SILABUS MATA PELAJARAN

Mata pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : MTs N 2 Purworejo
Kelas /Semester : IX/ Genap

Kompetensi Inti:

KI-1 dan KI-2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Waktu
3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan dan Melalui model pembelajaran Penilaian 10 JP 1. Zubaidah, dkk.
kemagnetan, induksi Pemanfaatannya Discovery Learning dan Pengetahuan : 2018. Buku
elektromagnetik, dan  Pemanfaatan medan pemantapan keterampilan abad 21, Tes Tertulis Siswa IPA IX
pemanfaatan medan magnet pada peserta didik Penilaian SMP/ MTs
magnet, termasuk migrasi hewan  Melakukan literasi melalui Keterampilan : Semester 2,
dalam kehidupan  Teori Dasar pengamatan terhadap video Proyek (membuat Jakarta:
sehari-hari termasuk Kemagnetan mengenai migrasi hewan. elektromagnet Puskurbuk
pergerakan/navigasi  Kemagnetan dalam  Melakukan studi literatur dan dengan batu Kemdikbud
hewan untuk mencari produk teknologi diskusi kelompok untuk baterai, kawat tahun 2018 hal
makanan dan migrasi menemukan konsep kemagnetan tembaga, dan 1-45
4.6 Membuat karya dan pemanfaatan medan magnet paku/ besi) 2. Internet dengan
sederhana yang pada migrasi hewan. Penilaian Sikap : alamat:
memanfaatkan prinsip  Studi literatur tentang cara Observasi sikap https://
elektromagnet dan/ membuat magnet, cara disiplin www.youtube.co
atau induksi menghilangkan sifat m/watch?
elektromagnetik kemagnetan dan penerapan v=DiFj2voJu70
electromagnet dalam kehidupan
 sehari-hari.
 Mendemonstrasikan tentang
arah magnet bumi, interaksi dua
magnet, dan pola medan
magnet.
 Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi besar gaya
Lorentz dan https://
 Studi literasi mengenai peristiwa www.zenius.net/
induksi elektromagnetik dan blog/medan-
transformator melalui percobaan magnet-dan-
 Menerapkan prinsip penerapannya
elektromagnet atau induksi
elektromagnet dalam karya
berupa produk teknologi
sederhana
 Menyajikan hasil karya yang
mererapkan prinsip kemagnetan,
elektromagentan, atau induksi
elektromagnetik
Bioteknologi dan Melalui model pembelajaran Penilaian 10 JP 1. Zubaidah, dkk.
3.7 Menerapkan konsep Produksi Pangan Discovery Learning dan Pengetahuan : 2018. Buku
bioteknologi dan 1. Bioteknologi dan pemantapan keterampilan abad 21 Tes tertulis Siswa IPA IX
perannya dalam Perkembanagannya (4 C) peserta didik: SMP/ MTs
kehidupan manusia 2. Penerapan 1. Melakukan kegiatan literasi Penilaian Semester 2,
4.7 Membuat salah satu Bioteknologi dalam dengan mengamati berbagai Keterampilan : Jakarta:
produk bioteknologi Kehidupannya produk bioteknologi Kinerja dalam Puskurbuk
konvensional yang ada 3. Dampak konvensional misalnya tempe, pembuatan produk Kemdikbud
di lingkungan sekitar Penerapannya dan kecap, tape, nata de coco, dll bioteknologi tahun 2018 hal
Pengembangan 2. Melakukan diskusi kelompok konvensional 51-90
Teknologi unutk menemukan perbedaan 2. Internet dengan
prinsip bioteknologi Penilain sikap : alamat:
konvensional dan modern Observasi sikap https://datakata.
3. Melakukan percobaan untuk jujur dan gotong wordpress.com/2
membuat produk bioteknologi royong 014/10/14/produ
konvensional, misalnya k-bioteknologi-
 membuat tape, tempe, atau
yoghurt
4. Melakukan studi literasi untuk
mengumpulkan informasi
tentang penerapan bioteknologi
konvensional-
modern dalam mendukung
modern/
kelangsungan hidup manusia
comment-page-
dan mendiskusikan hasilnya
1/
dalam bentuk kelompok.
5. Melakukan studi literasi tentang
dampak penerapan dan
pengembangan bioteknologi dan
mendiskusikannya dalam bentuk
kelompok.
3.8 Menghubungkan Partikel Penyusun Melalui model pembelajaran Penilaian 10 JP 1. Zubaidah, dkk.
konsep Benda dan Makhluk Discovery Learning dan Pengetahuan : 2018. Buku
partikel materi, (atom Hidup pemantapan keterampilan abad 21 Tes tertulis Siswa IPA IX
ion, dan molekul), A. Partikel dalam (4 C) peserta didik: SMP/ MTs
struktur zat sederhana Benda dan Makhluk 1. Melakukan kegiatan literasi Penilaian Semester 2,
dengan sifat bahan yang Hidup dengan mengamati perbedaan Keterampilan : Jakarta:
digunakan dalam B. Atom dan Partikel zat dalam benda dan makhluk Produk berupa Puskurbuk
kehidupan sehari-hari Penyusunnya hidup laporan hasil Kemdikbud
serta dampak C. Prinsip 2. Melakukan percobaan tentang identifikasi tahun 2018 hal
penggunaan bahan Pembentukan perbedaan zat dalam benda dan 95-150
terhadap kesehatan Molekul dan Ion makhluk hidup dan Penilain sikap : 2. Internet dengan
manusia D. Sifat zat dan mendiskusikannya dalam bentuk Observasi sikap alamat:
4.8 Menyajikan hasil Hubungannya kelompok tanggung jawab https://id.gadget-
penyelidikan tentang dengan Partikel 3. Melakukan literasi dengan info.com/
sifat dan pemanfaatan Penyusun dan mengamati tanyangan tentang difference-
bahan dalam kehidupan Strukturnya amilum dan selulosa between-
sehari-hari 4. Mengidentifikasi tentang cellulose
struktur sifat amillum dan
selulosa
5. Melakukan studi literatur dan
diskuli kelompok tentang
konsep atom dan pertikel
 penyusunnya, teori atom,
bagian-bagian atom.
6. Studi literatur tentang
konfigurasi electron,
pembentukan ikatan ion dan
berdiskusi tentang jumlah
electron terbanyak pada kulit
tertentu.
7. Membuat model atom Bohr
secara berkelompok
8. Melakukan kegiatan literasi
dengan mengamati grafit dan
carbon
9. Menganalisis hubungan antara
sifat zat dengan partikel
penyusunnya
10. Melakukan identifikasi berbagai
jenis bahan dan pemanfaatanya
dalam kehidupan sehari-hari
11. Menyajikan hasil identifikasi
berbagai jenis bahan dan
pemanfaatanya dalam
kehidupan sehari-hari
3.9 Menghubungkan Tanah dan Melalui model pembelajaran Penilaian 10 JP 1. Zubaidah, dkk.
sifat Keberlangsungan Discovery Learning dan Pengetahuan : 2018. Buku
fisika dan kimia tanah, Kehidupan pemantapan keterampilan abad 21 Tes tertulis Siswa IPA IX
organisme yang hidup 1. Peran Tanah dan (4 C) peserta didik: SMP/ MTs
dalam tanah, dan Organisme Tanah 1. Melakukan literadi dengan Penilaian Semester 2,
pentingnya tanah untuk bagi mengamati berbagai tekstur, Keterampilan : Jakarta:
keberlanjutan Keberlangsungan lapisan-lapisan serta komponen- Produk berupa Puskurbuk
kehidupan Kehidupan komponen tanah yang ada di laporan tertulis Kemdikbud
4.9 Menyajikan hasil 2. Proses lingkungan sekitar tahun 2018 hal
penyelidikan tentang Pembentukan Tanah 2. Melakukan percobaan tentang Penilain sikap : 155-196
sifat-sifat tanah dan dan Komponen peranan tanah bagi kehidupan Observasi sikap 2. Internet dengan
pentingnya tanah bagi Penyusun Tanah serta mengidentifikasi peran percaya diri alamat:
kehidupan 3. Upaya Menjaga organisme yang ada di https://
 permukaan dan dalam tanah
3. Melakukan studi literatur untuk
mengumpulkan informasi
mengenai proses pembentukan
tanah serta mengidentifikasi
komponen penyusun tanah dan www.youtube.co
Kelesterian Tanah tingkat kesuburan tanah melalui m/watch?
percobaan v=RQj3hGfVmo
4. Membuat laporan hasil Y
penyelidikan tentang sifat-sifat
dan pentingnya tanah bagi
kehidupan dan
mendiskusikannya dengan
teman
3.10 Menganalisis Teknologi Ramah Melalui model pembelajaran Penilaian 10 JP 1. Zubaidah, dkk.
proses Lingkungan Discovery Learning dan Pengetahuan : 2018. Buku
dan produk teknologi 1. Pengertian dan pemantapan keterampilan abad 21 Tes Tertulis Siswa IPA IX
ramah lingkungan Prinsip Teknologi (4 C) peserta didik: Penilaian SMP/ MTs
untuk keberlanjutan Raman Lingkungan 1. Melakukan kegiatan literasi Keterampilan : Semester 2,
kehidupan 2. Aplikasi teknologi dnegan mengamati tayangan Proyek produk Jakarta:
4.10 Menyajikan karya ramah lingkungan penggunaan biogas, sel teknologi ramah Puskurbuk
tentang proses dan 3. Periliaku Hemat surya, mobil listrik, atau lingkungan Kemdikbud
produk teknologi Energi dalam aplikasi teknologi ramah Penilaian Sikap : tahun 2018 hal
sederhana yang ramah Keseharian lingkungan yang lain Observasi sikap 203-245
lingkungan 4. Teknologi Tidak 2. Melakukan studi literatur santun 2. Internet dengan
Ramah Lingkungan untuk mengumpulkan alamat:
informasi mengenai https://
pengertian dan prinsip www.youtube.c
teknologi ramah lingkungan om/watch?
3. Melakukan studi literasi v=BZMP9yhX6
untuk mengumpulkan xg
informasi tentang aplikasi
teknologi ramah lingkungan
4. Melakukan studi literasi
untuk mengumpulkan
informasi tentang teknologi
 ramah lingkungan
5. Menganalisis dampak
teknologi tidak ramah
lingkungan terhadap
lingkungan alam
6. Menyajikan karya tentang
proses dan produk teknologi
ramah lingkungan secara
berkelompok.

Purworejo, 03 Januari 2024

Mengetahui,
Kepala MTs N 2 Purworejo Guru Mata Pelajaran,

Muhammad Zainal Muhtadin, S.Ag. Elys Mardhiyah, S.Si.

NIP. 196701131995031001 NIP. 198306252009012007