RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N Klaci

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Pembelajaran : 1 (Pertama)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Disusun Oleh :

Devi Nur Mulia Ningrum(17144600231)

A2-16

SEKOLAH DASAR NEGERI KLACI

2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N Klaci

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Pembelajaran : 1( Pertama )
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia

B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Pelajaran: Bahasa Jawa

KI Kompetensi Dasar Indikator

KI 3 3.2 Memahami dongeng hewan, 3.3.1 Macam-macam lagu

tembang dolanan, dan tembang dolanan.
permainan tradisional.

KI 4 4.2 Menceritakan dongeng hewan, 4.3.1 Mendengarkan salah

melantukan tembang dolanan, satu tembang dolanan.
dan melakukan permainan 4.3.2 Menyanyikan salah
tradisional. satu tembang dolanan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pendekatan Scientific, Strategi Pembelajaran Talking Stick dan Metode
ceramah, tanya jawab, dan penugasan siswa dapat belajar secara holistik dan
menyenangkan dalam mempelajari Tembang Dolanan dengan riang gembira.
(K I3)
2. Melalui penjelasan dan bernyanyi bersama dengan guru tentang tembang
dolanan siswa dapat mengetahui berbagai macam tembang dolanan (KI 3,
Ranah Kognitif 1)
3. Melalui Talking Stick siswa dapat menyanyikan salah satu tembang dolanan
dengan baik
(KI 4)
D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran meliputi teks judul lagu tembang dolanan beserta lirik
(Materi pada lampiran 5)

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Scientific yang mencakup:
a. Mengamati
b. Menalar
c. Menanya
d. Mencoba
e. Mengkomunikasikan
2. Strategi Pembelajaran
Strategi yang digunakan adalah Talking Stick
3. Model Pembelajaran
a.VAK mencakup:
1) Visual (Penglihatan)
2) Auditory (Pendengaran)
 3) Kinestethic (Gerakan)
Langkah-langkahnya yaitu:

1) Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi.

2) Siswa mencoba mempraktekan yang telah diinstruksikan oleh guru
sebelumnya.
4. Metode Pembelajaran
a. Ceramah/ Penjelasan
b. Tanya jawab
c. Penugasan

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media Pembelajaran
a. Tembang
b. Talking Stick Game
2. Alat
a. LCD
b. Spiker

3. Sumber Belajar
a. Buku Sinau Basa Jawa Kelas I.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiW
aktu
Pendahu 1. Gurumemberikansalamdanmengajaksemuasiswaberdo’a 10 menit
luan
menurut agama dankeyakinanmasing-masing.

2. Guru
mengecekkesiapandiridenganmengisilembarkehadiranda
nmemeriksakerapihanpakaian, posisidantempat duduk
disesuaikandengankegiatanpembelajaran.
 3. Guru membimbing siswa merefleksi materi pembelajaran
sebelumnya.

4. Setelah anak anak merefleksikan ingatannya guru

memberikan ucapan terimakasih lalu melanjutkan ke
proses berikutnya

5. Guru sebelumnya menanyakan apakah siswa mengetahui

apa itu wayang?

6. Guru menanyakan “apakahsiswatahuapaitupunakawan?”

7. Menginformasikankepada siswa mengenai pokok

bahasan hari ini yakni “Punakawandansilsilahkeluarga”.

Inti 1. Guru menerangakan apa itu Punakwakan dengan 50menit

menggunakan alat peraga yang telah dipersiapkan.
2. Siswa diminta untuk tenang dan memperhatian apa yang
dijelaskan oleh guru.
3. Ketika penjelasan materi telah usai, guru menanyakan
“Apakah siswa tahu apa itu Punakawan?” dan seputar
Punakawan lainnya.
4. Siswa diharap mampu menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru
5. Guru kemudian menerangkan tentang silsilah keluarga
Punakawan.
6. Setelah dirasa cukup, Guru menggunakan media
pembelajaran “Punakawan Family Tree (Pufaree)” untuk
menkonkretkan pengetahuan mengenai Punakawan dan
silsilah keluarganya bentuk visual.
7. Siswa diharap mampu menyusun silsilah keluarga
Punakawan.
8. Sebelum menuju ke bagian penutup guru memberikan
 Pekerjaan Rumah (PR) individu yakni siswa diminta untuk
menyebutkan wayang yang mereka ketahui.
Penutup 1. Bersama-samaa siswa membuat kesimpulan / 10menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
4. Melakukanpenilaianhasilbelajar
5. Guru memberikan pesan-pesan moral kepada siswa
sebelum pembelajaran berakhir. Pesan moral diusahakan
mengambil makna dari pembalajaran pentingnya untuk
menjaga merawat dan melestarikan warisan budaya yang
kita miliki.
6. Mengajaksemuasiswaberdo’amenurut agama
dankeyakinanmasing-masing
(untukmengakhirikegiatanpembelajaran)

H.PENILAIAN DAN TINDAKLANJUT

A.Penilaian
1. PenilaianSikap Spiritual (terlampir 1)
a. Teknik : Non test
b. Instrumen : LembarObservasisikap spiritual
2. PenilaianSikap(terlampir 3)
a. Teknik : Non test
b. Instrumen : LembarObservasisikapPerhatian, kejujuran,
tanggung jawabdan kesopanan.
3. PenilaianPengetahuan(terlampir 2)
 a. BahasaJawa
1) teknik : tes
2) bentuk : lisan
3) instrumen : LKS dan Lembar isian
4. PenilaianKeterampilan(terlampir 4)
a. Bahasa Jawa
1) Teknik : non test
2) instrumen : LembarObservasiketerampilan membaca dan
mengkomunikasikan.

B. Tindak Lanjut

a. Kegiatan Remidi dilaksanakan apabila nilai siswa kurang dari KKM (75)
b. Kegiatan Pengayaan dilaksanakan apabila nilai siswa lebih dari KKM (75)

Mengetahui Yogyakarta, 02 April 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas I

(___________________) (____________________)
NIP_________________. NIP __________________
 Lampiran 1

a. Penilaian Sikap Spiritual

1) Teknik : Non test
2) Instrumen : Lembar Observasi sikap spiritual

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum mulai pembelajaran dan
sesudah selesai pembelajaran
4 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
5 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat
tinggal, sekolah dan masyarakat
6 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu
Jumlah Skor

Rubrik
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dankadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Pedoman Penskoran : (jumlah penskoran : nilai tertinggi) x 4
Lampiran 2

Teks deskriptif “Punakawan”

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Anggota Kelompok :

1) .....................................................
2) .....................................................
3) .....................................................
4) .....................................................
5) .....................................................
6) .....................................................

Kelas : .........................

Wangsulana pitakenan iki

1. Yo, oro konco dolanan ning jobo
Padang bulan, padange koyo rino
Rembulane sing ngawe-awe
Ngelingake ojo odo turu sore
Judul tembang ing duwur iku apa?
.................................................................................................................................
.............................................................................................
2. Tembang dolanan seng judul e Suwe Ora Jamu unine keiye
.................................................................................................................................
.............................................................................................
3. Sebutke 3 tembang dolanan!
.................................................................................................................................
.............................................................................................
4. Apa makna sing ana ning tembang dolanan iki no 1 ?
.................................................................................................................................
.............................................................................................
5. Cublak-cublak suweng
Suwenge ting gelenter
Mambu ketundung gudel
Pak empong lera-lere
Sopo ngguyu ndelikkake
Sir-sir pong dhele gosong
Sir-sir pong dhele gosong
Judul tembang ing duuwur iku apa?
 .................................................................................................................................
............................................................................................

KUNCI JAWABAN:

1. Padang bulan
2. Suwe ora jamu
Jamu godong tela
Suwe ora ketemu
Ketemu pisan gawe gelo
3.
a. Padang bulan
b. Suwe ora jamu
c. Jamuran
4. Boten pareng turu sore (Magrib)
5. Cublak-cublak suweng

Setiap Soal memiliki bobot 2 benar semua nilai 10

Lampiran 3

Penilaian sikap (Perhatian, kejujuran, tanggung jawab dan kesopanan).

No Nama Siswa Aspek yang Diamati Skor

Perhatia Kejujuran Tanggung Kesopana Akhir

n Jawab n

1 Agus Rambela

2 Andri Aningsih

3 Albi Abimanyu

4 Azzahra Nur J

5 Bobby Sadega

6 Buya Hikma

7 Bilqis Ayu Wardani

8 Dina Astuti

9 Dinda Ayu

10 Dona Arianto
 11 Dudung Nurjana

12 Erli Darmawati

13 Erna Susiana

14 Sri Rahayu

15 Zahra Ayu Ningtyas

16 Zozi Angesta

Rata-Rata

Deskriptor Penilaian afektif Belajar Siswa

No Aspek yang Kriteria
dinilai
1. Perhatian 1. Penuh perhatian dan sering
menyampaikan pendapat
2. Perhatian dalam pelajaran, tetapi
jarang menyampaikan pendapat
3. Kurang perhatian dan jarang
menyampaikan pendapat
4. Kurang perhatian dan tidak pernah
menyampaikan pendapat
5. Tidak memperhatikan pelajaran

2. Kejujuran 1. Tidak pernah bertanya kepada

teman sewaktu mengerjakan tes
2. Pernah bertanya kepada teman
sewaktu mengerjakan tes
3. Kadang-kadang bertanya kepada
teman sewaktu mengerjakan tes
4. Sering bertanya kepada teman
sewaktu mengerjakan tes
5. Selalu bertanya kepada teman
sewaktu mengerjakan tes

3. Tanggung jawab 1. Aktif melaksanakan tugas dari

guru dengan baik dan selesai tepat
waktu
2. Aktif melaksanakan tugas dari
guru dan pernah selesai tidak
tepat waktu
 3. Aktif melaksanakan tugas dari
guru dan selesai tidak tepat waktu
4. Kurang aktif melaksanakan tugas
dari guru dan tidak selesai
5. Tidak aktif melaksanakan tugas
dari guru dan tidak pernah selesai

4. Kesopanan 1. Selalu berperilaku sopan dalam

berkomunikasi dengan teman dan
guru
2. Sering berperilaku sopan dalam
berkomunikasi dengan teman dan
guru
3. Kadang-kadang berperilaku sopan
dalam berkomunikasi dengan
teman dan guru
4. Pernah berperilaku sopan dalam
berkomunikasi dengan teman dan
guru
5. Tidak pernah berperilaku sopan
dalam berkomunikasi dengan
teman dan guru

Teknik Penskoran:

Skor 4: jika memenuhi deskriptor 1

Skor 3: jika memenuhi deskriptor 2

Skor 2: jika memenuhi deskriptor 3

Skor 1: jika memenuhi deskriptor 4

Skor 0: jika memenuhi deskriptor 5

Lampiran 4

Penilaian Psikomotorik (Keterampilan)

Kisi-kisi penilaian
No Aspek-aspek Indikator Skor dan Kriteria

1 Pelafalan kata Dapat melafalkan kata 1. Sangat

demi kata dengan baik dan Kurang
benar 2. Kurang
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat Baik

2 Membaca teks deskriptif Dapat membaca isi 1. Sangat

dengan baik dan Kurang
menyeluruh 2. Kurang
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat Baik

3 Kelancaran dalam Dapat berbicara lancar dan 1. Sangat

mengkomunikasikan teks dengan ketepatan Kurang
berbicara. 2. Kurang
3. Cukup
4. Baik
5. Sangat Baik

Skor Maksimal 15

PEDOMAN PENILAIAN

Tabel Skor

1 7 6 40 11 74

2 13 7 47 12 80

3 20 8 54 13 87

4 27 9 60 14 94

5 34 10 67 15 100
Lampiran 5 Teks Deskriptif

SUWE ORA JAMU

Suwe ora jamu

Jamu godong tela
Suwe ora ketemu
Ketemu pisan gawe gelo

PADANG BULAN

Yo, oro konco dolanan ning jobo

Padang bulan, padange koyo rino
Rembulane sing ngawe-awe
Ngelingake ojo odo turu sore