RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 3.2.1

Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Mata pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Kedudukan dan Makna Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Pertemuan Ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3x40 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti model pembelajaran discovery learning dengan kajian dokumen historis,
peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan suasana dialog dalam sidang BPUPKI dan PPKI.
2. Menjelaskan kedudukan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

B. MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR

1. Media : Laptop dan LCD Proyektor, Whiteboard dan Spidol, Lembar Kerja Siswa
2. Sumber Belajar : Buku siswa,

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, kesiapan fisik non fisik, cakupan
materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan membaca materi tentang suasana dialog dalam sidang
BPUPKI dan PPKI
3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran melalui LKPD tentang
suasana dialog dalam sidang BPUPKI dan PPKI
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan umpan
balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran berikutnya, doa dan
salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
2. Pengetahuan : Peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab pertanyaan tentang suasana
dialog dalam sidang BPUPKI dan PPKI.
3. Keterampilan : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam kegiatan sehari-hari di rumah.

Mengetahui Cipunagara, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

NIP. 19640716 199003 1 004 NIPP3K. 19730210 202221 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KD 3.2.2

Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Mata pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Kedudukan dan Fungsi UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Pertemuan Ke : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3x40 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti model pembelajaran discovery learning dengan kajian dokumen historis,
peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan kedudukan UUD NKRI Tahun 1945
2. Menjelaskan sifat dan fungsi UUD 1945
3. Menjelaskan makna alinea Pembukaan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945

B. MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR

1. Media : Laptop dan LCD Proyektor, Whiteboard dan Spidol, Lembar Kerja Siswa
2. Sumber Belajar : Buku siswa,

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, kesiapan fisik non fisik, cakupan
materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan membaca materi tentang kedudukan UUD NKRI
Tahun 1945, sifat dan fungsi UUD 1945, makna alinea Pembukaan Undang Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945
3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran melalui LKPD tentang
kedudukan UUD NKRI Tahun 1945, sifat dan fungsi UUD 1945, makna alinea Pembukaan
Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan umpan
balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran berikutnya, doa dan
salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik sikap yang dibuat
oleh guru
2. Pengetahuan : Melalui googleclass peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab pertanyaan
tentang nilai-nilia dan perilaku yang sesuai Pancasila sebagai dasar Negara.
3. Keterampilan : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam kegiatan sehari-hari di rumah.

Mengetahui Cipunagara, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

NIP. 19640716 199003 1 004 NIPP3K. 19730210 202221 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KD 3.2.3

Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Mata pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Peraturan Perundang-Undangan dalam Sistem Hukum
Nasional
Pertemuan Ke : 3 (tiga)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3x40 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti model pembelajaran discovery learning dengan kajian dokumen historis,
peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga negara serta bangsa
dan negara
2. Menjelaskan akibat bagi warga negara, serta bangsa dan negara, apabila Indonesia tidak memiliki
UUD
3. Menyimpulkan arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

B. MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR

1. Media : Laptop dan LCD Proyektor, Whiteboard dan Spidol, Lembar Kerja Siswa
2. Sumber Belajar : Buku siswa,

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, kesiapan fisik non fisik,
cakupan materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan membaca materi tentang manfaat UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga negara serta bangsa dan negara
3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran melalui LKPD tentang
manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga negara serta bangsa dan negara
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan umpan
balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran berikutnya, doa dan
salam

D. PENILAIAN

1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik sikap yang dibuat
oleh guru
2. Pengetahuan : Melalui googleclass peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab pertanyaan
tentang nilai-nilia dan perilaku yang sesuai Pancasila sebagai dasar Negara.
3. Keterampilan : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam kegiatan sehari-hari di rumah.

Mengetahui Cipunagara, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

NIP. 19640716 199003 1 004 NIPP3K. 19730210 202221 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KD 3.2.4

Sekolah : SMP Negeri 1 Cipunagara

Mata pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Melaksanakan dan Mempertahankan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Pertemuan Ke : 4 (empat)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3x40 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti model pembelajaran discovery learning dengan kajian dokumen historis,
peserta didik diharapkan dapat:
Menjelaskan cara mewujudkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di lingkungan
sekolah, keluarga, masyarakat, dan lingkungan Negara

B. MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR

1. Media : Laptop dan LCD Proyektor, Whiteboard dan Spidol, Lembar Kerja Siswa
2. Sumber Belajar : Buku siswa,

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Guru meyampaikan salam, berdoa, apersepsi, mengecek kehadiran, kesiapan fisik non fisik, cakupan
materi, tujuan, dan teknik penilaian.
2. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan membaca materi tentang Kedudukan Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran melalui LKPD tentang
Kedudukan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4. Guru memfasilitasi peserta didik membuat simpulan, merefleksikan, memberikan umpan
balik, penugasan/penilaian, menyampaikan materi pembelajaran berikutnya, doa dan
salam

D. PENILAIAN
1. Sikap : melalui ketepatan waktu menjawab link google form dan cek list rubrik sikap yang dibuat
oleh guru
2. Pengetahuan : Melalui googleclass peserta didik mengerjakan tugas untuk menjawab pertanyaan
tentang Kedudukan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3. Keterampilan : tugas membuat laporan hasil kegiatannya dalam kegiatan sehari-hari di rumah.

Mengetahui Cipunagara, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

T a s m o, S.Pd Yuliana Verawati, S.Pd

NIP. 19640716 199003 1 004 NIPP3K. 19730210 202221 2 008