RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Satuan Pendidikan : SD Kanisius Sorogenen

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Aku Bangga Diciptakan Sebagai Perempuan atau Laki-Laki
Alokasi Waktu : 35 menit
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

A. Kompetensi Dasar :
3.1 Memahami Keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri.
4.1 Mensyukuri Keunikan diri sebagai anugerah Allah.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menyebutkan ciri-ciri fisik dan psikis yang khas laki-laki dan perempuan.
2. Menjelaskan maksud Allah menciptakan meanusia laki-laki dan perempuan.
3. Merawat diri sebagai perempuan atau laki-laki.
C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah melakukan berbagai kegiatan belajar , peserta didik mampu :
1. Mengenal diri dan mengetahui kekhasan fisiknya.
2. Menerima dan menghargai perbedaan fisik untuk saling melengkapi.
3. Mensyukuri anugerah Allah dengan menjaga dan merawat dirinya sebagai laki-laki dan perempuan.

D. Materi Pembelajaran:
Aku Bangga Diciptakan Sebagai Perempuan atau Laki-Laki

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Kooperatif
2. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
3. Strategi Pembelajaran : Penggalian Informasi, dan presentasi hasil kerja
4. Metode Pembelajaran : Pengamatan,Ceritera, Bermain Peran,Ceramah, Diskusi Kelompok,
Tanya jawab, dan tugas.

F. Sumber Belajar :
1. Alkitab
2 Buku Guru IV- Halaman 8 s/d 13
3 Buku Siswa halaman 2 s/d 6
G. Media Pembelajaran :

a. Alat : Gambar/Foto Laki-laki dan Perempuan , seorang siswa laki-laki dan perempuan
memperkenalkan dirinya di depan teman-temannya.
b. Bahan : Teks : Doa, Kitab suci, Teks Cerita
A. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa Wak
Scientific tu
(1) (2) (3) (4)
Pendahu Menstimula  Awal Kegiatan : 10
luan si peserta * Menyampaikan salam
didik * Mengkondisikan kelas
* Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan doa
bersama
dalam buku guru halaman 15
* Mengecek kehadiran peserta didik
 Motivasi :
Allah menciptakan manusia laki-laki dan perempuan dengan kekhasannya
masing-masing.
 Apersepsi :
Coba melihat diri sendiri dan merenungkannya saat ini.
Perhatikan temanmu yang laki- laki atau perempuan, yang ada di
sampingmu.
 Tujuan Pembelajaran :
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Mengamati  Guru membagi siswa dalam kelompok, masing-masing kelompok 5 anak 45
Inti  Guru meminta kepada Peserta didik untuk melihat dan mengamati
gambar/foto seorang anak laki-laki dan seorang anak perempuan. Atau
melihat gambar pada buku siswa halaman 2 .
 Siswa mengamti gambar tersebut
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya
Menanya  Guru mengajuakan beberapa pertanyaan kepada siswa sehubungan dengan
hasil pengamatannya, dengan bantuan pertanyaan sebagai berikut :
a. Apa yg anak-anak lihat pada gambar no. satu dan gambat no. 2 ?
b. Sebutkan ciri-ciri laki-laki
c. Sebutkan ciri-ciri perempuan
d. Sebutkan perbedaan secara fisik laki-laki dan perempuan
 Siswa mendiskusikan, menalar, mengolah informasi
berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepadanya.
Mengekspl  Guru meminta siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya di
orasi depan kelas.
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok secara
lengkap.
 Peserta didik bersama guru membaca dan mengumpulkan informasi ajaran
Kitab Suci tentang Allah menciptakan manusia pertama (Kej. 1 : 26 - 31).
Serta mengumulinya beberapa pertanyaan penutun sebagai berikut :
a. Hal apa saja yang diceriterakan dalam Kitab Kej. 1: 26 -31 ?
b. Bagaimana Allah Menciptakan manusia?
c. Untuk apa Allah menciptakan laki-laki dan perempuan itu berbeda?

Mengasosia  Peserta didik diminta untuk menganalisis kembali : Aku bangga diciptakan
sikan sebagai Perempuan atau laki-laki.
 Merumuskan ajaran gereja tentang Penciptaan Manusia.
 Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan ajaran Kitab Suci
tentang Penciptaan manusia dari Kitab Kejadian : 1: 26 - 31
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penegasan dari Kitab Kejadian
1: 26-31
Mengkomu  Menyimak peneguhan dan membuat rangkuman atas bimbingan guru
nikasikan  Mengungkapkan rasa syukur melalui doa

Penutup  Simpulan : Peserta didik dibimbing dan difasilitasi untuk membuat 15

simpulan tentang Aku bangga diciptaka sebagai laki-laki atau perempuan.
 Evaluasi : Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang
Aku bangga diciptaka sebagai laki-laki atau perempuan.
 Refleksi : Guru mengajak peserta didik masuk dalam suasana hening dan
peserta didik dituntun untuk memenjamkan matanya sambil mendengar
 Kegiatan Langkah Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa Wak
Scientific tu
(1) (2) (3) (4)
seruan dari guru, buku guru halaman 12
 Tindak Lanjut : Peserta didik diberi tugas membaca buku dan dan literatur
lain yang berkaitan dengan pembelajaran Aku bangga...

 Doa: Guru mengajak peserta didik untuk menutup pelajaran dengan doa.

I. Penilaian :

1. Sikap Spiritual (Penilaian Diri)

SIKAP / NILAI NILAI
No
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu √
2. Menjalankan ibadat tepat waktu √
3. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yg dianut √
4. Besrsyukur atas nikmat dan Karunia Tuhan Yang Maha Esa √
5. Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri √
6. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan TYME √
7. Menghormati orang lain menjalankan ibadat sesuai dengan agamanya
Jumlah 28

Catatan :
7 – 12 = Kurang (D) = 1
13 – 18 = Cukup (C) =2
19 – 24 = Baik (B) =3
24 – 28 = Sangat Baik (A) =4

2. Sikap Sosial
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk instrument : Lembar Observasi
c. Kisis-kisi :
SIKAP / NILAI NILAI
No
1 2 3 4
1 Jujur
2. Disiplin
3. Tanggung Jawab
4. Toleransi
5. Gotong royong
6 Santun
7 Percaya Diri
Jumlah
7– 12 = Kurang (D) = 1
13 – 18 = Cukup (C) = 2
19 – 24 = Baik (B) = 3
24 – 28 = Sangat Baik (A) = 4

3. Pengetahuan
a. Teknik : Tertulis
b. Bentuk instrumen : Uraian
c. Kisis :
NO. Butir Instrumen Score
1. Sebutkan 4 macam perbedaan laki-laki dan perempuan secara fisik 14
2 Apa makna dari ceritera Kitab Suci tentang Penciptaan manusia laki-laki dan perempuan bagi 13
dirimu sendiri ?
3 Sebutkan 3 keunikan dalam hal kejiwaan/psikis laki-laki dan perempuan ! 13
4 Sebutkan 3 sikap kita terhadap teman yang berbeda jenis kelamin ! 15
5. Bagaimana Allah Menciptakan Laki-laki ? 8
6. Bagaimana Allah Menciptakan Perempuan ? 8
7. Mengapa Allah menciptakan laki-laki dan perempuan ? 8
 8. Apakah anda bangga sebagai laki-laki atau perempuan? 8
9. Bagaimana cara kita menunjukkan kebanggaan sebagai laki-laki atau perempuan? 8
10. Bagaimana cara kita menunjukkan bahwa kita mnghargai teman yang berbeda jenis kelamin 5
dengan kita ?
Jumlah 100
Catatan :
0 – 25 = Kurang (D)
26 – 50 = Cukup (C)
51 – 75 = Baik (B)
76 – 100 = Sangat Baik (A)
Kunci Jawaban :

4. Ketrampilan

a. Teknik : Membuat Karya Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Menyusun Doa Tertulis
c. Kisi-kisi :
NO. Indikator Penilaian Score
1 Struktur Doa Memuat: Pujian, syukur dan permohonan 20
2. Doa sesuai dengan tema 10
3. Isi mengungkapkan rasa syukur atas dirinya yang unik 50
4. Bahasa, kata tepat, jelas dan bisa difahami 20
Jumlah 100
Catatan :
0 – 25 = Kurang (D)
26 – 50 = Cukup (C)
51 – 75 = Baik (B)
76 – 100 = Sangat Baik (A)

Surakarta, Juli 2019

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Pendidikan Agama Katolik

............................................................ ......................................................