LAPORAN HARIAN

PEMBELAJARAN DI RUMAH

Nama Sekolah : SMKS Budi Luhur Maumere

Nama dan NIP Guru : Gardiana Maria Nona Fin,A.Md
Mata Pelajaran : Food And Beverage
Kelas : XI Hotel

Jumlah
Peserta
No. Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Aktivitas Kedala dan Solusi Hasil yang Dicapai
Didik yang
Mengikuti
1 2 3 4 5 6 7
1. Rabu,8 April 3.6. Menentukan pelayanan Tulislah cara melayani tamu dalam Empat ( 4 ) Kendala : Dari 6 orang siswa yang
2020 makan dan minum di restoran pemesanan makanan dan minuman ! Orang 1. Guru dan siswa tidak ikut KBM Daring hanya
memiliki pulsa data 4 orang siswa dengan
sehingga sulit untuk nilai masing-masing“80“
4.6. Melayani Makan dan mengirim dan
Minum Di Restoran. mendapatkan informasi Ket :
berupa tugas-tugas. Pekerjaan siswa
2. Siswa tidak memiliki Terlampir
nomor WA.
3. Nomor Hand Phone
siswa diluar jangkauan
sehingga sulit untuk
dihubungi.
4. Siswa masa bodoh
dengan tugas yang
diberikan oleh guru
sehingga tugas tersebut
tidak dikirim tepat pada
waktunya.

Solusi :
1.Guru harus menghubungi
ssiwa lewat
telephone,FB dan orang-
orang terdekat untuk
menginformasikan
bahwa ada pembelajaran
 Daring setiap hari
kecuali hari libur.
2. Guru harus membuat
kunjungan
ruamah( Home
Visit)untuk siswa yang
rumahnya dekat.
3. Siswa harus mencaritau
sendiri apakah ada tugas
yang dikirim oleh guru.

Mengetahui Maumere, 8 April 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Kornelia Sona Gani Gardiana Maria Nona Fin,A.Md

Keterangan:
Kolom 1 diisi nomor urut;
Kolom 2 diisi tanggal hari efektif saat aktivitas pembelajaran berlangsung;
Kolom 3 diisi Kompetensi Dasar yang dipelajari;
Kolom 4 diisi Aktivitas dengan memilih metode yng digunakan, aplikasi yang digunakan, apabila manual tugas speerti apa yang diberikan (berikan soal-soalnya) dan kapan
dikumpulkan, cara monitor peserta didik;
Kolom 5 diisi jumlah peserta didik yang mengikuti atau yang terpantau;
Kolom 6 diisi kendala dan solusi yang dilakukan;
Kolom 7 diisi Hasil yang dicapai dengan menggambarkan apa yang peserta didik kerjakan dan hasil kerjanya ditampilkan dengan foto atau screenshoot aktivitas di aplikasi
 LAPORAN HARIAN
PEMBELAJARAN DI RUMAH

Nama Sekolah : SMKS Budi Luhur Maumere

Nama dan NIP Guru : Gardiana Maria Nona Fin,A.Md
Mata Pelajaran : Laundry
Kelas : XI Hotel

Jumlah
Peserta
No. Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Aktivitas Kedala dan Solusi Hasil yang Dicapai
Didik yang
Mengikuti
1 2 3 4 5 6 7
1. Rabu,8 April 3.9. Menjelaskan prosedur Tulislah cara melaporkan hasil yang Tiga ( 3 ) Kendala : Dari 6 orang siswa yang
2020 mengambil dan berkaitan dengan cara pengambilan dan Orang 1. Guru dan siswa tidak ikut KBM Daring hanya
mengembalikan cucian pengembalikan cucian tamu ! memiliki pulsa data 3 orang siswa dengan
tamu, karyawan, dan lena sehingga sulit untuk nilai masing-masing“80“
mengirim dan
mendapatkan informasi Ket :
4.9.Melakukan pengambilan
berupa tugas-tugas. Pekerjaan siswa
dan pengembalian cucian 2. Siswa tidak memiliki Terlampir
tamu, karyawan, dan lena nomor WA.
3. Nomor Hand Phone
siswa diluar jangkauan
sehingga sulit untuk
dihubungi.
4. Siswa masa bodoh
dengan tugas yang
diberikan oleh guru
sehingga tugas tersebut
tidak dikirim tepat pada
waktunya.

Solusi :
1.Guru harus menghubungi
ssiwa lewat
telephone,FB dan orang-
orang terdekat untuk
menginformasikan
bahwa ada pembelajaran
 Daring setiap hari
kecuali hari libur.
2. Guru harus membuat
kunjungan
ruamah( Home
Visit)untuk siswa yang
rumahnya dekat.
3. Siswa harus mencaritau
sendiri apakah ada tugas
yang dikirim oleh guru.

Mengetahui Maumere, 8 April 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Kornelia Sona Gani Gardiana Maria Nona Fin,A.Md

Keterangan:
Kolom 1 diisi nomor urut;
Kolom 2 diisi tanggal hari efektif saat aktivitas pembelajaran berlangsung;
Kolom 3 diisi Kompetensi Dasar yang dipelajari;
Kolom 4 diisi Aktivitas dengan memilih metode yng digunakan, aplikasi yang digunakan, apabila manual tugas speerti apa yang diberikan (berikan soal-soalnya) dan kapan
dikumpulkan, cara monitor peserta didik;
Kolom 5 diisi jumlah peserta didik yang mengikuti atau yang terpantau;
Kolom 6 diisi kendala dan solusi yang dilakukan;
Kolom 7 diisi Hasil yang dicapai dengan menggambarkan apa yang peserta didik kerjakan dan hasil kerjanya ditampilkan dengan foto atau screenshoot aktivitas di aplikasi
 LAPORAN HARIAN
PEMBELAJARAN DI RUMAH

Nama Sekolah : SMKS Budi Luhur Maumere

Nama dan NIP Guru : Gardiana Maria Nona Fin,A.Md
Mata Pelajaran : Komunikasi Industry Pariwisata
Kelas : X Hotel

Jumlah Peserta
No. Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Aktivitas Didik yang Kedala dan Solusi Hasil yang Dicapai
Mengikuti
1 2 3 4 5 6 7
1. Rabu,8 April 3.7.Mengidentifikasi situasi Buatlah makalah tentang " Tiga ( 3 ) Orang Kendala : Dari 7 orang siswa yang
2020 konflik Kesalahpahaman Antar Budaya "! 1. Guru dan siswa tidak ikut KBM Daring hanya
memiliki pulsa data 3 orang siswa dengan
sehingga sulit untuk nilai masing-masing“80“
4.7.Melakukan identifikasi mengirim dan
situasi konflik mendapatkan informasi Ket :
berupa tugas-tugas. Pekerjaan siswa
2. Siswa tidak memiliki Terlampir
nomor WA.
3. Nomor Hand Phone siswa
diluar jangkauan sehingga
sulit untuk dihubungi.
4. Siswa masa bodoh dengan
tugas yang diberikan oleh
guru sehingga tugas
tersebut tidak dikirim tepat
pada waktunya.

Solusi :
1.Guru harus menghubungi
ssiwa lewat telephone,FB
dan orang-orang terdekat
untuk menginformasikan
bahwa ada pembelajaran
Daring setiap hari kecuali
hari libur.
2. Guru harus membuat
kunjungan ruamah( Home
 Visit)untuk siswa yang
rumahnya dekat.
3. Siswa harus mencaritau
sendiri apakah ada tugas
yang dikirim oleh guru.

Mengetahui Maumere, 8 April 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Kornelia Sona Gani Gardiana Maria Nona Fin,A.Md

Keterangan:
Kolom 1 diisi nomor urut;
Kolom 2 diisi tanggal hari efektif saat aktivitas pembelajaran berlangsung;
Kolom 3 diisi Kompetensi Dasar yang dipelajari;
Kolom 4 diisi Aktivitas dengan memilih metode yng digunakan, aplikasi yang digunakan, apabila manual tugas speerti apa yang diberikan (berikan soal-soalnya) dan kapan
dikumpulkan, cara monitor peserta didik;
Kolom 5 diisi jumlah peserta didik yang mengikuti atau yang terpantau;
Kolom 6 diisi kendala dan solusi yang dilakukan;
Kolom 7 diisi Hasil yang dicapai dengan menggambarkan apa yang peserta didik kerjakan dan hasil kerjanya ditampilkan dengan foto atau screenshoot aktivitas di aplikasi

Nama Sekolah : SMKS Budi Luhur Maumere
Nama dan NIP Guru : Gardiana Maria Nona Fin,A.Md
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X Hotel
No. Hari/Tanggal Kompetensi Dasar
1 2 3 4
1. Selasa,21 April 3.9. Menganalisis fungsi social,
2020. struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah atau tempat kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.9 Menyusun teks khusus
dalam bentuk memo, menu,
jadwal dan tanda-tanda (signs)
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks.
LAPORAN HARIAN
PEMBELAJARAN DI RUMAH
Aktivitas
Carilah materi tentang"memo,
menu, schedule dan signs
"kemudian buatlah contoh dari
masing-masing materi tersebut!
Jumlah Peserta
Didik yang Kedala dan Solusi Hasil yang Dicapai
Mengikuti
5 6 7
Tiga ( 3 ) Orang Kendala : Dari 7 orang siswa yang
1. Guru dan siswa tidak ikut KBM Daring hanya
memiliki pulsa data 3 orang siswa dengan
sehingga sulit untuk nilai 2 orang“80“ dan 1
mengirim dan orang “90”.
mendapatkan informasi
berupa tugas-tugas. Ket :
2. Siswa tidak memiliki Pekerjaan siswa
nomor WA. Terlampir
3. Nomor Hand Phone siswa
diluar jangkauan sehingga
sulit untuk dihubungi.
4. Siswa masa bodoh dengan
tugas yang diberikan oleh
guru sehingga tugas
tersebut tidak dikirim tepat
pada waktunya.
Solusi :
1.Guru harus menghubungi
ssiwa lewat telephone,FB
dan orang-orang terdekat
untuk menginformasikan
bahwa ada pembelajaran
Daring setiap hari kecuali
hari libur.
2. Guru harus membuat
kunjungan ruamah( Home
 Visit)untuk siswa yang
rumahnya dekat.
3. Siswa harus mencaritau
sendiri apakah ada tugas
yang dikirim oleh guru.

Mengetahui Maumere, 21 April 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Kornelia Sona Gani Gardiana Maria Nona Fin,A.Md

Keterangan:
Kolom 1 diisi nomor urut;
Kolom 2 diisi tanggal hari efektif saat aktivitas pembelajaran berlangsung;
Kolom 3 diisi Kompetensi Dasar yang dipelajari;
Kolom 4 diisi Aktivitas dengan memilih metode yng digunakan, aplikasi yang digunakan, apabila manual tugas speerti apa yang diberikan (berikan soal-soalnya) dan kapan
dikumpulkan, cara monitor peserta didik;
Kolom 5 diisi jumlah peserta didik yang mengikuti atau yang terpantau;
Kolom 6 diisi kendala dan solusi yang dilakukan;
Kolom 7 diisi Hasil yang dicapai dengan menggambarkan apa yang peserta didik kerjakan dan hasil kerjanya ditampilkan dengan foto atau screenshoot aktivitas di aplikasi

Nama Sekolah : SMKS Budi Luhur Maumere
Nama dan NIP Guru : Gardiana Maria Nona Fin,A.Md
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X Perkantoran
No. Hari/Tanggal Kompetensi Dasar
1 2 3 4
1. Selasa,21 April 3.9. Menganalisis fungsi social,
2020. struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah atau tempat kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.9 Menyusun teks khusus
dalam bentuk memo, menu,
jadwal dan tanda-tanda (signs)
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks.
LAPORAN HARIAN
PEMBELAJARAN DI RUMAH
Aktivitas
Carilah materi tentang"memo,
menu, schedule dan signs
"kemudian buatlah contoh dari
masing-masing materi tersebut!
Jumlah Peserta
Didik yang Kedala dan Solusi Hasil yang Dicapai
Mengikuti
5 6 7
Tiga ( 1 ) Orang Kendala : Dari 11 orang siswa yang
1. Guru dan siswa tidak ikut KBM Daring hanya
memiliki pulsa data 1 orang siswa dengan
sehingga sulit untuk nilai “80”.
mengirim dan
mendapatkan informasi Ket :
berupa tugas-tugas. Pekerjaan siswa
2. Siswa tidak memiliki Terlampir
nomor WA.
3. Nomor Hand Phone siswa
diluar jangkauan sehingga
sulit untuk dihubungi.
4. Siswa masa bodoh dengan
tugas yang diberikan oleh
guru sehingga tugas
tersebut tidak dikirim tepat
pada waktunya.
Solusi :
1.Guru harus menghubungi
ssiwa lewat telephone,FB
dan orang-orang terdekat
untuk menginformasikan
bahwa ada pembelajaran
Daring setiap hari kecuali
hari libur.
2. Guru harus membuat
kunjungan ruamah( Home
 Visit)untuk siswa yang
rumahnya dekat.
3. Siswa harus mencaritau
sendiri apakah ada tugas
yang dikirim oleh guru.

Mengetahui Maumere, 21 April 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Kornelia Sona Gani Gardiana Maria Nona Fin,A.Md

Keterangan:
Kolom 1 diisi nomor urut;
Kolom 2 diisi tanggal hari efektif saat aktivitas pembelajaran berlangsung;
Kolom 3 diisi Kompetensi Dasar yang dipelajari;
Kolom 4 diisi Aktivitas dengan memilih metode yng digunakan, aplikasi yang digunakan, apabila manual tugas speerti apa yang diberikan (berikan soal-soalnya) dan kapan
dikumpulkan, cara monitor peserta didik;
Kolom 5 diisi jumlah peserta didik yang mengikuti atau yang terpantau;
Kolom 6 diisi kendala dan solusi yang dilakukan;
Kolom 7 diisi Hasil yang dicapai dengan menggambarkan apa yang peserta didik kerjakan dan hasil kerjanya ditampilkan dengan foto atau screenshoot aktivitas di aplikasi

Nama Sekolah : SMKS Budi Luhur Maumere
Nama dan NIP Guru : Gardiana Maria Nona Fin,A.Md
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X Akuntansi
No. Hari/Tanggal Kompetensi Dasar
1 2 3 4
1. Selasa,21 April 3.9. Menganalisis fungsi social,
2020. struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah atau tempat kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.9 Menyusun teks khusus
dalam bentuk memo, menu,
jadwal dan tanda-tanda (signs)
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks.
LAPORAN HARIAN
PEMBELAJARAN DI RUMAH
Aktivitas
Carilah materi tentang"memo,
menu, schedule dan signs
"kemudian buatlah contoh dari
masing-masing materi tersebut!
Jumlah Peserta
Didik yang Kedala dan Solusi Hasil yang Dicapai
Mengikuti
5 6 7
Tiga ( 1 ) Orang Kendala : Dari 8 orang siswa yang
1. Guru dan siswa tidak ikut KBM Daring hanya
memiliki pulsa data 1 orang siswa dengan
sehingga sulit untuk nilai “90”.
mengirim dan
mendapatkan informasi Ket :
berupa tugas-tugas. Pekerjaan siswa
2. Siswa tidak memiliki Terlampir
nomor WA.
3. Nomor Hand Phone siswa
diluar jangkauan sehingga
sulit untuk dihubungi.
4. Siswa masa bodoh dengan
tugas yang diberikan oleh
guru sehingga tugas
tersebut tidak dikirim tepat
pada waktunya.
Solusi :
1.Guru harus menghubungi
ssiwa lewat telephone,FB
dan orang-orang terdekat
untuk menginformasikan
bahwa ada pembelajaran
Daring setiap hari kecuali
hari libur.
2. Guru harus membuat
kunjungan ruamah( Home
 Visit)untuk siswa yang
rumahnya dekat.
3. Siswa harus mencaritau
sendiri apakah ada tugas
yang dikirim oleh guru.

Mengetahui Maumere, 21 April 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra.Kornelia Sona Gani Gardiana Maria Nona Fin,A.Md

Keterangan:
Kolom 1 diisi nomor urut;
Kolom 2 diisi tanggal hari efektif saat aktivitas pembelajaran berlangsung;
Kolom 3 diisi Kompetensi Dasar yang dipelajari;
Kolom 4 diisi Aktivitas dengan memilih metode yng digunakan, aplikasi yang digunakan, apabila manual tugas speerti apa yang diberikan (berikan soal-soalnya) dan kapan
dikumpulkan, cara monitor peserta didik;
Kolom 5 diisi jumlah peserta didik yang mengikuti atau yang terpantau;
Kolom 6 diisi kendala dan solusi yang dilakukan;
Kolom 7 diisi Hasil yang dicapai dengan menggambarkan apa yang peserta didik kerjakan dan hasil kerjanya ditampilkan dengan foto atau screenshoot aktivitas di aplikasi