Laporan Pelayanan Praktik Pengalaman Lapangan

LAPORAN PELAYANAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SEKOLAH DASAR NEGRI 2 GENTING

KECAMATAN CEPOGO KABUPATEN BOYOLALI
2017/2018
Diserahkan Kepada:
BIDANG PELAYANAN
WAKA III
Sekolah Tinggi Teologi Kanaan Nusantara
Sebagai Bagian dari Tugas-Tugas dalam Mata Kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan
ROSIANA BOBA KAA

NIM: 131431.PAK
SEKOLAH TINGGI TEOLOGI KANAAN NUSANTARA

UNGARAN
2017
Laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di Sekolah Dasar Negeri 2
Genting Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali,telah dibaca dan disetujui oleh Guru
Pamong, Kepsek SD N 2 Genting Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali, Dosen
pembimbing Praktek Pelayanan Lapangan (PPL) serta di sahkan oleh PUKET III
bidang kemahasiswaan Sekolah Tinggi Teologi Kanaan Nusantara
Dengan selesainya pembuatan laporan ini, ROSIANA BOBA KAA telah
menyelesaikan Praktek Pelayanan Lapangan dengan baik dimulai dari 7 Agustus
2017- 2 Januari 2018
Mengetahui
Ungaran, Juni 2014
Guru Pamong SD N 2 Genting Mahasiswa PPL
Eko Janti Wulandari, S.Pd.K Rosiana Boba Kaa

NIM: 131431
Kepalah sekolah
SD Negri 2 Genting Dosen Pembimbing
Sukisno, S.Pd. Deslana Roidja Hapsarini, M.Pd.K

NIP: 195710271983041004 NIDN: 06-1812-65-04
Mengesahkan
PUKET III Bidang Kemahasiswaan
Sugiono, M.TH
NIDN:2311118501
DAFTAR ISI
BAB HALAMAN
HALAMAN JUDUL..
LEMBAR PENGESAHAN.
DAFTAR ISI....
PENDAHULUAN.
A. LATAR BELAKANG SEKOLAH.
1. Profil Sekolah.
2. Perkembangan Sekolah.
B. VISI DAN MISI SEKOLAH.
C. KURIKULUM SEKOLAH.
D. KEKUATAN DAN KELEMAHAN SEKOLAH.
1. Kekuatan Sekolah.
2. Kelemahan Sekolah.
E. RPP DAN SILABUS.
1. RPP.........
2. Silabus.....
F. PENUTUP.........
PENDAHULUAN
Setiap teori atau ilmu pengetahuan yang diterima pasti akan lebih berguna
apabila diterapkan dalam pembelajaran yang nyata. Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) merupakan suatu kegiatan dimana seorang mahasiswa dapat menerapkan atau
mengaplikasikan teori atau pengetahuan, dimana dengan memiliki suatu pengalaman
dengan siswa secara langsung.
Pembelajaran atau penerapan yang paling efektif adalah melakukan
pengajaran secara langsung disekolah, dengan adanya praktek atau kegiatan nyata
untuk melakukan proses tersebut. Sekolah merupakan wadah bagaimana seorang
dapat berinteraksi langsung dengan para murid, sehingga dengan demikian
pengetahuan atau teori yang diterima dapat teraplikasi. Salah satu tujuan pendidikan
adalah adanya perubahan tingkah laku atau pembiasaan yang lebih baik dari seorang
murid. Dimana pembelajaran tersebut tidak lagi berdasarkan kemampuan murid
untuk menghafal, tetapi lebih kepada pembiasaan, dan pengamatan.
Dalam laporan ini, penulis akan memaparkan beberapa hal mengenai
keberadaan sekolah, dimana penulis melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL),
serta teori atau bahan yang penulis telah ajarkan kepada para murid yang dituangkan
dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus.

A. LATAR BELAKANG SEKOLAH SD NEGERI 2 GENTING KECAMATAN
CEPOGO KABUPATEN BOYOLALI
Pada bagian ini penulis akan membahas dan memaparkan mengenai latar
belakang sekolah SD Negri 2 Genting Kecamatan Cepogo, Kabupaten Boyolali yang
dimulai dengan berdirinya sekolah hingga perkembangannya sampai sekarang.
Untuk mempermudah penulis akan menjabarkannya sebagai berikut.
1. Profil SD Negri 2 Genting
SD N 2 Genting terletak Jln.Candipetak,Kecamatan Cepogo,Kabupaten
Boyolali. SD N 2 Genting telah ada sejak tahun 1983. Berdasarkan Keputusan Dinas
setempat,sekolah ini menjadi SD Negri 2 Genting
PROFIL SD NEGRI 2 GENTING
1. a). Nama Sekolah :SD Negri 2 Genting
b). Nama Kepala Sekolah :Sukisno,S.Pd
c). NIP :195710271983041004
2. NIS :_
3. NSS :101030903033
4. NPSN :_
5. Propinsi :Jawa Tengah
6. Kab/Kota :Boyolali
7. Kecamatan :Cepogo
8. Kelurahan :Genting
9. Kode Pos :57362
10. Telepon :_
11. E-mail :_
12. Daerah :Desa
13. Status :Negri
14. Akreditasi :B
15. Tahun Berdiri :1983
16. Kegiatan Belajar Mengajar :Pagi
17. Bangunan Sekolah :Pemilik Pemerintah
18. Lokasi Sekolah :Jln.Candipetak
Luas Sekolah :1500m2
19. Jarak ke pusat Kecamatan :6 Km
20. Posisi Sekolah :Desa
21. Jumlah Siswa :89 Siswa
22. Jumlah Rombongan Belajar :11 Rombel
23. Jumlah Ruang Kelas :8 ruang
24. Jumlah Guru :11 Orang

Guru Kelas :6 Orang
Guru PJOK :1
Guru Mapel Agama Islam :1
Guru Mapel Agama Kristen :-
Guru Bahasa Inggris :-
Guru Mipa :1
Guru Matematika :1
Guru Pkn :1
25. No. Rekening Sekolah :-
26. NPWP :00:325.708.6.526.000
2. Perkembangan Sekolah
SD N 2 Genting merupakan salah satu sekolah yang sangat berkembang
pesat baik dalam bidang Akademik maupun Non akademik. Hal ini dapat di lihat dari
peningkatan prestasi para siswa yang mengikuti berbagai jenis lomba dan kegiatan
dari tingkat kecamatan propinsi bahkan sampai ke tingkat Nasional
Perkembangan pendidikan juga dapat dilihat dari peningkatan kualitas
pengajar yang memiliki kompetensi yang baik,sehingga dalam hal ini,sehubungan
dengan pengplikasian kurikulum 2013 yang diharuskan oleh pemerintah,SD Negri 2
Genting merupakan salah satu sekolah yang menjalankaan kurikulum tersebut,dimana
program sekolah dengan meningkatkan kualitas siswa tidak hanya pada

intelektual,namun mampu menciptakan siswa-siswi yang berkarakter.Setelah hal
tersebut,juga dapat dilihat dari prestasi siswa-siswi yang masuk dalam jenjang
sekolah yang lebih tinggi.
B. VISI DAN MISI SD N 2 GENTING
Berdirinya sebuah lembaga ataupun suatu intitusi,pastinya tidak lepas dari
arah atau tujuan yang akan menjadi sebuah pacuan yang diharapkan. Visi dan Misi
sekolah tentulah tidak lepas dari bagaimana membentuk siswa baik dari segi
intelektual,karakter bahkan sikap hidup. SD N 2 Genting memiliki Visi dan Misi
sebagai berikut :
1. Visi Sekolah SD Negri 2 Genting
“Terwujudnya generasi muda yang cerdas, terampil,
bertakwa, dan berbudi pekerti luhur”
2. Misi Sekolah SD Negri 2 Genting
1. Meningkatkan kegiatan belajar mengajar secara tertib dan bermutu
2. Meningkatkan kerja sama antara sekolah, siswa ,orantua, dan
masyarakat.
3. Memberikan bimbingan terhadap siswa sesuai dengan
kemampuannya.
4. Menanamkan sikap peduli terhadap masyarakat dan bangsa
C. KURIKULUM SEKOLAH
Kurikulum yang baik,tentu sangat berpengaruh dan sangat menentukan
perkembangan Sekolah baik dari kualitas pendidikan bahkan dari semua aktifitas
kegiatan sekolah. Adapun kurikulum yang ada dalam SD Negri 2 Genting adalah
sebagai berikut.
1. Menyusun Program jangka panjang, jangka menengah dan jangka
pendek
2. Menyusun jadwal dan kalender pendidikan
3. Mengatur program pembagian tugas Guru baik dalam pengajaran
maupun dalam tugas dan tanggung jawab seorang guru

4. Membuat program tindakan kelas baik itu sehubungan siswa yang
mendapat perhatian khusus
5. Pembuatan jadwal kegiatan belajar mengajar
6. Pengembangan program penerapan kurikulum pendidikan 2013
7. Mengatur pengeluaran dan pemasukan dana Bos
8. Membuat laporan kinerja tenaga pendidik, baik itu guru kelas, guru
mapel dalam satu tahun ajaran
D. KEKUATAN SEKOLAH DAN KELEMAHAN SEKOLAH
Setiap lembaga pendidikan tentu memiliki kekuatan dan kelemahan yang
tidak bisa dipungkiri, dalam pengamatan penulis SD N 2 Genting, memiliki
kekuatan dan kelemahan sebagai berikut.
1. Kekuatan Sekolah
Berdasarkan pengamatan yang penulis dapat selama praktik di lapangan
yang berkenan dengan kekuatann sekolah maka, SD Negri 2 Genting memiliki
kekuatan yaitu :
Pertama, dari pengembangan Visi dan Misi, yang sangat mendukung
terbentuknya siswa-siswa yang tidak hanya berpengetahuan tinggi, namun lebih dari
pada itu, adanya penanaman karakter religius yang mampu membentuk seorang siswa
menjadi siswa-siswi yang beraklak mulia.
Kedua, SD Negri 2 Genting memiliki tenaga pendidik dan anak didik yang
berkualitas, hal itu dapat dilihat dari kelulusan dan prestasi yang diperoleh baik dari
bidang akademik maupun non akademik.
Ketiga,SD Negri 2 Genting memiliki tenaga pendidik, baik dari kepala
sekolah, dan semua Guru serta semua pekerja yang penuh dengan rasa toleransi dan
keluargaan, sehingga hal ini membuat atau meninmbulkan rasa nyaman bagi setiap
orang yang masuk dalam lingkungan sekolah.
Dengan pengamatan tersebut, ketiga hal diatas menjadi suatu kekuatan
yang menjadi salah satu faktor penentu terwujudnya tujuan pendidikan di bangsa ini.
2. Kelemahan Sekolah
Kelemahan yang dapat penulis paparkan berdasarkan pengamatan adalah
sebagai berikut :
Pertama, Kurangnya pengembangan metode pembelajaran yang berbasis
teknologi, dalam hal ini penulis melihat, adanya para pendidik yang belum menguasai
komputer,dimana sehubungan dengan teknologi masa kini yang menjadi salah satu
metode yang efektif dalam melakukan pembelajaran.

Kedua, kurangnya Guru-guru salah satunya guru agama kristen,dalam hal
ini penulis melihat, bahwa para pendidik sangat membutuhkan pengajaran tentang
kebenaran Firman Tuhan,dimana hubungan dengan karakter anak dalam membangun
kerohanian dan pertumbuhan dan pengenalan akan Yesus Kristus.
KELAS
II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
Kelas / Semester : II / I
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (4 Minggu)
STANDAR KOMPETENSI
1. Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam kepelbagaian
dan perbedaan yang ada.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kepelbagaian budaya suku, agama dan bangsa
INDIKATOR
1.1.1 Menyebutkan bermacam-macam bangsa di dunia.
1.1.2 Menyebutkan bermacam-macam suku di Indonesia.
1.1.3 Menyebutkan bermacam-macam agama di Indonesia
1.1.4 Menyebutkan bermacam-macam bahasa di dunia.
1.1.5 Menyebutkan bermacam-macam bahasa daerah di Indonesia.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pelaksanaan program pembelajaran ini diharapkan siswa dapat :
1. Menyebut peristiwa awal mula bangsa
2. Menyebutkan awal mula berbagai bahasa
3. Mengakui bahwa Tuhan mencintai semua orang di muka bumi.
4. Menyebutkan nama suku-suku bangsa di Indonesia
5. Menyebutkan asal daerah suku-suku bangsa di Indonesia.
6. Menyebutkan nama rumah – rumah adat di Indonesia
7. Menyebutkan nama-nama agama di Indonesia.
8. Menyebutkan nama bahasa persatuan.
9. Menyebutkan nama-nama bahasa daerah.
10. Menyebutkan alat pemersatu bangsa.
11. Merasa bangga sebagai bangsa Indonesia
12. Menghayati lagu ”Yesus Cinta Semua Bangsa”
13. Menyanyikan lagu ”Yesus Cinta Indonesia.”
14. Menyanyikan lagu ”Padamu Negeri”
15. Menghayati lagu ”Pada-Mu Yesus”
II. MATERI PEMBELAJARAN

Tuhan Cinta Semua Orang :
1. Awal mula bangsa-bangsa di dunia
2. Awal mula berbagai bahasa di dunia
3. Tuhan mengasihi bangsa-bangsa di dunia
4. Tuhan mengasihi bangsa Indonesia
5. Menyanyikan lagu Tuhan Cinta Segala Bangsa
6. Menyanyikan lagu Tuhan Cinta Indonesia (Gubahan guru)
7. Menyanyikan lagu Padamu Negeri
8. Menyanyikan lagu Pada-Mu Yesus
Referensi Alkitab : 1. Kejadian 6; 7; 8; 11 : 1 – 9.
2. Yohanes 3 : 16
III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

a. Metode : Ceramah, cerita, diskusi, tanya jawab, penugasan, unjuk kerja.
b. Model Pembelajaran : Investigasi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO KEGIATAN PENDIDIKAN KARAKTER
MINGGU I
1 Kegiatan Awal (10 menit) - Budaya santun
1. Mengucapkan salam pada guru dan teman.
2. Menyanyikan Tuhan Cinta Segala Bangsa - Budaya hidup relegius
3. Berdoa bersama - Budaya sikap jujur
4. Presensi - Budaya menghargai
5. Tanya-jawab tentang kemampuan siswa untuk pendapat teman
menyebutkan nama-nama bangsa di dunia
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Menyampaikan informasi tentang kemampuan
yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran
2 Kegiatan Inti (75 menit) - Budaya kerjasama
Eksplorasi : - Budaya sifat komonikatif
1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran - Budaya sifat partisipasi
1. Menjelaskan panggilan Tuhan kepada nabi Nuh. - Budaya kreatif
2. Menjelaskan cara Tuhan menyelamatkan keluarga nabi - Budaya berani
Nuh. berpendapat dan kritis
3. Menjelaska akibat gagalnya pembangunan menara
Babel.
4. Tanya jawab tentang adanya nama bangsa dan bahasa
di muka bumi
5. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
6. Siswa mengambil lembar kerja yang telah disiapkan.
Elaborasi :
1. Melakukan diskusi kelompok
2. Mengerjakan Lembar Kerja
3. Siswa mengerjakan tugas kelompok
4. Siswa mencatat hasil kerja kelompok
Konfirmasi :
1. Siswa melaporkan atau mempresentasikan hasil kerja
kelompok.
2. Guru menyimpulkan hasil presentasi siswa
3. Siswa menulis hasil kesimpulan
3 Kegiatan Akhir (20 menit)

1. Evaluasi materi
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar
3. Tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
Siswa
4. Guru menginformasikan materi pelajaran yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
5. Doa penutup
MINGGU II
1 Kegiatan Awal (10 menit) - Budaya santun pada guru
1. Mengucapkan salam dan teman.
2. Menyanyikan Tuhan Cinta Indonesia - Budaya hidup relegius
4. Presensi - Budaya menghargai
5. Tanya-jawab tentang kemampuan siswa pendapat teman
menyebutkan macam-macam bahasa di dunia
2 Kegiatan Inti (75 menit)
Ekplorasi : - Budaya kerjasam
1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran - Budaya sikap
2. Menjelaskan kehidupan bangsa yang menderita akibat komunikatif, kreatif, dan
ditindas bangsa lain. pantang menyera
3. Menyebutkan nama bangsa yang pernah menguasai - Budaya cinta tanah air
wilayah Indonesia.
4. Menjelaskan makna bendera Merah Putih.
Tanya jawab tentang nama kepulauan yang ada di
Indonesia
Menyiapkan lembar penugasan bagi siswa
Elaborasi :
1. Siswa mengerjakan penugasan dari guru
Konfirmasi :
1. Siswa melaporkan dan mempresentasikan hasil
penugasan
2. Guru menyimpulkan hasil laporan/presentasi unjuk
kerja siswa
1. E
v
a
l
u
a
s
i
m
a
t
e
r
i
2. M
e
m
b
e
r
i
k
a
n
u
m
p
a
n
b
a
l
i
k
t
e
r
h
a
d
a
p
p
r
o
s
e
s
d
a
n
hasil pembelajaran
Siswa
5. Doa penutup
MINGGU III
1 Kegiatan Awal (15 menit)
1. Mengucapkan salam - Budaya santun pada guru
2. Menyanyikan Tuhan Cinta Indonesia dan teman.
3. Berdoa bersama - Budaya hidup relegius
4. Presensi - Budaya sikap jujur
5. Tanya-jawab tentang kemampuan siswa menyebutkan - Budaya menghargai
Semboyan bangsa Indonesia pendapat teman
2 Kegiatan Inti (75 menit) - Budaya kerja sama dan

Ekplorasi : saling menghargai
1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran
2. Menjelaskan nama suku dan bahasa yang ada di
wilayah Indonesia.
3. Menjelaskan bahwa Allah memahami semua bahasa
manusia.
4. Tanya jawab tentang makna semboyan ”Bhinneka
Tunggal Ika”.
5. Menyiapkan lembar penugasan bagi siswa
Elaborasi :
Konfirmasi :
penugasan
kerja siswa
1. Evaluasi materi
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
Siswa
5. Doa penutup
MINGGU IV
1 Kegiatan Awal (10 menit) - Budaya santun pada guru
1. Mengucapkan salam dan teman.
2. Menyanyikan Pada-MU Yesus - Budaya hidup relegius
4. Presensi
5. Tanya-jawab tentang kemampuan siswa - Budaya menghargai
untuk menyebutkan dasar negara pendapat teman
Kegiatan Inti (75 menit)
Ekplorasi : - Budaya kerja sama dengan
1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran teman.
2. Membaca dan menyanyikan teks lagu ”Padamu - Budaya sifat komunikatif
Negeri”. dan kreatif
3. Membaca dan menyanyikan teks lagu ”Pada-Mu
Yesus”
4. Menyanyikan lagu ”Yesus cinta segala bangsa”.
Elaborasi :
Konfirmasi :
1. Siswa
mela
porka
n dan
mem
prese
ntasik
an
hasil
Penugasan
2. Guru menyimpulkan hasil laporan/presentasi
unjuk kerja siswa
Kegiatan Akhir (20 menit)
1. Evaluasi materi
hasil pembelajaran
siswa
5. Doa penutup
V. ALAT PERAGA DAN SUMBER BAHAN

Alat Peraga : 1. Globe
2. Peta negara Indonesia
3. Gambar bahtera nabi Nuh
4. Gambar Pembangunan menara Babil
5. Teks lagu ”Tuhan Cinta Indonesia”
Sumber Bahan :
1. Kurikulum BSNP
2. Alkitab
3. Silabus PAK
4. Buku-buku PAK kelas II yang relevan
VI. PENILAIAN
A. Jenis Tagihan : Individu dan kelompok
B. Teknik Penilaian : Lisan , tertulis, unjuk kerja, dan penugasan
C. Bentuk Penilaian : Jawaban singkat dan praktik/peragaan
D. Contoh Instrumen Soal:
INDIKATOR PENCAPAIAN TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
KOMPETENSI PENILAIAN INSTRUME
N
- Menceritakan awal mula Individu Laporan 1. Mengapa manusia dihukum
bangsa-bangsa di dunia uraian dengan air bah pada jaman
- Menceritakan awal mula nabi Nuh ?
berbagai bahasa di dunia 2. Mengapa Tuhan
- Menjelaskan cara men- menyelamatkan keluarga nabi
syukuri sebagai warga Nuh ?
negara Indonesia 3. Sebutkan tiga suku yang ada di
pulau Jawa !
4. Apa bahasa persatuan bangsa
Indonesia ?
5. Bagaimana sikap kita terhadap
teman yang berbeda suku ?
- Memiliki sikap rilegius Kelompok Unjuk kerja 1. Nyanyikan pujian

yang asionalis ”Yesus Cinta Indonesia”
nada dan birama sama dengan
lagu Tuhan Cita Segala
Bangsa
Yesus cinta Indonesia
Sabang sampai Merauke
Sulawesi Jawa Papua
Sumatra Kalimantan
Yesus cinta smua orang
Indonesia
2. Nyanyikan lagu
“Pada-Mu Yesus”
dengan cara mengubah kata
negeri menjadi Yesus !
Pada-Mu Yesus kami berjanji
Pada-Mu Yesus kami berbakti
Pada-Mu Yesus kami mengabdi
Bagi-Mu Yesus jiwa raga kami
Skor Penilaian Kognitif :
Skor (Jawab singkat ) 2 x 5 = 10
Format Kriteria Penilaian Sikap(Afektif) untuk memberi jaminan keajegan perilaku :

Nilai-Nilai Indikator Belum Mulai Mulai Mulai
Karakter Terlihat Terlihat Berkemb Kontinu
(D) (C) ang (A)
(B)
Disiplin Tepat waktu
Kerja sama Saling membantu,
pembauran dalam kerja,
pembagian tugas kerja
Toleransi Menghargai perbedaan,
kesediaan terhadap saran
dan kritik
Semangat kerja Kesiapan mengerjakan
tugas, usaha
menyelesaikan tugas
Format Kriteria Penilaian Perbuatan (Psikomotor) untuk memberi jaminan keajegan perilaku
:
(D) (C) ang (A)
(B)
Menghargai Bertegur sapa dan
teman bersalaman
Hidup bersyukur Membiasakan diri memuji
Tuhan dan berdoa
Hidup Membiaskan diri untuk
memuliakan menggunakan tubuhnya
Tuhan untuk berbuat baik
Surakarta,
Kepala Sekolah, Guru Pend. Agama Kristen,
________________________ ________________________
NIP NIP
Catatan pelaksanaan :
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas / Semester : II / 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kepelbagaian budaya suku, agama dan bangsa.
INDIKATOR
1.1.1 Kasih Allah diberikan untuk semua bangsa
1.1.2 Panggilan Allah terhadap Abraham
1.1.3 Yakub dipilih Allah
1.1.4 Niniwe mendapat kasih Allah
1.1.5 Naaman merasakan kasih kemurahan Allah
1.1.6 Kornelius dan keluarganya beriman kepada Tuhan
1. Mengakui bahwa kasih Allah diberikan
untuk semua bangsa.
2. Menyadari bahwa semua orang adalah
milik Allah.
3. Mengakui panggilan Abraham sebagai
Bapa orang percaya
4. Menghormati orang lain yang berbeda
suku, bangsa, dan beda agamanya.
5. Bergaul dengan orang yang berbeda
suku, bahasa, dan berbeda agamanya.
6. Mengakui bahwa manusia yang
berbeda-beda itu semua milik Allah.
II. MATERI POKOK

2. Keselamatan untuk semua orang yang percaya
3. Abraham bapa orang beriman
4. Yakub disebut Israel artinya pilihan Allah
5. Allah menyembuhkan Naaman, orang Aram.
6. Allah mengampuni penduduk Niniwe.
7. Allah mengasihi Kornelius, perwira Italia
8. Negara-negera di dunia
Refrensi Alkitab :
1. Kejadian 17 : 1 - 8, 4. II Raja-raja 5 : 1 – 19,
2. Yunus 1 – 4, 5. Kisah Para Rasul 10 : 1 – 48
3. I Petrus 2 : 9. 6. Kisah Para Rasul 2 : 1 - 13

a. Metode : Ceramah, cerita, diskusi, tanya jawab,
penugasan, unjuk kerja.
b. Model Pembelajaran : Cooperative Scripting

MINGGU I
1. Men
guca
pkan
sala
m
2. Men
yanyi
kan
Tuha
n
Cinta
Sega
la
Bang
sa
3. Berd
oa guru dan teman.
bers
ama
4. Pres
ensi
5. Tany
a-ja
wab
tent
ang
kem
amp
uan
sisw
a
untuk menyebutkan arti nama Abraham
6. Men
yam
paik
an
tujua
n
pem
belaj
aran
7. Men
yam
paik
an
infor
masi
tent
ang
kem
amp
uan
pendapat teman
Eksplorasi :
2. Menjelaskan bahwa kasih Allah diberikan untuk
semua orang.
3. Menjelaskan bahwa ada banyak orang yang menolak
kasih Allah.
4. Menjelaskan kisah Abraham yang dipilih Allah.
5. Menjelaskan sebab Tuhan mengganti nama Yakub
menjadi Israel.
6. Mengadakan tanya jawab tentang keturunan
Abraham.
Elaborasi :
4. Siswa mencatat hasil kerja kelompok.
Konfirmasi :
kelompok.
- Budaya sikap
komunikatif dan
partisipasi dalam
diskusi
- Budaya sikap responsif
terhadap saran dan
kritik
1. Evaluasi materi
b. Memberikan
umpan balik
terhadap proses
dan
hasil pembelajaran
siswa
5. Doa penutup
MINGGU II
- Mengucapkan salam
- Menyanyikan Dalam Yesus Kita Bersaudara
- Berdoa bersama
- Presensi
- Tanya-jawab tentang kemampuan siswa untuk
menyebutkan berbagai penyakit yang
disembuhkan Tuhan Yesus
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan informasi tentang kemampuan
guru dan teman.

pendapat teman
2 Kegiatan Inti (80 menit) - Budaya
Ekplorasi : kerja sama
1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran dengan
2. Menjelaskan makna Allah menyembuhkan teman
penyakit kusta yang diderita Naaman orang Aram. - Budaya sikap
3. Menjelaskan bahwa sikap menilai diri sendiri lebih komunikatif dan
suci dibanding bangsa lain adalah sikap yang tidak partisipasi dalam
benar. diskusi
4. Mengadakan tanya jawab tentang hal yang disukai - Budaya
dari orang lain. sikap kreatif
Elaborasi :
Konfirmasi :
Penugasan
2. Guru menyuimpulkan hasil laporan/presentasi
unjuk kerja siswa
1. Evaluasi materi
2. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan
hasil pembelajaran
siswa
5. Doa penutup
MINGGU III
1 Kegiatan Awal (10 menit) - Budaya
- Mengucapkan salam santun pada
- Menyanyikan “Yunus di Perut Ikan.” guru dan teman.
- Berdoa bersama - Budaya
- Presensi hidup
- Tanya-jawab tentang kemampuan siswa relegius
untuk menyebutkan sikap nabi Tuhan - Budaya
- Menyampaikan tujuan pembelajaran sikap jujur
- Menyampaikan informasi tentang kemampuan - Budaya
yang harus dicapai siswa melalui pembelajaran menghargai
pendapat teman
2 Kegiatan Inti (80 menit) - Budaya
Ekplorasi : kerja sama
2. Menjelaskan makna pengampunan Allah teman
kepada penduduk Niniwe yang semula hendak - Budaya sikap
dihukum Allah karena dosa-dosanya. komunikatif dan
3. Menjelaskan alasan nabi Yunus mengingkari partisipasi dalam
perintah Allah. diskusi
4. Menjelaskan cara pertobatan penduduk Niniwe. - Budaya
5. Mengadakan tanya jawab tentang sikap orang sikap kreatif
beriman yang benar.
Elaborasi :
1. Siswa mengerjakan penugasan
dari guru
Konfirmasi :
penugasan.
unjuk kerja siswa
3. Siswa menulis hasil kesimpulan pembelajaran
Evaluasi materi
hasil pembelajaran
siswa
2. Doa penutup
MINGGU IV
- Menyanyikan Kamulah Bangsa Yang Terpilih guru dan teman.
- Berdoa bersama - Budaya
- Presensi hidup
untuk menyebutkan arti bangsa asing - Budaya
- Menyampaikan tujuan pembelajaran sikap jujur
pendapat teman
2 Kegiatan Inti (80 menit) - Budaya kerja sama
Ekplorasi : dengan teman
1. Menyiapkan alat-alat pembelajaran - Budaya sikap
2. Menjelaskan makna turunnya Roh Kudus di rumah komunikatif dan
Kornelius, seorang perwira dari Italia. partisipasi dalam
3. Menjelaskan sikap orang Yahudi terhadap orang non diskusi
Yahudi. - Budaya sikap kreatif
4. Menjelaskan cara Allah mengutus Rasul Petrus
–orang Yahudi menjumpai Kornelius non Yahudi.
5. Mengadakan tanya jawab tentang sikap yang benar
bagi orang Kristen.
Elaborasi :
Konfirmasi :
1. S
i
s
w
a
m
e
l
a
p
o
r
k
a
n
d
a
n
m
e
m
p
r
e
s
e
n
t
a
s
i
k
a
n
h
a
s
il
penugasan
2. G
u
r
u
m
e
n
y
i
m
p
u
l
k
a
n
h
a
s
il
l
a
p
o
r
a
n
/
p
r
e
s
e
n
t
a
s
i
unjuk kerja siswa

1. Evaluasi materi
2. Tanya jawab
3. Menyanyi bersama :
’Kucinta kluarga Tuhan’,
’Dalam Yesus kita Bersaudara’
’Kamulah bangsa yang terpilih’
4. Doa penutup
Alat Peraga : 1. Gambar Abraham hendak mengorbankan Ishak
2. Gambar Yakup dan Esau
3. Gambar Perahu Yunus di tengah badai laut
4. Gambar Naaman mandi di sungai Yordan
5. Teks lagu ”Yunus di Perut Ikan.”
Sumber Bahan :
1. Kurikulum BSNP
2. Alkitab
3. Silabus PAK
4. Buku-buku PAK yang relevan
VI. PENILAIAN
C. Bentuk Penilaian : Isian dan praktik/peragaan

N
- Menyebutkan kepatuhan Individu Laporan 1. Abraham dipanggil Allah
Araham membawa Isian menuju ke … .
keselamatan 2. Anak Abraham yang hendak
- Menyebutkan cara Allah dikorbankan bernama … .
memilih Yakub 3. Nama Yakub artinya … .
- Kesediaan Naaman untuk 4. Nama Yakub oleh Allah diganti
merendahkan hati kepada dengan nama … .
Allah sehingga mengalami 5. Naaman mandi di sungai
mujizat Allah Yordan sebanyak … .
- Memiliki sikap rilegius Individu Unjuk kerja Buatlah doa syukur atas berkat
yang nasionalis Tuhan dalam hidup kita.
Skor (Isian ) 1 x 5 = 5

(D) (C) ang (A)
(B)
dan kritik
Semangat kerja Kesiapan mengerjakan tugas,
usaha menyelesaikan tugas
:
(D) (C) ang (A)
(B)
Menghargai Bertegur sapa dan
teman bersalaman
Tuhan dan berdoa
Hidup mencintai Membiasakan diri untuk
ciptaan Tuhan merawat dan memeilihara
lingkungan sekitar
Surakarta, …………………..
________________________ ________________________
NIP NIP
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen.

Kelas / Semester : II / I
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.1.1 Menyebutkan hukum kasih
1.1.2 Menyadari bahwa manusia wajib mengasihi semua orang tanpa
membeda-bedakan golongan.
1.1.3 Menceritakan kisah orang Samaria yang baik hati
1.1.4 Tuhan Yesus mengajarkan doa Bapa Kami
1. Memahami makna perintah mengasihi sesama seperti diri sendiri.
2. Menyebutkan sikap orang Samaria yang layak diteladani.
3. Mempraktikkan hidup saling bersasahabat dan berkunjung.
4. Ikhlas mendoakan keselamatan sesama meskipun beda status sosial.
II. MATERI POKOK

1. Kasih yang utama kepada Tuhan
2. Kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri.
3. Teladan Orang Samaria yang baik hati.
4. Berteman tanpa membeda-bedakan latar belakang.
5. Perbuatan kasih tidak menuntut imbalan
Refrensi Alkitab :
Injil Matius 22 : 37– 40, Injil Lukas 10 : 25 – 37
a. Metode : Ceramah, cerita, diskusi, tanya jawab, penugasan, unjuk kerja.
b. Model Pembelajaran : Investigasi

NO KEGIATAN PENDIDIKAN/PENGEM
BANGAN KARAKTER
MINGGU I
- Mengucapkan salam
- Menyanyikan Yesus Sayang Semua
- Berdoa bersama
- Presensi
- Tanya-jawab tentang kemampuan siswa
untuk menyebutkan Hukum Kasih
dan teman.
pendapat teman
Eksplorasi :
2. Menjelaskan makna firman Tuhan yang memuat
hukum kasih yang tertera di dalam kitab Injil
Matius 22 : 37-40.
3. Menjelaskan bahwa kasih Allah diberikan kepada
semua orang tanpa membeda-bedakan golongan.
4. Menjelaskan bahwa keselamatan dari Allah hanya
diberikan kepada orang yang percaya dan setia
kepada Putra Allah, yaitu Yesus Kristus.
5. Mengadakan tanya jawab tentang bukti kasih Allah
bagi manusia.
7. Siswa mengambil lembar kerja yang telah
disiapkan.
Elaborasi :
Konfirmasi :
1. Siswa melaporkan atau mempresentasikan hasil
kerja kelompok.
3. Menulis kesimpulan hasil presentasi
- Budaya sikap komuni

katif dan partisipasi
dalam diskusi
1. Evaluasi materi
Memberikan umpan
balik terhadap proses
dan
hasil pembelajaran
siswa
5. Doa penutup
MINGGU II
- Mengucapkan salam
- Menyanyikan Kasih Pasti Lemah Lembut
- Berdoa bersama
- Presensi
- Tanya-jawab tentang kemampuan siswa untuk
menyebutkan makna perbuatan kasih
dan teman.
pendapat teman
2 Kegiatan Inti (75 menit) - Budaya kerja
Ekplorasi : sama
2. Menjelaskan perbuatan kasih yang dikehendaki teman
Tuhan Yesus. - Budaya sikap komuni
3. Menjelaskan perumpamaan keteladanan orang katif dan partisipasi
Samaria yang baik hati bersedia menolong orang dalam diskusi
Yahudi yang menganggap rendah orang Samaria. - Budaya sikap
4. Mendramatisasi kisah orang Samaria yang kreatif
menolong orang Yahudi korban perampokan.
Elaborasi :
Konfirmasi :
penugasan.
unjuk kerja siswa
1. Evaluasi materi
hasil pembelajaran
siswa
5. Doa penutup
MINGGU III
- Menyanyikan Yesus Sayang Semua guru
- Berdoa bersama dan teman.
- Presensi - Budaya hidup
untuk menyebutkan contoh sikap peduli sesama - Budaya sikap
- Menyampaikan tujuan pembelajaran jujur
pendapat teman
Ekplorasi :
2. Mendaftar nama teman dekat sekelas, nama teman
bermain.
3. Menjelaskan sifat-sifat yang baik dalam pergaulan.
4. Praktik mengunjungi teman yang sakit. (bila ada)
Elaborasi :
2. Siswa mengerjakan penugasan
dari guru
Konfirmasi :
penugasan.
unjuk kerja siswa
3. Siswa menulis hasil kesimpulan pembelajaran

dalam diskusi
- Budaya sikap peduli

terhadap sesama
Evaluasi materi
hasil pembelajaran
siswa
4. Doa penutup

Alat Peraga : 1. Teks Hukum Kasih
2. Gambar Tuhan Yesus mengasihi anak-anak
3. Teks lagu Yesus Sayang Semua
Sumber Bahan :
1. Kurikulum BSNP
2. Alkitab
3. Silabus PAK
VI. PENILAIAN
C. Bentuk Penilaian : Isian dan praktik/peragaan
N
- Menyebutkan isi bunyi individu Laporan 1. Kasih yang utama dan yang
Hukum Kasih Isian pertama kepada … .
- Menghayati arti sesama 2. Kasih kepada sesama seperti
- Penerapan Hukum Kasih kasih kepada … .
dalam hidup sehari-hari 3. Perbuatan kasih tidak
menuntut … .
4. Mengasihi Tuhan dengan
segenap hati, jiwa dan
segenap … .
5. Karya salip menyatakan kasih
Allah yang besar kepada …
- Memiliki sikap Rilegius Individu Unjuk kerja Ucapkan dengan jelas bunyi
yang Nasionalis Hukum Kasih
Skor (Isian ) 1 x 5 = 5

(D) (C) ang (A)
(B)
Keberanian Kesiapan diri untuk unjuk
kerja
dan kritik
:
(D) (C) ang (A)
(B)
Menghargai Bermain bersama tidak
teman membedakan teman
Tuhan dan berdoa
sesama peduli dan berbuat kasih
pada sesama
________________________ ________________________
NIP NIP
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas / Semester : I I/ 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.1.1 Menyadari adanya kewajiban menghormati dan mengasihi sesama manusia.
1. Menyadari bahwa keluarga sangat besar jasanya.
2. Menghayati peran Allah dalam pemeliharaan keluarga
3. Mempunyai peran dan tanggung jawab sebagai anggota keluarga.
II. MATERI POKOK
1. Sikap ikhlas dalam menghormati dan mengasihi sesama.
2. Ikhlas bergaul dengan semua teman tanpa memilih-milih.
3. Ikhlas bergaul dengan teman yang mengidap penyakit.
4. Ikhlas bergaul dengan teman yang menyandang ketunaan.
5. Ikhlas bergaul dengan teman yang dipandang hina/tercela
6. Menghargai orang yang berbeda pendapat/pikiran.
7. Allah menghargai persembahan orang yang tulus hati.
8. Menghargai adat istiadat orang lain.
Refrensi Alkitab :
1. Injil Lukas 5 : 12 – 32, 14 : 11
2. Injil Markus 12 : 41 – 44,
3. Kisah Para Rasul 4 : 32 – 37
4. Efesus 4 : 32
a. Metode : Ceramah, cerita, diskusi, tanya jawab,
penugasan, unjuk kerja.
b. Model Pembelajaran : Jigsaw
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
MINGGU I
1. Mengucapkan salam
2. Menyanyikan Tuhan Cinta Segala Bangsa
3. Berdoa bersama
4. Presensi
5. Tanya-jawab tentang kemampuan siswa
untuk menyebutkan nama-nama teman bergaul
guru dan teman.

pendapat teman
Eksplorasi :
2. Menjelaskan sikap orang tua dalam pergaulan
anak-anak.
3. Menjelaskan bahwa dalam bergaul, semua orang
sama martabatnya.
4. Tanya jawab alasan adanya larangan bertindak
merendahkan orang lain.
Elaborasi :
Konfirmasi :
kelompok.

dalam diskusi
- Budaya sikap respon
sif terhadap saran dan
kritik

1. Evaluasi materi
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar
siswa
4. Guru menginformasikan materi pelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
5. Doa penutup
MINGGU II
2. Menyanyikan Tuhan Cinta Indonesia
3. Berdoa bersama
4. Presensi
untuk menyebutkan makna iklas/perbuatan kasih
guru dan teman.

pendapat teman
Ekplorasi :
1. Men
yiap
kan
alat-
alat
pem
belaj
aran
2. Menjelaskan manfaat kita ikhlas bergaul dengan
teman yang mengidap penyakit , yaitu menjadi saluran
berkat Allah bagi teman kita yang sakit.
teman yang menyandang ketunaan, yaitu menjadi alat
Allah dalam menolong teman yang cacat.
teman yang dianggap
Elaborasi :
Konfirmasi :
penugasan
unjuk kerja siswa

dalam diskusi

1. Evaluasi materi
hasil pembelajaran
3. Tanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui Siswa
5. Doa penutup
MINGGU III
2. Menyanyikan Bahasa Cinta
3. Berdoa bersama
4. Presensi
untuk menyebutkan macam-macam pekerjaan di
rumah
guru dan teman.

pendapat teman
Ekplorasi :
2. Menuliskan keadaan orang yang disukai menjadi
teman.
3. Menuliskan keadaan orang yang tidak disukai
menjadi teman
4. Tanya jawab alasan memilih teman yang
disukai/teman yang tidak disukai.
Elaborasi :
Konfirmasi :
penugasan
kerja siswa

dalam diskusi

1. Evaluasi materi
hasil pembelajaran
Siswa
5. Doa penutup
MINGGU IV
- Mengucapkan salam
- Menyanyikan Tuhan Cinta Segala Bangsa
- Berdoa bersama
- Presensi
- Tanya-jawab tentang kemampuan siswa
untuk menyebutkan kegiatan di rumah
guru dan teman.

pendapat teman
2 Kegiatan Inti (75 menit) 1.
Ekplorasi :
2. Menjelaskan cara hidup jemaat mula-mula.
3. Menjelaskan wujud bakti kita kepada Allah.
4. Tanya jawab kewajiban pengikut Kristus dalam
pergaulan sehari hari.
Elaborasi :
Konfirmasi :
penugasan
unjuk kerja siswa
3. Siswa menuis hasil kesimpulan
2.

dalam diskusi
6.

1. Evaluasi materi
hasil pembelajaran
siswa
5. Doa penutup
Alat Peraga : 1. Gambar anak-anak berpakaian kumuh, anak cacat.
2. Teks ayat dari Lukas 14 : 11
3. Teks lagu ”Yesus Menginginkan Daku”
4. Teks lagu ”Bahasa Cinta”
Sumber Bahan :
1. Kurikulum BSNP
2. Alkitab
3. Silabus PAK
VI. PENILAIAN
C. Bentuk Penilaian : Jawaban singkat dan praktik/peragaan
N
- Kemampuan mengenal Individu Laporan 1. Sebutkan tiga nama teman yang
lingkungan sekitar uraian duduk di dekatmu !
- Kemampuan memiliki 2. Bagaimana sikapmu bila temanmu
sikap peduli keadaan ada yang sakit di rumah sakit ?
sekitar 3. Apa yang kamu lakukan bila ada
- Kemampuan berinteraksi temanmu yang tidak membawa
dengan lingkungan sekitar pensil ?
4. Bagaimana sikapmu bila ada
temanmu yang uang sakunya
hilang, sedangkan kamu punya
uang saku lebih ?
5. Siapakah yang harus kita tolong ?
- Memiliki sikap Rilegius Kelompok Unjuk kerja
yang Nasionalis
Skor (Jawab singkat ) 2 x 5 = 10
(D) (C) ang (A)
(B)
dan kritik
:
(D) (C) ang (A)
(B)
Menghargai Bermain bersama tidak
teman membedakan teman
Tuhan dan berdoa
sesama peduli dan berbuat kasih
pada sesama
________________________ ________________________
NIP NIP
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
PENUTUP
Penulis mampu menyelesaikan Praktik Pengalaman Lapangan satu
semespter bukan karena diri sendiri melainkan karena campur tangan Tuhan sehingga
penulis mampu menyelesaikannya tepat pada waktunya. Dalam menjalankan masa
Praktik Pengalaman Lapangan satu semester penulis banyak menghadapi tantangan
dan hambatan, akan tetapi hal tersebut tidak menjadi penghalang bagi penulis untuk
terus maju dalam melakukan Praktik Pengalaman Lapangan satu semester ini.
Selama satu semester penulis menjalani masa praktik, banyak hal yang tak
terlupakan dalam melakukan tugas sebagai guru. Praktik satu semester di SDN 2
GENTING merupakan suatu kebanggaan tersendiri dan tidaklah mudah dilupakan.
Berbekal dengan pengalaman itu, penulis berharap pelayanan pengajaran kedepannya
lebih baik dari sebelumnya dan lebih menekuni profesi guru dalam pelayanan, seperti
yang dilakukan Tuhan Yesus. Dimanapun, kapanpun, dan dalam keadaan apapun
harus dapat memberikan pengajaran dan prinsip belajar seumur hidup haruslah
menjadi motto dalam kehidupan. Penulis dapat melakukan tugas Praktik Pengalaman
Lapangan satu semester dengan baik, ditandai dengan selesainya pembuatan laporan
ini. Semoga laporan ini dapat berguna bagi pembaca. Tuhan Yesus memberkati.
Amin.
UCAPAN TERIMA KASIH

Menjalani tugas sebagai seorang pelayan Tuhan pasti merupakan suatu hal
yang sulit jika tanpa pertolongan Tuhan dan dukungan orang-orang sekitar. berikut ini
penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1) Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan kekuatan, kemampuan dan
pengharapan yang selalu Dia berikan kepada penulis selama masa praktek
berlangsung.
2) Semua pengurus SDN 2 GENTING Kecamaatan Cepogo, Kabupaten Boyolali
dimana dengan kerelaan telah menerima dan memberikan kesempatan untuk
melakukan praktik selama satu semester di SDN 2 Genting kecamatan Ceopgo,
Kabupaten Boyolali.
3) Bapak kepala sekolah Agus Ngaderiyanto, S.Pd dan ibu Janti Eko Wulandari
selaku Guru pembimbing penulis yang telah memberikan waktunya untuk
membimbing dan mengarahkan penulis selama melakukan praktik lapangan di
SDN 2 Genting, Kecamatan Cepogo, Kabupaten Boyolali
4) Seluruh keluarga besar SDN 2 Genting baik itu: staf, guru maupun anak didik
atas kerjasama dan kebersamaan yang telah terjalin selama ini, terimakasih untuk
dukungan moral dan semua kebaikan yang diberikan kepada penulis
5) Kepada Ibu Deslana Roidja Hapsarini, selaku dosen pembimbing yang
mengarahkan dan memberikan saran serta dorongan kepada penulis. Dan kepada
semua teman- teman di STT Kanaan Nusantara yang selalu memberikan
dorongan,
Banyak hal yang menjadi pengalaman dan pelajran yang penulis terima,
dan biarlah hal itu menjadi suatu sarana untuk menjalin hubungan yang lebih erat
dengan Bapak/Ibu saudara. Biarlah kebersamaan tersebut selalu menjadi kesan yang
harum untuk selalu diingat dikemudian hari.
Ungaran 16 juli 2017
Rosiana Boba Kaa

Laporan Pelayanan Praktik Pengalaman Lapangan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Pelayanan Praktik Pengalaman Lapangan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PELAYANAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SEKOLAH DASAR NEGRI 2 GENTING

ROSIANA BOBA KAA

SEKOLAH TINGGI TEOLOGI KANAAN NUSANTARA

Pamong, Kepsek SD N 2 Genting Kecamatan Cepogo Kabupaten Boyolali, Dosen

bidang kemahasiswaan Sekolah Tinggi Teologi Kanaan Nusantara

Dengan selesainya pembuatan laporan ini, ROSIANA BOBA KAA telah

menyelesaikan Praktek Pelayanan Lapangan dengan baik dimulai dari 7 Agustus

2017- 2 Januari 2018

Ungaran, Juni 2014

Guru Pamong SD N 2 Genting Mahasiswa PPL

Eko Janti Wulandari, S.Pd.K Rosiana Boba Kaa

Sukisno, S.Pd. Deslana Roidja Hapsarini, M.Pd.K

A. LATAR BELAKANG SEKOLAH.

B. VISI DAN MISI SEKOLAH.

D. KEKUATAN DAN KELEMAHAN SEKOLAH.

E. RPP DAN SILABUS.

apabila diterapkan dalam pembelajaran yang nyata. Praktik Pengalaman Lapangan

mengaplikasikan teori atau pengetahuan, dimana dengan memiliki suatu pengalaman

dengan siswa secara langsung.

Pembelajaran atau penerapan yang paling efektif adalah melakukan

untuk melakukan proses tersebut. Sekolah merupakan wadah bagaimana seorang

dapat berinteraksi langsung dengan para murid, sehingga dengan demikian

murid. Dimana pembelajaran tersebut tidak lagi berdasarkan kemampuan murid

untuk menghafal, tetapi lebih kepada pembiasaan, dan pengamatan.

Dalam laporan ini, penulis akan memaparkan beberapa hal mengenai

keberadaan sekolah, dimana penulis melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL),

dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus.

CEPOGO KABUPATEN BOYOLALI

belakang sekolah SD Negri 2 Genting Kecamatan Cepogo, Kabupaten Boyolali yang

dimulai dengan berdirinya sekolah hingga perkembangannya sampai sekarang.

Untuk mempermudah penulis akan menjabarkannya sebagai berikut.

1. Profil SD Negri 2 Genting

SD N 2 Genting terletak Jln.Candipetak,Kecamatan Cepogo,Kabupaten

setempat,sekolah ini menjadi SD Negri 2 Genting

PROFIL SD NEGRI 2 GENTING

1. a). Nama Sekolah :SD Negri 2 Genting

b). Nama Kepala Sekolah :Sukisno,S.Pd

c). NIP :195710271983041004

9. Kode Pos :57362

12. Daerah :Desa

13. Status :Negri

15. Tahun Berdiri :1983

16. Kegiatan Belajar Mengajar :Pagi

17. Bangunan Sekolah :Pemilik Pemerintah

18. Lokasi Sekolah :Jln.Candipetak

Luas Sekolah :1500m2

19. Jarak ke pusat Kecamatan :6 Km

20. Posisi Sekolah :Desa

21. Jumlah Siswa :89 Siswa

22. Jumlah Rombongan Belajar :11 Rombel

23. Jumlah Ruang Kelas :8 ruang

24. Jumlah Guru :11 Orang

Guru Mapel Agama Islam :1

Guru Mapel Agama Kristen :-

Guru Bahasa Inggris :-

25. No. Rekening Sekolah :-

26. NPWP :00:325.708.6.526.000

SD N 2 Genting merupakan salah satu sekolah yang sangat berkembang

dari tingkat kecamatan propinsi bahkan sampai ke tingkat Nasional

Perkembangan pendidikan juga dapat dilihat dari peningkatan kualitas

pengajar yang memiliki kompetensi yang baik,sehingga dalam hal ini,sehubungan

dengan pengplikasian kurikulum 2013 yang diharuskan oleh pemerintah,SD Negri 2