RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SMAN 1 Golewa Were
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia
Kelas /Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 10x45 menit (5x pertemuan) / pertemuan 5

Kompetensi Dasar (KD) Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan

3.7 Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan
pertama Republik Indonesia pada awal kemerdekaan
dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia
masa kini
4.7 Menyajikan hasil penalaran peristiwa pembentukan
pemerintahan Republik Indonesia pada awal kemerdekaan
dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa
kini dan menyajikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau
media lain

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang diperkuat dengan pendekatan Discovery Learning yang
dipadukan dengan Model Concept Mapping dan teknik penugasan yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca)
informasi berupa permasalahan yang diberikan berkaitan dengan materi pembelajaran, menggali informasi dari berbagai sumber
belajar, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, peserta didik diharapkan mampu untuk
Menganalisis peristiwa dan tokoh-tokoh disekitar proklamasi serta Menyajikan hasil rekonstruksi peristiwa dan tokoh-tokoh
disekitar proklamasi dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain dengan rasa
ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.
2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar
2.1.1 Alat Pembelajaran : LCD, Laptop, Spidol, Pointer
2.1.2 Bahan Pembelajaran : Tinta Spidol
2.1.3 Media Pembelajaran : Buku teks yang berkaitan dengan materi pembelajaran, gambar-gambar yang berkaitan
dengan pembentukan awal negara Indonesia
2.1.4 Sumber Belajar
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Sejarah Indonesia kelas XI Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku siswa Mata Pelajaran Sejarah Indonesia kelas XI Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Buku teks pelajaran yang relevan
 Internet (https://belajar.kemdikbud.go.id, https://www.kelaspintar.id, https://blog.ruangguru.com )
2.2 Kegiatan Pendahuluan
Pertanyaan
Orientasi
 Memberikan salam pembuka dan mengajak siswa mengambil sikap berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi
 Bagaimana kondisi ekonomi awal di Indonesia pada saat pembentukan negara Indonesia ?
Motivasi
Salah satu tujuan berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 adalah
mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk mewujudkan kehidupan bangsa yang cerdas tentu saja dengan jalan pendidikan.
Mengapa pemerintah merasa perlu untuk melakukan upaya mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pendidikan?
2.3 Kegiatan Inti
2.3.1 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan berkaitan dengan materi pembelajaran yang dipelajari
2.3.2 Siswa mengamati dan membaca materi yang tentang perkembangan ekonomi pada awal kemerdekaan Indonesia
2.3.3 Siswa Berdiskusi untuk mengumpulkan informasi berdasarkan hasil pengamatan berkaitan dengan materi
pembelajaran
2.3.4 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu tentang materi pembelajaran yang dipelajari yaitu mengenai
perkembangan ekonomi pada awal kemerdekaan Indonesia
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok agar terjadi interaksi dengan guru dan sesama peserta didik yang
lainnya
2.4 Kegiatan Penutup
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran (Terlampir)
2.4.2 Menilai Proses dan Hasil Pembelajaran (Instrumen Penilaian Terlampir)
2.4.3 Guru memberitahukan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya