Moodul Ansambel Musik Fase F
Moodul Ansambel Musik Fase F
musik ansambel
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu secara berkelompok membuat pertunjukan musik
ansambel baik sejenis maupun campuran, mulai dari mendesain project,
membentuk kepanitiaan, menyusun anggaran, menentukan lokasi, memilih
materi musik, mengaransemen musiknya, melakukan promosi, mengumpulkan
donasi, membuat dan mendistribusikan undangan, membuat dokumentasi
sampai dengan terselenggarakannya acara
Materi atau : ❏ video ansambel dari link youtube sebagai referensi baik secara lirik, tempo,
sumber dinamika, progresi chord, alur melodi, nada, pengulangan, style dan lain
pembelajaran sebagainya
utama ❏ buku kumpulan lagu rakyat nusantara, lagu nasional dan lagu populer umum
dari perpustakaan
❏ video tutorial tentang teknik bermain alat musik perkusi, gitar dan piano
❏ video tutorial tentang teknik vokal
❏ video tutorial tentang proses editing audio dan video dengan menggunakan
komputer maupun perangkat gawai
Alat dan Bahan : ❏ seperangkat komputer multimedia atau bisa digantikan dengan gawai android
dengan spesifikasi memadai untuk riset dan pencarian data atau referensi, yang
nantinya juga dibutuhkan untuk digunakan sebagai media rekam video.
❏ projector/infocus
❏ peralatan musik seperti: perkusi ritmis, gitar, piano atau keyboard synthesizer,
ukulele, pianika, bass, recorder, biola serta alat musik tradisional lainnya
❏ Asesmen kelompok,
dilakukan oleh guru dalam menilai presentasi hasil akhir pementasan dari tiap
kelompok
Persiapan : Dalam persiapan ini estimasi waktu yang diperlukan guru adalah sekitar 2 jam (120
Pembelajaran yang menit) untuk keseluruhan kelas paralel yang diajar, dengan asumsi guru
dilakukan oleh guru menggunakan bahan yang disediakan oleh perangkat ini. Berikut adalah langkah-
langkahnya:
❏ guru mengumpulkan data jumlah siswa setiap kelas yang akan melakukan
project ini, menghitung rasio jumlah siswa dan siswi
❏ guru memeriksa ketersediaan dan kondisi sarana dan prasarana yang dimiliki
kelas
❏ guru mengurus perijinan penggunaan ruang terbuka atau spot lain di sekolah
yang dimungkinkan akan digunakan sebagai lokasi siswa dalam berlatih secara
berkelompok
❏ guru menyiapkan beberapa link contoh referensi digital yang nantinya bisa
dikembangkan oleh siswa
❏ guru membuat daftar lagu rakyat/daerah Nusantara dari Sabang hingga
Merauke dan daftar lagu wajib dan perjuangan Nasional, serta buku lagu populer
untuk dijadikan rujukan judul yang akan dipilih oleh siswa
❏ guru membuat sample aransemen yang di dalamnya meliputi pola ritmis,
progressi chord, pengulangan frase, intro, interlude, coda, filler, contra melody dan
modulasi
❏ guru merancang reklame atau propaganda dalam bentuk video pendek
maupun info grafis secara digital dan disebarkan di lingkup sekolah melalui web
resmi sekolah dan akun media sosial milik sekolah, untuk membangun spirit siswa
ketika akan memasuki project ini, sehingga project ini bisa dijadikan agenda
tahunan yang selalu ditunggu-tunggu
❏ guru mempersiapkan lembar asesmen mandiri maupun asesmen horisontal
sesama siswa
Sesi tatap muka 1
2. Kegiatan inti : ❏ penjelasan secara luas tentang rencana project yang akan dijalani
❏ pemaparan opini guru disertai dengan contoh-contoh produk dari link internet
❏ diskusi dan tanya jawab berkaitan dengan project yang akan dijalani terkait
bentuk aktivitas dan sistem penilaian yang akan dilakukan
❏ pendataan kepemilikan alat musik di kelas maupun alat musik lain yang dimiliki
oleh siswa di rumah
❏ seleksi jenis suara siswa apakah termasuk jenis sopran, alto, tenor atau bass
❏ pemetaan dan pembentukan kelompok kecil dalam kelas secara musyawarah
terkait keterampilan musik yang telah dimiliki siswa
❏ pembentukan kelompok-kelompok ansambel kecil beranggotakan 6-8 orang
3. Penutup sesi : ❏ menyanyikan salah satu lagu nasional atau lagu rakyat secara bersama-sama
dengan menggunakan iringan
❏ berdoa bersama
Aktivitas : diskusi
2. Kegiatan inti : ❏ penjelasan secara singkat tentang notasi dan simbol bunyi
❏ mengeksplorasi (dari berbagai sumber media) dan memilih beberapa lagu
daerah/lagu rakyat Nusantara, lagu wajib nasional dan lagu populer,
❏ secara berkelompok mengumpulkan dan menyusun dokumentasi lirik lagu dan
notasi atau simbol bunyi yang bisa dipahami/disepakati bersama dari urutan lagu
yang sudah dipilih, bisa berupa lirik yang dibubuhi simbol-simbol warna, huruf
(chord), angka (solmisasi)
2. Kegiatan inti : ❏ latihan berkelompok sesuai dengan aransemen masing-masing kelompok yang
sudah direvisi
❏ siswa mulai melakukan proses pengambilan dokumentasi latihan berbentuk
video
❏ diskusi memilih jadwal untuk melakukan aktivitas latihan kelompok secara
mandiri
❏ merancang promosi melalui poster di mading sekolah dan video trailler berisi
behind the scene untuk disebarkan melalui media sosial sesama siswa dalam satu
sekolah
3. Penutup sesi : ❏ refleksi terhadap hasil proses latihan yang telah dilakukan tiap kelompok
❏ berdoa bersama
3. Penutup sesi : ❏ refleksi hasil belajar dan pemberian lembar asesmen kelompok
❏ berdoa bersama
2. Kegiatan inti : ❏ guru memberikan penjelasan singkat tentang tata cara mendokumentasikan
pertunjukan meliputi sudut pengambilan gambar, tata pencahayaan dan editing
video menggunakan gawai
❏ siswa melakukan gladi bersih, tiap kelompok tampil berurutan sesuai slot
waktu yang telah disusun
❏ proses pengambilan gambar/video untuk dokumentasi
Aktivitas : presentasi
Kelompok
❏ diskusi dalam kelompok
❏ eksplorasi dan eksperimen
❏ latihan kelompok
❏ presentasi/pertunjukan
Asesmen Sumatif : ❏ siswa diminta untuk menuliskan dan menceritakan kembali secara
detail langkah-langkah dari proses yang telah dijalani dalam project ini
❏ kemampuan mengenal berbagai lagu-lagu yang telah dibawakan oleh kelompok
lain
❏ kreativitas membuat aransemen lagu
❏ menyanyi dengan teknik vokal yang baik
❏ bermain musik
Refleksi Siswa : ❏ Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari project pelajaran ini?
❏ Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
❏ Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
❏ Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan
kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?
Materi Pengayaan untuk : Karena kegiatan inti bersifat kelompok, maka siswa dengan pencapaian tinggi
siswa berpencapaian tinggi dapat diberikan tugas tambahan sebagai ketua kelompok atau memegang peran
kunci dalam kelompok seperti: dirigen, solist ataupun sebagai pemain instrument
pengiring, atau sebagai mentor untuk siswa lain dalam kelompoknya.
Materi untuk Siswa yang : Siswa yang kesulitan memahami konsep mendapatkan peran sesuai
kesulitan belajar kemampuannya, misalnya untuk siswa yang sulit mengikuti tempo akan
mendapatkan peran sebagai pemain alat musik ritmis seperti maracas, bar chimes
atau alat musik yang sekiranya tidak mendistraksi tempo, dan jika siswa memiliki
kecenderungan bersuara sumbang (perlu treatment khusus secara personal dalam
jangka waktu yang lama untuk membenahi kondisi sumbang dari suaranya) dapat
berperan sebagai pemain musiknya
Indikator Penilaian
Unsur Penilaian Individu
sangat sesuai sesuai tidak sesuai
Mandiri siswa menunjukkan siswa memiliki porsi bimbingan masih
kemandirian dalam proses kemandirian dalam cenderung tinggi dalam
pembentukan kelompok, membentuk kelompok, hal yang berkaitan dengan
menentukan materi lagu, menentukan materi lagu, aspek kemandirian seperti
merancang jadwal latihan merancang jadwal latihan melakukan eksplorasi dan
mandiri di luar jam mandiri di luar jam sekolah eksperimen
sekolah, serta dalam
melakukan eksplorasi dan
eksperimen terkait project
Bergotong royong berani dan mau bergotong- menunjukan sikap gotong- selalu mengandalkan
royong secara fisik dan royong secara umum kawan lain dalam
pemikiran dalam proses dalam proses berjalannya melakukan banyak hal
berjalannya project ini dari project yang ditunjukkan seperti tidak selalu hadir
awal hingga akhir yang dengan disiplin dan selalu dalam kelompok dan
ditunjukkan dengan hadir dalam kelompoknya kurang aktif dalam
disiplin dan selalu hadir dan aktif memberikan memberikan pendapat
dalam kelompoknya dan pendapat dalam serta menunjukan sikap
aktif memberikan menentukan pilihan individualistis
pendapat dalam
menentukan pilihan
ataupun dalam
menyelesaikan masalah
Sasaran : kelompok
Tujuan : mengukur skala proses dalam menjalankan project dari tiap-tiap kelompok
Indikator Penilaian
Unsur Penilaian Kelompok
sangat sesuai sesuai tidak sesuai
Diskusi dalam kelompok diskusi dapat berjalan diskusi dapat berjalan diskusi hanya diwarnai
secara aktif dan dinamis, secara aktif, diikuti oleh oleh beberapa anggota
membahas detail seluruh anggota kelompok kelompok
kebutuhan dan masalah
yang dihadapi kelompok
Eksplorasi dan eksperimen seluruh anggota kelompok seluruh anggota kelompok eksplorasi terbatas dan
secara aktif menggunakan secara aktif menggunakan minim eksperimen dalam
berbagai media dalam berbagai media dalam kelompok
melakukan eksplorasi, melakukan eksplorasi dan
melakukan komparasi berani melakukan
untuk menentukan eksperimen yang terukur
referensi yang sesuai,
serta berani melakukan
eksperimen yang terukur
Latihan kelompok latihan dilakukan secara latihan berjalan efektif latihan tidak terkontrol
aktif baik efektif dalam sesuai jam pelajaran yang dan tidak efisien dalam
jam pelajaran maupun telah ditentukan memanfaatkan waktu
latihan mandiri di luar jam dalam jam pelajaran
pelajaran
Indikator Penilaian
Unsur Penilaian Kelompok
sangat sesuai sesuai tidak sesuai
mengenal berbagai lagu mampu menunjukkan mengenali judul lagu-lagu hanya sekedar mengenali
Nusantara kemampuan menyanyikan daerah Nusantara dan dan tidak dapat
berbagai macam lagu, dapat menyanyikan menyanyikan lagu-lagu
mulai lagu rakyat hingga beberapa di antaranya rakyat daerah Nusantara
lagu populer sampai dengan project
berakhir
menyanyi dengan teknik vokal mampu menyanyi dengan mampu menyanyi dengan menyanyi hanya dengan
yang baik teknik pernafasan yang teknik pernafasan yang intonasi tanpa dilengkapi
baik, intonasi, artikulasi, baik, intonasi yang tepat dengan teknik yang
dinamika, pemenggalan serta artikulasi yang jelas lainnya
frase, interpretasi dan disertai dinamika
ekspresi secara
terintegrasi
bermain musik memainkan berbagai alat memainkan alat musik belum mencoba
musik secara sederhana ritmis sederhana dan mengeksplorasi untuk
namun kreatif sesuai mendukung berjalannya memainkan alat musik
dengan kebutuhan kegiatan group vokal sebagai iringan untuk
kelompok, baik dengan kegiatan group vokal
alat yang sudah dikuasai,
maupun alat baru
Lembar Kerja Siswa
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................