KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH (US)

SMP SALMAN ALFARISI CIBINONG
TAHUN AJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP SALMAN ALFARISI Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Jumlah Soal : 45 Butir
Kelas : IX (Sembilan) Bentuk Soal : Pilihan ganda dan Uraian
Kurikulum : Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran : 2022 – 2023

Sebaran Soal per

Kelas /Prosentase Lingkup Materi* / Kompetensi Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal Kelas/Sem No.soal
(VII, VIII, IX) Dasar (KD)*
(20%:30%:50%) (L1, L2, L3) (PG/Essay)

Kelas VII (20%) Peserta didik dapat menentukan peran Novel L1 Menentukan peran penulis dalam PG 7 1
penulis dalam novel. novel.
Peserta didik dapat menentukan tujuan Teks Deskripsi L3 Menentukan tujuan teks deskripsi. PG 7 3
teks deskripsi.
Peserta didik dapat menuliskan alamat Surat pribadi dan surat dinas L1 Menuliskan alamat surat dinas PG 7 12
surat dinas dengan tepat. dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan ciri – Puisi rakyat L1 Menentukan ciri – ciri syair, pantun PG 7 32, 35,
ciri syair, pantun dan menentukan isi dan menentukan isi serta tema pada 36, 24
serta tema pada syair. syair.
Peserta didik dapat melengkapi larik Pantun L1 Melengkapi larik yang tepat dalam PG 7 33
yang tepat dalam sebuah pantun sebuah pantun
Kelas VIII (30%) Peserta didik dapat menentukan Kalimat fakta L1 Menentukan kalimat fakta dalam PG 8 4
kalimat fakta dalam sebuah paragraf. sebuah paragraf.
Peserta didik dapat menyimpulkan Teks wacana L3 Menyimpulkan tujuan yang dicapai PG 8 9
tujuan yang dicapai dalam membaca dalam membaca sebuah teks atau
sebuah teks atau wacana. wacana.
Peserta didik dapat menentukan Pidato L1 Menentukan kalimat penutup dalam PG 8 13
kalimat penutup dalam sebuah pidato. sebuah pidato.
Peserta didik mampu mengetahui yang Membaca cepat L1 Mengetahui yang tidak termasuk PG 8 37
tidak termasuk manfaat dari membaca manfaat dari membaca cepat.
cepat.
Kelas IX (50%) Peserta didik mampu menentukan Teks tanggapan L3 Menentukan gagasan pokok sebuah PG 9 2
gagasan pokok sebuah paragraf. paragraf.
Peserta didik mampu menentukan Teks tanggapan L3 Menentukan opini yang terdapat PG 9 5
opini yang terdapat dalam sebuah dalam sebuah paragraf.
paragraf.
Peserta didik mampu menentukan Teks berita L3 Menentukan judul yang tepat untuk PG 9 6
judul yang tepat untuk sebuah berita. sebuah berita.
peserta didik dapat menentukan isi Dialog interaktif L1 Menentukan isi dalam dialog PG 9 7
dalam dialog interaktif pada sebuah interaktif pada sebuah percakapan.
percakapan.
Peserta didik mampu menentukan Teks laporan percobaan L3 Menentukan hasil laporan sebuah PG 9 10
hasil laporan sebuah peristiwa. peristiwa.
Peserta didik mampu menentukan Memahami unsur L3 Menentukan unsur pembangun PG 9 11, 15
unsur pembangun cerpen dalam pembangunan cerita pendek cerpen dalam sebuah cerita dan alur
sebuah cerita dan alur sebuah cerpen. sebuah cerpen.
Peserta didik mampu memahami arti Tanda baca L1 Memahami arti tanda baca dalam PG 9 14
tanda baca dalam sebuah kalimat. sebuah kalimat.
Peserta didik mampu memahami Teks narasi L1 Memahami cerita atau narasi yang PG 9 16
cerita atau narasi yang fiktif serta fiktif serta relatif pendek pengertian
relatif pendek pengertian dari. dari.
Peserta didik mampu menentukan Teks cerita pendek L3 Menentukan nilai moral yang PG 9 17
nilai moral yang terdapat dalam terdapat dalam cerpen.
cerpen.
Peserta didik mampu menentukan Teks cerita pendek L1 Menentukan watak dan tema dalam PG 9 18, 19
watak dan tema dalam kutipan cerpen. kutipan cerpen.
Peserta didik mampu menentukan Teks tanggapan L3 Menentukan kalimat kritik yang PG 9 20, 21
kalimat kritik yang tepat dan tepat dan menanggapi kritikan
menanggapi kritikan dalam sebuah dalam sebuah kalimat.
kalimat.
Peserta didik mampu menentukan Gagasan utama L1 Menentukan gagasan utama pada PG 9 25
gagasan utama pada paragraf. paragraf.
Peserta didik mampu menentukan Kalimat tanya L1 Menentukan kalimat tanya dengan PG 9 26
kalimat tanya dengan tepat. tepat.
Peserta didik mampu menentukan isi Teks berita L3 Menentukan isi berita. PG 9 27
berita.
Peserta didik mampu mengurutkan Teks berita L1 Mengurutkan informasi pada PG 9 28
informasi pada paragraph berita. paragraf berita.
Peserta didik mampu mengisi bagian Memo L1 Mengisi bagian rumpang dalam PG 9 29, 30
rumpang dalam memo dan memo dan menentukan kalimat
menentukan kalimat tanya yang tepat tanya yang tepat pada memo.
pada memo.
Peserta didik mampu menentukan Buku fiksi dan non fiksi L1 Menentukan penulisan daftar PG 9 31
penulisan daftar pustaka yang tepat. pustaka yang tepat.
peserta didik mampu mampu Teks diskusi L1 Memperhatikan hal hal dalam PG 9 34
memperhatikan hal hal dalam menanggapi penjelasan dalam
menanggapi penjelasan dalam berdiskusi.
berdiskusi.
Peserta didik mampu menuliskan Teks cerita inspiratif L1 Menuliskan bagian koda atau pesan Uraian 9 41
bagian koda atau pesan moral teks moral teks cerita inspiratif
cerita inspiratif
Peserta didik mampu menuliskan Teks cerita inspiratif L1 Menuliskan penjelasan dari teks Uraian 9 42
penjelasan dari teks cerita inpiratif cerita inpiratif mengandung
 mengandung ungkapan simpati, ungkapan simpati, empati dan
empati dan kepedulian kepedulian
Peseta didik mampu menuliskan Teks pidato persuasif L1 Menuliskan kembali sebuah kalimat Uraian 9 43
kembali sebuah kalimat menjadi menjadi kalimat yang efektif.
kalimat yang efektif.
Peserta didik mampu menjelaskan ciri Teks pidato persuasif L1 Menjelaskan ciri – ciri pidato Uraian 9 44
– ciri pidato persuasif. persuasif.
Peserta didik mampu menuliskan Teks cerita pendek L1 Menuliskan unsur instrisik dalam Uraian 9 45
unsur instrisik dalam cerpen. cerpen.

Keterangan:
*Lingkup materi diambil dari Permendikbud, Riset, dan Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi)
*Kompetensi Dasar (KD) diambil dari Permendikbud No.37 Tahun 2018 tentang perubahan KI/KD pelajaran Kur 2013)

Mengetahui, Cibinong, 14 April 2023

Kepala sekolah SMP Salman Alfarisi Guru Mapel,

Dulhamin Napitupulu, S.PdI Agu Trilyasari, S.Pd

 KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH (US)
SMP SALMAN ALFARISI CIBINONG
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

Satuan Pendidikan : SMP SALMAN ALFARISI Jumlah soal : 40 Soal

Mata pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda & Esai
Kelas : IX (Sembilan) Tahun Pelajaran : 2022-2023
Kurikulum : Kurikulum 2013 Alokasi waktu : 120 Menit

Sebaran Soal per

Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Disajikan gambar mengukur

Peserta didik mampu
ketebalan benda menggunakan
memahami
Pengukuran, Zat, dan Pengetahuan & mikrometer sekrup. peserta PG (Pilihan
pengetahuan Pengukuran 1 1
Sifatnya Pemahaman didik dapat membaca nilai Ganda)
tentang pengukuran.
ketebalan benda pada
mikrometer sekrup tersebut.
a. Peserta didik mampu
Diberikan beberapa pernyataan
mengaplikasikan Sifat dan
b. Pengukuran, zat dan Pengetahuan & perubahan zat, peserta didik PG (Pilihan
pengetahuan dan perubahan 2 1
sifatnya Pemahaman dapat menunjukan yang Ganda)
pemahaman tentang zat
termasuk perubahan kimia.
sifat dan perubahan zat.
Kelas VII (20%) Disajikan gambar model atom,
Peserta didik mampu
peserta didik dapat
memahami c. Pengukuran, zat dan Atom, ion, Pengetahuan & PG (Pilihan
menyebutkan nomor atom, 3 1
pengetahuan tentang sifatnya dan molekul Pemahaman Ganda)
nomor massa dan jumlah
atom, ion dan molekul.
neutron.
Peserta didik mampu Dijelaskan sebuah fakta tentang
mengaplikasikan Unsur, suatu campuran, peserta didik
d. Pengukuran, zat dan PG (Pilihan
pengetahuan tentang senyawa dan Aplikasi dapat menginterpretasikan cara 4 1
sifatnya Ganda)
unsur, senyawa, dan campuran untuk memisahkan campuran
campuran. tersebut.
Peserta didik mampu e. Pengukuran, zat dan Zat dan Aplikasi Disajikan data hasil pengukuran 5 PG (Pilihan 1
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

mengaplikasikan sifatnya wujudnya massa dan volume benda, Ganda)

tentang zat dan peserta didik dapat
wujudnya. menginterpretasikan posisi
benda tersebut ketika
dimasukkan ke dalam zat cair
yang memiliki massa jenis
tertentu.
Disajikan data hasil percobaan
Peserta didik mampu uji larutan menggunakan kertas
f. Pengukuran, zat dan PG (Pilihan
bernalar Larutan Penalaran lakmus, peserta didik dapat 6 1
sifatnya Ganda)
tentang sifat larutan. menganalisis pasangan larutan
yang dapat membentuk garam.
Disajikan grafik hubungan suhu
Peserta didik mampu
dan waktu pada proses
mengaplikasikan. g. Pengukuran, zat dan Suhu dan PG (Pilihan
Aplikasi pemanasan suatu benda, peserta 7 1
pengetahuan tentang sifatnya kalor Ganda)
didik dapat menghitung kalor
suhu dan kalor.
yang diperlukan.
Peserta didik dapat
Peserta didik mampu
menginterpretasikan bentuk
mengaplikasikan h. Pengukuran, zat dan PG (Pilihan
Pemuaian Aplikasi bimetal ketika dipanaskan, jika 8 1
pengetahuan tentang sifatnya Ganda)
koefisien logam-logamnya
suhu dan kalor.
diketahui.
Peserta didik dapat
Kelas VIII (30%) Peserta didik mampu menginterpretasikan upaya
mengaplikasikan i. Pengukuran, zat dan Zat aditif & untuk menghindari
Aplikasi 36 Esai 6
pengetahuan tentang sifatnya adiktif penyalahgunaan pemakaian zat
zat aditif dan adiktif. adiktif dan psikotropika pada
kehidupan sosial.
Diberikan beberapa kejadian
Peserta didik mampu
dalam kehidupan sehari-hari,
memahami
Mekanika dan tata Pengetahuan & peserta didik dapat PG (Pilihan
pengetahuan Gerak lurus 9 1
surya Pemahaman menunjukkan kejadian yang Ganda)
tentang gerak lurus.
termasuk ke dalam gerak lurus
berubah beraturan.
Peserta didik mampu Mekanika dan tata Jenis dan Pengetahuan & Dideskripsikan sebuah benda 10 PG (Pilihan 1
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

memahami surya penjumlahan Pemahaman bergerak kemudian lama-lama Ganda)

pengetahuan gaya berhenti, peserta didik dapat
tentang jenis dan menunjukan penyebab peristiwa
penjumlahan gaya. gerak benda tersebut.
Disajikan gambar gaya yang
Peserta didik mampu bekerja pada kotak, peserta
mengaplikasikan Mekanika dan tata Hukum didik dapat menghitung PG (Pilihan
Aplikasi 11 1
pengetahuan tentang surya Newton percepatan yang bekerja pada Ganda)
Hukum Newton. sebuah kotak jika massanya
diketahui.
Peserta didik mampu Disajikan gambar sangkar
Usaha,
mengaplikasikan burung dengan ketinggian
Mekanika dan tata energi dan PG (Pilihan
pengetahuan tentang Aplikasi tertentu, peserta didik dapat 12 1
surya perubahan Ganda)
usaha, energi, dan menghitung energi potensial
energi
perubahan energi. dari sangkar tersebut.
Disajikan gambar tuas, peserta
Peserta didik mampu
Mekanika dan tata Pesawat didik dapat menyimpulkan PG (Pilihan
bernalar tentang Penalaran 13 1
surya sederhana pengaturan beban dan posisinya Ganda)
pesawat sederhana.
agar posisi tuas seimbang.
Peserta didik mampu Peserta didik dapat menjelaskan
Mekanika dan tata
bernalar tentang Tekanan Penalaran mekanisme pengangkutan air 37 Esai 6
surya
tekanan pada zat. dari akar menuju daun.
Peserta didik mampu Diberikan beberapa pernyataan,
memahami Mekanika dan tata Sistem tata Pengetahuan & peserta didik dapat PG (Pilihan
14 1
pengetahuan tentang surya surya Pemahaman menunjukkan akibat dari rotasi Ganda)
Sistem tata surya. bumi.
Dideskripsikan dua balok
Peserta didik mampu mengapung di atas permukaan
bernalar tentang Gelombang, listrik Getaran dan air laut membentuk gelombang PG (Pilihan
Penalaran 15 1
getaran dan dan magnet gelombang tertentu, peserta didik dapat Ganda)
gelombang. menganalisis cepat rambat
gelombang air laut.
j. Peserta didik mampu Dideskripsikan kapal
Gelombang, listrik PG (Pilihan
mengaplikasikan Bunyi Aplikasi memancarkan bunyi ke dasar 16 1
dan magnet Ganda)
pengetahuan laut, peserta didik dapat
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

tentang bunyi. menghitung kedalaman air laut.

Peserta didik mampu
memahami Peserta didik dapat
Gelombang, listrik Cahaya dan Pengetahuan & PG (Pilihan
pengetahuan tentang menunjukkan sifat-sifat 17 1
dan magnet alat optik Pemahaman Ganda)
cahaya dan bayangan pada cermin datar.
alat optik.
Peserta didik mampu Peserta didik dapat menghitung
mengaplikasikan Gelombang, listrik besar gaya tarik antar dua PG (Pilihan
Listrik statis Aplikasi 18 1
pengetahuan tentang dan magnet muatan, jika jarak antar muatan Ganda)
listrik statis. diperbesar.
Peserta didik mampu Disajikan gambar rangkaian
mengaplikasikan Gelombang, listrik Listrik tertutup, peserta didik dapat PG (Pilihan
Aplikasi 19 1
pengetahuan tentang dan magnet dinamis menghitung besarnya kuat arus Ganda)
listrik dinamis. listrik yang mengalir.
Peserta didik mampu
Diberikan data penggunaan
mengaplikasikan Energi listrik
Gelombang, listrik daya di dalam sebuah rumah,
pengetahuan tentang & daya Aplikasi 38 Esai 8
dan magnet peserta didik dapat menghitung
energy listrik dan daya listrik
biaya pemakaian listrik.
listrik.
Peserta didik mampu Peserta didik dapat menghitung
Induksi
Kelas IX (50%) mengaplikasikan Gelombang, listrik arus yang mengalir pada PG (Pilihan
elektromagn Aplikasi 20 1
pengetahuan tentang dan magnet kumparan skunder sebuah Ganda)
et
induksi electromagnet. transformator step up.
Peserta didik mampu
Ciri-ciri/ Disajikan beberapa pernyataan
memahami
Mahluk hidup dan karakter Pengetahuan & tentang kondisi bayi, peserta PG (Pilihan
pengetahuan tentang 21
lingkungannya mahluk Pemahaman didik dapat mengidentifikasi Ganda)
ciri-ciri/ karakter
hidup salah satu ciri mahluk hidup.
mahluk hidup.
Peserta didik mampu Disajikan gambar beberapa jenis
Pengklasifik
mengaplikasikan hewan vertebrata, peserta didik
Mahluk hidup dan asian
pengetahuan tentang Aplikasi dapat mengklasifikasi hewan 39 Esai 7
lingkungannya mahluk
pengklasifikasian menjadi dua kelompok
hidup
mahluk hidup. berdasarkan persamaan cirinya.
Peserta didik mampu Mahluk hidup dan Gejala alam Pengetahuan & Disajikan data organisme, PG (Pilihan
22 1
memahami lingkungannya biotik dan Pemahaman peserta didik dapat Ganda)
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

pengetahuan tentang abiotik menyebutkan komponen biotik

gejala alam biotik dan penyusun ekosistem sawah.
abiotik.
Peserta didik mampu Interaksi
Disajikan gambar tentang rantai
memahami antara
Mahluk hidup dan Pengetahuan & makanan, peserta didik dapat PG (Pilihan
pengetahuan tentang mahluk 23 1
lingkungannya Pemahaman menunjukkan yang berperan Ganda)
interaksi antara mahluk hidup dan
sebagai produsen.
hidup dan lingkungan. lingkungan
Peserta didik dapat Fenomena
mengaplikasikan interaksi Disajikan fenomena munculnya
pengetahuan tentang antara macan yang memangsa hewan
Mahluk hidup dan PG (Pilihan
fenomena interaksi mahluk Penalaran ternak di perkampungan, peserta 24 1
lingkungannya Ganda)
antara mahluk hidup hidup dan didik dapat menyimpulkan
dan lingkungan lingkungann penyebabnya.
tertentu. ya
Peserta didik dapat Disajikan beberapa perilaku
mengaplikasikan manusia dalam kehidupan
Mahluk hidup dan Pencemaran PG (Pilihan
pengetahuan tentang Aplikasi sehari-hari, peserta didik dapat 25 1
lingkungannya lingkungan Ganda)
pencemaran menerapkan perilaku yang dapat
lingkungan. menjaga kelestarian lingkungan.
Peserta didik dapat Dampak Diberikan gambar tentang
bernalar tentang pencemaran pencemaran udara dari asap
Mahluk hidup dan PG (Pilihan
dampak pencemaran dan penalaran pabrik, peserta didik dapat 26 1
lingkungannya Ganda)
dan kerusakan kerusakan memecahkan masalah untuk
lingkungan. lingkungan memperbaiki lingkungan.
Peserta didik mampu Diberikan tabel pemanfaatan
mengaplikasikan bioteknologi, peserta didik
Mahluk hidup dan Pemanfaatan PG (Pilihan
pengetahuan tentang Aplikasi dapat menerapkan hubungan 27 1
lingkungannya bioteknologi Ganda)
pemanfaatan antara produk, proses dan aspek
bioteknologi. dengan benar.
Peserta didik dapat
memahami sistem Disajikan data, peserta didik
Stuktur dan fungsi Pengetahuan & PG (Pilihan
pengetahuan konsep organisasi dapat menunjukkan urutan 28 1
makhluk hidup pemahaman Ganda)
tentang kehidupan organisasi kehidupan.
sistem organisasi
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

kehidupan.
Peserta didik dapat
Diberikan pernyataan tentang
memahami
Stuktur dan fungsi Jaringan Pengetahuan & sel, peserta didik dapat PG (Pilihan
pengetahuan konsep 29 1
makhluk hidup tumbuhan pemahaman membedakan sel hewan dan sel Ganda)
tentang
tumbuhan.
jaringan tumbuhan.
Disajikan data hasil percobaan,
Peserta didik dapat
Stuktur dan fungsi Percobaan peserta didik dapat PG (Pilihan
bernalar tentang Penalaran 30 1
makhluk hidup fotosintesis menyimpulkan hasil percobaan Ganda)
percobaan fotosintesis.
fotosintesis.
Diberikan pernyataan tentang
Peserta didik dapat
kebiasaan membawa beban
mengaplikasikan
Stuktur dan fungsi Sistem gerak yang terlalu berat, peserta didik PG (Pilihan
pengetahuan tentang Aplikasi 31 1
makhluk hidup manusia dapat menerapkan kebiasaan Ganda)
mekanisme sistem
yang menyebabkan kelainan
gerak manusia.
sistem gerak.
Peserta didik dapat
Mekanisme Disajikan tabel data hasil uji
mengaplikasikan
sistem makanan, peserta didik dapat
pengetahuan tentang Stuktur dan fungsi PG (Pilihan
pencernaan Aplikasi menginterpretasi data bahan 32 1
mekanisme sistem makhluk hidup Ganda)
manusia dan yang mengandung amilum dan
pencernaan manusia
uji makanan protein.
dan uji makanan.
Peserta didik dapat Disajikan gambar inspirasi dan
mengaplikasikan Sistem ekspirasi mekanisme
Stuktur dan fungsi PG (Pilihan
pengetahuan tentang pernapasan Aplikasi pernapasan, peserta didik dapat 33 1
makhluk hidup Ganda)
mekanisme sistem manusia membandingkan volume rongga
pernapasan manusia. dada.
Peserta didik dapat
memahami Disajikan gambar, peserta didik
Sistem
pengetahuan konsep Stuktur dan fungsi Pengetahuan & dapat mengidentifiksi organ PG (Pilihan
ekskresi 34 1
tentang makhluk hidup pemahaman yang memiliki struktur gambar Ganda)
manusia
sistem ekskresi tersebut.
manusia .
Peserta didik dapat Stuktur dan fungsi Kelainan Diberikan ilustrasi salah satu PG (Pilihan
Aplikasi 35 1
mengaplikasikan makhluk hidup dan penyakit penyakit, peserta didik dapat Ganda)
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

pengetahuan tentang pada sistem menerapkan upaya yang

kelainan dan penyakit reproduksi dilakukan untuk terhindar dari
pada sistem reproduksi. penyakit menular seksual.
Pewarisan
Peserta didik dapat
sifat mahluk Disajikan pernyataan tentang
bernalar tentang
hidup untuk persilangan 2 jenis tanaman,
pewarisan sifat mahluk Stuktur dan fungsi
meningkatka Penalaran peserta didik dapat menganalisis 40 Esai 8
hidup untuk makhluk hidup
n prosentase fenotipe hasil
meningkatkan
kesejahteraa keturunannya.
kesejahteraan manusia.
n manusia

Mengetahui, Cibinong, 11 April 2023

Kepala SMP SALMAN ALFARISI Guru Mata Pelajaran,

DULHAMIN NAPITUPULU, S.Pd.I QOYYIMAH, S.Pd

 KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH (US)
SMP SALMAN ALFARISI CIBINONG
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

Satuan Pendidikan : SMP SALMAN ALFARISI Jumlah soal : 35 Soal

Mata pelajaran : MATEMATIKA Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda & Uraian
Kelas : IX (Sembilan) Tahun Pelajaran : 2022-2023
Kurikulum : Kurikulum 2013 Alokasi waktu : 120 Menit

Sebaran Soal per

Kelas /Prosentase Lingkup Nomor Bentuk Skor/
Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Materi Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu

memahami dan
mengaplikasikan pengetahuan Operasi Bilangan Bilangan Pengetahuan & Menentukan hasil operasi PG (Pilihan
1 1
tentang operasi hitung Bulat dan Pecahan Bulat Pemahaman campuran bilangan bulat Ganda)
bilangan bulat

a. Peserta didik mampu

memahami dan
Menentukan hasil operasi
mengaplikasikan pengetahuan Operasi Bilangan Bentuk Pengetahuan & PG (Pilihan
campuran bilangan 2 1
tentang operasi hitung Bulat dan Pecahan Pecahan Pemahaman Ganda)
pecahan
Kelas VII (20%) campuran pada bilangan b.
pecahan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan Menyelesaikan operasi
pengetahuan tentang operasi Operasi Bilangan Bentuk Penalaran atau hitung bilangan pecahan PG (Pilihan
3 1
hitung campuran pada Bulat dan Pecahan Pecahan Logika dalam kehidupan sehari- Ganda)
bilangan pecahan dalam c. hari
kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu Harga
mengaplikasikan Pembelian Menentukan harga jual PG (Pilihan
d. Aritmetika Sosial Aplikasi 7 1
pengetahuan tentang atau Harga atau harga beli Ganda)
menghitung harga pembelian Penjualan
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Lingkup Nomor Bentuk Skor/
Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Materi Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

atau harga penjualan

Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan Menentukan persentase PG (Pilihan
e. Aritmetika Sosial Suku Bunga Aplikasi 8 1
tentang menentukan suku suku bunga tunggal Ganda)
bunga tunggal
Peserta didik mampu Perbandinga Menyelesaikan
mengaplikasikan pengetahuan n Senilai permasalahan tentang
f. Perbandingan dan PG (Pilihan
tentang menentukan atau Aplikasi perbandingan senilai atau 9 1
Skala Ganda)
perbandingan senilai atau Berbalik berbalik nilai dalam
berbalik nilai nilai kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu Perbandinga Menyelesaikan
mengaplikasikan pengetahuan n Senilai permasalahan tentang
g. Perbandingan dan
tentang menentukan atau Aplikasi perbandingan senilai atau 1 Uraian 6
Skala
perbandingan senilai atau Berbalik berbalik nilai dalam
berbalik nilai nilai kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu Menghitung luas bangun
mengaplikasikan pengetahuan datar yang diketahui PG (Pilihan
h. Segi Empat Segi Empat Aplikasi 12 1
tentang menghitung luas atau keliling dan selisih Ganda)
keliling bangun datar panjang dan lebarnya
Peserta didik mampu
Menghitung keliling
mengaplikasikan pengetahuan PG (Pilihan
i. Segi Empat Segi Empat Aplikasi gabungan beberapa bangun 18 1
tentang menghitung luas atau Ganda)
datar
keliling bangun datar
Peserta didik mampu
memahami dan Gabungan Menyelesaikan soal cerita
PG (Pilihan
mengaplikasikan pengetahuanj. Himpunan Dua Aplikasi yang berkaitan dengan 14 1
Ganda)
tentang materi gabungan dua Himpunan gabungan dua himpunan
himpunan
Menentukan pasangan
Peserta didik mampu
Hubungan sudut tertentu dari dua
memahami pengetahuan Pengetahuan & PG (Pilihan
k. Garis dan Sudut Garis dan garis sejajar yang 19 1
tentang materi hubungan garis Pemahaman Ganda)
Sudut dipotong oleh sebuah
dan sudut
garis transversal
Peserta didik mampu Operasi Pengetahuan & Menyelesaikan operasi PG (Pilihan
l. Bentuk Aljabar 11 1
memahami dan Hitung Pemahaman penjumlahan dan Ganda)
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Lingkup Nomor Bentuk Skor/
Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Materi Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

mengaplikasikan pengetahuan Bentuk pengurangan bentuk

tentang materi operasi hitung Aljabar aljabar
bentuk aljabar
Menafsirkan data yang
Peserta didik mampu
disajikan dalam bentuk
memahami pengetahuan Diagram Pengetahuan & PG (Pilihan
m. Penyajian Data diagram lingkaran, 29 1
tentang materi diagram Lingkaran Pemahaman Ganda)
diagram batang, atau
lingkaran
diagram garis
Peserta didik mampu Menghitung nilai suku ke-
memahami dan Deret n atau jumlah n suku PG (Pilihan
n. Pola Bilangan Aplikasi 6 1
mengaplikasikan pengetahuan Aritmetika pertama deret aritmatika Ganda)
terkait materi deret aritmetika atau geometri
Peserta didik mampu
memahami dan Persamaan Menyelesaikan soal cerita
o. Persamaan Linear PG (Pilihan
mengaplikasikan pengetahuan Linear Dua Aplikasi yang berkaitan dengan 13 1
Dua Variabel Ganda)
terkait materi persamaan Variabel SPLDV
linear dua variabel
Peserta didik mampu
memahami dan Persamaan Menyelesaikan soal cerita
p. Persamaan Linear
mengaplikasikan pengetahuan Linear Dua Aplikasi yang berkaitan dengan 2 Uraian 6
Dua Variabel
terkait materi persamaan Variabel SPLDV
Kelas VIII (30%) linear dua variabel
Peserta didik mampu
memahami pengetahuan Pengetahuan & Menentukan f(a) jika PG (Pilihan
Relasi dan Fungsi Fungsi 15 1
terkait materi fungsi Pemahaman rumus fungsi diketahui Ganda)

Peserta didik mampu

Persamaan Garis Pengetahuan & Menentukan gradien yang PG (Pilihan
memahami pengetahuan Gradien 16 1
Lurus Pemahaman diketahui grafiknya Ganda)
terkait materi gradien
Peserta didik mampu
Menentukan persamaan
memahami pengetahuan Persamaan Garis Persamaan Pengetahuan & PG (Pilihan
garis yang diketahui 17 1
terkait materi persamaan garis Lurus Garis Lurus Pemahaman Ganda)
grafiknya
lurus
Peserta didik mampu bernalar Teorema Aplikasi Penalaran atau Menyelesaikan soal untuk PG (Pilihan
20 1
tentang materi teorema Pythagoras Teorema Logika memecahkan masalah Ganda)
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Lingkup Nomor Bentuk Skor/
Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Materi Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

pythagoras Pythagoras yang melibatkan teorema

pythagoras
Menyelesaikan soal untuk
Peserta didik mampu bernalar Aplikasi
Teorema Penalaran atau memecahkan masalah
tentang materi teorema Teorema 3 Uraian 8
Pythagoras Logika yang melibatkan teorema
pythagoras Pythagoras
pythagoras
Peserta didik mampu
Sudut Pusat Menghitung besar sudut
memahami pengetahuan Pengetahuan & PG (Pilihan
Lingkaran & Sudut pusat/sudut keliling pada 21 1
terkait materi sudut pusat dan Pemahaman Ganda)
Keliling lingkaran
sudut keliling
Menyelesaikan
permasalahan yang
Peserta didik mampu bernalar
Bangun Ruang Sisi Penalaran atau berkaitan dengan luas PG (Pilihan
tentang materi bangun ruang Balok 22 1
Datar Logika permukaan bangun ruang Ganda)
balok
sisi datar (kubus, balok,
prisma, dan prisma)

Peserta didik mampu Menghitung Rata-rata,

memahami Pemusatan dan Modus dan Pengetahuan & median, atau modus dari PG (Pilihan
28 1
pengetahuan tentang modus Pengolahan Datar Median Pemahaman suatu data yang sudah Ganda)
dan median disediakan

q. Peserta didik mampu

Peluang Menyelesaikan soal cerita
memahami dan PG (Pilihan
Peluang suatu Aplikasi yang berkaitan dengan 30 1
mengaplikasikan pengetahuan Ganda)
Kejadian peluang
tentang peluang suatu kejadian
Peserta didik mampu
Bilangan
memahami Bilangan Pengetahuan & Menentukan hasil operasi PG (Pilihan
Berpangkat dan 4 1
pengetahuan tentang bilangan Berpangkat Pemahaman hitung bilangan berpangkat Ganda)
Bentuk Akar
berpangkat
Kelas IX (50%) Peserta didik mampu
Menyederha
memahami Bilangan
nakan Pengetahuan & Merasionalkan penyebut PG (Pilihan
pengetahuan tentang Berpangkat dan 5 1
Penyebut Pemahaman bentuk akar pada pecahan Ganda)
menyederhanakan penyebut Bentuk Akar
Bentuk Akar
bentuk akar
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Lingkup Nomor Bentuk Skor/
Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Materi Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu

memahami Menentukan Menyusun kembali
Pengetahuan & PG (Pilihan
pengetahuan tentang Persamaan Kuadrat Persamaan persamaan kuadrat jika 10 1
Pemahaman Ganda)
menentukan persamaan Kuadrat diketahui akar-akarnya
kuadrat
Menentukan bayangan
Peserta didik mampu
suatu titik yang
memahami dan Geometri Transformas PG (Pilihan
Aplikasi direfleksikan oleh garis y = 23 1
mengaplikasikan pengetahuan Transformasi i Campuran Ganda)
-x, kemudian
tentang transformasi campuran
ditranslasikan
Menentukan bayangan
Peserta didik mampu
suatu titik yang
memahami dan Geometri Transformas PG (Pilihan
Aplikasi direfleksikan terhadap 24 1
mengaplikasikan pengetahuan Transformasi i Campuran Ganda)
sumbu x, kemudian
tentang transformasi campuran
dirotasikan sejauh 90o
Menentukan pasangan sisi
Peserta didik mampu
Kesebangunan dan Kekongruen Pengetahuan & atau sudut yang sama, jika PG (Pilihan
memahami pengetahuan 25 1
Kekongruenan an Pemahaman diketahui dua segitiga Ganda)
tentang kekongruenan
kongruen
Peserta didik mampu
memahami Kesebangun Menghitung panjang salah
Kesebangunan dan Pengetahuan & PG (Pilihan
pengetahuan tentang an Bangun satu sisi dari suatu bangun 26 1
Kekongruenan Pemahaman Ganda)
kesebangunan pada bangun Datar datar yang sebangun
datar
Aplikasi Menyelesaikan
Peserta didik dapat bernalar
Kesebangun permasalahan dalam
tentang Kesebangunan dan
an pada Penalaran kehidupan sehari-hari yang 5 Uraian 8
aplikasi kesebangunan pada Kekongruenan
Kehidupan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
Sehari-hari kesebangunan
Luas
Peserta didik dapat
Permukaan Menghitung luas
mengaplikasikan
Bangun Ruang Sisi Bangun permukaan atau volume PG (Pilihan
pengetahuan tentang luas Aplikasi 27 1
Lengkung Ruang Sisi suatu bangun ruang sisi Ganda)
permukaan bangun ruang sisi
Lengkung lengkung gabungan
lengkung gabungan
Gabungan
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Lingkup Nomor Bentuk Skor/
Kompetensi Yang Diuji Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Materi Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu

Menggamba
memahami Menggambar grafik fungsi
Grafik Fungsi r Grafik Pengetahuan &
pengetahuan tentang kuadrat dari suatu 4 Uraian 7
Kuadrat Fungsi Pemahaman
menggambar grafik fungsi persamaan kuadrat
Kuadrat
kuadrat

Mengetahui, Cibinong, 14 April 2023

Kepala SMP SALMAN ALFARISI Guru Mata Pelajaran,

DULHAMIN NAPITUPULU, S.Pd.I AGUSTINA, S.Pd

 KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH (US)
SMP SALMAN ALFARISI CIBINONG
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

Satuan Pendidikan : SMP SALMAN ALFARISI Jumlah soal : 45 Soal

Mata pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda & Esai
Kelas : IX (Sembilan) Tahun Pelajaran : 2022-2023
Kurikulum : Kurikulum 2013 Alokasi waktu : 120 Menit

Sebaran Soal per

Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu

Disajikan gambar komponen
memahami
Letak dan luas Geofrafis Pengetahuan dan peta, peserta didik diharapkan PG (pilihan
pengetahuan
Indonesia Indonesia Pemahaman mampu menentukan Luas
1
ganda)
1
tentang kondisi
wilayah Indonesia
geografis Indonesia
a. Peserta didik mampu Pengetahuan dan
memahami Pemahaman Disajikan tabel fauna yang ada
di Indonesia, peserta didik PG (pilihan
pengetahuan b. Flora dan fauna fauna 2 1
diharapkan mampu ganda)
tentang flora dan
membedakan fauna tipe asiatis
fauna
Kelas VII (20%) Peserta didik mampu Pengetahuan dan Disajikan penjelasan tentang
memahami Syarat Pemahaman interaksi sosial, peserta didik
PG (pilihan
pengetahuan c. Interaksi sosial Interaksi diharapkan mampu 3 1
ganda)
tentang syarat interaksi sosial menyebutkan syarat-syarat
social terjadinya interaksi sosial
Peserta didik mampu Pengetahuan dan Disajikan penjelasan tentang
memahami Lembaga Pemahaman lembaga sosial, peserta didik PG (pilihan
d. Lembaga sosial 4 1
pengetahuan sosial diharapkan mampu menjelaskan ganda)
tentang lembaga social pengertian lembaga sosial
Peserta didik mampu Disajikan penjelasan tentang
PG (pilihan
mengaplikasikan e. Kegiatan ekonomi konsumsi Aplikasi kegiatan ekonomi, peserta didik 5 1
ganda)
pengetahuan tentang diharapkan mampu
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

kegiatan ekonomi mengklasifikasikan kegiatan

ekonomi (produksi, konsumsi,
dan distribusi)
Disajikan persoalan tentan
Peserta didik mampu
macam macam kebutuhan
memahami f. Aktivitas manusia
Kebutuan Pengetahuan dan manusia, peserta didik
pengetahuan dalam memenuhi 41 Uraian 6
primer Pemahaman diharapkan mampu
tentang kebutuhan kebutuhannya
menyebutkan macam macam
primer
kebutuhan primer
Peserta didik mampu Pengetahuan dan
Disajikan gambar kurva, peserta
memahami Pemahaman
g. Permintaan dan Kurva didik diharapkan mampu PG (pilihan
pengetahuan 6 1
penawaran permintaan membedakan kurva permintaan ganda)
tentang kurva
atau penawaran
permintaan
Peserta didik mampu Pengetahuan dan
Disajikan gambar menhir,
memahami Peninggalan Pemahaman
peserta didik diharapkan mampu PG (pilihan
pengetahuan h. Masa pra aksara hasil budaya 7 1
menentukan kapan menhir itu ganda)
tentang peninggalan pra aksara
digunakan
hasil budaya pra aksara
Peserta didik mampu Pengetahuan dan
Disajikan gambar candi, peserta
memahami Peninggalan Pemahaman
didik diharapkan mampu PG (pilihan
pengetahuan i. Hindu- Budha hindu dan 8 1
menentukan candi peninggalan ganda)
tentang peninggalan budha
agama Budha
hindu dan budha
Disajikan tabel letak geografis
Peserta didik mampu negara-negara ASEAN, peserta
mengaplikasikan Negara didik diharapkan mampu
PG (pilihan
pengetahuan tentang negara aplikasi membedakan letak negara- 9 1
ganda)
wilayah wilayah benua/
j. Letak Geografis ASEAN negara ASEAN yang berada di
Kelas VIII (30%) kepulauan negara-negara sub wilayah benua atau
ASEAN kepulauan
Peserta didik mampu Disajikan penjelasan tentang
Letak
bernalar letak geografis negara-negara PG (pilihan
geografis Penalaran 10 1
tentang letak geografis ASEAN. peserta didik ganda)
Asean
Asean diharapkan mampu
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

menganalisis dampak negatif

letak geografis negara-negara
ASEAN yang berada di jalur
Sirkum Pasifik
Disajikan beberapa pernyataan
k. Pengaruh kerjasama
tentang pengaruh kerja sama
Peserta didik mampu bidang ekonomi,
Organisasi bidang ekonomi. peserta didik
bernalar sosial, politik, PG (pilihan
wilayah penalaran diharapkan mampu 11 1
tentang organisasi budaya, pendidikan ganda)
ASEAN menganalisis dampak negatif
wilayah ASEAN dan
AFTA bagi kehidupan negara-
perkembangannya
negara ASEAN
Peserta didik mampu Pengetahuan dan Disajikan penjelasan tentang
Definisi
memahami Pemahaman mobilitas sosial, peserta didik PG (pilihan
Mobilitas sosial Mobilitas 12 1
pengetahuan diharapkan mampu menjelaskan ganda)
social
tentang mobilitas social pengertian mobilitas sosial
Peserta didik mampu Pengetahuan dan Disajikan penjelasan tentang
memahami Asimilasi Pemahaman pluralitas masyarakat Indonesia,
Pluralitas masyarakat PG (pilihan
pengetahuan dan peserta didik diharapkan mampu 13 1
Indonesia ganda)
tentang asimilasi dan akulturasi membedakan asimilasi dan
akulturasi akulturasi
Pengetahuan dan Disajikan penjelasan tentang
Peserta didik mampu
Konflik dan integrase Sikap Pemahaman integrasi dalam kehidupan
memahami PG (pilihan
dalam kehidupan Integrase sosial, peserta didik diharapkan 14 1
pengetahuan ganda)
sosial sosial mampu memberikan contoh
tentang integrase social
macam-macam integrasi sosial
Keunggulan dan Disajikan penjelasan tentang
Peserta didik mampu
keterbatasan peran pelaku ekonomi dalam
memahami
antarruang serta Pelaku Pengetahuan dan suatu perekonomian, peserta PG (pilihan
pengetahuan 15 1
peran pelaku ekonomi Pemahaman didik diharapkan mampu ganda)
tentang pelaku
ekonomi dalam suatu menyebutkan siapa saja pelaku
ekonomi
perekonomian ekonomi di Indonesia
Peserta didik mampu Peran rumah Disajikan penjelasan tentang
Penguatan ekonomi
mengaplikasikan tangga dalam peran pelaku ekonomi dalam
dan agriculture di Aplikasi 42 Uraian 6
pengetahuan tentang pelaku suatu perekonomian, peserta
Indonesia
peran rumah tangga ekonomi didik diharapkan mampu
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

pelaku ekonomi menyebutkan peran rumah

tangga pemerintah dalam pelaku
ekonomi
Disajikan penjelasan tentang
penguatan ekonomi dan
Peserta didik mampu
Penguatan ekonomi agrikulture di Indonesia, peserta
memahami Pengetahuan dan PG (pilihan
dan agriculture di Ekofarming didik diharapkan mampu 16 1
pengetahuan Pemahaman ganda)
Indonesia menjelaskan strategi ekofarming
tentang ekofarming
untuk mengembangkan
agrikultur di Indonesia
Disajikan beberapa pernyataan
Peserta didik mampu
Program tentang redistribusi pendapatan,
mengaplikasikan Redistribusi PG (pilihan
redistribusi aplikasi peserta didik diharapkan mampu 17 1
pengetahuan tentang Pendapatan ganda)
pendapatan menyimpulkan program-
redistribusi pendapatan
program redistribusi pendapatan
Disajikan penjelasan tentang
Peserta didik mampu Latar kedatangan bangsa-bangsa barat
bernalar belakang ke Indonesia, peserta didik
PG (pilihan
tentang latar belakang kedatangan penalaran diharapkan mampu 18 1
ganda)
kedatangan bangsa bangsa barat menganalisis latar belakang
barat ke Indonesia ke Indonesia kedatangan bangsa-bangsa barat
Kedatangan bangsa-
ke Indonesia
bangsa barat ke
Disajikan penjelasan tentang
l. Peserta didik mampu Indonesia
kedatangan bangsa-bangsa barat
bernalar ke Indonesia, peserta didik
Kedatangan
pengetahuan tentang penalaran diharapkan mampu 8
bangsa barat 43 Uraian
kedatangan bangsa menganalisis latar belakang
barat ke Indonesia alasan kedatangan bangsa-
bangsa barat ke Indonesia
Peserta didik mampu Disajikan beberapa pernyataan
Factor yang
bernalar tentang kondisi masyarakat
Kondisi masyarakat menyebabka
tentang factor yang Indonesia pada masa PG (pilihan
Indonesia pada masa n kegagalan penalaran 19 1
menyebabkan penjajahan, peserta didik ganda)
penjajahan pada masa
kegagalan masa diharapkan mampu
perjuangan
perjuangan menganalisis faktor-faktor
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

penyebab kegagalan perjuangan

pada masa penjajahan
Disajikan penjelasan tentang
tumbuh dan berkembangnya
Peserta didik mampu Tumbuh dan semangat kebangsaan, peserta
PG (pilihan
bernalar berkembangnya Politik etis penalaran didik diharapkan mampu 20 1
ganda)
tentang politik etis semangat kebangsaan menganalisis dampak positif
pelaksanaan politik etis bagi
masyarakat Indonesia
Disajikan penjelasan tentang
Peserta didik mampu
letak dan luas Benua Asia dan
mengaplikasikan Benua Asia
benua lainnya, peserta didik PG (pilihan
pengetahuan tentang dan benua Aplikasi 21 1
diharapkan mampu ganda)
benua benua dari yang lainnya
mengurutkan benua-benua di
terluas hingga terkecil
dunia dari yang terluas
Disajikan tabel tentang
Peserta didik mampu
Negara pembagian wilayah Benua Asia
memahami Letak dan luas benua
negara dan benua lainnya, peserta didik
pengetahuan Asia dan Benua Pengetahuan dan PG (pilihan
benua asia diharapkan mampu 22 1
tentang negara negara lainnya Pemahaman ganda)
dan benua mengelompokkan negara-negara
benua asia dan benua
lainnya mana saja yang terletak di
lainnya
Benua Amerika
Kelas IX (50%)
Peserta didik mampu Disajikan peta Benua Australia,
mengaplikasikan Karakteristik peserta didik diharapkan mampu PG (pilihan
aplikasi 23 1
pengetahuan tentang benua menuliskan karakteristik Benua ganda)
benua australia Australia
Disajikan beberapa pernyataan
Peserta didik mampu
tentang kondisi alam negara-
memahami
Kondisi alam negara Pengetahuan dan negara di dunia, peserta didik PG (pilihan
pengetahuan Benua afrika 24 1
didunia Pemahaman diharapkan mampu ganda)
tentang kondisi benua
menyimpulkan kondisi
afrika
geografis Benua Afrika
Peserta didik mampu Disajikan penjelasan tentang
Dinamika penduduk Suku benua PG (pilihan
mengaplikasikan aplikasi dinamika penduduk benua- 25 1
benua di dunia eropa ganda)
pengetahuan tentang benua di dunia, peserta didik
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

dinamika penduduk diharapkan mampu

mengelompokkan suku bangsa
Benua Asia dan benua lainnya
Disajikan penjelasan tentang
pengaruh perubahan ruang dan
Peserta didik mampu Interaksi interaksi antarruang di Asia dan
Pengaruh perubahan
bernalar antarruang benua lainnya, peserta didik
ruang dan interaksi PG (pilihan
tentang interaksi asia dan penalaran diharapkan mampu 26 1
antarruang di Asia ganda)
antarruang asia dan benua menganalisis pengaruh
dan benua Lainnya
benua lainnya lainnya perubahan ruang dan interaksi
antarruang di Asia dan benua
lainnya
Disajikan beberapa pernyataan
Peserta didik mampu
tentang perubahan sosial,
memahami Social Pengetahuan dan PG (pilihan
peserta didik diharapkan mampu 27 1
pengetahuan budaya Pemahaman ganda)
menyebutkan faktor penyebab
tentang social budaya
perubahan sosial budaya
Perubahan sosial Disajikan beberapa pernyataan
Peserta didik mampu tentang perubahan sosial,
mengaplikasikan Social peserta didik diharapkan mampu PG (pilihan
aplikasi 28 1
pengetahuan tentang budaya menyimpulkan faktor ganda)
social budaya penghambat perubahan sosial
budaya
Peserta didik mampu Disajikan penjelasan tentang
memahami Pengetahuan dan globalisasi, peserta didik PG (pilihan
Globalisasi 29 1
pengetahuan Pemahaman diharapkan mampu menjelaskan ganda)
tentang globalisasi pengertian westernisasi
Disajikan penjelasan tentang
Globalisasi
globalisasi, peserta didik
Peserta didik mampu
diharapkan mampu PG (pilihan
bernalar Globalisasi penalaran 30 1
menganalisis cara terbaik dalam ganda)
tentang globalisasi
menghadapi globalisasi bagi
pelajar
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Disajikan penjelasan tentang

Peserta didik mampu globalisasi, peserta didik
bernalar Dampak diharapkan mampu PG (pilihan
penalaran 31 1
tentang dampak globalisasi menganalisis dampak positif ganda)
globalisasi dan negatif globalisasi di bidang
pendidikan.
Disajikan penjelasan tentang
Peserta didik mampu
perdagangan internasional,
memahami
Teori Pengetahuan dan peserta didik diharapkan mampu PG (pilihan
pengetahuan 32 1
keunggulan Pemahaman membedakan teori keunggulan ganda)
tentang keunggulan
mutlak dengan keunggulan
mutlak Perdagangan
komparatif.
Internasional
Disajikan penjelasan tentang
Peserta didik mampu
perdagangan internasional,
bernalar Perdagangan PG (pilihan
penalaran peserta didik diharapkan mampu 33 1
tentang perdagantan international ganda)
menganalisis hambatan
internasional
perdagangan internasional
Pengetahuan dan Disajikan penjelasan tentang
Pemahaman cara memanfaatkan persaingan
sebagai peluang untuk meraih
Peserta didik mampu
keunggulan, peserta didik
memahami
Mengembangkan Ekonomi diharapkan mampu memberikan PG (pilihan
pengetahuan 34 1
ekonomi kreatif kreatif contoh usaha penerapan ganda)
tentang ekonomi
berdasarkan potensi ekonomi kreatif berdasarkan
kreatif
wilayah untuk potensi wilayah untuk
meningkatkan meningkatkan kesejahteraan
kesejakteraan masyarakat
Peserta didik mampu masyarakat Pengetahuan dan
Disajikan tentang persoalan
memahami Pemahaman
Ekonomi ekonomi kreatif, peserta didik
pengetahuan 44 Uraian 7
Kreatif diharapkan mampu menjelaskan
tentang ekonomi
pengertian dari ekonomi kreatif
kreatif
Peserta didik mampu Pengetahuan dan Disajikan penjelasan tentang
Contoh PG (pilihan
memahami Pasar bebas Pemahaman pasar bebas, peserta didik 35 1
pasar bebas ganda)
pengetahuan diharapkan mampu memberikan
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

tentang pasar bebas contoh pasar bebas di Benua

Eropa
Peserta didik mampu Disajikan beberapa pernyataan
memahami tentang masa kemerdekaan,
pengetahuan Rumusan Pengetahuan dan peserta didik diharapkan mampu PG (pilihan
36 1
tentang rumusan pancasila Pemahaman membedakan rumusan dasar ganda)
Pancasila negara yang dikemukakan oleh
para tokoh kemerdekaan
Disajikan penjelasan tentang
Peserta didik mampu
masa kemerdekaan, peserta
mengaplikasikan Kemerdekaa PG (pilihan
Aplikasi didik diharapkan mampu 37 1
pengetahuan tentang n Indonesia ganda)
menyimpulkan hasil sidang
kemerdekaan indonesia
PPKI I, II, dan III
Disajikan beberapa pernyataan
tentang awal masa
Peserta didik mampu Masa Kemerdekaan
Pengaruh kemerdekaan, peserta didik
bernalar
kemerdekaa Penalaran diharapkan mampu menjelaskan 45 Uraian 8
tentang pengaruh
n Indonesia bagaimana sejarah proklamasi
kemerdekaan indonesia
dan pengaruh dan pengaruhnya
terhadap bangsa Indonesia
Peserta didik mampu Disajikan penjelasan tentang
memahami masa demokrasi terpimpin,
pengetahuan Masa demokrasi Demokrasi Pengetahuan dan peserta didik diharapkan mampu PG (pilihan
38 1
tentang masa terpimpin terpimpin Pemahaman menyimpulkan apa yang ganda)
demokrasi terpimpin menjadi karakteristik masa
demokrasi terpimpin
Peserta didik mampu Disajikan beberapa pernyataan
memahami tentang masa orde baru, peserta
Isi tritura Pengetahuan dan PG (pilihan
pengetahuan Masa orde baru didik diharapkan mampu 39 1
orde baru Pemahaman ganda)
tentang orde baru menyimpulkan isi Tritura
(tuntutan Rakyat)
Peserta didik mampu Masa reformasi Disajikan
mengaplikasikan beberapa pernyataan tentang PG (pilihan
Masa Reformasi reformasi aplikasi 40 1
pengetahuan tentang masa reformasi, peserta didik ganda)
perkembangan politik diharapkan mampu
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

reformasi menyimpulkan perkembangan

politik pada masa reformasi

Mengetahui, Cibinong, 14 April 2023

Kepala SMP SALMAN ALFARISI Guru Mata Pelajaran,

DULHAMIN NAPITUPULU, S.Pd.I ADITYA PRAWIRA, M.Pd

 KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH
SMP SALMAN ALFARISI
TAHUN AJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP SALMAN ALFARISI Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Jumlah Soal : 45 Butir
Paket : Utama Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay

Sebaran Soal per

Lingkup Materi* / Kompetensi Bentuk Soal
Kelas /Prosentase Level Kognitif
Dasar (KD)* Materi Pokok Indikator Soal (PG/Essay) Kelas/Sem No.soal
(VII, VIII, IX) (L1, L2, L3)
(20%:30%:50%)
Kelas VII (20%) Memahami makna Q.S Al
Al-Qur’an Hadist tentang Siswa memahami makna dari hadist
Mujadilah/58: 11, , dan hadist yang L1 PG VII/1 1
menuntut ilmu tentang menuntut ilmu
terkait tentang menuntut ilmu.
Memahami makna Asmaul Husna
Siswa mengetahui makna dari Asmaul
Al-‘Alim, Al-Khabir, As-Sami’ dan Asmaul Husna Allah Swt. L1 PG VII/1 2
Husna As-Sami’
Al-Bashir.
Siswa dapat memahami isi dari surah al-
Memahami ketentuan bersuci dari L1 PG VII/1 3
Maidah ayat 6.
hadas kecil dan besarberdasarkan Bersuci dari Hadas
Siswa dapat menyebutkan rukun-rukun
ketentuan Syariat Islam L2 Essay VII/1 1
wudhu
Memahami dan mengamalkan L1 Mengetahui ciri-ciri orang ikhlas PG VII/2 4, 5
Al-Qur’an da Hadist tentang
kandungan Surah An-Nisa ayat L2 Menentukan contoh prilaku sabar PG VII/2 6
Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf
146,Surah Al-Baqarah ayat 153 dan Mengetahui kelanjutan ayat tentang
L2 PG VII/2 7
surah Ali Imran ayat 134 sabar
Memahami sejarah perjuangan dan Sejarah perjuangan Khulafaur Siswa mampu mengetahui lamanya
L1 PG VII/2 8
kepribadian Khulafaur Rasyidin Rasyidin khulafaur rasyidin menjadi penerus nabi.
Kelas VIII (30%) Menunjukan prilaku rendah hati, Al-Qur’an dan Hadist tentang
sebagai implementasi pemahaman rendah hati, hemat dan L1 Siswa mengetahui arti dari tawaduk PG VIII/1 9
Q.S Al-Furqan 63 dan hadist terkait sederhana
Beriman kepada kitab-kitab suci Siswa mengetahui kitab-kitab yang wajib
L1 PG VIII/1 10
yang diturunkan Allah Swt. Iman kepada kitab-kitab Allah di imani
Memahami makna beriman kepada Swt. Siswa mengetahui jumlah juz, surah dan
L1 PG VIII/1 11
kitab-kitab Allah Swt. ayat dalam Al-Qur’an
Membaca dan Memahami Al-Qur’an da Hadist tentang L1 Mengetahui makna dari Q.S. Al- PG VIII/2 12
1
 kandungan Surah An-Nahl ayat 114 Makanan da Minuman yang Maidah/5 : 88
dan hadist terkait halal serta bergizi
Makanan dan minuman yang hala L2 Menentukan kriteria makanan yang halal PG VIII/2 13
dan haram berdasarkan Al-Qur’an Menentukan makanan yang dinyatakan
Al-Qur’an da Hadist tentang L1 PG VIII/2 14
dan hadist haram didalam Al-Maidah/5 : 3
Makanan da Minuman yang
Menentukan ra yang dibaca tarqiq dan
Hukum bacaan ra halal serta bergizi L2 PG VIII/2 15, 16
tafkhim
Beriman kepada para nabi dan rasul
L1 Siswa mengetahui urutan rukun iman PG VIII/2 17
Allah Swt. Iman kepada Nabi dan Rasul
Memahami makna beriman kepada Allah Swt. Mengetahui makna atau pengertian nabi
L1 PG VIII/2 18,19,20
par nabi dan rasul Allah Swt. dan rasul
Memahami sejarah pertumbuhan Pertumbuhan ilmu
Siswa mampu menyebutkan ilmuwan-
ilmu pengetahuan pada masa pengetahuan pada masa L1 Essay VIII/2 2
ilmuwan muslim pada masa Abbasyiyah
Abbasyiah Abbasyiyah
Kelas IX (50%) Menunjukan prilaku Optimis, ikhtiar Al-Qur’an dan Hadist tentang
L1 Siswa memahami makna dari tawakkal PG IX/1 21
dan tawakal optimis, ikhtiar dan tawakal
Memahami makna iman kepada hari
Iman kepada hari akhir L1 Mengetahui arti dari masalah sam’iyat PG IX/1 22
akhit
Meyakini bahwa jujur, berbakti
Jujur dan hormat kepada orang Mengetahui dalil yang menjelaskan
kepada orang tua dan guru adalah L1 PG IX/1 23
tua dan guru perintah hormat kepada orang tua
perintah agama
Memahami ketentuan Siswa mengetahui hukum menyembelih
Penyembelihan hewan L1 PG IX/1 24
penyembelihan hewan dalm islam dengan mekanis menurut MUI
Memahami ketentuan kurban dan
Kurban dan akikah L1 Siswa mengetahui nama lain dari kurban PG IX/1 25
akikah
Meyakini bahwa jujur, berbakti
Jujur dan hormat kepada orang Siswa dapat menjelaskan makna jujur da
kepada orang tua dan guru adalah L1 Essay IX/1 3
tua dan guru menyebutkan macam-macam jujur
perintah agama
L1 Siswa memahami tujuan adanya toleransi PG IX/2 26
Memahami Q.S Al Hujurat ayat 13
Memahami makna QS.Al-Hujurat ayat
dan hadist terkait tentang toleransi L1 PG IX/2 27, 28
13
L1 Menentukan nama lain dari toleransi PG IX/2 29
Al-Qur’an da Hadist tentang
Menunjukan prilaku toleran dan L1 Mengetahui dalil tentang toleransi PG IX/2 30
Toleransi
menghargai perbedaan Menunjukan sikap yang tidak termasuk
L2 PG IX/2 31
toleransi
L1 Menunjukan arti dari waqaf PG IX/2 32
Memahami tanda waqaf
L1 Memahami makna tanda waqaf PG IX/2 33
Memahami makna iman kepada
L1 Mengetahui arti dari qada dan qadar PG IX/2 34, 35
Qada dan Qadar
Menunjukan perilaku tawakkal Iman kepada Qada dan Qadar
Menunjukan sikap beriman kepada qada
kepada Allah sebagai implementasi L2 PG IX/2 36
dan qadar
pemahaman iman kpd Qada &
2
 Qadar
Memahami makna iman kepada Mengetahui isi dari kitab lauh al
L1 PG IX/2 37
Qada dan Qadar mahfudz
Mengetahui nama lain dari orang yang
L1 PG IX/2 38
berhak menerima zakat
Memahami ketentuan zakat
Mengetahui nama lain dari orang yang
L1 PG IX/2 39
mengeluarkan zakat
Zakat
Menunjukan waktu dilakasanakannya
L1 PG IX/2 40
zakat fitrah
Mempratikkan ketentuan zakat
Siswa mampu menyebutkan delapan
L1 Essay IX/2 4
golongan yang berhak menerima zakat
Meunjukan perilaku dengan tata Siswa dapat menjelaskan cara bertata
Tata krama dan rasa malu L2 Essay IX/2 5
krama , sopan santun dan rasa malu krama dengan orang tua
Keterangan:
*Lingkup materi diambil dari Permendikbud, Riset, dan Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi)
*Kompetensi Dasar (KD) diambil dari Permendikbud No.37 Tahun 2018 tentang perubahan KI/KD pelajaran Kur 2013)

Mengetahui, Cibinong, 13 April 2023

Kepala, Guru Mapel,

Dulhamin Napitupulu, S.Pd.i Muhamad Bunyan Rosadi, S.E

NIP/NUPTK. NIP/NUPTK.

3
1
 KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH (US)
SMP SALMAN ALFARISI CIBINONG
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

Satuan Pendidikan : SMP SALMAN ALFARISI Jumlah soal : 45 Soal

Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda & Esai
Kelas : IX (Sembilan) Tahun Pelajaran : 2022-2023
Kurikulum : Kurikulum 2013 Alokasi waktu : 120 Menit

Sebaran Soal per

Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu

memahami
Pemahaman Disajikan gambar penampilan
pengetahuan Physical Pengetahuan & PG (Pilihan
penyebutan fisik seseorang, peserta didik 1 1
tentang fisik appearance Pemahaman Ganda)
penampilan fisik. menelaah isi gambar tersebut.
penampilan seseorang

Peserta didik mampu

Memahami a. Pemahaman Disajikan gambar penampilan
Physical Pengetahuan & PG (Pilihan
pengetahuan penyebutan fisik seseorang, peserta didik 2 1
appearance Pemahaman Ganda)
tentang fisik penampilan fisik. menelaah isi gambar tersebut.
penampilan seseorang
Kelas VII (20%)
Peserta didik mampu
Disajikan kalimat sederhana,
Memahami
b. Pemahaman Ukuran Pengetahuan & peserta didik mampu PG (Pilihan
pengetahuan Size 3 1
sebuah benda Pemahaman melengkapinya dengan kata Ganda)
Tentang ukuran sebuah
yang tepattentang ukuran.
benda
Peserta didik mampu
Disajikan teks descriptive,
menelaah informasi Descriptive Pengetahuan &
c. Penentuan Informasi peserta didik mampu memahami 4 Essay 6
pada teks Descriptive Text Pemahaman
informasi yang ada pada teks
yang ada.
Peserta didik mampu d. Pemahaman susunan Simple Pengetahuan & Disajikan kalimat Simple PG (Pilihan
5 1
melengkapi kalimat kalimat Simple Present Pemahaman present tense sederhana, peserta Ganda)
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

simple present tense Present tense sesuai Tense didik mampu melengkapinya
rancu yang disajikan structure hingga padu sesuai structure.
Peserta didik mampu Pemahaman susunan Disajikan kalimat Simple
Simple
melengkapi kalimat kalimat Simple Pengetahuan & present tense sederhana, peserta PG (Pilihan
Present 6 1
simple present tense Present tense sesuai Pemahaman didik mampu melengkapinya Ganda)
Tense
rancu yang disajikan structure hingga padu sesuai structure.
Peserta didik mampu Disajikan kalimat
bernalar e. Penyebutan pertanyaan sederhana PG (Pilihan
Quantifiers Penalaran 7 1
tentang sifat pembilang/quantifiers tentang jumlah/banyaknya Ganda)
pembilang/quantifiers benda yang disebutkan.
Peserta didik mampu
Disajikan pertanyaan kalimat
mengaplikasikan
f. Penyebutan sederhana,peserta didik mampu PG (Pilihan
structure kalimat pada kepemilikan Pemahaman 8 1
kepemilikan melengkapi kalimat tersebut Ganda)
pertanyaan yang
hingga padu
disajikan
Peserta didik mampu
physical
Mengaplikasikan jenis- Pemahaman pada Disajikan sebuah tabe, peserta
appearance Nalar dan
jenis dari physical physical appearance didik mampu melengkapi 9 Essay 6
dan pemahaman
appearance dan dan characteristic dengan informasi yang valid.
characteristic
characteristic
Peserta didik mampu Disajikan sebuah teks
mengaplikasikan g. Tujuan penulisan Invitation, peserta didik mampu
PG (Pilihan
Kelas VIII (30%) pemahaman tentang sebuah Invitation Pemahaman menentukan tujuan pembuatan 10 1
Ganda)
surat undangan/invitation teks invitation tersebut.
undangan/Invitation
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
memaknai synonim h. Menentukan makna PG (Pilihan
Synonim Penalaran menentukan makna dari sebuah 11 6
sebuah kata yang synonim sebuah kata Ganda)
kata bersynonim.
disajikan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan Disajikan sebuah teks
Tujuan penulisan
pemahaman tentang Invitation, peserta didik mampu PG (Pilihan
sebuah Invitation Pemahaman 12 1
surat menentukan tujuan pembuatan Ganda)
undangan/invitation
undangan/Invitation teks invitation tersebut.
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu

memahami isi surat Menentukan isi surat Pengetahuan & Disajikan teks PG (Pilihan
Invitation 13 1
undangan/invitation undangan/invitation Pemahaman undangan/invitation Ganda)
yang disajikan
Peserta didik mampu
Mekanika
menyusun kata hingga Disajikan kalimat sederhana
penyusunan kalimat Kalimat PG (Pilihan
menjadi sebuah kalimat Aplikasi beracak, peserta didik mampu 14 1
yang baik dan benar padu Ganda)
yang padu dan menyusunya hingga padu
hingga padu.
meaningful
Peserta didik mampu
Disajikan kalimat sederhana,
menentukan sebuah
Menentukan sebuah peserta didik mampu PG (Pilihan
Conjunction yang tepat Conjuction Pemahaman 15 1
Conjunction melengkapi kalimat dengan Ganda)
untuk kalimat yang
conjuction yang disediakan
disediakan
Peserta didik mampu
Disajikan Sebuah gambar salah
memberikan informasi Memberikan
Personality Nalar dan satu tokoh, peserta didik mampu
personality traits informasi personlaity 16 Essay 6
traits pemahaman menuliskan informasi tokoh
tentang salah satu traits
tersebut
tokoh
Peserta didik mampu
memahami isi dari Memaknai isi Descriptive PG (Pilihan
Penalaran Disajikan Descriptive text 17 1
Descriptive text yang Descriptive text text Ganda)
disediakan
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Penyerapan Informasi Descriptive PG (Pilihan
menyerap informasi Penyerapan memahami Informasi yang 18 6
pada Descriptive text Text Ganda)
pada teks deskripsi terdapat pada Teks Descriptive
Peserta didik mampu
Diberikan beberapa pernyataan,
memahami Menentkan kata yang Simple Pengetahuan & PG (Pilihan
peserta didik dapat 19 1
pengetahuan tentang tepat sesuai structure present tense Pemahaman Ganda)
menunjukkan kata yang tepat.
simple present tense
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Disajikan teks label, peserta

Peserta didik mampu
Menentukan teks didik mampu menentukan PG (Pilihan
menelaah informasi Label Text Penalaran 20 1
informasi pada label informasi pada teks label yang Ganda)
pada teks label
disediakan

Disajikan teks label, peserta

Peserta didik mampu
Menentukan teks didik mampu menentukan PG (Pilihan
menelaah informasi Label Text Penalaran 21 1
informasi pada label informasi pada teks label yang Ganda)
pada teks label
disediakan
Peserta didik mampu Peserta didik dapat
Menentukan kata Simple
memahami Pengetahuan & menunjukkan kata yang tepat PG (Pilihan
yang tepat sesuai Continues 22 1
structure simple Pemahaman sesuai structure Simple Ganda)
structure Tense
continues tense Continues tense
Peserta didik mampu Peserta didik dapat
Menentukan kata Simple
memahami Pengetahuan & menunjukkan kata yang tepat PG (Pilihan
yang tepat sesuai Continues 23 1
structure simple Pemahaman sesuai structure Simple Ganda)
structure Tense
continues tense Continues tense
Menentukan kata
Peserta didik mampu Disajikan kalimat sederhana,
yang tepat sesuai
mengaplikasikan Perfect peserta didik mampu PG (Pilihan
structur hingga Aplikasi 24 1
pengetahuan tentang Tense menentukan kata yang tepat Ganda)
membuat kalimat
simple perfect tense sesuai structure perfect tense
padu
Peserta didik
Menentukan kata
Kelas IX (50%) melengkapi isian Present
yang tepat (present Aplikasi Present Perfect Tense 25 Essay 6
tentang present perfect Perfect tense
perfect tense)
tense
Peserta didik mampu Menentukan Diberikan Narrative text,
memahami informasi informasi yang tepat Narrative Pemahaman dan peserta didik mampu memahami PG (Pilihan
26 8
dari sebuah Narrative dari sebuah Narrative text nalar isi cerita, dan menentukan Ganda)
text text informasi yang tepat pada text
Peserta didik mampu Menentukan Diberikan Narrative text,
memahami informasi informasi yang tepat Narrative Pemahaman dan peserta didik mampu memahami PG (Pilihan
27 1
dari sebuah Narrative dari sebuah Narrative text nalar isi cerita, dan menentukan Ganda)
text text informasi yang tepat pada text
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu Menentukan Diberikan Narrative text,

memahami informasi informasi yang tepat Narrative Pemahaman dan peserta didik mampu memahami PG (Pilihan
28 6
dari sebuah Narrative dari sebuah Narrative text nalar isi cerita, dan menentukan Ganda)
text text informasi yang tepat pada text
Peserta didik mampu
Disajikan kalimat sederhana,
mengaplikasikan Menentukan structure Simple Past PG (Pilihan
Aplikasi peserta didik mampu menyusun 29 7
pengetahuan tentang Simple Past tense Tense Ganda)
kalimat sesuai structure
Simple Past Tense
Disajikan kalimat sederhana,
Peserta didik mampu Menentukan peserta didik mampu
PG (Pilihan
menelaah Conjunction Conjunction yang Conjuction Aplikasi menentukan kata Conjunction 30 1
Ganda)
yang tepat tepat yang tepat untuk melengkapi
kalimat
Peserta didik mampu
Disajikan gambar tentang iklan,
memahami Menelaah informasi Advertising Pengetahuan & PG (Pilihan
peserta didik mampu memahami 31 1
pengetahuan tentang pada Advertising text text Pemahaman Ganda)
informasi yang ada pada gambar
Adverstising text
Peserta didik mampu
Disajikan gambar tentang iklan,
memahami Menelaah informasi Advertising Pengetahuan & PG (Pilihan
peserta didik mampu memahami 32 1
pengetahuan tentang pada Advertising text text Pemahaman Ganda)
informasi yang ada pada gambar
Adverstising text
Peserta didik dapat
Disajikan sebuah gambar,
menelaah dan Permission,
Menelaah informasi peserta didik mampu memahami PG (Pilihan
memahami informasi Prohibition, Penalaran 33 1
pada Prohibition Text informasi yang ada pada Ganda)
pada gambar yang Obligation,
gambar.
disediakan
Peserta didik mampu Disajikan sebuah gambar iklan,
Menyusun Advertising Pengetahuan &
menuliskan sebuah peserta didik mampu menyusun 34 Essay 6
Advertising text Text pemahaman
Advertiding text teks iklan
Peserta didik mampu congratulatio Diberikan gambar teks tentang
Menelaah Informasi
menentukan fungsi dari n and congratulation and compliment PG (Pilihan
pada congratulation penalaran 35 1
sebuah congratulation compliment text, peserta didik mampu Ganda)
and compliment text
and compliment text text memberikan informasi valid .
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Peserta didik mampu congratulatio Diberikan gambar teks tentang

Menelaah Informasi
menentukan fungsi dari n and congratulation and compliment PG (Pilihan
pada congratulation penalaran 36 1
sebuah congratulation compliment text, peserta didik mampu Ganda)
and compliment text
and compliment text text memberikan informasi valid .
Peserta didik mampu congratulatio Diberikan gambar teks tentang
Menelaah Informasi
menentukan fungsi dari n and congratulation and compliment PG (Pilihan
pada congratulation penalaran 37 1
sebuah congratulation compliment text, peserta didik mampu Ganda)
and compliment text
and compliment text text memberikan informasi valid .
Peserta didik mampu Memahami susuna n Simple Diberikan kalimat sederhana,
Pengetahuan & PG (Pilihan
menelaah susunan simple present tense Present tense peserta didik mampu 38 1
pemahaman Ganda)
Simple Present Tense (Habit) (Habit) menentukan kata yang tepat.
Peserta didik dapat
Disajikan Procedure text,
menelaah dan Memahami Informasi
Procedure peserta didik mampu PG (Pilihan
memahami informasi pada text Procedure Penalaran 39 1
text menentukan informasi yang ada Ganda)
yang ada pada text
pada text.
Procedural text
Peserta didik dapat
Disajikan Procedure text,
menelaah dan Memahami Informasi
Procedure peserta didik mampu PG (Pilihan
memahami informasi pada text Procedure Penalaran 40 1
text menentukan informasi yang ada Ganda)
yang ada pada text
pada text.
Procedural text
Peserta didik dapat
Disajikan Procedure text,
menelaah dan Memahami Informasi
Procedure peserta didik mampu PG (Pilihan
memahami informasi pada text Procedure Penalaran 41 1
text menentukan informasi yang ada Ganda)
yang ada pada text
pada text.
Procedural text
Peserta didik dapat
Disajikan Procedure text,
menelaah dan Memahami Informasi
Descriptive peserta didik mampu PG (Pilihan
memahami informasi pada text Descriptive Penalaran 42 1
text menentukan informasi yang ada Ganda)
yang ada pada text
pada text.
Descriptive text
Peserta didik dapat Disajikan Procedure text,
Memahami Informasi
menelaah dan Descriptive peserta didik mampu PG (Pilihan
pada text Descriptive Penalaran 43 1
memahami informasi text menentukan informasi yang ada Ganda)
text
yang ada pada pada text
Sebaran Soal per
Kelas /Prosentase Kompetensi Yang Nomor Bentuk Skor/
Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal
(VII, VIII, IX) Diuji Soal Soal Nilai
(20%:30%:50%)

Descriptive text
Peserta didik dapat
Disajikan gambar jam, peserta
mengaplikasikan Memahami tentang PG (Pilihan
TIME Aplikasi didik mampu menentukan 44 1
pengetahuan tentang waktu Ganda)
waktu.
waktu
Peserta didik dapat
bernalar tentang Stuktur dan fungsi Descriptive Disajikan pernyataan padu pada PG (Pilihan
Penalaran 45 8
Descriptive text yang Descriptive text Text Descriptive teks yang disajikan Ganda)
disajikan

Mengetahui, Cibinong, 11 April 2023

Kepala SMP SALMAN ALFARISI Guru Mata Pelajaran,

DULHAMIN NAPITUPULU, S.Pd.I Kartika Yudha Putri, S.Pd

 KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
TAHUN AJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : SMP SALMAN ALFARISI Waktu : 90……. Menit
Mata Pelajaran : Pkn Jumlah Soal : 45…….. Butir
Paket : Utama / Susulan Bentuk Soal : PG 40 dan 5 Essay

Sebaran Soal per Lingkup Materi* / Kompetensi Materi Pokok Level Indikator Soal Bentuk Soal Kelas/Sem No.soal
Kelas /Prosentase Dasar (KD)* Kognitif (PG/Essay)
(VII, VIII, IX) (L1, L2, L3)
(20%:30%:50%)
Kelas VII (20%) Memahami proses perumusan dan Keberagaman dalam L1 Disajikan pejelasan tentang keberagaman, PG VII/2 1
penetapan pancasila sebagai dasar
negara
masyarakat peserta didik mampu mengidentifikasi upaya
Indonesia meningkatkan keberagaman masyarakat
Indonesia

L1 Disajikan pejelasan tentang keberagaman, PG VII/2 2

peserta didik mampu menjelaskan factor
yangmenyebabkan keanekaragaman

L2 Disajikan Data tentang keberagaman, PG VII/2 3

pesertadidikmampu menjelaskanfaktoryang
menyebabkan keanekaragaman

L2 Disajikan pejelasan tentang keberagaman, PG VII/2 4

peserta
didikmampumendeskripsikankeberagaman
suku bangsa

LI Disajikan Gambar tentang keberagaman, PG VII/2 5

pesertadidik mampu mengidentifikasi rumah
adat

LI Disajikan pejelasan tentang keberagaman, PG VII/2 6

peserta
didik mampu menentukan tari tari
daerah

1
 LI Disajikan pejelasan tentang keberagaman, PG VII/2 7
pesertadidikmampumendeskripsikankeberaga
man RAS
LI Disajikan pejelasan tentang keberagaman, PG VII/2 8
pesertadidik mampu menjelaskan
keberagaman di
Indonesiasebagaiasset Nasional
Kelas VIII 30 % LI Pesertadidikmampu menjelaskanmaknadari PG VIII/2 9
Bersyukur kepada Tuhan yang Kondisi bangsa kebangkitan nasional
Maha Esa untuk nilai dan Indonesia sebelum
semangat Kebangkitan tahun 1908
nasional 1908 dalam L2 Peserta didik mampu menjelaskan tanam PG VIII/2 10
perjuangan kemerdekaan paksa dari kebijakan pemerintahbelanda
Republik Indonsia (kerja Rodi)
L2 Pesertadidikmampumenunjukanpahlawanyan PG VIII/2 11
gmemberikanperlawanan didaerah
L2 Pesertadidikmampumenunjukan proses PG VIII/2 12
waktu terbentuknya organisasi
budi utomo
LI PesertadidikmampUmenjelaskan tujuan PG VIII/I 13
dari organisasi budi utomo

LI Pesertadidikmampumenunjukan kebijakan- PG VIII/2 14

kebijakan dalam politik balas budiutomo

LI Peserta didik mampu mengidentifikasi PG VIII/2 15

seorang tokoh pendiri dari organisasi
budi utomo
LI Peserta didik mampu menerapkan nilai PG VIII/2 16
persamaan derajat
LI sertadidikmampumenunjukan Tokoh PG VIII/2 17
pendidikan dibidang pendidikan
padamasakebangkitan nasional
LI Pesertadidikmampu PG VIII/2 18
menerapkanperanpemuda
dalammendorong kebangkitannasional

2
 LI Pesertadidikmampu menerapkanupaya PG VIII/2 19
memperingatikebangkitannasional

L2 Peserta didik mampu PG VIII/2 20

menerapkan usaha pemuda
untuk mempertegas jati diri
bangsa
Kelas IX (50%) Menghormati keberagaman Keberagaman masyarakat L2 Peserta dididk mampu PG IX/2 21
norma-norma, suku, agama, dalam membedaan suku, budaya, dan
ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal bahasa bukanlah alasan untuk
bingkai Bhinneka Tunggal Ika Ika menimbulkan perpecahan
sebagai sesama ciptaan
Tuhan
LI Pesertadidikmampu dalam PG IX/2 22
mewujudkan sikap persatuan
dan kesatuan
L2 Peserta didik mampu PG IX/2 23
menganalisis makna wajib
mencintai tanah air Indonesia

3
 Peserta didik mampu PG IX/2 24
menunjukan Dampak konflik
bagi masyarakat Indonesia bisa
bersifat positif atau negatif
LI PG IX/2 25
Agar tidak menjadi tragedi
Peserta didik harus mampu
menunjukan sikap yang harus
kita kembangkan agar tidak
menjadi konflik

LI merendahkan bangsa lain adalah PG IX/2 26

Sikap yang hanya
mengunggulkan bangsa sendiri
L2 Sebab Perbedaan suku, budaya, PG IX/2 27
dan bahasa bukanlah alasan
untuk menimbulkan perpecahan

L2 Nama bahasa daerah Wilayah PG IX/2 28

Maluku dan daerah sekitar
Ambon Timur
LI Solusi tepat untuk mengatasi PG IX/2 29
permasalahan yang terjadi di
Indonesia
LI Seberat apa pun masalah yang PG IX/2 30
terjadi masing masing akan ada
solusi nya untuk menyelesaikan
masalah yang terjadi di negara
ini
L2 Yang merupakan Kedaulatan PG IX/2 31
berasal dari bahasa Arab
LI pemerintahan sendiri memiliki PG IX/2 32
kekuasaan untuk mengatur
4
 negara tanpa campur tangan
negara lain.
L2 negara tidak dibatasi oleh PG IX/2 33
kekuasaan lain. Hal ini sesuai
dengan sifat kedaulatan
LI PG IX/2 34
yang menyatakan bahwa
kekuasaan tertinggi adalah suatu
hukum teori yang bersifat
kedaulatan

LI Negaralah yang memiliki PG IX/2 35

kedaulatan Menurut teori yang
bersifat abstrak maka kedaulatan
negara berada pada

LI Solusi Suatu negara yang PG IX/2 36

merdeka secara otomatis
yang akan menjadi negara
LI kedaulatan rakyat yang di PG IX/2 37
anut indonesia memilki ciri
ciri
L2 Indonesia adalah rakyat PG IX/2 38
pemegang kedaulatan
republik Indonesia adalah
satu bukti
L2 Rakyat mempunyai hak PG IX/2 39
untuk melakukan majlis
pemusyawatan dalam
memilih wakil presiden
untuk menjadi presiden apa
5
 bila presiden mangkat,
berhenti, diberhentikan
L2 PG IX/2 40
Pancasila
yangmencangkup
asas Kedaulatan
rakyat Indonesia
bersumber pada
sila keempat

Memahami proses Keberagaman dalammasyarakat Keberagaman Suku, Agama, Essay VII/2 1,2
perumusan dan penetapan Ras, danAntargolongan dalam
Indonesia antara ras suku agama
pancasila sebagai dasar
Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
negara

Bersyukur Memperkuat Komitmen Bagaimana sikap bertujuan Essay VIII/2 3,4

kepada Tuhan yang Kebangsaan nasionalisme
Maha Esa untuk nilai
dan
semangat Kebangkitan
nasional 1908 dalam
perjuangan
kemerdekaan Republik
Indonsia

Menghormati Indonesia salah satu Negara yang Penyebab factor banyak nya Essay IX/2 5
keberagaman norma- banyak memiliki keaneka ragaman keberagaman di indonisia
norma, suku, agama, ras
dan antargolongan
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika sebagai
sesama ciptaan Tuhan
Keterangan:
*Lingkup materi diambil dari Permendikbud, Riset, dan Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi)
*Kompetensi Dasar (KD) diambil dari Permendikbud No.37 Tahun 2018 tentang perubahan KI/KD pelajaran Kur 2013)
Mengetahui, …………., …. April 2023
6
Kepala, Guru Mapel,

_______________ _________________
NIP/NUPTK. NIP/NUPTK.