SILABUS IPA KURIKULUM 2013

NAMA GURU : …………………………………..

NIP : …………………………………..
KELAS :9
SEMESTER : 1 dan 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

20…
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 8 SATAP LANGOWAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : IX / GENAP

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI- : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
2 bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.6 Menerapkan Kemagnetan  Memahami sifat-sifat magnet • Religius  Mengamati berbagai 25 JP • Buku IPA • Lisan
konsep  Sifat magnet  Menjelaskan cara membuat • Mandiri bentuk magnet dan Kelas IX • Tertulis
kemagnetan,  Cara membuat magnet • Gotong berbagai produk yang Kemdikb • Penugasa
induksi magnet  Menjelaskan kutub-kutub royong memanfaatkan ud n
elektromagnetik,  Kemagnetan kemagnetan bumi • Kejujuran elektromagnet atau induksi • Buku lain • Unjukker
dan pemanfaatan bumi  Menjelaskan konsep induksi • Kerja elektromagnetik yang ja
medan magnet  Induksi elektromagnetik keras  Melakukan percobaan menunjan • Portofoli
dalam kehidupan elektromagneti  Menjelaskan konsep • Percaya untuk menyelidiki sifat- g o
sehari-hari k transformator diri sifat dan pembuatan • Multimed
termasuk  Transformator  Menyebutkan produk teknologi • Kerja magnet ia
pergerakan/navig  Produk yang memanfaatkan kemagnetan sama  Mengidentifikasi kutub- interaktif
asi hewan untuk kutub kemagnetan bumi, dan
teknologi yang  Menjelaskan pergerakan
mencari memanfaatkan sudut deklinasi, dan sudut Internet
navigasi hewan yang
makanan dan kemagnetan inklinasi
memanfaatkan medan magnet
migrasi
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
4.6 Membuat karya  Pergerakannavi  Mempresentasikan karya  Mengidentifikasi faktor-
sederhana yang gasi hewan sederhana yang memanfaatkan faktor yang mempengaruhi
memanfaatkan yang prinsip elektromagnet dan/atau besar gaya Lorentz dan
prinsip memanfaatkan induksi elektromagnetik mengumpulkan informasi
medan magnet mengenai peristiwa induksi
elektromagnet
elektromagnetik dan
dan/atau induksi transformator melalui
elektromagnetik percobaan
 Mengumpulkan informasi
mengenai
pergerakan/navigasi hewan
yang memanfaatkan medan
magnet bumi
 Menerapkan prinsip
elektromagnet atau induksi
elektromagnet dalam karya
berupa produk teknologi
sederhana
3.7 Menerapkan Bioteknologi dan  Menjelaskan prinsip dasar • Religius  Mengamati berbagai 15 JP • Buku IPA • Lisan
konsep Produksi Pangan bioteknologi • Mandiri produk bioteknologi Kelas IX • Tertulis
bioteknologi dan  Prinsip dasar  Menjelaskn perbedaan • Gotong konvensional misalnya Kemdikb • Penugasa
perannya dalam bioteknologi bioteknologi konvensional royong tempe, kecap, tape, nata de ud n
kehidupan  Bioteknologi dengan bioteknologi modern • Kejujuran coco, dll • Buku lain • Unjukker
manusia konvensional  Menjelaskan penerapan • Kerja  Membedakan prinsip yang ja
 Bioteknologi bioteknologi dalam mendukung keras bioteknologi konvensional menunjan • Portofoli
modern kelangsungan hidup manusia • Percaya dan modern g o
4.7 Membuat salah  Penerapan  Membuat salah satu produk diri  Melakukan percobaan • Multimed
satu produk bioteknologi bioteknologi konvensional yang • Kerja untuk membuat produk ia
dalam ada di lingkungan sekitar sama bioteknologi konvensional, interaktif
bioteknologi
mendukung  Menyajikan produk bioteknologi misalnya membuat tape, dan
konvensional Internet
kelangsungan konvensional yang telah dibuat tempe, atau yoghurt
yang ada di  Mengumpulkan informasi
hidup manusia
lingkungan tentang penerapan
sekitar bioteknologi modern dalam
mendukung kelangsungan
hidup manusia dan
mendiskusikan hasilnya
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
dengan teman
3.8 Menghubungkan Sifat Bahan  Menjelaskan konsep atom, ion, • Religius  Mengamati model atom • Buku IPA • Lisan
konsep partikel  Atom, ion, dan dan molekul • Mandiri serta berbagai macam Kelas IX • Tertulis
materi (atom, molekul  Menjelaskan sifat berbagai jenis • Gotong bahan serat, karet, tanah Kemdikb • Penugasa
ion,molekul),  Sifat bahan bahan yang ada di sekitar royong liat, kaca/gelas, plastik, dan ud n
struktur zat  Pemanfaatan  Memaparkan contoh • Kejujuran logam • Buku lain • Unjukker
sederhana bahan dalam pemanfaatan bahan dalam • Kerja  Mengidentifikasi bagian- yang ja
dengan sifat kehidupan kehidupan sehari-hari keras bagian atom serta sifat-sifat menunjan • Portofoli
bahan yang sehari-hari  Menjelakan pengaruh bahan • Percaya fisik bahan serat, karet, g o
digunakan dalam  Pengaruh tertentu di lingkungan sekitar diri tanah liat, kaca/gelas, • Multimed
kehidupan bahan terhadap kesehatan • Kerja plastik, dan logam melalui ia
sehari- hari, serta terhadap sama penyelidikan interaktif
dampak kesehatan  Mengidentifikasi dan
15 JP
penggunaannya pemanfaatan bahan dalam Internet
terhadap kehidupan sehari-hari serta
kesehatan pengaruh bahan tertentu
manusia terhadap kesehatan
4.8 Menyajikan hasil  Menyajikan karya ide kreatif manusia
penyelidikan pemanfaatan bahan serat, karet,  Menyajikan karya ide
tentang sifat dan tanah liat, kaca/gelas, plastik, kreatif pemanfaatan bahan
pemanfaatan dan logam serat, karet, tanah liat,
bahan dalam kaca/gelas, plastik, dan
logam.
kehidupan
sehari-hari

3.9 Menghubungkan Tanah dan  Menjelaskan peranan tanah • Religius  Mengamati berbagai 15 JP • Buku IPA • Lisan
sifat fisika dan Kehidupan untuk keberlanjutan kehidupan • Mandiri tekstur, lapisan-lapisan Kelas IX • Tertulis
kimia tanah,  Peranan tanah  Menjelaskan peranan organisme • Gotong serta komponen-komponen Kemdikb • Penugasa
organisme yang untuk dalam tanah royong tanah yang ada di ud n
hidup dalam keberlanjutan  Menejlaskan proses • Kejujuran lingkungan sekitar • Buku lain • Unjukker
tanah, dengan kehidupan pembentukan tanah • Kerja  Melakukan percobaan yang ja
pentingnya tanah  Peranan  Menjelaskan komponen- keras tentang peranan tanah bagi menunjan • Portofoli
untuk organisme komponen penyusun tanah • Percaya kehidupan serta g o
keberlanjutan dalam tanah diri mengidentifikasi peran • Multimed
kehidupan  Proses • Kerja organisme yang ada di ia
4.9 Menyajikan hasil pembentukan  Membuat laporan hasil sama permukaan dan dalam interaktif
penyelidikan tanah penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
tentang sifat-sifat  Komponen dan pentingnya tanah bagi  Mengumpulkan informasi Internet
tanah dan penyusun tanah kehidupan mengenai proses
pentingnya tanah  Menyajikan laporan hasil pembentukan tanah serta
bagi kehidupan penyelidikan tentang sifat-sifat mengidentifikasi
dan pentingnya tanah bagi komponen penyusun tanah
kehidupan dan tingkat kesuburan
tanah melalui percobaan
 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang sifat-
sifat dan pentingnya tanah
bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan
teman
3.10 Memahami Proses dan  Memahami berbagai teknologi • Religius  Mengamati tayangan • Buku IPA • Lisan
proses dan Produk ramah lingkungan serta • Mandiri penggunaan biogas, sel Kelas IX • Tertulis
produk teknologi Teknologi Ramah aplikasinya • Gotong surya, mobil listrik, atau Kemdikb • Penugasa
ramah Lingkungan  Menjelaskan pentingnya aplikasi royong aplikasi teknologi ramah ud n
lingkungan  Teknologi teknologi ramah lingkungan • Kejujuran lingkungan yang lain • Buku lain • Unjukker
untuk ramah untuk keberlanjutan kehidupan • Kerja  Mengumpulkan informasi yang ja
keberlanjutan lingkungan  Menyebutkan berbagai teknologi keras mengenai berbagai menunjan • Portofoli
kehidupan  Aplikasi tidak ramah lingkungan • Percaya teknologi ramah g o
4.10 teknologi  Menyajikan karya tentang diri lingkungan serta • Multimed
ramah proses dan produk teknologi • Kerja aplikasinya 10 JP ia
lingkungan ramah lingkungan sama  Menganalisis dampak interaktif
Menyajikankar
untuk teknologi tidak ramah dan
ya tentang Internet
keberlanjutan lingkungan terhadap
proses dan kehidupan lingkungan alam
produk  Teknologi  Menyajikan karya tentang
teknologi tidak ramah proses dan produk
sederhana yang lingkungan teknologi ramah
ramah lingkungan dan
lingkungan mendiskusikannya dengan
teman

Langowan, Januari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Marlyn Mantik, S,Pd Shania Toar, S.Si
NIP. 197103301995122003