SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Kendari

Bidang Keahlian : KEMARITIMAN
Pogram Keahlian : PELAYARAN KAPAL NIAGA
Kompetensi Keahlian : NAUTIKA KAPAL NIAGA
Pelajaran : SISTEM KOMPAS DAN KEMUDI
Durasi (Waktu) : 3 X 45 MENIT

KI-1 (Sikap Spiritual) : Memahami nilai nilai keimanandengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam danjagad raya terhadap kebesaranTuhan yang
menciptakannya, Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam, Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai
denganajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
KI-2 (Sikap Sosial) : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatifdan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi, Menghargai
kerjaindividu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Kemaritiman pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan denganilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
denganlingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Kemaritiman. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yangterukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis,mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampumelaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir,menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Kegiatan Penilaian Sumber belajar
PencapaianKompetensi Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan systemmagnet Menjelaskan Pedoman magnet 6 Jp 1.Mengamati Penilaian 1.Buku systemkompas
dan deviasi padakapal pedomanmagnet dan dan gyrodi atas kapal Memberikan dengantugas dankemudi,
gyro di ataskapal Benda magnetik informasikepada siswa harian diklat pelaut
Menjelaskan Cara membuat tentangsystem magnet danulangan III peningkatannautika
pedomanmagnet magnet dan deviasi pada kapal harian1. BP2IPTangerang
Benda Magnetik Prinsip–  prinsip 2.Menanya 2.Internet
Cara membuat magnetkompas Mendiskusikan
magnet Pedoman magnet tentangsystem magnet
Prinsip prinsip menurutkonstruksinya dan deviasi pada kapal
magnetkompas Pengisian cairan 3. Mengumpulkan dat
Pedoman magnet biasa a
magnetmenurut Bagian dari Peserta didik
konstruksinya pedomanmagnet biasa diberikantugas untuk
Pengisian cairan Jenis– jenis mencari data
magnet biasa pedoman /informasi tentang
Bagian dari systemmagnet dan
pedomanmagnit biasa deviasi padakapal
Jenis– jenis pedoman 4.Asosiasi
Perhitungan deviasi Menyimpulkan
systemmagnet dan
deviasi padakapal
4.1 Menganalisa magnet bumi 5.Mengkomunikasikan
untuk mencarideviasi kapal Peserta didik
mampumemahami
system magnetdan
deviasi pada kapal
3.2 Menerapkan kompasmagnet Menjelaskn Penempatan 6 Jp 1.Mengamati Penilaian 1.Buku systemkompas
Penempatan pedoman pedoman magnet di Memberikan dengantugas dankemudi,
magnet di ataskapal atas kapal informasikepada siswa harian diklat pelaut III
Menjelaskan Konstruksi rumah tentang penerapan danulangan peningkatannautika
Konstruksi rumah pedoman kompas magnet harian BP2IPTangerang
pedoman Garis layar Kompas 2.Menanya 2.Internet
 Menjelaskan Garis Cincin lenja atau Mendiskusikan
layar kardanus tentang penerapan
Menjelaskan Cincin Ketel pedoman kompas magnetkapal
lenjaatau kardanus Ketel pedoman 3.Mengumpulkan data
Menjelaskan tanpamawar pedoman Peserta didik
Ketel pedoman Mawar pedoman diberikantugas tentang
Menjelaskan penerapankompas
Ketel pedoman tanpa magnet
mawar pedoman 4.Asosiasi
Menjelaskan Menyimpulkan
Mawar pedoman penerapanmagnet
kompas
Pengoperasian
4.2 Cara mengoperasikankompas 5.Mengkomunikasikan
kompasmagnetdi atas
magnet Peserta didik
kapal
mampumemahami dan
mengerticara
pengoperasian
kompasmagnet
3.3 Menerapkan magnet gyro Menjelaskan Pengertian gyro 6 Jp 1.Mengamati Penilaian 1.Buku systemkompas
pengertiangyro kompas kompas Memberikan dengantugas dankemudi,
Menjelaskan prinsip Prinsip kerja informasikepada siswa harian diklat pelaut
kerja pedoman gasing pedomangasing tentang penerapan danulangan III peningkatannautika
Menjelaskan Syarat–syarat magnet gyro harian BP2IPTangerang
syarat– syarat sebuah gyroskop 2.Menanya 2.Internet
gyroskop Istilah–istilah Mendiskusikan
Istilah–istilah pedomangasing tentang penerapan
pedomangasing Keuntungan dan magnet gyro
Memahami kerugian pedoman 3.Mengumpulkan data
Keuntungandan gasing Peserta didik
kerugian Kedudukan gyro diberikantugas tentang
pedomangasing dibumi penerapangyro
Memahami Standard kompas
kedudukangyro dibumi keandalan pedoman 4.Asosiasi
di beberapatempat gasing Menyimpulkan
Menjelaskan Metoda penunjukan penerapanmagnet gyro
Standart–standart Ketepatan 5.Mengkomunikasikan
keandalan Peserta didik
untuk pedoman gasing mampumemahami dan
Menjelaskan Metoda mengerticara
penunjukan pengoperasian gyro
MemahamiKetepatan Pengoperasian
Memahami magnet gyro
4.3 Mengoperasikan magnetgyro cara pengoperasian
magnetgyro
3.4 Menerapkan systemkoreksi Menjelaskan Sistem koreksi
kompas systemkoreksi kompas kompas
Memahami Kesalahan– kesalah
Kesalahan– kesalahan n dankoreksinya
koreksinya