SILABUS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

Satuan Pendidikan : UPTD SATUAN PENDIDIKAN SMP N I PEKALONGAN

Kelas/Semester : IX/ 6 (GENAP) 2020-2021
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata,
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lin yang sama dalam sudut pandang teori

Nilai Penilaian Ketram Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Karakter Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Sikap Pengetahuan pilan waktu Belajar
Teknik Bentuk Teknik Bentuk
KEMAGNETAN Buku
Obser Jurnal: Tes Pilihan Praktik 20
kemagnetan, induksi 1.jujur 3.6.1.Memahami sifat-  Mengamati berbagai bentuk
elektromagnetik, dan sifat magnet  Sifat magnet vasi Penila Tertul Ganda /Kinerj Jam guru
magnet dan berbagai
pemanfaatan medan magnet 2.disiplin 3.6.2.Menjelaskan  Cara membuat produk yang memanfaatkan ian is dan a Pelaj revisi
dalam kehidupan sehari-hari cara membuat magnet elektromagnet atau induksi 2018
3.tanggung Sikap Uraian aran
termasuk magnet  Kemagnetan elektromagnetik
jawab sosial dan
pergerakan/navigasi hewan 3.6.3.Menjelaskan bumi  Melakukan percobaan
untuk mencari makanan dan kutub-kutub buku
4.peduli  Induksi untuk menyelidiki sifat- dan
migrasi Menerapkan konsep kemagnetan elektromagnetik sifat dan pembuatan siswa
Spiritu
kemagnetan, induksi 5.santun bumi  Transformator magnet revisi
elektromagnetik, dan 3.6.4.Menjelaskan  Mengidentifikasi kutub-
al
6.percaya
2018
pemanfaatan medan magnet konsep induksi kutub kemagnetan bumi,
dalam kehidupan sehari-hari diri elektromagnetik sudut deklinasi, dan sudut
termasuk 3.6. 3.6. 3.6 3.6.5.Menjelaskan inklinasi
3.6Pergerakan/navigasi Konsep  Mengidentifikasi faktor-
hewan untuk mencari transformator faktor yang mempengaruhi
makanan dan migrasi 3.6.6.Menyebutkan besar gaya Lorentz dan
produk teknologi mengumpulkan informasi
yang mengenai peristiwa induksi
elektromagnetik dan
 memanfaatkan transformator melalui
kemagnetan percobaan
 Produk  Mengumpulkan informasi
3.6.7.Menjelaskan teknologi yang mengenai
Pergerakan memanfaatkan pergerakan/navigasi hewan
navigasi hewan kemagnetan yang memanfaatkan medan
yang  Pergerakannavig magnet bumi
memanfaatkan asi hewan yang
medan magnet memanfaatkan ● Menerapkan prinsip
medan magnet elektromagnet atau induksi
4.6.1.Mempresentasik elektromagnet dalam karya
an karya berupa produk teknologi
sederhana yang sederhana
memanfaatkan
prinsip
elektromagnet
dan/atau induksi
elektromagnetik

4.6.Membuat karya
sederhana yang
memanfaatkan prinsip
elektromagnet dan/atau
induksi elektromagnetik

yang memanfaatkan prinsip

elektromagnet dan/atau
induksi elektromagnetik
 Nilai Penilaian Ketram Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran pilan waktu Belajar
Sikap Pengetahuan
Teknik Bentuk Teknik Bentuk
Obser Jurnal Tes Piliha Praktik 20 Buku
3.7.Menerapkan konsep 1.jujur 3.7.1.Menjelaskan Bioteknologi dan  Mengamati berbagai
vasi : Tertuli n /Kinerj Jam guru
bioteknologi dan prinsip dasar Produksi Pangan produk bioteknologi
perannya dalam 2.disiplin bioteknologi konvensional misalnya Penila s Ganda a Pelaja revisi
kehidupan manusia 3.7.2.Menjelaskn tempe, kecap, tape, nata de ian dan ran 2018
3.tanggung
jawab
Perbedaan  Prinsip dasar coco, dll dan
Bioteknologi Sikap Uraia
bioteknologi  Membedakan prinsip buku
4.peduli Konvensional  Bioteknologi bioteknologi konvensional Sosial n
dengan konvensional dan modern siswa
5.santun bioteknologi  Bioteknologi  Melakukan percobaan revisi
moderen modern untuk membuat produk 2018
6.percaya
bioteknologi konvensional,
diri 3.7.3.Menjelaskan misalnya membuat tape,
Penerapan tempe, atau yoghurt
bioteknologi
dalam ● Mengumpulkan informasi
mendukung tentang penerapan
kelangsungan bioteknologi modern dalam
hidup manusia mendukung kelangsungan
4.7.Membuat salah satu ● Penerapan hidup manusia dan
produk bioteknologi 4.7.1.Membuat salah bioteknologi mendiskusikan hasilnya
konvensional yang ada satu produk dalam dengan teman
di lingkungan sekitar bioteknologi mendukung
konvensional kelangsungan
yang ada di hidup manusia
lingkungan
sekitar

4.7.2.Menyajikan
Produk
Bioteknologi
Konvensional
 yang telah
dibuat

Nilai Penilaian Ketram Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Karakter Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran pilan waktu Belajar
Sikap Pengetahuan
Teknik Bentuk Teknik Bentuk Teknik
0bserv Jurnal: Tertul Piliha Praktik 20 Buku
3.8.Menghubungkan konsep 1.jujur 3.8.1.Menjelaskan SIFAT BAHAN  Mengamati model atom
asi Penila is n /Kinerj Jam guru
partikel materi (atom, konsep atom, serta berbagai macam
ion,molekul), struktur 2.disiplin ion, dan molekul bahan serat, karet, tanah ian Gand a Pelaj revisi
zat sederhana dengan
3.tanggung
3.8.2.Menjelaskan  Atom, ion, dan liat, kaca/gelas, plastik, dan Sikap a dan aran 2018
sifat bahan yang jawab
sifat berbagai molekul logam dan
digunakan dalam jenis bahan yang  Mengidentifikasi bagian-
Sosial Uraia
kehidupan sehari- hari, ada di sekitar  Sifat bahan dan n buku
4.peduli bagian atom serta sifat-sifat
serta dampak 3.8.3.Memaparkan  Pemanfaatan fisik bahan serat, karet, siswa
Spiritu
penggunaannya terhadap 5.santun Contoh bahan dalam tanah liat, kaca/gelas, revisi
kesehatan manusia pemanfaatan kehidupan plastik, dan logam melalui
al
6.percaya
2018
bahan dalam sehari-hari penyelidikan
diri kehidupan ● Pengaruh bahan  Mengidentifikasi
sehari-hari Terhadap pemanfaatan bahan dalam
kesehatan kehidupan sehari-hari serta
3.8.4. Menjelakan pengaruh bahan tertentu
pengaruh bahan terhadap kesehatan manusia
tertentu di  Menyajikan karya ide
lingkungan kreatif pemanfaatan bahan
sekitar serat, karet, tanah liat,
terhadap kaca/gelas, plastik, dan
4.8.Menyajikan hasil kesehatan logam.
penyelidikan tentang 4.8.1. Menyajikan
sifat dan pemanfaatan karya ide kreatif
bahan dalam kehidupan pemanfaatan
sehari-hari bahan serat,
karet, tanah liat,
kaca/gelas,
plastik, dan
logam
 Nilai Penilaian Ketram Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Karakter Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran pilan waktu Belajar
Sikap Pengetahuan
Teknik Bentuk Teknik Bentuk Teknik
Observ Penilai Tetuli Piliha Praktik 20 Buku
3.9.Menghubungkan sifat 3.9.1.Menjelaskan Tanah dan  Mengamati berbagai
fisika dan kimia tanah, peranan tanah Kehidupan asi an s n /Kinerj Jam guru
1.jujur tekstur, lapisan-lapisan
organisme yang hidup untuk  Peranan tanah serta komponen-komponen Sikap Gand a Pelaj revisi
dalam tanah, dengan 2.disiplin keberlanjutan untuk tanah yang ada di 2018
Sosial a dan aran
pentingnya tanah untuk kehidupan keberlanjutan lingkungan sekitar dan
3.tanggung dan Uraia
keberlanjutan kehidupan 3.9.2.Menjelaskan kehidupan  Melakukan percobaan
jawab
Peranan buku
 Peranan tentang peranan tanah bagi Sikap n
4.peduli Organisme organisme kehidupan serta siswa
Spiritu
dalam tanah dalam tanah mengidentifikasi peran revisi
5.santun 3.9.3.Menejlaskan  Proses organisme yang ada di al
2018
Proses pembentukan permukaan dan dalam tanah
6.percaya pembentukan tanah  Mengumpulkan informasi
diri tanah  Komponen mengenai proses
penyusun tanah pembentukan tanah serta
3.9.4.Menjelaskan mengidentifikasi komponen
komponen- penyusun tanah dan tingkat
komponen kesuburan tanah melalui
4.9.Menyajikan hasil penyusun tanah percobaan
penyelidikan tentang 4.9.1.Membuat
sifat-sifat tanah dan laporan hasil ● Membuat laporan hasil
pentingnya tanah bagi penyelidikan penyelidikan tentang sifat-
kehidupan tentang sifat- sifat dan pentingnya tanah
sifat dan bagi kehidupan dan
pentingnya tanah mendiskusikannya dengan
bagi kehidupan teman
4.9.2.Menyajikan
 laporan hasil
penyelidikan
tentang sifat-
sifat dan
pentingnya
tanah bagi
kehidupan

Nilai Penilaian Ketram Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Karakter Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran pilan waktu Belajar
Sikap Pengetahuan
Teknik Bentuk Teknik Bentuk
3.10. Memahami proses dan 3.10.1.Memahami Obser Jurnal: Tertul Pilihan Praktik 20 Buku
produk teknologi berbagai Proses dan Produk  Mengamati tayangan
ramah lingkungan teknologi vasi Penilai is Ganda /Kinerj Jam guru
1.jujur Teknologi Ramah penggunaan biogas, sel
untuk keberlanjutan ramah Lingkungan surya, mobil listrik, atau an dan a Pelaj revisi
kehidupan 2.disiplin lingkungan  Teknologi aplikasi teknologi ramah 2018
Sikap Uraian aran
serta ramah lingkungan yang lain dan
3.tanggung aplikasinya Sosial
jawab
lingkungan  Mengumpulkan informasi buku
3.10.2.Menjelaskan  Aplikasi mengenai berbagai dan
Pentingnya teknologi ramah teknologi ramah lingkungan siswa
4.peduli Sikap
Aplikasi lingkungan serta aplikasinya revisi
Teknologi Spririt
5.santun untuk  Menganalisis dampak 2018
ramah keberlanjutan teknologi tidak ramah ual
6.percaya lingkungan kehidupan lingkungan terhadap
diri untuk ● Teknologi tidak lingkungan alam
keberlanjutan Ramah
kehidupan lingkungan
3.10.3.Menyebutkan
berbagai
teknologi tidak
ramah
4.10. Menyajikankarya lingkungan
tentang proses dan 4.10.1Menyajikan
produk teknologi karya tentang ● Menyajikan karya tentang
sederhana yang ramah proses dan proses dan produk teknologi
lingkungan produk
 teknologi ramah ramah lingkungan dan
lingkungan mendiskusikannya dengan
teman
Mengetahui Pekalongan,04 Januari 2021
Kepala SMPN 1 PEKALONGAN Guru Mapel IPA

Hj.SUHARTINI,S.Pd.M.M TITIN WINARNI,S.Pd

NIP: 1966312291984122001 NIP: 197005151995122003