BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

Seiring dengan diberlakukannya Undang-undang Nomor 32 Tahun2001 tentang

Pemerintahan Daerah, maka sejak itulah berbagai urusan dan tata kelola serta
penyelenggaraan pendidikan diserahkan ke pemerintah daerah. Sebagai konsekuensi
dari beralihnya kebijakan tersebut, maka mekanisme, sistem tata kelola dan
penyelenggaraan pendidikan mengalami perubahan darisentralisasi ke desentralisasi.
Hal tersebut telah mendorong terjadinya berbagai perubahan dan pembaharuan dalam
mekanisme, sistem tata kelola dan penyelenggaraan pendidikan di daerah sesuai
dengan karakteristik, kebutuhan, dan kemampuan daerahnya masing-masing.

Pemerintah Daerah Kabupaten Cianjur yang merupakan salah satu daerah yang
memiliki kewenangan untukmengatur tentang mekanisme, sistem tata kelola dan
penyelenggaraan pendidikan di semua jenjang sebagai upaya untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di Kabupaten Cianjur. Upaya tersebut diawali dengan
dilaksanakannya Seleksi dan Reposisi para Kepala Sekolah jenjang SD dan SMP
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Cianjur. Hal tersebut dilakukan sebagai
sarana uji kompetensi dan upaya menumbuhkan motivasi kerja para kepala sekolah
pada jenjang SD dan SMP agar kualitas dan prestasi pendidikan di Kabupaten Cianjur
menjadi semakin maju dan agamis.

Kepala sekolah merupakan bagian dari komunitas tenaga pendidik dan

kependidikan yang ada di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Cianjur, tentu
saja harus tunduk dan patuh terahadap program yang dilakukan oleh pemerintah
daerah Kabupaten Cianjur. Hal tersebut mengingat jabatan kepala sekolah merupakan
sebuah jabatan yang diangkat dan diberhentikan oleh pimpinan daerah dalam hal ini
Bupati Cianjur. Oleh karena itu, ketika pemerintah daerah Kabupaten Cianjur
melakukan program Seleksi dan Reposisi bagi para Kepala Sekolah, maka semua
kepala sekolah turut ambil bagian dalam kegiatan tersebut.

Pasca dari program Seleksi dan Reposisi Kepala SD dan SMP di lingkungan
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Cianjur tersebut, kini hampir semua

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 1
 kepala sekolah menempati sekolah yang baru. Sebagai wujud profesionalitas dan
akuntabilitas, maka setiap kepala sekolah harus mampu membuktikan program 100
hari kerja yang telah dilaksanakan sebagai tolok ukur capaian keberhasilan kinerja
serta merupakan salah satu bentuk ekspos/laporan kinerja kepala sekolah di sekolah
yang baru.

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka saya mencoba menyusun

“Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang UPT Dinas Pendidikan
Kecamatan CikalongkulonTahunPelajaran 2017/2018.

B. Dasar Hukum

Dasar dari penyusunan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah ini adalah
sebagai berikut :
1. UUD 1945 Bab XIII Pasal 31 tentang Pendidikan;
2. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2001 tentang Pemerintahan Daerah;
3. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
4. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi No.16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
6. Surat Keputusan Bupati Cianjur Nomor : 820/Kep.5861/BKPPD/2017 tentang
Pengangkatan dan Pemberhentian Kepala Sekolah Dasar Kabupaten Cianjur.

C. Tujuan

Tujuan penyusunan Program100 Hari Kerja Kepala Sekolah ini adalah :

1. Sebagai tolak ukur capaian kinerja Kepala SD Negeri Cipinang UPTD
Pendidikan Kec. Cikalongkulon selama 100 hari kerja;
2. Sebagai ekspos tentang berbagai program yang telah dilaksanakan Kepala SD
Negeri Cipinang UPTD Pendidikan Kec. Cikalongkulon selama 100 hari kerja;
3. Sebagai laporan pertanggung jawaban Kepala Sekolah SD Negeri Cipinang
UPTD Pendidikan Kec. Cikalongkulon selama 100 hari kerja;
4. Sebagaibahan evaluasi program kinerja Kepala Sekolah SD Negeri Cipinang
UPTD Pendidikan Kec. Cikalongkulon selama 100 hari kerja;

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 2
D. Sasaran

Mengingat terbatasnya waktu yang tersedia, maka sasaran pokok dari Program
100 Hari Kerja Kepala Sekolah ini adalah sebagai berikut:

1. Program Pengelolaan Sekolah

1) Visi, Misi, Strategi dan Tujuan Sekolah
2) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP);
3) Program Kegiatan Pengembangan Diri;
4) Kelengkapan Administrasi Pembelajaran.

2. Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang terdiri dari :

Gol.
No Nama Guru Jabatan Guru Kelas/Mapel
Ruang
Lilis Hartati, S.Pd
1 IV/a Kepala Sekolah Bhs. Indonesia Kelas 4-6
NIP. 19590204 197912 2 002
Alan Suherlan, S.Pd., M.Pd
2 III/c Guru Guru Kelas V
NIP. 19650614 200801 1 001
Andun, S.Pd
3 II/d Guru Guru Kelas VI
NIP. 19630217 198308 1 001
Hasanah, S.Pd.I Guru PAI
4 III/a Guru
NIP. 19680703 201407 2 001 Kelas 1 s.d. 6
Fitriyanti Azzahra, S.Pd
5 - Guru Guru Kelas III
NUPTK. 9910144003
Rudiana, S.Pd.I Guru PJOK
6 - Guru
NUPTK. 991024405 Kelas 1 s.d. 6
Ida Nurhasanah, S.Pd
7 - Guru Guru Kelas IV
NUPTK. 991024407
Richi E. Masita, S.Pd
8 - Guru Guru Kelas I
NUPTK. 991054411
Gina Handriyanti, S.I.Pust
9 - Guru Guru Kelas II
NUPTK. 991064412

No. Jenis PTK PNS Non PNS Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 0 1
2 Guru Kelas 2 4 6
3 Guru Agama 1 - 1

4 Guru Olahraga - 1 1

Jumlah 4 5 9

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 3
 3. Sarana/prasarana yang terdiri dari

Kondisi
No. Nama Barang Jumlah Rusak Ket.
Baik
Ringan berat Total
1 Ruang Kelas 6 0 6 0 6
2 Ruang Kepala Sekolah 1 0 0 1 1
3 Ruang Guru 1 0 0 1 1
4 Ruang Perpustakaan 1 0 1 0 1
5 Ruang UKS 0 0 0 0 -
6 Aula 0 0 0 0 -
7 Mushola 0 0 0 0 -
8 Rumah Dinas KS 0 0 0 0 -
9 Rumah Dinas Guru 0 0 0 0 -
10 Rumah Dinas Penjaga 0 0 0 0 -
11 WC / KM Murid 0 0 0 0 -
12 WC / KM Guru 0 0 0 0 -
13 Warung Sekolah 0 0 0 0 -

4. Peserta Didik

No Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah

1 Kelas I 26 23 49

2 Kelas II 12 16 28

3 Kelas III 33 26 59

4 Kelas IV 23 16 39

5 Kelas V 11 18 29

6 Kelas VI 19 16 35

Jumlah 124 115 239

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 4
E. Hasil yang diharapkan

Hasil yang diharapkandaripelaksanaan Program 100 Hari Kerja di SD Negeri

Cipinang Kecamatan Cikalongkulon ini adalah :

1. Bidang Progam Pengelolaan Sekolah

1) Tersusunnya Visi, Misi, Strategi, dan Tujuan Sekolah;
2) Tersusunnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP);
3) Tersusunnya Program Pengembangan Diri;
4) Terwujudnya kelengkapan Administrasi Pembelajaran.

2. Bidang Tenaga Pendidik dan Kependidikan

1) Terjalinnya sistem komunikasi yang harmonis antar personal tenaga pendidik
dan kependidikan;
2) Terbangunnya motivasi dan gairah kinerja yang positif sebagai bekal dalam
memberikan pelayanan yang optimal terhadap peserta didik;
3) Meningkatnya disiplin kerja sebagai wujud aparatur negara yang profesional;

3. Bidang Sarana/Prasarana
1) Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, sehat, aman, dan nyaman;
2) Penataan ruang belajar agar lebih memotivasi belajar siswa;
3) Pemberdayaanperpustakaan sebagai penunjang gerakan literasi;
4) Penataan ruang kepala sekolah dan guru sesuai kemapuan;
5) Penataan dan pemeliharaan WC/Kamar mandi Guru dan Siswa;
6) Penataan dan pemeliharaan kantin danmushola/sarana ibadah yang ada;
7) Penataan lahan upacara, olah raga, dan bermain siswa;
8) Penyediaan sarana olahraga, seni, pramuka, dan upacara;

4. Bidang Pogram Pengembangan Diri

1) Bidang PAI : Qasidah, Dacil, Tilawah, Tahfidz
2) Bidang Akademis : Olympide MIPA, Calistung, Siswa Berprestasi
3) Bidang Olahraga : Sepak Bola, Catur, Bola Voli, Bulutangkis
4) Bidang Kesenian : Tari, Pupuh, Solo
5) Bidang Ekstrakurikuler : Pramuka, LTUB

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 5
F. Metode Penyusunan Program

Dalam proses penyusunan program ini, saya mencoba menggunakan metode

deskriptif yakni dengan bercermin pada kegiatan sejenis yang sudah biasa dilakukan, dan
berusaha mengamati, memantau dan menganalisis serta menghubungkan perencanaan
dan pelaksanaan terhadap fakta-fakta kenyataan dilapangan yang mengacu kepada
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2015 tentang 8 Standar Nasional Pendidikan.

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 6
 BAB II
REALISASI PELAKSANAAN PROGRAM 100 HARI KERJA
KEPALA SD NEGERI CIPINANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. Visi, Misi, dan Strategi Sekolah

Visi merupakan sebuah cita-cita, harapan dan impian yang harus dicapai di setiap
lembaga atau institusi. Oleh kaena itu setiap istitusi atau lemabaga harus merancang sebuah visi
yang rasional dan proporsional sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan dengan mengacu
kepada hasil analisis SWOT (kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman).

Adapun Visi, Misi, dan Strategi SD Negeri Cipinang adalah sebagai berikut :

1. Visi

“Mewujudkan Peserta Didik yang Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berfikir
Cerdas, Terampil , Kreatif Dan Berakhlak Mulia”

2. Misi
1) Menanamkan nilai-nilai keagamaan dan budi pakerti yang luhur
2) Menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang kondusif , harmonis dan
kompetitif
3) Menciptakan lingkungan yang indah dan nyaman.
4) Meningkatkan semangat kerja yang tinggi dengan mengutamakan kualitas.
5) Menjalin kemitraan yang harmonis, sinergis dengan komite dan masyarakat

3. Strategi Sekolah
1) Meningkatkan kegiatan pembinaan akhlak melalui berbagai kegiatan cermah
keagamaan, penyuluhan-penyuluhan dan ibadah-ibadah rutin.
2) Mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan,
metode, tehnik, serta pemilihan media alat belajar yang sesuai.
3) Menjalin hubungan kemitraan dengan orang tua siswa, stakeholder dan masyarakat
dalam mengembangkan program sekolah.

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 7
 4. Tujuan

Tujuan pendidikan yang ingin dicapai di Sekolah Dasar Negeri Cipinang UPTD
Pendidikan Kecamatan Cikalongkulon adalah :

1) Memfungsikan sekolah menjadi pusat pembudayaan ilmu pengetahuan,

keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai.
2) Menjamin terwujudnya mutu pendidikan sekolah dasar yang dapat mencerdaskan
kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat.
3) Meningkatkan mutu layanan pendidikan di tingkat sekolah dasar.

B. Rincian Pelaksanaan Program

Pelaksanaan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolahdi SD Negeri Cipinang Tahun
Pelajaran 2017/2018 diawali dengan tahapan awal yaitu melakukan survey dan analisis
kebutuhan yang harus segera dikerjakan atau dipenuhi. Adapun rincian pelaksanaan program
tersebut adalah sebagai berikut :

No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN KET

1. Konsolidasi internal Untuk lebih meningkatkan jalinan  Guru Kelas Bidang PTK
tenaga pendidik dan komunikasi dan harmonisasi antar  Guru Mapel
kependidikan personal  Tenaga TU
 Operator
2. Melakukan survey dan Untuk mengetahui kebutuhan mendasar  Program Bidang
analisis kebutuhan yang yang harus segera ditindaklanjuti dan  Sarpras Pengelolaan
harus segera dipenuhi dipenuhi.  PTK Sekolah
3. Mereview/merevisi/ Melakukan perbaikan,  Visi, Misi, Bidang
menyusun/mengem- penyusunan/pengembangan  & Strategi Pengelolaan
bangkan program/ terhadap berbagai program  KTSP Sekolah
pedoman pengelolaan /pedoman pengelolaan sekolah  Prog.Pengem-
sekolah bangan diri
4. Mengecek kelengkapan Melengkapi berbagai adminis-trasi  Prota/Promes Bidang Pembel-
administrasi pembelajaran pembelajaran sebagai pedoman dalam  Silabus ajaran
pelaksanaan pembelajaran sesuai  RPP
ketentuan  Format Nilai
5. Melaksanakan Sistem Untuk menyamakan persepsi dan  Guru Kelas Bidang
Pembinaan Profesional meningkatkan kompetensi tenaga  Guru Mapel Peningkatan
dalam bentuk diskusi pendidik dan kependidikan  Tenaga TU Mutu PTK
internal sekolah  Operator
6. Melaksanakan pembinaan Untuk meningkatkan disiplin kerja para  Guru Kelas Bidang Disiplin
disiplin kerja pegawai tenaga pendidik dan kependidikan  Guru Mapel Pegawai
dalam rangka memberikan pelayanan  Tenaga TU
secara optimal kepada siswa  Operator
 Penjaga
 Satpam

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 8
 No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN KET.
7. Melakukan Agar terwujud lingkungan sekolah  Seluruh lingkungan Bidang Penataan
penataan yang lebih kondusif dan layak sekolah Lingkungan
lingkungan sekolah pakai
8. Melakukan Agar tercipta suasana sekolah  Seluruh Bidang Sarana &
pengecatan yang lebih indah, menarik, dan bangunan Prasarana
bangunan sekolah menyenangkan sekolah
9. Melakukan Agar sarana tersebut dapat  Meja Siswa Bidang Sarana &
perbaikan sarana digunakan dengan aman dan  Kursi Siswa Prasarana
pembelajaran nyaman serta dapat menunjang  Keluarga
yang rusak terhadap proses pembelajaran  Papan Tulis
 Berbagai Alat
Peraga
10. Menata dan Agar berbagai prasarana yang  Perpustakaan Bidang Sarana &
memanfaat-kan ada di sekolah dapat berfungsi  WC/Jamban Prasarana
berbagai dengan baik  Mushola
prasarana yang  Kantin
ada di sekolah

11. Program Menumbuhkembangkan minat,  Siswa Kelas 1 Bidang Kesiswaan

Pengembang-an bakat siswa serta memilih calon s.d. 5
Diri Akademis dan peserta lomba kesiswaan bidang:  Guru Pem-
Non-akademis  Akademik : Pentas PAI,  bimbing
Olympiade MIPA, Calistung  Pelatih/Nara
(OSN)  Sumber
 Non-akademik : O2SN,
FLS2N/FASBK

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 9
C. Realisasi Pelaksanaan Program dan Capaian Target

Pelaksanaan
Capaian
No. Uraian Tujuan Sasaran (Bulan/Minggu ke-)
Target
Okt Nov Des Jan
1. Konsolidasi Untuk lebih meningkat-  Guru Kelas 85%
internal tenaga katkan jalinan komuni-kasi  Guru Mapel
pendidik dan dan harmonisasi antar  Tenaga TU IV
kependidikan personal  Operator
2. Melakukan survey Untuk mengetahui  Program 90%
& analisis kebutuhan mendasar yang  Sarpras
kebutuhan yang harus segera ditindaklanjuti IV
 PTK
harus segera dan dipenuhi.
3. dipenuhi
Mereview/merevisi/  Visi, Misi, 80%
Melakukan peninjauan,
menyusun perbaikan, penyusunan & Strategi
/mengembangkan dan pengembangan  KTSP
I
program/pedoman terhadap berbagai  Program
pembelajaran program/pedoman Pengemba-
pembelajaran ngan diri
4. Mengecek Mengecek kelengkapan  Prota 75%
kelengkapan administrasi pembel-ajaran  Promes
administrasi sebagai pedoman dalam II
 Silabus
pembelajaran pelaksanaan pembelajaran  RPP
sesuai ketentuan  Form Nilai
.5. Melaksnakan Untuk menyamakan  Guru Kelas 85%
Sistem Pembinaan persepsi dan meningkatkan  Guru Mapel
 Tenaga TU II
Profesional dalam kompe-tensi tenaga
bentuk diskusi pendidik dan kependidikan  Operator
internal sekolah
6. Melaksanakan Untuk meningkatkan disiplin  Guru Kelas 50%
pembinaan disiplin kerja para tenaga pendidik  Guru Mapel (Berke-
kerja pegawai dan kependidikan dalam  Tenaga TU lanjutan)
rangka memberikan  Operator
pelayanan secara optimal  Penjaga
kepada siswa  Satpam
7. Melakukan Agar terwujud lingkungan  Seluruh 50%
penataan sekolah yang lebih kondusif bangunan, (Berke-
lingkungan sekolah dan layak pakai Halaman, lanjutan)
Sarpras

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 10
 Pelaksanaan
Capaian
No. Uraian Tujuan Sasaran (Bulan/Minggu ke-)
Target
Okt Nov Des Jan
8. Melakukan Agar tercipta suasana  Seluruh 90%
pengecatan bagian sekolah yang lebih indah, bangunan I-IV I
luar bangunan menarik, dan sekolah
9. lama & baru
Melakukan menyenangkan
Agar sarana tersebut  Papan Data 80%
perbaikan sarana dapat digunakan dengan  Keluarga (Berke-
pembelajaran yang aman dan nyaman serta  Papan Tulis lanjutan)
rusak dapat menunjang terhadap  Berbagai
proses pembelajaran  Alat Peraga
10. Menata dan Agar berbagai prasarana  Perpustakaan 85%
memanfaatkan yang ada di sekolah dapat  WC/Jamban (Berke-
berbagai pra- berfungsi dengan baik  Mushola lanjutan)
sarana yang ada di  Kantin
11. sekolah
Program Menumbuhkembangkan  Siswa Kelas 85%
Pengembangan minat, bakat siswa serta 1 s.d. 5 (Berke-
Diri Akademis & memilih calon peserta  Guru lanjutan)
Non-akademis lomba kesiswaan bidang : Pembimbing
 Akademik : Pentas  Pelatih/Nara
PAI, Olympiade MIPA, Sumber
Calistung.
 Non-akademik : O2SN,
FLS2N /FASBK,
Pramuka, LTUB.

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 11
 BABIII
PENUTUP

A. Kesimpulan

PelaksanaanProgram 100 Hari KerjaKepala Sekolah ini merupakansuatu proses

kegiatan yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai sebuah wujud pertanggung jawaban
jabatan sesuai tugas, pokok dan fungsi yang telah diberikan. Pelaksanaan program tersebut
diharapkan mampu memberikan gambaran nyata terhadap kompetensi seorang kepala sekolah
selaku tenaga profesional yang diharapkan mampu menjadi leader dan manajer di sekolah yang
dipimpinnya. Dengan demikian apabila seorang kepala sekolah telah mampu melaksanakan
tugas, pokok, dan fungsinya dengan baik, maka kinerjanya sudah dapat dikatagorikan sebagai
tenaga yang profesional.

Proses pelaksanaan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah tersebut dapat berjalan
dan berhasil dengan baik apabila mendapat dukungan dan bantuan secara menyeluruh dan
berkesinambungan dari semua komponen baik itu para tenaga pendidik dan kependidikan, para
orang tua siswa dan steakholder yang ada di lingkungan sekolah tersebut. Hal tersebut
mengingat keberhasilan seorang kepala sekolah dalam menjalankan tugas, pokok, dan fungsinya
mutlak harus didukung dan ditopang oleh berbagai komponen yang ada di lingkungan sekolah.

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 12
B. Saran danHarapan

Untuk memperoleh kesuksesan dan keberhasilan dalam melaksanakan suatu program,

bukanlah hal yang mudah, apalagi melaksanakan program dalam kurun waktu hanya 100 hari
kerja. Namun demikian, tidak ada suatu pekerjaan yang tidak bias diselesaikan dengan baik
apabila dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab dan dedikasi yang tinggi. Untuk itu
penyusun menyarankan kepada semua komponen yang ada di lingkungan SD Negeri Cipinang
agar senantiasa siap untuk bahu-membahu bekerja sama dalam melaksanakan berbagai
program pendidikan yang telah dirancang demi tercapainya kualitas pendidikan yang baik.

Pelaksanaan Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah di SD Negeri Cipinang bukan
hanya semata-mata akan melihat kekurangan dan kelebihan seorang kepala sekolah dalam
menjalankan tugas, pokok, dan fungsinya di sekolah yang baru dalam kurun waktu 100 hari kerja,
tetapi yang paling penting adalah untuk mengukur tingkat kompetensi yang dimiliki oleh seorang
kepala sekolah tersebut. Dengan demikian, penyusun berharap agar pejabat yang berwenang
dapat memberikan penilaian yang objektif terhadap kinerja setiap kepala sekolah serta dapat
menentukan langkah kebijakan yang akan diberikan terhadap kepala sekolah tersebut.

Akhirnya penyusun berharap, Program 100 Hari Kerja Kepala Sekolah yang
dilaksanakan di SD Negeri Cipinang UPTD Pendidikan Kecamatan Cikalongkulon ini dapat
membawa manfaat baik bagi penyusun sebagai kepala sekolah maupun bagi institusi sebagai
lembaga sebagai tempat untuk mengimplementasikan program dalam rangka meningkatkan
kualitas pendidikan serta turut mendukung terciptanya Kabupaten Cianjur yang Lebih Maju dan
Agamis. Aamiin

Cikalongkulon, Februari 2018

Penyusun /
Kepala SDN Cipinang

LILIS HARTATI, S.Pd

NIP. 195902041979122002

Program 100 Hari Kerja Kepala SD Negeri Cipinang, UPT Dinas Pendidikan Cikalongkulon TP. 2017/2018 13