RENCANA PEAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN MASA DARURAT

MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH TUKANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran :IPS Semester : I (Gasal)

Tema :3 (Subtema 1) pertemuan :PB 3
Kelas :V Alokasi waktu :

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3. 2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
b. Indikator
1. Mengindentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungannya.

II. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca teks bacaan, siswa mampu mengindentifikasikan interaksi manusia
dengan lingkungannya.
2. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa mampu melaporkan interaksi manusia
dengan lingkungannya

III. Materi Esensi

Interaksi sosial hal 22

IV. Media dan Sumber Belajar

1. Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan sehat
2. Lingkungan sekitar
3. HP

V. Proses Pembelajaran
1. Guru mengadakan koordinasi dengan orang tua.
2. Siswa melaksanakan kegiatan sholat dhuha sebelum memulai belajar.
3. Siswa mengamati gambar yang disajikan pada buku siswa,
4. Siswa diminta untuk membaca buku siswa hal 22- 24.
5. Siswa diminta untuk mengingat kembali 3 kegiatan interaksi social mereka sebelum
kegiatan belajar dimulai.
6. Siswa mengejakan tugas yang diberikan guru. Buku siswa hal 23
7. Orang tua mendampingi dan mengirimkan hasil pekerjaan siswa via daring

1. Penilaian
1. Sikap : Disiplin
2. Ketrampilan

Tukang, …. Juli 2020

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Budiyanto, S.Pd.I Susiyanti, S.Pd.

 RENCANA PEAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH TUKANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran :IPS Semester : I (Gasal)

Tema :3 (Subtema 1) pertemuan :PB 4
Kelas :V Alokasi waktu :

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3. 2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

b. Indikator
1. Mengidentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya dan
lingkungan sosialnya.

II. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mencermati bacaan, siswa mampu mengidentifikasikan interaksi manusia
dengan lingkungan alam sekitarnya dan lingkungan sosialnya.

2. Materi Esensi
1. Interkasi sosial hal 32

3. Media dan Sumber Belajar

1. Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan sehat
2. HP

4. Proses Pembelajaran
1. Guru mengadakan koordinasi dengan orang tua.
2. Siswa melaksanakan kegiatan sholat dhuha sebelum memulai belajar.
3. Siswa diminta membaca buku siswa halaman 32 tentang Pesona Tana Toraja
4. Siswa diminta menjawab soal yang berkitan dengan bacaan tersebut yang ada dibuku
siswa hal 32
5. Orang tua mendampingi dan mengirimkan hasil pekerjaan siswa via daring

5. Penilaian
1. Sikap : Disiplin
2. Ketrampilan

Tukang, …. Juli 2020

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Budiyanto, S.Pd.I Susiyanti, S.Pd.

NIP. NIP.
 RENCANA PEAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH TUKANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran :IPS Semester : I (Gasal)

Tema :3 (Subtema 2) pertemuan :PB 3
Kelas :V Alokasi waktu :

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3. 2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

b. Indikator
1. Mengidentifikasi aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial
budaya.
II. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa mengidentifikasi aktivitas masyarakat sekitar
dalam upaya pembangunan sosial budaya.
2. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa membuat laporan hasil pengamatan
tentang aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya

III. Materi Esensi

aktivitas masyarakat hal 58

IV. Media dan Sumber Belajar

1. Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan sehat
2. Aktivitas masyarakat sekitar

V. Proses Pembelajaran
1. Guru mengadakan koordinasi dengan orang tua.
2. Siswa melaksanakan kegiatan sholat dhuha sebelum memulai belajar.
3. Siswa mengamati gambar yang disajikan pada buku siswa hal 58.
4. Siswa membaca materi hal 58
5. Siswa mencatat hal-hal yang ia temukan dalam gambar pasar yang diamati
6. Siswa melengkapi table yang ada dibuku siswa hal 58.
7. Orang tua mendampingi dan mengirimkan hasil pekerjaan siswa via daring

VI. Penilaian
1. Sikap : Disiplin
2. Ketrampilan

Tukang, …. Juli 2020

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Budiyanto, S.Pd.I Susiyanti, S.Pd.

NIP. NIP.
 RENCANA PEAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH TUKANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran :IPS Semester : I (Gasal)

Tema :3 (Subtema 2) pertemuan :PB 4
Kelas :V Alokasi waktu :

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3. 2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

b. Indikator
1. Mengidentifikasi dan melaporkan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya

II. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa mengidentifikasi dan melaporkan
aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya

III. Materi Esensi

Aktivitas masyarakat hal 66

IV. Media dan Sumber Belajar

1. Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan sehat
2. Aktivitas masyarakat sekitar

V. Proses Pembelajaran
1. Guru mengadakan koordinasi dengan orang tua.
2. Siswa melaksanakan kegiatan sholat dhuha sebelum memulai belajar.
3. Siswa mengamati gambar dan membaca materi yang disajikan pada buku siswa hal
58.
4. Siswa membuat laporan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pebangunan sosial,
table yang ada di buku siswa hal 66.
5. Orang tua mendampingi dan mengirimkan hasil pekerjaan siswa via daring

VI. Penilaian
1.Sikap : Disiplin
2. Ketrampilan

Tukang, …. Juli 2020

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Budiyanto, S.Pd.I Susiyanti, S.Pd.

NIP. NIP.
 RENCANA PEAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH TUKANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran :IPS Semester : I (Gasal)

Tema :3 (Subtema 3) pertemuan :PB 3
Kelas :V Alokasi waktu :

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3. 2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

b. Indikator
1. Mengidentifikasi pembangunan sosial budaya di Indonesia
2.
II. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mengidentifikasi pembangunan sosial
budaya di Indonesia

III. Materi Esensi

pembangunan sosial budaya di Indonesia hal 95- 98

IV. Media dan Sumber Belajar

1. Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan sehat
2. Aktivitas masyarakat sekitar

V. Proses Pembelajaran
1. Guru mengadakan koordinasi dengan orang tua.
2. Siswa melaksanakan kegiatan sholat dhuha sebelum memulai belajar.
3. Siswa membaca dan mencermati informasi penting yang mereka dapatkan dari teks
bacaan hal 95- 98.
4. Siswa menggunakan informasi yang mereka dapatkan dari teks bacaan untuk
menjawab beberapa soal yang diberikan dihal. 96- 97.
5. Orang tua mendampingi dan mengirimkan hasil pekerjaan siswa via daring

VI. Penilaian
1.Sikap : Disiplin
2. Ketrampilan

Tukang, …. Juli 2020

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Budiyanto, S.Pd.I Susiyanti, S.Pd.

NIP. NIP.
 RENCANA PEAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH TUKANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran :IPS Semester : I (Gasal)

Tema :3 (Subtema 3) pertemuan :PB 4
Kelas :V Alokasi waktu :

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3. 2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan social, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

b. Indikator
1. Mengidentifikasi manfaat keragaman dalam pembangunan sosial budaya di
Indonesia

II. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mengidentifikasi manfaat
keragaman dalam pembangunan sosial budaya di Indonesia

III. Materi Esensi

Manfaat keragaman

IV. Media dan Sumber Belajar

1. Buku Siswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan sehat
2. Aktivitas masyarakat sekitar

V. Proses Pembelajaran
1. Guru mengadakan koordinasi dengan orang tua.
2. Siswa melaksanakan kegiatan sholat dhuha sebelum memulai belajar.
6. Siswa membaca dan mencermati informasi mengenai organisasi budaya.
7. Guru meminta siswa menggaris bawahi informasi-informasi penting.
8. Dengan informasi yang didapat dari bacaan siswa dimintai mengerjakan tugas
manfaat keragaman sosial budaya hal 103.
9. Orang tua mendampingi dan mengirimkan hasil pekerjaan siswa via daring.

VI. Penilaian
1.Sikap : Disiplin
2. Ketrampilan

Tukang, …. Juli 2020

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Budiyanto, S.Pd.I Susiyanti, S.Pd.

NIP. NIP.