RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P1

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Allah Berkuasa atas Hidup Manusia (Bahan Alkitab: Kejadian 1:26-27, Kejadian 2:7; Matius
Materi Pokok :
26:36-46)

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan ciri-ciri orang yang berpenyakit kusta
 Menjelaskan perasaan mereka jika melihat atau mendengar tentang orang yang berpenyakit kusta
 Menceritakan pengalaman yang menunjukkan keterbatasan sebagai manusia
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
 Guru bersama siswa mengawali semua proses belajar-mengajar dengan berdoa dan bernyanyi, kemudian guru masuk ke dalam
pengantar. Guru memulai pelajaran dengan meminta siswa membaca bagian pengantar yang member gambaran orang yang
berpenyakit kusta pada zaman Alkitab dan pada saat sekarang. Guru meminta siswa mendiskusikan beberapa pertanyaan.
Diskusi dilakukan bersama dengan teman sebangku
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mendalami Alkitab : 2 Raja-Raja 5:1-
masalah
14! Dan Kita Bersyukur karena Allah Menolong Kita
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  bertanyalah kepada orangtuamu atau sanak keluarga yang pernah melihat mereka. Bagaimana
individu dan penderitaan mereka? Lalu, tuliskan ciri-ciri orang yang mengalami sakit kusta (lepra)
kelompok  Bagaimana perasaanmu jika kamu melihat mereka? Atau, jika kamu belum pernah melihatnya,
bagaimana perasaanmu ketika mendengar penderitaan mereka? Tuliskan perasaanmu di dalam kotak
berikut!
 Tulislah salah satu pengalaman ketika Allah menolongmu!
Mendiskusikan (4C), (Karakter)
 Orang yang berpenyakit kusta pada saat ini berbeda dengan orang yang berpenyakit kusta pada
zaman Alkitab. Dulu, penderita kusta tidak boleh ada di tengah-tengah keluarga dan masyarakat.
Mereka harus diasingkan dari keluarga dan masyarakat di sekitarnya. Di beberapa kota sekarang pun
masih banyak orang kusta yang berkeliaran di jalan-jalan raya. Mereka mengharapkan belas kasihan
orang. Ada juga yang masih tinggal bersama keluarganya.
 Namun, bagaimana jika yang sakit kusta itu seorang panglima yang sangat berkuasa? Akankah
pengikutnya tetap menerimanya atau justru meninggalkannya? Diskusikan jawabanmu dengan
teman sebangkumu!
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

……………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S,Pd TESANNIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P2

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Allah Berkuasa atas Hidup Manusia (Bahan Alkitab: Kejadian 1:26-27, Kejadian 2:7; Matius
Materi Pokok :
26:36-46)

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan ciri-ciri orang yang berpenyakit kusta
 Menjelaskan perasaan mereka jika melihat atau mendengar tentang orang yang berpenyakit kusta
 Menceritakan pengalaman yang menunjukkan keterbatasan sebagai manusia
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi emahami Penderitaan Orang Sakit
masalah

Membimbing Aktivitas (4c)

penyelidikan  Apakah kamu pernah mengunjungi orang sakit? Menurut pengamatanmu, biasanya apa saja yang
individu dan mereka ceritakan ketika sedang dalam keadaan sakit? Tuliskanlah pengalamanmu
kelompok Mempraktikan
 Peserta didik diminta untuk memecahkan sandi berikut ini

 Apa yang kamu pahami dari kalimat tersebut, khususnya jika dihubungkan dengan pelajaran ‘Allah
Penolongku yang Setia’?
Mendiskusikan
 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiakusikan pertanyaan – pertanyaan berikut ini
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S,Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P1

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Amos Manusia Biasa yang Dipilih Tuhan (Bahan Alkitab: Amos 1:1; 5:4-6)

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menganalisis bentuk-bentuk pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6
 Menjelaskan jenis pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6, Memaknai Ungkapan “Anak yang Sangat Istimewa”,
Mendaftarkan berbagai kemampuan yang dimiliki
 Menemukan bentuk-bentuk pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6
 Menceritakan pengenalan mereka terhadap seseorang yang tampak biasa saja tetapi dipakai oleh Tuhan
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Memaknai Ungkapan “Anak yang Sangat
masalah
Istimewa dan Pengalaman sebagai Anak Istimewa
Guru Mengajukan Pertanyaan:
 Setiap orang punya pendapat sendiri tentang orang yang istimewa itu seperti apa. Kadang kamu juga
bertanya, ”Apa keistimewaan diriku?”
 Pernahkah kamu mendengar orangtuamu, saudaramu, atau gurumu mengatakan, ”Kamu anak yang
sangat istimewa”?
 Bagaimana perasaanmu mendengar hal itu? Jelaskan.
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencoba mengenal diri mereka khususnya kemampuan
individu dan dan ketidakmampuan yang mereka miliki. Pada awalnya mungkin anak bingung mengenali kemampuan
kelompok dan ketidakmampuan mereka. Berilah waktu beberapa saat agar siswa dapat memikirkannya.
 Tuliskan dalam hal apa saja kamu merasa mampu, dan dalam hal apa kamu merasa tidak mampu! Lalu,
bagaimana caranya mengatasi ketidakmampuan mu itu?
Mendiskusikan (4C), (Karakter)
 Pesaerta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan
tentang bagaimana caranya mengatasi ketidakmampuan mu itu?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

………………..., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S,Pd TESANNIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P2

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Amos Manusia Biasa yang Dipilih Tuhan (Bahan Alkitab: Amos 1:1; 5:4-6)

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menganalisis bentuk-bentuk pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6
 Menjelaskan jenis pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6, Memaknai Ungkapan “Anak yang Sangat Istimewa”,
Mendaftarkan berbagai kemampuan yang dimiliki
 Menemukan bentuk-bentuk pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6
 Menceritakan pengenalan mereka terhadap seseorang yang tampak biasa saja tetapi dipakai oleh Tuhan
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
 Guru mengawali pendalaman Alkitab ini dengan sedikit mengulang pelajaran yang lalu tentang Tuhan Penolong kita ketika
kita sedang mengalami sukacita, dukacita, ataupun ketika sedang menghadapi masalah. Kini, kita akan belajar bahwa setiap
orang memiliki keterbatasan atau kelemahan. Namun, setiap orang juga mendapat anugerah Tuhan sehingga ia memiliki
kelebihan atau kekuatan atau biasa kita sebut talenta/karunia. Tuhan memilih kita walaupun kita penuh dengan kelemahan
atau keterbatasan karena Tuhan mau memakai kita untuk menjadi saksi-Nya. Inilah yang juga dialami Amos
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mendalami Alkitab Amos 1:1; 5:4-6!
masalah

Membimbing Aktivitas (4c)

penyelidikan  Tulislah bentuk-bentuk pelanggaran umat Israel kepada Allah yang terdapat pada ayat-ayat berikut
individu dan ini!
kelompok

Mendiskusikan (4C), (Karakter)

 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiakusikan pertanyaan – pertanyaan berikut ini
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S,Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P3

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Amos Manusia Biasa yang Dipilih Tuhan (Bahan Alkitab: Amos 1:1; 5:4-6)

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menganalisis bentuk-bentuk pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6
 Menjelaskan jenis pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6, Memaknai Ungkapan “Anak yang Sangat Istimewa”,
Mendaftarkan berbagai kemampuan yang dimiliki
 Menemukan bentuk-bentuk pelanggaran bangsa Israel dalam Amos 5:4-6
 Menceritakan pengenalan mereka terhadap seseorang yang tampak biasa saja tetapi dipakai oleh Tuhan
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
masalah

Membimbing Siswa Mengamati Objek/kejadian

penyelidikan  Apakah di sekitarmu ada orang yang seperti Amos, bukan orang yang ”hebat dan istimewa” namun
individu dan dipakai Allah? Mungkin dia menunjukkan keberaniannya dalam menegakkan keadilan dan
kelompok kebenaran, seperti Amos. Bisa pula dia rela menolong orang yang miskin dan menderita, atau
mengorbankan kekayaannya untuk membantu korban bencana alam. Atau, dia hanya seorang anak
kecil seperti kamu yang menegur teman-temannya yang menyontek di kelas. Mungkin pula dia
seorang anak yang mau mengorbankan waktunya beberapa menit untuk menolong seorang nenek
yang tersesat di jalan dan mengantarkan ke tujuannya.
 Tulislah pengamatanmu pada kotak yang tersedia tentang orang yang biasabiasa saja, tetapi dipakai
Allah!
Aktivitas (4c)
 siswa diminta untuk menulis tindakan apa yang akan mereka lakukan jika melihat teman mereka
berbuat salah, misalnya menyontek, berkelahi, mencuri, dan berbohong, menyakiti temannya dengan
kata-kata yang kasar atau melakukan kekerasan fisik dengan memukul, dsb.
Siswa Saling tukar informasi tentang :
 Mengamati Apakah di sekitarmu ada orang yang seperti Amos, bukan orang yang ”hebat dan istimewa”
namun dipakai Allah
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S,Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P1

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Allah Sumber Kekuatanku Bahan Alkitab: Mikha 1:1; 7:7- 2

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menceritakan cita-citanya di masa depan
 Menjelaskan cara meraih cita-cita di masa depan, Menjelaskan Bentuk-bentuk Keterbatasan Manusia
 Membuat kliping atau kolase tentang keterbatasan manusia dan Mengakui keterbatasan Manusia
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
 Guru memulai penjelasan dengan meminta siswa menceritakan mimpi atau cita-cita mereka berkaitan dengan masa depannya.
Untuk mewujudkan cita-cita tersebut diperlukan pengorbanan dan kerja keras. Mintalah siswa menjelaskan bagaimana
mewujudkan cita-citanya tersebut
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Belajar dari Kisah Intan dan Mimpi
masalah
tentang Masa Depan
Guru Mengajukan pertanyaan
 Apa yang akan kamu lakukan jika Intan adalah temanmu?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Siswa diminta untuk menuliskan mimpi atau cita-cita mereka berkaitan dengan sekolah (bukan gedung
individu dan tetapi pendidikannya), keluarga, dan gereja. Pendidikan macam apa yang mereka bayangkan dan
kelompok inginkan terjadi dalam sekolahnya; dan harapan mereka untuk keluarga dan gereja mereka masing-
masing. Berikan kebebasan kepada siswa untuk menulis dengan katakatanya sendiri!
Mendiskusikan (4C), (Karakter)
 Pesaerta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan jika
mereka adalah teman Intan. Apa yang akan mereka lakukan untuk Intan? Jika guru dan siswa tinggal di
daerah yang rawan bencana atau pernah mengalami bencana yang berbeda, misalnya gunung meletus,
kemarau yang berkepanjangan, dan sebagainya, maka guru dapat mengembangkan cerita tentang Intan
tersebut sesuai dengan konteks tempat siswa dan guru berada
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S,Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P2

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Allah Sumber Kekuatanku Bahan Alkitab: Mikha 1:1; 7:7- 2

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menceritakan cita-citanya di masa depan
 Menjelaskan cara meraih cita-cita di masa depan, Menjelaskan Bentuk-bentuk Keterbatasan Manusia
 Membuat kliping atau kolase tentang keterbatasan manusia dan Mengakui keterbatasan Manusia
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
 Guru mengawali pendalaman Alkitab ini dengan sedikit mengulang pelajaran yang lalu tentang Tuhan Penolong kita
ketika kita sedang mengalami sukacita, dukacita, ataupun ketika sedang menghadapi masalah. Kini, kita akan belajar
bahwa setiap orang memiliki keterbatasan atau kelemahan. Namun, setiap orang juga mendapat anugerah Tuhan sehingga
ia memiliki kelebihan atau kekuatan atau biasa kita sebut talenta/karunia. Tuhan memilih kita walaupun kita penuh dengan
kelemahan atau keterbatasan karena Tuhan mau memakai kita untuk menjadi saksi-Nya. Inilah yang juga dialami Amos.
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mengenal Bentuk-bentuk Keterbatasan
masalah
Manusia
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Peserta didik diminta untuk menulis sebuah doa pengakuan dosa dan menuliskannya di dalam kotak
individu dan yang sudah disediakan. Berikan kebebasan kepada siswa untuk mengungkapkan bentuk pengakuan dosa
kelompok mereka. Kertas pengakuan tersebut bukan bahan untuk menghakimi siswa. Apapun pengakuan siswa
adalah bentuk kepercayaannya kepada Tuhan. Guru hendaknya mendampingi siswa dengan menjadi
sahabatnya dalam bercakap-cakap.
Mendiskusikan (4C), (Karakter)
 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiakusikan
Bentuk-bentuk Keterbatasan Manusia
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S.Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P3

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Allah Sumber Kekuatanku Bahan Alkitab: Mikha 1:1; 7:7- 2

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menceritakan cita-citanya di masa depan
 Menjelaskan cara meraih cita-cita di masa depan, Menjelaskan Bentuk-bentuk Keterbatasan Manusia
 Membuat kliping atau kolase tentang keterbatasan manusia dan Mengakui keterbatasan Manusia
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Mengakui keterbatasan Manusia
masalah

Membimbing  Mempraktikan
penyelidikan  Guru menyiapkan beberapa koran bekas (bisa juga koran- koran tersebut dibawa siswa dari rumah, 1
individu dan orang membawa 1 atau 2 lembar).
kelompok  Guru meminta siswa mencari gambar dan tulisan yang menggambarkan tentang keterbatasan
manusia sehingga membutuhkan Tuhan sebagai sumber kekuatan. Potongan-potongan itu lalu
disatukan dan ditempel ke atas selembar karton. Siswa dapat memberikan judul atau tema pada hasil
karya (kliping/kolase) mereka.
Peralatan yang dibutuhkan:
• Koran
• Gunting
• Lem kertas
• Karton
• Spidol
 Siswa membuat sebuah gambar/simbol yang menceritakan tentang keadaan manusia pada saat ini.
Misalnya, gambar hati yang sudah retak. Artinya, banyak orang yang menyakiti orang lain melalui
perkataan dan perbuatan mereka. Berikan kebebasan kepada siswa untuk membuatnya dengan
kreatif.
 Mendiskusikan
 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiakusikan pertanyaan – pertanyaan berikut ini
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S.Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P1

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Mengapa Bergantung kepada Allah? Bahan Alkitab: Ayub 1:1-22 s.d. 2:1-10

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menganalisis alasan manusia bergantung kepada Allah. Menjelaskan Alasan Manusia Bergantung kepada Allah
 Menyatakan kebergantungan kepada Allah melalui sebuah tulisan atau karya kreatif yang menceritakan pengalaman pribadi
bergantung kepada Allah.
 Menghayati dan mensyukuri kebergantungan kepada Allah dengan menyanyikan lagu rohani dan menuliskan pesan lagu
tersebut
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
 Guru bersama siswa mengawali semua proses belajar-mengajar dengan berdoa dan bernyanyi, kemudian guru melanjutkan
dengan pengantar. Pada bagian pengantar guru memimpin siswa merenung dengan meminta siswa duduk santai dan menutup
mata. Guru meminta siswa membayangkan pemberian Allah dalam hidup mereka, dan mengajak siswa berimajinasi diberi
Allah seekor anjing yang sangat lucu dan pintar, namun anjing kesayangan itu tertabrak mobil dan tidak bernyawa lagi.
Pengantar cerita ini bertujuan untuk membantu siswa mengungkapkan perasaannya ketika sedang sedih atau mengalami
masalah
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Merenung dan Berimajinasi
masalah
 Guru memulai penjelasan dengan meminta siswa menceritakan mimpi atau cita-cita mereka berkaitan
dengan masa depannya. Untuk mewujudkan cita-cita tersebut diperlukan pengorbanan dan kerja keras.
Mintalah siswa menjelaskan bagaimana mewujudkan cita-citanya tersebut.
Guru mengajukan pertanyaan:
 Pernahkah kamu merasa sedih, kecewa atau mengalami penderitaan yang sangat berat? Ceritakan
pengalamanmu ketika menghadapi peristiwa tersebut!
 Apakah kamu membutuhk an pertolongan Allah ketika menghadapi peristiwa tersebut? Mengapa kamu
membutuhkan pertolongan Allah?
Membimbing Mendiskusikan (4C), (Karakter)
penyelidikan  Peserta didik diminta berdiskusi dengan teman sebangkunya untuk mendiskusikan beberapa
individu dan pertanyaan berikut ini
kelompok  Bagaimana perasaanmu ketika mengetahui anjing kesayanganmu itu sudah tidak bernyawa lagi?
 Dapatkah kamu membuat anjing itu hidup kembali? Mengapa demikian?
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S.Pd TESSANIA E. TARUMNGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P2

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Mengapa Bergantung kepada Allah? Bahan Alkitab: Ayub 1:1-22 s.d. 2:1-10

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menganalisis alasan manusia bergantung kepada Allah. Menjelaskan Alasan Manusia Bergantung kepada Allah
 Menyatakan kebergantungan kepada Allah melalui sebuah tulisan atau karya kreatif yang menceritakan pengalaman pribadi
bergantung kepada Allah.
 Menghayati dan mensyukuri kebergantungan kepada Allah dengan menyanyikan lagu rohani dan menuliskan pesan lagu
tersebut
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
masalah
Guru mengajukan pertnyaan:
 Mengapa Allah mengizinkan Iblis menyakiti Ayub?
 Bagaimana sikap Ayub ketika mengalami pender itaan?
 Bagaimana perasaaanmu jika menghadapi peristiwa seperti Ayub?
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Bacalah kembali kisah Ayub 1:1-22 s.d. 2:1-10 dan kerjakanlah aktivitas berikut ini!
individu dan  Lengkapilah daftar jumlah anak dan harta kepunyaan Ayub di bawah ini!
kelompok  Cocokkanlah keterangan yang ada pada Tabel A, dengan peristiwa yang ada pada Tabel B!

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………, …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S.Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P3

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Mengapa Bergantung kepada Allah? Bahan Alkitab: Ayub 1:1-22 s.d. 2:1-10

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menganalisis alasan manusia bergantung kepada Allah. Menjelaskan Alasan Manusia Bergantung kepada Allah
 Menyatakan kebergantungan kepada Allah melalui sebuah tulisan atau karya kreatif yang menceritakan pengalaman pribadi
bergantung kepada Allah.
 Menghayati dan mensyukuri kebergantungan kepada Allah dengan menyanyikan lagu rohani dan menuliskan pesan lagu
tersebut
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Alasan Manusia Bergantung kepada
masalah
Allah
Guru mengajukan pertanyaan:
 Ada banyak alasan yang membuat kita harus bergantung kepada Allah, antara lain:
 Allah menginginkan kita untuk meneladani sikap Ayub. Setiap saat, setiap waktu, hanya bergantung
kepada-Nya. Saat senang, saat susah hanya mengharapkan kasih sayang Allah. Mengapa?
Membimbing Mendiskusikan (4C), (Karakter)
penyelidikan Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiakusikan
individu dan pertanyaan – pertanyaan berikut ini
kelompok  alasan yang membuat kita harus bergantung kepada Allah

Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S.Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD INPRES TOMPASO TALIKURAN Kelas/Semester : IV ( Empat )/Genap P4

Mata Pelajaran : PAK & BP Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Mengapa Bergantung kepada Allah? Bahan Alkitab: Ayub 1:1-22 s.d. 2:1-10

1. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
 Menganalisis alasan manusia bergantung kepada Allah. Menjelaskan Alasan Manusia Bergantung kepada Allah
 Menyatakan kebergantungan kepada Allah melalui sebuah tulisan atau karya kreatif yang menceritakan pengalaman pribadi
bergantung kepada Allah.
 Menghayati dan mensyukuri kebergantungan kepada Allah dengan menyanyikan lagu rohani dan menuliskan pesan lagu
tersebut
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Sintak
Kegiatan Inti ( 110 Menit )
pembelajaran
Orientasi peserta  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
didik kepada kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyatakan Kebergantungan Kita
masalah
kepada Allah
Membimbing Aktivitas (4c)
penyelidikan  Membuat tulisan atau karya kreatif lainnya yang menceritakan pengalamanmu bergantung kepada
individu dan Allah.
kelompok  Membuat puisi mengenai “Bergantung kepada Allah.”
 Bercer ita dengan menggunakan foto atau gambar yang melukiskan pengalaman bergantung kepada
Allah.
 Mempraktikan
 Dengan penuh penghayatan, marilah menyatakan kebergantungan kepada Allah dengan
menyanyikan lagu “Kuperlukan Jurus’lamat”(Kidung Ceria 250:13, Yamuger: 2009, hal.181).
Renungkanlah setiap kata yang kamu nyanyikan. Nyanyikan semua bait lagu itu.Sesudah
menyanyikan tiga bait lagu tersebut, tuliskanlah pesan lagu tersebut untuk kamu.
 Mendiskusikan
 Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiakusikan pertanyaan – pertanyaan berikut ini
Proses  Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
pemecahan kepada siswa.
masalah  Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah
 Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.

3. Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

…………………., …... ....... 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FANNY T. TURANGAN, S.Pd TESSANIA E. TARUMINGI, S.Pd

NIP. 197202022006042005