KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : Pendidikan Dasar Kurikulum Acuan : K.2013

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : Prakarya Jumlah soal : 40
Kelas / Semester : VIII / Genap
Bentuk soal : 30 PG
5 jawaban singkat
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023 5 Uraian
Jenjang Kemampuan : C1 = Pengetahuan, C2 = Pemahaman, C3 = Penerapan Bentuk Penilaian : Tertulis
C4 = Analisis

Jenjang No Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator
Kemampuan Soal Soal

1 3.3. Memahami desain Peserta didik memilih jenis limbah keras 1 PG

kerajinan dari bahan
Peserta didik memilih metode pengolahan sampah 2 PG
limbah anorganik lunak
atau keras berdasarkan Peserta didik memilih prinsip kerajinan limbah keras ( 3R ) 3 PG
konsep dan prosedur
sesuai wilayah setempat Peserta didik memilih contoh limbah keras berdasarkan wilayah daerah 4 PG

Peserta didik memilih contoh limbah keras organik 5 PG

Peserta didik memilih contoh produk kerajinan dari limbah cangkang kerang 6 PG
Peserta didik memilih jenis cat untuk menghaluskan permukaan tempurung kelapa 7 PG

Peserta didik memilih fungsi kemasan produk 8 PG

Peserta didik memilih langkah-langkah dalam berkarya pembuatan produk 9 PG
kerajinan
 Jenjang No Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator
Kemampuan Soal Soal

Peserta didik memilih nilai praktis pada benda kerajinan 10 PG

Peserta didik memilih langkah-langkah penyusunan perencanaan pembuatan 11 PG
produk kerajinan
Peserta didik memilih jenis limbah keras 12 PG
Peserta didik memilih peralatan untuk membuat kerajinan dari cangkang kerang 13 PG
Pesertaidik memilih contoh limbah perkotaan dan pesisir pantai 14 PG
Peserta didik memilih peralatan untuk membuat kerajinan dari limbah pecahan 15 PG
keramik
Peserta didik memilih bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan dari 16 PG
tempurung kelapa
Peserta didik memilih pengertian olahan pangan setengah jadi 17 PG
Peserta didik memilih contoh olahan pangan dari tepung beras ketan 18 PG
Peserta didik memilih teknik pengolahan panas kering 19 PG
2.
3.3. 3.3 Memahami Peserta didik memilih teknik pengolahan panas basah 20 PG
rancangan Peserta didik memilih jenis olahan pangan setengah jadi dari bahan serealia 21 PG
pembuatan,penyajian dan Peserta didik memilih keuntungan bahan pangan setengah jadi 22 PG
pengemasan olahan Peserta didik memilih olahan pangan setengah jadi bentuk butiran besar 23 PG
pangan setengah jadi dari Peserta didik memilih olahan pangan setengah jadi dari bahan umbi bentuk pipih 24 PG
bahan serealia dan umbi tipis
menjadi makanan Peserta didik memilih olahan pangan setengah jadi dari bahan serealia bentuk 25 PG
berdasarkan konsep dan pipih tipis
prosedur berkarya sesuai Peserta didik memilih contoh olahan pangan dari ampas kedelai 26 PG
 Jenjang No Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator
Kemampuan Soal Soal

wilayah setempat Peserta didik memilih hasil samping tanaman serealia ( padi ) 27 PG

4. 33.4 Memahami Peserta didik memilih teknik pengolahan panas kering 28 PG

pembuatan, penyajian
dan pengemasan bahan Peserta didik memilih teknik pengolahan panas basah 29 PG
pangan serealia, umbi
Peserta didik memilih syarat-syarat penyajian makanan 30 PG
menjadi produk pangan
setengah jadi Pesertadidikmemilihhasilolahanpangansetengahjadidaribahanberas 27 PG

Pesertadidikmemilihteknikpengolahanbahanpangansetengahjadidengancarapenga
28 PG
wetansecarabiologis

Peserta didik memilih Teknik pengolahan dengan cara pemanasan suhu di

29 PG
bawah100 derajat celsius

Peserta didik memilih kemasan dari bahan daun pisang l 30 PG

Peserta didik dapat menuliskan prinsip kerajinan ( 3R ) JAWABAN

31
SINGKAT

Peserta didik dapat menuliskan jenis limbah keras JAWABAN

32
SINGKAT

Peserta didik dapat menuliskan bahan pangan biji-bijian JAWABAN

32
SINGKAT

Peserta didik dapat menuliskan jenis tepung dari umbi JAWABAN

34
SINGKAT

Peserta didik dapat menuliskan hasil samping tanaman padi 35 JAWABAN

SINGKAT
 Jenjang No Bentuk
No Kompetensi Dasar Indikator
Kemampuan Soal Soal

Peserta didik dapat menuliskan pengertian limbah keras 36 URAIAN

Peserta didik dapat menuliskan cara/proses pengolahan limbah keras 37 URAIAN

Peserta didik dapat menuliskan pengertian teknik pengolahan memanggang 38 URAIAN

Peserta didik dapat menuliskan manfaat hasil samping tanaman padi berupa sekam 39 URAIAN

Peserta didik dapat menuliskan teknik pengolahan hasil samping menjadi produk
40 URAIAN
non pangans