RPP SDN 7 NEGERI KATON Kelas I Semester 2

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 1
Satuan Pendidikan : SDN. 7 Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Dua
Materi Pokok : Kabar Gembira
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menceritakan kembali kisah Maria mendapat
Yesus sebagai wujud kasih kabar dari Malaikat
Allah yang Maha Baik
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Menyebutkan hal yang dapat diteladani dari
kepada semua orang melalui Maria
perbutan kasih
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran , peserta didik mampu:
 Peserta didik dibimbing untuk mengenal dengan baik pribadi Bunda Maria yang
bersahaja
 Peserta didik diharapkan tergerak hatinya mencintai Bunda Maria dan berusaha meniru
teladannya dengan selalu setia dan taat pada kehendak Allah, tekun berdoa, dan rajin
berbuat baik demi kemuliaan Allah dan keselamatan jiwa manusia
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kabar Gembira
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Tanya jawab, bercerita, dramatisasi
F. SUMBER BELAJAR
RPP Kelas I Semester 2

2
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Kitab Suci: Lukas 1: 26-38
3. Teks lagu Nata
4. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar tentang kabar gembira akan kelahiran Yesus
 Kitab Suci
2. Alat dan Bahan :
 Gambar untuk diwarnai
 Pensil warna
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PERTEMUAN PERTAMA:
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan
bersama Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru bertanya: tentang apakah pernah mendapatkan berita
gembira, bagaimana perasaan anak ketika mendapatkan kabar itu.
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan kabar gembira
b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
Peserta mengamati gambar tentang kabar gembira akan kelahiran bayi.
 Menanya
1. Guru menanya perasaan peserta didik saat menerima kabar
gembira
2. Guru menanya tentang isi dan pesan Kitab Suci
 Mengeksplorasi
1. Peserta didik menggali Pengalaman Kitab Suci Lukas 1: 26 – 38
2. Peserta didik menggali pengalaman hidup
3. Memperagakan peristiwa Bunda Maria menerima kabar gembira dari
malaikat
 Mengasosiasi
1. Peserta didik merumuskan setiap peristiwa gembira datang dari
Tuhan, hendaknya kita sambut dengan sukacita

3
 Mengomunikasikan
 Peserta didik melakukan dinamika kelompok : mengekspresikan
perasaannya saat mendapat kabar gembira.
 Peserta didik menyanyikan lagu yang sesuai tema
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta
mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas pertumbuhan dan
perkembangan dirinya
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan
lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari
ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur atas karunia
yang diberikan Allah
I. PENILAIAN
1. Sikap Spiritual
2. Tehnik : Penilaian Diri
a. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
b. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1.Tekun berdoa dan berbuat baik 1
2.Setia kepada Allah 2
3.Taat pada kehendak Tuhan 3
4.Mensyukuri karunia Tuhan 4
Membantu teman yang
5. 5
mengalami kesulita
Ikut serta dalam memuliakan
6. 6
Allah
Instrumen : lihat lampiran
3. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
Peduli pada penderitaan 1
1.
sesama
2. Hormat terhadap sesama 2–4
2. Pengetahuan

4
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1.1 Menceritakan tentang kabar
1. gembira malaikat kepada Bunda 1
Maria
4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar Maria mendapat kabar gembira dari
malaikat
c. Kisi-kisi :

Warnailah gambar Maria menerima kabar dari
1. 1–4
malaikat dengan baik
Mengetahui, Negeri Katon..,……….. 201

Kepala SDN ……… Guru Mata Pelajaran
……………………………… …………………………….
NIP. NIP .

5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN. …… Negri katon
Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Kelahiran Yesus
A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam
Yesus sebagai wujud kasih cerita kelahiran Yesus
Allah yang Maha Baik 1.1.2 Menjelaskan makna kelahiran Yesus bagi
keselamatan manusia
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Mengumpulkan bahan makanan, pakaian, alat
kepada semua orang melalui tulis sebagai perbuatan kasih
perbutan kasih
 Peserta didik mampu mengenal pribadi Yesus Kristus yang datang untuk
menyelamatkan manusia terutama yang miskin, tertindas dan yang tidak mendapatkan
perhatian
Kelahiran Yesus
Metode : Tanya jawab, informasi, cerita, menyanyi, dramatisasi
F. SUMBER BELAJAR

6
2. Kitab Suci: Lukas 2: 1-6; Matius 1: 26-33
3. Pengalaman peserta didik dan guru
4. Teks lagu Natal
1. Media :
 Kisah kelahiran Yesus Kristus
2. Alat dan bahan:

 Pensil warna, spidol

bersama Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “Hai Dengarkan, Kau Gembala”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang kelahiran Yesus

 Mengamati
 Peserta mengamati Kisah kelahiran Yesus melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya isi dan pesan Kitab suci
 Guru menanya isi dan pesan cerita
 Mengeksplorasi
Peserta didik menggali pengalaman hidup tentang Natal
Peserta didik menceritakan atau dramatisasi tentang kisah kelahiran
yesus berdasarkan Lukas 2: 1-6 dan Mateus 1:26-33
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna Natal. Perayaan Natal hendaknya
dirayakan dengan hati yang terbuka menyambut Yesus yang datang
sebagai Juru Selamat manusia. Natal dirayakan dengan kegembiraan,
kesederhanaan, ketulusan hati karena Natal merupakan perwujudan cinta
Tuhan kepada manusia

7
 Peserta didik menyanyikan lagu yang bertema Natal

 Peserta didik berdoa bersama
mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan
dirinya
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain
yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
I. PENILAIAN
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
Melakukan perbuatan baik
1 1
terhadap orang tua
2 2
pada guru
3 3
pada teman
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
2. Sikap Sosial
b. Bentuk Instrumen : lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
1 Tidak bersikap diskriminatif 1
2 Hormat terhadap sesama 2–4
Bertanggung jawab terhadap
3 4 –7
perbuatannya
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :

RPP Kelas I Semester 1.1.1Menceritakan kisah kelahiran
12 1
Yesus
2.1.1 Membangun sikap menghargai
2 2
sesamanya
8
b. Ketrampilan:
a. Tehnik : Memwarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Menwarnai gambar
c. Kisi-kisi :

Mewarnai gambar anak-anak yang mengunjungi
1 1–4
bayi Yesus
Mengetahui, Negeri Katon, ..........., 201

Kepala SDN. Guru Mata Pelajaran
………………………………. …………………………….
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . 3
Satuan Pendidikan : SDN. ….. Negeri Katon

9

Materi Pokok : Para Gembala
A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menyebutkan tokoh yang pertama kali mendapat
Yesus sebagai wujud kasih kabar gembira dari malaikat
Allah yang Maha Baik 1.1.2 Menceritakan kisah para gembala mendapat
kabar gembira dari malaikat
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Mengungkapkan contoh perbuatan yang
kepada semua orang melalui dilakukan bagi teman yang kurang mendapat
perbutan kasih perhatian
perhatian
Para Gembala
Metode : Tanya jawab, inormasi, cerita menyanyi
F. SUMBER BELAJAR

10

3. Teks lagu Natal
1. Media :
 Gambar gembala
 Kitab Suci Lukas 2: 8-20
2. Alat dan bahan:
 Teks lagu
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama
Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “Gembala Pergilah Cepat”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang para gembala

 Mengamati

Peserta didik mengamati para gembala yang mendapat kabar gembira
kelahiran Yesus melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya seputar kehidupan gembala
 Guru menanya isi dan pesan kitab Suci
 Mengeksplorasi

Peserta didik menggali pengalaman hidup

Peserta didik menggali pengalaman Kitab suci tentang para gembala yang
mendapat kabar gembira dari malaikat berdasarkan Lukas 2: 8-20
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna gembala mengunjungi bayi Yesus.
Gembala yang bergegas menuju gua tempat kelahiran Yesus. Yesus
datang untuk semua orang, yang miskin ataupun kaya. Semua orang
dicintai-Nya. Karena itu kita juga harus mencintai semua teman tanpa
melihat teman kita itu kaya atau miskin. Justru kita harus lebih
memperhatikan teman yang kekurangan, miskin, tidak mendapat perhatian
dan tertindas.

11

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur
I. PENILAIAN
a. Tes tertulis/lisan : tentang para gembala yang mendapat kabar gembira kelahiran
Yesus
b. Penugasan : mewarnai gambar
c. Sikap: memberikan perhatian pada teman kurang mendapat perhatian dan apa yang
dapat dilakukan untuk mereka
1. Sikap Spiritual
c. Kisi-kisi :
1 Kagum akan Tuhan 1
2 Memperhatian sesama 2
Memperhatikan sesama yang
3 3
kurang mendapat perhatian
2. Sikap Sosial
c. Kisi-kisi :
3 5–7
perbuatannya
3. Pengetahuan

12
c. Kisi-kisi :
1.1.1 Menceritakan tentang para
1 gembala yang mendapat kabar 1
gembira kelahiran Yesus
4. Ketrampilan:
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar para gembala
c. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar para gembala dengan indah 1–4
Mengetahui, Negeri Katon,………..20

……………………………. ……………………………
NIP. NIP.
Satuan Pendidikan : SDN…… Negeri Katon


13

Materi Pokok : Tiga Orang Majus Dari Timur
A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah
3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menyebutkan nama tiga orang majus yang
Yesus sebagai wujud kasih mengunjungi bayi Yesus
Allah yang Maha Baik 1.1.2 Menjelaskan maksud kedatangan tiga orang
majus ketika Yesus lahir
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Menyebutkan jenis persembahan yang dibawa
kepada semua orang melalui oleh orang majus
perbutan kasih
1. Peserta didik mampu mengenal pribadi Yesus Kristus yang datang untuk menyelamatkan
manusia terutama yang miskin, tertindas dan yang tidak mendapatkan perhatian
Tiga Orang Majus dari Timur
Metode : Tanya jawab, informasi, cerita, bernyanyi
F. SUMBER BELAJAR
2. Kitab Suci: Matius 2:1-11

14

4. Teks lagu Natal
1. Media :
 Cerita tentang orang majus yang mengunjungi bayi Yesus
 Teks lagu “ S’lamat-s’lamat Datang”
2. Alat dan bahan:

1.Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan
bersama Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “S’lamat-s’lamat Datang”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang tiga orang majus
dari timur
 Mengamati
 Peserta didik mengamati cerita tentang Tiga orang Majus yang
mengunjungi bayi Yesus melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya isi dan pesan Kitab Suci.
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman kitab Suci tentang tiga orang
Majus yang mengunjungi bayi Yesus berdasarkan Matius 2:1-11
 Peserta didik menggali pengalaman hidup
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna orang majus mengunjungi bayi
Yesus. Orang-orang Majus yang mencari bayi yesus bernama Baltasar,
Melkior, dan Gaspar. Mereka mempersembahkan emas, dupa, dan
mur. Mereka tidak sombong. Mereka mau menyembah Yesus yang
masih bayi dan miskin.
 Peserta didik menyanyikan lagu sesuai dengan tema
 Peserta didik berdoa bersama sebagai tanda syukur
mendorong siswa untuk mengenal dan memahami tentang anggota tubuh

15
2.
Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain
I. PENILAIAN
a. Tes tertulis/lisan tentang tiga orang majus yang mengunjungi bayi Yesus
b. Tugas: mewarnai gambar tiga anak yang berasal dari Papua, Betawi, dan Flores
mempersembahkan hadiah kepada Yesus
c. Sikap: meneladani tiga orang majus dengan mempersembahkan hadiah kepada bayi
Yesus dan hadiah itu nantinya akan diberikan kepada teman yang kekurangan
1. Sikap Spiritual
b. Bentuk Instrumen : lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
2 Memperhatikan sesama 2
3 Peduli pada sesama yang 3
kekurangan
2. Sikap Sosial
c. Kisi-kisi :
Memperhatikan teman yang 1
1
berkekurangan
3 Bertanggung jawab terhadap 5–7
perbuatannya
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :

16

1 1.1.1 Menceritakan tentang tiga 1
orang majus yang mengunjungi bayi
Yesus
4. Ketrampilan:
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar secara indah
c. Kisi-kisi :
Warnailah gambar tiga anak yang berasal dari
1 Papua, Betawi dan Flores mempersembahkan 1–4
hadiah kepada bayi Yesus
Mengetahui, Negeri Katon,………… 20

…………………………… …………………………..
NIP. NIP.
Satuan Pendidikan : SDN. …… Negeri Katon


17
Materi Pokok : Doa Harian Umat Katolik

A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Menyebutkan macam-macam doa harian dalam
sebagai ungkapan syukur Gereja Katolik
kepada Allah 1.1.2 Menjelaskan arti doa
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Mengungkapkan teladan doa Santa Theresia dari
harian sebagai ungkapan kanak-kanak Yesus
syukur kepada Allah
1.
Peserta didik dilatih untuk terbiasa berdoa
2.
Peserta didik mengerti cara berdoa seperti yang diajarkan oleh Yesus
3.
Peserta didik diajak mengenal doa harian umat katolik yakni Tanda Salib, Bapa Kami,
Salam Maria, dan Kemuliaan
Doa Harian Umat Katolik
Metode : Tanya jawab, dramatisasi, informasi, cerita
F. SUMBER BELAJAR
2. Teks doa-doa harian Gereja katolik
4. Heuken. A. SJ. Ensiklopedi Orang Kudus. Jakarta, Yayasan Cipta Loka caraka, 2002
1. Media :
 Gambar Yesus berdoa bersama tiga murid-Nya

18

 Cerita
 Lagu “Engkau Selalu Ada”
Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “ Engkau Selalu Ada”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa harian umat katolik

 Mengamati
 Peserta didik mengamati cerita tentang seorang putera raja yang
mengorbankan diri demi rakyatnya melalui gambar
 Peserta didik mengamati cara Doa tanda Salib
 Menanya
 Guru menanya tentang Isi dan makna doa Tanda Salib
 Guru menanya isi dan pesan cerita putera raja yang berkorban demi
rakyatnya
 Guru menanya isi dan pesan Kitab Suci Lukas 23: 33-49
 Mengeksplorasi
 Peserta memperagakan cara membuat tanda salib yang benar
 Peserta didik menggali pengalaman hidup melalui cerita
 Peserta didik menggali pengalaman kitab suci dari Injil Lukas 23: 33-49
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna tanda salib bahwa membuat tanda salib
berarti kita mengakui dan memuliakan Allah Tritunggal yang Maha
Kudus: Allah Bapa, Putera dan Roh Kudus. Tanda salib juga berarti kita
mengenangkan cinta Yesus yang wafat di salib untuk menebus dosa
manusia.
 Peserta didik bersyukur kepada Tuhan dengan lagu/puisi/ doa/
gambar.

19
I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang doa harian Umat Katolik
b. Tugas : membuat doa terima kasih atas semua anugerah Tuhan
c. sikap: rajin berdoa
1. Sikap Spiritual
c. Kisi-kisi :

2 Merasa dicintai Tuhan secara 2
istimewa
3 Bangga terhadap keadaan 3
diri
2. Pengetahuan

20
c. Kisi-kisi :
1.1.1 Menjelaskan tentang doa harian
1 1
umat katolik
4.
Ketrampilan:
a. Tehnik : karya tulis
b. Bentuk Instrumen` : membuat doa terima kasih atas semua anugerah Tuhan
c. Kisi-kisi :
1 Membaut doa terima kasih atas semua anugerah 1–4
Tuhan

…………………………… …………………………
NIP NIP.

21

Materi Pokok : Tanda Salib
A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Menjelaskan arti tanda Salib
sebagai ungkapan syukur 1.1.2 Menyebutkan isi doa tanda Salib
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Membuat tanda Salib secara benar
harian sebagai ungkapan
syukur kepada Allah
1. Peserta didik diperkenalkan arti membuat tanda Salib secara sederhana
2. Peserta didik mengerti bahwa tanda Salib merupakan ungkapan iman, pernyataan rasa
percaya kepada Allah Tri Tunggal yang Maha Kudus
Tanda Salib
Metode : cerita, tanya jawab, informasi, mewarnai, peragaan
F. SUMBER BELAJAR

22
2. Teks doa dan Lagu Bapa Kami

4. Yosef Lalu Pr. Percikan Kisah-Kisah Anak Manusia. Jakarta. Komisi Kateketik KWI.
2005
1. Media :
 Cerita tentang “Putera Taruna”
 Pengalaman hidup
2. Alat dan bahan:

 Pensil warna

Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu yang sesuai teman
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang merawat anggota
tubuh

 Mengamati
 Peserta didik mengamati cerita Seorang putera raja yang mengorbankan diri
demi rakyatnya melalui gambar
 Peserta didik membuat Doa tanda Salib
 Menanya
 Guru menanya isi dan makna doa Tanda Salib
 Guru menanya isi dan pesan cerita putera raja yang berkorban demi rakyatnya
 Isi dan pesan Kitab Suci Lukas 23: 33-49
 Mengeksplorasi
 Peserta didik memperagakan cara membuat tanda salib yang benar
 Menggali pengalaman hidup melalui cerita
 Menggali pengalaman kitab suci dari Injil Lukas 23: 33-49
 Mengasosiasi

23
berarti kita mengakui dan memuliakan Allah Tritunggal yang Maha Kudus:
Allah Bapa, Putera dan Roh Kudus. Tanda salib juga berarti kita
mengenangkan cinta Yesus yang wafat di salib untuk menebus dosa manusia.
 Peserta didik bersyukur kepada Tuhan dengan lagu/puisi/ doa/ gambar.

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang doa tanda salib
b. Tugas : mewarnai gambar Yesus yang disalib
c. Sikap: membuat tanda salib dengan hormat
1. Sikap Spiritual
c. Kisi-kisi :
Membuat tanda salib secara 1
1
benar
istimewa
diri
2. Pengetahuan

24
c. Kisi-kisi :

1.1.1 Memperagakan tentang doa
1 1
tanda salib
4. Ketrampilan:
b. Bentuk Instrumen` : warnailah gambar
c. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar Yesus yang disalib 1–4
Mengetahui, Negeri katon,…………20

……………………… ……………………………
NIP. NIP.

25
Satuan Pendidikan : SDN. …….Negeri Katon

Materi Pokok : Doa Bapa Kami
A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Menyebutkan isi pokok doa Bapa Kami
sebagai ungkapan syukur
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Mengucapkan doa Bapa Kami dengan baik dan
harian sebagai ungkapan benar
syukur kepada Allah
1. Peserta didik mengerti doa Bapa Kami sebagai doa yang diajarkan Yesus sendiri
2. Peserta didik memahami bahwa doa Bapa Kami merupakan doa yang penting dalam
perayaan Ekaristi
3. Peserta didik ditanamkan rasa hormat, kedekatan kepada Tuhan yang disapa sebagai
Bapa, sehingga mereka akan semakin dekat dengan Tuhan yang mencintai anak-anaknya
Doa Bapa Kami
Metode : cerita, bernyanyi, tanya jawab, informasi, peragaan

26
F. SUMBER BELAJAR
3. Kitab Suci: Lukas 11:1-13
2005
1. Media :
 Gambar Yesus bersama seorang anak dan bersama murid-murid-Nya
 Kitab Suci Lukas 11:1-13
2. Alat dan bahan:

 Gambar Yesus bersama anak-anak
 Pensil warna

Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “Bapa Kami”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa Bapa Kami

 Mengamati
 Peserta diajak mengamati Yesus bersama seorang anak dan bersama
murid-murid-Nya melalui gambar
 Peserta didik mempelajari Doa Bapa kami
 Menanya
 Guru menanyakan tentang isi dan makna doa Bapa kami.
 Guru menanya isi dan makna Kitab Suci Lukas 11:1-13
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman Kitab Suci berdasarkan Lukas 11: 1-
13.
 Mengasosiasi

27
 Peserta didik merumuskan bahwaYesus mengajarkan doa yang sangat

indah kepada kita, yakni doa Bapa kami. Dalam doa Bapa Kami, kita
berbicara kepada Tuhan sebagai Bapa kita, seperti yesus sendiri menyapa
Bapa-Nya
 Peserta didik menyanyikan lagu Bapa kami
 Peserta didik mendaraskan doa Bapa kami

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan ; tentang doa Bapa Kami
b. Tugas: mewarnai gambar
c. Sikap: memaafkan teman bersalah kepadanya
1. Sikap Spiritual
c. Kisi-kisi :
Memaafkan teman yang 1
1
bersalah
istimewa
diri

28
2. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1.1.1 Menjelaskan tentang doa Bapa
1 1
Kami
3. Ketrampilan:
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar
c. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar Yesus bersama anak-anak 1–4

…………………………… …………………………
NIP. NIP.

29
Satuan Pendidikan : SDN. ….. Negeri Katon

Materi Pokok : Doa Salam Maria
A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah
3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Mengucapkan doa Salam Maria dengan baik dan
sebagai ungkapan syukur benar
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Menyebutkan alasan menghormati Bunda Maria
1. Peserta didik diajak untuk menghormati dan mendekatkan diri kepada Bunda Maria
2. Peserta didik diajak berdoa kepada Bunda Maria melalui doa Salam Maria
Doa Salam Maria
Metode : cerita, tanya jawab, informasi, peragaan, bernyanyi
F. SUMBER BELAJAR
2. Teks lagu dan doa Salam Maria
4. Rosario

30

1. Media :
 Gambar Bunda Maria dan doa Salam Maria
 Cerita “Maria menerima kabar gembira dari malaikat Gabriel”
 Lagu “Salam Maria
2. Alat dan bahan:
 Pensil warna
Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Salam Maria”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa Salam Maria

 Mengamati
 Peserta didik mengamatai gambar Bunda Maria dan doa Salam Maria
 Menanya
 Guru menanya isi dan makna doa Salam Maria
 Guru menanya isi dan pesan Kitab Suci
 Mengeksplorasi

 Menggali pengalaman kitab suci berdasarkan Lukas 1: 26-45
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna doa Salam Maria
 Peserta didik merumuskan bahwa Bunda Maria adalah wanita pilihan
Allah. Allah menyuruh malaikat Gabriel memberitakan kabar gembira
kepada Maria bahwa Dia dipilih menjadi Bunda Juru Selamat yang
dijanjikan.
 Peserta didik menyanyikan lagu Salam Maria sebagai penghormatan
kepada Bunda Maria.

31

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang tugas anggota keluarga
b. Tugas: mewarnai gambar
c. Sikap: membersihkan rumahnya masing-masing misalnya: merapikan tempat tidur
1. Sikap Spiritual
c. Kisi-kisi :
istimewa
diri
2. Sikap Sosial
c. Kisi-kisi :
Berdoa Salam Maria dengan 1
1
hormat
2 Meneladan Bunda Maria 2–4
3 Menghormati Bunda Maria 5–7

32
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1 1.1.1 Memahami doa Salam Maria 1
4. Ketrampilan:
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar Rosario
c. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar Rosario dengan baik 1–4
Mengetahui, Negeri Katon.,……… 20

…………………………… …………………………..
NIP. NIP

33
Satuan Pendidikan : SDN…… Negeri Katon

Materi Pokok : Doa Kemuliaan
A. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Mengucapkan doa Kemuliaan dengan baik dan
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Menjelaskan arti doa kemuliaan
1. Peserta didik diajak menyatakan kemuliaan kepada Bapa, Putera, dan Roh
Kudus
Doa Kemulian
Metode : cerita, tanya jawab, mewarnai, informasi, peragaan
F. SUMBER BELAJAR
2. Kitab Suci: Mazmur 8

34
2005
1. Media :
 Cerita
 Kitab Suci
2. Alat dan bahan:
 Pensil warna
 Kerta karton
Doa Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pelajaran minggu
yang lalu
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa Kamuliaan

 Mengamati
 Peserta didik mendengarkan cerita seorang raja yang ingin melihat Allah
yang Mulia melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya isi dan pesan cerita raja yang ingin melihat Allah
 Guru menanya isi dan makna doa kemuliaan
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman hidup dengan cerita
 Peserta didik mendoakan doa kemuliaan di depan kelas.
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna doa Kemuliaan.
 Peserta didik diajak memahami bahwa Kemuliaan Allah tampak sejak
dahulu hingga sekarang dan sampai akhir zaman. Doa kemuliaan
menyatakan kemuliaan Allah Bapa, Putra, dan Roh Kudus seperti pada
permulaan sekarang, selalu, dan sepanjang abad. Amin
 Peserta didik menyanyikan Menyanyikan lagu sesuai dengan tema

35
 Peserta didik mendoakan mazmur 8 bersama-sama
 Kegiatan Penutup (10 menit)

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang Doa Kemuliaan
b. Tugas: menulis doa Kemuliaan dengan dihias
c. Sikap: mengucapkan doa Kemuliaan dengan hormat
1. Sikap Spiritual
c. Kisi-kisi :
Merasa dicintai Tuhan secara
2 2
istimewa
Bangga terhadap keadaan
3 3
diri
2. Sikap Sosial
c. Kisi-kisi :
Mengamati gambar ciptaan
1 1
Allah
2 Menjaga alam ciptaan Tuhan 2–4
3 5–7
alam ciptaan Tuhan

36
3. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1.1.1 Menjelaskan makna doa
1 1
Kemuliaan
4.
Ketrampilan:
a. Tehnik : karya
b. Bentuk Instrumen` : menulis doa kemuliaan dengan dihias
c. Kisi-kisi :
Tulislah doa Kemuliaan kemudian hiasilah
1 dengan indah 1–4
Mengetahui, Negeri Katon ,…….20

Kepala SDN Guru Mata Pelajaran
…………………………… …………………………
NIP. NIP.

37

Materi Pokok : Berdoa Dengan Baik Dan Benar
A. KOMPETENSI INTI
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

3.8 Mengenal sikap-sikap 1.1.1 Menyebutkan sikap-sikap doa yang baik dan
berdoa sebagai ungkapan benar
syukur kepada Allah 1.1.2 Membiasakan diri berdoa dengan sikap yang
baik dan benar
4.8 Mendaraskan doa dengan 2.1.1 Melakukan ibadat sabda
sikap yang baik dan benar
1. Peserta didik diajak untuk lebih mengenal dan mulai menyadari bahwa Tuhan
mencintai manusia melalui berbagai cara
2. Peserta didik mengalami kehadiran Tuhan dan berkesan bagi mereka dengan
melibatkan dalam persiapan ibadat
Berdoa dengan Baik dan Benar
Metode : cerita, tanya jawab, peragaan, informasi
F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas
I. Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Gambar sikap-sikap berdoa
3. Kitab Suci : Lukas 11: 1-8

38
5. Komisi Liturgi Keuskupan Agung Semarang. Ayo Puji Tuhan. Nyanyian Liturgi
dan Rohani Anak. Yogyakarta. Kanisius, 2007
1. Media :
 Gambar sikap doa yang baik dan benar
 KitabSuci Lukas 11: 1-8 dan Lukas 17: 11-19
2. Alat dan bahan:

 Alat-alat ibadat
1 Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan

bersama Doa Pembuka
2 Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pelajaran
minggu yang lalu
3 Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa yang baik
dan benar
 Mengamati
 Peserta didik mengamati sikap-sikap berdoa yang baik dan benar melalui
gambar
 Menanya
 Guru menanya makna sikap-sikap berdoa

 Guru menanya isi dan makna Kitab Suci Lukas 11: 1-8
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman hidup tentang sikap-sikap doa.

 Peserta didik menggali pengalaman Kitab suci berdasarkan Injil Lukas 11:
1-8
 Peserta didik memperagakan sikap-sikap doa.
 Mengasosiasi
 Peserts didik merumuskan sikap yang baik dan benar dalam

berdoa.

39
 Peserts didik meneladan Yesus mengajarkan cara berdoa yang baik

kepada Bapa di surga.

 Peserta didik mengungkapkan syukur atas kebaikan Tuhan melalui
Ibadat Sabda dengan menggunakan sikap-sikap doa yang baik dan
benar.

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang sikap-sikap berdoa yang baik dan benar
b. Tugas: ibadat
c. Sikap: berdoa dengan baik dan benar
2. Sikap Spiritual
c. Kisi-kisi :
2 2
istimewa
3 3
diri

40
3. Sikap Sosial
c. Kisi-kisi :
Mengamati manusia ciptaan
1 1
Tuhan
Menghormati sesama
2 2–4
manusia
3 Menghormati orang tua 5–7
5. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :
1.1.1 Mempraktekkan cara berdoa
1 1
yang baik dan benar
6. Ketrampilan:
a. Tehnik : praktek
b. Bentuk Instrumen` : ibadat
c. Kisi-kisi :
Mempraktekkan ibadat
1 1–4
Mengetahui, Negeri Katon, ………201

Kepala SDN Guru Mata Pelajaran
…………………………. ……………………………
NIP. NIP.

41
Satuan Pendidikan : SD Negeri …….. Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Materi Pokok : Kabar Gembira
J. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah
K. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menceritakan kembali kisah Maria mendapat
Yesus sebagai wujud kasih kabar dari Malaikat
Allah yang Maha Baik
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Menyebutkan hal yang dapat diteladani dari
kepada semua orang melalui Maria
perbutan kasih
L. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dibimbing untuk mengenal dengan baik pribadi Bunda Maria yang
bersahaja
 Peserta didik diharapkan tergerak hatinya mencintai Bunda Maria dan berusaha meniru
teladannya dengan selalu setia dan taat pada kehendak Allah, tekun berdoa, dan rajin
berbuat baik demi kemuliaan Allah dan keselamatan jiwa manusia
M. MATERI PEMBELAJARAN
Kabar Gembira
N. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Tanya jawab, bercerita, dramatisasi

42
O. SUMBER BELAJAR
7. Teks lagu Natal
P. MEDIA PEMBELAJARAN
3. Media :
 Gambar tentang kabar gembira akan kelahiran Yesus
 Kitab Suci
4. Alat dan Bahan :

 Pensil warna
Q. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

d. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
bersama Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru bertanya: tentang apakah pernah mendapatkan berita
gembira, bagaimana perasaan anak ketika mendapatkan kabar itu.
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan kabar gembira
e. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
1. Peserta mengamati gambar tentang kabar gembira akan kelahiran

bayi.
 Menanya
1. Guru menanya perasaan peserta didik saat menerima kabar
gembira
2. Guru menanya tentang isi dan pesan Kitab Suci
 Mengeksplorasi
1. Peserta didik menggali Pengalaman Kitab Suci Lukas 1: 26 – 38

43
2. Peserta didik menggali pengalaman hidup

3. Memperagakan peristiwa Bunda Maria menerima kabar gembira dari
malaikat
 Mengasosiasi
2. Peserta didik merumuskan setiap peristiwa gembira datang dari
Tuhan, hendaknya kita sambut dengan sukacita
 Peserta didik melakukan dinamika kelompok : mengekspresikan
perasaannya saat mendapat kabar gembira.
 Peserta didik menyanyikan lagu yang sesuai tema
f. Kegiatan Penutup (10 menit)

mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas pertumbuhan dan
perkembangan dirinya
7. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari
ini.
R. PENILAIAN
1. Sikap Spiritual
c. Tehnik : Penilaian Diri
d. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
e. Kisi-kisi :
1. Tekun berdoa dan berbuat baik 1
2. Setia kepada Allah 2
3. Taat pada kehendak Tuhan 3
4. Mensyukuri karunia Tuhan 4
5. Membantu teman yang 5

44
mengalami kesulita
Ikut serta dalam memuliakan
6. 6
Allah
2. Sikap Sosial
d. Tehnik : Observasi
e. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
f. Kisi-kisi :
Peduli pada penderitaan 1
3.
sesama
4. Hormat terhadap sesama 2–4
3. Pengetahuan
d. Tehnik : Tertulis
e. Bentuk Instrumen : Uraian
f. Kisi-kisi :
1.1.1 Menceritakan tentang kabar
2. gembira malaikat kepada Bunda 1
Maria
5. Ketrampilan:
d. Tehnik : Mewarnai gambar
e. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar Maria mendapat kabar gembira dari
malaikat
f. Kisi-kisi :

Warnailah gambar Maria menerima kabar dari
2. 1–4
malaikat dengan baik
lumbirejo.........., ……......2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SDN 7 Negerikaton

45
MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001
Satuan Pendidikan : SDN 7 Negeri Katon

Materi Pokok : Kelahiran Yesus

46
J. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam
Yesus sebagai wujud kasih cerita kelahiran Yesus
Allah yang Maha Baik 1.1.2 Menjelaskan makna kelahiran Yesus bagi
keselamatan manusia
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Mengumpulkan bahan makanan, pakaian, alat
kepada semua orang melalui tulis sebagai perbuatan kasih
perbutan kasih
perhatian
Kelahiran Yesus
Metode : Tanya jawab, informasi, cerita, menyanyi, dramatisasi
O. SUMBER BELAJAR
7. Kitab Suci: Lukas 2: 1-6; Matius 1: 26-33
9. Teks lagu Natal

47
1. Media :
 Kisah kelahiran Yesus Kristus
2. Alat dan bahan:


b. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
bersama Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “Hai Dengarkan, Kau Gembala”
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang kelahiran Yesus
d. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta mengamati Kisah kelahiran Yesus melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya isi dan pesan Kitab suci
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman hidup tentang Natal
 Peserta didik menceritakan atau dramatisasi tentang kisah kelahiran
yesus berdasarkan Lukas 2: 1-6 dan Mateus 1:26-33
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna Natal. Perayaan Natal hendaknya
dirayakan dengan hati yang terbuka menyambut Yesus yang datang
sebagai Juru Selamat manusia. Natal dirayakan dengan kegembiraan,
kesederhanaan, ketulusan hati karena Natal merupakan perwujudan cinta
Tuhan kepada manusia
e. Kegiatan Penutup (10 menit)

48

mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan
dirinya
R. PENILAIAN
2. Sikap Spiritual
d. Tehnik : Penilaian Diri
e. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
f. Kisi-kisi :
1 1
terhadap orang tua
2 2
pada guru
3 3
pada teman
c. Sikap Sosial
d. Kisi-kisi :
3 5–7
perbuatannya
d. Pengetahuan

49
c. Kisi-kisi :

1.1.1Menceritakan kisah kelahiran
1 1
Yesus
2.1.1 Membangun sikap menghargai
2 2
sesamanya
e. Ketrampilan:
a. Tehnik : Memwarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Menwarnai gambar
c. Kisi-kisi :

Mewarnai gambar anak-anak yang mengunjungi
1 1–4
bayi Yesus
Lumbirrej............201
Kepala SDN 7 Negerikaton

50
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

Materi Pokok : Para Gembala
I. KOMPETENSI INTI

51
dan di sekolah
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menyebutkan tokoh yang pertama kali mendapat
Yesus sebagai wujud kasih kabar gembira dari malaikat
Allah yang Maha Baik 1.1.2 Menceritakan kisah para gembala mendapat
kabar gembira dari malaikat
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Mengungkapkan contoh perbuatan yang
kepada semua orang melalui dilakukan bagi teman yang kurang mendapat
perbutan kasih perhatian
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
perhatian
E. MATERI PEMBELAJARAN
Para Gembala
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Tanya jawab, inormasi, cerita menyanyi
G. SUMBER BELAJAR
8. Teks lagu Natal
H. MEDIA PEMBELAJARAN

52
1. Media :
 Gambar gembala
2. Alat dan bahan:

 Teks lagu
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “Gembala Pergilah Cepat”
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang para gembala

 Mengamati
 Peserta didik mengamati para gembala yang mendapat kabar gembira
kelahiran Yesus melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya seputar kehidupan gembala
 Guru menanya isi dan pesan kitab Suci
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman Kitab suci tentang para gembala yang
mendapat kabar gembira dari malaikat berdasarkan Lukas 2: 8-20
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna gembala mengunjungi bayi Yesus.
Gembala yang bergegas menuju gua tempat kelahiran Yesus. Yesus
datang untuk semua orang, yang miskin ataupun kaya. Semua orang
dicintai-Nya. Karena itu kita juga harus mencintai semua teman tanpa
melihat teman kita itu kaya atau miskin. Justru kita harus lebih
memperhatikan teman yang kekurangan, miskin, tidak mendapat perhatian
dan tertindas.

53

J. PENILAIAN
d. Tes tertulis/lisan : tentang para gembala yang mendapat kabar gembira kelahiran
Yesus
e. Penugasan : mewarnai gambar
f. Sikap: memberikan perhatian pada teman kurang mendapat perhatian dan apa yang
dapat dilakukan untuk mereka
5. Sikap Spiritual
c. Tehnik : Penilaian Diri
d. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
2 Memperhatian sesama 2
Memperhatikan sesama yang
3 3
kurang mendapat perhatian
6. Sikap Sosial
f. Kisi-kisi :
3 5–7
perbuatannya
7. Pengetahuan

54
f. Kisi-kisi :
1.1.1 Menceritakan tentang para
1 gembala yang mendapat kabar 1
gembira kelahiran Yesus
8. Ketrampilan:
e. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar para gembala
f. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar para gembala dengan indah 1–4
Mengetahui, Negeri Katon, ……..201

Kepala SDN 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

55

56

Materi Pokok : Tiga Orang Majus Dari Timur
B. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah
J. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.6 Mengenal kisah kelahiran 1.1.1 Menyebutkan nama tiga orang majus yang
Yesus sebagai wujud kasih mengunjungi bayi Yesus
Allah yang Maha Baik 1.1.2 Menjelaskan maksud kedatangan tiga orang
majus ketika Yesus lahir
4.6 Mewartakan kabar gembira 2.1.1 Menyebutkan jenis persembahan yang dibawa
kepada semua orang melalui oleh orang majus
perbutan kasih
K. TUJUAN PEMBELAJARAN
2. Peserta didik mampu mengenal pribadi Yesus Kristus yang datang untuk menyelamatkan
manusia terutama yang miskin, tertindas dan yang tidak mendapatkan perhatian
L. MATERI PEMBELAJARAN
Tiga Orang Majus dari Timur
M. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Tanya jawab, informasi, cerita, bernyanyi
N. SUMBER BELAJAR

57
2. Kitab Suci: Matius 2:1-11
4. Teks lagu Natal
O. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Cerita tentang orang majus yang mengunjungi bayi Yesus
 Teks lagu “ S’lamat-s’lamat Datang”
2. Alat dan bahan:

P. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

bersama Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “S’lamat-s’lamat Datang”
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang tiga orang majus
dari timur
 Mengamati
 Peserta didik mengamati cerita tentang Tiga orang Majus yang
mengunjungi bayi Yesus melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya isi dan pesan Kitab Suci.
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman kitab Suci tentang tiga orang
Majus yang mengunjungi bayi Yesus berdasarkan Matius 2:1-11
 Mengasosiasi

58
 Peserta didik merumuskan makna orang majus mengunjungi bayi

Yesus. Orang-orang Majus yang mencari bayi yesus bernama Baltasar,
Melkior, dan Gaspar. Mereka mempersembahkan emas, dupa, dan
mur. Mereka tidak sombong. Mereka mau menyembah Yesus yang
masih bayi dan miskin.
 Peserta didik berdoa bersama sebagai tanda syukur

mendorong siswa untuk mengenal dan memahami tentang anggota tubuh
J. PENILAIAN
d. Tes tertulis/lisan tentang tiga orang majus yang mengunjungi bayi Yesus
e. Tugas: mewarnai gambar tiga anak yang berasal dari Papua, Betawi, dan Flores
mempersembahkan hadiah kepada Yesus
f. Sikap: meneladani tiga orang majus dengan mempersembahkan hadiah kepada bayi
Yesus dan hadiah itu nantinya akan diberikan kepada teman yang kekurangan
5. Sikap Spiritual
b. Bentuk Instrumen : lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
2 Memperhatikan sesama 2
3 Peduli pada sesama yang 3
kekurangan
6. Sikap Sosial

59

c. Kisi-kisi :
Memperhatikan teman yang 1
1
berkekurangan
3 Bertanggung jawab terhadap 5–7
perbuatannya
7. Pengetahuan
c. Kisi-kisi :

1 1.1.1 Menceritakan tentang tiga 1
orang majus yang mengunjungi bayi
Yesus

60
8. Ketrampilan:
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar secara indah
c. Kisi-kisi :
Warnailah gambar tiga anak yang berasal dari
1 Papua, Betawi dan Flores mempersembahkan 1–4
hadiah kepada bayi Yesus
Mengetahui, Negeri Katon............201

Kepala SDN 7 Negeri Katon Guru Mata Pelajaran
MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH, S Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

61

Materi Pokok : Doa Harian Umat Katolik
B. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Menyebutkan macam-macam doa harian dalam
sebagai ungkapan syukur Gereja Katolik
kepada Allah 1.1.2 Menjelaskan arti doa
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Mengungkapkan teladan doa Santa Theresia dari
harian sebagai ungkapan kanak-kanak Yesus
syukur kepada Allah

62
4. Peserta didik dilatih untuk terbiasa berdoa

5. Peserta didik mengerti cara berdoa seperti yang diajarkan oleh Yesus
6. Peserta didik diajak mengenal doa harian umat katolik yakni Tanda Salib, Bapa Kami,
Salam Maria, dan Kemuliaan
Doa Harian Umat Katolik
Metode : Tanya jawab, dramatisasi, informasi, cerita
G. SUMBER BELAJAR
7. Teks doa-doa harian Gereja katolik
9. Heuken. A. SJ. Ensiklopedi Orang Kudus. Jakarta, Yayasan Cipta Loka caraka, 2002
1. Media :
 Gambar Yesus berdoa bersama tiga murid-Nya
 Cerita
 Lagu “Engkau Selalu Ada”

Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “ Engkau Selalu Ada”
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa harian umat katolik
c. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamati cerita tentang seorang putera raja yang
mengorbankan diri demi rakyatnya melalui gambar
 Peserta didik mengamati cara Doa tanda Salib
 Menanya
 Guru menanya tentang Isi dan makna doa Tanda Salib

63
 Guru menanya isi dan pesan cerita putera raja yang berkorban demi
rakyatnya
 Guru menanya isi dan pesan Kitab Suci Lukas 23: 33-49
 Mengeksplorasi
 Peserta memperagakan cara membuat tanda salib yang benar
 Peserta didik menggali pengalaman kitab suci dari Injil Lukas 23: 33-49
 Mengasosiasi
berarti kita mengakui dan memuliakan Allah Tritunggal yang Maha
Kudus: Allah Bapa, Putera dan Roh Kudus. Tanda salib juga berarti kita
mengenangkan cinta Yesus yang wafat di salib untuk menebus dosa
manusia.
 Peserta didik bersyukur kepada Tuhan dengan lagu/puisi/ doa/
gambar.

J. PENILAIAN
d. Tertulis/lisan tentang doa harian Umat Katolik
e. Tugas : membuat doa terima kasih atas semua anugerah Tuhan
f. sikap: rajin berdoa
2. Sikap Spiritual
f. Kisi-kisi :
istimewa

64
3Bangga terhadap keadaan 3

diri
2. Pengetahuan
f. Kisi-kisi :
1.1.1 Menjelaskan tentang doa harian
1 1
umat katolik
5. Ketrampilan:
d. Tehnik : karya tulis
e. Bentuk Instrumen` : membuat doa terima kasih atas semua anugerah Tuhan
f. Kisi-kisi :
Membaut doa terima kasih atas semua anugerah
1 1–4
Tuhan
Mengetahui, Negeri Katon...........201

SDN 7 Negeri Katon Guru Mata Pelajaran
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000022001

Materi Pokok : Tanda Salib

65
B. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Menjelaskan arti tanda Salib
sebagai ungkapan syukur 1.1.2 Menyebutkan isi doa tanda Salib
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Membuat tanda Salib secara benar
syukur kepada Allah
3. Peserta didik diperkenalkan arti membuat tanda Salib secara sederhana
4. Peserta didik mengerti bahwa tanda Salib merupakan ungkapan iman, pernyataan rasa
percaya kepada Allah Tri Tunggal yang Maha Kudus
Tanda Salib
Metode : cerita, tanya jawab, informasi, mewarnai, peragaan
G. SUMBER BELAJAR
2005

66
1. Media :
 Cerita tentang “Putera Taruna”
 Pengalaman hidup
2. Alat dan bahan:

 Pensil warna

Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu yang sesuai teman
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang merawat anggota
tubuh

 Mengamati
 Peserta didik mengamati cerita Seorang putera raja yang mengorbankan diri
demi rakyatnya melalui gambar
 Peserta didik membuat Doa tanda Salib
 Menanya
 Guru menanya isi dan makna doa Tanda Salib
 Guru menanya isi dan pesan cerita putera raja yang berkorban demi rakyatnya
 Isi dan pesan Kitab Suci Lukas 23: 33-49
 Mengeksplorasi
 Peserta didik memperagakan cara membuat tanda salib yang benar
 Menggali pengalaman hidup melalui cerita
 Menggali pengalaman kitab suci dari Injil Lukas 23: 33-49
 Mengasosiasi
berarti kita mengakui dan memuliakan Allah Tritunggal yang Maha Kudus:
Allah Bapa, Putera dan Roh Kudus. Tanda salib juga berarti kita
mengenangkan cinta Yesus yang wafat di salib untuk menebus dosa manusia.

67
 Peserta didik bersyukur kepada Tuhan dengan lagu/puisi/ doa/ gambar.
d. Kegiatan Penutup (10 menit)

J. PENILAIAN
d. Tertulis/lisan tentang doa tanda salib
e. Tugas : mewarnai gambar Yesus yang disalib
f. Sikap: membuat tanda salib dengan hormat
2. Sikap Spiritual
f. Kisi-kisi :
Membuat tanda salib secara 1
1
benar
istimewa
diri
2. Pengetahuan
f. Kisi-kisi :

1.1.1 Memperagakan tentang doa
1 1
tanda salib

68
4. Ketrampilan:
e. Bentuk Instrumen` : warnailah gambar
f. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar Yesus yang disalib 1–4
Mengetahui, Negeri Katon..............201

Kepala SDN . 7 Negeri Katon Guru Mata Pelajaran
MARSINI.S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000022001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN, 7

Materi Pokok : Doa Bapa Kami
B. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah

69

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Menyebutkan isi pokok doa Bapa Kami
sebagai ungkapan syukur
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Mengucapkan doa Bapa Kami dengan baik dan
harian sebagai ungkapan benar
syukur kepada Allah
4. Peserta didik mengerti doa Bapa Kami sebagai doa yang diajarkan Yesus sendiri
5. Peserta didik memahami bahwa doa Bapa Kami merupakan doa yang penting dalam
perayaan Ekaristi
6. Peserta didik ditanamkan rasa hormat, kedekatan kepada Tuhan yang disapa sebagai
Bapa, sehingga mereka akan semakin dekat dengan Tuhan yang mencintai anak-anaknya
Doa Bapa Kami
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode : cerita, bernyanyi, tanya jawab, informasi, peragaan
H. SUMBER BELAJAR
2005
2. Media :
 Gambar Yesus bersama seorang anak dan bersama murid-murid-Nya
 Kitab Suci Lukas 11:1-13
3. Alat dan bahan:

 Gambar Yesus bersama anak-anak
 Pensil warna


70

Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “Bapa Kami”
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa Bapa Kami

 Mengamati
 Peserta diajak mengamati Yesus bersama seorang anak dan bersama
murid-murid-Nya melalui gambar
 Peserta didik mempelajari Doa Bapa kami
 Menanya
 Guru menanyakan tentang isi dan makna doa Bapa kami.
 Guru menanya isi dan makna Kitab Suci Lukas 11:1-13
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman Kitab Suci berdasarkan Lukas 11: 1-
13.
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan bahwaYesus mengajarkan doa yang sangat
indah kepada kita, yakni doa Bapa kami. Dalam doa Bapa Kami, kita
berbicara kepada Tuhan sebagai Bapa kita, seperti yesus sendiri menyapa
Bapa-Nya
 Peserta didik menyanyikan lagu Bapa kami
 Peserta didik mendaraskan doa Bapa kami

J. PENILAIAN

71
d. Tertulis/lisan ; tentang doa Bapa Kami

e. Tugas: mewarnai gambar
f. Sikap: memaafkan teman bersalah kepadanya
2. Sikap Spiritual
f. Kisi-kisi :
Memaafkan teman yang 1
1
bersalah
istimewa
diri
3. Pengetahuan
f. Kisi-kisi :
1.1.1 Menjelaskan tentang doa Bapa
1 1
Kami
3. Ketrampilan:
e. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar
f. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar Yesus bersama anak-anak 1–4
Mengetahui, Negeri Katon...........201

Kepala SDN. 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

72
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

Materi Pokok : Doa Salam Maria
B. KOMPETENSI INTI
dan di sekolah
3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Mengucapkan doa Salam Maria dengan baik dan
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Menyebutkan alasan menghormati Bunda Maria
3. Peserta didik diajak untuk menghormati dan mendekatkan diri kepada Bunda Maria
4. Peserta didik diajak berdoa kepada Bunda Maria melalui doa Salam Maria
G. MATERI PEMBELAJARAN
Doa Salam Maria
H. METODE PEMBELAJARAN

73
Metode : cerita, tanya jawab, informasi, peragaan, bernyanyi

I. SUMBER BELAJAR
7. Teks lagu dan doa Salam Maria
9. Rosario
2. Media :
 Gambar Bunda Maria dan doa Salam Maria
 Cerita “Maria menerima kabar gembira dari malaikat Gabriel”
 Lagu “Salam Maria
3. Alat dan bahan:
 Pensil warna
Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Salam Maria”
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa Salam Maria

 Mengamati
 Peserta didik mengamatai gambar Bunda Maria dan doa Salam Maria
 Menanya
 Guru menanya isi dan makna doa Salam Maria
 Guru menanya isi dan pesan Kitab Suci
 Mengeksplorasi

 Menggali pengalaman kitab suci berdasarkan Lukas 1: 26-45
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna doa Salam Maria
 Peserta didik merumuskan bahwa Bunda Maria adalah wanita pilihan
Allah. Allah menyuruh malaikat Gabriel memberitakan kabar gembira

74
kepada Maria bahwa Dia dipilih menjadi Bunda Juru Selamat yang
dijanjikan.
 Peserta didik menyanyikan lagu Salam Maria sebagai penghormatan
kepada Bunda Maria.

J. PENILAIAN
d. Tertulis/lisan tentang tugas anggota keluarga
e. Tugas: mewarnai gambar
f. Sikap: membersihkan rumahnya masing-masing misalnya: merapikan tempat tidur
5. Sikap Spiritual
f. Kisi-kisi :
istimewa
diri
6. Sikap Sosial
f. Kisi-kisi :
Berdoa Salam Maria dengan 1
1
hormat
2 Meneladan Bunda Maria 2–4
3 Menghormati Bunda Maria 5–7

75

7. Pengetahuan
f. Kisi-kisi :
1 1.1.1 Memahami doa Salam Maria 1
8. Ketrampilan:
e. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar Rosario
f. Kisi-kisi :
1 Warnailah gambar Rosario dengan baik 1–4
Mengetahui, Negeri Katon............201

Kepala SDN, 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran
MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S. Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196902232000032001

Materi Pokok : Doa Kemuliaan
J. KOMPETENSI INTI

76
dan di sekolah

3.7 Mengenal doa-doa harian 1.1.1 Mengucapkan doa Kemuliaan dengan baik dan
kepada Allah
4.7 Mendaraskan doa-doa 2.1.1 Menjelaskan arti doa kemuliaan
2. Peserta didik diajak menyatakan kemuliaan kepada Bapa, Putera, dan Roh
Kudus
Doa Kemulian
Metode : cerita, tanya jawab, mewarnai, informasi, peragaan
O. SUMBER BELAJAR
6. Kitab Suci: Mazmur 8
2005

77
5. Media :
 Cerita
 Kitab Suci
6. Alat dan bahan:

 Pensil warna
 Kerta karton

Doa Pembuka
5. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pelajaran minggu
yang lalu
6. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa Kamuliaan

 Mengamati
 Peserta didik mendengarkan cerita seorang raja yang ingin melihat Allah
yang Mulia melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya isi dan pesan cerita raja yang ingin melihat Allah
 Guru menanya isi dan makna doa kemuliaan
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman hidup dengan cerita
 Peserta didik mendoakan doa kemuliaan di depan kelas.
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan makna doa Kemuliaan.
 Peserta didik diajak memahami bahwa Kemuliaan Allah tampak sejak
dahulu hingga sekarang dan sampai akhir zaman. Doa kemuliaan
menyatakan kemuliaan Allah Bapa, Putra, dan Roh Kudus seperti pada
permulaan sekarang, selalu, dan sepanjang abad. Amin
 Peserta didik menyanyikan Menyanyikan lagu sesuai dengan tema

 Peserta didik mendoakan mazmur 8 bersama-sama

78
 Kegiatan Penutup (10 menit)

R. PENILAIAN
d. Tertulis/lisan tentang Doa Kemuliaan

e. Tugas: menulis doa Kemuliaan dengan dihias
f. Sikap: mengucapkan doa Kemuliaan dengan hormat
3. Sikap Spiritual
f. Kisi-kisi :
2 2
istimewa
3 3
diri
4. Sikap Sosial
f. Kisi-kisi :
Mengamati gambar ciptaan
1 1
Allah
2 Menjaga alam ciptaan Tuhan 2–4
3 5–7
alam ciptaan Tuhan

79
7. Pengetahuan
f. Kisi-kisi :
1.1.1 Menjelaskan makna doa
1 1
Kemuliaan
8. Ketrampilan:
d. Tehnik : karya
e. Bentuk Instrumen` : menulis doa kemuliaan dengan dihias
f. Kisi-kisi :
Tulislah doa Kemuliaan kemudian hiasilah
1 dengan indah 1–4
Mengetahui, Negeri Katon..........201

Kepala SDN . 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran
MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S .Ag

NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

80

Materi Pokok : Berdoa Dengan Baik Dan Benar
A. KOMPETENSI INTI
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

3.8 Mengenal sikap-sikap 1.1.1 Menyebutkan sikap-sikap doa yang baik dan

81
berdoa sebagai ungkapan benar

syukur kepada Allah 1.1.2 Membiasakan diri berdoa dengan sikap yang
baik dan benar
4.8 Mendaraskan doa dengan 2.1.1 Melakukan ibadat sabda
sikap yang baik dan benar
3. Peserta didik diajak untuk lebih mengenal dan mulai menyadari bahwa Tuhan
mencintai manusia melalui berbagai cara
4. Peserta didik mengalami kehadiran Tuhan dan berkesan bagi mereka dengan
melibatkan dalam persiapan ibadat
Berdoa dengan Baik dan Benar
Metode : cerita, tanya jawab, peragaan, informasi
F. SUMBER BELAJAR
7. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas
I. Yogyakarta: Kanisius, 2010
8. Gambar sikap-sikap berdoa
9. Kitab Suci : Lukas 11: 1-8
11. Komisi Liturgi Keuskupan Agung Semarang. Ayo Puji Tuhan. Nyanyian Liturgi
dan Rohani Anak. Yogyakarta. Kanisius, 2007
1. Media :
 Gambar sikap doa yang baik dan benar
 KitabSuci Lukas 11: 1-8 dan Lukas 17: 11-19
2. Alat dan bahan:

 Alat-alat ibadat
4 Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan

bersama Doa Pembuka
5 Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pelajaran
minggu yang lalu

82
6 Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang doa yang baik
dan benar
 Mengamati
 Peserta didik mengamati sikap-sikap berdoa yang baik dan benar melalui
gambar
 Menanya
 Guru menanya makna sikap-sikap berdoa

 Guru menanya isi dan makna Kitab Suci Lukas 11: 1-8
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menggali pengalaman hidup tentang sikap-sikap doa.

 Peserta didik menggali pengalaman Kitab suci berdasarkan Injil Lukas 11:
1-8
 Peserta didik memperagakan sikap-sikap doa.
 Mengasosiasi
 Peserts didik merumuskan sikap yang baik dan benar dalam

berdoa.
 Peserts didik meneladan Yesus mengajarkan cara berdoa yang baik
kepada Bapa di surga.

 Peserta didik mengungkapkan syukur atas kebaikan Tuhan melalui
Ibadat Sabda dengan menggunakan sikap-sikap doa yang baik dan
benar.


83
I. PENILAIAN
d. Tertulis/lisan tentang sikap-sikap berdoa yang baik dan benar
e. Tugas: ibadat
f. Sikap: berdoa dengan baik dan benar
4. Sikap Spiritual
f. Kisi-kisi :
2 2
istimewa
3 3
diri
5. Sikap Sosial
f. Kisi-kisi :
Mengamati manusia ciptaan
1 1
Tuhan
Menghormati sesama
2 2–4
manusia
3 Menghormati orang tua 5–7
5. Pengetahuan
f. Kisi-kisi :
1.1.1 Mempraktekkan cara berdoa
1 1
yang baik dan benar
6. Ketrampilan:
d. Tehnik : praktek
e. Bentuk Instrumen` : ibadat
f. Kisi-kisi :
Mempraktekkan ibadat
1 1–4

84
Negeri Katon..............201
Kepala SDN, 7 Negeri Katon
MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH.S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

RPP SDN 7 NEGERI KATON Kelas I Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP SDN 7 NEGERI KATON Kelas I Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 1

Satuan Pendidikan : SDN. 7 Negerikaton

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

RPP Kelas I Semester 2

b. Kegiatan Inti (120 menit)

RPP Kelas I Semester 2

Instrumen : lihat lampiran

RPP Kelas I Semester 2

No Sikap/ nilai Butir instrumen

Mengetahui, Negeri Katon..,……….. 201

RPP Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

RPP Kelas I Semester 2

2. Alat dan bahan:

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

b. Kegiatan Inti (120 menit)

RPP Kelas I Semester 2

 Peserta didik menyanyikan lagu yang bertema Natal

No. Indikator Butir Instrumen

No Sikap/ nilai Butir instrumen

Mengetahui, Negeri Katon, ..........., 201

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . 3

Satuan Pendidikan : SDN. ….. Negeri Katon

RPP Kelas I Semester 2

Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

RPP Kelas I Semester 2

2. Kitab Suci: Lukas 2: 8-20

b. Kegiatan Inti (120 menit)

RPP Kelas I Semester 2

 Peserta didik berdoa bersama

RPP Kelas I Semester 2

Mengetahui, Negeri Katon,………..20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 4

Satuan Pendidikan : SDN…… Negeri Katon

RPP Kelas I Semester 2

Kelas/ Semester : I / Dua

RPP Kelas I Semester 2

3. Pengalaman peserta didik dan guru

2. Alat dan bahan:

RPP Kelas I Semester 2

RPP Kelas I Semester 2

No. Indikator Butir Instrumen

Mengetahui, Negeri Katon,………… 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 5

Satuan Pendidikan : SDN. …… Negeri Katon

RPP Kelas I Semester 2

Materi Pokok : Doa Harian Umat Katolik

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

RPP Kelas I Semester 2

 Kitab Suci Lukas 22: 39-46

b. Kegiatan Inti (120 menit)

RPP Kelas I Semester 2

No Sikap/ nilai Butir instrumen

Instrumen : lihat lampiran

RPP Kelas I Semester 2

Mengetahui, Negeri Katon,………… 20

RPP Kelas I Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 6

Satuan Pendidikan : SDN. …… Negeri Katon

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI