PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN.NO.370.TALUK BALAI.

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

Mendeskripsikan Energi dan Memahami peta konsep Mengelompokkan Tugas Laporan Kegiatan 5.1 Sumber:
hubungan antara gaya, Perubahannya tentang gaya magnet, benda-benda yang Individu dan unjuk Hlm.102 Buku SAINS
gerak dan energi melalui gaya gravitasi dan gaya bersifat magnetis dan dan kerja SD
percobaan (gaya gravitasi, Gaya magnet (Hlm.102) gesekan yang tidak magnetis. Kelompo Tugas 5.1
gaya gesek, gaya magnet) Memahami istilah Menunjukkan kekuatan k Hlm.104 Kelas V
Gaya gravitasi magnet gaya magnet dalam Uraian
(Hlm.114) Melakukan kegiatan 5.1 menembus beberapa Objektif Kegiatan 5.2 Alat:
s.d 5.12 benda melalui Hlm.104 Magnet, peniti,
Gaya gesekan Mengerjakan tugas 5.1 percobaan. paku payung,
(Hlm.116) s.d 5.2 Memberi contoh Kegiatan 5.3 klip kertas,
Menyebutkan beberapa penggunaan gaya Hlm.105 kertas, karet
kegunaan dari magnet magnet dalam saputangan,
Pengunci Alat kehidupan sehari-hari. penghapus,
kotak pensil pengangkut
Membuat magnet. Kegiatan 5.4 pensil, uang
Kompas benda dari besi Hlm.106 logam, batu
Dinamo Menyimpulkan bahwa kerikil,
Memahami cara gaya gravitasi Kegiatan 5.5 selembar karton,
pembutan magnet menyebabkan benda Hlm.107 mika, kardus,
dengan cara : bergerak ke bawah. pensil, benang
Induksi Memprediksi seandainya Kegiatan 5.6 tipis, penggaris
Gosokan tidak ada gaya gravitasi Hlm.108
Aliran listrik di bumi. Peniti, paku
Memahami gerak jatuh Kegiatan 5.7 payung, klip
berbagai benda akibat Membandingkan gerak Hlm.109 kertas,
pegaruh gaya gravitasi benda pada permukaan saputangan,
Memahami apa yang yang berbeda-beda Tugas 5.2 kertas, karet
terjadi jika tidak ada (kasar, halus). Hlm.111 penghapus,
gaya gravitasi pensil, uang
Segala benda di Bumi logam, batu
menjadi kacau Menjelaskan berbagai kerikil,
Setiap benda tidak lagi cara memperkecil atau Kegiatan 5.8 kelereng.
memiliki berat memperbesar gaya Hlm.112
Benda akan bertubrukan gesekan.
dan terlempar dari Kegiatan 5.9
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
permukaan Bumi Menjelaskan manfaat Hlm.112
dan kerugian yang
Memahami bahwa ada ditimbulkan oleh gaya Kegiatan 5.10
gaya lain selain gaya gesekan dalam Hlm.113
gravitasi yaitru gaya kehidupan sehari-hari.
gesek yang Tugas 5.3
mempengaruhi gerak Hlm.114
benda.
Memahami definisi Kegiatan 5.11
gaya gesek yaitu Hlm.115
hambatan yang terjadi
ketika dua permukan Kegiatan 5.12
saling bersentuhan,. Hlm.116
Menyebutkan kegunaan
dari gaya gesek
Membantu benda
bergerak tanpa
tergelincir
Untuk menghentikan
benda yang sedang
bergerak
Menahan benda-benda
agar tidak bergeser.
Menyebutkan benda
yang dapat
memperbesar gaya
gesekan :
Bahan karet
Paku-paku atau pul
Menyebutkan kerugian
yang ditimbulkan oleh
gaya gesek
Menghambat gesekan
Memboroskan energi
Mengikis permukaan
yang bergesekan
Mampu mengatasi
kerugian akibat gaya
gesekan
Memasang roda
Memasang bantalan
peluru
Menghaluskan
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
permukaan benda
Menghambat gerakan
Mengikis permukaan
yang bergesekan
Memboroskan energi
untuk mengatsi gaya
gesekan

Menjelaskan pesawat Energi dan Memahami peta konsep Mengidentifikasi TuGas LaporAn Kegiatan 5.13 Sumber:
sederhana yang dapat Perubahannya tentang pesawat berbagai jenis pesawat Individu Uraian Hlm.121 Buku SAINS
membuat pekerjaan lebih sederhana sederhana misal dan Objektif SD
mudah dan lebih cepat Pesawat sederhana Melakukan kegiatan pengungkit, bidang Kelompo Kegiatan 5.14
(Hlm.120) 5.13 s.d 5.16 miring, katrol dan roda. k Hlm.122 Kelas V
Memahami tujuan
Jenis-jenis pesawat penggunaan pesawat Menggolongkan Kegiatan 5.15 Alat:Kaleng cat
sederhana (Hlm.120) sederhana berbagai alat rumah Hlm.123 yang tertutup,
melipatgandakan gaya tangga sebagai obeng pipih,
atau kemampuan kita pengungkit, bidang Tugas 5.4 sendok.
mengubah arah gaya miring, katrml, dan roda. Hlm.124
yang kita lakukan Dua buah sawo
menempujh jarak yang Mengidentifikasi Keghatan mentah, alat
lebih jauh atau kegiatan yang 5.16 pemecah buah,
memperbesar kecepatan mengGunakan pesawat Hlm.126 sapu lidi dengan
Menyebutkan jenis sederhana. Tugas 5.5 gagang kayu
pesawat sederhana Hlm.129
Tuas (pengukit) KatrolMendemonrtrasikan cara Meja, sebilah
Bidang miring Roda menggunakan pesawat Uji papan
sederhana. KompetensiH 1mx10cm,
lm.131 mobil mainan,
Memahami pengertian karet gelang, 10
Tuas (pengukit) Katrol buah kelereng.
Bidang miring Roda

Memahami tuas
gologan pertama,
kedua, ketiga dan
memberikan contohnya
Menyebutkan
keuntungan menggunak
pesawat sederhana
Menyebutkan bidang
miring
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
Kapak Obeng
Pisau Paku ulir
Linggis Sekrup
Menyebutkan jenis
katrol
Katrol tetap Katrol
Katrol bebas majemuk
Menyebutkan
penggunaan katrol dan
roda

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN.NO.370.TALUK BALAI.

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

6.1 Mendeskripsi- Cahaya Dan Sifat- Memahami peta konsep tentang Mendemonstrasikan Tugas Laporan Kegiatan 6.1 Sumber:
kan sifat-sifat Sifatnya cahaya sifat cahaya yang Individu dan unjuk Hlm.142 Buku SAINS
cahaya Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.9 mengenai berbagai dan kerja SD
Sifat cahaya Menyebutkan sifat cahaya : benda (bening, Kelompo Kegiatan 6.2
(Hlm.141) cahaya merambat lurus berwarna, dan gelap). k Hlm.143 Kelas V
cahaya menembus benda bening Uraian
Antara cahaya dan cahaya dapat dipantulkan. Mendeskripsikan sifat- Objektif Kegiatan 6.3 Alat:
penglihatan saling cahaya dapat dibiaskan sifat cahaya yang Hlm.144 Karton tebal,
berhubungan. cahaya putih terdiri dari berbagai mengenai cermin datar tiga kayu,
(Hlm.150) warna dan cermin lengkung Kegiatan 6.4 gunting,
Memahami sifat cermin datar, (cembung atau cekung). Hlm.144 pelubang, lampu
cermin cekung dan cermin senter, gelas
cembung. Menunjukkan contoh Kegiatan 6.5 bening, gelas
Memahami bayangan yang peristiwa pembiasan Hlm.145 berwarna,
terjadi pada cermin datar, cermin cahaya dalam kehidupan kaleng, batu,
cekung, cermin cembung. sehari-hari melalui Kegiatan 6.6 karton, triplek,
Memahami istilah dari percobaan. Hlm.146 plastik bening,
pemantulkan teratur, bayangan botol bening, air
semu, bayangan nyata, Menunjukkan bukti jernih dan
pembiasan, medium, garis bahwa cahaya putih berlumpur
normal, spektrum. terdiri dari berbagai
Menyebutkan contoh peristiwa warna. Senter, cermin
penguraian cahaya dalam datar, kertas
kehidupan sehari-hari. Memberikan contoh hitam, sendok
peristiwa penguraian makan, pulpen,
cahaya dalam kehidupan pensil, mangkuk
sehari-hari. bening,baskom,
selembar kertas
Memahami bahwa benda terlihat putih.
oleh mata karena benda
memantulkan cahaya Kegiatan 6.7
Memahami bahwa mata tidak Hlm.147
dapat melihat benda yang sangat
kecil. Kegiatan 6.8
Mengetahui cara menjaga mata Hlm.147
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
agar tidak rusak
Membaca di tempat terang Kegiatan 6.9
Tidak memandang langsung Hlm.149
sumber cahaya yang
menyilaukan.
Mengetahui cacat mata
Rabun jauh Cacat
Rabun dekat mata tua

Menyebutkan alat-alat optik yang

lain
Kaca Teropong
pembesar Periskop
Kamera Overhead
Mikroskop proyektor

6.2 Membuat suatu Cahaya Dan Sifat- Membuat kaca pembesar dari air Menentukan model yang Tugas Laporan Membuat Sumber:
karya/model, Sifatnya (hlm.155) akan dibuat dengan Individu kaca Buku SAINS
misalnya periskop menerapkan sifat-sifat dan Uraian pembesar dari SD
atau lensa dari Karya berteknologi Membuat kaca pembesar dari cahaya, misal periskop, Kelompo Objektif Air
bahan sederhana sederhana (hlm.155) bohlam (hlm.155) atau lensa sederhana. k Bohlam Kelas V
dengan menerapkan
sifat-sifat cahaya. Membuat kamera lubang jarum Memilih dan Membuat Alat:
(hlm.156) menentukan berbagai kamera Plastik, rantang,
alat/bahan yang sesuai. lubang jarum panci besar, air,
Membuat spektrum cahaya garam dapur,
(hlm.157) Membuat bongkahan es
spektrum Kertas karton,
Menggunakan cahaya pelubang kertas,
Cahaya Dan Sifat- bahan/benda yang kotak kecil,
Sifatnya Membuat kaleidoskop (hlm.157) sesuai. segelas air
Membuat cakram warna Membuat karya/model putih, sendok
Karya berteknologi (hlm.158) yang sesuai dengan Membuat kecil, kertas
sederhana Membuat periskop (hlm.159) rancangan. cakram warna koran.
Menguji cara kerja Bohlam bekas,
model yang dibuat. Membuat obeng, olastik,
Memodifikasi hasil periskop karet gelang, air
rancangan untuk jernih, kertas
menghasilkan koran
karya/model yang Kaleng susu
terbaik. bekas tanpa
Menerapkan prinsip penutup, karet
keselamatan kerja. gelang, kertas
kalkir, paku,
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
palu besi
Kertas karton
putih, gelas
bening, kertas
karton berwarna
gelap, senter
Kotak bekas
pasta gigi,
kertas potongan
kertas beraneka
warna, karton,
gunting, lem,
dan penggaris,
Karton warna
putih, benang
kelos dua utas,
cat air warna
merah, jingga,
kuning, hijau,
biru, nila, dan
ungu, gunting,
penggaris, kuas,
jangka.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN.NO.370.TALUK BALAI.

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program :V
s
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

Mendeskripsikan Bumi dan Alam Memahami peta konsep tentang Mengenali planet-planet Tugas Uraian Tugas 9.1 12 jp Sumber:
sistem tata surya Semesta tata surya dan benda-benda langit Individu Objektif Hlm 162 Buku SAINS
dan posisi penyusun Mengetahui bahwa matahari yang beredar SD
tata surya Tata Surya adalah pusat dari tata surya yang mengelilingi matahari. Kelas VI
(Hlm.153) di kelilingi olehplanet-planet. Mendeskripsikan posisi
Menyebutkan penyebab plenet- planet-planet dalam tata Alat:
planet mengelilingi matahari surya.
Membuat keterangan mengenai Mendeskripsikan
matahari peredaran planet-planet
Memahami perbedaan antara di dalam tata surya.
planet dengan matahari Membuat perbandingan
Menyebutkan planet-palanet ukuran anggota-anggota
yang mengelilingi matahari tata surya dengan skala
Menagih tugas pertemuan yang tepat *).
sebelumnya
Memahami pengertian dari
Orbit
Revolusi
Rotasi
Mengetahui kala revolusi dan
rotasi suatu planet
Memahami pengelompokkan
planet luar dan planet dalam
Mengetahui cara melihat planet
dengan teleskop
Memahami sifat dan keadaan
planet : Merkurius, Venus ,
Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus,
Uranus, Neptunus
Memahami peta konsep tentang
tata surya
Memahami sifat dan keadaan
benda langit seperti :
Meteor dan meteorid
Komet
Asteroid dan Planetoid
Satelit
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

Mendeskripsikan Bumi dan Alam Memahami peta konsep tentang Mendemonstrasikan Tugas Uraian Kegiatan 9.1 6 jp Sumber:
peristiwa rotasi Semesta gerak bumi dengan menggunakan Individu Objektif Hlm.167 Buku SAINS
bumi, revolusi bumi Melakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3 model peristiwa rotasi dan SD
dan revolusi bulan Gerakan Bumi dan Memahami analogi rotasi bumi bumi . kelompo Kegiatan 9.2
Bulan (Hlm.166) dengan sebuah gasing Mendeskripsikan akibat k Hlm.170 Kelas VI
Mengetahui lamanya rotasi bumi peristiwa rotasi bumi
selama sehari adalah 24 jam dengan menggunakan Kegiatan 9.3 Alat:
Menjelaskan pengaruh rotasi model misal: terjadinya Hlm 173 Globe, lampu
Terjadinya siang dan malam siang dan malam dan senter
Terjadinya gerak semu harian perbedaan waktu. Bola kaki,
bintang Mendemonstrasikan kertas spidol,
Terjadinya perbedaan waktu gerakan bumi selotip
Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari
mengelilingi matahari (revolusi).
Mengetahui kemiringan bumi Memperagakan dengan
saat megitari matahari yaitu menggunakan model
23½ dari garis tegak lurus pada revolusi bulan
ekliptika mengelilingi bumi.
Menjelaskan pengaruh revolusi
bumi yaitu terjadinya perubahan
musimdibelahan bumi utara dan
belahan bumi selatan
Menjelaskan pergerakan bulan
dalam peredarannya

Berputar pada porosnya

Mengelilingi bumi (berevolusi)
Bulan dan bumi mengelilingi
matahari
Mengetahui kedudukan revolusi
bulan, dengan memahami fase-
fase bulan

Menjelaskan Bumi dan Alam Memahami peta konsep tentang Menggambarkan Tugas Uraian Kegiatan 9.4 4 jp Sumber:
terjadinya gerhana Semesta gerakan bulan dan bumi terjadinya gerhana bulan Individu Objektif Hlm.177 Buku SAINS
bulan dan gerhana Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.5 dan matahari. dan SD
matahari Gerhana bulan dan Memahami istilah dari : kelompo Kegiatan 9.5
matahari (Hlm.175) Umbra Mengenali beberapa k Hlm 178 Kelas VI
Penumbra bentuk gerhana matahari
Menjelaskan penyebab gerhana dan bulan menggunakan
bulan total dan gerhana bulan model atau charta. Alat:
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
sebagian Bola besar, bola
Memahami peta konsep tentang kecil, senter
gerakan bulan dan bumi
Memahami hal-hal penting
mengenai gerhana matahari
Gerhana matahari hanya
mungkin terjadi pada saat bulan
baru
Bagian matahari yang
tertutuplebih dahulu adalah
bagian sebelah kanan (barat)
Gerhana matahari total paling
lama berlangsung selama 7 menit
Gerhana matahari hanya dialami
oleh sebagian bumi pada siang
hari

Menjelaskan Bumi dan Alam Memahami peta konsep tentang Menjelaskan sistem Tugas Uraian Tugas 9.2 8 jp Sumber:
perhitungan Semesta sistem penanggalan penanggalan atau Individu Objektif Hlm.181 Buku SAINS
kalender Masehi Memahami sistem penanggalan: kalender (kalender SD
dan kalender Hijriah Sistem penanggalan Tahun masehi atau tahun Masehi dan kalender Tugas 9.3
(Hlm.180) syamsiah Hijriah) serta Hlm.182 Kelas VI
Tahun komariyah atau tahun hubungannya dengan
hijriyah revolusi bumi. Uji
Menyebutkan nama-nama bulan kompetensi Alat:
pada tahun masehi Menjelaskan dasar Hlm.184
Menyebutkan nama-nama bulan perhitungan tahun
pada tahun komariyah masehi dan dasar Latihan soal
Melakukan tugas 9.2. Hlm.181 perhitungan tahun Hlm. 186
Melakukan uji kompetensi. Hijriah.
Membahas latihan soal Latihan
Membahas latihan ulangan ulangan
semester umum
Hlm. 191

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui TALUK BALAI............................ 20 .....
Kepala Sekolah SDN. Guru Mapel IPA ( SAINS )

( PAUNGGASAN S.Ag. ) ( Y A H D I L S.Pd. )

NIP:197108142000031005 NIP:197905032007011008