LAPORAN PGIP TAHUN 2016

SKH NEGERI 01 LEBAK

Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd.

NIP : 19910628 201503 2 001
Jabatan : Guru Kelas

Oleh
1. Nama : Maryadi, S.Pd., MM
NIP : 19690620 199203 1 013
Jabatan : Pengawas Sekolah

2. Nama : Dr. Yusfendi

NIP : 19610721 198410 1 004
Jabatan : Kepala Sekolah

3. Nama : Dra. Nani Mulyani

NIP : 19640625 198603 2 015
Jabatan : Guru Pembimbing

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI BANTEN

2016

PENGESAHAN LAPORAN
 PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

Laporan Program Induksi Guru Pemula (PGIP) saudara

Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd.

NIP : 19910628 201503 2 001

Telah disahkan dan dapat diterima sebagai salah satu syarat pengangkatan dalam jabatan
fungsional guru bagi guru pemula yang berstatus Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS)/ PNS

Mengetahui
Kepala BPPK Dinas Pendidikan Kepala
Provinsi Banten SKh Negeri 01 Lebak

RUKMAN TEDI, S.Pd., M.Si. Drs. Yusfendi

NIP. 19631107 198602 1 005 NIP. 19610721 198410 1 004

DATA GURU PEMULA

Secara rinci dapat kami jelaskan biodata guru pemula, sebagai berikut
Identitas guru pemula

Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd

NIP
Tempat Tanggal Lahir
Pendidikan Terakhir
Program/ Jurusan
Perguruan Tinggi
Status Pegawai
Golongan
Jabatan
Guru Bidang Studi/ Kelas
: 19910628 201503 2 001
: Bandung, 28 Juni 1991
: S1
: Pendidikan Luar Biasa
: Universitas Pendidikan Indonesia
: PNS
: III/a
: Guru Pertama
: Guru Kelas

DATA GURU PEMBIMBING

Secara rinci dapat kami jelaskan biodata guru pembimbing, sebagai berikut
Identitas guru pemula

Nama : Dra. Nani Mulyani

NIP : 19640625 198603 2 015
Tempat Tanggal Lahir : Lebak, 25 Juni 1964
Pendidikan Terakhir : S1
Program/ Jurusan : PLB
Perguruan Tinggi : IKIP Jakarta
Status Pegawai : PNS
Pangkat/Golongan/ Ruang : Pembina/ IV.a
Jabatan : Guru Madya

DATA KEPALA SEKOLAH

Secara rinci dapat kami jelaskan biodata kepala sekolah, sebagai berikut
Identitas guru pemula

Nama : Drs. Yusfendi

NIP : 19610721 198410 1 004
Tempat Tanggal Lahir : Sempan, 21 Juli 1961
Pendidikan Terakhir : S1
Program/ Jurusan : PLB
Perguruan Tinggi : UNINUS
Status Pegawai : PNS
Pangkat/Golongan/ Ruang : Pembina/ IV.a
Jabatan : Guru Madya

DATA PENGAWAS SEKOLAH

Secara rinci dapat kami jelaskan biodata pengawas sekolah, sebagai berikut
Identitas guru pemula

Nama : Maryadi, S.Pd, MM

NIP : 19690620 199203 1 013
Tempat Tanggal Lahir : Lebak, 20 Juni 1969
Pendidikan Terakhir : S2
Program/ Jurusan :
Perguruan Tinggi :
Status Pegawai : PNS
Pangkat/Golongan/ Ruang : Pembina/ IV.a
Jabatan : Guru Madya

DATA SEKOLAH
A. Identitas Sekolah

Nama Sekolah : Sekolah Khusus Negeri 01 Lebak (SKh N 01 Lebak)

Satuan Pendidikan : Tingkat Persiapan (P - TKLB), Tingkat Dasar Sekolah
Khusus (D - SDLB), Tingkat Menengah Pertama
Khusus (L - SMPLB), dan Tingkat Menengah Atas
Sekolah Khusus (M – SMALB)
NPSN : 20601816
Nomor Statistik Sekolah 101020301108
(NSS)
Status Sekolah : Negeri
Alamat Sekolah : Jl. Dewi Sartika No. 20L Kelurahan Muara Ciujung
Timur Kecamatan Rangkasbitung Kabupaten Lebak
Kode Pos : 42314
Telepon Sekolah : (0252) 209915
E mail : sdlbn_th_lebak@yahoo.com
Tahun Berdiri : 1987
Kepemilikan Tanah : Milik Pemerintah
Status Bangunan : Milik Pemerintah

B. Data Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Tenaga Pendidik
Tenaga Status Kualifikasi Pendidikan
Pendidik PNS CPNS GTT SMA DIII S1 S2
L P L P L P L P L P L P L P L P
7 12 6 8 - - 1 4 - - 1 1 5 10 1 1

Tenaga Kependidikan
Tenaga Status Kualifikasi Pendidikan
Pendidikan PNS CPNS GTT SMA DIII S1 S2
L P L P L P L P L P L P L P L P
6 2 2 - - - 4 2 5 1 1 - - 1 - -

C. Struktur Organisasi
D. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
Visi
”Mengoptimalkan kemampuan siswa agar menjadi manusia yang berakhlak mulia,
terampil, mandiri, dan bertanggungjawab.”
Misi
a. Menanamkan sikap takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Mengembangkan kognitif, apektif dan psikomotor, sesuai dengan bakat dan
minatnya.
c. Menanamkan rasa percaya diri untuk dapat berpartisipasi dan memberikan
kontribusinya di masyarakat.
d. Mengembangkan bakat dan minat siswa sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.
e. Memperluas informasi tentang PK dan PLK pada kalangan masyarakat.
f. Menjalin hubungan dengan sekolah inklus
g. Menanamkan sikap bertanggungjawab dalam menjalankan tugas yang menjadi
kewajibannya.
Tujuan
1. Siswa berperilaku mencerminkan sikap taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Siswa mampu mengembangkan pengetahuan, keterampilan, serta kemampuannya
secara optimal
3. Siswa kreatif dan memiliki rasa percaya diri akan kemampuan yang dimiliki agar
mereka hidup mandiri
4. Siswa mampu memelihara kesehatan diri dan lingkungananya
5. Siswa mengenal dan menanamkan rasa memiliki terhadap Negara dan Bangsa
6. Siswa mampu menjalankan tugas yang menjadi kewajibannya
Sekolah: SKh Negeri 01 Lebak
Laporan Hasil Pembimbingan dan Penilaian Guru Pemula Mata Pelajaran/Kelas Tahap 1
A. Identitas
Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd. Sekolah : SKh Negeri 01 Lebak
Pendidikan : S1 Pendidikan Luar Biasa Kabupaten/Kota : Kab. Lebak
terakhir
Institusi : Universitas Pendidikan Indonesia Provinsi : Banten
pendidikan
Mata Pelajaran : Kelas 5 Autis
diampu
B. Hasil Pembimbingan/Penilaian
Hasil Pembimbingan/Penilaian Tahap 1
Pembimbing pada observasi ke:
Dimensi Tugas Utama Dan Indikator Kinerja Ke-
ke-1 ke-2 Ke-3 Ke-5 Ke-6 Catatan Pembimbingan/Penilaian
4

I.PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd memformulasikan
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik. kurikulum atau silabus dengan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd menyusun bahan ajar
kontekstual dan mutakhir. secara runtut dan logis, bersifat kontekstual dan
mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd dalam menentukan
efektif strategi, pendekatan dan metode pembelajaran sudah
cukup relevan dengan tujuan pembelajaran dan
memudahkan pemahaman sesuai dengan tingkat
perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta
didik, tetapi Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd belum
memperhatikan alokasi waktu setiap tahapan
pembelajaran dengan memperhatikan tingkat
kompleksitas materi dan atau kebutuhan belajar peserta
didik. Melalui bimbingan dengan cara
mengikutsertakan dalam KKG, Sdr. Nurlaela
Damayanti, S.Pd mampu menyusun perencanaan
 pembelajaran yang efektif.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd sudah dapat menentukan
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran. sumber belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan
pembelaran, meningkatkan pemahaman, dan sesuai
dengan tingkat perkembangan kogniti, afektif, dan
psikomotor peserta didik. Hanya Sdr. Nurlaela
Damayanti, S.Pd belum mencantumkan bahan dan alat
untuk penunjang pembelajaran yang ada kaitannya
dengan materi percobaan/ demonstrasi. Melalui
bimbingan dengan cara mengikutsertakan dalam KKG
Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd mampu memilah bahan
dan alat-alat yang digunakan untuk percobaan saat
kegiatan belajar berlangsung.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5 Guru memulai pembelajaran dengan efektif Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd memulai pembelajaran
dengan mengaitkan mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya atau apersepsi, mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang sudah
dipelajari dan yang akan dipelajari. Namun, Sdr.
Nurlaela Damayanti, S.Pd belum menyampaikan
manfaat materi pembelajaran yang akan dilaksanakan
sesuai dengan RPP. Melalui bimbingan dengan guru
pembimbing Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd mampu
menyampaikan manfaat materi pembelajaran bagi
peserta didik pada kegiatan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd cukup menguasai materi
pembelajaran yang ditunjukkan dan sesuai dengan
tujuan pembelajaran. Namun Sdr. Nurlaela Damayanti,
S.Pd belum mampu menyampaikan materi secara
sistematis dan mengaitkan antar mata pelajaran. Melalui
bimbingan dengan guru pembimbing dan observasi
kegiatan belajar mengajar guru senior Sdr. Nurlaela
Damayanti, S.Pd mampu menyampaikan materi secara
 sistematis, sehingga materi dapat tersampaikan dengan
baik kepada peserta didik.
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd sudah mampu
yang efektif menerapkan pendekatan yang sesuai untuk
meningkatkan kognitif, afektif dan psikomotor peserta
didik dan penerapan strategi pembelajaran efektif sudah
sesuai dengan kompetensi peserta didik. Melalui
bimbingan dengan guru pembimbing Sdr. Nurlaela
Damayanti, S.Pd diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan tentang memilih pendekatan dan strategi
pembelajaran yang efektif dan tepat bagi siswa
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd sudah cukup mampu
pembelajaran menampilkan media pembelajaran untuk kegiatan
pembelajaran, dan mampu menganalisis sumber belajar
untuk peserta didik. Namun penggunaan sumber belajar
dan media pembelajaran belum mencapai target sesuai
dengan alokasi waktu. Melalui pembimbingan dengan
guru pembimbing Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd
diharapkan mampu menambah referensi sumber belajar
dan inovasi dalam membuat media pembelajaran.
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd sudah cukup baik dalam
siswa dalam pembelajaran memicu keterlibatan siswa dalam pembelajaran, seperti
contohnya dalam kegiatan diskusi, dan percobaan IPA.
Diharapkan Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd dapat
memicu keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd menggunakan bahasa
dalam pembelajaran lisan secara jelas dan lancar, dan menggunakan bahasa
yang mudah dimengerti peserta didik. Namun Sdr.
Nurlaela Damayanti, S.Pd perlu mengembangkan
meningkatkan kemampuan berbahasa .
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd sudah mampu
mengakhiri proses pembelajaran dengan memelakukan
tanya jawab dengan peserta didik mengenai materi yang
telah disampaikan untuk mengetahui ketercapaian

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode
penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi
tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
Mengetahui:
Kepala Sekolah/Madrasah,
Drs. Yusfendi
NIP. 19610721 198410 1 004
materi. Melalui bimbingan dengan guru pembimbing
Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd mampu mengakhiri
proses pembelajaran disertai penugasan dan remedial
sesuai ketuntasan KKM tiap peserta didik.
Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd sudah cukup mampu
menyiapkan instrumen evaluasi, teknik dan jenis
penilaian sesuai dengan kompetensi tujuan
pembelajaran, tetapi Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd
belum mampu mengevaluasi aspek spiritual dan sosial.
Melalui pelatihan kurikulum 13 Sdr. Nurlaela
Damayanti, S.Pd mampu membuat penilaian untuk
aspek spiritual dan sosial.
Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd melakukan penilaian
saat proses pembelajaran berlangsung, melakukan UH,
UTS, dan UAS, tetapi beum mengembangkan penilaian
spiritual dan sosial. Melalui bimbingan dan pelatihan
k13 penilaian spiritual dan sosial dapat terlaksana
sesuai dengan kompetensi.
Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd sudah mampu mencatat
hasil kemajuan belajar peserta didik, menuliskan
kegiatan mengajar pada agenda harian, namun Sdr.
Nurlaela Damayanti, S.Pd perlu mendikusikan
kemajuan belajar peserta didik dengan orang tua.
Lebak, 31 Desember 2016
Pembimbing,
Dra. Nani Mulyani
NIP. 19640625 198603 2 015
Sedangkan hasil penilaian kinerja guru oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah adalah
sebagai berikut:

Nomor Hasil Penilaian oleh

Hasil Penilaian oleh Kepala Sekolah
Indikator Pengawas Sekolah
Kinerja Ke-1 Ke-2 Ke-3 Ke-1 Ke-2
Ke-1
Ke-2
Ke-3
Ke-4
Ke-5
Ke-6
Ke-7
Ke-8
Ke-9
Ke-10
Ke-11
Ke-12
Ke-13
Ke-14
Berdasarkan hasil di atas peserta diklat membuat Laporan Hasil Penilaian Kinerja dan Hasil
Penilaian Kepribadian Sosial Guru Pemula tersebut dengan langkah sebagai berikut :
a. mengisi Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Guru Mata Pelajaran/Kelas
(KS-07a) atau Lembar Hasil Penilaian Kinerja Guru BK/Konselor Pemula (KS-
07b);
b. mengisi Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata
Pelajaran/Kelas Pemula (KS-08a) atau Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Guru
BK/Konselor Pemula (KS-08b);
c. menyusun draf Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Mata Pelajaran/Kelas
Pemula (KS-09a) atau Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru BK/Konselor
Pemula (KS-09b);
d. menyusun draf Laporan Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata
Pelajaran/Kelas Pemula (KS-10a) atau Laporan Penilaian Kepribadian dan Sosial
Guru Mata BK/Konselor Pemula (KS-10b)
e. Mengisi Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP (KS-11)
 Form: KS-07a

Sekolah Khusus Negeri 01 Lebak

Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Pembelajaran Guru Mata Pelajaran/Kelas

a. Identitas
Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd Sekolah : SKh N 01
Pendidikanterakhir : S1 Kabupaten/Kota : Kab. Lebak
Institusi Pendidikan UPI Provinsi : Banten
Kelas : 5 Autis Jumlah :
jam/mingu
Mata pelajaran : -

b. Hasil Penilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
NilaiAkhir
TUGAS UTAMA / INDIKATOR (rerata)
KINERJA GURU KS PS Rerata PS
Pembimbing
(rerata) (rerata) dan KS
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAAN
1. Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik peserta
didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara
runut, logis, kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media
pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan
efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara
keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar
dan tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi
dan metode penilaian untuk memantau
kemajuan dan hasil belajar peserta
didik dalam mencapai kompetensi
 tertentu sebagaimana yang tertulis
dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil
penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
Jumlah
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada PembimbinganTahap 2,
dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan (PenialainTahap 1),
bahwa Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd memperoleh Nilai Kinerja” ……..”
Lebak, 31 Desember 2016
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Dra. Nani Mulyani Maryadi, S.Pd, MM. Drs. Yusfendi

NIP. 19640625 198603 2 015 NIP. 19690620 199203 1 013 NIP. 19610721 198410 1 004
 KS-08a

Sekolah Khusus Negeri 01 Lebak

Lembar Rekapitulasi Hasil Penilaian Kepribadian dann Sosial Guru Mata Pelajaran/
Kelas Pemula

a. Identitas
Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd. Sekolah : SKh N 01
Pendidikan : S1 Kabupaten/ : Kab. Lebak
Terakhir Kota
Institusipendidikan : UPI Provinsi : Banten
Kelas : 5 Autis Jumlah :
jam/mingu
Mata pelajaran : - Fokus :
observasi

b. HasilPenilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
Nilai Akhir
(rerata)
No Kompetensi/subkompetensi
KS PS
Pembimbing
(rerata) (rerata)
1 2 3 4 5 6
1. Kompetensi kepribadian

1.1 Berperilaku sesuai dengan norma,

kebiasaan dan hukum di Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
2. Kompetensi sosial
2.1 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak
pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan guru, pegawai
sekolah/madrasah,orangtua, dan
masyarakat
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada
Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kepribadian dan Sosial Guru
Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd memperoleh Nilai
Kepribadian dan Sosial “ …………..”
Lebak, 31 Desember 2016
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Dra. Nani Mulyani Maryadi, S.Pd, MM. Drs. Yusfendi

NIP. 19640625 198603 2 015 NIP. 19690620 199203 1 013 NIP. 19610721 198410 1 004
 KS-09a

Sekolah Khusus Negeri 01 Lebak

Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Mata Pelajaran/Kelas
Pada Program Induksi Guru Pemula
Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd Sekolah : SKh N 01
Pedidikan Terakhir : S1 Kabupaten : Lebak
Institusi Pendidikan : UPI Provinsi : Banten
Kelas : 5 Autis Jumlah jam per :
minggu
Mata pelajaran yang diampu :
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
TUGAS UTAMA / A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah
INDIKATOR KINERJA
GURU
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan Dalam Menyususn Perencanaan
tujuan pembelajaran dalam Pembelajaran mendapatkan penilaian
RPP sesuai dengan “Amat Baik”
kurikulum/silabus dan
memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar
secara runut, logis,
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber
belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran.
II.PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
5. Guru memulai pembelajaran Yang Aktif dan Efektif Yang dilaksakan
dengan efektif Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd mendapat
B. Kegiatan Inti penilauian “ Amat Baik”
6. Guru menguasai materi
pelajaran
7. Guru menerapkan
pendekatan/strategi
pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber
belajar/media dalam
pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau
memelihara keterlibatan
siswa dalam pembelajaran
10. Guru menggunakan
bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat
evaluasi untuk mengukur
 kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
13. Guru menggunakan Penilaian yang dilakukan Sdr. Nurlaela
berbagai strategi dan metode Damayanti, S.Pd mendapat nilai “Amat
penilaian untuk memantau Baik”
kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis
dalam RPP.
14. Guru memanfatkan
berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik
tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran
selanjutnya

Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan

Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan Tahap
1, bahwa Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd memperoleh Nilai Kinerja Amat Baik
Mengetahui: Lebak, 31 Desember 2016
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Maryadi, S.Pd, MM Drs. Yusfendi

NIP. 19690620 199203 1 013 NIP. 19610721 198410 1 004

KS-10a
Sekolah Khusus Negeri 01 Lebak
 Laporan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran/Kelas
Pada Program Induksi Guru Pemula
Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd Sekolah : SKh N 01
Pedidikan Terakhir : S1 Kabupaten : Lebak
Institusi Pendidikan : UPI Provinsi : Banten
Kelas : 5 Autis Jumlah jam per :
minggu
Mata pelajaran yang diampu :
Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan kepala sekolah/madrasah
1 Kompetensi kepribadian V Kompetensi Kepribadian Sdr. Nurlaela
1.1 Berperilaku sesuai Damayanti, S.Pd “Amat Baik
dengan norma,
kebiasaan dan hukum
di Indonesia
1.2 Kepribadian matang V
dan stabil
1.3 Memiliki etika kerja V
dan komitmen serta
kebanggaan menjadi
guru
2 Kompetensi social Kompeti sosial Sdr. Nurlaela Damayanti,
2.1 Berperilaku inklusf, V S.Pd katagori “Baik”
objektif, dan tidak
pilih kasih
2.2 Komunikasi dengan V
guru, pegawai
sekolah/madrasah,ora
ng tua, dan
masyarakat
Rekomendasi: Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada
Pembimbingan Tahap 2, dan mempertimbangkan Penilian Kepribadian dan Sosial Guru
Pemula pada Pembimbingan Tahap 1, bahwa Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd memperoleh Nilai
Kepribadian dan Sosial “ Baik”
Mengetahui: Lebak, 31 Desember 2016
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Maryadi, S.Pd, MM Drs. Yusfendi

NIP. 19690620 199203 1 013 NIP. 19610721 198410 1 004

KS-11

Dinas Pendidikan Provinsi Banten

Sekolah Khusus Negeri 01 Lebak
 Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP

Nama : Nurlaela Damayanti, S.Pd Kota/Kabupaten : Lebak

Jenis Guru : Kelas Provinsi : Banten

Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan
Ya Tidak
1. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3) V
2. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76) V
3. Nilai Kepribadian dan Sosial minimal Baik (76) V
Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula dan penilaian kepribadian
dan sosial guru pemula sebagaimana tercantum di atas, maka Sdr. Nurlaela Damayanti, S.Pd
diyatakan Berhasil dalam PIGP dan direkomendasikan untuk diterbitkan Sertifiklat PIGP oleh
Kepala Dinas Pendidikan kabupaten/kota/provinsi sesuai kewenangannya.

Mengetahui: Lebak, 31 Desember 2016

Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Maryadi, S.Pd, MM Drs. Yusfendi

NIP. 19690620 199203 1 013 NIP. 19610721 198410 1 004