PPG DALAM JABATAN KATEGORI 1 GELOMBANG 2

TUGAS LK 1.1
IDENTIFIKASI MASALAH

DISUSUN OLEH:
NAMA : DINOK DWI HAPSARI
NIM : 223127716003

SEKOLAH PASCASARJANA/PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2022
LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, 1. Siswa kurang 1. Siswa tidak bisa
literasi, dan berminat mempelajari menjawab
numerasi. kimia pertanyaan-
pertanyaan yang
diberikan guru
2. Siswa cenderung
pasif
2. Kemampuan Literasi 3. Ketika diberi
Siswa Masih Rendah lembar kerja
masih banyak
siswa yang
bertanya tanpa
membaca
prosedur atau
instruksi yang
sudah
dicantumkan
4. Saat
mengerjakan
soal literasi
masih dijumpai
siswa yang
malas membaca
dan menunggu
jawaban dari
temannya
3. Kemampuan Numerasi 5. Ketika
siswa Rendah menyelesaikan
soal numerasi
siswa masih
kesulitan
mengerjakan
6. Siswa kurang terampil
dalam menganalisis
data atau tabel dari
hasil pengamatan atau
percobaan

2 kesulitan belajar Penerapan pembelajaran 1. Seringkali siswa tidak

siswa termasuk berdiferensiasi tidak bisa bekerjasama
siswa berjalan dengan maksimal ketika dibentuk
berkebutuhan kelompok berdasarkan
khusus dan hasil assesmen
masalah diagnostik
pembelajaran 2. Seringkali siswa
(berdiferensiasi) cenderung (bergurau)
di kelas ramai ketika
berdasarkan menguasai
pengalaman kompetensi yang
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
mahasiswa saat diajarkan sambil
menjadi guru. menunggu temannya
yang belum selesai
mencapai kompetensi
yang diajarkan
3. Guru tidak
memberikan
pengayaan tambahan
pada siswa yang
memiliki
kecepatan belajar yang
baik
4. Siswa yang memiliki
kekurangan daya
serap lebih banyak
diam dan tidak aktif
di saat pembelajaran
berlangsung

3 membangun 1. Kesulitan dalam 1. Masih banyak orang

relasi/hubungan membangun hubungan tua siswa yang tidak
dengan siswa dengan orang tua memiliki alat
dan orang tua 2. Kepedulian Orangtua komunikasi sehingga
siswa. Terhadap pendidikan guru kesulitan dalam
siswa masih kurang menghubungi orang
tua siswa
2. Wali kelas/guru sibuk
dengan tugas mengajar
dan tugas tambahan
sehingga kadang
permasalahan yang
ada dengan siswa tidak
dikomunikasikan
dengan orangtua siswa
3. Orang tua masih
sering meminta
anaknya untuk
membantu bekerja
sehingga pendidikan
terbengkalai, anak
sering kelelahan,
mengantuk, tidak
fokus saat belajar di
sekolah
4. Masih dijumpai orang
tua tidak hadir saat
kegiatan parenting,
pertemuan komite,
pengambilan raport
atau saat ada
panggilan sekolah
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
4 pemahaman/ Guru belum 1. Guru masih
pemanfaatan memanfaatkan model sering
model-model pembelajaran inovatif menggunakan
pembelajaran metode ceramah
inovatif dalam mengajar
berdasarkan 2. Guru tidak
karakteristik menggunakan
materi dan media
siswa. pembelajaran
untuk mengajar
materi yang
bersifat abstrak
3. Masih sering
dijumpai siswa
kurang antusias
dalam
pembelajaran
inovatif mereka
tidak mau repot
membawa alat
dan bahan
sendiri
sementara di
sekolah tidak ada
lab IPA sehingga
alat dan bahan
tidak tersedia di
sekolah

5 Materi terkait 1. Siswa mengalami 1. Siswa masih banyak

Literasi miskonsepsi pada yang sulit
numerasi, materi zat dan membedakan antara
Advanced perubahannya (di SMK perubahan dan sifat
material, pelajaran kimia dilebur fisika dan kimia
miskonsepsi, pada mapel IPAS dan 2. Siswa masih bingung
HOTS. aspek yang ada adalah membedakan
aspek zat dan berbagai jenis
perubahan) campuran
2. Guru belum mampu 3. Guru tidak
mengembangkan mengenalkan
advance material teknologi materi
3. Kemampuan siswa tingkat tinggi
menyelesaikan soal 4. Guru kurang
HOTS masih rendah memahami mengenai
material advance
5. Nilai siswa dalam
mengerjakan soal
HOTS dibawah KKM
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
6 pemanfaatan 1. Siswa belum terampil 1. Siswa tidak
teknologi/inovasi dalam menggunakan membuat slide
dalam aplikasi perangkat powerpoint saat
pembelajaran. lunak sebagai menampilkan
penunjang dalam hasil diskusi
kegiatan 2. Masih dijumpai
pembelajaran. siswa yang tidak
mengerjakan
soal melalui
aplikasi yang
diberikan oleh
guru seperti
googleclassroom
3. Siswa cenderung
menggunakan
HP untuk
bermain dan
bukan untuk
menunjang
pembelajaran

2. Guru belum maksimal 4. Guru jarang

dalam memanfaatkan menggunakan
teknologi dalam aplikasi-aplikasi
pembelajaran pembelajaran
yang ada (google
classroom,
edmodo dll)
5. Guru tidak bisa
mengoperasikan LCD
6. Guru belum membuat
tayangan materi yang
menarik misalnya
tayangan melalui
powerpoint, membuat
vidio pembelajaran
melalui youtube,
tiktok, dll