CONTOH

CATATAN SIKAP WALI KELAS

DIMENSI SIKAP CATATAN SIKAP
Siswa terbiasa melakukan ibadah sesuai dengan ajaran agama/kepercayaannya,
dapat/sering mengikuti ritual keagamaannya dengan baik dan dapat mengetahui dan
memahami kitab suci dengan baik
Siswa biasanya melakukan ibadah sesuai dengan ajaran agama/kepercayaannya,
Beriman, Bertakwa mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang ia dan teman-temannya miliki dalam
Kepada Tuhan Yang berbagai hal, dan ditanggapi secara positif, dan
Maha Esa, Dan
Berakhlak Mulia Siswa terbiasa melakukan ibadah sesuai dengan ajaran agama/kepercayaannya, dapat
mengidentifikasi emosi, minat, dan kebutuhan orang-orang terdekatnya dan
merespons secara positif, dan dapat mengidentifikasi hak dan kewajibannya di rumah,
sekolah dan lingkungan sekitar serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
Siswa berani bertanya untuk menjawab rasa ingin tahunya dan mengidentifikasi suatu
masalah tentang dirinya dan lingkungan sekitarnya.
Bernalar Kritis Siswa mampu melakukan penalaran konkrit dan memberikan alasan dalam
memecahkan masalah dan mengambil keputusan
Mampu menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara detail
Siswa mampu mengidentifikasi berbagai emosi yang dia rasakan dan situasi yang
menyebabkannya; dan mengungkapkan secara adil.
Siswa mampu menetapkan target pembelajaran dan merencanakan waktu serta
Mandiri tindakan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan baik.
Siswa berani mencoba dan adaptif dalam menghadapi situasi baru serta tekun dalam
mengerjakan tugas yang telah disepakati sampai selesai.
Siswa dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan
beberapa macam kelompok di lingkungan sekitarnya, dan dapat mengidentifikasi dan
mendeskripsikan praktik diri dan budaya sehari-hari.
Siswa dapat menggambarkan pengalaman dan pemahaman hidup bersama dalam
pluralisme, dan dapat mengidentifikasi perbedaan budaya yang konkrit di lingkungan
sekitarnya.
Siswa dapat mengenali bahwa diri sendiri dan orang lain menggunakan kata-kata,
Berkebinekaan Global
gambar, dan bahasa tubuh yang dapat memiliki arti berbeda di lingkungan sekitarnya,
dan dapat mengenali perbedaan pada setiap orang atau kelompok dan
menganggapnya sebagai hal yang wajar
Siswa mampu berteman tanpa membedakan perbedaan agama, suku, ras, jenis
kelamin dan perbedaan lainnya, serta mengenali masalah sosial, ekonomi dan
lingkungan di lingkungan sekitar, dan mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban
warga negara dalam masyarakat demokratis.
Siswa mampu menggabungkan beberapa gagasan menjadi gagasan atau gagasan
imajinatif yang bermakna untuk mengungkapkan pikiran dan/atau perasaan.
Perkembangan Dimensi Siswa mampu menggali dan mengungkapkan pikiran dan/atau perasaan dalam bentuk
Kreatif karya dan/atau perbuatan serta mengapresiasi karya dan perbuatan yang dihasilkan
Siswa mampu mengidentifikasi ide-ide kreatif untuk menghadapi situasi dan masalah.
Siswa mampu melaksanakan kegiatan kelompok sesuai kesepakatan bersama dengan
bimbingan, dan saling mengingatkan kesepakatan tersebut.
Siswam ampu mengenali kebutuhan diri sendiri yang membutuhkan orang lain untuk
memenuhinya, dan mampu menerima dan melaksanakan tugas dan peran yang
Bergotong Royong diberikan kelompok dalam suatu kegiatan bersama.
Siswa mampu memberi dan menerima hal-hal yang dianggap berharga dan penting
kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitarnya, dan mampu melakukan refleksi
untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasinya.