No.FO.6.1.

2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

07 Agustus 2023

Program Studi : Teknik Informatika

Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS
Semester
Status Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu/Pengajar
Email/No. Hp
: Rekayasa Perangkat Lunak Lanjut
: IF315
: 3
: Ganjil
: Wajib/Pilihan
: IF208 Dasar Rekayasa Perangkat Lunak
: Metta Santiputri
: metta@polibatam.ac.id

I. DEFINISI ISTILAH
CPL : Capaian Pembelajaran Lulusan
SKS : Sistem Kredit Semester
PB : Proses Belajar
PT : Penugasan Terstruktur
BM : Belajar Mendiri
Prodi : Program Studi
Modalitas : Cara belajar yang dimiliki setiap mahasiswa didalam kelas atau bisa juga disebut
Pembelajaran tipe belajar
Metode : Metode Pembelajaran dapat berupa diskusi kelompok, simulasi, studi kasus,
Pembelajaran Pembelajaran kolaboratif, Pembelajaran kooperatif, Pembelajaran berbasis
proyek, Pembelajaran berbasis masalah, atau metode Pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan
Bentuk : Bentuk yang mewadahi metode pembelajaran yang dapat berupa kuliah, responsi
Pembelajaran dan tutorial, seminar, praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik
lapangan, praktik kerja, penelitian, perancangan, atau pengembangan, pelatihan
militer, pertukaran pelajar, magang, wirausaha, dan/atau bentuk lain pengabdian
kepada masyarakat.
Strategi : Cara yang digunakan untuk menyampaikan metode pembelajaran dalam suatu
Pembelajaran lingkungan kegiatan pembelajaran
SN Dikti : Standar Nasional Pendidikan Tinggi

II. DESKRIPSI MATA KULIAH

Pada mata kuliah ini, mahasiswa belajar mengenai proses pengembangan perangkat lunak khususnya analisis
dan desain berorientasi objek. Pemodelan yang digunakan adalah pemodelan menggunakan Unified Modeling
Language (UML).
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

III. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan ke matakuliah

Tujuan
No. Pembelajaran Aspek
Kode Kode Aspek Keterampilan Kode Aspek Kode
Mata Kuliah Aspek Sikap Keterampilan
CPL CPL Umum CPL Pengetahuan CPL
Khusus
1. Mahasiswa P-3 Konsep, prinsip,
mampu metoda rekayasa
menjelaskan perangkat lunak
konsep analisis dengan
dan desain menerapkan
berorientasi objek teknologi mutakhir
yang dapat
diimplementasikan
menjadi sistem
yang siap
digunakan
2. Mahasiswa S-9 Menunjukkan sikap KU-5 Mampu bekerja sama, P-4 Pengetahuan KK-1 Mampu
mampu bertanggungjawab atas berkomunikasi, dan faktual dan metode menerapkan
melakukan analisis pekerjaan di bidang berinovasi dalam aplikasi, referensi pengetahuan,
dan desain keahliannya secara pekerjaannya teknis (kode dan teknik,
perangkat lunak mandiri standar) nasional keterampilan dan
berorientasi objek dan internasional peralatan modern,
serta peraturan matematika, sains,
yang berlaku di teknik, dan
wilayah kerjanya teknologi untuk
untuk melakukan memecahkan
pekerjaan masalah dan
memberikan solusi
bisnis secara luas
sesuai dengan
disiplin ilmu
informatika
3. Mahasiswa S-8 Menginternalisasi nilai, KU-3 Mampu memecahkan P-4 Pengetahuan KK-1 Mampu
mampu norma, dan etika masalah pekerjaan faktual dan metode menerapkan
menerapkan akademik dengan sifat dan aplikasi, referensi pengetahuan,
perancangan konteks yang sesuai teknis (kode dan teknik,
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan ke matakuliah

Tujuan
No. Pembelajaran Aspek
Kode Kode Aspek Keterampilan Kode Aspek Kode
Mata Kuliah Aspek Sikap Keterampilan
CPL CPL Umum CPL Pengetahuan CPL
Khusus
perangkat lunak dengan bidang keahlian standar) nasional keterampilan dan
dengan diagram terapannya didasarkan dan internasional peralatan modern,
UML untuk suatu pada pemikiran logis, serta peraturan matematika, sains,
studi kasus inovatif, dan yang berlaku di teknik, dan
pengembangan bertanggung jawab atas wilayah kerjanya teknologi untuk
perangkat lunak hasilnya secara mandiri untuk melakukan memecahkan
KU-5 Mampu bekerja sama, pekerjaan masalah dan
berkomunikasi, dan P-5 Prinsip-prinsip memberikan solusi
berinovasi dalam penjaminan mutu bisnis secara luas
pekerjaannya sesuai dengan
disiplin ilmu
informatika
4. Mahasiswa S-9 Menunjukkan sikap KU-4 Mampu menyusun P-5 Prinsip-prinsip KK-3 Mampu
mampu membuat bertanggungjawab atas laporan hasil dan proses penjaminan mutu menerapkan
dokumentasi pekerjaan di bidang kerja secara akurat dan komunikasi tertulis,
rancangan keahliannya secara sahih, serta lisan, dan grafis
perangkat lunak mandiri mengkomunikasikannya dalam lingkungan
secara efektif kepada teknis dan non-
pihak lain yang teknis secara luas
membutuhkan serta mampu
mengidentifikasi
dan menggunakan
literatur teknis yang
sesuai
5. Mahasiswa S-9 Menunjukkan sikap P-7 Pengetahuan KK-3 Mampu
mampu bertanggungjawab atas operasional dalam menerapkan
mempresentasikan pekerjaan di bidang berkomunikasi komunikasi tertulis,
rancangan keahliannya secara efektif secara lisan, lisan, dan grafis
perangkat lunak mandiri tulisan serta grafis dalam lingkungan
dalam bidang ilmu teknis dan non-
informatika teknis secara luas
serta mampu
mengidentifikasi
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan ke matakuliah

Tujuan
No. Pembelajaran Aspek
Kode Kode Aspek Keterampilan Kode Aspek Kode
Mata Kuliah Aspek Sikap Keterampilan
CPL CPL Umum CPL Pengetahuan CPL
Khusus
dan menggunakan
literatur teknis yang
sesuai
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

IV. PETA KOMPETENSI

PETA KOMPETENSI MATA KULIAH

 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

V. RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemuan TP Kemampuan Akhir Yang Bahan Sub Bahan Kajian/Sub Modalitas, Bentuk, Estimasi Waktu*) Pengalaman
Ke Direncanakan Kajian/Pokok Pokok Bahasan Strategi, dan Metode Belajar Mahasiswa
Bahasan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 1 Mahasiswa mampu Pendahuluan - Pengertian analisis - Modalitas: Kuliah (Daring): - Studi kasus
menjelaskan konsep analisis dan desain Pembelajaran bauran PB: 1x2x50’ - Diskusi dengan
dan desain berorientasi objek Tahap CDIO: 1 berorientasi objek (Blended Learning) PT: 1x2x60’ kelompok
Conceive - Pengenalan Unified - Bentuk: Kuliah dan BM: 1x2x60’ mahasiswa
- Pemahaman Modeling Langauge praktik
konteks dan (UML) - Strategi: Praktik (Luring):
domain proyek Pembelajaran inkuiri 1x1x170’
aplikasi - Metode:
- Menyusun Pembelajaran
rencana berbasis proyek
pengerjaan - Media: Komputer,
dan LCD Projector.
- Sumber belajar:
Materi dari e-
learning:
https://learning-
if.polibatam.ac.id
2 2,3 - Mahasiswa mampu Pemodelan - Definisi kebutuhan - Modalitas: Kuliah (Daring): - Studi kasus
mengidentifikasi dan analisis perangkat lunak Pembelajaran bauran PB: 1x2x50’ - Diskusi dengan
mendefinisikan kebutuhan - Strategi analisis (Blended Learning) PT: 1x2x60’ kelompok
perangkat lunak Tahap CDIO: 1 kebutuhan - Bentuk: Kuliah dan BM: 1x2x60’ mahasiswa
- Mahasiswa mampu Conceive - Teknik dokumentasi praktik
menentukan teknik atau - Identifikasi kebutuhan - Strategi: Praktik (Luring):
metode analisis kebutuhan kebutuhan - Dokumen proposal Pembelajaran inkuiri 1x1x170’
- Mahasiswa mampu memilih perangkat ssistem - Metode:
teknik analisis kebutuhan lunak Pembelajaran
yang tepat sesuai kondisi berbasis proyek
- Media: Komputer,
dan LCD Projector.
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Pertemuan TP Kemampuan Akhir Yang Bahan Sub Bahan Kajian/Sub Modalitas, Bentuk, Estimasi Waktu*) Pengalaman
Ke Direncanakan Kajian/Pokok Pokok Bahasan Strategi, dan Metode Belajar Mahasiswa
Bahasan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Sumber belajar:
Materi dari e-
learning:
https://learning-
if.polibatam.ac.id
3-5 2,3 - Mahasiswa mampu Proses Bisnis - Proses Bisnis - Modalitas: Kuliah (Daring): - Studi kasus
mengidentifikasi proses bisnis dan Pemodelan - Use case Pembelajaran bauran PB: 3x2x50’ - Diskusi dengan
dan use case Fungsional - Use case diagram (Blended Learning) PT: 3x2x60’ kelompok
- Mahasiswa mampu membuat (Functional - Activity diagram - Bentuk: Kuliah dan BM: 3x2x60’ mahasiswa
use case diagram Modeling) praktik
- Mahasiswa mampu - Strategi: Praktik (Luring):
memodelkan proses bisnis Tahap CDIO: 2 Pembelajaran inkuiri 3x1x170’
menggunakan activity Design - Metode:
diagram - Identifikasi Pembelajaran
- Mahasiswa mampu proses bisnis berbasis proyek
mengimplementasikan aturan - Membangun - Media: Komputer,
dan pedoman untuk activity model dan LCD Projector.
diagram fungsional - Sumber belajar:
- Mahasiswa mampu yang terdiri Materi dari e-
memerinci use case dari use case learning:
menggunakan deksripsi use diagram dan https://learning-
case atau skenario use case activity if.polibatam.ac.id
- Mahasiswa mampu diagram
mengimplementasikan aturan
dan pedoman untuk deksripsi
use case atau skenario use
case
- Mahasiswa mampu membuat
model fungsional proses
bisnis menggunakan use-case
diagram, activity diagram, dan
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Pertemuan TP Kemampuan Akhir Yang Bahan Sub Bahan Kajian/Sub Modalitas, Bentuk, Estimasi Waktu*) Pengalaman
Ke Direncanakan Kajian/Pokok Pokok Bahasan Strategi, dan Metode Belajar Mahasiswa
Bahasan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
deksripsi use case atau
skenario use case
6-8 2,3 - Mahasiswa mampu Pemodelan - Pengaturan objek - Modalitas: Kuliah (Daring): - Studi kasus
mengimplementasikan aturan Struktural secara lojik Pembelajaran bauran PB: 3x2x50’ - Diskusi dengan
dan pedoman untuk membuat (Structural - Class–responsibility– (Blended Learning) PT: 3x2x60’ kelompok
CRC cards, class diagram, dan Modeling) collaboration (CRC) - Bentuk: Kuliah dan BM: 3x2x60’ mahasiswa
object diagram card praktik
- Mahasiswa mampu Tahap CDIO: 2 - Class diagram - Strategi: Praktik (Luring):
mendefinisikan tahapan Design - Object diagram Pembelajaran inkuiri 3x1x170’
dalam pembuatan CRC card, - Identifikasi - Perancangan class dan - Metode:
class diagram, dan object proses bisnis method Pembelajaran
diagram - Membangun berbasis proyek
- Mahasiswa mampu membuat model - Media: Komputer,
CRC card, class diagram, dan struktural yang dan LCD Projector.
object diagram terdiri dari - Sumber belajar:
- Mahasiswa mampu class diagram Materi dari e-
mengaitkan hubungan antara learning:
berbagai model struktural https://learning-
- Mahasiswa mampu if.polibatam.ac.id
mengaitkan hubungan antara
model struktural dan
fungsional
9-11 2,3 - Mahasiswa mampu Pemodelan - Sequence diagram - Modalitas: Kuliah (Daring): - Studi kasus
mengimplementasikan aturan Perilaku - Communication Pembelajaran bauran PB: 3x2x50’ - Diskusi dengan
dan pedoman untuk sequence (Behavioral diagram (Blended Learning) PT: 3x2x60’ kelompok
diagram, communication Modeling) - Behavioral states - Bentuk: Kuliah dan BM: 3x2x60’ mahasiswa
diagram dan behavioral state machine praktik
machine Tahap CDIO: 2 - CRUDE (create, read, - Strategi: Praktik (Luring):
- Mahasiswa mampu Design update, delete, execute) Pembelajaran inkuiri 3x1x170’
mendefinisikan tahapan - Identifikasi matrices - Metode:
dalam pembuatan sequence proses bisnis Pembelajaran
diagram, communication berbasis proyek
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Pertemuan TP Kemampuan Akhir Yang Bahan Sub Bahan Kajian/Sub Modalitas, Bentuk, Estimasi Waktu*) Pengalaman
Ke Direncanakan Kajian/Pokok Pokok Bahasan Strategi, dan Metode Belajar Mahasiswa
Bahasan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
diagram dan behavioral state - Membangun - Media: Komputer,
machine serta CRUDE model dan LCD Projector.
matrices behavioral - Sumber belajar:
- Mahasiswa mampu membuat yang terdiri Materi dari e-
sequence diagram, dari sequence/ learning:
communication diagram dan communication https://learning-
behavioral state machine diagram dan if.polibatam.ac.id
serta CRUDE matrices states machine
- Mahasiswa mampu jika diperlukan
mengaitkan hubungan antara
model perilaku dan model
struktural dan fungsional
- Mahasiswa mampu
menspesifikasi,
merestrukturisasi, dan
mengoptimasi rancangan
objek
- Mahasiswa mampu
mengimplementasikan
penggunaan kembali class,
library, framework, dan
component
- Mahasiswa mampu membuat
spesifikasi method
12-14 4,5 - Mahasiswa mampu membuat - Spesifikasi - Pembuatan dokumen - Modalitas: Kuliah (Daring): - Diskusi dengan
dokumentasi rancangan Kebutuhan Spesifikasi Kebutuhan Pembelajaran bauran PB: 3x2x50’ kelompok
perangkat lunak berdasarkan Perangkat Perangkat Lunak (Blended Learning) PT: 3x2x60’ mahasiswa
format atau standar tertentu Lunak (SKPL) (SKPL) - Bentuk: Kuliah dan BM: 3x2x60’ - Presentasi
- Mahasiswa mampu - Deskripsi - Pembuatan dokumen praktik
mempresentasikan rancangan Perancangan Deskripsi Perancangan - Strategi: Praktik (Luring):
perangkat lunak Perangkat Perangkat Lunak Pembelajaran inkuiri 3x1x170’
Lunak (DPPL) (DPPL)
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Pertemuan TP Kemampuan Akhir Yang Bahan Sub Bahan Kajian/Sub Modalitas, Bentuk, Estimasi Waktu*) Pengalaman
Ke Direncanakan Kajian/Pokok Pokok Bahasan Strategi, dan Metode Belajar Mahasiswa
Bahasan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Metode:
Pembelajaran
berbasis proyek
- Media: Komputer,
dan LCD Projector.
- Sumber belajar:
Materi dari e-
learning:
https://learning-
if.polibatam.ac.id
*)Estimasi
Waktu:
Minggu/pertemuan x Jumlah SKS x Waktu Pembelajaran (menit)

Strategi penyampaian materi perkuliahan meliputi:

1. Jumlah waktu teori tatap muka luring: 0 menit (0%)
2. Jumlah waktu teori daring: 1400 menit (19,7%)
3. Jumlah waktu penugasan terstruktur: 1680 menit (23,5%)
4. Jumlah waktu belajar mandiri: 1680 menit (23,5%)
5. Jumlah waktu praktik/praktikum tatap muka luring: 2380 menit (33,3%)
6. Jumlah waktu praktik/praktikum daring: 0 menit (0%) 7140
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

VI. SARANA, PRASARANA DAN PERALATAN PENUNJANG PRAKTIK/PRAKTIKUM *)

No. Nama Sarana/Prasarana/Perangkat Penunjang Praktik/Praktikum Jumlah (Unit)

1 Komputer/PC/laptop 30
2 MS Office 1
3 Visio/software lain sejenis offline/online 1
4 Internet 1
*) Data laboran untuk menyiapkan laboratorium sebelum digunakan (bahan habis pakai praktik/praktikum)

VII. METODE EVALUASI

1. Deskripsi metode evaluasi:
a. Tugas case-method menggunakan metode Project Based Learning
b. Presentasi progress/proyek sebanyak 6 kali dalam satu semester, termasuk presentasi tengah
semester dan presentasi akhir semester
c. Ujian teori berupa asesmen online sebanyak 2 kali pada tengah semester (ATS) dan akhir semester
(AAS) sebanyak 2 sesi melalui learning
d. Observasi praktik/praktikum/proyek sebanyak 4 sesi pada Laboratorium.
2. Indikator penilaian mencakup kriteria, indikator dan bobot penilaian merujuk pada rubrik nilai yang
digunakan di Politeknik Negeri Batam
3. Lampiran perangkat asesmen berupa instrumen ujian teori untuk ATS dan AAS
*)Lampiran berupa perangkat asesmen tidak ditampilkan pada berkas yang dipublikasikan kepada mahasiswa

VIII. RENCANA EVALUASI

Minggu 1 2 3 4 5 6 7 ATS 8 9 10 11 12 13 14 AAS

Tujuan
Metode Asesmen
Pembelajaran
1 T1 ATS AAS
P1
2 P2 ATS AAS
3 P3 P4 P6 P7 ATS P8 P9 P10 P12 P13 AAS
4 P2 P5 PP3 P11 P14 PP6
5 PP1 PP2 PP3 PP4 PP5 PP6

Keterangan:
T : Tugas
P : Praktikum/Proyek
K : Kuis
ATS : Asesmen Tengah Semester
AAS : Asesmen Akhir Semester
PP : Presentasi Progres/Presentasi Proyek

IX. KRITERIA PENILAIAN

Hasil pembelajaran akan dinilai dengan menggunakan kriteria sesuai dengan peraturan akademik yang berlaku
di Politeknik Negeri Batam, yaitu:

Nilai angka Nilai Huruf

≥ 85 A
80 – 84 A-
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Nilai angka Nilai Huruf

75 – 79 B+
70 – 74 B
65 – 69 B-
60 – 64 C+
55 – 59 C
50 – 54 C-
45 - 49 D+
40 - 44 D
< 40 E

X. KESEPAKATAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Pelaksanaan perkuliahan IF315 mengacu pada kesepakatan berikut:
1. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan perkuliahan yang sudah ditentukan sesuai jadwal.
2. Semua penugasan mata kuliah dikumpulkan melalui e-learning Jurusan Teknik Informatika Politeknik
Negeri Batam dengan alamat https://learning-if.polibatam.ac.id, kecuali diinstruksikan berbeda.
3. Semua penugasan mata kuliah wajib dikumpulkan sesuai batas akhir yang ditetapkan dosen pengampu.
4. Mahasiswa berpartisipasi aktif dalam perkuliahan, berkomitmen untuk bersungguh-sungguh mengikuti
program perkuliahan.
5. Mahasiswa Politeknik Negeri Batam sebagai civitas akademika wajib menjaga etika moral dan etika
akademik baik di dalam maupun diluar perkuliahan.

Catatan:
Pengajar dapat menambahkan kesepakatan lainnya untuk pelaksanaan PBM dapat berjalan dengan
baik atau bila diperlukan dapat dimasukkan ke dalam lampiran.

XI. PUSTAKA
[1] UML @ Classroom, Springer International Publishing AG, 2014
[2] Craig Larman, Applying UML and Patterns: An Introduction to Object-Oriented Analysis and Design and
Iterative Development, Addison Wesley Professional, 2014
[3] Ian Sommerville, Software Engineering, Pearson, 2015
[4] Roger Pressman, Software Engineering: A Practitioner’ Approach, McGraw-Hill Education, 2009
[5] Dennis, Alan, Wixom, Barbara Haley, Tegarden, David Paul, Seeman, Elaine. Systems analysis & design: an
object-oriented approach with UML. John Wiley & Sons, Inc., 2015.
[6] Gomaa, Hassan. Software modeling and design : UML, use cases, patterns, and software architectures.
Cambridge University Press, 2011.
[7] Filipova, Olga, Vilão, Rui. Software Development From A to Z : A Deep Dive into all the Roles Involved in the
Creation of Software. Apress Media, 2018.
[8] Dooley, John F. Software Development, Design and Coding With Patterns, Debugging, Unit Testing, and
Refactoring. Apress Media, 2017.
[9] Martin, Robert C. Clean Architecture: A Craftsman's Guide to Software Structure and Design. Pearson
Education, 2018.
[10] Wazlawick, Raul Sidnei. Object-Oriented Analysis and Design for Information Systems : Modeling with UML,
OCL, and IFML. Elsevier Editora, 2013.

XII. INFORMASI TAMBAHAN

Pelaksanaan mata kuliah ini menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek dengan implementasi
framework CDIO pada Gambar 1, yaitu kurikulum berbasis proses pengembangan produk yang menekankan
pada pengembangan softskill dan hardskill. Proyek yang dikerjakan mahasiswa tahun kedua pada semester 3
(ganjil) dan merupakan salah satu cornerstone project untuk membangun kemampuan merancang aplikasi
yang terkoneksi dengan basis data, serta kerjasama tim, kolaborasi, komunikasi dan refleksi. Definisi teknis dari
proyek terdapat pada mata kuliah IF314 Proyek Inovasi Agile. Kontribusi mata kuliah ini utamanya dalam
 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

tahapan analisis dan perancangan perangkat lunak dengan menggunakan metodologi berorientasi objek atau
tahapan conceive dan design dalam framework CDIO.

Gambar 1. Framework CDIO

Tanggal : Agustus 2023 Tanggal : Agustus 2023

Disusun oleh : Metta Santiputri Disetujui oleh : Ahmad Hamim Thohari
(Dosen (Ketua
Koordinator) Program Studi)
Tanda Tangan : Tanda Tangan :

*)Coret yang Tidak Perlu

 No.FO.6.1.2-V7 Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
07 Agustus 2023

Lampiran*):

A. RIWAYAT PERUBAHAN RPS

Tahun
No. Isi Perubahan Alasan Dilakukan Perubahan
Akademik
1.
2.
3.
4.
*) Lampiran ini tidak ditampilkan pada berkas yang dipublikasikan kepada mahasiswa