A8141@
2941>7
<1>41B1>
B525B1A

$
41>
J
C5A8141@
2941>7
<1>41B1> 1A1;
G1>7
49C5=@D8
?;?
B5<1=1

B5;?>
141<18

C5AB52DC
B525B1A

$
(5BD<C1>
71G1
G1>7
25;5A:1
@141 1 
= 4

=
25>41
141<18
 2

= 5


=
1

$ 4 
$ 3

=
2 
$ 5 
$

 )52D18
25>41
49:1CD8;1>
41A9
;5C9>7791>

49
1C1B
3 
$ C1>18
)5C5<18
B1=@19
49
C1>18
;535@1C1>>G1


=B
 D1
2D18
E5;C?A


)
K
*
41>
E5;C?A


)

* =1;1
F1;CD
G1>7
49@5A<D;1>
D>CD;
=5>31@19
&1>:1>7
E5;C?A

G1>7
=5AD@1;1>
@5>:D=<181>
E5;C?A

;5C9>7791>

41A9
C1>18




=B
141<18

1
41>
E5;C?A

141<18
 
1 
B1CD1> 4 
B1CD1> 1

B5;?> 4 
B5;?>
2
B1CD1> 5 
B1CD1> 
2

B5;?> 5  
B5;?>
3 
B1CD1>
 5B1A
BD4DC
G1>7
4925>CD;
E5;C?A


)

* 3 
B5;?>
C5A8141@
BD=2D&
141<18

141<18
  
 
1
J 4  J
2  J 5 J
3 J

212 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X


 D<C?=
25A:1<1>
41A9
;5<1B
=5>D:D
C1=1>
45>71>
 )52D18
B5@541
=?C?A
=5=25<?;
@141
C9;D>71>
;535@1C1>
;?>BC1>


=B
B5<1=1


B5;?>
1A9
C5=@1C 25A25>CD;
2DBDA
<9>7;1A1>
45>71>
:1A9:1A9


=
9CD
91
41@1C
;5=21<9
<179
;5
;5<1B
45>71>
25A<1A9
B5<1=1 9;1
;?569B95>
75B5;1>
1>C1A1
A?41
41>
:1<1>

41>

B5;?>
!535@1C1>
D<C?=
B11C
25A<1A9
;5
;5<1B>G1 7



=B
;535@1C1>
=?C?A
C5A25B1A
G1>7
499H9>;1>
141<18
 141<18

1

=B 4

=B 1 
=B 4

=B
2

=B 5 
=B 2 
=B 5

=B
3

=B 3 
=B

 )5C91@
25>41
G1>7
25A75A1;
B531A1
25A1CDA1>
41<1=
 )52D18
=?29<
=5<D>3DA
@141
:1<1>
G1>7
=5>41;9
BD1CD
<9>C1B1>
25>CD;
<9>7;1A1>
=1;1
 45>71>
;535@1C1>
C5C1@
1<1=
81<
9>9
=5B9>
=?29<
1 E5;C?A
;535@1C1>>G1
C5C1@ =5>75A:1;1>
71G1
B525B1A

2 E5;C?A
@5A35@1C1>>G1
C5C1@ 1 25A1C
=?29<
49C1=218
71G1
75B5;1>
3 71G1>G1
C5C1@ 2 ;?=@?>5>
25A1C
=?29<
B51A18
:1<1>
49
C1=218
71G1
4 =?=5>CD=
<9>51A>G1
C5C1@ 75B5;1>
5 B5=D1
:1F121>
49
1C1B
B1<18 3 71G1
>?A=1<@141
=?29<
49C1=218
71G1
75B5;1>

 )5?A1>7
1>1;
4D4D;
49
1C1B
;DAB9
@141
@5A=19>1> 4 25A1C
=?29<

291>7<1<1
;9>39A
G1>7
25A@DC1A
E5AC9;1<
9;1 5 71G1
75B5;1>
@5A35@1C1>
7A1E9C1B9
D=9


=B
41>
:1A9:1A9
291>7<1<1   )52D18
25>41
=1BB1>G1


;7
C5A<5C1;
@141
2941>7
C5AB52DC

=
<1:D
=1;B9=D=
291>7<1<1
C5AB52DC
171A =5>41C1A
41>
;1B1A
45>71>



9;1
@141
25>41
1>1;
C941;
C5A<5@1B
41A9
C5=@1C
4D4D;>G1
141<18
 9CD
49;5A:1;1>
71G1

$
B5<1=1


B5;?>
@5A@9>4181>
1 
=B 4 
=B G1>7
4931@19
25>41
141<18

2 
=B 5

=B 1 
=
3
=B 2


=

 )52D18
25>41
45>71>
=1BB1


;7
499;1C
45>71>
C1<9 3

=
41>
49@DC1A
B589>771
<9>C1B1>
25>41
25A25>CD; 4 
=
<9>7;1A1>
E5AC9;1<
45>71>
:1A9:1A9


=
1G1
C571>71> 5 
=
=1;B9=D=
G1>7
41@1C
49C181>
C1<9
141<18

$ 
 )52D18
25>41
25A=1BB1


7A1=
:1CD8
2521B
41A9




=B
!5<1:D1>
=1;B9=D=
25>41
141<18
 ;5C9>7791>


=5C5A
)5C5<18
B1=@19
49
@5A=D;11>
1 
=B 4 
=B D=9
;535@1C1>
=5>:149


=B
9;1
@5A35@1C1>
2 
=B 5 
=B 7A1E9C1B
D=9
7



=B
25B1A
71G1
75B5;1>
1>C1A1
3 
=B 25>41
41>
D41A1
B5<1=1
25>41
C5AB52DC
25A75A1;
;5

 )52D18
25>41
G1>7
25A=1BB1

7A1=
499;1C
45>71> 21F18
141<18


C1<9
A9>71>
;5=D491>
49@DC1A
B531A1
8?A9H?>C1<
45>71> 1 

$
;535@1C1>
BD4DC
C5C1@
B525B1A

A14B
B5@5AC9
@141 2 
$
71=21A
25A9;DC 3 
$
4

$
5 
$
 5B1A
71G1
75B5;1>
@141
25>41
G1>7
25A75A1;
49
1C1B
2941>7
=9A9>7
;1B1A
G1>7
71G1
75B5;1>>G1
45>71>
D41A1
491219;1>
C941;
25A71>CD>7
@141

9;1
@1>:1>7
C1<9



3=
25B1A
71G1
B5>CA9@5C1<
G1>7 1 25A1C
25>41
25;5A:1
@141
25>41
141<18
 2 BD4DC
=9A9>7
2941>7
C5A8141@
2941>7
8?A9H?>C1<
1 
$ 4 
$ 3 ;5;1B1A1>
@5A=D;11>
2941>7
2 
$ 5 
$ 4 ;535@1C1>
75A1;
25>41
3 
$ 5 ;?569B95>
75B5;1>
25>41
45>71>
2941>7>G1
 
   )52D18
=?29<
=5>5=@D8
B52D18
25<?;1>
:1<1>
41C1A

 )52D18
2?<1
25A=1BB1

;7
499;1C
45>71>
C1<9 @141
;5<1:D1>

;=:1=
B589>771
;?569B95>
75B5;1>

B5@1>:1>7

=
;5=D491>
49@DC1A
B589>771
=5<1;D 1>C1A1
21>
=?29<
41>
:1<1>
141<18
 
1A9:1A9
=9>9=D=
;1>
75A1;
=5<9>7;1A
25A1CDA1>
41<1=
2941>7
E5AC9;1< 25<?;1>
=?29<
141<18

9;1
@141
B11C
=5>31@19
C9C9;
C5A5>418
<1:D
2?<1
141<18 1 
=

=B
C571>71>
C1<9>G1
@141
B11C
9CD
25B1A>G1
 2 
;=
1 
$ 4

$ 3 
=
2 
$ 5

$ 4 

;=
3

$ 5 
;=
 


Tes Kompetensi Akhir 213


 )52D18
21<?;
=1BB1>G1

;7
C5A<5C1;
@141
2941>7   D1
21A1>7
<?71=
&
41>
'
49B1=2D>7;1>
45>71>
=5>41C1A
G1>7
=5=@D>G19
;?569B95>
75B5;1>
;9>5C9B BD8D
D:D>7D:D>7>G1
25A2541
<981C
71=21A
C


1<?;
4925A9
71G1

$
25ABD4DC
 J
C5A8141@ A B

P Q
2941>7
=5>41C1A
&5A35@1C1>
21<?;
C5AB52DC

 110° 40°
1   4   @129<1
;?569B95>
;?>4D;C9E9C1B
<?71=
&
B5C5>718
;1<9
  ;?569B95>
;?>4D;C9E9C1B
<?71=
'
B5AC1




 
=1;1
BD8D
49

141<18

2 5 
  1 
J 4 
J
 
3 2

J 5 
J

 1A9
;51411>
491=
25>41
C571A
=5<1;D;1>
75A1;
A?C1B9 3 

J
45>71>
@5A35@1C1>
BD4DC


A14B
*9C9;

25A141
@141  

25>41
C5AB52DC
25A:1A1;


3=
41A9
BD=2D
@DC1A
*5@1C 
 >5A79
G1>7
49A1491B9;1>
@5A
45C9;
?<58
25>41
89C1=
B5C5<18
25>41
25A?C1B9
B5<1=1


B5;?>

=5>71<1=9 @141
BD8D


25B1A>G1


;1<9
5>5A79
G1>7
49A1491B9;1>
@5A35@1C1>
C?C1<
B525B1A
 @5A
B5;?>
@141
BD8D
 
=1;1


25B1A>G1
B1=1
1

=B 4 
=B 45>71>

2 

=B 
5 

=B 1 
 4


3 
=B  2 
 5 

 
 3 

 B5@
G1>7
25A@5>7<981C1>
>?A=1<
:1A1;
2131  

=9>9=D=>G1

3=
=5>71=1C9
25>41
;539<
=5<1<D9  )5@?C?>7
<?71=
=1BB1>G1


;7
41>
BD8D>G1
 J
<D@
45>71>
25A1;?=?41B9
=1;B9=D=
9;1
25>41
9CD 49=1BD;;1>
;5
41<1=

;7
19A
G1>7
BD8D>G1
 J


3=
49
45@1>
<D@
=1;1
@5A>G1C11>
25A9;DC
9>9
G1>7 )5C5<18
;51411>
B5C9=21>7
BD8D
31=@DA1>
=5>:149
C941;
25>1A
141<18
 J
9<1
;1<?A
:5>9B
19A


;1<7J
=1;1
;1<?A
:5>9B
 <?71=
141<18

1 :1A1;
6?;DB
<5>B1
<D@
9CD
141<18


3= 1 

;1<7J 4  

;1<7J

2 ;5;D1C1>
<5>B1
<D@
141<18

49?@CA9 2 

;1<7J 5 

;1<7J
3 @5A25B1A1>
21G1>71>
G1>7
C5A:149

;1<9 3


;1<7J
4 @5A25B1A1>
21G1>71>
=5>:149

;1<9
4921>49>7;1> 

45>71>
@5>71=1C1>
C1>@1
25A1;?=?41B9  1C1>7
25B9
8?=?75>
G1>7
B1<18
B1CD
D:D>7>G1
49@1>1B9
5 :1A1;
25>41
;5
<D@
141<18


3= =5=9<9;9
<D1B
@5>1=@1>7


3=
!?>4D;C9E9C1B
C5A=1<
 )52D18
<5>B1
29;?>;16
B9=5CA9B
25A:1A9:1A9

3=
41> 25B9


L


=B!
9;1
@1>:1>7
21C1>7


=5C5A
41>
25A9>45;B
291B


1A1;
6?;DB
<5>B1
C5AB52DC
;5C9;1 @5A25411>
BD8D
;54D1
D:D>7
 J
25B1A>G1
;1<?A
G1>7
25A141
49
41<1=
=549D=
G1>7
25A9>45;B
291B

 =5A1=21C
141<18

141<18
 1 
; 4

;
1 K
3= 4 

3= 2

; 5 
;
2 
3= 5 K

3= 3

;
3 
3= 
 =@1C
2D18
<1=@D
G1>7
B1=1
49A1>7;19
B5@5AC9
@141
 )52D18
<5>B1
@<1>
;?>E5;B
45>71>
:1A9:1A9

3=
41> 71=21A
25A9;DC E

9>45;B
291B

)52D18
25>41
C5A<5C1;
49
45@1>
<5>B1

41>
4925>CD;
21G1>71>
>G1C1
45>71>
@5A25B1A1>

;1<9
=1;1
@5A>G1C11>
25A9;DC
G1>7
25>1A
141<18

1 <5C1;
25>41

3=
49
45@1>
<5>B1
2 :1A1;
6?;DB
<5>B1

3=
3 <5C1;
21G1>71>


3=
49
25<1;1>7
<5>B1 9;1
<1=@D

49<5@1B;1>
41A9
A1>7;191>
C5AB52DC
=1;1

4 21G1>71>
25AB961C
C571;
5 21G1>71>
C5A<5C1;
49
:1D8
C1;
C5A89>771
 9;1
3181G1
=?>?;A?=1C9B
=5A1=21C
41A9
41<1=
;131
=5>D:D
AD1>7
81=@1
G1>7
C5A:149
141<18

1 ;535@1C1>>G1
25AD218
=5>:149
<5298
<1=21C
2 6A5;D5>B9>G1
C5C1@
3 @1>:1>7
75<?=21>7>G1
=5>:149
<5298
@5>45;
4 5>5A79
6?C?>>G1
25AD218
5 BD4DC
41C1>7
B1=1
45>71>
BD4DC
291B
214 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X
A
B D
C
%<58
;1A5>1
BD=25A
C571>71>

B5=D1
<1=@D
=5>G1<1
1 <1=@D


41>

=5>G1<1
45>71>
<5298
C5A1>7
2 <1=@D

<5298
C5A1>7
41A9@141
B5=D<1
C5C1@9
C941;
B5C5A1>7
<1=@D

41>

B5;1A1>7
3 <1=@D

<5298
A54D@
41A9@141
B5=D<1
C5C1@9
C941;
B5C5A1>7
<1=@D

41>

B5;1A1>7
4 <1=@D

<5298
C5A1>7
41A9@141
B5=D<1
41>
:D71
<5298
C5A1>7
41A9@141
<1=@D

41>

B5;1A1>7
5 <1=@D

<5298
A54D@
41A9@141
B5=D<1
C5C1@9
<5298
C5A1>7
41A9@141
<1=@D

41>

B5;1A1>7
 

 =@1C
81=21C1>
G1>7
>9<19>G1
=1B9>7=1B9>7
(  +ADC1>
B@5;CAD=
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
25A41B1A
49A1>7;19
=5>:149


:5>9B
A1>7;191>
25A9;DC ;1>
6A5;D5>B9
G1>7
;539<
;5
G1>7
<5298
25B1A
141<18










 1 75<?=21>7
A149?
75<?=21>7
=9;A?
B9>1A.
41>
R R R B9>1A
9>6A1
=5A18
R R 2 75<?=21>7
A149?
B9>1A
9>6A1
=5A18
B9>1A
71==1
41>
B9>1A.
R
3 75<?=21>7
A149?
75<?=21>7
=9;A?
B9>1A
R R
9>6A1=5A18
41>
B9>1A
C1=@1;









 R 4 75<?=21>7
=9;A?
75<?=21>7
A149?
B9>1A
R R R R
9>6A1=5A18
41>
B9>1A
C1=@1;
5 75<?=21>7
=9;A?
75<?=21>7
A149?
B9>1A
C1=@1;
41>
B9>1A
71==1
R R R  (5>C1>7
6A5;D5>B9
75<?=21>7
A149?
41>
@1>:1>7
(1>7;191>
G1>7
=5=@D>G19
81=21C1>
712D>71> 75<?=21>7
B9>1A
C1=@1;
25ACDADCCDADC
141<18

25A>9<19
(
141<18
 1


H
K


H
41>

>=
K

>=
1 

41>
 4 
41>

 2


H
K


H
41>


>=
K

>=
2 

41>
 5 
41>

 3


H
K


H
41>


>=
K

>=
3 
41>
 4

H
K


H
41>

>=
K

>=
 &141
A1>7;191>
25A9;DC
9>9
25B1A>G1
1ADB
<9BCA9;
141<18
 5

H
K


H
41>


>=
K


>=
4
 5A9;DC
9>9
G1>7
=5AD@1;1>
B961C
75<?=21>7
6V
5<5;CA?=17>5C9;
141<18

3
1 =5AD@1;1>
75<?=21>7
<?>79CD49>1<
3
2 41@1C
49@?<1A9B1B9;1>
3V
3 A1=21C>G1
=5=5A<D;1>
H1C
1>C1A1
4 C941;
=5A1=21C
@141
AD1>7
81=@1
6
1
5 81>G1
=5AD@1;1>
75<?=21>7
=541>
<9BCA9;
1 

 4 

 (141A
1C=?B65A
;81CD<9BC9F1
G1>7
49=9<9;9
"&$
2 
 5

 =5=1>611C;1>
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
G19CD

3 

 1 75<?=21>7
=9;A? 4 B9>1A
C1=@1;
2 75<?=21>7
A149? 5 B9>1A
D<CA1E9?<5C
3 B9>1A
9>6A1=5A18

 "5"#,"(
0&13".7"".
#&1)+43
).)
%&.'".
3&0"3

 )52D18
=?29<
25A75A1;
45>71>
;535@1C1>


;=:1=  )52D18
25>41
49<5C1;;1>
@141
:1A1;

3=
49
45@1>
;5=D491>
49A5=
45>71>
@5A<1=21C1>

=B
5A1@1 <5>B1
35=2D>7
1G1>71>
G1>7
4981B9<;1>
C571;
41>
F1;CD
G1>7
49@5A<D;1>
=?29<
B11C
@5>75A5=1>
B1=@19 49@5A25B1A

;1<9
9CD>7<18
:1A1;
6?;DB
<5>B1
C5AB52DC
25A85>C9  
7A1=
5B
25ABD8D
K
J
49@1>1B;1>
89>771
=5>:149
 D;C9;1><18
218F1
:9;1
:D=<18
41>
B5<9B98
4D1
E5;C?A 19A
G1>7
25ABD8D
 J
9;1
49;5C18D9
;1<?A
:5>9B
5B
25B1A>G1
B1=1
E5;C?AE5;C?A
9CD
B1<9>7
C571;
<DADB 
;1<7J
;1<?A
<52DA
5B

;1<7
41>
;1<?A
:5>9B
19A
 )52D18
=?29<
25A75A1;
45>71>
@5A35@1C1>
C5C1@

=B

;1<7J
25A1@1;18
;1<?A
G1>7
49@5A<D;1>
)5C5<18
=5>5=@D8
:1A1;


=
C5A>G1C1
;535@1C1>>G1  )521791>
25B1A
@1>1B
;5<D1A
AD=18
=5<1<D9
:5>45<1
=5>:149

=B B52D18
:5>45<1
;131
25AD;DA1>

=
L


=
41>
C521<
1 5A1@1;18
;535@1C1>
1F1<
=?29<
C5AB52DC 
==
=5=9<9;9
BD8D

J
49
41<1=
41>

J
49
<D1A
2 5A1@1;18
<1=1
F1;CD
C5=@D8
=?29<
C5AB52DC 9;1
;?>4D;C9E9C1B
;1<?A
75<1B
141<18

L

K
;1<=BJ
 )52D18
B1C5<9C
D=9
25A@DC1A
41<1=
?A29C
G1>7
25A 89CD>7<18
<1:D
@5A@9>4181>
;1<?A
25>CD;
<9>7;1A1>
)1C5<9C
9CD
=5>7?A29C
@141
;5C9>7791>  )52D18
<1=@D
<9BCA9;
45>71>
B@5B969;1B9

,
41>


;=
49
1C1B
@5A=D;11>
D=9
9;1
:1A9:1A9
D=9 -
498D2D>7;1>
B5A9
45>71>
B52D18
81=21C1>
<9BCA9;


L


89CD>7<18
<1:D
B1C5<9C
C5AB52DC ;

<1<D
49@1B1>7
@141
C571>71>

,
9CD>7<18
 )52D18
21<?;
=1BB1>G1

;7
25A141
@141
2941>7
41C1A 1ADB
<9BCA9;
G1>7
=5>71<9A
41<1=
A1>7;191>
C5AB52DC
G1>7
;1B1A
45>71>
;?569B95>
75B5;1>
BC1C9B

41>
 >5A79
75<?=21>7
5<5;CA?=17>5C9;
25B1A>G1
B521>49>7
;?569B95>
75B5;1>
;9>5C9B

1<?;
49C1A9;
45>71>
71G1 45>71>
6A5;D5>B9>G1
#1>1;18
49
1>C1A1
B9>1A.
41>

$
=5=25>CD;
BD4DC
J
C5A8141@
1A18
8?A9H?>C1< B9>1A
71==1
G1>7
<5298
;D1C
41G1
C5=2DB>G1
*5>CD;1><18
25B1A>G1
71G1
75B5;1>
G1>7
491<1=9
?<58
25>41

Tes Kompetensi Akhir 215

Kunci Jawaban
Bab 1 Pengukuran dan Besaran ?4:<
>8
4E4;
54E4G
F8=4H;

F4GH4A
EG<AL4
C8EC<A74;4AAL4
474?4;

F4GH4A
74A
=4E4>
L4A:
G8?4;
7<G8@CH;AL4

F4GH4A
#4E4>
5H>4A
I8>GBE
F>4?4E
F874A:>4A
Tes Kompetensi Awal C8EC<A74;4A
474?4;
I8>GBE
 &8A:H>HE
474?4;
@8@54A7<A:>4A
H>HE4A
FH4GH
B5=8>
78A:4A
FH4GH
H>HE4A
FG4A74E
#47<
C8A:H>HE4A
474?4;
CEBF8F
@8A:H>HE
FH4GH
B5=8>
HAGH>
@8@54AGH Tes Kompetensi Subbab A
C8@4A944G4A
B5=8>
G8EF85HG  4 7
 #8A:>4?
G4A:4A
@<FG4E
4G4H
=4A:>4
FBEBA:
 8F4E4A
CB>B>
474?4;
58F4E4A
L4A:
F4GH4AAL4
G8?4;
7<G8G4C>4A
G8E?85<;
74;H?H
+864E4
<AG8EA4F<BA4?
FH74;
7<G8G4C>4A
GH=H;
58F4E4A
CB>B>
L4<GH
C4A=4A:
a
@4FF4
J4>GH
FH;H
>H4G
4EHF
?<FGE<>
<AG8AF<G4F
64;4L4
74A
=H@?4;
M4G (b – d)
8F4E4A
GHEHA4A
474?4;
58F4E4A
L4A:
F4GHAL4
7<GHEHA>4A
74E<
58F4E4A
CB>B>
–d
14A:
7<@4>FH7
78A:4A
7<@8AF<
74?4@
>4<G4AAL4
78A:4A
58F4E4A
474?4; b
?4@54A:
FH4GH
58F4E4A
(a + b) b
Tes Kompetensi Subbab A
  &<FG4E
=4A:>4
FBEBA:
@<>EB@8G8E
F8>EHC
HAGH>
@8A:H>HE
58F4E4A
C4A=4A: 5 8
 '8E464
G<@54A:4A
HAGH>
@8A:H>HE
58F4E4A
@4FF4






7
 #4@
4G4H
01,-41!&
HAGH>
@8A:H>HE
58F4E4A
J4>GH
 @C8E8@8G8E
HAGH>
@8A:H>HE
>H4G
4EHF
?<FGE<> c
(a – c)
 4 
6@ a
5 
6@
 K


±

@@

Tes Kompetensi Subbab B a

 4 
4A:>4
C8AG<A: (a + c) c
5 
4A:>4
C8AG<A:
6 
4A:>4
C8AG<A: 6 9
7
4A:>4
C8AG<A:
8
4A:>4
C8AG<A:
 4  
@ a (a – b)
b
5  
@
6  
@
 4 
@
a
5 
@ (a + b) b
6  

@ (a + b + d)
7 
@ d

 4
5
Tes Kompetensi Subbab C y (cm)
x (cm)
 4  vx
5  vy
V
6 
7 
8 
9 
 
>@
=4@
vy
 
8E:
 4 2%3 vx
x (cm) y (cm)
5 2&3
2%3
2,3O
6 2&3
2%3
2,3O

 
'
N
7 2&3
2%3
2,3O

 '<?4<
I8>GBE
E8FH?G4A
74A
58E:4AGHA:
C474
AL4
Tes Kompetensi Bab 1
*  .  .  .  .  6BF
A. Pilihan Ganda
 4  4  7  4 *       6BF
 4  5  7
 5  5  5 *     6BF
 5  7  5
*@4>F<@4?
=<>4
6BF 

B. Soal Uraian
*@4>F

  
 @4FF4
@4FF4
=8A<F
=H@?4;
M4G
74A
FH;H
 *@4>F


 4 74L4




2&32%3O 2,3O *@4>F



F4GH4A
1

 4 .5


F4GH4A
5 G8>4A4A



2&32%3O 2,3O .6


F4GH4A

6 @B@8AGH@
-

*3

2&32%32,3O 5 . 5

O
F4GH4A
 4 
6@ . 6


F4GH4A
5  
P

6@
 

 

 
@@ Tes Kompetensi Subbab B
 
F4GH4A
Bab 2 Vektor    FH7HG

78A:4A
FH@5H7
474?4;
N
FH7HG

78A:4A
FH@5H7
474?4;
N
Tes Kompetensi Awal
FH7HG

78A:4A
FH@5H7
474?4;
 N
 .8>GBE
474?4;
58F4E4A
<F<>4
L4A:
@8@<?<><
4E4;
74A
A<?4<
F8C8EG<
:4L4
FH7HG

78A:4A

474?4;
 N
C8EC<A74;4A
74A
>868C4G4A
 8F4E4A
I8>GBE
74C4G
7<=H@?4;>4A
7<>HE4A:>4A
74A
7<>4?<>4A
G8G4C<
@8@<?<><
4GHE4A
G8EG8AGH
G<74>
F8C8EG<
BC8E4F<
4?=454E
5<4F4
 &<F4?AL4
FH4GH
C4EG<>8?
58E:8E4>
>8
4E4;
G<@HE
F8=4H;

F4GH4A
>8@H7<4A
>8@54?<

216 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 H4
5H4;
I8>GBE
F4?<A:
G8:4>
?HEHF
=<>4 
N Bab 4 Gerak Melingkar
. P .  . . F<A   Tes Kompetensi Awal
. P .  . .  8E4>
@8?<A:>4E
474?4;
FH4GH
>BAF8C
<F<>4
L4A:
@8@C8?4=4E<
58A74
L4A:
C474
F44G
G8EG8AGH
F874A:
58E:8E4>
C474
?<AG4F4A
L4A:
58E58AGH>
?<A:>4E4A
Tes Kompetensi Bab 2  EG<
EC@
474?4;
>8C8A78>4A
74E<
EBG4F<
CHG4E4A
C8E
@8A<G
L4<GH
F4GH4A
:8E4>
A. Pilihan Ganda 58A74
L4A:
?<AG4F4AAL4
C8E<B7<>
58E58AGH>
?<A:>4E4A
 8  6  5  7  8E4>
C?4A8G
@8A:<G4E<
&4G4;4E<
4G4H
:8E4>
H?4A
@8A:<G4E<
H@<
 7  6  7 Tes Kompetensi Subbab A
 7  6  6  9


!M
B. Soal Uraian 


F8>BA
 8F4E4A
I8>GBE

:4L4
>868C4G4A
HF4;4
74A
@B@8AGH@  


E47
F
8F4E4A
F>4?4E

C4A=4A:
?H4F
>8?4=H4A
74A
>H4G
4EHF
?<FGE<>  I


@
F

F4GH4A
 
FH7HGAL4
  (
G8E;474C
FH@5HK
CBF<G<9 Tes Kompetensi Subbab B
 FC

 
@
F
 FC


@
F
Bab 3 Gerak Lurus 









@
Tes Kompetensi Awal Tes Kompetensi Subbab C
 #4E4>
474?4;
C4A=4A:
L4A:
7<G8@CH;
B?8;
FH4GH
58A74
L4A:
58E:8E4>
F874A:>4A  (?8;
>4E8A4
7<
4G4F
>868C4G4A
G8EG8AGH
BE4A:
L4A:
@8A4<><
/,))#/
!,01#/
F8?4?H
C8EC<A74;4A
474?4;
F8?<F<;
4AG4E4
>87H7H>4A
4J4?
G8E;474C
>87H7H>4A
4>;<E @8@<?<><
>868C4G4A
F8F44G
>8
4E4;
?H4E
?<AG4F4A
@8?<A:>4E
G8EF85HG
58A74
L4A:
58E:8E4>  8E4>
@8?<A:>4E
H?4A
@8A:8?<?<A:<
&4G4;4E<
 $8?4=H4A
474?4;
58F4E
>868C4G4A
$8?4=H4A
@8EHC4>4A
58F4E4A
I8>GBE Tes Kompetensi Subbab D
 +8GH=H
>4E8A4
F4GHF4GHAL4
:4L4
L4A:
@8@C8A:4EH;<
>87H4
58A74
<GH
474?4;
 4 





E47
F
:4L4
:E4I<G4F<AL4
5 


E47
Tes Kompetensi Subbab A  4





E47
F
 #4E4>
474?4;
C4A=4A:
?<AG4F4A
:8E4>
FH4GH
58A74
74A
@8EHC4>4A
58F4E4A
F>4?4E 5 =H@?4;
CHG4E4A


E47
F874A:>4A
C8EC<A74;4A
;4AL4
@8@8E;4G<>4A
>87H7H>4A
4J4?
74A
>87H7H
>4A
4>;<EAL4
F8;<A::4
C8EC<A74;4A
@8EHC4>4A
58F4E4A
I8>GBE Tes Kompetensi Bab 4
 4 0


@ A. Pilihan Ganda
5 K

  6

 5  6  5
 7

 7  7
Tes Kompetensi Subbab B  5  4  5
 4 %4=H
E4G4E4G4
3


@
F B. Soal Uraian
$868C4G4A
E4G4E4G4
/ 

@
F  4 0


@
5 $868C4G4A
E4G4E4G4
/ 
 5 K


 4 / 

@
F  4 
E47
F
5 / 

@
F 5 
'
Tes Kompetensi Subbab C 6 
@
F
 4 $868C4G4A
474?4;
I8>GBE
58F4E
=4E4>
G8@CH;
7<54:<
F8?4A:
J4>GH
G8EG8AGH  
F
5 $8?4=H4A
474?4;
58F4E4A
F>4?4E
A<?4<
74E<
I8>GBE  4







E47
F
6 $8?4=H4A
E4G4E4G4
474?4;
58F4E
C8EC<A74;4A
7<54:<
F8?4A:
J4>GH 5 3


E47
F
7 $8?4=H4A
F8F44G
474?4;
A<F54;
=4E4>
L4A:
7<G8@CH;
B?8;
FH4GH
58A74  4





O
CHG4E4A
F
G8E;474C
J4>GH
G8EG8AGH 5




CHG4E4A
8 $868C4G4A
E4G4E4G4
474?4;
=4E4>
:8E4>
FH4GH
58A74
7<54:<
F8?4A:
J4>GH  4





CHG4E4A
F
 O
@
F 5




1


F





K 

@
Bab 5 Dinamika Gerak
Tes Kompetensi Subbab D
 
@ Tes Kompetensi Awal
 
@
F  4L4
474?4;
C8A:4EH;
:4A::H4A
L4A:
7<>8A4>4A
G8E;474C
FH4GH
B5=8>
 $87H4
C8@54?4C
58EG8@H
>8G<>4
C8@54?4C

G8?4;
58E:8E4>
F8=4H;

>@ 4L4
@8EHC4>4A

58F4E4A
I8>GBE
 )474
58A74
L4A:
58E:8E4>
?HEHF
58E4GHE4A
:4L4
L4A:
7<4?4@<
58A74
58E54A7<A:
Tes Kompetensi Subbab E ?HEHF
78A:4A
@4FF4
74A
C8E68C4G4AAL4

 4 / 

@
F  8E4>
=4GH;
5854F
L4A:
7<C8A:4EH;<
B?8;
:4L4
:E4I<G4F<
5 0


@

 4
@
F Tes Kompetensi Subbab A
5 
@  

 
'

 
F  

 
'

 1

  F
 
&*(0


@
&


@  0-


E47
F

 
@
F
3-


@+<GBEHF
Tes Kompetensi Bab 3    @
F
A. Pilihan Ganda Tes Kompetensi Subbab B
 8


 6  5  4  

@
F 

3

3





1
 6  7  7  7
 7  5 
 
 @
F
B. Soal Uraian 
 
@
F 



4

@+<GBEHF
 1


F
0

 
@ Tes Kompetensi Bab 5
 >8E8G4
58E:8E4>
F8=4H;
 
74A
7<C8E?H>4A
J4>GH

F A. Pilihan Ganda

 1


F  7  6  4  5
31


@
F  7

 5  6
  5  7  6



3

@
F

31


@
F

Kunci Jawaban 217

B. Soal Uraian B. Soal Uraian
 
@
F  5

N
 4







' +


5







@
F  4 O N
6







@
 4







@
F 5 O
5






 
'  
P
O
@






,


'









,


' Bab 7 Suhu dan Kalor
 4






 
'
5






 
' Tes Kompetensi Awal
6






 
'  )8@H4<4A
474?4;
C8E<FG<J4
58EG4@54;
C4A=4A:
?H4F
4G4H
IB?H@8
FH4GH
M4G
4><54G
7






 
' 474AL4
C8EH54;4A
FH;H
 <E
@8A7<7<;
C474
FH;H
G8G4C
=<>4
G8>4A4A
G<74>
58EH54;
$8G<>4
@8A7<7<;>4A
4<E
Tes Kompetensi Fisika Semester 1 7<
748E4;
C8:HAHA:4A
G8>4A4A
H74E4
E8A74;
J4>GH
L4A:
7<C8E?H>4A
E8?4G<9
?85<;
A. Pilihan Ganda 68C4G
7<54A7<A:>4A
78A:4A
@8A7<7<;>4A
4<E
7<
748E4;
C4AG4<
G8>4A4A
H74E4
G<A::<
 7

 5  6 Tes Kompetensi Subbab A
 7  7  5   
#
 6  4  N

 6  6 








>>4?
B. Soal Uraian
Tes Kompetensi Subbab B
 
@
F
74A
N
 
#
F
G8>B
>8E4@<>
 
' 
#
F
G8>B
@8A:><?4G
 
'  
#
F

Bab 6 Cahaya dan Optik Tes Kompetensi Bab 7

A. Pilihan Ganda
Tes Kompetensi Awal  7
 7  6
 4L4A:4A
AL4G4
74C4G
?4A:FHA:
7<?<;4G
78A:4A
@4G4
F874A:>4A
54L4A:4A
@4L4  6  6  6
G<74>
74C4G
?4A:FHA:
7<?<;4G
78A:4A
@4G4  7  8
 )8@5<4F4A
474?4;
C8E<FG<J4
C8@58?B>4A
64;4L4
F8G8?4;
@8?8J4G<
5<74A:
54G4F  4  4
FH4GH
@87<H@ B. Soal Uraian
"A78>F
5<4F
E8?4G<9
474?4;
C8E54A7<A:4A
>868C4G4A
64;4L4
74E<
FH4GH
@87<H@  

O

@
78A:4A
@87<H@
?4<A  
66
"A78>F
5<4F
@HG?4>
474?4;
C8E54A7<A:4A
>868C4G4A
64;4L4
74?4@
FH4GH
@87<H@  
>>4?
78A:4A
>868C4G4A
64;4L4
C474
;4@C4
H74E4  
&#
 &8@9B>HF>4A
4G4H
@8AL854E>4A
64;4L4
@8@C8E58F4E
@8@C8E>86<?
54L4A:4A
@8@54?<>
54L4A:4A
Bab 8 Listrik Dinamis
Tes Kompetensi Subbab A
 &8AHEHG
G8BE<
C4EG<>8?
64;4L4
474?4;
C4EG<>8?
58EH>HE4A
>86<?
L4A:
58E:8E4> Tes Kompetensi Awal
C474
?<AG4F4A
?HEHF
74CHA
@8AHEHG
G8BE<
:8?B@54A:
64;4L4
@8EHC4>4A  ,<74>
&8AHEHG
C8E=4A=<4A
4E4;
4EHF
74?4@
C8A:;4AG4E
58E?4J4A4A
78A:4A
:8?B@54A:
L4A:
58E:8E4>
78A:4A
>868C4G4A
G8EG8AGH
74?4@
@87<H@
8G8E 4E4;
:8E4>
8?8>GEBA
 &8AHEHG
!HL:8AF
G<G<>G<G<>
C474
@H>4
:8?B@54A:
L4A:
@8E4@54G
74C4G  !4@54G4A
=8A<F
54;4A
?H4F
C8A4@C4A:
54;4A
74A
C4A=4A:
54;4A
7<4A::4C
F854:4<
54EH  >H@H?4GBE
54GH
54G8E4<
F8?
.B?G4
FB?4E
68??
74A
?4<A?4<A
 $87H4AL4
58A4E
+854:4<
C4EG<>8?
64;4L4
@8@<?<><
@H4G4A
F874A:>4A
F854:4< Tes Kompetensi Subbab A
:8?B@54A:
64;4L4
@8E4@54G  4 ?<FGE<>
FG4G<F
474?4;
?<FGE<>
L4A:
>84744A
@H4G4AAL4
F8?4?H
G8G4C
7<4@
Tes Kompetensi Subbab B 5 ?<FGE<>
7<A4@<F
474?4;
?<FGE<>
L4A:
@H4G4AAL4
74C4G
58EC<A74;
7<;4AG4E>4A
 (   

BH?B@5
 +
   

@






F


6@ Tes Kompetensi Subbab B
Tes Kompetensi Subbab C
 





 3(!


P

@
F 
 14
F8@4><A
58F4E
>8E4C4G4A
FH4GH
@87<H@
@4>4
F8@4><A  



58F4E
<A78>F
5<4FAL4









 4
Tes Kompetensi Subbab C
 4 1



  5 



6 



  7 



  
 


$ 
 



@4FH>
C8E6454A:4A
0 0 0 0
Tes Kompetensi Subbab D
5 4L4A:4A
4>;<E
474
7<
EH4A:
54L4A:4A
"""
?8AF4

 7<







  7<








Tes Kompetensi Subbab D
Tes Kompetensi Subbab E
 $


@
 >H@H?4GBE
54GH
54G8E4<
F8?
IB?G4
FB?4E
68??
74A
?4<A?4<A
Tes Kompetensi Bab 6  ! +( 
!  ( O
A. Pilihan Ganda
 6


 6  4  4  <
>4GB74
)5
(


!

#8
)5

! +(
O
 6


 7  4 <
4AB74
)5


   
!


! +(

O
 7  8  5

218 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

Tes Kompetensi Subbab F Tes Kompetensi Fisika Semester 2
 /

 
#BH?8 A. Pilihan Ganda
 !4E:4

*C
   5

 8  7  8
 4 89

IB?G  8

 4  5
@

IB?G  4  5  5
E

IB?G
5 89

 B. Soal Uraian
@

  
6@
E

   
 +8>8E<A:
?4@CH



,.



)8A:8E<A:
E4@5HG


  (?8;
>4E8A4
J4EA4
@8E4;
C474
FC8>GEH@
64;4L4
G4@C4>
@8EHC4>4A
J4EA4
)8@4A::4A:
EBG<



8E8>
?<FGE<>


 L4A:
C4?<A:
58F4E
C4A=4A:
:8?B@54A:AL4
F8;<A::4
@4G4
><G4
?85<;
@H74;
@8A4A:>4CAL4
74E<
=4E4>
L4A:
?85<;
=4H;
7<54A7<A:>4A
HAGH>
J4EA4
64;4L4
Tes Kompetensi Bab 8 G4@C4>
?4<AAL4
A. Pilihan Ganda
 7

 7  5 
8 Tes Kompetensi Akhir
 6

 5  7 A. Pilihan Ganda
 4  6  4  7  4  6  4
B. Soal Uraian  6  5  6  4
 5  5  7  6
  5  8  7  6
 

 O
IB?G
  6  5  5  5
 B. Soal Uraian


 
P
O
IB?G
  
F8>BA
  4 
@
F


 
P
O
IB?G
 5 

F
 
'
 4 






   
>4?
5 C

   
@
 4 
@
5 
/
6 
/

Bab 9 Gelombang Elekromagnetik

Tes Kompetensi Awal

 8?B@54A:
8?8>GEB@4:A8G<>
474?4;
:8?B@54A:
L4A:
58E4F4?
74E<
;4F<?
C8E:8G4E4A
C4EG<>8?
58E@H4G4A
)8E4@54G4AAL4
G<74>
@8@8E?H>4A
@87<H@
 8?B@54A:
E47<B
@8@<?<><
C4A=4A:
:8?B@54A:
L4A:E8?4G<9
>86<?
F8;<A::4
8A8E:<AL4
G<74>
6H>HC
>H4G
HAGH>
@8A8@5HF
?4C<F4A
<BABF98E
(?8;
>4E8A4
<GH
:8?B@54A:
E47<B
7<C4AGH?>4A
>8@54?<
B?8;
?4C<F4A
<BABF98E

Tes Kompetensi Subbab A

  8?B@54A:
58E@H4G4A
8?8>GEB@4:A8G<>
474?4;
:8?B@54A:
L4A:
FH@58E
:8G4EAL4
58E4F4?
74E<
:8G4E4A
C4EG<>8?
 8?B@54A:
8?8>GEB@4:A8G<>
@8E4@54G
G4AC4
@8@8E?H>4A
@87<H@
58E5874
78A:4A
:8?B@54A:
@8>4A<>
L4A:
@8@8E?H>4A
@87<H@
  8?B@54A:
E47<B
74A
:8?B@54A:
@<>EB
7<@4A944G>4A
HAGH>
>8C8E?H4A
>BAI8>F<
F8C8EG<
E47<B
,.
74A
G8?CBA
F8?H?8E
 8?B@54A:
<A9E4@8E4;
54AL4>
7<:HA4>4A
HAGH>
>8C8E?H4A
GE4AFCBEG
74G4
=4E4>
C8A78>
4G4H
F8AFBEF8AFBE
F8C8EG<
74?4@
E8@BG
>BAGEB?
 8?B@54A:
&
H?GE4I<B?8G
F<A4E5
74A
F<A4E
:4@@4
5<4F4AL4
7<@4A944G>4A
74?4@
C8A:B54G4A
C8AL4><G
>4A>8E

Tes Kompetensi Subbab B

 4?4@
>84744A
58E:8E4>
C4EG<>8?
58E@H4G4A
@8A:;4F<?>4A
:8?B@54A:
&
 =4E4>AL4


@
 >87H7H>4AAL4
474?4;
 
@

Tes Kompetensi Bab 9

A. Pilihan Ganda
 6  4  5
 5  6
B. Soal Uraian
   
@
 $4E8A4
F<A4E0
@8@CHAL4<
C4A=4A:
:8?B@54A:
L4A:
C8A78>


satelit
penerima
pemancar

Kunci Jawaban 219

Apendiks
Simbol-Simbol Matematika
  F4@4
78A:4A 5  C8EH54;4A
5

 G<74>
F4@4
78A:4A 5  A<?4<
45FB?HG
5
  ;4@C<E
F4@4
78A:4A
+  ++
O
+
O




 74?4@
BE78   =H@?4;
  F854A7<A:
78A:4A
?<@  ?<@<G
  ?85<;
58F4E
74E< 1
  1
@8A78>4G<
AB?
  ?85<;
58F4E
F4@4
78A:4A "5
 GHEHA4A
5
G8E;474C
1
  =4H;
?85<;
58F4E
74E< "1
  ?85<;
>86<? 5
 GHEHA4A
C4EF<4?
5
G8E;474C
1
 ?85<;
>86<?
F4@4
78A:4A 1

  =4H;
?85<;
>86<?
74E<   <AG8:E4?

Rumus Trigonometri

F<A   6BF    G4A   G4A 

 G4A 
F86  G4A   
6F6  6BG    F<A     6BF 6BF  

F<A   F<A  6BF 
   6BF G4A  
6BF   6BF  F<A 

6BF     6BF 
  6BF

 F<A 

Turunan Fungsi-Fungsi Tertentu

"   78A:4A 474?4;
>BAFG4AG4 " G4A  1   F86  1
"1
"1
"
1 +   +1 +  "#1  #1
"1 "1
" F<A 1   6BF 1 " ?A 1  
"1 "1 1
" 6BF 1   F<A 1
"1

Rumus-Rumus Integrasi

 "1  1 #
1
"1   # 1 1

 
 1"1  1  6BF 1"1   F<A 1
+ 

 1 "1   +1  
+
+
  F<A 1"1   6BF 41

 1 "1   ?A 1

220 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

 Satuan-Satuan Dasar
)4A=4A: &8G8E
@
474?4;
=4E4>
L4A:
7<G8@CH; EHF @C8E8

474?4;
4EHF
C474
7H4
>4J4G
B?8;
64;4L4
7<
EH4A:
I4>H@
74?4@
J4>GH C4A=4A:
C4E4?8?
L4A:
G8EC<F4;
F8=4H;


  
F8>BA @8G8E
74A
@8A<@5H?>4A
:4L4
@4:A8G<>
/4>GH +8>BA
F
474?4;
J4>GH
L4A:
7<C8E?H>4A C8E
F4GH4A
C4A=4A:
F858F4E

P
O
'
@
HAGH>
   
F<>?HF
C474
E47<4F< ,8@C8E4GHE $8?I<A
$
474?4;

 
74E<
G8@C8E4GHE
L4A:
58E;H5HA:4A
78A:4A
GE4AF<F<
4AG4E4 G8E@B7<A4@<>4
C474
1/'-)#
-,'+1
'/
7H4
G<A:>4G
;<C8E9<A
78A:4A
>84744A "AG8AF<G4F 4A78?4
67
474?4;
<AG8AF<G4F
64;4L4
74F4E
C474
4GB@

F 64;4L4 74?4@
4E4;
G8:4>
?HEHF
C8E@H>44A
58A74
&4FF4 $<?B:E4@
>:
474?4;
@4FF4
C474
+G4A74E ;<G4@
F8?H4F

 
@
C474
G8@C8E4GHE
"AG8EA4F<BA4?
HAGH>
5B5BG
74A
H>HE4A 58>H
C?4G<AH@
78A:4A
G8>4A4A

4G@
L4A:
7<F<@C4A
7<
+8IE8F
)E4A6<F

Satuan-Satuan Turunan
4L4 A8JGBA
' 
'


>:@
F !4@54G4A
?<FGE<> B;@
     

.

$8E=4
A8E:< =BH?8
# 
#


'@ $4C4F<G4F
?<FGE<> 94E47
 




.
4L4 J4GG
/ 
/


#
F &874A
@4:A8G G8F?4
, 
,


'
@
E8>H8AF< ;8EGM
!M 
!M


FO ?H>F
@4:A8G J858E
/5 /5


,@
&H4G4A
?<FGE<> 6BH?H@5
 



F "A7H>G4AF< ;8AEL
! 
!


#

)BG8AF<4?
?<FGE<> IB?G
. 
.


#


Data Terestrial
)8E68C4G4A
:E4I<G4F<
% 
@
F ,8>4A4A  
>)4
&4FF4
H@<
 
P
 
>: 
4G@
#4E<=4E<
H@<

E4G4E4G4 
P

@ &4FF4
@B?4E
H74E4 
:
@B?
 
@<? &4FF4
=8A<F
H74E4
+,)
H74E4  
>:
@
$868C4G4A
?8C4F
 % 
P

@
F $868C4G4A
FH4E4
+,) 
@
F
$BAFG4AG4
&4G4;4E< 
>/
@ $4?BE
7<7<;
4<E
N

4G@ 
>#
>:
+H;H
74A
G8>4A4A
FG4A74E
+,) $4?BE
C8A:H4C4A
4<E
N

4G@  
&#
>:
,8@C8E4GHE 
$
 4L4
E4G4E4G4
L4A:
G8E=47<
C474

@
7<
?H4E
4G@BF98E
H@<
C474
=4E4>
E4G4E4G4
4AG4E4
H@<
74A
&4G4;4E<

Data Astronomi
H@< H?4A
#4E4>
>8
H?4A 
P

@ &4FF4 
P

>:

P

@<? #4E<=4E< 
P

@
#4E4>
>8
&4G4;4E<
E4G4E4G4 
P

@ )8E<B78 
;4E<

- )8E68C4G4A
:E4I<G4F<
C474
$868C4G4A
BE5<G
E4G4E4G4 
P

@
F C8E@H>44A 
@
F
&4G4;4E<
&4FF4 
P

>:
#4E<=4E< 
P

@
 CHF4G
>8
CHF4G

Apendiks 221
Konstanta Fisika
B
$BAFG4AG4
:E4I<G4F<    
P
O
'@
>: )8E@<G<I<G4F
EH4A:
;4@C4   
P
O

'@
$868C4G4A
64;4L4 !  
P

@
F )8E@<45<?<G4F
EH4A:
;4@C4   

P
O
'

&H4G4A
8?8>GEBA #  
P
O
 $BAFG4AG4
)?4A6> &   
P
O
#F
$BAFG4AG4
IB:47EB   
P
 
C4EG<>8?
@B?   
P
O
#F
$BAFG4AG4
:4F   
P
O
#
@B?$ &4FF4
8?8>GEBA *8  
P
O
>:
$BAFG4AG4
B?GM@4AA (  
P
O 
#
$ &4FF4
CEBGBA *C  
P
O 
>:
-A<G
@4FF4
G8EC47H 2  
P
O 
: &4FF4
A8HGEBA *A  
P
O 
>:
$BAFG4AG4
BH?B@5 (  
P

'@


Faktor-Faktor Konversi
($(! ,,

>@

 
@<? 
>:

 
:

@<?




>@ 
GBA

 
>:

@


L7

 
9G


<A6< 
H


P
O 
>:

<A6<


6@ 
>:


P
 
H

9G


<A6<

6@ 
F?H:


>:

L7

9G


6@ 
>:


P
O
F?H:

G4;HA
64;4L4

6 G4;HA


K

B


@ 
H


&8.
!





A@
,,
(#,
., 
:
6@

 
>:
@


>:
%

@


6@ 
:
6@%


 
?5
9G

>@


@<?


;4

<A6<


6@ 0

9G

 
P
O
@ 
'

 
?5


7LA8

@


9G 
?5


'

;4


9G 
>:%

 
?5
"
@<?


;4


>@ %((
)&.' 
)4

'
@

@


6@ 
4G@

 
>)4
 
54E

%

 
6@

O
@ 
4G@


?5
<A6<



@@!:

:4?


% 
GBEE


@@!:


)4

:4?


DG


CG

 
BM


<A6< 
54E


>)4

<A6<


6@ (+!#

9G

  
<A6<


%


P

6@ 
>/;


&#
%-. 
>4?


#

=4@


@8A<G


>F 
%4G@

 
#

 
>4?

;4E<


=4@

 
@8A<G


>F 
GH


9G ?5


>4?


#

G4;HA

 
;4E<


&F 
8.


P
O
#

H!



&8.
*-( 
8E:

O
#

>@
=4@

 
@
F

 
@<?
=4@

@<?
=4@


@
F


>@
=4@ 0

@<?
=4@


9G
F 
74L4
>H74


9G?5
F


/

GH
@8A<G


/
..-
(
*-(
..- 
/


P
O
74L4
>H74


9G?5
F

E47

N

E47

N (
!(-
N


P
O
E47 


O
,

E8I
@8A<G


E47
F 
,




E47
F


E8I
@8A<G )(.%-#/#-,
+'&

/
@$


GH<A6<
=4@9G N

GH<A6<
=4@9G N


/
@$

222 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

B
Senarai
A K
%)'),#
CEBF8F
C8EH54;4A
=4E4>
9B>HF
?8AF4
@4G4 )(.%,#
-+'&
C8EC<A74;4A
>4?BE
@8?4?H<
FH4GH
54;4A
'*&#-.)
F<@C4A:4A
G8E=4H;
C474
FH4GH
BF<?4F<
4LHA4A F854:4<
@87<H@
;4AG4E4AAL4
+.,
&#,-+#%
4?<E4A
@H4G4A
?<FGE<>
@8?4?H<
F85H4;
>BA7H>GBE )(/%,#
-+'&
C8EC<A74;4A
>4?BE
C474
9?H<74
4><54G
C8E:8E4>4A
9?H<74
<GH
F8A7<E<
,+(
,%&+
58F4E4A
L4A:
;4AL4
@8@<?<><
A<?4<
*-(
,..-
C8EH54;4A
C8E:8F8E4A
FH7HG
CBF<F<
G8E;474C
,+(
/%-)+
58F4E4A
L4A:
@8@<?<><
A<?4<
74A
4E4; J4>GH
B N

*)-(,#&
C8E58744A
A<?4<
CBG8AF<4?
7<
4AG4E4
7H4
G<G<> .-+)(
C4EG<>8?
A8GE4?
FG45<?
7<
74?4@
<AG<
4GB@
L4A:
7<?4>H>4A
HAGH>
@8@<A74;>4A
@H4G4A
F4GH4A
74E<
F4GH
G<G<>
>8
G<G<>
?4<A P
D '#,(
C8EH54;4A
4E4;
L4A:
7<4?4@<
B?8;
@H>4
:8?B@54A:
C474
F44G
@8?<AG4F
@<E<A:
74E<
FH4GH
@87<H@
>8
@87<H@
?4<A
#'(,#
;4F<?
>4?<
58F4E4A
9<F<F
74F4E
L4A:
7<C4A:>4G>4A
78A:4A
4A:>4
L4A:
G8C4G
74?4@
58F4E4A
9<F<F
GHEHA4A +*-(
,..-
?4=H
C8EH54;4A
>868C4G4A
FH7HG
+)-)(
@H4G4A
CBF<G<9
L4A:
G8E74C4G
C474
<AG<
4GB@
E
R
%
*#1)&%-+#%
G<@5H?AL4
5874
CBG8AF<4?
4AG4E4
F<F<F<F<
L4A:
58E;474C4A
C474
>E<FG4?
ABA
>BA7H>GBE
G8EG8AGH
4><54G
C8@58E<4A #,#
-+'&
C8EC<A74;4A
>4?BE
78A:4A
64E4
C8E4@54G4A
G8:4A:4A
@8>4A<>
4AG4E4
>87H4
F<F<
G8EF85HG :8?B@54A:
8?8>GEB@4:A8G<>
%,*(,#/#-,
&#(+
C8EG4@54;4A
G<4C
F4GH4A
C4A=4A:
FH4GH )&&+
),-+
%+-
&.(.+
>8E8G4
@4<A4A
L4A:
@8@4A944G
FC8F<@8A
M4G
C474G
C8EF4GH4A
>8A4<>4A
G8@C8E4GHE >4A
CE<AF<C
>8>8>4?4A
8A8E:<
@8>4A<>
58A74
&'(
*+#'+
F8?
IB?G4<>
L4A:
E84>F<
><@<4AL4
@8A:;4F<?>4A
::?
L4A:
G<74>
F8C8AH;AL4
G8E54?<>>4A S
&'(
,%.(+
F8?
IB?G4<>
L4A:
E84>F<
><@<4AL4
HAGH> # -
-+')'-+#%
58F4E4A
9<F<>4
L4A:
58EH54;
>8G<>4
474
@8A:;4F<?>4A
::?

58EF<94G
G8E54?<>>4A C8EH54;4A
G8@C8E4GHE
7<
F8><G4EAL4
&'(
*+#'+
F8?
IB?G4<>
L4A:
E84>F<
><@<4AL4
@8A:;4F<?>4A &
)-)
&%-+#%
4EHF
?<FGE<>
L4A:
7<;4F<?>4A
F<AL4?
?<FGE<>
F854:4<
::?
L4A:
G<74>
F8C8AH;AL4
G8E54?<>>4A E84>F<
4G4F
E47<4F<
8?8>GEB@4:A8G<>
(+!#
/)&-#%
4?4G
L4A:
@8A:;4F<?>4A
::?
4><54G
E84>F<
><@<4 *%-+.'
&%-+)'!(-#%
78E8G
HEHG4A
8A8E:<
8?8>GEB@4:A8G<>
L4A:
58E?4A:FHA:
7<
74?4@AL4 L4A:
7<FHFHA
58E74F4E>4A
C4A=4A:
:8?B@54A:
4G4H
9E8>H8AF<
(+!#
'%(#%
GBG4?
8A8E:<
><A8G<>
74A
8A8E:<
CBG8AF<4?
74E<
58A74 T
(+!#
*)-(,#&
8A8E:<
L4A:
7<@<?<><
58A74
>4E8A4
>87H7H>4A #-#%
##"
G8@C8E4GHE
>8G<>4
>84744A
G8>4A4A
H4C
=8AH;
FH4GH
AL4 64<E4A
F4@4
78A:4A
G8>4A4A
4G@BF98E
?H4E
#-#%
)%.,
F85H4;
G<G<>
FH4GH
F<FG8@
BCG<>
G8@C4G
F<A4EF<A4E
F 64;4L4
74G4A:
58E4F4?
4G4H
G8@C4G
F<A4EF<A4E
<GH
@8AH=H

+%.(,#
=H@?4;
4LHA4A
BF<?4F<
L4A:
G8E=47<
C474
=4A:>4
J4>GH +')&%-+#%
4EHF
?<FGE<>
L4A:
7<;4F<?>4A
4><54G
C8E58744A
F4GH
78G<> G8@C8E4GHE
G
0
!+%
&#,-+#%
5874
CBG8AF<4?
@4>F<@H@
4AG4E4
>HGH5
CBF<G<9
74A
A8:4G<9
?<FGE<>
>8G<>4
G<74>
474
4EHF
L4A:
@8A:4?<E
&)'(!
&%-+)'!(-#%
:8?B@54A:
L4A:
@8E4@54G
@8?4?H<
EH4A:

L4A:
@8?<54G>4A
BF<?4F<
@874A
?<FGE<>
74A
@874A
@4:A8G
78A:4A
F4?<A:
G8:4>
?HEHF
4E4;AL4
H
'-(
$(#,
H>HE4A
>8@4@CH4A
54;4A
HAGH>
@8?4J4A
4EHF
?<FGE<>
I
(%,
#,
'.-&%
C8E54A7<A:4A
?4=H
E47<4F<
8?8>GEB@4:A8G<>
74?4@
EH4A:
;4@C4
G8E;474C
?4=H
E47<4F<
74?4@
FH4GH
@87<H@
(%,
#,
+&-# 
C8E54A7<A:4A
?4=H
64;4L4
7<
EH4A:
;4@C4
78A:4A
?4=H
64;4L4
C474
FH4GH
@87<H@
(.%,#
&%-+)'!(-#%
G<@5H?AL4
:4L4
:8E4>
?<FGE<>
7<
74?4@
FH4GH
>BA7H>GBE
=<>4
G8E74C4G
C8EH54;4A
9?H>F
@4:A8G<>
C474
>BA7H>GBE

Senarai 223
 Indeks
 >4?BE
?85HE
O



4@C8E8@8G8E

O



 >4?BE
H4C




4AB@4?<
4<E
 >4@8E4
 
 

4A:>4
7<E4:H>4A
 >4C4F<G4F
>4?BE


4A:>4
C8AG<A:



O



 >8G8?<G<4A
4?4G





4EHF
?<FGE<>

O
O


O
 >8G<74>C4FG<4A
O




O
 >B89<F<8A
@H4<
C4A=4A:







4FG<:@4G<F@4


 
 >B89<F<8A
FH;H
;4@54G4A


4GB@


O 


 

 >B@HG4G<9



 >BA7H>F<


 



54L4A:4A
@4L4

 



 >BAI8>F<

O



54L4A:4A
AL4G4

 


 
 >H4G
4EHF
?<FGE<>







5874
CBG8AF<4?



O


 
O  
58F4E4A
CB>B>







 ?HC
O
 

58F4E4A
F>4?4E

 




 
58F4E4A
GHEHA4A








 *#"'2*
$/#.2#+!6



58F4E4A
I8>GBE

O





 @8GB78
78G8E@<A4A

 @8GB78
=4=4E:8A=4A:

64E4
4A4?<F<F

 &8GB78
#01
.2/#

 @8GB78
CB?<:BA






74L4
4>B@B74F<

 
 @<>EBF>BC

 

O

74L4
?<FGE<>
 

 @<BC<
 

 

78I<4F<
@<A<@H@

 
 
 

 @H4G4A
CBF<G<9

7<@8AF<









 
A8HGEBA


8?8>GEB@4:A8G<>
 
 
 


O 
 ABG4F<
<?@<4;




8?8>GEBA


 
O
 
 
8?8@8A
CE<@8E


 BCG<>4
9<F<F


8?8@8A
F8>HA78E
O BCG<>4
:8B@8GE<



8@8GEBC<

 
 BF<?BF>BC



8A8E:<

 





 O

O



 
51/
,4
/#.2#+!6
 C8@4AGH?4A
O


 
 

C8@4AGH?4A
54HE



C8@4AGH?4A
;4?HF

9BGB?<FGE<>

 C8@54J4
@H4G4A
?<FGE<>


 C8@5<4F4A
O


 
 
 


:4?I4AB@8G8E

 

 C8A:H>HE4A
O
O




O



:4L4
4>F<



 
 

:4L4
58E4G



 

 C8E>4?<4A
F<?4A:
I8>GBE




:4L4
:8E4>
?<FGE<>


 C8E>4?<4A
G<G<>
I8>GBE


:4L4
:8F8>4A
O 

 C8EC<A74;4A








 


O
:4L4
ABE@4?
 


O
  


:4L4
E84>F<


 C8EF4@44A
:4F

:4L4
F8AGE<C8G4?
O C8EH54;4A
G8:4A:4A



:8?B@54A:



 
 
 
O C<8MB8?8>GE<>


:8?B@54A:
8?8>GEB@4:A8G<>
 
 
 

O 

 CE8F5<BC<

 

 CE<F@4

 O 



 O

;4@54G4A



 O
O
 
O 

 CEBF8F
><@<4J<



;4@54G4A
=8A<F




 CEBGBA


'%&
/#.2#+!6
 -2+!12*
-/,5'*2*



;<C8E@8GEBC<


 -2+!12*
/#*,12*


!H>H@
"
$<E6;;B99
O



 CHF4G
>8?8A:>HA:4A


 
!H>H@
"
'8JGBA



 
!H>H@
""
$<E6;;B99

O
 E47<4F<

 O


!H>H@
""
'8JGBA
O

 

 E47<4F<
58A74
;<G4@

!H>H@
"""
'8JGBA


O E4A:>4<4A
C4E4?8?



E4A:>4<4A
F8E<






<A78>F
5<4F



 
 
 


 E4A:>4<4A
G8EGHGHC
O




 EH@4;
>464
 

=4E4>







O 
O

O 
 
 O
O 




O 
 F4GH4A
FG4A74E



 F<94G
G8E@B@8GE<>
 



>464
C?4A
C4E4?8?
 
 
 F<A4E
:4@@4
 
O 

>4?BE


 
O


 


 F<A4E
<A9E4@8E4;


O 
>4?BE
58>H
 F<A4E
G4@C4>
 



>4?BE
8@5HA

 F<A4E0
 

O 

>4?BE
=8A<F
O




 
 +<FG8@
+4GH4A
"AG8EA4F<BA4?
+"




224 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

F>4?4
ABA<HF

 G8?8F>BC
5H@<



F>4?4
G8E@B@8G8E

 G8?8F>BC
4?<?8<
O
F>4?4
HG4@4

 G8E@B8?8>GE<>


FC8>GEH@
O 


 G8EBCBA:

 



FH7HG
4C<G


O G<G<>
7<7<;
 O


FH7HG
5<4F
O 
 O 

 G<G<>
9B>HF
HG4@4


FH7HG

74G4A:



O 

 G<G<>
C8E6454A:4A

FH7HG
>E<G<F

 
 
FH;H
O



 )1/
'%&
/#.2#+!6


 
G8:4A:4A
=8C<G

 I8>GBE
E8FH?G4A






G8:4A:4A
?<FGE<>
5B?4>54?<>

 I8>GBE
F4GH4A


O
G8:4A:4A
?<FGE<>
F84E4;


 #/6
,4
/#.2#+!6


G8?8F>BC

O IB?G@8G8E

O



G8?8F>BC
5<AG4A:




Indeks 225
Daftar Pustaka
Allonso, M. and Finn 1980. Fundamental Physics, Vol 1and 2. New York: Addision-Wesley Publishing Company Inc.

Biryam, M 1992. Hukum-Hukum Kekekalan dalam Mekanika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Bueche, Fredrick 1982. Introduction to Physics for Scientist and Insights. New York: Mc Grow Hill Book Company Inc.

Dorling Kindsley 1995. Jendela IPTEK, seri 1-4. Jakarta: Balai Pustaka.

Giancoli, Douglas C. 2000. Physics, 3rd Edition. USA: PrenticeHall International.

Grolier International Inc. 1995. Oxford Ensiklopedi Pelajar. Jakarta: PT. Widyadara.

Haliday, D, R. Resnick, J. Waker. 2001. Fundamental of Physics, Sixth Edition. USA: John Willey and Sons Inc.

Harsanto. 1980. Motor Bakar. Jakarta: Djambatan.

Hermawan Edi. 2004. Radar Atmosfer Khatulistiwa. Surakarta: Pabelan.

Hewwit, Paul G. 1993. Conceptual Physics, 6th Edition. USA: Harper Collins College Publisher.

Hewwit, Paul G. 1998. Conceptual Physics, 8th Edition. USA: Addison Wesley Publishing Company Inc.

Kamus Besar Bahasa Indonesia, cetakan ketiga. 2005. Jakarta: PT. Balai Pustaka.

Kamus Fisika, cetakan kedua. 2003. Jakarta: PT. Balai Pustaka.

Sears, F.W. et.al. 1993. University Physics. USA: Addison Wesley Publishing Company Inc.

Tipler, Paul. 1998. Fisika untuk Sains dan Teknik, Jilid 1 (alih bahasa: Prasetyo dan Rahmad W. Adi). Jakarta: Erlangga.

Tipler, Paul. 2001. Fisika untuk Sains dan Teknik, Jilid 2 (alih bahasa: Bambang Soegijono). Jakarta: Erlangga.

226 Mudah dan Aktif Belajar Fisika untuk Kelas X

ISBN 978-979-068-816-2 (No. Jld lengkap)
ISBN 978-979-068-817-9

Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp.14.826,-