MODUL AJAR IPS

BAB I : KONDISI GEOGRAFIS DAN

PELESTARIAN SUMBER DAYA

SMP Muhammadiyah 7 Yogyakarta

Tahun Pelajaran 2023/2024
 PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA YOGYAKARTA
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR MENENGAH
SMP MUHAMMADIYAH 7 YOGYAKARTA
TERAKREDITASI : A
SK No. : 04.01/BAN-SM-P/TU/XII/2018 Tertanggal : 04 Desember 2018
Alamat : Purbayan Rt 53 Rw 13 Kotagede Yogyakarta 55173 (0274) 373190
Web : www.smpmuh7jogja.sch.ac.id Email : smpmuh7yk@gmail.id

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : MGMP IPS SMP Muh 7 Alokasi Waktu :
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 7 Tahun Penyusunan : 2023
Kelas / Semester : VIII/Ganjil Fase : D
Mata Pelajaran : IPS Elemen Mapel : Pemahaman Konten

KOMPETENSI AWAL
 Mendeskripsikan keragaman alam Indonesia.
 Menganalisis pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia.
 Merancang upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Indonesia
 Menganalisis peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan sumber daya
manusia.
 Menghubungan kondisi geografis dengan kegiatan ekonomi dan kedatangan Hindu-Buddha di
Indonesia.

SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet ilmuguru.org 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang

MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi

PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PESERTA DIDIK

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak
maha Esa ada kesulitan dalam mencerna dan
2. Bergotong royong memahami materi ajar.

KOMPETENSI INTI
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu mendeskripsikan keragaman alam Indonesia.
 Peserta didik mampu menganalisis pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia.
 Peserta didik mampu merancang upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia di
Indonesia
 Peserta didik mampu menganalisis peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam
dan sumber daya manusia.
 Peserta didik mampu menghubungan kondisi geografis dengan kegiatan ekonomi dan
kedatangan Hindu-Buddha di Indonesia.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Mendeskripsikan keragaman alam indonesia yang terdiri dari proses geografis dan keragaman
alam, proses geografis dan keragaman sosial budaya.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
  Mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam yang terdiri dari potensi sumber daya alam di
indonesia, pemanfaatan sumber daya alam
 Mendeskripsikan sumber daya manusia yang terdiri dari kualitas sumber daya manusia
indonesia, meningkatkan sumber daya manusia indonesia.
 Mendeskripsikan peran lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam dan manusia yang
terdiri dari lembaga sosial, peranan lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam,
peranan lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya manusia.
 Mendeskripsikan kondisi geografis dan interaksi dengan bangsa asing yang terdiri dari
perdagangan nusantara pada awal masehi, perkembangan kehidupan pada masa kerajaan hindu
buddha.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

 Bagaimana kondisi keragaman alam negara Indonesia?
 Bagaimana pengaruh keragaman alam terhadap keragaman sosial budaya?
 Bagaimana memanfaatkan sumber daya alam di Indonesia?
 Begaimana peranan lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam?
 Bagaimana hubungan keragaman alam dan keragaman sosial budaya dengan kedatangan bangsa-
bangsa asing ke Indonesia pada masa awal abad Masehi sampai dengan masa penjajahan?

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal