RPP

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan
( PPKn )

Kelas XII
Semester 2

Oleh :

I Komang Suta Palwaguna, S.Pd

--------------------------------------------
NIP. : 19900221 202221 1 003

KURIKULUM 2013
SMK NEGERI 3 NEGARA
2022/2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 03)

Sekolah : SMKN 3 NEGARA

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pokok : Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 4 X Pertemuan )

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning

Setelah pembelajaran ini, siswa dapat memiliki sikap :

1. Mensyukuri akan kebesaran Tuhan atas rahmatnya untuk mempelajari PPKn sehingga
mengetahui tentang pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas dalam materi tentang nilai-nilai
posistif dan negatif kemajuan IPTEK dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3. Melakukan kontraksi tentang nilai-nilai posistif dan negatif kemajuan IPTEK dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
4. Melakukan disiplin tinggi untuk mendalami nilai-nilai posistif dan negatif kemajuan IPTEK dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Setelah pembelajaran ini, siswa dapat memiliki pengetahuan :

1. Menganalisis pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2. Mengembangkan sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK

Setelah pembelajaran ini, siswa dapat memiliki keterampilan :

1. Peserta didik dengan teliti mencari dan mengumpulkan data/informasi tentang hubungan
gambar/video/power point tersebut dengan pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, melalui studi literatur;
2. Peserta didik diminta untuk melakukan pengumpulan data secara berkelompok mengenai
pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
3. Peserta didik secara berkelompok mengolah data mengenai pengaruh positif dan negatif
kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Peserta didik secara berkelompok menyaji hasil analisis tentang pengaruh positif dan negatif
kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Mengkomunikasikan hasil analisis tentang pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1, Alat :
1.1.1.1. Media LCD projector,
1.1.1.2. Laptop,
2.2.2 Bahan :
Bahan tayang pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2.2.3. Pertanyaan
2.2.3.1. Bagaimanakah pengaruh positif IPTEK terhadap NKRI?
 2.2.3.2. Bagaimanakah pengaruh negatif IPTEK terhadap NKRI?
2.2.3. 3. Mengapa banyak orang seperti ketergantungan terhadap IPTEK?

2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas Materi pelajaran PPKn Kelas XII Bab 3 pengaruh positif
dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia untuk SMA /SMK.
2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu : pengaruh positif dan negatif kemajuan
IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
.........................................................................................................................................
2.4.2. Penilaian :

2.4.2.1Teknik Penilaian:

2.4.2.1.1. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal

2.4.2.1.2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
2.4.2.1.3. Penilaian Keterampilan : Praktik/Portofolio

2.4.2.2 Bentuk Penilaian:

2.4.2.2.1 Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik

2.4.2.2.2 Tes tertulis : uraian dan lembar soal
2.4.2.2.3 Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
2.4.2.2.4 Portofolio : penilaian laporan

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

I Putu Sucintia,S.E I Komang Suta Palwaguna, S.Pd

NIP. 19660119 199112 1 001 NIP. 19900221 202221 1 003

*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Materi Pembelajaran

Materi pelajaran PPKn Kelas XII Bab 3 Pembelajaran mengenai pengaruh positif dan negatif kemajuan
IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, dengan Sub-Bab sebagai berikut :

1. Fakta:
a. Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, b.
Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK

2. Konsep
Pemahaman konsep tentang : a. Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara
Kesatuan Republik Indonesia, b. Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK

3. Prinsip
Berpikir kronologis tentang : a. Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara
Kesatuan Republik Indonesia, b. Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK

4. Prosedur
Tata aturan peraturan perundangan mengenai a. Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, b. Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh
kemajuan IPTEK
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 04)

Sekolah : SMKN 3 NEGARA

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pokok : Dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit ( 5 X Pertemuan )

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning

Setelah pembelajaran ini, siswa dapat memiliki sikap :

1. Mensyukuri akan kebesaran Tuhan atas rahmatnya untuk mempelajari PPKn sehingga mengetahui nilai-nilai
persatuan dan kesatuan bangsa dengan jujur di masa yang akan datang sebagai upaya dalam menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan.
2. Memiliki tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas dalam materi persatuan dan kesatuan bangsa
3. Melakukan perbuatan yang menjunjung tinggi nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dimasa yang akan
datang sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahanakan negara kesatuan Republik Indonesia
4. Melakukan disiplin tinggi dalam nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dimasa yang akan datang
sebagai upaya dalam menjaga dan mempertahanakan negara kesatuan Republik Indonesia

Setelah pembelajaran ini, siswa dapat memiliki pengetahuan :

1. Menganalisis hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Menguraikan secara singkat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa

Setelah pembelajaran ini, siswa dapat memiliki keterampilan :

1. Peserta didik dengan tel i ti mencari dan mengumpulkan data/informasi tentang hubungan
gambar/video/power point tersebut dengan dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia, melalui studi literatur;
2. Peserta didik diminta untuk melakukan pengumpulan data secara berkelompok mengenai dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3. Peserta didik secara berkelompok mengolah data mengenai dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Peserta didik secara berkelompok menyaji hasil analisis tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Mengkomunikasikan hasil analisis tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
2.1.1, Alat :
1.1.1.1. Media LCD projector,
1.1.1.2. Laptop,

2.2.2 Bahan :
Bahan tayang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

2.2.3. Pertanyaan
2.2.3.1. Bagaimanakah upaya dalam menjaga dan mempertahankan NKRI dari gerakan radikalisme
 agama?
2.2.3.2. Mengapa kita tetap terus menjaga persatuan dan kesatuan NKRI?
2.2.3. 3. Mengapa sejak Indonesia merdeka 17 Agustus 1945 selalu ada gerakan untuk memecah belah
persatuan dan kesatuan NKRI?
2.2 Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas Materi pelajaran PPKn Kelas XII Bab 4 dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia untuk SMA /SMK.
2.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu : dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
.........................................................................................................................................
2.4.2. Penilaian :

2.4.2.1Teknik Penilaian:

2.4.2.1.1. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal

2.4.2.1.2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
2.4.2.1.3. Penilaian Keterampilan : Praktik/Portofolio

2.4.2.2 Bentuk Penilaian:

2.4.2.2.1 Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik

2.4.2.2.2 Tes tertulis : uraian dan lembar soal
2.4.2.2.3 Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
2.4.2.2.4 Portofolio : penilaian laporan

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

I Putu Sucintia,S.E I Komang Suta Palwaguna, S.Pd

NIP. 19660119 199112 1 001 NIP. 19900221 202221 1 003
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.
Materi Pembelajaran

Materi pelajaran PPKn Kelas XII Bab 4 Pembelajaran mengenai dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia, dengan Sub-Bab sebagai
berikut :

1. Fakta:
a. Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia, b. Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari
masa ke masa

2. Konsep
Pemahaman konsep tentang : a. Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia, b. Persatuan dan
Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa

3. Prinsip
Berpikir kronologis tentang : a. Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia, b. Persatuan dan
Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa

4. Prosedur
Tata aturan peraturan perundangan mengenai a. Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia, b.
Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari masa ke masa