Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema 7 Kelas V

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 004 Belilas

Kelas/Semester : V/2
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema 1 : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran (Alokasi Waktu) : 1 (3 JP)
A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia
KD 3.5, Indikator: Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan.
KD 4.5, Indikator: Menemunkan informasi penting dalam bacaan.
Ilmu Pengetahuan Sosial
KD 3.4, Indikator: Menjelaskan proses kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia.
KD 4.4, Indikator: Menuliskan hasil pencarian informasi tentang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Alam
KD 3.7, Indikator: Menjelaskan sifat benda padat, cair dan gas.
KD 4.7, Indikator: Melakukan percobaan tentang sifat benda.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Tematik Terpadu Kurikulum 2019
Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan dan media belajar lain yang relevan.
Langkah 2
1. Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran kemudian menyampaikan tujuan
pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan 1 (Bahasa Indonesia)
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membacaan bacaan untuk menemukan
informasi.
b. Siswa membaca bacaan, kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan dan menuliskan informasi
penting dalam bacaan tersebut.
Kegiatan 2 (Ilmu Pengetahuan Sosial)
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan menjawab pertanyaa-pertanyaan tentang proses
kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia.
b. Siswa membaca buku mengenai proses kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia, kemudian
membuat ringkasan.
Kegiatan 3 (Ilmu Pengetahuan Alam)
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang sifat benda padat, cair dan gas.
a. Siswa melakukan percobaan tentang sifat benda cair.
3. Penutup
Menyimpulkan kegiatan pembelajaran pada hari ini.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang disiplin, mandiri, dan tanggung jawab.
2. Pengetahuan : Tes tertulis dan lisan.
3. Keterampilan : Perbuatan
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

Bahasa Indonesia
KD 4.5, Indikator: Menemunkan informasi penting dalam bacaan..
KD 3.7, Indikator: Menjelaskan peristiwa perubahan wujud benda beserta contohnya.
KD 4.7, Indikator: Melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda.
Seni Budaya dan Prakarya
KD 3.2, lndikator: Mengetahui cara menyanyikan lagu sesuai dengan notasi angka.
KD 4.2, lndikator: Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa sesuai dengan notasi angka
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran kemudian menyampaikan
tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membacaan bacaan dan membandingkan
informasi yang terdapat dalam bacaan.
b. Siswa membandingkan bacaan, kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan dan menemukan
informasi penting dalam kedua bacaan tersebut
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang perubahan wujud benda beserta
contohnya.
b. Siswa melakukan percobaan tentang perubahan benda mencair, membeku dan menguap.
Kegiatan 3 (Seni Budaya dan Prakarya)
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang menyanyikan lagu sesuai dengan tangga
nada.
b. Siswa memperhatikan lagu, kemudian menyanyikan sesuai dengan notasi angka.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001
Bahasa Indonesia
KD 4.5, Indikator: Menemunkan informasi penting dalam bacaan.
KD 3.4, Indikator: Menjelaskan proses kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia.
KD 4.4, Indikator: Menuliskan hasil pencarian informasi tentang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KD 1.3, lndikator: Menunjukan sikap bersyukur atas keberagaman sosial budaya masyarakat.
KD 2.3, lndikator: Menunjukan sikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat.
KD 3.3, Indikator: Mengidentifikasi keberagaman suku bangsa di Indonesia.
KD 4.3, Indikator: Menyajikan sikap saling menghargai perbedaan suku.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membacaan, menemukan kosakata dan
membuat peta konsep dari bacaan.
b. Siswa membaca bacaan, kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan, mencari kosakata baku dan
serapan, kemudian mencari artinya, serta menenmukan informasi-informasi penting dalam bacaan
dan membuat peta konsep.
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi perlawanan terhadap pemerintah kolonial Portugis
dan Belanda, kemudian menjawab pertanyaan.
b. Siswa mencari informasi tentang perlawanan rakyat Indonesia kepada Portugis, Spanyol, Inggris
dan Belanda.
Kegiatan 3 (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang keberagamana suku bangsa di Indonesia.
b. Siswa menceritakan sikap saling menghargai perbedaan suku.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001
llmu Pengetahuan Sosial
KD 3.4, lndikator: Menyebutkan peristiwa sejarah dan kondisi kehidupan masyarakat Indonesia pada awal
pergerakan nasional.
KD 4.2, lndikator: Menyajikan informasi tentang dr.Sutomo, H. Samanhudi dan dr. Cipto Mangunkusumo
terkait perjuangan terhadap pergerakan nasional.
Bahasa lndonesia
KD 3.5, lndikator: Menindentifikasi kosakata baku dalam bacaan.
KD 4.5, lndikator: Menyajikan informasi teks.
KD 3.3, Indikator: Mengidentifikasi keberagaman suku bangsa di Indonesia.
KD 4.3, Indikator: Menyajikan hasil identifikasi nama-nama suku bangsa di lingkungan sekitar.
Langkah 1
Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan dan media belajar lain yang relevan
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
Kegiatan 1 (llmu Pengetahuan Sosial)
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi dan menjawab pertanyaan tentang peristiwa
sejarah dan kondisi kehidupan masyarakat Indonesia pada awal pergerakan nasional.
b. Siswa mencari informasi tentang dr. Sutomo, H. Samanhudi, dan dr. Cipto Mangunkusumo
terkait perjuangan nya terhadap pergerakan nasional, kemudian mempresentasikan di depan
kelas.
Kegiatan 2 (Bahasa lndonesia)
a. Siswa mengindentifikasi kosakata baku dalam bacaan.
b. Siswa membaca teks, kemudian mencari arti kata kosakata baku dan membuat peta konsep
berdasarkan teks tersebut.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi dan menjawab pertanyaan tentang keberagaman
suku bangsa di Indonesia.
b. Siswa mengidentifikasi nama-nama suku bangsa di lingkungan sekitar, kemudian menuliskan
hasilnya ke dalam tabel.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

Bahasa Indonesia
KD 4.5, Indikator: Menemunkan informasi penting dalam bacaan..
KD 3.2, lndikator: Mengetahui cara menyanyikan lagu sesuai dengan notasi angka.
KD 4.2, lndikator: Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa sesuai dengan notasi angka
KD 3.7, Indikator: Menjelaskan peristiwa perubahan wujud benda beserta contohnya.
KD 4.7, Indikator: Melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang mengulas bacaan.
b. Siswa membaca teks, kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan dan menemukan hal-hal
penting dan menarik, serta membuat ulasan terhadap isi bacaan tersebut.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang tempo kebangsaan.
b. Siswa memperhatikan lagu, kemudian menjawab pertanyaan berdasarkan lagu tersebut dan
menyanyikan sesuai dengan nada dan temponya.
c. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang perubahan wujud benda.
d. Siswa melakukan percobaan tentang peristiwa mengembun dan menyublim.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

Bahasa Indonesia
KD 3.5, Indikator: Mengidentifikasi peristiwa, kosakata baku dan tidak baku penting dalam bacaan.
KD 4.5, Indikator: Menyajikan informasi penting dalam bentuk peta konsep.
KD 3.2, lndikator: Mengetahui cara menyanyikan lagu wajibsesuai dengan nada dan temponya.
KD 4.2, lndikator: Menyanyikan lagu Indonesia Pusaka sesuai dengan nada dan temponya
KD 3.3, Indikator: Mengidentifikasi sikap dan perilaku yang tepat dalam menghadapi keberagaman.
KD 4.3, Indikator: Menceritakan pengalaman menerapkan sikap menghargai dan menghormati
keberagaman.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membaca peristiwa dalam sejarah.
b. Siswa membaca bacaan, kemudian menuliskan peristiwa-peristiwa penting, menemukan kosakata
tidak baku dan membenarkan penulisannya, serta kosakata baru beserta artinya dalam bacaan
tersebut dan mencari artinya.
a. Siswa memperhatikan lagu, kemudian menjawab pertanyaannya.
b. Siswa menyanyikan lagu, sesuai dengan nada dan temponya.
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan mengidentifikasi sikap serta perilaku yang
terjadi dalam menghadapi keberagaman dalam kehidupan sehari-hari.
b. Siswa menceritakan pengalaman menerapkan sikap menghargai dan menghormati keberagaman.
3. Penutup
Mengetahui Belilas, ......................................2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas V
HAYATI RIANA SARI, M.Pd THARNIATY, S.Pd.SD

NIP. 19751012 200008 2 001 NIP. 19660612 200009 2 001
Subtema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi

KD 3.4, Indikator: Menyebutkan peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan.
KD 4.4, Indikator: Membuat tulisan tentang peristiwa proklamasi kemerdekaan yang menjadi tonggak
sejarah berdirinya bangsa Indonesia
Bahasa Indonesia
KD 3.5, Indikator: Menemukan kosakata tidak baku dalam bacaan.
KD 4.5, Indikator: Menemukan informasi penting dalam bacaan.
KD 3.7, Indikator: Menjelaskan kalor dapat mengubah suhu benda
KD 4.7, Indikator: Melakukan percobaan untuk membuktikan kalor dapat mengubah suhu benda.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang peristiwa menjelang proklamasi
kemerdekaan
b. Siswa membuat tulisan tentang peristiwa proklamasi kemerdekaan yang menjadi tonggak sejarah
berdirinya bangsa lndonesia.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membaca, menemukan informasi, dan
membuat peta pikiran suatu bacaan.
b. Siswa membaca teks berjudul Peristiwa Detik-Detik Proklamasi, menjawab pertanyaan, kemudian
menemukan kosakata tidak baku dan menuliskan kosakata baku beserta artinya serta menemukan
informasi penting dalam bacaan dan membuat peta pikiran berdasarkan informasi tersebut .
a. Siswa menuliskan pengaruh kalor dapat mengubah suhu benda.
b. Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan kalor dapat mengubah suhu benda.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

llmu Pengetahuan Alam
KD 3.7, lndikator: Menjelaskan kalor dapat mengubah bentuk benda.
KD 4.7, lndikator: Melakukan percobaan untuk membuktikan kalor dapat mengubah bentuk benda.
Bahasa lndonesia
KD 3.5, lndikator: Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan.
KD 4.5, lndikator: Menemukan peristiwa penting dalam bacaan.
KD 3.3, lndikator: Menjelaskan gerak tari dan pola lantai.
KD 4.3, lndikator: Menggambarkan pola lantai salah satu tarian daerah.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
Kegiatan 1 (llmu Pengetahuan Alam)
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan memberikan contoh peristiwa yang menunjukan
kalor dapat mengubah benda beserta kegunaannya.
b. Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan kalor dapat mengubah bentuk benda.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang menemukan kosakata baku dan tidak
baku, membuat peta konsep dan menemukan peristiwa penting dalam bacaan
b. Siswa membaca teks, kemudian menjawab pertanyaan, menemukan kosakata baku dan tidak
baku beseta artinya, serta menulis informasi penting dalam teks tersebut.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi informasi tentang gerak tari dengan pola lantai.
b. Siswa mengamati pola lantai tarian daerah, kemudian menuliskan nama tarian, bentuk penyajian
dan pola lantainya.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001


Bahasa Indonesia
KD 3.5, Indikator: Mengidentifikasi informasi bacaan.
KD 4.5, Indikator: Menceritakan kembali teks biografi.
KD 3.4, Indikator: Menyebutkan peristiwa-peristiwa heroik dalam menyambut proklamasi kemerdekaan.
KD 4.4, Indikator: Membuat tulisan kronologi beberapa peristiwa heroik yang terjadi di daerah-daerah di
Indonesia
KD 3.3, Indikator: Menyebutkan nilai-nilai luhur dalam keberagaman masyarakat
KD 4.3, Indikator: Menyajikan laporan kegiatan gotong royong.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membaca dan menceritakan kembali
bacaan.
b. Siswa membaca teks , kemudian menjawab pertanyaan dan menceritakan kembali teks tersebut
dengan kalimat sendiri.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang peristiwa-peristiwa heroik dalam
menyambut proklamasi kemerdekaan.
b. Siswa membuat tulisan kronologi beberapa peristiwa heroik yang terjadi di daerah-daerah di
Indonesia.
Kegiatan 3 (Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan)
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang nilai-nilai luhur dalam keberagaman
masyarakat.
b. Siswa mengamati kegiatan gotong royong, kemudian menjawab pertanyaan dan melaoprkan hasil
pengamatan tentang persatuan dan keberagaman.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001
KD 3.4, Indikator: Menjelaskan upaya pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
KD 4.4, Indikator: Menyajikan hasil pencarian informasi tentang hasil sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945
Bahasa Indonesia
KD 3.5, Indikator: Mengidentifikasi informasi bacaan berdasarkan pertanyaan.
KD 4.5, Indikator: Membuat ulasan bacaan tentang tokoh.
KD 3.3, Indikator: Mengidentifikasi unsur-unsur budaya.
KD 4.3, Indikator: Menyajikan hasil identifikasi unsur-unsur budaya.
KD 3.3, lndikator: Menjelaskan karya tari dengan pola lantai.
KD 4.3, lndikator: Memperagakan hasil identifikasi unsur-unsur budaya.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengumpulkan informasi dan menjawab pertanyaan tentang upaya pembentukan NKRI.
b. Siswa menuliskan tentang hasil sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945.
Siswa membaca bacaan , kemudian menjawab pertanyaan dan membuat ulasan mengenai bacaan
tersebut.
a. Siswa mengumpulkan informasi dan menyebutkan unsur-unsur budaya.
b. Siswa menuliskan budaya daerah yang diajukan dan menjawab pertanyaan.
Siswa menjelaskan karya tari dengan pola lantai, kemudian memperagakannya
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

KD 3.3, lndikator: Menjelaskan karya tari dengan pola lantai pada tari.
KD 4.3, lndikator: Memperagakan karya tari dengan pola lantai diiringi lagu.
Bahasa Indonesia
KD 3.5, Indikator: Mengidentifikasi informasi dari bacaan.
KD 4.5, Indikator: Menuliskan informasi penting dalam bacaan.
KD 3.7, lndikator: Menjelaskan kalor dapat mengubah wujud benda.
KD 4.7, lndikator: Melakukan percobaan untuk membuktikan kalor dapat mengubah wujud benda.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengidentifikasi pola lantai pada tari.
b. Siswa memperagakan karya tari dengan pola lantai .
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membaca dan menemukan informasi
penting pada bacaan.
b. Siswa membaca bacaan, kemudian menjawab pertanyaan dan menuliskan informasi penting pada
bacaan.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang perubahan wujud benda beserta
kegunaanya.
b. Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan kalor dapat mengubah wujud benda.
c. Siswa menuliskan tanggung jawab sebagai seorang anak dan sebagai seorang siswa.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

Bahasa Indonesia
KD 3.5, Indikator: Mengidentifikasi informasi penting dalam bacaan.
KD 4.5, Indikator: Menuliskan teks narasi tentang pembentukan Republik Indonesia Serikat (RIS).
KD 3.3, Indikator: Mengidentifikasi keberagaman kebudayaan.
KD 4.3, Indikator: Menyajikan hasil diskusi tentang sikap dalam keberagaman.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
a. Siswa membaca bacaan , kemudian menjawab pertanyaan .
b. Siswa melakukan studi pustaka, kemudian membuat teks narasi tentang pembentukan Republik
Indonesia Serikat (RIS)
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang sikap dalam keberagaman agama dan
budaya.
b. Siswa mendiskusikan tentang cara-cara bersikap dalam keberagaman.
c. Siswa mengidentifikasi kebudayaan Indonesia berdasarkan gambar.
3. Penutup


NIP. 19751012 200008 2 001 NIP. 19660612 200009 2 001
Subtema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan

Bahasa lndonesia
KD 3.9, lndikator: Menjelaskan jenis-jenis surat undangan.
KD 4.9, lndikator: Menyajikan hasil identifikasi tentang jenis-jenis surat undangan.
KD 3.7, lndikator: Menjelaskan perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh kalor.
KD 4.7, lndikator: Melakukan percobaan pada peristiwa menyublim.
KD 3.4, lndikator: Menjelaskan kegiatan pembangunan dalam mengisi kemerdekaan.
KD 4.4, lndikator: Menyajikan perilaku warga masyarakat di lingkungan sekitar mengenai kegiatan untuk
mengisi kemerdekaan.
Langkah 1
Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan dan media belajar lain yang relevan
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi surat undangan.
b. Siswa mencari surat undangan resmi, setengah resmi dan tidak resmi, kemudian memberikan
keterangan jenis bahasa yang digunakan dan bagian-bagian surat serta perbedaan dan persamaanya.
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan berdiskusi tentang perubahan wujud benda yang
dipengaruhi oleh kalor.
b. Siswa melakukan percobaan pada peristiwa menyublim.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

Bahasa lndonesia
KD 3.5, lndikator: Menemukan kosakata baku dan tidak baku dalam bacaan.
KD 4.5, lndikator: Menceritakan kembali isi bacaan.
KD 3.7, lndikator: Menjelaskan kalor dapat mengubah wujud benda.
KD 4.7, lndikator: Melakukan percobaan untuk mengamti peristiwa mengkristal.
KD 3.1, Indikator: Menjelaskan ragam seni rupa daerah
KD 4.1, Indikator: Menyajikan laporan hasil pencarian informasi tentang jenis seni rupa, asal daerah, nama
seni rupa, ciri-ciri dan teknik pembuatannya.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membaca bacaan dan menemukan
kosakata baku serta tidak baku
b. Siswa membaca bacaan, kemudian menemukan kosakata baku dan tidak baku, informasi penting
serta menceritakan kembali isi bacaan tersebut.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang kalor dapat mengubah wujud benda.
b. Siswa melakukan percobaan peristiwa mengkristal.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang raga, seni rupa daerah di Indonesia.
b. Siswa mencari informasi tentang jenis seni rupa, asal daerah, nama seni rupa, ciri-ciri dan teknik
pembuatanya, kemudian mempresentasikan di depan kelas.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

KD 3.4, lndikator: Menjelaskan lahirnya Pancasila.
KD 4.4, lndikator: Menuliskan kembali sejarah lahirnya Pancasila.
KD 1.3, lndikator Menunjukan sikap bersyukur atas keberagaman sosial budaya masyarakat.
KD 3.3, Indikator: Menjelaskan makna Pancasila dalam keberagaman budaya
KD 4.3, Indikator: Menyajikan hasil identifikasi sikap dalam keberagaman.
Bahasa lndonesia
KD 3.3, lndikator: Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
KD 4.3, lndikator: Menentukan informasi penting dalam bacaan.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi dan menjawab pertanyaan tentang lahirnya
Pancasila.
b. Siswa menuliskan kembali sejarah lahirnya Pancasila, kemudian membacakannya didepan kelas.
a. Siswa mengumpulkan informasi makna nilai-nilai Pancasila pada suatu kegiatan.
b. Siswa mengidentifikasi sikap dalam keberagaman berdasarkan peristiwa yang diajukan, kemudian
mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang menemukan informasi penting dalam
bacaan .
b. Siswa membaca bacaan, kemudian menjawab pertanyaan, menentukan informasi penting dan
membuat peta konsep berdasarkan bacaan tersebut.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001
D. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

KD 3.4, lndikator: Menjelaskan upaya melestarikan budaya bangsa.
KD 4.4, lndikator: Membuat tulisan tentang upaya melestarikan budaya bangsa.
KD 3.3, Indikator: Mengidentifikasi sikap dalam keberagaman budaya.
KD 4.3, Indikator: Menuliskan pengalaman penerapan, sikap dalam perbedaan.
Bahasa lndonesia
KD 3.9, lndikator: Menjelaskan cara membuat surat undangan resmi.
KD 4.9, lndikator: Membuat surat undangan resmi.
E. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan mengidentifikasi upaya melestarikan budaya
bangsa.
b. Siswa menuliskan tentang upaya melestarikan budaya bangsa.
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan mengidentifikasi tentang sikap dalam
keberagaman budaya.
b. Siswa menuliskan pengalaman menerapkan sikap dalam perbedaan budaya.
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan berdiskusi tentang cara membuat undangan resmi.
b. Siswa membuat undangan resmi dengan ketetntuan yang telah disediakan.
3. Penutup
F. Penilaian Pembelajaran
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

Bahasa lndonesia
KD 3.9, lndikator: Menjelaskan cara membuat undangan tidak resmi.
KD 4.9, lndikator: Membuat undangan tidak resmi.
KD 3.4, Indikator: Menjelaskan tentang lukisan daerah.
KD 4.4, Indikator: Membuat lukisan sesuai tema.
KD 3.7, lndikator: Menjelaskan peristiwa pengembunan.
KD 4.7, lndikator: Melakukan percobaan untk mengamati peristiwa pengembunan.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang cara membuat surat undangan tidak resmi.
b. Siswa membuat surat undangan tidak resmi dengan tema ulang tahun.
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang seni lukis daerah.
b. Siswa membuat lukisan sesuai tema yaitu melukis surat undangan tidak resmi dengan tema ulang
tahun.
c. Siswa mencari gambar cerita, menggunting, menempelkan dan memberikan keterangan.
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan berdiskusi tentang peristiwa pengembunan.
b. Siswa melakukan percobaan untuk mengamati peristiwa pengembunan.
3. Penutup
Belilas, ......................................2022
Guru Kelas V
THARNIATY, S.Pd.SD
NIP. 19660612 200009 2 001

Bahasa lndonesia
KD 3.5, lndikator: Mencatat kosakata tidak baku dalam bacaan.
KD 4.5, lndikator: Menenmukan informasi penting dalam bacaan.
KD 3.3, Indikator: Mengidentifikasi sikap dalam keberagaman budaya.
KD 4.3, Indikator: Menjelaskan cara menanggapi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.
KD 4.2, Indikator: Menuliskan pengalaman menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari .
KD 3.4, Indikator: Menjelaskan cara melukis lukisan daerah.
KD 4.4, Indikator: Membuat lukisan dengan kanvas.
Langkah 1
Langkah 2
1. Pendahuluan
2. Kegiatan lnti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang membaca dan menemukan informasi
penting dalam bacaan.
b. Siswa membaca teks, kemudian menemukan kosakata tidak baku dan menuliskan koskata baku
beserta artinya, menemukan informasi penting, serta menceritakan kembali teks tersebut.
c. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan mengidentifikasi tentang menanggapi
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari dengan bijaksana.
d. Siswa menuliskan pengalaman menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
a. Siswa mengamati, mengumpulkan informasi dan berdiskusi tentang hal-hal yang haris
disiapkan sebelum melukis.
b. Siswa membuat lukisan yang menggambarkan kesenian daerah dengan kanvas.
3. Penutup


NIP. 19751012 200008 2 001 NIP. 19660612 200009 2 001

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema 7 Kelas V

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tema 7 Kelas V

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 004 Belilas

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

HAYATI RIANA SARI, M.Pd THARNIATY, S.Pd.SD

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mengetahui Belilas, ......................................2022

HAYATI RIANA SARI, M.Pd THARNIATY, S.Pd.SD

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

D. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

A. Muatan Mata Pelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Mengetahui Belilas, ......................................2022

HAYATI RIANA SARI, M.Pd THARNIATY, S.Pd.SD

Anda mungkin juga menyukai