RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERBASIS PROYEK

SISTEM KETENAGALISTRIKAN KAPAL

(UNTUK SMK JURUSAN KELISTRIKAN KAPAL KELAS 12 )

Oleh:

FOTO DIRI

NAMA: Rendi Saputra Nugraha

NAMA: Euvannisa Jasmin
NIM : 20050514005
NIM : 20050514034

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI
SURABAYA 2021

1
 SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 BUDURAN

Kelas/Semester : XXI/2
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Program Keahlian : TEKNIK KELISTRIKAN KAPAL
Kompetensi Keahlian : KELISTRIKAN KAPAL
Mata Pelajaran : SISTEM KETENAGALISTRIKAN
Durasi Pembelajaran : 7 x 45 menit

Kompetensi Inti (KI)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika
pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengemangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Pokok Jam Kegiatan Pembelajaran Alternatif
Dasar Kompetensi Pembelajaran Penilai
3.11 Menerapkan 3.11.1 Memahami  Pengenalan 4 x 45 menit  Mengenal rangkaian digital Pengetahuan:
rangkaian digital rangkaian digital rangkaian digital kombinasi pada rangkaian  Tes Lisan
kombinasi. kombinasi pada kombinasi. elektronika digital.  Tes tulis
rangkaian  Sistem  Mengamati macam-macam
elektronika digital. pengkodean rangkaian digital kombinasi. Keterampilan:
3.11.2 Menerapkan bilangan.  Memahami prinsip kerja  Penilaian
macam-macam  Rangkaian rangkaian digital kombinasi. unjuk kerja
sistem pengkode enkoder dan  Membuat rangkaian digital  Proyek/
bilangan pada dekoder. kombinasi menggunakan penugasan
rangkaian  Rangkaian perangkat lunak.
elektronika digital multiplexer dan  Mengenal sistem pengkode
kombinasi. demultiplexer. bilangan.
3.11.3 Menerapkan  Memahami sistem pengkode
rangkaian enkoder bilangan.
dan dekoder pada  Melakukan eksperimen
rangkaian macam-macam pengkode
elektronika digital. bilangan pada rangkaian
3.11.4 Menerapkan elektronika digital kombinasi
rangkaian menggunakan perangkat
multiplexer dan lunak.
4.11 Membuat demultiplexer pada
 Mengenal rangkaian enkoder
rangkaian digital rangkaian
kombinasi. dan dekoder pada rangkaian
elektronika digital.
elektronika digital.
4.11.1 Mencontohkan
 rangkaian logika  Mengamati prinsip kerja
kombinasional rangkaian enkoder dan
pada rangkaian dekoder.
elektronika digital.  Melakukan eksperimen
4.11.2 Melakukan rangkaian enkoder dan
eksperimen dekoder menggunakan
macam-macam perangkat lunak.
pengkode bilangan  Mengenal rangkaian
pada rangkaian multiplexer dan
elektronika digital demultiplexer pada
kombinasi rangkaian elektronika digital.
menggunakan  Mengamati prinsip kerja
perangkat lunak. rangkaian multiplexer dan
4.11.3 Melakukan demultiplexer.
eksperimen  Melakukan eksperimen
rangkaian enkoder, rangkaian multiplexer dan
dekoder demultiplexer menggunakan
menggunakan perangkat lunak.
perangkat lunak
dan pengujian
perangkat keras
serta interpretasi
data hasil
pengukuran.
4.11.4 Melakukan
 eksperimen
rangkaian
multiplexer dan
demultiplexer
menggunakan
perangkat lunak
dan pengujian
perangkat keras
serta interpretasi
data hasil
pengukuran.

3.12 Menerapkan 4 x 45 menit

macam-macam Pengetahuan:
rangkaian shift  Rangkaian shift  Tes Lisan
register. register.  Tes tulis
 Rangkaian Serial-
in-Serial-out Keterampilan:
 Rangkaian Serial-  Penilaian
 Mengenal rangkaian shift
in-Parallel-out unjuk kerja
3.12.1 Memahami konsep register.
 Rangkaian  Proyek/
dasar rangkaian  Memahami konsep dasar
Parallel-in-Serial- penugasan
shift register. rangkaian shift register.
out
 3.12.2 Memahami konsep  Rangkaian  Menyebutkan macam-
dasar rangkaian Parallel-in- macam jenis shift register.
Serial-in-Serial-out Parallel-out  Membuat rangkaian aplikasi
shift register.  Rangkaian shift register menggunakan
3.12.3 Memahami konsep universal register perangkat lunak.
dasar rangkaian  Rangkaian shift  Mengenal rangkaian Serial-
Serial-in-Parallel- register counters in-Serial-out.
out register.  Mengamati konsep
3.12.4 Memahami konsep rangkaian Serial-in-Serial-
dasar rangkaian out.
Parallel-in-Serial-  Menjelaskan prinsip kerja
out register. rangkaian Serial-in-Serial-
3.12.5 Memahami konsep out.
4.12 Membuat dasar Parallel-in-  Membuat rangkaian Serial-
macam-macam Parallel-out in-Serial-out menggunakan
rangkaian shift register.
register. perangkat lunak.
3.12.6 Memahami konsep
 Mengenal rangkaian Serial-
dasar rangkaian
in-Parallel-out.
Universal Register
 Mengamati konsep
3.12.7 Memahami konsep
rangkaian Serial-in-Parallel-
dasar rangkaian
out.
shift register
 Menjelaskan prinsip kerja
counters.
rangkaian Serial-in-Parallel-
4.12.1 Merangkai macam- out.
macam rangkaian  Membuat rangkaian Serial-
 shift register in-Parallel-out menggunakan
menggunakan perangkat lunak.
perangkat lunak.  Mengenal rangkaian
4.12.2 Melakukan Parallel-in-Serial-out.
eksperimen  Mengamati konsep
rangkaian Serial- rangkaian Parallel-in-Serial-
in-Serial-out shift out.
register  Menjelaskan prinsip kerja
menggunakan rangkaian Parallel-in-Serial-
perangkat lunak. out.
4.12.3 Melakukan  Membuat rangkaian Parallel-
eksperimen in-Serial-out menggunakan
rangkaian Serial- perangkat lunak.
in-Parallel-out shift  Mengenal rangkaian
register Parallel-in-Parallel-out.
menggunakan  Mengamati konsep
perangkat lunak. rangkaian Parallel-in-
4.12.4 Melakukan Parallel-out.
eksperimen
 Menjelaskan prinsip kerja
rangkaian Parallel-
rangkaian Parallel-in-
in-Serial-out shift
Parallel-out.
register
 Membuat rangkaian Parallel-
menggunakan
in-Parallel-out.menggunakan
perangkat lunak.
perangkat lunak.
4.12.5 Melakukan
 Mengenal rangkaian
 eksperimen universal register.
rangkaian Parallel-  Menjelaskan prinsip kerja
in-Parallel-out shift rangkaian universal register.
register  Membuat rangkaian
menggunakan universal register
perangkat lunak. menggunakan perangkat
4.12.6 Melakukan lunak.
eksperimen  Mengenal rangkaian shift
rangkaian universal register counters.
register  Menjelaskan prinsip
menggunakan rangkaian shift register
perangkat lunak. counters.
4.12.7 Melakukan  Membuat rangkaian shift
eksperimen register counter
rangkaian shift menggunakan perangkat
register counters lunak.
menggunakan
perangkat lunak.
SILABUS.................................................................................................................................................2
DAFTAR ISI............................................................................................................................................3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP).....................................................................4
Kompetensi Inti....................................................................................................................................4
Kompetensi Dasar................................................................................................................................5
Indikator Pencapaian Kompetensi........................................................................................................5
Tujuan Pembelajaran............................................................................................................................5
Materi Pembelajaran.............................................................................................................................6
Pendekatan/Model/Metode...................................................................................................................6
Kegiatan Pembelajaran........................................................................................................................6
Penilaian Pembelajaran........................................................................................................................9
Media Pembelajaran.............................................................................................................................9
Sumber Belajar.....................................................................................................................................9
SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN.............................................................................................11

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Buduran

Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : XII/2
Program Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Paket Keahlian : Teknik Kelistrikan Kapal
Mata Pelajaran : Sistem Ketenagalistrikan Kapal
Alokasi Waktu : 7 JP (7 x 45 menit)
Materi Pokok : Penerapan Rangkaian Flip Flop sebagai Counter dan Register
Pertemuan ke :2

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Pengendali Elektromagnetika dan Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil
dan kompleks. Berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pendinginan dan Tata Udara.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

10
B. Kompetensi Dasar
3.7. Menerapkan pekerjaan perakitan Rangkaian Shift Register
4.7. Menyelesaikan Projek perakitan Rangkaian Shift Register

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1. Menganalisis Komponen yang dibutuhkan untuk merakit Rangkaian Shift Register
3.7.2. Mengkategorikan jenis jenis komponen yang dibutuhkan
3.7.3. Mengpresentasikan Fungsi dan Prinsip kerja Rangkaian Shift Register
4.7.1. Menyusun perencanaan proyek perakitan Rangkaian Shift Register
4.7.2. Membuat jadwal penyelesaian proyek perakitan Rangkaian Shift Register

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami fungsi dan cara membuat register

2. Siswa dapat memahami cara menyimpan dan mengeluarkan register secara pararel dan
seri
3. Siswa dapat memahami fungsi dan prinsip kerja register yang bergeser ke kanan atau
ke kiri
4. Siswa dapat memahami fungsi dan prinsip kerja magister yang bekerja secara deret
maupun secara sejajar
5. Siswa dapat memindahkan data dari register satu ke register yang lain
6. Siswa dapat memahami register yang digunakan sebagai time delay dan ring counter

11
E. Kompetensi Dasar
3.8. Menerapkan pekerjaan perakitan Rangkaian Shift Register
4.7. Menyelesaikan Projek perakitan Rangkaian Shift Register

F. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1. Menganalisis Komponen yang dibutuhkan untuk merakit Rangkaian Shift Register
3.8.2. Mengkategorikan jenis jenis komponen yang dibutuhkan
3.8.3. Mengpresentasikan Fungsi dan Prinsip kerja Rangkaian Shift Register
4.7.3. Menyusun perencanaan proyek perakitan Rangkaian Shift Register
4.7.4. Membuat jadwal penyelesaian proyek perakitan Rangkaian Shift Register

G. Tujuan Pembelajaran

7. Siswa dapat memahami fungsi dan cara membuat register

8. Siswa dapat memahami cara menyimpan dan mengeluarkan register secara pararel dan
seri
9. Siswa dapat memahami fungsi dan prinsip kerja register yang bergeser ke kanan atau
ke kiri
10. Siswa dapat memahami fungsi dan prinsip kerja magister yang bekerja secara deret
maupun secara sejajar
11. Siswa dapat memindahkan data dari register satu ke register yang lain
12. Siswa dapat memahami register yang digunakan sebagai time delay dan ring counter

12
H. Materi Pembelajaran
1. Bahan dan Komponen Rangkaian Shift Register
- Jenis Komponen
- Wiring skematik Rangkaian
2. Peralatan Solder
- Peralatan Pinset
- Peralatan Bor PCB
- PCB
- Feri Cloride
- Tang Potong (Kecil)
I. Pendekatan/Model/Metode
1. Pendekatan
2. Model Pembelajaran
3 Metode
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Guru
Guru memberikan salam dan
mengkondisikan siwa siap belajar.
Guru mengecek kehadiran siswa
1. Guru memberikan motivasi kepada
siswa agar siap mengikuti proses
pembelajaran.
2. Guru menyampaikan cakupan materi
dan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu proyek perakitan
Rangkaian Shift Register
3. Guru membagikan LKS berbasis
proyek Skematik Wiring Rangkaian
yang dibagikan untuk diselesaikan
dalam kelompok
4. Guru mendemontrasikan Prinsip
kerja Shift Register dan
menayangkan beberapa tayangan
video yang berhubungan proyek
yang dibuat
: Pendekatan saintifik ( Mengamati,
bertanya, Mengumpulkan Informasi,
Menalar, dan Mengkomunikasikan)
: Project Based Learning dan Problem
solving
: Ceramah, Project work, Diskusi,
Presentasi/Demonstrasi dan Tanya jawab
Keterlaksanaan
Kegiatan Siswa
Ya Tidak
Siswa menjawab salam dan berdoa
sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing sebelum memulai
pelajaran
Siswa menunjukkan kehadirannya
1. Siswa melakukan literasi dari
berbagai sumber.
2. Siswa mendengarkan cakupan
materi dan tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru.
3. Siswa menerima LKS berbasis
proyek yang dibagikan guru
untuk diselesaikan dalam
Masing masing siswa
4. Mengamati
Siswa memperhatikan demontrasi
guru dan tayangan video suatu
permasalahan atau peristiwa terkait
proyek Rangkaian Shift Register
13

Kegiatan Guru
1. Guru memberikan tugas untuk
membuat pertanyaan mendasar
proyek perakitan rangkaian shift
register berkaitan:
a. Bahan, asesoris dan
peralatan Rangkaian Shift
Register
b. Pekerjaan dalam
pembuatan PCB
c. Pekerjaan mengeching
Desaian jalur di PCB
d. Pekerjaan Pemasangan
komponen pada Rangkaian
e. Mensimulasikan Rangkaian
Shift Register
2. Setelah semua pertanyaan siswa
dikumpulkan, guru membagikan
kembali pertanyaan kepada siswa
secara acak dan memberikan tugas
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh temannya tersebut
dari hasil studi literatur.
3. Guru memberikan kesempatan
siswa untuk menampilkan hasil
rumusan jawabannya di depan
kelas.
4. Guru membuat kesimpulan dari
presentasi dari semua
kelompok mengenai materi
yang baru saja dipelajari.
1. Guru memberikan kesempatan
siswa berdiskusi kelompok untuk
merencanakan proyek perakitan
Rangkaian Shift Register dan
membuat desain Rangkaian kerja
yang akan dilakukan.
2. Guru membimbing siswa dalam
menentukan rencana kerja dan
desain PCB
3.Guru membimbing dan
memfasilitasi siswa apabila siswa
mengalami kesulitan dalam
menentukan jadwal penyelesaian
proyek perakitan Rangkaian Shift
Register
Keterlaksanaan
Kegiatan Siswa
Ya Tidak
1. Siswa membuat pertanyaan
mendasar yang diberikan oleh
guru tentang proyek perakitan
Rangkaian Shift Register
2. Siswa melakukan studi literatur dan
observasi langsung ke bengkel,
siswa merumuskan jawaban
sementara dari pertanyaan yang
diajukan oleh temannya.
3. Seteah selesai menjawab rumusan
masalah, siswa menampilkan
hasil rumusan jawabannya di
depan kelas.
4. Menanya
Siswa mengajukan beberapa
pertanyaan serta siswa
lainnya dapat memberikan
tanggapan terhadap jawaban
yang disampaikan serta
menerima masukan.
1. Mengeksplorasi
Siswa berdiskusi dan
mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber untuk
merencanakan proyek perakitan
Rangkaian Shift Register yang
akan dilakukan dalam mencapai
tuntutan pada tujuan
pembelajaran (untuk
menumbuhkan sikap kreatif)
2. Siswa menentukan perencanaan
dan desain PCB
14
15

Kegiatan Guru
Guru membuat deadline kegiatan
kepada siswa dalam pelaksanaan
dan pelaporan proyek perakitan
Rangkaian
1. Guru memonitoring sekaligus
menilai kemajuan proyek
terkait pekerjaan identifikasi
bahan, asesoris dan Kompenen
Shift register sesuai LKS 1.
2. Guru memfasilitasi kesulitan
dan pertanyaan yang diajukan
siswa dalam pengerjaan tugas
LKS 1
3. Guru memeriksa kemajuan projek
perakitan terkait pekerjaan
identifikasi bahan, asesoris dan
(LKS 1)
Guru menilai hasil pekerjaan
siswa sesuai pedoman penilaian
LP 2 (untuk menumbuh kan
sikap menghargai prestasi)
Keterlaksanaan
Kegiatan Siswa
Ya Tidak
Siswa berdiskusi kelompok untuk
membuat jadwal pengerjaan proyek
perakitan Rangkaian Shift Register
meliputi:
a. jadwal penyelesaian proyek
perakitan (LKS 1 s/d LKS 5)
b. jadwal penyelesaian laporan
hasil pekerjaan
c. jadwal presentasi evaluasi
hasil pekerjaan
(untuk menumbuhkan sikap
disiplin)
Mengasosiasi
1. Siswa mengelola informasi tugas
proyek perakitan Rangkaian Shift
Register terkait pekerjaan
identifikasi bahan, asesoris dan
peralatan sesuai LKS 1.
2. Siswaberdiskusi dengan
anggota kelompok untuk
melakulakukan penyelesaian
tugas LKS 1
3. Siswa melanjutkan (LKS 1)
(untuk menumbuhkan sikap
disiplin, mandiri dan kerja
keras)
Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan hasil
pekerjaan kepada guru dan
melaksanakan pengujian hasil
kerjanya sesuai ketentuan dengan
mencari informasi berkaitan dengan
laporan evaluasi yang akan dibuatkan.
16
 Keterlaksanaan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Ya Tidak

1. Guru bersama siswa bersama-sama 1. Siswa diberikan motivasi oleh

merefleksi materi bahan, asesoris
dan peralatan terkait Pembuatan
Rangkaian Shift Register
2. Guru memberikan penguatan dari
materi bahan, asesoris dan Analisa
rangkaian
guru untuk tetap semangat belajar
serta mengingatkan siswa untuk
penyelesaian proyek sesuai
perencanaan dan jadwal pada
pertemuan mendatang.
2. KBM selesai, ketua kelas
memimpin do’a sebagai wujud
syukur atas pengetahuan yang
baru didapatnya.

J. Penilaian Pembelajaran

No Penilaian Teknik/Jenis Bentuk Instrumen

Penilaian
1 Pengetahuan  Tes tulis  LP 1. Tes Kemampuan Berpikir
(kognitif)  Penugasan Kritis dan kreatif.

2 Keterampilan  Tes Kinerja  LP 2. Tes Kinerja

(psikomotorik)
3 Sikap (Afektif)  Observasi  LP 3. Lembar Observasi Sikap

K. Media Pembelajaran
a. LCD dan power point
b. Laptop
c. Modul Rangkaian Shift Register
d. Aplikasi Proteus

L.Sumber Belajar
a. Modul Materi Teknik Digital Register
b. LKS SMK
 SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

No Kompetensi Dasar Indikator Lembar Penilaian Butir Soal Kunci LP/Rubrik

1 3.7. Menerapkan pekerjaan 3.7.1. Menganalisis bahan dan 1. LP 1. Tes 1,2,3,4,5,6 Kunci Jawaban LP
perakitan Rangkaian komponen Kemampuan 1.
Shift Register 3.7.2. Mengkategorikan jenis rangkaian Berpikir Kritis Tes Kemampuan
3.7.3. Menginterpretasikan fungsi dan dan kreatif. Berpikir Kritis dan
mekanisme Prinsip kerja Shift kreatif.
Register

2 4.7. Menyelesaikan Projek 4.7.1. Membuat rumusan masalah proyek

perakitan Rangkaian Shift perakitan Rangkaian Register 1,2,3,4,5,6, Rubrik LP 2.
Register 4.7.2. Menyusun perencanaan proyek 1. LP 2. Tes 7,8,9,10,11,12, Tes Kinerja
perakitan Rangkaian Kinerja 13,14,15,16,
4.7.3. Membuat jadwal penyelesaian proyek 17,18,20
perakitan Rangkaian
4.7.4. Membuat persiapan identifikasi bahan,
asesoris, dan komponen shift register
4.7.5. Melakukan identifikasi bahan, asesoris,
dan komponen shift register

LP 3. Lembar 1,2,3,4,5,6, Rubrik LP 3.

Observasi Sikap 7,8,9,10,11 Lembar Observasi
Sikap

Lampiran RPP :
1. Bahan Ajar Siswa.
2. Lembar Penilaian (LP): LP 1, LP 2, LP 3 beserta Kunci Jawabannya.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS)

11