KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kurikulum : Irisan Kur 2006 & 2013

Alokasi Waktu : 120 menit

Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda; 5 Uraian

Tahun Pelajaran : 2017/2018

 DESAIN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
IRISAN KURIKULUM 2006 & KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kurikulum :  Kurikulum 2006  Kurikulum 2013
Acuan Kompetensi Dasar :  Permendikbud No. 22/2006
 Permendikbud No. 57/2014
 Permendikbud No. 24/2016
KD diambil dari kelas :  IV V  VI
Jumlah KD Seluruhnya : Kurikulum 2006 = 60
Kurikulum 2013 = 14
Jumlah KD Yang Dipakai : Kurikulum 2006 = 34 (57 %)
Kurikulum 2013 = 13 (93 %)
Jumlah Indikator : 45
Jumlah Soal : Pilihan Ganda 40 item
Isian 0 item
Uraian 5 item
Jumlah 45 item

Komposisi Level Indikator : Level 1 11 indikator = 24%

Level 2 25 indikator = 56%
Level 3 5 indikator = 20%
Jumlah 45 indikator
Catatan:

Tangerang, 30 November 2017

Tim Penyusun:
1. Asmaul Husnah, S.Pd., M.Si., SDN Baru 01, Jakarta Timur
2. Desi Setiani, S.Pd. SDN Ciracas 09, Jakarta Timur
3. Erika Widiastuti, Direktorat Pembinaan SD
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : Irisan Kur 2006 & 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda; 5 Uraian
Tahun Pelajaran : 2017/2018

LEVEL BENTUK
NO MATERI INDIKATOR SOAL No
KOGNITIF SOAL
A. MEMBACA
1 Membaca  Menentukan kalimat utama paragraf 1 L1 PG
Non Sastra  Menentukan ide pokok paragraf 2 L1 PG
 Menentukan simpulan paragraf 3 L3 PG
 Menentukan pernyataan sesuai isi paragraf 4 L2 PG
 Menentukan kalimat tanya sesuai isi paragraf 5 L2 PG
 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
dengan kata tanya:
6 L2 PG
o Bagaimana
o Mengapa
 Memaknai kata/ istilah dalam paragraf 7 L1 PG
 Menentukan antonim/sinonim dalam kalimat 8 L1 PG
 Menentukan topik teks percakapan 9 L1 PG
 Menanggapi isi paragraf 10 L3 PG
 Menentukan makna kata dalam paragraf 11 L1 PG
 Menentukan pernyataan sesuai dengan isi
12 L3 PG
teks penjelasan (teks prosedur)
 Menentukan isi pidato 13 L1 PG
 Memasangkan dan mengurutkan kalimat
14 L3 UR
pertanyaan dan jawaban hasil wawancara
2 Membaca  Menentukan sampiran dan isi pantun 15 L1 PG
Sastra  Menafsirkan pesan/amanat pantun 16 L3 PG
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita dengan
17 L2 PG
kata tanya: (Bagaimana, mengapa)
 Menentukan/menjelaskan sifat/watak tokoh,
18 L1 UR
latar dan amanat dalam cerita anak
 Menentukan tema cerita 19 L2 PG
 Menentukan keteladanan tokoh cerita 20 L2 PG
 Menentukan nilai moral positif dalam cerita 21 L2 PG
 kesimpulan cerita 22 L3 PG
P

LEVEL BENTUK
NO MATERI INDIKATOR SOAL No
KOGNITIF SOAL
B. MENULIS
3 Menulis  Melengkapi teks percakapan 23 L2 PG
Terbatas  Mengurutkan kalimat petunjuk pemakaian
24 L2 PG
sesuatu
 Melengkapi teks petunjuk membuat sesuatu 25 L2 PG
 Menyusun kalimat-kalimat petunjuk cara
26 L2 PG
membuat sesuatu
 Melengkapi paragraf dengan kalimat 27 L2 PG
 Melengkapi pantun 28 L2 PG
 Membuat pantun (anak-anak, remaja,
29 L3 UR
dewasa)
 Melengkapi paragraf dengan kata baku 30 L2 PG
 Mengurutkan kalimat menjadi paragraf 31 L2 PG
 Melengkapi paragraf laporan dengan kalimat 32 L2 PG
 Mendiskripsikan gambar makhluk
33 L2 PG
hidup/lingkungan
 Menyusun kalimat-kalimat hasil pengamatan
34 L2 PG
menjadi paragraf laporan
 Melengkapi teks (pidato/ undangan) dengan
35 L2 PG
kalimat
 Menggunakan ungkapan dalam kalimat 36 L1 PG
 Menunjukkan kesalahan penggunaan kata
37 L1 PG
pada paragraf
 Menyusun dialog sederhana dengan
ketentuan sebagai berikut:
1. Topik percakapan adalah tentang jenis-
jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan
38 L2 UR
ekonomi dan koperasi.
2. Jumlah tokoh dalam dialog tiga orang.
3. Dialog ditulis dengan memperhatikan
ejaan dan tanda baca.
 Membuat paragraf petunjuk tentang
39 L3 PG
penggunaan alat sesuai gambar
 Menuliskan persamaan/perbedaan isi dua
40 L3 PG
teks yang berbeda
4 Menyunting  Memperbaiki kesalahan ejaan pada paragraf 41 L2 UR
kata/istilah,  Memperbaiki kesalahan tanda baca pada
42 L2 PG
frase kalimat
 Memperbaiki penggunaan istilah 43 L2 PG
 Memperbaiki penggunaan kata bentukan/
44 L2 PG
berimbuhan pada kalimat
 Memperbaiki tata kalimat pada paragraf 45 L2 PG