PEMERINTAH PROVINSI

SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT. SPF SMP NEGERI 25
MAKASSAR
Jl. Sanrangan No.15, Sudiang Raya, Kec. Biringkanaya, Kota Makassar, Sulawesi Selatan

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
IDENTITAS

Sekolah : SMP Negeri 25 Komponen Layanan : Layanan Dasar

Makassar Bidang Layanan : Belajar
Kelas/Semester : Kelas IX Tema/Topik : Cara Belajar Yang
Alokasi Waktu : 2X45 Menit menyenangkan

A. TUJUAN LAYANAN

Standar Kompetensi Pemahaman Dan Pengembangan

Kemandirian Peserta Didik
(SKKPD)

Tujuan Umum/Rumusan Peserta dididk / Konseli memiliki pemahaman tentang bagaimana

Kompetensi (RK) macam –macam gaya belajar , Memahami tips-tips belajar yang
menyenangkan dan dapat diterapkan .

Tujuan Khusus/Indikator
Pencapaian Kompetensi
(IPK)
1. Peserta didik / konseli dapat memahami gaya belajar yang
menyenangkan
2. Peserta didik dapat memahami tips –tips belajar yang
menyenangkan
3. Peserta didik dapat Memahami Macam-macam gaya belajar
4. Peserta didik dapat Menerapkan gaya belajar yang
menyenangkan

B. KEGIATAN LAYANAN
Strategi/Model/Teknik Media/Alat Sumber
layanan
Ceramah Dan LCD ,Slide Power https://dosenpsikologi.com/mac
Curah pendapat Point , Leptop am-macam-gaya-belajar
https://mintotulus.wordpress.co
m/perangkat-sesuai-pop-
bk/materi-layanan.bimbingan-
klasikal/

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
TAHAP 1. Membuka dengan salam dan berdoa
AWAL/PENDA 2. Menyampaikan tujuan – tujuan khusus yang akan dicapai
HULUAN 3. Memberikan langkah-langkah kegiatan , tugas dan tanggung
jawab peserta didik
4. Memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
 TAHAP INTI 1. menayangkan media slide power point yang berhubungan
dengan materi layanan
2. Menjelaskan Gaya Belajar Yang Menyenangkan
3. Menjelaskan Tips belajar yang menyenangkan
4. Menjelaskan Macam – macam gaya belajar yang menyenangkan

TAHAP 1. Kesimpulan
PENUTUP 2. Evaluasi

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian Guru BK melakukan penilaina terhadap keaktifan peserta didik

Proses selama proses kegiatan layanan , sehingga tersedia informasi
tentang kualitas dan mutu layanan

Penilaian Hasil Guru Bk melakukan penilaian terhadap hasil pelayanan untuk

mengetahui pemahaman konseli terhadap materi layanan yang
telah diberikan

Mengetahui, Makassar, 13 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru BK

_____________________
____________________
NIP. - NIP. -
MEDIA MATERI

BELAJAR DENGAN CARA YANG MENYENANGKAN

Dalam belajar supaya berkualitas maka setiap pelajar memiliki metode belajar
yang berbeda dengan orang lain. sering kali, prestasi ditentukan oleh ketepatan metode
yang digunakan. bagaimana dengan anda? Apakah anda telah menemukan metode
belajar yang sesuai? Metode Belajar adalah merupakan cara belajar yang tepat
menghasilkan prestasi belajar yang hebat yang ditandai oleh perasaan n perasaan
nyaman saat yaman saat belajar, belajar, perasaan perasaan senang, senang, antusias,
tidak antusias, tidak merasa te merasa terpaksa, tidak rpaksa, tidak merasa bosa
merasa bosan, Selain itu, prestasi belajar akan menunjukkan nilai yang bagus, kalaupun
bukan dalam ukuran ranking. Ranking kelas tidak dapat anda jadikan patokan karena
hal itu sangat tergantung pada bagaimana bagaimana situasi situasi kelas anda. Jika
anggota anggota kelas anda tidak seorang seorang pun yang memiliki memiliki
metode belajar belajar yang tepat dan menyenangkan, menyenangkan, maka anak
yang meraih ranking ranking tertinggipun tertinggipun belum tentu telah menemukan
metode belajar yang tepat. Sebaliknya, jika seluruh warga kelas telah menemukan
metode belajar yang tepat, maka rangking 20 pun mungkin telah belajar dengan
maksimal. Akan lebih tepat jika anda mengukurnya melelui penguasaan kompetensi
dalam setiap mata pelajaran.

A. Tips belajar efektif

Berikut ini adalah tips agar anda enjoy dalam belajar sekaligus dapat belajar
dengan efektif.
1. Sebelum belajar ada baiknya makan dulu agar otak dapat berpikir dengan baik,
jangan terlalu sedikit, jangan terlalu kenyang pula, agar dapat berpikir maksimal

2. Santai dalam aktivitas belajar, jangan anggap belajar sebagai momok yang harus
ditakuti, membayangkan bahwa belajar itu membosankan. Hilangkan pikiran itu dari
pikiran anda. Karena jika anda belajar dalam pikiran yang negatif, maka pikiran anda
akan tertutup. Cobalah buka pikiran anda, hilangkan semua masalah-masalah lain yang
tidak berkaitan dengan aktivitas belajar dari pikiran anda, misalnya masalah pacaran,
ada sms, dll. Cobalah untuk fokus dalam memahami apa yang anda baca dan apa yang
anda kerjakan.

3. Jangan belajar tanpa refreshing. Kadang-kadang banyak orang yang mengartikan

bahwa belajar terus-menerus itu belajar terus-menerus itu sangat bagus d sangat
bagus dan bisa men an bisa mendapatkan prestasi dapatkan prestasi yang baik. yang
baik. Pendapat itu Pendapat itu tidak benar. Belajar yang terus-menerus dapat membuat
kita lebih cepat bosan dan lelah. Sebaiknya istirahat apabila capek, jangan diforsir,
jangan belajar juga, mulailah belajar kembali apabila badan sudah fit lagi, dan siap untuk
menerima pelajaran.

4. Jangan terlalu banyak berbicara, bicaralah yang penting saja, karena seperti pepatah
mengatakan “tong kosong berbunyi nyaring”. Jadi dalam belajar coba ciptakan suasana
yang anda senangi. Misalnya suasana hening, atau sambil :musik atau suasana apa
saja yang ga bikin kita :bosen sampai :ngiler .

5. Pikirkan bahwa diri anda bisa mengerjakan soal apapun yang diberikan. Pikiran yang
menyatakan ketidakbisaan dapat menyebabkan ketidakbisaan pula. Jadi “You Are What
You Think” alias anda adalah apa yang anda pikirkan. Jangan merasa bahwa diri anda
terlalu pandai karena pandai karena dapat menyeb dapat menyebabkan men abkan
menyepelekan masalah, yepelekan masalah, namun jangan namun jangan pula merasa
b pula merasa bahwa diri anda terlalu bodoh, hal itu dapat menyebabkan anda minder
dan tidak dapat memahami pelajaran yang anda pelajari

6. Buat jadwal belajar seenjoy mungkin, jangan merasa diikat. Karena belajar yang enjoy
itu dapat lebih bisa diterima pikiran daripada belajar yang terlalu serius. Misalnya belajar
kita jangan jangan dibatasi dibatasi harus 2 jam atau minimal minimal berapa jam, yang
penting penting belajar belajar dan paham, itu lebih baik. Tapi syaratnya harus FOKUS
tadi.

7. Cobalah banyak latihan menghadapi soal-soal dan Jangan Pernah Memakai

Kalkulator. Anak SD aja diajari ga pakai kalkulator agar otak mereka lebih sering
terasah. “Setajam apapun pedang tapi kalau ga pernah diasah lama-lama ak an tumpul”.
Begitu pula otak manusia. Jadi, simpan kalkulator di laci, dan mulailah menyelami ke
lautan pengerjaan soal. Jika kamu masih belum fokus, coba kamu cuci muka dulu deh,
ntar belajar lagi. Selain itu, cobalah kamu luangkan waktu untuk mengotak-atik soal
yang kamu kerjakan, soal yang sulit juga, agar otakmu selalu terasah terasah sehingga
sehingga lebih mudah ingat, dan kalau terbiasa terbiasa kamu bisa mengerjakan tanpa
menulis caranya, tapi syaratnya jangan :ngiler .

8. Terapkan pada kenyataan yang sebenarnya. Nah, ini untuk pelajaran-pelajaran yang
nyata, dan tidak abstrak. Maksudnya, cobalah memahami materi dengan
membayangkan kejadian di kehidupan nyata, atau pahami dengan alat peraga yang ada
di pikiranmu. Misalnya jika anda membayangkan tentang pelajaran fisika tentang bola
yang dilempar ke atas. Jangan anda hanya mengingat rumus-rumusnya, namun juga
pahami ada apa di balik itu.

9. Perhatikan apabila guru sedang menerangkan. Ketika kita fokus dan memperhatikan,
kita secara tidak langsung telah belajar bertahap, dan apabila belum jelas, jangan
pernah takut untuk bertanya.

10. Jangan hanya mengandalkan cara guru dalam menyelesaikan masalah. Karena
guru juga manusia, sehingga setiap orang dapat memilih jalan yang berbeda apabila
hasilnya sama benar, benar, itu dapat membuat membuat anda lebih aktif dan kreatif.
kreatif. Bukan tidak mungkin mungkin anda dapat mengalahkan guru anda (maksudnya
anda dapat membenarkan apabila guru anda salah, itu dapat membuat anda lebih
kreatif)

B. Macam gaya belajar

1. Gaya Belajar Visual Gaya belajar secara visual ini yaitu kemampuan belajar dengan
melihat. Gaya belajar ini digunakan pada orang dengan inderapengelihatan yang tajam
dan teliti. Kemampuan belajar yang berhubungan dengan ini yaitu seperti matematika,
bahasa arab, bahasa jepang, simbolsimbol, dan lainnya yang berkaitan dengan bentuk.

2. Gaya Belajar Auditor Orang dengan gaya belajar auditori memiliki indera
pendengaran yang lebih baik dan lebih terfokus. Orang dengan gaya belajar ini mampu
memahami sesuatu lebih baik dengan cara mendengarkan. Hal ini berkaitan dengan
proses menghafal, membaca, atau soal cerita.

3. Gaya Belajar Kinestetik Gaya belajar kinestetik yaitu gaya belajar dengan melibatkan
gaya gerak. Hal yang berkaitan yaitu seperti olahraga, menari, memainkan musik,
percobaan laboratorium, dan lainnya. Gaya belajar ini efektif untuk anak yang
men belajar ini efektif untuk anak yang menyukai gerak yukai gerak dan gambaran
imajinasi berdasarkan dan gambaran imajinasi berdasarkan gerakan

4. Gaya Belajar Global Anak dengan gaya belajar global memiliki kemampuan
memahami sesuatu secara menyeluruh. Pemahaman yang dimiliki berisi gambaran
yang besar dan juga hubungan antara satu objek dengan yang lainnya. Anak dengan
gaya belajar global juga mampu mengartikan hal hal yang tersirat dengan bahasanya
sendiri secara jelas
 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
Dilampirkan lembar kerja peserta didik yang akan dikerjakan dalam layanan

Nama :

Kelas :

Jelaskan apa itu gaya belajar yang menyenangkan menurut

anda !
................................................................................................
...............................................................................................
................................................................................................
Bagaimana gaya belajar yang anda lakukan ?
...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................
 LEMBAR PENILAIAN HASIL
Dilampirkan lembar penilaian peserta didik yang akan dinilai dalam layanan

Identitas
Nama siswa :
Kelas :
Nis :
Petunjuk :

1. Berilah tanda centang (V) pada kolom skor setiap item sesuai dengan diri anda setelah
mengikuti layanan ini
2. Kolom skor angka 1 : kurang 2: cukup 3: baik 4 amat baik

Opsi jawaban
No Pernyataan
4 3 2 1

1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan

dari materi gaya belajar yang menyenangkan

2 Saya Memperoleh banyak pengetahuan dan informasi

dari materi yang disampaikan

3 Saya Mengetahui pentingnya bersikap sesuai dengan

materi yang disampaikan

4 Saya Meyakini diri akan lebih baik , apabila bersikap

sesuai dengan materi yang disampaikan

5 Saya Dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif

setelah mendapatkan materi yang telah disampaikan

Skor

Berilah tanda chek list (V) pada kolom yang tersedia

Rentang Keterangan
Nilai
4 Amat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
 LEMBAR PENILAIAN PROSES

 Tema :
 Kelas :
 Waktu penilaian

No Pernyataan Opsi jawaban

4 3 2 1

1 Memahami dengan baik tujuan yang diharapkan

dari materi yang disampaikan

2 Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan layanan

3 Peserta didik tertarik dengan media yang digunakan

4 Peserta didik senang mengikuti kegiatan bimbingan

klasikal yang dilakukan

5 Kegiatan bimbingan klasikal memberikan manfaat

bagi peserta didik

6 Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan

klasikal mencukupi

SKOR

1. BERILAH TANDA CHEK LIST (V) PADA KOLOM YANG TERSEDIA


Rentang Keterangan
Nilai
4 Amat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang