INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Berdasarkan Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016)

Nama Sekolah : .........................................................................................................

Nama Guru : .........................................................................................................
Kelas/Semester : .........................................................................................................
Materi Pokok : .........................................................................................................
Alokasi waktu : .........................................................................................................

Skor Perolehan
No Komponen RPP
1 2 3 4
A IDENTITAS
1 Satuan pendidikan, mapel/tema,kelas/semester, alokasi waktu dan materi pokok
B PEMILIHAN TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Kesesuaian dengan kompetensi dasar (KD)
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu
C KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas
2 Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan sintak model pembelajaran yang dipilih
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
D PENILAIAN
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik
2 Kesesuaian dengan instrument penilaian autentik
3 Kesesuaian soal dengan indicator pencapaian kompetensi
4 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal
5 Kesesuaian pedoman pensekoran dengan soal
Jumlah

Nilai Akhir = Skor yang diperoleh x 100 = ………………………………… = ………….

56
Keterangan : Nilai Akhir
86 – 100 = sangat baik
76 – 85 = Baik
60 – 75 = Cukup
< 60 = Kurang
Tindak lanjut/Rekomendasi
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………

Mengetahui ………………, ………………………2022

Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………………..
NIP. NIP.

Pengawas Supervisor

……………………………………………..
NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016)

Nama Sekolah : ....................................................................................................................

Nama Guru : ....................................................................................................................
Mata Pelajaran/Tema : ....................................................................................................................
Kelas/Semester : ....................................................................................................................
Materi Pokok : ....................................................................................................................

Kondisi Skor Perolehan

No. Aspek yang Diamati
Ada Tidak 1 2 3 4
A Kegiatan Pendahuluan
1. Apersepsi dan Motivasi
a. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
b. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
c. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari
d. Menyampaikan garis besar cakupan materi
2. Penyampaian kompetensi, rencana kegiatan, dan penilaian
a. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
b. Menyampaikan gais besar kegiatan yang akan dilakukan
c. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan kompetensi dasar
b. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan, perkembangan IPTEKS dan kehidupan nyata
c. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat
2. Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai
b. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit dan konkrit ke
abstrak)
c. Menguasai kelas
d. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif
pesrta didik dalam mengajukan pertanyaan
e. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan pertisipasi aktif
pesrta didik dalam mengemukakan pendapat
f. Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan keterampilan
peserta didik sesuai dengan materi ajar
g. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kotekstual
h. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan kebiasaan dan sikap
positif (nurturant effect)
i. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
3. Penerapan pendekatan saintifik
a. Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengamati
b. Memancing peserta didik untuk “bertanya apa, mengapa dan
bagaimana ?”
c. Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
“mengumpulkan informasi”
d. Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi pesrta didik untuk
mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan
e. Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan yang
diperolehnya
4. Pemanfaatan media/sumber belajar dalam pembelajaran
a. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media belajar
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber pembelajaran
c. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media belajar
 d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber pembelajaran
e. Menghasilkan pesan yang menarik
5. Pelaksanaan penilaian pembelajaran
a. Melaksanakan penilaian sikap
b. Melaksanakan penilaian pengetahuan
c. Melaksanakan penilaian keterampilan
6. Pelibatan pesrta didik dalam pembelajaran
a. Menumbuhkan partisifasi aktif peserta didik melalui interaksi guru ,
pesrta didik, sumber belajar
b. Merespon positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons pesrta didik
d. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme pesrta didik dalam belajar
7. Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
a. Menggunakan Bahasa lisan secara jelas dan lancer
b. Menggunakan Bahasa tulis yang baik dan benar
C. Kegiatan Penutup
1. Penutup Pembelajaran
a. Mempasilitasi dan membimbing pesrta didik merangkum materi
pelajaran
b. Mempasilitasi dan membimbing pesrta didik untuk merefleksi proses
dan materi pelajaran
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
d. Melakukan penilaian
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut
f. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Jumlah Skor Perolehan

NILAI AKHIR = Skor yang diperoleh x 100

176
Keterangan : Nilai Akhir
86 – 100 = Sangat Baik
76 – 85 = Baik
65 – 75 = Cukup
< - 65 = Kurang
Tindak lanjut / Rekomendasi :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Mengetahui …………………, ………………………2022

Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mata Pelajaran

…………………………………………… …………………………………………….
NIP. NIP.

Pengawas Sekolah/Supervisor

…………………………………………………
NIP.