SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 Telaga Biru
Kelas / Semester : IX/GENAP
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KI1 dan KI2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya
diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Komoptensi dasar Materi Indikator pencapaian kompotensi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaian
pembelajaran (IPK) waktu belajar
3.6. Menerapkan konsep 3.6 Kemagnetan 3.6.1. Menjelaskan prinsip Pertemuan Pertama 15 J P Buku  Sikap
kemagnetan, induksi Dan kemagnetan dalam tubuh  Memperhatikan video migrasi pegangan - Obser
elektromagnetik, dan Pemanfaatanya hewan burung siswa vasi/
pemanfaatan medan - Pemanfaatan medan
3.6.2. Menjelaskan pemanfaatan  Mendiskusikan pemanfaatan Buku jurnal
magnet dalam kehidupan magnet pada migrasi
medan magnet pada medan magnet yang pada migrasi pegangan  Pegetahu
sehari-hari hewan
migrasi hewan burung, ikan salmon, penyu, guru an
- Konsep gaya magnet
dan teori 3.6.3. Menjelaskan konsep lobster duri dan bakteri Modul - Tes
kemagnetan bumi magnet  Mengkomunikasikan hasil pembelaja tulisa
- Induksi magnet dan 3.6.4. Membedakan sifat diskusi pemanfaatan medan ran jarak n,
gaya Lorentz magnet yang pada migrasi jauh SMP penu
magnet bahan
- Induksi burung, ikan salmon, penyu, 2020/ gasan
feromagnetik,
elektromagnetik lobster duri dan bakteri bahan ajar  Keteram
- Kemagnetan dalam
paramagnetik, dan Internet
Pertemuan Kedua pilan
produk teknologi diamagnetik Sumber
 Mengamati demonstrasi kegiatan - Ujuk
3.6.5. Menerapkan berbagai mengapungkan magnet batang lain yang kerja/
cara pembuatan magnet pada gabus di atas permukaan air relevan proye
3.6.6. Menjelaskan penerapan  Mendiskusikan konsep gaya k/
elektromagnet dalam magnet podu
 kehidupan sehari-hari  Melakukan percobaan untuk k
3.6.7. Mengidentifikasi medan meyelidiki sifat magnet bahan
magnet dari berbagai  Melakukan percobaan membuat
bentuk magnet magnet dengan memanfaatkan
3.6.8. Menggambarkan pola benda-benda dengan sifat
medan magnet feromagnetik
3.6.9. Menjelaskan teori  Mendiskusikan penerapan
elektromagnet dalam kehidupan
kemagnetan bumi
sehari-hari
3.6.10. Mengidentifikasi medan  Mendiskusikan cara
magnet di sekitar kawat menghilangkan kemagnetan
berarus bahan
3.6.11. Menentukan arah gaya  Mengkomunikasikan hasil
Lorentz dengan percobaan dan diskusi
menggunakan kaidah Pertemuan Ketiga
tangan kanan • Melakukan percobaan untuk
3.6.12. Menghitung besar gaya mengidentifikasi medan magnet
Lorentz pada berbagai bentuk magnet
3.6.13. Menjelaskan penerapan • Menggambarkan pola medan
gaya Lorentz pada motor magnet
• Mendiskusikan teori kemagnetan
listrik
bumi
4.6.Membuat karya 3.6.14. Menjelaskan konsep • Mengkomunikasikan hasil
sederhana yang induksi elektromagnetik percobaan dan hasil diskusi
memanfaatkan prinsip 3.6.15. Mengidentifikasi faktor-
electromagnet dan atau Pertemuan Keempat
induksi elektromagnetik
faktor yang • Melakukan demonstrasi untuk
mempengaruhi besar menyelidiki medan magnet di
induksi elektromagnetik sekitar kawat berarus listrik dan
3.6.16. Menghitung mempresentasikan hasilnya
transformator • Melakukan percobaan untuk
3.6.17. Menerapkan menentukan besar dan arah gaya
pemanfaatan induksi lorentz
• Menerapkan konsep gaya lorentz
elektromagnetik dalam
untuk menyelesaikan persoalan
kehidupan sehari-hari matematis
 4.6.1. Menyajikan hasil
informasi pemanfaatan
medan magnet pada
migrasi hewan
4.6.2. Menyajikan hasil
percobaan menyelidiki
sifat magnet bahan
4.6.3. Menyajikan hasil
percobaan membuat
magnet
4.7.4. Menyajikan hasil
percobaan untuk
menyelidiki pola medan
magnet
4.7.5. Menyajikan hasil
percobaan untuk
menentukan besar dan
arah gaya lorentz
4.7.2. Menyajikan hasil
percobaan untuk
menyelidiki peristiwa
induksi elekromagnetik
4.7.3. Membuat produk
generator sederhana
3.7 Memahami konsep 3.7 Bioteknologi 3.7.1 Menggunakan konsep
bioteknologi dan - Bioteknologi dan bioteknologi dalam
perannya dalam perkembangannya Mengidentifikasi penerapan
kehidupan manusia. serta bioteknologi bioteknologi konvensional
pangan
dalam memenuhi
- Bioteknologi
pangan
kebutuhan pangan
- Penerapan 3.7.2 Mebuktikan peran agen-
bioteknologi dalam agen bioteknologi dan
• Mendiskusikan penerapan gaya
lorentz pada motor listrik
• Mengkomunikasikan hasil
percobaan dan hasil diskusi
Pertemuan Kelima
• Melakukan pengamatan untuk
menyelidiki faktor-faktor yang
mempengaruhi induksi
elektromagnetik
• Mendiskusikan alat yang
menggunakan prinsip induksi
elektromagnetik
• Menghitung besaran-besaran fisis
dalam transformator
• Mendiskusikan kemagnetan
dalam produk teknologi
 Mengamati berbagai produk 10 JP Buku  Sikap
bioteknologi konvensional pegangan - Obser
misalnya tempe, kecap, tape, nata siswa vasi/
Buku
de coco, dll jurnal
 Membedakan prinsip pegangan  Pegetahu
bioteknologi konvensional dan guru an
modern Modul - Tes
 Melakukan percobaan untuk pembelaja lisan,
 kehiduppan bidang produk yang dihasilkan membuat produk bioteknologi ran jarak tulisa
Pertanian, 3.7.3 Menemukan perbedaan konvensional, misalnya membuat jauh SMP n,
Peternakan, prinsip dasar tape, tempe, atau yoghurt 2020/ penu
Kesehatan, pengembangan bahan ajar gasan
 Mengumpulkan informasitentang
Lingkungan, dan
bioteknologi konvensional penerapan bioteknologi modern Internet  Keteram
Forensik
- Dampak penerapan
dan modern. dalam mendukung kelangsungan Sumber pilan
dan pengembangan 3.7.4 Menggunakan konsep hidupmanusia dan mendiskusikan lain yang  Ujuk
bioteknologi bioteknologi dalam hasilnya dengan teman relevan kerja/
Mengidentifikasi penerapan proyek/
bioteknologi modern dalam poduk
kehidupan sehari-hari
3.7.5 Mengidentifikasi tahap-
tahap teknik rekayasa
genetik dengan
menggunakan konsep
bioteknologi
3.7.6 Menggunakan konsep
bioteknologi untuk
Mengidentifikasi penerapan
bioteknologi modern
dengan tekun dan penuh
rasa tanggung jawab
3.7.7 Menganalisis keuntungan
dan kerugian dari
penerapan bioteknologi
dalam dengan cermat
4.7 Membuat salah satu 4.7 Membuat produk bioteknologi
produk bioteknologi konvensional dalam bidang
konvemsional yang pangan
ada dilingkungan 4.8 Membuat laporan produk
sekitar. bioteknologi dan
mempersentasekannya sesuai
petunjuk guru
3.8Mengubungkan 3.8 Partikel 3.8.1 Mengidentifikasi adanya  Mengamati model atom serta 15 J P Buku  Sikap
konsep partikel materi Penyusun Benda perbedaan ddaan persamaan berbagai macam bahan serat, pegangan
 (atom, ion dan Dan Makhluk partikel-partikel penyusun karet, tanah liat, kaca/gelas, siswa - Obser
molekul), struktur zat Hidup berbagai zat plastik, danlogam Buku vasi/
sederhana dengan sifat - Partikel dalam 3.8.2 Mengidentifikasi perbedaan  Mengidentifikasi bagian-bagian pegangan jurnal
bahan yang digunakan benda dan makhluk sifat materi berdasarkaan guru
atom serta sifat-sifat fisik bahan  Pegetahu
hidup
dalam kehidupan partikel-partikel serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, Modul an
- Atom dan partikel
sehari-hari, serta penyusunnya
penyusunnya plastik, dan logam melalui pembelaja - Tes
dampak - Prinsip 3.8.3 Mengidentifikasi partikel penyelidikan ran jarak lisan,
penggunaannya pembentukan sub atom  Mengidentifikasi pemanfaatan jauh SMP tulisa
terhadap kesehatan molekul dan ion 3.8.4 Menjelaskan konfigurasi bahan dalam kehidupan sehari- 2020/ n,
manusia. - Sifat zat dan electron hari serta pengaruh bahan tertentu bahan ajar penu
hubungannya 3.8.5 Mengklasifikasikan unsur terhadap kesehatan manusia Internet gasan
dengan partikel dalam table Sistem Periodik 4.8.1 Menyajikan hasil penelitian Sumber  Keteram
penyusun dan Unnsur (SPU) makna logo dalam produk lain yang pilan
stukturnya 3.8.6 Mengidentifikasi relevan n
dan kemasan produk  Ujuk
pembentukan molekul dan berbahan plastik dalam kerja/
ion kehidupan sehari-hari. proyek/
3.8.7 Mengidentifikasi poduk
karakteristik ikatan molekul
4.8 Menyajikan hasil
penyelidikan tentang 4.9.1 Menyajikan hasil penelitian
sifat dan pemanfaatn makna logo dalam produk
bahan dalam dan kemasan produk
kehidupan sehari-hari. berbahan plastik dalam
kehidupan sehari-hari.

3.9 Menghubungkan 3.9 Tanah Dan 3.9.1 Menjelaskan peran tanah bagi  Mengamati berbaga itekstur, 15 JP Buku  Sikap
sifat fisika dan kimia Keberlangsunga keberlanjutan kehidupan. lapisan-lapisan serta komponen- pegangan - Obser
tanah, organisme n Kehidupan 3.9.2 Mengidentifikasi organisme komponen tanah yang ada di siswa vasi/
yang hidup dalam  Peran tanah dan yang hidup dalam tanah, lingkungan sekitar Buku jurnal
organism tanah
tanah, dengan 3.9.3 Menganalisis peran  Melakukan percobaan tentang pegangan  Pegetahu
bagi
pentingnya tanah keberlangsungan
organisme dalam tanah. peranan tanah bagi kehidupan guru an
untuk keberlanjutan kehidupan 3.9.4 Menentukan tekstur tanah serta mengidentifikasi peran Modul - Tes
kehidupan.  Peran organism 3.9.5 Menganalisis sifat-sifat tanah organisme yang ada di pembelaja lisan,
tanah 3.9.6 Menjelaskan proses permukaan dan dalam tanah ran jarak tulisa
pembentukan tanah jauh SMP
  Proses 3.9.7 Menganalisis komponen  Mengumpulkan informasi 2020/ n,
pembentukan tanah penyusun tanah mengenai proses pembentukan bahan ajar penu
 Komonen- 3.9.8 Menganalisis peran tanah serta mengidentifikasi Internet gasan
komponen tanah tumbuhan dalam pelestarian Sumber
komponen penyusun tanah dan  Keteram
 Upaya menjaga
tanah untuk keberanjutan tingkat kesuburan tanah melalui lain yang pilan
kelestarian tanah
kehidupan percobaan relevan  Ujuk
4.9 Menyajikan hasil 3.9.9 Merumuskan usaha-usaha  Membuat laporan atau artikel kerja/
penyelidikan tentang peestaran tanah untuk hasil penyelidikan tentang sifat- proyek/
sifat-sifat tanah dan keberlanjutan kehidupan sifat dan pentingnya tanah bagi poduk
pentingnya tanah bagi 4.9.1 mengkampanyekan usaha kehidupan dan mendiskusikannya
kehidupan. pelestarian tanah berdasarkan dengan teman
hasil penyelidikan dengan
media yang dipilihnya
4.9.2 Mengumpulkan informasi
mengenai proses
pembentukan tanah
4.9.3 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang sifat-
sifat dan pentingnya tanah
bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan
teman
4.9.4 Membuat artikel usaha
pelestarian tanah pentingnya
tanah bagi kehidupan
4.9.5 Membuat artikel pentingnya
tanah bagi kehidupan
310 Menganalisis proses 3.10 Teknoligi 3.10.1 Mengidentifikasi  Mengamati tayangan penggunaan 15 JP Buku  Sikap
dan produk Ramah permasalahan lingkungan biogas, selsurya, mobillistrik, pegangan - Obser
teknologi ramah Lingkungan yang menggancam atau aplikasi iteknologi ramah siswa vasi/
lingkungan untuk Pegertian dan prinsip keberlanjutan kehidupan Buku
lingkungan yang lain jurnal
teknologi ramah
keberlanjutan 3.10.2 Menganalisis perbedaan  Mengumpulkan informasi pegangan  Pegetahu
lingkungan
kehidupan Aplikasi teknologi
penerapan teknologi mengenai berbagai teknologi guru an
ramah lingkungan bidaang transportasi ramah lingkungan serta Modul/ - Tes
bidang energi dan 3.10.3 Merumuskan pengertian aplikasinya bahan ajar lisan,
 bidang transportasi teknologi  Menganalisis dampak teknologi Internet tulisa
 Aplikasi teknologi ramah lingkungan. tidak ramah lingkungan terhadap Sumber n,
ramah lingkungan 3.10.4 Menganalisis aplikasi lingkungan alam lain yang penu
 Perilaku hemat teknologi ramah relevan gasan
 Menyajikan karya tentang proses
energi dalam
lingkungan dibeberapa dan produk teknologi ramah  Keteram
keseharian
 Tekologi tidak
bidang kehidupan manusia lingkungan dan pilan
ramah lingkungan 3.10.5 Merumuskan perilaku mendiskusikannya dengan teman  Ujuk
hemat energy dalam kerja/
kehidupan sehari-hari proyek/
3.10.6 Mengidentifikasi masalah poduk
dan merumuskan ide
pennerapan teknologi
ramah lingkungan
sederhana
4.10 Menyajikan karya
tentang proses dan 4.10.1 Membuat alat penyaring air
produk teknologi sederhana dan menyusun
sederhana yang ramah laporannya sesuai petunjuk
lingkungan guru

Mengetahui Telaga Biru , Januari 2022

Kepala sekolah Guru Mata pelajaran
\
Suleman Djafar, S.Pd Julanita Saleh S.Pd
NIP. 19620825 198601 1 007