RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Satuan Pendidikan : SDI KUWU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap
Tahun Pelajaran :
Materi Pokok : Cinta Kepada Sesama
Alokasi Waktu : 8 JP ( 2 Pertemuan)
KOMPETENSI DASAR
1.5 Bersyukur atas Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
2.5 Percaya diri dalam mewujudkan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan berelasi dengan sesama.
3.5 Memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama.
4.5 Melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/ membuat puisi/ menyusun doa) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi
landasan dalam berelasi dengan sesama
INDIKATOR
1.5.1 Mensyukuri atas Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
2.5.1 Yakin untuk mewujudkan sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan berelasi dengan sesama
3.5.1 Menceritakan kembali kisah orang Samaria yang murah hati, Luk 10:25-37.
3.5.2 Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang menunjukkan cinta terhadap sesama
4.5.1 Menulis niat untuk selalu mencintai/mengasihi.
4.5.2 Melakukan aksi social.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan bercerita, diskusi kelompok, pleno, tanya jawab, dan informasi, peserta didik diharapkan dapat:
 Menceritakan kembali kisah orang Samaria yang murah hati, Luk 10:25-37.
 Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang menunjukkan cinta terhadap sesama.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Melihat (tanpa atau dengan alat) Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dsb yang berhubungan dengan:
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Menggali pengalaman tentang cinta pada sesama melalui cerita kehidupan.
Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
Menggali pengalaman tentang cinta pada sesama melalui cerita kehidupan.
Menyimak, penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
Peserta didik menyimak cerita “Petani yang Darmawan”
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengajukan pertanyaan tentang :
Menggali pengalaman tentang cinta pada sesama melalui cerita kehidupan.
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,
rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan
belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengapa Pak Tani yang dikisahkan tadi bisa menjadi orang yang kaya raya?
Manfaat apa yang diperoleh dengan membagi-bagikan benih jagung terbaik, baik bagi dirinya maupun sesamanya?
Pesan apa yang kamu pelajari dari kisah tersebut?
Orang yang bagaimanakah yang biasanya dipedulikan? Mengapa?
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2021
Kepala SDI KUWU Guru Mata Pelajaran

DAMIANUS AGUNG,SP.d AGUSTINUS N. SERAN,SAg

NIP 196505221987121003 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2
Satuan Pendidikan : SDI KUWU
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap
Tahun Pelajaran :
Materi Pokok : Cinta Kepada Sesama
Alokasi Waktu : 8 JP ( 2 Pertemuan)
KOMPETENSI DASAR
o Bersyukur atas Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
o Percaya diri dalam mewujudkan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan berelasi dengan sesama.
o Memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama.
o Melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/ membuat puisi/ menyusun doa) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang
menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
INDIKATOR
Mensyukuri atas Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
Yakin untuk mewujudkan sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan berelasi dengan sesama
Menceritakan kembali kisah orang Samaria yang murah hati, Luk 10:25-37.
Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang menunjukkan cinta terhadap sesama
Menulis niat untuk selalu mencintai/mengasihi.
Melakukan aksi social.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan bercerita, diskusi kelompok, pleno, tanya jawab, dan informasi, peserta didik diharapkan dapat:
 Menceritakan kembali kisah orang Samaria yang murah hati, Luk 10:25-37.
 Menyebutkan beberapa contoh tindakan yang menunjukkan cinta terhadap sesama.
PENDAHULUAN (20 MENIT)
Kelas dibuka dengan ucapan salam, berdo’a, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.(RELIGIUS)
Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Pembiasaan membaca(LITERASI)
Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat (Nasionalis)
KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel tentang
Menggali pesan Kitab Suci tentang “Cinta pada Sesama”
Membangun niat untuk selalu mencintai sesama
Mengumpulkan informasi Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusimasalah terkait materi pokok yaitu
Menggali pesan Kitab Suci tentang “Cinta pada Sesama”
Membangun niat untuk selalu mencintai sesama
Aktivitas Peserta didik diminta untuk menuliskan niat untuk selalu mencintai/mengasihi sesama, dalam hidup sehari-hari.
Tulisan itu kemudian dihiasi dengan baik.
Peserta didik diajak melakukan aksi sosial, mislanya mengumpulkan pakaian bekas layak pakai untuk disumbangkan pada
yang membutuhkan.
Mempraktikan Mendiskusikan
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 3 -5 anak. Setiap kelompok
bertugas untuk membaca kisah Orang Samaria Yang Murah Hati (Luk 10:25-37).
Setelah membaca kisah Orang Samaria Yang Murah Hati, setiap kelompok mendiskusikan beberapa pertanyaan untuk
mendalami isi teks Kitab Suci tersebut, misalnya:
Menurut kisah tersebut, apa yang harus diperbuat untuk memperoleh hidup yang kekal?
Mengapa imam dan orang Lewi tidak disebut sebagai sesama?
Mengapa Orang Samaria disebut sesama bagi orang yang dirampok?
Bagaimana sikap kita terhadap sesama kita selama ini?
Apa yang dapat kita lakukan sehingga kita pantas disebut sebagai sesama bagi semua orang?
Saling tukar informasi tentang :
Menggali pesan Kitab Suci tentang “Cinta pada Sesama”
Membangun niat untuk selalu mencintai sesama
PENUTUP (20 MENIT)
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajran dan refleksi
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar Observasi
 Penilaian Pengetahuan: Tes
 Penilaian Keterampilan: Unjuk
Mengetahui ......................2021
Kepala SDI KUWU Guru Mata Pelajaran

DAMIANUS AGUNG,SP.d AGUSTINUS N. SERAN,SAg

NIP 196505221987121003 NIP.
 F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
b. Pertemuan Kedua (Terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas
dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai
berikut.
 Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh
guru materi Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang
sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang
disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di
luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan
yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan
ganda dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Mengetahui ......................2021
Kepala SDI KUWU Guru Mata Pelajaran

DAMIANUS AGUNG,SP.d AGUSTINUS N. SERAN,SAg

NIP 196505221987121003 NIP.
 Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap
Tahun Pelajaran :

Aktifitas
Nama peserta
No. Kerja sama Keaktifan Partisipasi Inisiatif
didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Rubrik penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam
indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam
indikator.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.
Catatan :

Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.

Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal

= 16 – 4

= 12

MK = 14 - 16
MB = 11- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7
Keterangan:
BT Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
MT Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai

MK Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan

perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
 Format Penilaian Sikap.
Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap

Hormat pada
Tahun Pelajaran :

jawabTanggung
Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik
Sikap

orang tua
Kerajinan

Kerja sama

Menepati janji
Keterbukaan

Tenggang rasa

Kedisiplinan

Kejujuran

Kepedulian
Ramah dengan
belajarKetekunan
Nama
No

1
2
3
4
5
6
7
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 4
 Jurnal (buku catatan harian tentang peserta didik oleh guru)
Nama sekolah :
Mata pelajaran :
Kelas :
Tahun Pelajaran :
Nama Guru :

Contoh Isi Buku Catatan Harian

No. Hari/Tanggal Nama Peserta didik Kejadian
1.
2.
3.
dst.
Kolom kejadian diisi dengan kejadian positif maupun negatif. Catatan dalam lembaran buku
tersebut, selain bermanfaat untuk merekam dan menilai perilaku peserta didik, sangat
bermanfaat pula untuk menilai sikap peserta didik serta dapat menjadi bahan dalam penilaian
perkembangan peserta didik secara keseluruhan. Selain itu, dalam observasi perilaku, dapat
juga digunakan daftar cek yang memuat perilaku-perilaku tertentu yang diharapkan
muncul dari peserta didik pada umumnya atau dalam keadaan tertentu.
 Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap
Tahun Pelajaran :

N Bentuk Jumla
KompetensiDasar Materi Indikator Soal
o Soal hSoal
1 3.5 Memahami Sepuluh Cinta Kepada  Menceritakan Uraian
Perintah Allah yang Sesama kembali kisah
menjadi landasan dalam orang Samaria
berelasi dengan sesama. yang murah hati,
Luk 10:25-37.
 Menyebutkan
beberapa contoh
tindakan yang
menunjukkan
cinta terhadap
sesama.

Contoh butir soal:

1. Ceritakanlah kembali kisah “Orang Samaria yang murah hati”(Luk 10:25-37)!
2. Sebutkan beberapa contoh tindakan yang menunjukkan cinta terhadap sesama!

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor

1 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar. 4
2 Siswadapatmenyebutkanjawabandenganbaikdanbenar, 3
tapikuranglengkap.
3 Siswadapatmenyebutkanjawabantapisalahsebagianbesar. 1

SkorMaksimum 8

total skor perolehan

Nilai= x 100
total skor maksimum
 Kisi-Kisi TesTertulis /PilihanGanda

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran :

N Bentuk Jumla
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal hSoal
1 3.5 Memahami Sepuluh Cinta Kepada  Menceritakan Pilihan
Perintah Allah yang Sesama kembali kisah Ganda
menjadi landasan dalam orang Samaria
berelasi dengan sesama. yang murah hati,
Luk 10:25-37.
 Menyebutkan
beberapa contoh
tindakan yang
menunjukkan
cinta terhadap
sesama.

Soal Pilihan Ganda:

1. ....
a.
b.
c.
d.

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 1
2 Siswa menyebutkan jawaban salah 0

Skor Maksimum

total skor perolehan

Nilai= x 100
total skor maksimum
 Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap
Tahun Pelajaran :

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik

. Penilaian
1 4.5 Melakukan Cinta Kepada  Menulis niat untuk selalu Penugasan
aktivitas (misalnya Sesama mencintai/mengasihi.
bernyanyi/  Melakukan aksi social
membuat puisi/
menyusun doa)
yang berkaitan
dengan Sepuluh
Perintah Allah
yang menjadi
landasan dalam
berelasi dengan
sesama

Tugas:
 Peserta didik diminta untuk menuliskan niat untuk selalu mencintai/mengasihi sesama,
dalam hidup sehari-hari. Tulisan itu kemudian dihiasi dengan baik.
 Peserta didik diajak melakukan aksi sosial, mislanya mengumpulkan pakaian bekas layak
pakai untuk disumbangkan pada yang membutuhkan.

Rubrik Penskoran Penugasan

Komponen Rubrik Skor
Penilaian
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang 3
tepat
Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namun 2
disampaikan dengan tepat
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dan 1
disampaikan dengan kurangtepat
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 4
penjelasannyadengan tepat
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart dan 3
penjelasannyadengan kurangtepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart 2
dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart 1
dengan kurang tepat
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk 4
perbaikan penugasan berikutnyayang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk 3
perbaikan penugasan berikutnyatetapi kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada 1
saran
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdan 4
foto/gambar
 Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoveratau 3
foto/gambar
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi 2
atau kurangmenarik
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapi 1
coverdanfoto/gambar
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua 4
benar
Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3
Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan 2
beberapa ejaan salah
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan 1
banyak ejaanyangsalah

No Skoruntuk Jumlah
Nama Pend Pelaks Kesimp Tamp Keterb skor Nilai
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
... ... ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan:
 Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.
 Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
total skor perolehan
 Nilai tugas= x 100
total skor maksimum
14
 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = x 100 = 70
20
 Rubrik Penilaian Tugas Proyek

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap
Tahun Pelajaran :

Tugas


Rubrik
 penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan
Penilaian
No Nama Keakurata Kerapian
Ketepatan Kelancaran
n Data dan Penulisa
Analisis Presentasi
Informasi n
1. .... ..... .... .... ....
2. .... ..... .... .... ....
.... .... ..... .... .... ....

Pedoman penskoran :
Aspek yang Dinilai Skor
Keakuratan data dan informasi
• Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan 3
lengkap 2
• Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang 1
Ketepatan analisis
• Analisis tepat 3
• Analisis kurang tepat 2
• Analisis tidak tepat 1
Kerapian penulisan laporan
• Penulisan laporan rapi 3
• Penulisan laporan kurang rapi 2
• Penulisan laporan tidak rapi 1
Kelancaran dalam presentasi
• Lancar 3
• Kurang lancar 2
• Tidak lancar 1
 Format Penilaian Praktik:

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV /Genap
Tahun Pelajaran :
Tugas :


Nama peserta didik :

Kelas :
Skala Penilaian
No ASPEK YANG DINILAI
4 3 2 1

1.
2.
3.
4.

Keterangan:
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang
1 = sangat kurang
 INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran :

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah
ditentukan, berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.

Nama Nilai
Bentuk
No. Pesert KD Aspek Materi Indikator KB
Remedial
a Didik
Awa Remedial
l
1.

2.

3.
 Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran :

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah
diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang
telah ditentukan, berikut contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.

Nama
Bentuk Nilai
No. Pesert KD Aspek Materi Indikator KB
Pengayaa
a Didik
n Awa Pengayaa
1. l n

2.

3.

……., ………………….
Mengetahui
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

…………………… ………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK