Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan-Rekayasa

Fase/Kelas/Semester : E/10/1
Penyusun : Lissiana Nussifera/Indra Samsudin
Institusi : SMAS Laboratorium Percontohan UPI/ SMA Negeri 1 Cikembar

Capaian Pembelajaran Fase E (Umumnya untuk kelas X SMA/MA/Prog)

Pada akhir Fase E (Kelas X SMA/MA/Program Paket C) peserta didik mampu menghasilkan prototype/dummy/model produk rekayasa teknologi terapan
melalui analisis kebutuhan dan nilai guna secara mandiri dan atau kelompok serta dipresentasikan secara lisan dan tertulis. Pada fase ini peserta didik
mampu mengevaluasi dan memberikan saran perbaikan berdasarkan analisis dampak lingkungan/teknologi terapan.

Tujuan Pembelajaran Fase E (Umumnya untuk kelas X SMA/MA/Program Paket C) Pada akhir Fase E (Kelas X SMA/MA)

Capaian Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Per Elemen
Observasi dan Peserta didik mampu
▪ Mengeksplorasi karakteristik produk 1. Mengeksplorasi karakteristik produk
Eksplorasi mengeksplorasi karakteristik bahan,
rekayasa teknologi terapan berdasarkan rekayasa teknologi terapan berdasarkan
alat, teknik, prosedur pembuatan
analisis kebutuhan/masalah dan
produk, prototype/dummy/model analisis kebutuhan/masalah dan
kelayakan fungsi.
rekayasa teknologi terapan kelayakan fungsi.
▪ Menganalisis karakteristik bahan, alat,
berdasarkan analisis kebutuhan dan
dan teknik produk rekayasa teknologi 2. Menganalisis karakteristik bahan, alat,
kelayakan fungsi
terapan dengan inspirasi potensi
dan teknik produk rekayasa teknologi
berdasarkan kebutuhan dan kelayakan
fungsi.
 Capaian Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Per Elemen
Desain/Perenca Peserta didik mampu membuat ▪ Membuat pola dan/atau rancangan kerja terapan dengan inspirasi potensi
naan rancangan/dummy rekayasa produk rekayasa teknologi terapan berdasarkan kebutuhan dan kelayakan
teknologi terapan dari hasil dalam bentuk desain (bagan/sketsa ide)
fungsi.
mengeksplorasi bahan, teknik, alat dan tertulis.
dan prosedur serta memperhatikan 3. Membuat pola dan/atau rancangan kerja
▪ Menunjukkan ide mengenai produk
potensi dan dampak lingkungan produk rekayasa teknologi terapan dalam
rekayasa teknologi terapan melalui
yang siap dikembangkan menjadi
prinsip kreatif, ergonomis, teknologi bentuk desain (bagan/sketsa ide) dan
model/prototype.
dan ekonomis yang berbasis tertulis.
kewirausahaan serta cara penyajiannya
dalam bentuk purwarupa. 4. Menunjukkan ide mengenai produk
▪ Merancang proposal usaha produk
rekayasa teknologi terapan melalui
rekayasa teknologi terapan.
prinsip kreatif, ergonomis, teknologi dan
Produksi Peserta didik mampu menciptakan ▪ Membuat produk rekayasa teknologi
ekonomis yang berbasis kewirausahaan
produk rekayasa teknologi terapan terapan sesuai dengan kebutuhan
sesuai dengan kebutuhan potensi lingkungan dan/atau kearifan serta cara penyajiannya dalam bentuk
lingkungan melalui eksperimentasi lokal yang berbasis kewirausahaan. purwarupa.
dan atau modifikasi bentuk, alat, ▪ Mempresentasikan produk rekayasa
teknik dan prosedur pembuatan teknologi terapan yang dihasilkan secara 5. Merancang proposal usaha produk
yang berdampak pada lingkungan berkelompok baik dalam bentuk lisan, rekayasa teknologi terapan.
maupun kehidupan sehari-hari serta tertulis, visual maupun virtual.
6. Membuat produk rekayasa teknologi
mempresentasikan dalam bentuk ▪ Menyelenggarakan pameran di
lisan, tertulis, visual maupun virtual. lingkungan sekitar untuk terapan sesuai dengan kebutuhan potensi
mempromosikan produk dan/atau lingkungan dan/atau kearifan lokal yang
memasarkan produk . berbasis kewirausahaan.
 Capaian Pembelajaran
Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Per Elemen
Refleksi dan Peserta didik mampu memberi ▪ Memberi penilaian dan saran untuk 7. Mempresentasikan produk rekayasa
Evaluasi penilaian dan saran produk rekayasa pengembangan produk selanjutnya teknologi terapan yang dihasilkan secara
teknologi terapan karya teman berdasarkan pengetahuan penciptaan,
berkelompok baik dalam bentuk lisan,
sendiri maupun dari sumber yang dampak lingkungan dan teknologi
lain serta merefleksikan terhadap terapan. tertulis, visual maupun virtual.
karya ciptaannya berdasarkan kajian ▪ Menunjukkan kekuatan dan kelemahan 8. Menyelenggarakan pameran di
ilmiah terhadap fungsi dan nilai produk serta rencana tindak lanjut
lingkungan sekitar untuk
guna secara lisan dan tertulis, visual pengembangan produk rekayasa
maupun virtual. teknologi terapan. mempromosikan produk dan/atau
memasarkan produk.
9. Memberi penilaian dan saran untuk
pengembangan produk selanjutnya
berdasarkan pengetahuan penciptaan,
dampak lingkungan dan teknologi
terapan.
10. Menunjukkan kekuatan dan kelemahan
produk serta rencana tindak lanjut
pengembangan produk rekayasa
teknologi terapan.