RPP KLS Vi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDI Langawai

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Kelas / Semester : VI / 1
Tahun Ajaran : 2017 / 2018
 Standar Kompetensi:
Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai kerajaan Allah seperti dialami
oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama,Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja),sekaligus
menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatka mereka melalui Roh
Kudus,sehingga mereka mampu mampu mewujudkannya dalam mengembangkan hidup
bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.
 Kompetensi Dasar:
Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yag dipanggil
oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya
hidup di tanah air Indonesia , serta mampu mensykuri sebagai karunia Allah.
 Indikator Pembelajaran:
 Menyebutkan cirri-ciri fisik perempuan dan laki-laki
 Menjelaskan bahwa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra
Allah.
 Menjelaskan bahwa Allah memanggil dirinya untuk menjadi perempuan atau laki-laki
sebagai citra Allah.
 Nilai Kemanusiaan dan Karakter Bangsa:
 Religi,semangat kebangsaan,cinta tanah air
 Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
 Menuliskan identitas diri secara lengkap ( nama,TTL,alamat,kebangsaan )
 Menyebutkan hak-hak dan kewajibannya sebagai warga Negara Indonesia.
 Menjelaskan bahwa laki-laki dan perempuan mempunyai kedudukan yang sama di
hadapan Allah.
 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
 Materi Pembelajaran : Aku adalah Warga Negara Indonesia
 Metode : Tanya jawab ,cerita,penjelasan
 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan dan menyanyikan lagu : Padamu Negeri
 Apersepsi : Tanya jawab seputar lagu Padamu Negeri,dan informasi
pelajaran yang akan disampaikan.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Menuliskan dan mendalami jati diri
- Guru mengajak anak untuk mendengarkan kisah cerita tentang “Udin
Pahlawan Kecil “
Elaborasi :
Mendalami isi cerita dengan pertanyaan :
1.bagaimana perasaanmu membaca dan mendengarkan
Cerita tadi ?
2.Apakah yang kamu buat untuk menjadi warga Negara Indonesia
yang baik ?
3.Apakah ada hak dan kewajiban yang sama untuk anak
Laki-laki dan perempuan terhadap negaranya
- Siswa membaca teks Kitab Suci ; Mat 17 : 21, Luk 22: 21
- Menuliskan pesan pribadi yang ditangkap dari bacaan Kitab Suci.
Guru memberikan masukan :
Sebagai warga Negara Indonesia,baik laki-laki maupun perempuan,kita
mempunyai hak dan kewajiban yang sama. Kita lahir sebagai orag Indonesia
baik laki-laki dan perempuan,itu merupakan anugerah Tuhan.Oleh karena itu
kita dipanggil untuk menjadi warga Negara yang baik. Kita harus menjdi
orang Kristen dan sekaligus menjadi warga Negara Indonesia yang baik.
Hak-hak sebagai warga Negara Indonesia adalah :
- Hak untuk hidup yang layak
- Hak untuk memperoleh perlindungan hukum
- Hak mendapat pendidikan dan pengajaran,dll.
Kewajiban sebagai warga Negara Indonesia adalah :
- Mentaati hukum Negara dan pemerintah
- Membela Negara
- Membayar pajak , dll
Konformasi
- Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Siswa menuliskan hak dan kewajibanx sebagai seorang pelajar.
Kegiatan Akhir
- Kesimpulan / penegasan materi pembelajaran bersama siswa
- Penilaian
3. - Doa penutup
 Alat dan sumber bahan
1. Kitab Suci
 Penilaian
Teknik Bentuk Soal Instumen

Instrumen
Tertulis Uraian 1. Apakah hak dan kewajiban kita sebagai waga Negara
Indonesia ?
2. Mengapa laki-laki dan perempuan mempunyai kehidupan
yang sama di hadapan Tuhan ?
Langawai, ,
Mengetahui Guru Agama Katolik,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Memahami perjuangan tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya
dan di lanjutkan para pengikut Kristus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan
masyarakat sesuai dengan kehendak Allah,sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam
kehidupan sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia
Memahami dan menyadari bahwa dirinya adalah warga Negara Indonesia dan warga
dunia.
 Memberi contoh hubungan yang terjadi antar manusia di dunia dalam berbagai segi.
 Memberi contoh hubungan timbal balik dalam segala bidang atara bangsa Indonesia
dengan Negara lain.
 Menjelaskan bahwa dirinya adalah bagian dari dunia.
 Semangat kebangsaan, cinta tanah air,cinta damai,peduli social
Siswa dapat :
 Memberi contoh hubungan yang etrjadi antar manusia di dunia dalam berbagai segi.
 Menyebutkan hubungan timbal balik dalam segala bidang antar bangsa Indonesia
dengan Negara lain.
 Menjelaskan bahwa dirinya adalah bagian dari dunia
 Materi Pembelajaran : Aku adalah Warga Dunia
 Metode : Tanya jawab ,penjelasan
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan
 Apersepsi : Tanya jawab pelajaran yang lalu dan dialog mengenai
hubungan Indonesia dengan Negara lain.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi :
Guru mengajak anak membaca dan mendengarkan teks kitab Suci
Mazmur 47 : 7 – 10 “ Allah Raja Seluruh Bumi “
Elaborasi :
Mendalami isi/ pesan cerita Kitab Suci dengan pertanyaan :
1. Baris-baris mana dalam Mazmur di atas yang menunjukan
bahwa kita adalah umat manusia milik Allah ?
2. Baris-baris mana yang menunjukan bahwa Allah adalah
penguasa kita ?
3. Bagaiman sikap kita terhadap Allah jika kita adalah umat Allah
dan Allah adalah Raja kita ?
Setelah menyadari diri sebagai warga Negara Indonesia,yang
mempunyai hubungan timbale balik dan saling ketergantungan antar-
manusia dan antar Negara di dunia ini.manusia tidak dapat hidup
sendiri tanpa hubungan dengan orang lain.
Kita juga membutuhkan bangsa dan Negara lain serta membutuhkan
hasil-hasil dari Negara lain seperti :
- Bidang Ekonomi : alat transportasi,alat komunikasi, dll
- Bidang budaya : lagu-lagu,tarian,cerita,ilmu pengetahuan,.
- Bidang keamanan : bekerja sama dengan Negara lain untuk
menghindari perang dan melawan terorisme.
- Bidang Sosial : membutuhkan bantuan dari Negara lain jika
tertimpa bencana alam atau penyakit,dll
Konformasi
- Siswa menuliskan usaha yang dilakukan untuk membantu
warga yang tertimpa bencana.
3. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Doa penutup

- Kitab Suci
- Menjadi murid Yesus kelas VI
 Penilaian

Instrume
n
Tertulis Uraian 1. Sebutkan apa saja yang dapat kamu lakukan sebagai
warga dunia ?
2. Sebutkanlah kerja sama antar bangsa Indonesia dengan
Negara lain dalam bidang ekonomi ?
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Memahami dan menyadari adanya keanekaragaman dalam kesatuan di dalam Negara RI.
 Menyebutkan keanekaragaman siswa di kelasnya ataupun di sekolahnya.
 Menyebutkan keanekaragaman suku,agama dan kepercayaan,budaya,dan bahasa daerah
yang ada di Indonesia .
 Menjelaskan hal-hal yang membuat kita bersatu alam Negara Indonesia
 Semangat kebangsaan, cinta tanah air,tanggung jawab
Siswa dapat :
 Menyebutkan keanekaragaman siswa dikelasnya ataupun di sekolah.
 Menyebutkan keanekaragaman suku,agama dan kepercayaan, budaya dan bahasa daerah
yang ada di Indonesia
 Menjelaskan hal-hal yang membuat kita bersatu dalam Negara Indonesia
 Materi Pembelajaran : Bangsa Indonesia
 Metode : Tanya jawab ,cerita,penjelasan
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan dan menyanyikan lagu : “Dalam Yesus kita bersaudara “
 Apersepsi : Tanya jawab seputar keanekaragaman siswa yang ada di kelas.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi :
- Menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa “
- Mendalami syair lagu “Satu Nusa Satu Bangsa “ dengan pertanyaan
sebagai berikut :
1.Bagaimana perasaanmu setiap kali mendengarkan lagu “satu Nusa
Satu Bangsa” dinyanyikan ?
2.Apakah kamu semboyan satu bangsa untuk pertama kali
Diikrarkan ? bagaimana ikrar itu selengkapnya ?
- Guru mengajak anak untuk membaca teks Kitab Suci :
Yos 6 : 1 – 15, Mat 23 : 37 - 38
Elaborasi :
Mendalami isi/pesan cerita Kitab Suci dengan pertanyaan sebagai berikut :
1. Apakah yang dapat kita pelajari dari sejarah bangsa Israel untuk
kejayaan bangsa kita ?
2. Di mana Yesus mengajarkan bahwa dalam kerajaan Allah tidak boleh
ada cinta yang berkotak-kotak ?
3. Apa yang harus kita lakukan untuk mempertahakan persatuan bangsa
kita ?
Guru memberikan masu kan :
Bangsa Indonesia adalah bangsa yang unik,karena rakyatnya terdiri dari
berbagai suku,agama,bahasa dan budaya.
Dalam kitab suci,khususnya kitab suci perjanjian lama,di ceritakan bahwa bangsa
terpilih sering kali menghayati rasa satu bangsa, satu Tuhan,satu tempat
ibadat.Kesatuan dari keanekaragamanan terdapat dalam semboyan “ Bhineka
Tunggal Ika “
Melalui peristiwa Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 terungkap
kebulatan tekat untuk membentuk satu Negara Indonesia yang merdeka.Tugas
dan kewajiban kita adalah memelihara,melestarikan dan menjaga persatuan dan
kesatuan sebagai bangsa yang terdiri dari berbagai bangsa yang terdiri
berbagai suku,agama ,budaya,bahasa daerah,dll.
Konformasi
- Penugasan : menggambar Burung Garuda ( dapat dilanjutkan di rumah )
Kegiatan Akhir
3. - Kesimpulan / penegasan materi pembelajaran bersama siswa
- Penilaian
- Doa penutup
1. Kitab Suci
2. Buku siswa kelas 6
3. Gambar Burung Garuda
 Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Soal Instumen

Tertulis Uraian 1. Apa yang harus dilakukan agar
bangsa Indonesa tetap bersatu ?
2. Apa keistimewaan bangsa
Indonesia ?
3. Apa arti Bhineka Tunggal Ika ?
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Tahun ajaran :
Memahami , memahami, mencintai dan mensyukuri keindahan Nusantara sebagai karunia
Allah.
 Menyebutkan judul lagu-lagu yang memuji keindahan Nusantara
 Melakukan tindakan untuk memelihara dan merusak keindahan nusantara
 Menyebutkan berbagai keindahan alam dan budaya Indonesia.
 Semangat kebangsaan, cinta tanah air,tanggung jawab
Siswa dapat :
 Menyebutkan judul lagu-lagu yang memuji keindahan Nusantara
 Melakukan tindakan untuk memelihara dan merusak keindahan nusantara
 Menyebutkan berbagai keindahan alam dan budaya Indonesia
 Materi Pembelajaran : Keindahan Nusantara
 Metode : Tanya jawab ,cerita,penjelasan,menyanyi.
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan dan menyanyikan lagu : Rayuan Pulau Kelapa
 Apersepsi : Tanya jawab seputar keindahan nusantara,menyebutkan lagu-lagu
yang memuji keindahan nusantara,kemudian menyayika salah satunya.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Guru mengajak anak untuk menyanyikan lagu “ rayuan Pulau Kelapa “
Elaborasi :
* Mendalami isi/pesan dari syair lagu tersebut dengan pertanyaan :
1.Kalimat-kalimat mana dari syair lagu tersebut yang mengungkapkan
tentang keindahan tanah air kita ?
2. Sebutkan lagu-lagu yang melukiskan keindahan alam
Indonesia ?
3.Sebutlah keindahan Nusantara yang kamu ketahui ?
*Guru mengajak anak untuk berdialog tentang sikap dan
Tindakan terhadap alam dan budaya yang dicemari oleh
Orang-orang yang tidak bertanggung jawab.
Tanah air Indonesia dan isnya merupakan anugerah Tuhan bagi kita.Tuhan
menciptakan dan menyerahkan kepada kita supaya kita atur dan lestarikan
dengan baik.
Usaha-usaha yang dapat kita lakukan untuk melestarikan alam kita adalah :
a. Ikut ser ta dalam kegiatan penghijauan
b. Melindungi satwa langka
c. Mencintai dan menanam tanaman,dll.
Usaha-usaha untuk melestarikan budaya adalah :
a. Mengenal dan belajar tentang bahasa persatuan kita,lagu-algu,tarian
dan busana asli negeri kita.
b. Mengunjungi tempat-tempat sejarah : museum Blikon blewut (Nita),Jong
Dobo, candi Borobudur (Yogyakarta)dll.
c. Mengujungi rumah-rumah adat : rumah adat
Sikka,Lio,Bajawa,Toraja,batak, dll.
d. Menggunakan bahasa nasional dengan baik,memakai pakaian adat dan
hasl-hasil dalam negeri.
Konformasi
- Membuat puisi yang menggambarkan keindahan nusantara
3. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Doa penutup

1. Gambar / poster Obyek wisata
2. Buku siswa kelas 6
 Penilaian

Instrume
n
Tertulis Uraian 1. Sebutkan judul lagu yang berisi pujian terhadap keindahan alam
nusantara ?
2. Apa maksud Allah memberikan taman Firdaus bagi manusia ?
3. Bagaimana cara memelihara lingkungan alam sekitar kita ?
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Tahun Ajaran :
Memahami dan menyadari kesetiaan Allah yang mamanuhi janji-Nya untuk
menyelamatkan umat manusia melalui para nabi.
 Menjelaskan cara-cara nabi Elia mengingatkan dan meyakinkan bangsa Israel untuk
tetap setia kepada Allah.
 Mendefenisikan siapa itu nabi
 Mennyebutkan kesalahan raja Ahab dan rakyatnya.
 Religi,tanggung jawab,setia,jujur
Siswa dapat :
 Menyebutkan cara-cara nabi Elia mengingatkan dan meyakinkan bangsa Israel untuk
tetap setia kepada Allah
 Mendefenisikan siapa itu nabi
 Menyebutkan kesalahan raja Ahab dan rakyatnya.
 Materi Pembelajaran : Nabi Elia
 Metode : Tanya jawab ,cerita,penjelasan.
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan dan menyanyikan lagu “ Jalan Serta Yesus “
 Apersepsi : Tanya jawab tentang tugas dan tanggung jawab sebagai
orang beriman kepada Yesus.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Guru mengajak anak untuk membaca dan mendengarkan cerita
tentang “ Putri Petani yang berani “
- Secara berpasangan mencari pesan yang penting dalam cerita “ putri
Petani yang berani “
- Membaca cerita Kitab Suci : Nabi Elia ( 1 Raja 17 : 18 : 16-46 )
Elaborasi :
Mendalami isi/pesan dari bacaan Kitab Suci tersebut dengan pertanyaan :
1. Mengapa Nabi Elia berani menegur Raja Ahab,istrinya dan umat
Israel yang sudah menyembah Dewa Baal ?
2. Bagaimana cara Nabi Elia menobatkan bangsa Israel dari kesesatan
mereka ?
3. Apa saja yang kamu anggap tidak benar di lingkunganmu yang
perlu kamu tegur ?
Nabi adalah perantara atau penyambung lidah Allah untuk menyatakan
tentang kebenaran.
Elia adalah seorang nabi Perjanjian Lama,yang berjasa mengembalikan iman
umat Israel kepada Allah melalui perbuatan besar yang dikerjakan Allah
dengan perantaraannya.
Raja Ahab dan umat Israel tidak setia kepada Allah dan menyembah dewa
Baal.sehingga Tuhan mengutus nabi Elia untuk menegur Raja Ahab dan
umat Israel dengan cara : membuktikan kepalsuan dewa Baal dan
membuktikan kemuliaan Allah di tengah umat Israel.
Di zama ini manusia masih suka berhala kepada dewa-dewa baru seperti :
uang,kekuasaan,kesenangan,dan lain-lain.Zaman sekarang ini pun
membutuhkan nabi-nabi yang berani manunjukan kesesatan manusia.
Konformasi
- Merefleksikan dan mendata tindakan-tindakan nabi utusan Allah dan
nabi baal.
3. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Doa penutup
1. Kitab Suci ( Alkitab )
2. Menjadi murid-murid Yesus Kelas 6
 Penilaian

Instrume
n
Tertulis Uraian 1. Bagaimana cara Nabi Elia mempertobatkan bangsa Israel ?
2. Sebutkan sifat manusia yang merusak kehidupan sosial !
3. Apa saja contoh penyembahan berhala pada zaman
sekarang ini?
4. Bagaiaman sikap kita jika mau mendapatkan
pengampunan ?
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Memahami dan menyadari kesetiaan Allah yang memenuhi janji-Nya untuk
 Menceritakan peringatan-peringatan nabi Yesaya supaya bangsa Israel bertobat.
 Menyebutkan nubuat nabi Yesaya tentang Allah yang akan selalu menyertai umat-Nya.
 Mennyebutkan nubuat nabi Yesaya yang menyatakan bahwa Allah akan mengirim Juru
Selamat.
Siswa dapat :
 Menceritakan peringatan-peringatan nabi Yesaya supaya bangsa Israel bertobat
 Menyebutkan nubuat nabi Yesaya tentang Allah yang akan selalu menyertai umat-Nya
 Menyebutkan nubuat nabi Yesaya yang menyatakan bahwa Allah akan mengirim Juru
Selamat.
 Materi Pembelajaran : Nabi Yesaya
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan
 Apersepsi : Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu dan informasi pelajaran
yang akan disampaikan.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Guru mengajak anak untuk membaca dan mendengarkan bacaan Kitab
Suci : Yesaya 5 : 1 – 7 “ Nabi Yesaya dan Nyayian Kebun Anggur sang
Kekasih “
Elaborasi :
1. Apa isi peringtan dan ancaman nabi Yesaya terhadap bangsa Israel ?
2. Apa isi nubuat nabi Yesaya ?
3. Mengapa Tuhan tidak melupakan saja bangsa Israel yang sering
melupakan-Nya dan melakukan berbagai kejahatan ?
4. Dalam diri siapakah keselamatan yang dijanjikan Allah dipenuhi ?
Nabi Yesaya di utus oleh Allah untuk bernubuat kepada bangsa Israel akan
kelakuan mereka yang tidak berkenan di hati Allah. Kalau mereka tidak bertobat
bencana akan datang sebagai peringatan bagi mereka.selain itu nabi Yesaya juga
menubuatkan kedatangan Juru Selamat yang berasal dari tunggal Isai.
Konformasi
- Menuliskan dengan tulisan yang indah isi nubuat nabi Yesaya.
3. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Doa penutup
1. Kitab Suci
2. Seri murid-murid Yesus kelas 6
 Penilaian

Tertulis Uraian 1. Apa isi nubuat nabi Yesaya ?
2. Apa saja penderitaan yang
dialami oleh orang Israel pada
zaman nabi Yesaya ?
3. Dala diri siapakah keselamatan
yang dijanjikan Allah dipenuhi ?
4. Sebutkan 3 bencana alam akibat
perbuatan manusia ?
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Tahun Ajaran :
Memahami dan menyadari kesetiaan Allah yang mamanuhi janji-Nya untuk
 Mengungkapkan pendapat tentang akibat dari keserakahan manusia.
 Menyebutkan situasi masyarakat pada zaman nabi Amos
 Menjelaskan tugas-tugas nabi Amos.
Siswa dapat :
 Mengungkapkan pendapat tentang akibat keserakahan dan ketidakadilan manusia
 Menyebutkan situasi pada zaman Nabi Amos
 Menjelaskan tugas-tugas nabi Amos
 Materi Pembelajaran : Nabi Amos
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan
 Apersepsi : Tanya jawab pelajaran yang lalu dan menggali situasi
masyarakat pada zaman sekarang
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Mendalami ceria tentang keserakahan dan akibatnya dengan membaca
cerita rakyat tentang “ Tujuh Buli-buli berisi Emas “
- Guru mengajak anak-anak untuk membaca dan mendengarkan cerita
kitab suci
Elaborasi :
1. Apa tugas atau peran seorang nabi ?
2. Apa tugas Nabi Amos ketika dipanggil Tuhan ?
3. Sebutkan situasi masyarakat pada zaman nabi Amos ?
4. Apa pesan nabi Amos dalam hidupmu ?

Keserakahan hidup adalah pemicu ketidakadilan dalam masyarakat,akibatnya
yang kaya makin kaya,yang miskin makin miskin.Keserakahan menyebabkan
manusia lupa diri dan mementingkan diri sendiri.
Nabi Amos diutus Allah untk mengingatkan ketidakadilan itu.situasi masyarakat
pada zaman nabi Amos adalah :
-sekelompok orang kecil menguasai kekayaan
-orang-orang yang berkuasa dan kaya memeras dan menipu orang-orang kecil.
-upaca keagamaan yang meriah untuk menutupi kejahatan
Nabi Amos mengajak orang Israel agar bertobat dan kembali kepada Allah,jika
tidak mereka akan menderita.
Konformasi
- Membuat niat untuk berlaku adil kepada siapa saja, tanpa membeda-
bedakan.
Kegiatan Akhir
3. - Kesimpulan / penegasan materi pembelajaran bersama siswa
- Penilaian
- Doa penutup
1. Kitab Suci
3. Cerita “ Tujuh Buli-Buli Emas “
 Penilaian

Instrumen
Tertulis Uraian 1. Sebutkan situasi yang dialami oleh rakyat Israel pada zaman
nabi Amos ?
2. Apa tugas Nabi Amos ketika dipanggil Tuhan ?
3. Apa yang menyebabkan terjadinya orang kaya semakin
kaya,sedangkan yang miskin semakin miskin ?
4. Sebutkan 3 contoh kasus korupsi yang terjadi di Indonesia !
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Tahun Ajaran :
Memahami bahwa Allah membimbing bangsa Israel pulang dari pembuangan dan
kerinduan bangsa Israel akan kedatangan seorang Mesias.
 Mengungkapkan pengalaman ditahan dan terbebaskan
 Menjelaskan tindakan Allah yang bebelas kasih kepada bangsa Israel
Siswa dapat :
 Mengungkapkan pengalaman ditahan dan terbebaskan
 Menjelaskan tindakan Allah yang bebelas kasih kepada bangsa Israel
 Materi Pembelajaran : Bangsa Israel Pulang dari Pembuangan
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan
 Apersepsi : Tanya jawab pelajaran yang lalu dan sharing tentang
perbuatan salah yang pernah dilakukan terhadap orang tua
,saudara dan orang lain
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Membaca dan mendengarkan cerita tentang “ Ivan
dibebaskan “
- Tanya jawab pendalaman seputar cerita “ Ivan
Dibebaskan”,dipandu oleh guru.
- Guru mengajak anak membaca dan mendengarkan cerita
Kitab Suci “ Bangsa Israel Kembali Ke Negerinya “
Elaborasi :
Mendalami isi/pesan dari bacaan Kitab Suci tersebut dengan
pertanyaan :
1. Siapa nama Raja yang mengijinkan orang Israel kemali dari
pembuangan di Babilonia ?
2. Mengapa Orang Israel dibuang ke Babilonia ?
3. Sebutkan tokoh-tokoh yang berperan pada saat kembalinya
orang-orang Israel dari pembuangan ?
4. Selama berapa tahun bangsa Israel hidup dipembuangan?
Allah sungguh setia pada janji-Nya,selama 70 tahun bangsa Israel
hidup di pembuangan Babel,tetapi Allah menyertai mereka dengan
mengutus nabi-Nya.melalui Raja Persia,mereka dibebaskan dan
diizinkan pulang ke Yerusalem. Di Yerusalem mereka hidup baru
dengan membangun kembali Bait Allah dan kota.Namun,karena
kesulitan dan kemiskinan,Bangsa Israel mulai melupakan Allah.Karena
itu muncullah Nehemia dan Ezra, yang hatinya digerakan
Allah,memimpin dan menasehati agar bangsa Israel kembali setia
kepada Allah.
Konformasi
- Mendata perbuatan – perbuatan salah yang pernah dilakukan,
dan usaha yang dilakukan untuk mengatasi supaya tidak
jatuh dalam dosa.
3. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Doa penutup
1. Kitab Suci
 Penilaian

Tertulis Uraian 1. Mengapa bangsa Israel dibuang ke Babilonia
?
2. Apa yang mendorong bangsa Israel mau
membayar pajak kepada Bait Allah ?
3. Sebutkan orang-orag yang dipilih Allah
untuk membebaskan bangsa Israel dari
pembuangan ?
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.

Tahun Ajaran :
 Menceritakan kisah kerinduan manusia pada seorang penyelamat,Ratu Adil
 Menjelaskan siapa Mesias yang dirindukan bangsa Israel
 Memberikan alsan mengapa umat Israel merindukan Mesias
 Religi,tanggung jawab,setia
Siswa dapat :
 Menceritakan kisah kerinduan manusia pada seorang penyelamat Ratu Adil
 Menjelaskan siapa mesias yang dirindukan bangsa Israel
 Memberikan alasan mengapa umat Israel merindukan Mesias
 Materi Pembelajaran : Umat Israel Merindukan Mesias
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan
 Apersepsi : menggali pengalaman anak tentang berita-berita mengenai
penyenderaan.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Membaca dan mendengarkan cerita Kitab Suci tentang “ Penyelamat
Yang di nanti-nantikan “ ( Yesaya 11:1-10)
Elaborasi :
1. Kalimat-kalimat mana dari Kitab Suci tersebut yang menarik bagi
kami ?
2. Apa yang Allah janjikan kepada bangsa Israel ?
3. Apa yang diharapkan oleh bangsa Israel dari Mesias yang akan
datang ?
4. Apakah kita masih mengharapkan seorang Mesias untuk negeri
kita pada zaman ini ?

Mesias yang dirindukan bangsa Israel telah datang dalam diri Yesus dari
Nazareth.Namun bangsa Israel menolaknya,karena mereka menginginkan
Mesias yang mengangkat senjata untuk memerangi penjajah mereka,yaitu
bangsa Romawai.
Yesus datang untuk membangun Kerajaan Allah, di mana ada
keadilan,damai,cinta kasih,dan pengampunan,termasuk pengampunan
terhadap musuh-musuh.
Alalh telah memanggil dan mengutus murid-murid-Nya untuk melanjutkan
karya-Nya.Kita termasuk murid-murid-Nya yang dipanggil dan diutus untuk
membangun Kerajaan Allah di bumi ini.
Konformasi
- Menuliskan perbuatan-perbuatan baik yang dapat dilakukan.
3. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Doa penutup

1. Kitab Suci
 Penilaian

Tertulis Uraian 1. Apa yang Allah janjikan kepada
bangsa Israel ?
2. Apa yang diharapkan oleh bangsa
Israel dari Mesias yang akan
datang ?
3. Apakah kita masih mengharapkan
seorang Mesias untuk negeri kita
pada zaman ini ?
Langawai, ,
Kepala sekolah,
………………………………………….. …………………………………………………….
NIP. NIP.


 Religi,tanggung jawab,setia
Siswa dapat :



 Materi Pembelajaran : Jemaat Kristen Perdana
No Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal:
 Doa pembukaan
 Apersepsi : menggali pengalaman anak tentang berita-berita mengenai
penyenderaan.
2. Kegiatan Inti:
Eksplorasi:
- Membaca dan mendengarkan cerita Kitab Suci tentang “ Penyelamat
Yang di nanti-nantikan “ ( Yesaya 11:1-10)
Elaborasi :
5. Kalimat-kalimat mana dari Kitab Suci tersebut yang menarik bagi
kami ?
6. Apa yang Allah janjikan kepada bangsa Israel ?
7. Apa yang diharapkan oleh bangsa Israel dari Mesias yang akan
datang ?
8. Apakah kita masih mengharapkan seorang Mesias untuk negeri
kita pada zaman ini ?

Mesias yang dirindukan bangsa Israel telah datang dalam diri Yesus dari
Nazareth.Namun bangsa Israel menolaknya,karena mereka menginginkan
Mesias yang mengangkat senjata untuk memerangi penjajah mereka,yaitu
bangsa Romawai.
Yesus datang untuk membangun Kerajaan Allah, di mana ada
keadilan,damai,cinta kasih,dan pengampunan,termasuk pengampunan
terhadap musuh-musuh.
Alalh telah memanggil dan mengutus murid-murid-Nya untuk melanjutkan
karya-Nya.Kita termasuk murid-murid-Nya yang dipanggil dan diutus untuk
membangun Kerajaan Allah di bumi ini.
Konformasi
- Menuliskan perbuatan-perbuatan baik yang dapat dilakukan.
3. Kegiatan Akhir
- Penilaian
- Doa penutup

RPP KLS Vi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS Vi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDI Langawai

Teknik Bentuk Soal Instumen

Nama Sekolah : SDI Langawai

 Alat dan sumber bahan

Teknik Bentuk Soal Instumen

Nama Sekolah : SDI Langawai

Teknik Bentuk Instrumen Soal Instumen

Nama Sekolah : SDI Langawai

 Alat dan sumber bahan

Teknik Bentuk Soal Instumen

Nama Sekolah : SDI Langawai

Teknik Bentuk Soal Instumen

Nama Sekolah : SDI Langawai

Teknik Bentuk Instrumen Soal Instumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Guru memberikan masukan :

Teknik Bentuk Soal Instumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDI Langawai

Teknik Bentuk Instrumen Soal Instumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDI Langawai

Guru memberikan masukan :

 Alat dan sumber bahan

Teknik Bentuk Instrumen Soal Instumen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDI Langawai

 Nilai Kemanusiaan dan Karakter Bangsa:

Guru memberikan masukan :

Anda mungkin juga menyukai