1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

Satuan Pendidikan : SD, 7 Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Diriku
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1 Mensyukuri identitas diri 1.1.1 Menyebutkan macam-macam perbedaan diri
C. TUJUAN
yang PEMBELAJARAN
khas sebagai anugerah secara fisik
Allah 1.1.2 Menyebutkan alasan pentingnya memiliki
identitas diri yang jelas
2.1 Santun dan percaya diri 2.1.1 Menyebutkan perbedaan dirinya dengan orang
terhadap identitasnya lain
2.1.2 Menjelaskan secara sederhana sikap terhadap
teman yang berbeda
3.1Mengenal identitas diri yang 3.1.1 Menyebutkan sikap Yesus terhadap anak-anak
khas sebagai anugerah Allah 3.1.2 Menuliskan doa syukur atas anugerah Tuhan
dan mensyukurinya
4.1 Mengungkapkan rasa 4.1.1 Menyebutkan cara merawat anggota tubuh
syukur melalui doa atas 4.1.2 Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
anugerah identitas dirinya 4.1.3 Mewarnai gambar tubuh manusia
yang khas
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran , peserta didik mampu:
 Menyadari bahwa memiliki identitas diri yang lengkap adalah penting
 Memahami bahwa selain memiliki kesamaan dengan orang lain, dirinya memiliki perbedaan
yang khas
 Menyadari bahwa kekhasan dirinya adalah anugerah Tuhan yang berguna untuk memperkaya
dan memperindah kehidupan bersama
 2

 Memahami bahwa Tuhan mencintai dan memberkati kekhasan diri setiap orang
 Menerima dan memelihara kekhasan dirinya serta menghormati kekhasan diri orang lain

D. MATERI PEMBELAJARAN
Diriku
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Permainan, tanya jawab dan penugasan

F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Teks lagu
4. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
5. Kitab Suci Matius 19: 13-15

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar Yesus bersama anak-anak
 Lembar identitas diri

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN PERTAMA:
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru bertanya: perubahan yang dialami anak dari TK sampai SD ?
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang pertumbuhan dan
perkembangan manusia

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
1. Peserta mengamati gambar tentang anak-anak yang sedang bermain

 Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan sehubungan arti pentingnya mengenal
identitas diri dalam kehidupan sehari-hari

 Mengeksplorasi
 Mencari informasi tentang pentingnya mengenal diri
 Memberi contoh pengalaman tentang akibat kurang mengenal diri
 3

 Mengasosiasi
 Peserta didik medaftar hal-hal yang penting diketahui tentang diri sendiri
 Merumuskan sikap yang perlu dimiliki terhadap identitas diri

 Mengomunikasikan
 Peserta didik menyanyikan lagu yang bertema diriku
 Mengungkapkan rasa syukur melalui doa
 Mengungkapkan identitas diri sendiri melalui permainan

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan dirinya
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur atas karunia yang
diberikan Allah

I. PENILAIAN
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1. Kagum akan Tuhan 1
Merasa dicintai Tuhan secara
2. 2
istimewa
3. Bangga terhadap keadaan diri 3
4. Mensyukuri karunia Tuhan 4
Merawat tubuh sebagai karunia
5. 5
Tuhan
Ikut serta memelihara ciptaan
6. 6
Tuhan
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
 4

1. Tidak bersikap diskriminatif 1

2. Hormat terhadap sesama 2–4

Instrumen : lihat lampiran

2. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1.1Menginventarisasi hal-hal
1. yang penting diketahui tentang diri 1
sendiri

4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Membuat Karya Tertulis
b. Bentuk Instrumen` : Menyusun Doa Tertulis
c. Kisi-kisi :

No Sikap/ nilai Butir instrumen

1. Membuat doa syukur atas anugerah dirinya 1–4

Mengetahui, Negerikaton, ......., ............20

Kepala SDN . Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI.S,Pd.SD TURIYAH, S.Ag

NIP. 196410181986032002 NIP. 196903232000032001

Lampiran :INSTRUMEN PENILAIAN

 5

Penilaian Sikap Spiritual :

Petunjuk : Nilailah dirimu sendiri: seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam
kehidupanmu sehari-hari

4= selalu
3= sering (dalam 1 tahun minimal 12 kali)
2= kadang-kadang (dalam 1 tahun kurang dari 4 kali)
1=tidak pernah
Nilai
Nomor Pernyataan
1 2 3 4
Saya kagum terhadap Allah yang telah menciptakan
1.
diriku sebagai perempuan dan laki-laki
Saya menyadari bahwa apapun yang melekat pada diri
2. saya merupakan bukti bahwa Tuhan mencintai diri saya
secara istimewa
Saya merasa bangga terhadap keadaan diri saya seperti
3.
yang nampak saat sekarang ini
Saya mensyukuri apapun yang ada / melekat pada diri
4.
saya
Saya merawat tubuh sebaik mungkin sebagai ungkapan
5.
syukur saya atas kebaikan Tuhan terhadap diri saya
Sebagai citra Allah, Saya dipanggil Tuhan untuk saling
6.
melengkapi sebagai perempuan dan laki-laki
Saya melakukan tindakan saling menghormati antara
7. perempuandan dan laki-laki sebagai wujud tanggung
jawab saya sebagai ciptaan Allah

Nilai:
7-12 = Kurang
13-18 = Cukup
19-24 = Baik
24-28 = Sangat Baik
Penilaian Sikap Sosial
4=
selalu
3= sering (dalam 1 tahun minimal 12 kali)
2= kadang-kadang (dalam 1 tahun kurang dari 4 kali)
1=tidak pernah

No. Sikap/nilai Butir Instrumen 1 2 3 4

Menghormati 1. Bergaul dengan semua teman tanpa
sesama sebagai membedakan perempuan dan laki-
 6

perempuan dan laki

laki-laki 2. Bersikap menghargai terhadap
perwujudan citra perempuan atu laki-lakia dan santun
Allah yang baik kepada yang lebih muda
adanya 3. Sebagai seorang laki-laki saya
menghormati setiap teman, karena
pada dasarnya mereka ciptaan Allah
yang unik, termasuk mereka yang
memiliki kekurangan
Terlibat aktif dalam 4. Menegur secara sopan terhadap
merawat diri teman lawan jenisnya
dengan baik dan 5. Memelihara kerja sama yang baik
bersikap hormat sekalipun ada kelebihan dan
serta menghargai kekurangan
lawan jenisnya 6. Berinisiatif mengajak sesama
sebagai sesama untuk memelihara tubuh agar
ciptaan Tuhan menjadi bait Roh kudus
7. Menyampaikan gagasan untuk
selalu bersyukur dalam
kehidupan sehari-hari

Nilai:
7-12 = Kurang
13-18 = Cukup
19-24 = Baik
24-28 = Sangat Baik

Penilaian Pengetahuan

No. Butir Instrumen Score

1 Sebutkan ciri-ciri fisik dan psikis dari seorang laki-laki ! 10
2 Sebutkan ciri-ciri fisik dan psikis yang khas dari Seorang
10
perempuan
3. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri kisah Tuhan mencitakan
25
manusia!
4. Apa makna dari cerita Kitab Suci kej2 :18; 21-23 Tuhan
menciptakan manusia perempuan

5. Rumuskan dengan kata-katamu sendiri pesan yang disampaikan

15
dalam kitab Kej 2:18; 21-23
6. Sebutkan ciri-ciri tindakan manusia yang tidak sesuai dan yang sesuai 10
dengan kedudukan manusia sebagai perempuan dan laki-laki dengan
 7

mengisi kolom berikut

Tindakan yang tidak Tindakan yang sesuai kehendak
sesuai Allah
………….. …………..
………….. …………..
………….. …………..

Nilai = Score yang diperoleh x 100 %

Score total

Penilaian Ketrampilan:

Score
No. Indicator penilaian
Total
1. Struktur doa memuat: pujian,
20
syukur dan permohonan
2. Doa sesuai dengan tema 10
3. Isi mengungkapkan rasa syukur atas
50
dirinya sebagai perempuan laki-laki
4. Bahasa, kata tepat, jelas dan bisa
20
difahami
Score total 100

Nilai:
21-40 : Kurang
41-60 : Cukup
61-80 : Baik
81-100 : Sangat Baik
 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(2)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Diriku Dan Temanku
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Mensyukuri identitas diri 1.1.1 Menyebutkan macam-macam perbedaan diri
yang khas sebagai anugerah secara fisik
Allah 1.1.2 Menyebutkan alasan pentingnya memiliki
identitas diri yang jelas
2.1 Santun dan percaya diri 2.1.1 Menyebutkan perbedaan dirinya dengan orang
terhadap identitasnya lain
2.1.2 Menjelaskan secara sederhana sikap terhadap
teman yang berbeda
3.2Mengenal identitas diri yang 3.1.1 Menyebutkan sikap Yesus terhadap anak-anak
khas sebagai anugerah Allah 3.1.2 Menuliskan doa syukur atas anugerah Tuhan
dan mensyukurinya
4.1 Mengungkapkan rasa 4.1.1 Menyebutkan macam-macam anggota tubuh
syukur melalui doa atas 4.1.2 Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
anugerah identitas dirinya 4.1.3 Mewarnai gambar tubuh manusia
yang khas
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran , peserta didik mampu:
 Menyadari bahwa memiliki identitas diri yang lengkap adalah penting
 Memahami bahwa selain memiliki kesamaan dengan orang lain, dirinya memiliki perbedaan
yang khas
 Menyadari bahwa kekhasan dirinya adalah anugerah Tuhan yang berguna untuk memperkaya
dan memperindah kehidupan bersama
 9

 Memahami bahwa Tuhan mencintai dan memberkati kekhasan diri setiap orang
 Menerima dan memelihara kekhasan dirinya serta menghormati kekhasan diri orang lain

D. MATERI PEMBELAJARAN
Diriku Dan Temanku
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Pengamatan gambar, Mewarnai, Tanya Jawab, Penugasan
F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Kitab Suci Matius 19: 13-15
3. Pengalaman peserta didik dan guru.

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar anak perempuan dan anak laki-laki

2. Alat dan bahan:

 Gambar untuk diwarnai
 Pensil warna, spidol
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PERTEMUAN PERTAMA:
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “Dalam Yesus kita Bersaudara”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang dirinya sendiri dan
teman-teman di sekitarnya

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
1. Peserta mengamati kekhasan dirinya dibandingkan dengan temannya

 Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan sehubungan dengan hasil
pengamatannya tentang:
a. Alasan perbedaan antara dirinya dengan temannya
b. Menanya maksud Tuhan menciptakan manusia berbeda
c. Menanya dalam hal-hal apa saja manusia berbeda

 Mengeksplorasi
 10

 Peserta didik menyimak gambar dua orang untuk melihat perbedaan

 Peserta didik mencatat hal-hal yang berbeda antara dirinya dan temannya

 Mengasosiasi

 Peserta didik mengelompokkan unsur-unsur perbedaan antara dirinya dengan

temannya

 Peserta didik menyimpulkan makna perbedaan

 Mengomunikasikan
 Peserta didik menyanyikan lagu sesuai dengan tema
 Peserta didik berdoa bersama

 Mencipta
 Peserta didik mewarnai gambar Yesus dan anak-anak

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas pertumbuhan dan perkembangan dirinya
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur atas karunia yang
diberikan Allah

I. PENILAIAN
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
1 Kagum akan Tuhan 1
Merasa dicintai Tuhan secara
2 2
istimewa
Bangga terhadap keadaan
3 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar Observasi
 11

c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
1 Tidak bersikap diskriminatif 1
2 Hormat terhadap sesama 2–4
Bertanggung jawab terhadap
3 5–7
perbuatannya
Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1.1.1Mendata perbedaan antara
1 1
dirinya dan temannya
2.1.1 Membangun sikap menghargai
2 2
sesamanya
4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Membuat Karya Tertulis
b. Bentuk Instrumen` : Menwarnai gambar
c. Kisi-kisi :

No Sikap/ nilai Butir instrumen

1 Mewarnai gambar Yesus dengan anak-anak 1–4

Mengetahui, Lumbirejo, ............, ................2016

Kepala SDN. 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(3)
 12

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Diriku Anugerah Tuhan
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Mensyukuri identitas diri 1.1.1 Menyebutkan macam-macam perbedaan diri
yang khas sebagai anugerah secara fisik
Allah 1.1.2 Menyebutkan alasan pentingnya memiliki
identitas diri yang jelas
2.1 Santun dan percaya diri 2.1.1 Menyebutkan perbedaan dirinya dengan orang
terhadap identitasnya lain
2.1.2 Menjelaskan secara sederhana sikap terhadap
teman yang berbeda
3.2 Mengenal identitas diri yang 3.1.1 Menyebutkan sikap Yesus terhadap anak-anak
khas sebagai anugerah Allah 3.1.2 Menuliskan doa syukur atas anugerah Tuhan
dan mensyukurinya
4.1 Mengungkapkan rasa 4.1.1 Menyebutkan macam-macam anggota tubuh
syukur melalui doa atas 4.1.2 Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
anugerah identitas dirinya 4.1.3 Mewarnai gambar tubuh manusia
yang khas
Setelah melakukan berbagai kegiatan pembelajaran , peserta didik mampu:
 Menyadari bahwa memiliki identitas diri yang lengkap adalah penting
 Memahami bahwa selain memiliki kesamaan dengan orang lain, dirinya memiliki perbedaan
yang khas
 Menyadari bahwa kekhasan dirinya adalah anugerah Tuhan yang berguna untuk memperkaya
dan memperindah kehidupan bersama
 13

 Memahami bahwa Tuhan mencintai dan memberkati kekhasan diri setiap orang
 Menerima dan memelihara kekhasan dirinya serta menghormati kekhasan diri orang lain

D. MATERI PEMBELAJARAN
Diriku Anugerah Tuhan
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Mengucapkan puisi, Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan
F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Kitab Suci Matius 19: 13-15
3. Pengalaman peserta didik dan guru.
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar yang telah diwarnai dalam pertemuan sebelumnya
 Puisi
 Kitab Suci Matius 19: 13-15
2. Alat dan bahan:
 Kertas Folio
 Pensil warna, spidol
 Teks lagu
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “Yesus Cinta Semua Anak”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang diriku sebagai anugerah
Tuhan

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar yang menunjukkan bahwa Tuhan sayang kepada
semua orang

 Menanya
 Guru menanya maksud Tuhan menciptakan dirinya secara khas
 Guru menanya apa maknanya bahwa kekhasan dirinya adalah anugerah Tuhan
 Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari dan mendalami kutipan Kitab suci tentang maksud Tuhan
menciptakan kekhasan hidup manusia
 14

 Berbagi dalam kelompok untuk membuat drama tentang kisah Yakub

 Mengasosiasi
 Peserta didik memberi pendapat terhadap kasus seandainya manusia sama
 Peserta didik merumuskan pesan Kitab Suci tentang maksud Tuhan menciptakan
kekhasan hidup manusia
 Peserta didik merumuskan sikap yang perlu dikembangkan atas anugerah
kekhasan dirinya
 Mengomunikasikan
 Peserta didik bersyukur atas anugerah Tuhan dengan mengucapkan
puisi/lagu/nyanyian/doa
 Peserta didik menceritakan pengalaman yang menunjukkan bahwa kekhasan
dirinya adalah bukti anugerah Tuhan
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur

I. PENILAIAN
a. Tes tertulis/lisan : tentang Tuhan mencintai setiap orang dengan kekhasan dirinya
b. Penugasan : mewarnai gambar
c. Sikap: rajin berdoa sebagai ungkapan syukur atas kekhasan dirinya
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
1 Kagum akan Tuhan 1
Merasa dicintai Tuhan secara
2 2
istimewa
Bangga terhadap keadaan
3 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
1 Tidak bersikap diskriminatif 1
 15

2 Hormat terhadap sesama 2–4

Bertanggung jawab terhadap
3 5–7
perbuatannya
Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1.1 Menjelaskan Tuhan mencintai
1 setiap orang dengan kekhasan 1
dirinya

4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Membuat Karya Tertulis
b. Bentuk Instrumen` : Menyusun Doa Tertulis
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Doa tertulis sebagai ungkapan syukur atas
1 1–4
kekhasan dirinya

Mengetahui, Lumbirejo, ............, .................20

Kepala SDN. 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(4)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
 16

Materi Pokok : Mengenal Anggota Tubuh

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2 Mensyukuri anggota tubuh 1.1.1 Menyebutkan macam-macam anggota tubuh
yang dimilikinya sebagai 1.1.2 Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
karunia Allah 1.1.3 Mewarnai gambar tubuh manusia
2.2 Disiplin dan tanggung 2.1.1 Menjelaskan bahwa anggota tubuh saling bekerja
jawab terhadap anggota sama
tubuh yang dimilikinya 2.1.2 Menjelaskan bahwa semua anggota tubuh sama
pentingnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN 2.1.3 Mewarnai gambar perbuatan baik yang dapat
dilakukan anggota tubuh
3.2 Mengenal anggota tubuh
yang dimilikinya dan
3.1.1 Mensyukuri anggota tubuh sebagai karunia Allah
mensyukurinya sebagai
karunia Allah
4.2 Merawat anggota tubuh
4.1.1 Menyebutkan cara merawat anggota tubuh
yang dimilikinya dan
4.1.2 Mengucapkan doa sebagai ungkapan syukur atas
mensyukurinya sebagai
anggota tubuh
karunia Allah
1. Peserta didik mengenal dengan baik anggota-anggota tubuh yang dikaruniakan Tuhan
kepadanya
2. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuhnya harus dipergunakan hanya untuk
kebaikan saja sesuai kehendak Sang Pencipta
3. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuh tidak boleh dipergunakan untuk
berbuat jahat yang merugikan dirinya sendiri
4. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuh tidak boleh untuk menyakiti sesama
atau merusak alam sekitar
5. Peserta didik dilatih untuk merawat anggota tubuhnya
 17

D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal Anggota Tubuh
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Pengamatan, Bernyanyi, Mewarnai, Cerita, Penugasan

F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Teks lagu tentang anggota tubuh
4. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar anggota tubuh
 Teks lagu “ Tuk Memuji Tuhan”

2. Alat dan bahan:

 Pensil warna, spidol
 Gambar untuk diwarnai

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak bernyanyi lagu “Tuk Memuji Tuhan”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang anggota tubuh

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamati berbagai anggota tubuhnya baik langsung atau
melalui gambar

 Menanya
 Guru menanya nama-nama anggota tubuh dan kegunaannya
 Guru menanya pencipta anggota tubuh

 Mengeksplorasi
 Peserta didik mendafta anggota tubuh
 18

 Peserta didik menggambar anggota tubuh

 Mengasosiasi
 Peserta didik mencari informasi tentang berbagai anggota tubuh
 Peserta didik mencocokan antara nama anggota tubuh dengan gambar-gambar
anggota tubuh dan penggunaan anggota tubuh secara benar dan salah

 Mengomunikasikan
 Peserta didik menyanyikan lagu sesuai dengan tema
 Peserta didik berdoa bersama sebagai tanda syukur

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong
siswa untuk mengenal dan memahami tentang anggota tubuh
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur

I. PENILAIAN
a. Tes tertulis/lisan tentang anggota tubuh sebagai anugerah Tuhan
b. Tugas: mewarnai gambar tubuh manusia
c. Sikap: bersyukur kepada Tuhan atas anugerah tubuh dengan doa
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
1 Kagum akan Tuhan 1
2 Merasa dicintai Tuhan secara 2
istimewa
3 Bangga terhadap keadaan 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
 19

Menghormati anggota tubuh 1

1 dan menghargai anggota
tubuh
2 Hormat terhadap sesama 2–4
3 Bertanggung jawab terhadap 5–7
perbuatannya
Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1 1.1.1 Menjelaskan anggota tubuh 1
sebagai anugerah Tuhan
4.
Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar secara indah
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1 Warnailah gambar tubuh manusia 1–4

Mengetahui, Lumbirejo, ......................20

Kepala SDN. 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH.S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(5)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Semua Anggota Tubuh Berguna
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)
A. KOMPETENSI INTI
 20

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2 Mensyukuri anggota tubuh 1.1.1 Menyebutkan macam-macam anggota tubuh
yang dimilikinya sebagai 1.1.2 Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
karunia Allah 1.1.3 Mewarnai gambar tubuh manusia
2.2 Disiplin dan tanggung 2.1.1 Menjelaskan bahwa anggota tubuh saling bekerja sama
jawab terhadap anggota 2.1.2 Menjelaskan bahwa semua anggota tubuh sama
tubuh yang dimilikinya pentingnya
2.1.3 Mewarnai gambar perbuatan baik yang dapat
dilakukan anggota tubuh
3.2 Mengenal anggota tubuh
yang dimilikinya dan
3.1.1 Mensyukuri anggota tubuh sebagai karunia Allah
mensyukurinya sebagai
karunia Allah
4.2 Merawat anggota tubuh
4.1.1 Menyebutkan cara merawat anggota tubuh
yang dimilikinya dan
4.1.2 Mengucapkan doa sebagai ungkapan syukur atas
mensyukurinya sebagai
anggota tubuh
karunia Allah
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Peserta didik mengenal dengan baik anggota-anggota tubuh yang dikaruniakan Tuhan
kepadanya
2. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuhnya harus dipergunakan hanya untuk
kebaikan saja sesuai kehendak Sang Pencipta
3. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuh tidak boleh dipergunakan untuk
berbuat jahat yang merugikan dirinya sendiri
4. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuh tidak boleh untuk menyakiti sesama
atau merusak alam sekitar
5. Peserta didik dilatih untuk merawat anggota tubuhnya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Semua Anggota Tubuh Berguna
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Pengamatan, Bernyanyi, Mewarnai, Cerita, Penugasan
F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
 21

2. Pengalaman peserta didik dan guru

3. Kitab Suci: Roma 12:1-2
4. Teks pantun
5. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar anggota tubuh
 Kitab Suci Roma 12: 1-2
 Cerita
 Lagu “Hati-hati Gunakan Tanganmu”
 permainan
2. Alat dan bahan:
 Gambar untuk diwarnai
 Pensil warna
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “ Hati-hati Gunakan Tanganmu”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang semua anggota tubuh berguna

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamati anggota tubuhnya
 Peserta didik mengamati anggota tubuh melalui gambar

 Menanya
 Guru menanya tentang kegunaan anggota tubuh yang benar dan yang salah
 Guru menanya bagian tubuh mana yang paling penting
 Guru menanya pandangan Kitab Suci tentang penggunaan anggota tubuh yang
sesuai kehendak Tuhan
 Mengeksplorasi
 Peserta didik mengemukakan contoh setiap anggota tubuh saling membutuhkan
 Peserta didik mencari informasi tentang sifat anggota tubuh yang saling
membutuhkan
 Peserta didik mencari dan mendalami pandangan Kitab Suci tentang penggunaan
anggota tubuh yang sesuai kehendak Tuhan
 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan hubungan antara anggota tubuh
 22

Peserta didik merumuskan pesan Kitab Suci tentang penggunaan anggota tubuh
sesuai kehendak Tuhan
 Peserta didik mengemukakan contoh penggunaan anggota tubuh yang benar dan
yang salah
 Mengomunikasikan
 Dinamika kelompok : permainan yang memperlihatkan pentingnya anggota
tubuh. Anggota tubuh saling membutuhkan satu sama lain
 Menyanyikan lagu yang sesuai
 Mewarnai gambar anggota tubuh
 Menceritakan pengalaman menggunakan anggota tubuh
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur
I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang kegunaan anggota tubuh
b. Tugas : mewarnai gambar
c. Observasi : mengamati anggota tubuh dan kegunaannya
d. sikap: menggunakan anggota tubuh untuk berbuat baik misalnya : membantu orang tua
menyapu
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
1 Kagum akan Tuhan 1
2 Merasa dicintai Tuhan secara 2
istimewa
3 Bangga terhadap keadaan 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrument
1 Mendaftar anggota tubuh 1
2 Mendaftar kegunaan anggota 2–4
 23

tubuh
3 Bertanggung jawab terhadap 5–7
penggunaan anggota tubuh
Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1.1 Menjelaskan kegunaan anggota
1 1
tubuh
4.
Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1 Warnailah gambar anggota tubuh dengan indah 1–4

Mengetahui, Lumbirejo, ............., ................20

Kepala SDN, 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001
 24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(6)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Merawat Anggota Tubuh
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.2 Mensyukuri anggota tubuh 1.1.1 Menyebutkan macam-macam anggota tubuh
yang dimilikinya sebagai 1.1.2 Menyebutkan kegunaan anggota tubuh
karunia Allah 1.1.3 Mewarnai gambar tubuh manusia
2.2 Disiplin dan tanggung 2.1.1 Menjelaskan bahwa anggota tubuh saling bekerja
jawab terhadap anggota sama
tubuh yang dimilikinya 2.1.2 Menjelaskan bahwa semua anggota tubuh sama
pentingnya
2.1.3 Mewarnai gambar perbuatan baik yang dapat
dilakukan anggota tubuh
3.2 Mengenal anggota tubuh 3.1.1 Mensyukuri anggota tubuh sebagai karunia Allah
yang dimilikinya dan
mensyukurinya sebagai
karunia Allah
4.2 Merawat anggota tubuh 4.1.1 Menyebutkan cara merawat anggota tubuh
yang dimilikinya dan 4.1.2 Mengucapkan doa sebagai ungkapan syukur atas
mensyukurinya sebagai anggota tubuh
karunia Allah
1. Peserta didik mengenal dengan baik anggota-anggota tubuh yang dikaruniakan Tuhan kepadanya
2. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuhnya harus dipergunakan hanya untuk
kebaikan saja sesuai kehendak Sang Pencipta
3. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuh tidak boleh dipergunakan untuk berbuat
jahat yang merugikan dirinya sendiri
 25

4. Peserta didik memahami bahwa anggota-anggota tubuh tidak boleh untuk menyakiti sesama atau
merusak alam sekitar
5. Peserta didik dilatih untuk merawat anggota tubuhnya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Merawat Anggota Tubuh
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Pengamatan, Peragaan, Penugasan

F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Teks lagu bertema anggota tubuh
4. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media :
 Gambar anak yang sedang sakit
 Gambar anak yang sedang merawat tubuh
 Lagu

2. Alat dan bahan:

 Gambar untuk diwarnai
 Pensil warna

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu yang sesuai teman
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang merawat anggota tubuh

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar anak yang sedang sakit dan gambar anak yang
sedang merawat tubuh

 Menanya
 Guru menanya tentang pentingnya merawat tubuh
 Guru menanya cara merawat tubuh
 Guru menanya siapa yang bertanggung jawab merawat tubuh

 Mengeksplorasi
 26

 Peserta didik mencari informasi cara merawat bagian anggota tubuh serta akibatnya
bila anggota tubuh itu tidak dirawat dengan baik

 Mengasosiasi
 Peserta didik mencari hubungan antara tanggung jawab merawat tubuh yang
berkaitan dengan tanggung jawab kepada Tuhan yang telah menciptakannya
 Peserta didik melafalkan dan mengingat pernyataan bahwa dengan merawat tubuh
dirinya bertanggung jawab kepada Tuhan

 Mengomunikasikan
 Peserta didik memperagakan cara merawat anggota tubuh
 Peserta didik menyanyikan lagu yang bertema merawat anggota tubuh
 Peserta didik bersyukur melalui doa

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang merawat anggota tubuh
b. Tugas : mewarnai gambar telapak tangan dan menuliskan hal-hal yang akan dilakukan untuk
merawat tubuh
c. Sikap: merawat anggota tubuh, misalnya : mandi dengan bersih, mencuci tangan sebelum dan
sesudah makan

1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1 Kagum akan Tuhan 1
2 Merasa dicintai Tuhan secara 2
istimewa
3 Bangga terhadap keadaan 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
 27

a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :

No Sikap/ nilai Butir instrumen

1 Menghormati anggota tubuh 1
2 Hormat terhadap anggota 2–4
tubuh
3 Bertanggung jawab terhadap 5–7
anggota tubuh
Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1.1.1 Menjelaskan cara merawat
1 1
anggota tubuh
4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : warnailah gambar telapak tangan dan menuliskan hal-hal yang
akan dilakukan untuk merawat tubuh
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Warnailah gambar telapak tangan dan tuliskan
1 hal-hal yang akan kamu lakukan untuk merawat 1–4
tubuh

Mengetahui, Lumbirejo, ..............., .20

Kepala SDN 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI.S,Pd.SD TURIYAH.S. Ag
NIP. 1964101819852002 NIP. 196903232000032001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
 28

Materi Pokok : Rumahku

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.3 Mengenal lingkungan rumah 1.1.1 Menyebutkan kegunaan rumah

sebagai tempat bertumbuh dan 1.1.2 Menyebutkan cara merawat rumah
2.3 Memelihara lingkungan rumah 2.1.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan baik yang
sebagai tempat bertumbuh dan dilakukan oleh ayah dan ibu
berkembang 2.1.2 Menyebutkan tugas ibu dalam keluarga
2.1.3 Menyebutkan tugas ayah dalam keluarga
2.1.4 Menyebutkan tugas anak dalam keluarga
1. Peserta didik dibimbing untuk mengenal rumah sebagai tempat tinggal, fungsi setiap kamar atau
ruang di dalamnya
2. Peserta didik diharapkan dapat membiasakan diri menggunakan setiap ruang atau kamar sesuai
fungsinya masing-masing
3. Peserta didik dibimbing untuk ikut bertanggung jawab menjaga kebersihan, kerapian, dan
keindahan rumah
4. Pesrta didik berlatih mendoakan dan memohon perlindungan Tuhan atas rumah dan keluarganya

D. MATERI PEMBELAJARAN
Rumahku
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Pengamatan, Menyanyi, Mewarnai, Penugasan

F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Teks lagu yang bertema rumahku
4. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 29

 Lagu “ Lihatlah Rumahku”

 Gambar rumah
2. Alat dan bahan:
 Gamabr rumah untuk diwarnai
 Pensil warna
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “Lihatlah rumahku”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang rumah

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta diajak mengamati keadaan rumahnya
 Menanya
 Guru menanyakan tentang rumah yang sehat dan tidak sehat
 Guru menanyakan kegunaan rumah
 Mengeksplorasi
 Peserta didik informasi tentang rumah yang sehat dan yang tidak sehat
 Peserta didik mencari informasi tentang fungsi rumah dalam kehidupan
 Peserta didik menggali pengalaman keterlibatan merawat rumah
 Mengasosiasi
 Peserta didik mendaftar ciri rumah yang sehat dan yang tidak sehat
 Peserta didik merumuskan fungsi rumah bagi kehidupan
 Peserta didik merumuskan bentuk keterlibatan dirinya dalam merawat rumah
 Mengomunikasikan
 Peserta didik menyanyikan lagu sesuai tema
 Peserta didik menceritakan keadaan rumahnya
 Peserta didik menuliskan niat untuk membantu merawat rumah
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan ; tentang rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
b. Tugas: mewarnai gambar rumah yang bersih
c. Sikap: rajin membersihkan rumah, misalnya membuang sampah pada tempatnya
1. Sikap Spiritual
 30

a. Tehnik : Penilaian Diri

b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1 Kagum akan Tuhan 1
2 Merasa dicintai Tuhan secara 2
istimewa
3 Bangga terhadap keadaan 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Menentukan bagian-bagian
1 1
rumah
2 Cara merawat rumah 2–4
Bertanggung jawab terhadap
3 5–7
kebersihan rumah
Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1.1 Menjelaskan tentang rumah
1 sebagai tempat bertumbuh dan 1
berkembang
 31

4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar sebuah rumah yang bersih
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1 Warnailah gambar rumah yang bersih denga baik 1–4

Mengetahui, Lumbirejo, ............................20

Kepala SDN 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 1964101819852002 NIP. 196903232000032001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 8

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikatin

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Tugas Anggota Keluarga
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)
 32

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Pes
1.3 Mengenal lingkungan rumah 1.1.1 Menyebutkan kegunaan rumah erta
sebagai tempat bertumbuh dan 1.1.2 Menyebutkan cara merawat rumah
berkembangan
2.3 Memelihara lingkungan 2.1.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan baik yang
rumah sebagai tempat dilakukan oleh ayah dan ibu
bertumbuh dan berkembang 2.1.2 Menyebutkan tugas ibu dalam keluarga
2.1.3 Menyebutkan tugas ayah dalam keluarga
2.1.4 Menyebutkan tugas anak dalam keluarga
didik dibimbing untuk mengenal rumah sebagai tempat tinggal, fungsi setiap kamar atau ruang di
dalamnya
2. Peserta didik diharapkan dapat membiasakan diri menggunakan setiap ruang atau kamar sesuai
fungsinya masing-masing
3. Peserta didik dibimbing untuk ikut bertanggung jawab menjaga kebersihan, kerapian, dan
keindahan rumah
4. Pesrta didik berlatih mendoakan dan memohon perlindungan Tuhan atas rumah dan keluarganya

D. MATERI PEMBELAJARAN
Tugas Anggota Keluarga
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Pengamatan, Menyanyi, Mewarnai, Penugasan

F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Kitab Suci: Ulangan 20:12
4. Teks cerita kehidupan
5. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media :
 33

 Gambar kegiatan keluarga

 Cerita “Keluarga Pak Leo”

2. Alat dan bahan:

 Gambar untuk diwarnai
 Pensil warna
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak melihat kembali pelajaran yang lalu
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang tugas anggota keluarga

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamatai gambar
 Peserta didik mendengarkan cerita tentang sebuah keluarga

 Menanya
 Guru menanya siapa saja yang tinggal di rumah
 Guru menanya tentang apa saja aktivitas anggota keluarga untuk apa dan untuk
siapa mereka lakukan

 Mengeksplorasi
 Peserta didik mengemukakan daftar anggota keluarga beserta aktivitas
kesehariaannya
 Peserta didik merumuskan bersama tentang tugas anggota keluarga
 Peserta didik mencari dan mendalami Kitab Suci tentang perlunya masing-masing
anggota keluarga menjelaskan tugas dengan baik

 Mengasosiasi
 Peserta didik merumuskan pesan kutipan Kitab Suci tentang tugas masing-masing
anggota keluarga
 Peserta didik merumuskan sikap yang perlu dimiliki masing-masing anggota
keluarga dalam menjalankan tugasnya

 Mengomunikasikan
 Peserta didik menyanyikan lagu yang sesuai tema
 Peserta didik menceritakan orang-orang yang tinggal di rumahnya
 Peserta didik melakukan tugas di rumah sebagai wujud tanggung jawab dalam
keluarga
 34

 Peserta didik mewarnai gambar

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur

I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang tugas anggota keluarga
b. Tugas: mewarnai gambar
c. Sikap: membersihkan rumahnya masing-masing misalnya: merapikan tempat tidur

1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1 Kagum akan Tuhan 1
2 Merasa dicintai Tuhan secara 2
istimewa
3 Bangga terhadap keadaan 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Mengamati tugas anggota 1
1
keluarga
2 Menghargai anggota 2–4
keluarga
3 Bertanggung jawab terhadap 5–7
rumahnya
Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
 35

b. Bentuk Instrumen : Uraian

c. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1.1.1 Menjelaskan tentang tugas
1 1
anggota keluarga

4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar anggota keluarga
c. Kisi-kisi :

No Sikap/ nilai Butir instrumen

Warnailah gambar anggota keluarga dengan baik
1 dan indah 1–4

Mengetahui, Lumbirejo, ............, .......20

Kepala SDN. 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 9

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Sekolahku
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
 36

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4 Mengenal sekolah sebagai tempat tumbuh
dan berkembang
4.4 Memelihara lingkungan sekolah sebagai
tempat bertumbuh dan berkembang
1.1.1 Menyebutkan orang-orang yang berperan
dalam perkembangan dirinya di sekolah
2.1.1 Menyebutkan sikap yang perlu
dikembangkan terhadap orang yang berperan di
sekolah
2.1.2 Membiasakan melaksanakan piket

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mengerti maksud dan tujuan sekolah
2. Peserta didik mengenal lingkungan sekolah agar memudahkan dirinya dalam berinteraksi
3. Peserta didik dibangkitkan semangatnya untuk belajar dan berlatih demi mencapai kecerdasan
4. Peserta didik mengembangkan sikap-sikap positif dalam berinteraksi dengan sesama warga
sekolah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Sekolahku
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Pengamatan, Bernyanyi, Mewarnai, Penugasan

F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Kitab Suci: Amsal 4:13-14
4. Teks lagu ayo Sekolah
5. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar sekolah
 Gambar kegiatan-kegiatan di sekolah

2. Alat dan bahan:

 Pensil warna
 Gambar sekolah untuk diwarnai

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “Pergi sekolah”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang sekolah
 37

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar sekolah dan sekolah di mana mereka sekolah
 Menanya
 Guru menanyakan tentang apa yang paling mengesankan tentang sekolahnya
 Guru menanyakan tentang kegiatan utama yang harus terjadi di lingkungan
sekolah
 Guru menanyakan tentang keterlibatan dalam memelihara dan merawat sekolah
 Mengeksplorasi
 Peserta didik mencari informasi siapa saja di sekolah yang berjasa
memperkembangkan diri
 Peserta didik mencari informasi tentang fungsi sekolah bagi perkembangan diri
seseorang
 Peserta didik mencari dan mendalami nasehat Kitab Suci tentang belajar
 Mengasosiasi
 Peserta didik mendaftar orang-orang yang berjasa di sekolah dan perannya
 Peserta didik merumuskan kegiatan nnyata yang menujukkan sikap bertanggung
jawab terhadap sekolah
 Peserta didik merumuskan pesan Kitab Suci dalam hal belajar
 Mengomunikasikan
 Peserta didik menyanyikan lagu yang bertema Sekolah
 Peserta didik menceritakan tentang sekolah
 Peserta didik mewarnai gambar
 Peserta didik menjalankan piket secara bertangggung jawab
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur
I. PENILAIAN
a. Tertulis/lisan tentang lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
b. Tugas: mewarnai gambar gedung sekolah
c. Sikap: ikut piket kelas, misalnya menghapus papan tulis, merapikan bangku
1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :

No Sikap / Nilai Butir Instrumen

1 Kagum akan Tuhan 1
2 Merasa dicintai Tuhan secara istimewa 2
3 Bangga terhadap keadaan diri 3
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran
2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
 38

No Sikap / Nilai Butir Instrumen

1 Mengamati lingkungan sekolah 1
2 Menjaga kebersihan sekolah 2-4
3 Bertanggung jawab terhadap sekolahnya 5-7
Instrumen : lihat lampiran
3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1 1.1.1 Menjelaskan tentang lingkungan
1
sekolah sebagai tempat bertumbuh
dan berkembang
2
2 1.1.2 Menjelaskan fungsi sekolah

4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar gedung sekolah
c. Kisi-kisi :
No Sikap / Nilai Butir Instrumen
1 Warnailah gambar gedung sekolah yang
1-4
tersedia dengan indah

Mengetahui, Lumbirejo, ........................20

Kepala SDN. 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH.S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 1196903232000032001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (10)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Allah Menciptakan Langit dan bumi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 39

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.5 Mengenal Allah sebagai
pencipta yang Maha Baik
4.6 Memelihara alam ciptaan
Tuhan
1.1.1 Menceritakan kembali kisah penciptaan langit
dan bumi ( Kej 1 : 1-24)
2.1.1 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan
manusia terhadap ciptaan Tuhan
2.1.2 Menyanyikan lagu pujian atas karya penciptaan
Tuhan
2.1.3 Mewarnai gambar alam ciptaan sebagai
ungkapan rasa syukur atas kebaikan Tuhan

1. Peserta didik dibimbing mengenal alam ciptaan : langit, bumi, dan segala isinya
2. Peserta didik mengerti bahwa alam raya dan isinya sangat penting manfaatnya bagi kehidupan
manusia
3. Peserta didik memahami bahwa alam raya ini ada karena ada sang Pencipta yaitu Allah Bapa
di surga
4. Peserta didik sadar untuk senantiasa berterima kasih kepada Allah Bapa yang telah
menciptakan alam semesta ini untuk kebahagiaan manusia
5. Peserta didik diharapkan tumbuh rasa sayang terhadap bumi dan segala isinya, untuk
dipelihara dan dijaga kelestariaanya

D. MATERI PEMBELAJARAN
Allah Menciptakan Langit dan Bumi
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Sntifik Kateketis

F. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. Kitab Suci: Kejadian 1:1-28
4. Teks lagu Natal
5. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

G. MEDIA PEMBELAJARAN
 40

1. Media :
 Gambar alam ciptaan Tuhan
 Lingkungan sekitar sekolah
2. Alat dan bahan:
 Pensil warna
 Gambar pemandangan alam
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “Alam raya”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang Allah menciptakan langit
dan bumi

b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik melakukan observasi dilingkungan sekolah untuk mencatat apa saja
yang yang merupakan ciptaan Tuhan
 Menanya
 Guru menanya apa saja yang diciptakan Tuhan dan untuk apa Tuhan
menciptakan
 Guru menanya bagaimana Tuhan menciptakan Langit dan bumi
 Mengeksplorasi
 Peserta didik menunjukkan benda-benda yang diciptakan Tuhan
 Peserta didik mencari informasi tentang bagaimana Tuhan menciptakan langit
dan bumi
 Peserta didik mencari dan mendalami kisah Penciptaan langit dan Bumi

 Mengasosiasi
 Peserta didik menunjukkan contoh barang-barang ciptaan Tuhan dan buatan
manusia
 Peserta didik menceritakan kembali kisah Penciptaan menurut Kitab Suci
 Peserta didik memberi penilaian tentang keadaan ciptaan Tuhan pada awal
penciptaan dibandingkan dengan saat ini
 Peserta didik merumuskan sikap dan tindakan menanggapi kebaikan Tuhan yang
telah menciptakan langit dan bumi

 Mengomunikasikan
 Peserta didik Menyanyikan lagu yang bertema Penciptaan Dunia
 Peserta didik mewarnai gambar
 Peserta didik berdoa bersama sebagai ungkapan syukur kepada Allah
 Peserta didik Bermain peran tentang kisah Penciptaan dunia dan isinya
 41

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur

I. PENILAIAN

a. Tertulis/lisan tentang Allah menciptakan langit dan bumi

b. Tugas: mewarnai gambar pemandangan alam
c. Sikap: memelihara binatang maupun tanaman di rumah

1. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
1 Kagum akan Tuhan 1
Merasa dicintai Tuhan secara
2 2
istimewa
Bangga terhadap keadaan
3 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran

2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Mengamati alam ciptaan
1 1
Tuhan
2 Menjaga alam ciptaan Tuhan 2–4
Bertanggung jawab terhadap
3 5–7
alam ciptaan Tuhan
Instrumen : lihat lampiran

1. Pengetahuan
 42

a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1.1 Menjelaskan tentang Allah
1 1
menciptakan langit dan bumi
1.1.2 Menjelaskan manfaat alam
2 2
ciptaan Tuhan

2. Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar pemandangan alam
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Warnailah gambar pemandangan alam yang
1 tersedia dengan indah 1–4

Mengetahui, Lumbirejo,.............., ...20

Kepala SDN 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.PdSD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP. 196903232000032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (11)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 7 Negerikaton

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : I / Satu
Materi Pokok : Allah Menciptakan Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 4 JP)

J. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, dan logis, dalam karya yang
 43

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

K. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI
L. TUJUAN DASAR
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5 Mengenal Allah sebagai 1.1.1 Menyebutkan kelahiran bayi sebagai anugerah
pencipta yang Maha Baik Tuhan
1.1.2 Menceritakan kisah penciptaan Manusia

4.6 Memelihara alam ciptaan 2.1.1 Menjelaskan sikap manusia terhadap Allah Sang
Tuhan Pencipta
2.1.2 Mewarnai gambar kisah penciptaan manusia
1. Peserta didik dibimbing untuk mengenal Allah Bapa sebagai pencipta manusia
2. Peserta didik diajak mensyukuri bahwa Allah telah menciptakan dirinya, dan menghormati
orang tuanya dengan sepenuh hati
M. MATERI PEMBELAJARAN
Allah Menciptakan Manusia
N. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Sentifik Kateketis
O. SUMBER BELAJAR
1. Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas I.
Yogyakarta: Kanisius, 2010
2. Pengalaman peserta didik dan guru
3. KitabSuci: kejadian 2:7-8;15-23
4. Teks lagu Tuhan Pencipta
5. Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

P. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Gambar manusia ciptaan Tuhan
 KitabSuci: kejadian 2:7-8;15-23

2. Alat dan bahan:

 Pensil warna
 Gambar seorang bayi

Q. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa
Pembuka
2. Apersepsi: Guru mengajak menyanyikan lagu “Alam Raya”
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang Allah menciptakan manusia
b. Kegiatan Inti (120 menit)

 Mengamati
 Peserta didik mengamati penciptaan manusia melalui gambar
 Menanya
 Guru menanya kelahiran bayi dalam keluarga
 Guru menanya isi dan pesan Kitab Suci : Kisah Penciptaan Manusia
 Mengeksplorasi
 44

 Peserta didik menggali pengalaman Kitab Suci Kejadian 2 : 7-8. 15-23 tentang
Kisah Penciptaan Manusia
 Peserta didik Menggali pengalaman hidup
 Mengasosiasi
 Merumuskan bahwa seorang bayi akan tumbuh dan berkembang kemampuannya
hingga dewasa
 Tuhan menciptakan manusia untuk memelihara semua ciptaan-Nya.
 Tuhan menciptakan manusia dan terus mencipta sampai sekarang melalui ayah
dan ibu.
 Mengomunikasikan
 Peserta didik melakukan dinamika kelompok: menirukan suara bayi yang
menangis
 Peserta didik menyanyikan lagu yang bertema penciptaan manusia
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4. Guru mengajak peserta menutup pertemuan dengan doa syukur
R. PENILAIAN
1. Tertulis/lisan tentang Allah menciptakan manusia
2. Tugas: mewarnai gambar bayi
3. Sikap: menyayangi orang tua yang telah melahirkan dan memaliharanya

S. Sikap Spiritual
a. Tehnik : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :

No Sikap/ nilai Butir instrumen

1 Kagum akan Tuhan 1
Merasa dicintai Tuhan secara
2 2
istimewa
Bangga terhadap keadaan
3 3
diri
4 Mensyukuri karunia Tuhan 4
5 Membuat pilihan yang baik 5
6 Menentukan sikap 6
Instrumen : lihat lampiran

2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Mengamati manusia ciptaan
1 1
Tuhan
Menghormati sesama
2 2–4
manusia
3 Menghormati orang tua 5–7
 45

Instrumen : lihat lampiran

3. Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.1.1 Menjelaskan tentang Allah
1 1
menciptakan manusia
1.1.2 Menceritakan bagaimana Allah
2 2
menciptakan manusia
4. Ketrampilan:
a. Tehnik : Mewarnai gambar
b. Bentuk Instrumen` : Mewarnai gambar bayi
c. Kisi-kisi :
No Sikap/ nilai Butir instrumen
Warnailah gambar bayi yang tersedia dengan
1 indah dan berikan nama pada gambar tersebut 1–4

Mengetahui, Lumbirejo,........................20
Kepala SDN 7 Negerikaton Guru Mata Pelajaran

MARSINI,S.Pd.SD TURIYAH,S.Ag
NIP. 196410181985032002 NIP 196903232000032001