Nama Kelompok : A2M’FIS23

Nama Anggota Kelompok :

1. Arnatya Van Abnas
2. Maisa Putri
3. Misdiarno
Tema Penelitian : Pemanfaatan ChatGPT dalam Pendidikan

Salah satu alat teknologi yang saat ini banyak dimanfaatkan dalam dunia
pendidikan adalah hadirnya ChatGPT. Dengan mempelajari chat GPT dengan
penerapan teknologi Artificial Intelligence dapat meningkatkan antusiasme para
generasi muda menjadikan sarana pembelajaran dan memberikan kemudahan
bagi mereka dalam mendapatkan informasi. kemajuan teknologi dengan
kecerdasan buatan seperti ChatGPT memberikan kebaruan dalam dunia teknologi
saat ini khususnya dalam penggunaan teknologi di bidang Pendidikan. ChatGPT
dapat membantu siswa belajar dengan cara yang interaktif dan menyenangkan
(Maulana dkk., 2023).
Chat GPT (Generative Pre-training Transformer) adalah sistem kecerdasan
percakapan berbasis teks. Chat GPT memiliki berbagai fungsi, termasuk
terjemahan bahasa, memberikan rekomendasi, meningkatkan produktivitas, dan
membantu dalam bidang pendidikan. Penggunaan Chat GPT dalam pendidikan
menawarkan manfaat seperti pembelajaran personal, aksesibilitas dan terjangkau,
sumber daya pembelajaran interaktif, serta bantuan tugas dan pemecahan
masalah. Namun, ada juga keterbatasan dalam penggunaan Chat GPT, seperti
pemahaman yang terbatas, ketidakmampuan menggantikan karya kreatif,
jawaban yang tidak selalu akurat, ketidakmampuan untuk membedakan antara
fakta dan opini, serta kebutuhan akan koneksi internet yang stabil. Meskipun Chat
GPT dapat digunakan dalam kegiatan penelitian untuk pengambilan data instan,
ringkasan, dan beberapa tugas penelitian lainnya, penggunaannya juga dapat
mengurangi esensi proses penelitian manual. Penting untuk terus melakukan
penelitian dan pengembangan berkelanjutan guna memaksimalkan manfaat dari
penggunaan Chat GPT sambil mengatasi tantangan yang ada (Suharmawan,
2023).
Tujuan Penenlitian untuk menganalisis perkembangan publikasi terkait
pemanfaatan teknologi Chat GPT dalam bidang pendidikan. Metode penelitian
adalah studi literatur dengan analisis bibliometrik. Sebanyak 919 artikel yang
digunakanan dari database Google Scholar. Hasil penelitian publikasi
pemanfaatan teknologi Chat GPT dalam pendidikan mengalami peningkatan dari
tahun ke tahun dalam periode 2018-2022. Presentasi perkembangan penelitian
diketahui 2018 yaitu 1%, 2019 4%, 2020 17%, 2021 33%, dan 2022 45%.
Terdapat 6 kluster yaitu kluster 1 (15 item), kluster 2 (14 item), kluster 3 (13
item), kluster 4 (12 item), kluster 5 (10 item), dank kluster 6 (6 item). Pemetaan
jaringan penelitian Chat GPT dalam pendidikan topik yang sering diteliti adalah
GPT, System dan Chatbot, sedangkan topik yang menjadi tema baru adalah Xlnet,
Elmo, NLP, Deep Learning, dan Dialog Response Generation, sehingga kata
kunci dengan tema baru tersebut dapat dijadikan acuan dalam melakukan
penelitian selanjutnya (Iriyani dkk., 2023).
Daftar Pustaka
Iriyani, S. A., Patty, E. N. S., Akbar, A. R., Idris, R., & Priyudahari, A. P. (2023).

Studi Literatur: Pemanfaatan Teknologi Chat GPT dalam Pendidikan.

Maulana, M. S., Widianto, S. R., Safitri, S. D. A., & Maulana, R. (2023).

PELATIHAN CHAT GPT SEBAGAI ALAT PEMBELAJARAN BERBASIS

ARTIFICIAL INTELLIGENCE DI KELAS. 3(1).

Suharmawan, W. (2023). Pemanfaatan Chat GPT Dalam Dunia Pendidikan.

Education Journal : Journal Educational Research and Development,

7(2), 158–166. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1248