RPP Kelas V Semester 2

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 9 Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Kelas/Semester : V/II
Materi Pokok : Yesus menderita,wafat dan bangkit
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan ( 8 Jam Pelajaran )
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengenal kisah sengsara,wafat,dan kebangkitan Yesus sebagai karya keselamatan
Allah.
2. Peserta didik dapat menjelaskan kisah sengsara,wafat,dan kebangkitan Yesus dalam karya keselamatan
Allah.
3. Peserta didik dapat meneladani peran Yesus yang rela berkorban demi keselamatan orang lain.
.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a.Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)

1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan berdoa bersama.
2. Apersepsi : Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali pelajaran yang lalu dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan.
3. Guru menyampaikan garis besar pembelajaran tentang Yesus yang mengalami sengsara,wafat,dan bangkit.
b.Kegiatan Inti (90 Menit)

Mengamati
 Peran Yesus yang mengalami sengsara,wafat,dan bangkit.
Menanya
 Peran Yesus dan hal-hal yang dapat dilakukan dari Yesus.
Mengeksplorasi
 Menggali pengalaman kitab suci dan Yohanes 19:6-37 dan Mateus 28:1-10.
Mengasosiasi
 Merumuskan bahwa Yesus yang sengsara,wafat,dan bangkit itu karena cintanya kepada manusia dan demi
keselamatan manusia.Rela berkorban demi orang lain.
Mengomunikasikan
1. Membuat kata mutiara
2. Membuat doa/puisi sesuai dengan tema.
c.Kegiatan Penutup (20 Menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong siswa untuk mengenal
dan memahami peranan Yesus dalam karya keselamatan.
2. Guru memberi penghargaan (misalnya : pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada peserta
didik.
3. Peserta didik hening sejenak untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta didik menutup pertemuan dengan doa syukur.
RPP Kelas V Semester 2

2
C. Penilaian
1. Test Tertulis/lisan : Tentang Yesus yang sengsara,wafat,dan bangkit.

2. Penugasan : Membuat semboyan.
3. Sikap : Rajin belajar untuk mencapai cita-cita,medengarkan nasihat,dan
menghormati orang tua,guru,dan teman.
a. Sikap Spiritual
a. Teknik : Penilaian diri
b. Bentuk Instrume n : Lembar Penilaian Diri
2. Sikap Sosial
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3. Pengetahuan
a. Teknik : Tertulis
b. Bentu Instrumen : Uraian
4. Ketrampilan
a. Teknik : Membuat semboyantertulis
b. Bentuk Instrume n : Menyusun doa tertulis
Mengetahui, Roworejo, , ……,..….., 2022

Kepala SDN 9 Negerikaton Guru Mata Pelajaran
SENIWATI, S.Pd.SD GIATOMO, S.Ag

NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001

3

Materi Pokok : Roh Kudus menguatkan hati para Rosul
Pertemuan Pertama :
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran,peserta didik mampu :
 Mengidentifikasi sikap yang sering muncul dalam diri manusia dalam mengagumi Roh Kudus.
 Menjelaskan ajaran kitab suci atau ajaran Gereja tentang Roh Kudus yang selalu memperbaharui hidup.
 Menyusun doa-doa sebagai ungkapan syukur atas karya Roh Kudus.
Pertemuan Kedua :
 Menjelaskan kedatangan Roh Kudus atas para Rosul memberi kemampuan/kekuatan.

 Menjelaskan kedatangan Roh Kudus atas para murid,memberi semangat dan mampu mensyukuri yang
dinyatakan dengan perbuatan dan doa-doa.

a.Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengajak siswa/peserta didik mengamati pelajaran dengan berdoa.
 Guru menanyakan/pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait materi yang akan dipelajari.
 Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari yaitu tentang Roh Kudus menguatkan para
Rosul.
b.Kegiatan Inti
1.Mengamati
 Menyimak cerita tentang seseorang yang memberikan penghiburan kepada temannya yang sedang
sedih,sehingga temannya merasa menemukan kembali kekuasaan hidupnya.
2.Menanya
 Isi cerita tntang seseorang yang menemukan kembali kekuatan hidupnya.
 Isi dan pesan Kitab Suci Kisah Para Rosul 2:1-15,22-24,32-33.
3.Mengeksplorasi
 Menggali pengalaman kitab suci dari kisah para Rosul 2:1-15,22-24,32-33.
 Menggali pengalaman hidup.
 Berdiskusi : merumuskan makna peristiwa pentakosta dan dampaknya bagi kehidupan gereja dulu
maupun sekarang.
4.Mengasosiasi
 Merumuskan makna peristiwa pentakosta dan dampaknya bagi kehidupan gereja dulu maupun sekarang.
 Meneladani sikap para Rosul yang berani merelakan Yesus Kristus.
5.Mengomunikasikan
 Berdoa bersama dari puji syukur no 147.
c.Kegiatan Penutup

4
 Menanyakan lagu Datanglah Roh Maha Kudus MD.

 Berdoa menutup pelajaran.
C. Penilaian
1. Sikap Spiritual
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
2. Sikap Sosial
3. Pengetahuan
4. Ketrampilan
a. Teknik : Menyimak
b. Bentuk Instrumen : Gambar


NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001

5

Materi Pokok : Roh Kudus dicurahkan kepada setiap orang
Pertemuan Pertama :
 Menyebutkan macam-macam karunia Allah.
 Menjelaskan bahwa Allah mengkaruniai bermacam-macam segi kemampan.
Pertemuan Kedua
 Menjelaskan macam-macam karunia Roh Kudus.
 Merumuskan doa syukur atas karunia Roh Kudus yang dicurahkan pada kita.
Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
 Menjelaskan Roh Kudus yang dicurahkan kepada setiap orang.
Pertemuan 2
 Murid membaca Al-kitab (Roma 12:1-21)
 Mendalami isi perilaku dibantu guru.
 Membuat rangkuman bersama.
 Mengerjakan evaluasi

a.Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengajak peserta didik mengamati pelajaran dengan berdoa.
 Guru menanyakan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait materi yang akan dipelajari.
 Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari yaitu tentang Roh Kudus dicurahkan kepada
setiap orang.
b.Kegiatan Inti
1.Mengamati
 Menyimak kisah orang yang merasa sudah dikaruniai takuta dari Tuhan dan berusaha sekuat tenaga agar
dapat berguna bagi sesama atau menyimak kisah yang intinya Roh Kudus bekerja pada semua orang
untuk melakukan kebaikan,misalnya kisah tentang seorang warga kampung yang terkena musibah
walaupun sendiri sebagai agama,semua berpikir untuk membantu.
2.Menanya
 Isi cerita tentang Roh Kudusbekerja pada semua orang untuk melakukan kebaikan.
 Isi dan pesan kitab suci Roma 12:1-21.
3.Mengeksplorasi
 Menggali pengalaman kitab suci dan mendiskusikan dari Rom 12:1-21 tentang karunia-karunia Allah
dan fungsinya serta sikap terhadap karunia itu.
4.Mengasosiasi
 Merumuskan karunia-karunia Allah dan fungsinya menyampaikan kumpulan sikap terhadap karunia
yang diberikan Allah kepada setiap orang.
5.Mengomunikasikan
 Bersyukur atas karunia Roh Kudus melalui doa/puisi/lagu.
6
.Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pjian kepada anak dan dorongann untuk lebih bersemangat belajar dan ikut kegiatan.
 Membuat kesimpulan dan menutup pelajaran dengan doa yang dinyanyikan.
C. Penilaian
1. Sikap Spiritual
2. Sikap Sosial
a. Teknik : Evaluasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
3. Pengetahuan
4. Ketrampilan
a. Teknik : Membuat karya tulis
b. Bentuk Instrumen: Menyusun doa


NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001

7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 15

Materi Pokok : Terlibat dalam hidup menggereja
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 4 Jam Pelajaran
1. Peserta didik dapat menjelakan tentang terlibat dalam hidup menggereja.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam keterlibatan dalam hidup menggereja.
3. Peserta didik dapat terlibat aktif dalam hidup menggereja.
a.Kegiatan Pendahuluan ( 20 Menit )
 Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan berdoa.
 Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari yaitu terlibat dalam hidup menggereja.
b.Kegiatan Inti ( 90 Menit )

1.Mengamati
 Menyimak cerita tentang seorang anak yang mengembangkan semua kemampuan yang diberikan Tuhan
dalam kegiatan gereja.
2.Menanya
 Isi cerita tentang seorang anak yang mengembangkan semua kemampuan yang diberikan Tuhan dalam
kegiatan gereja.
 Isi dan pesan kitab suci Kisah Para Rasul.2:42-47.
3.Mengeksplorasi
 Keterlibatan dalm hidup menggereja.
 Dalam kelompok,bertanya kepada tokoh gereja (Pastor,Ketua Dewan,atau tokoh lain) tentang
kegiatan,pelayanan-pelayanan dalam gereja,dan siapa saja yang melaksanakan tugas itu.
 Menggali pengalaman kitab suci dari kisah para Rasul 2:42-47.tentang kehidupan Jemaat Perdana.
4.Mengasosiasi
 Merumuskan kehidupan jemaat perdana.
 Memahami sikap hidup jemaat perdana.
5.Mengomunikasikan
 Berdoa bersama.
 Terlibat dalam kegiatan gereja.
c.Kegiatan Penutup ( 20 Menit )

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong siswa untuk memahami
keterlibatan dalam hidup menggereja.
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada
kelompok yang berkinerja baik.
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
C. Penilaian
8
1. Test Tertulis/lisan : Tentang terlibat dalam hidup menggereja.

2. Penugasan : Menuliskan kegiatan-kegiatan rohani/gereja.
3. Sikap : Aktif mengikuti kegiatan gereja termasuk rajin ke Gereja.
1. Sikap Spiritual
2. Sikap Sosial
3. Pengetahuan
1. Teknik : Tertulis
2. Bentu Instrumen : Uraian
3. Ketrampilan
b. Bentuk Instrumen : Mengidentifikasi kegiatan


NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001

9
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 9. Negerikaton

Materi Pokok : Hidup bersama yang dijiwai Roh Kudus
Pertemuan 1
 Menyebutkan ciri-ciri hidup bersama dalam masyarakat.
 Menjelaskan makna hidup bersama dalam masyarakat.
Pertemuan 2
 Memaknai hidup bersama dalam masyarakat yang ditunjukkan melalui hidup sehari-hari.
 Merumuskan doa syukur atas karunia Allah untuk membangun hidup bersama dalam masyarakat.
 Menggali isi kitab suci (Mateus 5:13-16).
Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama
 Menyebutkan ciri-ciri bersama dalam masyarakat kegiatan yang ada dalam masyarakat.
 Mengamati gambar foto kegiatan yang dilaksanakan dalam masyarakat.
Pertemuan Kedua
 Membaca teks kitab suci Mateus 5:13-16.
 Mendalami isi petikan / kitab suci.
 Membuat rangkuman.
 Mengajukan evaluasi.
a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari yaitu hidup bersama yang dijiwai Roh Kudus.
b. Kegiatan Inti
1.Mengamati
 Gambar atau foto kegiatan dalam masyarakat.
2.Menanya
 Isi cerita dan tindakan yang dapat dilakukan dalam upaya mewujudkan masyarakat yang adil dan damai.
 Isi dan pesan kitab suci (Mateus:5:13-16).
3.Mengeksplorasi
 Berdiskusi dalam kelompok yang beranggotakan 4-6 orang untuk merumuskan ciri-ciri masyarakat yang
dicita-citakan.
 Menggali pengalaman kitab suci dari Injil Mateus 5:13-16.
4.Mengasosiasi
 Merumuskan ciri-ciri masyarakat yang dicita-citakan.

 Menyampaikan pesan kitab suci tentang menjadi garam dan senang dunia.
5.Mengomunikasikan
10
 Mnyanyikan lagu bertemakan kebersamaan.

 Berdoa bersama.
c. Kegiatan Penutup
1. Doa penutup
C. Penilaian
1. Sikap Spiritual
2. Sikap Sosial
b. Bentuk Instrume n : Lembar Observasi
3. Pengetahuan
4. Ketrampilan
b. Bentuk Instrumen : Menyusun doa tertulis


NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001
c.

11
Materi Pokok : Mohon Bantuan Roh Kudus
A. Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik dapat Mengungkapkan rasa syukur atas bantuan Roh Kudus
 Peserta dapat menunjukan sikap peduli dan saling menolong dalam kehidupan bersama dengan bantuan
Roh Kudus
 Dapat menceritakan secara ringkas kisah Kitab Para Rasul
 Dapat menjelaskan bagaimana Paulus dan Silas mohon Bantuan Roh Kudus

 Guru mengajak peserta didik untuk mengawali pelajaran dengan berdoa.
 Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari yaitu tentang “Tenyang Mohon Bantuan Roh
Kudus”.

c. Kegiatan Inti
1.Mengamati
 Menyanyikan lagu: Pelangi sehabis Hujan” atau yang sesuai
2.Menanya
 Apa arti berdoa ?

 Apa sikap dasar dalam berdoa
 Apakah doa kita pasti dikabulkan
 Bagaimana cara Tuhan mengabulkan doa kita ?
3.Mengeksplorasi
 Berdiskusi dalam kelompok yang beranggotakan 4-6 orang untuk merumuskan ciri-ciri masyarakat yang
dicita-citakan.
 Menggali pengalaman kitab suci dari Injil Mateus 5:13-16.
4.Mengasosiasi
 Merumuskan ciri-ciri masyarakat yang dicita-citakan.

 Menyampaikan pesan kitab suci tentang menjadi garam dan senang dunia.
5.Mengomunikasikan
 Mnyanyikan lagu bertemakan kebersamaan.

 Berdoa bersama.
d. Kegiatan Penutup
12
2. Doa penutup
C. Penilaian
2. Sikap Spiritual
c. Teknik : Penilaian diri
d. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
4. Sikap Sosial
c. Teknik : Observasi
d. Bentuk Instrume n : Lembar Observasi
5. Pengetahuan
c. Teknik : Tertulis
d. Bentu Instrumen : Uraian
5. Ketrampilan
d. Teknik : Membuat karya tulis
e. Bentuk Instrumen : Menyusun doa tertulis


NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001
a.


13
Materi Pokok : Terlibat Dalam Pelestarian Lingkungan
1. Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis/macam lingkungan yang perlu dilestarikan.
2. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan dari pelestarian lingkungan.
3. Peserta didik dapat mengenal bentuk kegiatan-kegiatan dalam rangka melestarikan lingkungan.
4. Peserta didik dapat berperan aktif dalam pelestarian lingkungan.

 Guru mengajak peserta didik untuk mengawali pelajaran dengan berdoa.
 Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari yaitu tentang “Terlibat dalam pelestarian
lingkungan”.
b.Kegiatan Inti (90 Menit)

1.Mengamati
 Lingkungan dan keadaan masyarakat di sekitar tempat tinggalnya,menemukan satu persoalan dan masalah
lingkungan alam.
 Menyimak kisah Santo Fransiskus Asisi.
2.Menanya
 Penyebab permasalahan lingkungan dan cara mengatasinya.
 Bagaimana Santo Fransiskus dapat hidup damai dengan semua orang dan semua makhluk ?
 Isi dan pesan kitab suci Mazmur 104.10-18,24,31.
3.Mengeksplorasi
 Menggali pengalaman hidup tentang pelestarian lingkungan.
 Menggali pengalaman kitab suci demi Mazmur.104:10-18.24,31.
4.Mengasosiasi
 Merumuskan cara-cara melestarikan lingkungan.
 Menyampaikan pesan kitab suci bahwa Allah yang memberikan makanan,minuman,dan segala sesuatu
yang dibutuhkan manusia.
5.Mengomunikasikan
 Menyanyikan lagu sesuai tema.
 Berdoa bersama sebagai tanda syukur atas kebaikan akhlak kepada manusia.
c.Kegiatan Penutup (20 Menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong siswa untuk memahami
terlibat dalam pelestarian lingkungan.
2. Guru memberi penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok
yang bekerja baik.
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
C. Penilaian
1. Test tertulis/lisan : tentang terlibat dalam pelestarian lingkungan.
2. Penugasan : menuliskan kegiatan-kegiatan yang ada hubungannya dengan pelestarian
lingkungan
14
3. Sikap : aktif mengikuti kegiatan pelestarian lingkungan.

1. Sikap Spiritual
a. Teknik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
2. Sikap Sosial
3. Pengetahuan
4. Ketrampilan
b. Bentuk Instrumen : Menuliskan cara-cara melestarikan lingkungan


NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001
a.


15
Materi Pokok : Hidup jujur dan Adil


 Menjelaskan arti jujur dan adil.
 Menuliskan identitas atau jatidiri masing-masing dengan jujur.
 Menjelaskan arti kejujuran yang terjadi di masyarakat.
 Mengidentifikasi perbuatan yang tidak jujur dan tidak adil.
 Menjelaskan ajaran kitab suci atau ajaran Gereja tentang kejujuran dan keadilan.
 Merumuskan kata jujur dan adil.
 Menggaris bawahi ayat kitab suci yang mengesan dari ( 1 Tim 6:7-10).
a.Kegiatan Pendahuluan ( 20 Menit )

 Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari yaitu tentang “kejujuran dan keadilan”.
b.Kegiattn Inti ( 90 Menit )
1.Mengamati
 Menyimak cerita kehidupan atau cerita rakyat,misalnya kisah dua manusia super di jembatan Setiabudi.
2.Menanya
 Isi cerita,misalnya : apa yang dibuat oleh dua anak penjual tisu itu ?
apa yang dibuat oleh mbak yang membeli tisu dan om yang dipinjami uang ?
apa sebutan untuk tindakan kedua anak penjual tisu itu ?
 Isi dan pesan kitab suci,misalnya : apa yang telah dilakukan Anonias dan Safira ?
Apa yang terjadi pada Anonias dan Safira ?
Apa yang dikatakan Petrus ?
Mengapa kita harus berbuat jujur dan adil ?
3.Mengeksplorasi
 Menggali pengalaman hidup tentang bertindak jujur dan adil.
 Menggali pengalaman kitab suci dari kisah para Rasul 5:1-10 tentang kejujuran dan keadilan.
4.Mengasosiasi
 Merumuskan sikap dan perbuatan yang jujur dan adil.
 Menyampaikan pesan kitab suci dalam bertindak jujur dan adil.
5.Mengomunikasikan
 Berbagi pengalaman dengan teman.
 Bercerita di depan kelas pengalaman jujur dan adil.
c.Kegiatan Penutup ( 20 Menit )

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini,serta mendorong siswa untuk bersyukur
atas karunia kejujuran dan keadilan.
2. Peserta didik hening sejenak untuk merefleksi seluruh proses pembelajaran hari ini.
3. Guru mengajak peserta didik menutup pelajaran/pertemuan dengan berdoa.
C. Penilaian
1. Test Tertulis/lisan : Tentang kejujuran dan keadilan.

2. Penugasan : Membuat doa/menuliskan contoh-contoh perbuatan jujur dan adil.
3. Sikap : Berlatih untuk hidup jujur dan adil.
16
1. Sikap Spiritual
2. Sikap Sosial
b. Bentuk Instrume n : Lembar Observasi
3. Pengetahuan
4. Ketrampilan
b. Bentuk Instrumen : Menuliskan arti jujur dan arti adil


NIP. 196610101986032007 NIP. 196707212005011001
a.

17

18

RPP Kelas V Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas V Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 9 Negerikaton

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a.Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)

b.Kegiatan Inti (90 Menit)

c.Kegiatan Penutup (20 Menit)