RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P1

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
:
Materi Pokok 3 Bersyukur dalam Perbedaan

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mempercayai kehadiran Allah menciptakan manusia berbeda-beda
 Memiliki sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memiliki sikap menolong sesama tanpa membeda-bedakan
 Memiliki sikap bergaul dengan sesama yang berbeda budaya, suku, agama dan bangsa
 Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Mendeskripsikan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bersyukur
kepada masalah
Dalam Perbedaan dan Perbedaan Itu Indah
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Apa ungkapan rasa syukurmu terhadap perbedaan yang diberikan oleh Tuhan?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Bersyukur Dalam Perbedaan
individu dan  Bernyanyi dan Berdoa (Tuhan Cinta Semua Anak)
kelompok Tuhan cinta semua anak
Semua anak di dunia
Kuning, putih dan hitam
Semua dicinta Tuhan
Tuhan cinta semua anak di dunia
 Perbedaan Itu Indah
 Ayo amati perbedaan-perbedaan yang ada di dalam kelasmu!
 Membuat Poster “Kelasku yang Penuh Warna”
 Wawancarailah salah seorang teman sekelasmu berdasarkan pertanyaan yang ada
di dalam gambar krayon di bawah ini (tuliskan jawaban temanmu didalamnya)
 Kemudian warnailah krayon tersebut dengan warna kesukaan temanmu itu.
 Setelah selesai, tempelkan gambar krayonmu bersama-sama dengan gambar
krayon miliksemua teman sekelasmu pada karton yang telah disiapkan oleh
gurumu
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Ruilak , …... ....... 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU ,S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P2

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bersyukur dalam Perbedaan

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mempercayai kehadiran Allah menciptakan manusia berbeda-beda
 Memiliki sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memiliki sikap menolong sesama tanpa membeda-bedakan
 Memiliki sikap bergaul dengan sesama yang berbeda budaya, suku, agama dan bangsa
 Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Mendeskripsikan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
kepada masalah Membaca Alkitab Tentang Allah Hadir dalam Perbedaan dan Bersyukur Dalam
Perbedaan
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Bagaimana cara kamu menghormati perbedaan budaya, suku, agama?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Membaca Alkitab Tentang Allah Hadir dalam Perbedaan
individu dan  Membuat Komik “Anggota Tubuh”.
kelompok  Bacalah kembali Kitab 1 Korintus 12:12-31
 Kesimpulan apa yang kamu dapatkan dari ayat Kitab 1 Korintus 12:12-31?
 Bersyukur Dalam Perbedaan
 Permainan “Mengenal Perbedaan di Sekitarku”.
 Guntinglah pada Kartu Pengetahuan, Kartu Pertanyaan dan dadu di bawah ini untuk
digunakan pada papan permainan!
 Pilihlah sebuah benda kecil untuk digunakan sebagai pionmu (misalnya : penghapus,
batu kecil dan lain-lain)
 Letakkan tumpukan Kartu Pengetahuan dan Kartu Pertanyaan yang telah digunting
pada kotak biru & merah yang ada pada papan permainan!
 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
- Mengapa Allah menciptakan manusia berneda-beda?
- Mengapa kita perlu bersyukur untuk keanekaragaman suku bangsa?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Ruilak , …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU , S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P3

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Aku Mau Menolong Walaupun Berbeda

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mempercayai kehadiran Allah menciptakan manusia berbeda-beda
 Memiliki sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memiliki sikap menolong sesama tanpa membeda-bedakanMemiliki sikap bergaul dengan sesama yang berbeda
budaya, suku, agama dan bangsa, Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan
bangsa
 Mendeskripsikan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Aku Mau
kepada masalah
Menolong Walaupun Berbeda dan Membaca Alkitab tentang Siapakah Sesamaku
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Bagaimana kamu bersikap toleran kepada orang lain
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Aku Mau Menolong Walaupun Berbeda
individu dan  Bernyanyi dan Berdoa (Kita Kerja Sama-Sama)
kelompok Kita kerja sama-sama, sama-sama, sama-sama Kita kerja sama-sama Senanglah hati
Kerjaku, kerjamu Semuanya buat Tuhan Kita kerja sama-sama Senanglah hati
 Membaca Alkitab tentang Siapakah Sesamaku?
 Membaca Injil Lukas 10:25-37
 Menyusun Cerita “Orang Samaria yang Murah Hati”.
 Baca kembali kitab Lukas 10:25-37
 Susunlah cerita “Orang Samaria yang Murah Hati” dengan cara memberi nomor
pada setiap kotak sesuai urutan ceritanya.
 Setelah selesai, ceritakanlah di depan kelas
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Ruilak , …... ....... 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU, S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P4

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Aku Mau Menolong Walaupun Berbeda

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mempercayai kehadiran Allah menciptakan manusia berbeda-beda
 Memiliki sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memiliki sikap menolong sesama tanpa membeda-bedakanMemiliki sikap bergaul dengan sesama yang berbeda
budaya, suku, agama dan bangsa, Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan
bangsa
 Mendeskripsikan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : Gambar , powepoint, belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bersikap
kepada masalah
Toleran Kepada Orang Lain dan Menolong Walaupun Berbeda
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Apa pelajaran yang kalian dapatkan dalam Kisah Dr Lie Dharmawan & doctor SHARE?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Bersikap Toleran Kepada Orang Lain
individu dan  Membaca Kitab Kisah Para Rasul 10:34-35!
kelompok  Ayo belajar bersikap toleran terhadap orang yang berbeda dari kita!
 Studi Kasus Tentang Toleransi
 Menolong Walaupun Berbeda
 Cerita berikut ini bisa memotivasimu untuk menolong orang yang berbeda darimu.
Perhatikan baik-baik.
 Dr Lie Dharmawan & doctor SHARE
 Belajar dari Tokoh dr. Lie A. Dharmawan
 Diskusikan hal-hal yang dapat Kamu teladani dari tokoh dr. Lie A. Dharmawan dan
doctor Share!
 Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!
 Siapakah sesamamu manusia menurut ajaran Tuhan Yesus?
 Mengapa orang Samaria bermurah hati menolong orang Yahudi yang terluka
parah?
 Tuliskan dua hal yang dapat Kamu lakukan untuk menolong teman yang kesulitan!
 Mengapa kita tidak boleh membedakan suku, agama atau budaya ketka menolong
orang lain?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
 3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Ruilak , …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU, S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P5

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Aku dan Kamu Sama di Hadapan Allah

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mempercayai kehadiran Allah menciptakan manusia berbeda-beda
 Memiliki sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memiliki sikap menolong sesama tanpa membeda-bedakan
 Memiliki sikap bergaul dengan sesama yang berbeda budaya, suku, agama dan bangsa
 Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Mendeskripsikan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Berbeda
kepada masalah
Tetapi Sama dan Membaca Alkitab Tentang Allah Tidak Membedakan
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Siapakah Zakheus?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Berbeda Tetapi Sama
individu dan  Bernyanyi dan Berdoa (Mengasihi Lebih Sungguh)
kelompok  Membaca Injil Lukas 19:1-10!
 Kerjakan teka-teki silang dibawah ini!
 Membuat Diorama Zakheus dan Pohon Ara
Tulislah janjimu untuk tidak membedakan orang lain di sekitarmu, seperti yang telah
dilakukan oleh Tuhan Yesus kepada Zakheus!
Cara membuat Diorama Zakheus dan Pohon Ara :
 Tulislah janjimu pada bagian cabang pohon yang bergaris!
 Warnailah dan guntinglah pola kedua gambar di bawah ini!
 Tempelkan bagian daun pada bagian atas cabang pohon!
 Lengkungkan bagian pola kotak dan rekatkan masing-masing ujungnya sehingga
membentuk pipa!
 Letakanlah diorama ini pada tempat yang mudah terlihat olehmu agar kamu
selalu diingatkan untuk tidak membeda-bedakan orang lain!
 Membaca Alkitab Tentang Allah Tidak Membedakan
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Mengetahui Ruilak , …... ....... 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU , S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P6

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Aku dan Kamu Sama di Hadapan Allah

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mempercayai kehadiran Allah menciptakan manusia berbeda-beda
 Memiliki sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memiliki sikap menolong sesama tanpa membeda-bedakan
 Memiliki sikap bergaul dengan sesama yang berbeda budaya, suku, agama dan bangsa
 Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Mendeskripsikan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Berjuang
kepada masalah
Untuk Persamaan Hak
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Apa pengertian diskriminasi?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Berjuang Untuk Persamaan Hak
individu dan  Pengertian kata diskriminasi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah
kelompok “pembedaan perlakuan terhadap sesame warga Negara (berdasarkan warna kulit,
golongan, suku, ekonomi, agama dan sebagainya).
 Ada beberapa tindakan diskriminasi yang sering dilakukan antara lain :
 Jenis Kelamin
Pembedaan sikap dan perlakuan terhadap sesama manusia berdasarkan perbedaan
jenis kelamin;
 Ras, Anggapan segolongan ras tertentu bahwa rasnya itulah yg paling unggul
dibandingkan dengan golongan ras lain; rasisme;
 Rasial, Pembedaan sikap dan perlakuan terhadap kelompok masyarakat tertentu
karena perbedaan warna kulit;
 Sosial Pembedaan sikap dan perlakuan terhadap sesama manusia berdasarkan
kedudukan sosialnya (kaya vs miskin, pejabat vs pelayan dan lain lain).
 Marthin Luther King Jr berjuang untuk mewujudkan mimpinya tentang persamaan hak
warga kulit hitam di Amerika.
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
 3. Penilaian
(Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Ruilak , …... ....... 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU , S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P7

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bersahabat Dengan Semua Orang

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mensyukuri kehadiran Allah melalui kepelbagaian budaya, suku, agama dan bangsa sebagai pemberian Allah.
 Menunjukan contoh sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Menunjukan contoh tindakan menolong sesama tanpa membeda-bedakan.
 Menunjukan contoh sikap bergaul dengan sesama yang berbeda budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Menjelaskan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda
 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur pada kepelbagaian budaya, suku, agama
dan bangsa
 Menyajikan proyek yang berkaitan Bersahabat Dengan Semua Orang

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peserta didik menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bersahabat
kepada masalah
Dengan Semua Orang dan Membaca Alkitab Tentang Aku Tidak Pilih Kasih
Guru Mengajukan Pertanyaan:
Jelaskan isi dari Alkitab Yakobus 2:1?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Bersahabat Dengan Semua Orang
individu dan  Bernyanyi dan Berdoa (Hari Ini Kurasa Bahagia)
kelompok  Membaca Alkitab Tentang Aku Tidak Pilih Kasih
 Membaca surat Yakobus 2:1-13
 Mendiskusikan Isi Cerita “Orang tak Dikenal”
 Tuliskan pendapatmu tentang setiap penghuni rumah yang dikunjungi 2oleh tiga
anak perempuan pada cerita “Orang tak Dikenal”
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Ruilak , …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU , S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P8

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bersahabat Dengan Semua Orang

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mensyukuri kehadiran Allah melalui kepelbagaian budaya, suku, agama dan bangsa sebagai pemberian Allah.
 Menunjukan contoh sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Menunjukan contoh tindakan menolong sesama tanpa membeda-bedakan.
 Menunjukan contoh sikap bergaul dengan sesama yang berbeda budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Menjelaskan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda
 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur pada kepelbagaian budaya, suku, agama
dan bangsa
 Menyajikan proyek yang berkaitan Bersahabat Dengan Semua Orang

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bersahabat Walaupun Berbeda
kepada masalah
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Siapakah Daud dan Yonatan?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Bersahabat Walaupun Berbeda
individu dan  Membaca Kitab 1 Samuel 18:1-5
kelompok  Membaca Kitab 1 Samuel 19 dan 20
 Membantu Yonatan Menemukan Daud
 Bantulah Yonatan untuk menemukan jalan menuju Daud agar ia dapat
menyelamatkan Daud dari serangan raja Saul!
 Membuat Daftar Sifat Sahabat yang Baik
 Temukan sifat-sifat sahabat yang baik yang dapat kamu lihat dalam persahabatan
Daud dan Yonatan dengan mengurutkan huruf-huruf yang tidak beraturan
dibawah ini!
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Ruilak , …... ....... 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU , S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SD GMIT 023 RUILAK Kelas/Semester : III ( Tiga )/Genap P9

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Bersahabat Dengan Semua Orang

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Mensyukuri kehadiran Allah melalui kepelbagaian budaya, suku, agama dan bangsa sebagai pemberian Allah.
 Menunjukan contoh sikap toleran terhadap orang lain dari berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Menunjukan contoh tindakan menolong sesama tanpa membeda-bedakan.
 Menunjukan contoh sikap bergaul dengan sesama yang berbeda budaya, suku, agama dan bangsa.
 Memahami tujuan Allah memberikan berbagai budaya, suku, agama dan bangsa.
 Menjelaskan bahwa manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah walaupun berbeda
 Menyanyikan lagu rohani anak-anak yang menunjukkan ucapan syukur pada kepelbagaian budaya, suku, agama
dan bangsa
 Menyajikan proyek yang berkaitan Bersahabat Dengan Semua Orang

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Sumber : Al – Kitab
Media Pembelajran : belajar Buku Guru & Siswa

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
peserta didik kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Belajar Menjadi Sahabat yang lain
kepada masalah
Guru Mengajukan Pertanyaan:
Jelaskan apa isi dari Kitab Amsal 17:17?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Belajar Menjadi Sahabat yang lain
individu dan  Perhatikan Kitab Amsal 17:17
kelompok  Membuat Jurnal “Sahabat yang Baik”.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

 Jelaskan makna “memandang muka” pada kitab Yakobus 2:1
 Mengapa kita tidak boleh memandang muka dalam bergaul dengan sesama?
 Tuliskan dua hal yang dapat kamu lakukan untuk menghindari sikap pilih kasih saat
berteman!
 Tuliskan 2 sifat sahabat yang baik!
 Apa yang dapat kamu pelajari dari kitab Amsal 17:17? Jelaskan!

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Ruilak , …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

MARTINUS KALLA,S.Sos ROSANA D.K TAHU , S.Pd

NIP .19680503 199108 1 001