RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 CISAGA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Kimia Pertemuan Ke- : 1
Materi : Struktur Atom dan Tabel Periodik Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Partikel penyusun atom .

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Partikel penyusun atom
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Partikel penyusun atom
 Mengamati dengan seksama materi : Partikel penyusun atom , dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Partikel penyusun atom
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Partikel penyusun atom
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Partikel penyusun atom .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Partikel penyusun atom .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Partikel penyusun atom berupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Partikel
penyusun atom .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Partikel
penyusun atom dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Partikel penyusun atom dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Ciamis, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Solihin, M.Pd Fuji Ilyadi, S.Pd

NIP. 19640720 1989031010 NIP. 198806012020121007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 CISAGA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Kimia Pertemuan Ke- : 2
Materi : Struktur Atom dan Tabel Periodik Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Nomor atom dan nomor
massa .
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Nomor atom dan nomor massa
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Nomor atom dan nomor massa
 Mengamati dengan seksama materi : Nomor atom dan nomor massa , dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Nomor atom dan nomor massa
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Nomor atom dan nomor massa
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Nomor atom dan nomor massa .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Nomor atom dan nomor
massa .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Nomor atom dan nomor massa berupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Nomor atom
dan nomor massa .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Nomor atom
dan nomor massa dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Nomor atom dan nomor massa dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Ciamis, Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Solihin, M.Pd Fuji Ilyadi, S.Pd

NIP. 19640720 1989031010 NIP. 198806012020121007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 CISAGA Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Kimia Pertemuan Ke- : 3
Materi : Struktur Atom dan Tabel Periodik Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Isotop .

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Isotop
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Isotop
 Mengamati dengan seksama materi : Isotop , dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : materi
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Isotop
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Isotop .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Isotop.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : materi berupa kesimpulan berdasarkan
kesimpulan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Isotop .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Isotop dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Isotop dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Ciamis, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Solihin, M.Pd Fuji Ilyadi, S.Pd

NIP. 19640720 1989031010 NIP. 198806012020121007