LK 7a : Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama : Safiya Rizqiyah
Bidang Studi : Kitab Kitab Allah
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. Memahami isi dan pesan-pesan utama dalam Kitab-Kitab Allah.
2. Mampu menjelaskan konteks sejarah dan budaya dari setiap Kitab-Kitab Allah.
3. Mampu menerapkan nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam Kitab-
Kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Deskripsi Kriteria :
1. Pemahaman Isi Kitab-Kitab Allah (KK)
a. Siswa dapat mengidentifikasi isi utama dari Kitab Taurat, Zabur, Injil, dan Al-
Quran.
b. Siswa mampu merangkum pesan-pesan utama yang terkandung dalam
masing-masing Kitab Allah.
c. Siswa mampu membandingkan persamaan dan perbedaan antara Kitab-
Kitab Allah tersebut.
2. Konteks Sejarah dan Budaya
a. Siswa dapat menjelaskan latar belakang sejarah dan budaya pada saat Kitab-
Kitab Allah ditulis.
b. Siswa mampu mengidentifikasi pengaruh sejarah dan budaya terhadap isi
Kitab-Kitab Allah.
c. Siswa mampu menghubungkan konteks sejarah dan budaya dengan pesan-
pesan Kitab-Kitab Allah.
3. Penerapan Nilai Moral dan Etika
a. Siswa dapat mengidentifikasi nilai-nilai moral dan etika yang terkandung
dalam Kitab-Kitab Allah.
b. Siswa mampu menjelaskan bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari.
c. Siswa dapat memberikan contoh konkret tentang bagaimana mereka telah
menerapkan nilai-nilai tersebut dalam tindakan mereka sendiri.
b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama : Safiya Rizqiyah

Bidang Studi : Kitab Kitab Allah
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. Memahami isi dan pesan-pesan utama dalam Kitab-Kitab Allah.
2. Mampu menjelaskan konteks sejarah dan budaya dari setiap Kitab-Kitab Allah.
3. Mampu menerapkan nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam Kitab-
Kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Rubrik KKTP:
N Kategori Penilaian
Aspek Penilaian
o Mahir Cakap Layak Baru berkembang

1 Pemahaman Isi Peserta dapat Peserta dapat Peserta dapat Peserta masih
Kitab-Kitab mengidentifikas mengidentifikas mengidentifikas dalam tahap
Allah (KK) i isi utama i isi utama i isi utama pengembangan
- Kitab-Kitab Kitab-Kitab Kitab-Kitab dalam
Mengidentifikas Allah, Allah, Allah, mengidentifikas
i isi utama merangkum merangkum merangkum i isi utama
Kitab-Kitab pesan-pesan pesan-pesan pesan-pesan Kitab-Kitab
Allah utama, dan utama, dan utama, dan Allah,
- Merangkum membandingka membandingka membandingka merangkum
pesan-pesan n persamaan n persamaan n persamaan pesan-pesan
utama dan perbedaan dan perbedaan dan perbedaan utama, dan
- antara kitab- antara kitab- antara kitab- membandingka
Membandingka kitab Allah kitab Allah kitab Allah n persamaan
n persamaan dengan sangat dengan baik. dengan cukup dan perbedaan
dan perbedaan baik baik. antara kitab-
antara kitab kitab Allah.
kitab Allah
2 Konteks Sejarah
dan Budaya
- Menjelaskan
latar belakang
sejarah dan
budaya Peserta dapat Peserta dapat Peserta dapat Peserta masih
saat Kitab-Kitab menjelaskan latar menjelaskan menjelaskan latar dalam tahap
Allah ditulis belakang sejarah latar belakang belakang sejarah pengembangan
- dan budaya saat sejarah dan dan budaya saat dalam
Mengidentifikasi Kitab-Kitab Allah budaya saat Kitab-Kitab Allah menjelaskan
pengaruh sejarah ditulis, Kitab-Kitab Allah ditulis, latar belakang
dan budaya mengidentifikasi ditulis, mengidentifikasi sejarah dan
pengaruh sejarah mengidentifikasi pengaruh sejarah budaya saat
terhadap isi
dan budaya pengaruh sejarah dan budaya Kitab-Kitab
Kitab-Kitab Allah terhadap isi Kitab- dan budaya terhadap isi Kitab- Allah ditulis,
 - Kitab Allah, dan terhadap isi Kitab Allah, dan mengidentifikasi
Menghubungkan menghubungkan Kitab-Kitab menghubungkan pengaruh
konteks sejarah konteks sejarah Allah, dan konteks sejarah sejarah dan
dan budaya dan budaya menghubungkan dan budaya budaya terhadap
dengan pesan- konteks sejarah dengan pesan- isi Kitab-Kitab
dengan pesan
pesan Kitab-kitab dan budaya pesan Kitab-kitab Allah, dan
pesan Kitab kitab
Allah dengan dengan pesan- Allah dengan menghubungkan
Allah sangat baik. pesan Kitab- cukup baik. konteks sejarah
kitab Allah dan budaya
dengan sangat dengan pesan-
baik. pesan Kitab-
kitab Allah.
3 Penerapan Nilai
Moral dan Etika
-
Mengidentifikasi
nilai-nilai moral
dan etika
dalam Kitab- Peserta dapat Peserta dapat Peserta dapat Peserta masih
Kitab Allah mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi dalam tahap
- Menjelaskan nilai-nilai moral nilai-nilai moral nilai-nilai moral pengembangan
cara menerapkan dan etika dalam dan etika dalam dan etika dalam dalam
nilai-nilai Kitab-Kitab Allah, Kitab-Kitab Kitab-Kitab Allah, mengidentifikasi
tersebut menjelaskan cara Allah, menjelaskan cara nilai-nilai moral
dalam kehidupan menerapkan nilai- menjelaskan menerapkan nilai- dan etika dalam
nilai tersebut cara nilai tersebut Kitab-Kitab
sehari-hari
dalam kehidupan menerapkan dalam kehidupan Allah,
- Memberikan sehari-hari, dan nilai-nilai sehari-hari, dan menjelaskan
contoh konkret memberikan tersebut dalam memberikan cara
penggunaan nilai- contoh konkret kehidupan contoh konkret menerapkan
nilai tersebut penggunaan nilai- sehari-hari, dan penggunaan nilai- nilai-nilai
dalam tindakan nilai tersebut memberikan nilai tersebut tersebut dalam
dalam tindakan contoh konkret dalam tindakan kehidupan
dengan sangat penggunaan dengan cukup sehari-hari, dan
baik. nilai-nilai baik. memberikan
tersebut dalam contoh konkret
tindakan dengan penggunaan
baik. nilai-nilai
tersebut dalam
tindakan.

c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama : Safiya Rizqiyah
Bidang Studi : Kitab Kitab Allah
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. Memahami isi dan pesan-pesan utama dalam Kitab-Kitab Allah.
2. Mampu menjelaskan konteks sejarah dan budaya dari setiap Kitab-Kitab Allah.
 3. Mampu menerapkan nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam Kitab-
Kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari.

KKTP dengan Interval Nilai

Interval Nilai
No Aspek Penilaian
(0-40) (41-70) (71-100)
1 Pemahaman Isi Kitab-Kitab Allah (KK)
a. Mengidentifikasi isi utama Kitab-Kitab Allah
b. Merangkum pesan-pesan utama √
c. Membandingkan persamaan dan perbedaan
antara Kitab kitab Allah
2 Konteks Sejarah dan Budaya
a. Menjelaskan latar belakang sejarah dan
budaya
saat Kitab-Kitab Allah ditulis
b. Mengidentifikasi pengaruh sejarah dan √
budaya
terhadap isi Kitab-Kitab Allah
c. Menghubungkan konteks sejarah dan
budaya dengan pesan pesan kitab kitab Allah
3 Penerapan Nilai Moral dan Etika
a. Mengidentifikasi nilai-nilai moral dan etika
dalam Kitab-Kitab Allah
b. Menjelaskan cara menerapkan nilai-nilai
√
tersebut
dalam kehidupan sehari-hari
c. Memberikan contoh konkret penggunaan
nilai- nilai tersebut dalam tindakan

Nofida Kurnia Fahmi, S.Pd

b. Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP yang
telah disusun sebelumnya
Nama : Safiya Rizqiyah
Bidang Studi : Kitab Kitab Allah
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. Memahami isi dan pesan-pesan utama dalam Kitab-Kitab Allah.
2. Mampu menjelaskan konteks sejarah dan budaya dari setiap Kitab-Kitab Allah.
3. Mampu menerapkan nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam Kitab-
Kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Teknik Asesmen: Ujian Tertulis
Kisi-kisi Asesmen:
1. Pemahaman Isi Kitab-Kitab Allah (KK)
a. Identifikasi isi utama Kitab-Kitab Allah
b. Ringkasan pesan-pesan utama dalam Kitab-Kitab Allah
c. Perbandingan antara Kitab-Kitab Allah
2. Konteks Sejarah dan Budaya
a. Penjelasan latar belakang sejarah dan budaya saat Kitab-Kitab Allah ditulis
b. Pengidentifikasi pengaruh sejarah dan budaya terhadap isi Kitab-Kitab Allah
c. Hubungan konteks sejarah dan budaya dengan pesan-pesan Kitab-Kitab
Allah
3. Penerapan Nilai Moral dan Etika
a. Identifikasi nilai-nilai moral dan etika dalam Kitab-Kitab Allah
b. Penjelasan cara menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari
c. Contoh konkret penggunaan nilai-nilai tersebut dalam tindakan
Instrumen Asesmen:
Bagian 1: Pemahaman Isi Kitab-Kitab Allah (KK)
1. Identifikasi isi utama Kitab-Kitab Allah:
 Berikan definisi singkat dari isi utama Kitab Taurat, Zabur, Injil, dan Al-
Quran.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
2. Ringkasan pesan-pesan utama dalam Kitab-Kitab Allah:
 Jelaskan pesan-pesan utama yang terkandung dalam masing-masing Kitab
Allah.
  Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]

3. Perbandingan antara Kitab-Kitab Allah:

 Berikan dua persamaan dan dua perbedaan antara Kitab Taurat, Zabur, Injil,
dan Al-Quran.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
Bagian 2: Konteks Sejarah dan Budaya
1. Penjelasan latar belakang sejarah dan budaya saat Kitab-Kitab Allah ditulis:
 Jelaskan latar belakang sejarah dan budaya saat Kitab-Kitab Allah ditulis.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
2. Pengidentifikasi pengaruh sejarah dan budaya terhadap isi Kitab-Kitab Allah:
 Sebutkan satu contoh bagaimana sejarah dan budaya saat itu memengaruhi
isi Kitab-Kitab Allah.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
3. Hubungan konteks sejarah dan budaya dengan pesan-pesan Kitab-Kitab Allah:
 Jelaskan bagaimana konteks sejarah dan budaya saat itu berhubungan
dengan pesan-pesan Kitab-Kitab Allah.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
Bagian 3: Penerapan Nilai Moral dan Etika
1. Identifikasi nilai-nilai moral dan etika dalam Kitab-Kitab Allah:
 Sebutkan dua nilai moral atau etika yang terdapat dalam Kitab-Kitab Allah.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
2. Penjelasan cara menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari:
 Jelaskan bagaimana Anda dapat menerapkan salah satu nilai tersebut dalam
kehidupan sehari-hari.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
3. Contoh konkret penggunaan nilai-nilai tersebut dalam tindakan:
 Berikan satu contoh konkret bagaimana Anda telah menerapkan nilai-nilai
tersebut dalam tindakan nyata.
 Jawaban Siswa: [Kolom Jawaban]
Rubrik Penilaian:
N Indikator Penilaian Tingkat Bobot Nomor
o Kognitif Soal
1 Menjawab dengan benar kitab suci dalam Islam C1 10 1
(Pemahaman)
2 Menjawab dengan benar nabi yang menerima kitab C1 10 2
Taurat (Pemahaman)
3 Menjawab dengan benar kitab yang dikenal sebagai C1 10 3
kitab doa dalam Islam (Pemahaman)
4 Menjawab dengan benar nabi yang menerima kitab Injil C1 10 4
(Pemahaman)
5 Menjawab dengan benar kitab yang berisi ajaran-ajaran C1 10 5
moral dan etika dalam Islam (Pemahaman)
6 Menjawab dengan benar kitab yang diberikan kepada C1 10 6
Nabi Ibrahim (Pemahaman)
7 Menjawab dengan benar kitab yang berisi sejarah dan C1 10 7
ajaran-ajaran umat Islam (Pemahaman)
8 Menjawab dengan benar nama lain dari kitab Zabur C1 10 8
(Pemahaman)
9 Menjawab dengan benar kitab yang menjadi pedoman C1 10 9
dalam ajaran Kristen (Pemahaman)
10 Menjawab dengan benar nama kitab yang diberikan C1 10 10
kepada Nabi Muhammad (Pemahaman)

Nofida Kurnia Fahmi, S.Pd

 Tes Tertulis
Nama Madrasah :
Mata pelajaran : Kitab kitab Allah
Kelas/semester : II / GANJIL
KKTP : Peserta didik mampu menjelaskan, menyebutkan, dan
menyajikan kitab kitab Allah
Petunjuk soal : Pilihlah jawaban dari pertanyaan dibawah ini dengan benar!
Soal :
1. Kitab suci apa yang menjadi pedoman utama dalam agama Islam?
a. Taurat
b. Zabur
c. Injil
d. Al-Quran
2. Siapa nabi yang menerima kitab Taurat?
a. Nabi Ibrahim
b. Nabi Isma'il
c. Nabi Musa
d. Nabi Muhammad
3. Kitab apa yang dikenal sebagai kitab doa dalam agama Islam?
a. Al-Quran
b. Taurat
c. Injil
d. Zabur
4. Nabi yang menerima kitab Injil adalah...
a. Nabi Ibrahim
b. Nabi Isma'il
c. Nabi Isa
d. Nabi Muhammad
5. Kitab yang berisi ajaran-ajaran moral dan etika dalam agama Islam adalah...
a. Al-Quran
b. Taurat
c. Injil
d. Zabur
6. Kitab yang diberikan kepada Nabi Ibrahim adalah...
a. Al-Quran
b. Taurat
c. Injil
d. Zabur
7. Kitab yang berisi sejarah dan ajaran-ajaran umat Islam adalah...
a. Al-Quran
b. Taurat
c. Injil
d. Zabur
8. Nama lain dari kitab Zabur adalah...
a. Kitab Raja
b. Kitab Doa
c. Kitab Taurat
d. Kitab Al-Quran
9. Kitab apakah yang menjadi pedoman dalam ajaran Kristen? a. Al-Quran
 b. Taurat
c. Injil
d. Zabur
10. Nama kitab yang diberikan kepada Nabi Muhammad adalah...
a. Taurat
b. Injil
c. Al-Quran
d. Zabur

RUBRIK PENILAIAN:
RUBRIK PENILAIAN

Nama Madrasah :
Mata pelajaran : Kitab Kitab Allah
Kelas/semester : II / GANJIL

Tingkat
No Indikator Penilaian Skor Kriteria Penilaian
Kognitif
1 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
kitab suci Islam (Pemahaman) benar kitab suci Islam.
2 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
nabi penerima Taurat (Pemahaman) benar nabi penerima Taurat.
3 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
kitab doa Islam (Pemahaman) benar kitab doa Islam.
4 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
nabi penerima Injil (Pemahaman) benar nabi penerima Injil.
5 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
kitab ajaran moral dan etika (Pemahaman) benar kitab ajaran moral dan
Islam etika Islam.
6 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
kitab yang diberikan kepada (Pemahaman) benar kitab yang diberikan
Nabi Ibrahim kepada Nabi Ibrahim.
7 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
kitab berisi sejarah dan (Pemahaman) benar kitab berisi sejarah dan
ajaran umat Islam ajaran umat Islam.
8 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
nama lain dari kitab Zabur (Pemahaman) benar nama lain dari kitab Zabur.
9 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
kitab pedoman dalam ajaran (Pemahaman) benar kitab pedoman dalam
Kristen ajaran Kristen.
10 Menjawab dengan benar C1 2 Peserta dapat menjawab dengan
nama kitab yang diberikan (Pemahaman) benar nama kitab yang diberikan
kepada Nabi Muhammad kepada Nabi Muhammad.

Nofida Kurnia Fahmi, S.Pd

 c. Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP yang
telah disusun sebelumnya
Nama : Safiya Rizqiyah
Bidang Studi : Kitab Kitab Allah
Tujuan Pembelajaran (TP) :
1. Memahami isi dan pesan-pesan utama dalam Kitab-Kitab Allah.
2. Mampu menjelaskan konteks sejarah dan budaya dari setiap Kitab-Kitab Allah.
3. Mampu menerapkan nilai-nilai moral dan etika yang terkandung dalam Kitab-
Kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Teknik Asesmen: Ujian Tertulis
Kisi-kisi Asesmen:
Kisi kisi Instrumen Penilaian
Nama Madrasah :
Mata pelajaran : Kitab Kitab Allah
Kelas/semester : II / GANJIL
Tingkat Bobo Nomor
No Indikator Penilaian
Kognitif t Soal
1 Menjelaskan peran dan pentingnya kitab-kitab Allah C2 (Analisis) 20 1
dalam kehidupan umat Islam
2 Menyebutkan nama-nama Nabi yang menerima C2 (Analisis) 20 2
kitab-kitab Allah Swt. dan menjelaskan peran
mereka dalam menyebarkan ajaran Allah
3 Menjelaskan makna "beriman kepada kitab-kitab C3 20 3
Allah sebagai landasan dan motivasi beraktivitas" (Penerapan)
dengan contoh
4 Menyajikan bagaimana kitab-kitab Allah Swt. dapat C3 20 4
memberikan pedoman dalam menjalani kehidupan (Penerapan)
sehari-hari dengan contoh konkret
5 Menjelaskan perbedaan antara kitab-kitab Allah, C2 (Analisis) 20 5
seperti Al-Quran, Taurat, Injil, dan Zabur, dalam
konteks ajaran dan sejarah mereka
INSTRUMEN ASESMEN
TES TERTULIS
Nama Madrasah :
Mata pelajaran : Kitab kitab Allah
Kelas/semester : II / GANJIL
KKTP : Peserta didik mampu menjelaskan, menyebutkan, dan
menyajikan kitab kitab Allah
Petunjuk soal : Jawablah dari pertanyaan dibawah ini dengan benar!
Soal :
1. Jelaskan peran dan pentingnya kitab-kitab Allah dalam kehidupan umat Islam.
2. Sebutkan nama-nama Nabi yang menerima kitab-kitab Allah Swt. dan jelaskan peran
mereka dalam menyebarkan ajaran Allah.
3. Apa yang dimaksud dengan "makna beriman kepada kitab-kitab Allah sebagai
landasan dan motivasi beraktivitas"? Jelaskan dengan contoh.
4. Bagaimana kitab-kitab Allah Swt. dapat memberikan pedoman dalam menjalani
kehidupan sehari-hari? Berikan contoh konkret.
5. Jelaskan perbedaan antara kitab-kitab Allah, seperti Al-Quran, Taurat, Injil, dan
Zabur, dalam konteks ajaran dan sejarah mereka.

RUBRIK PENILAIAN:
RUBRIK PENILAIAN

Nama Madrasah :
Mata pelajaran : Kitab Kitab Allah
Kelas/semester : II / GANJIL

No Indikator Penilaian
1 Menjelaskan peran dan
pentingnya kitab-kitab Allah
dalam kehidupan umat
Islam
2 Menyebutkan nama-nama
Nabi yang menerima kitab-
kitab Allah Swt. dan
menjelaskan peran mereka
Tingkat
Skor Kriteria Penilaian
Kognitif
C2 (Analisis) 20 10 (Sangat Baik) - Menjelaskan
dengan sangat baik dan mendalam
peran dan pentingnya kitab-kitab
Allah dalam kehidupan umat Islam.
7.5 (Baik) - Menjelaskan dengan
baik peran dan pentingnya kitab-
kitab Allah dalam kehidupan umat
Islam.
5 (Cukup) - Menjelaskan dengan
cukup peran dan pentingnya kitab-
kitab Allah dalam kehidupan umat
Islam.
2.5 (Kurang Baik) - Menjelaskan
dengan kurang baik peran dan
pentingnya kitab-kitab Allah dalam
kehidupan umat Islam.
C2 (Analisis) 20 10 (Sangat Baik) - Menyebutkan
dengan sangat baik nama-nama
Nabi dan menjelaskan dengan
sangat baik peran mereka dalam
 dalam menyebarkan ajaran
Allah
3 Menjelaskan makna C3
"beriman kepada kitab- (Penerapan)
kitab Allah sebagai landasan
dan motivasi beraktivitas"
dengan contoh
4 Menyajikan bagaimana
kitab-kitab Allah Swt. dapat
memberikan pedoman
dalam menjalani kehidupan
sehari-hari dengan contoh
konkret
menyebarkan ajaran Allah.
7.5 (Baik) - Menyebutkan dengan
baik nama-nama Nabi dan
menjelaskan dengan baik peran
mereka dalam menyebarkan ajaran
Allah.
5 (Cukup) - Menyebutkan dengan
cukup nama-nama Nabi dan
menjelaskan dengan cukup peran
mereka dalam menyebarkan ajaran
Allah.
2.5 (Kurang Baik) - Menyebutkan
dengan kurang baik nama-nama
Nabi dan menjelaskan dengan
kurang baik peran mereka dalam
menyebarkan ajaran Allah.
20 10 (Sangat Baik) - Menjelaskan
dengan sangat baik makna beriman
kepada kitab-kitab Allah sebagai
landasan dan motivasi beraktivitas
dengan contoh-contoh yang sangat
relevan.
7.5 (Baik) - Menjelaskan dengan
baik makna beriman kepada kitab-
kitab Allah sebagai landasan dan
motivasi beraktivitas dengan
contoh-contoh yang baik.
5 (Cukup) - Menjelaskan dengan
cukup makna beriman kepada
kitab-kitab Allah sebagai landasan
dan motivasi beraktivitas dengan
contoh-contoh yang cukup relevan.
2.5 (Kurang Baik) - Menjelaskan
dengan kurang baik makna
beriman kepada kitab-kitab Allah
sebagai landasan dan motivasi
beraktivitas dengan contoh-contoh
yang kurang relevan.
C3 20 10 (Sangat Baik) - Menyajikan
(Penerapan) dengan sangat baik bagaimana
kitab-kitab Allah dapat
memberikan pedoman dalam
menjalani kehidupan sehari-hari
dengan contoh-contoh konkret
yang sangat relevan.
7.5 (Baik) - Menyajikan dengan
baik bagaimana kitab-kitab Allah
dapat memberikan pedoman dalam

5 Menjelaskan perbedaan C2 (Analisis)
antara kitab-kitab Allah,
seperti Al-Quran, Taurat,
Injil, dan Zabur, dalam
konteks ajaran dan sejarah
mereka
menjalani kehidupan sehari-hari
dengan contoh-contoh yang baik.
5 (Cukup) - Menyajikan dengan
cukup bagaimana kitab-kitab Allah
dapat memberikan pedoman dalam
menjalani kehidupan sehari-hari
dengan contoh-contoh yang cukup
relevan.
2.5 (Kurang Baik) - Menyajikan
dengan kurang baik bagaimana
kitab-kitab Allah dapat
memberikan pedoman dalam
menjalani kehidupan sehari-hari
dengan contoh-contoh yang kurang
relevan.
20 10 (Sangat Baik) - Menjelaskan
dengan sangat baik perbedaan
antara kitab-kitab Allah dalam
konteks ajaran dan sejarah mereka.
7.5 (Baik) - Menjelaskan dengan
baik perbedaan antara kitab-kitab
Allah dalam konteks ajaran dan
sejarah mereka.
5 (Cukup) - Menjelaskan dengan
cukup perbedaan antara kitab-
kitab Allah dalam konteks ajaran
dan sejarah mereka.
2.5 (Kurang Baik) - Menjelaskan
dengan kurang baik perbedaan
antara kitab-kitab Allah dalam
konteks ajaran dan sejarah mereka.
Nofida Kurnia Fahmi, S.Pd